教案是教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行系統(tǒng)化組織和調(diào)控的一種工具。教案的編寫應(yīng)該注重養(yǎng)成教學(xué)習(xí)慣和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)能力。以下是一些教案范文，不同的教案針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，希望能給您的教學(xué)工作帶來(lái)幫助和啟發(fā)。
美麗的花環(huán)教案篇一
了解花朵的生長(zhǎng)要件。
認(rèn)識(shí)光合作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
有葉子的枝條、盆栽、透明瓶、鋁箔紙、玻璃紙、觀察紀(jì)錄表。
活動(dòng)過程
1與幼兒回顧之前種植波斯菊的情形，與幼兒討論種植植物需要哪些營(yíng)養(yǎng)，才能讓植物長(zhǎng)得快又好？（陽(yáng)光、水、空氣、土壤）。
2與幼兒討論種植花朵時(shí)，如果缺少陽(yáng)光、水分，會(huì)發(fā)生什麼事情？接著進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
一起稱重，用表格記錄整體重量〔參見課程計(jì)畫光碟〕，過一個(gè)禮拜后，觀察水的位置及重量是否改變。
察葉子生長(zhǎng)的情形，并將觀察的結(jié)果記錄在表格上〔參見課程計(jì)畫光碟〕。
3匯整實(shí)驗(yàn)結(jié)果：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)植物的根吸收水分；葉子裡有葉綠素，經(jīng)由陽(yáng)光照射，就能把吸到的二氧化碳（空氣）和水轉(zhuǎn)換成養(yǎng)分，幫助植物長(zhǎng)大。
美麗的花環(huán)教案篇二
1、嘗試跟教師同伴有序觀察圖意，學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞句，并能積極表述。
2、感受小熊家的親情，知道要像小熊一樣記住父母的生日，懂得關(guān)愛父母。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
掛圖4號(hào)；《小朋友的書·過春節(jié)》；磁帶及錄音機(jī)。
【活動(dòng)過程】。
教師在黑板上畫出一個(gè)只有葉子沒有花的花環(huán)。提問：
這是一個(gè)花環(huán)，為什么花環(huán)上沒有花？
我們一起來(lái)看一個(gè)故事《美麗的花環(huán)》。
2、請(qǐng)幼兒講一講你看到了什么？這個(gè)故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？
1、出示掛圖1，講述故事第一自然段。
提問：熊寶寶為什么要送媽媽禮物？
波比要送媽媽的禮物是什么？
2、出示掛圖2，講述故事第二、三、四、五自然段。
提問：熊大哥要送媽媽什么禮物？它從波比這里要了什么？波比心里是怎么想的？
熊二哥要送媽媽什么禮物，它從波比這里要了什么？波比心里是怎么想的？
熊四哥要送媽媽什么禮物？它要了波比什么？波比是怎么樣做的？為什么？
波比的`花環(huán)最后變成什么樣子了？媽媽會(huì)喜歡波比的花環(huán)嗎？為什么呢？
3、出示掛圖3，講述故事第六、七自然段。
提問：波比帶看一個(gè)沒有花的花環(huán)回到家，為什么他嚇得躲進(jìn)了墻角？
他聽到媽媽問起他，哥哥們是怎么回答的？大哥（二哥、三哥、四哥）怎么說(shuō)？
為什么每個(gè)哥哥描述波比花環(huán)的樣子都不一樣？
媽媽喜歡波比的花環(huán)嗎？
提問：為什么媽媽說(shuō)這是最美麗的花環(huán)？
你喜歡波比嗎？為什么？
“三八節(jié)”是媽媽的節(jié)日，你想送什么禮物給媽媽呢？
美麗的花環(huán)教案篇三
１．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅，黃，藍(lán)三原色，讓幼兒掌握手指點(diǎn)畫的方法。
２．讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會(huì)成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。
３．培養(yǎng)幼兒在繪畫時(shí)愛清潔的`好習(xí)慣。
１．準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。
２．每組三個(gè)盤子，分別裝入紅，黃，藍(lán)，三種顏色。
３．濕抹布若干，曲別針每人一個(gè)。
一．教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
１．幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。
手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！
２．激發(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。
二．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫，師生共同參與作畫。
１．教師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指點(diǎn)畫的方法，力度）。
２．請(qǐng)個(gè)別幼兒到前邊進(jìn)行操作。
三．交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
１．發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求。
２．重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位。
３．注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色。
４．盡量多點(diǎn)，顏色要均勻。
四．總結(jié)評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。
老師說(shuō)：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？
帶著幼兒走出教室。
美麗的花環(huán)教案篇四
(應(yīng)體現(xiàn)三維認(rèn)知、能力、情感)。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)過程。
一：導(dǎo)入部分老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花，引導(dǎo)幼兒想象。
二、基本部分。
(一)出示花朵。
1.然后出示10朵紅色的紙花，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，一共開了多少朵。
2.在10朵花的旁邊，放一朵黃色的花，請(qǐng)幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒10多花，再加1朵就是11朵花，出示11數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀?；顒?dòng)以此類推。
(三)分別出示物品圖，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù)，然后找到正確的數(shù)字放在圖的'旁邊。
(四)請(qǐng)幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列，并相應(yīng)地排列數(shù)字卡。
三、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個(gè)物品，如：11塊積木，12顆珠子、13片拼插玩具等，拿回來(lái)后大家一起數(shù)一數(shù)，看他拿的數(shù)量是否正確。
不管上什么課，老師的引導(dǎo)是非常重要的，老師提問的方法和語(yǔ)言的表達(dá)都要適當(dāng)精細(xì)，通過這細(xì)微之處，我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，有時(shí)面對(duì)孩子們排序錯(cuò)誤引導(dǎo)不是很好，老師的語(yǔ)言也怎么才能夠說(shuō)的更精練。這也是我以后要多學(xué)習(xí)彌補(bǔ)的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才能有更多的進(jìn)步。
7、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《美麗的太陽(yáng)花（感知5以內(nèi)的數(shù)量）》含反思。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色，并嘗試著按顏色進(jìn)行分類。
2、通過操作活動(dòng)，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：太陽(yáng)媽媽圖片，紅黃藍(lán)綠紫五種顏色標(biāo)記，紅色大太陽(yáng)(中間5個(gè)紅圓點(diǎn)、邊上5片紅花瓣)，五只小籮筐，花園大背景圖一張，紅黃間隔的大太陽(yáng)花。
2、學(xué)具：五種顏色的花瓣若干，操作卡(圓點(diǎn)數(shù)量、顏色不同)人手一份。
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
--教師(出示大太陽(yáng)媽媽圖片與幼兒打招呼)：小朋友好!引導(dǎo)幼兒與大太陽(yáng)媽媽打招呼：太陽(yáng)媽媽好!
--教師：今天我?guī)е业膶殞殏儊?lái)到了幼兒園，你們歡迎我們嗎?
2、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色。
--分別出示太陽(yáng)媽媽的五個(gè)寶寶(五種顏色標(biāo)記)。
教師：這是紅寶寶，小朋友們好!引導(dǎo)幼兒與太陽(yáng)寶寶打招呼：紅寶寶你好!
依次介紹其他四種顏色，同時(shí)把各種顏色標(biāo)記貼在五種小籮筐上。
--感知5以內(nèi)的數(shù)量：一共有幾個(gè)寶寶呀?師生一起數(shù)一數(shù)。
--小結(jié)：太陽(yáng)媽媽一共有5個(gè)寶寶，他們是紅寶寶、黃寶寶......
3、嘗試按顏色進(jìn)行分類。
--幼兒找花瓣。
(2)、教師：你找到了幾片花瓣?是什么顏色的花瓣?幼兒自由地與同伴交流。
--幼兒送花瓣。
讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽(yáng)寶寶(送到五只小籮筐里)，要求幼兒邊送邊說(shuō)：紅花瓣，我送給紅寶寶......
4、粘貼太陽(yáng)花，鞏固對(duì)五種顏色的認(rèn)識(shí)以及5以內(nèi)的數(shù)量。
教師小結(jié)：原來(lái)花瓣跟圓點(diǎn)不僅顏色一樣，而且數(shù)量也一樣多。
--幼兒粘貼，提出操作卡要求：你想來(lái)做一朵太陽(yáng)花嗎?做的時(shí)候要看清楚花芯里有幾個(gè)什么顏色的圓點(diǎn)，就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜龊门笥选?/p>
--幼兒幼兒手持操作卡操作完成后，拿著太陽(yáng)花和客人老師看一看、說(shuō)一說(shuō)。
5、展示幼兒作品。
組織幼兒將粘貼好的太陽(yáng)花送到花園大背景圖上，把花園打扮得更美麗。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
美麗的花環(huán)教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒觀賞盆栽，了解春天有許多花兒開放了。
2、通過游戲讓幼兒初步感知幾種花的特征，感受春天的美麗。
3、培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑能力和觀察能力。
仙客來(lái)、瓜葉菊等盆栽、“春天”的音樂磁帶。
1、師：教室里面有許多的花，你們都認(rèn)識(shí)他們嗎？你們知道春天第一個(gè)開的是什么花嗎？就是上次小朋友和老師一起去觀察的花。
師：今天這里帶來(lái)了幾種春天開的花，你們看。我們一起數(shù)一數(shù)有幾盆？
2、幼兒觀賞，對(duì)各種漂亮的花有初步的了解。
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這三盆花都一樣嗎？那我們現(xiàn)在來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。
1、師：數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？它們分別是什么顏色呢？這是紫色的?；▋夯▋憾涠溟_，五顏六色真美麗。
2、引導(dǎo)幼兒知道花的名稱，并比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。
師小結(jié)：這一種花的葉子大大的，像個(gè)西瓜的葉子，我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼，我們就把它叫做仙客來(lái)。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知漂亮的花。
師：我們一起來(lái)聞一聞香不香？花朵就像你們的小臉一樣，它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。
師：你們喜歡美麗的花嗎？我們只能看不能摘，這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護(hù)花呢？
播放音樂《春天》，引導(dǎo)幼兒游戲。
師：花兒真美麗我們一起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒一起玩，一起采花蜜吧
美麗的花環(huán)教案篇六
1.教幼兒學(xué)習(xí)用撕、擰的方法制作不同形狀不同大小的花朵，;鼓勵(lì)幼兒用不同方法做花朵,然后用自己制作的花朵，創(chuàng)新裝飾花環(huán)。
2.用花環(huán)裝扮自己，讓幼兒體驗(yàn)制作花環(huán)的快樂。
2.做好的花環(huán)3個(gè)，錄有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁帶。
教師：提問：
1.我們剛才進(jìn)來(lái)時(shí)聽到的歌叫什么名字？
（一）出示用撕紙方法做的花環(huán)。
（1.）示范撕四瓣花的方法。拿一張正方形的紙先對(duì)邊折,在對(duì)邊折,然后撕出花瓣形狀,打開就是一個(gè)四瓣花.
（2.）介紹制作花環(huán)的方法，我們給花寶寶找個(gè)家，這就是花寶寶的家（黃色長(zhǎng)條形卡紙）我們把撕的花擰得花用膠水粘在黃色長(zhǎng)條形卡紙上，花寶寶喜歡粘在沒有白雙面膠的那面，你覺得花寶寶的家裝飾好了后，把下面的白色雙面膠扣開，把紙條兩頭粘上，你們看，一個(gè)美麗的花環(huán)就做好了。誰(shuí)想戴一下，請(qǐng)幼兒試戴花環(huán)。
（二）出示用擰的方法制作的花環(huán)。
你們看老師這個(gè)花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法作出來(lái)的?
1．示范擰的花的方法。
2．用擰的紙制作花.
3.用自己做的花創(chuàng)新紀(jì)錄制做花環(huán).
你們看，一個(gè)美麗的花環(huán)就做好了。誰(shuí)想戴一下，請(qǐng)幼兒試戴花環(huán).
(三)出示用剪的方法制作的花環(huán)。
老師:1.你們看老師這個(gè)花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法作出來(lái)的?告訴幼兒是用多次對(duì)折后剪出花來(lái)的.
2.你們看這個(gè)花環(huán)上的花是一層嗎?花的色彩搭配怎么樣?
請(qǐng)幼兒試戴,這幾個(gè)小朋友戴上變得怎么樣了？你們想不想也做一個(gè)美麗的花環(huán)戴在頭上？啟發(fā)幼兒制作的愿望。
老師指導(dǎo)：幼兒自愿分兩組，用不同材料,用撕和擰的方法做花，嘗試其他方法做花.再用自己做的花,創(chuàng)新裝飾花環(huán)，發(fā)展孩子的創(chuàng)新精神。
美麗的花環(huán)教案篇七
在說(shuō)說(shuō)、講講中感知花的美麗，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。
課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆
一、說(shuō)說(shuō)春天的花朵
t：寶寶們教室里面有許多的花，你們都認(rèn)識(shí)他們嗎？
t：春天第一個(gè)開花就是迎春花。
t：你們除了認(rèn)識(shí)這些花以外，還知道哪些花呢？
t：老師這里就帶來(lái)了幾種春天開的花，你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。
二、感知花的美麗
t：這里有哪些顏色的花？數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？是什么形狀的呢？（紅色、白色、紫色、粉色、黃色，五種顏色的花）
t：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢？（一盆上面有許多的花，一盆上面只有一朵花）
t：花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。
三、和花交朋友
t：寶寶們我們找找花瓣，聞一聞香不香？
t：花朵就像寶寶的小臉一樣，它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。
t：寶寶們，你們看這是花的什么地方？（花的身體）
t：花的身體它有個(gè)好聽的名字叫做“花莖”。
t：那我們寶寶輕輕的摸摸長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖。
t：老師要和花握握手，寶寶找找花的手在哪里呢？
t：這里是花葉，連著花葉和花莖的細(xì)細(xì)的叫做花枝。
t：寶寶，我們來(lái)跟花葉握握手。
t：那花的腳在哪里呢？（花根）
t：花根看的到嗎？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）小結(jié)：花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友。
四、幼兒表現(xiàn)花朵（音樂《小樹苗》）
t：那我們也來(lái)做做美麗的花朵吧！
（風(fēng)兒吹，陽(yáng)光照，我給花兒把水澆，花兒花兒長(zhǎng)得好，花兒花兒開得好）
五、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草
t：老師這里有個(gè)故事，我們來(lái)看看發(fā)生了什么事情？
t：（出示課件）你們說(shuō)寶寶這樣做對(duì)嗎？為什么？
t：寶寶喜歡美麗的花，我們只看不能摘，這樣才是好寶寶。
t：寶寶們你們都喜歡花嗎？那我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)花呢？（澆水，保護(hù)它）
t：寶寶們花兒說(shuō)它口渴了，我們一起來(lái)給花兒澆澆水吧！
還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
美麗的花環(huán)教案篇八
2.用自制樂器等創(chuàng)作自己的音樂作品——主題為“雨”。
3.進(jìn)一步唱好二聲部合唱。
三課時(shí)。
第一課時(shí)：唱《踩雨》；聽《踩雨》。
第二課時(shí)：聽《雨滴》；唱《雨中》。
第三課時(shí)：聽《暴風(fēng)雨》；創(chuàng)作“雨”的命題音樂。
一、表演《踩雨》?
2.聆聽范唱。
3.我相信全體同學(xué)能自學(xué)唱出前面12小節(jié)曲調(diào)，注意輕聲唱，不要影響周圍同學(xué)。
5.把歌曲的20小節(jié)曲調(diào)連起來(lái)唱一唱。
8.誰(shuí)在夏天的雨中踩過雨?說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的心情??
9.我們大家想像一下當(dāng)時(shí)的情景，作為一次藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，輕松地、甜美地唱一唱。
10.小結(jié)：“沙沙沙、叭叭叭”這是多么美妙的音樂呵!
一、聽《踩雨》。
1.這首歌曲與本課表演的《踩雨》是同一內(nèi)容，(同一詞作者)但由于作曲者不一，所以歌曲的構(gòu)思、風(fēng)格也不一。如果說(shuō)前者是幾個(gè)人在玩踩雨的話，那么這首歌則是一群人在踩雨。
2.欣賞《踩雨》。
設(shè)問：歌曲表現(xiàn)出怎樣的情景?什么地方能產(chǎn)生回聲??
3.再次欣賞《踩雨》。
談話：聽了兩遍《踩雨》，也唱過了另一首《踩雨》，能說(shuō)出他們的同工異曲之奧妙嗎?
4.選擇打擊樂器及自制樂器，邊欣賞歌曲邊輕輕為歌曲伴奏。
5.小結(jié)：不同人群的“踩雨”，不同的樂趣所在。
一、聆聽《雨滴》?
1.主題名稱導(dǎo)入：我們用歡快的歌聲，表現(xiàn)了雨花，鋼琴是怎樣描繪雨滴聲?
2.初聽樂曲的第一主題片斷。
你能聽出鋼琴?gòu)椬嗟挠甑温晢幔?
3.誰(shuí)愿意到鋼琴上來(lái)試試彈奏這雨滴聲!?
4.欣賞樂曲第一樂段。
設(shè)問：這一樂段給你什么感受?
5.欣賞樂曲第二樂段。
設(shè)問：這中間樂段在情緒上與第一樂段對(duì)比起什么變化?
6.介紹肖邦創(chuàng)作背景及生平。(見樂曲分析)?
7.聆聽全曲。如果班級(jí)中有學(xué)生能演奏此曲，請(qǐng)她(他)來(lái)演奏，效果更佳。
8.小結(jié)：雨滴帶給人們遐想……。
二、表演《雨中》?
1.這是一首帶有通俗音樂風(fēng)格的校園歌曲。
2.看著歌譜聽一遍范唱。
3.用不同的顏色把相同的節(jié)奏與相同的曲調(diào)涂上，這樣便于學(xué)唱。
4.再聽一遍范唱。要求各聲部的同學(xué)跟錄音的范唱哼唱自己聲部的曲調(diào)。
5.分聲部自學(xué)曲調(diào)。
(2)跟伴奏音帶唱二聲部曲調(diào)。教師可參與第二聲部給予支撐。
6.因?yàn)楦枨潜憩F(xiàn)學(xué)生自己的生活，學(xué)生很容易投入。要求學(xué)生以身臨其境的感覺，輕松活潑、風(fēng)趣地表現(xiàn)歌曲，以表達(dá)校園的多彩生活。
一、聆聽《暴風(fēng)雨》。
1.復(fù)習(xí)四年級(jí)(上)《羊腸小道》的第一部分。
設(shè)問：這段音樂你們聽到過嗎?它的名稱是——?內(nèi)容是——??
師生回憶四年級(jí)(上)《回聲》中及聆聽過的《羊腸小道》。
2.出示教學(xué)標(biāo)題——暴風(fēng)雨。
這段欣賞曲是繼四年級(jí)聆聽的《大峽谷組曲》的第五樂章。
3.初聽第一部分。
從樂曲的旋律中聽到了你熟悉的主題嗎??
從本樂曲的標(biāo)題名稱中，你認(rèn)為這段音樂是描寫了怎樣的場(chǎng)景?(暴風(fēng)雨前的寧?kù)o)?
4.初聽第二部分。
從這段音樂的音響中，你想像是怎樣的場(chǎng)景?(狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴)?
5.聆聽全曲(第五樂章)。
要求：邊聽邊用神態(tài)動(dòng)作……表現(xiàn)你對(duì)音樂發(fā)展過程的感受。
6.小結(jié)：這與《踩雨》、《雨中》就不一樣了，是暴雨了，但還是表現(xiàn)了雨的主題。音樂的表現(xiàn)變化無(wú)窮。
二、創(chuàng)作活動(dòng)。
2.構(gòu)思：?
從命題出發(fā)構(gòu)思內(nèi)容框架。根據(jù)框架選用素材進(jìn)行創(chuàng)作。
3.因?yàn)槭敲}的自由創(chuàng)作，所以各種形式不限。
4.創(chuàng)作展示。
美麗的花環(huán)教案篇九
1、了解街心花園的特、點(diǎn)和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。
2、在分工合作中畫街心花園，體會(huì)只有人人參與，才能使花園更美麗。
1、上海街心花園的照片。
2、各色水彩筆、白紙人手一份。
3、有關(guān)植物的書籍分類貼好標(biāo)簽，置于書架上。
一、談?wù)劷中幕▓@。
1、幼兒回憶自己曾經(jīng)去過的街心花園。
2、欣賞上海街心花園的照片。
3、談?wù)摚航中幕▓@里有些什么？怎樣的街心花園最受人們歡迎？在大街上造花園的理由？
小結(jié)：街心花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。
二、設(shè)計(jì)“街心花園”
1、幼兒分成數(shù)個(gè)小組，合作畫“街心花園’,（每組負(fù)責(zé)一個(gè)“地塊”，每個(gè)幼兒負(fù)責(zé)其中一“小塊”）。
2、分組討論各自的“街心花園”里有什么花草樹木，并進(jìn)行分工繪畫。
3、從照片、圖書里找找看看，確定“街心花園”里的花草樹木，想一想還需要畫哪些設(shè)施。
4、按分工要求用輪廓線畫出各種圖像，并在空白處涂上綠色表示草坪，布置各自的花園。
三、觀賞談?wù)摗?/p>
1、每組幼兒將個(gè)人畫好的小花園拼貼在一起，組成小組的“街心花園”。
2、互相觀賞各自的“街心花園”里有什么，哪些創(chuàng)意最會(huì)受人歡迎。
3、將各組的“街心花園”拼貼在一起，組成一個(gè)大的“街心花園”。
活動(dòng)延伸：用剪紙、折紙等方法制作各種人物，拈貼在畫好的“街心花園”的走道等處，表示人們?cè)诮中幕▓@里休息、散步和鍛煉。
美麗的花環(huán)教案篇十
1、培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫面布。
2、發(fā)展幼兒初步的對(duì)比比較、自我評(píng)析和空間知覺能力。
3、在自主的嘗試活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
1、關(guān)注演示環(huán)節(jié)，應(yīng)讓幼兒充分認(rèn)識(shí)各種材料，并借助已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的使用這些材料。
2、粘貼裝飾物的方法：橫著粘、豎著粘、分散粘等，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中，不能涂在小雨傘以外的空白處。
1、給每一位幼兒準(zhǔn)備一張畫有小雨傘的紙。
2、準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆，膠棒以及小紙片等材料。
1、師：小朋友，雨天我們離不開什么?我們最親密的朋友是什么?
幼：小雨傘----我親愛的朋友。
師：是啊，我們用傘來(lái)?yè)跤?，在炎熱的夏天還用它來(lái)干什么呢?
幼：我們還用它遮太陽(yáng)。
師：現(xiàn)在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋，讓我們一起來(lái)幫助它。
2、引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的.各種材料，并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法。
師：看一看，都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?
創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的材料，大膽裝飾小雨傘。
師：試試看，也來(lái)裝飾一把漂亮的小雨傘吧。
活動(dòng)后，將制作好的小雨傘展示在活動(dòng)室的四周，供大家欣賞。
美麗的花環(huán)教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格，以愉快的心情參與到活動(dòng)中。
2、初步感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、增強(qiáng)熱愛祖國(guó)、愛護(hù)國(guó)旗的'情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲視頻，樂曲相關(guān)圖片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
出示國(guó)旗的圖片。
師：“五星紅旗就是我們的國(guó)旗，你感覺怎么樣？
（美麗、漂亮）這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧！”
二、新授歌曲。
師：“我們一起來(lái)聽一聽。”師：“聽完了，你有什么感受？”（高興、自豪……）。
2、師：“聽得真仔細(xì)，現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，聽完以后請(qǐng)小朋友告訴我，你在歌里面聽到了什么？”（邊說(shuō)邊出示圖譜）。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）加入節(jié)奏說(shuō)唱練習(xí)（邊指圖片邊和幼兒一起說(shuō)唱歌曲）。
（2）加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學(xué)唱第一遍歌詞就可以。）。
（3）加入情感和強(qiáng)弱練唱。
教師用手勢(shì)和示范表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律。
師：“接下來(lái)我們?cè)趶?qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。
師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”（跺腳、拍肩……）。
“我們說(shuō)剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的、開心的）。
“我們?cè)诔脮r(shí)候也要笑起來(lái)唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來(lái)的效果，讓幼兒知道笑起來(lái)唱得好聽。）。
加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)俾犅犂蠋煶煤湍銈儎倓偟母柙~有什么不一樣？）。
教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來(lái)，讓幼兒一起唱。
三、分形式演唱。
1、師幼比賽（分段演唱）。
2、幼兒分組比賽。
教學(xué)反思：在國(guó)慶即將來(lái)臨之際，為了增進(jìn)幼兒的愛國(guó)情感，激發(fā)幼兒熱愛社國(guó)和國(guó)旗，結(jié)合中班上學(xué)的主題教學(xué)，我設(shè)計(jì)了音樂活動(dòng)《國(guó)旗多美麗》。旨在通過活動(dòng)，幫助幼兒了解國(guó)旗，同時(shí)能夠體驗(yàn)到自豪的情感。
音樂活動(dòng)“國(guó)旗多美麗”的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒熟悉了旋律、了解歌詞，教學(xué)圍繞的一個(gè)核心就是讓幼兒根據(jù)與相關(guān)圖片，記住歌詞進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)?；顒?dòng)的開始，我通過提問“你聽到了什么？”出示相關(guān)圖片，幫助幼兒直接地面對(duì)本次活動(dòng)的難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的意義。
在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中，我根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，將節(jié)奏練習(xí)放在了第一環(huán)節(jié)中，再加入旋律的過程中，第二遍不用鋼琴伴奏而是直接師幼清唱，這樣可以幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)歌詞，化解難點(diǎn)。但是在教學(xué)活動(dòng)中，這些預(yù)設(shè)都是要根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)做出調(diào)整的。例如：在第三段強(qiáng)弱規(guī)律的學(xué)習(xí)中，我一味的強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱而忽視了幼兒在歌唱中的表情。因此，“你在唱歌時(shí)是用什么方法幫助自己記住歌詞的”這樣的討論是必不可少的。
美麗的花環(huán)教案篇十二
愛情的童話中有著不一樣的美好，雖然有虛構(gòu)的成分，但也有不一樣的美好。
林間睡美人。
從前有一個(gè)國(guó)王，他和他的王后沒有孩子，為此他們很傷心，但是卻一點(diǎn)辦法也沒有。他們走訪了世界各地，許愿、朝圣，所有的方法都試過了，但始終沒有達(dá)到目的，就是沒有孩子。
不過，王后最終還是生下來(lái)一個(gè)女兒。國(guó)王和王后很高興，要為小公主舉行一個(gè)盛大的洗禮儀式。他們把整個(gè)王國(guó)里能找到的女巫(事實(shí)上他們找到了七個(gè))都請(qǐng)來(lái)做小公主的教母。按照他們國(guó)家的風(fēng)俗，每位女巫都會(huì)送給小公主一份才能作為禮物，從這種角度來(lái)說(shuō)，公主將來(lái)會(huì)變得完美無(wú)缺。
洗禮儀式結(jié)束后，所有的人都回到國(guó)王的宮殿，那里已經(jīng)為女巫們準(zhǔn)備了一場(chǎng)盛宴。每個(gè)女巫面前都放著一套豪華的餐具：一個(gè)純金的匣子里，裝著純金的匙子、刀子和叉子，上面還鑲滿了鉆石和紅寶石。所有的人剛落座，門口就進(jìn)來(lái)一個(gè)非常老邁的女巫。她已經(jīng)有五十年沒有踏出一座高塔了，以至于大家都認(rèn)為她不是死了，就是被詛咒關(guān)起來(lái)了，所以國(guó)王便沒有邀請(qǐng)她。
國(guó)王趕緊下令為她安排了座位，但卻拿不出和其他七個(gè)女巫一樣的黃金餐具，因?yàn)楣そ硞冎粸槠邆€(gè)女巫制做了餐具。老女巫因此認(rèn)為她被輕視了，便在嘴邊喃喃自語(yǔ)發(fā)出一些威脅之詞。一個(gè)年輕的女巫坐在她的旁邊，聽到了她的話語(yǔ)，她立即判斷出老女巫可能會(huì)對(duì)小公主不利。于是，當(dāng)大家紛紛離開座位，要為小公主送上祝福時(shí)，那個(gè)年輕的女巫站到帷幕后躲了起來(lái)，這樣她就會(huì)是最后一個(gè)賜予公主祝福的人，好盡可能的去減輕老女巫所下的詛咒。
此時(shí)，女巫們開始祝福小公主了。最年輕的祝她成為世界上最美麗的人;下一個(gè)，祝她像天使一樣機(jī)智;第三個(gè)祝她做任何事情都優(yōu)雅迷人;第四個(gè)祝她擁有美麗的舞姿;第五個(gè)祝她唱歌像夜鶯一樣美麗動(dòng)聽;第六個(gè)祝她能演奏完美的音樂。
輪到老女巫了，她緩緩地?fù)u晃著頭，惡狠狠地說(shuō)：“公主將來(lái)會(huì)被紡車的紡錘刺傷，并就此死去?！?/p>
大家都被這個(gè)可怕的禮物嚇到了，每個(gè)人都開始哭泣。
這個(gè)時(shí)候，站在帷幕后面的年輕女巫站了出來(lái)，大聲說(shuō)：“國(guó)王和王后陛下，你們放心。你們的女兒不會(huì)死于這個(gè)災(zāi)禍。雖然我沒有力量完全地解除這個(gè)老女巫的詛咒，公主的確會(huì)被紡錘刺傷，但，公主不會(huì)死，她只會(huì)沉睡一百年。時(shí)間一到，就會(huì)有一個(gè)王子前來(lái)將她喚醒?！?/p>
為了避免老女巫的預(yù)言成真，國(guó)王在整個(gè)王國(guó)里都禁止使用紡車，包括王宮和百姓的家中都沒有了紡車。
大約十五六年后的一天，國(guó)王和王后去了他們的別墅度假，年輕的公主獨(dú)自待在宮中，她在宮殿里上上下下地玩耍著，從一間房子跑到另一間房子。最后，她來(lái)到高塔頂部的一個(gè)小房間。那里有一個(gè)老婦人正獨(dú)自用她的紡車紡紗。那個(gè)老婦人從未聽說(shuō)過國(guó)王的禁令。
“你在那里做什么，老婦人?”公主好奇地問。
“我正在紡織，我漂亮的孩子?！蹦菋D人并不知道她是誰(shuí)。
“哈哈!”公主說(shuō)，“這個(gè)非常漂亮。你如何做的?能把它給我，讓我試試嗎?”
不知是紡車轉(zhuǎn)得太快了，還是公主太心急了，反正如老女巫預(yù)言的一般，公主刺傷了自己的手，暈倒在了地上。
老婦人面對(duì)這種情況，不知道如何是好，只能大叫著求助。人們從四處跑了過來(lái)，他們朝公主的臉上灑水，解開她的腰帶，拍拍她的手掌，并用匈牙利香水擦她的太陽(yáng)穴，但這些都不管用，公主還是昏睡著。
國(guó)王在一片嘈雜聲中匆匆地來(lái)到高塔，他一下子想到了女巫的預(yù)言，斷定事情會(huì)像女巫預(yù)言的那樣去發(fā)展，便命人把公主抬到宮殿里最豪華的房間里，將她放置在用金絲銀線繡成的床上。
她是如此的美麗，人人看了都會(huì)把她當(dāng)成是小天使，盡管她現(xiàn)在昏睡著，但她的美麗并沒有因此而減少——她的雙頰依然如康乃馨般嬌嫩，她的雙唇是粉紅色的，雖然她的眼睛是閉上的，但還是能聽到她微弱柔和的呼吸聲，人們都相信她并沒有死去。國(guó)王命令他們不要打擾她的長(zhǎng)眠，直到她蘇醒的那一刻。
事情發(fā)生時(shí)，那個(gè)曾經(jīng)改變?cè){咒，讓公主長(zhǎng)眠百年的年輕女巫正在一萬(wàn)兩千公里以外的國(guó)度，但是她立即就知道了，是一個(gè)小矮人告訴她。這個(gè)小矮人有一雙靴子，穿著它一步就能邁出七里路。女巫馬上往回趕，大約一個(gè)小時(shí)之后，她就坐著一輛由好幾條龍拉著的戰(zhàn)車到達(dá)了王宮。
國(guó)王從車上將她扶下來(lái)，并告訴了女巫他是怎么處理這件事的。女巫非常贊同目前國(guó)王所做的一切，但她更有遠(yuǎn)見，她認(rèn)為當(dāng)公主日后蘇醒時(shí)，看到自己?jiǎn)为?dú)一人待在這個(gè)舊的宮殿里會(huì)不知所措。于是，女巫揮舞著她的魔棒，碰觸宮殿中的每件事物(除了國(guó)王和王后以外)——保姆、侍女、男仆、官員、管家、廚子、園丁、守衛(wèi)，女巫還用魔棒點(diǎn)了馬房中的馬和馬墊，還有宮外的狗，以及靠在公主床邊，她心愛的小獵犬。
女巫碰觸到的所有人和動(dòng)物都陷入了沉睡，他們會(huì)一直沉睡著，直到他們的公主蘇醒時(shí)，他們才會(huì)一起跟著醒過來(lái)。就連烤爐中的爐火，此時(shí)也停止了燃燒。所有的一切都在一瞬間完成，女巫并沒有花太多時(shí)間。
國(guó)王和王后輕輕地親吻了他們可愛的女兒，走出了皇宮，并下令任何人從此都不得再接近這個(gè)宮殿。
事實(shí)上并不需要這個(gè)命令，因?yàn)樵谝豢嚏娨院?，皇宮周圍的花園里長(zhǎng)出了許許多多的樹木，有大的有小的，有灌木也有荊棘，一叢纏著另一叢，沒有任何人和野獸可以通過。而整個(gè)宮殿也只能看到高塔的頂端，也根本沒有路可以到達(dá)宮殿。沒有人懷疑這是女巫給予此處的一項(xiàng)保護(hù)，因?yàn)檫@樣可以保證公主在長(zhǎng)眠時(shí)，不會(huì)被好奇的人打擾。
一百年匆匆而過。一天，一位鄰國(guó)的王子來(lái)到這里打獵。看到密林里的塔尖，他好奇地問道：“那是什么地方?”
每個(gè)人都把他們自己聽到的傳說(shuō)告訴了王子。
有的說(shuō)，那是一座由鬼怪控制的舊城堡。
有的說(shuō)，那是巫師女巫們休息和晚上聚會(huì)的地方。
美麗的花環(huán)教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能選擇與小魚相吻合的色彩，均勻地涂色。
2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達(dá)對(duì)色彩喜好的傾向。
3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫面感覺。
4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能大膽地給小魚涂上相應(yīng)的顏色。
學(xué)習(xí)在輪廓朝一個(gè)方向均勻涂的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人一份水彩筆及小魚簡(jiǎn)筆畫的畫紙。
2.小魚的圖片。
活動(dòng)過程：
一、情景表演：小魚媽媽來(lái)客導(dǎo)入活動(dòng)。
1.提問：今天我們教室來(lái)誰(shuí)了？這些小魚都穿著什么顏色的衣服？
2.通過《小魚捉迷藏》游戲，鞏固對(duì)小魚顏色的認(rèn)知。
二、幼兒獨(dú)立涂色，教師巡回指導(dǎo)，并提出要求。
顏色要涂在輪廓內(nèi)，并且順著同一方向涂色。
活動(dòng)反思：
小朋友在活動(dòng)前欣賞過故事《美人魚》，因此對(duì)該活動(dòng)比較感興趣，都能積極、專注地投入涂色活動(dòng)中。有個(gè)別孩子在握筆和涂色方面技能掌握得不太好，且不能大膽表現(xiàn)自己，我也未能及時(shí)關(guān)注到個(gè)別幼兒的表現(xiàn)，不足之處我會(huì)改正的。
美麗的花環(huán)教案篇十四
步驟：
1.我們先把正方形的紅色彩紙上下兩個(gè)對(duì)角對(duì)折起來(lái)，然后把下面壓平。
2.然后我們把右側(cè)的角沿中間線向左邊繞過中間角對(duì)折起來(lái)，壓平。
3.我們?cè)侔咽Ｏ碌?左邊的角向后反折起來(lái)，并跟上面的邊對(duì)齊。
4.然后我們?cè)傺刂芯€把上下兩個(gè)角對(duì)折起來(lái)，我們折紙部分就完成了。
5.我們?cè)儆勉U筆在折好的紙上畫上花環(huán)的圖案。
6.然后我們?cè)儆眉舻栋鸦ōh(huán)沿線一點(diǎn)一點(diǎn)剪出來(lái)。
7.最后我們?cè)俅未蜷_折紙，我們的長(zhǎng)方形的紅色花環(huán)就做好了。
美麗的花環(huán)教案篇十五
核心導(dǎo)讀：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。
2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。
2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)、練聲。
1、《日常生活模仿動(dòng)作》。
2、《拍手點(diǎn)頭》。
3、《我愛我的小動(dòng)物》。
4、《我愛我的幼兒園》。
二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、你們看到過的國(guó)旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的`五角星)有幾顆?(五顆)所有國(guó)旗又叫五星紅旗。
2、我們的國(guó)旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺得美不美?有一首兒歌也是這么說(shuō)的，老師把它念一遍。
3、剛才你們聽到了什么?帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。
4、這首兒歌叫《國(guó)旗多美麗》，它還能唱呢，一起來(lái)聽一聽吧。
5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
6、我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。
7、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。
我們的國(guó)旗這么美，我們唱這首歌的時(shí)候也要把開心、高興的樣子做出來(lái)。(用不同形式練習(xí)歌曲)。
8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。
9、請(qǐng)孩子站起來(lái)，分男女孩子演唱。
三、結(jié)束部分效果分析：
小班音樂活動(dòng)：大風(fēng)和樹葉。
小班音樂活動(dòng):手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。
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