初心高三初心語文（優(yōu)秀15篇）

總結能夠讓我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢與不足。了解常用的修辭手法可以使我們的文章更富有表現(xiàn)力，下面簡要介紹一下幾種常見的修辭手法?？偨Y是一種常見的寫作形式，通過閱讀范文可以了解到不同領域的總結寫作風格。

初心高三初心語文篇一

還記得小時候的。

圣誕節(jié)。

嗎？記得那個守著襪子等待圣誕老人的美好夜晚嗎？記得當時傻傻的自己嗎？一切的一切都已成為過去，成為只能回憶的經(jīng)歷，現(xiàn)在長大的自己又何曾再次守著襪子呢，又何曾一次又一次幻想著圣誕老人的到來呢？而現(xiàn)在那個懷揣美好幻想的圣誕節(jié)又何曾不是在悄悄消逝……只因心中那顆童心在褪色啊！

今年的圣誕節(jié)亦復如是，平平淡淡，沉淪如斯。窗外的枯老的古樹，在寒風的肆意下沙沙響動，漂浮著迷霧籠罩整個冬天。晚修后，便抱著大毛衣，冒著刺骨寒風，跑回到宿舍，一邊走，一邊想，現(xiàn)在還早，泡個腳再睡，呵，又一個美好的夜晚。剛走到門前，亮著燈，想不到還有人比我早??！她打開門，微笑著說：“嗨，圣誕節(jié)快樂！”“恩恩”我支支吾吾回答，“記得掛個大襪子啊，圣誕老人會送禮物?。　彼f。說真的，忙碌的我早已忘記今天是圣誕節(jié)了，何況這只是個。

傳說。

襪子越大又有何用夜晚想著美好的禮物明天到頭來卻還是空喜歡一場到那一刻才發(fā)現(xiàn)一切都是假的只是在安慰自己罷了。想到這里又勾起了兒時第一次掛襪子的情景。床尾掛著個大襪子躺在床上祈禱著圣誕老人的到來希望能見上一面半夜突然醒了看看床尾的襪子空空的。別擔心還沒到天明圣誕老人還會來的天真的想法哄著自己。老師說過睡著的孩子才會有禮物的便又懷揣著夢睡著了。天亮雞鳴了?？纯创笠m子空的便號啕大哭找圣誕老人了。

那時的天真啊！帶來了多少快樂和回憶啊，如今的自己卻丟失了那份快樂。

兒時的時光終成為回憶，如今只能面對現(xiàn)實，珍惜現(xiàn)在，不讓未來后悔了。不想這么多了，現(xiàn)在只管睡個好覺呢，掛襪子的事便拋諸腦后，只愿新一年平平安安便好。卻見她床邊掛滿襪子，我蠻驚訝的問她：“你相信真的有圣誕老人嗎？看你樣子還蠻童真的嘛”她堅定的答我：“信啊，圣誕老人還送過我禮物呢！”我不信，就和她打賭，明天誰的襪子有禮物就算誰贏。

倏爾，她回來了，手里的原本脹脹的袋子空了。見我，放慢了腳步，像是個做了錯事的孩子，支支吾吾的問：“你都知道了？”我一臉繃緊的神經(jīng)，似乎已告訴了她。“對不起騙你了，禮物是我送的?！蔽乙讶滩蛔⌒α恕?/p>

其實人生的路也不過如此，在一條條荊棘的夢想單行道上，在一個個分岔口上，前途是迷霧重重，少年徘徊無措，常有許多變數(shù)，但無論怎么走，也不要忘記最初的理想和澎湃的熱血，勿忘初心，這樣才能通往你想到達的實境。

天亮了，醒來，是晴天！床尾掛著大襪子，里面滿是禮物……。

唇角輕勾一抹笑。

初心高三初心語文篇二

小時候的我，幼稚無知，沒有自己的見解總是很輕易、很經(jīng)常地看到一個人一個職業(yè)，便草率地決定：“我長大之后一定要當要成為一樣的人?！边€記得，以前很小的時候，我便從電視上看見了浩瀚的宇宙、一望無際且漆黑無比的宇宙，年紀尚小的我用匱乏的語言表達自己的贊美之情，并夸下?？冢骸伴L大以后，我一定要當宇航員，去見證宇宙之美!”字里行間中透露出我的天真。隨著時間的推移，我所夸下的“?？凇北晃覓佋诹四X后。取而代之的是一個又一個美好的夢想。那時的我，愚昧無知，自認為的夢想，長大后都能實現(xiàn)。

時間如同一個怪人，怎么跑都不累，我們在后面追呀追呀，卻只能望著他的背影逐漸遠去，低頭嘆息。轉(zhuǎn)眼間，我四年級了，再次對浩瀚的宇宙產(chǎn)生興趣，不過這次不同，我所了解的，我所想知道的是宇宙內(nèi)部的結構以及諸多的“力”。這種興趣，一直持續(xù)到了初一，初一的我才知道，這，就叫做“物理”。

初一的我，被七座“大山”壓著，沒那么多時間看物理，想宇宙了。中考的壓力，也接踵而至。我開始對自己的未來迷茫，開始否定自己，認為“夢想”這東西壓根實現(xiàn)不了，終究只能是“夢”。因此，我萎靡不振了許久。

直到有一天，我看到了法布爾遭父母反對卻堅持自己初心，堅持往下走最后成功的事例，我幡然醒悟，發(fā)現(xiàn)這樣搖頭嘆息，這樣抱怨上蒼也不是辦法。倒不如堅持著自己的初心，走一步，再走一步。于是，我重新振作起來，朝著那遙不可及的夢想，努力靠近，努力攀爬。

我相信，堅持自己的初心，不怕苦，不怕困難，我，一定能成功!

初心高三初心語文篇三

世間眾多無價寶，豈能處處貼標簽。莫讓浮云遮住眼，遺憾身在此山中。誠然，物欲橫流的社會給我們設置了一道道迷人眼的霧障，但倘若我們深陷其中卻不思逃離，便僅徒留不能撥開迷霧見青天的嘆息。因此，我要說：莫讓浮云遮住眼。

《菜根潭》里說，棲守道德者寂寞一時，依阿權貴者凄涼萬古。達人觀物外之物，思身后之身，寧受一時之寂寞，毋取萬古之凄涼。的確，享受物質(zhì)讓人愉悅，但沉淪其中則無限悲哀。酒池肉林并未香飄萬年，商紂王享極樂卻落了個壞的下場。只因感官上的樂讓他們忘記了精神上的追求，這一朵朵色彩斑斕的浮云迷住了他們的眼，卻使他們忘了愈是色彩艷麗的蘑菇愈是有毒，愈是美麗的蛇吐出的信子露出的牙齒愈是可怖。

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風雨不動安如山，吾廬獨破受凍死亦足?！倍鸥Φ倪@個愿望實在是苦，僅有破茅屋遮蔽風雨。但他樂呀！因為有比享樂物質(zhì)更讓他快樂的事，即天下太平，民生安樂。項脊軒的存留不是偶然，屈原岳飛乃至為新中國成立而不惜流血犧牲的革命黨人的流芳百世的事都不是特例。因為他們沒有坐壁上觀，袖手不顧，只圖自身利益與安全，他們更多的是對功名利祿的不屑，對安于享樂的鄙視，對沉淪物質(zhì)生活不可自拔的人的憎惡。佛家常說功德無量，不自私貪婪，樂于奉獻的人就是無量。

可以明碼標價的感情一文不值，可用時間度量的信念可棄之如敝帚。世間眾多無價寶，不能處處貼標簽。類似鄭板橋所說的道理一樣，無肉使人瘦，無竹使人俗。人瘦尚可肥，人俗不可醫(yī)。外在的物質(zhì)我們可以通過努力再獲得，但是人一旦被利欲的靈魂所占據(jù)則無藥可醫(yī)，世人皆遠之。

一個人的價值觀一旦形成將無法挽回，稍有不慎偏離了軌道將難以挽回。我們當時刻鞭策勉勵自己，冷卻一下盲目熱衷于利益的心，我們將會尋覓到更美更藍的天，撥開眼前重重迷霧，讓太陽溫暖和煦的光照耀心靈。我們要沖破浮云的阻礙，我們要向前走！

要記得提醒你身邊的人，莫讓浮云遮。

初心高三初心語文篇四

一邊是宗教信仰，一邊是至高無上的愛情，你只是一個未滿二十歲的孩子啊!你怎么選擇的了?于是，你的心碎了，你的情伴著一曲《梁祝》回蕩于墓冢之間，可你卻再也見不到彈奏之人了……心愿雖成，伊人已逝，你的悲，你的殤，誰人知?可我想說，我懂。

那時的你許是快樂的吧!許是那段無憂歲月美得讓人太過嫉妒，命運之神不再眷顧你了，她戲謔著，慢慢將你推入命運的另一端……可即便如此，你也亦如充滿正能量的小太陽用你的善良去寬恕，溫暖了身邊之人，卻再也照不亮自己，暖心如你，我的心早已被你融化，胸膛里炙熱的跳動著，不同時空，，兩顆心卻產(chǎn)生了共鳴…….

天破曉，日初升，月落了，心碎了……。

世人皆在在別人的故事中留著自己的眼淚，故事完結，覺事事荒謬，你的傻讓人唏噓，可我卻懂，即便再給你一次選擇機會，你也定會如此義無反顧，因為你勇敢無畏!

初心高三初心語文篇五

漫漫人生路，如何抑住你的靈魂，使你不斷前進？如何溫暖你的心房，使你不再寂寞？如何充實你的思想，使你不再碌碌無為？如此便要勿忘初心。

人生漫漫長路遠，紛繁誘惑多，我們既然選擇了自然，就應將與這不相協(xié)調(diào)的手機拋棄，盡情欣賞著風光無限美，極目遠望，蒼蒼茫茫的雪域絕美風景。

太陽選擇了白天，便慷慨的給大地一片陽光；月亮選擇了夜空，就從容的灑下銀輝；小路選擇了前方，便蔓延成一條康莊大道；跋涉者既然選擇了征程，那么一定會風雨兼程；蘇武、屈原選擇了愛國，便終生不移其志。

屈原用一生熱血，譜寫了一曲流傳千古的贊歌。一介書生的他，雖然沒有回天之力，但他用最決絕的方式表達他的愛國之心，縱身一躍，沉下的是肉體，不沉的是靈魂。不忘初心，，心懷祖國，潔身自好，絕不隨波逐流的精神感染了無數(shù)中國人，在世人的眼中，不忘初心就是屈原的精魂。

在忘卻與銘記之間，在享受與堅忍之間，在屈服與堅守本心之間，那行于枯草冷冰之上的蘇武，用執(zhí)著的信念作出了最美好的答案；富貴，只不過是過眼云煙；忘卻，便是他最好的歸宿；忠心，才是歷史的永恒；銘記，才是它的精神家園！

在榮華富貴面前決不低下那高昂的頭顱，從然前方道路坎坷，也絕不忘記自己的初心。

誰，能忘卻自己的榮辱，彈出“史家之絕唱”？誰，能幽然發(fā)奮，引出“無韻之《離騷》”？司馬遷以海的大度包容了內(nèi)心之苦，眾人之諷，以山的剛毅正直書寫了兩千年的滄海桑田，他的堅韌撼動歷史，彪炳史冊；他的剛正直上霄漢，照耀塵寰！

勿忘初心，能使你于羈絆中自保，以無奈中奮起；能使你放飛思想，沖出樊籠，找回屬于自己的人生軌跡。

雄鷹不戀溫暖的窩巢，只為實現(xiàn)搏擊長空的向往；山澗小溪不怕山石的阻擋，不貪幽谷的清靜，毅然地向著大海晝夜奔流。而我們只有勿忘初心，才能跳出屬于我們自己的舞蹈，奏一曲生命的絕唱。

初心高三初心語文篇六

“要把自己當作是一張白紙，一塊新生的海綿，因為空白，才可以容納更多東西。”

“初心”是什麼?還沒翻閱書本內(nèi)容時，我對自己這麼問著。

二十歲，臺灣餐飲業(yè)最年輕的法國料理主廚;三十一歲，獲選為“印度。

洋上最偉大的廚師”、“亞洲十大青年主廚”;三十五歲，創(chuàng)立“八角哲學”……。他，是江振誠，廚藝界的翹楚。外型像模特兒，思維像藝術家。在“初心”中，告訴我：“提醒自己莫忘初衷，期許自己在追逐夢想的每一分鐘，不忘回到最初的原點，找回那份對料理的執(zhí)著與感動……”

從小，就對餐飲較他人多了幾分興趣的我，總喜歡看著食譜慢慢摸索，做出一道道自稱是“美食”的作品給家人享用。也因為家里經(jīng)營餐廳的關系，促使我在高中便帶著家人的建議與期許，踏上了餐飲之路。知道走這一行很辛苦，沒有假日，更沒有所謂的節(jié)日可以慶祝。然而現(xiàn)在年紀還小，思慮未臻成熟，沒能真正體會在廚房或餐廳中，不能和親人朋友們過節(jié)慶的孤獨。但我知道因為是走自己熱愛、認同的路。即使路途再艱辛曲折，也要努力走下去，為自己的夢想創(chuàng)造出感動，并譜寫生命美麗方程式。

今年暑假，家里意外地出現(xiàn)一位自稱是“廚藝家”的師傅。廚藝技術高超的他，為我的暑假生活帶來一段很特別的回憶。知道這難得的機會可遇不可求，所以我珍惜每天能學習的機會，盡可能地把時間都塞進廚房，一刻都不能遺漏……。

從第一天刷洗廚房開始，讓我知道身為一位廚師，就該尊重自己身邊的每一樣器具、環(huán)境都整理得乾乾凈凈。這也讓我喚起過去的記憶，如同練跆拳道一樣。不能跨越踢把、護具，只要一觸犯這樣的潛規(guī)則，就會遭到處罰，甚至遭到不按牌理出牌的斥責。時間一天天過去，廚藝家告訴我只要是我想學的技術，都盡可能教我，而他不只傳授廚技，更替我未來走進餐飲之路先上了課。也因此，我開啟了“初心”這一本書……。

國中時的我，總天真的以為進入餐飲科，就可以學到很多技能、考取證照、參加大大小小的比賽，讓我的廚技大放異彩;面對繁重學業(yè)羈絆時，總以為進入餐飲科，就可以擺脫讀書的壓力、參考書的束縛，寧可待在廚房受苦，也不愿坐在書桌前痛苦……。帶著興奮的心情進入了高職，但“期望的越高，就摔得越重”。

這句話如同當頭棒喝，狠狠地告訴我：“別高興太早!”可是年少癡狂，我還是不解其意!

升上小高一，進入了高職界的升學班，每天一樣讀著使我疲憊的國英數(shù)，不過較有興趣的專一、專二，開啟我和餐飲科的共鳴。當下尋求自我安慰，姑且認命讀書吧!至少用統(tǒng)測，進入自己夢想中的大學，再來參與廚藝競賽。直到遇見廚藝家，開啟了我的廚藝戰(zhàn)績。不是選手班的我們，沒有太多的試作時間，所以我們珍惜，也告訴自己因為只有一次，所以要做到;不是專班的我們，沒有師傅教我們更多的廚藝，只能利用課余時間自己摸索，從食譜、擺盤一步一步來。

然而這過程雖然辛苦，卻帶給我們更多的學習成就，以及無法言喻的內(nèi)心喜悅。

升上高二不久，接獲一場設計航空餐的廚藝競賽。知道這是難得的機會，而且也不能肯定未來是否有時間再參加比賽。即使不久會面臨到模擬考、段考的壓榨。當猶豫在我心中打轉(zhuǎn)時，有股聲音傳來：“自我懷疑，失敗更容易扼殺夢想。試一試吧!機會來了，就要趕緊抓握!”這麼個強烈念頭驅(qū)使，於是我答應了合作的夥伴，不管面對怎麼樣的難題，都得要用心堅持下去!

這麼一路走來，我很感謝我的兩位夥伴，包容我急性子的脾氣，每節(jié)下課都一直催促對方快點想出點子。但偏偏夥伴們的頭腦都很聰明，點子一直換一直換，快得讓我措手不及。終於在百忙之中敲定了試作日期，超級期待的我一早起來就趕緊備妥食材，等候三人大顯身手。過程中意外的完美，全然超乎我們的想像。第一次完成可以分配好的角色，讓每個人都成為這套餐的環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣成為我們心中最完美的料理。這使我更明白：有些事本來就很遙遠，但是你極力爭取之後，就會離自己越來越近。我們，是第一次組合，全心投入一起料理一道夢想的航空餐，而我們，也乘著這道料理，在青春中展翅飛翔……。

細心咀嚼江振誠師傅這本書，我的“初心”和他的理念不謀而合，而師傅為廚藝的精工和執(zhí)著，付出的努力和心血，更是令我感佩在心。閱讀一本書，彷若走入一個新“視”界，拓展“心”的視野。而自己追逐的夢想，步伐更見踏實而沉穩(wěn)，羽翼更是豐厚而茁壯!

初心高三初心語文篇七

如何做好一名中學生，這是，我們作為一名中學生所應該思考的問題。

在我們學校，我記得有這樣一句校訓“厚德載物”，那么它是什么意思呢?剛開始，進入初中校園的時候，老師就告訴我們，但我一直不理解，它到底是什么意思?后來慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我開始理解了，什么是厚德載物，作為一名優(yōu)秀的中學生，我們要具備優(yōu)秀的品質(zhì)，要有良好的道德品質(zhì)，只要你擁有了良好的道德品質(zhì)，那么就可以承載萬物了，因為一個人的，道德品質(zhì)就決定了，你是一個怎樣的人，否則，即使你很有才華，但是不具備良好的道德品質(zhì)，那么你也不是一名優(yōu)秀合格的中學生，所以說，我們應該做一個德才兼?zhèn)涞闹袑W生，具有良好的道德品質(zhì)，又有才華，那么，就真的是一名優(yōu)秀的中學生了。

但是，也會存在這樣的問題，有的同學就說，我學習不好，那樣就不是優(yōu)秀的中學生了嗎?當然不是這樣的，因為不是每一個人學習都很好，有的人不管他如何努力，就是學不好，那對于這樣的同學，我想說，盡管學習不好，但是人品好啊，你是一個有道德品質(zhì)的人，對人很好，素養(yǎng)很好，那么，你就是一個優(yōu)秀的中學生，所以，請不要因為，一方面得不好，否定了另一方面的好，人不是十全十美的，上天為你關上一扇門，那么他就會為你打開另一扇門，所以，德才兼?zhèn)涔倘缓芎?，但是厚德載物也很好哦，讓我們一起做一名優(yōu)秀的合格的中學生吧!

不忘初心，方得始終做一名優(yōu)秀合格的中學生，不能忘了自己的初心，有了初心，方得始終。

初心高三初心語文篇八

曇花一現(xiàn)，只為一次絢爛的開放;流星一劃，只為一次奪目的閃耀;焰火一灑，只為一次奔放的斑斕。哪怕生命只在一瞬，哪怕美麗只有一次，我們都應用盡全身的力量去完成每一次的跨越。無論成或敗，無論長或短，無論精彩或衰頹，都要珍惜每一次綻放的機會——綻放一次，必讓自己以滿格的能量燦爛一次。

“有花堪折直須折，莫待無花空折枝。”人生的路途遠不止一次，但每一個站牌處都是一生一次的際遇。珍惜每一次展現(xiàn)自我、奉獻自我、鍛煉自我的機會，不求每一次都驚天動地，但求無怨無悔。

如果你是一朵聰明而勇敢的花，那么只要你綻放一次，便盡力燦爛一次吧!

初心高三初心語文篇九

房間里黑漆漆的，我慵倦地躺在床上望著天上閃亮閃亮的星星，寂靜得有點嚇人。電風扇微弱地轉(zhuǎn)動著，我的思緒不知在何處飄蕩。

已經(jīng)記不清這是第幾個晚上如此般安靜地待在家里了。自從高考分數(shù)下來，每天晚上我將自己關在房間里，不是為前途傷心惆悵，也不是發(fā)神經(jīng)玩寂寞，只是簡單的想自己呆著而已。

可爸爸媽媽不這樣認為。每當我關上門時，絮絮叨叨的聲音便傳了過來：“這孩子，又是這樣……，唉！”他們對我的不滿我早已聽出來，可我不想解釋什么，一想到和他們對話我便心生厭煩之情。高考失利，往后的路該如何走，假期如何安排等這一系列話題便是穿插在我與他們的交談中的唯一。真的煩了！我寧愿呆在房間里聽聽音樂，睡睡覺，簡簡單單地休息，閉目養(yǎng)神也好。然而爸爸媽媽似乎與我作對一般，只要我回房間，他們就開始嘮叨，好幾次還嚴肅地批評了我，他們希望的是我坐下來好好和他們談談，把所有的計劃都安排好。

在經(jīng)歷深思熟慮后，我決定復讀。這個重要的決定讓爸媽驚愕了好久，他們反復的問我，一天不下于十次。我一次次肯定，看著他們空闊無助的眼神，我的心里特別愧疚。

那天，我早早地起床，留了一張“意味深長”的字條給爸媽。我告訴他們我要出去呆一天，呆完這一天就踏踏實實去復讀。我是真的想擁有一天屬于自己的自由時光，在這一天里，不會受他們的干擾，不用強撐著和他們說話。沒有帶手機的我就這樣在外面呆了整天。晚上回到家，爸爸媽媽坐在沙發(fā)上看電視，我躡手躡腳回到房間，本以為他們會罵我，可是好久也不曾有動靜。我躺在床上，心里久久不能平靜，似乎自己做錯了事，可能今天我真的不對，讓他們擔心了。就在我將睡之際，聽見爸爸媽媽的聲音傳來。

“女兒已經(jīng)長大了，經(jīng)歷這次她會成熟的，我們能做的只是給她所有物資上的幫助?！?/p>

“對啊，她是長大了，我們確實不應該老逼著她和我們交流，可能我們老了思想已經(jīng)落后了?！?/p>

“嗯，我們也別擔心了，她去外面讀書學著獨立生活也好，只是真的會很想念她?！?/p>

“誒，誰叫我們只這么呢，這段時間一直沒好好和她開心地說過話，我們做大人的太逼著她了，從沒為她想想……”

聽到這兒，我已經(jīng)淚如泉下，爸爸媽媽，是我做女兒的太不聽話，連話都沒好好和你們談過。

長這么大，我是第一次聽到爸爸媽媽的這段對話，這也將是我永遠刻骨銘心的記憶。爸爸媽媽的愛就像夏天里的繁星一樣，廣闊而深遠，現(xiàn)在和他們分開在外面讀書的我時常會望著天上的星星和它們“對話”，就像和把爸爸媽媽“對話”一樣，我不想再錯過！

初心高三初心語文篇十

高晉，男，2004年畢業(yè)于甘肅白云公司二中，高考語文121分，現(xiàn)在就讀于清華大學.高中語文學習體會：

一點一點地摳.語文我一直學得不是很好，從高一到高三一直都是60多分，當時我語文是一個弱點，作文不太好。

的事去做。

長期抓，有些漏洞要猛補？還是要溫補？就這樣慢慢地、一點一點搭配，就好多了。

命遭遇挫折的時候，叩問靈魂最需要的是

什么

奏學習起來?！皬哪且院螅看慰荚嚩急３衷诎嗬锏那皫酌??！?/p>

輕易放棄、堅持到底！”高中語文學習體會：明確目標制定計劃。

她能取得今天的好成績，跟她遭遇失利不輕易放棄、堅持到底，有很大關系。

“我的目標就是上北大?！辈軍櫴冀K明確自己奮斗的方向。

耐心細致地回答，其實，她幫別人解答問題的過程，也是她自己深入思考、理清思路的過程。

黃曉敏，女，2015年廣東省語文單科狀元，138分，畢業(yè)于東莞市東莞中學。高中語文學習體會：厚積薄發(fā)。

她從小就喜歡文學，初中開始便閱讀大量的名著。四五歲時，由于嫌媽媽講故事太慢，我經(jīng)常自己找故事書看。

素材?！傲硗庖⒁饩邆鋸V東特色的東西，比如我在準備高考作文時，就找出廣東10個名人。

擴展閱讀：

高考語文學習方法(高三教學總結)

（把握時機，尋求突進；工欲善其事，必先利其器；）

如果說把語文分一下類，可以分為兩種類型，一種是應試語文，一種是

生活

一、牢固掌握基礎知識

萬丈高樓從地起，扎實的基礎是進一步提高能力、取得好成績的前提，我主要是從以下四個方面打好基礎的：

一是認真預習和聽課，通過預習可以“有的放矢”地去聽課，而認真聽課則是獲取知識的基本途徑。抓好這一方面，才能使自己對知識初步形成正確的理解。

二是加強練習。這是知識轉(zhuǎn)化為能力的一個重要途徑。只有通過一定數(shù)量的練習，才能加深對基礎知識的理解，從而熟練掌握解題的基本方法和技巧。一開始不能好高務遠，先從最基本的題做起，待比較熟練后再由淺入深，根據(jù)大綱和考試說明的要求和自身特點有針對性地加強訓練；做題過程中還要注意比較和分析，才能提高成績。三是仔細分析錯誤，避免重犯。對于做練習或者各種測驗中出現(xiàn)的一些錯誤，不能只簡單更正一下就完了，而要認真地加以分析，找出造成錯誤的癥結所在。這些癥結正暴露了我們掌握得不夠好的某些薄弱環(huán)節(jié)，因而要及時地查缺補漏。我習慣于每次都把它們記下來，到下一次考試前翻出來看看以避免重犯，這樣就能夠進一步鞏固基礎知識。

四是善于歸納和總結。這是使知識條理化、網(wǎng)絡化和立體化的關鍵一環(huán)。有時這項工作已由老師代勞，但要變成自己的東西，更多地還是要親自去反復實踐，平時，遇到一些重要問題或獨特的解題方法，我總是隨手記在筆記本上，隨后加以整理。對哪一條原理可以說明哪一領域的政治、歷史事件，哪一種解題思路可適用于哪一類數(shù)學題目，以及哪一些知識點能夠解決哪幾類語文或

英語

二、加強思維能力的培養(yǎng)

當今考試改革的方向側重于對能力的考查，是死記硬背應付不了的。只有具備良好的分析、判斷和推理能力，才能適應時代的要求。而要培養(yǎng)這些能力，主要是靠吸收老師的思維成果和運用邏輯思維進行獨立思考。

高中階段，老師講課的內(nèi)容都相當豐富，并具有很強的邏輯性。他們所講的很多東西，實是多年教學實踐的心血所得，是課本上找不到的，對培養(yǎng)我們的分析、判斷和推理能力具有很大幫助。所以我在課堂上總是緊跟老師的思路，集中注意力聽取他們一些獨特的見解，掌握他們的思維方式及其認識規(guī)律，并認真作好筆記。正所謂“積腋成裘”，將這些有價值的東西匯集起來，就是一筆財富，可以使自己免于事事從頭摸起，從而較好地增強思維能力。

高考要想取得好成績，必須具備良好的表達能力，特別對于文科學生更是如此，努力提高這種能力，不僅對于歷史、政治等科目至為重要，而且對準確、清晰、簡潔地表達數(shù)學邏輯關系，提高解題速度也很有幫助。平時我主要是通過多讀、多練、多想這三種方法來提高表達能力的。

多讀，就是廣泛地閱讀各類文章。俗話說，“熟讀《唐詩三百首》，不會作詩也會吟”。通過閱讀仔細體會作者的語言特色63努力吸取其優(yōu)點為己所用。比如“魯迅雜文”就是我最愛讀的書，常常反復地看某一篇文章，某一個段落，為作者幽默而又犀利、簡潔明快而又一針見血的議論叫好。所以在自己的行文中也努力學習魯迅的這種風格，力求以最簡短的語句說清問題。多練，就是通過練筆、演講等各種途徑在實踐上鍛煉自己的表達能力。在老師的引導下，我每周都要寫一篇東西，或散文，或議論文，或說明文，還有詩詞什么的，每種文體都練一練。給我感觸最深的是作詩填詞，為一個字絞盡腦汁，最后雖不見得做得好，但從中得到了鍛煉。正所謂“只要功夫深，鐵杵磨成針”；長期堅持演講，也是鍛煉語言組織能力和口頭表達能力的一種好方法。

再有就是多想。復習階段比較緊張，練筆的時間畢竟有限，但利用零碎時間多動動腦，也能提高表達能力，比如在讀書看報的過程中遇到某個問題，可以先想一想：假如由我來闡述這個問題，我會怎么寫？然后再看看作者是怎么寫的，寫得好不好，好在哪里。或是遇到一件很有感觸的事，沒有時間寫成文章，可以在腦子里考慮文章的立意、結構等等，對增強表達能力也有所幫助。

四、精心制訂好學習計劃

“凡事預則立，不預則廢”。中學的課程很多，手頭上的學習資料也不少，只有精心制訂好學習計劃，才能保證預定目標的實現(xiàn)。我除了對平時作息時間作合理的安排外，主要是在大考前制訂比較周密的復習計劃，特別注意對平時較薄弱的或是復習內(nèi)容較多的科目和環(huán)節(jié)在時間上加以傾斜。例如在制訂高考前最后一輪的24天復習計劃時，我先根據(jù)考試說明的要求確定各科的復習內(nèi)容，然后將周一至周五在家的復習時間定為早上6:15～6：45，中午1:30～2:00，晚上7:00～11:00，加上在校時間和周未時間，共有208個小時，再合理分配到各科去。零碎時間用于復習數(shù)學和英語，整塊時間用于復習語文、歷史和政治。歷史復習的內(nèi)容較多，就多分配給它8小時。數(shù)學的各部分知識中我對數(shù)列題解得還不夠熟悉，所以在數(shù)學的復習時間中這項內(nèi)容占的比重就最大。接下來定出完成每一項內(nèi)容所需的時間，著眼于提高單位時間的效率。比如政治就規(guī)定復習課本每半小時看完17頁，復習各省市模擬題每小時看完一套，而且強制自己按時完成任務。到了最后一周，我又依照老師的建議，對計劃作了調(diào)整，適當減少復習內(nèi)容，加強心理素質(zhì)的訓練，以便以更好的精神狀態(tài)迎接考試。通過這樣的“集約化”復習方式，既可以使復習工作有條不紊的進行，提高了學習效率，保證了有張有弛，又有利于各科全面發(fā)展，增強整體實力。

五、開擴視野，拓寬知識面

一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)?

（一）、注意新課導入新穎。?

（二）、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。?

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。?

三、注重課內(nèi)外結合。?

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《春天》后，組織學生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領略大自然的風采，探索大自然的奧秘。

此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。?

一、數(shù)學

高中數(shù)學，特別是對于文科班而言，是很重要的一個科目。一般來說，文科班的學生偏于感性，理科班的學生則偏于理性，而數(shù)學是理性思維較強的一個科目，所以數(shù)學是文科班學生拉分的關鍵?？梢哉f學好數(shù)學，你就成功了一半。如何學好高中數(shù)學，下面是我的幾點建議：

1、?養(yǎng)成良好的學習數(shù)學習慣。良好的學習數(shù)學習慣包括課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結和課外學習幾個方面。

2、?及時了解、掌握常用的數(shù)學思想和方法。中學數(shù)學學習要重點掌握的的數(shù)學思想有以下幾個：分類討論思想，數(shù)形結合思想，化歸思想，轉(zhuǎn)化思想等等。有了數(shù)學思想以后，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定系數(shù)、數(shù)學歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。

3、?逐步形成“以我為主”的學習模式。數(shù)學不是靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思維活動去獲取的。學習數(shù)學一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。我的經(jīng)驗是平時的題目要注意積累，遇到類似的題目時要學會遷移運用，最好還要能找出它們的不同，加以比較，能記下來最好。

4、?針對自己的學習情況，采取一些具體的措施。

我認為它應該包括啊課堂上無法立刻理解的概念、規(guī)律、思想方法、經(jīng)典例題以及一些常用結論等。

建議大家采用活頁筆記這樣方便以后同一類型題目的歸類。

。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。

無論是作業(yè)還是測驗，都應力求準確無誤，而不是一味地去追求速度或技巧，這是學好數(shù)學的重要問題。

5、?注意考場答題的技巧。對選擇題和填空題而言，要靈活運用各種解題方法，大膽采用排除法。記住，有時候老老實實的做題反而是在浪費時間。而對于大題，要熟悉每一種題型大致的解題思路，力求把每一種題型都弄懂，這時平時所做的筆記就派上用場了，所以平時做好筆記真的很重要。當然，筆記不需要很工整，很漂亮，只要自己看得懂就行。

6、?克服對數(shù)學的恐懼心理。很多同學對數(shù)學似乎有一種天生的恐懼感，一看到數(shù)學，心里就自然而然的產(chǎn)生一種抗拒情緒，從而影響自己正常的思維。事實上這完全沒必要。我們可以大概算一下，一張數(shù)學試卷，真正有難度的大概也就是選擇、填空的最后一題，大題倒數(shù)二題的第二步或第三步，即便這些你都不會做，那么你至少也可以拿個120分，而這些只需要做好平時的工作就行。至于如何突破，我想就需要同學們對那些難題多下功夫研究，但前提是錢面得基礎與中等題都能掌握否則只會得不償失。

7、?最后建議大家平時有時間可以多跟老師或者學習較好的同學交流交流，這也是一種輕松的學習方式。

二、英語

對于英語的學習，我想首先需要明確這樣一個觀點:英語是練會的不是學會的。也就是說不能僅滿足于聽懂，理解，更重要的是要反復聽說讀寫練習。有時甚至不需要懂為什么，記住能用就行。在使用過程中，就會發(fā)現(xiàn)自己的語感有所提高。

英語學習中要注意的幾點（dos and don’ts）：

1、要點滴積累，不要急于求成。

急于求成就可能會造成消化不良，或者一事無成的結果。急于求成往往表現(xiàn)為對自己提出過高的要求。這樣做往往會給自己很大壓力，進而對自己逐漸失去信心，失去興趣。

尊重記憶規(guī)律，反復是關鍵。

要學會利用點滴時間：與其他學科穿插進行。早晨是學習英語的大好時光。早讀要有瘋狂英語的氣勢。

2．要樹立信心，不要妄自菲薄。

“即使是天才，他出生時的第一聲啼哭也不是動聽的音樂?！甭爠e人說的好，就急，自卑，否定自己。要知道別人也是練出來的。任何時候起步都不晚。要知道樹立信心的過程就是不斷犯錯的過程。要勇于犯錯，才能提高。

3．要做到博聞強識，不要只認課本

許多語言教育專家指出：語言能力的強弱與掌握語言材料的多寡成正比。語言材料輸入量越大，語言能力提高越快，其中背誦是一種強化語言材料輸入的好方法，是不可缺少的語言學習環(huán)節(jié)。背誦要背肯定是正確的東西。不要脫離上下文記單詞。

注意生活中一閃而過的東西，如電影中，電視轉(zhuǎn)播中，新聞中，報紙上，網(wǎng)絡上出現(xiàn)的新的有趣的東西。

4．要主動出擊，不要坐等人教 ；要持之以恒，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。

5．要學會總結。學習中要揣摩規(guī)律，善于模仿，了解背景知識，分辨語言應用環(huán)境。

6．積極參加各種有關英語學習的課外活動。這樣的活動對于英語各方面能力的提高時十分有益的。

（以上幾點是我從網(wǎng)上找到的，覺得說得很有道理，附上與大家分享。）

以下是我的一些經(jīng)驗之談：

1、?聽力。要選擇適合自己的聽力材料，最好是與高考聽力讀音相近的。要充分利用好年段的聽力練習時間，其他時間有條件的話可以自己找些材料練練，保持聽力的感覺。材料在精不在多。

2、?選擇題。最好準備一本筆記，記錄下自己的錯題以及相關知識，平時有空多翻看，不懂得要敢于問，學會查，學會記，真正弄懂。

3、?完型與閱讀。建議大家認真對待老師發(fā)下的材料，不要急著做完或者抱以做完就好的心態(tài)。平時的練習最好仔細閱讀每一篇文章，把不會的，不太明白的題目真正弄懂?？梢宰约航M織一個小組，用以平時的討論。平時也可以選擇適合自己水平和愛好的讀物。每本書的篇幅不必過長，可以迅速讀完，使自己經(jīng)常有成功感，保持閱讀的興趣。精泛結合，動腦思索，猜測詞義，必要時使用字典，摘記警句和重要詞語。

4、?寫作。注意平時一些重要詞語和的積累，了解它們的用法。英語作文不外乎是把一篇普通的中文轉(zhuǎn)換成一篇通順的英文，然后再用幾個高級句型加以修飾，如此而已。所以，寫好一篇英語作文，你不僅需要具備基本的英語表達能力，還要能靈活運用所積累的句型。還有就是要熟悉每一種作文題型，明確寫作要求，分清行文段落。

高考，既是一場既定已久的戰(zhàn)斗，也是一場讓考生充分展示才華與潛能的重大人生機遇.如何抓住高三階段的寶貴時光，盡快提高自己的英語成績，無疑是每個考生都非常關注的事情.因此，作為高三教師，對學生學法的指導是高三老師必須做的事情。本文就數(shù)年來，本人在教高三的教學過程中，對學生英語學習的一些方法指導做個總結。

1、袖珍型詞匯本?(隨時記憶、隨時復習、隨時擴充 )

2、作文檔案(優(yōu)美的

范文

3、錯題檔案(錯誤集中,整理歸納 ,復習反思 )

4、英漢詞典(規(guī)范發(fā)音,熟悉用法,擴充詞匯量 )?

1、明確英語學科特點，不走錯路，英語學習首先是一種“模仿”，因此準確、大量的記憶是學好英語的基礎和前提.過度學習，及時復習.

2、明確命題原則，“不走彎路:??高考中語言知識的命題原則為：保證知識覆蓋面；盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運用題的命題原則為：語言必須放在實際的、且盡可能不同的情景中運用；語言必須適合具體的交際行為；考核的焦點在于是否達到交際目的；語言交際行為除了需要語言能力外，還需要一些其他的能力.

1、多朗讀、多背誦、多復述，培養(yǎng)良好的語感:背誦是最原始也是最有效的學習語言的方式之一,可以加深學生對語言知識的理解和記憶.

2、聽、說、讀、寫、譯統(tǒng)籌兼顧:在實踐中不斷提高語言能力,以閱讀為“核心”帶動其他能力的提高，不斷擴大詞匯量和知識面.

3、明確考點、抓住重點、攻克難點、消滅易錯點，提高復習效率.

4、多反思、多總結、多歸納、多對比，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，融會貫通.

1、聽力測試:

聽前快速瀏覽試題.

2、語法填空

語境為主，兼顧語法。靈活運用排除法、還原法、簡化句子結構法等適合自己的應試技巧提高答題效率.

3、完形填空:

該題型綜合考察學生在特定語境下綜合運用語言的能力。應首先看懂文章的第一句，接下來瀏覽全文,然后邊研讀邊根據(jù)上下文、邏輯、常識、詞法知識等進行初步推測,最后應通讀全文，再從閱讀的角度看文章是否通順、是否合邏輯.在訓練中要牢記應試原則：瞻前顧后、上下求索、左顧右盼、首尾一貫.在日常學習中要做到：注意重點詞組、習語和常用句型的積累和應用；注意詞匯的使用范圍和同一詞匯在不同語境中的不同含義；常讀、常思、常悟、?？偨Y，以閱讀帶動完形填空能力的提高；科學選題，選好試題，由淺入深，語言地道，文意連貫.在現(xiàn)在的階段，最好每天做兩篇，兩個月下來，一定會有所提高的.

4、閱讀理解:

5、書面表達（作文）:

七步寫作法:?一審（審定人稱、主體時態(tài)、格式）、二定（確定主題和結構）、三列（列出簡明要點）、四連（連詞成句，連句成文）、五美（綜合運用過渡語的使用、長短句的搭配、倒裝、非謂語動詞、強調(diào)句型、獨立主格、復合句的使用、高級詞匯等手段進行美化，以達到地道、流暢、一氣呵成的效果）、六查（檢查大小寫、標點、時態(tài)、語態(tài)、主謂一致）、七抄（將草稿快速、工整地謄寫到試卷上）.

從小到大，英語一直是我的薄弱學科，對我的三門總分有著很大影響。針對這一現(xiàn)狀，我十分苦惱，勤奮刻苦自然是少不了的，但是好像效果不明顯。

記得當時是高二的

暑假

終于到了高三的寒假，承受著身心巨大的壓力。我感覺到了希望：一個英語機構聲稱“高考英語100分小菜一碟”，我當時略有懷疑，但可能出于病急亂投醫(yī)的狀況吧，我就到三樂高考補習班來看一下，結果沈老師的分析真是直到要害，我當時就十分激動。

接下來的一個寒假我都在三樂輔導班狂補我的英語，以至于開學后的第一次百校聯(lián)考我英語就考了101分。由于數(shù)學好的緣故，三門總分一躍

班級

但是，由于后來學校的課程安排以及學校的教學模式(特指英語)。讓我再也沒有取得如此輝煌的成績，最后在2015年高考中，英語73分，也是意料之中吧！

如果再讓我讀一次高三，我會這樣學習英語：

聽力：嚴格按照沈老師的方法，聽寫新概念英語。保證錯誤在5個以內(nèi)，每天堅持聽寫。

單選：主要就是語法，按照沈老師的方法，劃分句子結構，搞清主謂賓.主系表，結構一分，答案也就自然而然出來了。

閱讀：沈老師一直堅持“得閱讀者得天下”的策略，我覺得是十分正確的。但是可悲的是作為學生的我們不能理解他的苦心，吃不了讀原著的苦。讀原著有很多好處，可以擴寬詞匯量，提高閱讀速度，增強語境語感，運氣好的話還可以碰到原題。從2015年的高考中就可以看出來高考對于閱讀是越來越重視：篇幅之長，詞匯量之大，都是不容小覷的！?所以作為過來人，我強烈建議學弟學妹一定要重視英文原著的閱讀。要想學好英必須大量閱讀原著。

4．作文:熟練分解句子之后，就可以運用復雜句。這是十分吸引閱卷老師眼球的，還有要注意練字，可以說，字好看和不好看在高考成績上的差距就是5-10分。所以希望學弟學妹引以為戒。

前車之鑒，后事之師！

初心高三初心語文篇十一

1.抓住了閱讀，也就抓住了語文學習的根本，從而也就扼住了語文高考的命門。讓閱讀成為一種學習習慣，從而成為一種生活常態(tài)。

措施：抓好課外閱讀，繼續(xù)讀書文化節(jié)活動，做好課外閱讀指導，上好閱讀課，拓寬學生眼界，提升思想高度。

落實課內(nèi)閱讀，通過專題訓練，掌握做題技巧，規(guī)范答題步驟，提高閱讀理解能力。

2.寫作，是語文學習的最終目的之一。

措施：兩周一次大作文，第一周寫作，第二周升格，可以整體升格，也可針對某個點升格。每周兩次新聞短評，跨界閱讀，跨界寫作，訓練學生思辨能力。

二、兩個階段——前期和后期。

1.前期(9月)：繼續(xù)復習課本文言文系統(tǒng)梳理教材，落實背誦默寫，掌握文言實詞推斷、文言虛詞應用、文言斷句、文言文翻譯等考點。

2.后期(10月——1月底)：根據(jù)《考試說明》和高考命題方向，按專題復習高考考點。

三、雙線推進——明線和暗線。

1.明線：上面兩個階段提到的內(nèi)容。依托課本和《創(chuàng)新設計》，根據(jù)高考命題方向，設計導學案。

2.暗線：基礎、默寫、素材積累。

基礎：基礎知識重在平時積累。字音、字形、詞語利用早自習背誦《厚積薄發(fā)》《創(chuàng)新設計》上的相關知識;病句、標點通過專題講解與訓練，形成知識網(wǎng)絡;通過老師們自己精心編制的“天天語文”，每天對所積累的基礎知識進行鞏固檢測。

默寫：將考綱規(guī)定的必背篇目印制給學生，每天早自習背誦并當堂檢測。

素材積累：首先，上好閱讀課，督促學生做好讀書筆記。每讀一本書，學生要深入了解作者并能將之轉(zhuǎn)化成論據(jù)，寫一篇讀后感并能積累幾個好句子。其次，看《新聞周刊》，寫好新聞短評。再次，早讀時間，教師投放好句、好段，學生朗讀背誦，并能化為己用。

高三全年復習是漫長而艱辛的路程，其間需要持續(xù)承擔著不小的內(nèi)心和外部壓力。在復習期間，同學們很容易出現(xiàn)畏難情緒，或者感到焦躁和厭倦。與此同時，相比于理科，語文這個學科又存在著“投入與產(chǎn)出不成比例”的現(xiàn)象，導致一些同學在復習中過早地放棄語文學科，寧愿把時間留給其他科目。但殊不知，越是不愿意提供時間，就越?jīng)]法看到成效，這樣的惡性循環(huán)不可取。

因此，同學們需要建立信心，在一天兩天中，語文確實無法看到明確的效果；但如果是一個月、一個學期，語文可以獲得的提高絕對不比其他科目小。建立這樣的心態(tài)，是成績飛躍的.前提。對基礎不太牢靠或者學習不得其法的同學來說，一二十分的提高也是可以期待的。

四、理清知識系統(tǒng)。

這有利于同學們明確復習的目標，從而形成知識網(wǎng)絡，并在答題時更好的尋找解題依據(jù)。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)和文言文知識系統(tǒng)等。而小系統(tǒng)就是每一個語文知識點的性質(zhì)、分類、意義或用法。第一輪復習時要有意地將所復習的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。

五、課內(nèi)知識要納入考試中復習。

高考語文的特點是“直接”與課內(nèi)知識相關的部分較少。但很多同學往往把它理解成“很少考課內(nèi)”，在復習中對于課內(nèi)知識不夠重視。但實際上，高考語文的考查方式是“課內(nèi)知識的課外遷移”，即把課內(nèi)學到的知識以“非課文”的形式考察出來。因此，課內(nèi)知識的歸納和落實也是復習的要點所在。

在復習中，同學們要注意將曾經(jīng)松散學習的課內(nèi)知識點納入到考試試卷的體系之內(nèi)，落實清楚每一個知識點在高考中的考察位置。例如，課內(nèi)文言文字詞往往會在文言文閱讀題中改頭換面，用課外文章的例句來考課內(nèi)知識；再比如，課內(nèi)詩詞鑒賞往往是熟悉作者的陌生作品，或者是熟悉流派中的陌生人（比如用南宋豪放派的張孝祥喚醒你對辛棄疾的記憶）。實際上，高考語文對我們的要求，無非是“學以致用”四個字而已。

初心高三初心語文篇十二

有的時候總會想，人生如果真的可以重來，自己還會不會像當初那樣執(zhí)著的選擇現(xiàn)在走的這條路?雖然也曾信誓旦旦的說，不為曾經(jīng)的選擇后悔?？蓲行淖詥?，有的時候，大概也真的后悔過，比如現(xiàn)在的無助，比如，此刻的混亂。

我想，如果真的可以重來。自己不會選擇如今的這條路了吧。當初的執(zhí)著，就當是年少輕狂時的一場任性吧?？墒?，生活中需要的并不是太多的任性。

我想，重新選擇，我會選個有依靠的人生吧。至少，中午有人給做一頓飯不會讓我感到幸福的找不到北。至少，對于自己想要的，不會那么克制，至少，在每個失眠的夜里，有個人相陪。

最近的生活，真的是過得一團糟。天氣的陰晴不定，孩子的感冒咳嗽，自己的手足無措，一切一切，讓我覺得，活著就是一種煎熬。

每天的日出日落，我不再是那個積極向上的人。而是，那個習慣抱怨，喜歡憂傷，的弱者。

雖然，本來也沒打算做什么生活中的女強人。但是，在生活這出狗血劇里，我還是撞的頭破血流。

初心高三初心語文篇十三

柏拉圖說：“真正的愛，應該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度?！痹谶@個世界上，最能見證它的，莫過于母愛。

我們至今還記得2008年的那場大地震，記得無數(shù)偉大的母親，記得那個用生命呵護孩子的短信母親。她的生命已經(jīng)離去，但她的愛一直在延續(xù)，從未停止，超越了生命的長度。當人們在清理她的遺體時，發(fā)現(xiàn)她的身下有一個紅色帶黃花的小被子，被子里，安靜地睡著一個三四個月大的嬰兒。同時被包裹在被子里的，還有一部手機，屏幕上顯示著一條永恒的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。手機在人們手中傳遞，現(xiàn)場的人都哭了。母親用她的生命、安靜的死亡見證了這一偉大的真正的愛，可昭日月、驚天地、泣鬼神。母愛是天底下最無私的愛，它能擊穿每一個鐵石心腸，直達我們靈魂的最深處。如果說母愛是天性之愛的話，那么，沒有任何血緣關系的大愛也同樣見證了人類的偉大和希望。譚千秋，是讓我們永遠記住的一個普通而又偉大的老師。地動山搖之際，他張開兩臂，讓四個學生鉆進講臺下狹窄的空間。他一定還在聲嘶力竭地指揮著其他孩子，他唯獨不會想到自己。就這樣，當傾倒的樓板重重砸在他身上的時候，他的兩臂堅定有力地支撐著最大空間的可能性，抗對著死神的角力，保護著四個驚慌失措的年輕的生命。這一幕見證了人性中的光輝，見證了一個普通人的心靈質(zhì)地。它已經(jīng)遠遠超過了心靈的厚度，成為所有人靈魂深處的情感風暴。

他為我們上了最生動的一課，告訴我們，當災難來臨的時候，我們應該站在哪里。他是一名教師，他也是一個用自己生命來上課的播火者。還有一位老師，用兩臂死死抱住學生，保護著他們。由于他兩臂抓得太緊，營救人員被迫將它鋸掉。他最愛唱的一句歌詞是：用我斷裂的翅膀，來換取你的飛翔。他們是永不會熄滅的火焰，他們是帶領學生起飛的雄鷹，他們是偉大的民族最堅強最穩(wěn)定的基因。還要說什么呢？歷史是最有力的見證。它不但見證了偉大，也見證了自私和渺小。那個被我們稱為“范跑跑”的逃生者，在這些偉大的靈魂面前該低下他得意洋洋的頭顱?，F(xiàn)實是最有力的見證，一切的見證都無需辯解。

我們稱一種愛為真正的愛，還在于它廣泛的社會性和持久性。2008年是一個見證中國人的災難年，也是一個見證中國必將雄立世界的年代。他以最寬廣的博愛精神和生命意識，再一次豎立起一座不朽的豐碑。

有人不是叫囂中國沒有人權嗎？有人不是誣蔑中國人素質(zhì)差嗎？看看現(xiàn)實吧，它以最有力的聲音回擊了別有用心的無恥之徒，宣告世界一個中國式的奇跡。包括目前這場甲型h1n1流感，墨西哥死過人，美國死過人，中國人心安定，沒有一個死亡病例。還需要辯解嗎？還需要證明嗎？最好的證明就是行動，最好的辯解就是沉默。在中國，有一種愛，超越富貴貧賤，超越地位榮譽，超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。

無需多言，你我互為見證。

初心高三初心語文篇十四

如同世界上沒有兩片相同的樹葉，語文課是最豐富多彩的課堂之一，可以說，不同的人就有不同的上法。

老師們的復習課有以下幾種模式：1、依次講解式。根據(jù)專題內(nèi)容，或根據(jù)試卷的結構，依次講解，以教師主講為主。這是最常用的一種課型模式。2、重點點撥式。根據(jù)專題內(nèi)容，或根據(jù)學生的掌握情況，點撥內(nèi)容有所取舍，注重教學的針對性。3、方法指導式。課堂教學的重點，以能力立意為主，重在規(guī)律的總結，方法的指導。4、師生交融式。教師不再是“一言堂”，而是做到了師生互動、生生互動，是“平等的對話”。5、自主探討式。充分發(fā)揮學生的主體地位，貫穿啟發(fā)性原則，注重學生的自主、合作、探究。

幾種課型交互使用，是基于學情分析的結果，既克服了教學中的機械刻板，又凸顯了教學的有效性，值得借鑒。

復習課需要高度。

高三語文復習課，它不僅需要老師有廣博的知識，還需要有睿智的見解，以及足夠的策略。教師是“平等中的首席”，但也必須明確，既然是“首席”，其“主導”作用必須體現(xiàn)。

什么是高度?高度就是一種層次，一種教學的境界。比如說，老師們對某一個知識點的有效拓展，就是高度;老師們對某些題目的方法點撥，就是高度;老師們對某類題目的規(guī)律總結，就是高度;老師們不再僅僅滿足于全盤灌輸，而是突出重點，加強針對性，提高有效性，就是高度。

一位老師講評試卷時，以“關注重要信息”為綱，高屋建瓴，順勢而下，給學生以明晰的方法指導和強大的精神支撐，展現(xiàn)了一位有經(jīng)驗的教師的教學深度和高度;一位年輕的教師，以“語言：還我天使的翅膀”為抓手，針對高考作文發(fā)展等級的“有文采”展開探討和指導，激活了學生的思維，展現(xiàn)了足夠的才華和高度。

復習課需要氛圍。

高三語文復習，內(nèi)容多，題量大，綜合性強，稍不留神，就會讓課堂變得沉悶、枯燥。有人說“高三是煉獄”，雖然不一定科學，但至少道出了一種現(xiàn)實。這種狀況不利于激發(fā)學生的積極性，不利于實施有效教學，不利于構建高效的復習課堂。為高三語文復習課營造點氛圍，很有必要。

通過聽課，我們發(fā)現(xiàn)老師們的復習都有計劃，這為營造良好的教學氛圍奠定了基礎;老師們情緒飽滿，都很自信，這是一種良好的心態(tài)，具有很強的感染力，能激發(fā)學生的學習熱情;有的老師善于從學生最關心的方面切入教學，調(diào)動了學生的情緒，如“高考詩詞鑒賞考些什么內(nèi)容呢?是如何設題的呢?”再如“怎樣才能提高高考文言文翻譯的準確性和得分率呢?”看似不經(jīng)意，卻抓住了學生的心理，制造了一種有效的情境教學的“場”;綜合試題，老師們給學生印發(fā)答案的做法，也很有效，對節(jié)省教學時間，強化規(guī)范答題，有很好的作用;老師們課堂上的幽默不可少，說一個笑話，打一打趣，會緩解心理的壓力，提高學習的情緒，教學效果事半功倍，所以說，高三的語文復習課需要有點笑聲。

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初心高三初心語文篇十五

“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”是李清照的一句詞，也不愧是李清照的詞，寫出了李清照的獨特心性和不俗氣質(zhì)。何必去尋求和別人一樣浮華艷麗的外表，沒有脂粉釵裙，我自有我的一番理想和志趣!當別的女子還在閨閣描眉畫鬢的時候，李清照已經(jīng)在讀四書五經(jīng)了。

當別的女子穿針引線做女紅的時候，李清照已經(jīng)在吟詞作賦了。當別的女字柴米油鹽的時候，李清照已經(jīng)牽著丈夫的手行走在金石古玩的巷尾街邊了。所以，李清照成為了名垂青史的一代女詞人，而其他“淺碧深紅”淹沒在了歷史的煙塵中。

人和人是相同的，但是又是不同的。在眾生當中自然有大多數(shù)認可夸贊的地方，但是你是否要和它們一樣呢?李清照的回答是——不要!

而要有對獨特自我的.認可和自信!

希臘神廟鐫刻的銘文就是：認識你自己。意在告誡人們，不要被外在世界所迷惑，要反求諸自己的內(nèi)心，不斷認識和發(fā)現(xiàn)自己。發(fā)現(xiàn)自己的真實性和獨特性。只有獨特的自我才是無人能匹敵的，這與李清照的“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”異曲而同工。

對獨特自我的認可，可以不畏懼流俗，就像李清照一樣。更可以成就一番偉業(yè)。比如說我們偉大領袖毛澤東。當遵義會議確定了他的絕對領導地位的時候，他寫出了“數(shù)風流人物還看今朝”的豪言壯語，抒發(fā)的正是自己在這紛亂的時代中獨特的自信!

“秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷，一代天驕成吉思汗，只識彎弓射大雕!”雖有才學，但是還是不如我輩啊!這是何等的自我肯定!堅信憑借自己獨特卓越的才能，定能開拓出一個嶄新的時代!

但是有這樣的自信，不是憑空中來，自然需要有獲取它的途徑?！吨芤住防锾岬降摹疤煨薪。右宰詮姴幌ⅰ?。那就是君子的不斷進取!傷仲永的故事眾人皆知，那么聰明的孩子泯然眾人矣，實在可惜!個中原因，不外乎是恃才而不努力!

每個肯定獨特自我的人都不是無源之水無本之木，成就事業(yè)的君子，當是自強不息，堅貞而后才能自信的。李清照的“不須淺碧深紅色”，憑借自己的是內(nèi)在的濃郁的詩書的芬芳，毛澤東的“還看今朝”憑借的是對中國形勢長期的深思熟慮，深謀遠慮。所以，能自稱第一流也不是任性而言的事情。

李清照，在男尊女卑的古代就寫出了這樣的豪邁的句子，不由的又讓人想起李白的“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，那么現(xiàn)在的人呢，是不是當也如毛澤東的所說“數(shù)風流人物，還看今朝”!

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