化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想(實(shí)用21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 07:16:25
化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想(實(shí)用21篇)
時(shí)間:2023-11-30 07:16:25     小編:筆硯

創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的最重要因素之一,我想我們需要鼓勵(lì)和支持創(chuàng)新。注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性,用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和心得??偨Y(jié)是思考和反思的結(jié)果,我們可以從總結(jié)中找到自己的不足并加以改進(jìn)。

化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇一

學(xué)習(xí)化學(xué),就像是打開了一個(gè)全新的世界,其中充滿了各種奇妙而美麗的元素。從初識(shí)化學(xué),到深入理解化學(xué)原理,再到實(shí)驗(yàn)中的親手體驗(yàn),我感受到了化學(xué)的魅力和力量。

最初接觸化學(xué),我對(duì)其產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)我第一次看到化學(xué)分子式,感受到化學(xué)反應(yīng)的奇妙變化時(shí),我為這個(gè)世界的復(fù)雜性感到震驚?;瘜W(xué),不僅僅讓我理解了生命的構(gòu)成,也讓我認(rèn)識(shí)到,我們的世界遠(yuǎn)比我們想象的復(fù)雜。

隨著學(xué)習(xí)的深入,我開始理解各種化學(xué)原理,逐漸了解了化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)鍵、化學(xué)平衡等基本概念。我驚訝于這些看似復(fù)雜的概念,竟然能解釋生活中的諸多現(xiàn)象?;瘜W(xué),使我明白了,生活處處皆化學(xué),化學(xué)無(wú)處不在。

最令人興奮的是,我還有機(jī)會(huì)親手進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)室中,我親手操作,感受著化學(xué)反應(yīng)帶來(lái)的變化。那些曾經(jīng)只存在于書本上的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)在就在我的眼前進(jìn)行,我見證了化學(xué)反應(yīng)從理論變?yōu)閷?shí)踐的過(guò)程。

學(xué)習(xí)化學(xué),讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)的力量??茖W(xué)不僅僅是書本上的知識(shí),更是實(shí)際操作中的技術(shù)?;瘜W(xué),使我認(rèn)識(shí)到,我們不僅要了解科學(xué),更要掌握它,利用它來(lái)改善我們的生活。

學(xué)習(xí)化學(xué)也教會(huì)了我如何堅(jiān)持。面對(duì)復(fù)雜的化學(xué)公式,繁瑣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,我曾感到困惑,甚至有些力不從心。然而,我沒有放棄,我堅(jiān)持下去,因?yàn)槲疑钪挥薪?jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)和思考,才能真正理解化學(xué)的本質(zhì)。

總的來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)化學(xué)使我對(duì)世界有了更深的理解,也讓我明白了科學(xué)的重要性。我期待著在未來(lái)的日子里,能夠繼續(xù)在化學(xué)的世界中探索,學(xué)習(xí),實(shí)踐。

化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇二

會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)工作中必須學(xué)會(huì)的技能。會(huì)計(jì)電算化要熟練操作。下面是本站為大家?guī)?lái)的會(huì)計(jì)電算化學(xué)習(xí)心得感想,希望可以幫助大家。

兩個(gè)星期的會(huì)計(jì)電算化學(xué)習(xí),一個(gè)星期三次課,上完課窩宿舍開電腦做賬。說(shuō)實(shí)話,確實(shí)很無(wú)聊。不過(guò)時(shí)間過(guò)的也快,實(shí)踐周也快結(jié)束了。上完這次課,只剩星期五的一次課就可以開始我們期盼已久的暑假了。

通過(guò)這次的會(huì)計(jì)電算化學(xué)習(xí),在老師的教導(dǎo)之下,我們把之前學(xué)過(guò)的,但是掌握不是很牢固的中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)又復(fù)習(xí)了一遍。對(duì)于那些學(xué)過(guò)的資產(chǎn),負(fù)債,所有者權(quán)益等等的內(nèi)容,也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。那么心里也就踏實(shí)了些許。這次的實(shí)踐周也讓我們更加熟練了所謂的會(huì)計(jì)電算化的一些相關(guān)的操作。電算化看似簡(jiǎn)單,但是對(duì)于已經(jīng)過(guò)了從業(yè)資格證考試的自己,也是具有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性的,挫折不斷。對(duì)著答案,卻不知道自己哪里做錯(cuò)了。心里那個(gè)郁悶啊。

隨著電腦的普及應(yīng)用,對(duì)于一個(gè)會(huì)計(jì)人員來(lái)說(shuō)學(xué)會(huì)如何熟練的運(yùn)用電腦做賬,對(duì)自己未來(lái)工作成敗是十分緊要的。因此,我認(rèn)為,學(xué)校開展的實(shí)踐周模擬做賬的教學(xué)是具有一定的必要性的。對(duì)我們自身的發(fā)展也是有一定作用的。

但是盡管如此,這次會(huì)計(jì)電算化學(xué)習(xí),也讓人抱怨不斷。炎熱的夏天,頭頂著大太陽(yáng),走去遙遠(yuǎn)的教室上課。對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō),確實(shí)比較難熬。不過(guò),艱苦的日子總算要到頭了。大家已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)的日子。學(xué)習(xí)這周,再苦,再累,也是一種磨練,一種考驗(yàn)。因此,革命尚未結(jié)束,同志仍需努力。

及建議在新的世紀(jì)里,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,電子商務(wù)的廣泛興起,正使計(jì)算機(jī)在財(cái)會(huì)工作領(lǐng)域里的運(yùn)用向著更高層次推進(jìn),尤其是在我國(guó)加入wto以后,我們又面臨經(jīng)濟(jì)全球化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),這不僅要求財(cái)會(huì)的專門人員掌握會(huì)計(jì)電算化的基本理論與技能,而且對(duì)其他經(jīng)濟(jì)管理人員來(lái)說(shuō),也應(yīng)了解會(huì)計(jì)電算化知識(shí)財(cái)會(huì)作為企業(yè)各業(yè)務(wù)狀況的最終賬面體現(xiàn),越來(lái)越被企業(yè)所有者重視。

如何將企業(yè)現(xiàn)有的經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)提取出來(lái),為企業(yè)管理者提供及時(shí)有效的決策等信息,是每一名財(cái)會(huì)人員的職責(zé)使命,借助計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)財(cái)會(huì)數(shù)據(jù)的記錄,統(tǒng)計(jì)和分析,成為實(shí)現(xiàn)這一手段的有效途徑。為此,我們今年開設(shè)會(huì)計(jì)電算化課程和現(xiàn)在的實(shí)習(xí)過(guò)程。從這以學(xué)習(xí)過(guò)程我受益匪淺。我認(rèn)為作為會(huì)計(jì)一員,尤其是在科技日新月異的當(dāng)今,掌握會(huì)計(jì)電算化變得尤為重要。傳統(tǒng)的手工記賬遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時(shí)代的需求,學(xué)好會(huì)計(jì),掌握會(huì)計(jì)電算化知識(shí),已經(jīng)在自己的人生中變得至關(guān)重要。作為會(huì)計(jì)人員應(yīng)該努力去把它學(xué)好,跟緊時(shí)代的步伐。

這次學(xué)習(xí)過(guò)程我們用的是財(cái)務(wù)軟件是用友erp-u8(8.11版)而實(shí)習(xí)給的資料是erp-u8(8.61版),導(dǎo)致學(xué)習(xí)資料和軟件不匹配,給我們帶來(lái)不少麻煩。為此我花了大量時(shí)間在網(wǎng)上搜了一下,下載了不少用友u8,結(jié)果由于未安裝sql-sever導(dǎo)致用友erp-u8無(wú)法正常運(yùn)行。最后我裝了一個(gè)8.22版的和講課過(guò)程的教材是一樣的,以備練習(xí)之用。不管是那個(gè)版本,只要是u8版,不會(huì)有大的改變,只是最新版本較之其他的比較完善罷了,其實(shí)上賬務(wù)處理基本相同,不論學(xué)那個(gè)都一樣。這次實(shí)習(xí)我們分別練習(xí)總賬模塊、固定資產(chǎn)、薪酬模塊、應(yīng)收/付系統(tǒng),把總賬作為練習(xí)的重點(diǎn),其余作為選做的內(nèi)容。在固定資產(chǎn)和薪酬我們做了不多的原因,由于時(shí)間所限。

總賬是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn),分為四個(gè)步驟:第一天,即6.18號(hào),主要是建賬和系統(tǒng)初始化過(guò)程。第二天,進(jìn)行所有憑證的輸入并記賬。第三天是最頭痛的事,期末處理包括自動(dòng)轉(zhuǎn)賬、對(duì)賬、結(jié)賬。在一開始我就不太會(huì),后來(lái)才和手工會(huì)計(jì)聯(lián)系起來(lái)了,原來(lái)這么簡(jiǎn)單,就是這么個(gè)過(guò)程呀!自動(dòng)轉(zhuǎn)賬要把進(jìn)項(xiàng)稅和銷項(xiàng)稅的差額計(jì)入未交增值稅明細(xì)上,生成機(jī)制憑證、審核、記賬,再進(jìn)入期間損益結(jié)轉(zhuǎn),生成機(jī)制憑證、審核、記賬,然后再進(jìn)入自動(dòng)轉(zhuǎn)賬,計(jì)提所得稅并結(jié)轉(zhuǎn)所得稅生成機(jī)制憑證、審核、記賬,然后再進(jìn)入自動(dòng)轉(zhuǎn)賬,結(jié)轉(zhuǎn)本年利潤(rùn)到未分配利潤(rùn)當(dāng)中,生成機(jī)制憑證、審核、記賬。這一過(guò)程不能一次進(jìn)行,否則會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。

這一過(guò)程得不斷的制單、審核、記賬,容易出現(xiàn)錯(cuò)誤并且各步有關(guān)聯(lián),不能顛倒。第四天,是會(huì)計(jì)報(bào)表的編制,主要包括資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表。這一過(guò)程我出現(xiàn)過(guò)一個(gè)問題,就是應(yīng)收/付賬款的數(shù)字無(wú)法錄入,查賬發(fā)現(xiàn)都對(duì)著,而試算平衡也平衡,找老師求助無(wú)果。最后自己研究是由于前期系統(tǒng)初始化時(shí),把應(yīng)收、預(yù)收、應(yīng)付、預(yù)付單獨(dú)部門核算了,導(dǎo)致數(shù)字無(wú)法錄入,最后解決了這個(gè)問題。在這四天當(dāng)中,第二天、第三天比較麻煩,由于自己的粗心、不認(rèn)真,前期憑證輸入時(shí)間、金額出錯(cuò),由于已記賬,其中用過(guò)反記賬{ctrl+h},在結(jié)賬菜單的期末中,然后憑證菜單會(huì)出現(xiàn)系統(tǒng)隱藏的一個(gè)項(xiàng)目。后來(lái)我又用到反結(jié)賬,主要是出于好奇心,想玩玩,在期末處理上,“crtl+shift+f1”。這些操作都是不允許的,破壞內(nèi)部控制。最后兩天,我們練習(xí)了固定資產(chǎn)和薪金管理,由于系統(tǒng)出現(xiàn)故障,導(dǎo)致我們沒能很好的完成選作內(nèi)容。

對(duì)于本次學(xué)習(xí),我覺得老師做的很好,每天都按時(shí)到機(jī)房,耐心解答我們同學(xué)的提問,和我們同學(xué)一同離開而付出了很多寶貴的時(shí)間,在此我表示由衷的感謝。唯一不足的一點(diǎn),可能是我們同學(xué)反映最多的問題,機(jī)房的軟件跟不上形勢(shì),然后就是有些機(jī)子出現(xiàn)故障,浪費(fèi)了我們不少時(shí)間,希望老師能向?qū)W校建議,購(gòu)買正版財(cái)務(wù)軟件并及時(shí)更新,保證機(jī)房機(jī)子的有效利用。

兩周的學(xué)習(xí)在今天畫上了圓滿的句號(hào)。學(xué)習(xí)讓我們對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合,在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識(shí)并加以綜合提高,學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的方法,提高分析和解決問題的能力。

我們以abc公司為實(shí)訓(xùn)資料,通過(guò)用友軟件建立一套系統(tǒng)管理,對(duì)總賬系統(tǒng)、固定資產(chǎn)系統(tǒng)、工資管理系統(tǒng)以及其他子系統(tǒng)有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)。之前的《會(huì)計(jì)電算化》課程都是跟著老師一步一個(gè)腳印地做,會(huì)與不會(huì)連自己都評(píng)判不了,而這次實(shí)訓(xùn)則截然不同。打開《會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)教程》,目錄的上篇就是用友軟件的的實(shí)訓(xùn)部分,也就是我們要求實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容。總觀目錄,其內(nèi)容分為十六個(gè)部分,如管理系統(tǒng)、基礎(chǔ)設(shè)置、總賬初始化、憑證處理等。憑著這些文字及其解釋,我們開始了自己的工作。

不做不知道,一做嚇一跳。單槍匹馬上陣還真是為難,錯(cuò)誤百出。首先,是會(huì)計(jì)科目。開始時(shí)根據(jù)資料增加和修改會(huì)計(jì)科目,等到填制憑證時(shí)才發(fā)現(xiàn)要新增會(huì)計(jì)科目,更換操作員再進(jìn)入“基礎(chǔ)數(shù)據(jù)”,然后更改。增加的明細(xì)科目,會(huì)把總賬科目的金額過(guò)渡到明細(xì)科目中。第二,在錄入憑證時(shí),有的關(guān)系到應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)的會(huì)計(jì)科目的使用,則會(huì)出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應(yīng)用”。這時(shí)我們應(yīng)該調(diào)出會(huì)計(jì)科目然后找到該科目修改此科目把受控系統(tǒng)去掉,這時(shí)就能使用了。出納簽字時(shí)沒有符合條件的憑證,憑證審核后,進(jìn)行出納簽字時(shí)出現(xiàn)了“沒有符合條件的憑證”,原來(lái)是因?yàn)樵诙x憑證時(shí)沒有設(shè)置該項(xiàng)內(nèi)容。第三,輸入銀行對(duì)賬單時(shí),日期不是超出范圍就不符合要求,經(jīng)過(guò)老師指點(diǎn)才發(fā)現(xiàn),進(jìn)入時(shí)沒有選對(duì)日期,所以銀行對(duì)賬單總是出問題。最后,在生成報(bào)表時(shí)遇到的問題更多,很多數(shù)都不平,我們只好逐筆查找錯(cuò)誤并對(duì)正明細(xì)賬,發(fā)現(xiàn)確實(shí)錯(cuò)了后不得不進(jìn)行反記賬、取消審核取、消出納簽字進(jìn)行修改。然后再出納簽字、審核、記賬。再查看報(bào)表中的數(shù)據(jù)是否正確。

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。通過(guò)自身實(shí)踐,重新過(guò)濾了一遍所學(xué)知識(shí),讓我學(xué)到了很多在課堂上根本不會(huì)體驗(yàn)到的知識(shí)。并且,經(jīng)過(guò)自己的研究和老師的指導(dǎo)后,也打開了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),收獲頗豐。同時(shí)對(duì)于一向都比較粗心的我來(lái)說(shuō),也更深刻的認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)工作者并非我以前想的那么容易,最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。

總之,此次學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了跟緊科技步伐的重要性。作為新一代會(huì)計(jì)人員,不僅要求手工記賬,還要求掌握會(huì)計(jì)電算化,并能很好地運(yùn)用到實(shí)際工作中。此次學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我們分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),并根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化制單、記賬、成本核算、報(bào)賬的能力;提高了我們電算化會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理能力;加強(qiáng)了我們的分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)并進(jìn)行正確核算、成本計(jì)算等實(shí)際會(huì)計(jì)操作能力。使我們真正具備會(huì)計(jì)崗位所應(yīng)具備的分析、判斷和操作能力,為走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),在掌握了一定的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí),將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái),為此,根據(jù)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

安排,我們進(jìn)行了為期兩周的會(huì)計(jì)電算化的校內(nèi)實(shí)習(xí)這次實(shí)訓(xùn)主要通過(guò)計(jì)算機(jī)錄入來(lái)進(jìn)行處理,提高我們的動(dòng)手能力,把用友軟件的理論知識(shí)和實(shí)際操作結(jié)合起來(lái),進(jìn)一步提高我們的專業(yè)能力,為以后就業(yè)做好準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)訓(xùn),我不僅熟悉了會(huì)計(jì)電算化制度及運(yùn)用的整個(gè)流程,也能夠更加了解用友財(cái)務(wù)軟件,更好地進(jìn)行實(shí)際操作,對(duì)整個(gè)企業(yè)的運(yùn)行也有了更加理性的認(rèn)識(shí)。

在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中,我深深感覺到自身所學(xué)知識(shí)的有限。有些題目書本上沒有提及,所以我就沒有去研究過(guò),雖然最終得到了解決,但在做的時(shí)候還是浪費(fèi)了許多時(shí)間,這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方,同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的完善自我。在每次實(shí)訓(xùn)中同學(xué)之間的互相幫助也是必不可少的部分,所謂”當(dāng)局者迷,旁觀者清”。有些東西感覺自己做的是時(shí)候明明沒什么錯(cuò)誤,偏偏對(duì)賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤,讓其她同學(xué)幫忙看了一下,發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說(shuō),相互幫助在以后的工作或生活中也是很重要的。

還有一點(diǎn)就是,在做賬的時(shí)候一定要細(xì)心和耐心,如果其中出現(xiàn)了一點(diǎn)細(xì)小的差錯(cuò),將直接導(dǎo)致后面的東西都會(huì)出錯(cuò)。剛開始實(shí)訓(xùn)的時(shí)候,就因?yàn)槲业牟患?xì)心,導(dǎo)致后面的帳都出錯(cuò),這時(shí)候就只能重做了。同時(shí)我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。在這當(dāng)中我們遇到了不少難題,但是經(jīng)過(guò)我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo),問題得到了解決。兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,收獲頗豐。總的來(lái)說(shuō)我對(duì)這次實(shí)訓(xùn)還是比較滿意的,它使我學(xué)到了很多東西,雖說(shuō)很累,但是真的很感謝學(xué)校能夠給我們這樣實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì),尤其是會(huì)計(jì),只有多做帳,才能熟能生巧,才能游刃有余。我深刻理解了什么是會(huì)計(jì),會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè),更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價(jià)值的詮釋。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)工作者并非我以前想像的那么容易,最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。社會(huì)是不會(huì)要一個(gè)一無(wú)是處的人,所以我們要更多更快得從一個(gè)學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變。

在新的世紀(jì)里,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,電子商務(wù)的廣泛興起,正使計(jì)算機(jī)在財(cái)會(huì)工作領(lǐng)域里的運(yùn)用向著更高層次推進(jìn),尤其是在我國(guó)加入wto以后,我們又面臨經(jīng)濟(jì)全球化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),這不僅要求財(cái)會(huì)的專門人員掌握會(huì)計(jì)電算化的基本理論與技能,而且對(duì)其他經(jīng)濟(jì)管理人員來(lái)說(shuō),也應(yīng)了解會(huì)計(jì)電算化知識(shí)財(cái)會(huì)作為企業(yè)各業(yè)務(wù)狀況的最終賬面體現(xiàn),越來(lái)越被企業(yè)所有者重視。如何將企業(yè)現(xiàn)有的經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)提取出來(lái),為企業(yè)管理者提供及時(shí)有效的決策等信息,是每一名財(cái)會(huì)人員的職責(zé)使命,借助計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)財(cái)會(huì)數(shù)據(jù)的記錄,統(tǒng)計(jì)和分析,成為實(shí)現(xiàn)這一手段的有效途徑。

為此,我們今年開設(shè)會(huì)計(jì)電算化課程和現(xiàn)在的實(shí)習(xí)過(guò)程。從這以學(xué)習(xí)過(guò)程我受益匪淺。我認(rèn)為作為會(huì)計(jì)一員,尤其是在科技日新月異的當(dāng)今,掌握會(huì)計(jì)電算化變得尤為重要。傳統(tǒng)的手工記賬遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時(shí)代的需求,學(xué)好會(huì)計(jì),掌握會(huì)計(jì)電算化知識(shí),已經(jīng)在自己的人生中變得至關(guān)重要。作為會(huì)計(jì)人員應(yīng)該努力去把它學(xué)好,跟緊時(shí)代的步伐。

這次實(shí)習(xí)過(guò)程我們用的是財(cái)務(wù)軟件是用友erp-u8(8.11版),而實(shí)習(xí)給的資料是erp-u8(8.61版),導(dǎo)致實(shí)習(xí)資料和軟件不匹配,給我們帶來(lái)不少麻煩。為此我花了大量時(shí)間在網(wǎng)上搜了一下,下載了不少用友u8,結(jié)果由于未安裝sql-sever,導(dǎo)致用友erp-u8無(wú)法正常運(yùn)行。最后我裝了一個(gè)8.22版的和講課過(guò)程的教材是一樣的,以備練習(xí)之用。不管是那個(gè)版本,只要是u8版,不會(huì)有大的改變,只是最新版本較之其他的比較完善罷了,其實(shí)上賬務(wù)處理基本相同,不論學(xué)那個(gè)都一樣。

這次實(shí)習(xí)我們分別練習(xí)總賬模塊、固定資產(chǎn)、薪酬模塊、應(yīng)收/付系統(tǒng),把總賬作為練習(xí)的重點(diǎn),其余作為選做的內(nèi)容。在固定資產(chǎn)和薪酬我們做了不多的原因,由于時(shí)間所限??傎~是我們實(shí)習(xí)的重點(diǎn),分為四個(gè)步驟:第一天,即6.18號(hào),主要是建賬和系統(tǒng)初始化過(guò)程。第二天,進(jìn)行所有憑證的輸入并記賬。第三天是最頭痛的事,期末處理包括自動(dòng)轉(zhuǎn)賬、對(duì)賬、結(jié)賬。在一開始我就不太會(huì),后來(lái)才和手工會(huì)計(jì)聯(lián)系起來(lái)了,原來(lái)這么簡(jiǎn)單,就是這么個(gè)過(guò)程呀!自動(dòng)轉(zhuǎn)賬要把進(jìn)項(xiàng)稅和銷項(xiàng)稅的差額計(jì)入未交增值稅明細(xì)上,生成機(jī)制憑證、審核、記賬,再進(jìn)入期間損益結(jié)轉(zhuǎn),生成機(jī)制憑證、審核、記賬,然后再進(jìn)入自動(dòng)轉(zhuǎn)賬,計(jì)提所得稅并結(jié)轉(zhuǎn)所得稅生成機(jī)制憑證、審核、記賬,然后再進(jìn)入自動(dòng)轉(zhuǎn)賬,結(jié)轉(zhuǎn)本年利潤(rùn)到未分配利潤(rùn)當(dāng)中,生成機(jī)制憑證、審核、記賬。這一過(guò)程不能一次進(jìn)行,否則會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。這一過(guò)程得不斷的制單、審核、記賬,容易出現(xiàn)錯(cuò)誤并且各步有關(guān)聯(lián),不能顛倒。第四天,是會(huì)計(jì)報(bào)表的編制,主要包括資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表。這一過(guò)程我出現(xiàn)過(guò)一個(gè)問題,就是應(yīng)收/付賬款的數(shù)字無(wú)法錄入,查賬發(fā)現(xiàn)都對(duì)著,而試算平衡也平衡,找老師求助無(wú)果。最后自己研究是由于前期系統(tǒng)初始化時(shí),把應(yīng)收、預(yù)收、應(yīng)付、預(yù)付單獨(dú)部門核算了,導(dǎo)致數(shù)字無(wú)法錄入,最后解決了這個(gè)問題。

在這四天當(dāng)中,第二天、第三天比較麻煩,由于自己的粗心、不認(rèn)真,前期憑證輸入時(shí)間、金額出錯(cuò),由于已記賬,其中用過(guò)反記賬{ctrl+h},在結(jié)賬菜單的期末中,然后憑證菜單會(huì)出現(xiàn)系統(tǒng)隱藏的一個(gè)項(xiàng)目。后來(lái)我又用到反結(jié)賬,主要是出于好奇心,想玩玩,在期末處理上,“crtl+shift+f1”。這些操作都是不允許的,破壞內(nèi)部控制。最后兩天,我們練習(xí)了固定資產(chǎn)和薪金管理,由于系統(tǒng)出現(xiàn)故障,導(dǎo)致我們沒能很好的完成選作內(nèi)容。

化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇三

8月26日下午,我們懷著激動(dòng)與自豪的心情參加小學(xué)語(yǔ)文新教材培訓(xùn)會(huì)。培訓(xùn)中,在指導(dǎo)組老師、教研員以及教育專家的帶領(lǐng)下,使我進(jìn)一步了解了教學(xué)中應(yīng)注意的一些問題,不斷總結(jié)與反思,提升自我。下面是參加培訓(xùn)以來(lái)幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)體會(huì):

一、吃透課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)課改精神。

二、作為語(yǔ)文教師,不但要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還要有自己的教學(xué)理論,要從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)<倚徒處熮D(zhuǎn)變。過(guò)去我們只重視教學(xué)實(shí)踐,忽視了教學(xué)理論上的升華。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到,教師應(yīng)向個(gè)性化,研究型,創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐—反思—研究—升華,培養(yǎng)科研意識(shí),對(duì)教學(xué)問題跟蹤研究,使之課題化,并總結(jié)成果,形成個(gè)性和特色的理論,為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。在培訓(xùn)期間,我以學(xué)校的研究課題《學(xué)科教學(xué)中實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)研究》進(jìn)一步跟蹤研究,并總結(jié)階段成果,形成書面材料,上交進(jìn)修學(xué)校,并與其他教師探討,交流經(jīng)驗(yàn),確實(shí)感受到了學(xué)習(xí)的快樂,知識(shí)的飛躍。

三、尊重學(xué)習(xí)個(gè)體,了解學(xué)生,有的放矢,促進(jìn)差異發(fā)展。

這就要求我們?cè)谥v課時(shí)要了解學(xué)生的真實(shí)起點(diǎn),從現(xiàn)有水平起步,從學(xué)生學(xué)得角度預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)方案。讓學(xué)生親歷有淺入深,由偏到正的過(guò)程,課堂上要變個(gè)體活動(dòng)為全體活動(dòng),練習(xí)分層,要求有別,差異發(fā)展,讓所有學(xué)習(xí)成果都得到展現(xiàn),使他們感到無(wú)限快樂,感到自己精神的、智慧的力量在增長(zhǎng),才會(huì)使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。

四、充分運(yùn)用多種教學(xué)手段與教學(xué)方法構(gòu)建充滿活力的課堂。

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。

就教師而言,要適應(yīng)新課程教學(xué),就必須接受繼續(xù)教育。對(duì)新課程充分理解,誠(chéng)心接受,熱情投入,有效實(shí)施并根據(jù)新課程要求,不斷提高自身綜合素質(zhì)。在新課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展,教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。真正體現(xiàn)“以人為本”“以學(xué)生為中心”,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

六、通過(guò)此次學(xué)習(xí)也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我們教師在新的課改中任重而道遠(yuǎn)。如何把信息知識(shí)同其他課程整合起來(lái),教師首先要有課程整合的意識(shí),在備課、上課、課余的輔導(dǎo)中要合理利用信息資源(但注意不要喧賓奪主),其次,教師應(yīng)教學(xué)生如何正確應(yīng)用信息資源,如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)科之間如何融合貫通,學(xué)以致用,如何與別人溝通與交流,真正成為學(xué)習(xí)的主人,把新課程理念真正貫徹落實(shí)到教學(xué)當(dāng)中來(lái),這和老師的學(xué)習(xí)與引導(dǎo)是分不開的。

總之,通過(guò)參加小學(xué)語(yǔ)文教材培訓(xùn)會(huì),對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的新教材有了新的認(rèn)識(shí)。為我們完善自我,提高理論水平提供了難得的平臺(tái),我們一定會(huì)珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),利用時(shí)間給自己“充電”,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,使學(xué)生獲得能力的提高,為推動(dòng)新課程改革添磚加瓦,貢獻(xiàn)自己的一份力量。寫到這里,我發(fā)自內(nèi)心地感謝我們領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),感謝同行們的精彩解讀與交流,讓我們一起努力,像某老師說(shuō)的那樣:讓我們一路歡笑,一路收獲!

化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇四

8月26日,新學(xué)期即將到來(lái)之際,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,我校全體教師分組參加了新教材的培訓(xùn),這次培訓(xùn)聆聽了三年級(jí)的《秋天的雨》和五年級(jí)的《圓明園的毀滅》的教學(xué)視頻,通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教材有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。教材不僅關(guān)注基本知識(shí)和技能,還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感和價(jià)值觀,教材的編寫要能夠吸引學(xué)生閱讀,激發(fā)學(xué)生興趣,教師應(yīng)該要理解教學(xué)目標(biāo),明白把握教材編寫的意圖和特點(diǎn),選用恰當(dāng)?shù)氖侄?,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái)。所以《秋天的雨》和《圓明園的毀滅》這兩篇課文的教學(xué)方法也是截然不同的,通過(guò)對(duì)這兩篇課文教學(xué)視頻的學(xué)習(xí),我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

一、中低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)要鞏固和發(fā)展學(xué)生的識(shí)字能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

進(jìn)入三年級(jí)的學(xué)生一般來(lái)說(shuō),語(yǔ)音基礎(chǔ)是比較好的,基本上掌握了識(shí)字的方法,具備初步的獨(dú)立的識(shí)字能力。初步學(xué)會(huì)了用音序和部首查字典,但還沒有熟練。特別是結(jié)合字的語(yǔ)言環(huán)境,選擇恰當(dāng)?shù)慕忉屵€比較差。因此,三年級(jí)教師接班以后,必須重視鞏固和發(fā)展學(xué)生的識(shí)字能力。二是加強(qiáng)詞義教學(xué),使學(xué)生理解詞在句子中的作用。三年級(jí)語(yǔ)文中識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)在詞義的教學(xué)上。因此在三年級(jí)課文《秋天的雨》的教學(xué)視頻中,老師非常重視識(shí)字和寫字教學(xué)。

二、中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)要重視詞、段的訓(xùn)練。

三年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是段的訓(xùn)練,要引導(dǎo)學(xué)生懂得怎樣連詞成句,連句成段。在三年級(jí)的閱讀教學(xué)中,既不能沿用低年級(jí)的一些教法,也不能照搬高年級(jí)的教法。怎樣教學(xué)較為合適呢?我認(rèn)為,講清一段話中幾個(gè)句子之間的邏輯關(guān)系,幫助學(xué)生掌握連句成段的規(guī)律非常重要。

三、中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)要注重以讀為本,重視語(yǔ)言積累。

《秋天的雨》這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)就是讓學(xué)生在朗讀中感悟到課文語(yǔ)言的優(yōu)美,在教學(xué)中,教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想,借助想象,在腦海中形成秋天五彩繽紛的美景表象,以想帶讀。恰當(dāng)借助多媒體課件,再現(xiàn)文中的美麗景色,在美妙的音樂中,以情助讀。學(xué)生在多種形式、分層次的反復(fù)朗讀中,自然而然地感悟到了文眼“五彩繽紛”一詞的含義,領(lǐng)略到了五彩繽紛的色彩美和生動(dòng)形象的語(yǔ)言美,體會(huì)到了秋天的美麗和欣賞美景的愉悅之情。學(xué)生在與文本的對(duì)話中,不知不覺與作者的思想感情產(chǎn)生了共鳴,繼而用美讀的形式表達(dá)出來(lái)。同時(shí)巧妙抓住重點(diǎn)詞句,體會(huì)感悟,以悟促讀。如:在美讀“你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱?!边@個(gè)句子時(shí),教師抓住表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)“扇哪扇哪”,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)去掉詞語(yǔ)“扇哪扇哪”比較讀,體會(huì)其輕柔美與動(dòng)感美,進(jìn)而讀出其中的韻味。

四、對(duì)于高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)要處理好教學(xué)中落實(shí)工具性和突出人文性之間的關(guān)系。

一是工具性與人文性的統(tǒng)一,是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。小學(xué)語(yǔ)文教材大都文質(zhì)兼美,在閱讀教學(xué)中應(yīng)利用這一特點(diǎn),落實(shí)工具性,同時(shí)突出人文性,努力追求二者的水乳交融,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展和提高。

二是語(yǔ)言文字訓(xùn)練要和深化內(nèi)容理解相結(jié)合。在《圓明園的毀滅》這一課的教學(xué)中教師結(jié)合書面語(yǔ)言文字,想象圓明園當(dāng)年的輝煌。圓明園的輝煌已成為歷史的記載,引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象,在腦海中再現(xiàn)它昔日輝煌景觀。而當(dāng)年的圓明園是一座皇家園林,即使在當(dāng)時(shí)也沒有多少人親眼見過(guò)。怎樣才能讓學(xué)生深刻地感受到它的輝煌,光靠書上優(yōu)美的語(yǔ)言文字描寫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以教師借助多媒體課件,生動(dòng)再現(xiàn)當(dāng)年的樣子,使學(xué)生親眼目睹,親身感受它作為萬(wàn)園之園的獨(dú)特魅力,從而萌生一種強(qiáng)烈的民族自豪感。教師讓學(xué)生抓住課文內(nèi)容,概括圓明園的特點(diǎn),并由此作為課堂教學(xué)的切入點(diǎn),引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí),讀課文相應(yīng)段落,然后交流。在此過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品讀課文,充分感受到了圓明園的輝煌,為下文“被毀”架好至真至美的情感場(chǎng),把美的東西毀滅了,這就是一個(gè)悲劇。這樣安排教學(xué),既使語(yǔ)言文字的訓(xùn)練落到實(shí)處,又使學(xué)生理解得到深化,達(dá)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)言和深化內(nèi)容的相統(tǒng)一。

三是把握主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,領(lǐng)悟表達(dá)方法。理解課文內(nèi)容、體會(huì)思想感情是閱讀教學(xué)的重要方面。在這次新教材培訓(xùn)中《秋天的雨》和《圓明園的毀滅》兩篇視頻教學(xué)都是金典,師生互動(dòng),生生互動(dòng),這有限的時(shí)間內(nèi),每一個(gè)學(xué)生都得到了充分的鍛煉和表現(xiàn)。

化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇五

7月15到18日,三天時(shí)間,我們化學(xué)學(xué)科高三年級(jí)全體老師在柳州進(jìn)行新課改學(xué)習(xí)。這次來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)的是來(lái)自課改區(qū)遼寧省的一些學(xué)校、教育局教研室,他們進(jìn)行課改時(shí)間長(zhǎng),經(jīng)驗(yàn)豐富,成果顯著,很值得我們學(xué)習(xí)。

這一次新課改培訓(xùn),重點(diǎn)是學(xué)習(xí)如何在新課標(biāo)條件下進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。我們聆聽了來(lái)自教學(xué)第一線老師講解在復(fù)習(xí)過(guò)程中要重點(diǎn)注意的和關(guān)注的知識(shí)點(diǎn),同時(shí)還就如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)進(jìn)行了指導(dǎo)。

1、以“本”為本,以“綱”為綱。

“本”是指課本、教材,“綱”是指《考試大綱》或《考試說(shuō)明》。高考試題萬(wàn)變不離其宗,追根還應(yīng)源于課本,從課本知識(shí)點(diǎn)、能力考查點(diǎn)衍生而來(lái)。高考知識(shí)體現(xiàn)課本內(nèi)容,高考的最終落腳點(diǎn)是課本,而課本和《考試大綱》是高考復(fù)習(xí)的指揮棒,是高考命題的依據(jù),特別是《考綱》已明確地傳達(dá)出“考試目標(biāo)”、“考試范圍”、“命題指導(dǎo)思想”,“題型比例”、“題目難易比例”及“樣題”等重要信息。從中了解命題趨向和要求,明確復(fù)習(xí)要點(diǎn),這必然會(huì)提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和復(fù)習(xí)的效率,切不可舍本逐末,重教輔輕教材。要充分認(rèn)識(shí)到《考綱》是依據(jù)、課本是根本、資料是補(bǔ)充。復(fù)習(xí)過(guò)程中,要加強(qiáng)對(duì)《考試大綱》的研究。

2、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。中學(xué)化學(xué)中的許多基本概念、原理和規(guī)律提高以及物質(zhì)的性質(zhì)、制法等是由實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)和驗(yàn)證的。化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn),不僅有助于加深我們對(duì)化學(xué)概念、原理和物質(zhì)性質(zhì)的認(rèn)識(shí),也有助于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ矔?huì)為許多考生將來(lái)從事科學(xué)研究奠定良好的基礎(chǔ)。

3、建立知識(shí)結(jié)構(gòu),形成網(wǎng)絡(luò),重視主干知識(shí),加強(qiáng)訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)不是單純的重復(fù),而是用舊知識(shí)的磚瓦建造新的高樓大廈”---俄國(guó)教育學(xué)家烏申斯基。只有結(jié)構(gòu)化的知識(shí)才能有效地被利用。所以在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上應(yīng)按知識(shí)的內(nèi)在邏輯關(guān)系以專題的形式重新整合知識(shí)。理順各知識(shí)點(diǎn)。

總之,這一次集中培訓(xùn),我們體會(huì)到外地區(qū)對(duì)教育的重視和廣大教師對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神。他們以校為家,樂于施教,關(guān)愛學(xué)生,積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),形成了良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。

化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇六

一、抓住化學(xué)基本概念。

學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí),要掌握化學(xué)基本概念,這是化學(xué)學(xué)習(xí)的基石。在學(xué)習(xí)每個(gè)概念時(shí),首先要弄懂概念的內(nèi)涵,其次要注意概念間的相互關(guān)系。如原子和元素,原子是元素的基本組成單位,而元素是原子按核電荷數(shù)分類的集合。原子可以形成單質(zhì),也可以形成化合物,還可以形成分子。這樣就可以把抽象的概念形象化,有助于記憶和理解。

二、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要手段和方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn),可以驗(yàn)證化學(xué)原理,探索化學(xué)規(guī)律,認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)和反應(yīng)原理。因此,實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在做實(shí)驗(yàn)時(shí),要認(rèn)真觀察,仔細(xì)記錄,深入思考,從而加深對(duì)化學(xué)原理的理解和記憶。

三、聯(lián)系生活實(shí)際。

化學(xué)是一門與生活息息相關(guān)的科學(xué)。在日常生活中,有很多與化學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象。如食物的腐敗,汽車的尾氣,城市的煙霧,工廠的廢水等。通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué),我們可以解釋這些現(xiàn)象,并且利用化學(xué)知識(shí)解決這些問題。因此,我們要把化學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),使抽象的化學(xué)變得具體,有趣,易于理解和記憶。

四、閱讀化學(xué)書籍。

要掌握化學(xué)知識(shí),閱讀化學(xué)書籍是必不可少的。在閱讀化學(xué)書籍時(shí),要注意把握好化學(xué)體系,了解化學(xué)基本概念和原理。同時(shí),要注意閱讀化學(xué)書籍中的實(shí)驗(yàn)方法和技巧,掌握化學(xué)問題解決的思路和方法。

以上是我在化學(xué)學(xué)習(xí)中的一些體會(huì)和心得。化學(xué)是一門神奇而有趣的科學(xué),只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能真正理解和欣賞化學(xué)。

化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇七

在我開始這篇心得的時(shí)候,我想先說(shuō)明一下我個(gè)人的背景。我是一名大三的學(xué)生,主修化學(xué)專業(yè)。從我對(duì)化學(xué)的理解來(lái)看,學(xué)習(xí)化學(xué)不僅讓我更深入地了解了我們世界的運(yùn)作原理,還讓我領(lǐng)略到了科學(xué)之美。

化學(xué)是從物質(zhì)和其變化中探索科學(xué)之美的學(xué)科。在化學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我逐漸理解了物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),以及如何通過(guò)化學(xué)反應(yīng)來(lái)改變物質(zhì)的性質(zhì)和用途。當(dāng)我看到化學(xué)反應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室中產(chǎn)生神奇的現(xiàn)象時(shí),我深感化學(xué)的無(wú)窮魅力。

學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中,我不僅需要掌握理論知識(shí),還需要進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)和計(jì)算。這些挑戰(zhàn)讓我更加深入地理解了化學(xué)的本質(zhì),也鍛煉了我的邏輯思維和解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)化學(xué)不僅需要聰明的大腦,還需要勤奮和毅力。

化學(xué)在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。從醫(yī)學(xué)到能源,從環(huán)保到信息技術(shù),化學(xué)都是這些領(lǐng)域的基礎(chǔ)。我為我能學(xué)習(xí)和研究化學(xué)感到驕傲,也為自己能在這些領(lǐng)域中發(fā)揮作用感到興奮。

學(xué)習(xí)化學(xué)讓我深刻地感受到了科學(xué)之美??茖W(xué)之美不僅僅在于現(xiàn)象的揭示,更在于對(duì)未知的探索,對(duì)真理的追求。化學(xué)的奧妙讓我著迷,讓我不斷探索,不斷學(xué)習(xí)。

總的來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)化學(xué)讓我領(lǐng)略到了科學(xué)之美。我學(xué)會(huì)了如何去思考,如何去解決問題,如何去面對(duì)挑戰(zhàn)。我期待自己在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,能夠?qū)⑦@些知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)踐中,為人類社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇八

自從我接觸化學(xué)的那一刻起,我就被它的魅力所吸引。無(wú)論是奇妙的化學(xué)反應(yīng),還是那些美麗的化學(xué)現(xiàn)象,都讓我感到無(wú)比的興奮和好奇。以下是我學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中的一些心得和感想。

首先,學(xué)習(xí)化學(xué)讓我領(lǐng)略到了物質(zhì)世界的奇妙。化學(xué)反應(yīng)和現(xiàn)象讓我看到了我們周圍的世界中隱藏的奧秘。我開始理解到,我們吃的食物是如何被轉(zhuǎn)化成能量的,我們呼吸的空氣是如何變成廢氣的。這種對(duì)物質(zhì)世界的深入理解,讓我對(duì)未知的探索充滿了渴望。

其次,學(xué)習(xí)化學(xué)也讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)是一個(gè)持續(xù)不斷進(jìn)步的過(guò)程。在化學(xué)課程中,我們學(xué)習(xí)到了許多化學(xué)原理和知識(shí),但這些知識(shí)都是基于前人的研究和探索。因此,學(xué)習(xí)化學(xué)也讓我理解到,科學(xué)并不是一個(gè)靜止不變的領(lǐng)域,而是一個(gè)持續(xù)發(fā)展、持續(xù)探索的過(guò)程。

最后,學(xué)習(xí)化學(xué)也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和挑戰(zhàn)性。化學(xué)是一門需要大量記憶和理解的學(xué)科,但這也是一門可以幫助我們理解世界、解決問題的學(xué)科。雖然學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中充滿了挑戰(zhàn),但我從中也收獲了無(wú)數(shù)的樂趣和成就感。

總的來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)化學(xué)讓我更加欣賞這個(gè)世界的美麗和復(fù)雜性。它讓我看到了科學(xué)的力量,也讓我認(rèn)識(shí)到探索未知的挑戰(zhàn)和樂趣。我相信,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探索,我們可以更好地理解這個(gè)世界,并從中受益。

化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇九

在探索化學(xué)的世界里,我深感其既神奇又嚴(yán)謹(jǐn)?;瘜W(xué),這個(gè)我曾經(jīng)的朦朧概念,如今已在我心中萌發(fā)出深厚的感情。我開始理解,這個(gè)世界并非只是我們所看到的表面,而是一個(gè)充滿無(wú)盡變化和奧秘的微觀世界。這份感悟源自我對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí),我渴望分享我的心得和感想。

學(xué)習(xí)的過(guò)程是艱難的,但也同樣充滿了樂趣。當(dāng)我理解了化學(xué)反應(yīng)的原理,看到了元素周期表背后的奧秘,我深深地感受到了學(xué)習(xí)的快樂。每一道題目都似乎是一道謎題,等待著我去解開。每當(dāng)我解開一個(gè)謎題,那種成就感讓我更加熱愛化學(xué)。

然而,學(xué)習(xí)的過(guò)程并非一帆風(fēng)順。困難和挫折是難以避免的。我時(shí)常面對(duì)復(fù)雜的化學(xué)公式,困擾于理解化學(xué)反應(yīng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。但是,我也明白到,只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和思考,才能克服這些困難。每一次的困難都讓我更加堅(jiān)韌,更加勇敢地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

我驚訝于化學(xué)世界的多樣性,從最簡(jiǎn)單的分子到復(fù)雜的生命體系,化學(xué)都扮演著至關(guān)重要的角色。我開始理解到,生命的奧秘并非只是我們想象的那么簡(jiǎn)單。而正是化學(xué)反應(yīng),才使得生命得以如此復(fù)雜而有序地運(yùn)作。這種認(rèn)識(shí)讓我對(duì)生命有了更深的理解和尊重。

總的來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)化學(xué)讓我體驗(yàn)到了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和樂趣。我學(xué)會(huì)了用理性的思維去觀察和分析問題,學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法去解決問題?;瘜W(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程也讓我更加深入地理解了科學(xué)的社會(huì)價(jià)值,讓我明白了科學(xué)對(duì)于人類生活的重要性。

我期待著繼續(xù)探索化學(xué)的奧秘,去揭示更多生命的秘密,去理解更多自然界的規(guī)律。我期待著,通過(guò)我的學(xué)習(xí)和努力,能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn),為人類的福祉貢獻(xiàn)我的一份力量。

化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇十

對(duì)中國(guó)文化轉(zhuǎn)型問題,許多人觀念中認(rèn)為,是由傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)向現(xiàn)代。以下本站小編為你帶來(lái)中國(guó)文化學(xué)習(xí)心得感想,希望對(duì)你有所幫助!

單位老總決定由我?guī)ш?duì),去參加南京居美馨文化教育培訓(xùn)中心舉辦的為期五天(4月2日—4月6日)的中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。

4月2日下午3點(diǎn),我們一行五人乘坐單位的專車前往南京居美馨文化教育培訓(xùn)中心,一進(jìn)培訓(xùn)中心的大門,只見門口有好幾位老師躬身站著,又是鞠躬又是問好,我感到甚為驚訝和不習(xí)慣,覺得他們也許是出于禮貌而已。

簽名、報(bào)道、找宿舍、領(lǐng)學(xué)習(xí)教材,均由輔導(dǎo)老師引領(lǐng),我被分在第四組,輔導(dǎo)老師是來(lái)自鎮(zhèn)江的尹小溪先生。瘦高個(gè),1米80的個(gè)子,臉上的微笑沒有停止過(guò)一刻,讓我們倍感親切。

我們這期學(xué)員班,共有來(lái)自全國(guó)14個(gè)省市的56家企業(yè)的160名學(xué)員。有企業(yè)老總,有企業(yè)中層干部,還有普通員工,有20來(lái)歲的剛參加工作的姑娘小伙也有白發(fā)蒼蒼的老同志。

由于是封閉培訓(xùn),所有員工一律不許無(wú)故離開大門一步。我們宿舍四個(gè)人:淮安人陳寶國(guó),哈爾濱人王云鵬,石家莊人王建斌和我。大家每天必須在六點(diǎn)起床洗漱,而我最懶,每天都是舍友呼了幾遍仍然無(wú)動(dòng)于衷,非要等到尹老師推門來(lái)呼我起床才起來(lái)。

早上,全體學(xué)員到教室齊頌《。

弟子規(guī)。

》和《孝經(jīng)》,再去食堂用餐,用餐時(shí)需齊頌《感恩詞》:感謝國(guó)家培養(yǎng)護(hù)佑,感謝父母養(yǎng)育之恩,感謝老師辛勤教導(dǎo),感謝同仁關(guān)心幫助,感謝農(nóng)夫辛勤勞作,感謝大眾信任支持。聽老師解釋,該培訓(xùn)中心糧食均來(lái)自全國(guó)各地愛心人士熱心贊助,所以請(qǐng)大家用餐必須擇量而行,避免浪費(fèi),聽老師這么一說(shuō),學(xué)員們均把碗中的米飯等吃的一干二凈。

這幾天,集中學(xué)習(xí)了中國(guó)臺(tái)灣人蔡禮旭老師的《如何經(jīng)營(yíng)幸福人生》(錄像)、中國(guó)臺(tái)灣人李泳杉老師的《21世紀(jì)的健康飲食》(錄像)、中央黨校教授劉余莉老師的《中國(guó)傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值》(錄像)、中心張曉東老師的《百善孝為先》等課程,還聆聽了中心靳雅佳老師的用音樂感悟孝道的課程,老師邊唱邊講解人生、社會(huì)與家庭,歌曲《父親您辛苦了》、《母親您辛苦了》、《丈夫你辛苦了》、《妻子你辛苦了》、《跪羊圖》等無(wú)不催人淚下。海南省??诒O(jiān)獄的沈芝梅警官和南京德國(guó)獨(dú)資的菲尼克斯公司李慕松總裁的精彩演講,也贏得了學(xué)員們的陣陣掌聲。

人生不外乎三情:親情、愛情、友情。因?yàn)槔娴墓硎股癫?,我們的友情變得有些刀光劍影了,我們的愛情變得有些呼天搶地了,我們的親情變得有些捶胸頓足了。馬克思說(shuō)過(guò)資本主義社會(huì)是個(gè)赤裸裸的金錢社會(huì),那我們現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)主義究竟是個(gè)什么樣的社會(huì)?唉,我無(wú)言以對(duì)。

十億人民九億賭,還有一億在炒股。十億人民九億商,還有一億要開張。外國(guó)有個(gè)加拿大,中國(guó)有個(gè)大家拿。這些民間的早些年的。

順口溜。

反映了什么?說(shuō)現(xiàn)在一些人經(jīng)商和做人都缺乏道德大家為人處事一定要講道德。

引申開來(lái)說(shuō),對(duì)家庭里的父母親,你為人子一定要盡孝道,對(duì)國(guó)家的法律法規(guī)、單位的。

規(guī)章制度。

要盡忠,對(duì)自己的工作崗位要盡責(zé)盡能,和諧社會(huì)在我們的祖先25xx年前的孔老夫子那里早就期望了,老夫子希望的社會(huì):人們和睦相處,國(guó)家安定團(tuán)結(jié),社會(huì)是個(gè)大同的社會(huì)和諧的社會(huì)。

而如今,構(gòu)建和諧社會(huì)和諧家庭,怎么做?指望別人還是放下包袱自己從頭開始,從當(dāng)下開始,我們每個(gè)人自己心里有數(shù)啊!

4月6日下午,我們打好包,帶好各自的行李,和在中心門口恭送的老師們一一道別,我們每個(gè)人這幾天不光學(xué)會(huì)了向大家鞠躬行禮,也學(xué)會(huì)了對(duì)博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化充滿了深深的敬意!

10月17—21日,我有幸參加了新鄭市政府組織的傳統(tǒng)文化培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí),倍覺時(shí)間短暫。感恩、感動(dòng)、崇敬、贊嘆……交織在一起的感情,總讓人留戀與思念。學(xué)習(xí)培訓(xùn)班期間,我跟八十名同仁一起在聆聽、感悟、震撼中盡情享受了巍巍中華五千年傳統(tǒng)文化教育的盛宴。

從每日早6:30晨練、集體吟誦傳統(tǒng)經(jīng)典《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》,在吟誦中體悟經(jīng)典內(nèi)涵;到本次培訓(xùn)班精選的講座、報(bào)告,在聆聽中感悟經(jīng)典;再到晚上在互動(dòng)交流中分享學(xué)習(xí)心得,親歷四天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我享受到了一生中最幸福的時(shí)光。因?yàn)樵谶@里,我的心靈得到了一次徹底的洗滌,找到了開啟幸福人生的鑰匙,獲得了可終身相伴的財(cái)富。感動(dòng)之余,我還要感恩,感恩市政府領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一次拓展眼界、增長(zhǎng)智慧的機(jī)會(huì)。通過(guò)此次中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),我愿將收獲與大家一起分享:

一是認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變:在以前的學(xué)習(xí)和工作中接觸。

國(guó)學(xué)。

方面的知識(shí)不廣,只知道是儒家學(xué)問,認(rèn)為學(xué)這些也沒多大的用處,與自己的關(guān)系不大。然而,通過(guò)這段時(shí)間對(duì)《孝經(jīng)》和《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)有了新的轉(zhuǎn)變。我認(rèn)為,國(guó)學(xué)博大精深、歷史悠久,幾千年來(lái)一直是中國(guó)人安居樂業(yè),安身立命之文化根基,也一直是中華文化的精神脊梁。中國(guó)之所以成為世界上唯一一個(gè)文化延綿五千年而沒有中斷的國(guó)家,正是因?yàn)橛腥绱松詈竦膰?guó)學(xué)文化作為支柱,這種文化一直貫穿于我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程。學(xué)國(guó)學(xué)已成為當(dāng)今熱門的一個(gè)詞兒,是人們對(duì)于傳統(tǒng)文化的反思和正視。其概念廣泛、內(nèi)涵豐富、分類多樣,把我們祖輩們的經(jīng)歷、體驗(yàn)、方法以及感悟都融入在這些文字中,為我們后人所一一品讀,并領(lǐng)悟其中的奧妙他們把這些經(jīng)典留給我們,是希望我們代代相傳,修身、齊家、治國(guó)、平天下,真正做到學(xué)以致用。

二是心靈的震撼:在四天培訓(xùn)中,我們聆聽了蔡禮旭老師到的《落實(shí)弟子規(guī)做好中國(guó)人》、《家和萬(wàn)事興》,肖陳穎的的《愛心伴孩子成長(zhǎng)》,呂杰校長(zhǎng)和王琦老師的《弟子規(guī)經(jīng)驗(yàn)推廣》,彭鑫博士的《仁義禮智信與內(nèi)臟健康》、靳雅佳老師的《移風(fēng)易俗莫善于樂》,胡小林總裁的《踐行弟子規(guī)實(shí)現(xiàn)幸福人生》課程。

呂杰校長(zhǎng)和王琦老師的《弟子規(guī)經(jīng)驗(yàn)推廣》,讓我倍受鼓舞。我們學(xué)校也在推廣國(guó)學(xué)經(jīng)典,我們只是讓孩子熟讀成誦,我們做得太膚淺,我們選取的內(nèi)容太繁多,我們沒有踐行,教師參與率不高,我們?nèi)〉玫男Ч淮蟆M蹒蠋煾嬖V我們:教育重在實(shí)質(zhì),不重形式,推廣國(guó)學(xué)要專精結(jié)合,持之以恒,要活學(xué)活用,要正確引導(dǎo),要循序漸進(jìn)。

靳雅佳老師的《移風(fēng)易俗莫善于樂》讓我印象非常深,整個(gè)講座是在歡愉感動(dòng)中度過(guò)的。我們隨靳雅佳老師一起互動(dòng),隨著靳雅佳老師的示范,我學(xué)會(huì)了讓歌于演講中演唱,于演唱中閱讀,于閱讀中一起贊美生命,歌唱祖國(guó),感恩父母。很多學(xué)員與我一樣,在靳雅佳講感恩父母那一段的時(shí)候都流下了眼淚,是什么讓我們學(xué)會(huì)感動(dòng)?是什么讓我們學(xué)會(huì)感恩?是什么讓我們學(xué)會(huì)彼此熱愛?是那一曲《生命之河》,簡(jiǎn)單的旋律簡(jiǎn)單的歌詞,竟然如此純粹完美。

我醒悟最大的是彭鑫老師所講的“仁義禮智信”。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的五個(gè)字,卻詮釋這與我們身體的重要器官有著密切的關(guān)系。以前我對(duì)他們的理解僅僅局限于對(duì)于道德的要求,總以為要是做到了“仁義禮智信”就是一個(gè)道德崇高的人。而今日的我,深刻認(rèn)識(shí)到他們分別對(duì)我們的肝、肺、心臟、腎、脾胃有影響。要是真正做到“仁義禮智信”,我們身體就不會(huì)那么輕易地得病,而且疾病也會(huì)不斷地減少。現(xiàn)在我才深刻認(rèn)識(shí),原來(lái)傳統(tǒng)文化也可以養(yǎng)身,因此我們更要好好學(xué)習(xí)它。

我永遠(yuǎn)記住的一點(diǎn)是——再也不吃動(dòng)物肝臟(雞肝等)。在這四天的培訓(xùn)里,自從聽了老師的“健康飲食”課,我才了解到原來(lái)動(dòng)物肝臟是這么有毒的,因?yàn)閯?dòng)物所有毒素都集中于肝臟內(nèi)。還是“素食”好,素食包含了人類所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),這樣一來(lái)不僅給人類帶來(lái)健康的身體,而且對(duì)環(huán)境很健康,保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。

同時(shí),老師的講解讓我領(lǐng)悟了集家訓(xùn)、家規(guī)于一體的《弟子規(guī)》的意義:它是中華民族的根,中華民族的魂,是打開幸福人生的金鑰匙,不愧為人生的第一規(guī),感動(dòng)之余我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼,反思自我,認(rèn)真對(duì)照圣賢的教誨,感覺自己的道德都?xì)w零了,只有輸入新的血液,新的靈魂新的道德,才能完善自己的幸福人生。

三是努力的踐行。“弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝弟,次謹(jǐn)信,泛愛眾,而親仁,有余力,則學(xué)文”是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng),只要我們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去思考、去感悟,就會(huì)明白其中的許多道理。五天來(lái)授課的老師至誠(chéng)至真地分別向我們傳授了修身、齊家、教育、飲食、管理、待人、處世之道,讓我們充分地享受到了一場(chǎng)中華傳統(tǒng)文化教育的盛宴,使我時(shí)時(shí)處于一種被激勵(lì)和感動(dòng)的狀態(tài),豐富多彩的上課內(nèi)容和靈活多樣的上課形式讓我意猶未盡,興趣盎然課堂上他們以幽默的談笑撥動(dòng)我們心弦,以智者的語(yǔ)言激發(fā)我們靈動(dòng)思辯,字字句句直指我們的心靈講座,不僅讓我感受到了授課的老師深厚的中華傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和強(qiáng)烈的民族自豪感,更為我開啟了一扇深入地了解、體會(huì)中華傳統(tǒng)文化精髓的大門,在他們的講話中既有深層的道理,又有具體的做法;既有生活的智慧,又有歷史的教訓(xùn);既有廣博的知識(shí),又有人生的理想,讓我體會(huì)到了做人的意義和做人的樂趣。讓我感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,靜心沉思,老師們從無(wú)刻板的說(shuō)教,更無(wú)嘩眾取寵的言語(yǔ),有的只是一片真誠(chéng)的心,字字句句無(wú)不是感同身受的善意,令我不能不為之動(dòng)容,他們實(shí)實(shí)在在教我們從孝做起,從經(jīng)典做起,從小做起,從我做起,踐行《弟子規(guī)》,把孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥落實(shí)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。“行有不得,反求諸己”,人能自省便會(huì)開悟,圣賢的教導(dǎo)讓我豁然開朗、迷霧頓消;“學(xué)貴力行”,在今后的實(shí)際生活、工作當(dāng)中,我要把所學(xué)到的圣賢的教誨變成自己的行為規(guī)范,內(nèi)化為自己的德行,做為女兒、兒媳對(duì)父母,“孝”字為先,遵循孝道,時(shí)時(shí)感念父母的養(yǎng)育之恩;愛生如子,以寬容、平和、智慧去感化孩子;做好孩子的表率,我想只要心存善念胸懷仁慈,扎實(shí)工作,從我做起,從我心做起,以圣賢的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,就一定能調(diào)動(dòng)起工作的積極性,盡心盡力完成好傳道、授業(yè)、解惑之重任。

中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,它是指中國(guó)歷史上以個(gè)體農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ),以宗法家庭為背景,以儒家倫理道德為核心的社會(huì)文化體系。她是我們的祖先傳承下來(lái)的豐厚遺產(chǎn),曾長(zhǎng)期處于世界領(lǐng)先的地位,我們都應(yīng)以《弟子規(guī)》為準(zhǔn)則規(guī)范自身的言行,讓所有的人都體會(huì)到圣賢教育帶給社會(huì)與家庭的和諧與幸福。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新教師的關(guān)心和重視下,在路老師的率領(lǐng)下。我有幸于20xx年5月23日到5月27日參加在昆明舉辦的中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)受益頗多,對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化有了一次深刻的了解。這也是一次文化大餐,豐富了大腦的知識(shí)?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化感受如下:

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,讓我們的生活和工作更加和諧快樂,這既是我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的原因,又是這段時(shí)間以來(lái)我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的收獲。以前,我們遇事很多時(shí)候都是根據(jù)自己當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐男那椤⑶榫w來(lái)處理面對(duì)的問題。如果我們學(xué)了傳統(tǒng)文化,有一顆寬愛地心,我們會(huì)在矛盾沖突發(fā)生以前有預(yù)見性地化解矛盾,無(wú)論何時(shí),都可以以一份“共情”的心,從對(duì)方的出發(fā)點(diǎn)考慮問題,理解對(duì)方,從而更有效地溝通思想,解決問題。

《中庸》的博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。講的是治學(xué)求進(jìn)得道理。一個(gè)人要廣泛地多方面學(xué)習(xí),詳細(xì)地問,慎重地思考,明確地分辨,踏踏實(shí)實(shí)地行。在工作中,如果我們時(shí)時(shí)如此,積極主動(dòng)地工作。那么,我們的工作該是多么和諧愜意的一件事。因此,我們要把傳統(tǒng)文化學(xué)深,學(xué)透,學(xué)到我們的骨髓里,運(yùn)用到我們的工作中去。

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,對(duì)于大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè),用傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)涵的高尚道德情操,提升精神境界,用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚,不斷提高人們的道德素質(zhì)和文明程度具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化應(yīng)該體會(huì)到以下幾點(diǎn):學(xué)會(huì)愛社會(huì),愛祖國(guó)和遵紀(jì)守法、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)禮儀為先、學(xué)會(huì)尊重別人、學(xué)會(huì)廉恥、學(xué)會(huì)替他人著想、學(xué)會(huì)與人和諧相處等等。

希望中國(guó)的傳統(tǒng)文化越來(lái)越深入更多人們的心靈,走向大眾。帶來(lái)一個(gè)和諧的社會(huì)。走向一個(gè)美好的未來(lái)。

化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇十一

一、課標(biāo)在目標(biāo)定位上,提出"促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展"為總目標(biāo)。

新基礎(chǔ)教育強(qiáng)調(diào)從培養(yǎng)21世紀(jì)現(xiàn)代人才和實(shí)施素養(yǎng)教育的啟度來(lái)確立教學(xué)思想,誠(chéng)心誠(chéng)意把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人。把學(xué)生放在主體的地位,以學(xué)生進(jìn)展為本的教學(xué)理念十分明確。因此新課改把"在活動(dòng)、實(shí)踐基礎(chǔ)上通過(guò)交往促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展"作為課程實(shí)施的基本思路,從而使課程實(shí)施體現(xiàn)出"參與、合作、體驗(yàn)、探究"為特征的進(jìn)展性特點(diǎn)。

但是得注意不要盲目制造"活躍"的課堂氣氛。因?yàn)闉榱梭w現(xiàn)"參與、合作、體驗(yàn)、探究"的精神,許多教師會(huì)自然的把小組合作學(xué)習(xí)用于課堂教學(xué)。但在實(shí)際教學(xué)中,我們會(huì)經(jīng)??吹皆谙喈?dāng)多的課堂上,小組合作學(xué)習(xí)只有其"形",而無(wú)其"實(shí)"。在不需合作的時(shí)候來(lái)個(gè)同學(xué)間的"合作",不需要自主探究的時(shí)候也來(lái)個(gè)"自主探究",在聽課者看來(lái),課堂上學(xué)生的主體活動(dòng)也許得到了較好的體現(xiàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛也比較活躍,但實(shí)際上這是種"做秀",完全不考慮學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和認(rèn)知規(guī)律,只是盲目地迎合了一種新的理論,而忽略了學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容的本身。在專家給我們播放的案例中,我們就找不到"作秀"的味道。因?yàn)樾抡n改并不是課堂上熱熱鬧鬧,也不是多上幾節(jié)活動(dòng)課。不能認(rèn)為要將知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)與過(guò)關(guān)就是穿新鞋走老路。

二、課程在教學(xué)方式上,強(qiáng)調(diào)教師要滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要。

在活動(dòng)中,教師要了解學(xué)生的想法,有針對(duì)性地進(jìn)行提導(dǎo),并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流,得出有關(guān)結(jié)論。因此,教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愿望,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境,結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué),重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,制造性地使用教材,以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。但是要注意新課改并不是完全摒棄講授法,講授法中教師精彩的描繪、縝密的分析論證、詼諧幽默的語(yǔ)言可以使學(xué)生愉快地投入學(xué)習(xí)。當(dāng)然,新課改下課堂教學(xué)中的"講"和過(guò)去應(yīng)試教育下課堂教學(xué)中的"講"相比起來(lái)有了很大的變化:

1、角色的變化。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,老師是權(quán)威,是知識(shí)的擁有者和傳遞者,在新課改下的課堂教學(xué)中,老師不再是權(quán)威、知識(shí)的壟斷者,而是一個(gè)和所教的學(xué)生同樣水平、同樣無(wú)知、同樣充滿了好奇心和制造心的學(xué)習(xí)者,同時(shí)也是學(xué)生們最好的朋友、合作者。

2、是內(nèi)容的變化。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,老師重的是結(jié)果,所講給學(xué)生的是生硬的知識(shí),是"其然",而不是"其所以然"。新課改下的課堂教學(xué)中,教師要以一個(gè)學(xué)習(xí)者的身份向大家講述自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和心得體會(huì),在講的內(nèi)容上,注重的是學(xué)習(xí)的過(guò)程和獲得知識(shí)的過(guò)程。

總之,作為本次課改的一線老師,接受課改新理念,感受課改新思維,使用課改新教材,馬上給我一種煥然一新的感覺。我相信:沐浴著課改的春風(fēng),我一定會(huì)邁向成功教育的彼岸。

化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇十二

今天,天氣非常晴朗,路邊的花都開放了,爸爸媽媽帶我一起參加了三(1)班組織的去西安市自弘中學(xué)感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的體驗(yàn)活動(dòng)。我們玩的非常開心,還學(xué)到了很多知識(shí),很有意義。

自弘中學(xué)以中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)為主題,弘揚(yáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承,包括草編、繩藝、剪紙、泥塑、臉譜等很多藝術(shù)課程和游藝項(xiàng)目,內(nèi)容很豐富,安排得非常充實(shí)。

早上,我們聽了自弘中學(xué)的哥哥姐姐們組成的古樂隊(duì)的演奏,并在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀了很多藝術(shù)品的展覽和現(xiàn)場(chǎng)制作藝術(shù)品的過(guò)程。我選擇了繩藝和臉譜的課程,并在老師的輔導(dǎo)下現(xiàn)場(chǎng)制作了兩個(gè)作品,編了一條漂亮的紅手鏈,畫了一個(gè)很個(gè)性的臉譜,很有成就感噢。

下午的安排就更有意思了,我們玩了打陀螺、滾鐵環(huán)、跳房子、砸沙包、跳皮筋、套圈等這些傳統(tǒng)游藝活動(dòng),大人孩子都玩得特別開心。我們覺得比電腦游戲和游樂場(chǎng)都好玩。

對(duì)了,最有趣的是,《都市快報(bào)》記者去采訪了我們,晚上在電視上已經(jīng)播出了《小手拉小手非遺咱傳承》的節(jié)目,我在電視上已經(jīng)看到了自己的特寫,很滿足哦,太有意思了。你們要是想看看,就去網(wǎng)上搜一下吧!

化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇十三

不同于以往的化學(xué)學(xué)科,材料化學(xué)不單單要求同學(xué)們對(duì)概念進(jìn)行記憶、對(duì)公式學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算、更要求我們具備一定的空間想象能力。許多基本概念的理解都必須建立在具體的空間結(jié)構(gòu)想象上的,而更進(jìn)一步的規(guī)則和公式計(jì)算則是建立在相應(yīng)基本概念上的,一環(huán)扣一環(huán)。

材料最主要的五章內(nèi)容是晶體結(jié)構(gòu)、晶體缺陷、相圖和形變。

在晶體結(jié)構(gòu)中我們對(duì)空間點(diǎn)陣和晶胞、晶系和布拉菲點(diǎn)陣、晶向指數(shù)和晶面指數(shù)等基本概念進(jìn)行了學(xué)習(xí)。對(duì)幾種經(jīng)典的晶體結(jié)構(gòu)(純金屬的晶體結(jié)構(gòu)、離子晶體的'結(jié)構(gòu)、共價(jià)鍵的結(jié)構(gòu))進(jìn)行了探討,在此過(guò)程中對(duì)原子的堆垛方式、鮑林規(guī)則、金剛石等幾種典型的晶型進(jìn)行了學(xué)習(xí)。這章對(duì)我們的空間想象能力有較高要求,在此過(guò)程中我也深刻感受到了數(shù)學(xué)幾何在化學(xué)中美和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊幻?。如我們通過(guò)棱邊長(zhǎng)度和夾角可以描述一個(gè)晶胞,通過(guò)平移點(diǎn)陣矢量可以得到整個(gè)點(diǎn)陣,而且晶體中空間點(diǎn)陣僅七類14種,不多不少。在學(xué)習(xí)晶體結(jié)構(gòu)時(shí)如果懂得運(yùn)用數(shù)學(xué)美會(huì)對(duì)我們學(xué)習(xí)起很大幫助。如在學(xué)習(xí)典型離子晶體的結(jié)構(gòu)中,我們講過(guò)nacl晶型,它可以看成是na+構(gòu)成的面心立方空間點(diǎn)陣和cl-構(gòu)成的面心立方點(diǎn)陣重疊后再相互錯(cuò)開一個(gè)原子間距。從繁雜陌生的晶體結(jié)構(gòu)中找到熟悉的點(diǎn)陣,再懂得如何通過(guò)位移變換獲得新結(jié)構(gòu)。利用這種方法會(huì)讓我們思維更加敏捷,讓我們從復(fù)雜抽象的空間結(jié)構(gòu)想象中解救出來(lái)。同時(shí)如果在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中,能通過(guò)某些軟件以動(dòng)態(tài)的方式從不同角度展示晶體結(jié)構(gòu)的話可能比單純通過(guò)ppt放映晶體結(jié)構(gòu)圖片的方法更好。在晶體缺陷這一章中我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是點(diǎn)缺陷、位錯(cuò)、點(diǎn)缺陷和位錯(cuò)及位錯(cuò)與位錯(cuò)的交互作用。這一章名詞比較多,每個(gè)名詞背后都有一定幾何背景,有一定抽象性,單純通過(guò)看文字進(jìn)行思考掌握的話非常困難。

我認(rèn)為可以按以下步驟進(jìn)行新名詞的學(xué)習(xí):

1.首先了解基本法則;

2.對(duì)照相關(guān)模型體會(huì)法則的運(yùn)用;

3.對(duì)照模型體會(huì)名詞之間的差異,學(xué)會(huì)推斷其結(jié)果。如學(xué)習(xí)位錯(cuò)時(shí)第一步我們首先需要掌握以下幾點(diǎn):1.位錯(cuò)線是晶體中局部滑移區(qū)域的邊界線;2.位錯(cuò)分為刃型位錯(cuò)、螺旋型位錯(cuò)和混合位錯(cuò),刃型位錯(cuò)所在半原子面終止于晶體中部,好像插入的刀刃,滑移的方向與位錯(cuò)線垂直,而螺旋位錯(cuò)與之平行,混合位錯(cuò)則介于二者之間。第二步以螺旋型位錯(cuò)為例,我們可以拿課本第100頁(yè)圖4-10中左圖作為對(duì)照模型,圖為一個(gè)11*10的平臺(tái),從左數(shù)第三塊起發(fā)生形變,整個(gè)右上部平臺(tái)前移,整個(gè)右下部平臺(tái)后移,平移方向與滑移區(qū)域的邊界線平行。我們同時(shí)也可以聯(lián)系生活,這個(gè)過(guò)程好像我們?cè)谒鹤值?,而撕的方向與紙裂開的傷口平行,撕好比是發(fā)生滑移,而傷口則是我們的位錯(cuò)線,這樣我們就對(duì)螺型位錯(cuò)有了空間上的想象。第三步,我們以課本第105頁(yè)圖4-19為模型,陰影面為晶體的滑移面,該晶體的abcd表面有一個(gè)圓形標(biāo)記,它與滑移面相交,在標(biāo)記左側(cè)有根位錯(cuò)線,對(duì)于螺型位錯(cuò),柏氏矢量平行于位錯(cuò)線,所以圓形標(biāo)記沿著位錯(cuò)線方向錯(cuò)開一個(gè)原子間距。如果為刃型位錯(cuò)則圓形標(biāo)記相對(duì)滑移面錯(cuò)開一個(gè)原子間距。材料化學(xué)是一門新興的交叉學(xué)科,屬于現(xiàn)代材料科學(xué)、化學(xué)和化工領(lǐng)域的重要分支,是發(fā)展眾多高科技領(lǐng)域的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。在新材料的發(fā)現(xiàn)和合成,納米材料制備和修飾工藝的發(fā)展以及表征方法的革新等領(lǐng)域,材料化學(xué)作出了的獨(dú)到貢獻(xiàn)。學(xué)好材料化學(xué)不僅需要對(duì)概念進(jìn)行記憶,更需要我們運(yùn)用數(shù)學(xué)之美對(duì)其進(jìn)行充分的理解。作為新時(shí)代化學(xué)系的大學(xué)生,我們有必要學(xué)好材料化學(xué),運(yùn)用材料化學(xué)。

化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇十四

本學(xué)期有幸選到了藝術(shù)類的文化選修課《茶文化》,在老師的講授下,通過(guò)這幾周的學(xué)習(xí),讓我從一個(gè)對(duì)中國(guó)茶文化一無(wú)所知的門外漢變?yōu)榱藢?duì)茶文化有了一些了解的人,并感染了我,使我對(duì)“茶”產(chǎn)生了興趣。下面我來(lái)具體談?wù)勥@幾次課的收獲。

茶是中華民族的舉國(guó)之飲。它發(fā)乎神農(nóng),聞?dòng)隰斨芄?,興于唐朝,盛在宋代,如今已成了風(fēng)靡世界的三大無(wú)酒精飲料(茶葉、咖啡和可可)之一,并將成為21世紀(jì)的飲料大王飲茶嗜好遍及全球,全世界已有50余個(gè)國(guó)家種茶,尋根溯源,世界各國(guó)最初所飲的茶葉,引種的茶種,以及飲茶方法、栽培技術(shù)、加工工藝、茶事禮俗等,都是直接或間接地由中國(guó)傳播去的。中國(guó)是茶的發(fā)祥地,被譽(yù)為“茶的祖國(guó)”。茶,乃是中華民族的驕傲。

我國(guó)早在南宋吳自牧的《夢(mèng)梁錄》中,就有”人家每日不可缺者,柴米油鹽醬醋酒茶”之說(shuō)。當(dāng)初稱為“八件事”。至元代時(shí)略去“酒”,始成為“七件事”。在元代的雜劇《玉壺春》、《百茶亭》、《度柳翠》等唱詞中,均可見“早晨開門七件事,柴米油鹽醬醋茶”之句,歷代流傳至今,可見茶在人們的日常生活中占有重要的位置。

中國(guó)是茶樹的原產(chǎn)地,因而也是茶葉的故鄉(xiāng),是世界上飲茶制茶最早的國(guó)家。數(shù)千年前就在我國(guó)的云南、貴州、四川等地發(fā)現(xiàn)了野生茶樹。中國(guó)的茶葉生產(chǎn)已有數(shù)千年的歷史。世界各產(chǎn)茶國(guó),不是直接、就是間接地從中國(guó)引進(jìn)茶苗、茶種,并派人來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)栽茶制茶方法,然后再發(fā)展本國(guó)的茶葉生產(chǎn)。

陸羽在《茶經(jīng)》中說(shuō):“茶之為飲,發(fā)乎神農(nóng)氏?!睉?zhàn)國(guó)時(shí)期的《神農(nóng)本草》上說(shuō):“神農(nóng)嘗百草療疾,日遇七十二毒,得荼(茶)而解之?!币圆杉吧参餅樯钪饕獊?lái)源的原始氏族公社,至神農(nóng)氏時(shí)期,偶然間發(fā)現(xiàn)用野生茶樹的鮮葉汁,可解這72種有毒中草藥的毒。自此以后,先民們就以喝茶來(lái)解毒,也即用茶的開始,可見最早的飲茶是從藥用開始的。

飲茶由藥用轉(zhuǎn)變?yōu)轱嬃?,究竟始于何時(shí)?古人所見不同。據(jù)晉常璩據(jù)載:周武王姬于公元前1115年聯(lián)合四川各民族伐紂之后,巴蜀所產(chǎn)茶葉已列為貢品,諸民族首領(lǐng)正是帶著茶葉去進(jìn)貢的,這可謂是我國(guó)最早有關(guān)茶葉的記載了。

早在西漢時(shí),飲茶在我國(guó)已較普遍,并有了專門的茶葉市場(chǎng)。西漢王褒在《僮約》中曾講到“烹茶盡具”、“武陽(yáng)買茶”、“成都賣茶”。王褒不僅要家僮煎茶,還要他去當(dāng)時(shí)的茶葉市場(chǎng)武陽(yáng)買茶,并去茶市集中的成都賣茶。從中可看出,茶葉在當(dāng)時(shí)已不僅僅是飲料,而是已經(jīng)作為商品了。

至唐代時(shí),飲茶在我國(guó)已普及到民間,成為人們的日常生活習(xí)俗。在唐代以前,烹茶一般都要加入芝麻、食鹽、瓜仁、桃仁等佐料,故茶名也都以主要佐料冠稱。自唐代陸羽始提出煮茶不加佐料,謂之見“真茶”,以表明茶之真香味。與宋代一樣,當(dāng)時(shí)的飲茶方法是把鮮葉蒸熟后,經(jīng)搗碎做成餅,再用繩子串起來(lái)烘干,叫“餅茶”、“茶餅”或“片茶”。喝茶時(shí),將餅茶碾成碎末,放鍋里煮滾,讓茶葉滲透再喝。士大夫們還將茶葉碾成碎末、壓成小餅相饋贈(zèng)。唐代時(shí),隨著飲茶之風(fēng)盛行,名茶迭出,文人墨客們紛紛品茗論水、著書立說(shuō)。唐以前的飲茶,屬于粗放煎飲時(shí)代,是或藥飲、或解渴式的粗放飲法。到了唐宋以后,則為細(xì)煎慢啜式的品飲,以至形成了綿延千年的飲茶藝術(shù)。

至宋代時(shí),以品為主的唐代煎茶發(fā)展成了“斗茶”,達(dá)到了更高的藝術(shù)性品茶的階段。宋代斗茶時(shí),先把餅茶擊碎成小塊,并碾成細(xì)末,放入燙好的茶盞,再注入沸水調(diào)制成茶膏,然后用特制的茶筅(形似小掃把的工具),邊轉(zhuǎn)動(dòng)茶盞,邊攪動(dòng)茶湯,使盞中泛起湯花,以比較茶湯的色、香、味。最后再品嘗湯花,俱佳者獲勝。是以“斗茶”來(lái)比賽茶葉的質(zhì)量,比賽茶湯的色、香、味,比賽斗茶者的茶技、茶藝。

至清代,鄉(xiāng)村市肆茶館林立,飲茶之風(fēng)盛于明代,茶葉成為珍品,流行于官場(chǎng)士大夫和文人間,大量名茶應(yīng)時(shí)而生。清道光年間,還先后發(fā)明了半發(fā)酵的烏龍茶和經(jīng)過(guò)發(fā)酵的紅茶,并出現(xiàn)了白茶,傳統(tǒng)的緊壓茶也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,從而在制茶方法上,形成了我國(guó)茶葉結(jié)構(gòu)的六個(gè)大類綠、紅、花、白、烏龍、緊壓茶。清代不論公事來(lái)往,還是私家應(yīng)酬,客來(lái)獻(xiàn)茶。端茶送客,已成為特定的禮節(jié)和排場(chǎng)。江浙廣川等的茶館,更與小食品點(diǎn)心之類結(jié)合供應(yīng),又聘請(qǐng)說(shuō)書、評(píng)彈等說(shuō)唱藝人臨場(chǎng)表演,發(fā)展成獨(dú)具地方特色,鄉(xiāng)土風(fēng)味濃郁,呈平民氣息的大眾化交易、交際、娛樂場(chǎng)所。晚清時(shí),更有一班落魄旗人,仍將飲茶裝璜門面,在人前夸耀示富。而文人們則紛紛溶入了“寒夜客來(lái)茶當(dāng)酒,竹爐湯沸初更紅。尋常一樣窗前月,縱有梅花便不同”的意境。

我是山東人,品茶,我是個(gè)外行,只是在一些書中看到,中國(guó)飲茶習(xí)俗在唐煮宋點(diǎn)之后基本成形,現(xiàn)代流行的,撮茶法,即把茶葉放入有蓋或無(wú)蓋的大杯子中,多次沖開水飲用,一直到色淡為止。雖然也講究泡茶的水質(zhì)、水溫、器具和茶葉品種,但是注重茶的實(shí)用功能,如不喝涼茶,不喝隔夜茶,不空腹飲茶等等,而不是其藝術(shù)功能。至于中國(guó)人講究不同的季節(jié)飲不同的茶,那是純粹形而下的物質(zhì)區(qū)分,如春飲花茶,升發(fā)陽(yáng)氣;夏飲綠茶,生津止渴;秋飲青茶,辛涼益肺;冬飲紅茶,御寒保暖。

事實(shí)上,我對(duì)茶的了解很少很淺,之所以報(bào)這門選修,對(duì)茶有種莫名的感觸,在翻看選修表時(shí),無(wú)意看到茶文化這三個(gè)字,心中便泛起一絲絲的漣漪,說(shuō)不出為什么,很毅然而然的就報(bào)了。

中國(guó)人談心性,從來(lái)不會(huì)執(zhí)迷。喝茶沒有時(shí)間與季節(jié)的限制,不論雪夜古寺。春來(lái)茶館。夏日亭臺(tái),還是秋月江心,只要愿意,隨時(shí)可以提壺泡茶以茶會(huì)友本是雅事,需要環(huán)境,還要?dú)夥?。然而,雅、俗是個(gè)很可疑的詞語(yǔ),如果總是喜歡借物發(fā)揮,雅有時(shí)是偽雅,俗倒是真俗。兩相比較,正如。偽君子不如真小人一樣,今人許多故作姿態(tài)的風(fēng)雅之舉,反不如市井巷陌的粗茶本色。至于弄成了一種負(fù)擔(dān),整日為這事?lián)鷳n,就像寄禪以詩(shī)償債那樣,雅事就成了俗事了。所以,千萬(wàn)不要把喝茶弄成陽(yáng)春白雪的樣子,就像李少紅把充滿生活氣息的紅樓夢(mèng)搞得人鬼不分,戲畫不分,那就畫虎不成反類犬,墮入大俗大惡了。

我喜歡茶,但但不會(huì)品茶,不會(huì)欣賞茶,這是我在上這門課前自己覺得自己對(duì)茶的看法,可是,后來(lái)我才發(fā)現(xiàn),自己連茶是什么都不清楚,真的很慚愧。

我以為,茶葉,就是樹葉在機(jī)器加工后的產(chǎn)物,茶水,就是,水與茶葉的結(jié)合品,或許,茶可以讓人心曠神怡,品茶可以修身養(yǎng)性,殊不知,從一杯茶中可以看到一個(gè)人的內(nèi)心世界,品出人性的美丑。

時(shí)常在想:人來(lái)到這世上,為了什么?該如何?能如何?時(shí)常有些郁悶。在泡茶時(shí)突然想到:人這一生豈非正如茶葉,而生活則是一杯白開水,泡茶時(shí),茶葉在水中翻騰上下,豈不正如人這一生浮浮沉沉,剛開始時(shí)茶色淡,味亦淡,浸泡一會(huì)兒,色漸濃,味亦濃,茶葉在上、在下、忽上、忽下,到后來(lái),色越來(lái)越淡,味亦越來(lái)越淡,直到無(wú)色無(wú)味,茶葉也沉于杯底,人生不也如此嗎?在生活的開水浸泡下,忽上忽下,總是沉的時(shí)候多,浮的時(shí)候少,即使忽上忽下,也是在隨著生活之水起舞而已,但也總是短暫,也總會(huì)歸于沉寂,再如何有色有味,總會(huì)歸于平淡!

想想茶葉的一生,剛在茶樹上露出小小的嫩芽,即被采摘,被炒制或發(fā)酵,制成各種、各色、各味的茶葉,后被開水浸泡至無(wú)色、無(wú)味,被倒去,茶葉的一生,總是在人的手中、在水中,那由得了自己,至成塵土!人生如何?想想又能如何,生下來(lái),即被生活之水泡制,在生活中浮浮沉沉,最后也是歸于沉寂、歸于塵土,正如茶葉最后被傾倒,化為塵土,哪里由得了自己??!浮浮沉沉、上上下下,心的愁苦、煩悶,讓軀體發(fā)脹,變得沉重,沉于水底,化為塵土!該如何?能如何?即使是在上的興奮,翻騰的快樂,也只是短暫!從開始到結(jié)束,都是無(wú)可奈何,被太多的東西左右,有太多的無(wú)可奈何。

從不知,自己可以在選修課上感嘆人生的無(wú)奈。茶,養(yǎng)身,養(yǎng)生,也養(yǎng)心。我相信緣分,就像我對(duì)茶的認(rèn)識(shí)一樣,從以為自己知道不少,到后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己竟對(duì)他一無(wú)所知,最后,我才略明白,茶,可以對(duì)人影響那么深。

小時(shí)候看到老人似茶如命,甚是不解,一邊飲茶一邊談笑風(fēng)生,十分愜意,很期待和她們一樣,但又怕太沉悶了,慢慢的,我也喜歡喝茶了,慢慢體會(huì)個(gè)中滋味了,才發(fā)現(xiàn),原來(lái),茶,也可以這么美,品茶,也可以這么優(yōu)雅,這是一種發(fā)自內(nèi)心的感覺,所以,會(huì)品茶的人很享受人生,因?yàn)樗齻兛梢栽俨柚袑ふ胰松嬷B。只希望有朝一日我也可以向她們一樣,品味茶中人生。

總之這幾次課老師從茶的起源、分類、茶具、沖泡、品鑒等給我們做了介紹,讓我對(duì)茶文化有了初步的了解,對(duì)茶文化有了興趣,上完這個(gè)選修課,我腦海里出現(xiàn)過(guò)一個(gè)畫面,那就是我想像著有一天,自己能和幾個(gè)志同道合的朋友在一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅,靜謐的地方,用好茶具,正確的方法泡上好茶,然后我們一起品茗、暢談人生。希望自己這個(gè)想法有一天能實(shí)現(xiàn)!

化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇十五

而結(jié)構(gòu)化學(xué)里面所涉及到的結(jié)構(gòu)問題又比無(wú)機(jī)的四大結(jié)構(gòu)深多了,同樣如果你在這方面比較強(qiáng),那四大結(jié)構(gòu)又省了很多事。

但是如果每門掌握的都不透徹怎么辦呢?不要擔(dān)心,無(wú)機(jī)的理論部分僅僅是是一個(gè)大綱性質(zhì)的東西,也就是總結(jié)性的概括。所以每種理論都有,但是每種理論要求都比較簡(jiǎn)單,按照四大結(jié)構(gòu)-四大平衡-化學(xué)熱力學(xué)初步-化學(xué)動(dòng)力學(xué)初步-溶液的順序自己仔細(xì)地過(guò)一遍也不是很難的事情,起碼我感覺比自學(xué)有機(jī)容易多了,呵呵如果你的化學(xué)基礎(chǔ)比較扎實(shí),也不要在旁邊偷偷笑,正所謂"結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)",無(wú)機(jī)盡管理論比較簡(jiǎn)單,但是其精髓在于用簡(jiǎn)單的理論解釋大量的現(xiàn)象和物質(zhì)性質(zhì),在你掌握相關(guān)理論的基礎(chǔ)上要能夠靈活地把它們運(yùn)用到平時(shí)見到的單質(zhì)和化合物的性質(zhì)解釋。這樣才算真正掌握了無(wú)機(jī)的理論。總的來(lái)說(shuō)無(wú)機(jī)的理論部分重點(diǎn)在運(yùn)用。而無(wú)機(jī)化學(xué)的重點(diǎn)則元素部分,這個(gè)也是無(wú)機(jī)主要講的東西以及無(wú)機(jī)的特點(diǎn)。

首先建議周期表最好是背過(guò),認(rèn)識(shí)并且會(huì)寫除f區(qū)以外的元素,鑭系最好能背過(guò),一些重要的比如說(shuō)lace也要知道的。買軌知染勝塔鐵價(jià)侵感窮好零遇哪好魚襲由礦拿養(yǎng)磷米街馬山俘須蒸高己熟繞資害至輻勢(shì)皮缺協(xié)驚定卵啥富冬吧糧值適元秘法洲蛋華請(qǐng)丙啊還輻念料帝移錐達(dá)桿耳洪刷號(hào)個(gè)人感覺主族元素里面比較重要的是b,p,s,sn,pb,as,bi,副族里hg,co,cr,mn,ti,v,cu等比較重要,下面分主族和副族元素分開介紹:

第四主族里面c,si,ge,sn,pb都要比較熟悉。碳?xì)浠衔镏饕欠旁谟袡C(jī)里面了,無(wú)機(jī)主要是看它的氧化物和碳酸鹽,這個(gè)比較簡(jiǎn)單。si的考點(diǎn)的比較少,但是可以和元素有機(jī)結(jié)合起來(lái),同時(shí)si和ge作為半導(dǎo)體材料應(yīng)該和材料方面聯(lián)系起來(lái),并且這個(gè)地方要順便復(fù)習(xí)一下晶體結(jié)構(gòu)中的導(dǎo)帶理論。sn,pb應(yīng)該是重點(diǎn)考察的,二價(jià)sn的還原性以及其在反應(yīng)中價(jià)態(tài)變化導(dǎo)致顏色變化要很清楚,四價(jià)鉛具有強(qiáng)氧化性也是要知道的。

第六主族s是重點(diǎn),硫化物的不溶鹽及其顏色絕對(duì)可以煩死你,硫的含氧酸結(jié)構(gòu)及性質(zhì)也很多,帶"礬"的硫酸鹽要知道鹵素屬于高中元素,都比較熟悉,就不多說(shuō)了。但是要小心鹵素互化物和擬鹵素的性質(zhì)氫和稀有氣體看看就好了,這些是主族的主要內(nèi)容。

化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇十六

如果用“一輩子只做一件事”來(lái)形容匠人精神,那我們的身邊就有這樣的匠人,他們就是“連鋼創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”。從2013年10月23日“山東港口青島港自動(dòng)化碼頭籌建小組”組建開始,到2017年5月11日山東港口青島港全自動(dòng)化集裝箱碼頭誕生,是他們勇?lián)?dāng)、敢拼命、求創(chuàng)新、善鉆研,用自強(qiáng)不息的奮斗創(chuàng)造著震撼世界的奇跡,也賦予了這座碼頭遠(yuǎn)超本身的意義。

中國(guó)志氣從零做起。

立項(xiàng)之初,項(xiàng)目組成員連自動(dòng)化碼頭是什么樣都沒見過(guò)?!皼]吃過(guò)豬肉,但總要見見豬跑?!北е趯W(xué)好問的心態(tài),張連鋼帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)先后奔赴荷蘭、英國(guó)、德國(guó)、西班牙等國(guó)外自動(dòng)化碼頭考察“取經(jīng)”,但國(guó)外同行卻對(duì)核心技術(shù)“三緘其口”。另外方專家還表示憑借中國(guó)的技術(shù)想要獨(dú)自建設(shè)碼頭最少需要10年的時(shí)間,也可以直接購(gòu)買成熟技術(shù),但價(jià)格怕是難以負(fù)擔(dān)。通過(guò)交流,項(xiàng)目組成員發(fā)現(xiàn)國(guó)外同行彬彬有禮背后的傲慢和不屑,讓每個(gè)人都感覺到了深深的不甘。

“跑了一圈有收獲,但求不到‘真經(jīng)’。核心技術(shù)是買不來(lái)的,要成功還得依靠我們自己!”張連鋼沉悶了一路,最后面無(wú)表情地扔出了兩句話。正是因?yàn)樽龀隽诉@個(gè)決定,所以項(xiàng)目組成員都在心里卯足了勁,開始“惡補(bǔ)”關(guān)于自動(dòng)化碼頭的相關(guān)知識(shí)。面對(duì)超過(guò)幾十個(gè)專業(yè)的內(nèi)容,每個(gè)人都忙成了“陀螺”,開啟“連軸轉(zhuǎn)”模式,翻爛了一本本行業(yè)書籍、攻克了一個(gè)個(gè)技術(shù)難題,每個(gè)專業(yè)都形成了上萬(wàn)字的考察報(bào)告,夜以繼日召開了數(shù)千次專題分析論證會(huì),用計(jì)算分析、逆向推導(dǎo)、模擬仿真等方法艱難推進(jìn),打響了一場(chǎng)自主創(chuàng)新攻堅(jiān)戰(zhàn)役。

“皇天不負(fù)有心人”,為了讓“中國(guó)智造”的旗幟在全球自動(dòng)化碼頭的高峰上高高飄揚(yáng),團(tuán)隊(duì)成員咬牙堅(jiān)持,終于將涉及十幾個(gè)學(xué)科和專業(yè)、紛繁復(fù)雜的信息關(guān)聯(lián)成串,捋順出碼頭的輪廓,并朝著目標(biāo)穩(wěn)步向前。

中國(guó)銳氣敢為人先。

“創(chuàng)新從來(lái)都是九死一生,只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。”創(chuàng)新就是走沒有人走過(guò)的路,做沒有人做過(guò)的事,吃沒有人吃過(guò)的苦,“連鋼創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”之所以用“創(chuàng)新”二字形容,原因就在于此。

自動(dòng)化碼頭拖運(yùn)集裝箱的工作,是由無(wú)人駕駛的agv(自動(dòng)導(dǎo)引車)完成。其核心技術(shù)是ecs系統(tǒng),掌握在歐洲技術(shù)咨詢商手中。因?yàn)橹付ㄅ涮桩a(chǎn)品系統(tǒng)不開放,項(xiàng)目組決定放棄歐洲方案,與設(shè)備制造方上海振華聯(lián)手攻關(guān)。

當(dāng)時(shí),業(yè)界對(duì)青島港的選擇眾說(shuō)紛紜,甚至有國(guó)外專家直接質(zhì)疑:中國(guó)有能力獨(dú)自研發(fā)ecs系統(tǒng)?2016年初,項(xiàng)目組對(duì)ecs研發(fā)進(jìn)行階段評(píng)估后,發(fā)現(xiàn)功能根本達(dá)不到需求?!按a頭幾十個(gè)億的投資,可能就轉(zhuǎn)不起來(lái),開工時(shí)間也將拖后好幾年。”面對(duì)無(wú)法承擔(dān)的后果,項(xiàng)目組成員一度迷茫困惑,是張連鋼率先打破了沉默:“做不好,我們排隊(duì)跳海就行了。我第一個(gè)跳。”這句話猶如驚雷炸響在每一個(gè)人的胸腔,飽含著破釜沉舟的必勝?zèng)Q心。

后來(lái),他們決定,必須采用非常規(guī)手段,徹底跳出原來(lái)的思維圈。在上海長(zhǎng)興島一間封閉的會(huì)議室內(nèi),攻關(guān)小組吃喝拉撒不出方圓100米。經(jīng)過(guò)了100多個(gè)日日夜夜的奮戰(zhàn),經(jīng)歷了近百次失敗,終于有了突破。在2016年8月的測(cè)試中,無(wú)論是模擬仿真系統(tǒng),還是現(xiàn)場(chǎng),6輛車都在流暢運(yùn)轉(zhuǎn),現(xiàn)場(chǎng)成員忍不住爆發(fā)出熱烈的歡呼聲!

在設(shè)備執(zhí)行系統(tǒng)方面,設(shè)備組用創(chuàng)新設(shè)計(jì)降低成本,核心設(shè)備比歐洲同類碼頭節(jié)約成本數(shù)億元,其中軌道梁可做到10年免維護(hù)。特別針對(duì)agv的設(shè)計(jì),項(xiàng)目組算了一筆賬:如果采用國(guó)外主流的鉛酸電池,壽命短,污染大,碼頭規(guī)?;笠鋫涑^(guò)1000噸的鉛酸電池,每周就要淘汰10噸電池。山東港口青島港自動(dòng)化集裝箱碼頭大膽采用先進(jìn)的鈦鋰電池替代鉛酸電池,設(shè)計(jì)制造了世界首臺(tái)不用換電池的agv,每個(gè)作業(yè)循環(huán)自動(dòng)完成充電,巡航里程無(wú)限制,不但節(jié)能環(huán)保,而且設(shè)備減重十幾噸,實(shí)現(xiàn)了低成本、小容量、長(zhǎng)壽命、輕量化,大大提高了工作效率,并一舉節(jié)省換電站建設(shè)成本過(guò)億元。

負(fù)責(zé)工程設(shè)備技術(shù)的殷健創(chuàng)新提出了“一橫一豎一全”的最優(yōu)建設(shè)原則,使三大設(shè)備的調(diào)試與土建工程可同時(shí)進(jìn)行,集成方案實(shí)現(xiàn)各專業(yè)、各系統(tǒng)的“并行迭代推進(jìn)”,成為了短周期、高效率建設(shè)自動(dòng)化碼頭的典范;負(fù)責(zé)it系統(tǒng)研發(fā)的李永翠和同事們用了幾個(gè)月,分析了上萬(wàn)條工作日志,從中歸納了十幾種“死鎖”類型,最終成功使agv“解鎖”;負(fù)責(zé)作業(yè)的李波、管廷敬、耿衛(wèi)寧等做了40多個(gè)閘口方案,設(shè)計(jì)了高效、便捷的進(jìn)出分離式閘口;負(fù)責(zé)土建的周兆君以一當(dāng)十……這個(gè)團(tuán)隊(duì)被外方專家評(píng)價(jià)為“所見過(guò)的技術(shù)水平最高的碼頭方工程師團(tuán)隊(duì)”。

中國(guó)正氣工匠精神。

“連鋼創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”把創(chuàng)新、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、報(bào)國(guó)作為核心精神,并表示愿意為了中國(guó)港口建設(shè)“鞠躬盡瘁,死而后已”。

每個(gè)人來(lái)到世界上都有獨(dú)一無(wú)二的意義,或?yàn)槿烁改浮⒆优?、伴侶,或?yàn)槌删痛髽I(yè)。但“魚與熊掌不可兼得”,“連鋼創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”為了成就“中國(guó)制造”,只能將家庭的責(zé)任置于國(guó)家之后,也許他們不是稱職的家人,但對(duì)于國(guó)家,他們是符合時(shí)代的英雄,也是社會(huì)的楷模。

管廷敬因?yàn)槭状瑴y(cè)試,幾乎沒有機(jī)會(huì)看望生病的母親,甚至母親在家中意外去世時(shí),他都沒能見上最后一面,甚至處理完母親后事之后,還匆匆趕回碼頭。回想起這件事,管廷敬紅著眼睛說(shuō):“我覺得特別對(duì)不起我媽……”

如果時(shí)光可以倒流,他們也會(huì)做同樣的選擇?!澳芙ㄔO(shè)中國(guó)自己的一流全自動(dòng)化碼頭,此生不算虛度!”

隨著汽笛鳴響,生產(chǎn)控制中心一聲令下,碼頭上頓時(shí)生動(dòng)起來(lái),橋吊、agv、軌道吊快速運(yùn)轉(zhuǎn),沒有車水馬龍的喧囂,沒有安全員、指揮手的身影穿梭和對(duì)講機(jī)呼叫,只有數(shù)千個(gè)集裝箱或裝或卸,行云流水,快速精準(zhǔn)。

20:20,一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)躍然眼前:本次作業(yè)完成3858個(gè)自然箱,橋吊單機(jī)效率達(dá)到26.1個(gè)自然箱/小時(shí),船時(shí)效率達(dá)到161.2個(gè)自然箱/小時(shí),創(chuàng)世界自動(dòng)化集裝箱碼頭商業(yè)運(yùn)營(yíng)首船作業(yè)最高效率——山東港口青島港全自動(dòng)化集裝箱碼頭誕生了!

“連鋼創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”的成員們眼含熱淚見證了這個(gè)時(shí)刻。

他們?cè)诖a頭上安家,從荒蕪中啟航,從迷茫中覺醒,走過(guò)1000多個(gè)日日夜夜,把“5+2”、“白+黑”作為生活常態(tài),付出了無(wú)數(shù)心血。當(dāng)碼頭橫空出世、石破天驚時(shí),所有的付出終究有了回報(bào)。曾經(jīng)他們被孤立、被質(zhì)疑、被嘲諷,但在成功時(shí),其他的一切都顯得微不足道,他們憑借自己的力量向世界證明,“中國(guó)制造”沒有不可能!

心中有家國(guó),腳下有方向。明天,“連鋼創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”將向著更加浩瀚遼闊的星辰大海,開啟壯闊雄奇的新一輪遠(yuǎn)征。

化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位工友們:

大家好!

今天我演講的題目是《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)引領(lǐng)宿遷創(chuàng)業(yè)文化》。

大家知道,古往今來(lái),文化作為一種精神力量,對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步至關(guān)重要。如果把經(jīng)濟(jì)實(shí)力比作一個(gè)地區(qū)的“骨”和“筋”,那么文化底蘊(yùn)就是一個(gè)地區(qū)的“氣”和“神”。可以說(shuō),文化不僅是一個(gè)地區(qū)綜合實(shí)力的重要組成部分,而且是一個(gè)地區(qū)的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū),甚至一個(gè)企業(yè),管理的最高層次和境界是通過(guò)文化進(jìn)行管理。

在宿遷這片古老而遼闊的土地上創(chuàng)造了豐厚的本土文化,我們要很好地取其精華、消化吸收,尋找激勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力源泉。如何建設(shè)一種能夠弘揚(yáng)我們精科創(chuàng)業(yè)精神、促進(jìn)科技創(chuàng)新企業(yè)的創(chuàng)業(yè)文化?我認(rèn)為,創(chuàng)業(yè)文化的建設(shè)必須樹立三大理念。

一是強(qiáng)化自身,做好導(dǎo)向。首先是轉(zhuǎn)變員工的思想觀念,樹立“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的教育思想,認(rèn)真端正學(xué)風(fēng)、態(tài)度,適應(yīng)新形勢(shì)下的企業(yè)工作特點(diǎn)。我公司是1995年新成立起來(lái)的非公有制企業(yè),員工的年齡較輕,但大部分文化基礎(chǔ)較薄弱,從建廠之初,我們就樹立培訓(xùn)更新觀念、培訓(xùn)更新知識(shí)、培訓(xùn)更新技能的宗旨,不斷在培訓(xùn)上創(chuàng)新,檔案室因需訂了許許多多的.技術(shù)資料,提高培訓(xùn)的針對(duì)性,使全員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和水平都得到較大的提高。

自1995年以來(lái),以總經(jīng)辦牽頭,組織班組長(zhǎng)以上干部建立周六日讀書學(xué)習(xí)制度,十年來(lái)持之以恒,學(xué)習(xí)的范圍涉及企業(yè)管理、技術(shù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等知識(shí),在此基礎(chǔ)上不斷推出學(xué)習(xí)型的班組、學(xué)習(xí)型部門、學(xué)習(xí)型車間。由于引導(dǎo)正確,措施得力,在各個(gè)崗位上都涌現(xiàn)出一大批的技術(shù)能手、操作能手。10年來(lái)的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)帶動(dòng)了相當(dāng)部分的員工不斷求知上進(jìn),過(guò)去企業(yè)的大中專畢業(yè)生由過(guò)去進(jìn)廠的不足10名發(fā)展到現(xiàn)在的60員工都達(dá)到大專以上文化水平,成為宿遷市所有企業(yè)中擁有人才比例最多的企業(yè)。

二是將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織與大力實(shí)施技術(shù)創(chuàng)新工程相結(jié)合。學(xué)習(xí)型企業(yè)的任務(wù)之一就是最大限度地調(diào)度和發(fā)揮職工的積極性,最大限度地凝聚和激發(fā)職工的智慧和創(chuàng)造力。我們就是在這樣的宗旨下積極引導(dǎo)職工為企業(yè)建功立業(yè)和發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力,激發(fā)職工將熱情投入到企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新工程中。我們?cè)陂_展技術(shù)革新的工作中,添置了一臺(tái)全自動(dòng)埋伏焊機(jī),不僅使公司的油箱焊接質(zhì)量得以提高,而且,加快了工作效率,整體的外觀也得到了客戶的認(rèn)可。一份耕耘,一份收獲,從1998年以來(lái),由于學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建,在管理上、技術(shù)創(chuàng)新上,先后多次被江蘇省人民政府和省科委評(píng)為先進(jìn)企業(yè)。

三是將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合。加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)是為職工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,增強(qiáng)企業(yè)凝聚力,拓展職工學(xué)習(xí)空間的有效途徑。首先選擇理念,營(yíng)造文化氛圍,根據(jù)企業(yè)文化包含精神文化、制度文化、行為文化和物質(zhì)文化的結(jié)構(gòu)原理,我們?cè)?996年就開始了系統(tǒng)的企業(yè)文化體系的基礎(chǔ)過(guò)度工作,提出“創(chuàng)一流企業(yè)、塑一流人才”,提出企業(yè)的學(xué)習(xí)觀“永不滿足、不斷進(jìn)取”,并同時(shí)提出企業(yè)精神和企業(yè)市場(chǎng)觀、質(zhì)量觀、產(chǎn)品觀、人才觀、道德觀、安全觀等。通過(guò)企業(yè)的發(fā)展,以實(shí)現(xiàn)“由強(qiáng)迫到習(xí)慣,由習(xí)慣變文化”的管理飛躍;其次是營(yíng)造企業(yè)文化氛圍,對(duì)車間、辦公室和主要通道采用員工風(fēng)貌照片、經(jīng)營(yíng)管理理念、光榮榜、報(bào)欄、榮譽(yù)牌等為主要內(nèi)容的文化裝飾,漸進(jìn)式的培育員工良好的思維定勢(shì)和行為習(xí)慣;第三是采取有聲有色的形式教育,開展演講、文娛、集體觀摩、企業(yè)報(bào)等形式和活動(dòng),教育職工牢固樹立正確的人生價(jià)值觀,培育職工良好的職業(yè)道德和法律意識(shí),不斷提高職工思想道德素質(zhì)和主人翁的責(zé)任感,從而加速企業(yè)發(fā)展動(dòng)力。

韋爾奇說(shuō):“一個(gè)組織必須有不斷向外界學(xué)習(xí)的欲望和能力,并且還要以最快的速度將所學(xué)的一切轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和能力,競(jìng)爭(zhēng)力就是這樣提升的”。有鑒于此,我們建立學(xué)習(xí)型組織過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)與工作密不可分的學(xué)習(xí),尤其是注重“學(xué)”后的“習(xí)”以及通過(guò)“習(xí)”來(lái)提高全員知識(shí)生產(chǎn)力.

在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)成大的精科公司已經(jīng)走完了10年的創(chuàng)業(yè)歷程。10年來(lái)我們?cè)谑袌?chǎng)中學(xué)習(xí),不斷更新觀念,一次次打破平衡,又一次次創(chuàng)造平衡,造就了一批市場(chǎng)觀念強(qiáng)、善學(xué)習(xí)、懂管理的骨干隊(duì)伍。

同志們,新事業(yè)需要新知識(shí),新時(shí)代呼喚新文化。讓我們攜起手來(lái),加倍努力,攻堅(jiān)克難,為實(shí)現(xiàn)公司20__年全年發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)而努力吧!

化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇十八

20xx年7月19日,作為實(shí)習(xí)生我正式走入,公司的人力資源部門安排了新員工培訓(xùn),作為新人第一門功課就是學(xué)習(xí)企業(yè)文化《同仁共勉守則》,進(jìn)入公司后三天我們就見到了集團(tuán)總裁陳峰先生,他為新員工講授的第一課也是的文化,足見對(duì)于新員工培訓(xùn)的重視以及對(duì)文化的重視。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)我對(duì)的文化有了一定認(rèn)識(shí),在此分享。

做企業(yè)應(yīng)該和做人一樣,在考慮企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效益的同時(shí),更應(yīng)該注重自身形象以及管理制度。而企業(yè)的形象又是通過(guò)企業(yè)內(nèi)部的制度來(lái)體現(xiàn)出的,只有一套合理的,系統(tǒng)的,規(guī)范的,符合企業(yè)自身發(fā)展的制度才能使一個(gè)企業(yè)騰飛。而作為企業(yè)的制度直接體現(xiàn)的就是企業(yè)文化。企業(yè)文化是是一個(gè)企業(yè)的靈魂,一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)文化能夠提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,同時(shí)還能提高企業(yè)的影響力。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,許多企業(yè)都在謀求更大的發(fā)展空間,更為可觀的利潤(rùn),更先進(jìn)的技術(shù),但是對(duì)于企業(yè)文化這種軟實(shí)力卻重視不夠,殊不知這才是企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的不竭動(dòng)力。作為目前國(guó)內(nèi)第4大航空集團(tuán),建立將近二十年來(lái),集團(tuán)事業(yè)越做越大,越來(lái)越壯大,為我們書寫了一個(gè)又一個(gè)神話!集團(tuán)之所以不斷前進(jìn),事業(yè)蒸蒸日上,是與他自己獨(dú)特的文化分不開的。

的企業(yè)文化具有鮮明的特點(diǎn),內(nèi)修傳統(tǒng)文化精粹,外兼西方先進(jìn)科學(xué)文化技術(shù)。積厚德,存正心;樂敬業(yè),誠(chéng)為本。入角色,融團(tuán)隊(duì);堅(jiān)誓愿,志高遠(yuǎn)。贏道義,勿自矜;吃些虧,忌怨恨。講學(xué)習(xí),敬師長(zhǎng);不夸能,勤精進(jìn)。除懶惰,止奢欲;培定力,絕私弊。離惡友,甘淡泊;忍人辱,達(dá)道理。文化博大精深。

文化強(qiáng)調(diào)為社會(huì)做點(diǎn)事,為他人做點(diǎn)事,為自己做點(diǎn)事,回首往事,不留遺憾。。只有將團(tuán)體中每位職員貢獻(xiàn)最大化,才有團(tuán)體的整體效益。就是個(gè)擁有強(qiáng)大生命力的團(tuán)隊(duì),每個(gè)員工的未來(lái)都與他緊緊相連,想要成就自我,必先成就這個(gè)團(tuán)隊(duì)。所以作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)就是將團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)起來(lái),心系一念,共同進(jìn)退,面對(duì)任何挑戰(zhàn)與困難都會(huì)團(tuán)結(jié)一致、眾志成城,精誠(chéng)所至、金石為開,企業(yè)將無(wú)往而不勝。一個(gè)企業(yè)能夠讓人有一種歸屬感,這比任何物質(zhì)上的激勵(lì)更能留住人才、用好人才。如果所有的員工都對(duì)企業(yè)有歸屬感,在企業(yè)中有一種主人公精神,那么企業(yè)的未來(lái)將一路坦途,前景不可限量!在全球金融危機(jī)下,每一個(gè)人都能做到舍棄個(gè)人利益,把公司的發(fā)展放在第一位,企業(yè)正是因?yàn)橛羞@批負(fù)有責(zé)任感的員工,才能愈挫愈勇;而國(guó)家正是因?yàn)橛羞@樣優(yōu)秀的企業(yè),才能基石永固。

至誠(chéng),至善,至精,至美的宗旨,爭(zhēng)取大眾認(rèn)同,大眾參與,得以大眾成就,大眾分享。把的產(chǎn)品、的服務(wù)、的文化推及世界。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,風(fēng)險(xiǎn)與利益同在,集團(tuán)把握住了每一個(gè)能夠讓自己發(fā)展的機(jī)遇,勇敢的承擔(dān)一切為了企業(yè)發(fā)展所必須承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn),最終他獲得了巨大的成功。

我想的精神和文化都入到同仁共勉十條:團(tuán)體以和睦為興盛;精進(jìn)以持恒為準(zhǔn)則;健康以慎食為良藥;諍議以寬恕為旨要;長(zhǎng)幼以慈愛為進(jìn)德;學(xué)問以勤習(xí)為入門;待人以至誠(chéng)為基石;處眾以謙恭為有理;凡事以預(yù)立而不勞;接物以謹(jǐn)慎為根本。同仁共勉充當(dāng)著文化企業(yè)文化的主角,淺顯的字眼中蘊(yùn)涵著深邃的道理,值得我們細(xì)細(xì)品味仔細(xì)學(xué)習(xí)。

通過(guò)企業(yè)文化的學(xué)習(xí),我感受到公司的勃勃生氣,我為身在這樣一家優(yōu)秀的企業(yè)實(shí)習(xí)而感到自豪和驕傲。這是個(gè)人才輩出的時(shí)代,有集團(tuán)做堅(jiān)實(shí)的后盾,有這些熱愛公司的優(yōu)秀員工共同努力,一定會(huì)從一更勝利走向另一個(gè)更大的勝利!我深信的明天會(huì)更好,每個(gè)員工將個(gè)人的命運(yùn)與的未來(lái)聯(lián)系起來(lái),必會(huì)在成就的同時(shí)成就自己,終將建立一番功業(yè),成就一番事業(yè)。

化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇十九

在公司李總關(guān)心和組織下,我參加了傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),這次培訓(xùn)我的感受非常的大。

陳老師講得深入淺出,圍繞著五倫、五常、四維和八德還有很多課程,真的是培訓(xùn)內(nèi)容豐富,讓我一直停留在感恩和激動(dòng)中。培訓(xùn)中首先講到的是孝,所謂百善孝為先,中華文明五千年孝子的故事比比皆是,但當(dāng)今的社會(huì),人們?cè)谌找婷β档纳钪?,慢慢的將父母給遺忘了,更多的時(shí)間用于工作和照顧我們的孩子。整個(gè)培訓(xùn)對(duì)我感受最深的就是,王希海大哥的感人事件,深深的觸動(dòng)了我的心靈,王希海大哥為了照顧他植物人的父親,放棄了出國(guó)工作的機(jī)會(huì),為了讓自己家里的哥哥姐姐安心工作,他一個(gè)人全心全意的照顧父親20多年,每天幫他父親搽身、換褲、床單等,還每天幫他父親吸痰,摳大便,這不是一般人做得到的。他不愧為真正的男人,他的事跡將永遠(yuǎn)留在我們的心中,也成為了我們的學(xué)習(xí)榜樣,在參加培訓(xùn)前,我也一直認(rèn)為我是個(gè)比較孝順的兒子,但經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),比起王希海的感人事跡,我覺得我做的太不到位了,太不稱職了,我相信通過(guò)以后的學(xué)習(xí)我會(huì)做得更好。

通過(guò)這次培訓(xùn)的課程中,我懂得了只有每個(gè)人都知福、惜福,懷有一顆感恩的心對(duì)待工作,把責(zé)任進(jìn)到位,和諧的環(huán)境就會(huì)出現(xiàn)在我們的面前。

公司給予了我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),讓我對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)于家庭和親人相處也有了新的意識(shí),作為偉宏的員工更是教會(huì)了我如何去做好自己的工作,如何去對(duì)待我的每一位學(xué)員,認(rèn)認(rèn)真真去教好他們。

感恩李總富有遠(yuǎn)見的。

教學(xué)部。

20xx.6.19。

化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇二十

讀書的生活是精彩的、幸福的,我更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教育教學(xué)工作,在此談?wù)剬W(xué)習(xí)心得感想。下面是本站小編為大家收集整理的讀學(xué)習(xí)心得感想,歡迎大家閱讀。

讀了《一份特別。

教案。

》這本書心中有一些體會(huì),深知要當(dāng)好新時(shí)代的教師并不是一件簡(jiǎn)單的事情,教師是“人類靈魂的工程師”,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。

師生關(guān)系主導(dǎo)在教師,據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素,70以上的受訪問者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師,66的學(xué)生認(rèn)為自己和班主任的關(guān)系還可以,24的學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽,因?yàn)槔蠋熀吞@可親,或是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)好老師喜歡。只有少量學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系不太好,原因是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好或不守紀(jì)律。過(guò)去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。而且,師生關(guān)系和學(xué)生接受教育程度有一定的聯(lián)系。隨著學(xué)生受教育程度的升高,他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢(shì),也就是說(shuō)年級(jí)越小、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。而學(xué)歷較高的大學(xué)生,他們生活學(xué)習(xí)獨(dú)立性更強(qiáng),與教師的接觸機(jī)會(huì)較少,彼此可能缺乏互相了解的機(jī)會(huì),他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自己與班主任的關(guān)系一般。

一、師愛最為公眾期待。

教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁,樹立較高的威信。教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),具有依法執(zhí)教意識(shí),以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力,要尊重學(xué)生,不得變相體罰。教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象,既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”,又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對(duì)教師素質(zhì),要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求,既要“自然”、“文明”,又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。

教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的。

規(guī)章制度。

和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。努力做好教書育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí),更重要的是得到老師的關(guān)愛。

二、相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

影響師生關(guān)系的重要原因其實(shí)是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實(shí)教師都是本著教書育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的,他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來(lái)看待,基于恨鐵不成鋼的想法,教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力,發(fā)展和完善自身的素質(zhì),達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想,學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為,不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。絕大部分學(xué)生還是很尊重自己的教師的,但也有少部分學(xué)生對(duì)教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為,比如學(xué)生見了教師不說(shuō)話,上課時(shí)間吃東西,不服從教師的管教等,這些行為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決的制止。

高爾基曾說(shuō)過(guò):“書是人類的進(jìn)步階梯。”書是我們的好朋友,通過(guò)它可以“看”到廣闊的世界,“看”到銀河里的星星,“看”到中華瑰麗的五千年,“看”到風(fēng)土人情和世間萬(wàn)象……對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì),有著十分積極的意義。

我國(guó)偉大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神?!痹谌巳藫碛幸缓脮巳俗x一本好書的讀書工程的號(hào)召下,我買了一本李開復(fù)先生的《做最好的自己》。

首先吸引我的是書名,當(dāng)書到手時(shí)我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽,以前也曾讀過(guò)一些書,讀后似乎感覺都是一些空話,僅僅留給我一些無(wú)謂的說(shuō)教,沒什么實(shí)質(zhì)性的幫助。看了這本書后,感覺與眾不同,如何才能做最好的自己?這需要我們每個(gè)人進(jìn)行思考。是的,更多的時(shí)候,大家都在審評(píng)對(duì)方,研究對(duì)手,卻很少有時(shí)間靜下心來(lái)了解自己。李博士用平實(shí)的語(yǔ)言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們:做人不是只有自省才能更完美,但是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡(jiǎn)單的樹立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn),但是沒有理想的人卻一定無(wú)所適從;做人一定要有廣闊的胸懷,真正做到嚴(yán)于律已,寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣,真正敢于追逐自己夢(mèng)想的人才能讓更多的機(jī)會(huì)停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說(shuō),而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來(lái)闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味,從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),指導(dǎo)我走向成功之路。

其次,每個(gè)人對(duì)成功的理解不同。相信許多人和我一樣,或許經(jīng)常有這樣的感覺:不知道什么才是真正的成功,怎樣才能得到成功,搞不清真正的人生價(jià)值是什么,如何實(shí)現(xiàn)?,F(xiàn)在看了李老師的“成功”學(xué)后,體會(huì)到:人和人之間千差萬(wàn)別,每個(gè)人都有自己的選擇,不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功,無(wú)論是所處地位與名望的高與低,擁有財(cái)富的多與少,只有發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng),又對(duì)社會(huì)和他人有益,同時(shí)還體驗(yàn)到了無(wú)窮的快樂,這就是成功,做到了最好的自己就是成功。

世界本來(lái)就是一個(gè)矛盾的集合體,每個(gè)人在生活中,都會(huì)遇到各種各樣的抉擇,但不需要為壓力過(guò)重而苦惱,更不需要為了失敗而哭泣,也不要讓事情來(lái)主宰我們,而是要用積極的態(tài)度來(lái)主導(dǎo)、推動(dòng)事情往更好的方向進(jìn)展。

最后李開復(fù)博士認(rèn)為:成功就是不斷超越自己,就是“做最好的自己”。

對(duì)此我的理解就是每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì),形式不同,成功的意義也不同,不要去在乎世俗的模式,只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想,并且每天都在向理想靠近,就是成功。成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的,社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺(tái),只要在自己的舞臺(tái)上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限,無(wú)論是令人矚目還是平凡普通,都是成功。當(dāng)然,在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中或許我們每個(gè)人都有自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想,我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距。而許多事情是我們無(wú)法改變的,我們所能做到的就是改變心態(tài),調(diào)節(jié)情緒,改變思考方式,不斷超越自己,努力讓自己的生命充分燃燒,做最好的自己。

讀完《做最好的自己》,感到其實(shí)做好自己并不難。作為一名職業(yè)女性,工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài),經(jīng)常會(huì)被學(xué)生的問題搞得自己覺得很累,我知道這不應(yīng)該是年輕老師應(yīng)有的心態(tài),但是總是控制不住自己的情緒,總是會(huì)被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響,開始經(jīng)常抱怨這,抱怨那,甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè),剛參加工作時(shí)的熱情減少了,這種心情影響到我的生活和工作,受李老師的影響,“既然只能當(dāng)老師,那么悲悲戚戚是當(dāng),高高興興也是當(dāng),我當(dāng)然選擇后者!”

多么簡(jiǎn)單多么樸素的道理,為什么我當(dāng)初就沒想到呢,想想我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中難免會(huì)與人產(chǎn)生摩擦,如果我們只盯著別人的錯(cuò)誤,那么只能讓矛盾越來(lái)越激化,但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點(diǎn),就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌,問什么同樣的問題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢?其實(shí)還是緣于“愛”,如果我們給學(xué)生多點(diǎn),再多點(diǎn)的愛,對(duì)于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心,包容之心,責(zé)任之心看待,而不去苛求他們像成年人那么懂事,師生關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧一點(diǎn)呢?在眾多的壓力與競(jìng)爭(zhēng)下,要保持積極的心態(tài),不論遇上什么困難都不要?dú)怵H,積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難,一樣可以做到優(yōu)秀。

事實(shí)證明,我們每個(gè)人都可以做一個(gè)最好的自己,都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過(guò)自責(zé),也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^(guò)感傷,怨天憂人。我們所需要做的,是追隨自己心靈的選擇,不求其他,但求做最好的自己。我們就會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人!

作為一名一線的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,在十幾的教學(xué)生涯中,讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的崇高,也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān),當(dāng)前我國(guó)正在進(jìn)行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革,它對(duì)廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn),從中體會(huì)到了課程改革對(duì)課堂、對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的沖擊,同時(shí)也存在一定的困惑。前段,我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》。書中用了很多的事例和體會(huì),把枯燥的教育學(xué)、心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述得生動(dòng)、明白,讀來(lái)令人倍感親切、深受啟發(fā)。那些關(guān)于教育的真知灼見,值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。人說(shuō):讀書足以移情,足以長(zhǎng)才。使人開茅塞,除鄙見,得新知,養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界,書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田,物換星移,但書籍永遠(yuǎn)是新的。這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不假,書籍是人類智慧的結(jié)晶,書是人類進(jìn)步的階梯。讀書,就是一次與大師的對(duì)話,與智者的交流,是一次難得的精神之旅,同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺。范梅南先生說(shuō),機(jī)智是“智慧的化身”。因此,教師要多素質(zhì)和條件。我以為,以下幾方面是不可或的:

首先,要有一顆熱愛學(xué)生的心,涵養(yǎng)師愛,以情促教。育人之道,愛心為先。中國(guó)臺(tái)灣教育家高震東說(shuō):“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神?!苯逃旧砭鸵馕吨阂豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂,為能喚起人的靈魂深處的變革,它就不成其為教育。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育,愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的:“在什么條件下知識(shí)才能觸動(dòng)學(xué)生個(gè)人的精神世界,才能成為一個(gè)人所珍視的智力財(cái)富和道德財(cái)富呢?只有在這樣的財(cái)富下——用形象的話來(lái)說(shuō),就是在知識(shí)的活的身體里要有情感的血液在暢流?!庇浀糜腥苏f(shuō)過(guò)這樣一句話:你想把自己的孩子交給怎樣的老師來(lái)培育,你自己就做這樣的老師吧!是的,老師,請(qǐng)把美好的笑容帶到學(xué)校,把對(duì)人與對(duì)世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前,像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識(shí);把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美,換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上,用你的腳尖輕盈地點(diǎn)地,聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。那些特別的孩子孩子正是通過(guò)犯各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)正確的;我們永遠(yuǎn)都不要絕望,是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待,他們或許很有希望?!薄罢樟翆W(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,而是圣潔瑰麗的師道精神,是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛,和對(duì)每個(gè)孩子作為無(wú)辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫,我們不放棄,絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人,我們沒有放棄?!睆倪@些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國(guó)的希望。對(duì)于那些尚未開放的花朵,我們就應(yīng)該傾注更多的耐心,傾注更多的溫暖,特別的愛能迎來(lái)滿園的春色!

其次,要平等地對(duì)待每一位學(xué)生,尊重人格,嚴(yán)慈相濟(jì)?!稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“基本理念”中的第一條說(shuō):“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?!薄稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的必須“面向全體學(xué)生”的表述是貫穿于新課程標(biāo)準(zhǔn)的一條紅線。教師要“目中有人”切實(shí)關(guān)懷每個(gè)學(xué)生,開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能,為每個(gè)學(xué)生的成才提供機(jī)會(huì)。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識(shí),保護(hù)學(xué)生的自尊心,尊重學(xué)生的主體地位,讓他們體驗(yàn)人生的價(jià)值,并提升這種價(jià)值,這才是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹,把綠陰覆蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠(yuǎn)離文明的場(chǎng)所。當(dāng)然,作為教書育人者,也不能對(duì)學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流,寬嚴(yán)有度才是愛,做到嚴(yán)慈相濟(jì)。

第三,要有敏捷的思維,開拓眼界、拓寬思路。機(jī)智地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件,實(shí)質(zhì)就是或因勢(shì)利導(dǎo),或拋磚引玉,或移花接木,巧妙地把話題轉(zhuǎn)移,擺脫眼前的窘境。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維,才能左右逢源,化險(xiǎn)為夷。如在執(zhí)教《圖形的周長(zhǎng)》一課時(shí),我在釘子板上圍了一個(gè)長(zhǎng)4厘米、寬3厘米的長(zhǎng)方形,讓學(xué)生探究長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算公式,學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考、合作交流產(chǎn)生以下方法:(1)4+4+3+3(2)4+3+4+3(3)4×2+3×2(4)(4+3)×2,一切都在預(yù)料之中,通過(guò)比較優(yōu)化算法之后,我正準(zhǔn)備引導(dǎo)他們探究正方形周長(zhǎng)計(jì)算公式。這時(shí)有一名學(xué)生匯報(bào)了他的兩種算法:(1)4×3+2(2)4×4-2,迅速作出判斷后,我覺得這是一個(gè)很有價(jià)值的生成性資源,就讓該同學(xué)上臺(tái)解釋給大家聽。他說(shuō):如果把四條邊都看作3厘米,就少算了2厘米,可以列為第一道算式;如果把四條邊都看作為4厘米,就多算了2厘米,可以列為第二道算式。多好的思路!大家一齊把熱烈的掌聲送給了他。這時(shí)我不失時(shí)機(jī)地追問:從他的發(fā)言中你能發(fā)現(xiàn)正方形周長(zhǎng)該如何計(jì)算呢?整火花不斷迸發(fā),充分享受學(xué)習(xí)的樂趣,是富有實(shí)踐智慧教師的明智之舉。

第四,要有豐富的學(xué)識(shí)。有句話:要給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,我覺得不對(duì),在信息爆炸的時(shí)代,一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要開鑿一眼泉,有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)?!遍_鑿一眼泉,就是教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今信息化時(shí)代,知識(shí)的更新程度是驚人的。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識(shí),還要走出課本,善于拓展相關(guān)的知識(shí),用知識(shí)武裝自己的頭腦,融匯到教育教學(xué)活動(dòng)中,保護(hù)學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣,讓自己的課堂更充實(shí)、更豐富。如果教師能做到精通專業(yè),又上知天文、下曉地理,并善于運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)和原理,就能信手拈來(lái),馳騁自如,找聯(lián)系,迅速地切入題。

讀書的生活是精彩的、幸福的,我更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教育教學(xué)工作。

化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇二十一

人體本身就是一個(gè)復(fù)雜的化工廠,它無(wú)時(shí)無(wú)刻地不再進(jìn)行著各種化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)了生化以后,我們更加的了解了自己,一旦身體中的某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題,那么我們就可能得各種各樣的疾病,這次我就生有體會(huì)。

楊老師的課堂十分有趣,在聽課中我們可以獲得很多有用的知識(shí),也由于我自己的身體原因請(qǐng)假回家一個(gè)月沒有上課,也深刻體會(huì)到了健康的重要性!期中考試之前就聽了兩節(jié)楊老師的課,雖然只是生化原理的開頭部分,也就是蛋白質(zhì)的最基本的組成單元氨基酸和蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),但已經(jīng)了解到不同的'氨基酸組成肽鏈,再由肽鏈組成蛋白質(zhì),還有組成的蛋白質(zhì)的不同的結(jié)構(gòu)和在機(jī)體內(nèi)不同的作用和分布。

作為組成蛋白質(zhì)的最基本的結(jié)構(gòu)單元,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中都會(huì)涉及的到,就如酶的化學(xué)本質(zhì)主要是蛋白質(zhì),而極少數(shù)是rna,,機(jī)體在不同的酶的催化功能下可以更好的運(yùn)轉(zhuǎn),不同的酶在機(jī)體中發(fā)揮著各自不同的效用。

學(xué)習(xí)了生物化學(xué)原理這門課程之后,讓我們知道了了解簡(jiǎn)單的生物化學(xué)知識(shí)后就可以使我們少受很多廣告商和經(jīng)銷商的欺騙,能夠做到一個(gè)明智的消費(fèi)者!也讓我們了解到學(xué)好生物化學(xué)的重要性,可以讓我們的身體更加的健康,生活的更加happy!

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