通過總結(jié)，我們可以梳理出自己在學(xué)習(xí)和工作中的亮點(diǎn)和問題。結(jié)合案例和實(shí)例進(jìn)行說明。以下是一些創(chuàng)業(yè)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望能給創(chuàng)業(yè)者們一些建議。
我不哭說課稿篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過幫助愛哭的孩子及解決自己生活中可能遇到的問題，激發(fā)兒童追求樂觀向上生活套度的愿望。
2.在交流和辨析中感受良好心理情緒對自己人生成長的積極作用。
3.通過討論、交流、合作等活動，讓學(xué)生親歷事情的過程。
1課時。
教學(xué)過程：
活動一：歡樂時刻。
（1）引導(dǎo)學(xué)生回憶在于家長、老師、同學(xué)的相處中感到特別高興的事，吧這些故事講給大家聽，讓大家分享自己的快樂。
（2）學(xué)生講快樂的故事，能展示的在全班展示。
（3）教師小結(jié)。
活動二：熱心幫助。
（1）教師：快樂的感覺真好，很高興同學(xué)們有這么多快樂的事，可是生活中還有好多煩惱的'事。老師認(rèn)識的一個小谷梁，她最近總是這種表情（教師出示哭臉），她遇到了哪些不順心的事？我們一起去看看。
（2）看書上愛哭的小女孩的故事。
（3）分組討論：他遇到了哪些煩心事？哭能解決問題嗎？我們怎樣來幫他？
（4）小組合作交流，討論解決的辦法。
（6）師生共同評議。
活動三：消除煩惱。
（1）教師：這是老師在課下收集的我們班同學(xué)最近遇到的煩惱。現(xiàn)在就請大家來幫助解決。
（2）請小朋友上來抽題，同時小組討論，說出解決辦法。
（3）老師評議，并對解決煩惱的辦法補(bǔ)充。
（4）老師小結(jié)：生活中少不了煩惱的事情，只要肯想辦法，就可以化解煩惱，要保持好心情。
活動四：幫助的樂。
（1）老師提醒：你好幫助過那些人，說說你是怎么幫助他人解決困難的。
（2）學(xué)生討論：如何去幫助人解除煩惱。
（3）老師總結(jié)。
活動五：傳遞快樂。
（1）老師提醒：生活中哪些人幫你擺脫過煩惱，走向快樂的，你是什么心情？
（2）學(xué)生討論，并說出想法。
（3）將快樂的祝福送給身邊人。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我不哭說課稿篇二
也許是因?yàn)閶寢層X得我比較懦弱，常常會為一些小事就哭鼻子吧。假期里，媽媽給我?guī)Щ貋硪槐尽段也豢蕖罚@本書簡直讓我愛不釋手，里面的故事也深深教育了我。
這本書能讓想念爸媽的你、被欺負(fù)的你、自卑的你……重新站起來?？戳诉@本書，也許你就會發(fā)現(xiàn)：原來我們在摔倒時，可以重新爬起來，繼續(xù)向前走。就像小齙牙凱瑟琳一樣，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
從小愛唱歌的凱瑟琳夢想成為一名歌手，可是她有一個小小的煩惱，那就是露在嘴巴外面的齙牙，伙伴們也經(jīng)常嘲笑她。凱瑟琳終于盼來了上臺的那一天。她認(rèn)認(rèn)真真地化了妝，還穿上了漂亮的演出服?？墒潜硌輹r她的心里始終惦記著自己的齙牙，就這樣一直唱不好歌，觀眾聽了都不喜歡，她非常傷心。但是，凱瑟琳非常喜歡唱歌，后來她再也不去想自己的齙牙，一心撲在歌唱事業(yè)上。人們也漸漸喜歡上了凱瑟琳的歌聲。沒過多久，凱瑟琳成為了一名非常受歡迎的歌手。她的齙牙反而成為了讓人們牢牢記住她的標(biāo)志。
讀了這個故事我終于明白了：只要堅強(qiáng)面對生活中的一切困難，生活就會微笑著迎接你。想想我自己，還真是羞愧萬分，媽媽晚回家了，我會因想念媽媽而哭鼻子;作業(yè)做得慢被老師批評了，我會因?yàn)槲薇亲?課間和同學(xué)們一起游戲時，一不小心摔倒了，我會因同伴的嘲笑而哭泣……和凱瑟琳的齙牙相比，她得到的嘲笑、羞辱、委屈可能比我更多，可她都能堅強(qiáng)面對，最后成為一名優(yōu)秀的歌手，這值得我學(xué)習(xí)。
讀完這本書，我默默地記住了：微笑著面對一切，我也要學(xué)會堅強(qiáng)——我不哭鼻子。
我不哭說課稿篇三
1.通過游戲、故事等形式，讓幼兒感受到?；钪锌倳龅健拜敗焙汀摆A”，引導(dǎo)幼兒正確看待輸贏問題。
2.培養(yǎng)幼兒敢于拼搏的精沖，鼓勵幼兒遇到困難不灰心，努力爭取勝利。
2.幼兒活動用具：紅旗、裝有沙子的小桶、皮球、動物棋、塑料圈各若干。
一、猜一猜：讓幼兒感受生活中遇到的輸贏問題。
1.幼兒隨音樂玩“猜拳游戲”。幼兒在音樂聲中去邀請一名同伴，音樂停，兩人通過“石頭、剪子、布”猜拳，誰贏誰做邀請者。
2.師：剛才游戲時，你是贏了還是輸了?贏的感覺怎么樣?輸了的感覺又怎么樣?
3.引發(fā)討論：生活中，你還遇到過哪些事情也有“輸”和“贏”?
二、聽一聽：引導(dǎo)幼兒正確看待輸贏.教師演示課件，請幼兒仔細(xì)觀察，猜猜故事中講了什么。
2.引發(fā)幼兒思考：
媽媽為什么不和老篷下棋了?老篷這樣做好不好?
現(xiàn)在老篷輸了棋還會哭嗎?
如果你遇到這樣的事情會哭嗎?光哭能取得勝利嗎?
平時你遇到過這樣的事情嗎?。你是怎么做的`?
三、玩一玩：鼓勵幼兒努力爭取勝利。
1.幼兒自由結(jié)伴開展自選活動，請幾位幼兒擔(dān)任活動裁判。
插紅旗：同時起跑，看誰最先插好紅旗。
拍皮球：比比同一時間內(nèi)誰拍的個數(shù)最多。
下棋：比比誰的棋藝高。
跳圈：雙腳并攏，依次跳圈，看誰先到達(dá)終點(diǎn)。
2.教師觀察、指導(dǎo)幼兒活動，看看他們是怎樣對待輸贏的。
3.游戲后，請幼兒講一講：剛才你和誰一起進(jìn)行了什么比賽，你們的輸贏怎樣，你覺得輸了應(yīng)該怎么辦，怎樣才能取得勝利。
4.總結(jié)：在比賽中輸了不要緊，如果今后能多多練習(xí)，鍛煉本領(lǐng)，那么在以后的比賽中就會取得勝利，記住：要通過自己的努力去爭取勝利。
四、唱一唱：激發(fā)幼兒日常生活中的自信心齊唱歌曲《嘿喲，加把勁》，鼓勵幼兒在生活中也能“加把勁”，通過自己的努力爭取勝利。
附：故事：輸了也不哭老篷和媽媽下棋，他贏了就笑得合不攏嘴，要是輸了，會頓著腳大哭。媽媽只好說：“我不玩了，你一個人下吧!”
老篷擺好棋子，對自己說：“紅的棋子是我的，黑的是媽媽的。”紅子兒遇見黑的就吃，追得黑子兒沒處逃。如果黑子兒追上了紅子兒，老篷就悔棋，重走，反正不讓紅子兒吃虧。一會兒，老篷就贏了。他又拍手又跳：“媽媽輸嘍!”這樣連贏了三盤，老篷再也不想一個人下了，他覺得這樣贏真沒意思。
我不哭說課稿篇四
《我不哭》這本書主要講的是：在生活中，我們?nèi)绾蚊鎸τ龅降睦щy與挫折，怎樣勇敢地擦干眼淚，堅強(qiáng)面對。
生活就像一面鏡子，你哭，它也哭。如果你想要它對你微笑，那么請對它微笑吧。微笑著面對挫折，生活一定會變得精彩。在成長的道路上，常常會遇到各種各樣的風(fēng)浪。我們時常會抱怨生活的不公，就像故事里青年人一樣，整日牢騷滿腹。其實(shí)生活是公平的，只要你用一顆平和的心去面對，那些挫折不過是些小小的考驗(yàn)。經(jīng)過風(fēng)雨的磨礪，你會變得更加堅強(qiáng)。
挫折并不可怕，可怕的是失去了挑戰(zhàn)心。從哪里跌倒，就從哪里站起來。沒有一條成功的道路是平坦的，挫折就是路中間的大石頭，只有當(dāng)你跨過這些石頭時，才會成功。勇敢地面對挫折，用它來磨練自己奮飛的翅膀，只要克服了困難，你就向成功邁近了一步。
我們應(yīng)該像田野里的小禾苗一樣，用心收藏陽光，微笑著面對生活中的風(fēng)雨;像那頑強(qiáng)的小筍一樣，歷盡艱辛，穿越阻力，最終挺立在陽光下。
失敗是一座山，弱者望而卻步，勇者奮力攀登。每一次失敗都是為了更好的前進(jìn)，牢記失敗的教訓(xùn)，堅守心中的夢想，成功就在你的腳下。
同樣是半杯水，樂觀的人們想著還有半杯水，于是每天注入一滴水，終于有一天水溢出來了;而悲觀的人卻想，我只有半杯水了，于是終日愁眉不展，最后有一天水全干了。
世界上各種事物，全憑你如何去想。用健康、積極的心態(tài)去看，一切是那么美好;用悲觀、消極的心態(tài)去看，你只會生活在絕望之中。我們改變不了周圍的環(huán)境，但可以改變自己的心境。只要心中還有希望，積極轉(zhuǎn)變心態(tài)，就會看到柳暗花明的又一村。
苦難是一種經(jīng)歷。只要心中堅守著信念，苦難也是一種磨礪，相信人定勝天。經(jīng)歷了苦難，才能體會到生活的艱難;經(jīng)歷了創(chuàng)傷，才會知道命運(yùn)的殘酷。只有經(jīng)歷了苦難，才會更加珍愛生活，珍惜生命。在成長的過程中，我們需要經(jīng)歷一些苦難?？嚯y可以使我們變得更加堅強(qiáng)，苦難可以增加我們學(xué)習(xí)的動力，它是我們一生受用不盡的財富!
勇敢是危險時刻的挺身而出，勇敢是在困難面前的不屈不撓。不要因?yàn)樗み^跤而不敢奔跑，在困難和挫折面前，要勇敢地站起來，正視困難，接受失敗，這樣才能走出困境。
堅強(qiáng)地面對人生的打擊，勇敢地接受生活的挑戰(zhàn)，即使不完美，也一樣能奏響生活的樂章。做個真正勇敢的人，不管是生活中的危險還是人生中的重大磨難，只要堅強(qiáng)地抬起頭、勇敢地面對，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難!
遇到困難、挫折的時候，我總是退縮、想哭，我總是懷疑自己?？戳诉@本書后，我懂得了成長是需要經(jīng)受磨礪的，我們要以樂觀向上的心態(tài)面對困難，擦干自己的眼淚，堅強(qiáng)勇敢，使自己有信心做好每一件事。
我不哭說課稿篇五
1、讓幼兒知道遇事不哭。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求。
3、在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。
4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
課件。
根據(jù)不同的事件，學(xué)習(xí)用不同的語句及方式來解決問題。
教學(xué)方法與手段:視聽講法；多媒體輔助教學(xué)。
教師活動幼兒活動。
一、引導(dǎo)幼兒聽故事，激發(fā)幼兒的.興趣，理解故事的內(nèi)容。
師：巧虎小的時候總愛哭，這是怎么一回事，我們一起來看一看。通過引導(dǎo)幼兒聽故事，使幼兒知道觀看視頻故事的重點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。
二、引導(dǎo)幼兒觀看視頻，教育幼兒有事好好說，不哭。
1、請幼兒觀看視頻。
（巧虎的小汽車到了椅子底下，拿不到）。
（1）提問：巧虎為什么哭？它遇到了什么事情？
（2）提問：巧虎該怎么辦呢？（請幼兒討論后說一說）。
（3）觀看巧虎的第一種做法——哭，請幼兒說說這樣好不好。
一起看視頻，并根據(jù)老師的提問來回答問題。
說出自己認(rèn)為的原因。通過分步觀看巧虎視頻，使幼兒懂得在遇到事情時，不能只知道哭，要好好說，好好想辦法解決。
（4）我們怎樣幫助巧虎？
2、觀看視頻后半段。
（巧虎好好說話，請媽媽幫助）。
觀看后提問：巧虎這一次是怎么做的？這樣做好不好？
3、小結(jié)：遇事好好說，不哭。
從對比較來說說正確的做法。
二、以校園生活中的小例子，讓幼兒說說該怎么做。
1、師：你有沒有哭過？你是在遇到什么事情的時候哭的？
2、師：如果你遇到了下面的事情，你會怎么做？
例：要吃點(diǎn)心，盤子太遠(yuǎn)拿不到餅干；想玩的玩具都給別的小朋友拿走了……。
3、小結(jié)：不管遇到什么事情，我們都要想好辦法解決，而不能只知道哭。
說一說自己以前的遭遇。
想象并說一說自己會怎么做。通過生活中的實(shí)例，使幼兒更進(jìn)一步地懂得用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求。
我不哭說課稿篇六
“遇到困難、挫折的時候，我總是想退縮，我們也許會懷疑自己。其實(shí)成長是需要經(jīng)受磨礪的，擦干自己的眼淚，堅強(qiáng)、勇敢地面對吧！”這首詞就是《我不哭》的開場白，這本書教會了我們要勇敢的面對人生中的每一個磨難。
記得《我不哭》中有一個叫《一場火災(zāi)》一文，文中介紹了羅馬街上的一間房子里起火，頓時火光沖天，屋里的人從窗口使勁喊：“救命！”外面圍看的觀眾大聲喊：“快點(diǎn)叫消防隊(duì)??！要出人命了。快點(diǎn)??！”很快，一輛消防車過來了，十個消防隊(duì)員從車?yán)锾鰜怼ｉ_始滅火了，可是，火很大，火勢還在蔓延，這時還有一個女士在里面，消防隊(duì)隊(duì)長不顧一切的立刻沖了進(jìn)去，費(fèi)盡周折才把那位女士救了出來。
這個故事告訴我們碰到了困難，不要退縮，要勇敢，要勇于面對一切。這對我何嘗不是一個借鑒呢？記得前些日子，我們學(xué)校要舉行一個“詩歌朗誦比賽”，我突然想起了自己從前參加一次朗誦比賽失敗的經(jīng)歷，很害怕，不敢報名，可這時我想到了《我不哭》這本書，是它給了我巨大的勇氣和力量，于是我戰(zhàn)勝了自己的怯弱，鼓起勇氣積極報名，老師也選中了我。
其實(shí)，我們每個人的人生旅途都會遇到這樣那樣的挫折和困難，生命就像一件華麗的衣服，但衣服上面有著許許多多的跳蚤。這一個個跳蚤就如一道道屏障，阻擋著我們前進(jìn)的腳步。只要我們勇敢地面對這些困難，鏟除這些“跳蚤”，我們就會邁向更高的人生境界。
我不哭說課稿篇七
今天早上，我起床穿衣服，覺得不舒服，于是哭了起來，媽媽看見了，對我說：“你想想，天橋底下有的人衣服都不夠穿，多可憐哪!他們?yōu)槭裁匆坏窝蹨I也沒流?你在家里暖洋洋的，還有這么多衣服穿，為什么還哇哇大哭呢?”
我不哭說課稿篇八
讀余華的小說《活著》的時候，心里涌動著一股無奈，余華用一種近乎冷酷的筆調(diào)講述了福貴的一生，在經(jīng)歷周圍的人一個一個離自己而去后，福貴沒有任何辦法，他只有繼續(xù)一天一天地生活下去?！痘钪芬呀?jīng)讓人感到了人生的絕望和殘酷，但人們會說這畢竟只是小說，然而現(xiàn)實(shí)生活又往往比小說更加殘酷而無奈，亦如申賦漁講述各種發(fā)生在真實(shí)世界中的故事，組成了這部讓人熱淚盈眶的《不哭》。
《不哭》這本集子中的作品是申賦漁在幾年前寫成的，作品中的故事也是發(fā)生在曾經(jīng)，但給讀者的震撼力卻絲毫不減，因?yàn)檫@些故事依舊在我們看不見的地方繼續(xù)上演著。《寶寶，不哭》中的第一張照片，那個被嚴(yán)重?zé)齻暮⒆犹稍诓〈采?，吸氧管插在鼻子里，眼里含著淚水，她不僅僅是身體痛，更難過的是她在想著媽媽，她一個人面對著醫(yī)院陌生的環(huán)境和人，心靈創(chuàng)傷難以愈合。只因?yàn)閲?yán)重的燒傷，她被父母遺棄在醫(yī)院，看著小女孩的照片，同樣作為一個母親的我，無法理解多恨的心才能夠把自己的女兒孤零零地留在醫(yī)院里。但我讀完《不哭》的所有故事，我開始理解了，因?yàn)槲覀儾恢肋@個女孩曾經(jīng)生活在怎樣的一個家庭，也許她的父母的確有自己的無奈，他們需要繼續(xù)活著。
《不哭》中每個人物都是鮮活的，讓人印象深刻，因?yàn)樗麄兌际乾F(xiàn)實(shí)中存在的真實(shí)。在《壓垮的18歲》中，不堪重負(fù)的哥哥選擇了跳樓自殺結(jié)束了自己的生命，在很多18歲同齡人正享受著青春年華的時候，他卻走向了終點(diǎn)，只因貧窮家庭的壓力。哥哥死后，生活的接力棒便由此交給了弟弟，一家子的生活還要繼續(xù)過下去。在《不哭》中有很多類似的人物，他們被疾病、貧困等各種不幸壓迫著，沒有解決辦法，無奈、沉默、麻木，就算能痛哭一場，面對的依然是漫漫無盡長夜。
申賦漁既是一個作家，又是一名記者，他帶著對每一個生命個體的尊重在講述生活，他相信普通個體的力量，希望能夠通過這種講述和關(guān)注的方式，帶給這些人一些改變。
活著，不哭，改變，愿繼續(xù)活著人不再重復(fù)生活的悲哀和無奈。
我不哭說課稿篇九
在雨中，在風(fēng)中，我們曾經(jīng)哭過，笑過，嬉鬧過。每當(dāng)春天來臨，亂了頭緒的我，總會想起昨天的你!
有人說過“少年是一幅畫”，讓我感動的是在“畫中”遇到了你，才體會到友誼的珍貴。
我們?yōu)榱艘稽c(diǎn)小事爭吵，現(xiàn)在忽然覺得很慚愧，而你一定是丟下我一個人回去了。我的頭低著，心里在不停的嘆息，原來友情也會出現(xiàn)裂痕，該怎樣去彌補(bǔ)呢?正在我發(fā)呆的時候，你卻意外地出現(xiàn)了--一邊大口地喘氣，身體微微打著寒戰(zhàn)，手里拿著一把濕透的傘?？吹贸?，你已經(jīng)涼透了。我一時間有些不知所措，急忙脫下外套給你披上，包裹住你那在風(fēng)中瑟縮瘦小的身軀，我們的手緊緊地握在了一起。這風(fēng)，這雨，也似乎變得很溫柔了，令人喜愛。
送你到機(jī)場時，我的心都碎了。風(fēng)把我的淚水遺忘，雨讓我們再次緊緊相擁。此時的你，還戴著我送給你的黃發(fā)卡，眼中流露出一絲感傷?！拔液湍阕哌^的每個地方，都變成捆綁我記憶的墻，我無法抵抗，也無處躲藏?！?/p>
我不哭說課稿篇十
在生活中，大家在小時候一定經(jīng)常會哭吧，我也不例外?？墒?，我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，要學(xué)會堅強(qiáng)，以后再也不能哭了。
別哭。
生活中充滿了淚與笑。淚，表示你痛到了極點(diǎn)；笑，表示你樂到了極點(diǎn)。你知注意你自己的淚與笑，但你是否注意為你制造淚與笑的人或物。
在學(xué)校，我的淚與笑由朋友制造。當(dāng)我們在閑聊時，時不時的哈哈大笑;當(dāng)我們發(fā)生矛盾時，個個淚流滿面。當(dāng)你快樂時，你是否會發(fā)現(xiàn)有人比你更開心；當(dāng)你難過時，是否發(fā)現(xiàn)有人比你更難過。這些認(rèn)識朋友、知己、死黨??因?yàn)槟愕牟婚_心會影響好多人的心情，所以不哭。
和好朋友在一個教室里上課，看著你進(jìn)步她為你開心，為你驕傲；考試結(jié)束后，你得了獎狀站在講臺上，她在下面手都鼓掌鼓疼了；看著你的好成績，她熱淚盈眶??告訴那些好朋友，不哭。
在家里，家人的快樂是由我只制造的。即使我很不高興，也不會哭，因?yàn)槲抑牢业男那橛绊懼业募胰?，愛我的人們。想哭的我?qiáng)裝堅強(qiáng)，給她們說笑，逗她們開心。我雖難受，但看著她們的笑容，我又笑了??要知道情緒感染人，別哭。
生活中為家人，朋友付出的人有很多，值得我們付出的人也很多。善于發(fā)現(xiàn)，站在別人的角度思考問題。為別人著想，不哭。
想哭的時候不要找朋友傾訴，要知道你的情緒會讓她不高興；想哭的時候告訴自己學(xué)會堅強(qiáng)，要知道這樣才能不斷長大；想哭時，告訴自己，我一定可以??沒有渡不過的坎兒，想開點(diǎn)兒，別哭。
我不哭說課稿篇十一
我喜歡沐浴陽光下，但是，不免的與陽光擦肩而過！
――題記。
一團(tuán)大火，經(jīng)風(fēng)雨的灌溉后，是否會不再跳起火花？一個人，失敗后，是否從此黯然神傷？
其實(shí)，當(dāng)失敗后，常人往往回報以絕望的態(tài)度來面對，他們往往從此不再流露出美麗的笑容；可是，那些不像失敗低頭的人，往往會報以樂觀的態(tài)度去再次想失敗挑戰(zhàn)！
獨(dú)自漫步在學(xué)校操場上，如今，已到盛夏。常常能聽見幾聲蟬叫，心中不免有些怒火！這次，當(dāng)考試成績再次發(fā)下來的時候，我個人早已崩潰。怎么會得到這么低的成績？這可不是我的作風(fēng)。并且……我絕對不會相信這是我真實(shí)的成績！耳畔的蟬鳴一直在響個不停，心中的不滿、心中的怒火還有那絕對不敢相信的成績，在我腦海中縈繞不停。
我那絕對不敢相信的雙眼，頓時熱淚盈眶。自己身為男孩子，竟然為這一點(diǎn)點(diǎn)挫折低頭，自己對自己說：“你不是經(jīng)常黯然神傷，處之泰然嗎？這次你怎么了？不能就這樣低頭??！”走著走著，走到了垃圾池旁邊，看到自己那低低的分?jǐn)?shù)，我將它重重的扔到了垃圾池中，我不希望我就這樣敗給我自己！
彩虹是怎么形成的？它經(jīng)歷了風(fēng)雨；勇敢地水手是怎么造就的？他不怕海嘯！我不能再這樣黯然神傷了，我該奮斗了。自己在心中默默地對自己說。
我不想因?yàn)檫@樣錯過了太陽而不再去追求晚上的星星，或許晚上的星光更迷人！對！一次失敗算什么？我是那勇敢的水手，我要乘風(fēng)破浪！錯過太陽，我永遠(yuǎn)不會哭，因?yàn)檫€有星光，晚上的星光或許會更加的迷人。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我不哭說課稿篇十二
那一夜我哭了！
夢，比任何東西都真實(shí)。
不要為阿根廷哭泣！
從更多的評論中，那一個“愛”越顯得蠢蠢欲動，如果不是黑夜在即，便會自然脫口而出。
“這個夜晚，我不能忘卻，我在電腦面前，從剛才那比賽開始，我的眼淚一直沒有停過，世界杯把我們心愛的阿根廷送走了，就象1990年，在綠蔭場上，揮別阿根廷，揮別馬拉多那，揮別這個夜晚無盡的淚水，我愛阿根廷隊(duì)，永遠(yuǎn)愛你們！你們沒有輸你們只是輸給了裁判！就像1990年一樣！”
阿根廷！我為傷心，沒有眷顧你，門將受傷，換下里克爾梅，沒有用梅西，還有裁判，這都是你們的不幸的?！?/p>
哎，阿根廷輸?shù)臅r候看看阿根廷隊(duì)員走出球場的悲涼背影，我想說：，你不會走的太遠(yuǎn)，真是擁有天時地利人和嗎？”
技術(shù)失誤，就是隊(duì)員們忘記用了腳后跟，是不是注定要讓他們忘記這一招澗呢！我神圣的使者，我忘乎所有而為你們的勇士們。
真的，世界杯d阿根廷d高考，不可磨滅的詮釋……。
站在阿根廷人的背后，永遠(yuǎn)不要說誰是勝者，除了自己……。
我不哭說課稿篇十三
你繃著赤紅色的，略帶青筋的臉，絕情地說，不。
“聽媽媽的話，別讓她受傷”,小時候，你狠心地剪掉我的辮子，讓我留著一個酷酷的男孩發(fā)型。你不讓我穿裙子，不給我買玩具，你說，你要好好用功讀書。好吧，我打小時候，乳牙還沒長齊，我就告別玩具，告別玩樂，告別漫畫，你給我背上一個書包，我獨(dú)自去上學(xué)堂。別人都在玩樂，而我卻要面徒四壁用功讀書，錯過的太陽，我不哭。
“想快快長大”，不知道為什么，我對體育情有獨(dú)鐘，一接觸之后，“便瘋狂地愛上了它”，“有著我便有著你，這份情永不變”?！耙?yàn)閻鬯詯邸?，以至于我每天都要求自己：我要更快，更?qiáng)，更高。男生可以做到的，女生耶可以做到。正是這種對體育的瘋狂很執(zhí)著，入迷。我很快便得到了一個很好的機(jī)會，那便是晴天的太陽，那是我的驕傲，那，更是我的夢想。可是，你卻蹲下身，拉著我的小手說，你要繼續(xù)用功讀書，你還很小，你暫時還不可以離開我們。錯過太陽，我不哭。我想快快長大，去完成我的夢想。
我知道，那是你們愛我的一種方式，雖然我錯過了太陽，雖然我當(dāng)時有些不服，雖然有些遺憾，但是，我知道“聽媽媽的話，別讓她受傷，想快快長大，好好保護(hù)她”，所以，錯過太陽又怎樣照樣整裝待發(fā)，整理好儀容，以最美麗的笑容迎接明天的太陽，錯過太陽，我不哭！
錯過太陽又怎樣，生活的長途仍在繼續(xù)，我們?nèi)孕枰飱^斗。錯過了并不可怕，可怕的.是“你依然沉淪在過去式中”。懂得繼續(xù)奮斗，才是最明智的選擇！沉淪在過去，只會失敗，錯過的漫畫，錯過的玩樂，錯過的太陽，我不哭！
所以一種結(jié)果是反抗，于是我們看到了青春期的叛逆，另一種結(jié)果就是服從。這種服從未必是一個少年在十幾歲的年紀(jì)就能深刻體會的父輩的愛，所以我們從少年的身上看到的是一種忍氣吞聲的逆來順受。這種讓少年感覺到自我犧牲的成長是否是正確的價值觀，我們還需要討論和反思。
本文的作者正是這一突出代表，我們看到了不理解，也看到了理解，我們看到了迷茫，也看到了成熟。
點(diǎn)評老師：xxx。
我不哭說課稿篇十四
“阿姨，冰兒很乖，冰兒不哭，你也不要哭哦！”
“嗯，冰兒真乖哦?！?/p>
——題記。
我不是愛哭的人，甚至可以說，從小到大，我的淚沒白流過一滴。無論怎么了，我都不哭，因?yàn)槲伊?xí)慣了不流淚，也因?yàn)槲掖饝?yīng)過阿姨——不哭！
阿姨說過，北極星的眼淚是珍貴的，她從不浪費(fèi)一滴淚！所以，我不哭！
4歲——打針不哭。
記得兒時住在阿姨家，阿姨無兒無女，于是很疼我，住在阿姨家天天被寵著。那時我體弱多病，幾乎三天兩頭往醫(yī)院跑，打針吃藥自然成了家常便飯，每次打針阿姨都心疼得直掉淚?？窗⒁炭蘖耍冶銜芏碌厣斐雠峙值男∈痔姘⒁滩恋裟樕系臏I，然后說：“阿姨，冰兒很乖的，冰兒打針不哭，你也不要哭哦！”一副認(rèn)真的樣子常常把阿姨逗笑，那時阿姨就摸摸我的頭說一句，“嗯，冰兒真乖哦！”然后欣慰地笑笑。
那時候，真的'很乖哦！
7歲——分別不哭。
分別，不哭，我很乖！
現(xiàn)在——回憶不哭。
阿姨，冰兒很乖，冰兒不哭！你也不要哭哦！要記住我們的承諾：不哭！
我不哭說課稿篇十五
每個人都會一點(diǎn)一滴的成長，也許過程不一樣，所經(jīng)歷的事情不一樣，可是結(jié)果會一樣，成長就意味著要失去一些東西，也會得到一些東西，無論好的，壞的，愿意的，不愿意的，生活會慢慢教會你很多東西，會慢慢讓你成長。
記得那一次是我第一次學(xué)習(xí)騎車的時候。夏天到了，夏天廣場里多了一些愛騎車的跟我同齡的人，每次看著他們在哪里自由自在的騎著車享受這風(fēng)給予他們的涼爽，每當(dāng)看見這一幕時，心里總覺得不舒服?？墒沁@又怎么辦，這只能怪我膽子太小，害怕受傷，沒有恒心，所以不敢騎車。因此這個念頭，就這樣，被無情的打退了。我只能看著其他人在哪里開心的玩耍。
今天好像是我的倒霉日似得，有幾個平日跟我關(guān)系就不怎么好的朋友過來問我：“喂！你跟我們一起去騎車吧?！彼麄冋f這臉上還不由得漏出一股陰笑。我一定要去騎車，心里就不由得打鼓了。因?yàn)槲乙侨チ说脑?，我不會騎，到那里也會被他們給嘲笑的。可是如果我要是不去的話，他們現(xiàn)在就一定會說我。現(xiàn)在可是進(jìn)退兩難呀！這可怎么辦呀！在我想的時候，他們又說：“你到底去不去呀！難道說你不會騎？”這是他們以一種歧視的目光看著我，我難受極了。我氣不過，于是紅著臉跑了回去。在回去的路上我就已經(jīng)下定了決心決定要騎車！
第二天上午，我就盯著炎炎酷暑來練車了。我一點(diǎn)一點(diǎn)的騎著，開始不敢騎得太快，我小心翼翼的一點(diǎn)點(diǎn)的向前進(jìn)，可是我還是摔倒了，我的腿流血了，可是我沒有放棄，為了雪恥，我努力的學(xué)習(xí)。堅持的在那里練著，我的汗水把我的衣服浸濕了，我還在那里練著，終于天慢慢的黑了，我回到家里去了。在這時，媽媽看見我腿上的傷，滿是心疼地說：“文，要不然就別練了，看你都摔成啥樣了。”而我卻說沒有關(guān)系，媽媽趕緊把要藥箱出來幫我包扎傷口。晚上的時候，因?yàn)橥壬系膫姨鄣盟恢X，但是我還是咬著牙挺了過去。終于第二天到了。
第二天我還是刻苦的練著，終于，功夫不負(fù)有心人，我終于會騎車了，我終于會騎車了！
陽光總在風(fēng)雨后,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能成功我的成長之舟,行駛得雖然不穩(wěn),有風(fēng)平浪靜,也有波濤澎湃,但也正是各種各樣的驚濤駭浪,才讓我學(xué)習(xí)到了不少,鍛煉到了不少.通過我這成長的旅途,我才真正了解到成長有一定的煩惱,但是有更多的快樂。
我不哭說課稿篇十六
不用埋怨誰，
也不要嘲笑誰，
更不必去羨慕誰，
不管昨日發(fā)生了什么，
盡管家鄉(xiāng)被毀得面目全非一無所有，
但我們還是要過好幸存的生活，
樂觀的活下去，
我們雖然無法把握生命的長短，
左右不了塵世的風(fēng)霜，
但卻能夠懷著一顆良好的心態(tài)用以開創(chuàng)新的幸福家園。
我不哭說課稿篇十七
隨著年齡的增長，中班幼兒獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)，愿意嘗試不同的活動。但是，由于能力不足，他們常常會在困難面前退縮、回避。本次活動借助故事《小松鼠的新家》，引導(dǎo)幼兒懂得遇到困難不能哭鬧，要想辦法解決。活動開展過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境，將幼兒生活中遇到的困難呈現(xiàn)出來，讓幼兒在交流、討論中學(xué)會解決的方法。同時通過讓幼兒展示自己解決困難的方法，更好地將活動深人推進(jìn)，使幼兒在交流中體驗(yàn)解決困難的成就感，逐步樹立有困難我不怕的態(tài)度，能夠做到遇到困難積極想辦法解決，進(jìn)而增強(qiáng)自信心、提高獨(dú)立自主意識。
1.了解故事中小松鼠遇到困難的態(tài)度，能說岀小動物幫助小松鼠重新建“家”的過程。
2.積極參與討論、交流，能說出應(yīng)對孤單、害怕的簡單辦法。
3.懂得遇事要積極動腦筋想辦法解決，愿意做勇敢的孩子。
1.幼兒提前繪畫表征生活中自己解決困難的簡單方法，布置“我會解決問題”展板。
夜晚小朋友獨(dú)自睡覺害怕的畫面，小朋友打針怕疼的畫面。
3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《能干的我》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》cd。
二、請幼兒欣賞故事，了解故事中小松鼠遇到困難時的態(tài)度，說出小動物幫助小松鼠重新建“家”的過程，懂得遇到困難應(yīng)該動腦筋想辦法解決。
組織幼兒討論:哭能解決問題嗎？如果你是小松鼠，你會怎么辦？
小結(jié):遇到閑椎不要害怕，要動腦筋想辦法，也可以向別人求助。
三、創(chuàng)設(shè)“我來幫助你”的情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)對孤單、害怕的簡單方法。
1.播放課件(2)，呈現(xiàn)3幅圖片，引導(dǎo)幼兒討論，找到獨(dú)自在家害怕、晚上自己睡害怕、打針怕疼的簡單解決辦法。
引導(dǎo)幼兒討論.?圖中的小朋友獨(dú)自在家，心里害怕怎么辦？可以做些什么事情轉(zhuǎn)移注意力？晚上睡覺沒有爸爸、媽媽陪伴，有什么好辦法讓自己不害怕？打針怕疼怎么辦？在討論的過程中可請幼兒表征自己的想法。
2.結(jié)合幼兒想到的辦法創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒嘗試、體驗(yàn)不同的解決辦法，感受遇到困難動腦筋想辦法的成功和自豪。
小結(jié):每個人都可能遇到害怕的事，積極動腦筋就能想岀讓自己不害怕的好辦法，要做勇敢的孩子。
四、請幼兒參觀“我會解決問題”展覽，相互交流在生活中遇到的`困難，體驗(yàn)動腦筋解決問題的快樂。
小結(jié):遇到困難可以自己動腦筋想辦法解決，也可以尋求他人的幫助。
活動延伸：
請幼兒閱讀《能干的我》第22—24頁，進(jìn)一步了解故事中小松鼠遇到困難時小動物幫助它的過程，積極動腦筋，為小松鼠想岀更多解決問題的方法。
小松鼠的家在大樹上的洞里。有一天半夜刮起了大風(fēng)，“呼呼呼”地把這課大樹吹倒了“哎呀，這可怎么辦呀？”小松鼠急得哭了起來。
天亮了，小白兔跑過來，看見小松鼠在哭，就問：“小松鼠，你為什么哭呀？”小松鼠說:“大樹倒了，我沒有家了，沒有地方睡覺了，”小白兔說：“不要哭，和我一起住吒。我的家就在山下面的土洞里?！毙∷墒髷[摞手說：我不住土洞！我要睡在大樹上?！毙“淄寐柭柤绨蛘f：“我不會爬樹，這可怎么辦？，一只花喜鴉飛過來，看見小松鼠在哭，就問：“小松鼠，你為什么哭呀？”小松鼠說:“大樹倒了，我沒有家了，沒有地方睡覺了?！薄安灰?，和我一起住吧。我的家就在河邊的大樹上。”花喜鵲熱情地說。“你家沒有屋頂，下雨會被淋濕的。我要睡在有屋頂?shù)姆孔永??！毙∷墒髶u搖頭說?；ㄏ铲o拍拍翅膀說:“我不會搭有屋頂?shù)姆孔樱@可怎么辦?”
一只啄木鳥飛來了，看見小松鼠在哭，就問：“小松鼠，你為什么哭呀？”小松鼠說：“大樹倒了，我沒有家了，沒有地方睡覺了。”“這個簡單，我來幫助你吧?！弊哪绝B飛到一棵很高的大樹上，“篤篤篤”地啄起來，很快便在樹上詠了一個洞。小松鼠一看，連忙爬上大樹，和啄木鳥一起挖洞。不一會兒，樹洞挖成了。小松鼠鉆進(jìn)去，睡在里面又舒服又暖和。小松鼠又有新家了。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16595146.html】
