小說是一種虛構的故事形式，可以通過人物和情節(jié)展現人性的復雜性。在總結時，我們要充分發(fā)揮自己的思維和創(chuàng)造力，做到獨具一格。下面是一些總結的范文，供大家借鑒和參考。
小鳥的呼救初中篇一
夏日的一個中午，我在院子一棵大樹下玩耍，樹上開滿了粉紅色的花兒，漂亮極了。我仰起頭，正想著如何摘些花兒拿回家插在花瓶里。突然，“嗖”的一聲，從樹上落下來一個淡黃色毛絨絨的小東西。我急忙走過去仔細一看：哇！原來是只翅膀受了傷的小鳥?？粗▲B一副驚慌的樣子，好可憐喲。我連忙用雙手小心翼翼地捧起小鳥，一路小跑回到家。剛進家門，就從媽媽的抽屜里找出灑精、紅汞、棉球、紗布等，給小鳥包起扎來。包好后，還給小鳥喂了一點水和食物。
在媽媽的幫助下，經過一個多周的喂養(yǎng)，我見小鳥的精神好多了，翅膀上的傷口已經長好，扇動起來也很有力。
一天，媽媽對我說，小鳥可以獨立生活了，應當把它放回大自然。當時，我心里的確有些舍不得，但為了小鳥能夠自由自在地生活，最終還是聽了媽媽的話，把小鳥弄到陽臺上，讓它試著飛翔。剛開始，小鳥顯得很害怕，總是撲楞著翅膀不敢飛。看到小鳥這個樣子我很著急，站在一旁不停地拍著雙手為小鳥鼓勁加油。過了一會兒，小鳥終于將雙腿一蹬離開陽臺向窗外飛去，很快便落在窗外的一棵槐樹上。站在枝頭上的小鳥突然轉過頭來，對著我發(fā)出幾聲悅耳的叫聲，好像在說：“小朋友，謝謝你的救命之恩，我會永遠記住你的?！毙▲B叫完后，一縱身向著藍天飛去。望著小鳥漸漸消逝的身影，我心里熱乎乎的、感到幸福極了。
小鳥的呼救初中篇二
又是一節(jié)語文課，我準備好語文書和上課用品，安靜的等待著黃老師來給我們上課。
“老師來了，老師來了?！辈恢勒l從窗邊發(fā)現了老師的身影，發(fā)布了最新消息。老師走進了課室，但是這次去跟以往不一樣。老師手里捧著一個盒子，盒子上寫著“淘寶網?！彪y道老師在網上買禮物送給我們？同學們也跟我一樣早就就按耐不住那顆激動的心，都在竊竊私語起來。
這時黃老師故作神秘的說：“同學們，你們猜猜盒子里裝的是什么東西？”同學們議論紛紛，有同學說是課外書，有同學說是好吃的東西。等同學們議論完后，老師公布答案了“今天可康和亞軒同學在校園里撿到了一只小鳥，現在它一定很想家了，這節(jié)課就讓我們一起去放飛小鳥吧！”
全班同學都沖出了教室，把黃老師圍得水泄不通。大家都想目睹一下這只小鳥的“芳容”。我也克制不住我的心情，拼命地往里擠。我看到了一只灰毛，藍眼睛的可愛的小鳥，它的眼睛注視著遠方，好像在尋找著什么。
黃老師就像一位大明星一樣，被我們簇擁著，很快我們就來到了一棵大樹下。老師小心翼翼的捧出小鳥，只見小鳥極力掙扎著。就在這時，老師的.手一松，這只小鳥就從老師的手掌心里飛到了湛藍的天空上。在天空中劃過一道美麗的弧線，然后漸漸的在我們眼前消失。
小鳥的呼救初中篇三
早晨，小明在公園散步，他看見一只可愛的小鳥停在了地面上。小明悄悄走了過去，猛的一撲，小鳥被小明捉住了。小明用一根繩子綁在小鳥的腿上，帶著它到處“溜達”。就在這時，他看見了一個小女孩和一位警察。小女孩和她的媽媽走散了，警察叔叔正幫她找媽媽。小明受到了一點小小的啟發(fā)，他想：我們人類有媽媽，那么小鳥一定也有媽媽。小明解開小鳥腳上的繩子，捧著小鳥，將它向上一扔，說：“小鳥，永別了”。
小鳥的呼救初中篇四
有一天，宇宙醫(yī)院來了一位新病人―――地球媽媽。哦！壞了！地球媽媽生病了！
地球媽媽馬上跑來了宇宙醫(yī)院，眼科醫(yī)生木星說：“人類到處亂砍伐樹木，山上有一大部分都是裸露的土地?！北强漆t(yī)生水星說：“人們往河里亂丟垃圾，小河漸漸變黑了，而且還臭氣熏天，魚兒們死的死、傷的傷?！逼つw科醫(yī)生火星說：“人類的汽車和煙囪排出的尾氣與煙塵，害得天空上全是霧霾?。 ?/p>
地球媽媽大聲叫道：“人類啊，快用你們的.高科技把人們的行為、習慣都改掉吧！”醫(yī)生們七嘴八舌地建議道：“我們通過宇宙書刊、報紙、互聯網的資料證明：環(huán)境問題是因為人類不合理的開發(fā)和利用自然資源所造成的。我們建議你通過節(jié)約資源、分類回收、重復使用、保護樹木這四點來改造你自己！”
相信地球孩子一定有一天會依法依規(guī)地保護環(huán)境，使地球媽媽更健康、更干凈、更美麗！
小鳥的呼救初中篇五
一個風和日麗的周未，我歡天喜地地出來散步，忽然隱隱約約聽見一陣哭聲，我尋聲而去，原來是大樹哥哥在哭泣啊!
我詫異地問：“大樹哥哥，你怎么了，什么事情令你這么傷心呢?”大樹哥哥邊哭邊傷心地說：“我的家園快沒有了，我的親人都快被砍光了，我能不傷心嗎?”
我一聽這話，急了，連忙朝樹林跑去。我一到樹林，整個人目瞪口呆，仿佛看見了人們在大量砍伐樹木的景象。我想起了以前這里一片青蔥翠綠，一陣鳥語花香，一只只漂亮的鳥兒在樹梢上歌唱，可愛的小鹿悠閑地在樹蔭下散步，乘涼，活潑的兔子在樹叢中快樂的跑來竄去，那是多么美妙的自然風景畫呀!可現在，樹木所剩無幾，小鳥，小鹿，小兔無家可歸，多么凄涼啊!
我連忙招來小伙伴們，大家有的扛樹苗，有的挖洞，有的'埋洞，有的澆水，大家忙得熱火朝天。過了幾天，這兒成了小叢林，大樹哥哥的家園又恢復了。大樹哥哥感激地說：“謝謝你們?！?/p>
我被驚醒了，原來是一場夢。想想里面的景象，真的很難過，我下定決心要從我做起，從身邊的小事做起，做個環(huán)保小衛(wèi)士。
小鳥的呼救初中篇六
星期天早上，我跟爸爸去菜市場買菜。路過菜市場旁，瞧見好多人聚在那里瞧熱鬧，我便跑過去看，原來大伙在瞧看賣鳥的……只見一只只小鳥在鳥籠里跳上跳下，嘰嘰喳喳歡叫個不停，灰褐色的羽毛，金黃色的小嘴巴，挺惹人喜歡的，心里想著要是能帶一只回家里養(yǎng)，不知有該多好呀！于是，我便再三央求爸爸帶一只回家養(yǎng)，爸爸拿我沒辦法，只好給我買了一只，我一手提著小鳥，心想著這只小鳥終于屬于我的了，開心極了。
回到家后，我便把它小心翼翼放在陽臺上，忙著拿小米給這只小鳥吃，端水給小鳥喝，我有時還給小鳥加餐，賞給肉絲、蝦米以及綠色食品籮卜絲。日子一天天過去了，可是小鳥卻一天一天瘦下去了，也沒叫得象以前那樣開心了，象是生病似的，我挺難過的，就急著告知爸爸。
爸爸告訴我，小鳥不是生病，而是想家了，你看小鳥自己只能在籠子里跳上跳下的，沒有半個伙伴，挺孤單的。我問爸爸，小鳥的家在哪兒？爸爸笑著說，小鳥的家在森林里，在樹上，在電線桿上，而且小鳥最喜歡吃樹上的小蟲，小鳥有自己的食物鏈和生活習性，它是屬于大自然的，我們還是把它放回大自然吧！
我再三考慮，決定把小鳥放回家，于是，我和爸爸便在陽臺把這只小鳥放飛了，只見這只小鳥回頭沖著我們歡叫幾聲，就振翅高飛去了，我心里也踏實多了，開心極了，小鳥是人類的益友，保護鳥類，人人有責，從我做起。
小鳥的呼救初中篇七
我的愿望就是變成一只小鳥，因為做一只小鳥可以在天空自由自在地飛翔，什么也不用想，如果我有一天能成為一只可愛的小鳥，那該多好??！不用給媽媽天天管著，想去哪都要經過她的同意。
一天我在樹上用石頭寫下了我的愿望--希望我能成為一只可愛的小鳥，自由自在地飛翔。
第二天我一起床，看著鏡子，我真的變成了一只小鳥，于是我就興致勃勃地向天空飛去，看著藍藍的天空，悠悠的白云，心里一點兒煩惱也沒有。
我在天空飛了很久，覺得這是一種享受。但過了不久，肚子開始餓了起來，我到處去找食物，連一粒米也沒有找到，看見別人在津津有味地吃著美食，我連口水都快流了下來。一只小鳥看見我，向我飛來，說：“你怎么了，肚子餓了嗎？”然后我就把事情的經過告訴了它。它說：“你別以為我們做小鳥很幸福，很快樂，其實我們的生活是很艱苦的。你想想，我們在外面飛翔，雖然是很自由，但是我們的食物是靠我們的勤勞換來的。有一次，有只鳥準備要過冬了，但它還在玩，最終它凍死了在冬季那年?！甭犃怂脑捄?，我很后悔，回想起媽媽以前為我做的事，想著想著我對媽媽開始有一種新的感覺，她并沒有我想象的那樣，而是個慈母，媽媽平時的嘮叨都是為了我好，現在我知道我自己的想法是錯的。
于是我回到樹下，又許了一個愿望--把我變回人吧！我已經知錯了。第二天，我看看鏡子，還是沒有變回來。我看著媽媽到處去找我，我也不禁熱淚盈眶。然后我飛到媽媽面前，對媽媽說：“媽媽，我錯了。”第二天我的眼睛一睜開，就見到媽媽那消瘦的臉俠，我想她一定是想我，一夜都沒睡好覺了。
媽媽又好像以前一樣嘮叨地罵我了，但我現在不覺得這是一種嘮叨，而是像一首動聽的歌曲，是一首教育歌。
現在變成一只小鳥的傻愿望已經我不在我的心里了。
小鳥的呼救初中篇八
我是一只小小鳥，一只非常不幸的鳥兒，我原來住在美麗的大森林里，爸爸媽媽都很疼愛我這一個孩子，每天總會有爸爸或者媽媽在家里陪著我，我覺得我是一只天底下最幸福的小鳥，可惜這樣美好的日子總是十分的短暫，這還要從幾個月前說起。
這天又是一個陽光明媚的早晨，爸爸早早的出去找吃的了，而媽媽則在家里陪我，過了很久爸爸急急忙忙從外面趕了回來說：“孩子最近你和媽媽千萬不要亂跑，因為人類來到這里了！”我好奇的想問一下人類是什么東西，可是還沒問父親便急急忙忙的飛了出去，我問媽媽人類是什么東西，媽媽嚴肅的說：“人類是一種巨大的生物，他們天生便是破壞環(huán)境的，而且如果被人類捉住的話，都會被整的生不如死的呀！所以千萬不要靠近這些壞東西！”“嗯！”我答應了一聲。過了幾天我看到那些巨大的生物正在砍我的家園，看到那些人把我的家園給破壞了，我真的非常痛恨那些人類，為什么我跟他們無冤無仇，為什么他們要破壞我們的家園，我實在是不理解。于是我便問媽媽為什么他們要破壞我們的家園？媽媽告訴我說：“其實這并不是只是我們的家園，也是所有動物的家園，當然也是人類的家園。”“那他們?yōu)槭裁匆茐淖约旱募覉@呢？”我好奇的問道。媽媽好像不知道怎么回答，由此沉默了很久，直到爸爸遍體鱗傷的回到了家，看到爸爸的模樣我氣憤的問是誰干的。爸爸并沒有回答，只是對媽媽說：“看來這個家園不能在住下去了?！庇谑菋寢屇厥帐捌鹆诵欣?，我問媽媽為什么要離開這個家，還有我們去哪里呀？媽媽輕聲說：“去一個沒有人類的家?！?/p>
于是我們一家人便一直往北飛去，途中我看到了許多我的同伴也往我這個方向飛去，我最后忍不住往自己住的森林看去，發(fā)現原本美麗的森林一下子便成了許許多多的房屋，房屋上面有一個個大大的煙囪。里面放出來的物質令我感覺呼吸困難，我看到爸爸媽媽都在向有土的地方扔種子，便問媽媽為什么？媽媽告訴我我們扔種子是為了讓樹種長成蒼天大樹，聽到這句話我深受感動，便也向父母要了些種子扔在土里，我想種子們呀！你們一定要快快長大，我?guī)е８ｋx開了從小到大生活的土地，走向另外的一個家園，在途中我們走過了一片沙漠，我問媽媽為什么沙子這樣黃了？媽媽說：“原來我聽媽媽說很久以前這里是一塊非常漂亮的地方，簡直像一個仙境，這里漂亮的大草原，綠色的草海，占地面積可大了！而且還有比我們住的大十倍的大森林。這里原來有許許多多的動物在這里生存?？墒亲詮娜祟悂淼竭@里，環(huán)境馬上就變了模樣，高樓大廈一個個建了起來，還有許多冒煙囪的房子，人類就是這樣對待環(huán)境的，他們是破壞者是丑陋者。
不知走了多久我總算看到了一片漂亮的森林，我真是太開心了，父母也露出了久違的微笑，雖然這件事已經過了很久，但是我仍然記得，我想為什么人類總是搞破壞了？然道這片家園不是人類的嗎？我真的不懂，但是我也不想懂。
小鳥的呼救初中篇九
一天，小明看見小鳥不高興了，就問：“小鳥，小鳥，你為什么不高興？”小鳥嘰嘰喳喳地說：“我想回我自己的家，我想我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶?！毙∶髀犃诵▲B的話，想了想說：“那你趕快回家吧！”于是小明摘下鳥籠，打開籠門把小鳥放回了自己的家。小鳥飛走時還依依不舍地對小明說：“再見！”小明也依依不舍的跟小鳥道別。但是他們心里都很高興，小鳥高興地飛回了自己的家。
小鳥的呼救初中篇十
六年級上冊中，我們學了《少年潤土》這一客。這一課中，“雪地捕鳥”這一小節(jié)讓我一直耿耿于懷，因為，我也想捉些小鳥回來養(yǎng)養(yǎng)，但去年冬天一直沒有下雪，我這個愿望始終沒有完成。今天我去姥姥家玩，看見有幾只小鳥從空中飛過，我心中一個美好的遐想開始涌上我的心頭，那就是——捉小鳥。我心想：“雖然今天沒有下雪，但是鳥兒始終要吃食的，所以我今天不管三七二十一，都要捉一回小鳥。
我拿來一個臉盆，從米缸里挖了一碗米，再向姥姥要了許多稻草繩，就向后山山頂進軍。到了山頂，我首先把一根根稻草繩系成一根，再在附近撿了根樹枝，把稻草繩系在樹枝上，緊接著撒米。我把米撒在地上，我還故意把一點米撒在外邊一點，讓鳥兒知道這有食物。撒完米后，我用樹枝把臉盆支起來?？赡苁悄樑枥锩嫣木壒?，我用樹枝怎么也支不起來，但是我始終都沒有放棄，在第x次時，我終于把臉盆支起來了。萬事俱備，只欠東風，只要等鳥兒來吃食，我們就萬事大吉了。一分鐘、兩分鐘……十幾分鐘過去了，還不見鳥兒飛來，我心想：“那么久過去了，鳥兒為什么還沒有飛來？到底是哪個節(jié)骨眼上出錯了？我拼命地回想著每一個細節(jié)，在萬番靠考慮之后，我想到了錯誤的那些地方，鳥兒不來的原因可能是因為繩子太短了，而鳥兒十分怕我們人類，鳥兒見到我們人類站在那里，就不敢過來吃食了?！蔽疫@樣想著，立馬下山，到姥姥家拿繩子，姥姥見我這樣，就問我：“你是不是去捉小鳥?。俊蔽尹c點頭。姥姥說：“捉鳥怎么能用臉盆呢，你應該用籮筐蓋才行！”說著，姥姥給我找出了一個籮筐蓋，拿給了我。我說了聲謝謝之后，拿著稻草繩和籮筐蓋上了半山腰，這時，我已經氣喘吁吁了，可我還是連忙開始改造陷阱，我邊改造，邊想：“這下總因該萬無一失可吧！”。一分鐘、兩分鐘……半個小時過去了，連鳥的影子都沒看到，這到底是怎么回事呢？我仔細的想著書上的內容，和現實生活比較，果然發(fā)現了天大的錯誤——沒有下雪，下雪和沒下雪有什么區(qū)別呢？區(qū)別就在于：冬天下雪之后，小鳥的食物都被遮住了，那時捉鳥就很容易，而現在春天萬物復蘇，它們的食物便地都是，早就吃飽了。
看來，我這個愿望只能等哪年冬天下雪了，那年才能實現了。
小鳥的呼救初中篇十一
父親上班當醫(yī)生走了，母親上班當護士走了。都救死扶傷去了，都當白衣天使去了。卻把小明一個人鎖在陰冷的家里。
桌子有一把剪紙的小剪子，小明拿起小剪子，在頭上剪了一下，掉了幾根頭發(fā)。小明興奮不已，對著鏡子剪起來。父母親回家，小明歡快地迎上去：“爸爸媽媽，我會剪頭發(fā)了，以后剪頭發(fā)不用花錢了，不用去理發(fā)店了。我以后給爸爸剪頭發(fā)，給媽媽剪頭發(fā)?！?/p>
“去去去，你能會干什么！”父親不愿看他。
母親蹲下身，撫摸著小明的頭：“以后大了你就會理發(fā)了。瞧你，把頭發(fā)剪得很不好看，媽媽還得帶你去理發(fā)店修修?！?/p>
“修什么啊，反正也在家不出去?！备赣H不耐煩了，“再說了，他怎么拾掇也好看不了?！?/p>
小明的眼淚在眼眶里打轉轉。
小明看出來了，父親嫌棄他。在小明的記憶里，父親從來沒有白天帶他出去過。唉——，像他這樣的殘次品，有個爸就不錯了，小明知足。
小明生下來挺重，七斤半，這還是稱體重前撒了一泡尿。
“不撒尿，我兒子非把秤壓壞了。”父親自豪。
小明長到會翻身的月份時發(fā)現不對了，右手使不上勁。一檢查，右臂發(fā)育遲緩。父母親怎么也不相信這罕見的病會落在自己孩子身上。西醫(yī)治了，中醫(yī)也治了，錢也花光了，隨著孩子的長大，右臂還是又短又小，使不上力氣。
上幼兒園，小朋友對他小小的右手感興趣。偶爾還有一兩個壞小朋友，非要和他握手，趁機使勁握住他小小的右手不放，疼得他嗷嗷叫。回到家，小明說什么再也不去幼兒園了。
不上幼兒園，小明就在家一個人玩，沒有玩具，小明就自己用紙做。小明會用紙折疊成小椅子、小桌子、小床、小汽車、小人兒。小明讓小人兒們坐小汽車來家里串門，小明有小朋友了。他當白雪公主，讓七個小人兒們坐在小椅子上跟他玩，跟他說話講故事?？斓礁改赶掳嗟臅r候，小明會趕緊讓小汽車把小人兒們拉走，開進鞋盒子里，那是車庫。
有一回，小人兒們走得晚了，父親回家，看到滿桌子的`紙玩具，大發(fā)脾氣，把紙玩具全抓到一起，揉成一團，沖他嚷：“就一只手了，還這么能添亂！”
小明默不作聲，他猜父親今天又在醫(yī)院忙著救人了，忙累了忙煩了忙得脾氣大了。
過后，小明悄悄從紙簍里救出剛才還和自己玩的小人兒，只有兩個還有救。小明把其余五個小人兒放進牙膏盒，晚飯后母親帶他出去放風的時候，在草坪上挖個小坑埋了。
鄰居的老爺爺送給小明一只小麻雀，站著東搖西晃，羽毛像剛發(fā)芽的幼苗，還遮不住小麻雀身上的皮膚。小麻雀嘴張得大大的朝著小明吱吱叫，小明用右手輕輕給它喂了一撮水泡過的小米，小麻雀吃了。小明笑了，用小小的右手輕輕摸了摸小麻雀。
怕把小麻雀捏疼，小明和小麻雀打交道都是用右手。小麻雀也愛在小明右手的小手心里臥著。
小麻雀在小明的小手心里一天天長大，能在屋里飛了，飛累了還是在小明右手的小手心里臥著，不愿意回餅干盒子，那是它的窩。小明用紙折了一只小鳥，涂上顏色，引得小麻雀啄了紙小鳥一下。小明笑了，拿出上次幸存的兩個紙小人兒擺在紙小鳥旁邊。
“我們都有朋友了！”小明對小麻雀說。
小明正玩得開心，門開了，父親回家。這回父親對紙玩具沒介意，卻告訴他，趕快把小麻雀放了。小明呆愣愣地不敢問為什么，只是站著不動。
“快去啊，這東西傳播禽流感！現在南方鬧得厲害?！备赣H說急就急。
小明忙把小麻雀引到小手心里，剛要出門，又轉身把桌上的紙小人兒和紙小鳥裝在衣兜里，免得它們遭殃。
出了家門，小明到外面的草坪，怔怔地站在上次埋牙膏盒的地方，母親正好下班回來。
“媽媽，爸讓我把小麻雀放了，說有禽流感！”小明泣不成聲。
母親撫著小明的頭，過了好一會兒，說：“那就放了吧。小鳥屬于天空，應該自由地飛?！?/p>
小明知道沒指望了，他緩緩伸出小小的右手，張開，揚起。小麻雀撲棱著翅膀，展翅高飛。忽地，小明從衣兜里拿出紙小鳥，追過去。
“等等你的朋友！”小明奔跑著把紙小鳥擲向空中。紙小鳥落下，小明跑過去撿起，再擲向空中。
“等等你的朋友?！?/p>
“孩子，別跑了，它不會飛！”母親淚流滿面。
“小鳥會飛，小鳥會飛！”小明哭著奔跑著，一次次把紙小鳥擲向空中。
“等等你的朋友?！?/p>
小鳥的呼救初中篇十二
四年級的時候，我學了巴金先生寫的著名散文《鳥的天堂》，后來聽說他筆下的鳥的天堂就在我們廣東之內，所以一直對它有很多的向往。
20xx年7月份，我和學校的一些老師同學來到了江門新會的小鳥天堂。來到小鳥天堂的時候，我們看到了一塊牌匾，上面寫著“小鳥天堂”四個字。在導游的帶領下，我們走上了觀鳥樓，向遠處眺望，看見了一棵很大的榕樹，立在湖中央，像一棵小島，湖邊周圍也有一些小榕樹。導游看我們興致勃勃的樣子，就跟我們講起了榕樹的傳說：“從前為了綠化，太陽神就往湖里扔了一顆碩大的種子，后來種子慢慢便長成了一棵榕樹，榕樹長大后，它的很多枝干又倒垂在水里，又長成了許多棵榕樹，就這樣，千百年后，漸漸便成了一片樹林，也吸引了很多鳥兒來這里棲息，便成了現在著名的小鳥天堂……”
導游還告訴我們，小鳥天堂有三個景觀，分別是小鳥出巢、小鳥覓食、小鳥歸巢；最佳的觀鳥時間是早上五點半到六點半小鳥出巢的時候，它們飛出去以后，一般會在傍晚五點到六點的時候歸巢?？上覀兊侥抢锏臅r候剛好是中午一點左右的時間，沒能趕上導游說那些最佳時間，所以鳥兒并不多，中央那棵大榕樹沒有鳥飛出來，倒是湖邊的小榕樹飛出一些鳥來，所以我們都很失望，覺得很可惜，小鳥天堂不是我們想象的樣子。
因為來的時間關系，我們要離開了，希望下次有機會再來的時候可以看到巴金先生當年筆下的小鳥天堂的樣子。
小鳥的呼救初中篇十三
今天上午第一節(jié)課是語文課，語文老師正在給我們上課，忽然，一只小鳥飛了進來，這只小鳥圍著教室在頂上盤旋風估計它找不到出口了，我想這只小鳥應該是自己出去玩迷了路吧，唉！真可憐呀！找不到媽媽了。
我仔細看了一下這只小鳥，發(fā)現它全身黑灰色的羽毛，眼睛很小，似乎藏在了羽毛里，只看它的小眼睛滾溜溜的轉。同學們都對這只小鳥產生了極大的興趣，王老師看同學們對這只來自大自然的“小精靈”如此好奇、喜愛，好象默許了我們對這只小鳥的親切。
這時，有同學提出：“我們捉住它吧！”“抓它？它是益鳥?。∥覀儾粦搨λ?。一個同學提議：“那我們再把它放回大自然！”于是我們開始捉小鳥，小鳥也和我們玩起了捉迷藏，它飛的太高，我們很難捉到，只有跳起來捉它，它可能害怕了，越飛越高，我就對小鳥說“小鳥、小鳥我愛你，就象老鼠愛大米，好小鳥，你快下來吧！可小鳥不領情，好象在說：“我才不下來呢！”看著這可愛的小鳥，我又好氣又好笑，小鳥在教室的頂上飛了一陣后，好象感覺累了，就飛了下來，落在付怡冉的桌子底下，大家趕緊跑去，你爭我吵的去捉，可都白撲了一場，就在大家都想急切的.抓小鳥時，小鳥又飛走了，同學們都很沮喪，這時，小鳥又落到了袁琦的桌子下面，大家一擁而上，這次袁琦反應快，他看準時機，用兩只手緊緊一捂，然后將它捉住。“噢！捉住了”，同學們都歡呼起來，有同學提議：“快點放回大自然吧！”
袁琦把它帶到教室外，手慢慢張開，我們還是有些舍不得，但大自然才是小鳥的家呀！雖然和小鳥在一起只的短短幾分鐘，但我們深深喜歡上了它，這只小鳥在袁琦手中拍打著翅膀飛走了，我們班響起了陣陣掌聲，在這掌聲中，我們送別了這只可愛的小鳥，它又回到了大自然的懷抱中。
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小鳥的呼救初中篇十四
春風拂面的早晨，明明心情很暢快，他決定去公園里玩耍。
明明來到公園里，那兒的風景真美呀！小草嫩綠嫩綠的，就像給大地鋪上了一塊綠色的地毯。柳樹也抽出了細細的枝條，就像小女孩細長的辮子。小明被這美景吸引住了。這時，他聽見一陣“嘰嘰喳喳……”的鳥叫聲，那聲音好像在求助。小明尋聲望去，發(fā)現了一只翅膀受傷的小鳥，它旁邊有一只貪吃的小貓正張開血盆大口，一步一步地向小鳥靠近，小鳥看見這龐然大物害怕得渾身發(fā)抖。明明三步并作兩步地跑了過去，小鳥看見明明，朝明明“嘰嘰喳喳”地叫個不停，好像在說：“快救救我吧！”明明邁開大步，朝小貓沖去，小貓被嚇跑了。明明小心翼翼地抱起小鳥，把它帶回了家。
到了家里，明明找來了一個鳥籠，把小鳥輕輕地放了進去，又找來藥棉和紗布把它的傷口包扎好。日子一天一天地過去了，小鳥在明明的精心照顧下，傷口漸漸地好了起來?？伤刻鞂χ巴饨?，明明心里想：它一定想家了吧。于是，明明拿著籠子來到公園里，他打開鳥籠，依依不舍地說：“去吧，去找你的爸爸、媽媽吧！”小鳥高興地從籠子里飛了出來，在明明的頭上飛了幾圈，邊飛邊叫，好像在對明明表達謝意。
從此，每天公園里都能聽到小鳥傳出優(yōu)美動聽的歌聲，公園里又多了一個“音樂家?！?/p>
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