感悟可以讓我們從平凡的日常生活中發(fā)現(xiàn)美好和真理。寫(xiě)感悟的時(shí)候，可以在文章中加入一些自己的思考和思索，與讀者進(jìn)行心靈的交流。這些感悟范文是作者在思考和觀察中得出的結(jié)論和感悟，值得我們?nèi)テ肺逗退伎肌?/p>
生物的啟迪感悟篇一
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)，我深有所感。
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě)，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解!
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)，并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到了教育，《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
我，一個(gè)泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤，更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。正如我們班的__他助人為樂(lè)，經(jīng)常幫助同學(xué)，因此他有那么多的好朋友，我真感到羨慕。我要向他學(xué)習(xí)。
這本書(shū)還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我寒假里的五天時(shí)間來(lái)讀完這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理。
生物的啟迪感悟篇二
2021年5月22日袁隆平爺爺永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們，但是袁爺爺永遠(yuǎn)活在我們的心中！我懷著對(duì)袁爺爺無(wú)比崇敬的心情讀了《袁隆平》這本書(shū)。
這本書(shū)記載著袁隆平爺爺曾經(jīng)做過(guò)的偉大事跡。袁隆平爺爺一直致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，經(jīng)過(guò)不懈的努力，袁隆平爺爺終于研究了“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級(jí)雜交稻技術(shù)體系，讓中國(guó)人民從此再也餓不著，吃得飽。閱讀這本書(shū)，我的腦海里常常浮現(xiàn)這樣的場(chǎng)景：在冰冷的實(shí)驗(yàn)室里，袁隆平爺爺穿著白大褂，擺弄著機(jī)械，不厭其煩的盯著儀器顯示的那一堆數(shù)字，忽然像是想到了什么似的，隨手在紙上刷刷寫(xiě)下了幾行字，臉上露出了滿意的神色。在烈日炎炎的夏天，袁隆平爺爺帶著漁夫帽，穿著塑膠鞋走在田里，用他那寬大的手掌撫摸著還未成熟的水稻。汗水打濕了袁隆平爺爺?shù)哪橆a，古銅色的臉上掛著微笑。
袁爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他一生中最大的愿望就是能讓人類擺脫饑荒，讓天下人都吃飽飯。他是這么說(shuō)的，也是這么做的。他憑著堅(jiān)定不移的意志和一顆愛(ài)國(guó)的.赤子心，研究出了雜交水稻，成功做到了讓天下人民都吃飽飯。他是當(dāng)代的英雄，是我們學(xué)習(xí)的楷模！
我喜歡繪畫(huà)，夢(mèng)想長(zhǎng)大后當(dāng)一名畫(huà)家，可是在繪畫(huà)的過(guò)程中，總會(huì)因?yàn)楸壤?、線條之類的錯(cuò)誤需要重新修改。一遍遍修改的繁瑣使我想放棄的時(shí)候，我便會(huì)想起袁爺爺，想起他研發(fā)雜交水稻那么困難，卻都能鍥而不舍攻克難題，我這一點(diǎn)挫折又算得了什么呢？于是我拿起筆一遍又一遍地修改著，在袁爺爺?shù)木窆奈柘挛耶?huà)出了自己滿意的作品。
袁爺爺?shù)氖论E多得三天三夜也說(shuō)不完，也深深的震撼著我。鍥而不舍，堅(jiān)持不懈的袁爺爺正是我學(xué)習(xí)的榜樣。新時(shí)代的我們更應(yīng)該從小認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)，長(zhǎng)大擔(dān)負(fù)起振興祖國(guó)的重任。我將用實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)我在隊(duì)旗下的誓言。請(qǐng)祖國(guó)放心，強(qiáng)國(guó)有我！
生物的啟迪感悟篇三
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，是各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，也是提高領(lǐng)導(dǎo)干部水平和能力的關(guān)鍵，是“北斗精神”的首要體現(xiàn)，更是組工干部做好工作的生命線。勇于創(chuàng)新、自主創(chuàng)新，既是黨和人民寄予組工干部的殷切期盼，又是組織工作科學(xué)發(fā)展的力量源泉。新時(shí)代的組工干部，想要緊跟時(shí)代步伐，避免“落伍”，就要始終把創(chuàng)新作為貫穿組織工作的核心要素，敢于走出“舒適圈”，勇于突破束縛，根據(jù)新形勢(shì)、新要求，提出新的思路，將經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際相結(jié)合，才能在新時(shí)代工作中取得新的突破。
各領(lǐng)域、各國(guó)之間開(kāi)放融合，才能促進(jìn)彼此發(fā)展;各地區(qū)、各部門(mén)之間開(kāi)放融合，才能取長(zhǎng)補(bǔ)短。組織部門(mén)作為選人才、選干部的部門(mén)，也要秉持開(kāi)放融合的理念，才能打破人才壁壘?！盀檎?，莫先于用人;用人之要，莫先于識(shí)人”，在選人用人過(guò)程中，要堅(jiān)持20字“好干部”標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上以開(kāi)放融合的態(tài)度，秉持“德才兼?zhèn)?、以德為先，五湖四海、任人唯賢”的原則，真正打破選人用人方面存在的心理壁壘、制度壁壘和地域壁壘;要?jiǎng)?chuàng)新選人用人辦法，通過(guò)多渠道、多角度、多方面了解人才、監(jiān)督干部;暢通干部、人才監(jiān)督管理渠道，采取延伸考察的方式，著力解決好“唯票、唯分、唯年齡、唯gdp”問(wèn)題;在用人方面要唯人才是舉，根據(jù)崗位性質(zhì)和人才專業(yè)能力合理分配崗位，要用人之所長(zhǎng)，做到人崗相適。
“團(tuán)結(jié)是中國(guó)人民和中華民族戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、不斷從勝利走向新的勝利的重要保證?！绷?xí)近平總書(shū)記曾不止一次強(qiáng)調(diào)過(guò)團(tuán)結(jié)的重要性?！皥F(tuán)結(jié)是黨的生命，不團(tuán)結(jié)什么事也干不成?！蔽覀凕h歷來(lái)重視團(tuán)結(jié)，將團(tuán)結(jié)視為生命。無(wú)論是航天英雄、北斗三號(hào)的科研人員亦或是保家衛(wèi)國(guó)的人民子弟兵、奮斗在“抗疫”一線的白衣天使還是永遠(yuǎn)“甘為人梯”的組工干部，都應(yīng)時(shí)刻秉持著“團(tuán)結(jié)是鐵，團(tuán)結(jié)是鋼，團(tuán)結(jié)就是力量”的精神，堅(jiān)信大團(tuán)結(jié)就有大力量，凝心聚力，同心同德，擰成一股繩，匯成一股勁，共筑團(tuán)結(jié)之家，用大力量推動(dòng)大發(fā)展，喚起“眾人拾柴火焰高”的心勁兒，完成新時(shí)代的奮斗目標(biāo)，跨出新時(shí)代的矯健步伐。
精益是“工匠精神”中獨(dú)有的內(nèi)涵，北斗精神則是追求卓越，作為組工干部的我們，就要做到精益求精，才能力戒平庸。作為組工干部，面對(duì)組織、干部、人才以及黨建相關(guān)工作之時(shí)，容不得半點(diǎn)馬虎，絕對(duì)不能產(chǎn)生“得過(guò)且過(guò)”和“差不多”的錯(cuò)誤想法，我們應(yīng)端正自身態(tài)度和想法，保持“干一行、愛(ài)一行、精一行”的理念，保持“如切如磋，如琢如磨”的精神，做到深學(xué)細(xì)研、融會(huì)貫通，以“精”字當(dāng)頭，學(xué)習(xí)工匠精神中的優(yōu)秀品質(zhì)，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，在追求工作完美的同時(shí)，確保“零差錯(cuò)”，以過(guò)硬的本領(lǐng)完成過(guò)硬的工作，不負(fù)國(guó)家和人民的期待，做一名合格的“工匠型”組工干部。
生物的啟迪感悟篇四
為了雜交水稻事業(yè)，袁隆平幾十年如一日，矢志不移，視科學(xué)為生命。剛開(kāi)始研究時(shí)，許多人說(shuō)他是自討苦吃，他坦然回答：“為了大家不再餓肚子，我心甘情愿吃這個(gè)苦?！毖芯織l件的簡(jiǎn)陋艱苦、滇南育種遭遇大地震的威脅、上千次的實(shí)驗(yàn)失敗，都動(dòng)搖不了袁隆平研究雜交水稻的決心。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)農(nóng)，強(qiáng)農(nóng)必先強(qiáng)種。袁隆平深諳這個(gè)道理。
科學(xué)家是真理的捍衛(wèi)者，是事實(shí)的追隨者。袁隆平堅(jiān)信實(shí)踐能發(fā)現(xiàn)事實(shí)，發(fā)現(xiàn)真理，并能驗(yàn)證真理。袁隆平常說(shuō)：“電腦很重要，書(shū)本知識(shí)也很重要，都是基礎(chǔ)，但是電腦和書(shū)本里面是種不出水稻來(lái)的?！?/p>
袁隆平認(rèn)為，科學(xué)是沒(méi)有止境的。只有敢于探索敢于創(chuàng)新，才能成果迭出，常創(chuàng)常新。先后成功的“三系法”雜交水稻、“兩系法”雜交水稻、超級(jí)雜交稻一期、二期，從平均畝產(chǎn)300公斤左右提高到500公斤、700公斤、800公斤的水稻產(chǎn)量，就證明了這句話。
引用指導(dǎo)：袁老與鐘老這對(duì)“衣食”無(wú)憂組合，可以用作聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的素材。袁老發(fā)展雜交水稻，解決饑餓問(wèn)題，造福世界人民。鐘老疫情危急時(shí)挺身而出，堅(jiān)守抗疫一線，力挽狂瀾。二老以一己之力，造福萬(wàn)千人民。
引用指導(dǎo)：世界“雜交水稻之父”袁隆平認(rèn)為，科學(xué)家的工作最重要的`是“頂著太陽(yáng)，趟著泥水，下田”。而七十多歲的高齡的袁隆平在獲500萬(wàn)科技大獎(jiǎng)之后仍然一天下田兩次?！拔也辉诩遥驮谠囼?yàn)田;不在試驗(yàn)田，就在去試驗(yàn)田的路上?！痹嫌眯袆?dòng)告知我們：實(shí)踐才是認(rèn)識(shí)的唯一來(lái)源。日復(fù)一日田間的暴曬，讓袁隆平變得瘦削、黧黑?？蛇@也正體現(xiàn)了他的堅(jiān)持、努力與敬業(yè)。
生物的啟迪感悟篇五
剛剛看了一篇文章《那年高考》，深感共鳴。一樣的掙扎難忘，一樣的寄托于郭敬明的散文，一樣說(shuō)不出口的暗戀，一樣的回憶淚眼模糊。
那時(shí)候的夜晚，似乎比平常還要寧?kù)o，星星閃著暗淡的光，猶如我心情低落一如既往。
我時(shí)常在下晚自習(xí)之后約著要好的朋友去壓操場(chǎng)，或者慢慢走在回宿舍的路上，直到快熄燈的時(shí)候才遲遲的回到宿舍。那個(gè)時(shí)候總是覺(jué)得壓抑，坐在教室里悶的喘不過(guò)氣，看到密密麻麻的習(xí)題總會(huì)恐懼，從而想到即將到來(lái)的高考。
悶熱的夏天，教室里的灰塵混雜著汗水的氣息，伴隨著頭頂?shù)娘L(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，高考就那么翩然而來(lái)。
高考前幾天，晚自習(xí)縮短半小時(shí)，多出來(lái)的時(shí)間用來(lái)放音樂(lè)，有關(guān)青春拼搏的歌曲，它們總能牽動(dòng)我內(nèi)心深處最敏感的弦，離別與令我恐懼的高考，我既期待結(jié)束又不舍得就這樣結(jié)束。熟悉的旋律響在耳邊，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，情感在心里四處流竄。
直到現(xiàn)在，有些歌還是不敢聽(tīng)，不舍得聽(tīng)，怕回想起當(dāng)年，怕回不去的傷口再被撕裂。
今年的高三畢業(yè)生一定也在做著我們同樣做過(guò)的事，復(fù)習(xí)的緊張夾雜著分別的難過(guò)，口中的玩笑話以及畢業(yè)祝福不過(guò)是在掩飾自己的眷戀與不舍。
上一個(gè)炎熱的夏季，我們穿著新華書(shū)店贊助的t恤等待入場(chǎng)，在高考卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，一切緊張都煙消云散，三年奮戰(zhàn)迎來(lái)了終結(jié)，剩下的部分只需要我們?nèi)σ愿?。再踏出考?chǎng)時(shí)，我的心里只剩下了釋然。沒(méi)有了高考阻礙，我終于可以坦然面對(duì)自己的心，原來(lái)我還是舍不得那些我在乎的以及曾經(jīng)在乎的人，說(shuō)了不再喜歡的那個(gè)他我依舊那么喜歡。原來(lái)我最怕的高考結(jié)束之后，我什么也留不住了。
青春就是要狠狠痛過(guò)，高考的恐懼和緊張是為必經(jīng)，最讓我們怕的高考恰恰也是現(xiàn)實(shí)與過(guò)往的樞紐。你不怕了，在乎的也留不住了。就是要這樣受折磨的，這是青春啊，悲與喜，笑與淚，共同渲染的轟轟烈烈的青春啊。
又是一個(gè)炎熱的夏季，你們畢業(yè)生是不是一如我們當(dāng)年那般，在緊張的復(fù)習(xí)中翹首企盼未來(lái)，掙扎卻又不舍，痛并快樂(lè)著的回憶里，那些淚似乎都變得很美。
以前我從未在意過(guò)的場(chǎng)景，我和同學(xué)們?cè)趷灍岬慕淌依锼㈩}背書(shū)，并肩作戰(zhàn)奮斗高考的往昔，歷歷在目，我也不清楚為何會(huì)如此懷念，直到產(chǎn)生無(wú)力感。
從塵封了很久的箱子里又重新翻出了小四的那本散文《懷石逾沙》，如潮般的悲傷洶涌而來(lái)。想起那個(gè)時(shí)候，中午很熱，我躺在床上，細(xì)細(xì)撫摸著這本書(shū)，心里總會(huì)想小四是怎么熬過(guò)令人絕望的高三的，也會(huì)想一年之后我會(huì)是哪般模樣，恍惚間，想著想著，就到了一年后了，就到了現(xiàn)在的你們了。該高考的是你們了，不是我們這群老了的假少年了。
考完之后，回宿舍運(yùn)行李的路上，看著臉上掛著微笑的學(xué)生和家長(zhǎng)，覺(jué)得恍如隔世。三年前初次踏入這個(gè)校園時(shí)，我們也是這樣的表情。我和要好的同學(xué)在教室外的走廊上重重的擁抱，眼淚被我強(qiáng)力忍下去，我不希望在離開(kāi)的時(shí)候哭，只想留給彼此一個(gè)微笑，無(wú)論以后見(jiàn)與不見(jiàn)。離開(kāi)之前，我特意去我暗戀的那個(gè)男生班里站了很久，這一年來(lái)對(duì)他的感情又在腦海里飛快的轉(zhuǎn)了一遍。然后，我決定放下。
許多年前，我也只是個(gè)普通的少年，相信所有人的善良，相信所有事的幸運(yùn)，遇到什么事情都是笑著的。許多年前，我擁有一雙清澈的雙眼，看到的都是美麗的方方面面，相信愛(ài)會(huì)永恒，相信我所堅(jiān)定的也必將被人所珍視。
也是今年的高考讓我明白，我已經(jīng)不再是少年，高考意味著被束縛著學(xué)習(xí)的日子到頭了，更意味著我們?cè)僖膊皇呛⒆印?/p>
我還是想，在以后越來(lái)越蒼老的日子里，依舊敢愛(ài)敢恨，多些勇氣，不負(fù)遺失的青春。一如我當(dāng)時(shí)少年般，迷茫過(guò)卻也意氣風(fēng)發(fā)著，痛過(guò)卻還憧憬著那些凄美故事。
還是想再回到當(dāng)年，重新見(jiàn)證一次我的少年時(shí)代。
生物的啟迪感悟篇六
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味?！边@是我國(guó)著名的古代長(zhǎng)篇?dú)v史《紅樓夢(mèng)》的序言。今年寒假，我認(rèn)真第品讀了這本原著。
《紅樓夢(mèng)》原名《石頭記》，以賈寶玉與林黛玉，薛寶釵之間的感情悲劇為線索，描寫(xiě)了以賈、史、王、薛四大家族的興衰，揭示了書(shū)中賈家榮、寧二府父子、兄弟、妻妾、主仆之間錯(cuò)綜復(fù)雜的人事糾葛和矛盾沖突。另外，全書(shū)除了塑造眾多的貴族女子的形象外，還有很多平民女子的悲劇形象，真實(shí)地展現(xiàn)了封建社會(huì)末期的社會(huì)生活，深刻的反映了那個(gè)社會(huì)必然崩潰，沒(méi)落的歷史趨勢(shì)。
在《紅樓夢(mèng)》中我喜歡的人物是賈寶玉，他舉止大方，樂(lè)觀向上，才華橫溢，重視友情，在我的腦海里刻上深深的印記。
我為林黛玉悲哀，她是個(gè)悲觀主義者。黛玉為了凋零的花而哭泣。我覺(jué)得花瓣飄落也有它獨(dú)特的美，且會(huì)成為一種肥料，讓植物茁壯成長(zhǎng)。黛玉卻為此傷感地想起了自己的身世，不禁黯然落淚。她體弱多病導(dǎo)致心胸狹窄，說(shuō)話刁鉆，惹得下人也不是很喜歡她。她比上不足，比下有余。只要珍惜了周圍的一切，別總是想一些煩人瑣事，她也可以生活得很好。
那個(gè)年代講究門(mén)當(dāng)戶對(duì)，雖然寶玉真正心愛(ài)的人是黛玉，寶玉對(duì)黛玉的好我們都看在眼里，但黛玉從家庭財(cái)產(chǎn)和勢(shì)力都無(wú)法和寶釵相提并論，自己生氣就是自己慪自己了。一個(gè)冰雪聰明的人應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。否則外祖母就不會(huì)說(shuō)白疼她了。她是海棠詩(shī)社最有才華的女子，我要學(xué)習(xí)她的才華，卻不愿像她一樣顧影自憐，無(wú)法自拔。
《紅樓夢(mèng)》內(nèi)容豐富，情節(jié)曲折，還塑造了伶俐的晴雯，厚道的襲人，陰險(xiǎn)狡詐的“鳳辣子”等等，很多個(gè)性獨(dú)特的人物等著我們?nèi)テ纷x、發(fā)掘。相信你讀了以后一定也會(huì)從中品味出不一樣的精彩!
生物的啟迪感悟篇七
有風(fēng)從墻外自由的天空吹入賈府，那四角的天空，終被風(fēng)慢慢吹成了秋天。
風(fēng)從竹籬吹過(guò)，浸入即將盛開(kāi)的菊花的經(jīng)脈中，喚醒了枝頭上貯藏了一春一夏的蓓蕾，以常人看不懂、也看不清的方式緩緩張開(kāi)慵懶的蕊，清涼的香氣，不知不覺(jué)在微涼的空氣中彌漫開(kāi)來(lái)。
只可是，會(huì)有人看懂，只可是，時(shí)間未到罷了。
只好格格不入。滿紙自憐題素怨，片言誰(shuí)解訴秋心?
那是個(gè)怎樣的女子啊。如冰雪般晶瑩剔透，如玉般純凈無(wú)暇。從小寄人籬下，“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”，而她只是想與心愛(ài)的人在一齊罷了。她那樣的孤標(biāo)傲世，可又有幾人懂她?人們常把女子比作花，卻很少把女子比作菊花。
的確，那淡泊疏野、那孤標(biāo)傲世、那頑強(qiáng)清高的菊，怎會(huì)和纖弱的女子聯(lián)系在一齊呢?千年之前，有一個(gè)叫陶淵明的男人，把菊花的魂升華到了百花之外;千年之后，那個(gè)不食人間煙火的林黛玉，用她纖纖玉手摘下了菊花沉睡千年的魂?；ǖ幕昶呛退撵`魂就這樣契合在了一齊。因?yàn)樗臼沁@樣的人啊!
不禁想起爺爺?shù)拇髸?shū)柜。從那里，我翻出了多少書(shū)?猶記得那四本《紅樓夢(mèng)》啊，淺青色的書(shū)面、老式的線裝本，微微泛黃的紙，連“夢(mèng)”字都還是繁體。舊舊的樣貌，猶如一位在歲月里模糊了背影的女子。
然而，那金陵十二釵卻活靈活現(xiàn)地在紙上浮動(dòng)了。那么多的人物，那么多的哀傷，讓我一時(shí)不禁莞爾，一時(shí)不禁落淚。在別人大叫讀不下去時(shí)，我無(wú)可救藥地愛(ài)上了《紅樓夢(mèng)》，和那個(gè)，孤傲脫俗的女子。
會(huì)忍不住想象，她在一百多年前某個(gè)睡不著的夜晚，怎樣的落寞，怎樣的黯然神傷。口齒噙香對(duì)月吟。無(wú)人懂。
那樣的孤獨(dú)無(wú)助，讓人不禁隱隱地心疼。在秋后的某個(gè)午后，徘徊在滿園清香中，聽(tīng)伶人們唱道：“良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院?”偶抬頭，迎風(fēng)一笑，那樣的林黛玉必須冷到了極點(diǎn)，孤到了極致，猶如一枝秋菊俯視那早已成為春泥的落紅。那一刻的清香，逍遙了整個(gè)秋天，逍遙了她的一生。
想，瀟湘館那里的竹籬是否日日被黛玉那沉靜悠然的喃喃細(xì)語(yǔ)所敲打?黛玉又是否常坐在那石上，看著書(shū)，輕念一句“花落水流紅，閑愁萬(wàn)種。”還是，如后人所道，瀟湘妃，枉凝眉，千古紅樓夢(mèng)一回。還是如往常一樣，不悲不喜。
或，應(yīng)對(duì)那菊花，輕攏水袖，漫展柔荑，輕捻一朵菊，念道：“孤標(biāo)傲世偕誰(shuí)隱?一樣花開(kāi)到底遲?！?/p>
庭院深深，沒(méi)有回答，僅有回音。
生物的啟迪感悟篇八
2018年平昌冬奧會(huì)女子自由式滑雪空中技巧開(kāi)賽前8小時(shí)，徐夢(mèng)桃的一句“拿不了金牌就退役”，把自己逼上絕路。
那時(shí)，中國(guó)軍團(tuán)仍沒(méi)等來(lái)平昌冬奧會(huì)上的第一枚金牌。這個(gè)壓力從短道給到花滑，如今又給到雪上，轉(zhuǎn)到了徐夢(mèng)桃的身上。
她渴望首金，她不想再等，她擔(dān)心傷病不給她4年后的機(jī)會(huì)。
那是徐夢(mèng)桃的第三次冬奧之旅。2010年的溫哥華，和2014年的索契，徐夢(mèng)桃都或多或少因?yàn)閭](méi)能調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。其中2014年索契冬奧會(huì)，是徐夢(mèng)桃距離金牌“最近”的一次。那個(gè)賽季，她不僅拿下了6站世界杯中的5個(gè)冠軍，還收獲了世錦賽金牌。但不久后，傷病卻導(dǎo)致她頸椎盤(pán)突出，休息了一個(gè)多月，耽誤了訓(xùn)練節(jié)奏。傷愈后，心情急迫的她沒(méi)能調(diào)整好狀態(tài)，最終收獲一枚銀牌。
“輪也該輪上我了吧！都說(shuō)機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人，我已經(jīng)準(zhǔn)備了24年。”這是前往平昌之前，徐夢(mèng)桃經(jīng)常會(huì)跟身邊人念叨的一句話。
比賽中，徐夢(mèng)桃第二輪選擇了難度系數(shù)為3.750的三周臺(tái)動(dòng)作，比賽中徐夢(mèng)桃滑行速度偏慢，翻騰周數(shù)不夠，落地時(shí)狼狽地向前翻滾，夢(mèng)想隨之消散。當(dāng)白俄羅斯人胡斯科娃慶祝勝利時(shí)，徐夢(mèng)桃流下的卻又一次是委屈的.淚水，讓人心疼。
“想了一萬(wàn)次，也沒(méi)有想過(guò)四年是這樣的收官……大家不用擔(dān)心我，我很好！回國(guó)先手術(shù)把腿里的釘子取出來(lái)！然后我希望我們還能賽場(chǎng)有緣再見(jiàn)。但…….現(xiàn)在真的要說(shuō)再見(jiàn)了！致敬我24年的體育生涯！還有我的28歲！”賽后，徐夢(mèng)桃在自己的社交平臺(tái)寫(xiě)下了這樣的話，未來(lái)路在何方，似乎現(xiàn)在她自己也沒(méi)有定數(shù)。
生物的啟迪感悟篇九
教育是社會(huì)發(fā)展的重要支柱，而教學(xué)作為教育的一項(xiàng)重要組成部分，無(wú)疑是尤為關(guān)鍵的。而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，如何進(jìn)行有效的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，是每一位教師都需要不斷思考和探索的問(wèn)題。在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些關(guān)于教學(xué)啟迪的感悟和心得體會(huì)，我想從以下幾個(gè)方面來(lái)分享我的心得與大家。
首先，教學(xué)啟迪需要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的需求。如今的學(xué)生群體與我們當(dāng)年上學(xué)的時(shí)候相比，有了更多的選擇和更開(kāi)放的思維方式。因此，作為教師，我們不能僅僅局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要及時(shí)與時(shí)代接軌，更新教學(xué)方法。這要求我們要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和研究，不斷提高自身的教學(xué)能力和水平，以應(yīng)對(duì)這個(gè)不斷變化的社會(huì)。
其次，教學(xué)啟迪需要關(guān)注學(xué)生的興趣和需求。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中往往會(huì)有一些自己的興趣和特長(zhǎng)，而且他們會(huì)對(duì)一些特定的學(xué)科或內(nèi)容特別感興趣。作為教師，我們應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，通過(guò)針對(duì)性的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。只有讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種享受和樂(lè)趣，才能更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，并取得良好的教學(xué)效果。
再次，教學(xué)啟迪需要注重學(xué)生的實(shí)踐與應(yīng)用。學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更需要將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和應(yīng)用能力。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。
此外，教學(xué)啟迪還需要注重多元智能的培養(yǎng)。我們每個(gè)人的智能都是多元的，每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域和方式。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生自身的多元智能，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用不同的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求。只有充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，才能使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得最好的成績(jī)。
最后，教學(xué)啟迪需要與家長(zhǎng)和社會(huì)形成良好的互動(dòng)和合作。家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要組成部分，而社會(huì)環(huán)境和社會(huì)角色更是對(duì)孩子成長(zhǎng)影響最大的外部力量。因此，在教學(xué)中，我們教師不能孤立地進(jìn)行教學(xué)，而是要與家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行密切合作。只有與家長(zhǎng)和社會(huì)形成良好的互動(dòng)與合作，才能使教育教學(xué)真正發(fā)揮出最大的效果。
總之，教學(xué)啟迪是教師教育教學(xué)的基本任務(wù)之一，也是教師不斷專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。通過(guò)與時(shí)俱進(jìn)、關(guān)注學(xué)生興趣和需求、注重實(shí)踐與應(yīng)用、培養(yǎng)多元智能和與家長(zhǎng)、社會(huì)合作等方面的努力，我們教師才能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
生物的啟迪感悟篇十
第一段：引言（150字）。
教學(xué)是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作，教師的角色不僅僅是傳授知識(shí)，更是啟發(fā)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)自己潛力的引導(dǎo)者。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷調(diào)整教學(xué)策略，不斷尋找創(chuàng)新的教學(xué)方法和方式。這些教學(xué)啟迪給我?guī)?lái)了豐富的感悟和體會(huì)，下面我將分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：?jiǎn)⒌辖虒W(xué)的重要性（250字）。
當(dāng)今社會(huì)的教育目標(biāo)已經(jīng)不只是傳輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思考力和解決問(wèn)題的能力。而教學(xué)啟迪正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑之一。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往是以教師為中心，注重知識(shí)的灌輸和傳授，而忽視了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考的能力。而啟迪教學(xué)則是以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)啟迪教學(xué)，學(xué)生不僅僅是被動(dòng)的接受知識(shí)，更是主動(dòng)地參與其中，從而更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展自己。
第三段：?jiǎn)⒌辖虒W(xué)的實(shí)施策略（300字）。
在實(shí)施啟迪教學(xué)時(shí)，教師需要運(yùn)用一些特定的策略。首先，要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。教師可以通過(guò)提出問(wèn)題、布置任務(wù)、展示實(shí)例等方式，引起學(xué)生的興趣和主動(dòng)探究的動(dòng)力。其次，要給予學(xué)生足夠的探索空間與自主選擇權(quán)。教師可以提供一些資源和指導(dǎo)，但不給予過(guò)多的指導(dǎo)，讓學(xué)生在探索中自由思考和發(fā)現(xiàn)。再次，要注重學(xué)生的合作與交流。學(xué)生之間的合作和分享能夠激發(fā)更多新的思路和創(chuàng)意。最后，要給予學(xué)生充分的反饋和肯定。學(xué)生在探索中遇到困難時(shí)，教師應(yīng)該給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生有信心繼續(xù)前行。
第四段：?jiǎn)⒌辖虒W(xué)的效果和收獲（300字）。
在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)啟迪教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生在主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)中，能夠更好地理解和掌握知識(shí)。啟迪教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力，提高他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)合作與交流，學(xué)生能夠互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。而作為教師，我也因?yàn)閱⒌辖虒W(xué)而獲得了更多的成就感和滿足感，看到學(xué)生在探索中成長(zhǎng)，是我最大的收獲。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)教學(xué)啟迪這一有效的教學(xué)方式，我得以更好地與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)新意識(shí)，推動(dòng)他們的個(gè)性和才能的發(fā)展。啟迪教學(xué)使我深刻領(lǐng)悟到教育的真諦不僅在于知識(shí)的傳授，更在培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)造的能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試新的教學(xué)方法和策略，以更好地激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，也希望能夠與更多的教師共同分享教學(xué)啟迪的經(jīng)驗(yàn)和收獲，共同推動(dòng)教育的發(fā)展和進(jìn)步。
生物的啟迪感悟篇十一
20__年11月22日，經(jīng)黨校黨課培訓(xùn)班的要求，我們參加一個(gè)“紀(jì)念先輩，紅色實(shí)踐”的活動(dòng)。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們所有人帶著沉重，嚴(yán)肅的心情坐車從學(xué)校出發(fā)，經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)到達(dá)了活動(dòng)目的地——廣州起義烈士陵園。
陵區(qū)建筑莊嚴(yán)肅穆，綠化以蒼松翠柏和紅花為基調(diào);園區(qū)則是典型的嶺南園林風(fēng)格，以清新淡雅的綠化配置和園林造景為特色。陵區(qū)規(guī)模宏大，氣魄雄偉。
大門(mén)為中國(guó)傳統(tǒng)式闕門(mén)，兩邊是白石闕門(mén)座，壁中鑲有大理石刻，周恩來(lái)題寫(xiě)的“廣州起義烈士陵園”八個(gè)金黃色大字赫然顯目。穿過(guò)典雅端莊的朱漆金端大鐵柵門(mén)，陵墓大道兩旁蒼松翠柏如肅立的衛(wèi)士，二十個(gè)花壇中紅花競(jìng)先吐艷，象征革命烈士的鮮血灑在大地上。
走過(guò)一段距離，呈現(xiàn)在眼前的是直沖云霄的廣州起義紀(jì)念碑。這座紀(jì)念碑建于1987年，高達(dá)45米。三座大山上握槍的手握槍桿直沖云霄的造型象征著“槍桿子里出政權(quán)”，大手遒勁如山，槍桿子直指蒼穹。碑體上刻有____的題詞：“廣州起義烈士永垂不朽”，金字閃閃發(fā)光。紀(jì)念碑四周表現(xiàn)廣州起義戰(zhàn)斗過(guò)程的浮雕栩栩如生，仿佛將人們拉回到當(dāng)年那驚心動(dòng)魄，槍林彈雨的黑暗黎明的前夜。
1927年12月11日凌晨，中共廣東省委書(shū)記張?zhí)缀腿~挺、葉劍英、蘇兆征、聶榮臻、徐向前等同志領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)了廣州起義，由于當(dāng)時(shí)國(guó)民黨反動(dòng)勢(shì)力十分強(qiáng)大，敵我力量懸殊，經(jīng)三天三夜浴血奮戰(zhàn)，起義不幸失敗，起義中有5700多名共產(chǎn)黨人和革命群眾慘遭殺害。
瞻仰完紀(jì)念碑中的烈士后，移步到一個(gè)巨大高聳的圓墓——廣州公社烈士墓。公墓像個(gè)巨大的圓形金字塔?；◢徥哪箟蜋跅U，墓墻環(huán)繞著陵墓，其間柱頂有40只石獅守靈，魏為壯觀，朱德同志在墓墻正面題字“廣州公社烈士之墓”，墓墻東面刻有廣州起義經(jīng)過(guò)的碑銘。
看到如此莊嚴(yán)的陵墓后，我深深感受到那些共產(chǎn)黨員和革命群眾是多么的高大!他們?yōu)榱朔纯箛?guó)民黨_的瘋狂迫害和屠殺，不怕危險(xiǎn)，不貪生怕死。雖然他們犧牲了，但他們是好樣的，無(wú)比光榮神圣的。他們?yōu)榱藦V州的和平與自由而戰(zhàn)死，他們是我們廣州起義中英勇?tīng)奚牧沂?。這些英雄烈士們不惜拋頭顱灑熱血，獻(xiàn)出了人生中僅有的一次生命。如果沒(méi)有他們，或許就不會(huì)有我們今天這樣太平幸福的生活。這次起義雖敗猶榮，它引燃了中國(guó)革命的星星之火，在那以后，鼓舞著中國(guó)革命號(hào)角向全國(guó)吹響。
歷史風(fēng)云變幻，瞬息萬(wàn)變。在松杉包圍的一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)輕鳴的角落，我們發(fā)現(xiàn)在古樸端莊的四烈士墓的背面是廣州起義之一的葉劍英元帥的紀(jì)念碑。紀(jì)念碑用天然花崗石雕琢而成，上面有葉劍英同志的半身浮雕像，碑前的紅褐色臥碑上刻有中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)撰寫(xiě)的碑文。遙想當(dāng)年，葉元帥血?dú)夥絼?，不畏?qiáng)暴，英勇斗爭(zhēng)。揮迄方遒，帶領(lǐng)人民無(wú)畏地爭(zhēng)取正義戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。如今，“昔人已乘鶴西去，此地空留黃鶴樓”，悲乎哀哉!安息吧，歷史不會(huì)忘記你們。值此春夏之際，借裊裊青煙，寄去我們的思念與決心。
離開(kāi)葉劍英元帥陵墓，邁著沉重的腳步，我們走進(jìn)廣東革命歷史博物館與英雄廣場(chǎng)，近距離切身心了解廣東革命的歷史過(guò)程與事跡。
陵園東部開(kāi)辟有人工湖，湖光瀲滟，綠樹(shù)垂蔭，曲徑延綿，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠蔭芳草和碧水間座落著各具特色的紀(jì)念亭：建有為紀(jì)念廣州起義中犧牲的朝鮮和蘇聯(lián)烈士而建造的“中蘇人民血誼亭”和“中朝人民血誼亭”兩座，還有血祭軒轅亭。血祭軒轅亭，位于湖心，飛閣流丹，黃琉璃瓦面、花梁、紅柱，是為紀(jì)念“刑場(chǎng)上的婚禮”中的周文雍、陳鐵軍視死如歸的英雄氣概而建造。上有董必武，朱德，葉劍英等同志的題詞。
通過(guò)這次活動(dòng)。我們更加深刻地了解了歷史。我們不會(huì)忘記那一個(gè)個(gè)英勇?tīng)奚臒嵫?，那一群群不曾遠(yuǎn)去的背影。他們澤被當(dāng)代，啟明后人。無(wú)論是在風(fēng)雨如晦，艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)中，是在氣壯山河，奮發(fā)圖強(qiáng)的社會(huì)主義建設(shè)中，還是在波瀾壯闊，開(kāi)拓創(chuàng)還新的改革開(kāi)放大潮中，都有無(wú)數(shù)先烈前仆后繼，無(wú)畏犧牲，即使是在今天，我們依然可以感受到英烈碧血的余溫。
我們作為新時(shí)代的建設(shè)者與接班人，要乘先烈之志，用馬克思列寧主義，毛澤東思想，
_____。
武裝自己的頭腦，時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，成為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的帶頭人，才能告慰先烈的在天之靈!
生物的啟迪感悟篇十二
在這一周內(nèi)看完了高考這部紀(jì)錄片，7月7號(hào)至7月8號(hào)的高考過(guò)去了10多天了，這幾天又剛剛下了成績(jī)，眾多考生見(jiàn)到自己的成績(jī)有喜極而泣的，有十分傷心的，覺(jué)得自己沒(méi)考好要復(fù)讀的。
坐落于安徽省一個(gè)小鎮(zhèn)上的毛坦廠中學(xué)，毛坦廠中學(xué)的大多數(shù)學(xué)生都是高考失利的復(fù)讀生，他們?cè)趹?yīng)屆高考中發(fā)揮失常，并選擇了復(fù)讀，他們都十分珍惜，這次復(fù)讀的機(jī)會(huì)，將會(huì)以全新的自己積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)下一次高考，在這里的班上，就算是課下時(shí)間都沒(méi)有聊天的聲音，整個(gè)教室甚至整個(gè)學(xué)校都被學(xué)習(xí)的氛圍充滿，在一個(gè)教室的門(mén)口寫(xiě)著，這期間沒(méi)有老師的監(jiān)視器，只有上帝的望遠(yuǎn)鏡學(xué)習(xí)要靠自己，不能靠別人，只有自己認(rèn)真的努力了才會(huì)有收獲，而不是在高考出現(xiàn)后趴在被子里痛哭。
毛坦廠中學(xué)的門(mén)衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)的兒子也是一名高中生，隊(duì)長(zhǎng)之前從商虧了好多錢(qián)，祖上幾輩沒(méi)有大學(xué)生，在兒子身上寄托了極大的期望，兒子在一開(kāi)始考時(shí)成績(jī)保持前三，后來(lái)卻大幅下滑，父母都十分緊張，這期間隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)小考大考大考當(dāng)小考，保持良好的心態(tài)，面對(duì)考試，發(fā)揮自己平常的狀態(tài)，不要過(guò)度憂慮，這樣就可以在高考中發(fā)揮正常水平，甚至超常發(fā)揮，隊(duì)長(zhǎng)的兒子在家長(zhǎng)老師和自己共同努力下高考取得了理想成績(jī)，家人們都高興的流淚，多年努力最終沒(méi)有白費(fèi)。
來(lái)自山里的那個(gè)女生不像我們從小就有父母陪在身邊，她的父母早早的離開(kāi)了他，他是由叔叔嬸嬸撫養(yǎng)長(zhǎng)大的，叔叔嬸嬸為了她付出了許多努力，年邁的奶奶也期待看到孫女上大學(xué)，天不盡人意，高考失利了，可能因?yàn)樗纳砩蠐?dān)負(fù)陪伴多年叔叔嬸嬸的期望，以及年邁奶奶的期望，壓力太大發(fā)揮失常了，復(fù)讀時(shí)認(rèn)真努力，像瘋狗一樣血拼，在高考時(shí)拋掉壓力，輕裝上陣，從容的踏入屬于眾多考生的戰(zhàn)場(chǎng)，在那里我們都是戰(zhàn)士，為了出人頭地，拿出自己的武器血拼，終于功夫不負(fù)有心人，考上了大學(xué)，可惜的是年邁的奶奶沒(méi)等到孫女大學(xué)畢業(yè)就去世了。
有錢(qián)人家不會(huì)因?yàn)橛绣X(qián)就放任孩子，他們會(huì)給予孩子最好的教育，從小樹(shù)立起好好學(xué)習(xí)的意識(shí)，并且考上好大學(xué)，從不是他們最終的目標(biāo)出國(guó)留學(xué)，使國(guó)外會(huì)有更加廣闊的天地，讓他們?nèi)ゴ箫@身手，有錢(qián)人家從不會(huì)擔(dān)心孩子的吃穿住行問(wèn)題，他們認(rèn)為用錢(qián)可以解決的問(wèn)題就不是問(wèn)題，家里有個(gè)德才兼?zhèn)涞母绺?，本?lái)可以保送出國(guó)留學(xué)，但因?yàn)榧依锔赣H病了，再加上家中較為貧困，支付不起出國(guó)留學(xué)的花銷，就未曾跟家人提起這件事，有錢(qián)與沒(méi)有錢(qián)的區(qū)別，普通家庭會(huì)因孩子能否考上高中甚至大學(xué)而感到焦慮，而富人家卻不會(huì)有。
總而言之，只有我們認(rèn)真努力，不輸在起跑線上，多勤奮一點(diǎn)點(diǎn)，可能有時(shí)就差了一點(diǎn)點(diǎn)呢，所以多努力一點(diǎn)總是沒(méi)有壞處的，沒(méi)有焦慮等同于沒(méi)有動(dòng)力，輕微焦慮會(huì)超常發(fā)揮，過(guò)度焦慮會(huì)超低發(fā)揮，只有把高考當(dāng)成挑戰(zhàn)，積極從容的去面對(duì)，才能不后悔，要知道世界上是沒(méi)有后悔藥的哦！
生物的啟迪感悟篇十三
然而，命運(yùn)真是這樣神圣不可侵犯嗎?我們?yōu)槭裁床豢梢阅呐聲?huì)失敗去挑戰(zhàn)那遙不可及的命運(yùn)呢?就算它伸出雙手狠狠將我們摁倒，不能動(dòng)彈，那我們也應(yīng)掙扎起來(lái)去扼住它的咽喉!
貝多芬，想必大家都不陌生。他真正可以說(shuō)是扼住命運(yùn)咽喉的人。
貝多芬自小熱愛(ài)音樂(lè)，在他青年的時(shí)候，便開(kāi)始創(chuàng)作樂(lè)曲，很快，當(dāng)時(shí)的王公貴族都被他橫溢的才華所吸引，他成為了當(dāng)時(shí)音樂(lè)界一顆最璀璨的明星。然而，長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)日沒(méi)夜的創(chuàng)作和操勞，使被音樂(lè)家視為第二生命的聽(tīng)力，卻漸漸出了問(wèn)題。這種問(wèn)題變得越來(lái)越嚴(yán)重，直到在一次演奏會(huì)時(shí)真相終于浮出水面。
在那次演奏會(huì)上，貝多芬是作為指揮的。當(dāng)閃著光的指揮棒一揮，樂(lè)隊(duì)開(kāi)始編織美妙的樂(lè)章。但，過(guò)了一會(huì)，聽(tīng)眾都覺(jué)得這似乎有點(diǎn)亂了頭緒隨著指揮，巨大的音波起起伏伏，本應(yīng)柔美的樂(lè)曲此刻卻像怒吼的驚濤，刺耳不堪。聽(tīng)眾都變了臉色，卻不忍傷害這位偉大音樂(lè)家的心，大家都默默無(wú)言，一曲終了，會(huì)場(chǎng)里響起雷鳴般的掌聲。但，貝多芬，那位偉大的音樂(lè)家，在這樣嘈雜的環(huán)境下也沒(méi)有轉(zhuǎn)身，直到一位前排的樂(lè)手拉著他的手，他才慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)向聽(tīng)眾點(diǎn)頭示意。這時(shí)，大家才意識(shí)到發(fā)生了什么他真聾了!
這是多么殘忍的事實(shí)!一個(gè)音樂(lè)家失去了聽(tīng)覺(jué)，就像鳥(niǎo)失去了翅膀，游魚(yú)失去了尾巴般艱難，可他還是忍著種.種痛楚與磨難，繼續(xù)堅(jiān)持他熱愛(ài)著的事業(yè)，他創(chuàng)作出了《命運(yùn)交響曲》，向世人吶喊：他勇敢地站在了命運(yùn)的肩膀上!
命運(yùn)也是可以改變的。只要你敢于挑戰(zhàn)，它給你的回報(bào)也一定不會(huì)錯(cuò)。只有我們勇于挑戰(zhàn)，才會(huì)將不可能變?yōu)榭赡堋?/p>
只有挑戰(zhàn)，才有可能。如果屈服，將永不能翻盤(pán)。
勵(lì)志文章2：經(jīng)歷風(fēng)雨，才是人生，闖過(guò)格局，才懂生命。
經(jīng)歷風(fēng)雨，才是人生，闖過(guò)格局，才懂生命，人在變，天在看，是你的，未必德高望重，不是你的，未必舍得，是人，未必用心付出真誠(chéng)。
可憐天下父母心，人間富貴不是一句話，幾代人可以累積一顆心，幾個(gè)人可以造化一個(gè)人，固定的生存無(wú)法轉(zhuǎn)變年輕人的態(tài)度，固定的思維無(wú)法照料人生的格局。
天地之間，人生萬(wàn)里，屈指算盡，有人生死，有人無(wú)名，在事，在人，在江山社稷，什么高山流水，什么曲斷人魂，什么花開(kāi)花落，一定的時(shí)間，一定的規(guī)律，有些人無(wú)奈，就有人不敢孤獨(dú)，有人喜歡經(jīng)歷風(fēng)雨，必然有人不怕苦，不怕窮。
時(shí)代的變遷，人生的規(guī)劃，有心的人未必尊敬別人，無(wú)心的人，未必善待別人，世界是相對(duì)的，估量人的能力需要時(shí)間，衡量人的態(tài)度需要時(shí)間，人的格局，人的變化，一定的思維，一定的套路，有些人無(wú)奈，就有人跑回了起點(diǎn)。
大風(fēng)起，十萬(wàn)驚鴻，人世間，總有一些不可能，態(tài)度，道德，找對(duì)了人，看到經(jīng)驗(yàn)，找錯(cuò)了人，看到教訓(xùn)。
**未停，人心先亂，容易迷路，容易失去方向，格局在心，世事多變，不要用低估的態(tài)度去衡量，不要用權(quán)衡自己的態(tài)度去探索別人。
八字一瞬間，人間兩行淚，有你的尊嚴(yán)，未必有你的雙親，有你的格局，未必有你的衣服，人生和舞臺(tái)是一起航行的，大風(fēng)大雨和命運(yùn)是一起站立的，用本事和智慧一起航行，用耐力和行為一起過(guò)關(guān)斬將。
行人流水三萬(wàn)里，大河無(wú)縫有人怨，世態(tài)炎涼，一世彷徨，獨(dú)自凄涼，還是念頭風(fēng)光，有人緣深緣淺，有人緣聚緣散，世界上，人間里，紅塵下，一顆心可以衡量別人的全世界，未必讀懂自己的一輩子。
天大，地大，人生有緣，人生無(wú)心不能養(yǎng)自尊，人生無(wú)念不能養(yǎng)神話，格局在說(shuō)話，人生在探索，生命的每一個(gè)句號(hào)都是尋人問(wèn)路的綜合。
勵(lì)志文章3：如果沒(méi)有忠誠(chéng)，能力無(wú)足輕重。
無(wú)論經(jīng)商投資還是從政，想要成功都必須需要兩手：一手忠誠(chéng)，一手能力。如果沒(méi)有忠誠(chéng)，能力無(wú)足輕重。
當(dāng)年，普京的恩師是葉利欽政治上的死對(duì)頭，葉利欽上臺(tái)以后，即要把他投入監(jiān)獄。危機(jī)之時(shí)，普京冒死將恩師秘密送往國(guó)外，不料卻因此舉得到了葉利欽的賞識(shí)，從此一步登天。
說(shuō)到普京，我們都知道他是俄羅斯總統(tǒng)，以前，曾當(dāng)過(guò)克格勃。但是你卻并不一定了解，他是怎樣從一個(gè)普通的克格勃，一步步走進(jìn)權(quán)力中樞，最終成為總統(tǒng)的。下面，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)，他究竟是靠什么，一步登天的。
大學(xué)期間他遇到了一個(gè)好導(dǎo)師。1970年，普京考入了彼得格勒大學(xué)(即現(xiàn)在的圣彼得堡大學(xué))法律系，索布恰克是他的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。普京雖然出身平民家庭，但非常聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，特別是他個(gè)頭不高，也不強(qiáng)壯，性格上卻桀驁不馴。雖然索布恰克有很多學(xué)生，但他特別喜歡普京這個(gè)聰明、有個(gè)性、敢打敢拼的大男孩。
大學(xué)畢業(yè)時(shí)，普京以一篇《論國(guó)際法中的最惠國(guó)原則》論文，再次贏得了索布恰克的贊譽(yù)：「小伙子，我沒(méi)有看錯(cuò)你，相信你將來(lái)一定是個(gè)不錯(cuò)的人才!」他提筆在這篇論文上寫(xiě)了一個(gè)大大的「優(yōu)」字。
如果是一般的老師，也許仍然會(huì)堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，但索布恰克認(rèn)為，興趣是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，以普京的性格，到克格勃去摔打摔打也不錯(cuò)。就這樣，普京進(jìn)入了克格勃。不久，索布恰克也棄教從政，并于年通過(guò)競(jìng)選當(dāng)上了圣彼得堡市市長(zhǎng)。
寧愿因忠誠(chéng)而被絞死，也不愿為了偷生而背叛。
當(dāng)時(shí)，圣彼得堡有很多歷史遺留問(wèn)題，普京的出色表現(xiàn)，讓他很快就從市長(zhǎng)助理升任了圣彼得堡市對(duì)外聯(lián)絡(luò)委員會(huì)主席，后又出任了主管對(duì)外經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的第一副市長(zhǎng)，成為了索布恰克得力而忠實(shí)的助手。
1991年12月25日，時(shí)任前蘇聯(lián)黨政一把手的戈?duì)柊蛦谭蛐嫁o職，將國(guó)家權(quán)力移交給新當(dāng)選的俄羅斯總統(tǒng)葉利欽。隨著幾個(gè)加盟共和國(guó)的解體，蘇聯(lián)作為一個(gè)主權(quán)國(guó)家正式停止存在了。
讓普京沒(méi)有想到的是，自己的恩師索布恰克跟現(xiàn)任總統(tǒng)葉利欽竟然是政壇上的夙敵。原來(lái)，在蘇聯(lián)解體之前，有兩個(gè)民主政治團(tuán)體一直在爭(zhēng)奪權(quán)力，一派的代表人物是葉利欽，另一派的代表人物就是索布恰克。現(xiàn)在，葉利欽上臺(tái)了，索布恰克仍然被視為“第二政治集團(tuán)”的核心，葉利欽當(dāng)然不會(huì)允許這樣的人存在。
葉利欽先是逐步削弱索布恰克的權(quán)力，接著在他的操縱下，，索布恰克在圣彼得堡州州長(zhǎng)選舉中敗北，隨即便遭遇了葉利欽集團(tuán)一系列的打擊和報(bào)復(fù)，直至受到軟禁。
在離開(kāi)圣彼得堡市政府后，葉利欽還沒(méi)放過(guò)索布恰克，他讓人給索布恰克羅織了十幾個(gè)罪名，準(zhǔn)備指控他。普京一心想幫助恩師，卻因失業(yè)在家而無(wú)能為力。他的獵槍被沒(méi)收了，唯一的消遣辦法是去釣魚(yú)。
有一次，普京見(jiàn)索布恰克實(shí)在太郁悶了，就想陪他出去釣魚(yú)散心。誰(shuí)知他剛把車開(kāi)到索布恰克家的門(mén)口，就被人擋住了去路：「沒(méi)有俄羅斯最高的命令，索布恰克不能離開(kāi)他的住所?！蛊站獠贿^(guò)，找到俄羅斯最高副檢察長(zhǎng)柯西金。柯西金也是“第二政治集團(tuán)”的人，在他的幫助下，普京又寫(xiě)了一紙擔(dān)保書(shū)，兩人這才得以去釣魚(yú)。
恩師的話讓普京如醍醐灌頂，恩師說(shuō)得對(duì)啊，要想幫助恩師，首先我必須具備幫助他的能力。于是，198月，他不再「歸隱山林」，而是應(yīng)丘拜斯之邀，前往莫斯科謀職。
葉利欽也了解普京這個(gè)人，并十分賞識(shí)他的才華，特別是他覺(jué)得普京強(qiáng)硬的政治風(fēng)格跟自己很對(duì)脾氣，再加上有丘拜斯的力薦，葉利欽當(dāng)即任命普京為俄羅斯聯(lián)邦安全委員會(huì)秘書(shū)。
索布恰克說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，雖然普京當(dāng)時(shí)權(quán)力不小，如果救一個(gè)普通的人也許綽綽有余，但如果他想救索布恰克這樣的大人物，他的能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
但普京想的卻是：如果在恩師遇難時(shí)，我袖手不管，那我還是個(gè)人嗎?問(wèn)題是，怎樣才能幫助恩師免除牢獄之災(zāi)?想著想著，他忽然想到了自己在克格勃時(shí)認(rèn)識(shí)的那些朋友和關(guān)系，一個(gè)驚天的大膽計(jì)劃在他的心里慢慢浮出了水面。
義救恩師，葉利欽卻放了他一馬。
原來(lái)，1985年普京在克格勃工作時(shí)，波蘭愛(ài)西波航空公司總裁瓦涅塔那的女兒被意大利黑手黨綁架了。瓦涅塔那先是請(qǐng)英國(guó)中情局出面，卻因?yàn)樗麄儞?dān)心傷害到人質(zhì)，而沒(méi)有營(yíng)救成功。
瓦涅塔那只得又來(lái)請(qǐng)克格勃出面，組織上把這件事交給了普京等人。普京知道這事不能來(lái)硬的，便轉(zhuǎn)而通過(guò)克格勃在美國(guó)黑社會(huì)的關(guān)系，找到意大利黑手黨的人，很快就把事情圓滿地解決了。因?yàn)檫@件事，瓦涅塔那一直都對(duì)普京非常感激。
普京很快就秘密找到了瓦涅塔那，把自己的想法說(shuō)了出來(lái)。沒(méi)想到瓦涅塔那卻顧慮重重，因?yàn)椴ㄌm跟俄羅斯離得非常近，關(guān)系密切，特別是他的航空公司有將近一半的業(yè)務(wù)跟俄羅斯有關(guān)，他擔(dān)心如果因?yàn)檫@事得罪了葉利欽，自己的損失就太大了。
瓦涅塔那也覺(jué)得欠了普京一個(gè)天大的人情，再說(shuō)這樣的人也不好惹，他想了想，說(shuō)「借飛機(jī)給你肯定不行，我也不能明著幫你，但你可以不通過(guò)我從我的公司租借一架飛機(jī)…」普京說(shuō)：「我沒(méi)有那么多錢(qián)啊!」瓦涅塔那說(shuō)：「不要多少錢(qián)，我會(huì)跟他們打招呼，你只要象征性地給一點(diǎn)租金就行了?！咕瓦@樣，普京明著是花了1萬(wàn)美元，實(shí)際上只花了200美元，就從瓦涅塔那的公司租到了一架波音747飛機(jī)。
普京說(shuō)：「老師，我在克格勃干過(guò)，我知道，就你這樣的年紀(jì)和身體，如果被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，就等于判處了死刑!我說(shuō)過(guò)，我這樣做是出于我們的師生情，與政治無(wú)關(guān)，再說(shuō)我現(xiàn)在也管不了那么多了，救你的命要緊!」然后，便不管他愿不愿意，架起恩師就從別墅的后門(mén)跳上了早已安排好的汽車，一直開(kāi)到了機(jī)場(chǎng)。
普京把恩師送上飛機(jī)后，說(shuō)：「一人做事一人當(dāng)，老師，我就不送你了，明天我會(huì)向總統(tǒng)投案自首。我已經(jīng)安排好人在法國(guó)巴黎機(jī)場(chǎng)接你，你多保重!」說(shuō)完，就轉(zhuǎn)身走了。索布恰克感動(dòng)得熱淚盈眶，卻不知道說(shuō)什么好。
就是從這一刻起，葉利欽已經(jīng)在腦海中選定普京作為自己將來(lái)的接班人，因?yàn)闊o(wú)論到了什么時(shí)候，他還是他。此后，這件事被俄羅斯媒體炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，但因?yàn)橛腥~利欽在上面罩著，普京什么事也沒(méi)有。
索布恰克逃到法國(guó)后，普京的朋友把他的生活安排得好好的。幾年后，索布恰克的官司慢慢地已經(jīng)被人們淡忘了。年初，普京開(kāi)始競(jìng)選俄羅斯總統(tǒng)，索布恰克也在國(guó)內(nèi)外為學(xué)生的競(jìng)選奔走。
誰(shuí)也沒(méi)想到，202月20日，索布恰克在加里寧格勒突然「病逝」。普京在第一時(shí)間趕了過(guò)去，在恩師的葬禮上，他給予了索布恰克極高的評(píng)價(jià)，稱他是自己的政治導(dǎo)師、民主政治家的典范。
8月10日是索布恰克誕生70周年紀(jì)念日，普京陪同索布恰克的遺孀柳德米拉·納魯索娃，拜謁了位于尼科爾公墓的索布恰克墓地，敬獻(xiàn)鮮花，告慰亡靈。也許正是他的這種敢作敢為，深深地打動(dòng)了俄羅斯民眾和葉利欽。
這就是一個(gè)平民的兒子，一個(gè)柔道高手，一個(gè)前蘇聯(lián)時(shí)代的情報(bào)人員，一個(gè)能夠駕駛戰(zhàn)斗機(jī)的國(guó)家元首——普京。
人生的高度，取決于你讀過(guò)的書(shū)和遇到的人。無(wú)論經(jīng)商還是從政，想要成功都必須需要兩手：一手忠誠(chéng)，一手能力。如果沒(méi)有忠誠(chéng)，能力無(wú)足輕重。
勵(lì)志文章4：在時(shí)光的磨礪中堅(jiān)強(qiáng)。
人生就是在苦難中前行，累，不能停歇，苦，無(wú)法回避。
不論我們?nèi)绾紊?，是小心翼翼，還是大大咧咧，困難總是不期而遇。但昨天的磨礪塑造了今天的自己，時(shí)光總會(huì)告訴你，在磨礪中堅(jiān)強(qiáng)，在磨礪中成長(zhǎng)。
每個(gè)人在生命之初，都只是一顆平凡的原石，暗淡無(wú)光。然后我們努力，我們奮斗，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，讓時(shí)光把我們打磨成一顆顆美麗的寶石。我們不放過(guò)任何機(jī)會(huì)，盡最大的努力，抱著最大的希望，堅(jiān)持不懈?？墒怯袝r(shí)候無(wú)論我們多么認(rèn)真，總是避免不了失敗，這時(shí)候我們就會(huì)明白，不是所有的努力都會(huì)有回報(bào)。
在時(shí)光的磨礪中堅(jiān)強(qiáng)，盡力而為，問(wèn)心無(wú)愧。
在平靜的夜里，我會(huì)突然陷入沉思，思考現(xiàn)在的自己是不是友善的，有哪些需要改變的地方。我們總想成為更好的人，成為更受歡迎的的人，成為大家喜愛(ài)的人。這是人之常情，誰(shuí)都想成為受歡迎的人，但總有人莫名其妙的討厭你、敵視你，無(wú)論我們多么努力，總有人不認(rèn)可你，這時(shí)候我們就會(huì)明白，不是所有人都會(huì)喜歡你。
在時(shí)光的磨礪中堅(jiān)強(qiáng)，做好自己，善待關(guān)心自己的人。
微笑著面對(duì)生活，我們每個(gè)人都是努力的蝸牛，背負(fù)著沉重的責(zé)任。家庭，工作，一點(diǎn)都不能松懈，但是我們也要努力裝點(diǎn)自己的人生，吸取陽(yáng)光雨露，擁有別樣的風(fēng)采，就算不被別人理解，也要堅(jiān)強(qiáng)前行。
我們都是蕓蕓眾生中的一個(gè)，平凡而脆弱。我們沒(méi)有無(wú)堅(jiān)不摧的力量，受傷會(huì)痛，傷心會(huì)流淚，但時(shí)光會(huì)教導(dǎo)我們，如何處理傷痛，如何讓自己快樂(lè)，如何讓自己堅(jiān)強(qiáng)。時(shí)光讓我們從容應(yīng)對(duì)苦難，不再畏懼。
漫漫人生路，時(shí)光是我們的導(dǎo)師，告訴我們何謂生活，何謂幸福，何謂苦難。體驗(yàn)人生的酸甜苦辣，讓自己在成長(zhǎng)的過(guò)程中漸漸成為更好的人，就算有挫折，苦難，也讓我們?cè)跁r(shí)光的磨礪中堅(jiān)強(qiáng)。
我們不能辜負(fù)昨天努力奮斗的自己，也不能辜負(fù)今天頑強(qiáng)拼搏的自己，如果人生是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅途，我們?cè)谛蕾p沿途風(fēng)景的時(shí)候，也要注意腳下的路，因?yàn)榈缆凡豢赡苡肋h(yuǎn)是平坦的，還有泥濘和坎坷。
在時(shí)光的磨礪中堅(jiān)強(qiáng)，下一刻天亮，這一刻堅(jiān)強(qiáng)。
勵(lì)志文章5：我不要的彷徨。
我同所有的人都一樣，也許同所有的人也有點(diǎn)不一樣。出生在平凡的家庭，爸爸只是一名平常的司機(jī)，媽媽只是一個(gè)家庭主婦，出生在大山里，渺小的似乎不及一粒沙子的價(jià)值，一路走來(lái)我已經(jīng)19周歲，也是在磕磕絆絆的成長(zhǎng)中我明白了成長(zhǎng)的含義，而今此時(shí)此刻的我只想在這里靜靜的聽(tīng)著歌，寫(xiě)寫(xiě)我此時(shí)此刻的感受：我不要的彷徨，同你們一同分享。
在《十點(diǎn)讀書(shū)》中一個(gè)作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話，意思是這樣的：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)快要接近成功時(shí)，而你失敗了，你跟別人沒(méi)有什么不同，你就要重新排隊(duì)。它深深的觸動(dòng)了我，也許是因?yàn)橹暗慕?jīng)歷讓我深刻的感受了這一點(diǎn)。當(dāng)我的左腳邁進(jìn)了成功的大門(mén)的時(shí)候，我的右腳還懸在半空中，所以不論處;于何種狀態(tài)，我們都要腳踏實(shí)地。
我們常常聽(tīng)一句話：每個(gè)人都要有一個(gè)夢(mèng)想，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢!也許你早已經(jīng)聽(tīng)了n次，你說(shuō)不知道理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的嗎?我今天也想跟你說(shuō)同你們所有的人一樣，我也有我的彷徨，也曾經(jīng)徘徊，在我高三的那一年，我家沒(méi)有電腦，電影在我的世界里也許就是觸不可及的東西?？删褪窃谀且荒?，我卻勇敢的選擇了學(xué)習(xí)編導(dǎo)，編導(dǎo)每天會(huì)看很多的電影，拉很多的電影騙子，每個(gè)周末都會(huì)拿著我爸的手機(jī)看，爸爸說(shuō)：一天什么也不知道，就知道拿著手機(jī)看。我有不理解，有憤怒。當(dāng)我的編導(dǎo)成績(jī)下來(lái)的時(shí)候，我開(kāi)心極了。因?yàn)榭嫉南喈?dāng)?shù)牟诲e(cuò)，媽媽為此很開(kāi)心。
我的左腳似乎邁進(jìn)了成功的大門(mén)，所有的人似乎都對(duì)我瞬間改觀，但我討厭他們的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也許我有幾分驕傲致使自己的右腳懸在了半空，摔倒在了門(mén)前。也恰恰是這樣的一種經(jīng)歷讓我明白了許多。正因?yàn)槲也幌胂駨那耙粯?，我?xiě)下這篇《我不要的彷徨》來(lái)告誡我自己。同時(shí)也想告訴同我一樣的人：過(guò)去，我們?cè)?jīng)也有優(yōu)秀的一面，也許你不像我的經(jīng)歷一樣，但你一定有你的顏色，你或許在小學(xué)經(jīng)?？嫉谝?，你也許很誠(chéng)實(shí)，你也許人際關(guān)系很好，也許……有著你自己模樣的你一定忘卻其實(shí)你很不一樣，即使摔倒在了門(mén)前，同時(shí)也要告訴你們，那只是曾經(jīng)的我們自己，摔倒并不可怕，可怕的是你永遠(yuǎn)站不起來(lái)，我們要同先輩們一樣，在100次的跌倒后，在101次站起。物是人非，早已不是了曾經(jīng)的自己，只是從未改變的是我們的ambition，我們對(duì)于理想生活的pursue。只是我們既然相信了我們的遠(yuǎn)方就請(qǐng)我們不再彷徨，拿起我們的自信去續(xù)寫(xiě)我們的新篇章。
倘若生命是一條河，靜靜的流淌是否是我們要的方向：跟大海相遇會(huì)是你的方向嗎?詩(shī)人徐志摩曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一本書(shū)《我有我堅(jiān)持的方向》，愿所有的人都有自己堅(jiān)持的方向。
生物的啟迪感悟篇十四
一、活動(dòng)主題：
善待生命，善待地球。
二、活動(dòng)背景：
轉(zhuǎn)眼間五四青年節(jié)又到了，愛(ài)國(guó)主義是五四精神的泉源，民主與科學(xué)是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實(shí)行變革是民主與科學(xué)提出和實(shí)現(xiàn)的途徑，理性精神、個(gè)性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內(nèi)容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)，發(fā)揚(yáng)五四精神，應(yīng)該把這些方面結(jié)合起來(lái)，為振興中華民族而努力奮斗。
三、活動(dòng)對(duì)象：
商務(wù)英語(yǔ)班全體同學(xué)。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月14日(暫定)。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
六、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
1、向?qū)W生科申報(bào)登記集體外出。
2、通知全班同學(xué)，團(tuán)日活動(dòng)必到。聯(lián)系班主任。
3、向班級(jí)同學(xué)介紹團(tuán)日活動(dòng)具體安排，做好宣傳工作。
4、介紹五四的意義，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。
5、制作活動(dòng)宣傳單。
七、活動(dòng)開(kāi)展：
1、早上8時(shí)全體同學(xué)集合，分兩組由班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)帶領(lǐng)乘車前往xxx革命烈士紀(jì)念館。
3、向游客發(fā)宣傳單講解五四青年節(jié)的'歷史；
4、貼海報(bào)宣揚(yáng)保護(hù)公物思想；
5、活動(dòng)結(jié)束后，集體合影。將相關(guān)物品進(jìn)行收集，收拾好場(chǎng)地。
八、活動(dòng)目的及意義：
如何認(rèn)識(shí)愛(ài)國(guó)主義怎樣用我們自己的切實(shí)行動(dòng)來(lái)實(shí)踐愛(ài)國(guó)主義，對(duì)于當(dāng)代的大學(xué)生是有著巨大的意義的。參觀革命烈士紀(jì)念館并掃墓可以激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)主義熱情，讓我們重新去認(rèn)識(shí)愛(ài)國(guó)主義精神，重新去審視我們的意識(shí)形態(tài)。愛(ài)國(guó)主義不是一句口號(hào)，不是一種形式，而是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。五四精神是一面旗幟，五四精神永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，在新的時(shí)代它有新的內(nèi)容。我們懷念五四精神，我們發(fā)揚(yáng)五四精神。
九、活動(dòng)可行性分析：
1、本次活動(dòng)有較充足的準(zhǔn)備時(shí)間；
2、本次活動(dòng)分工有序，安排合理，同學(xué)們活動(dòng)積極性高。
3、、五四青年節(jié)就在五月份，舉行掃墓活動(dòng)與參觀革命烈士紀(jì)念館活動(dòng)更有意義。
生物的啟迪感悟篇十五
工匠精神，指的是工匠對(duì)產(chǎn)品精雕細(xì)琢、追求卓越的理念，蘊(yùn)含了忠于職守、精益求精、專注執(zhí)著等優(yōu)良品質(zhì)，這與中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神品格和價(jià)值追求頗為契合。新時(shí)代新特征新要求，廣大干部尤其是年輕干部當(dāng)勇立時(shí)代潮頭，積極涵養(yǎng)“工匠精神”，為實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想貢獻(xiàn)青春和力量。
敬業(yè)是“工匠精神”的核心，而敬業(yè)最直觀的表現(xiàn)就是忠于職守。作為年輕干部，要把忠于職守融入到日常工作生活之中，保持對(duì)職業(yè)的敬畏和熱愛(ài)，堅(jiān)持黨內(nèi)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、黨外工作盡心盡力，保質(zhì)保量完成組織交代的任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)做到愛(ài)崗敬業(yè)。把人民放在心中最高位置，以“為民解憂”為己任，走進(jìn)“田間地頭”，從群眾需求著眼、從“小事小節(jié)”入手，盯緊解決群眾“急難愁盼”問(wèn)題?？钙饡r(shí)代責(zé)任，敢于承擔(dān)群眾的希望與囑托，充分發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”作用，堅(jiān)持走在前列、干在實(shí)處，帶領(lǐng)人民群眾打贏“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。
對(duì)工作專注、對(duì)目標(biāo)執(zhí)著，體現(xiàn)的是思想上的高度與行動(dòng)上的韌性，也是取得成功不可或缺的重要因素。在深化改革滾石上山、爬坡過(guò)坎的關(guān)鍵階段，年輕干部要繼承發(fā)揚(yáng)前輩模范嚴(yán)格要求自我的優(yōu)秀傳統(tǒng)，工作上兢兢業(yè)業(yè)、精雕細(xì)琢，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)群眾負(fù)責(zé)，在專心專注專業(yè)的不懈奮斗中成為行家里手、業(yè)務(wù)精英。保持戰(zhàn)略定力，在困難面前專注篤定，在工作當(dāng)中求真務(wù)實(shí)，發(fā)揚(yáng)“功成不必在我”的精神，心無(wú)旁騖地大步向前。堅(jiān)定信念決心，盯緊目標(biāo)任務(wù)，以“不破樓蘭終不還”的決心，一鼓作氣、乘勢(shì)而上，努力成為帶領(lǐng)群眾戰(zhàn)風(fēng)險(xiǎn)、渡難關(guān)的.“主心骨”。
精益求精是“工匠精神”的獨(dú)特內(nèi)涵，也是助力年輕干部成長(zhǎng)的“靈丹妙藥”。處于夯實(shí)根基、增強(qiáng)本領(lǐng)的重要成長(zhǎng)期，年輕干部須堅(jiān)決抵制“差不多”“過(guò)得去”“得過(guò)且過(guò)”的錯(cuò)誤思想，端正自己的態(tài)度，工作以“實(shí)”字為本、以“精”字為要，確保能力工作增量和質(zhì)量同步提升。秉承“如切如磋、如琢如磨”的工作態(tài)度，保持精益求精的干事勁頭，細(xì)致對(duì)待每一項(xiàng)工作，力求在各項(xiàng)工作中做到“零偏差”。加強(qiáng)磨礪鍛煉，敢于啃“最硬的骨頭”，接“最燙手的山芋”，勇于直面困難，不怕應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，在堅(jiān)持斗爭(zhēng)中不斷提升能力、磨煉技能。
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力?！肮そ尘瘛蹦軌驓v久彌新、熠熠生輝，同樣離不開(kāi)追求突破、追求革新的創(chuàng)新內(nèi)涵。面對(duì)百年未有之大變局，年輕干部要進(jìn)一步解放思想，樹(shù)牢創(chuàng)新意識(shí)，善于接受新理論、新技術(shù)、新觀點(diǎn)，勇于跳出框架限制，拓寬工作思路，改進(jìn)工作流程與方法，在實(shí)踐探索中實(shí)現(xiàn)新的突破。始終堅(jiān)持銳意進(jìn)取，常懷守正之心、心存創(chuàng)新之舉，勤于探索和總結(jié)群眾工作的新問(wèn)題、新情況，不斷調(diào)整應(yīng)對(duì)策略和方式。注重自我創(chuàng)新、自我完善，在向先進(jìn)典型看齊中“找不足、找差距”，在自我比較中提升能力素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)思想、意識(shí)和行為上的不斷超越。
一事精致，便成傳奇。涵養(yǎng)“工匠精神”，培育忠于職守、專注執(zhí)著、精益求精、守正創(chuàng)新的時(shí)代品格，年輕干部才會(huì)走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路，讓黨和國(guó)家事業(yè)薪火相傳。
生物的啟迪感悟篇十六
兩天的培訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但培訓(xùn)內(nèi)容令我受益匪淺?，F(xiàn)將兩日培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、以“德”為本，做四立老師，育四立學(xué)子。
在培訓(xùn)中，郭校長(zhǎng)首先提到了一個(gè)“德”字——師德、德育、立德樹(shù)人。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，“人者，德為先”。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中同樣指出：“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教?！狈彩碌聻橄?，師德是教師素質(zhì)的首要標(biāo)準(zhǔn)，錘煉高尚師德是落實(shí)立德樹(shù)人的必然要求。
所謂四立老師，即“以德立人、以愛(ài)立魂、以能立師、以才立學(xué)”，擁有德、愛(ài)、能、才，方為四立老師，也正是這個(gè)時(shí)代所呼喚的良師。四立學(xué)子，就是“立命、立信、立習(xí)、立學(xué)”，也就是對(duì)學(xué)生做好生命教育、誠(chéng)信教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)教育。育出四立學(xué)子，才是這個(gè)時(shí)代合格的人才。
以德立人，以愛(ài)立魂，是師之道;以能立師，以才立學(xué)，是師之術(shù)。只有道和術(shù)深度結(jié)合，才是四立老師，才能擔(dān)教育之大任，培育出優(yōu)秀的四立學(xué)子。
二、抓好細(xì)節(jié)，強(qiáng)化規(guī)范。
趙孝偉老師提到一句話令我印象非常深刻——“高考走到今天，是實(shí)實(shí)在在比誰(shuí)做得細(xì)致、做得規(guī)范?！蔽覀?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，一而再再而三地強(qiáng)調(diào)要學(xué)生“夯基礎(chǔ)，重鞏固”，那究竟如何夯基礎(chǔ)，重鞏固呢?我認(rèn)為最重要的一個(gè)字就是“細(xì)”。
首先，作為教師要細(xì)致地、規(guī)范地去教。教師在講述新知識(shí)的過(guò)程中，一定要細(xì)致、規(guī)范，只有第一遍學(xué)生在接觸新知識(shí)的過(guò)程中，得到系統(tǒng)、細(xì)致和規(guī)范的講解，才能真正深刻地理解知識(shí)的涵義和聯(lián)系，在今后的學(xué)習(xí)和做題過(guò)程中才能理解得更加透徹，有利于知識(shí)的縱向及橫向聯(lián)系。
其次，學(xué)生要細(xì)致、規(guī)范地去學(xué)。高中學(xué)生已經(jīng)具備了一定程度的自學(xué)能力，課堂學(xué)習(xí)了新知識(shí)后，很多的時(shí)間都要學(xué)生自己去消化、去鞏固、去練習(xí)，而學(xué)習(xí)、鞏固、練習(xí)都離不開(kāi)細(xì)致和規(guī)范。正如趙孝偉老師所說(shuō)，聰明的學(xué)生在高考往往考不了高分，規(guī)范、認(rèn)真的學(xué)生才能考高分。
三、讓別人因我而幸福。
在這次培訓(xùn)中，令我印象最深刻的莫過(guò)于趙孝偉老師的“讓別人因我而幸?！边@句話了。
首先，教師要讓學(xué)生感受到幸福。的教學(xué)學(xué)家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。教師，是撒播知識(shí)的種子，是傳遞文明火炬的使者。幼苗需要土壤的滋潤(rùn)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)，對(duì)待學(xué)生，教師要以春風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。因此，要讓學(xué)生感覺(jué)到幸福。
其次，教師也要讓同事感受到幸福。教師不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是一個(gè)鮮活的個(gè)人。在平時(shí)的工作中，多樂(lè)于助人，多無(wú)私奉獻(xiàn)，多有服務(wù)意識(shí)，想別人所想，急別人所急。讓身邊的人感受到幸福，自己才能真正地幸福。
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