大班教案動物大世界(優(yōu)秀12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 07:06:04
大班教案動物大世界(優(yōu)秀12篇)
時間:2023-11-30 07:06:04     小編:飛雪

編寫教案可以幫助教師在備課過程中及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題并加以改進。教案的編寫需要適應多樣化的評價方式,確保有效評價學生的學習情況。在這里為大家推薦一些編寫教案的經(jīng)驗和技巧,希望對大家有所幫助。

大班教案動物大世界篇一

喜歡動物似乎是每一個孩子的天性。動物是孩子成長過程中的親密伙伴。他們與動物有著天然之緣,他們喜歡與動物為伍,喜歡聆聽動物故事,翻看各種動物的卡片與圖書,他們對動物世界充滿著興趣與好奇,一說起動物,他們就會津津樂道,興趣多多。

一說到動物,孩子們都興致盎然,欲罷而不能。他們喜歡聆聽動物故事,懷抱可愛的動物玩具,翻看各種動物圖書……動物們不時的出現(xiàn)在他們自編的故事里,有趣的兒歌里,好玩的游戲里,他們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。

順應孩子們的熱點,我們開展動物大世界的主題活動,從孩子的興趣需要出發(fā),讓孩子們了解常見的動物不同的特點以及其與周圍環(huán)境的關(guān)系,有進一步探索動物生活習性的愿望,同時引領(lǐng)孩子去結(jié)識探索更多的'動物朋友,讓孩子自主的去認識動物,關(guān)注動物,通過不同的家園、學來的被本領(lǐng)、千奇百態(tài)、我和動物是朋友等一系列學習脈絡,在看看、講講、做做的直接作用下,讓孩子們自主的認識動物的特征及其人們生活得關(guān)系,讓孩子們以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂,從而使孩子們對動物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇,體驗探索動物世界的樂趣。

1、了解常見動物不同的特點及其與周圍環(huán)境的關(guān)系,有進一步探索動物生活習性的愿望。

2、對動物奇特的想象和特殊本領(lǐng)感到好奇,體驗探索動物世界的樂趣。

3、了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā),進行發(fā)明創(chuàng)造,體驗動物是人類的朋友,知道我們應該保護他們。

多媒體課件、統(tǒng)計黑板、樹葉人手一片。

一、講述事件,引出話題。山上的狼越來越多,眼看著家族里的羊越來越少了,山羊公公決定要請一個守衛(wèi)。

1、你知道什么是守衛(wèi)嗎?

2、你覺得誰適合做羊群的守衛(wèi)?為什么?山羊公公和你們的想法一樣,他想要請一位強壯、勇敢的動物來當守衛(wèi)。

二、觀察畫面,獲取信息,理解故事。

(一)山羊家族需要守衛(wèi)的消息一傳出,來了好多動物。

1、來了幾個動物?

2、可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)。該怎么辦呢?山羊公公決定來一個比賽,最后勝出的那位動物就請它來當守衛(wèi)。

(二)理解選擇守衛(wèi)的過程及理由。

1、第一關(guān)比什么?你從怎么知道的?

2、出示統(tǒng)計表,理解統(tǒng)計表小結(jié):山羊公公給每一個動物都測量了身高,身高低于木棍長度的動物都送出了大門。

3、第二關(guān)比的是什么?

4、這一關(guān)哪些動物會被淘汰?你是怎么看出來的?小結(jié):山羊公公測試了每個動物的力量,那些力氣小的動物也送出了大門。

5、第三關(guān)是比靈活性,守衛(wèi)為什么需要靈活?

6、山羊公公用什么方法來測試他們的靈活性?

7、誰過關(guān)了?誰被淘汰了?小結(jié):在靈敏性的測試后,還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個動物。

(三)給認為最合適做守衛(wèi)的動物投票,統(tǒng)計結(jié)果。

(四)觀察三個動物做臨時守衛(wèi)的不同表現(xiàn),變化自己選票,說說理由。

三、完整欣賞故事,體驗故事的趣味與智慧。

大班教案動物大世界篇二

1、了解多種動物特點、習性,并能將其歸類。

2、能清楚連貫地用語言表述自己的歸類方法。

不同類型的動物卡片(教師自制)、大塊版面一塊。

1、師生共同回憶,分組討論:

(1)回憶參觀動物園的情景:

——“你知道動物園里有哪些種類的動物?”

(2)幼兒分別從盒子中取一動物圖片:

——“請看看這些動物是屬于哪一類的?”

(3)教師出示昆蟲類、鳥類、野獸類三類動物家的版面,幼兒自由分成若干小組討論。

(4)每組幼兒各類動物的家,并將動物圖片貼至版面上。

2、集體分享討論:

(1)各組交流動物分類的方法。

(2)針對每組動物分類情況互相質(zhì)疑。

3、分組游戲、競賽:

每小組選擇一個種類的動物,在規(guī)定時間內(nèi),看哪一小組畫出該種類動物又多又準確。評出最佳小組。

大班教案動物大世界篇三

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒剪貼和手工的能力,學習穿洞和連接的技能。

2、要求幼兒能大膽均勻地涂色。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和對小制作的興趣。

4、鞏固幼兒對動物的認識,培養(yǎng) 愛護小動物的情感。

活動準備:

1、印有各種小動物的底稿紙(小白兔、小狗、小貓等)

2、制作用的工具:剪刀、膠水、彩筆、回形針、細鐵絲若干、硬紙板、抹布)

3、錄音機、磁帶

活動過程:

教師:“老師請小朋友來聽一首曲子,你們聽出來音樂里有誰?”

“它們在舉行動物聯(lián)歡會,我們也帶上最喜歡的好朋友去參加聯(lián)歡會吧!”

教師:“小熊是我們的好朋友,今天它也來了,你們知道 小熊是怎樣做的嗎?

教師示范步驟:

1、將小熊底稿襯在硬紙板上貼好剪下涂色。

2、將小熊的腳剪下待用。

3、戳洞。

4、連接。

教師:“先用針在小熊下端和熊腳的中間戳個小洞(重點示范)。取一截鐵絲把它們穿在一起,再給他們穿上漂亮的衣服,這樣,一個漂亮的小熊就制作成功了?!?/p>

教師巡回指導,重點輔導能力差的幼兒,并提醒幼兒在剪貼時注意輪廓清晰,穿洞時對齊鏈接。

幼兒介紹自己的好朋友

教師:“你們的好朋友都做好了,我請小朋友上來,向大家介紹你的好朋友,還可以摟摟抱抱親親你的好朋友?!?/p>

音樂又響起來了,我們大家趕快帶著你們的好朋友參加聯(lián)誼吧!

大班教案動物大世界篇四

喜歡動物似乎是每一個孩子的天性。動物是孩子成長過程中的親密伙伴。他們與動物有著天然之緣,他們喜歡與動物為伍,喜歡聆聽動物故事,翻看各種動物的卡片與圖書,他們對動物世界充滿著興趣與好奇,一說起動物,他們就會津津樂道,興趣多多。

一說到動物,孩子們都興致盎然,欲罷而不能。他們喜歡聆聽動物故事,懷抱可愛的動物玩具,翻看各種動物圖書……動物們不時的出現(xiàn)在他們自編的故事里,有趣的兒歌里,好玩的游戲里,他們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。

順應孩子們的熱點,我們開展動物大世界的主題活動,從孩子的興趣需要出發(fā),讓孩子們了解常見的動物不同的特點以及其與周圍環(huán)境的關(guān)系,有進一步探索動物生活習性的愿望,同時引領(lǐng)孩子去結(jié)識探索更多的動物朋友,讓孩子自主的'去認識動物,關(guān)注動物,通過不同的家園、學來的被本領(lǐng)、千奇百態(tài)、我和動物是朋友等一系列學習脈絡,在看看、講講、做做的直接作用下,讓孩子們自主的認識動物的特征及其人們生活得關(guān)系,讓孩子們以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂,從而使孩子們對動物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇,體驗探索動物世界的樂趣。

1、了解常見動物不同的特點及其與周圍環(huán)境的關(guān)系,有進一步探索動物生活習性的愿望。

2、對動物奇特的想象和特殊本領(lǐng)感到好奇,體驗探索動物世界的樂趣。

最佳守衛(wèi)。

1、仔細觀察畫面,從中獲得信息,嘗試理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程及理由。

2、體驗故事的趣味與智慧。

多媒體課件、統(tǒng)計黑板、樹葉人手一片。

一、講述事件,引出話題。山上的狼越來越多,眼看著家族里的羊越來越少了,山羊公公決定要請一個守衛(wèi)。

1、你知道什么是守衛(wèi)嗎?

2、你覺得誰適合做羊群的守衛(wèi)?為什么?山羊公公和你們的想法一樣,他想要請一位強壯、勇敢的動物來當守衛(wèi)。

二、觀察畫面,獲取信息,理解故事。

(一)山羊家族需要守衛(wèi)的消息一傳出,來了好多動物。

1、來了幾個動物?

2、可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)。該怎么辦呢?山羊公公決定來一個比賽,最后勝出的那位動物就請它來當守衛(wèi)。

(二)理解選擇守衛(wèi)的過程及理由。

1、第一關(guān)比什么?你從怎么知道的?

2、出示統(tǒng)計表,理解統(tǒng)計表小結(jié):山羊公公給每一個動物都測量了身高,身高低于木棍長度的動物都送出了大門。

3、第二關(guān)比的是什么?

4、這一關(guān)哪些動物會被淘汰?你是怎么看出來的?小結(jié):山羊公公測試了每個動物的力量,那些力氣小的動物也送出了大門。

5、第三關(guān)是比靈活性,守衛(wèi)為什么需要靈活?

6、山羊公公用什么方法來測試他們的靈活性?

7、誰過關(guān)了?誰被淘汰了?小結(jié):在靈敏性的測試后,還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個動物。

(三)給認為最合適做守衛(wèi)的動物投票,統(tǒng)計結(jié)果。

(四)觀察三個動物做臨時守衛(wèi)的不同表現(xiàn),變化自己選票,說說理由。

三、完整欣賞故事,體驗故事的趣味與智慧。

動物是孩子們的朋友,他們之間有著天然之緣,孩子們喜歡與動物為伍、與昆蟲對話。動物是孩子們成長過程中的親密伙伴,在孩子們的心目中,動物世界有趣而又神秘,然而,對于大班的孩子們來講,僅僅了解動物的名字,知道它們的生活習性已經(jīng)遠遠不能滿足了,因此,在主題中,我們以激發(fā)幼兒對動物的情感為切入點,引導幼兒了解動物神奇的本領(lǐng),探索發(fā)現(xiàn)動物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài),從而感受到動物是人類的朋友,人類更是動物的伙伴探索活動“動物大世界”已經(jīng)告一段落,在活動中,孩子們通過反復的實踐與研究,學到了許多與自己生活經(jīng)驗很接近,且書本中學不到經(jīng)驗與知識。

大班教案動物大世界篇五

本月我班主題是《動物世界》,幼兒對小動物們有著與身俱來的好奇心,在分主題“不同的衣裳”的學習中,幼兒發(fā)現(xiàn)動物身上的顏色和斑紋,都是保護它們自己的武器。而在這些眾多的動物中,孩子們對各種各樣的魚,產(chǎn)生濃厚的興趣。魚類有著各種各樣不同的形態(tài),各種各樣不同的花紋,這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對比,涂色是很難充分表現(xiàn)出來。而線描畫這一形式,對大班孩子的畫畫有很大的質(zhì)的提高,尤其對孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對畫畫興趣都很濃厚。

1、運用點、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。

2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動重點:學習用點、線、形來裝飾魚。

活動難點:鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

1、《海底世界》錄像。

2、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖,并在墻上貼好塑料袋垃圾,牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。

3、投影機、下載各種魚的照片。

4、白紙、剪好的各色“心”卡片,幼兒水彩筆、剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。

5、各種點、線、面的范例,教師畫好的魚的范例若干。

一、導入活動,觀看錄像《海底世界》,初步感知欣賞各種各樣的魚。

(1)幼兒觀看錄像《海底世界》,提出要求:看看你最喜歡哪條魚,它是什么樣子的?

師:你最喜歡哪條魚?它是什么形狀的?身上的花紋是什么樣的?(特別是對形狀怪異的魚,啟發(fā)幼兒盡可能講詳細一點。)。

(2)通過投影,讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片,讓幼兒進一步感知魚的外形和花紋。

(3)引出海底世界背景圖(珊瑚,水草及一條哭泣的魚媽媽),對幼兒進行環(huán)保教育,引入課題。

二、教師展示線描畫的(點、線、面)的范例,引導幼兒觀察思考,提出自己不懂和不會畫的(點、線、面),并做一些簡單的介紹。

1、點畫法。

2、勾線畫法。

3、面的畫法。(點和線的排列組合)。

三、欣賞教師畫的魚的范例,請幼兒互相說一說,這些魚的形狀及裝飾的線條,看一看,說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。

四、示范講解如何對魚進行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系的畫法:

(1)教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊,畫出各種形狀的線條,并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系。

(2)引導幼兒討論,你準備畫一條什么樣的魚?用什么線條來裝飾?

五、師提出作畫要求:

六、幼兒創(chuàng)作,教師給予及時指導,對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。

七、觀賞評析作品:

在活動中教師始終處于指導者,能用故事來貫穿整個活動,活動一開始老師就用故事把握住孩子的注意力,孩子們有的說:魚媽媽看到魚走了傷心的;有的說:水太臟了,魚都死了;有的說:水里都是塑料袋和牛奶瓶……老師沒有否定孩子的回答,一直根據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒,教師的每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

教師課前準備充分,向幼兒展示大量不同的圖片,讓孩子成為學習的主導者,孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下,對魚的形態(tài)和線條能很好的把握,活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前老師要求明確,對線描畫的技法和點、線、面講解清楚,孩子在繪畫時能很好地運用,并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時間較長,但孩子的完成情況和熱情高漲,尤其在活動結(jié)束,孩子們都有很多的話對小魚叮嚀,有的幼兒說:小魚你要和媽媽在一起不要亂跑,不然會被大魚吃掉。有的幼兒說:小魚我下次到海底世界和你一起玩。

本次活動不僅將主題與班級布置結(jié)合,美化班級環(huán)境,讓孩子自己成為班級的主人,參與其中,而且對孩子進行人與動物的和諧教育。

大班教案動物大世界篇六

一、活動目標:

1.知道我們周圍有許多的動物,能講出幾種動物的名稱及其主要特征。

2.通過活動,了解各種動物與人類的`關(guān)系,知道動物給人們帶來的好處。

二、活動準備:

動物園錄象,動物對人類作用的圖片,有關(guān)珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調(diào)查表:動物對人類的作用。

三、活動流程:

欣賞--了解--表演。

(一)欣賞--小朋友去過動物園嗎?你在動物園里看到了哪些動物?(幼兒討論交流,并觀看錄象。)。

(二)了解。

1.了解動物的特征--你最喜歡哪個動物?它長得是什么樣子的?你會學一學它的樣子嗎?(幼兒自由講述、表演,并戴上胸飾,跟著音樂模仿動物的樣子。)。

2.了解動物與人類的關(guān)系--小動物真可愛,你們知道動物和我們的關(guān)系嗎?動物對我們?nèi)擞惺裁从锰巻?(幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息,教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片,了解動物的多種作用,擴展幼兒的認知。)集體表揚小動物。

3.知道一些珍稀動物,了解保護動物的方法。

--他們是誰?它們有一個共同的名字叫什么?你們知道它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳?

--我們怎樣來保護這些珍稀動物呢?

小結(jié):我們不傷害動物,不破壞樹木,不往水里扔垃圾等。

(三)表演。

1.欣賞歌曲《我們和動物是一家》。

2.老師和幼兒一同戴上胸飾表演。

活動反思:

動物是人類的朋友,我們和動物相互依存,共同生活在這個地球上,保護動物是一個全社會都應該參與的問題。環(huán)保應該從娃娃抓起,從自我做起,基于此,我設計并組織了本次活動重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關(guān)心愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉,作為孩子來說,所有可以產(chǎn)生效果的教育活動都原于興趣,而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。

大班教案動物大世界篇七

1.初步了解紙立體造型的方法,學習用紙卷的形式制作立體造型的小動物。

2.通過卷紙動物的設計與制作,發(fā)展學生的立體造型能力、形象思維能力和動手能力。

3.體驗美術(shù)活動的樂趣,激發(fā)學生對美術(shù)的學習興趣和對小動物的愛心。

教學重點:用基本的卷紙方法,設計制作具有立體效果的動物形象。

教學難點:能讓紙卷動物站立起來,并表現(xiàn)出自己的獨特創(chuàng)意。

(學生)雙面膠、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙。

(教師)多媒體課件、卷紙動物范作。

一、導入。

師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一些卷紙做的動物玩偶。(出示動物范作)。

師:好不好看,有不有趣,想不想自己動手做一個?那你們就要認真聽,仔細看了。

師:做這些卷紙動物前我們得先會卷紙,你們會卷紙嗎?你們會哪些卷紙的方法?(生動手卷)。

1、(師拿一個學生卷的圓柱體)問:這是什么形狀?——圓柱體。

生1回答。

(師橫地放圓柱體)如果橫的放呢,可以變成什么動物?

生2回答。

表揚:你們的想法太豐富了!

師:徐老師最喜歡企鵝了,它胖嘟嘟的好可愛,我就用這個圓柱體來做只企鵝吧!我用這個圓柱體做企鵝的身體,在卡紙上畫好肚子、眼睛、嘴、手和腳,然后剪下來貼在企鵝身上,看,可愛的企鵝做好了。

用這種方法我們還能做什么動物?

剛才我們是用一個圓柱做的,我們也可以把多個圓柱拼起來做。

(課件出示孔雀圖片)。

師:這只孔雀身體的哪些部位可以用圓柱體卷紙來做。

用你們的方法看,做出來的企鵝多漂亮呀!

2、過渡:這個是圓柱體,那這個是什么形狀?(師拿一個圓錐)——圓錐體。

它可以做什么?(師橫的擺豎的擺)。

(欣賞圓錐動物)。

3、這一條紙能卷嗎?(請學生示范圓圈式、螺旋式)。

你們覺得它像什么?

三、欣賞卷紙動物。

過渡:我們學會了這么多卷紙的方法,我們還要會巧妙地把它們用在動物身上。

1、卷紙公雞。

生回答。

(出示卷紙公雞)你們的方法都很好,看,這些公雞都活靈活現(xiàn)的。

2、小結(jié):只要我們積極動腦,同樣一只動物我們62個小朋友去做就能做出62種不同的樣子。

4、欣賞同齡人作品。

師:已經(jīng)有些聰明能干的小朋友做了幾只卷紙動物了,我們?nèi)タ纯础?/p>

(課件出示同齡人作品)。

(1)蛇:圓柱式卷紙連接。

(2)蝸牛:這只蝸牛用了什么卷紙方法做的?——圓圈式卷紙。

(3)貓。

(4)蜻蜓。

四、學生動手制作。

師:看了這么多漂亮的作品,下面我們自己動手來制作一個吧?同桌兩個小朋友合作完成一只卷紙小動物。要求:

1、嘗試用各種不同的紙卷制作自己喜歡的小動物;

2、制作的小動物能夠站立起來;

3、大膽創(chuàng)作,與眾不同。

五、展示評價。

同學們,我們今天做了這么多的作品。哪位同學愿意把你的作品介紹給大家的?

師:他們說的真好,做的`也不錯。我們其他同學也做了這么多的作品。回去后你也可以去參觀一下別人的作品,看看他們有什么地方值得我們學習的。

師:其實,老師覺得,我們每個同學的作品做的都很有自己的特色。但我們剛才選出的幾件作品,的確有它的獨到之處。這四件作品,老師想發(fā)給們一個獎,什么獎呢?叫“最佳設計獎”,請獲獎的這幾組同學派個代表上來領(lǐng)獎。大家掌聲祝賀!

六、拓展。

師:同學們,我們今天一起研究了卷紙動物的造型方法,也變了好多的卷紙小動物。我們還可以用卷紙造型的方法來做哪些東西,來美化我們的生活,裝飾我們的環(huán)境呢。

大班教案動物大世界篇八

1.觀察并描述各種動物的動態(tài)。

2.學習使用句式“有的……,有的……,還有的……”。

ppt課件:在動物園里。

動畫片。

一、導入。

談話:小朋友最喜歡到什么公園里去玩?

為什么喜歡到動物園去玩,在那里能看到什么?

二、展開。

1.運用已有經(jīng)驗講述。

課件:小熊在干什么?

幼兒根據(jù)自己的觀察講述。

2.運用動詞進行講述。

ppt課件-。

(1)梅花鹿在干什么?

梅花鹿在吃東西。

重點學習使用動詞描述動物的動態(tài),并說完整句。

(2)小雞在干什么?

小雞在吃食。

(3)河豚在干什么?

海豚在跳水表演。

….

3.學習使用句式講述。

ppt課件演示。

(1)看見有一群白鶴。

有的….有的….還有的….

(2)看見有幾只袋鼠。

有的….有的.….還有的….

(3)看見有幾只山羊。

有的….有的….還有的….

4.教師完整講述xxx片內(nèi)容。

大班教案動物大世界篇九

1.學習選用園形體的廢舊材料,制作自己喜愛的動物頭飾,體現(xiàn)材料使用的多元化,并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。

2.通過用園的形體構(gòu)成各款可愛的動物頭飾,提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力,從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。

3.學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

4.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣,享受折紙活動的樂趣。

教學重點:選用園的形體材料構(gòu)成動物頭飾。

教學難點:掌握毛線類材料的`粘貼固定方法。

1.發(fā)動幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗,廁紙筒,甜筒紙卷,塑料園鈕扣,毛絨球,各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品)。

2.制作頭飾用的長條紙和松緊帶,剪刀,各種粘合材料(漿糊、xxx膠、透明膠紙),顏色筆,抹布等。

3.投影機和有關(guān)資料。

4.設置環(huán)境:擺設畫有小動物形象的拱門,地面放置8~10個藤圈,3~4塊荷葉形板,吊掛2~3個皮球,布置成小動物幼兒園。

1.游戲進入活動場地教師扮八哥老師,幼兒扮小動物,聽樂曲做律動進入拱門后,引導幼兒觀察環(huán)境,鼓勵幼兒使用場地上材料,進行簡單游戲,從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點。

2.進園的聯(lián)想。

引導幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征,歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。

3.引出課題。

制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會。

4.組織幼兒設計方案觀察桌上園的形體材料特點,讓個別幼兒講出自己的制作方案,互相啟發(fā)。

5.觀看投影。

從投影中找出由園構(gòu)成的動物形象,豐富信息。

6.解決教學難點。

幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須,選細線粘貼固定,再示范使用透明膠紙粘貼等方法。

7.幼兒制作頭飾。

觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況,重點指導粘貼動物胡子的程序;幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒,戴上頭飾,按音樂做律動。

1.組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾,請2~3名幼兒說說誰的頭飾最可愛,為什么?

2.指導幼兒欣嘗1~2件作品,分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛的動物形象,如何搭配色彩更調(diào)和,怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn),從而感覺園形體的造型美。

3.幫助幼兒認識動腦動手,能變廢為寶,滲透環(huán)保意識教育。

4.戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會,結(jié)束活動。

在這個幼兒美術(shù)活動中,通過欣賞一些在紙張或器皿上運用所提供的花紋、xxx片進行裝飾,幼兒初步認識了線描畫。xxx描裝飾畫《神氣的動物》中,幼兒根據(jù)均衡、協(xié)調(diào)美的規(guī)律,運用各種色彩和線條,構(gòu)成千變?nèi)f化的神氣的動物xxx案。孩子的線描畫很細致,會運用多種線條來裝飾動物,既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力,又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中,萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,在今后的美術(shù)活動中,我要抓住每一次機會,把它轉(zhuǎn)化成強大的動力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

大班教案動物大世界篇十

1、讓幼兒了解各種小動物喜歡吃的食物,并知道在動物園里不能隨便喂小動物食物。

2、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。

幻燈片課件。

一、帶領(lǐng)幼兒入場、游戲,為去動物園郊游做準備。

1、教師帶領(lǐng)幼兒一邊聽《去郊游》的音樂,一邊做動作入場。

2、游戲:《洗車》。幼兒在教師的帶領(lǐng)下做相應的動作。

二、觀看動物園里的小動物。

1、教師和幼兒觀看小動物,并引導幼兒了解小動物喜歡吃的食物。

教師小結(jié):每一種動物都有它自己喜歡吃的食物,都有自己的習性。

2、讓幼兒知道小動物吃的食物都是由動物園里的飼養(yǎng)員專門提供的。

三、觀看課件,看完后教師提問。

1、小猴子怎么樣了?

2、為什么會肚子疼呢?

3、這樣喂小動物對不對?

4、隨便給小動物喂食,小動物會怎么樣?

四、學三字兒歌。

教師:我把剛才小朋友學的游園禮儀編成了一首三字兒歌,我們一起來學一學。

五、鞏固幼兒所學的游園禮儀。

出示四幅圖,讓幼兒觀察,判斷圖上的`小朋友做的對不對,對的送他一個笑臉,錯的送他一個哭臉。

六、結(jié)束活動。

教師小結(jié)游園禮儀不隨便喂小動物。帶領(lǐng)幼兒聽音樂離開活動室。

孩子的成長離不開家庭,規(guī)則意識首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的重要性,掌握方法,家園一致,從而達到事半功倍的教育效果。規(guī)則意識的形成,不是一朝一夕的,它需要長期、復的引導,只要我們能持之以恒,一定能使幼兒將各種規(guī)則,化為心中自主的、自覺的、習慣性的良好行為,使我們的孩子,將來順利地融入社會。

大班教案動物大世界篇十一

1、在圓形上添畫,表現(xiàn)出自己喜歡的動物頭部主要特征。(重難點)。

2、積極投入活動,體驗繪畫樂趣。

1、對熟悉的動物特征有一定的了解。

2、白紙、蠟筆、各種圓形等。

3、ppt。

1、引起幼兒對動物的回憶。

(1)師:美麗的大森林里住著許多許多的動物,你來猜猜都有誰呢?

(2)師:你喜歡什么動物?它是什么樣子的?(重點讓幼兒說說其主要特征)欣賞ppt。

2、繪畫《我最喜愛的'動物》。

(1)師:老師先要用圓片片來變一個圓形。用筆沿著圓片片畫出圓形,畫的時候一定要把片片按緊了不能讓它隨便變換位置。

(2)師:今天我們要用圓形來變一變自己喜歡的動物,大家來猜猜看老師要用圓形來變一個什么動物?(示范畫一到兩個,提示圓片用來畫基礎圓形,把圓形變成小動物的頭,在圓形的基礎上添上五官、毛發(fā)、花紋、四肢等)。

(2)師:小朋友們想不想用圓形來變變自己喜歡的小動物?變前想好了你想變什么動物?它是什么樣的有什么特點?變好頭部之后可以給他添上身體,然后用豐富的色彩來裝飾小動物,你可以畫出你喜歡的小動物的表情,動作等。

3、幼兒作畫,教師指導。

教師提醒幼兒畫出動物的特點,涂上漂亮的顏色,鼓勵能力強的多畫幾個小動物,幫助指導個別能力弱的幼兒。

4、展示自己的作品,相互交流、學習。

“請您給大家介紹一下,你用圓形變成了哪些喜愛的動物?它有什么樣的特點?”

大班教案動物大世界篇十二

《我愛我的小動物》可以讓幼兒知道動物的叫聲,了解哪些動物叫的好聽,哪些動物叫的不好聽,要學習不大不小,不快不慢的說話。同時還可以教育幼兒愛護動物,因為動物是人類的朋友。以唱歌的形式來鞏固學習內(nèi)容。

通過學習這首歌曲,幼兒更加了解了動物的叫聲,同時教育幼兒要愛護動物,知道動物是人類的朋友。歌曲中的動物都是幼兒常見的動物,所以學起來更容易一些。

1、讓幼兒知道動物是我們的朋友,要愛護它們。

2、讓幼兒學會唱歌——《我愛我的小動物》

動物的頭飾,磁帶《我愛我的小動物》。

1、課題導入:教師:“寶貝們,今天老師告訴你們一個好消息,有幾個小動物要來我們班做客,想不想知道它們是誰呀?讓我們歡迎它們進來,好不好?”幼兒:“好!”(鼓掌歡迎)

教師總結(jié):幼兒聽到有小客人要來,都在猜想會是誰呢?所以興趣高。

2、帶有動物頭飾的幼兒排隊進來。

教師:“寶貝們,你們看是什么動物來了?”

幼兒:“小狗”“小雞”“小青蛙”“小貓”。

教師:“寶貝兒,你們知道這些小動物來干嘛嗎?”

幼兒:“不知道”

教師:“那讓老師問問他們,好不好?”

教師總結(jié):以問的形式來讓幼兒猜想,引起幼兒對小動物的興趣。

教師低頭問帶動物頭飾的小朋友。

教師:“奧!原來這些小動物是來唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當評委。現(xiàn)在讓他們開始唱歌吧,小朋友聽聽誰唱的最好,我們就讓誰當冠軍,好不好?”幼兒:“好!”

教師總結(jié):讓幼兒當評委可以集中幼兒的精力,認真聽。

3、教師先讓帶小狗頭飾的幼兒唱,依次類推。

小狗:“汪汪汪”

小雞:“嘰嘰嘰”

小青蛙:“呱呱呱”

小貓:“喵喵喵”

教師:“寶貝們,小狗的聲音太大了,小雞的聲音又太小了,小青蛙的聲音太響了,而且還不太快,小貓的聲音不大不小,不快不慢,最好聽了,所以今天唱歌的冠軍是小貓對不對?”

幼兒“對!”

教師總結(jié):讓幼兒知道小動物的叫聲,知道哪個動物叫的最好聽,要學習小聲說話,不能大吵大鬧。

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