美術(shù)花瓶里的花教案(熱門15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 06:02:49
美術(shù)花瓶里的花教案(熱門15篇)
時(shí)間:2023-11-30 06:02:49     小編:QJ墨客

教案需要考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和能力水平,設(shè)計(jì)合適的教學(xué)方法和教學(xué)活動。教案的編寫需要與同事進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。以下是一些以學(xué)生為中心的教案范本,希望能激發(fā)教師們的創(chuàng)造力和熱情。

美術(shù)花瓶里的花教案篇一

1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。

2、通過欣賞和與教師的對話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感。

各種花瓶若干。

1、展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

"這是什么?"。

"這些花瓶美嗎?"。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。

"你喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?"。

"你覺得這個(gè)花瓶那里最美?"。

讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā):"哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?"。

"你覺得這樣的造型像什么?"。

"這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?"。

教師小結(jié)。

3、出示其他花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。

"這個(gè)花瓶是什么樣子的?你喜歡它嗎?為什么?"。

4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

"今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶??梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作。""完成的作品可以放在展示區(qū)展覽。"。

幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

5、評價(jià)活動。

幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)成功的`快樂。

"今天我們創(chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶,感覺怎么樣?"。

新《綱要》指出:“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?!币虼?,幼兒完成創(chuàng)作后,教師就把幼兒的作品懸掛起來進(jìn)行展覽,請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后,組織幼兒一起欣賞,并說說自己最喜歡哪幅作品,為什么喜歡。在欣賞作品中,幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條,還要用點(diǎn)線面結(jié)合的方法來裝飾,這樣裝飾出來的作品不單調(diào),比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。

美術(shù)花瓶里的花教案篇二

日常生活中,幼兒對花瓶并不陌生,但對花瓶的基本結(jié)構(gòu)還不了解,尤其是缺乏對花瓶的造型、圖案、色彩之美的欣賞境界?!吨改稀分赋觥八囆g(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)知和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式”?!栋僮兊幕ㄆ俊肥谴蟀嗝佬g(shù)活動,孩子們都認(rèn)識花瓶,但缺少如何從造型、圖案、色彩等方面來設(shè)計(jì)、感受花瓶獨(dú)特美的經(jīng)驗(yàn)。本次活動,通過為幼兒創(chuàng)設(shè)“花瓶大賽”激發(fā)幼兒觀察了解花瓶在造型、圖案、色彩方面不同美的興趣;引導(dǎo)幼兒用心靈感受、欣賞花瓶的美:誘發(fā)幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)特的花瓶,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

(一)運(yùn)用實(shí)物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞花瓶的造型、圖案及色彩。

實(shí)物及圖片直觀生動,能夠吸引幼兒的注意力,適合幼兒直觀形象觀察的特點(diǎn)。活動第一部分以實(shí)物圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞花瓶的整體美。第二部分通過欣賞,感受花瓶用圖案、色彩裝扮的美。第三部分在進(jìn)一步欣賞的基礎(chǔ)上,感受花瓶造型獨(dú)特的美。

(二)感受花瓶之美,引導(dǎo)幼兒動手設(shè)計(jì)花瓶的愿望。

藝術(shù)活動是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)知和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式,本活動在感受、欣賞花瓶的情境中,引導(dǎo)幼兒欣賞感受花瓶在造型、圖案、色彩方面的獨(dú)特之美,萌發(fā)幼兒大膽設(shè)計(jì)獨(dú)特造型的花瓶的愿望。

(三)欣賞創(chuàng)作之美。體驗(yàn)成功的樂趣。

播放適合幼兒年齡特點(diǎn)的輕聲音樂,引導(dǎo)幼兒在輕松舒適的音樂情境中自由想象、大膽創(chuàng)作。根據(jù)幼兒的個(gè)體差異和已有發(fā)展水平,引導(dǎo)幼兒欣賞、交流自己和小伙伴設(shè)計(jì)的不同造型的花瓶,體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂趣。

1.感受欣賞各種各樣花瓶的美。(重點(diǎn))

2.能大膽設(shè)計(jì)不同造型、圖案、顏色的花瓶,表現(xiàn)獨(dú)特的美。(難點(diǎn))

3.欣賞自己和小伙伴的作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

1.觀察各種造型的花瓶,了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

2.花瓶圖片及課件、油畫棒、彩筆、作業(yè)紙;舒緩背景音樂。

談話交流:花瓶是由幾部分組成的?

小結(jié):花瓶都是有瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底四部分組成。

1.出示課件觀看圖片一提問:這些花瓶,你最喜歡哪一個(gè)?為什么?

(引導(dǎo)幼兒從顏色,花紋感受花瓶的美)

小結(jié):這些花瓶不僅顏色好看,而且還用花紋來裝扮。

2.觀看圖片二提問:這些花瓶,你最喜歡哪一個(gè)?為什么?(引導(dǎo)幼兒從圖案、畫面感受花瓶的美)

小結(jié):這些花瓶不僅用漂亮的花紋來裝扮,還用了圖案和畫面來裝扮。

3.觀察課件二:看看這些花瓶,他們除了有清楚的圖案,漂亮的顏色你覺得花瓶的哪個(gè)地方和前面的花瓶不一樣?(造型)

我們把這些不一樣叫---獨(dú)特。(引導(dǎo)幼兒從獨(dú)特的造型感受花瓶的美)

小結(jié):這些花瓶的設(shè)計(jì)都很獨(dú)特,有對稱的、有不對稱的、有的瓶口小、有的瓶口大、還有的模仿了小動物的造型。

4.除了這些,你還見過什么樣的花瓶?(引導(dǎo)幼兒回憶花瓶的造型、圖案及顏色)

小結(jié):這些花瓶不但造型獨(dú)特,而且圖案清晰,色彩搭配的很美。

1.師幼共同討論從造型、圖案和色彩方面設(shè)計(jì)的獨(dú)特花瓶。

如果請你來設(shè)計(jì)一個(gè)造型和這些都不一樣的花瓶你會怎樣設(shè)計(jì)?請你和小伙伴商量商量。(請1-2名幼兒交流自己的想法)

2.創(chuàng)設(shè)“花瓶設(shè)計(jì)大賽”情境,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

師:我們要舉行一次“花瓶設(shè)計(jì)大賽”,你想怎樣設(shè)計(jì)?

設(shè)計(jì)要求:花瓶的造型要獨(dú)特,圖案輪廓要清晰,顏色搭配要合理。

3.幼兒大膽作畫,教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)關(guān)注個(gè)別幼兒。

幼兒自評或互評。

一是自評,你設(shè)計(jì)的是哪一款花瓶?為什么要這樣設(shè)計(jì)?

二是互評,你覺得哪一個(gè)花瓶設(shè)計(jì)的獨(dú)特?為什么?

3.教師提升評價(jià)

小結(jié):小朋友設(shè)計(jì)了這么多圖案清晰、顏色和諧、造型獨(dú)特的花瓶。

我們用身體擺造型和自己設(shè)計(jì)的花瓶拍張照片好嗎?

趕快帶上你們的作品,給中小班的小弟弟妹妹分享你們設(shè)計(jì)的獨(dú)特花瓶吧!

本次活動,我主要引導(dǎo)幼兒在造型、圖案、色彩方面欣賞花瓶的獨(dú)特之美。幼兒在感受、欣賞花瓶的情境中,能大膽設(shè)計(jì)獨(dú)特造型的花瓶。

作畫過程中,孩子們都很投入,能很好地相互合作,并能完整講述自己設(shè)計(jì)的作品。但是,我語言的精煉性不夠,提問的問題不夠簡練。在今后的教學(xué)過程中,我將要求自己說話要做到條理分明,生動、流暢、準(zhǔn)確,而且要做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂,生動活潑。我還應(yīng)當(dāng)在活動前注重幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)充,使幼在活動中有話可說,有感而發(fā),為更好的欣賞作品做好鋪墊。

通過這節(jié)課使我了解到了孩子的想象力、創(chuàng)造力是超乎我們大人所想象的,活動開展的較為成功,在整個(gè)活動過程中孩子們的探索能力、動手操作能力、交流表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力得到了充分地發(fā)揮。

美術(shù)花瓶里的花教案篇三

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用紙插編、撕貼在花瓶上。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同的手工操作材料的使用方法,培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作的習(xí)慣,保持作品整潔。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中花瓶的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

美術(shù)花瓶里的花教案篇四

1、學(xué)習(xí)用盤泥條、泥片成型、泥球成型等方法,制作花瓶。

2、在花瓶制作過程中,運(yùn)用巧妙的方法使得花瓶增加其趣味性。

3、對陶藝活動感興趣,并從中學(xué)習(xí)專注的優(yōu)秀品質(zhì)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:人手一份陶泥、ppt。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)學(xué)會了盤筑、泥條和泥球間如何融合。

一、感知與體驗(yàn)。

1、回憶原有的經(jīng)驗(yàn),梳理制作技巧。

師:我們以前也做過花瓶,我們都運(yùn)用了哪些技巧呢?

二、探索與發(fā)現(xiàn)。

1、師:看一看,圖片中的花瓶有什么不一樣?

小結(jié):這里的花瓶有瓶身大小的變化,看上去很美觀;有些是用泥圈排列組合起來的。

2、師:你們知道該怎么收花瓶的瓶口嗎?怎樣才會出來這種效果呢?

小結(jié):在收瓶口的時(shí)候,我們可以稍微改變下泥條盤住的疊放位置,漸漸地往外擴(kuò)散或者往里收緊。

三、創(chuàng)作與表現(xiàn)。

1、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

2、鼓勵幼兒運(yùn)用多種技能制作容器。

四、欣賞與評價(jià)。

1、在集體面前能大膽地介紹自己的陶泥作品,并把其中的技能技巧與大家分享。

2、評選出最精致優(yōu)秀的10種花盆。

1、在制作花瓶時(shí)可以多點(diǎn)裝飾物。

2、泥片厚薄需要均勻些。

美術(shù)花瓶里的花教案篇五

1、放音樂,出示京劇臉譜。

你們看,誰來了?(大花臉)大花臉來我們班作客,你們高興嗎?陳老師還為他準(zhǔn)備了一份大禮物。

2、出示花瓶。

你們瞧,這是什么?(大花瓶)師以大花臉的口吻:“這花瓶真漂亮,謝謝你們,可是這花瓶這么大,我?guī)Р粍?,怎么辦呢?”(幼兒自由想象)。

二、寫生花瓶。

(一)介紹寫生畫。

直接對著物體來畫,叫作寫生畫。寫生時(shí)一定要畫得像,看到的東西是怎樣的,畫出來的也要是怎樣的。

(二)講解示范花瓶的寫生。

1、花瓶上面的口是平平的,我們用一條橫線來表示。

2、花瓶的脖子細(xì)細(xì)長長的,我們可以用什么形狀來表示?(長方形)。

3、它的肚子是胖乎乎,圓滾滾的,我們用什么形狀?(橢圓形)。

4、最后在大肚子下面畫上扁扁的底座。

(三)幼兒分組練習(xí)寫生花瓶。

1、讓幼兒自由選擇一種花瓶進(jìn)行寫生。

2、提醒幼兒寫生花瓶要畫得像,畫得大。

三、用臉譜裝飾花瓶。

(一)演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。

1、師以大花臉的口吻:“你們畫的花瓶真好看,讓我再仔細(xì)瞧一瞧!”

2、師邊講邊演示:“大花臉看著大花瓶,大花瓶——怎么了?”(變成大花臉)。

3、師小結(jié):那么我們就叫它花瓶臉譜。

(二)講解示范用臉譜裝飾花瓶。

1、先畫出它的大鼻子,用胖胖的三角形表示。

2、現(xiàn)在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛。

3、然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴,里面畫上尖尖的牙。

4、既然是“大花臉”,那就要把臉畫花,畫滿,那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案,可以用直線、曲線或折線、波浪線等,也可以用圓形、三角形來裝飾。

(三)幼兒練習(xí)裝飾花瓶。

1、提醒幼兒線條排列要密集,可用粗細(xì)不同的勾線筆進(jìn)行線描。

2、鼓勵幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。

3、鼓勵幼兒以桌布為背景,用線描法進(jìn)行添畫。

四、講評。

表揚(yáng)線條排列密集,畫得大的幼兒。

美術(shù)花瓶里的花教案篇六

1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。

2、提高幼兒的動手能力和審美能力。

3、體驗(yàn)繪畫與手工相結(jié)合的活動樂趣。

4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

美術(shù)花瓶里的花教案篇七

1、出示兩張青花瓷花瓶照片,初步感受青花瓷花瓶的裝飾紋樣特點(diǎn)。

師:請仔細(xì)看一看這兩只青花瓷花瓶,你覺得青花瓷花瓶上的裝飾花紋有什么特點(diǎn)?(引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。)。

師:這兩只青花瓷花瓶上的裝飾花紋、色彩怎樣?

師(小結(jié)):這兩只瓷花瓶上的花紋是用同一種青藍(lán)顏色繪制出來的。這些白底藍(lán)花的圖案稱為青花,繪制在白瓷上就被稱為青花瓷。青花瓷產(chǎn)生于唐代,是我國非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白兩種顏色,上面的裝飾花紋干凈、簡潔,非常美麗。

師:這些美麗的花紋都裝飾在花瓶的什么部位?

師:花瓶上人們往往會裝飾上花邊,我們稱為花瓶邊花紋,裝飾花瓶邊花紋的目的就是為了烘托花瓶心的主題花紋,讓這只青花瓷花瓶看起來更美麗。古代的人們很聰明,把日常生活中人們熟悉的花草、動物、人物等各種美好的東西都畫在了花瓶上。所以,這些瓷花瓶不僅具有實(shí)用價(jià)值,而且具有欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。

2、出示兩幅青花瓷花瓶圖片,對比裝飾紋樣疏密不同的效果。

師:這兩只青花瓷花瓶選擇的是同一個(gè)題材,是什么呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疏密不同。)。

師:青花瓷花瓶上的花紋畫得密一點(diǎn),內(nèi)容豐富,花紋精致;如果瓷花瓶上的花紋畫得疏一點(diǎn),少一點(diǎn),主題便很突出,圖案很清晰,青花瓷花瓶看起來就顯得特別簡潔。

二、觀察青花瓷花瓶繪制步驟圖,了解"青花花瓶"的繪制順序與裝飾要點(diǎn)。

1、。觀察圖示,熟悉"青花瓷花瓶"繪制的順序。

2、分析布局圖示,了解青花瓷花瓶繪制的裝飾要點(diǎn)。

師(小結(jié)):花瓶的花紋可以畫花朵、太陽、人物、動物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫在花瓶子上,畫得飽滿和圓潤一點(diǎn)。邊上的花紋要排好隊(duì),不能亂畫。

三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),可以根據(jù)幼兒能力差異,分別進(jìn)行語言提示或示范指導(dǎo)。

四、展示幼兒繪制的青花瓷花瓶,相互欣賞與交流。

1、展示幼兒的作品,請個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。

2、采用幼幼互評、教師點(diǎn)評等形式進(jìn)行講評,重點(diǎn)圍繞主題花紋設(shè)計(jì)、花瓶邊花紋排列、整體布局、藝術(shù)審美等展開。

備注:可以畫:云紋,卷草、蓮瓣、古錢、海水、回紋、朵云、蕉葉等花紋。

美術(shù)花瓶里的花教案篇八

1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識.逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。

2、提高幼兒的動手能力和審美能力。

3、體驗(yàn)繪畫與手工相結(jié)合的活動樂趣。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

教師貼好牛奶杯的作畫卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒。

一、導(dǎo)入。

師出示空的牛奶杯,問:小朋友覺得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯,問小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆),再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。

二、講解示范。

分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形.大班的孩子貼的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整)和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動作。

三、幼兒操作。

1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置,數(shù)量和位置由小朋友自己決定。

2、花朵粘好后、再用記號筆畫出花枝、葉子。

3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。

四、展示、總結(jié)。

分享各組小朋友的完成作品。師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯還有好多用途呢,請小朋友回去再想一想,它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動手做一做、也可以把想法告訴老師.....

1、以生為本設(shè)計(jì)教學(xué)流程

每次的教學(xué)設(shè)計(jì),我都會先考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)在哪?學(xué)習(xí)的重、難點(diǎn)在哪里?基于以上的思考再來設(shè)計(jì)教學(xué)流程。本節(jié)課學(xué)習(xí)用對稱的方法剪花瓶對我們的學(xué)生來說并不難,因?yàn)橹坝袑ΨQ剪法的基礎(chǔ)。重點(diǎn)在于花瓶形狀和花紋的設(shè)計(jì)上。對于花瓶的形狀,我設(shè)計(jì)了六種不同形狀的花瓶,有畫稿和打開后花瓶形狀的圖案,這些畫稿不是課件展示的而是課前我自己畫好貼在黑板上,這樣學(xué)生整節(jié)課都能隨時(shí)觀看的,大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。欣賞后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)只要改變花瓶的瓶頸、瓶身、瓶底的形狀,就能改變花瓶的形狀,,讓所有的學(xué)生都能設(shè)計(jì)簡單的花瓶形狀?;y的裝飾我重點(diǎn)示范彩紙的貼,因?yàn)檫@個(gè)最容易出效果,所以學(xué)生的作業(yè)效果還是不錯的。

2、課堂教學(xué)語言引導(dǎo)不夠,評價(jià)語比較貧乏。

本節(jié)課雖然學(xué)生作業(yè)效果不錯,但感覺不夠精彩,我想最大的原因在于課堂教學(xué)語言的運(yùn)用。課堂教學(xué)語言不夠精簡、準(zhǔn)確。哪些環(huán)節(jié)我該提怎么樣的問題,課前沒有做好精心預(yù)設(shè),只是教學(xué)中,只是隨意的教學(xué)語言,因此直接影響對學(xué)生回答問題得不深入、不精彩。導(dǎo)入環(huán)節(jié),我通過變一變的方法激發(fā)學(xué)生興趣。但我演示不都緊湊,教學(xué)語言不夠有激情,沒有很好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以及那種學(xué)習(xí)的激情,因此,感覺比較平淡。在欣賞花瓶的時(shí)候,學(xué)生舉手很積極,都能說自己喜歡哪個(gè)花瓶?但為什么喜歡這個(gè)花瓶都不說,這也許和我對學(xué)生的評價(jià)有關(guān)。如果我能多一些表揚(yáng)的語言多一些鼓勵的語言,我相信我的學(xué)生會說得更多更好。如果學(xué)生和教師有了精彩的對話,那課堂就精彩了。

3、作業(yè)展示比較單一

作業(yè)展示環(huán)節(jié)經(jīng)常是我們忽略的,然而這個(gè)環(huán)節(jié)往往可以起到點(diǎn)睛之筆,精彩的展示環(huán)節(jié)能調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也是檢驗(yàn)我們的教學(xué)成果的最好方式。本節(jié)課我只是讓學(xué)生把作業(yè)貼在一張大白紙上,沒有美觀性,裝飾性,不能讓學(xué)生體會學(xué)有所用。如果課前我能設(shè)計(jì)一個(gè)柜子,讓不同的花瓶擺在柜子上,也許會更加精彩,這樣讓學(xué)生認(rèn)識到花瓶可以美化生活,體現(xiàn)了學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。

總之,在平時(shí)的教學(xué)中,我要注重自己的教學(xué)語言的提高。平時(shí)要多積累一些優(yōu)秀的教學(xué)語言為我所用,如果怕自己說不好,備課的時(shí)候多設(shè)計(jì)一些精簡、準(zhǔn)確、有效的語言。對學(xué)生的評價(jià)語??梢远嘤涀∫恍谡n堂上隨時(shí)運(yùn)用,用多了就成了自己的語言了。這也是我今后要努力的方向。

美術(shù)花瓶里的花教案篇九

學(xué)習(xí)目標(biāo):

知識目標(biāo):學(xué)會剪、畫花瓶,并能用簡單的圖案來美化裝飾花瓶,能夠進(jìn)行簡單的色彩搭配。

能力目標(biāo):掌握花瓶對稱的造型方法,能順利地設(shè)計(jì)一個(gè)造型好看的花瓶,能進(jìn)行美化裝飾,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對美的欣賞能力。

教學(xué)重點(diǎn):會剪、畫、粘貼、裝飾花瓶。

教學(xué)難點(diǎn):粘貼花朵。

教學(xué)準(zhǔn)備:黑色卡紙、白紙、彩色皺紋紙、剪刀、固體膠、彩筆教學(xué)過程:

同學(xué)們見過花瓶沒有?那你能說一說你見過的花瓶是什么樣子的嗎?(大大的肚子、細(xì)細(xì)的脖子、玻璃的、陶瓷的……)老師這兒也準(zhǔn)備了幾個(gè)花瓶來給大家欣賞,觀察這幾幅圖,這幾個(gè)花瓶有什么共同特點(diǎn)?老師還給大家?guī)砹藘煞髌?,同學(xué)們覺得怎樣?現(xiàn)在呀,我們大家就一起試著把它做出來。

1、教師演示

觀察這兩幅作品,我們首先應(yīng)該做什么?(畫出花瓶的樣子)

我們說過,花瓶是對稱的,所以我們只需要畫出花瓶的一半,首先把紙對折,在紙的中縫線一邊畫出花瓶的一半,我們沿著線條用剪刀把它剪下來。現(xiàn)在我們把它展開,看看是不是一個(gè)完整的花瓶了。

那我們在畫花瓶的時(shí)候,要注意的,我們的花瓶口是平的,花瓶底也是平的?,F(xiàn)在花瓶剪下來了,我們要做什么?白色的花瓶比較單調(diào),所以我們可以在花瓶上畫上我們喜歡的圖案,涂上我們喜歡的顏色。(教師演示,畫上簡單的圖案)

把紙橫著放。在涂膠水在時(shí)候一定要注意均勻涂抹,不要涂成一坨一坨的。

現(xiàn)在花瓶已經(jīng)擺好啦,我們還要給我們的花瓶插上漂亮的花朵。那花朵怎么做呢?看到老師這里,拿出一張皺紋紙,我們把它對折,再對折,對折兩次,剪出一條小小的弧線。再從中間剪一刀,但是要注意的是不要把它剪斷啦。現(xiàn)在我們把它展開,把中間沒有連起來的部分捏起來,擰一擰,讓它的花瓣展開,再把它的底部粘在上面,這樣就做好了一朵花啦。我們再像這個(gè)樣子做出更多的花粘在上面,如果你覺得只有一種顏色在花比較單調(diào),我們可以四個(gè)同學(xué)一個(gè)小組,做出五顏六色的花。

這節(jié)課剩下的時(shí)間我們就試著來把這個(gè)美麗的花瓶做出來。同學(xué)們在剪紙的時(shí)候可以把紙屑放到文具盒里,等下課的時(shí)候在扔到垃圾桶里,注意不要弄臟了地面。現(xiàn)在開始動手吧。

2、學(xué)生動手制作,教師巡視指導(dǎo)。

3、學(xué)生拿著作品上臺展示,教師表揚(yáng),提出不足。

4、今天同學(xué)們開動腦筋做出了各種各樣的美麗的花瓶,不過是幾張簡簡單單的紙,可通過我們的加工,它就變得這么的美了。希望同學(xué)們在課后,也能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,用你的想象力來裝點(diǎn)你的生活。

美術(shù)花瓶里的花教案篇十

1、感受欣賞活動中所產(chǎn)生的快樂情緒。

2、初步了解花紋的象征性,感受作品的實(shí)用與美觀。

3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

1、若干陶瓷花瓶實(shí)物。

2、教學(xué)掛圖。

1、向幼兒展示各種各樣的陶瓷花瓶,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官來體驗(yàn)陶瓷花瓶的精湛工藝。

你們看,桌子上是些什么東西啊?是做什么用的?你在哪里看見過?

請你們來摸一摸,看一看!

2、初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地、造型。

3、進(jìn)一步感受陶瓷花瓶花紋的獨(dú)特藝術(shù)魅力。

4、引導(dǎo)幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊?/p>

小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什么作用?我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢?

5、教師簡單介紹陶瓷花瓶的制作過程。

活動開始,教師就開門見山,直奔主題,簡明地提出要求:請幼兒仔細(xì)觀察瓷器,尋找這些瓷器的相同點(diǎn)。幼兒的興趣一下被調(diào)動起來,積極尋找相同點(diǎn)。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)后,教師進(jìn)行小結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。后面的環(huán)節(jié)中,幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)、共同欣賞作品,興趣一直伴隨著幼兒。所以,在這個(gè)活動中,每一個(gè)幼兒都是積極參與活動的,課堂氣氛活躍,幼兒真正成為了活動的主體。

美術(shù)花瓶里的花教案篇十一

1.在欣賞過陶瓷花瓶的基礎(chǔ)上,能大膽想象,設(shè)計(jì)出自己喜歡的花瓶。

2.在了解花瓶圖案裝飾方法的基礎(chǔ)上,嘗試運(yùn)用多種花紋來裝飾花瓶。

3.能遷移已有的裝飾經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真、獨(dú)立完成自己的作品。

4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

1.教學(xué)課件?;ㄆ?/p>

2.繪畫工具,人手一份鉛畫紙。

一、教師出示課件,引導(dǎo)幼兒回憶并討論花瓶造型的基本特征。

出示花瓶圖片或教學(xué)掛圖,討論花瓶造型的基本特征。

教師出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察花瓶的造型的基本特征。

2.教師:你看到的花瓶是什么形狀的?由哪幾部分組成?

4.引導(dǎo)幼兒通過教師的提問和自己的觀察,進(jìn)行討論和交流。

二、教師出示課件,讓小朋友欣賞各種各樣的花瓶。

教師:小朋友仔細(xì)看看這些花瓶,等會我讓小朋友講講你最喜歡哪個(gè)花瓶,為什么喜歡?

三、師幼共同討論花瓶造型設(shè)計(jì),為繪畫做準(zhǔn)備。

1.教師引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)花瓶的造型。

2.教師引導(dǎo)幼兒討論花瓶上的裝飾。

教師:你喜歡在花瓶上裝飾什么樣的圖案?這些圖案怎樣組合、排列才更好看呢?

四、幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的花瓶,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

教師:畫花瓶時(shí)盡量畫得大一些,這樣才能把好看的圖案畫到花瓶上,花瓶一般是左右對稱的,所以在畫的時(shí)候要注意。

教師:圖案要清楚,線條要流暢,輪廓要清晰;把主要花紋畫在瓶腹,在花瓶口、瓶頸配些裝飾性的花邊。

五、展示幼兒設(shè)計(jì)的花瓶,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

在這次活動的,我主要是通過欣賞和操作交流,讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡單的圖案和線條裝飾花瓶中的塊面。但我沒有很清楚的在欣賞過程中講解每個(gè)花瓶的特點(diǎn),在操作前也沒有將操作要求說清楚,在最后的環(huán)節(jié)我也只點(diǎn)評了小朋友畫中好的地方,沒有點(diǎn)評他們畫的不好的地方,這些方面都需要改進(jìn)。

美術(shù)花瓶里的花教案篇十二

主題活動:

活動目標(biāo):

1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。

2、通過欣賞和與教師的對話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感。

3、對操作活動感興趣,能細(xì)心地裝飾。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

各種花瓶若干。

1、展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

"這是什么?"。

"這些花瓶美嗎?"。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。

"你喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?"。

"你覺得這個(gè)花瓶那里最美?"。

讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā):"哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?"。

"你覺得這樣的造型像什么?"。

"這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?"。

教師小結(jié)。

3、出示其他花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。

"這個(gè)花瓶是什么樣子的?""你喜歡它嗎?為什么?"。

4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

"今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶。可以用線描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作。""完成的作品可以放在展示區(qū)展覽。"。

幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

5、評價(jià)活動。

幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。

"今天我們創(chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶,感覺怎么樣?"。

活動反思:

新《綱要》指出:“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”因此,幼兒完成創(chuàng)作后,教師就把幼兒的作品懸掛起來進(jìn)行展覽,請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后,組織幼兒一起欣賞,并說說自己最喜歡哪幅作品,為什么喜歡。在欣賞作品中,幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條,還要用點(diǎn)線面結(jié)合的方法來裝飾,這樣裝飾出來的作品不單調(diào),比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。

美術(shù)花瓶里的花教案篇十三

1、導(dǎo)入活動,引起興趣。

教師:今天我們來做設(shè)計(jì)師,每人設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶,然后用紙來進(jìn)行插編和撕貼花瓶。

2、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物花瓶的特征。

教師出示實(shí)物花瓶:這幾種花瓶的式樣各有什么特點(diǎn)?幼兒議論、回答后,教師總結(jié):花瓶式樣很多,有頸子長、肚子大的,有上下粗、中間細(xì)的,有瓶口大、頸子細(xì)、肚子略大的。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙藝編織花瓶的制作方法。

教師示范并講解:先在圖畫紙上設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶式樣,畫出輪廓線,再用刀在花瓶的肚子上才成一條一條的,然后將紙插編進(jìn)去,在瓶頸處用彩紙撕出各種形狀的圖形,進(jìn)行瓶貼。

4、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

教師:下面請小朋友來做花瓶。要先設(shè)計(jì)好花瓶式樣,然后在瓶肚劃線的時(shí)候一定要注意寬度,使其均勻,一個(gè)挨著一個(gè)插緊。撕貼的時(shí)候注意要有設(shè)想。

幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意撕貼的形狀。

5、評價(jià)作品,結(jié)束活動。

展示作品,找出誰設(shè)計(jì)的花瓶式樣最新穎,誰制作的花瓶最精美。

美術(shù)花瓶里的花教案篇十四

1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。

2、提高幼兒的動手能力和審美能力。

3、體驗(yàn)繪畫與手工相結(jié)合的活動樂趣。

【活動準(zhǔn)備】。

教師貼好牛奶杯的作畫卡紙,廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒。

【活動過程】。

一、導(dǎo)入。

教師出示空的牛奶杯,問:小朋友覺得它可以做什么用?再出示被剪成一半的牛奶杯,問小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆),再引出今天要做的課題--牛奶杯變花瓶。

二、講解示范。

分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整)和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動作。

三、幼兒操作。

1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置,數(shù)量和位置由小朋友們自己決定。

2、花朵粘好后,再用記號筆畫出花枝、葉子。

3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。

【活動總結(jié)】。

美術(shù)花瓶里的花教案篇十五

1、 欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。

2、 通過欣賞和與教師的對話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感。

3、 對操作活動感興趣,能細(xì)心地裝飾。

各種花瓶若干。

1、 展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

“這是什么?”

“這些花瓶美嗎?”

2、 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。

“你喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?”

“你覺得這個(gè)花瓶那里最美?”

讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā):“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”

“你覺得這樣的造型像什么?”

“這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”

3、 出示其他花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。

“這個(gè)花瓶是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”

4、 幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

“今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶??梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作。”“完成的作品可以放在展示區(qū)展覽?!?/p>

幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

5、 評價(jià)活動。

幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。

“今天我們創(chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶,感覺怎么樣?”

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16589468.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔