感悟可以讓我們從平凡的日常生活中發(fā)現(xiàn)美好和真理。寫感悟的時候，可以在文章中加入一些自己的思考和思索，與讀者進行心靈的交流。這些感悟范文是作者在思考和觀察中得出的結論和感悟，值得我們去品味和思考。
生物的啟迪感悟篇一
這個星期我用了五天的時間讀完了《愛的教育》這本書，當我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感。
這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個小學生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關心，相互理解!
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落后，但作者他從不計較，與他們玩得開心，學得快樂，并從開心和快樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個個貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。
我，一個泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對好朋友不應該分貧窮貴賤，更不能因為自己朋友的學習差了而認為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。正如我們班的__他助人為樂，經常幫助同學，因此他有那么多的好朋友，我真感到羨慕。我要向他學習。
這本書還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我寒假里的五天時間來讀完這本書，因為這本書令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理。
生物的啟迪感悟篇二
2021年5月22日袁隆平爺爺永遠的離開了我們，但是袁爺爺永遠活在我們的心中！我懷著對袁爺爺無比崇敬的心情讀了《袁隆平》這本書。
這本書記載著袁隆平爺爺曾經做過的偉大事跡。袁隆平爺爺一直致力于雜交水稻技術的研究、應用與推廣，經過不懈的努力，袁隆平爺爺終于研究了“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級雜交稻技術體系，讓中國人民從此再也餓不著，吃得飽。閱讀這本書，我的腦海里常常浮現(xiàn)這樣的場景：在冰冷的實驗室里，袁隆平爺爺穿著白大褂，擺弄著機械，不厭其煩的盯著儀器顯示的那一堆數(shù)字，忽然像是想到了什么似的，隨手在紙上刷刷寫下了幾行字，臉上露出了滿意的神色。在烈日炎炎的夏天，袁隆平爺爺帶著漁夫帽，穿著塑膠鞋走在田里，用他那寬大的手掌撫摸著還未成熟的水稻。汗水打濕了袁隆平爺爺?shù)哪橆a，古銅色的臉上掛著微笑。
袁爺爺曾經說過，他一生中最大的愿望就是能讓人類擺脫饑荒，讓天下人都吃飽飯。他是這么說的，也是這么做的。他憑著堅定不移的意志和一顆愛國的.赤子心，研究出了雜交水稻，成功做到了讓天下人民都吃飽飯。他是當代的英雄，是我們學習的楷模！
我喜歡繪畫，夢想長大后當一名畫家，可是在繪畫的過程中，總會因為比例、線條之類的錯誤需要重新修改。一遍遍修改的繁瑣使我想放棄的時候，我便會想起袁爺爺，想起他研發(fā)雜交水稻那么困難，卻都能鍥而不舍攻克難題，我這一點挫折又算得了什么呢？于是我拿起筆一遍又一遍地修改著，在袁爺爺?shù)木窆奈柘挛耶嫵隽俗约簼M意的作品。
袁爺爺?shù)氖论E多得三天三夜也說不完，也深深的震撼著我。鍥而不舍，堅持不懈的袁爺爺正是我學習的榜樣。新時代的我們更應該從小認真學習科學理論知識，長大擔負起振興祖國的重任。我將用實際行動兌現(xiàn)我在隊旗下的誓言。請祖國放心，強國有我！
生物的啟迪感悟篇三
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，是各項事業(yè)發(fā)展的前提和基礎，也是提高領導干部水平和能力的關鍵，是“北斗精神”的首要體現(xiàn)，更是組工干部做好工作的生命線。勇于創(chuàng)新、自主創(chuàng)新，既是黨和人民寄予組工干部的殷切期盼，又是組織工作科學發(fā)展的力量源泉。新時代的組工干部，想要緊跟時代步伐，避免“落伍”，就要始終把創(chuàng)新作為貫穿組織工作的核心要素，敢于走出“舒適圈”，勇于突破束縛，根據新形勢、新要求，提出新的思路，將經驗與實際相結合，才能在新時代工作中取得新的突破。
各領域、各國之間開放融合，才能促進彼此發(fā)展;各地區(qū)、各部門之間開放融合，才能取長補短。組織部門作為選人才、選干部的部門，也要秉持開放融合的理念，才能打破人才壁壘?！盀檎扔谟萌?用人之要，莫先于識人”，在選人用人過程中，要堅持20字“好干部”標準的基礎上以開放融合的態(tài)度，秉持“德才兼?zhèn)?、以德為先，五湖四海、任人唯賢”的原則，真正打破選人用人方面存在的心理壁壘、制度壁壘和地域壁壘;要創(chuàng)新選人用人辦法，通過多渠道、多角度、多方面了解人才、監(jiān)督干部;暢通干部、人才監(jiān)督管理渠道，采取延伸考察的方式，著力解決好“唯票、唯分、唯年齡、唯gdp”問題;在用人方面要唯人才是舉，根據崗位性質和人才專業(yè)能力合理分配崗位，要用人之所長，做到人崗相適。
“團結是中國人民和中華民族戰(zhàn)勝前進道路上一切風險挑戰(zhàn)、不斷從勝利走向新的勝利的重要保證。”習近平總書記曾不止一次強調過團結的重要性。“團結是黨的生命，不團結什么事也干不成?！蔽覀凕h歷來重視團結，將團結視為生命。無論是航天英雄、北斗三號的科研人員亦或是保家衛(wèi)國的人民子弟兵、奮斗在“抗疫”一線的白衣天使還是永遠“甘為人梯”的組工干部，都應時刻秉持著“團結是鐵，團結是鋼，團結就是力量”的精神，堅信大團結就有大力量，凝心聚力，同心同德，擰成一股繩，匯成一股勁，共筑團結之家，用大力量推動大發(fā)展，喚起“眾人拾柴火焰高”的心勁兒，完成新時代的奮斗目標，跨出新時代的矯健步伐。
精益是“工匠精神”中獨有的內涵，北斗精神則是追求卓越，作為組工干部的我們，就要做到精益求精，才能力戒平庸。作為組工干部，面對組織、干部、人才以及黨建相關工作之時，容不得半點馬虎，絕對不能產生“得過且過”和“差不多”的錯誤想法，我們應端正自身態(tài)度和想法，保持“干一行、愛一行、精一行”的理念，保持“如切如磋，如琢如磨”的精神，做到深學細研、融會貫通，以“精”字當頭，學習工匠精神中的優(yōu)秀品質，認真對待每一項工作，在追求工作完美的同時，確保“零差錯”，以過硬的本領完成過硬的工作，不負國家和人民的期待，做一名合格的“工匠型”組工干部。
生物的啟迪感悟篇四
為了雜交水稻事業(yè)，袁隆平幾十年如一日，矢志不移，視科學為生命。剛開始研究時，許多人說他是自討苦吃，他坦然回答：“為了大家不再餓肚子，我心甘情愿吃這個苦?！毖芯織l件的簡陋艱苦、滇南育種遭遇大地震的威脅、上千次的實驗失敗，都動搖不了袁隆平研究雜交水稻的決心。強國必先強農，強農必先強種。袁隆平深諳這個道理。
科學家是真理的捍衛(wèi)者，是事實的追隨者。袁隆平堅信實踐能發(fā)現(xiàn)事實，發(fā)現(xiàn)真理，并能驗證真理。袁隆平常說：“電腦很重要，書本知識也很重要，都是基礎，但是電腦和書本里面是種不出水稻來的?！?/p>
袁隆平認為，科學是沒有止境的。只有敢于探索敢于創(chuàng)新，才能成果迭出，常創(chuàng)常新。先后成功的“三系法”雜交水稻、“兩系法”雜交水稻、超級雜交稻一期、二期，從平均畝產300公斤左右提高到500公斤、700公斤、800公斤的水稻產量，就證明了這句話。
引用指導：袁老與鐘老這對“衣食”無憂組合，可以用作聯(lián)系現(xiàn)實的素材。袁老發(fā)展雜交水稻，解決饑餓問題，造福世界人民。鐘老疫情危急時挺身而出，堅守抗疫一線，力挽狂瀾。二老以一己之力，造福萬千人民。
引用指導：世界“雜交水稻之父”袁隆平認為，科學家的工作最重要的`是“頂著太陽，趟著泥水，下田”。而七十多歲的高齡的袁隆平在獲500萬科技大獎之后仍然一天下田兩次?！拔也辉诩?，就在試驗田;不在試驗田，就在去試驗田的路上。”袁老用行動告知我們：實踐才是認識的唯一來源。日復一日田間的暴曬，讓袁隆平變得瘦削、黧黑。可這也正體現(xiàn)了他的堅持、努力與敬業(yè)。
生物的啟迪感悟篇五
剛剛看了一篇文章《那年高考》，深感共鳴。一樣的掙扎難忘，一樣的寄托于郭敬明的散文，一樣說不出口的暗戀，一樣的回憶淚眼模糊。
那時候的夜晚，似乎比平常還要寧靜，星星閃著暗淡的光，猶如我心情低落一如既往。
我時常在下晚自習之后約著要好的朋友去壓操場，或者慢慢走在回宿舍的路上，直到快熄燈的時候才遲遲的回到宿舍。那個時候總是覺得壓抑，坐在教室里悶的喘不過氣，看到密密麻麻的習題總會恐懼，從而想到即將到來的高考。
悶熱的夏天，教室里的灰塵混雜著汗水的氣息，伴隨著頭頂?shù)娘L扇的轉動聲，高考就那么翩然而來。
高考前幾天，晚自習縮短半小時，多出來的時間用來放音樂，有關青春拼搏的歌曲，它們總能牽動我內心深處最敏感的弦，離別與令我恐懼的高考，我既期待結束又不舍得就這樣結束。熟悉的旋律響在耳邊，眼淚在眼眶里打轉，情感在心里四處流竄。
直到現(xiàn)在，有些歌還是不敢聽，不舍得聽，怕回想起當年，怕回不去的傷口再被撕裂。
今年的高三畢業(yè)生一定也在做著我們同樣做過的事，復習的緊張夾雜著分別的難過，口中的玩笑話以及畢業(yè)祝福不過是在掩飾自己的眷戀與不舍。
上一個炎熱的夏季，我們穿著新華書店贊助的t恤等待入場，在高考卷子發(fā)下來的時候，一切緊張都煙消云散，三年奮戰(zhàn)迎來了終結，剩下的部分只需要我們全力以赴。再踏出考場時，我的心里只剩下了釋然。沒有了高考阻礙，我終于可以坦然面對自己的心，原來我還是舍不得那些我在乎的以及曾經在乎的人，說了不再喜歡的那個他我依舊那么喜歡。原來我最怕的高考結束之后，我什么也留不住了。
青春就是要狠狠痛過，高考的恐懼和緊張是為必經，最讓我們怕的高考恰恰也是現(xiàn)實與過往的樞紐。你不怕了，在乎的也留不住了。就是要這樣受折磨的，這是青春啊，悲與喜，笑與淚，共同渲染的轟轟烈烈的青春啊。
又是一個炎熱的夏季，你們畢業(yè)生是不是一如我們當年那般，在緊張的復習中翹首企盼未來，掙扎卻又不舍，痛并快樂著的回憶里，那些淚似乎都變得很美。
以前我從未在意過的場景，我和同學們在悶熱的教室里刷題背書，并肩作戰(zhàn)奮斗高考的往昔，歷歷在目，我也不清楚為何會如此懷念，直到產生無力感。
從塵封了很久的箱子里又重新翻出了小四的那本散文《懷石逾沙》，如潮般的悲傷洶涌而來。想起那個時候，中午很熱，我躺在床上，細細撫摸著這本書，心里總會想小四是怎么熬過令人絕望的高三的，也會想一年之后我會是哪般模樣，恍惚間，想著想著，就到了一年后了，就到了現(xiàn)在的你們了。該高考的是你們了，不是我們這群老了的假少年了。
考完之后，回宿舍運行李的路上，看著臉上掛著微笑的學生和家長，覺得恍如隔世。三年前初次踏入這個校園時，我們也是這樣的表情。我和要好的同學在教室外的走廊上重重的擁抱，眼淚被我強力忍下去，我不希望在離開的時候哭，只想留給彼此一個微笑，無論以后見與不見。離開之前，我特意去我暗戀的那個男生班里站了很久，這一年來對他的感情又在腦海里飛快的轉了一遍。然后，我決定放下。
許多年前，我也只是個普通的少年，相信所有人的善良，相信所有事的幸運，遇到什么事情都是笑著的。許多年前，我擁有一雙清澈的雙眼，看到的都是美麗的方方面面，相信愛會永恒，相信我所堅定的也必將被人所珍視。
也是今年的高考讓我明白，我已經不再是少年，高考意味著被束縛著學習的日子到頭了，更意味著我們再也不是孩子。
我還是想，在以后越來越蒼老的日子里，依舊敢愛敢恨，多些勇氣，不負遺失的青春。一如我當時少年般，迷茫過卻也意氣風發(fā)著，痛過卻還憧憬著那些凄美故事。
還是想再回到當年，重新見證一次我的少年時代。
生物的啟迪感悟篇六
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?！边@是我國著名的古代長篇歷史《紅樓夢》的序言。今年寒假，我認真第品讀了這本原著。
《紅樓夢》原名《石頭記》，以賈寶玉與林黛玉，薛寶釵之間的感情悲劇為線索，描寫了以賈、史、王、薛四大家族的興衰，揭示了書中賈家榮、寧二府父子、兄弟、妻妾、主仆之間錯綜復雜的人事糾葛和矛盾沖突。另外，全書除了塑造眾多的貴族女子的形象外，還有很多平民女子的悲劇形象，真實地展現(xiàn)了封建社會末期的社會生活，深刻的反映了那個社會必然崩潰，沒落的歷史趨勢。
在《紅樓夢》中我喜歡的人物是賈寶玉，他舉止大方，樂觀向上，才華橫溢，重視友情，在我的腦海里刻上深深的印記。
我為林黛玉悲哀，她是個悲觀主義者。黛玉為了凋零的花而哭泣。我覺得花瓣飄落也有它獨特的美，且會成為一種肥料，讓植物茁壯成長。黛玉卻為此傷感地想起了自己的身世，不禁黯然落淚。她體弱多病導致心胸狹窄，說話刁鉆，惹得下人也不是很喜歡她。她比上不足，比下有余。只要珍惜了周圍的一切，別總是想一些煩人瑣事，她也可以生活得很好。
那個年代講究門當戶對，雖然寶玉真正心愛的人是黛玉，寶玉對黛玉的好我們都看在眼里，但黛玉從家庭財產和勢力都無法和寶釵相提并論，自己生氣就是自己慪自己了。一個冰雪聰明的人應該認識到這一點。否則外祖母就不會說白疼她了。她是海棠詩社最有才華的女子，我要學習她的才華，卻不愿像她一樣顧影自憐，無法自拔。
《紅樓夢》內容豐富，情節(jié)曲折，還塑造了伶俐的晴雯，厚道的襲人，陰險狡詐的“鳳辣子”等等，很多個性獨特的人物等著我們去品讀、發(fā)掘。相信你讀了以后一定也會從中品味出不一樣的精彩!
生物的啟迪感悟篇七
有風從墻外自由的天空吹入賈府，那四角的天空，終被風慢慢吹成了秋天。
風從竹籬吹過，浸入即將盛開的菊花的經脈中，喚醒了枝頭上貯藏了一春一夏的蓓蕾，以常人看不懂、也看不清的方式緩緩張開慵懶的蕊，清涼的香氣，不知不覺在微涼的空氣中彌漫開來。
只可是，會有人看懂，只可是，時間未到罷了。
只好格格不入。滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心?
那是個怎樣的女子啊。如冰雪般晶瑩剔透，如玉般純凈無暇。從小寄人籬下，“風刀霜劍嚴相逼”，而她只是想與心愛的人在一齊罷了。她那樣的孤標傲世，可又有幾人懂她?人們常把女子比作花，卻很少把女子比作菊花。
的確，那淡泊疏野、那孤標傲世、那頑強清高的菊，怎會和纖弱的女子聯(lián)系在一齊呢?千年之前，有一個叫陶淵明的男人，把菊花的魂升華到了百花之外;千年之后，那個不食人間煙火的林黛玉，用她纖纖玉手摘下了菊花沉睡千年的魂?；ǖ幕昶呛退撵`魂就這樣契合在了一齊。因為她本是這樣的人啊!
不禁想起爺爺?shù)拇髸?。從那里，我翻出了多少?猶記得那四本《紅樓夢》啊，淺青色的書面、老式的線裝本，微微泛黃的紙，連“夢”字都還是繁體。舊舊的樣貌，猶如一位在歲月里模糊了背影的女子。
然而，那金陵十二釵卻活靈活現(xiàn)地在紙上浮動了。那么多的人物，那么多的哀傷，讓我一時不禁莞爾，一時不禁落淚。在別人大叫讀不下去時，我無可救藥地愛上了《紅樓夢》，和那個，孤傲脫俗的女子。
會忍不住想象，她在一百多年前某個睡不著的夜晚，怎樣的落寞，怎樣的黯然神傷?？邶X噙香對月吟。無人懂。
那樣的孤獨無助，讓人不禁隱隱地心疼。在秋后的某個午后，徘徊在滿園清香中，聽伶人們唱道：“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院?”偶抬頭，迎風一笑，那樣的林黛玉必須冷到了極點，孤到了極致，猶如一枝秋菊俯視那早已成為春泥的落紅。那一刻的清香，逍遙了整個秋天，逍遙了她的一生。
想，瀟湘館那里的竹籬是否日日被黛玉那沉靜悠然的喃喃細語所敲打?黛玉又是否常坐在那石上，看著書，輕念一句“花落水流紅，閑愁萬種?！边€是，如后人所道，瀟湘妃，枉凝眉，千古紅樓夢一回。還是如往常一樣，不悲不喜。
或，應對那菊花，輕攏水袖，漫展柔荑，輕捻一朵菊，念道：“孤標傲世偕誰隱?一樣花開到底遲?！?/p>
庭院深深，沒有回答，僅有回音。
生物的啟迪感悟篇八
2018年平昌冬奧會女子自由式滑雪空中技巧開賽前8小時，徐夢桃的一句“拿不了金牌就退役”，把自己逼上絕路。
那時，中國軍團仍沒等來平昌冬奧會上的第一枚金牌。這個壓力從短道給到花滑，如今又給到雪上，轉到了徐夢桃的身上。
她渴望首金，她不想再等，她擔心傷病不給她4年后的機會。
那是徐夢桃的第三次冬奧之旅。2010年的溫哥華，和2014年的索契，徐夢桃都或多或少因為傷病沒能調節(jié)到最佳狀態(tài)。其中2014年索契冬奧會，是徐夢桃距離金牌“最近”的一次。那個賽季，她不僅拿下了6站世界杯中的5個冠軍，還收獲了世錦賽金牌。但不久后，傷病卻導致她頸椎盤突出，休息了一個多月，耽誤了訓練節(jié)奏。傷愈后，心情急迫的她沒能調整好狀態(tài)，最終收獲一枚銀牌。
“輪也該輪上我了吧！都說機會是給有準備的人，我已經準備了24年。”這是前往平昌之前，徐夢桃經常會跟身邊人念叨的一句話。
比賽中，徐夢桃第二輪選擇了難度系數(shù)為3.750的三周臺動作，比賽中徐夢桃滑行速度偏慢，翻騰周數(shù)不夠，落地時狼狽地向前翻滾，夢想隨之消散。當白俄羅斯人胡斯科娃慶祝勝利時，徐夢桃流下的卻又一次是委屈的.淚水，讓人心疼。
“想了一萬次，也沒有想過四年是這樣的收官……大家不用擔心我，我很好！回國先手術把腿里的釘子取出來！然后我希望我們還能賽場有緣再見。但…….現(xiàn)在真的要說再見了！致敬我24年的體育生涯！還有我的28歲！”賽后，徐夢桃在自己的社交平臺寫下了這樣的話，未來路在何方，似乎現(xiàn)在她自己也沒有定數(shù)。
生物的啟迪感悟篇九
教育是社會發(fā)展的重要支柱，而教學作為教育的一項重要組成部分，無疑是尤為關鍵的。而對于教師來說，如何進行有效的教學，提高學生的學習效果，是每一位教師都需要不斷思考和探索的問題。在多年的教育教學實踐中，我積累了一些關于教學啟迪的感悟和心得體會，我想從以下幾個方面來分享我的心得與大家。
首先，教學啟迪需要與時俱進，適應學生的需求。如今的學生群體與我們當年上學的時候相比，有了更多的選擇和更開放的思維方式。因此，作為教師，我們不能僅僅局限于傳統(tǒng)的教學模式，要及時與時代接軌，更新教學方法。這要求我們要通過不斷的學習和研究，不斷提高自身的教學能力和水平，以應對這個不斷變化的社會。
其次，教學啟迪需要關注學生的興趣和需求。學生在學習過程中往往會有一些自己的興趣和特長，而且他們會對一些特定的學科或內容特別感興趣。作為教師，我們應該注重發(fā)現(xiàn)學生的興趣點，通過針對性的教學方法來激發(fā)他們的學習興趣和學習動力。只有讓學生感到學習是一種享受和樂趣，才能更好地引導他們的學習，并取得良好的教學效果。
再次，教學啟迪需要注重學生的實踐與應用。學生的學習不僅僅是理論知識的學習，更需要將所學的知識應用到實踐中去。因此，在教學中，我們應該注重培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力，讓他們能夠將所學知識與實際問題相聯(lián)系，從而提高學生的學習效果和應用能力。同時，我們也要鼓勵學生自主學習和自主思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。
此外，教學啟迪還需要注重多元智能的培養(yǎng)。我們每個人的智能都是多元的，每個人都有自己擅長的領域和方式。因此，在教學中，我們應該注重培養(yǎng)學生自身的多元智能，關注學生的個體差異，采用不同的教學方法，以滿足不同學生的需求。只有充分發(fā)揮學生的潛能，才能使他們在學習中取得最好的成績。
最后，教學啟迪需要與家長和社會形成良好的互動和合作。家庭教育是孩子成長過程中的重要組成部分，而社會環(huán)境和社會角色更是對孩子成長影響最大的外部力量。因此，在教學中，我們教師不能孤立地進行教學，而是要與家長和社會進行密切合作。只有與家長和社會形成良好的互動與合作，才能使教育教學真正發(fā)揮出最大的效果。
總之，教學啟迪是教師教育教學的基本任務之一，也是教師不斷專業(yè)成長的必由之路。通過與時俱進、關注學生興趣和需求、注重實踐與應用、培養(yǎng)多元智能和與家長、社會合作等方面的努力，我們教師才能更好地實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。在今后的教育教學實踐中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身的教學水平和能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
生物的啟迪感悟篇十
第一段：引言（150字）。
教學是一項富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作，教師的角色不僅僅是傳授知識，更是啟發(fā)學生思考和發(fā)現(xiàn)自己潛力的引導者。在長期的教學實踐中，我不斷調整教學策略，不斷尋找創(chuàng)新的教學方法和方式。這些教學啟迪給我?guī)砹素S富的感悟和體會，下面我將分享一些我個人的心得體會。
第二段：啟迪教學的重要性（250字）。
當今社會的教育目標已經不只是傳輸知識，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、思考力和解決問題的能力。而教學啟迪正是實現(xiàn)這一目標的重要途徑之一。傳統(tǒng)的教學模式往往是以教師為中心，注重知識的灌輸和傳授，而忽視了學生的自主學習和思考的能力。而啟迪教學則是以學生為中心，鼓勵學生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。通過啟迪教學，學生不僅僅是被動的接受知識，更是主動地參與其中，從而更好地學習和發(fā)展自己。
第三段：啟迪教學的實施策略（300字）。
在實施啟迪教學時，教師需要運用一些特定的策略。首先，要激發(fā)學生的好奇心和求知欲。教師可以通過提出問題、布置任務、展示實例等方式，引起學生的興趣和主動探究的動力。其次，要給予學生足夠的探索空間與自主選擇權。教師可以提供一些資源和指導，但不給予過多的指導，讓學生在探索中自由思考和發(fā)現(xiàn)。再次，要注重學生的合作與交流。學生之間的合作和分享能夠激發(fā)更多新的思路和創(chuàng)意。最后，要給予學生充分的反饋和肯定。學生在探索中遇到困難時，教師應該給予及時的指導和鼓勵，讓學生有信心繼續(xù)前行。
第四段：啟迪教學的效果和收獲（300字）。
在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)啟迪教學能夠激發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)他們對學習的熱情。學生在主動探索和發(fā)現(xiàn)中，能夠更好地理解和掌握知識。啟迪教學能夠培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力，提高他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。同時，通過合作與交流，學生能夠互相啟發(fā)，共同進步。而作為教師，我也因為啟迪教學而獲得了更多的成就感和滿足感，看到學生在探索中成長，是我最大的收獲。
第五段：總結（200字）。
通過教學啟迪這一有效的教學方式，我得以更好地與學生互動，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)新意識，推動他們的個性和才能的發(fā)展。啟迪教學使我深刻領悟到教育的真諦不僅在于知識的傳授，更在培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)造的能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索和嘗試新的教學方法和策略，以更好地激發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。同時，也希望能夠與更多的教師共同分享教學啟迪的經驗和收獲，共同推動教育的發(fā)展和進步。
生物的啟迪感悟篇十一
20__年11月22日，經黨校黨課培訓班的要求，我們參加一個“紀念先輩，紅色實踐”的活動。在組長的帶領下，我們所有人帶著沉重，嚴肅的心情坐車從學校出發(fā)，經過半個小時到達了活動目的地——廣州起義烈士陵園。
陵區(qū)建筑莊嚴肅穆，綠化以蒼松翠柏和紅花為基調;園區(qū)則是典型的嶺南園林風格，以清新淡雅的綠化配置和園林造景為特色。陵區(qū)規(guī)模宏大，氣魄雄偉。
大門為中國傳統(tǒng)式闕門，兩邊是白石闕門座，壁中鑲有大理石刻，周恩來題寫的“廣州起義烈士陵園”八個金黃色大字赫然顯目。穿過典雅端莊的朱漆金端大鐵柵門，陵墓大道兩旁蒼松翠柏如肅立的衛(wèi)士，二十個花壇中紅花競先吐艷，象征革命烈士的鮮血灑在大地上。
走過一段距離，呈現(xiàn)在眼前的是直沖云霄的廣州起義紀念碑。這座紀念碑建于1987年，高達45米。三座大山上握槍的手握槍桿直沖云霄的造型象征著“槍桿子里出政權”，大手遒勁如山，槍桿子直指蒼穹。碑體上刻有____的題詞：“廣州起義烈士永垂不朽”，金字閃閃發(fā)光。紀念碑四周表現(xiàn)廣州起義戰(zhàn)斗過程的浮雕栩栩如生，仿佛將人們拉回到當年那驚心動魄，槍林彈雨的黑暗黎明的前夜。
1927年12月11日凌晨，中共廣東省委書記張?zhí)缀腿~挺、葉劍英、蘇兆征、聶榮臻、徐向前等同志領導發(fā)動了廣州起義，由于當時國民黨反動勢力十分強大，敵我力量懸殊，經三天三夜浴血奮戰(zhàn)，起義不幸失敗，起義中有5700多名共產黨人和革命群眾慘遭殺害。
瞻仰完紀念碑中的烈士后，移步到一個巨大高聳的圓墓——廣州公社烈士墓。公墓像個巨大的圓形金字塔。花崗石的墓墻和欄桿，墓墻環(huán)繞著陵墓，其間柱頂有40只石獅守靈，魏為壯觀，朱德同志在墓墻正面題字“廣州公社烈士之墓”，墓墻東面刻有廣州起義經過的碑銘。
看到如此莊嚴的陵墓后，我深深感受到那些共產黨員和革命群眾是多么的高大!他們?yōu)榱朔纯箛顸h_的瘋狂迫害和屠殺，不怕危險，不貪生怕死。雖然他們犧牲了，但他們是好樣的，無比光榮神圣的。他們?yōu)榱藦V州的和平與自由而戰(zhàn)死，他們是我們廣州起義中英勇犧牲的烈士。這些英雄烈士們不惜拋頭顱灑熱血，獻出了人生中僅有的一次生命。如果沒有他們，或許就不會有我們今天這樣太平幸福的生活。這次起義雖敗猶榮，它引燃了中國革命的星星之火，在那以后，鼓舞著中國革命號角向全國吹響。
歷史風云變幻，瞬息萬變。在松杉包圍的一個鳥語輕鳴的角落，我們發(fā)現(xiàn)在古樸端莊的四烈士墓的背面是廣州起義之一的葉劍英元帥的紀念碑。紀念碑用天然花崗石雕琢而成，上面有葉劍英同志的半身浮雕像，碑前的紅褐色臥碑上刻有中國共產黨中央委員會撰寫的碑文。遙想當年，葉元帥血氣方剛，不畏強暴，英勇斗爭。揮迄方遒，帶領人民無畏地爭取正義戰(zhàn)爭勝利。如今，“昔人已乘鶴西去，此地空留黃鶴樓”，悲乎哀哉!安息吧，歷史不會忘記你們。值此春夏之際，借裊裊青煙，寄去我們的思念與決心。
離開葉劍英元帥陵墓，邁著沉重的腳步，我們走進廣東革命歷史博物館與英雄廣場，近距離切身心了解廣東革命的歷史過程與事跡。
陵園東部開辟有人工湖，湖光瀲滟，綠樹垂蔭，曲徑延綿，鳥語花香，綠蔭芳草和碧水間座落著各具特色的紀念亭：建有為紀念廣州起義中犧牲的朝鮮和蘇聯(lián)烈士而建造的“中蘇人民血誼亭”和“中朝人民血誼亭”兩座，還有血祭軒轅亭。血祭軒轅亭，位于湖心，飛閣流丹，黃琉璃瓦面、花梁、紅柱，是為紀念“刑場上的婚禮”中的周文雍、陳鐵軍視死如歸的英雄氣概而建造。上有董必武，朱德，葉劍英等同志的題詞。
通過這次活動。我們更加深刻地了解了歷史。我們不會忘記那一個個英勇犧牲的熱血生命，那一群群不曾遠去的背影。他們澤被當代，啟明后人。無論是在風雨如晦，艱苦卓絕的革命斗爭中，是在氣壯山河，奮發(fā)圖強的社會主義建設中，還是在波瀾壯闊，開拓創(chuàng)還新的改革開放大潮中，都有無數(shù)先烈前仆后繼，無畏犧牲，即使是在今天，我們依然可以感受到英烈碧血的余溫。
我們作為新時代的建設者與接班人，要乘先烈之志，用馬克思列寧主義，毛澤東思想，
_____。
武裝自己的頭腦，時刻保持共產黨員的先進性，成為建設中國特色社會主義的帶頭人，才能告慰先烈的在天之靈!
生物的啟迪感悟篇十二
在這一周內看完了高考這部紀錄片，7月7號至7月8號的高考過去了10多天了，這幾天又剛剛下了成績，眾多考生見到自己的成績有喜極而泣的，有十分傷心的，覺得自己沒考好要復讀的。
坐落于安徽省一個小鎮(zhèn)上的毛坦廠中學，毛坦廠中學的大多數(shù)學生都是高考失利的復讀生，他們在應屆高考中發(fā)揮失常，并選擇了復讀，他們都十分珍惜，這次復讀的機會，將會以全新的自己積極樂觀的心態(tài)面對下一次高考，在這里的班上，就算是課下時間都沒有聊天的聲音，整個教室甚至整個學校都被學習的氛圍充滿，在一個教室的門口寫著，這期間沒有老師的監(jiān)視器，只有上帝的望遠鏡學習要靠自己，不能靠別人，只有自己認真的努力了才會有收獲，而不是在高考出現(xiàn)后趴在被子里痛哭。
毛坦廠中學的門衛(wèi)隊長的兒子也是一名高中生，隊長之前從商虧了好多錢，祖上幾輩沒有大學生，在兒子身上寄托了極大的期望，兒子在一開始考時成績保持前三，后來卻大幅下滑，父母都十分緊張，這期間隊長說小考大考大考當小考，保持良好的心態(tài)，面對考試，發(fā)揮自己平常的狀態(tài)，不要過度憂慮，這樣就可以在高考中發(fā)揮正常水平，甚至超常發(fā)揮，隊長的兒子在家長老師和自己共同努力下高考取得了理想成績，家人們都高興的流淚，多年努力最終沒有白費。
來自山里的那個女生不像我們從小就有父母陪在身邊，她的父母早早的離開了他，他是由叔叔嬸嬸撫養(yǎng)長大的，叔叔嬸嬸為了她付出了許多努力，年邁的奶奶也期待看到孫女上大學，天不盡人意，高考失利了，可能因為他的身上擔負陪伴多年叔叔嬸嬸的期望，以及年邁奶奶的期望，壓力太大發(fā)揮失常了，復讀時認真努力，像瘋狗一樣血拼，在高考時拋掉壓力，輕裝上陣，從容的踏入屬于眾多考生的戰(zhàn)場，在那里我們都是戰(zhàn)士，為了出人頭地，拿出自己的武器血拼，終于功夫不負有心人，考上了大學，可惜的是年邁的奶奶沒等到孫女大學畢業(yè)就去世了。
有錢人家不會因為有錢就放任孩子，他們會給予孩子最好的教育，從小樹立起好好學習的意識，并且考上好大學，從不是他們最終的目標出國留學，使國外會有更加廣闊的天地，讓他們去大顯身手，有錢人家從不會擔心孩子的吃穿住行問題，他們認為用錢可以解決的問題就不是問題，家里有個德才兼?zhèn)涞母绺?，本來可以保送出國留學，但因為家里父親病了，再加上家中較為貧困，支付不起出國留學的花銷，就未曾跟家人提起這件事，有錢與沒有錢的區(qū)別，普通家庭會因孩子能否考上高中甚至大學而感到焦慮，而富人家卻不會有。
總而言之，只有我們認真努力，不輸在起跑線上，多勤奮一點點，可能有時就差了一點點呢，所以多努力一點總是沒有壞處的，沒有焦慮等同于沒有動力，輕微焦慮會超常發(fā)揮，過度焦慮會超低發(fā)揮，只有把高考當成挑戰(zhàn)，積極從容的去面對，才能不后悔，要知道世界上是沒有后悔藥的哦！
生物的啟迪感悟篇十三
然而，命運真是這樣神圣不可侵犯嗎?我們?yōu)槭裁床豢梢阅呐聲∪ヌ魬?zhàn)那遙不可及的命運呢?就算它伸出雙手狠狠將我們摁倒，不能動彈，那我們也應掙扎起來去扼住它的咽喉!
貝多芬，想必大家都不陌生。他真正可以說是扼住命運咽喉的人。
貝多芬自小熱愛音樂，在他青年的時候，便開始創(chuàng)作樂曲，很快，當時的王公貴族都被他橫溢的才華所吸引，他成為了當時音樂界一顆最璀璨的明星。然而，長時間沒日沒夜的創(chuàng)作和操勞，使被音樂家視為第二生命的聽力，卻漸漸出了問題。這種問題變得越來越嚴重，直到在一次演奏會時真相終于浮出水面。
在那次演奏會上，貝多芬是作為指揮的。當閃著光的指揮棒一揮，樂隊開始編織美妙的樂章。但，過了一會，聽眾都覺得這似乎有點亂了頭緒隨著指揮，巨大的音波起起伏伏，本應柔美的樂曲此刻卻像怒吼的驚濤，刺耳不堪。聽眾都變了臉色，卻不忍傷害這位偉大音樂家的心，大家都默默無言，一曲終了，會場里響起雷鳴般的掌聲。但，貝多芬，那位偉大的音樂家，在這樣嘈雜的環(huán)境下也沒有轉身，直到一位前排的樂手拉著他的手，他才慢慢轉過身來向聽眾點頭示意。這時，大家才意識到發(fā)生了什么他真聾了!
這是多么殘忍的事實!一個音樂家失去了聽覺，就像鳥失去了翅膀，游魚失去了尾巴般艱難，可他還是忍著種.種痛楚與磨難，繼續(xù)堅持他熱愛著的事業(yè)，他創(chuàng)作出了《命運交響曲》，向世人吶喊：他勇敢地站在了命運的肩膀上!
命運也是可以改變的。只要你敢于挑戰(zhàn)，它給你的回報也一定不會錯。只有我們勇于挑戰(zhàn)，才會將不可能變?yōu)榭赡堋?/p>
只有挑戰(zhàn)，才有可能。如果屈服，將永不能翻盤。
勵志文章2：經歷風雨，才是人生，闖過格局，才懂生命。
經歷風雨，才是人生，闖過格局，才懂生命，人在變，天在看，是你的，未必德高望重，不是你的，未必舍得，是人，未必用心付出真誠。
可憐天下父母心，人間富貴不是一句話，幾代人可以累積一顆心，幾個人可以造化一個人，固定的生存無法轉變年輕人的態(tài)度，固定的思維無法照料人生的格局。
天地之間，人生萬里，屈指算盡，有人生死，有人無名，在事，在人，在江山社稷，什么高山流水，什么曲斷人魂，什么花開花落，一定的時間，一定的規(guī)律，有些人無奈，就有人不敢孤獨，有人喜歡經歷風雨，必然有人不怕苦，不怕窮。
時代的變遷，人生的規(guī)劃，有心的人未必尊敬別人，無心的人，未必善待別人，世界是相對的，估量人的能力需要時間，衡量人的態(tài)度需要時間，人的格局，人的變化，一定的思維，一定的套路，有些人無奈，就有人跑回了起點。
大風起，十萬驚鴻，人世間，總有一些不可能，態(tài)度，道德，找對了人，看到經驗，找錯了人，看到教訓。
**未停，人心先亂，容易迷路，容易失去方向，格局在心，世事多變，不要用低估的態(tài)度去衡量，不要用權衡自己的態(tài)度去探索別人。
八字一瞬間，人間兩行淚，有你的尊嚴，未必有你的雙親，有你的格局，未必有你的衣服，人生和舞臺是一起航行的，大風大雨和命運是一起站立的，用本事和智慧一起航行，用耐力和行為一起過關斬將。
行人流水三萬里，大河無縫有人怨，世態(tài)炎涼，一世彷徨，獨自凄涼，還是念頭風光，有人緣深緣淺，有人緣聚緣散，世界上，人間里，紅塵下，一顆心可以衡量別人的全世界，未必讀懂自己的一輩子。
天大，地大，人生有緣，人生無心不能養(yǎng)自尊，人生無念不能養(yǎng)神話，格局在說話，人生在探索，生命的每一個句號都是尋人問路的綜合。
勵志文章3：如果沒有忠誠，能力無足輕重。
無論經商投資還是從政，想要成功都必須需要兩手：一手忠誠，一手能力。如果沒有忠誠，能力無足輕重。
當年，普京的恩師是葉利欽政治上的死對頭，葉利欽上臺以后，即要把他投入監(jiān)獄。危機之時，普京冒死將恩師秘密送往國外，不料卻因此舉得到了葉利欽的賞識，從此一步登天。
說到普京，我們都知道他是俄羅斯總統(tǒng)，以前，曾當過克格勃。但是你卻并不一定了解，他是怎樣從一個普通的克格勃，一步步走進權力中樞，最終成為總統(tǒng)的。下面，我們就來說說，他究竟是靠什么，一步登天的。
大學期間他遇到了一個好導師。1970年，普京考入了彼得格勒大學(即現(xiàn)在的圣彼得堡大學)法律系，索布恰克是他的經濟學教授。普京雖然出身平民家庭，但非常聰明，學習成績很好，特別是他個頭不高，也不強壯，性格上卻桀驁不馴。雖然索布恰克有很多學生，但他特別喜歡普京這個聰明、有個性、敢打敢拼的大男孩。
大學畢業(yè)時，普京以一篇《論國際法中的最惠國原則》論文，再次贏得了索布恰克的贊譽：「小伙子，我沒有看錯你，相信你將來一定是個不錯的人才!」他提筆在這篇論文上寫了一個大大的「優(yōu)」字。
如果是一般的老師，也許仍然會堅持自己的意見，但索布恰克認為，興趣是事業(yè)成功的基礎，以普京的性格，到克格勃去摔打摔打也不錯。就這樣，普京進入了克格勃。不久，索布恰克也棄教從政，并于年通過競選當上了圣彼得堡市市長。
寧愿因忠誠而被絞死，也不愿為了偷生而背叛。
當時，圣彼得堡有很多歷史遺留問題，普京的出色表現(xiàn)，讓他很快就從市長助理升任了圣彼得堡市對外聯(lián)絡委員會主席，后又出任了主管對外經濟聯(lián)系的第一副市長，成為了索布恰克得力而忠實的助手。
1991年12月25日，時任前蘇聯(lián)黨政一把手的戈爾巴喬夫宣布辭職，將國家權力移交給新當選的俄羅斯總統(tǒng)葉利欽。隨著幾個加盟共和國的解體，蘇聯(lián)作為一個主權國家正式停止存在了。
讓普京沒有想到的是，自己的恩師索布恰克跟現(xiàn)任總統(tǒng)葉利欽竟然是政壇上的夙敵。原來，在蘇聯(lián)解體之前，有兩個民主政治團體一直在爭奪權力，一派的代表人物是葉利欽，另一派的代表人物就是索布恰克?，F(xiàn)在，葉利欽上臺了，索布恰克仍然被視為“第二政治集團”的核心，葉利欽當然不會允許這樣的人存在。
葉利欽先是逐步削弱索布恰克的權力，接著在他的操縱下，，索布恰克在圣彼得堡州州長選舉中敗北，隨即便遭遇了葉利欽集團一系列的打擊和報復，直至受到軟禁。
在離開圣彼得堡市政府后，葉利欽還沒放過索布恰克，他讓人給索布恰克羅織了十幾個罪名，準備指控他。普京一心想幫助恩師，卻因失業(yè)在家而無能為力。他的獵槍被沒收了，唯一的消遣辦法是去釣魚。
有一次，普京見索布恰克實在太郁悶了，就想陪他出去釣魚散心。誰知他剛把車開到索布恰克家的門口，就被人擋住了去路：「沒有俄羅斯最高的命令，索布恰克不能離開他的住所?！蛊站獠贿^，找到俄羅斯最高副檢察長柯西金。柯西金也是“第二政治集團”的人，在他的幫助下，普京又寫了一紙擔保書，兩人這才得以去釣魚。
恩師的話讓普京如醍醐灌頂，恩師說得對啊，要想幫助恩師，首先我必須具備幫助他的能力。于是，198月，他不再「歸隱山林」，而是應丘拜斯之邀，前往莫斯科謀職。
葉利欽也了解普京這個人，并十分賞識他的才華，特別是他覺得普京強硬的政治風格跟自己很對脾氣，再加上有丘拜斯的力薦，葉利欽當即任命普京為俄羅斯聯(lián)邦安全委員會秘書。
索布恰克說得沒錯，雖然普京當時權力不小，如果救一個普通的人也許綽綽有余，但如果他想救索布恰克這樣的大人物，他的能力還遠遠不夠。
但普京想的卻是：如果在恩師遇難時，我袖手不管，那我還是個人嗎?問題是，怎樣才能幫助恩師免除牢獄之災?想著想著，他忽然想到了自己在克格勃時認識的那些朋友和關系，一個驚天的大膽計劃在他的心里慢慢浮出了水面。
義救恩師，葉利欽卻放了他一馬。
原來，1985年普京在克格勃工作時，波蘭愛西波航空公司總裁瓦涅塔那的女兒被意大利黑手黨綁架了。瓦涅塔那先是請英國中情局出面，卻因為他們擔心傷害到人質，而沒有營救成功。
瓦涅塔那只得又來請克格勃出面，組織上把這件事交給了普京等人。普京知道這事不能來硬的，便轉而通過克格勃在美國黑社會的關系，找到意大利黑手黨的人，很快就把事情圓滿地解決了。因為這件事，瓦涅塔那一直都對普京非常感激。
普京很快就秘密找到了瓦涅塔那，把自己的想法說了出來。沒想到瓦涅塔那卻顧慮重重，因為波蘭跟俄羅斯離得非常近，關系密切，特別是他的航空公司有將近一半的業(yè)務跟俄羅斯有關，他擔心如果因為這事得罪了葉利欽，自己的損失就太大了。
瓦涅塔那也覺得欠了普京一個天大的人情，再說這樣的人也不好惹，他想了想，說「借飛機給你肯定不行，我也不能明著幫你，但你可以不通過我從我的公司租借一架飛機…」普京說：「我沒有那么多錢啊!」瓦涅塔那說：「不要多少錢，我會跟他們打招呼，你只要象征性地給一點租金就行了?！咕瓦@樣，普京明著是花了1萬美元，實際上只花了200美元，就從瓦涅塔那的公司租到了一架波音747飛機。
普京說：「老師，我在克格勃干過，我知道，就你這樣的年紀和身體，如果被關進監(jiān)獄，就等于判處了死刑!我說過，我這樣做是出于我們的師生情，與政治無關，再說我現(xiàn)在也管不了那么多了，救你的命要緊!」然后，便不管他愿不愿意，架起恩師就從別墅的后門跳上了早已安排好的汽車，一直開到了機場。
普京把恩師送上飛機后，說：「一人做事一人當，老師，我就不送你了，明天我會向總統(tǒng)投案自首。我已經安排好人在法國巴黎機場接你，你多保重!」說完，就轉身走了。索布恰克感動得熱淚盈眶，卻不知道說什么好。
就是從這一刻起，葉利欽已經在腦海中選定普京作為自己將來的接班人，因為無論到了什么時候，他還是他。此后，這件事被俄羅斯媒體炒得沸沸揚揚，但因為有葉利欽在上面罩著，普京什么事也沒有。
索布恰克逃到法國后，普京的朋友把他的生活安排得好好的。幾年后，索布恰克的官司慢慢地已經被人們淡忘了。年初，普京開始競選俄羅斯總統(tǒng)，索布恰克也在國內外為學生的競選奔走。
誰也沒想到，202月20日，索布恰克在加里寧格勒突然「病逝」。普京在第一時間趕了過去，在恩師的葬禮上，他給予了索布恰克極高的評價，稱他是自己的政治導師、民主政治家的典范。
8月10日是索布恰克誕生70周年紀念日，普京陪同索布恰克的遺孀柳德米拉·納魯索娃，拜謁了位于尼科爾公墓的索布恰克墓地，敬獻鮮花，告慰亡靈。也許正是他的這種敢作敢為，深深地打動了俄羅斯民眾和葉利欽。
這就是一個平民的兒子，一個柔道高手，一個前蘇聯(lián)時代的情報人員，一個能夠駕駛戰(zhàn)斗機的國家元首——普京。
人生的高度，取決于你讀過的書和遇到的人。無論經商還是從政，想要成功都必須需要兩手：一手忠誠，一手能力。如果沒有忠誠，能力無足輕重。
勵志文章4：在時光的磨礪中堅強。
人生就是在苦難中前行，累，不能停歇，苦，無法回避。
不論我們如何生活，是小心翼翼，還是大大咧咧，困難總是不期而遇。但昨天的磨礪塑造了今天的自己，時光總會告訴你，在磨礪中堅強，在磨礪中成長。
每個人在生命之初，都只是一顆平凡的原石，暗淡無光。然后我們努力，我們奮斗，在學習中成長，讓時光把我們打磨成一顆顆美麗的寶石。我們不放過任何機會，盡最大的努力，抱著最大的希望，堅持不懈。可是有時候無論我們多么認真，總是避免不了失敗，這時候我們就會明白，不是所有的努力都會有回報。
在時光的磨礪中堅強，盡力而為，問心無愧。
在平靜的夜里，我會突然陷入沉思，思考現(xiàn)在的自己是不是友善的，有哪些需要改變的地方。我們總想成為更好的人，成為更受歡迎的的人，成為大家喜愛的人。這是人之常情，誰都想成為受歡迎的人，但總有人莫名其妙的討厭你、敵視你，無論我們多么努力，總有人不認可你，這時候我們就會明白，不是所有人都會喜歡你。
在時光的磨礪中堅強，做好自己，善待關心自己的人。
微笑著面對生活，我們每個人都是努力的蝸牛，背負著沉重的責任。家庭，工作，一點都不能松懈，但是我們也要努力裝點自己的人生，吸取陽光雨露，擁有別樣的風采，就算不被別人理解，也要堅強前行。
我們都是蕓蕓眾生中的一個，平凡而脆弱。我們沒有無堅不摧的力量，受傷會痛，傷心會流淚，但時光會教導我們，如何處理傷痛，如何讓自己快樂，如何讓自己堅強。時光讓我們從容應對苦難，不再畏懼。
漫漫人生路，時光是我們的導師，告訴我們何謂生活，何謂幸福，何謂苦難。體驗人生的酸甜苦辣，讓自己在成長的過程中漸漸成為更好的人，就算有挫折，苦難，也讓我們在時光的磨礪中堅強。
我們不能辜負昨天努力奮斗的自己，也不能辜負今天頑強拼搏的自己，如果人生是一場漫長的旅途，我們在欣賞沿途風景的時候，也要注意腳下的路，因為道路不可能永遠是平坦的，還有泥濘和坎坷。
在時光的磨礪中堅強，下一刻天亮，這一刻堅強。
勵志文章5：我不要的彷徨。
我同所有的人都一樣，也許同所有的人也有點不一樣。出生在平凡的家庭，爸爸只是一名平常的司機，媽媽只是一個家庭主婦，出生在大山里，渺小的似乎不及一粒沙子的價值，一路走來我已經19周歲，也是在磕磕絆絆的成長中我明白了成長的含義，而今此時此刻的我只想在這里靜靜的聽著歌，寫寫我此時此刻的感受：我不要的彷徨，同你們一同分享。
在《十點讀書》中一個作家曾經說過一句話，意思是這樣的：當你發(fā)現(xiàn)快要接近成功時，而你失敗了，你跟別人沒有什么不同，你就要重新排隊。它深深的觸動了我，也許是因為之前的經歷讓我深刻的感受了這一點。當我的左腳邁進了成功的大門的時候，我的右腳還懸在半空中，所以不論處;于何種狀態(tài)，我們都要腳踏實地。
我們常常聽一句話：每個人都要有一個夢想，萬一實現(xiàn)了呢!也許你早已經聽了n次，你說不知道理想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的嗎?我今天也想跟你說同你們所有的人一樣，我也有我的彷徨，也曾經徘徊，在我高三的那一年，我家沒有電腦，電影在我的世界里也許就是觸不可及的東西。可就是在那一年，我卻勇敢的選擇了學習編導，編導每天會看很多的電影，拉很多的電影騙子，每個周末都會拿著我爸的手機看，爸爸說：一天什么也不知道，就知道拿著手機看。我有不理解，有憤怒。當我的編導成績下來的時候，我開心極了。因為考的相當?shù)牟诲e，媽媽為此很開心。
我的左腳似乎邁進了成功的大門，所有的人似乎都對我瞬間改觀，但我討厭他們的轉變，同時也許我有幾分驕傲致使自己的右腳懸在了半空，摔倒在了門前。也恰恰是這樣的一種經歷讓我明白了許多。正因為我不想像從前一樣，我寫下這篇《我不要的彷徨》來告誡我自己。同時也想告訴同我一樣的人：過去，我們曾經也有優(yōu)秀的一面，也許你不像我的經歷一樣，但你一定有你的顏色，你或許在小學經?？嫉谝?，你也許很誠實，你也許人際關系很好，也許……有著你自己模樣的你一定忘卻其實你很不一樣，即使摔倒在了門前，同時也要告訴你們，那只是曾經的我們自己，摔倒并不可怕，可怕的是你永遠站不起來，我們要同先輩們一樣，在100次的跌倒后，在101次站起。物是人非，早已不是了曾經的自己，只是從未改變的是我們的ambition，我們對于理想生活的pursue。只是我們既然相信了我們的遠方就請我們不再彷徨，拿起我們的自信去續(xù)寫我們的新篇章。
倘若生命是一條河，靜靜的流淌是否是我們要的方向：跟大海相遇會是你的方向嗎?詩人徐志摩曾經寫過一本書《我有我堅持的方向》，愿所有的人都有自己堅持的方向。
生物的啟迪感悟篇十四
一、活動主題：
善待生命，善待地球。
二、活動背景：
轉眼間五四青年節(jié)又到了，愛國主義是五四精神的泉源，民主與科學是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現(xiàn)的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀念五四運動，發(fā)揚五四精神，應該把這些方面結合起來，為振興中華民族而努力奮斗。
三、活動對象：
商務英語班全體同學。
四、活動時間：
20xx年5月14日(暫定)。
五、活動地點：
六、活動前期準備：
1、向學生科申報登記集體外出。
2、通知全班同學，團日活動必到。聯(lián)系班主任。
3、向班級同學介紹團日活動具體安排，做好宣傳工作。
4、介紹五四的意義，調動同學們的積極性。
5、制作活動宣傳單。
七、活動開展：
1、早上8時全體同學集合，分兩組由班長和團支書帶領乘車前往xxx革命烈士紀念館。
3、向游客發(fā)宣傳單講解五四青年節(jié)的'歷史；
4、貼海報宣揚保護公物思想；
5、活動結束后，集體合影。將相關物品進行收集，收拾好場地。
八、活動目的及意義：
如何認識愛國主義怎樣用我們自己的切實行動來實踐愛國主義，對于當代的大學生是有著巨大的意義的。參觀革命烈士紀念館并掃墓可以激發(fā)我們的愛國主義熱情，讓我們重新去認識愛國主義精神，重新去審視我們的意識形態(tài)。愛國主義不是一句口號，不是一種形式，而是一種實實在在的行動。五四精神是一面旗幟，五四精神永遠不會過時，在新的時代它有新的內容。我們懷念五四精神，我們發(fā)揚五四精神。
九、活動可行性分析：
1、本次活動有較充足的準備時間；
2、本次活動分工有序，安排合理，同學們活動積極性高。
3、、五四青年節(jié)就在五月份，舉行掃墓活動與參觀革命烈士紀念館活動更有意義。
生物的啟迪感悟篇十五
工匠精神，指的是工匠對產品精雕細琢、追求卓越的理念，蘊含了忠于職守、精益求精、專注執(zhí)著等優(yōu)良品質，這與中國共產黨人的精神品格和價值追求頗為契合。新時代新特征新要求，廣大干部尤其是年輕干部當勇立時代潮頭，積極涵養(yǎng)“工匠精神”，為實現(xiàn)偉大夢想貢獻青春和力量。
敬業(yè)是“工匠精神”的核心，而敬業(yè)最直觀的表現(xiàn)就是忠于職守。作為年輕干部，要把忠于職守融入到日常工作生活之中，保持對職業(yè)的敬畏和熱愛，堅持黨內工作認真負責、黨外工作盡心盡力，保質保量完成組織交代的任務，用實際行動做到愛崗敬業(yè)。把人民放在心中最高位置，以“為民解憂”為己任，走進“田間地頭”，從群眾需求著眼、從“小事小節(jié)”入手，盯緊解決群眾“急難愁盼”問題?？钙饡r代責任，敢于承擔群眾的希望與囑托，充分發(fā)揮“領頭雁”作用，堅持走在前列、干在實處，帶領人民群眾打贏“三大攻堅戰(zhàn)”，推動經濟社會高質量發(fā)展。
對工作專注、對目標執(zhí)著，體現(xiàn)的是思想上的高度與行動上的韌性，也是取得成功不可或缺的重要因素。在深化改革滾石上山、爬坡過坎的關鍵階段，年輕干部要繼承發(fā)揚前輩模范嚴格要求自我的優(yōu)秀傳統(tǒng)，工作上兢兢業(yè)業(yè)、精雕細琢，對自己負責、對群眾負責，在專心專注專業(yè)的不懈奮斗中成為行家里手、業(yè)務精英。保持戰(zhàn)略定力，在困難面前專注篤定，在工作當中求真務實，發(fā)揚“功成不必在我”的精神，心無旁騖地大步向前。堅定信念決心，盯緊目標任務，以“不破樓蘭終不還”的決心，一鼓作氣、乘勢而上，努力成為帶領群眾戰(zhàn)風險、渡難關的.“主心骨”。
精益求精是“工匠精神”的獨特內涵，也是助力年輕干部成長的“靈丹妙藥”。處于夯實根基、增強本領的重要成長期，年輕干部須堅決抵制“差不多”“過得去”“得過且過”的錯誤思想，端正自己的態(tài)度，工作以“實”字為本、以“精”字為要，確保能力工作增量和質量同步提升。秉承“如切如磋、如琢如磨”的工作態(tài)度，保持精益求精的干事勁頭，細致對待每一項工作，力求在各項工作中做到“零偏差”。加強磨礪鍛煉，敢于啃“最硬的骨頭”，接“最燙手的山芋”，勇于直面困難，不怕應對挑戰(zhàn)，在堅持斗爭中不斷提升能力、磨煉技能。
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是引領發(fā)展的第一動力?！肮そ尘瘛蹦軌驓v久彌新、熠熠生輝，同樣離不開追求突破、追求革新的創(chuàng)新內涵。面對百年未有之大變局，年輕干部要進一步解放思想，樹牢創(chuàng)新意識，善于接受新理論、新技術、新觀點，勇于跳出框架限制，拓寬工作思路，改進工作流程與方法，在實踐探索中實現(xiàn)新的突破。始終堅持銳意進取，常懷守正之心、心存創(chuàng)新之舉，勤于探索和總結群眾工作的新問題、新情況，不斷調整應對策略和方式。注重自我創(chuàng)新、自我完善，在向先進典型看齊中“找不足、找差距”，在自我比較中提升能力素養(yǎng)，實現(xiàn)思想、意識和行為上的不斷超越。
一事精致，便成傳奇。涵養(yǎng)“工匠精神”，培育忠于職守、專注執(zhí)著、精益求精、守正創(chuàng)新的時代品格，年輕干部才會走好新時代的長征路，讓黨和國家事業(yè)薪火相傳。
生物的啟迪感悟篇十六
兩天的培訓時間雖然不長，但培訓內容令我受益匪淺?，F(xiàn)將兩日培訓的心得體會總結如下：
一、以“德”為本，做四立老師，育四立學子。
在培訓中，郭校長首先提到了一個“德”字——師德、德育、立德樹人。我國古代的教育家早就說過，“人者，德為先”。習近平總書記在黨的十九大報告中同樣指出：“加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教。”凡事德為先，師德是教師素質的首要標準，錘煉高尚師德是落實立德樹人的必然要求。
所謂四立老師，即“以德立人、以愛立魂、以能立師、以才立學”，擁有德、愛、能、才，方為四立老師，也正是這個時代所呼喚的良師。四立學子，就是“立命、立信、立習、立學”，也就是對學生做好生命教育、誠信教育、習慣養(yǎng)成教育、學習學業(yè)教育。育出四立學子，才是這個時代合格的人才。
以德立人，以愛立魂，是師之道;以能立師，以才立學，是師之術。只有道和術深度結合，才是四立老師，才能擔教育之大任，培育出優(yōu)秀的四立學子。
二、抓好細節(jié)，強化規(guī)范。
趙孝偉老師提到一句話令我印象非常深刻——“高考走到今天，是實實在在比誰做得細致、做得規(guī)范。”我們在平時的教學中，一而再再而三地強調要學生“夯基礎，重鞏固”，那究竟如何夯基礎，重鞏固呢?我認為最重要的一個字就是“細”。
首先，作為教師要細致地、規(guī)范地去教。教師在講述新知識的過程中，一定要細致、規(guī)范，只有第一遍學生在接觸新知識的過程中，得到系統(tǒng)、細致和規(guī)范的講解，才能真正深刻地理解知識的涵義和聯(lián)系，在今后的學習和做題過程中才能理解得更加透徹，有利于知識的縱向及橫向聯(lián)系。
其次，學生要細致、規(guī)范地去學。高中學生已經具備了一定程度的自學能力，課堂學習了新知識后，很多的時間都要學生自己去消化、去鞏固、去練習，而學習、鞏固、練習都離不開細致和規(guī)范。正如趙孝偉老師所說，聰明的學生在高考往往考不了高分，規(guī)范、認真的學生才能考高分。
三、讓別人因我而幸福。
在這次培訓中，令我印象最深刻的莫過于趙孝偉老師的“讓別人因我而幸?！边@句話了。
首先，教師要讓學生感受到幸福。的教學學家陶行知先生曾經說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。教師，是撒播知識的種子，是傳遞文明火炬的使者。幼苗需要土壤的滋潤，孩子需要教師的愛護，對待學生，教師要以春風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。因此，要讓學生感覺到幸福。
其次，教師也要讓同事感受到幸福。教師不僅僅是一個職業(yè)，更是一個鮮活的個人。在平時的工作中，多樂于助人，多無私奉獻，多有服務意識，想別人所想，急別人所急。讓身邊的人感受到幸福，自己才能真正地幸福。
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