教案能夠提供精確的教學活動步驟和教學資源的選擇。教案的設計要注重教學方法的多樣性，能夠激發(fā)學生的學習興趣。接下來是一些經(jīng)典的教學案例，歡迎大家一起學習交流。
我是小交警教案篇一
1.情感態(tài)度價值觀：通過觀看交通事故的錄像以及自己查閱的資料，感受遵守交通法規(guī)的重要性，自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全。感受生命的幸福所在，珍愛生命。尊敬交警，服從交警的指揮。
二、教學重點、難點：
重點：了解交通秩序現(xiàn)狀，學習有關的交通常識。了解一些交通法規(guī)。能夠自覺遵守交通法規(guī)，具有自我保護的能力。難點：
1、進一步感受交警工作的重要和辛苦，激發(fā)對交警的尊敬之情。
2、理解交通警察手勢信號的意義。
3、學習簡單的交通指揮手勢。
一、談話導入。
2、在十字路口，紅綠燈下，誰在指揮交通?。靠?，這是交警叔叔指揮交通的照片，穿上這身衣服指揮交通，神氣不神氣？你們也想當一名小交警嗎？好，這節(jié)課我們一起來學習“我當小交警”。
二、新授。
孩子們，怎樣當好一名小交警呢？對??！要想當好一名小交警先要認識交通標志?；顒右?。
1、課前老師讓同學們搜集一些交通標志，小組內交流搜集的交通標志。
2、全班交流。
3交通標志闖關挑戰(zhàn)。
4、咱能不能把這些交通標志分分類？活動二。
要想當一名合格的小交警，除了認識交通標志外，還要了解交通法規(guī)知識？
1、交流搜集的交通知識。
看，生活中有一些這樣的現(xiàn)象，你認為他們做得對嗎？
2、看畫面，辨別做法對錯。
3、違反交通規(guī)定，經(jīng)常會發(fā)生一些交通事故。我們一定要珍愛生命、安全出行。活動三。
1、做游戲“過十字路口”。
2、看他們過十字路口，你有什么感受？
3、小交警指揮，“過十字路口”。
4、現(xiàn)在你有什么感受？活動四學兒歌。
三、深化認識，提出建議。
1、學生談收獲。
2提出倡議：把你搜集的交通標志貼在宣傳欄里，引領更多的人遵守交通標志。
我是小交警教案篇二
設計思路：
大班下學期，我們組織孩子們參觀了附近的小學。在參觀后的談話中，我們發(fā)現(xiàn)有部分孩子感到不滿，因為他們沒有看到自己將要上的那所學校；有部分孩子感到緊張，因為他們覺得自己將會被很多的作業(yè)“壓倒”，失去游戲的機會。針對這一情況，結合我園正在進行的“信息技術與園本課程的整合研究”的課題，我們設計了網(wǎng)絡活動“上小學了”。
我們一方面試圖通過這一活動，解決“學校多、路途遠，無法一一參觀”的困難，滿足絕大多數(shù)孩子的愿望。另一方面，由于我園一直在進行信息技術和園本課程的整合研究，孩子們對于如何上網(wǎng)瀏覽、搜集信息的方法較為熟悉，因此我們想通過計算機網(wǎng)絡平臺讓孩子們直觀地感受小學生豐富多彩的課余生活，以更全面地了解小學生的生活，彌補實地參觀的不足，激發(fā)他們對小學的向往之情，為將來順利適應小學生活打下良好的基礎。
活動目標：
1、利用計算機網(wǎng)絡平臺了解自己將要上的小學以及小學生豐富多彩的課余生活，萌發(fā)對小學的向往之情。
2、能大膽地與同伴交流，敢于表達自己的感受。
3、學習上網(wǎng)搜集信息，體驗網(wǎng)絡的便捷。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、幼兒事先參觀過小學。
2、進行“我要上的小學”“我想知道的”兩項調查。
3、教師根據(jù)調查表上的信息在電腦中收藏相關小學的網(wǎng)頁。
4、電腦室。
活動過程：
一、觀看“我要上的小學”調查表并談話。
2、許多小朋友說要一所所地去參觀，可是小學那么多，有的離我們很遠，我們不可能一所所去。想想看，有沒有其他辦法？（可以上網(wǎng)看一看。）。
二、到網(wǎng)上“參觀”小學。
1、與幼兒共同瀏覽拉薩路小學的網(wǎng)頁。
（1）請大家和我一起來看看拉薩路小學吧！（教師點擊“拉薩路小學”，從首頁至“走進拉小”……直至進入“分校風采”的操場、閱覽室、第一機房等內容。）。
（2）我們先參觀一下拉薩路小學美麗的校園吧?。c擊“分校風采”的“走進校園”，教師邊點擊操場、閱覽室、第一機房的畫面邊提問。）。
（3）（點擊“走進拉小”的“現(xiàn)任校長”。）這么美麗的校園的校長會是誰呢？原來是個女校長，她姓周。周校長還是南京市的名校長呢！
（4）（點擊“教師之家”的“名師工作室”）這是什么地方？我們來看一看拉薩路小學都有哪些老師。這些都是南京市的優(yōu)秀青年教師呢。
2、幼兒自由瀏覽學校網(wǎng)頁，相互交流感受。
（1）引導幼兒在“收藏”中尋找自己將要上的小學并瀏覽。
師：每一所小學的網(wǎng)頁都有這樣或那樣的路標，有的是文字，有的是圖標。請你們順著自己所選小學的路標仔細地看一看吧。
（教師巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒的困難并及時給予指導。）。
（2）教師引導幼兒相互交流，分享“我要上的小學”的有關信息。
師：剛才你們?yōu)g覽了什么小學的網(wǎng)頁？你看到了什么？
（3）體驗網(wǎng)絡的快捷。
師：有了計算機網(wǎng)絡，我們在幼兒園就可以看到自己將要上的小學校園是什么樣的，還認識了學校的老師，真是太方便了。
三、借助網(wǎng)絡了解小學生的課余生活。
1、回顧調查表“我想知道的”上的問題。
（1）在參觀南湖一小前，你們提出了許多想知道、想了解的問題。有些問題我們已經(jīng)找到了答案，可有些還沒有解決。我們一起來看一看這些問題。
（2）小學生除了上課、寫作業(yè)外，還有其他活動嗎？他們會有些什么活動呢？
2、師幼共同瀏覽拉薩路小學的網(wǎng)頁。
（1）拉薩路小學會組織哪些活動呢？（點擊“學生樂園”的“陽光少年”：少兒頻道、嘉年華）小學生們在干什么？（引導幼兒通過欣賞圖片了解小學的少先隊活動、興趣小組活動等。）。
（2）拉薩路小學的.小學生還非常能干！我們來看看他們的作品。（點擊“學生樂園”進入“才藝廣場”。）。
師：這是什么？這是小學生做的電腦小報，他們真是太能干了，還拿到了許多獎狀呢?。c擊“分校風采”的“校園快訊”：科技模型。）。
3、幼兒自由瀏覽網(wǎng)頁，了解小學生的課余生活。
4、觀看視頻“校園生活直播”：小學生的課間生活。
師：你們想不想知道小學生在課間都干些什么？讓我們一起來看一看。
5、幼兒邀請同伴、教師共同操作，交流豐富多彩的小學生活。
主題反思：
《我要上小學》這一活動是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動的活動。我們以幼兒參觀小學掀開主題活動的帷幕，到對小學的好奇、想要上小學，再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點，情感發(fā)展。與此同時，一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。
“走近小學”――我們組織孩子參觀了回民小學，觀摩了小學的環(huán)境、操場、實驗室等場景，并通過小學教師的見面、解疑，消除了幼兒對小學的陌生感，擔心自己沒有辦法適應小學生活的無安全感，通過對小學生活、學習、交往的了解，逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學”的崇敬、興奮的心理。在這樣的過程中我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘幌盗行W的材料、背景，通過一個個生動的故事、歌曲、畫面等等為孩子做了入學前的心理適應工作。
“了解小學”――我們以墻飾創(chuàng)設為載體來了解孩子的真實想法，孩子自己提出有關小學的問題，自己設計“了解小學”的'方案，并大膽實踐，通過墻飾設計來表達豐富的情感，來解答心中的各種疑惑。孩子在利用各種途徑尋求知識、豐富經(jīng)驗的過程中，各方面能力得到發(fā)展，他們以主人的身份參與了整個環(huán)境的改變，滿足了探究的需求，也對小學生的生活、學習有了更多的了解。當墻面作為作品展示空間出現(xiàn)在孩子面前時，是一種信息的傳遞。這種信息作用于幼兒頭腦中碰撞出新的生活經(jīng)驗，看到自己的成果能夠與更多的小朋友分享，他們是多么激動和開心，幼兒真正成為學習的主人。
“離園時刻”――隨著上小學的興奮漸淡，離園的憂傷逐漸提升，對幼兒園的不舍：滑梯、操場、玩具、乃至桌椅，都是那么的依戀；對老師的笑容、聲音、親切，都是那么的難以忘懷；對朋友的嬉戲、玩笑、生活，都是那么的難舍難分，孩子們開始從對小學的模擬到一次次認真地模擬幼兒園的生活，他們想要把幼兒園深深的刻在腦海，作為幼時最美好的回憶。這時的我們，無論是老師還是家長，都盡力得想要為孩子們做點什么。帶著對孩子們的不舍，我們準備了大量的活動：設計名片、離園紀念冊……都以情感、友誼、親情為主線的，家長們更是積極參與，給孩子們準備了離園小禮物、拍照、攝像，通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。
通過這次主題活動的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動的生長點。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求，并為孩子提供展示的物質條件和實現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經(jīng)驗，學習知識的過程，教師是活動的主導，對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應，并將活動的目標與孩子的需求相結合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗，使活動深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。
我是小交警教案篇三
教師以交警身份入場，接待來“泗安交警大隊”做客的同學，以學生想做小交警為由進入活動。
二、學做小交警
1、 “交警”引導幼兒了解日常工作，及工作的重要性。
師：“并不是每個同學都能成為小交警，我要看同學們對我們交警工作了解的多不多，還要看同學們表現(xiàn)得好不好，才能成為合格的小交警。首先，請同學們看看我的同事一天的工作情況（播放視頻）請問你們知道交警都做哪些工作嗎？（學生根據(jù)經(jīng)驗自由回答：指揮交通、維持交通秩序、處理違章、受理事故）
2、學習交警指揮的動作。
（1）怎樣才能成為一名合格的小交警呢？你知道要當一名小交警還要學會哪些本領？（交警手勢、了解交通標志、交通規(guī)則??）
師生同學、跟交警做一遍
師：同學們真聰明!不放棄每一個學習的機會，這么短的時間就學會了兩種手勢，不簡單! 如果能面對同學們展示一下你的風采，那就更了不起啦!（教師喊口號，全體學生做動作）
想不想來模擬做一名小交警呢？
學生表演，評價
師：在學習交警指揮手勢的過程中，你有什么感覺？
是啊，我們才做了一小會就覺得累了，交警們每天一站就好幾個小時，他們的工作太辛苦了！
3、師：你看我們交警的工作多重要啊，我們的肩上擔負著行人的生命安全，但是“想當一名人們心中的好交警，只有神氣的指揮是不夠的，當你在十字路口指揮交通的時候，你還要準確地判斷哪些行為違反了交通規(guī)則，還要及時制止，你們行嗎？好，現(xiàn)在就考考你?！?/p>
這不，那邊來了一位急急忙忙趕著去上班的阿姨。師扮演這位阿姨：唉，真倒霉，又是紅燈，上班要遲到了，算了吧，反正現(xiàn)在沒有汽車開過來，闖過去算了。（小交警們，阿姨的行為怎樣？哪位小交警愿意到前面來維護交通秩序，制止阿姨這種行為？引導小交警制止。）
酒后駕車的叔叔
我們小交警在維護交通秩序時，也可以參照法律。課件出示： 新道路交通安全法將喝酒駕車分為酒后駕車和醉酒駕車兩個檔次，其中，酒后駕車的處罰是：飲酒后駕駛機動車的.，處暫扣一個月以上三個月以下機動車駕駛證，并處二百元以上五百元以下罰款。醉酒駕車的處罰是： 醉酒后駕駛機動車的，由公安機關交通管理部門約束至酒醒，處十五日以下拘留和暫扣三個月以上六個月以下機動車駕駛證，并處五百元以上二千元以下罰款。
三、感受交警辛苦
在我們生活中，你有沒有見過或聽說過類似的事例？
師：我們交警盡職盡責的對行人的生命安全負責，卻得不到別人的理解，甚至引來別人的唾罵，盡管我們工作這樣艱辛，我們交警依然沒有忘記自己的職責，為了維持交通秩序，讓行人能平平安安地去上班、去上學。我們每天這樣一站就要四個多小時，無論刮風下雨，無論嚴寒酷暑，我們總是堅守自己的崗位，用自己的汗水換來他人的平安！請看大屏幕：你看到了什么？（下雪天指揮、夜晚??）此時此刻你想對自己的同事交警們說些什么呢？想對生活中的自己說些什么呢？（遵守交通規(guī)則，尊重他們）
師：正是有了我們交警的無私奉獻，辛苦工作，才換來了我們千千萬萬個家庭的幸福生活。沒有安全，就沒有幸福，沒有安全，就沒有歡樂。
師：這觸目驚心的數(shù)字，是血淋淋的教訓，一條生命的消失傷痛著多少人的心，生命是寶貴的，我們每個人只有一次，讓我們以一名小交警的身份告訴所有人：平安是寶、平安是福，讓我們從今天開始嚴格遵守交通規(guī)則，珍愛生命，讓平安永遠伴隨我們快樂成長!最后，讓我們深情地把這句祝福送給在座的每一位老師，每一位同學：
祝您和您的家人一生平安!
我是小交警教案篇四
1.簡單了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加強遵守交通規(guī)則的意識。
2.能夠隨音樂協(xié)調有力地表演律動。
3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
1.請家長在接送幼兒的途中，提醒幼兒觀察交警指揮交通的動作。
2.律動伴奏曲《玩具進行曲》。
一、播放背景音樂進入場地。
1.幼兒當"小汽車"，教師當"交通警察"，指揮"小汽車"行進，在游戲中教師隨時提醒幼兒遵守交通規(guī)則，并出示紅綠燈信號指揮交通。小汽車到站了我們坐下來休息一下吧！
教師總結：我們工作的地方在馬路上，最主要的工作就是指揮交通，保證道路暢通，讓車輛安全行駛，防止交通事故的發(fā)生。
二、今天我還給你們帶來了我們平時工作的照片，你們想不想看？
1.在烈日下工作的照片，交警們在炎熱的夏天依然堅守在自己的崗位。
2.在大雨中工作的照片。
3.在大雪中工作的照片。
教師總結：對，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，我們交警都堅持認真的工作。雖然很累很辛苦，但我們保證了道路通暢和人們的出行安全，心里也很快樂。
三、學習簡單的交通警察手勢信號。
2、幼兒自主學習出示交警指揮手勢圖，依次介紹直行、停止、減速慢行信號及意義。請幼兒分組自主學習，老師個別指導。
3、糾正動作剛才小朋友都學的特別認真，你們做一做，讓我看看你們是不是真的學會了。教師喊口令，請幼兒做手勢，并及時糾正、練習。
4、一起研究學習左轉彎手勢大屏幕出示左轉彎手勢，與幼兒一起來學習左轉彎手勢的做法。
四、跟音樂做律動。
1.請幼兒聽律動音樂。指導語：我們把些手勢配上音樂表演出來，好不好？
2.教師示范律動，指導語：我按順序把這些手勢表演一遍。
3.帶領幼兒練習律動，指導語：我做的怎么樣？你們想不想跟我一起試一試？
4.利用換崗形式分組練習律動5.向觀眾展示指導語：我覺得你們真像小交警，今天還來了很多老師，我們給老師們展示一下本領，讓老師看看你們像不像真正的小交警。
總結：小交警表現(xiàn)都很棒！你們不光要學習交警不怕苦，不怕累，還要遵守交通規(guī)則，做一個文明的小市民。
五、結束。
游戲：《小司機》。
指導語：現(xiàn)在我們來做《小司機》的游戲，請小朋友當小司機，你們一定要看我的手勢來行駛，看哪位司機最遵守交通規(guī)則。
模擬交通指揮現(xiàn)場，（播放音樂）小司機握好方向盤，教師根據(jù)小司機的行駛動作（方向、快慢等）向幼兒發(fā)出不同手勢信號，活動結束！
這節(jié)活動我把它定位為綜合活動，是因為在這個活動中，不僅讓幼兒能夠欣賞音樂，并能通過音樂表演律動，而且還初步了解到了一些關于交通警察指揮交通的動作，一舉而多得。以前發(fā)現(xiàn)男孩子不是很喜歡上音樂活動，在活動中沒有女孩子積極，但是通過這節(jié)音樂活動，有了男孩子們喜歡的交通警察，而且還學習和了解了交通警察指揮交通的動作，并且跟老師一起學習動作，充分調動了男孩子們的積極性。在活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒把動作連起來表演律動時，有一定的難度，幼兒對音樂還不是很熟悉的情況下，總是需要教師的提醒做下一個動作。所以在下次進行這個活動時，要是能加入圖譜，就能更有效、直觀的幫助幼兒表演律動了。
小百科：交通警察指在公安機關內設機構。
我是小交警教案篇五
當我問起孩子們長大后的愿望是什么，有好幾個孩子都說長大后要當警察，因為警察很威風。是的，大班的孩子已經(jīng)有了一定的社會經(jīng)驗，都喜歡正面的警察形象。在我通過觀察后發(fā)現(xiàn)，交通警察的指揮動作非常瀟灑，并有一定的節(jié)奏感，把交警指揮交通的動作結合上音樂，孩子們在玩的過程中，既感受了音樂，同時也了解了交警的指揮手勢，并加強了遵守交通規(guī)則的意識。
1、初步了解交警指揮交通的動作，加強遵守交通規(guī)則的意識。
2、能夠隨音樂協(xié)調有力的表演律動。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
1、正確理解并模仿交通警察指揮交通的動作。
2、能根據(jù)音樂的節(jié)奏進行表演。
1、交通警察指揮交通的圖片課件、黑板、圖譜。
2、律動伴奏曲：《玩具進行曲》磁帶、錄音機。
（一）、教師帶領幼兒玩開汽車的游戲進行導入。
幼兒當“小汽車”，教師當“交通警察”，指揮“小汽車”行進，在游戲中教師隨時提醒幼兒遵守交通規(guī)則。
（二）、游戲結束，教師提問幼兒，引導幼兒了解交通警察指揮交通的動作。
1、在游戲的過程中，交警都用了什么手勢？
2、初步了解交警的日常工作，并感受交警工作的辛苦。
（三）、觀看交通警察指揮交通的圖片
根據(jù)交警指揮動作的圖片，教師帶領幼兒模仿、學習交通指揮動作（停止、直行、左拐、右拐等）。
（四）、請幼兒創(chuàng)編律動《我是小交警》。
1、傾聽律動伴奏曲《玩具進行曲》，說說樂曲的節(jié)拍、情緒等特點。
2、教師根據(jù)幼兒已掌握的交警指揮交通的動作與幼兒一起協(xié)商，自編律動。
3、教師與幼兒一起串聯(lián)動作進行律動表演。
（五）、教師帶領幼兒聽音樂完整的表演律動。
娃娃家，《我是小交警》的角色游戲，進一步了解各種交通規(guī)則及交通標志。
這節(jié)活動我把它定位為綜合活動，是因為在這個活動中，不僅讓幼兒能夠欣賞音樂，并能通過音樂表演律動，而且還初步了解到了一些關于交通警察指揮交通的動作，一舉而多得。以前發(fā)現(xiàn)男孩子不是很喜歡上音樂活動，在活動中沒有女孩子積極，但是通過這節(jié)音樂活動，有了男孩子們喜歡的交通警察，而且還學習和了解了交通警察指揮交通的動作，并且跟老師一起學習動作，充分調動了男孩子們的積極性。在活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒把動作連起來表演律動時，有一定的難度，幼兒對音樂還不是很熟悉的情況下，總是需要教師的提醒做下一個動作。所以在下次進行這個活動時，要是能加入圖譜，就能更有效、直觀的幫助幼兒表演律動了。
我是小交警教案篇六
1、能了解基本的交通安全常識，學會安全地行走在公路上。
2、看懂簡單的交通警示標記，遵守交通規(guī)則，有一定的自我保護意識。
3、從小樹立“安全第一，生命最寶貴”的思想。
4、在活動中培養(yǎng)小朋友們的交往能力，發(fā)展一定的語言表達能力。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
懂得基本的交通規(guī)則，有一定的自我保護意識。
1、活動前爭取家長配合，事先請家長到校開過關于交通安全的家長座談會，家長在家對子女進行過一定的交通知識灌輸。
2、活動前播放交警叔叔在做交通指示的示范動作視頻。指揮棒若干、簡單的交通指示標記（厚紙板畫好）。
一、小朋友們在教師帶隊下列隊來到籃球場上，在老師口令中做準備活動（伸手、彎腰、踢腿）。
二、“小交警”們在事先擺好的交通指示標記旁拿著指揮棒練習著各自指定的手勢。（“小交警”是老師活動前選出來并簡單培訓過的，強調拿指揮棒時注意安全，不能隨意亂舞、亂丟。）
三、小朋友們分成小組以開車形式走在“公路”邊上。（每組第一個做著開車狀，是小司機，后面一個接著一個牽著衣尾。）邊走邊唱《上學歌》，公路上站著做各種手勢的“小交警”。
“停車”：第一個小朋友（即小司機）停住，后面的小朋友跟著停下來。
“急轉彎”：小司機照著手勢放慢速度，隊伍跟著轉彎。
“下坡”：小司機身體靠后，腳做剎車狀，放慢速度。
教師在旁邊不停地變換交通指示標記，“小交警”們認真模仿動作，“小司機”們警惕地開著車。
四、小朋友們自主游戲：爭當“小交警”
以小組形式，輪流做簡單的指揮手勢，其他沒輪到的配合手勢完成動作，小朋友興趣不減。
五、活動結束，放松。在老師口號下開火車慢走回教室。
六、活動延伸：互相說一說自己應該怎樣在公路上行走，互相提醒、補充，自由訴說，然后用筆畫一畫簡單的交通指示標記。
這是我有機會到學前班去代上的一節(jié)活動課。平時學校都沒有專業(yè)的學前教育教師，任教的是在校外聘請的非專業(yè)老師，可想而知小朋友們接受的教育不是系統(tǒng)、全面的；而關于衛(wèi)生、健康、安全的教育更是少之又少，平時老師只是起到了一個監(jiān)管作用而已。所以我上這節(jié)課是較有針對性的。首先，在這個活動過程中，我只是一個主導者、組織者。活動之前我在班里和小朋友們進行了談話，談話過程中我給他們營造了一個寬松、和諧的課堂氛圍，使他們很快就和我親近起來，大多小朋友是很活潑、大膽的，所以我很快就獲得了他們的信任，并且能很快為活動做好了準備，比如讓他們自我推薦當小交警、當小司機，并自發(fā)組合好隊伍；這個環(huán)節(jié)進展順利是我預料之外的，也許他們原先的跟班教師采取的活動方式攻我所設計的有很大不同吧，我事先了解到的情況是由于學前班人數(shù)太多（五十幾人），有時集隊都很麻煩，更何況搞活動呢!
其次，在活動過程中我只是充當一個“旁觀者”的角色。皮亞杰說過：“在游戲中，兒童自我主宰世界”，可見，游戲是小朋友最自由最能充分發(fā)揮兒童的主觀能支性的活動。比如他們在商量哪個小交警站哪個位置，哪個隊伍的“汽車”先開走，都由他們自己決定的。我只是在旁邊偶爾提醒一下，或對哪個小組做得好的及時進行表揚，刺激每個小組都按規(guī)則去做好，形成了一種小小的競爭，并給予每個小組適當?shù)摹⒎e極地評價，小朋友們在活動中體現(xiàn)出了合作、快樂的情景。
最后，體現(xiàn)了孩子們在活動中樂于交往、樂于表現(xiàn)的能力。其實我們在參與兒童的活動中要時時做個有心人，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃亮點，并快速反映出來。比如在“開車”的過程中，有個男孩就一直躍躍欲試要當小司機，但他沒說出來，我發(fā)現(xiàn)了，忙叫他出來，和藹地問他有什么想法，他說他當司機會更好，我就爭取他們小組成員的意見，在得到同意后，他果然非常認真地去當小司機，還得到了大伙的認可，看見他臉上快樂的笑容，一種童心的快樂感讓我油然而生，由此我從中受到啟發(fā)，及時調整活動設計中的原來是一個組一個小司機的方案，變成讓他們小組里面輪流來當司機，這樣每個小朋友都有了體驗，在這個過程中還使他們的語言交流多了起來，在交往中更好地發(fā)展了語言，也使本次活動的主題得到了升華，小朋友們不僅認識到注意交通安全的重要性，還基本上知道自己的生命是可貴的，所以在上下學時能時刻提醒自己注意行走的安全。
我是小交警教案篇七
第一天，當我們穿上紅黃相間的小交警服裝，戴上：＂我為魅力城市添光彩＂的紅色帽子時心中有說不出的激動，一種自豪感與責任感也油然而生！
乘車來到了交警大隊，參觀監(jiān)控中心．在監(jiān)控中心里，我們的目光都被屏幕吸引住了！當我們看到第二個屏幕――大榕樹中心，心就像十五個吊桶――七上八下一位行人從兩輛車子中間穿了過去，我們不禁叫了起來：“啊危險！”還好那位行人安全通行了！我們提起的心才落下。
第二天，我們來到實驗小學。交警大隊的中隊長給我們進行交通手勢的解說并帶我們到操場手把手地教我們指揮的手勢。練了一會兒，大家都累了。但看到中隊長頂著烈日，動作依然強勁有力，一板一眼，一絲不茍，看到中隊長這么努力地教，我們的腰板都不禁挺直起來！盡管驕陽似火，同學們早已汗流浹背，喉嚨也早已冒煙了但同學們還是堅持繼續(xù)練習?！肮Ψ虿回撚行娜恕保?jīng)過半個多小時的嚴格。認真訓練，我們基本上學會了交通指揮的基本動作。
后來幾天，我們走上街頭，小區(qū)分發(fā)“交通安全常識”傳單。有行人過來，我們便走上前去，說：“您好！我們是紅領巾小交警，今天，我們發(fā)傳單，希望你們安全出行，平安回家！
我們還以文藝演出通過舞蹈，歌唱，小品，以大家喜聞樂見的形式，把交通安全常識撒播人們心中，喚起人們對交通安全的意識，自覺遵守交通法律。法規(guī)。
經(jīng)過了5天豐富多彩的夏令營活動，我當了一回＂小交警＂，在今后的日子里，我將努力學習交通規(guī)則，多參與交通安全的宣傳工作，繼續(xù)履行＂小交警＂的光榮任務．讓所有的人都能安安全全上班去，平平安安把家回．為我們的魅力城市添光彩！
我是小交警教案篇八
我的爸爸是交警。在生活中，我有一個無微不至關心我的爸爸；在工作崗位上，我又有一個盡職盡業(yè)的爸爸。
有一次，我發(fā)高燒。媽媽因為有急事，不能馬上趕回家。爸爸知道后，連忙向上級請假，馬不停蹄地趕回家。
爸爸回到家，臉色蒼白極了，連包都來不及放下，就跑來摸我的額頭。過了一會兒，爸爸焦急地說：“哎呀！怎么真么燙！孩子，再忍一會兒，爸爸現(xiàn)在就去給你買藥！”我有氣無力的點點頭，躺在床上等爸爸回來。
過了一會兒，爸爸滿頭大汗的跑了回來。他一手拿著藥，一邊兌溫開水，一邊對我說：“孩子，好一些了嗎？”我看著慈祥的爸爸，淚水一下子涌了出來。爸爸芭溫開水和藥端到我面前，關心地問我：“孩子，你剛才還好好的，怎么一下子就哭了呢？”我不說話，一下子撲到爸爸懷里大聲哭起來。
過了一會兒，爸爸對我說：“好了，不要哭了，孩子，爸爸現(xiàn)在就去給你買可樂?！闭f完便下樓去了。我坐在床上，腦子里放電影似的回憶起爸爸對我的'一點一滴。
就這樣，在爸爸的精心照料下，我的身體很快恢復健康了，我能夠這么快的康復，完全是靠爸爸對我的愛。
爸爸不光很愛我，還十分盡職。
一個陽光明媚的星期六，我去大渡口接爸爸。差不多11點時，我準時到達了交警大隊?？煽床灰娨粋€人影，我心想：爸爸一定是還沒下班。
12點時，爸爸終于出現(xiàn)了。我連忙跑過去，牽著爸爸的手上了公交車。
一路上，我問爸爸：“你每天都這樣頂著大太陽上班，不累嗎？”爸爸嚴肅地說：“雖然很累，但我能為人民服務，我就十分滿足了?！?/p>
瞧，這就是我那個盡職盡業(yè)的爸爸，我為我擁有這樣一個好爸爸而自豪！
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我是小交警教案篇九
1.情感態(tài)度價值觀：通過觀看交通事故的錄像以及自己查閱的資料，感受遵守交通法規(guī)的重要性，自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全。感受生命的幸福所在，珍愛生命。尊敬交警，服從交警的指揮。
二、教學重點、難點：
重點：了解交通秩序現(xiàn)狀，學習有關的交通常識。了解一些交通法規(guī)。能夠自覺遵守交通法規(guī)，具有自我保護的能力。
難點：
感受遵守交通法規(guī)的重要性，自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全。
尊敬交警，服從交警的指揮。
體驗生命的價值，珍愛生命。
【活動目標】。
1、進一步感受交警工作的重要和辛苦，激發(fā)對交警的尊敬之情。
2、理解交通警察手勢信號的意義。
3、學習簡單的交通指揮手勢。
4、通過學習，讓同學們了解一些交通法規(guī)，學習有關的交通常識，提高安全意識，學會自覺遵守交通規(guī)則。
【活動過程】。
一、談話導入。
2、在十字路口，紅綠燈下，誰在指揮交通?。靠?，這是交警叔叔指揮交通的照片，
穿上這身衣服指揮交通，神氣不神氣？你們也想當一名小交警嗎？好，這節(jié)課我們一起來學習“我當小交警”。
二、新授。
孩子們，怎樣當好一名小交警呢？對啊！要想當好一名小交警先要認識交通標志?；顒右?。
1、課前老師讓同學們搜集一些交通標志，小組內交流搜集的交通標志。
2、全班交流。
3交通標志闖關挑戰(zhàn)。
4、咱能不能把這些交通標志分分類？
活動二。
要想當一名合格的小交警，除了認識交通標志外，還要了解交通法規(guī)知識？
1、交流搜集的交通知識。
看，生活中有一些這樣的現(xiàn)象，你認為他們做得對嗎？
2、看畫面，辨別做法對錯。
3、違反交通規(guī)定，經(jīng)常會發(fā)生一些交通事故。
我們一定要珍愛生命、安全出行。
活動三。
1、做游戲“過十字路口”。
2、看他們過十字路口，你有什么感受？
3、小交警指揮，“過十字路口”。
4、現(xiàn)在你有什么感受？
活動四。
學兒歌。
三、深化認識，提出建議。
1、學生談收獲。
我是小交警教案篇十
由于這樣的情況越來越嚴重，我們遵義市提出舉辦“紅綠燈啟示”等活動。我們學校積極響應這一號召，并迅速組織開展了“我是小交警”活動，每班選出六個同學，在不同的時間，不同地點的斑馬線旁，設立“文化小學交通安全監(jiān)督崗?！?/p>
當輪到我們班執(zhí)勤時，大家都圍在老師身邊，都希望老師能選上自己。老師瞧這么多人都想去，于是就答應大家：“只要想去的，下午都可以跟老師一起去！”我歡呼起來，內心充滿了快樂。
到了下午，天公卻不作美，下起饗贛輳可這也不能阻擋我們當小交警的熱情和決心，同學們撐著雨傘，戴著“文化小學安全小衛(wèi)士”的袖章，一蹦一跳地跟著老師來到了子尹跟的一條斑馬線旁，斑線馬線兩端，是一抬頭就能看到的`紅綠燈。
開始執(zhí)勤了！我們每個同學都聚精會神地盯著斑馬線上過往的行人。我心里像揣著一只小鹿，“嘭嘭”地跳著，十分緊張。?。∮幸粋€行人要橫穿馬路！我想開口阻攔，可是嗓子就像被什么東西卡住似的，一句話也說不出來，就這樣眼睜睜地讓他闖了紅燈。
我后悔極了。還沒等我緩過神來，突然，又有一個大哥哥要闖紅燈了！我努力做了一次深呼吸，叫住了那位大哥哥，鼓起全部的勇氣說：“大哥哥，請有要亂闖紅燈哦！”大哥哥一聽，臉立刻就紅了，就像煮熟的龍蝦似的。等他退了回來，我才松了一口氣。
可好景不長，一會兒又來了一位叔叔，他牽著一個天真活潑，大概才五六歲的小妹妹，連紅綠燈都不看，就要闖過去，我皺了皺眉，也不知從哪兒來的勇氣，竟一把抓住那位叔叔，耐心地說：“叔叔，亂闖紅燈很危險的，您應該知道珍愛自己的生命。”可那位叔叔卻充耳不聞，手一甩，掙扎我的雙手，不顧一切地穿過了斑馬線。
那身影真有點“瀟灑”，可這樣的“瀟灑”是以人的生命為代價的，一點兒也不值得欣賞！
我是小交警教案篇十一
今天早上，我和同學們還有李老師和數(shù)學王老師去紫金山路與東大街交叉口學交警叔叔執(zhí)勤。李老師先讓我們八個人分開站好聽交警叔叔講交通知識，和動作。然后交警叔叔讓我們八個人分四組【兩人一組】分別站在四個路口上讓我們指揮來來往往的電動車和自行車。
我和我的同學郭之棟一組，我們兩個一站到路口路邊的所有人刷刷刷地回過頭來可以說我們的回頭率是百分之百，那是因為我們身上穿的衣服可是和交警叔叔的衣服一模一樣的，看著這件衣服沒什么了不起其實當你穿上時你會覺的是多么的有成就感，多么的神氣。
而且在馬路上有人看我們看的太入迷都差點撞車。紅燈時我們把交警叔叔給我們發(fā)的旗舉起來，綠燈時我們把旗放下來，放下旗的時候有點像打旗語。每次騎電動車或騎自行車的大人都會說：“喲，小警察呀!”
我們和警察叔叔一起執(zhí)勤了一個上午，結束時我們學校的李老師還夸我們呢!
經(jīng)過了今天早上的執(zhí)勤我感覺到了交通叔叔每天是多么的辛苦，我還知道了其實所有的交警叔叔都再為我們的交通安全每時每刻操心。以前我還以為交通警察這個職位很好做通過今天的執(zhí)勤我才知到這個職位不好做。
反正這次的執(zhí)勤使我受益匪淺!
我是小交警教案篇十二
炎炎夏日，當我們在空調房里吹著冷風、吃著棒冰看電視的時候，有很多人卻在汗流浹背地工作著。今天，我就體驗了一回在烈日下工作的感覺，我參加了“清禾公益”組織的實踐活動“小小交警員，文明勸導行”。
下午五點，我們4名“小交警”由4位交警叔叔帶著，來到了老肯德基店前面的十字路口一同執(zhí)勤。這時候的太陽已經(jīng)不是那么強烈了，但是，天氣真的很炎熱，我剛站到路口，就感覺路面的熱氣向我襲來，我的腿感覺燙燙的。在路上站了沒幾分鐘，我的后背又感到燙了，汗從我的額頭流了下來。我覺得交警叔叔的工作真是太辛苦了。
我們的工作是：當綠燈亮起時，就豎起手中的“大拇指指示牌”，示意行人安全通行；當紅燈亮起時，就放下手中的指示牌，觀察有沒有逆向行駛的電動車或沒有戴安全頭盔的電動車駕駛員，對他們進行文明勸導。我在路口站了沒多久，就發(fā)現(xiàn)迎面駛來的一輛電動車上，有位跟我差不多年紀的小朋友沒有戴安全頭盔，于是我走上前，禮貌地對他說：“你好！請你戴上安全頭盔吧！”這位小朋友很不耐煩地說：“知道了知道了！我今天忘記了嘛！”我有點難過，因為他很不友好。但是旁邊的交警叔叔微笑著對我說：“小朋友，你做得很好，很勇敢，加油！”在叔叔的鼓勵下，我瞬間有了勇氣繼續(xù)“鐵面”執(zhí)勤。后來，有白發(fā)蒼蒼的老奶奶，走到我身邊時特意停了下來，朝我豎起大拇指說：“小朋友，你真棒！”我聽了心里真是美滋滋的，瞬間覺得炎熱和口渴都飛走了。在活動間隙，我還向交警叔叔請教了一些問題，交通叔叔耐心地為我答疑解惑，讓我學到了關于電動車違規(guī)的一些知識和許多交通法規(guī)。
一個小時后，我們的任務結束了，我雖然又熱又累，腿都有點麻了，但我收獲了知識和肯定，我非?？鞓?！
我是小交警教案篇十三
我是交警“喝，來接著喝?！睏钫鹫f。這是我們第11次聚會了，一年12個月，我們是一個月一次聚會。說“我們”指的就是我、張博、楊震我們三個。這已經(jīng)是20××年了?！皝?，干杯！”張博說?！安荒茉俸攘?，一會還要回家呢?！蔽覄裾f道?！皼]事，一會我開車送你們回家，來，干！”“你可真會胡鬧，我但是是交警！我來給你講個故事吧。故事發(fā)生在前的寒假里。我爸爸的一個朋友晚上出去吃飯，還喝了好多的酒，他喝醉了，吃完飯后他仍堅持自己開車回家，誰勸也不聽，回家途中隱隱約約地看見前面有一個黑影，也沒太在意就把車開了過去，可萬沒想到竟撞到了一個人。
第二天清晨看見車前擋風玻璃莫名其妙地碎了，就去維修站換擋風玻璃。回到家后老覺得昨天晚上回家的`路上有些不對勁，就去派出所報案。警方到案發(fā)地點后一看，果然有一個人躺在那里，但是已經(jīng)死了。警方立刻通知死者家屬。雙方經(jīng)過商討后決定，肇事者付死者家屬賠償金30萬元人民幣?！睆埐┱f：“這是酒后駕車的后果呀。這也太可怕了吧？！”“是啊。這也太不可思議了吧”楊震十分驚嘆?！敖?jīng)驗尸報告說死者死亡時間大約在凌晨1點到2點之間，這說明什么呢？”我問?！斑@說明死者當時并沒有被碰死，而是被撞倒后無法行動被凍死的?！睏钫鹫f。“對，就是被凍死的?！蔽沂仲澇蓷钫鸬恼f法“一個人先是被汽車撞傷，又是被凍死，可真慘啊.?！睆埐┦滞檫@個人。“是啊，又一個幸福的家庭被拆散了?！蔽腋袊@道?！安?，應該是更多的家庭受到了傷害。”張博糾正道。“好啦好啦，今天就到這里吧，你們打車回家吧。注意安全啊!再見啦！”遵守交通規(guī)則是我們常說的，但是是，同學們，你做到了嗎？同學們：行動起來吧！讓我們從小做起，從小事做起，自覺遵守交通規(guī)則，讓世界減少悲劇，讓我們的社會更加平安，讓生活變得更加美滿幸福”
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