編寫教案的過程中,教師需要綜合考慮學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)資源的利用。編寫教案前,教師應(yīng)該充分了解教學(xué)任務(wù)要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。通過借鑒這些范例教案,你可以提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)實(shí)施水平。
給小動(dòng)物喂食教案篇一
目標(biāo):
1、能說出動(dòng)物的名稱及它們喜歡吃的食物名稱。
2、練習(xí)發(fā)音:吃;學(xué)習(xí)語匯:小貓、小魚、小狗、骨頭、小兔、蘿卜。
過程:
1、小兒扮演小動(dòng)物進(jìn)入活動(dòng)室,尋找其它小動(dòng)物(小貓、小狗、小兔)。
2、引導(dǎo)小兒觀察大教具,學(xué)習(xí)詞匯。
(1)找出小貓,學(xué)習(xí)詞匯:小貓、小魚。
(2)找出小狗,學(xué)習(xí)詞匯:小狗、骨頭。
(3)找出小兔,學(xué)習(xí)詞匯:小兔、蘿卜。
(1)小貓肚子餓了怎么辦?吃吃吃,吃小魚。
(2)小狗肚子餓了怎么辦?吃吃吃,吃骨頭。
(3)小兔肚子餓了怎么辦?吃吃吃,吃蘿卜。
4、操作游戲。幼兒每人一份教具,分別把小動(dòng)物愛吃的食物放進(jìn)小動(dòng)物的“嘴”里,并說出動(dòng)物、食物名稱和“吃”的音。
5、活動(dòng)結(jié)束,讓幼兒學(xué)習(xí)收拾學(xué)具,請(qǐng)幼兒把小動(dòng)物送回“家”。
給小動(dòng)物喂食教案篇二
在平日的區(qū)域活動(dòng)中,觀察、分析發(fā)現(xiàn)我班的幼兒能進(jìn)行4以內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù),但很多孩子還不會(huì)說出總數(shù)或者說出的總數(shù)錯(cuò)誤,為了能讓幼兒的數(shù)經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中不斷得到歸納、總結(jié)。為此,本次活動(dòng)希望讓孩子能在口手一致點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上,并能正確的說出總數(shù),提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。
2、認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物喜歡吃的食物。
3、在找一找,喂一喂小動(dòng)物的過程中,體驗(yàn)幫助動(dòng)物的快樂。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn):能夠正確的進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
1、小兔、小狗、小貓、小雞動(dòng)物圖片各3~4個(gè)。
2、一次性盤子若干個(gè),每個(gè)盤子里貼有點(diǎn)子數(shù)(數(shù)量在1~4之間)。
3、小魚、胡蘿卜、肉骨頭、蟲子圖片若干張。
一、談活引入。
小朋友,你們喜歡捉迷藏嗎?(喜歡)在森林里,也有許多的小動(dòng)物在玩捉迷藏,它們會(huì)是誰呢?我們一起來找一找。(出示黑板)。
二、玩“捉迷藏”,找一找。
1、你們找到什么動(dòng)物啦?
2、你們的眼睛可真利害。現(xiàn)在老師要考考你們。
(1)你找到幾只小狗?(2個(gè))2只小狗,用2個(gè)圓點(diǎn)來表示。
(2)你找到幾只小貓?(1只)。
(3)現(xiàn)在找找小兔,你找到幾只小兔?
(4)我們?cè)賮碚乙徽?,有多少只大公雞?
1、小動(dòng)物們玩啊玩啊,他們好餓了,要吃東西了,這里有這些小動(dòng)物們最喜歡吃的'食物,(用手指黑板貼的小動(dòng)物)我們一起來看看。(出示食物)是什么動(dòng)物最喜歡吃的?把它送給小動(dòng)物吃。
2、小結(jié)(教師出示4盤食物)這里有小兔喜歡吃的蘿卜,大公雞喜歡吃的蟲子,小貓喜歡吃的魚,還有小狗喜歡吃的骨頭。
3、教師示范小貓找食。(裝和盤子圓點(diǎn)數(shù)量一樣多的食物)。
4、幼兒示范小狗找食。(裝和盤子圓點(diǎn)數(shù)量一樣多的食物)。
5、今天還來了許多的小動(dòng)物,他們正躺在你們小椅子下面休息呢?我們把小動(dòng)物請(qǐng)出來!
6、小動(dòng)物們的椅子下有裝食物用的盤子,請(qǐng)你們拿出來。
7、請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)フ夷銈兿矚g的食物吧!
四、集體檢查、反饋。
1、現(xiàn)在我們一起來看看小動(dòng)物們都找對(duì)食物了沒有:他們都找到自己喜歡的食物沒有?那他們裝的數(shù)量和盤子上的圓點(diǎn)數(shù)一樣嗎?(如不對(duì),糾正)。
2、小結(jié):所有的小狗、小貓、小兔和大公雞都很能干,而且裝的數(shù)量和盤子上的圓點(diǎn)一樣多。
五、結(jié)束。
幼兒積極的參與及集體反饋。
教師們?cè)谶M(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
給小動(dòng)物喂食教案篇三
1、學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的實(shí)物卡歸放在一起,并按數(shù)量的.多少排序。
2、為實(shí)物卡制作、匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡,說出幾個(gè)可以用幾點(diǎn)表示。
教具自制魔術(shù)盒一只,小動(dòng)物插卡架10個(gè),匹配食物卡5張,點(diǎn)卡5張(數(shù)量分別為1—5),有1—5點(diǎn)卡的房子圖片5張。
學(xué)具匹配食物卡片及點(diǎn)卡各5張(人手一份)。
一、集體活動(dòng)。
1、以變魔術(shù)的手法導(dǎo)入。
教師:“看看我這只盒子里有東西嗎?”(教師作魔術(shù)狀指盒子)“看,我變出了什么?”(小貓、小狗、小雞、小鴨、小猴)。
“分別有幾只?”(幼兒點(diǎn)數(shù))。
2、出示房子圖片,“我們請(qǐng)這些小動(dòng)物住進(jìn)房子里,這些動(dòng)物應(yīng)住在哪間房子里呢?”引導(dǎo)幼兒一一對(duì)應(yīng)地將動(dòng)物送進(jìn)房子。
3、給動(dòng)物匹配食物。“小動(dòng)物們餓了,我們變出點(diǎn)食物給它們吃吧?!苯處熢俅巫兡g(shù),出示食物卡。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒來送食物,集體幼兒評(píng)價(jià)。
二、小組作業(yè)。
1、帶幼兒到動(dòng)物園?!皠偛判∨笥褌儙椭诉@么多的小動(dòng)物,現(xiàn)在我們到動(dòng)物園里去幫助更多的小動(dòng)物。”
2、“動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物?”“每個(gè)動(dòng)物的脖子掛著什么卡片?”(1——5食物卡、1——5點(diǎn)卡)。
3、幼兒送卡片,給點(diǎn)卡送食物卡;給食物卡送點(diǎn)卡。送卡片時(shí)邊送邊說:“xx動(dòng)物,我送幾個(gè)食物(點(diǎn))卡給你。
4、教師與幼兒共同檢查作業(yè)情況,請(qǐng)幼兒自己去改正。
5、再次評(píng)價(jià)作業(yè)。
三、結(jié)束活動(dòng)。
“今天我們真開心,幫助了小動(dòng)物們,讓我們和小動(dòng)物們留個(gè)影吧。“幼兒自己在動(dòng)物身邊擺個(gè)造型,教師給幼兒拍照。
給小動(dòng)物喂食教案篇四
1、通過活動(dòng),了解幾種小動(dòng)物喜歡吃的食物。
2、嘗試簡單的分類,萌發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。
"小狗過生日"課件、常見小動(dòng)物胸飾、動(dòng)物喜歡吃的食物(自制)。
導(dǎo)入討論--情景游戲--整理歸類。
(一)導(dǎo)入討論。
師:小兔、小雞、老虎給小狗帶來了生日禮物,還對(duì)小狗說了一句話,你們知道它們對(duì)小狗說什么?(祝你生日快樂)。
2、猜食物活動(dòng)。
師:小狗聽了很開心,它請(qǐng)小動(dòng)物們進(jìn)來,還拿出準(zhǔn)備好的食物招待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎準(zhǔn)備了什么好吃的?(幼兒自由回答)。
3、繼續(xù)播放課件師:那我們來看看,我們猜的和小狗準(zhǔn)備的食物是不是一樣?猜對(duì)了沒有?小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開心了。
(二)情景游戲:教師和幼兒扮演小動(dòng)物去給小狗慶祝生日。
1、出示小動(dòng)物胸飾:小朋友,你們想不想去小狗家過生日?這里有許多動(dòng)物的圖片,我們也來扮演動(dòng)物去給小狗慶祝生日,好嗎?我喜歡小鳥,我就戴上小鳥圖片當(dāng)小鳥。你們喜歡什么動(dòng)物,就戴上自己喜歡的小動(dòng)物圖片,就扮演什么動(dòng)物。
2、小動(dòng)物們準(zhǔn)備好了出發(fā)??矗」芳业搅?,我們要有禮貌地敲門,見到小狗我們對(duì)它怎么說?(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)小狗說"生日快樂"。)這是我們送給你的禮物。(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)話)。
3、小狗也給小動(dòng)物們準(zhǔn)備好喜歡吃的食物,我們看看都有哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說出食物名稱)。
4、引導(dǎo)幼兒說說自己是什么小動(dòng)物?喜歡吃什么?(師:我是小鳥,我喜歡吃小蟲子,小動(dòng)物們看看你是什么小動(dòng)物,你喜歡吃什么?)引導(dǎo)幼兒相互說說。
5、小動(dòng)物們?nèi)フ易约合矚g吃的食物,并引導(dǎo)小動(dòng)物們說"我是xx我喜歡吃xx"。
(三)整理歸類。
1、師:小鳥吃得好飽啊!要休息一下了,小動(dòng)物們,你們吃飽了嗎?那我們坐下來休息一下吧!
2、師:小狗給你們準(zhǔn)備的東西好吃嗎?誰來告訴我,你剛才吃了什么東西?誰和它吃一樣的.食物?吃同樣食物的小動(dòng)物請(qǐng)你們坐在一起。
3、小鳥喜歡吃蟲子,還有哪些動(dòng)物喜歡吃蟲子,請(qǐng)站起來。請(qǐng)喜歡吃蟲子的動(dòng)物都坐在一起吧。
4、剛才,有小動(dòng)物喜歡吃小草的,也有喜歡吃蟲子的,那有沒有喜歡吃肉的?喜歡吃肉的動(dòng)物請(qǐng)上來,我給你們拍一張照片。(把喜歡吃草的、吃肉的、吃蟲子的小動(dòng)物分開坐,并看看說說這些動(dòng)物的名稱)。
5、師:我們來看一看,還有哪些小動(dòng)物?現(xiàn)在剩下的動(dòng)物不是吃小草、不是吃小蟲,也不是吃肉的,那它們喜歡吃什么食物?(啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動(dòng)物喜歡吃什么)(播放課間,引導(dǎo)幼兒了解特殊動(dòng)物的食物)。
6、師:小動(dòng)物們,今天在小狗家過生日開不開心?我們?cè)賻」啡ネ饷孀鲇螒?,好?(幼兒出教室,結(jié)束)。
給小動(dòng)物喂食教案篇五
1、初步了解常見小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。
2、學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)動(dòng)物。
3、積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂。
4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的'愉悅。
1、課件。
2、互動(dòng)桌。
3、動(dòng)物小筐、
4、食物圖片活動(dòng)重點(diǎn):初步了解常見小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。
教師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多媒體運(yùn)用。
(一)、激趣導(dǎo)入。
(二)認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友。
(三)了解常見小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。
(五)、小結(jié)。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
農(nóng)場里有一些小動(dòng)物在做什么?那我們一起和小動(dòng)物玩吧?
2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的名稱。
我們一起看一看這是誰啊?
你想和誰當(dāng)好朋友啊?
3、教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想,表述動(dòng)物最喜歡吃哪些食物?
小動(dòng)物們說肚子有點(diǎn)餓?怎么辦?這里有一些什么食物,我們來看看小貓,小狗,小兔,小雞最喜歡吃些什么?”
4、教師介紹材料,玩法,規(guī)則將食物放到動(dòng)物小筐中進(jìn)行喂食。
聽口令進(jìn)行游戲。
5、小結(jié)。
剛才誰跟xx(小動(dòng)物)做好朋友了?
你怎樣和它做好朋友?
你請(qǐng)它吃了些什么?它喜歡吃嗎?
1、幼兒進(jìn)入情境幼兒觀察圖片,表達(dá)自己的感受。
2、幼兒觀察圖片上的動(dòng)物,并說出動(dòng)物的名稱。
3、幼兒思考幫助動(dòng)物們的方法,用互動(dòng)桌中托拽的方法找到動(dòng)物最愛吃的食物。
4、幼兒使用操作食物材料給動(dòng)物喂食。
5、幼兒積極與教師互動(dòng)說出動(dòng)物最喜歡吃的食物。
給小動(dòng)物喂食教案篇六
在平日的區(qū)域活動(dòng)中,觀察、分析發(fā)現(xiàn)我班的幼兒能進(jìn)行4以內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù),但很多孩子還不會(huì)說出總數(shù)或者說出的總數(shù)錯(cuò)誤,為了能讓幼兒的數(shù)經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中不斷得到歸納、總結(jié)。為此,本次活動(dòng)希望讓孩子能在口手一致點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上,并能正確的說出總數(shù),提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
1.在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。
2.認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物喜歡吃的食物。
3.在找一找,喂一喂小動(dòng)物的過程中,體驗(yàn)幫助動(dòng)物的快樂。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn):能夠正確的進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
難點(diǎn):邊給小動(dòng)物喂食邊說出總數(shù)。
1.小兔、小狗、小貓、小雞動(dòng)物圖片各3~4個(gè)。
2.一次性盤子若干個(gè),每個(gè)盤子里貼有點(diǎn)子數(shù)(數(shù)量在1~4之間)。
3.小魚、胡蘿卜、肉骨頭、蟲子圖片若干張。
一、談活引入
小朋友,你們喜歡捉迷藏嗎?(喜歡)在森林里,也有許多的小動(dòng)物在玩捉迷藏,它們會(huì)是誰呢?我們一起來找一找。(出示黑板)
二、玩“捉迷藏”,找一找
1.你們找到什么動(dòng)物啦?
2.你們的眼睛可真利害。現(xiàn)在老師要考考你們。
(1)你找到幾只小狗?(2個(gè))2只小狗,用2個(gè)圓點(diǎn)來表示。
(2)你找到幾只小貓?(1只)。
(3)現(xiàn)在找找小兔,你找到幾只小兔?
(4)我們?cè)賮碚乙徽遥卸嗌僦淮蠊u?
三、給小動(dòng)物喂食
1.小動(dòng)物們玩啊玩啊,他們好餓了,要吃東西了,這里有這些小動(dòng)物們最喜歡吃的食物,(用手指黑板貼的小動(dòng)物)我們一起來看看。(出示食物)是什么動(dòng)物最喜歡吃的?把它送給小動(dòng)物吃。
2.小結(jié)(教師出示4盤食物)這里有小兔喜歡吃的蘿卜,大公雞喜歡吃的'蟲子,小貓喜歡吃的魚,還有小狗喜歡吃的骨頭。
3.教師示范小貓找食。(裝和盤子圓點(diǎn)數(shù)量一樣多的食物)
4.幼兒示范小狗找食。(裝和盤子圓點(diǎn)數(shù)量一樣多的食物)
5.今天還來了許多的小動(dòng)物,他們正躺在你們小椅子下面休息呢?我們把小動(dòng)物請(qǐng)出來!
6.小動(dòng)物們的椅子下有裝食物用的盤子,請(qǐng)你們拿出來。
7.請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)フ夷銈兿矚g的食物吧!
四、集體檢查、反饋
1.現(xiàn)在我們一起來看看小動(dòng)物們都找對(duì)食物了沒有:他們都找到自己喜歡的食物沒有?那他們裝的數(shù)量和盤子上的圓點(diǎn)數(shù)一樣嗎?(如不對(duì),糾正)
2.小結(jié):所有的小狗、小貓、小兔和大公雞都很能干,而且裝的數(shù)量和盤子上的圓點(diǎn)一樣多。
五、結(jié)束
幼兒積極的參與及集體反饋
教師們?cè)谶M(jìn)行點(diǎn)評(píng)
《給小動(dòng)物喂食》活動(dòng)反思
我的教學(xué)活動(dòng)是小班第一學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)《給小動(dòng)物喂食》。
活動(dòng)目標(biāo)是:
1.在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。
2.認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物喜歡吃的食物。
3.在找一找,喂一喂小動(dòng)物的過程中,體驗(yàn)幫助動(dòng)物的快樂。
本次活動(dòng)以游戲貫穿活動(dòng)的始終,孩子在活動(dòng)中的積極性,主動(dòng)性充分的被激發(fā)出來。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣,創(chuàng)沒了有趣的游戲情境,從捉迷藏到給小動(dòng)物送食物再到給小動(dòng)物喂食,整個(gè)游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動(dòng)中,自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)并正確地說出總數(shù)。此外,活動(dòng)中游戲的使用,動(dòng)物角色的選擇,都有效的激發(fā)了孩子更主動(dòng)的參與到活動(dòng)中,使活動(dòng)一步步推向高潮。我認(rèn)為在教學(xué)活動(dòng)中,達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。
當(dāng)然,在活動(dòng)中的也存在著不足之處:
1.語言不夠簡潔,聲音有些大聲了顯得不夠親切。
2.表揚(yáng)不夠具體。如:幼兒貼對(duì)圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問幼兒,他貼對(duì)了沒有?而不應(yīng)該總說太好了。
3.由于緊張,語速稍快了點(diǎn)。對(duì)幼兒的照顧也不是那么周全。
4.活動(dòng)的設(shè)計(jì)如果能在后面加一個(gè)吃的環(huán)節(jié),效果會(huì)更加好。
回顧準(zhǔn)備這一次公開課的經(jīng)歷,我感覺收獲很大。對(duì)幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì),對(duì)課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn),對(duì)一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識(shí)。
給小動(dòng)物喂食教案篇七
1、幼兒能正確感知圖形,能按嘴形給娃娃喂食。
2、通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能正確感知圖形,能按嘴形給娃娃喂食。
活動(dòng)難點(diǎn):通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力。
娃娃家:各種娃娃,讓幼兒進(jìn)行扮演娃娃家里的成員進(jìn)行喂寶寶。手工區(qū):可樂瓶、用皺紙、毛線加以裝飾,做成娃娃。
小朋友你們小的時(shí)候是誰喂你們吃飯的?(爸爸、媽媽和爺爺奶奶)他們是怎樣喂你們吃飯的呢?(引導(dǎo)幼兒說)。
教師小結(jié):我們還小的時(shí)候都是爸爸媽媽或爺爺奶奶喂我們吃飯的)你們感覺幸福嗎?
那今天老師就要請(qǐng)小朋友來扮演爸爸媽媽的角色來喂寶寶,今天老師在每個(gè)區(qū)域里都投放了很多的材料讓你們?nèi)ゲ僮?我們一起來看看吧!
娃娃家里的小朋友可以扮演各種角色去喂寶寶。
2、圖書區(qū)。
圖書角的小朋友可以和好朋友一起去表演《辦家家》。
3、動(dòng)手區(qū)。
老師在手工區(qū)投放了可樂瓶、用皺紙、毛線等材料加以裝飾,做成娃娃。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng),如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了,只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里,你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
給小動(dòng)物喂食教案篇八
這是一篇日記,小作者描述了自己看到的金魚奪食大戰(zhàn),那就和精品學(xué)習(xí)網(wǎng)一起欣賞這篇四年級(jí)暑假!
四年級(jí)暑假作文:給金魚喂食。
一天,我到金魚缸旁邊丟了一塊面包到金魚缸里。剛才還文文靜靜的魚兒,一下子都爭先恐后地游了過來,接著就是一場激烈地爭奪戰(zhàn)。最后,還是那條肚子最大的“烏龍眼”把大家爭奪了半天的面包一口吞進(jìn)了嘴里。
四年級(jí)暑假作文是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀,祝大家學(xué)業(yè)有成,
給小動(dòng)物喂食教案篇九
生活在和平年代,身旁也充滿了危險(xiǎn),敲詐勒索、坑蒙拐騙的事件發(fā)生得也不少,若是不加以防范,輕則失財(cái),重則危及生命。我就有過一次驚險(xiǎn)的遭遇。
一天晚上,我正在做著作業(yè),突然,門外響起了一陣“嘭嘭”的敲門聲。我放下手中的.筆,打開了木門,隔著鐵門問道:“你是誰呀?”“我?我是來找人的?!遍T外響起了一個(gè)富有磁性的男中音?!澳?,您找誰呀?”男中音說,“我找四樓的葛老師”。此話剛落,我頓時(shí)起了疑心,他怎么會(huì)來找樓下的老師?這人中等個(gè)頭,架著一副黑墨鏡,上半身黑毛衣套夾克,下半身是牛仔褲配休閑鞋。
中年男子假裝咳嗽了兩聲,表示他等得不耐煩了。“啊,你說你要找葛老師?”“他住四樓,不住五樓”我說?!芭?,謝謝?!敝心昴凶踊卮鸬馈?/p>
我關(guān)上門,繼續(xù)走回書桌旁。我料想,他這個(gè)人一定是個(gè)劫匪,剛剛我已感覺到他隱藏在墨鏡后那雙眼睛里露出的惡念與兇光。他既然盯上了我,一定還會(huì)來找我的。果不其然,我剛動(dòng)筆沒多久,門外就又響起了敲門聲?!班剜剜?!”這次他的敲門聲急促了很多,一定是覺得我家里只有一個(gè)小孩子更容易對(duì)付!
我再次打開了木門,“您又找誰???”“剛剛找錯(cuò)人了,我就是要找你們家?!薄罢椅覀兩妒聝喊??”我試探著問道?!班牛夷惆纸鑲€(gè)東西?!薄澳且医兴媒o你嗎?”“不用,你拿給我就行了?!?/p>
這騙術(shù)也太不高明了,我心里明鏡似的,只要我把鐵門打開個(gè)縫,他就會(huì)乘機(jī)闖進(jìn)來,把我們家洗劫一空。我靈機(jī)一動(dòng)說道:“那不行,我不清楚你要借什么,拿錯(cuò)了又得麻煩,還是叫我老爸拿吧!”“不,不用了……”沒等中年男子說完,我就故意扯著嗓子叫起來:“老爸,有人找你借東西!”我這么做,是有意把所謂的“大人”叫來。果然,中年男子聽到我在喊家里大人出來了,馬上就一溜煙跑了。
后來從保安聊天中聽說,那人真是個(gè)騙子!我不禁打了個(gè)寒顫,一陣后怕。要是當(dāng)時(shí)讓他進(jìn)來了我們家,后果肯定不堪設(shè)想。
在社會(huì)上,相信、信任別人是對(duì)的,但卻不能輕易地相信陌生人。如果太輕易相信陌生人,不僅會(huì)造成財(cái)產(chǎn)的巨大損失,甚至有血光之災(zāi)的危險(xiǎn)。害人之心不可有,防人之心不可無。時(shí)刻保持警惕,對(duì)自己,對(duì)家庭,對(duì)社會(huì)都是必要的。
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給小動(dòng)物喂食教案篇十
我的家里有四只可愛的小烏龜.它們是我的'好朋友,我可喜歡它們了.
每天放學(xué)回到家,我做的第一件事就是去撈小魚給它們吃.只見魚缸里的小魚竄來竄去的,可機(jī)靈了.好幾次網(wǎng)兜就要碰著了,小魚又一溜煙地溜走了,弄得我頭都暈了.好在今天的運(yùn)氣還不錯(cuò),這些“狡猾”的小家伙見網(wǎng)兜還在自己的頭頂上,嚇得在水里拼命地躲來躲去,我等它們慢慢地游不動(dòng)了的時(shí)候.趁機(jī)眼明手快地?fù)频搅藘蓷l小魚.可憐的小魚大概猜到自己馬上就要成為烏龜?shù)拿牢锻聿土?在網(wǎng)兜里活蹦亂跳,拼命掙扎,我看了,有些心軟,不過,為了我的小烏龜,還是要“犧牲”一下它們的!再看看那四只饞嘴的烏龜,已經(jīng)伸長了脖子,張開了小嘴,正著急地等待著這頓“美餐”呢!
那副饞相真讓我覺得可愛極了!
給小動(dòng)物喂食教案篇十一
星期六,我和爸爸媽媽一起去紅山動(dòng)物園玩,我們給可愛的大熊貓喂了竹子,還給小白兔喂了胡蘿卜,還給花果山上的小猴子喂了橘子,聰明的`小猴子還知道把橘子皮剝皮了再吃,小猴子真是太聰明,太可愛了,今天的動(dòng)物園真是太開心啦?。?/p>
給小動(dòng)物喂食教案篇十二
動(dòng)物世界多姿多彩。這里,有憨厚可愛的大熊貓,那里,有聰明機(jī)靈的金絲猴……。
呵,看,那有只威風(fēng)凜凜的雄獅……。
“嘿!我扔!”呵呵,我正給獅子喂食呢!
這只獅子渾身金黃,臉上一股不怒自威的表情,讓人不由肅然起敬,大嘴一張,口中的幾顆長長的獠牙便暴露出來,加上那幾聲雄赳赳、氣昂昂,吼上一吼就能驚天地、泣鬼神的獅吼,那可真是讓人望而生畏了。
這幾下兔起鶻落的表演,真是太精彩了。這時(shí),獅子抖落了它的一身灰塵,便開始大口咀嚼起了雞肉。“嘿!”我這次又用力扔了一塊雞肉,獅子一見又有獵物,縱身飛躍到獵物旁,猛地撕扯下一塊肉,毫不客氣地吞了下去,不一會(huì)兒,一塊諾大的雞塊,被它吃得一干二凈。
獅子,還真有霸主的氣概呀!
看完了百獸之王獅子,讓我們?cè)偃タ纯春B(tài)可掬的大黑熊吧!
“看!”哈,欄桿后有一只大熊,只見這熊毛色呈棕黑色,油光可鑒,兩只烏溜溜的眼睛眨巴眨巴地盯著你看,屁股后面跟著一個(gè)毛茸茸的小短尾巴,走起路來一顛一顛的,煞是可愛。
我忍不住向媽媽拿了錢,買了些蘋果喂給小熊吃。瞧,我一扔,小熊立馬機(jī)。
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給小動(dòng)物喂食教案篇十三
“咂咂咂,咂咂咂…”咦?是小鳥餓了嗎?一定是餓了,不然的話它們不會(huì)叫得那么慌。
可是喂它們什么東西呢?大米?不行,是人吃的,樹葉?不行,是蟲子吃的。我朝鳥籠里一瞧,那白中帶黑,黑中帶白的東西可能是它們的食物吧?為什么它們不吃呢?我在那仔細(xì)的想著,可能是小鳥吃不到吧!那就來幫幫它們吧!
說干就干,我將小鳥們放入另一個(gè)鳥籠里,然后將那些白中帶黑,黑中帶白的東西放入喂食槽中。然后將小鳥放回原來的籠子。
晚上到了,我再也沒有聽見小鳥歡快的叫聲了。我跑到鳥籠旁一看,小鳥躺在那,一動(dòng)也不動(dòng)。
爸爸來了,他在鳥籠旁觀察了一會(huì)兒。
“櫟兒,你的小鳥死了?!?/p>
“小鳥早上還好好的,怎么會(huì)死呢?不過我喂了些給它們吃。”
“什么東西?”
“白中帶黑,黑中帶白的東西?!?/p>
“那是小鳥的大便呀,小鳥吃了會(huì)死的?!?/p>
“嗚…”
我哭到了天亮…。
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給小動(dòng)物喂食教案篇十四
游覽野生動(dòng)物園時(shí),不給野生動(dòng)物喂食,這是常識(shí),也是一種現(xiàn)代文明。為什么還要不斷向游客警示,甚至動(dòng)用處罰措施呢?這說明當(dāng)今社會(huì),還有很多人并不知道這個(gè)常識(shí)。或者知道它,卻又不愿意身體力行去做,結(jié)果對(duì)動(dòng)物造成了傷害,產(chǎn)生了許多事與愿違的結(jié)果。
野生動(dòng)物最好的生態(tài)環(huán)境是在大自然之中?,F(xiàn)在一些野生動(dòng)物生活在野生動(dòng)物園里,或是瀕危,或是需要特別保護(hù),也不排除滿足人類觀賞的需要,原因是復(fù)雜的,多數(shù)是不得已而為之。從理論上講,野生動(dòng)物園就是動(dòng)物當(dāng)下比較理想的生態(tài)環(huán)境,是它們最好的家。
野生動(dòng)物的飲食結(jié)構(gòu)是由遺傳基因決定的,這也決定了不是人類能吃的食物它們都能吃,不是人類認(rèn)為是好東西,它們都喜歡。在野生的生態(tài)環(huán)境下,動(dòng)物自己去覓食,去抵御風(fēng)寒酷熱饑餓甚至天敵,保持它的野性,才有利它們的生存繁衍,重回大自然。如果給野生動(dòng)物喂食,它們長期“不勞而獲”,養(yǎng)尊處優(yōu),就會(huì)漸漸失去自我生存的能力。這是一種必然的因果關(guān)系。
但是我們也看到,眼下在一些野生動(dòng)物園,出于營銷目的,也有這樣的規(guī)定:“嚴(yán)禁用自帶食物投喂動(dòng)物?!薄拔覉@有動(dòng)物專用飼料出售,可購買后在指定飼喂點(diǎn)投喂?!边@個(gè)貌似合理的做法,其實(shí)也是違反野生動(dòng)物保護(hù)規(guī)定的。為了吸引游客,提高游客觀賞興趣,或者為了從中牟利,低價(jià)飼料高價(jià)賣,可能帶來非常嚴(yán)重的后果。報(bào)載:某野生動(dòng)物園有幾只大熊貓,園方為迎合游客心理就賣竹子。游客買了竹子后便夾帶私貨,將牛奶一道喂,結(jié)果導(dǎo)致大熊貓腹瀉不止,經(jīng)過搶救才得以恢復(fù)。從大熊貓的胃里,還清理出易拉罐、塑料袋、玻璃球等。動(dòng)物園這個(gè)不規(guī)范動(dòng)作,實(shí)際上給某些素質(zhì)低下的游客虐待動(dòng)物開了方便之門。給予違規(guī)者必要處罰,正是為了科學(xué)地保護(hù)野生動(dòng)物。
不在野生動(dòng)物園里給野生動(dòng)物喂食,使我聯(lián)想起中國“拔苗助長”的成語。你的主觀動(dòng)機(jī)可能不壞,錢也花了,甚至認(rèn)為這就是愛護(hù)動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物,幫助它成長。但是此舉違反了自然規(guī)律,反而會(huì)把事情弄糟,結(jié)果只能是欲速則不達(dá)。這也讓我們從中悟出一個(gè)深刻道理:做任何事情都要遵循事物客觀規(guī)律,最適合才是最好的。
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