編寫教案可以幫助教師在備課過程中及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題并加以改進。教案的編寫需要適應多樣化的評價方式，確保有效評價學生的學習情況。在這里為大家推薦一些編寫教案的經(jīng)驗和技巧，希望對大家有所幫助。
大班教案動物大世界篇一
喜歡動物似乎是每一個孩子的天性。動物是孩子成長過程中的親密伙伴。他們與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，喜歡聆聽動物故事，翻看各種動物的卡片與圖書，他們對動物世界充滿著興趣與好奇，一說起動物，他們就會津津樂道，興趣多多。
一說到動物，孩子們都興致盎然，欲罷而不能。他們喜歡聆聽動物故事，懷抱可愛的動物玩具，翻看各種動物圖書……動物們不時的出現(xiàn)在他們自編的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，他們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。
順應孩子們的熱點，我們開展動物大世界的主題活動，從孩子的興趣需要出發(fā)，讓孩子們了解常見的動物不同的特點以及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進一步探索動物生活習性的愿望，同時引領(lǐng)孩子去結(jié)識探索更多的'動物朋友，讓孩子自主的去認識動物，關(guān)注動物，通過不同的家園、學來的被本領(lǐng)、千奇百態(tài)、我和動物是朋友等一系列學習脈絡，在看看、講講、做做的直接作用下，讓孩子們自主的認識動物的特征及其人們生活得關(guān)系，讓孩子們以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂，從而使孩子們對動物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。
1、了解常見動物不同的特點及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進一步探索動物生活習性的愿望。
2、對動物奇特的想象和特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。
3、了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā)，進行發(fā)明創(chuàng)造，體驗動物是人類的朋友，知道我們應該保護他們。
多媒體課件、統(tǒng)計黑板、樹葉人手一片。
一、講述事件，引出話題。山上的狼越來越多，眼看著家族里的羊越來越少了，山羊公公決定要請一個守衛(wèi)。
1、你知道什么是守衛(wèi)嗎?
2、你覺得誰適合做羊群的守衛(wèi)?為什么?山羊公公和你們的想法一樣，他想要請一位強壯、勇敢的動物來當守衛(wèi)。
二、觀察畫面，獲取信息，理解故事。
(一)山羊家族需要守衛(wèi)的消息一傳出，來了好多動物。
1、來了幾個動物?
2、可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)。該怎么辦呢?山羊公公決定來一個比賽，最后勝出的那位動物就請它來當守衛(wèi)。
(二)理解選擇守衛(wèi)的過程及理由。
1、第一關(guān)比什么?你從怎么知道的?
2、出示統(tǒng)計表，理解統(tǒng)計表小結(jié)：山羊公公給每一個動物都測量了身高，身高低于木棍長度的動物都送出了大門。
3、第二關(guān)比的是什么?
4、這一關(guān)哪些動物會被淘汰?你是怎么看出來的?小結(jié)：山羊公公測試了每個動物的力量，那些力氣小的動物也送出了大門。
5、第三關(guān)是比靈活性，守衛(wèi)為什么需要靈活?
6、山羊公公用什么方法來測試他們的靈活性?
7、誰過關(guān)了?誰被淘汰了?小結(jié)：在靈敏性的測試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個動物。
(三)給認為最合適做守衛(wèi)的動物投票，統(tǒng)計結(jié)果。
(四)觀察三個動物做臨時守衛(wèi)的不同表現(xiàn)，變化自己選票，說說理由。
三、完整欣賞故事，體驗故事的趣味與智慧。
大班教案動物大世界篇二
1、了解多種動物特點、習性，并能將其歸類。
2、能清楚連貫地用語言表述自己的歸類方法。
不同類型的動物卡片（教師自制）、大塊版面一塊。
1、師生共同回憶，分組討論：
（1）回憶參觀動物園的情景：
——“你知道動物園里有哪些種類的動物？”
（2）幼兒分別從盒子中取一動物圖片：
——“請看看這些動物是屬于哪一類的？”
（3）教師出示昆蟲類、鳥類、野獸類三類動物家的版面，幼兒自由分成若干小組討論。
（4）每組幼兒各類動物的家，并將動物圖片貼至版面上。
2、集體分享討論：
（1）各組交流動物分類的方法。
（2）針對每組動物分類情況互相質(zhì)疑。
3、分組游戲、競賽：
每小組選擇一個種類的動物，在規(guī)定時間內(nèi)，看哪一小組畫出該種類動物又多又準確。評出最佳小組。
大班教案動物大世界篇三
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒剪貼和手工的能力，學習穿洞和連接的技能。
2、要求幼兒能大膽均勻地涂色。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和對小制作的興趣。
4、鞏固幼兒對動物的認識，培養(yǎng) 愛護小動物的情感。
活動準備：
1、印有各種小動物的底稿紙（小白兔、小狗、小貓等）
2、制作用的工具：剪刀、膠水、彩筆、回形針、細鐵絲若干、硬紙板、抹布）
3、錄音機、磁帶
活動過程：
教師：“老師請小朋友來聽一首曲子，你們聽出來音樂里有誰？”
“它們在舉行動物聯(lián)歡會，我們也帶上最喜歡的好朋友去參加聯(lián)歡會吧！”
教師：“小熊是我們的好朋友，今天它也來了，你們知道 小熊是怎樣做的嗎？
教師示范步驟：
1、將小熊底稿襯在硬紙板上貼好剪下涂色。
2、將小熊的腳剪下待用。
3、戳洞。
4、連接。
教師：“先用針在小熊下端和熊腳的中間戳個小洞（重點示范）。取一截鐵絲把它們穿在一起，再給他們穿上漂亮的衣服，這樣，一個漂亮的小熊就制作成功了?！?/p>
教師巡回指導，重點輔導能力差的幼兒，并提醒幼兒在剪貼時注意輪廓清晰，穿洞時對齊鏈接。
幼兒介紹自己的好朋友
教師：“你們的好朋友都做好了，我請小朋友上來，向大家介紹你的好朋友，還可以摟摟抱抱親親你的好朋友?！?/p>
音樂又響起來了，我們大家趕快帶著你們的好朋友參加聯(lián)誼吧！
大班教案動物大世界篇四
喜歡動物似乎是每一個孩子的天性。動物是孩子成長過程中的親密伙伴。他們與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，喜歡聆聽動物故事，翻看各種動物的卡片與圖書，他們對動物世界充滿著興趣與好奇，一說起動物，他們就會津津樂道，興趣多多。
一說到動物，孩子們都興致盎然，欲罷而不能。他們喜歡聆聽動物故事，懷抱可愛的動物玩具，翻看各種動物圖書……動物們不時的出現(xiàn)在他們自編的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，他們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。
順應孩子們的熱點，我們開展動物大世界的主題活動，從孩子的興趣需要出發(fā)，讓孩子們了解常見的動物不同的特點以及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進一步探索動物生活習性的愿望，同時引領(lǐng)孩子去結(jié)識探索更多的動物朋友，讓孩子自主的'去認識動物，關(guān)注動物，通過不同的家園、學來的被本領(lǐng)、千奇百態(tài)、我和動物是朋友等一系列學習脈絡，在看看、講講、做做的直接作用下，讓孩子們自主的認識動物的特征及其人們生活得關(guān)系，讓孩子們以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂，從而使孩子們對動物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。
1、了解常見動物不同的特點及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進一步探索動物生活習性的愿望。
2、對動物奇特的想象和特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。
最佳守衛(wèi)。
1、仔細觀察畫面，從中獲得信息，嘗試理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程及理由。
2、體驗故事的趣味與智慧。
多媒體課件、統(tǒng)計黑板、樹葉人手一片。
一、講述事件，引出話題。山上的狼越來越多，眼看著家族里的羊越來越少了，山羊公公決定要請一個守衛(wèi)。
1、你知道什么是守衛(wèi)嗎?
2、你覺得誰適合做羊群的守衛(wèi)?為什么?山羊公公和你們的想法一樣，他想要請一位強壯、勇敢的動物來當守衛(wèi)。
二、觀察畫面，獲取信息，理解故事。
(一)山羊家族需要守衛(wèi)的消息一傳出，來了好多動物。
1、來了幾個動物?
2、可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)。該怎么辦呢?山羊公公決定來一個比賽，最后勝出的那位動物就請它來當守衛(wèi)。
(二)理解選擇守衛(wèi)的過程及理由。
1、第一關(guān)比什么?你從怎么知道的?
2、出示統(tǒng)計表，理解統(tǒng)計表小結(jié)：山羊公公給每一個動物都測量了身高，身高低于木棍長度的動物都送出了大門。
3、第二關(guān)比的是什么?
4、這一關(guān)哪些動物會被淘汰?你是怎么看出來的?小結(jié)：山羊公公測試了每個動物的力量，那些力氣小的動物也送出了大門。
5、第三關(guān)是比靈活性，守衛(wèi)為什么需要靈活?
6、山羊公公用什么方法來測試他們的靈活性?
7、誰過關(guān)了?誰被淘汰了?小結(jié)：在靈敏性的測試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個動物。
(三)給認為最合適做守衛(wèi)的動物投票，統(tǒng)計結(jié)果。
(四)觀察三個動物做臨時守衛(wèi)的不同表現(xiàn)，變化自己選票，說說理由。
三、完整欣賞故事，體驗故事的趣味與智慧。
動物是孩子們的朋友，他們之間有著天然之緣，孩子們喜歡與動物為伍、與昆蟲對話。動物是孩子們成長過程中的親密伙伴，在孩子們的心目中，動物世界有趣而又神秘，然而，對于大班的孩子們來講，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習性已經(jīng)遠遠不能滿足了，因此，在主題中，我們以激發(fā)幼兒對動物的情感為切入點，引導幼兒了解動物神奇的本領(lǐng)，探索發(fā)現(xiàn)動物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)，從而感受到動物是人類的朋友，人類更是動物的伙伴探索活動“動物大世界”已經(jīng)告一段落，在活動中，孩子們通過反復的實踐與研究，學到了許多與自己生活經(jīng)驗很接近，且書本中學不到經(jīng)驗與知識。
大班教案動物大世界篇五
本月我班主題是《動物世界》，幼兒對小動物們有著與身俱來的好奇心，在分主題“不同的衣裳”的學習中，幼兒發(fā)現(xiàn)動物身上的顏色和斑紋，都是保護它們自己的武器。而在這些眾多的動物中，孩子們對各種各樣的魚，產(chǎn)生濃厚的興趣。魚類有著各種各樣不同的形態(tài)，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對比，涂色是很難充分表現(xiàn)出來。而線描畫這一形式，對大班孩子的畫畫有很大的質(zhì)的提高，尤其對孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對畫畫興趣都很濃厚。
1、運用點、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動重點：學習用點、線、形來裝飾魚。
活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
1、《海底世界》錄像。
2、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。
3、投影機、下載各種魚的照片。
4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。
5、各種點、線、面的范例，教師畫好的魚的范例若干。
一、導入活動，觀看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。
(1)幼兒觀看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最喜歡哪條魚，它是什么樣子的?
師：你最喜歡哪條魚?它是什么形狀的?身上的花紋是什么樣的?(特別是對形狀怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細一點。)。
(2)通過投影，讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片，讓幼兒進一步感知魚的外形和花紋。
(3)引出海底世界背景圖(珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽)，對幼兒進行環(huán)保教育，引入課題。
二、教師展示線描畫的(點、線、面)的范例，引導幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會畫的(點、線、面)，并做一些簡單的介紹。
1、點畫法。
2、勾線畫法。
3、面的畫法。(點和線的排列組合)。
三、欣賞教師畫的魚的范例，請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。
四、示范講解如何對魚進行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系的畫法：
(1)教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系。
(2)引導幼兒討論，你準備畫一條什么樣的魚?用什么線條來裝飾?
五、師提出作畫要求：
六、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時指導，對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。
七、觀賞評析作品：
在活動中教師始終處于指導者，能用故事來貫穿整個活動，活動一開始老師就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了傷心的;有的說：水太臟了，魚都死了;有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶……老師沒有否定孩子的回答，一直根據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒，教師的每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。
教師課前準備充分，向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學習的主導者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對魚的形態(tài)和線條能很好的把握，活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前老師要求明確，對線描畫的技法和點、線、面講解清楚，孩子在繪畫時能很好地運用，并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時間較長，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動結(jié)束，孩子們都有很多的話對小魚叮嚀，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。
本次活動不僅將主題與班級布置結(jié)合，美化班級環(huán)境，讓孩子自己成為班級的主人，參與其中，而且對孩子進行人與動物的和諧教育。
大班教案動物大世界篇六
一、活動目標：
1.知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特征。
2.通過活動，了解各種動物與人類的`關(guān)系，知道動物給人們帶來的好處。
二、活動準備：
動物園錄象，動物對人類作用的圖片，有關(guān)珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調(diào)查表：動物對人類的作用。
三、活動流程：
欣賞--了解--表演。
(一)欣賞--小朋友去過動物園嗎?你在動物園里看到了哪些動物?(幼兒討論交流，并觀看錄象。)。
(二)了解。
1.了解動物的特征--你最喜歡哪個動物?它長得是什么樣子的?你會學一學它的樣子嗎?(幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂模仿動物的樣子。)。
2.了解動物與人類的關(guān)系--小動物真可愛，你們知道動物和我們的關(guān)系嗎?動物對我們?nèi)擞惺裁从锰巻?(幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息，教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片，了解動物的多種作用，擴展幼兒的認知。)集體表揚小動物。
3.知道一些珍稀動物，了解保護動物的方法。
--他們是誰?它們有一個共同的名字叫什么?你們知道它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳?
--我們怎樣來保護這些珍稀動物呢?
小結(jié)：我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。
(三)表演。
1.欣賞歌曲《我們和動物是一家》。
2.老師和幼兒一同戴上胸飾表演。
活動反思：
動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，保護動物是一個全社會都應該參與的問題。環(huán)保應該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設計并組織了本次活動重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關(guān)心愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉，作為孩子來說，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動都原于興趣，而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。
大班教案動物大世界篇七
1.初步了解紙立體造型的方法,學習用紙卷的形式制作立體造型的小動物。
2.通過卷紙動物的設計與制作，發(fā)展學生的立體造型能力、形象思維能力和動手能力。
3.體驗美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)學生對美術(shù)的學習興趣和對小動物的愛心。
教學重點：用基本的卷紙方法，設計制作具有立體效果的動物形象。
教學難點：能讓紙卷動物站立起來，并表現(xiàn)出自己的獨特創(chuàng)意。
（學生）雙面膠、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙。
（教師）多媒體課件、卷紙動物范作。
一、導入。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一些卷紙做的動物玩偶。（出示動物范作）。
師：好不好看，有不有趣，想不想自己動手做一個？那你們就要認真聽，仔細看了。
師：做這些卷紙動物前我們得先會卷紙，你們會卷紙嗎?你們會哪些卷紙的方法？（生動手卷）。
1、（師拿一個學生卷的圓柱體）問：這是什么形狀？——圓柱體。
生1回答。
（師橫地放圓柱體）如果橫的放呢，可以變成什么動物？
生2回答。
表揚：你們的想法太豐富了！
師：徐老師最喜歡企鵝了，它胖嘟嘟的好可愛，我就用這個圓柱體來做只企鵝吧！我用這個圓柱體做企鵝的身體，在卡紙上畫好肚子、眼睛、嘴、手和腳，然后剪下來貼在企鵝身上，看，可愛的企鵝做好了。
用這種方法我們還能做什么動物？
剛才我們是用一個圓柱做的，我們也可以把多個圓柱拼起來做。
（課件出示孔雀圖片）。
師：這只孔雀身體的哪些部位可以用圓柱體卷紙來做。
用你們的方法看，做出來的企鵝多漂亮呀！
2、過渡：這個是圓柱體，那這個是什么形狀？（師拿一個圓錐）——圓錐體。
它可以做什么？（師橫的擺豎的擺）。
（欣賞圓錐動物）。
3、這一條紙能卷嗎？（請學生示范圓圈式、螺旋式）。
你們覺得它像什么？
三、欣賞卷紙動物。
過渡：我們學會了這么多卷紙的方法，我們還要會巧妙地把它們用在動物身上。
1、卷紙公雞。
生回答。
（出示卷紙公雞）你們的方法都很好，看，這些公雞都活靈活現(xiàn)的。
2、小結(jié)：只要我們積極動腦，同樣一只動物我們62個小朋友去做就能做出62種不同的樣子。
4、欣賞同齡人作品。
師：已經(jīng)有些聰明能干的小朋友做了幾只卷紙動物了，我們?nèi)タ纯础?/p>
（課件出示同齡人作品）。
（1）蛇：圓柱式卷紙連接。
（2）蝸牛：這只蝸牛用了什么卷紙方法做的？——圓圈式卷紙。
（3）貓。
（4）蜻蜓。
四、學生動手制作。
師：看了這么多漂亮的作品，下面我們自己動手來制作一個吧？同桌兩個小朋友合作完成一只卷紙小動物。要求：
1、嘗試用各種不同的紙卷制作自己喜歡的小動物；
2、制作的小動物能夠站立起來；
3、大膽創(chuàng)作，與眾不同。
五、展示評價。
同學們，我們今天做了這么多的作品。哪位同學愿意把你的作品介紹給大家的？
師：他們說的真好，做的`也不錯。我們其他同學也做了這么多的作品。回去后你也可以去參觀一下別人的作品，看看他們有什么地方值得我們學習的。
師：其實，老師覺得，我們每個同學的作品做的都很有自己的特色。但我們剛才選出的幾件作品，的確有它的獨到之處。這四件作品，老師想發(fā)給們一個獎，什么獎呢？叫“最佳設計獎”，請獲獎的這幾組同學派個代表上來領(lǐng)獎。大家掌聲祝賀！
六、拓展。
師：同學們，我們今天一起研究了卷紙動物的造型方法，也變了好多的卷紙小動物。我們還可以用卷紙造型的方法來做哪些東西，來美化我們的生活，裝飾我們的環(huán)境呢。
大班教案動物大世界篇八
1.觀察并描述各種動物的動態(tài)。
2.學習使用句式“有的……，有的……，還有的……”。
ppt課件：在動物園里。
動畫片。
一、導入。
談話：小朋友最喜歡到什么公園里去玩？
為什么喜歡到動物園去玩，在那里能看到什么？
二、展開。
1.運用已有經(jīng)驗講述。
課件：小熊在干什么？
幼兒根據(jù)自己的觀察講述。
2.運用動詞進行講述。
ppt課件-。
（1）梅花鹿在干什么？
梅花鹿在吃東西。
重點學習使用動詞描述動物的動態(tài)，并說完整句。
（2）小雞在干什么？
小雞在吃食。
（3）河豚在干什么？
海豚在跳水表演。
….
3.學習使用句式講述。
ppt課件演示。
（1）看見有一群白鶴。
有的….有的….還有的….
（2）看見有幾只袋鼠。
有的….有的.….還有的….
（3）看見有幾只山羊。
有的….有的….還有的….
4.教師完整講述xxx片內(nèi)容。
大班教案動物大世界篇九
1．學習選用園形體的廢舊材料，制作自己喜愛的動物頭飾，體現(xiàn)材料使用的多元化，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。
2．通過用園的形體構(gòu)成各款可愛的動物頭飾，提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力，從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。
3．學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
4．培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。
教學重點：選用園的形體材料構(gòu)成動物頭飾。
教學難點：掌握毛線類材料的`粘貼固定方法。
1．發(fā)動幼兒收集園形的廢舊材料。（紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕扣，毛絨球，各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品）。
2．制作頭飾用的長條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料（漿糊、xxx膠、透明膠紙），顏色筆，抹布等。
3．投影機和有關(guān)資料。
4．設置環(huán)境：擺設畫有小動物形象的拱門，地面放置8～10個藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個皮球，布置成小動物幼兒園。
1．游戲進入活動場地教師扮八哥老師，幼兒扮小動物，聽樂曲做律動進入拱門后，引導幼兒觀察環(huán)境，鼓勵幼兒使用場地上材料，進行簡單游戲，從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點。
2．進園的聯(lián)想。
引導幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。
3．引出課題。
制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會。
4．組織幼兒設計方案觀察桌上園的形體材料特點，讓個別幼兒講出自己的制作方案，互相啟發(fā)。
5．觀看投影。
從投影中找出由園構(gòu)成的動物形象，豐富信息。
6．解決教學難點。
幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須，選細線粘貼固定，再示范使用透明膠紙粘貼等方法。
7．幼兒制作頭飾。
觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況，重點指導粘貼動物胡子的程序；幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒，戴上頭飾，按音樂做律動。
1．組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾，請2～3名幼兒說說誰的頭飾最可愛，為什么？
2．指導幼兒欣嘗1～2件作品，分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛的動物形象，如何搭配色彩更調(diào)和，怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn)，從而感覺園形體的造型美。
3．幫助幼兒認識動腦動手，能變廢為寶，滲透環(huán)保意識教育。
4．戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會，結(jié)束活動。
在這個幼兒美術(shù)活動中，通過欣賞一些在紙張或器皿上運用所提供的花紋、xxx片進行裝飾，幼兒初步認識了線描畫。xxx描裝飾畫《神氣的動物》中，幼兒根據(jù)均衡、協(xié)調(diào)美的規(guī)律，運用各種色彩和線條，構(gòu)成千變?nèi)f化的神氣的動物xxx案。孩子的線描畫很細致，會運用多種線條來裝飾動物，既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中，萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在今后的美術(shù)活動中，我要抓住每一次機會，把它轉(zhuǎn)化成強大的動力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
大班教案動物大世界篇十
1、讓幼兒了解各種小動物喜歡吃的食物，并知道在動物園里不能隨便喂小動物食物。
2、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。
幻燈片課件。
一、帶領(lǐng)幼兒入場、游戲，為去動物園郊游做準備。
1、教師帶領(lǐng)幼兒一邊聽《去郊游》的音樂，一邊做動作入場。
2、游戲：《洗車》。幼兒在教師的帶領(lǐng)下做相應的動作。
二、觀看動物園里的小動物。
1、教師和幼兒觀看小動物，并引導幼兒了解小動物喜歡吃的食物。
教師小結(jié)：每一種動物都有它自己喜歡吃的食物，都有自己的習性。
2、讓幼兒知道小動物吃的食物都是由動物園里的飼養(yǎng)員專門提供的。
三、觀看課件，看完后教師提問。
1、小猴子怎么樣了?
2、為什么會肚子疼呢?
3、這樣喂小動物對不對?
4、隨便給小動物喂食，小動物會怎么樣?
四、學三字兒歌。
教師：我把剛才小朋友學的游園禮儀編成了一首三字兒歌，我們一起來學一學。
五、鞏固幼兒所學的游園禮儀。
出示四幅圖，讓幼兒觀察，判斷圖上的`小朋友做的對不對，對的送他一個笑臉，錯的送他一個哭臉。
六、結(jié)束活動。
教師小結(jié)游園禮儀不隨便喂小動物。帶領(lǐng)幼兒聽音樂離開活動室。
孩子的成長離不開家庭，規(guī)則意識首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的重要性，掌握方法，家園一致，從而達到事半功倍的教育效果。規(guī)則意識的形成，不是一朝一夕的，它需要長期、復的引導，只要我們能持之以恒，一定能使幼兒將各種規(guī)則，化為心中自主的、自覺的、習慣性的良好行為，使我們的孩子，將來順利地融入社會。
大班教案動物大世界篇十一
1、在圓形上添畫，表現(xiàn)出自己喜歡的動物頭部主要特征。（重難點）。
2、積極投入活動，體驗繪畫樂趣。
1、對熟悉的動物特征有一定的了解。
2、白紙、蠟筆、各種圓形等。
3、ppt。
1、引起幼兒對動物的回憶。
（1）師：美麗的大森林里住著許多許多的動物，你來猜猜都有誰呢？
（2）師：你喜歡什么動物？它是什么樣子的？（重點讓幼兒說說其主要特征）欣賞ppt。
2、繪畫《我最喜愛的'動物》。
（1）師：老師先要用圓片片來變一個圓形。用筆沿著圓片片畫出圓形，畫的時候一定要把片片按緊了不能讓它隨便變換位置。
（2）師：今天我們要用圓形來變一變自己喜歡的動物，大家來猜猜看老師要用圓形來變一個什么動物？（示范畫一到兩個，提示圓片用來畫基礎圓形，把圓形變成小動物的頭，在圓形的基礎上添上五官、毛發(fā)、花紋、四肢等）。
（2）師：小朋友們想不想用圓形來變變自己喜歡的小動物？變前想好了你想變什么動物？它是什么樣的有什么特點？變好頭部之后可以給他添上身體，然后用豐富的色彩來裝飾小動物，你可以畫出你喜歡的小動物的表情，動作等。
3、幼兒作畫，教師指導。
教師提醒幼兒畫出動物的特點，涂上漂亮的顏色，鼓勵能力強的多畫幾個小動物，幫助指導個別能力弱的幼兒。
4、展示自己的作品，相互交流、學習。
“請您給大家介紹一下，你用圓形變成了哪些喜愛的動物？它有什么樣的特點？”
大班教案動物大世界篇十二
《我愛我的小動物》可以讓幼兒知道動物的叫聲，了解哪些動物叫的好聽，哪些動物叫的不好聽，要學習不大不小，不快不慢的說話。同時還可以教育幼兒愛護動物，因為動物是人類的朋友。以唱歌的形式來鞏固學習內(nèi)容。
通過學習這首歌曲，幼兒更加了解了動物的叫聲，同時教育幼兒要愛護動物，知道動物是人類的朋友。歌曲中的動物都是幼兒常見的動物，所以學起來更容易一些。
1、讓幼兒知道動物是我們的朋友，要愛護它們。
2、讓幼兒學會唱歌——《我愛我的小動物》
動物的頭飾，磁帶《我愛我的小動物》。
1、課題導入：教師：“寶貝們，今天老師告訴你們一個好消息，有幾個小動物要來我們班做客，想不想知道它們是誰呀?讓我們歡迎它們進來，好不好?”幼兒：“好!”(鼓掌歡迎)
教師總結(jié)：幼兒聽到有小客人要來，都在猜想會是誰呢?所以興趣高。
2、帶有動物頭飾的幼兒排隊進來。
教師：“寶貝們，你們看是什么動物來了?”
幼兒：“小狗”“小雞”“小青蛙”“小貓”。
教師：“寶貝兒，你們知道這些小動物來干嘛嗎?”
幼兒：“不知道”
教師：“那讓老師問問他們，好不好?”
教師總結(jié)：以問的形式來讓幼兒猜想，引起幼兒對小動物的興趣。
教師低頭問帶動物頭飾的小朋友。
教師：“奧!原來這些小動物是來唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當評委。現(xiàn)在讓他們開始唱歌吧，小朋友聽聽誰唱的最好，我們就讓誰當冠軍，好不好?”幼兒：“好!”
教師總結(jié)：讓幼兒當評委可以集中幼兒的精力，認真聽。
3、教師先讓帶小狗頭飾的幼兒唱，依次類推。
小狗：“汪汪汪”
小雞：“嘰嘰嘰”
小青蛙：“呱呱呱”
小貓：“喵喵喵”
教師：“寶貝們，小狗的聲音太大了，小雞的聲音又太小了，小青蛙的聲音太響了，而且還不太快，小貓的聲音不大不小，不快不慢，最好聽了，所以今天唱歌的冠軍是小貓對不對?”
幼兒“對!”
教師總結(jié)：讓幼兒知道小動物的叫聲，知道哪個動物叫的最好聽，要學習小聲說話，不能大吵大鬧。
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