報(bào)告是一種對(duì)某一主題進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明和闡述的一種書(shū)面材料,它可以向相關(guān)人員提供信息和建議,實(shí)現(xiàn)溝通和決策的功能。我們需要通過(guò)報(bào)告來(lái)匯報(bào)工作、研究成果等情況,以表達(dá)我們對(duì)問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)和解決方案。對(duì)于復(fù)雜的數(shù)據(jù)和信息,可以利用圖表、圖像或案例等方式進(jìn)行可視化展示,便于讀者理解。最后,希望這些報(bào)告范文能夠?qū)Υ蠹以趯?xiě)作報(bào)告時(shí)提供一定的幫助和參考。
體育教育教育調(diào)查報(bào)告篇一
實(shí)習(xí)對(duì)于體育教育專(zhuān)業(yè)的的師范生來(lái)說(shuō),是門(mén)必修課,也是我們將來(lái)踏上社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是必須要經(jīng)歷的。在這段期間我經(jīng)歷了很多,第一次真正站上講臺(tái),第一次在這么多學(xué)生面前講授知識(shí),第一次體會(huì)到為人師表的滋味,那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)很多東西。這段充滿(mǎn)酸甜苦辣的實(shí)習(xí)生活將成為我人生中一次刻苦銘心的精力,也將是我今后走上工作崗位的一筆財(cái)富。轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束,這時(shí)間里從學(xué)生一下變成老師,感覺(jué)有些不適應(yīng),可是這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉,使我完成了由學(xué)生到老師的華麗轉(zhuǎn)身。實(shí)習(xí)教學(xué)是培養(yǎng)方案的重要組成部分,是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié),是全面貫徹黨的教育方針,實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的重要方法。
(一)實(shí)習(xí)內(nèi)容。
本人于2016年8月25日到xxx學(xué)校體育部,進(jìn)行為期4個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間,前半段時(shí)間跟隨該校老師上課,學(xué)習(xí)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、參加課后教學(xué)任務(wù)討論,以及輔助教學(xué),幫助老師完成課堂教學(xué)任務(wù)。課后幫助老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行疑難解答,輔導(dǎo)學(xué)生消化當(dāng)堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。后半段時(shí)間獨(dú)立授課,進(jìn)行了6周田徑課,4周排球課的教學(xué)任務(wù)。為了圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù),我進(jìn)行了大量的課前準(zhǔn)備,以及多份教案的設(shè)計(jì),和大量的課后反思工作。
(二)實(shí)習(xí)要求。
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,積極爭(zhēng)取和努力完成老師交辦的各項(xiàng)任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
2、以“旁觀(guān)者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生往往被安排給指定的老師,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排,與此同時(shí),也要把眼光放高遠(yuǎn),從全局出發(fā),增強(qiáng)適應(yīng)能力。
3、以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過(guò)“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些研究課題,積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑深入,實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。
4、以“實(shí)踐者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)員在進(jìn)行獨(dú)立授課,以及課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià),反省自身不足,積極改正。努力做到合格教師的標(biāo)準(zhǔn)。
5、參加教育實(shí)習(xí)的學(xué)生應(yīng)制定實(shí)習(xí)工作計(jì)劃,認(rèn)真完成課堂教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)課程一般不少于8節(jié),應(yīng)有四份完整的實(shí)習(xí)教案。并在實(shí)習(xí)班級(jí)原班主任的指導(dǎo)下認(rèn)真組織班務(wù)工作,積極開(kāi)展教育調(diào)查活動(dòng),認(rèn)真撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,做好實(shí)習(xí)總結(jié)。
9、進(jìn)入校區(qū)后要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,不得有任何違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。個(gè)人違紀(jì)造成的后果及損失全部由此人獨(dú)立負(fù)責(zé)。
10、如有不可預(yù)料的事情發(fā)生,請(qǐng)及時(shí)報(bào)告負(fù)責(zé)老師,大家協(xié)同處理,如果不報(bào),則后果自負(fù)。
(三)實(shí)習(xí)計(jì)劃。
1、“旁觀(guān)者”身份實(shí)習(xí)階段。
8月25日至10月7日跟隨該校老師上課,學(xué)習(xí)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、參加課后教學(xué)任務(wù)討論,以及輔助教學(xué),幫助老師完成課堂教學(xué)任務(wù)。課后幫助老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行疑難解答,輔導(dǎo)學(xué)生消化當(dāng)堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、“實(shí)踐者”身份實(shí)習(xí)階段。
10月7日至12月25日期間獨(dú)立授課,進(jìn)行了6周田徑課,4周排球課的教學(xué)任務(wù)。為了圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù),我進(jìn)行了大量的課前準(zhǔn)備,以及多份教案的設(shè)計(jì),和大量的課后反思工作。
3、獨(dú)立授課階段。
體育課教學(xué)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),加強(qiáng)課堂對(duì)基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫(xiě)好教案,認(rèn)真上好每一堂課。
(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,明確教學(xué)目的與任務(wù),掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本科的教學(xué)任務(wù)、以及完成任務(wù)采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法、組織措施等。
(3)根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具。
(4)在教學(xué)中,加強(qiáng)與重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能同時(shí)注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),努力完成體育五個(gè)領(lǐng)域的任務(wù)。
(5)教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青年學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。
(6)認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核與評(píng)定,重視資料的積累,定期進(jìn)行科學(xué)的分析與歸納,指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
(7)教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員、小組長(zhǎng)及積極分子的作用,并經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,使他們真正起到教師助手的作用。
(8)教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性,嚴(yán)格的保護(hù)措施與要求,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生,一旦發(fā)生傷害事故及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并做好妥善處理。
(9)加大課余訓(xùn)練力度,提高競(jìng)技水平在普及的基礎(chǔ)上抓提高,注重運(yùn)動(dòng)隊(duì)員全面發(fā)展,做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作,使運(yùn)動(dòng)隊(duì)員在學(xué)習(xí)、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。使學(xué)校體育工作健康發(fā)展。
4、開(kāi)展課外體育活動(dòng),豐富學(xué)校文體生活。
課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的重要組成部分,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的、任務(wù)的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學(xué)生身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié),是增強(qiáng)體質(zhì)的有效措施,是發(fā)展競(jìng)技體育,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人材的必經(jīng)之路。
(1)課間兩操(廣播操眼保健操)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)課間廣播操操、眼保健操的管理,由老師按時(shí)組織。建立課間操常規(guī),嚴(yán)格紀(jì)律,保證課間兩操的質(zhì)量。成立課間操檢查小組,在精神面貌、出勤人數(shù)、動(dòng)作質(zhì)量等方面,以班級(jí)為單位進(jìn)行檢查評(píng)比,并將檢查結(jié)果納入班主任的考核,天天公布成績(jī)。在本學(xué)期力爭(zhēng)使我校課間兩操形成自己的特色,努力做到廣播操“三個(gè)一樣”,即:進(jìn)出場(chǎng)一個(gè)樣;隊(duì)伍、隊(duì)形一個(gè)樣;做操質(zhì)量一個(gè)樣。眼保健操:正確、到位、整齊。
(2)班級(jí)體育鍛煉。學(xué)校組織學(xué)生以班級(jí)為單位,利用每天體育活動(dòng)課的時(shí)間,進(jìn)行體育鍛煉,由各任課老師負(fù)責(zé),體育教師與班主任密切配合,幫助各班制定、執(zhí)行鍛煉計(jì)劃,并給予技術(shù)上的指導(dǎo)。班主任要把班級(jí)體育鍛煉納入班級(jí)教育計(jì)劃,做好組織發(fā)動(dòng)工作,進(jìn)行思想教育,保證活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量。學(xué)校將定期對(duì)各班鍛煉情況進(jìn)行檢查評(píng)比,及時(shí)總結(jié),形成制度。
(3)體育競(jìng)賽。學(xué)校以全面鍛煉學(xué)生身體、保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間為出發(fā)點(diǎn),在保證開(kāi)齊、開(kāi)足體育課程和課間操的基礎(chǔ)上,將根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,貫徹小型多樣、單項(xiàng)分散的原則,按季節(jié)氣候的不同開(kāi)展豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)。力爭(zhēng)通過(guò)這些體育競(jìng)賽活動(dòng),來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣,鍛煉學(xué)生身體,活躍學(xué)校文體生活,在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍。
(4)課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。近年來(lái),我校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)在區(qū)比賽中獲得了較好的成績(jī),為了將這一成績(jī)保持下去或者取得更好的名次,本學(xué)期要求做到早選苗,早訓(xùn)練。認(rèn)真制定訓(xùn)練計(jì)劃,抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的日常管理,較為科學(xué)系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,為本學(xué)期的區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和各單項(xiàng)比賽做好準(zhǔn)備。
(一)學(xué)生方面。
在南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校進(jìn)行的為期4個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,我任教2個(gè)班(3班66人4班61人)共127人。3班的學(xué)生在行為習(xí)慣方面比較好,對(duì)教學(xué)方面的知識(shí)的參與熱情比較高,故學(xué)習(xí)周期較短,總體積極性高??记诼屎瓦t到率都略低于4班。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上3班在團(tuán)體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上表現(xiàn)也較為突出,反之4班只在個(gè)別運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上表現(xiàn)突出。4班的總體身體素質(zhì)較差,需要教師慢慢培養(yǎng)訓(xùn)練,尤其重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極性和自主學(xué)習(xí)能力。
(二)教學(xué)的成績(jī)方面對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)積極性的培養(yǎng)十分重要。因此,我在上課的時(shí)候采用以多個(gè)小游戲的方式來(lái)代替枯燥的繞操場(chǎng)跑步。并運(yùn)用了雙人、多人聯(lián)合徒手操來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的隊(duì)列徒手操。每節(jié)課進(jìn)行分批對(duì)抗,對(duì)輸贏雙方進(jìn)行獎(jiǎng)懲。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月,兩班班的學(xué)生的表現(xiàn)有明顯的改變。尤其4班的學(xué)生對(duì)體育課積極應(yīng)對(duì),一掃之前的懶散面貌,通過(guò)分批對(duì)抗、比賽使得兩班學(xué)生內(nèi)部更為團(tuán)結(jié)。同學(xué)們也很喜歡上我課,我也融入到同學(xué)之中。在技術(shù)動(dòng)作教學(xué)方面,嚴(yán)格控制技術(shù)教學(xué)在很短的時(shí)間內(nèi)完成,學(xué)生們對(duì)體育課的積極性都很高,所以在我進(jìn)行枯燥無(wú)味的技術(shù)教學(xué)時(shí)學(xué)生們也都能認(rèn)真的接受。短時(shí)間的技術(shù)教學(xué)之后我便讓學(xué)生們?nèi)?shí)踐,比如進(jìn)行比賽或小游戲,從實(shí)踐體會(huì)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。便于教師在一旁指出錯(cuò)誤,也能使學(xué)生們主動(dòng)地仔細(xì)貫查、分析原因、解決問(wèn)題,從而較好的掌握技術(shù)動(dòng)作。
(三)自我評(píng)價(jià)。
我在實(shí)習(xí)過(guò)程中本著謙虛謹(jǐn)慎,勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際教育工作中,認(rèn)真聽(tīng)取老教師的指導(dǎo),對(duì)于別人提出的工作建議,可以虛心聽(tīng)取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲,并能夠仔細(xì)觀(guān)察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析,靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的喜愛(ài)。生活中時(shí)刻注意自己的言行,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與學(xué)校老師,同事和睦相處。在教學(xué)方面充分的運(yùn)用了我在大學(xué)四年學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí),盡量與同學(xué)們積極互動(dòng),達(dá)成一片,使課堂氣氛較為活躍,同學(xué)們不排斥我的授課模式。故在該校實(shí)習(xí)期間得到該校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的一致好評(píng)。圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校交給我的實(shí)習(xí)任務(wù)。
(一)工作亮點(diǎn)。
1、給每個(gè)實(shí)習(xí)生分配合適的資深的老教師。
2、合理分配實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)時(shí)間,由學(xué)習(xí)到獨(dú)自授課過(guò)度平和,容易使人接受。
3、在獨(dú)立授課時(shí),負(fù)責(zé)老師旁聽(tīng),起到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正及鼓勵(lì)的作用。
(二)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性,這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手,有條不紊,不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,如果課堂秩序很亂,將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,最重要的是影響成績(jī)。
3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話(huà),從而使教者更加具有激情,調(diào)動(dòng)課堂氣氛,使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,在教學(xué)過(guò)程中,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn),以及重視學(xué)生的信息反饋,認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié),對(duì)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn),為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后,都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題,并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能,尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查,認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ),態(tài)度要慎重,保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(一)缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn),很多問(wèn)題而不能分清主次,還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn),隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行,我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。
(二)工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠按時(shí)完成布置的工作,在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)不能主動(dòng)要求布置工作,若沒(méi)有工作做時(shí)就會(huì)松懈,不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí),這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴?,在今后我要努力克服惰性,沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作,沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)在工作中,因?yàn)樽约翰恢粸楣緞?chuàng)造了效益,同時(shí)也提高了自己,象我這樣沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的新人,更需要通過(guò)多做多問(wèn)來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍,只是自由觀(guān)摩,如果態(tài)度不夠積極就可能沒(méi)有事情做,所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭(zhēng)取多做事,這樣才能多積累多提高。
(三)工作時(shí)仍需追求完美,在工作中,不允許絲毫的馬虎,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時(shí)刻要牢記的。
(四)學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的,也是我自己選擇的,因?yàn)樵谖铱磥?lái),僅僅是進(jìn)行體育技術(shù)的教育,同時(shí)我本身也是一名運(yùn)動(dòng)員。進(jìn)行體育教育我沒(méi)問(wèn)題。但我畢竟只是一名本科生,需要作一些基本的實(shí)際工作,這就需要我個(gè)人多關(guān)注體育科研的最新進(jìn)展,同時(shí),這也對(duì)我的工作有促進(jìn)作用。
(五)基本禮儀。步入社會(huì)就需要了解基本禮儀,而這往往是原來(lái)作為學(xué)生不大重視的,無(wú)論是著裝還是待人接物,都應(yīng)該合乎禮儀,才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí),多注意其他人的做法。
(六)為人處事。作為學(xué)生面對(duì)的無(wú)非是同學(xué)、老師、家長(zhǎng),而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系。無(wú)論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是學(xué)生的接觸,都要做到妥善處理,要多溝通,并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考,而不是只是考慮自己的事。
(一)方便學(xué)生最好是能給本校學(xué)生提供合適的實(shí)習(xí)基地。
(二)完善監(jiān)督管理,對(duì)自主實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行更好的督促。
(三)對(duì)于實(shí)習(xí)院校我希望可以對(duì)實(shí)習(xí)生有更多的指導(dǎo),使其更快的適應(yīng)自己的崗位。
(四)實(shí)習(xí)院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)工作的抽查,以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)行糾正。
實(shí)習(xí)任務(wù)圓滿(mǎn)的結(jié)束了,自我感覺(jué)是上課的應(yīng)變能力和語(yǔ)言能力有很大進(jìn)步,理論與實(shí)踐能夠完美的結(jié)合。體育教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平。總之,實(shí)習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè),其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,其中的酸甜苦辣,令我們回味,催我們成熟。在這短短教育、教學(xué)實(shí)踐中,我深切地認(rèn)識(shí)到人民教師的崇高職責(zé),更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好教師的不易。我一定好好把握,不斷地學(xué)習(xí),不斷完善自身,為以后從事教師行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此我由衷的感謝校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助,使我順利圓滿(mǎn)完成實(shí)習(xí)工作。同時(shí)感謝校體育組的各位老師為我提供的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和對(duì)我的指導(dǎo)。
體育教育教育調(diào)查報(bào)告篇二
我所在的學(xué)校是一所以幼師專(zhuān)業(yè)和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)為主的職業(yè)中專(zhuān),學(xué)校規(guī)模不大,由于專(zhuān)業(yè)原因?qū)W校里面女生偏多,而且學(xué)生多半是沒(méi)考上高中才過(guò)來(lái)的,所以學(xué)生招收質(zhì)量偏低,文化基礎(chǔ)也普遍偏低,對(duì)人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)認(rèn)識(shí)尚淺。所以教師教的好壞顯得尤為重要。該學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況良好,設(shè)備先進(jìn),設(shè)施有電腦、幻燈機(jī)等的現(xiàn)代教育設(shè)備,但學(xué)校體育設(shè)施不太齊全,場(chǎng)地不足。近幾年,該校學(xué)生的成績(jī)一般,基礎(chǔ)還算可以。
經(jīng)我調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的體育課堂教學(xué),大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的,它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多體育老師在備課時(shí),設(shè)計(jì)了很多的問(wèn)題和游戲,以便上課時(shí)提問(wèn)和啟發(fā)學(xué)生,達(dá)到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的體育老師對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生比較懶,對(duì)體育活動(dòng)不是很重視,尤其對(duì)難度大的體育練習(xí),認(rèn)為體育不用考試,況且努力了也不一定能會(huì)提高。因而,你讓他們課下練習(xí)的時(shí)候,大多數(shù)學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷。因此上課要多提問(wèn)題,這樣才能迫使他們課下練習(xí)。在體育教學(xué)的過(guò)程中一定要多用游戲和比賽,這一方面可以使老師和學(xué)生交流,另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法,果然取得不錯(cuò)成效。
老師們認(rèn)為學(xué)生體育成績(jī)有很大的差別,一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把體育學(xué)好,幾乎是不可能的事情,要看學(xué)生的具體情況,及個(gè)人的基礎(chǔ)程度。視個(gè)人的情況不同而對(duì)學(xué)生有不同的要求。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生一些老師就采取加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識(shí),在練習(xí)難度上適當(dāng)減小,不過(guò)老師的精力也是有限的,所以不一定能照顧上每一位同學(xué),老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn),但這也是不可避免的事情。
考技術(shù)動(dòng)作,鞏固知識(shí),而且達(dá)到練習(xí)的效果。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí),課堂氣氛相對(duì)和諧。老師說(shuō)本校一些班級(jí)學(xué)生的記律較差,自覺(jué)性不足,如果氣氛過(guò)于活躍,課堂就會(huì)亂哄哄,難以克制。而且學(xué)生的自主能力差,合作能力欠缺,未達(dá)效果卻花去了大量的時(shí)間,從而影響教學(xué)。
體育教育教育調(diào)查報(bào)告篇三
教育實(shí)習(xí)讓我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗。小編近期整理了一份學(xué)生體育教育社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告,若有需要的朋友可以看看。
兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和幫助下,我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來(lái),頗多留戀,諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間,我既是學(xué)生,又是教師。作為學(xué)生,我虛心求教,不恥下問(wèn);作為人師,我兢兢業(yè)業(yè),倍感驕傲。我付出了很多,收獲了更多。下面我將這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
作為一名青年教師,我自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高政治思想覺(jué)悟。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了十七大精神,仔細(xì)體會(huì)“三個(gè)代表”滲透在教育領(lǐng)域的意義,并系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課余時(shí)間,我閱讀教育書(shū)籍,學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線(xiàn)中先進(jìn)人物的事跡,時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。
我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)娶大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn),努力教好每一堂課,帶好每一次訓(xùn)練,圓滿(mǎn)地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,以身作則,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
在實(shí)習(xí)期間,我遇到了困難,也對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索:
1、教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功,如我在單足跳的練習(xí)中,可允許學(xué)生換一次腳,這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面,既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),堅(jiān)定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
2、每一堂課教材合理安排,使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),示范動(dòng)作正確,每堂課分組練習(xí),既有秩序,又有隊(duì)形。
3、上課期間,在注重終結(jié)性評(píng)價(jià)的'同時(shí)也應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià),告訴學(xué)生期末體育成績(jī)=運(yùn)動(dòng)參與+運(yùn)動(dòng)技能+上課行為+身心健康+社會(huì)適應(yīng)。讓學(xué)生真正體驗(yàn)到主體地位。同時(shí),這種評(píng)價(jià)方法對(duì)發(fā)展學(xué)生的體能,增進(jìn)健康,娛樂(lè)身心,調(diào)節(jié)情緒,減少壓力,樂(lè)于接愛(ài)不同觀(guān)點(diǎn),分享自己和他人的快樂(lè),會(huì)評(píng)價(jià)他人和自己所獲得的成功感,對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標(biāo)的評(píng)價(jià)方法起著積極的意義。
4、積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合,鉆研教學(xué)大綱,努力地培養(yǎng)體育尖子,輔導(dǎo)差生,提高學(xué)生整體素質(zhì)。
實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,需要改進(jìn):
1、對(duì)學(xué)生,對(duì)教材應(yīng)該更加的細(xì)致:需要更鉆研新的教材,處理教材應(yīng)先分析各班學(xué)生特點(diǎn),作到由易到難,由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
2、培養(yǎng)自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀(guān)察分析教育問(wèn)題的能力和興趣??赡艿脑?huà),進(jìn)行教育調(diào)查,有利于自己的教學(xué)。
3、自我要求應(yīng)更高,每次課盡可能提早到達(dá)上課地點(diǎn),布置好場(chǎng)地、器材,特別注意檢查安全方面的措施,確保上課時(shí)學(xué)生的安全;同時(shí),要提前做好自身的準(zhǔn)備工作。
4、每次課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行自我分析,虛心聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn),及時(shí)在教案中寫(xiě)好課后小結(jié)。
體育教育教育調(diào)查報(bào)告篇四
制定有關(guān)體育教學(xué)文件,以加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育工作的檢查督促,保證學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量,提高體育教學(xué)管理水平。
2、加大對(duì)體育的宣傳力度。
通過(guò)板書(shū)、廣播和比賽等形式來(lái)宣傳體育讓更多的人認(rèn)識(shí)體育,樹(shù)立正確的學(xué)校體育指導(dǎo)思想。使更多的群體關(guān)注體育、支持體育,更重要的是有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)要更新觀(guān)念支持體育工作,激勵(lì)體育教師,,提高體育教師的專(zhuān)業(yè)職能。
要為體育教師創(chuàng)造施展才能的空間,還要吸納人才,利用人才,穩(wěn)定高級(jí)人才的隊(duì)伍,學(xué)校還應(yīng)鼓勵(lì)現(xiàn)有體育教師參加繼續(xù)教育,通過(guò)各種形式的教育,提高教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)能力,以適應(yīng)學(xué)校體育發(fā)展要求。
4、有計(jì)劃地開(kāi)展體育活動(dòng)。
學(xué)校還應(yīng)利用課余時(shí)間,有目的地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),保證課時(shí),不得隨意侵占,按計(jì)劃有秩序地進(jìn)行體育教學(xué)、考核,大家都重視體育教育,為使學(xué)生進(jìn)入自發(fā)、自由的體育鍛煉境地而努力。
總之,通過(guò)以上對(duì)冷水江市中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析,體育教師要抓好體育課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),重視各環(huán)節(jié)的作業(yè),遵循體育教學(xué)的循序漸進(jìn)原則,確保學(xué)生健康的發(fā)展,全面的發(fā)展。學(xué)校要建立切實(shí)可行的教師評(píng)價(jià)機(jī)制,為體育教師向?qū)I(yè)化發(fā)展提供良好的環(huán)境。從學(xué)生興趣愛(ài)好入手,以興趣為導(dǎo)向,讓學(xué)生真正喜歡體育課,培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉身體的習(xí)慣,強(qiáng)健體魄,為以后大學(xué)體育課程打下扎實(shí)的體能和技術(shù)基礎(chǔ)。
體育教育教育調(diào)查報(bào)告篇五
實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組到實(shí)習(xí)學(xué)?!}城生物工程高等學(xué)校2004級(jí)教育實(shí)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)研,通過(guò)聽(tīng)實(shí)習(xí)生講課與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師進(jìn)行座談及征求實(shí)習(xí)生意見(jiàn)等形式,了解了有關(guān)教育實(shí)習(xí)的基本情況。1.在鹽城生物工程高等學(xué)校實(shí)習(xí)的2004級(jí)學(xué)生共有55人。2.在此期間聽(tīng)了體育學(xué)院在高職班實(shí)習(xí)幾位同學(xué)的講課,寫(xiě)出教學(xué)實(shí)習(xí)調(diào)查表5份。實(shí)習(xí)成績(jī)大都是優(yōu)、良?;旧先鐚?shí)反映了實(shí)習(xí)生的實(shí)際教學(xué)水平。3.鹽城生物工程高等學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次實(shí)習(xí)工作非常重視,由專(zhuān)人負(fù)責(zé)接待安排,保證了這次實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。
1.鹽城生物工程高等學(xué)校教師普遍認(rèn)為2004級(jí)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)素質(zhì)多數(shù)好于往屆。主要表現(xiàn)在:虛心學(xué)習(xí),工作認(rèn)真,遵守紀(jì)律,對(duì)自己要求嚴(yán)格,能按照指導(dǎo)教師要求做好各項(xiàng)工作。
2.多數(shù)學(xué)生熱情積極參予教學(xué)工作,認(rèn)真寫(xiě)教案,認(rèn)真?zhèn)湔n,上課時(shí)態(tài)度也很認(rèn)真,知識(shí)面較廣,個(gè)別實(shí)習(xí)生教學(xué)質(zhì)量高,效果好,受到學(xué)生的歡迎。實(shí)習(xí)生還積極參加所屬教研室的教學(xué)活動(dòng),從中吸取老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。3.師院實(shí)習(xí)生普遍生活樸素,謙虛謹(jǐn)慎,講課儀表端莊,能深入班級(jí)與高職班學(xué)生打成一片,既提高了實(shí)習(xí)生社會(huì)工作能力,又減輕了任課教師的負(fù)擔(dān)。至于輔導(dǎo)自習(xí)、批改作業(yè)、監(jiān)考等教學(xué)輔助工作,更是個(gè)個(gè)爭(zhēng)先去做。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍感到滿(mǎn)意。
4.有的指導(dǎo)教師反映:實(shí)習(xí)時(shí)間太短,應(yīng)增加實(shí)習(xí)時(shí)間,時(shí)間太短許多知識(shí)掌握不了,效果也就差了。他們建議實(shí)習(xí)最好分兩段:第一階段見(jiàn)習(xí),讓實(shí)習(xí)生多聽(tīng)多看;第二階段實(shí)習(xí),讓學(xué)生多參與教學(xué)。這樣效果自然會(huì)更好指導(dǎo)教師認(rèn)為,應(yīng)多培養(yǎng)“一專(zhuān)多能”型的教師,才能適應(yīng)中學(xué)生之需要。
5.少數(shù)實(shí)習(xí)生普通話(huà)不過(guò)關(guān),地方方言太重,口令不標(biāo)準(zhǔn),有的教案書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,字跡太了草,說(shuō)明“三字一話(huà)”的訓(xùn)練還要認(rèn)真抓緊抓好。
實(shí)習(xí)生談了前段時(shí)間的收獲、體會(huì),也提出了一些改進(jìn)教育實(shí)習(xí)工作的意見(jiàn)、建議。
1.所在學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生都很關(guān)心,指派專(zhuān)任教師指導(dǎo)他們的教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,而且要求很?chē)?yán)格。試講、教案等指導(dǎo)教師都嚴(yán)格把關(guān),不達(dá)標(biāo)不通過(guò),體現(xiàn)了高度的責(zé)任心,同學(xué)們深受感動(dòng),從中也學(xué)到了老教師們的治學(xué)之道。
2.經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師的辛勤培養(yǎng),精心指導(dǎo),多數(shù)同學(xué)克服了最初的膽怯心理,積極承擔(dān)講課任務(wù),勇敢地邁出了第一步。感到很有收獲,初步嘗到了甜頭,為今后走上工作崗位,適應(yīng)未來(lái)的教學(xué)環(huán)境打下了初步基礎(chǔ)。3.實(shí)習(xí)生反映:在大學(xué)所學(xué)知識(shí),包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實(shí)際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍,教學(xué)內(nèi)容不能銜接,教學(xué)方法不盡相同,因此一開(kāi)始感到很吃力,對(duì)現(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況包括心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等均不了解,增加了實(shí)習(xí)工作的難度。建議我校今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)實(shí)際情況的研究(包括教材內(nèi)容的取舍,教學(xué)方法的選用,中學(xué)生思想狀態(tài),心理狀況的調(diào)查等)做到“有的放矢”,“對(duì)癥下藥”。這樣才會(huì)取得好的效果。
4.有的學(xué)生反映,教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)太少,因?yàn)閷W(xué)校對(duì)他們不放心,不敢將講主課的任務(wù)交給他們,只在最后一周講兩三次課,沒(méi)有更多機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才能。
5.少數(shù)實(shí)習(xí)生反映:大學(xué)所學(xué)籃球、田徑裁判等實(shí)踐性知識(shí)太少,臨場(chǎng)判斷能力差,希望在這方面能多學(xué)些知識(shí),多加鍛煉,以適應(yīng)客觀(guān)需求。
體育教育教育調(diào)查報(bào)告篇六
素質(zhì)教育是我國(guó)進(jìn)行教育改革的一次大的飛越,是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進(jìn)步。如何推進(jìn)素質(zhì)教育已成為我國(guó)教育的主要目標(biāo),作為一個(gè)縣級(jí)小學(xué),也在努力討論和研究如何來(lái)推廣素質(zhì)教育的實(shí)施方法。體育作為教育中的重要組成部分之一,在素質(zhì)教育中也起著重要的作用。為了建立一整套行之有效、與素質(zhì)教育相適應(yīng)的、與素質(zhì)教育相匹配的小學(xué)學(xué)校體育教育體系,如何來(lái)提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量,是當(dāng)前各所學(xué)校所急需解決的問(wèn)題。在我認(rèn)為學(xué)生對(duì)體育課的興趣,直接影響著體育課教學(xué)的質(zhì)量,影響著教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而影響學(xué)生對(duì)體育課興趣的因素主要包括學(xué)生自身的因素、教學(xué)內(nèi)容的因素、教學(xué)方法和教師的因素、場(chǎng)地器材的因素等方面。
通過(guò)對(duì)旬陽(yáng)縣城關(guān)二小五年級(jí)的部分學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查,利用小學(xué)生對(duì)體育課興趣狀況來(lái)探討在體育課的教學(xué)過(guò)程中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓每一節(jié)體育課都能使學(xué)生們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)到知識(shí),在快樂(lè)中得到鍛煉,使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣,提高體育教學(xué)質(zhì)量。
體育教育教育調(diào)查報(bào)告篇七
為掌握我縣義務(wù)教育階段中小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)際情況,和青少年體質(zhì)狀況趨于下降的原因進(jìn)行本次調(diào)研,從而進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。通過(guò)調(diào)研探索出一條符合我縣實(shí)際情況的體育教學(xué)改革新途徑,讓學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),使我縣中小學(xué)體育教學(xué)再上新臺(tái)階。
體育教育教育調(diào)查報(bào)告篇八
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣,只有學(xué)生對(duì)他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績(jī)。老師可以多組織一些體育課外活動(dòng),讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái),叫學(xué)生在自己的參與中意識(shí)到學(xué)體育的重要性。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)、形象的實(shí)用例子,讓學(xué)生有個(gè)直觀(guān)的感受,而不僅僅是理論上的枯燥理解。
對(duì)知識(shí)的解析要深入淺出,例子最好能貼近生活,人們關(guān)注較多的事情,這樣能更好地讓學(xué)生展開(kāi)討論,進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。
二、正確對(duì)待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實(shí)的教育史上的一大進(jìn)步,它的直觀(guān)性、生動(dòng)性、豐富性對(duì)教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用,但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度,過(guò)度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感,這一點(diǎn)從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對(duì)一些背景的解說(shuō),我建議最好能用多媒體教學(xué),在課件中多制作一些圖畫(huà)、flash,這樣會(huì)讓學(xué)生一下子對(duì)體育產(chǎn)生興趣,從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)新知識(shí),枯燥的理論就會(huì)容易讓學(xué)生感興趣。
三、對(duì)待學(xué)生要一視同仁,賞識(shí)每一位學(xué)生。無(wú)論學(xué)生的成績(jī)好與差,老師都要充分尊重學(xué)生的人格,這也是一個(gè)合格教師的基本要求。現(xiàn)在我們講尊重,不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師,而且還要求老師尊重學(xué)生,作為一個(gè)老師要知道,你只有尊重學(xué)生,學(xué)生才能更好地尊重你。另外,對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生也要積極地鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí),這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步,就應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng),表?yè)P(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評(píng)學(xué)生,以鼓勵(lì)為主,即使是批評(píng)學(xué)生時(shí),也要注意方法,語(yǔ)言最好不要尖銳刻薄,不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評(píng)錯(cuò)的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉,這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到,其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差,真心地向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師可能會(huì)更加受學(xué)生尊重的,我在實(shí)和調(diào)查的過(guò)程中就有這樣的感受。
四、除了做好自己的本職工作以外,我認(rèn)為體育老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。在參與中同學(xué)生交流,了解學(xué)生的真實(shí)想法,對(duì)學(xué)生的組織成果給予肯定,這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心,做學(xué)生的好朋友,消除老師和學(xué)生之間的鴻溝,促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開(kāi)。
體育教育教育調(diào)查報(bào)告篇九
教育由學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三部分組成。家庭是孩子最早接受教育的場(chǎng)所,父母是孩子最早接受教育的教師。家庭教育是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn);良好的家庭教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必要條件;良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑。父母要明白家庭教育的重要性,它是學(xué)校教育最好的補(bǔ)充,是整個(gè)教育工作不可缺少的一部分,沒(méi)有家庭教育的支持和配合,學(xué)校是不可能單獨(dú)把孩子教育成才。為充分了解我區(qū)家庭教育指導(dǎo)需求現(xiàn)狀,通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式,就社區(qū)居民家庭教育指導(dǎo)需求情況進(jìn)行調(diào)查,以便更好地開(kāi)展家庭教育進(jìn)社區(qū)指導(dǎo)活動(dòng),組織引導(dǎo)社區(qū)居民關(guān)注兒童教育發(fā)展,全面提升家庭教育質(zhì)量,促使家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起到良好的奠基作用。
本次參與調(diào)查150人,其中獨(dú)生子女123人,家有二胎27人。就讀狀況:還未上學(xué)的孩子36人,占24%,上幼兒園26人,占17%,小學(xué)1-3年級(jí)29人,占19%,小學(xué)4-6年級(jí)15人,占10%,初中7-9年級(jí)11人,占7%,高中7人,占5%,大學(xué)13人,占9%,其他13人,占9%。居住方式:核心家庭(夫妻二人與子女)51人,占34%,三代同堂90人,占60%,隔代家庭(只有祖父母與孫輩)1人,占1%,單親家庭4人,占3%,其他方式4人,占3%。經(jīng)常抽空陪孩子玩或與孩子交流的家長(zhǎng)119人,占79%,偶爾31人,占21%。當(dāng)孩子提出不合理要求時(shí):和孩子商量146人,占97%,打罵孩子4人,占3%。為人父母之前,接受過(guò)家庭教育方面的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)的有30人,占20%,未接受過(guò)的有120人,占80%。29%與孩子經(jīng)常溝通,53%比較了解孩子,14%偶爾溝通,3%了解一些溝通非常少,1%基本不了解孩子。在教育孩子的過(guò)程中感到困惑的問(wèn)題,67%是教育方法錯(cuò)誤,12%是教育觀(guān)念陳舊,15%是教育能力匱乏,5%則是相關(guān)知識(shí)不了解。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,18%關(guān)注健康安全,10%關(guān)注人際交往,1%注重學(xué)習(xí)成績(jī),71%則關(guān)注性格發(fā)展。
被調(diào)查人員中,對(duì)于社區(qū)將進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)活動(dòng),41%非常愿意參加,55%愿意參加,4%則無(wú)所謂。涉及的家庭教育內(nèi)容,32%希望提供與家庭教育有關(guān)的知識(shí)與方法,75%想學(xué)習(xí)家庭教育中容易發(fā)生的問(wèn)題與其處理方法,23%關(guān)注孩子身心發(fā)展的規(guī)律。
根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷,家長(zhǎng)常為孩子身上存在的問(wèn)題操心,32%的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子缺乏吃苦耐勞的精神,23%的孩子膽小自卑,意志不堅(jiān)定,16%存在以自我為中心,不為他人著想,15%的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子不善與人交往。由此,76%的家長(zhǎng)認(rèn)為家庭教育中最重要的任務(wù)是培養(yǎng)孩子的思想品德和心理健康狀態(tài)。在非智力因素方面,74%的家長(zhǎng)側(cè)重發(fā)展孩子的自信心,67%側(cè)重發(fā)展獨(dú)立性,46%側(cè)重發(fā)展持久性,37%則側(cè)重發(fā)展孩子的忍耐性。
隨著社會(huì)的發(fā)展,家庭教育由“重智”向“重德”轉(zhuǎn)變,91%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子教育應(yīng)該以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為主,47%的家長(zhǎng)傾向給予孩子快樂(lè)的生活,對(duì)于學(xué)習(xí)讀書(shū)技能和知識(shí)技能則相對(duì)較少,只占32%與43%。
周末或者節(jié)假日,53%的孩子會(huì)在家看電視,55%選擇外出游玩,39%的孩子則會(huì)看書(shū),而23%的孩子會(huì)幫父母做家務(wù)。
盡管目前社會(huì)各界及部分家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性,認(rèn)為良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,但是在家庭教育中存在著種種不容忽視問(wèn)題。具體表現(xiàn)在:
1.獨(dú)生子女占優(yōu)勢(shì),家庭教育失衡。目前獨(dú)生子女在被調(diào)查人員占了很大比例,而獨(dú)生子女在家庭中往往受到太多的呵護(hù)與鐘愛(ài),家長(zhǎng)往往用“情”替代了“理”。因此當(dāng)今孩子“只知受愛(ài),不知愛(ài)人”的思想非常嚴(yán)重;依賴(lài)性強(qiáng),心理素質(zhì)差,學(xué)習(xí)怕吃苦,知難而退等現(xiàn)象習(xí)以為常。
2.隔代教育普遍存在,家庭教育力不從心。據(jù)調(diào)查,60%的家庭為三代同堂,34%的家庭為核心家庭。當(dāng)父母上班后,這些孩子的教育一般都移交給了祖輩或親朋。有些年邁的祖父母文化水平不高,既沒(méi)有教育的精力,也缺乏教育的能力。老人都會(huì)以溺愛(ài)的方式來(lái)對(duì)待孩子的成長(zhǎng),只顧解決孩子的溫飽問(wèn)題,至于教育問(wèn)題,認(rèn)為自然是父母的事,管不了也不會(huì)管。由此,“嬌”氣嚴(yán)重,性格變得任性而脆弱。
3.父母和孩子缺乏交流,思想“代溝”嚴(yán)重。對(duì)于未成年的孩子,身心發(fā)展還不是很健全,思想和處理事情的能力還不成熟,特別需要父母的正確引導(dǎo)。長(zhǎng)期缺乏和孩子之間的交流,也就失去了對(duì)其正確引導(dǎo)的機(jī)會(huì)。有的家長(zhǎng)表現(xiàn)為只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī),其他的一概不問(wèn),孩子長(zhǎng)期處于這種缺乏交流溝通的環(huán)境中,感受不到愛(ài)與關(guān)心,缺乏愛(ài)的安全感,容易形成自閉和自卑心理;而有的父母想掌握孩子的一舉一動(dòng),趁孩子不在時(shí),亂翻孩子?xùn)|西,偷看日記等。這種以愛(ài)、關(guān)心為借口不尊重孩子隱私權(quán)利的錯(cuò)誤行為,必然在孩子心中留下陰影,不僅容易引發(fā)矛盾沖突,而且會(huì)嚴(yán)重影響孩子的身心發(fā)展。
4.缺乏科學(xué)的教育方式方法,家庭教育無(wú)從下手。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高,越來(lái)越多的家庭也逐漸意識(shí)到教育的重要性,但怎么教育,如何教育,仍是眾多父母所困惑的。有些家長(zhǎng)信奉棍棒教育,認(rèn)為“棍棒底下出孝子”,覺(jué)得孩子是打出來(lái)的,父母打孩子天經(jīng)地義,對(duì)孩子動(dòng)輒打罵、訓(xùn)斥、體罰等;有些家長(zhǎng)則對(duì)孩子采取物質(zhì)刺激,考試取得名次或完成某件事情,均以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
1.深化家庭文明建設(shè),營(yíng)造良好家庭教育的社會(huì)氛圍。各級(jí)婦聯(lián)協(xié)調(diào)配合,發(fā)揮合力,大力宣傳家庭教育的重要性,營(yíng)造良好家庭教育的社會(huì)氛圍。利用多渠道、多形式如微信、報(bào)紙、雜志、電視、廣播、宣傳專(zhuān)欄等形式開(kāi)展宣傳活動(dòng),評(píng)選先進(jìn)、樹(shù)立典型,如從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)選送“最美家庭”、“十佳母親”、“十佳好兒女”等,征集好家風(fēng)好家訓(xùn),使轄區(qū)內(nèi)的居民以?xún)?yōu)秀典型為榜樣,引導(dǎo)廣大市民提高社會(huì)道德水平、樹(shù)立文明風(fēng)尚。
區(qū)婦聯(lián)也為轄區(qū)居民搭建教育平臺(tái),“幸福課堂進(jìn)基層”自送課以來(lái)受到廣大居民熱烈歡迎。另外,區(qū)婦聯(lián)與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)婦聯(lián)定期舉辦形式各異的家庭互動(dòng)親子實(shí)踐類(lèi)活動(dòng),如“五彩夏令營(yíng)”、“曬曬我的家庭幸福”、“全家總動(dòng)員”家庭巧手大比拼、“美德在家庭”親子繪本劇大賽、“為童心插上愛(ài)的翅膀”等等,使家庭教育實(shí)現(xiàn)知識(shí)性、趣味性、科學(xué)性、教育性的統(tǒng)一。
3.辦好家長(zhǎng)學(xué)校,大力普及科學(xué)的家庭教育方法。新北區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)各級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理,抓好示范家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè),通過(guò)對(duì)示范家長(zhǎng)學(xué)校的重點(diǎn)指導(dǎo),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立典型,以點(diǎn)帶面,全面推廣,使家長(zhǎng)和學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性和必要性,推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校的興辦和發(fā)展,提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平和質(zhì)量。同時(shí)要加大對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校等家庭教育培訓(xùn)的投入,保障家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),采取一定的措施,鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn),從而保證家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育方法,引導(dǎo)教育家長(zhǎng)樹(shù)立正確的成才觀(guān),關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)。
4.建立少年兒童活動(dòng)場(chǎng)所、德育基地。各級(jí)婦聯(lián)要加強(qiáng)社區(qū)電子閱覽室、書(shū)畫(huà)室等場(chǎng)所建設(shè)等,讓更多的孩子在課余時(shí)間和節(jié)假日有可去之處。各村(社區(qū))婦聯(lián)提供場(chǎng)地和各方面的條件,組織開(kāi)展一些健康有益、具有吸引力的道德實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長(zhǎng)及學(xué)生共同參與,幫助孩子搭橋鋪路去接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì),讓學(xué)生參與道德實(shí)踐,加深道德體驗(yàn),提高道德修養(yǎng),促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),從而實(shí)現(xiàn)家庭教育和社會(huì)道德實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。
教育孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù),父母的言行會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響,發(fā)生著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以,必須重視和加強(qiáng)家庭教育,強(qiáng)化家長(zhǎng)的垂范意識(shí)和責(zé)任感,不斷學(xué)習(xí)家教知識(shí),給家庭教育注入新的內(nèi)涵與理念。良好的家庭教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必備條件,同時(shí)更是優(yōu)化孩子心靈的催化劑,作為家長(zhǎng)只有充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性,自覺(jué)地做好孩子的教育工作,盡好家長(zhǎng)的責(zé)任與義務(wù),才能促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,才能為構(gòu)建和諧社會(huì)培養(yǎng)出合格的人才。
體育教育教育調(diào)查報(bào)告篇十
本次調(diào)研共發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷270份,回收有效問(wèn)卷266份,回收率98.5%,教師問(wèn)卷63份,回收有效問(wèn)卷60份,回收率95.2%;從調(diào)查問(wèn)卷和觀(guān)察交流中可以看出學(xué)我縣中小學(xué)體育教學(xué)的開(kāi)展和體育教師專(zhuān)業(yè)成過(guò)程長(zhǎng)中反映出來(lái)的問(wèn)題:
(一)通過(guò)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷反應(yīng)的情況。
1.關(guān)于每周體育課上課節(jié)數(shù)。從學(xué)生調(diào)查的數(shù)據(jù)我們很欣慰的看到,78.3%的學(xué)生認(rèn)為每周體育課節(jié)數(shù)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求,這是我縣中小學(xué)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)開(kāi)展情況良好的證明;然而,也有21.7%學(xué)生每周僅上兩節(jié)體育課,反映出仍有個(gè)別學(xué)校未按課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足課程,體育課仍存在被擠占現(xiàn)象。
2.關(guān)于體育課開(kāi)展內(nèi)容。學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)較好的展現(xiàn)了我縣中小學(xué)多姿多彩的體育教學(xué)活動(dòng),教學(xué)內(nèi)容基本符合《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求;將近七成學(xué)生上過(guò)籃球、排球、足球、田徑課,乒乓球等課程,不過(guò)值得注意的是各校體育課教學(xué)內(nèi)容多種多樣,但是一些課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容在部分學(xué)校仍然未曾涉及,如:舞蹈、健美操、武術(shù)、游泳等。
3.關(guān)于體育教學(xué)的評(píng)價(jià)。體育教學(xué)評(píng)價(jià)與其他科目教學(xué)評(píng)價(jià)的脫節(jié)是我國(guó)體育教育面臨的一個(gè)大問(wèn)題。根據(jù)體育課成績(jī)與評(píng)優(yōu)關(guān)系問(wèn)卷調(diào)研數(shù)據(jù)來(lái)看,僅有不到40%的學(xué)生認(rèn)為體育課成績(jī)與其他科目評(píng)價(jià)掛鉤,這體現(xiàn)了學(xué)校在體育教學(xué)評(píng)價(jià)上的不科學(xué);學(xué)校不組織監(jiān)督體育考試,學(xué)生體育成績(jī)與學(xué)校其它學(xué)科成績(jī)無(wú)法比較,這不僅是我縣學(xué)校體育存在的問(wèn)題,也是我國(guó)教育中長(zhǎng)期改革要解決的問(wèn)題之一。
4.關(guān)于學(xué)校課外體育活動(dòng)的開(kāi)展情況。數(shù)據(jù)顯示多于95%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展了課外體育活動(dòng),83%學(xué)生認(rèn)為學(xué)校每周會(huì)開(kāi)展一到兩次的課外體育活動(dòng),此項(xiàng)可以看出學(xué)校課外體育活動(dòng)的確開(kāi)展了,但是,一到兩節(jié)的活動(dòng)課開(kāi)展頻率基本達(dá)不到國(guó)家《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》中“每天鍛煉一小時(shí)”要求。
5.有關(guān)學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的參與度。六成以上的學(xué)生認(rèn)為多于60%的學(xué)生能參與到課外體育活動(dòng)中來(lái),由此可見(jiàn)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣比較濃厚,但是部分學(xué)校對(duì)課外體育活動(dòng)的組織監(jiān)管力度不大,不能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性,以達(dá)到活動(dòng)課預(yù)期的目的。
(二)教師問(wèn)卷調(diào)查反映情況。
1.體育教師的專(zhuān)業(yè)性。調(diào)查顯示60%左右的體育教師畢業(yè)于體育教育轉(zhuǎn)業(yè),還有部分教師畢業(yè)于運(yùn)動(dòng)技術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè);此項(xiàng)數(shù)據(jù)中,小學(xué)幾乎沒(méi)有專(zhuān)職體育教師,中學(xué)體育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)基本合格。
2.教師的教案書(shū)寫(xiě)。體育課程不同于其他科目,是一個(gè)重視實(shí)踐、技能相結(jié)合的學(xué)科,體育課教案的書(shū)寫(xiě)也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),87%左右的教師會(huì)每學(xué)年書(shū)寫(xiě)新的教案或者修改原有的教案,有30%的教師沒(méi)有課后反思或教案過(guò)于簡(jiǎn)單,這個(gè)問(wèn)題值得注意。
3.有關(guān)教師培訓(xùn)的層次。對(duì)體育教師的繼續(xù)教育和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),能較好的加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),從調(diào)查來(lái)看我縣體育教師參與區(qū)縣級(jí)和校級(jí)培訓(xùn)的人數(shù)較多,值得肯定的是,有35%的教師曾經(jīng)參加過(guò)省市級(jí)的培訓(xùn),也有更加優(yōu)秀的教師(16%)參加了國(guó)家級(jí)的培訓(xùn)。
4.有關(guān)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求。值得肯定的是,我縣的中小學(xué)教師表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我提高意愿,52%的教師希望以專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)提高能力,還有其他教師希望以業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)歷進(jìn)修和教學(xué)觀(guān)摩等多種形式來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
5.其他情況。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)小學(xué)幾乎沒(méi)有《體育與健康》教師用書(shū)及學(xué)生用教科書(shū),部分中學(xué)也沒(méi)有使用《體育與健康》循環(huán)課本;還有的小學(xué)體育活動(dòng)場(chǎng)地不足,硬件設(shè)施不達(dá)標(biāo);體育教學(xué)計(jì)劃流于形式,課堂隨意性大,沒(méi)有按課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行正常的體育教學(xué)。
體育教育教育調(diào)查報(bào)告篇十一
20xx年xx月xx日至xx月xx日,我很榮幸的有機(jī)會(huì)在xx小學(xué)度過(guò)了我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯。我這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)資料包括兩個(gè)方面:一是作為一名語(yǔ)文教師的教育實(shí)習(xí),二是作為一名班主任的工作實(shí)習(xí)。在這一個(gè)多月的時(shí)間里,我進(jìn)取認(rèn)真地工作,虛心向辦公室里有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí),我還利用這一個(gè)多月的時(shí)間做了一番的調(diào)查,這個(gè)調(diào)查是針對(duì)語(yǔ)文這門(mén)課在當(dāng)今時(shí)代的教學(xué)情景的。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究,我對(duì)當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)的狀況有了初步的了解,為深化教學(xué)改革,探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,供給了客觀(guān)依據(jù)。
1、從語(yǔ)文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀。
首先,從小學(xué)語(yǔ)文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的相處,我發(fā)現(xiàn)三年級(jí)的語(yǔ)文教師的文化水平都是大專(zhuān)。經(jīng)過(guò)從教導(dǎo)處了解的信息,在這所小學(xué)中擁有大專(zhuān)文憑的教師占多數(shù),僅有少數(shù)教師擁有本科文憑。這證明小學(xué)語(yǔ)文教師普遍文憑不高。另外,有些人的普通話(huà)不算很標(biāo)準(zhǔn)。這些狀況比較讓人憂(yōu)心。其次,從現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)方面來(lái)看語(yǔ)文教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面,三年級(jí)的語(yǔ)文教師基本都采用問(wèn)答法、講授法,少數(shù)有經(jīng)驗(yàn)的老教師會(huì)采用自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地到達(dá)效果。在采用教學(xué)設(shè)備方面,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),此刻的語(yǔ)文課堂教學(xué),大多數(shù)教師所使用的教學(xué)方法還是原始的:教師講學(xué)生聽(tīng),他們很少使用多媒體、掃描儀等先進(jìn)的手段。
導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個(gè)很重要的原因就是:采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很夢(mèng)想,并且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。以使用多媒體教學(xué)為例,上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有學(xué)生再看書(shū)本了。學(xué)生多愛(ài)看一些圖畫(huà),對(duì)圖畫(huà)的記憶倒很清楚,但卻忽略了圖畫(huà)旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得教師變得懶惰起來(lái),大部分教師在上多媒體課時(shí)很少板書(shū),一些教師一節(jié)課下來(lái),根本就沒(méi)在黑板上寫(xiě)一個(gè)字,學(xué)生也就不作筆記了。他們認(rèn)為小學(xué)的主要任務(wù)還是在認(rèn)字識(shí)字一塊,利用多媒體等先進(jìn)設(shè)備,無(wú)形之中就降低了寫(xiě)字的重要性,而很多學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)不高,基本是教師寫(xiě)他們也寫(xiě),教師不動(dòng)他們也不會(huì)動(dòng),為了提高學(xué)習(xí)效率只能舍棄先進(jìn)的設(shè)備,轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實(shí)也證明采用老舊的方法是正確的,它貼合教學(xué)的實(shí)際情景。
另外老舊的方法具有其獨(dú)到的靈活性,它能夠根據(jù)課堂的實(shí)際可是隨時(shí)更改課堂資料的設(shè)置,這是先進(jìn)設(shè)備所不具備的。從教學(xué)態(tài)度上來(lái)講,小學(xué)的孩子都還未定型,心性不穩(wěn),不僅僅一個(gè)班里的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)有很大的差別,并且單個(gè)人的不一樣時(shí)段語(yǔ)文成績(jī)也有很大差別,小學(xué)語(yǔ)文教師們并不認(rèn)為能夠把學(xué)生分為幾等,他們一視同仁,想讓所有的學(xué)生都把語(yǔ)文學(xué)好,他們對(duì)所有的孩子都有耐心,他們極力想讓孩子聽(tīng)懂,所以變換著方式讓孩子感興趣,并且看這些孩子的具體情景,視個(gè)人的情景不一樣而對(duì)他們有不一樣的要求。對(duì)于成績(jī)異常差的學(xué)生教師也沒(méi)有采取放棄的態(tài)度,他們認(rèn)為不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。
當(dāng)然,教師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn),但這也是沒(méi)辦法的事情。對(duì)于教師不能平等地看待學(xué)生,這一點(diǎn)教師們能很坦誠(chéng)地同我講,確實(shí)是難能可貴的。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,三年級(jí)的語(yǔ)文教師們對(duì)預(yù)習(xí)指導(dǎo)和字詞教學(xué)工作很重視,因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)生剛從低年級(jí)轉(zhuǎn)上來(lái),對(duì)沒(méi)有標(biāo)讀音的課本一時(shí)還不大能適應(yīng),所以要確保他們認(rèn)識(shí)字后才能開(kāi)始課文教學(xué)。在作業(yè)要求方面,三年級(jí)的教師能夠說(shuō)是十分嚴(yán)苛的,這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以后能更好的適應(yīng)更高年級(jí)的要求。
2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文的發(fā)展現(xiàn)狀。
我實(shí)習(xí)的年級(jí)是三年級(jí),學(xué)生都在十歲左右,這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀(guān)察,我發(fā)現(xiàn)不僅僅男生好動(dòng),女生也不容易安靜下來(lái),上課開(kāi)小差、做小動(dòng)作的學(xué)生比比皆是,而三年級(jí)是個(gè)特殊的時(shí)間段,語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科從這個(gè)年級(jí)開(kāi)始,才真正發(fā)揮它的作用,從那里他們上語(yǔ)文課的任務(wù)不僅僅是識(shí)字,更重要的是要開(kāi)始學(xué)習(xí)如何使用語(yǔ)言,如果上課注意力不集中,是根本掌握不了語(yǔ)文的知識(shí)的,這十分讓三年級(jí)的語(yǔ)文教師頭痛。所以上課時(shí),吸引學(xué)生注意、維護(hù)課堂秩序就成了每個(gè)三年級(jí)語(yǔ)文教師的重頭戲,他們努力以富于活力的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力,以游走于課堂每個(gè)角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。我在實(shí)習(xí)期間上課時(shí)也以往有這樣的困擾,之后我也學(xué)習(xí)使用這種方法,課堂收效還不錯(cuò)。
據(jù)了解,在現(xiàn)今中學(xué),有部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不感興趣,不想學(xué)語(yǔ)文,他們認(rèn)為語(yǔ)文從小學(xué)一年級(jí)到此刻一向都在學(xué),每一天說(shuō)的也都是母語(yǔ),異常是理科生,他們的這種想法更為嚴(yán)重,他們認(rèn)為自我又不想成為作家,語(yǔ)文學(xué)的再好也沒(méi)有多大用,況且自我考試時(shí)得分也不會(huì)太低。還好,這種現(xiàn)象在小學(xué)里是不常見(jiàn)的,我想從學(xué)生方面說(shuō),這可能是因?yàn)樾W(xué)生年齡還小,和語(yǔ)文的接觸還不深,語(yǔ)文這門(mén)課對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是一門(mén)很新鮮的學(xué)科,對(duì)語(yǔ)文知識(shí)還有著濃厚的興趣。當(dāng)然這種現(xiàn)象和小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)也是分不開(kāi)的,每一位小學(xué)語(yǔ)文教師都努力讓每一個(gè)學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文,他們使盡手段、用盡方法,就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上來(lái)。
在實(shí)習(xí)期間,我曾帶領(lǐng)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生去多媒體教室上過(guò)三次課。經(jīng)過(guò)這幾次課,我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法還是比較喜歡的,很感興趣,可是他們自律意識(shí)比較差,到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳,導(dǎo)致課堂紀(jì)律難以維持,另外由于學(xué)校資源問(wèn)題,多媒體教室又是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備比較多,學(xué)生好奇心太強(qiáng),盡管教師千強(qiáng)調(diào)、萬(wàn)強(qiáng)調(diào),還是有個(gè)別學(xué)生會(huì)去拿、去碰。正因?yàn)檫@樣,這所小學(xué)的語(yǔ)文教師都不愿意帶著學(xué)生使用先進(jìn)設(shè)備。
小學(xué)生是很單純的,正因?yàn)檫@樣,當(dāng)一個(gè)稱(chēng)職的教師就必須學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)夸獎(jiǎng)他們,盡量用表?yè)P(yáng)來(lái)鞭策他們提高。當(dāng)然也不能全靠表?yè)P(yáng),在行為習(xí)慣的調(diào)整方面,批評(píng)和懲罰也是很重要的,否則引不起他們的重視,甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生教師不足懼的想法。小學(xué)生也是很敏感的,不能因?yàn)樗麄兡挲g小,就認(rèn)為他們不懂,其實(shí)他們都擁有雪亮的眼睛。調(diào)查中,小學(xué)生最喜歡的是貼近他們思想的教師,他們會(huì)去尋找教師跟他們的共同喜好,如果共同喜好多,他們會(huì)比較親近這個(gè)教師,反之,則比較生疏。
他們最不喜歡的教師就是那種對(duì)待學(xué)生不公平的,無(wú)論是有錢(qián)人家的孩子還是貧苦人家的孩子,無(wú)論是乖學(xué)生還是調(diào)皮的學(xué)生,他們對(duì)這一問(wèn)題的看法是不約而同的。每個(gè)孩子都是想經(jīng)過(guò)自我的途徑引起教師注意的,用的方法可能會(huì)讓教師喜歡,也有可能會(huì)讓教師產(chǎn)生厭惡的情緒,后果是他們始料未及的,能夠說(shuō)每個(gè)孩子的行動(dòng)出發(fā)點(diǎn)都是好的,端看教師是如何看待它。實(shí)習(xí)中,我就見(jiàn)到這樣的事情。我實(shí)習(xí)的班級(jí)有一個(gè)小男生叫李嘉龍,很是調(diào)皮,教師不看到他還算比較收斂,教師的目光一轉(zhuǎn)到他身上,他便更調(diào)皮了,教師對(duì)他就比較頭疼,因?yàn)樗险n老是插嘴。綜合我的所見(jiàn)所聞,我認(rèn)為李嘉龍只是為了引起教師的注意,所以我比較注意他的一言一行,在每次跟他的談話(huà)中爭(zhēng)取引導(dǎo)他到正確的道路上來(lái)。我認(rèn)為,當(dāng)一個(gè)稱(chēng)職的好教師,要從學(xué)生的心理出發(fā),尋找適合他們的引導(dǎo)之道。這樣才不會(huì)讓學(xué)生抵觸教師,甚至抵觸這位教師所教的科目。
小學(xué)生年紀(jì)比較小,所以知識(shí)面比較狹窄,上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語(yǔ)文教師所有明白的、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們,要研究到他們的理解本事。如果語(yǔ)文教師不管不顧這些,那就有可能使學(xué)生失去上語(yǔ)文課的興趣,甚至厭惡起語(yǔ)文課來(lái)。實(shí)習(xí)期間,我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》,這篇課文中有這樣一句話(huà):“每一片葉子都做著相同的工作——把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)?!蹦抢镄枰o他們拓展一下關(guān)于光合作用的含義,可是又不能講的太過(guò)深入,不然的話(huà)不僅僅語(yǔ)文課不像語(yǔ)文課了,并且學(xué)生也理解不了。于是,我用我自我的語(yǔ)言比較淺層次的講述了一下基本過(guò)程,只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成。
在學(xué)習(xí)壓力方面,我是在小學(xué)實(shí)習(xí)的,調(diào)查的對(duì)象都是小學(xué)生,教育局明文規(guī)定他們的在校學(xué)習(xí)時(shí)間不能超過(guò)六個(gè)小時(shí),回家作業(yè)不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)。因?yàn)榛丶易鳂I(yè)的總時(shí)間不能超過(guò)一個(gè)小時(shí),所以劃給語(yǔ)文的時(shí)間就更少了,所以我認(rèn)為他們的負(fù)擔(dān)還是很輕的。可是我不是他們,不能為他們立言,為此我專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了了解。據(jù)我深入學(xué)生之中了解到的,大多數(shù)學(xué)生對(duì)回家作業(yè)的量還是很滿(mǎn)意的,也能夠及時(shí)完成,僅有少部分學(xué)生因?yàn)榉N種原因,遲交或不寫(xiě)作業(yè)。
可是他們普遍都認(rèn)為在校的課堂作業(yè)太多了,導(dǎo)致他們沒(méi)時(shí)間玩耍。我了解到硬筆習(xí)字冊(cè)是他們課后必須要完成的,大多數(shù)時(shí)候還要完成大練習(xí)冊(cè)和補(bǔ)充習(xí)題的訂正,有時(shí)候還需要在校完成作文的底稿或謄寫(xiě)。針對(duì)這種情景,我特地去問(wèn)了幾位教師,教師們告訴我其實(shí)他們并不想這樣,可是這也是沒(méi)辦法的事情,一是由于教育局給的回家作業(yè)時(shí)間太少,導(dǎo)致很多既定任務(wù)無(wú)法完成;二是學(xué)生本身回家作業(yè)存在很多這樣那樣的問(wèn)題,只能利用課后時(shí)間讓他們訂正返工;三是學(xué)生的升學(xué)還是要靠他們自我的成績(jī),放松作業(yè)這塊,有可能導(dǎo)致很?chē)?yán)重的后果,學(xué)生家長(zhǎng)也不能理解,這在前幾屆有過(guò)這樣的前車(chē)之鑒。
3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語(yǔ)文教學(xué)該往何處去。
小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展的一般特點(diǎn):小學(xué)生的感知覺(jué)已經(jīng)逐漸完善,他們的方位知覺(jué)、空間知覺(jué)和時(shí)間知覺(jué)在教育的影響下不斷發(fā)展,觀(guān)察事物更加細(xì)致有序。小學(xué)生的記憶本事也迅速發(fā)展,從以機(jī)械識(shí)記為主逐漸發(fā)展到以意義識(shí)記為主,從以具體形象識(shí)記為主到詞的抽象記憶本事逐漸增長(zhǎng),從不會(huì)使用記憶策略到主動(dòng)運(yùn)用策略幫忙自我識(shí)記。小學(xué)生的言語(yǔ)也有很大發(fā)展,能夠比較熟練地掌握和運(yùn)用口頭言語(yǔ),在教育的影響下,逐漸掌握了書(shū)面言語(yǔ),學(xué)會(huì)了寫(xiě)字、閱讀和寫(xiě)作。小學(xué)生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過(guò)渡為以抽象邏輯思維為主要形式。小學(xué)低年級(jí)兒童形象思維所占的成分較多,而高年級(jí)兒童抽象思維的成分較多。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要把握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展,找出適合本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。注重學(xué)生在思維方面的發(fā)展,引導(dǎo)他們從以具體形象思維為主要形式過(guò)渡到以抽象邏輯思維為主要形式。重視學(xué)生在言語(yǔ)上的發(fā)展,適時(shí)給與引導(dǎo),讓他們獲得更好的發(fā)展。適時(shí)把握學(xué)生在識(shí)記本事上的發(fā)展,讓他們多記多背,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展的一般特點(diǎn):入學(xué)以后,他們的社會(huì)關(guān)系發(fā)生了重要變化,與教師和同學(xué)在一齊的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),在與教師和同學(xué)的相處中,他們逐漸學(xué)會(huì)與人相處、與人合作及競(jìng)爭(zhēng)的一些基本技能技巧。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對(duì)他們的學(xué)校適應(yīng)有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)班級(jí)、學(xué)校的歸屬感,也影響到學(xué)生情緒、情感的發(fā)展。小學(xué)階段也是個(gè)體自我概念逐漸構(gòu)成的一個(gè)重要時(shí)期,他們的學(xué)業(yè)成敗、社會(huì)技能的掌握程度,來(lái)自教師及同伴的社會(huì)支持,對(duì)其構(gòu)成自信或自卑的個(gè)性品質(zhì)有很大的影響。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要注重學(xué)生在個(gè)性品質(zhì)上的塑造,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)成正確的思想認(rèn)識(shí)。注重學(xué)生在人際交往方面的表現(xiàn),適時(shí)給予他們指導(dǎo),鼓勵(lì)他們?nèi)谌雸F(tuán)體,關(guān)心他人。
小學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)本事也逐漸發(fā)展起來(lái),從只注意行為的后果,逐步過(guò)渡到比較全面地研究動(dòng)機(jī)和結(jié)果。由于認(rèn)知本事的發(fā)展異常是觀(guān)點(diǎn)采擇本事的發(fā)展,他們?cè)絹?lái)越能從他人角度看問(wèn)題,道德情感體驗(yàn)日益深刻。
所以,小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也要注重學(xué)生在道德方面的表現(xiàn),并加以引導(dǎo),幫忙學(xué)生構(gòu)成正確的道德觀(guān)。
語(yǔ)文教學(xué)的終極目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)兩個(gè)本事。當(dāng)然,要完成這個(gè)目標(biāo),須具備必須基礎(chǔ):即字、詞、句知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí);表達(dá)技巧;文學(xué)常識(shí)等。這就構(gòu)成了語(yǔ)文教學(xué)的三大現(xiàn)實(shí)目標(biāo):基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、表達(dá)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)的基礎(chǔ)本事。
體育教育教育調(diào)查報(bào)告篇十二
旬陽(yáng)縣城關(guān)二小五年級(jí)隨機(jī)選擇50名學(xué)生。其中男28人、女22人。
(二)調(diào)查方法。
1、問(wèn)卷調(diào)查法:xx縣xx二小五的學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷,問(wèn)卷共發(fā)放50份,回收50份,有效問(wèn)卷50份,回收率為100%,回收有效率為100%。
2、訪(fǎng)談法:對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談,了解一些問(wèn)題。
體育教育教育調(diào)查報(bào)告篇十三
另外,調(diào)查結(jié)果對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析,職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生對(duì)各科的學(xué)習(xí)心理都具有明顯的時(shí)代特征。
(一)職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析:
1、教育價(jià)值觀(guān)調(diào)查顯示,大部分職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀(guān)。49%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),15%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了找好的工作,36%的職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生沒(méi)有考慮。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查結(jié)果表明,21%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高,24%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等,55%的學(xué)生討厭學(xué)習(xí)。這與他們對(duì)學(xué)習(xí)意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是,討厭學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)大的份額。而且,我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn),90%以上的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生討厭學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因,與教師的教學(xué)方法和該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示,86%的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活及以后工作聯(lián)系緊、個(gè)人感興趣的音樂(lè)、繪畫(huà)、計(jì)算機(jī)等熱情較高,而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的語(yǔ)文、英語(yǔ)等不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中,語(yǔ)文、英語(yǔ)是職業(yè)中專(zhuān)的核心課程之一,有80%的學(xué)生認(rèn)為“英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。
3、學(xué)習(xí)需求當(dāng)前,“特長(zhǎng)”是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題,在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生對(duì)“特長(zhǎng)”有正確的認(rèn)識(shí),其中,82%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo),其中有62%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí),75%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識(shí),使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助。
4、學(xué)習(xí)目的調(diào)查結(jié)果表明,對(duì)于職業(yè)中專(zhuān)畢業(yè)后考上大學(xué)沒(méi)有激情,找好點(diǎn)的工作與差的工作都抱著無(wú)所謂的態(tài)度。
(二)當(dāng)前職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)調(diào)查顯示,當(dāng)前職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比,有明顯不同。
體育教育教育調(diào)查報(bào)告篇十四
調(diào)查地點(diǎn):東莞市。
調(diào)查時(shí)間:__年3月——5月。
前言:中國(guó)民辦教育的發(fā)展概況。
中國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó),私立教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。遠(yuǎn)在2400年前的春秋時(shí)期,孔子等就開(kāi)始興辦私學(xué)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,形成了以儒、墨、道、法為代表的私學(xué)“百家爭(zhēng)鳴”的局面。自此以后,私立學(xué)校在傳承中華文明方面發(fā)揮了重要作用。改革開(kāi)放以來(lái),民辦教育也進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí)期。1982年11月26日,彭真委員長(zhǎng)在第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議上所做的《關(guān)于中華人民共和國(guó)憲法修改草案的報(bào)告》中提出“兩條腿”辦教育的方針。1985年5月中共中央發(fā)布《關(guān)于教育體制改革的決定》,指出“地方要鼓勵(lì)和指導(dǎo)國(guó)家企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人辦學(xué)”。這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的民辦教育多是非學(xué)歷的文化補(bǔ)習(xí)性質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。1992年以后,隨著同志視察南方講話(huà)的發(fā)表,中國(guó)加速了改革開(kāi)放的進(jìn)程。同年召開(kāi)了中國(guó)共產(chǎn)黨第十四次全國(guó)代表大會(huì),大會(huì)報(bào)告指出“鼓勵(lì)多渠道、多形式社會(huì)集資辦學(xué)和民間辦學(xué),改變國(guó)家包辦教育的做法”,1993年2月中共中央、國(guó)務(wù)院頒布的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》規(guī)定“改變政府包攬辦學(xué)的格局,逐步建立以政府辦學(xué)為主體、社會(huì)各界共同辦學(xué)的體制?!薄皣?guó)家對(duì)社會(huì)團(tuán)體和公民個(gè)人依法辦學(xué),采取積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、加強(qiáng)管理的方針”。民辦教育推進(jìn)到中、高等職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域。1997年,國(guó)務(wù)院頒布《社會(huì)力量辦學(xué)條例》,這是新中國(guó)第一個(gè)規(guī)范民辦教育的行政法規(guī),標(biāo)志著中國(guó)民辦教育進(jìn)入了依法辦學(xué)、依法管理、依法行政的新階段。1997年中國(guó)共產(chǎn)黨第十五次全國(guó)代表大會(huì)提出了“科教興國(guó)”戰(zhàn)略,政府加大了教育改革與發(fā)展的力度。1999年夏,召開(kāi)了全國(guó)教育工作會(huì)議,會(huì)議提出要大力發(fā)展民辦教育。會(huì)議決定,在我國(guó)第十個(gè)五年計(jì)劃期間,要基本形成以政府辦學(xué)為主體,公辦學(xué)校與民辦學(xué)校共同發(fā)展的教育格局。20__年底《民辦教育促進(jìn)法》頒布至今,我國(guó)民辦教育又進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展期。
一、東莞市各級(jí)各類(lèi)教育情況。
(一)學(xué)前教育。__年,全市共有幼兒園727所,在園(班)幼兒208373人。在現(xiàn)有幼兒園中,公立集體辦園175所,民辦園552所。共有省、市一級(jí)幼兒園101所。本市戶(hù)籍3-6周歲幼兒入園(班)率達(dá)95.35%,基本普及3年學(xué)前教育,實(shí)行6周歲入小學(xué)。
(二)義務(wù)教育。__年,全市共有小學(xué)331所,在校生552377人,本市戶(hù)籍學(xué)齡兒童入學(xué)率100%,小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率100%。全市共有初中151所,在校生187878人,,本市戶(hù)籍學(xué)齡兒童入學(xué)率100%,畢業(yè)生升學(xué)率97.9%。全市“三殘”兒童少年在校生501人,本市戶(hù)籍“三殘”兒童小學(xué)入學(xué)率98.8%,初中入學(xué)率98.17%。
新莞人子女教育方面,全市中小學(xué)非本市戶(hù)籍學(xué)生有549553人。非本市戶(hù)籍小學(xué)生432597人,其中在公辦小學(xué)就讀的有105011人;非本市戶(hù)籍初中生96034人,其中在公辦初中就讀的有20976人;非本市戶(hù)籍普通高中學(xué)生8792人,中職學(xué)生12130人。
(三)高中階段教育。__年,全市高中階段學(xué)校共有68所,其中普通高中(含完中)40所,在校生70398人;中職學(xué)校28所(含技工學(xué)校3所),在校生50531人。本市戶(hù)籍初中畢業(yè)生35744人,升入各類(lèi)高中階段學(xué)校就讀的學(xué)生34985人,其中普通高中21155人,中職學(xué)校13830人。本市戶(hù)籍學(xué)生高中階段毛入學(xué)率94.9%。
(四)成人教育。__年,全市有5所成人高等教育機(jī)構(gòu)、32所鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校、231所民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu),年培訓(xùn)量達(dá)52萬(wàn)多人次,各類(lèi)成人高等學(xué)歷教育規(guī)模達(dá)29756人(不含本市高校內(nèi)的成人學(xué)歷教育在校生數(shù))。全市共有20220人報(bào)名參加成人高考,共有51459人報(bào)名參加全國(guó)高等教育自學(xué)考試。
(五)民辦教育。全市經(jīng)批準(zhǔn)開(kāi)辦的民辦幼兒園有552所,民辦中小學(xué)252所,其中辦學(xué)層次為小學(xué)的有118所、初中10所、九年一貫制學(xué)校104所、完全中學(xué)1所、普通高中1所、多層次學(xué)校9所、中職學(xué)校9所(含2所民辦技工學(xué)校)。民辦學(xué)校接收了大量新莞人學(xué)生,其中民辦小學(xué)327586人,民辦初中75058人,民辦普通高中7456人,民辦中職學(xué)校10228人。義務(wù)教育階段新莞人學(xué)生在民辦學(xué)校就讀的有402644人,占全市義務(wù)教育階段新莞人學(xué)生的71.4%。
二、廣東等沿海城市為什么有這么多民辦學(xué)校?什么是民辦學(xué)校?眾所周知,廣東是我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的省份。特別是近30年來(lái)由于地處改革開(kāi)放前沿,日新月異,吸引了大批外來(lái)務(wù)工人員到這里淘金。這些外來(lái)務(wù)工人員在腰包鼓起來(lái)的同時(shí)也為廣東經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出了巨大貢獻(xiàn),連廣東人自己都說(shuō)我們這里是外來(lái)務(wù)工人員開(kāi)發(fā)建設(shè)起來(lái)的。外來(lái)務(wù)工人員的子女也背井離鄉(xiāng)到了這里,教育問(wèn)題卻令他們頭疼的。因?yàn)檫@些外來(lái)學(xué)生若要到當(dāng)?shù)氐墓k學(xué)校就讀,每年要交一筆不菲的贊助費(fèi)。教育體制的不公平給廣東的民辦教育帶來(lái)了發(fā)展的機(jī)遇,他們主打“不限戶(hù)籍”、“免收贊助費(fèi)”這兩張王牌,如雨后春筍蓬蓬勃勃成長(zhǎng)起來(lái)??梢哉f(shuō)民辦學(xué)校是改革開(kāi)放的產(chǎn)物。她給國(guó)家減輕了巨大的教育壓力,對(duì)公辦學(xué)校的發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用。如果要給民辦學(xué)校做名詞解釋的話(huà),她應(yīng)該是在國(guó)家教育行政部門(mén)批準(zhǔn)下,有民營(yíng)企業(yè)或私人出資建立的教育機(jī)構(gòu)。
三、民辦學(xué)校與公辦學(xué)校的區(qū)別有哪些了?
我認(rèn)為最大的區(qū)別是民辦學(xué)校需要招生,而公辦學(xué)校就不需要。因?yàn)楣k學(xué)校有穩(wěn)定的生源。例如中華路小學(xué)的學(xué)生大部分是司門(mén)口那塊的。并且公辦學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)也由國(guó)家財(cái)政撥款。民辦學(xué)校由于姓“民”不姓“國(guó)”,注定她必須自己解決生源和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。她的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)全部來(lái)自學(xué)生所繳納的學(xué)費(fèi)。如果沒(méi)有學(xué)生來(lái)就讀,就發(fā)不了教師薪水,食堂就不會(huì)冒煙,學(xué)校就有可能關(guān)門(mén)。再形象一點(diǎn)說(shuō),民辦學(xué)校就是一個(gè)自負(fù)盈虧的公司,我們不僅要扮演教師的角色,在假期還要扮演推銷(xiāo)員的角色。
四、民辦學(xué)校的管理體制?
民辦學(xué)校在管理上實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,行政機(jī)構(gòu)和公辦學(xué)校是一樣的。校長(zhǎng)由創(chuàng)辦該學(xué)校的公司董事會(huì)任命。業(yè)務(wù)上接受當(dāng)?shù)亟逃值墓芾?。教師薪水的結(jié)構(gòu)為:基本工資+浮動(dòng)工資+獎(jiǎng)金。各學(xué)校的基本工資標(biāo)準(zhǔn)有一定的出入。浮動(dòng)工資主要是班主任津貼和跟車(chē)津貼以及教齡工資。獎(jiǎng)金當(dāng)然就是工作上表現(xiàn)較好按等級(jí)發(fā)放。能力強(qiáng)的教師薪水還是很可觀(guān)。我所在的學(xué)校小學(xué)部的王春霞老師11年7月因招生工作表現(xiàn)突出,招生獎(jiǎng)就拿了1萬(wàn)元。行政領(lǐng)導(dǎo)的工資由董事會(huì)具體制定。每年都有崗位竟聘活動(dòng),能者上,庸者下,實(shí)行末位淘汰制度。在教學(xué)上,所帶年級(jí)有學(xué)校視情況決定。每周的課時(shí)量在20節(jié)左右,量還是很大的,我們是新來(lái)的,又是科班出生,累點(diǎn)應(yīng)該的。當(dāng)語(yǔ)文老師一般要帶班主任,任務(wù)就更重,除了代課,還要負(fù)責(zé)早自習(xí)和午餐午睡的管理。由于學(xué)生都是早接晚送,很多學(xué)校都有自己的校車(chē)隊(duì),不帶班的老師會(huì)跟車(chē),負(fù)責(zé)學(xué)生在上學(xué)和放學(xué)在校車(chē)上的安全。每周日晚要開(kāi)教師工作會(huì),總結(jié)上周工作,布置下周工作。隔兩周用校車(chē)送班主任出去家訪(fǎng)。每月要進(jìn)行量化考核。壓力還是蠻大的,但比做天和尚撞一天鐘好一點(diǎn),畢竟我們還年輕。
對(duì)于我們這些剛出道的新人來(lái)說(shuō),最難的就是招生。學(xué)校對(duì)教師都制定了招生標(biāo)準(zhǔn),達(dá)到或超過(guò)的有獎(jiǎng),未達(dá)到或排名最后要做處理。我們初來(lái)乍到,對(duì)環(huán)境不熟,沒(méi)有人脈,沒(méi)有技巧,這時(shí)就最能看出你在學(xué)校里綜合素養(yǎng)的積淀。很多人對(duì)招生工作表現(xiàn)出抵觸情緒,但要明白的是,在民辦學(xué)校,你教學(xué)業(yè)務(wù)能力再?gòu)?qiáng),沒(méi)有學(xué)生你講課給誰(shuí)聽(tīng),誰(shuí)來(lái)認(rèn)可你的價(jià)值。
五、在民辦學(xué)校工作必需具備那些素質(zhì)?
我把民辦學(xué)校工作總結(jié)為九個(gè)字:“招的來(lái),教的好,留的住”。這就需要我們除了具備良好的教育理論和技巧,還需要我們性格外向和較強(qiáng)的適應(yīng)能力、組織、協(xié)調(diào)能力以及積極的心態(tài)。學(xué)生的調(diào)皮你要能忍的住,千萬(wàn)不能使性子打罵學(xué)生,家長(zhǎng)投訴就麻煩了。所以好脾氣也很重要。
實(shí)踐證明,東莞市的民辦學(xué)校經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展,為東莞的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定起到了舉足輕重的作用。但是,由于種.種原因,東莞民辦學(xué)校仍然面臨著辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)難以提升、教師隊(duì)伍嚴(yán)重不穩(wěn)定、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有待提高等問(wèn)題。雖然存在不少問(wèn)題,但民辦學(xué)校的前景仍然是光明的。
在我看來(lái),目前東莞的民辦學(xué)校還需在三個(gè)方面多加努力。一是,東莞民辦學(xué)校的整體辦學(xué)條件仍需要優(yōu)化。其次,要努力提高教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性。此外,還要嚴(yán)格把好教育教學(xué)質(zhì)量關(guān),以?xún)?yōu)質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)民辦學(xué)校良性發(fā)展。
體育教育教育調(diào)查報(bào)告篇十五
長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)生中一直存在著愛(ài)好體育活動(dòng)但不愛(ài)上體育課的現(xiàn)象,這大概與沉悶、單調(diào)的體育課教學(xué)有關(guān)。《體育與健康》課程中要求要在體育課堂教學(xué)中,發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能技巧和體育知識(shí),進(jìn)而提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力,增強(qiáng)生理健康及社會(huì)適應(yīng)能力,充分照顧到學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,確保人人享受體育健康的樂(lè)趣。
學(xué)校體育作為教育的重要組成部分,肩負(fù)著提高學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)合格人才的重任。愛(ài)玩是學(xué)生的天性,如何讓學(xué)生在體育課上能痛快地玩,而且玩中有學(xué),這將是學(xué)校體育課程改革的方向?,F(xiàn)通過(guò)對(duì)冷水江市六所中學(xué)體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)研,分析如下:
體育教育教育調(diào)查報(bào)告篇十六
1.片面追求升學(xué)率,只重視統(tǒng)考科目,忽視了體育教學(xué)。中考加試體育以后,體育課得到重視,但平時(shí)還是不夠重視,只是到了初三,加強(qiáng)鍛煉,突擊練習(xí)獲得高分,考完之后就束之高閣,有部分學(xué)校就取消了體育課。
2.小學(xué)體育師資力量薄弱。我縣許多小學(xué)由于師資力量薄弱,沒(méi)有專(zhuān)職體育教師,幾乎均為兼職;教學(xué)中也只能給學(xué)生教教操,跑跑步,或者自由活動(dòng),久而久之,體育課成了玩耍課,到了期末,簡(jiǎn)單的考一兩項(xiàng),劃個(gè)分?jǐn)?shù),體育課就結(jié)束了。
3.體育場(chǎng)地及硬件設(shè)施不到位。屬于政府投資力度不夠,小學(xué)也沒(méi)有自身創(chuàng)收能力,體育教學(xué)成果很難展現(xiàn)出讓人矚目的.成績(jī),僅有的一部分教學(xué)經(jīng)費(fèi)也都會(huì)分配到以語(yǔ)、數(shù)、英等主要教學(xué)科目上,因此小學(xué)體育工作開(kāi)展比較艱難。
4.安全問(wèn)題擴(kuò)大化。在學(xué)校常規(guī)管理中安全問(wèn)題重于泰山,體育課安全問(wèn)題也不能忽視,學(xué)生稍有運(yùn)動(dòng)損傷或出現(xiàn)不安全因素,家長(zhǎng)就會(huì)把責(zé)任全部推向?qū)W校,推向體育教師,因此,有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目如單杠、雙杠、足球、遠(yuǎn)足等項(xiàng)目在學(xué)校不敢開(kāi)展,造成體育課因噎廢食的現(xiàn)象。
5.體育學(xué)科邊緣化導(dǎo)致教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)艱難。由于考試科目的限制,導(dǎo)致體育課程邊緣化,無(wú)論是專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升,還是評(píng)優(yōu)樹(shù)模,體育教師往往被忽略,職務(wù)考核中,按考試成績(jī)排隊(duì),無(wú)法給體育教師的成績(jī)賦分,體育教師只能靠模糊評(píng)定。
體育教育教育調(diào)查報(bào)告篇十七
據(jù)化材學(xué)院的安排,臨汾七中實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組自xx年對(duì)我校xx級(jí)教育實(shí)習(xí)工作做了調(diào)查了解?,F(xiàn)將有關(guān)情景匯報(bào)如下:
實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組到實(shí)習(xí)學(xué)校----臨汾七中的xx級(jí)教育實(shí)習(xí)情景進(jìn)行調(diào)研,經(jīng)過(guò)聽(tīng)實(shí)習(xí)生講課與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師進(jìn)行座談及征求實(shí)習(xí)生意見(jiàn)等形式,了解了有關(guān)教育實(shí)習(xí)的基本情景。
1.在七中實(shí)習(xí)的xx級(jí)學(xué)生共有16人。
2.在此期間聽(tīng)了化材學(xué)院在高一實(shí)習(xí)幾位同學(xué)的講課,寫(xiě)出教學(xué)實(shí)習(xí)調(diào)查表16份。實(shí)習(xí)成績(jī)大都是優(yōu),良。基本上如實(shí)反映了實(shí)習(xí)生的實(shí)際教學(xué)水平。
3.臨汾七中的校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次實(shí)習(xí)工作十分重視,由專(zhuān)人負(fù)責(zé)接待安排,保證了這次實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。
1.七中指導(dǎo)教師普遍認(rèn)為xx級(jí)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)素質(zhì)多數(shù)好于往屆。主要表此刻:虛心學(xué)習(xí),工作認(rèn)真,遵守紀(jì)律,對(duì)自我要求嚴(yán)格,能按照指導(dǎo)教師要求做好各項(xiàng)工作。
2.多數(shù)學(xué)生熱情進(jìn)取參予教學(xué)工作,認(rèn)真寫(xiě)教案,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),上課時(shí)態(tài)度也很認(rèn)真,知識(shí)面較廣,個(gè)別實(shí)習(xí)生教學(xué)質(zhì)量高,效果好,受到中學(xué)生的歡迎。實(shí)習(xí)生還積極參加所屬教研室的教學(xué)活動(dòng),從中吸取老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。
3.師大實(shí)習(xí)生普遍生活樸素,謙虛謹(jǐn)慎,講課儀表端莊,能深入班級(jí)與中學(xué)生打成一片,既提高了實(shí)習(xí)生社會(huì)工作本事,又減輕了任課教師的負(fù)擔(dān)。至于輔導(dǎo)自習(xí)、批改作業(yè)、監(jiān)考等教學(xué)輔助工作,更是個(gè)個(gè)爭(zhēng)先去做。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍感到滿(mǎn)意。
5.少數(shù)實(shí)習(xí)生普通話(huà)可是關(guān),地方方言太重,有的板書(shū)不規(guī)范,字跡太了草,說(shuō)明“三字一話(huà)”的訓(xùn)練還要認(rèn)真抓緊抓好。
實(shí)習(xí)生談了前段時(shí)間的收獲、體會(huì),也提出了一些改善教育實(shí)習(xí)工作的意見(jiàn)、提議。
1.所在學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生都很關(guān)心,指派專(zhuān)任教師指導(dǎo)他們的教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,并且要求很?chē)?yán)格。試講、教案等指導(dǎo)教師都嚴(yán)格把關(guān),不達(dá)標(biāo)不經(jīng)過(guò),體現(xiàn)了高度的職責(zé)心,同學(xué)們深受感動(dòng),從中也學(xué)到了老教師們的治學(xué)之道。
2.經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師的辛勤培養(yǎng),精心指導(dǎo),多數(shù)同學(xué)克服了最初的膽怯心理,進(jìn)取承擔(dān)輔導(dǎo)或講課任務(wù),勇敢地邁出了第一步。感到很有收獲,初步嘗到了甜頭,為今后走上工作崗位,適應(yīng)未來(lái)的教學(xué)環(huán)境打下了初步基礎(chǔ)。
3.實(shí)習(xí)生反映:在大學(xué)所學(xué)知識(shí),包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實(shí)際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍,教學(xué)資料不能銜接,教學(xué)方法不盡相同,所以一開(kāi)始感到很吃力,對(duì)此刻中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況包括心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等均不了解,增加了實(shí)習(xí)工作的難度。提議我校今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)實(shí)際情景的研究(包括教材資料的取舍,教學(xué)方法的選用,中學(xué)生思想狀態(tài),心理狀況的調(diào)查等)做到“有的放矢”,“對(duì)癥下藥”。這樣才會(huì)取得好的效果。
4.有的學(xué)生反映,教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)太少,因?yàn)閷W(xué)校對(duì)他們不放心,不敢將講主課的任務(wù)交給他們,只在最終一周講兩三次課,沒(méi)有更多機(jī)會(huì)展現(xiàn)自我的才能。
5.少數(shù)實(shí)習(xí)生反映:大學(xué)所學(xué)計(jì)算機(jī)、化學(xué)等實(shí)踐性知識(shí)太少,動(dòng)手本事差,適應(yīng)不了中學(xué)“多而雜”,“全能型”人才的需要,期望在這方面能多學(xué)些知識(shí),以適應(yīng)客觀(guān)需求。
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