讀后感是表達(dá)讀者對所讀書籍內(nèi)容的理解、感受以及思考的一種文學(xué)形式。寫讀后感時可以從不同的角度和維度來分析書中的主題和闡述。這里有一些經(jīng)典的讀后感范文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。
父與子學(xué)生讀后感篇一
學(xué)校教育是個人一生中所受教育最重要的組成部分,從某種意義上講,決定著個人社會化的水平和性質(zhì),作為教育者深感責(zé)任重大。不僅要教會學(xué)生如何做人,還要讓學(xué)生出類拔萃,成為一個對社會有用的人。如何讓學(xué)生成為一個優(yōu)秀的人才,這就要求課堂上要集中注意力,積極地參與課堂活動,及時地掌握所學(xué)到的知識。
激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生積極地參與課堂活動。首先要保護(hù)學(xué)生的好奇心,柏拉圖說:“好奇心是智慧之窗、知識之門?!睆纳韺W(xué)方面,一個人如果對某種事物產(chǎn)生興趣時,往往在生理上伴隨著血液循環(huán)的亢進(jìn),大腦皮層得到較充分的營養(yǎng),能充分調(diào)動注意、記憶、想象等心理因素,使之進(jìn)入活躍狀態(tài),于是人們會對感興趣的事物愉快地去探究它,不但不會把它當(dāng)做一種負(fù)擔(dān),而且會廢寢忘食、樂此不彼地去研究它。有著強烈好奇心的學(xué)生,在課堂上不需要你多加提醒,他就知道該認(rèn)真聽課,積極地回答問題。這那個就要求在開課之初,就應(yīng)該讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,保持著好奇心,在課前不僅會認(rèn)真復(fù)習(xí),還會在課上認(rèn)真聽講。投其所好,讓學(xué)生對待學(xué)習(xí)有饑餓感,我想這樣的學(xué)習(xí)會讓學(xué)生在掌握知識的同時會感覺到非常輕松。
兒童的活動主要是玩,在玩耍中發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在玩耍中,把學(xué)生引進(jìn)課堂,他們在玩中不斷地觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、想象和創(chuàng)造??梢哉f,玩耍時是孩子的第二生命,我們不能一味地壓抑他們愛玩的天性,讓他們不停地學(xué)習(xí),這樣不但不能收到很好的效果,反而會讓學(xué)生越來越討厭學(xué)習(xí),得不償失。其實在玩耍中,我們更能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點,發(fā)現(xiàn)適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,和他們成為好朋友。在玩耍中借鑒游戲活動告訴他們學(xué)習(xí)的方法和道理,我想相比較干巴巴的講道理會更有啟發(fā)效果。在玩耍中和學(xué)生交流,很容易取得信任和理解,成為可以信賴的朋友,他們才會和你進(jìn)行心靈地溝通,告訴你他學(xué)習(xí)和生化上的困惑,而在這時進(jìn)行恰當(dāng)?shù)攸c撥,我想會有一舉兩得的效果。而且學(xué)生在玩耍之后,心里多多少少會有點愧疚感,在學(xué)習(xí)上應(yīng)該會更主動些,上課聽講也會認(rèn)真。如果能將學(xué)生感興趣的游戲或者活動涉及到學(xué)習(xí)上,他們會自然而然的提高自己的興趣,在課堂上發(fā)表自己的獨到見解,積極地參與到課堂活動中。
在課堂中為學(xué)生的進(jìn)步加油,至關(guān)重要。每個人都喜歡表揚,更何況小孩子呢!在學(xué)校的教育中,呆板的對勾和分?jǐn)?shù)能給學(xué)生尤其是小學(xué)生進(jìn)步加油,如果一個老師對某個學(xué)生進(jìn)步打了對勾還格外地寫上一句鼓勵的話,這個學(xué)生一定會高興一整天。那么在課堂的自由地“太聰明”、“你真棒”、“太厲害了”更是包含了無可估量的附加值。借助它你能很輕松地調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,讓它成為學(xué)生學(xué)習(xí)動機的激活劑,從而更加快樂地學(xué)習(xí)。所以在課堂上一定不要吝嗇自己的表揚性語言,為學(xué)生的精彩回答加油,為學(xué)生的戰(zhàn)勝自己而加油。
學(xué)生的心智很有彈性,他們都爭強好勝。教育要隨時把握學(xué)生的心理,然后深思熟慮,抓住機會給學(xué)生適當(dāng)?shù)拇碳?,挑選好的刺激給學(xué)生,學(xué)生頭腦就會迅速地發(fā)生變化,思維就會變得活躍起來,從而積極地參與課堂活動,提高課堂參與度。
父與子學(xué)生讀后感篇二
讀了《莫高窟》后我才真正感受到我國勞動人民的智慧與勤勞。
讀了《莫高窟》我又有點憤怒,憤怒那些那野蠻無理的侵略者,無情的掠奪毀壞我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。
讀了《莫高窟》我不禁想起了《圓明園的毀滅》。圓明園在沒受到侵略者的毀害時是那么的美麗輝煌,充滿著歷史長河的氣息。可自從八國聯(lián)軍到圓明園后的日子,一切都變了。兇悍的侵略者把能帶走中國歷史的“寶貝”全掠走,不能帶走的便無情的毀滅。
讀了《莫高窟》我就立志要好好學(xué)習(xí),不再讓歷史的悲劇在上演,不再讓中國的歷史長流哭泣!
父與子學(xué)生讀后感篇三
讀了《董存瑞的英雄事跡》這篇驚天動地的文章后,我感受很深,它使我心靈上受到了極大的震撼,讓我受益匪淺。革命戰(zhàn)士董存瑞為了同志們的生命,為了革命取得勝利,為了新中國的成立,舍身炸碉堡!他是我們中國人的驕傲,他那舍己為人的精神永垂不朽!
讀完以后,淚水模糊了我的雙眼,我既對董存瑞感到崇敬,又覺得很惋惜,總之各種情感交錯在一起,使我的心跳個不停,久久不能平靜。讀到董存瑞炸碉堡那一段時,我是多么想喊:“快,快跑?。 笨墒撬麉s絲毫不動,仍然堅定地屹立在河床下,手中捧著炸藥,臉上沒有一絲恐懼,大叫道:“為了新中國,前進(jìn)!”
是什么精神讓他如此堅定,沒有從碉堡下逃走?難道他是鐵造的?不怕炸藥嗎?不是的,他是一個活生生的人,一個有神經(jīng)、有血、有肉的人,他的大無私革命精神令人欽佩。
這篇文章給了我深刻的教育,尤其是董存瑞同志那英勇頑強地高尚品質(zhì)特別令我難忘。抬起頭,看看那美麗的藍(lán)天,想想如今的幸福生活,這都是像董存瑞那樣的英雄用生命創(chuàng)造的。再想想自己,上學(xué)有時不戴紅領(lǐng)巾,星期一升國旗不穿校服,上課不認(rèn)真聽講……我有愧于烈士的鮮血。
所以,我們要學(xué)習(xí)董存瑞同志的精神、品質(zhì),從而為中國的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
《董存瑞的英雄事跡》一文,像燈明亮了我的心,照亮了我前進(jìn)的路線。
父與子學(xué)生讀后感篇四
《西游記》說的是很久很久以前有一座山,叫花果山,山上有一塊仙石,一天,仙石雷劈成了兩半,這時,從里面跳出一只石猴,石猴出生后跋山涉水拜師學(xué)藝,師傅給他起名為“孫悟空”,后來因大鬧天宮,被壓在五行山,受觀音菩薩教誨,保唐僧西天取經(jīng),經(jīng)歷了九九八十一難,修成正果。
我喜歡機靈勇敢的孫悟空,也喜歡笨手笨腳的豬八戒,還喜歡善良的沙悟凈。
看了這本書,我被他們師徒四人這堅強的精神深深地震撼了,特別是書中那一句如來佛祖說的話:“只要堅強,再難的事也打不垮你們的前進(jìn)。”使我思緒萬千,想想我昨天說了饒體育場跑四圈,可只跑了一圈,就不跑了,想想今天爸爸要我寫一百道數(shù)學(xué)題,我只寫了五道就泄氣了,說好每天跳繩兩百個,我不是三天打魚,兩天曬網(wǎng),就是找借口不跳。
今天我才真正知道只要下定決心,認(rèn)真堅持到底,什么事情都能解決。
父與子學(xué)生讀后感篇五
翻開這本動物小說,不免有點探尋感,一頁頁的瀏覽,一面面的精彩,一個個的情節(jié),一回回的理解,一趟趟的學(xué)習(xí),一次次的感悟。
這是關(guān)于一致猞猁的故事,它生動得記敘了一只叫灰灰的猞猁的一生的故事,在它的身上,我學(xué)到了好多,感悟了不少。
猞猁,是野生動物,必然會有弱肉強食,所以,它必然要警惕周邊的每一絲風(fēng)動。
它經(jīng)常捕捉不到食物,就像有些社會底層,吃不飽,穿不暖??伤鼪]有一絲悲傷,抬起頭來,眼前還是那片蔚藍(lán)的天空,只要自己不放棄,哪里沒有捕捉獵物的機會?人生不也如此?我們常常失敗,可有些人,就為“失敗”俯首稱臣,為什么不,像猞猁一樣,重新開始,抓住眼前的機會?過去的,失敗的,已成為成功的美好的回憶。
它經(jīng)常突擊失敗,可它從不埋怨什么,一經(jīng)失利,代表著它又學(xué)會了一個寶貴的技能,甩甩頭,又是一場捕捉。我們也是這樣,像參加比賽沒得獎似的,雖沒有上臺領(lǐng)獎的那份光榮卻能得到比它更重要的幾分經(jīng)驗,任何事情都有兩面性。
一次,它被人類的鐵夾給夾住了一只前腿,它嗷叫了一聲,長嘯,代表著它對這鐵夾的憤怒,可它耳朵上的靈毛卻還是那樣,在陽光下奪目耀眼。它還是朝著太陽,忍著劇痛,行走在金色大道上。它因為有傷,已經(jīng)好幾天沒捕捉到食物啦,奄奄一息的它,由于強烈的信念,居然在肚皮包著骨頭的情況下,還活了三天。蒼天有眼,給它送上只甜美的大田鼠。讀到這兒,不經(jīng)有點震撼,它,僅僅一致猞猁,居然有那么強的信念,說實話,我做不到,可能,如果我是它早餓死在絕谷里了。
看了這本書,一大堆的人生哲理,在絕谷猞猁身上,閃亮著許許多多的優(yōu)點,我還得向它學(xué)習(xí)不少時間,慢慢學(xué)吧!
父與子學(xué)生讀后感篇六
“世上所有母親沒有一個不愛自己的孩子的,包括一個得了不治之癥的母親?!边@是我讀了《生命流淚的樣子》這本書后最大的感受。
性格軟弱﹑心地善良的盛欣怡有著一個幸福家庭,但是,一個可怕的噩夢降臨到了他們的家,媽媽得了不治之癥,這場飛來的橫禍對他們家打擊很大,使她的一切都發(fā)生了很大的變化,在這個過程中,他們賣了大房子和新車,家里人十分憔悴,從來不打她罵她的媽媽卻如此狠心,把她當(dāng)傭人一樣使喚,做得一點點不好,就要罵她。居然還狠心地打了她耳光。班里人都用同情和異樣的目光看著她。雖然有著老師不斷的鼓勵,但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤單。有一次,無意中看見了媽媽的日記,發(fā)現(xiàn)媽媽對她所做的一切苛刻和狠心,并不是因為媽媽不愛她了,更不是因為痛苦需要發(fā)泄。媽媽愛她,她要拼盡生命最后的燃燒,是因為對她最深最深的愛。
媽媽最終永遠(yuǎn)離開了她,而十二歲的欣怡,卻過早體驗到了生命和愛的深刻涵義,也永遠(yuǎn)不會忘記媽媽對她所做的一切和對她的愛,她坐在電腦前,最后叫了一聲“媽媽”。文中的欣怡最后才體會到媽媽對她的愛和不舍。
讀了《生命流淚的樣子》這本書,讓我明白即使是一位將要永遠(yuǎn)離開人世的母親,但她卻包涵著對孩子濃濃的愛,這愛是多么偉大。
對自己的孩子都是無私的。我愛我的媽媽,但我知道,我的媽媽一定更愛我。
父與子學(xué)生讀后感篇七
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》我感慨萬千!
文章主要講了我七八歲的時候?qū)懥说谝皇自?,母親認(rèn)為“精彩極了”,而父親認(rèn)為“糟糕透了”。兩人為了這間事而吵了起來。在這兩種極端的斷言中我健康成長,最后成了一位著名的作家。
所以批評和夸獎都得有,我們不能討厭批評,也不能依賴贊揚。雖然批評會使你灰心,但忠言逆耳,有時你會發(fā)現(xiàn)也很有用。雖然贊美會使你開心,堅定信心。但太多的贊美會讓你止步不前。
讓我們很好的接受贊美和批評吧!這樣成功就離我們更近了!
父與子學(xué)生讀后感篇八
《綠色的辦公室》是我喜歡的一篇課文。它是根據(jù)冰心的《像真理一樣樸素的湖》改寫的。
文中的列寧在艱苦的環(huán)境下堅持革命工作。列寧在1917年十月革命以前,有好幾個月,他畫裝成割草工人,隱蔽在圣彼得堡西北的拉茲里夫湖畔。他的辦公室屋頂是蔚藍(lán)的`天空,地板是碧綠的草地,一截樹樁是列寧辦公用的椅子。樹后有一個草棚,只容得下一個人躺著。兩根樹杈支著的橫木吊著一把黑鐵水壺。這就是列寧的廚房。當(dāng)時列寧是多么艱苦呀!還堅持革命工作,是多么偉大呀!再想想我,只要衣服一破,就要爸爸媽媽買,從來不縫。而且有本子,還覺得本子不好,要好的,做作業(yè)的椅子硬了,又要軟的,是多么挑揀。讀了《綠色的辦公室》我掩卷沉思很久:我是身在福中不知福??!從現(xiàn)在起,我要珍惜幸福生活,作一個勤儉節(jié)約的人。
請別因為孩子的性別而丟棄她們,讓這個社會男女平等起來吧!
父與子學(xué)生讀后感篇九
讀完了《瘋娘》這篇文章,我熱淚盈眶,因為我深深地被文章的主人公??瘋娘所感動了。瘋娘知道兒子喜歡吃桃子,就又一次冒險去摘峭壁的野桃樹上摘野鮮桃,結(jié)果摔落懸崖,與世長辭了。
開始,我讀第一段時就為禁發(fā)笑。笑她的蓬頭垢面,笑她的逢人就傻笑,笑她的不避諱當(dāng)眾小便。后來,我改變了,笑不出來了:“她將碗中的飯分了一大半給另一只空碗。”讀到這一點時,我快哭了,因為這位母親只想留下來和自己的兒子一起生活。而奶奶卻鐵面無私地讓這個瘋娘趕快離開,而母親卻什么也沒吃,而是只抱了抱“我”就走了。過了五年后這位瘋娘又回來了。因為“奶奶當(dāng)年攆走娘后,她的良心受到了拷問,隨著一天城衰老,她的心看也硬不起來了,因此這次主動留下了這位瘋娘。”從那以后瘋娘為管做什么事都會想到兒子。
“瘋娘靜靜的躺在谷底,周邊是一些散落的桃子,她的手里還緊緊的攥著一個,身上的血早已凝固成沉重的黑色?!弊x完最后三段,淚水順著我的臉頰悄悄的滑下來,模糊了字跡。我哭了,哭得是那么悲痛,哭得是那么凄慘,哭得是那么讓人絞心。
母愛呀!是母愛讓這位母愛死的,是母愛讓這位母親出走五年還活下來的,這個人恨讓人喜的東西,是它讓母親死的,又是它讓母親活的??!這位母親出走5年的希望就是讓小樹開心,讓小樹快樂的??!
讀完之后,我想到了自己的媽媽,我也像文中的小樹,惹過媽媽生氣,總是計較媽媽不給我做這不給我做那,總是計較媽媽嚴(yán)格地要求我,總是一味地索求。但媽媽從未記過仇,每天天不亮就起來給我做飯,她所做的一切全部都是為了我。媽媽是多么的愛我?。?/p>
羊有跪乳之恩,鴉有反哺之育,所以為了我的媽媽,加油!
父與子學(xué)生讀后感篇十
記得前不久,我讀了《趕花》這篇文章。它使我了解到了時間意義以及它是那么的寶貴。
記得前不久,我讀了《趕花》這篇文章。它使我了解到了時間意義以及它是那么的寶貴。
《趕花》一文主要講的是,蜜蜂為了采花釀蜜,趕在花開時,沒命地干活,直到累死;還講了養(yǎng)蜂工人為了采到更多的蜜,一年四季,馬不停蹄地趕花,十分辛勞。讀后,我掩卷沉思,從中受到啟發(fā)。
文中寫道:“只能人趕花,不能讓花等人”。這句話是說花開是有季節(jié)性的,只有及時趕花,不誤花時,才能采到蜜”花不等人,等到花落了,再去采,就什么也得不到。從這里我領(lǐng)會到了這個趕字的真正含義,使我懂得了在學(xué)習(xí),工作中,也要有養(yǎng)蜂工這種趕的精神。趕了就有收獲。等,今天等明天,明天等后天,時光流逝,將一時無成。因次,我們每個人都應(yīng)該趕在時間的前面,做時間的主人。
古往今來,許多有志之士,都把時間視為金錢。魯迅先生雖然只活了56歲,但是他恪守“時間就是生命”的格言,拿著筆同敵人戰(zhàn)斗了30年。在他后10年中,他除了校對古書、澤書、為幾部長篇著作搜集素材之外,還抱病寫了500篇戰(zhàn)斗雜文。時間在魯迅先生的手中,放出了無限光輝!
我們小學(xué)生,也應(yīng)該珍惜時間,趕在時間的前面,為建設(shè)四化而認(rèn)真學(xué)習(xí)。然而,在上學(xué)期,我卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了時間的后面,整天只知道玩,把學(xué)習(xí)拋到九霄云外。結(jié)果期末考時,成績嚴(yán)重下降,名次落到了班級十名外。于是,我便決心在假期補起來。可是,假期一到,我就覺得時間還長著呢,不用著急。一轉(zhuǎn)眼間開學(xué)了,我才追悔莫及?,F(xiàn)在,我才真正領(lǐng)會到高爾基所說的“世界上最快而又最慢,最長而又最短,最平凡而又最珍貴,最輕易被人忽視而又最令人后悔的,就是時間”這句名言的真諦。
而今邁步從頭越。讀了《趕花》這篇文章后,我要珍惜時間,趕在時間前面,爭分奪秒,躍馬前進(jìn)。這是我的讀后感。
父與子學(xué)生讀后感篇十一
你知道嗎?有人的媽媽是精靈;你知道嗎?有人的媽媽喝著青蛙的血;你知道嗎?有人的媽媽不能喝一丁點酒。
不相信嗎?那么請往《我的媽媽是精靈》一書中看吧。
其實,剛開始我也不相信這是真的,可我看完了此書不僅知道這是真的,而且感觸極深。
令我感觸最深的是這本書的最后一章——永別了媽媽。我覺得,這本書最讓人感動的地方就著這兒吧。
自從陳淼淼(主人公)知道她的媽媽是精靈之后,陳淼淼的爸爸強求離婚。這一章就是講媽媽走了的事。”媽媽身后高大的野草嘩嘩地響著,雖然沒有一點點風(fēng),可是它們深深地向兩邊分開去,讓出一條路來,在野草的深處,有一小塊被藍(lán)色的大星星照得發(fā)白的空地。
媽媽的藍(lán)影子漸漸淡了,像街上的霧氣一樣散了。
我的媽媽沒有了。
讀到最后,我哭了??薜煤帽瘋?。我不敢往下讀了。我會哭的一塌糊涂的。因為,我想到,如果自己的媽媽是個精靈,然后慢慢地,一點一點的消失,我會好傷心。自己的媽媽飛上了天,我真的好痛苦。
我在恐懼之余,我也在想:媽媽到底是不是精靈?我要試一試,讓她喝點酒。如果她是精靈的話,我絕不會讓她消失,絕不會讓她和爸爸離婚。如果她不是精靈,我要好好珍惜她。
父與子學(xué)生讀后感篇十二
讀完《問題學(xué)生診療手冊》這本書之后,我感受最深刻的,是王曉春老師對學(xué)生那種負(fù)責(zé)的態(tài)度,深切的愛以及對教育事業(yè)的熱衷。如若不然,我想王曉春老師,不會這么細(xì)節(jié)的來區(qū)分問題學(xué)生,并且在問題學(xué)生的診療方面有這么深刻的見地。舉個例子,比如他對問題學(xué)生的定義,在王曉春老師眼中,問題學(xué)生是指“品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、心理等方面,任何一個方面存在較為眼中的問題的學(xué)生”,而不是“單純因為智力問題而學(xué)習(xí)不好的學(xué)生”。我讀的比較粗略,大致瀏覽了下全文,發(fā)現(xiàn)對待問題學(xué)生不是一個簡單的事情,而是相當(dāng)復(fù)雜且嚴(yán)肅的事情。因為你對問題學(xué)生的方式和態(tài)度,很可能會影響學(xué)生的一生。你可能會使他更有學(xué)習(xí)興趣,也可能讓他厭學(xué)。這個時候,老師怎么對待問題學(xué)生,就顯得非常關(guān)鍵。
在王曉春的老師對問題學(xué)生和一般老師的錯誤的分析中,可以發(fā)現(xiàn),一般老師在處理問題學(xué)生缺乏一種耐心。在《問題學(xué)生教育的常見錯誤思路》這一節(jié)中,王老師歸納了十種常見的錯誤思路。在其中,第一條(沒有研究學(xué)生的愿望,只有“管”學(xué)生的沖動)、第二條(不問“為什么”,只問“怎么辦”)和第四條(沒有多種假設(shè),只有簡單歸因)都透出老師在對待問題學(xué)生方面缺乏耐心。而在問題學(xué)生的處理上,需要老師相當(dāng)多的耐心。當(dāng)學(xué)生有問題出現(xiàn)的時候,老師應(yīng)該先穩(wěn)住事態(tài),不要著急做是非判斷和道德歸因,老師需要來觀察研究(行為觀察法與心理測驗法雙管齊下)問題學(xué)生,來發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生的問題所在,他為什么會有這樣的問題行為。然后根據(jù)觀察研究來提出假設(shè),去驗證學(xué)生的問題真正原因,進(jìn)而采取合理的方式來糾正學(xué)生的問題。最后,根據(jù)治療的效果及時的反饋來評估自己的診療并隨時對其修正。
在對問題學(xué)生的診療上,王曉春老師的心態(tài)和采用的方法都很積極。積極的方式,無疑促進(jìn)了問題的解決,并能帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。舉個例子,在“動覺學(xué)習(xí)者”這類問題學(xué)生的診療上,王曉春老師的心態(tài)就很積極。王曉春老師并沒有要求這類學(xué)生要像正常學(xué)生一樣規(guī)規(guī)矩矩的上課,而是對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)募s束,盡量少影響別人。這樣的處理,就不會對影響學(xué)生的學(xué)習(xí),但這樣的處理需要老師有相當(dāng)積極的心態(tài)。
在問題學(xué)生教育上成功的老師,他們會對問題學(xué)生有耐心,理解問題學(xué)生,寬容對待問題學(xué)生……而,他們會有一個共同點,他們都愛他們的學(xué)生。比如說,不是基于對學(xué)生的愛,而是一些功利目的,如漲工資之類的話,老師對學(xué)生的耐心是不可能持久的。如果,說耐心是問題學(xué)生教育的態(tài)度基礎(chǔ),那么愛就是問題學(xué)生教育上的不竭動力。
在全書中,可以發(fā)現(xiàn),王曉春老師對學(xué)生的問題行為上進(jìn)行了很詳細(xì)的分類。而這種分類,是需要對問題學(xué)生的問題行為進(jìn)行細(xì)致研究,并對問題行為的細(xì)節(jié)進(jìn)行把握的。比如說,王老師歸納總結(jié)了12種“頂撞老師”類型,這12種類型,是王老師根據(jù)“頂撞老師”這一行為的細(xì)節(jié),歸納總結(jié)出來的。再比如說,王老師提出,老師應(yīng)該通過觀察學(xué)生表情這一細(xì)節(jié)來區(qū)別“臨時頂撞”和“蓄謀頂撞”。臨時的頂撞是突然的憤怒造成的,學(xué)生可能漲紅著臉,一副不滿、委屈的樣子,還夾雜一些恐懼(小學(xué)生尤其如此),說話甚至?xí)Y(jié)結(jié)巴巴,語無倫次,答非所問,這是一種類似失控的狀態(tài)。蓄謀的頂撞則不然,因為學(xué)生早有準(zhǔn)備,可以看出他的表情相當(dāng)鎮(zhèn)定。
而在老師和學(xué)生的實際接觸中,學(xué)生的問題細(xì)節(jié)通過老師自己的觀察往往是不夠的。老師往往要通過和其他學(xué)生甚至其他老師的交流來了解該學(xué)生的細(xì)節(jié)。正如上文所提到的那個打架學(xué)生的例子,那個義工如果單單通過觀察的話,對于那個打架學(xué)生的了解肯定是片面的。但他通過和其他學(xué)生的交流,掌握了更多細(xì)節(jié)。進(jìn)而判斷出,這個學(xué)生缺乏了認(rèn)同感,他渴望被其他孩子接受和關(guān)注。這樣的判斷,讓他更準(zhǔn)確的做出了處理,并成功解決了問題。
父與子學(xué)生讀后感篇十三
曾經(jīng)看過一本書,我讀了后當(dāng)場便流下了淚水。書的名字叫:我的爸爸叫焦尼。
書中講了一個12歲的小男孩,因為父母離異,從何小便跟著媽媽生活。一年中,他可以和爸爸單獨生活一天。小男孩12歲那年便又一次見到了自己爸爸。
這一天,小男孩早早的起床,吃完早飯后便騎上車子來到了電車站,一個人靜靜的向遠(yuǎn)方望去,好像在等著什么。突然,一陣電車的轟鳴聲映入了小男孩的耳朵里,而小男孩的爸爸就乘坐著這輛電車?!稗Z隆!”電車門打開了,只見一個成熟的男人從電車門中走了出來。“爸爸!”小男孩一眼被辨認(rèn)出了他?!昂脙鹤樱 卑职忠苍谌巳褐谢卮鹬∧泻?。小男孩被他爸爸一把抱了起來?!鞍ミ?,一年不見你都比你媽重了!走,我們?nèi)ザ冗^我們幸福的一天吧!”小男孩說:“我們?nèi)ビ螛穲@吧!”“好!”于是兩人便向游樂園走去。
“海盜船,爸爸我要玩!”“好,我去買票?!卑职仲I了票后,我們便走了進(jìn)去。一開始搖的并不高。到高潮的時候,爸爸突然喊道:“大家來看,這就是我的兒子!最令我驕傲的兒子!”聲音大得好像巴不得全世界都聽到。小男孩呆了,不一會便回應(yīng)著喊道:“這就是我的爸爸,我的爸爸叫焦尼!”
小男孩和他的爸爸又去了咖啡館,剛到門前,小男孩便對稍低的老伯伯說:“這是我的爸爸,他叫焦尼哦!”老伯伯對他笑了笑。
時間一點一點的在流逝,轉(zhuǎn)眼間還有10分鐘就要和爸爸說再見了。但是,爸爸依然說還早著呢。一瞬間,爸爸一把抱起兒子,把他抱上了車。將兒子放了下來,大喊道:“請大家等一下,聽我說一句話?!币凰查g,車上安靜了下來,就連在穿襪子的老爺爺也停止了動作?!斑@是我的兒子?!闭f著,便把小男孩抱了起來。繼續(xù)說道:“這是我的兒子,我最愛的兒子。請大家記住他的樣子,明年的這個時候我還會再見到他?!闭f著便在兒子頭上親了一口。
小男孩下了電車后,目送著自己的爸爸。并且對旁邊的一個過路人說:“那個人就是我的爸爸,他叫焦尼哦!”“恩?!甭啡嘶亓艘痪?。
小男孩并沒有流淚,因為他知道一年后爸爸還會坐著那輛車回來看我。
這一本書深深的印在了我的心里,一直不會忘記!而那一本書也讓我受益匪淺。明白了很多要面對的孤獨,困難,悲傷等等!
父與子學(xué)生讀后感篇十四
每一個新學(xué)年的開始,都會有新的開學(xué)第一課伴隨著播出,今年也不例外。九月一號的晚上,不到八點,我便打開cctv1頻道。
這次的《開學(xué)第一課》主題是“理想照亮未來”。在一個個感人的.故事中,一封相隔七十二年的書信令我淚下。
七十二年前,紅軍藍(lán)蒂裕在獄中用盡他最后的力氣,給他五歲的兒子藍(lán)耕荒寫了一封信。而今,藍(lán)耕荒已經(jīng)成為一名七十七歲的古稀老人。他在節(jié)目中與成為革命先烈的父親隔空對話,并寫了一封回信。理想是火,點燃革命熱血。
紅其拉甫執(zhí)勤點的護(hù)邊員拉齊爾·巴依卡,二零二一年一月四日,為救落入冰窟的兒童英勇犧牲。當(dāng)人們把他從冰冷的湖水中抬出來時,他的手仍保持托舉的姿勢。這是他留個世界最后的定格,如今,他長眠于帕米爾高原,守衛(wèi)著他魂牽夢繞的邊防線。開學(xué)第一課上,他的女兒和兒子來到現(xiàn)場,十二歲的拉迪爾擲地有聲地承諾:“爸爸請你放心,我一定會好好學(xué)習(xí),考上大學(xué),長大當(dāng)兵,退伍后當(dāng)一名的護(hù)邊員?!睘閲剡?,是拉齊尼一家三代人守護(hù)了七十二年的理想。
張桂梅建立女高,為的就是打破加在大山中女性脖上的枷鎖,用知識來改變她們的命運,用知識送她們走出大山,用知識圓了她們的大學(xué)夢。
什么是小康?開學(xué)第一課答復(fù)了令我疑惑不已的問題。在西周時期,小康就已經(jīng)出現(xiàn),《詩經(jīng)》上的《大雅·民勞》中的“民亦勞止,汔可小康”。指的是相對穩(wěn)定的生活。在今天,小康不僅包括人民安居樂業(yè),還有物質(zhì)財富與精神財富都得到較好滿足。文化、財富、教育等等方面。
每一次的開學(xué)第一課都給我新的感受,新學(xué)期已經(jīng)開始,我要用革命先烈們和老一輩科學(xué)家們的拼搏、奮斗精神來鼓舞自己,腳踏實地,成為一個對社會有用的人。
父與子學(xué)生讀后感篇十五
“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。”
每當(dāng)聽孟郊的這首《游子吟》時,我便陷入深深的沉思:
母愛是多么偉大而又平凡??!母愛是多么真誠無私啊!在這個紛亂而復(fù)雜的世界上,有什么愛能像母愛一樣純真而偉大???沒有!沒有??!母愛,總是默默給予而不求回報,但是我們卻總?cè)菀缀雎粤怂颊J(rèn)為那是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?,對于溫暖如春,靜如空氣的母愛總是無動于衷!
想到這里,我腦海里悄然浮現(xiàn)出與母親度過的點點滴滴,想想起了母親對我的默默付出……。
當(dāng)我漸漸長大,不再要她時刻跟隨我,后來,我上學(xué)了,我漸漸才發(fā)現(xiàn)母親其實只是一個非常平凡普通的農(nóng)村婦女,她沒有多少文化,只會在莊稼地里和家里忙忙碌碌……學(xué)會了一點知識的我,不知何時起有些討厭母親對我無微不至的關(guān)愛了,嫌她對我總是嘮嘮叨叨的沒完沒了……記得那是我上小學(xué)三年級的時候,有一天老師布置了許多新講的作業(yè)題,對于那那些有點復(fù)雜的題,我思考時真的覺得有點費力了。我正沉思著一道題的做法時,母親悄悄走過來,慈愛地說:“慢慢兒做,別急,先仔細(xì)讀……”
“別說了!”正在思考題意的我,忍不住沖她吼道,“我就快做出來了,你吵什么嗎?”母親聽后,沒說出一句話,便靜靜地轉(zhuǎn)身離開了。
我轉(zhuǎn)過頭去,默默地看著她,從她那瘦弱的背影中,看到了她很失落……。
從此后,慈愛的母親在我做作業(yè)時,再也沒有說一句話……。
今年的母親節(jié)來臨了,我站在母親身旁,輕聲說:“媽媽,祝您節(jié)日快樂,您養(yǎng)育我辛苦了?!?/p>
一臉欣的喜母親滿含淚光,看著我,伸出那雙因長期勞作而長滿死繭的手緊緊地?fù)е?,眼?nèi)充滿了激動的淚水:“孩子!你長大了!”
接著便把我那張早已準(zhǔn)備好的節(jié)日賀卡遞給了母親:“媽媽!謝謝您!您辛苦了。您平日對我那無微不至的愛,我終身不會忘懷。
媽媽,感謝您!感謝您給予了我一雙明亮的眼睛,讓我去觀察世界;感謝您給我了靈敏的耳朵,讓我去臨聽世界;感謝您給我一雙靈巧的手,讓我去改變世界。最重要的是,媽媽,感謝您還給了我一顆充滿愛的心,讓我去珍惜生活﹑熱愛世界。
媽媽,祝您身體健康,萬事如意?!?/p>
……。
現(xiàn)在,漸成少年的我也明白了“誰言寸草心。報得三春暉”這句話的意義了:一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚,一面鏡子會為一縷陽光光芒四射,一湖碧水也會為一片落葉蕩漾清波,一顆心更應(yīng)對另一顆關(guān)愛的充滿感激之情。
親愛的母親,偉大的母親,我愛您!直到永遠(yuǎn)……。
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