中班朋友船教案(專業(yè)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 07:28:23
中班朋友船教案(專業(yè)19篇)
時間:2023-11-30 07:28:23     小編:雨中梧

教案的編寫應當注意教學方法的選擇和運用,注重學生的綜合能力培養(yǎng)。教案的編寫應該注重培養(yǎng)學生的綜合能力,注重學生的主動性和創(chuàng)造性。如果你需要一份科學、全面的教案范文,不妨參考以下內(nèi)容。

中班朋友船教案篇一

活動目標:。

1、情感目標:讓幼兒喜歡識數(shù),并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。

2、認知目標:引導幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。

4、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

活動準備:知識經(jīng)驗準備:

1、認識數(shù)字1、2、3。

2、聽懂別人談話的內(nèi)容。

教具準備:皮球1個,紅花3朵,口杯3個,圖片若干張,掛鉤,數(shù)字卡,手機,錄音等。

活動過程:

一、齊唱歌曲《找朋友》,并讓小朋友說說你的朋友是誰?好朋友之間應該怎樣做?

二、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。

1、教師接聽電話,要求小朋友們安靜聽一聽,是誰給老師打電話來了("喂,你好!請問你是誰?""什么?你是數(shù)字媽媽呀,找我有什么事?""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩,怎么玩呀?""讓我們班的小朋友幫他們找朋友,可以呀!""那他們什么時候來?""現(xiàn)在就來了,在我們教室門口,還帶了一些玩具,""好的,我現(xiàn)在就去迎接他們。")2、提問小朋友:剛才誰給來老師打電話了?誰要到我們教師來?他們要來干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵幼兒)3、迎接數(shù)字娃娃的到來。

1)、數(shù)字"1"娃娃進教室,放錄音聽他的自我介紹:"大家好!我是數(shù)字娃娃1,很高興見到各位,今天我想請中班的小朋友幫我找朋友,因為我是1,所以我只和表示1個的東東做朋友,記住了喲。"2)、迎接數(shù)字娃娃"2",聽錄音:"小朋友們好,今天我將和你們一起玩游戲,大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有2個物體都可以和我做朋友,知道了嗎?"3)、數(shù)字娃娃"3"來了。聽錄音(不耐煩的語氣)"真倒霉,數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲,他們那么小,誰會幫我數(shù)字3找朋友??!不該來,真是不該來!"4、鼓勵幼兒,聽數(shù)字3說我們小,不能幫他找到朋友,小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標)三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實物),比如:2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友,要引導幼兒把找朋友的結(jié)果說下來,如:1和1個皮球做朋友,2和2個口杯做朋友,3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒:看,剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友,這不,現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛,看來我們中班的小朋友真了不起!

2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個幼兒都有展示的機會)3、連線找朋友。

1)、在黑板上擺三張圖片,分別表示1、2、3,在圖片的下面擺上與之不對應的數(shù)字娃娃,引導幼兒觀察:現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來,表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)2)、將圖片換一換,指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒,今天大家真了不起,幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友,我代數(shù)字娃娃給你們說一聲:謝謝小朋友!

四、拓展練習出示圖片(上面畫有4條小魚)讓小朋友們幫他找朋友,說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢?那誰會是他的朋友呢?今天數(shù)字4沒來,說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢,小朋友們愿不愿意?今天就再見啦!拜拜!

活動反思:

學條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件,但是孩子們通過多多的實物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對上號,整個找朋友游戲的過程從實物開始,到圖片,再到連線找朋友,難度在層層遞進。用數(shù)字娃娃對中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動力的源泉,到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果,鼓舞孩子產(chǎn)生自信,挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課,不僅有數(shù)學知識,更深透了社會知識、健康知識,既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng),更有孩子識數(shù)、對應等數(shù)學知識。

中班朋友船教案篇二

《找好朋友》通過找好朋友的形式將相關的物體一一匹配,初步獲得相應的經(jīng)驗,并說出“誰和誰是好朋友”,教師要引導幼兒積極地參與數(shù)學操作活動,懂得在朋友需要的時候要相互幫助。

1.引導幼兒學習將相關的物體一一匹配,初步獲得相應的經(jīng)驗。

2.幼兒學習按要求整理好操作材料。

3.感受朋友間友愛互助的快樂。

1.了解物體與物體之間的配對關系。

2.感受朋友間友愛互助的快樂。

獨生子女性格比較孤僻,不知道怎么與人交往,不知道朋友之間要互相幫助,通過這節(jié)數(shù)學活動“找好朋友”,讓他們在學本領的時候?qū)W會互相幫助,互相關心,懂得了互相合作才能更好的完成任務,體會到了幫助別人的快樂。

《找好朋友》小班孩子很怕孤獨,他們能感受沒有朋友是那么的孤獨,有一個或幾個好朋友對他們來說很重要,這節(jié)課通過孩子對好朋友的情感來完成數(shù)學操作活動,通過“手拉手的圖案”體現(xiàn)好朋友的意思,既形象又生動,既培養(yǎng)了孩子的觀察能力,又了解了事物之間的關系,體現(xiàn)了好朋友之間互相幫助,團結(jié)協(xié)助的精神。

一.集體活動請丁丁小朋友上臺和老師做游戲“你是我的好朋友”

小朋友一起念兒歌:

“你是我的好朋友,我是你的好朋友。好朋友,好朋友,我們小手拉小手?!?/p>

老師:老師和丁丁手拉手,我們兩個是好朋友。

我們還請來了很多的`小客人,小朋友想不想知道他們是誰啊?

二.基本部分。

我們來看看是什么?教師一一出示雨鞋、拖把、鍋、灑水壺、傘、鏡子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、熱水瓶、床、勺子。小朋友一一指認,簡單說出名稱、用途。

師問:它們是來干什么的?(找朋友)教師出示大的掛圖,上面畫許多的手形圖??纯词裁春褪裁词呛门笥?讓它們手拉手。幼兒上臺找好朋友貼在上。

(二)操作活動老師出示操作紙,上面是“小手拉小手”的圖案。

師:紙上也有許多小客人,它們也要找好朋友。

幼兒一一說出名稱。(畫筆、牙膏、臉盆、籃球架、羽毛球、榔頭、笤帚、花瓶)教師出示簍子,它們的好朋友都在小簍子里,請小朋友幫忙,將它們的好朋友找出來放在它的旁邊,讓它們手拉手。

幼兒操作,教師巡回指導。

1.小朋友正能干,這么快就給他們找到好朋友了,讓我們一起看看對不對,一起說說,什么和什么是好朋友。學說完整話.

拖把和水桶是好朋友;臉盆和毛巾是好朋友;桌子和椅子是好朋友……。

2.小朋友想一想,在我們生活中,還有誰和誰還是好朋友?

三.評價表揚找得又對又快的幼兒,按要求整理物品,獎勵表現(xiàn)好的幼兒。

五.活動延伸在我們生活中,還有很多這樣的好朋友存在,讓我們回家和爸爸媽媽一起去找一找好不好?告訴他們,誰和誰是好朋友!

通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班朋友船教案篇三

教學目標:

1.能正確點數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量和準確認讀10以內(nèi)的數(shù)字。

2.能將物體的數(shù)量和相應的數(shù)字進行配對。

3.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

教學準備:

1、五顏六色的花朵許多。

2、貼有數(shù)字的筐子人手一個。

3、磁帶《多愉快》。

教學過程:

一、導入課題,激發(fā)興趣。

師:小朋友,告訴你們一個好消息,小蜜蜂要過生日了,它想邀請我們?nèi)⒓由胀頃?,你們想去嗎?(幼兒回答)?/p>

師:那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對幼兒的回答給予肯定。

師:我們大家一起去采花,送給小蜜蜂好不好?(幼兒回答)。

二、認讀數(shù)字。

1.師:今天老師為小朋友準備了一些漂亮的小筐子,大家仔細看一看,小筐子有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由回答)教師及時給于肯定。

2.幼兒讀自己筐子上的數(shù)字。

3.互讀朋友筐子上的數(shù)字。

提問:你看到了哪些數(shù)字,都是什么?

三、幼兒開始游戲(采花)。

提出要求:在采花時小朋友們要讓花的數(shù)量與筐子的數(shù)字一樣。

1.第一次采花。采花結(jié)束后,讓幼兒說一說:"你采了幾朵花?和筐子上的數(shù)字一樣嗎?自己數(shù)一數(shù)。"。

2.幼兒互相檢查一下看是否正確。

3.幼兒互換筐子再次采花并驗證。

四、游戲:找朋友。

1.我們采了這么多的花,小蜜蜂一定非常高興,我們一起來跳個舞吧!但在跳舞之前老師有一個要求:音樂停了之后,你們要聽老師的口令,按照老師說出的數(shù)字找朋友。

2.幼兒再次游戲。

3.先找朋友(人數(shù)夠可邀請老師)再跳舞離開教室。

活動反思:

今天我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學《數(shù)字找朋友》的活動,重點是:認識1——10的數(shù)字。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準備工作,給每位幼兒準備了操作卡片,教具也做了精心的準備。活動中也采用了多種教學方式,如:直觀教學法、演示法……就幼兒在活動中的學習效果來看,我本人認為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方。

《綱要》中說:科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象?;顒右婚_始就可以先出示一個數(shù)字1——10的數(shù)字,然后請10個小朋友來排隊,一開始可能由于習慣的孩子們可能會出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象,這是可以讓幼兒變換隊形,改成讓孩子們不按順序,都有好朋友拉手的我們就叫這個數(shù)字。然后再引導幼兒以圖片的數(shù)量對對,即,有一個沒有好朋友拉手的就是不是與這個數(shù)字相應。如此一來就很直觀的讓幼兒認識了數(shù)字,本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。

什么是數(shù)字,什么是物體的數(shù)量。接著,再讓幼兒來操作,進一步用操作材料來感知什么是數(shù)字和數(shù)量,并與周圍的同伴說說。所以一節(jié)好的教育活動,要考慮到幼兒的年齡特點及已有的知識儲備。

數(shù)學教育主要是啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認知興趣,探究欲望,幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析等方法進行探索,運用各種感官、親子動手操作解決問題。在今天的活動中,孩子們也遇到了困難,作為老師的我們不是幫孩子來擺弄,而是要教會孩子們自我點數(shù)檢查、互相檢查是否正確,并對孩子們進行鼓舞與肯定,這樣他們才更會對數(shù)學活動產(chǎn)生濃厚的興趣!

中班朋友船教案篇四

1、 能聽清并愿意回答教師提出的提問。

2、 理解故事的主要內(nèi)容,愿意學講故事中的對話。

3、 體驗角色扮演帶來的樂趣。

4、 通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

5、 理解故事內(nèi)容,豐富相關詞匯。

1、 小金魚、小兔、小鳥布偶。

2、 小金魚、小兔、小鳥頭飾。

3、 故事課件。

1、 出示小金魚布偶,提出問題,引出故事。

師:“小朋友們,看看它是誰?小金魚現(xiàn)在在煩惱一件事情,請小朋友仔細聽老師講故事,猜一猜小金魚在想什么?”

2、教師講故事1―2段,幼兒傾聽理解故事

邊出示布偶邊講故事,教師提出問題:

1小金魚先找的朋友是誰?

2小兔能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?

3小金魚又找的朋友是誰?

4小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?

引導幼兒學說小金魚、小兔、小鳥之間的對話。

3、播放課件,講故事。

教師再講一遍故事,講到第三段“他們一起在水中玩得非常開心”時,教師提出問題:“最后,小金魚找到朋友了嗎?(幼兒若答不出,教師進行適當引導、提示)

4、進行角色扮演。

教師再一次結(jié)合課件完整地講一遍故事,請幼兒仔細聽故事的內(nèi)容加深印象,出示小金魚、小兔、小鳥及小蝌蚪的頭飾,讓幼兒自己選擇想要扮演的角色,進行故事演繹。教師當旁白,引導幼兒說故事中的對話,并加上動作。

5、活動結(jié)束。

“小金魚終于找到了好朋友,大家高不高興?小金魚跟它的好朋友小蝌蚪玩累了,它們一起結(jié)伴回家了,我們一起跟它們說再見。小朋友們也玩累了,去喝水、小便休息休息吧!”

附:故事

小金魚找朋友

池塘里有一條小金魚在游來游去,想找好朋友。它游啊游,看到岸上有一只小兔,它對小兔說:“小兔小兔,我們一起玩,好嗎?”小兔說:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”

小金魚又游啊游,看到一只小鳥在天上飛,他對小鳥說:“小鳥小鳥,我們一起玩,好嗎?”小鳥說:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。

中班朋友船教案篇五

1、通過細致觀察,發(fā)現(xiàn)小白兔之間的異同。

2、學習和使用細致、有序的觀察方法為小白兔找朋友,養(yǎng)成良好的觀察習慣。

3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

4、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

通過細致觀察,發(fā)現(xiàn)小白兔之間的細微差別,找出相同點和不同點。

教師操作材料:小白兔卡片、找朋友的游戲大圖1張、小白兔卡片12張。

幼兒操作材料:找朋友的游戲圖1張,小白兔卡片12張。

導入。

出示卡片小白兔,可可:今天我要出去玩“找朋友的游戲,小朋友們要加入嗎?

教師出示游戲大圖,引導幼兒觀察小白兔身邊的“影子”。可可:這里有很多小白兔,每個小白兔都有一個和自己長得一模一樣的.好朋友,我們來幫這些小白兔找到它們的好朋友吧!教師出示12張小白兔卡片。

第一次,貼錯一個圍巾不一樣,其他都一樣的小白兔:帽子、手套、紐扣都一樣,圍巾的顏色排列順序不一樣。

第二次,貼錯一個紐扣不一樣,其他都一樣的小白兔:帽子、圍巾、手套都一樣,紐扣的顏色排列順序不一樣。

第三次時,給小白兔找到一個一模一樣的好朋友。

每次游戲中,教師都引導幼兒在對比兩個小白兔時,按照從上到下的順序,先看帽子,再看圍巾、手套和紐扣。在觀察圍巾時,按從左到右、從上到下的順序念出顏色。讓幼兒在對錯的判斷中明確什么是一模一樣的好朋友。

發(fā)放幼兒操作材料,請幼兒給小白兔找朋友。

1、在教室里找相同,到戶外找相同。

2、在家里玩電腦操作“找相同”。

能引起孩子的喜愛、認同的教學具是吸引孩子的基本,以可愛鮮艷、夸張的小白兔作為教學具,是符合中班孩子的心理需求。新穎有趣的環(huán)節(jié)和語言來引起孩子的注意,并讓孩子們積極的去看、說、做。本活動以小白兔找朋友的游戲作為目標,讓幼兒快樂的玩,從玩中養(yǎng)成良好的觀察習慣。

中班朋友船教案篇六

通過活動讓他們學會如何交朋友、關愛他人、提高語言表達能力。

能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

重點:學會交朋友、提高語言表單能力。難點:消除彼此的陌生感,合作交流。

1、自編兒歌《交朋友》:伸出你的手,伸出我的手,我們一起走。伸出你的腳,伸出我的腳,我們一起跳!跳!跳!

2、各種小卡片如:小紅花、小動物、蘋果等。

1、我先從一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】開始導入課題。

2、放上掛圖教一兩次自編的兒歌,讓他們熟悉兒歌內(nèi)容。

3、讓小朋友們圍成一個圈手拉著手一邊跟老師念一邊跟老師做游戲。

5、讓小朋友再次鞏固兒歌【找朋友】

結(jié)束后讓小朋友記得放學回家后與家人一起分享交朋友的樂趣。

本次活動幼兒從中學會了交朋友、學會了尊重彼此,游戲中樂其融融,玩得很開心,消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點這個問題,活動時間太長,有些小朋友不久就累了,跳不動了。我應該做一兩次游戲后讓小朋友坐在椅子上繼續(xù)其他游戲互動交流。

中班朋友船教案篇七

1.鞏固幼兒對7以內(nèi)數(shù)量的認識,能按數(shù)字匹配實物并比較數(shù)量的多少。

2.能仔細地觀察和尋找實物卡。

3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

1.教具:1~7的數(shù)字大口袋(口袋既可以用粉筆畫在黑板上,也可以用紙剪個空心口袋貼在磁板上,并在袋口寫上1~7的數(shù)字),大展示板(磁性),磁鐵(與實物卡的數(shù)量相等)。

2.學具:提供幼兒制作的1~7數(shù)量的實物卡(卡片數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩至三倍,形式有點卡、實物印章卡,有用皺紋紙制作的紙球卡等)。

3.活動前將卡片藏在活動室的每個角落。

(一)提問導入。

1.教師:每個人都需要朋友,因為只有和朋友在一起才不會感到寂寞和孤獨。

2.教師出示數(shù)字口袋:可是昨天數(shù)字口袋的卡片朋友生氣了,結(jié)果卡片朋友就從口袋里跑出來,躲起來不想見它。數(shù)字口袋沒有朋友玩,覺得很寂寞,想請小朋友幫助它找到自己的卡片朋友。

3.教師引導幼兒思考:卡片會躲在活動室的哪些地方呢?

(二)幼兒尋找實物卡片。

1.教師:你找到了幾張卡片?是在哪里找到的?

(三)按數(shù)字匹配實物卡片。

1.引導幼兒根據(jù)數(shù)字逐一匹配相應數(shù)量的實物卡片。

(1)教師:誰找到了數(shù)量是1的卡片?請你把卡片貼在數(shù)字口袋的下面。

(2)教師:誰找到了數(shù)量是2的卡片?也請你把卡片貼在數(shù)字2的下面……

2.教師引導幼兒逐一檢查數(shù)字與實物卡片上的數(shù)量是否一致。

(四)比較卡片數(shù)量的多與少。

1.教師:哪個數(shù)字的朋友最多?哪個數(shù)字的朋友最少?

2.教師:你是怎么知道的?

區(qū)域活動:在益智區(qū)提供釣魚竿和“小魚”,讓幼兒進行釣魚比賽,比較數(shù)量的多少。在數(shù)學區(qū)提供撲克牌,玩“抽烏龜”的游戲,鞏固對數(shù)量的認識;提供幼兒用書第15頁的操作材料進行“數(shù)物接龍”游戲。在結(jié)構(gòu)區(qū)提供各種插塑玩具,讓幼兒拼搭數(shù)字。

今天我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學《數(shù)字找朋友》的活動,重點是:認識1——10的數(shù)字。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準備工作,給每位幼兒準備了操作卡片,教具也做了精心的準備?;顒又幸膊捎昧硕喾N教學方式,如:直觀教學法、演示法……就幼兒在活動中的學習效果來看,我本人認為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方。

《綱要》中說:科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象?;顒右婚_始就可以先出示一個數(shù)字1——10的數(shù)字,然后請10個小朋友來排隊,一開始可能由于習慣的孩子們可能會出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象,這是可以讓幼兒變換隊形,改成讓孩子們不按順序,都有好朋友拉手的我們就叫這個數(shù)字。然后再引導幼兒以圖片的數(shù)量對對,即,有一個沒有好朋友拉手的就是不是與這個數(shù)字相應。如此一來就很直觀的讓幼兒認識了數(shù)字,本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。

什么是數(shù)字,什么是物體的數(shù)量。接著,再讓幼兒來操作,進一步用操作材料來感知什么是數(shù)字和數(shù)量,并與周圍的同伴說說。所以一節(jié)好的教育活動,要考慮到幼兒的年齡特點及已有的知識儲備。

數(shù)學教育主要是啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認知興趣,探究欲望,幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析等方法進行探索,運用各種感官、親子動手操作解決問題。在今天的活動中,孩子們也遇到了困難,作為老師的我們不是幫孩子來擺弄,而是要教會孩子們自我點數(shù)檢查、互相檢查是否正確,并對孩子們進行鼓舞與肯定,這樣他們才更會對數(shù)學活動產(chǎn)生濃厚的興趣!

中班朋友船教案篇八

活動目標:

1.幫助幼兒了解不同花的形態(tài)特征,生活習性等。

2.讓幼兒學會從不同的角度認識事物。

3.引導幼兒能按照老師指定的花的某一特征對不同的花進行分類。

4.讓幼兒感受到花,大自然的美,獲得美的體驗。

活動準備:

迎春花盆栽一盆,ppt,ppt中所介紹的花朵的彩色卡片畫各一張,不同花朵的帽子每位小朋友一頂。

活動過程:

一、教師讓幼兒猜一謎語,導入。

1.小朋友們,老師請你們猜個謎語,猜猜是什么幾根枝,開滿花,葉子小,開黃花。

遠看蝴蝶在飛舞,迎來春天喜洋洋。

二、認識不同的花。

1.老師展示迎春花,從迎春花的顏色,形態(tài)(花朵大小,有無尖刺),生長環(huán)境來引導幼兒進一步認識迎春花。

展示一些常見的但具有不同特點的花,老師按照花朵顏色,花朵大小,有無尖刺,生長環(huán)境這四個角度的順序來幫助幼兒一一認識這些花朵。

三、幫助小花朵找朋友。

1.老師在黑板上畫兩個房子形狀的圖,并將迎春花的圖片貼在一個房子里,將白牡丹花貼在另一個房子里,“現(xiàn)在有兩朵小花要找好朋友去它家玩,老師這里呢有很多的小花朵都愿意去它們家玩,但是呢小花朵們又不能同時去他們家,所以啊老師想了個辦法,把小花朵們安排好了去哪家玩”老師將所有紅色的花貼到迎春花一起,白色的花貼到白牡丹一起,請小朋友看看老師是按什么規(guī)律分的。

2.這是老師幫小花朵找的朋友,現(xiàn)在老師要請小朋友們除了用老師這個方法來給迎春花和白牡丹找朋友,還能從我們剛剛認識到的小花們其他的什么特點來分?跟幼兒一起從花朵大小,有無花刺兩個方面一起再給小花朵找朋友。

3.換兩種花(白荷花與紅玫瑰)請客,老師讓幼兒從顏色,有無尖刺,生長環(huán)境(水里還是土壤),來給小花朵找朋友。

四、游戲---我是小花朵。

1.“剛才小朋友們一起幫小花都找了好多好多的朋友,現(xiàn)在老師要請小朋友們自己來扮演小花朵,并給自己找朋友”。

2.老師說明游戲規(guī)則:小朋友們?nèi)慷紫?,聽清老師說的花朵特征,帽子上的花朵擁有這一特征的小朋友可以站起來。

五、活動。

總結(jié)。

我們發(fā)現(xiàn)當我們按照不同的標準來給小花朵找朋友的時候小花朵找到的朋友也是不一樣的,小朋友們回家后可以幫媽媽給家里的衣櫥里的衣服按照不同的標準分分類,做個能干的小寶寶!

中班朋友船教案篇九

1、能聽清并愿意回答教師提出的提問。

2、理解故事的主要內(nèi)容,愿意學講故事中的對話。

3、體驗角色扮演帶來的樂趣。

4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

5、理解故事內(nèi)容,豐富相關詞匯。

1、小金魚、小兔、小鳥布偶。

2、小金魚、小兔、小鳥頭飾。

3、故事課件。

1、出示小金魚布偶,提出問題,引出故事。

師:“小朋友們,看看它是誰?小金魚現(xiàn)在在煩惱一件事情,請小朋友仔細聽老師講故事,猜一猜小金魚在想什么?”

2、教師講故事1―2段,幼兒傾聽理解故事。

邊出示布偶邊講故事,教師提出問題:

1小金魚先找的朋友是誰?

2小兔能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?

3小金魚又找的朋友是誰?

4小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?

引導幼兒學說小金魚、小兔、小鳥之間的對話。

3、播放課件,講故事。

教師再講一遍故事,講到第三段“他們一起在水中玩得非常開心”時,教師提出問題:“最后,小金魚找到朋友了嗎?(幼兒若答不出,教師進行適當引導、提示)。

4、進行角色扮演。

教師再一次結(jié)合課件完整地講一遍故事,請幼兒仔細聽故事的內(nèi)容加深印象,出示小金魚、小兔、小鳥及小蝌蚪的'頭飾,讓幼兒自己選擇想要扮演的角色,進行故事演繹。教師當旁白,引導幼兒說故事中的對話,并加上動作。

5、活動結(jié)束。

“小金魚終于找到了好朋友,大家高不高興?小金魚跟它的好朋友小蝌蚪玩累了,它們一起結(jié)伴回家了,我們一起跟它們說再見。小朋友們也玩累了,去喝水、小便休息休息吧!”

附:故事。

池塘里有一條小金魚在游來游去,想找好朋友。它游啊游,看到岸上有一只小兔,它對小兔說:“小兔小兔,我們一起玩,好嗎?”小兔說:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”

小金魚又游啊游,看到一只小鳥在天上飛,他對小鳥說:“小鳥小鳥,我們一起玩,好嗎?”小鳥說:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。

中班朋友船教案篇十

1.讓幼兒知道每個人都有長處,學習欣賞他人,包容別人。

2.增強交往意識,學習一些主動與人交往的技巧。

3.知道生活中朋友越多越快樂的道理。

1.按故事情節(jié)內(nèi)容的順序畫四幅小圖片,故事人物卡片:蚯蚓、大象、螳螂、花粉蝶。

2.十六開白紙和彩色筆若干。

(一)引出課題,激發(fā)幼兒欣賞故事的興趣。

2.出示圖片:看,這是什么?樹林里會發(fā)生一個有趣的故事,知道是什么故事嗎?下面老師給你們講這個故事,故事的名字叫《找朋友》。

(二)完整欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。

1.老師講述故事,同時根據(jù)故事情節(jié)分別出示四幅小圖,講述的注意模仿人物語言、表情、動作,做到聲情并茂,以吸引幼兒注意力。

2.提問:

(1)這個故事叫什么名字?

(2)故事里都有誰?是誰在找朋友?

(3)問為什么找不到朋友呢?

(三)再簡單欣賞故事,感受故事的情景,加深對故事的了解。

1.教師再簡單復述故事(邊講述邊把卡片貼到掛圖中的相應位置)

2.提問:

(1)是誰第一個想跟小白菜做朋友呢?(鼓勵幼兒去找相應的卡片貼到樹林中)

(2)后來是誰想跟小白菜做朋友?再后來又是誰來了呢?他們?yōu)槭裁炊忌鷼獾刈吡四兀?/p>

(3)他們自己都有什么優(yōu)點呢?

(四)講述個人經(jīng)驗,知道選擇朋友的原則。

1.啟發(fā)幼兒講出我們怎么交朋友?

2.對幼兒進行正面教育。

教師:我們知道朋友多會更快樂,知道在選擇朋友時,不應只注重外貌,更應注重品質(zhì)的道理。

(五)讓幼兒動手在紙上畫出想送給好朋友的禮物。

教師:小朋友們可以在紙上畫出想送給好朋友的禮物,然后親自送給自己的朋友,可以是自己班的小朋友,也可以是別班的小朋友。

(六)延伸活動:引導幼兒多交朋友,朋友多會快樂。

教師:小朋友們也可以畫更多的禮物送給你想交的朋友,也可以跟爸爸、媽媽交朋友,回家親自送給爸爸、媽媽。

中班朋友船教案篇十一

1、了解、識別不同的蔬菜,知道秋天是一個豐收的季節(jié),有許多好吃又有營養(yǎng)的蔬菜。

2、選用不同的圖形組合來表現(xiàn)正面直立人物。

1、鉛畫紙、記號筆。

2、背景圖;插入圖片南瓜先生、茄子、洋蔥、西紅柿寶寶。

出示背景,討論:這里蓋了一幢美麗的新房子,真漂亮啊,是誰的家呢?

(出示南瓜先生)今天南瓜先生搬新家了,可是他有點不開心,為什么?

1、南瓜先生穿的那么神氣,去干什么呢?

2、南瓜先生走呀走,遇到了一個臉蛋紫紫的朋友,是誰呢?(茄子)

茄子長得怎樣的?他穿了什么形狀的衣服呢?兩個人的衣服一樣嗎?

3、依次請出洋蔥和番茄,請幼兒觀察討論長相與衣服的不同。

4、他們還會碰到哪些蔬菜朋友?

1、幫南瓜先生找蔬菜朋友。

2、能夠利用多種圖形組合表現(xiàn)正面直立蔬菜寶寶。

3、給蔬菜寶寶穿上干凈整齊的服裝。

4、他們到哪里去玩?(添畫簡單的背景)

1、展出幼兒作品,觀察交流幼兒找到的蔬菜朋友和衣服的式樣。

2、引導幼兒再尋找生活中的蔬菜。

中班朋友船教案篇十二

《小樹葉找朋友》這個活動是主題活動《秋天的畫報》的一個生成活動。秋天來了,孩子們被秋天的美景深深吸引著,小朋友們在這個美麗的季節(jié)渴望交到更多的朋友。這首詩歌充滿兒童情趣、短小精悍,以優(yōu)美生動的語言描繪了秋天的美景,同時讓幼兒學會了交朋友的技巧。詩中充分發(fā)揮想象力,將秋天的情境作了巧妙的契合的聯(lián)想,顯得具體而又形象,與幼兒的想象緊緊相扣,豐富了幼兒的情感。

1、喜歡朗誦詩歌,感受詩歌的優(yōu)美意境和句式結(jié)構(gòu)。

2、嘗試仿編詩歌,體驗朋友間友好交往的樂趣。

重點:學習詩歌,感受詩歌的優(yōu)美意境和句式結(jié)構(gòu)。

難點:能夠根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)特點,仿編詩歌,體驗朋友間友好交往的樂趣。

《幼兒園教育指導綱要》指出:要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。《小樹葉找朋友》這首詩歌有著鮮明的結(jié)構(gòu)特點,擬人化富有人情味的語言風格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索,便于幼兒理解和感受,能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力、符合中班幼兒的學習特點,可以很好地為幼兒所接受。

《綱要》指出:發(fā)展幼兒語言的關鍵是要為幼兒創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說,有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。我們在貫徹、實施新綱要過程中,應注重培養(yǎng)幼兒探索學習、創(chuàng)造學習,以幼兒為主體,教師為支持者、合作者、引導者,使幼兒體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。于是,我打破了傳統(tǒng)的教學模式,設計了這節(jié)語言活動,把幼兒當作活動的主人,激發(fā)幼兒的學習興趣,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造,拓展幼兒想象,從而達到促進語言表達和語言運用能力發(fā)展的目的。我之所以選擇這一內(nèi)容的依據(jù)有以下幾方面:(一)適合幼兒現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。(二)符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展。雖然《小樹葉找朋友》只是一個詩歌,但是可以讓孩子學習詩歌的同時,感受詩歌的優(yōu)美意境和句式結(jié)構(gòu),從而體驗朋友間友好交往的樂趣。(三)貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物。

1、導入,播放課件,帶領幼兒分別參觀秋天的菜園、果園、花園,了解秋天的植物,感受秋天的美麗。

“孩子們,這里是什么地方?”“你看到了什么?”

2、鼓勵幼兒探討友好交往的方法,為幼兒仿編詩歌埋下伏筆。

幼:相互交流探討。(幼:我想到菜園里和青菜交朋友,和他握握手;我想到果園里和蘋果交朋友,和他抱一抱,說你好你好;我想到花園里和菊花交朋友,和他親一親……)

3、播放課件,幼兒學習詩歌。

(1)看課件,欣賞詩歌,感受詩歌的畫面美和語言美。

(2)提問:詩歌的名字叫什么?小樹葉飄到哪里?找誰做朋友了呢?小樹葉和好朋友是怎么表示友好的?對它說了什么?(設置問題,使幼兒不斷的思考,掌握詩歌的結(jié)構(gòu)特點,學會念詩歌??梢宰層變鹤鲆蛔鰟幼鳎喝绫б槐?、握握手、親一親、拉拉手,引起幼兒情感的共鳴)

(3)師生完整朗誦。

鼓勵幼兒用動作來表現(xiàn)詩歌。

4、幼兒仿編詩歌。

(1)引導幼兒相互討論,仿編詩歌。

小樹葉還會飄到哪里,和誰做朋友?是怎么做朋友的?

(2)幼兒仿編交流,(鼓勵幼兒用詩歌的形式表達)。

小朋友們發(fā)揮想象力,根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)大膽仿編詩歌。

5、活動延伸:

帶領幼兒(小樹葉)到戶外找朋友。

“小樹葉們,今天我們學會了交朋友的好辦法,交到了許多朋友,真開心!讓我們一起到外面去找更多的朋友,好嗎?”

附詩歌:小樹葉

小樹葉,飄呀飄,飄到菜園里,和青菜握握手,你好,你好我和你是好朋友。小樹葉,飄呀飄,飄到果園里,和蘋果握握手,你好,你好我和你是好朋友。小樹葉,飄呀飄,飄到花園里,和菊花握握手,你好,你好我和你是好朋友。

中班朋友船教案篇十三

顏色使世界美麗,也能美麗幼兒的心靈。特別是小班的幼兒,他們對五彩繽紛的顏色十分喜愛。為了滿足幼兒探究色彩秘密的好奇心,也為了熏陶幼兒的美感,我設計了此次活動。在這次的“顏色娃娃找朋友”的探究活動中,我們運用了各種感官,幫助幼兒進一步認識顏色,了解顏色也是有生命的,有趣的。

1、認識紅、黃、綠三種顏色。

2、能簡單說出周圍紅黃綠的事物。

3、感受大自然的色彩美,啟發(fā)幼兒去尋找,去發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中美麗的色彩。

1、了解也幼兒對顏色的已有經(jīng)驗。

2、礦泉水瓶3個、紅、黃、綠顏色的大顏色娃娃,若干小的顏色標記(與幼兒人數(shù)相等)。

一、問好。

小朋友們想不想和我一起玩游戲?那好,誰先來跟我打打招呼?拍拍我的手、親一親、抱一抱,我真是太高興了!

二、導入活動(變魔術)。

師:老師可厲害了,還會變魔術呢!你們看過變魔術嗎?仔細看!這有三個瓶子寶寶,我數(shù)一二三,變變變,瞧!瓶子寶寶變魔術了!

師:這是什么顏色的瓶子寶寶?

(逐個將三個瓶子里無色的水變成有顏色(紅、黃、綠)的水。讓幼兒認識這幾種顏色。)。

三、故事引出內(nèi)容。

(一)故事:

師:老師不光會變魔術,還有一個神奇的盒子,里面住著許多顏色娃娃,它們住在一起很久很久了。一天,紅色娃娃突然對我說:“我們總是住在這個盒子里面,多沒勁呀,多孤單呀,我想,在盒子的外面一定住著許多和我一樣顏色的朋友,我要出去找我的好朋友?!逼渌念伾尥蘼犃怂脑挘捕技娂娙轮鋈フ易约旱暮门笥?。于是,老師就把他們帶到了我們小x班,想請你們幫忙尋找它們的好朋友,你們愿意嗎?(愿意)。

(二)說說紅、黃、綠顏色娃娃的朋友。

1、師:看,誰先跳出了盒子?(出示紅色娃娃)跟紅色娃娃打個招呼!

請幼兒說說誰是紅色娃娃的朋友。(紅的太陽;紅的蘋果;紅的氣球……)。

2、師:咦,誰在叫“我也要出去,我也要出去?!?出示綠色娃娃)跟綠色娃娃握握手!請幼兒說說誰是綠色娃娃的朋友?(綠色的樹葉;綠色的小草;綠色的西瓜……)。

3、師:看看,還有誰來了?(出示黃色娃娃)跟黃色娃娃親一親!

請幼兒說說誰是黃色娃娃的朋友。(黃色的`香蕉;黃色的菠蘿;黃色的桔子……)。

4、幼兒選擇自己喜歡的標記:

師:小朋友們真能干,幫顏色娃娃找到了這么多的朋友,你們想不想和顏色娃娃做朋友?(想)你想和什么顏色娃娃做朋友?在你們后面的簍子里有許多顏色娃娃的標記,選一個你喜歡的顏色標記,掛在你的身上,然后輕輕的回到座位上!

5、玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對三種顏色的認識。

師:小朋友都有了自己的顏色標志,黃色寶寶在哪里?舉起你們的小手!(紅色、綠色依次進行)。

師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲,教師唱“x色娃娃,x色娃娃,你在哪里?”戴相應顏色標志牌的寶寶一邊唱“我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,一邊走向教師和教師互相抱一抱。

四、活動小結(jié)及延伸:

師:顏色娃娃今天在我們小二班玩得真高興,其實在我們小二班的教室外面也有許多顏色娃娃的朋友,讓我們一起出去找一找,把找到的顏色畫下來,好嗎。

中班朋友船教案篇十四

1、初步認識環(huán)境與人類生存的關系,教育幼兒愛護花草樹木。

2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和能力。

3、了解樹木和人類的關系。

重、難點分析重點了解樹木與人類生存的關系;難點是樹立幼兒的環(huán)保意識,知道保護環(huán)境的重要性和迫切性。

2教時。

沙塵暴紀錄圖片;樹木作用圖片一組;樹寶寶頭飾一個。

第一教時。

師:"今天,老師帶來一張圖片,大家看里面介紹了一件什么事情?",提問:

你剛剛看到了什么?

沙塵暴是什么樣子的?

它給人們的生活帶來什么不便?

沙塵暴是怎么形成的?為什么會有沙暴塵?

結(jié)合幼兒回答情況,出示圖片。

如果地球上沒有了我們會是什么樣子的?

我們很愿意與你們做朋友,大家又應該怎樣對待我們呢?

教育幼兒愛護樹木,保護環(huán)境。

請幼兒講一件自己親眼所見或聽說到的受到大自然懲罰的例子。

你打算怎樣做一名保護環(huán)境的小衛(wèi)士。

中班朋友船教案篇十五

1、探索不同的標準對圖形進行層次分類,并學會做記錄。

2、大膽講述自己的分類過程和記錄結(jié)果,愿意與同伴交流。

不同形狀、顏色圖形卡片每個幼兒一套、記錄紙每個幼兒一張、彩筆若干、教師操作的圖形若干。

1、引導幼兒觀察圖形,并說出不同點。

師:“班上來了許多圖形寶寶,請你們仔細觀察,說說都有哪些圖形?這些圖形什么不同?

(1)幼兒觀察圖形后回答問題。

(2)師小結(jié):這些圖形有顏色的不同、形狀的不同、大小的`不同。

2、啟發(fā)幼兒對圖形進行分類。

(1)幼兒對圖形進行自由分類。

(2)請個別幼兒演示并講述自己的分類結(jié)果。

(3)師結(jié)合記錄小結(jié):

我們可先將圖形按形狀分,再按大小分;也可先按大小分,再按形狀分;還可先按顏色分,再按形狀分。它們都有兩個相同的地方。

3、鼓勵幼兒嘗試不同的分法,指導幼兒從多角度對圖形進行分類,并提醒幼兒進行記錄。

師:這些圖形寶寶非常感謝你們幫助它們找到了有相同特征的朋友,還可以有哪些不同的方法找到朋友呢?并把這些方法記錄下來。

(2)鼓勵能力強的幼兒進行多種分類并做記錄。

(2)幫助能力弱的幼兒大膽地操作。

4、幼兒交流自己的分類過程和記錄結(jié)果。

(1)引導幼兒大膽講述自己的分類過程并展示記錄結(jié)果。

(2)啟發(fā)幼兒說出它們的兩個相同特征。

5、教師演示分類過程,引導全體幼兒說出它們的相同特征。

師小結(jié):在小朋友的幫助下,圖形們都找到了與自己有相同特征的朋友。它們非常感謝你們,現(xiàn)在讓我們帶著這些圖形寶寶到外面做游戲吧!

中班朋友船教案篇十六

懂得關心和尊重他人才能被他人喜歡或接納。

體驗不被他人喜歡和被他人喜歡的不同心情。

喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

活動重點:鼓勵和引導幫助幼兒大膽交朋友;

活動難點:理解交朋友的方法和道理。

創(chuàng)設情境和小雞的“家”;

讓一個幼兒扮演小雞,一個幼兒扮演小鴨,教師扮演雞媽媽;

雞鴨頭飾。

一.導入活動。

老師:今天我請大家看一個故事表演《小雞交朋友》,請大家看看小雞是怎樣找朋友的。

二.典型活動和評議。

情境表演1:

老師:有一天,小雞在家很悶,出去找朋友玩,它來到池塘邊,看見了小。

鴨,就叫:“小鴨,小鴨,一搖一擺,快來!跟我一起玩?!毙▲喩鷼獾夭?。

理它,一搖一擺地走了。

問題:1、大家說說,為什么小鴨不跟小雞做朋友?

2、小雞沒有找到朋友,它的心情會怎樣?

情境表演2:

老師:小朋友,你們能幫我想個辦法嗎?小雞怎樣才能找到朋友呢?

幼兒發(fā)言……。

老師:小雞再去找朋友,在池塘邊又見到了小鴨,對小鴨說:“小鴨小鴨本領強,游泳捉魚樣樣棒,小鴨請跟我一起玩好嗎?”(小鴨高興地答應小雞,兩人手拉手在音樂聲中跳舞)。

老師總結(jié):1、雞媽媽給小雞說了什么道理?

2、后來小雞為什么能交上朋友?現(xiàn)在小雞的'心情又是怎樣的呢?

1、幼兒學習與小雞小鴨交朋友;

老師:你們都找到朋友了嗎?請把你交朋友的方法告訴大家好嗎?

此活動能根據(jù)孩子的實際情況制定目標,提問有層次,簡練,在情景中能體驗出情感,在活動過程中教師以故事引入,通過聽和說的練習,教師和幼兒的互動,氣氛活躍,由淺入深地幫助引導幼兒理解和學會交朋友的道理和方法。學會關心和尊重他人,禮貌待人,讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。

中班朋友船教案篇十七

1、學習9的形成,知道8添上1是9,理解8、9兩數(shù)之間的關系。

2、能細致地觀察并說出物品的數(shù)量,嘗試對物品進行初步統(tǒng)計。

3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

1、花園背景圖1張,9朵藍花、9朵黃花、9只蜜蜂、9只蝴蝶的粘貼卡片。

2、幼兒人手一份內(nèi)容不同的食品店圖片和統(tǒng)計表一份。

一、開始部分

1、導入

師:孩子們,春天來了,花園里開滿了漂亮的鮮花,我們一起到花園里看看吧。

(教師出示花園背景圖)

師:哇,好漂亮的花園,誰能告訴大家花園里都有什么顏色的小花?

二、基本部分

2、點數(shù)小花知道8添1是9

(1)師:孩子們我們一起來數(shù)一數(shù)花園里有幾朵藍花,有幾朵黃花,誰多誰少?

(2)請幼兒討論:怎樣讓藍花變成和黃花一樣!

教師引導幼兒在8朵藍花后面添上1朵藍花,點數(shù)驗證,理解8添上1是9。

(3)怎樣讓黃花變成和藍花一樣多,點數(shù)驗證,理解9去掉1是8。

3、游戲《花兒找朋友》

師:孩子們花園里開了這么多漂亮的鮮花,不光我們小朋友喜歡,小蜜蜂、小蝴蝶也飛來了,他們要和小花做找朋友的游戲,蝴蝶找黃花做朋友,蜜蜂找藍花做朋友,現(xiàn)在我們幫他們一起找吧。

(教師出示9只蜜蜂和8只蝴蝶)分別貼到小朋友身上,先發(fā)蜜蜂給小朋友,粘到孩子的身上,(放音樂“春天”)老師帶著孩子上臺學蜜蜂飛一圈后再一個一個粘貼圖片,貼完后說,幫小蜜蜂找到好朋友的回到座位上。

幼兒:紅花少了1只或蜜蜂多了1只。

師:是這樣嗎?我們一起來數(shù)數(shù)看,(點數(shù))紅花有8朵,黃花有9朵,9比8多1,所以多的這只蜜蜂沒有好朋友,現(xiàn)在老師貼上一朵紅花讓它和小蜜蜂做朋友吧?,F(xiàn)在所有的小蜜蜂都有好朋友了,我們再幫小蝴蝶找朋友吧。

(教師再找部分幼兒貼上蝴蝶,再放音樂,飛一會兒再粘貼。)

幼兒:黃花多了1朵,數(shù)一數(shù),蝴蝶有8只,黃花有9朵,8比9少1,所以這朵黃花沒有好朋友。(表揚鼓勵幼兒。)

4、搶椅子的游戲

我?guī)煟簜儙托∶鄯?、小蝴蝶都找到了好朋友,現(xiàn)在我們和小椅子也來做找朋友的游戲吧!

(1)教師把小椅子(8把)搬上來,請一組小朋上來(9人)。游戲規(guī)則:音樂開始,9個小朋友圍著椅子轉(zhuǎn),音樂??凑l先找到小椅子做朋友。

游戲結(jié)束,師:他為什么沒有椅子呢?看看有幾把小椅子,幾個小朋友?(8把、9個)9比8多1,所以他沒有小椅子。

師:現(xiàn)在怎么讓他也有椅子呢?(加上1把)加上后再玩一次,正好一人一把。

(2)再換一組(8人)幼兒游戲,音樂停,有1把椅子空著,再說出8比9少1,所以多一把椅子。在加1人重新游戲。

5、找找數(shù)量是8和9的食品

師:剛才的游戲好玩嗎?是不是有點累了,肚子餓嗎?

幼兒:餓。

師:我們?nèi)ナ称返昕纯从惺裁春贸缘陌伞?/p>

教師出示食品店圖片和統(tǒng)計表

師:請小朋友用最快的速度找出那些食品的數(shù)量是8?

那些食品的數(shù)量是9?

三、結(jié)束部分

交流分享統(tǒng)計結(jié)果

通過這次活動,讓我感受到:要組織好一次數(shù)學活動,我們一定要盡量做到寓教于樂、生動有趣,充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性,并能注重幼兒的個別差異,提出不同的要求,讓每個幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。其次,教師引導的策略是尤為的重要,教師在活動過程中,要時刻明確活動的目標,既然給孩子創(chuàng)設學習的情境,就要圍繞教學目標和課堂中產(chǎn)生的問題,恰到好處地引導幼兒去探索、思考和解決這些問題,為幼兒學習數(shù)學服務。

中班朋友船教案篇十八

水里的小動物是幼兒最感興趣和最喜歡的。我們通過搜集材料、事物、標本、觀看影碟,從網(wǎng)上搜集素材,充分調(diào)動了幼兒的好奇心,也讓幼兒探究水里動物世界的秘密?!墩艺液门笥选肥撬镄游镞@個中的一次數(shù)學活動,對孩子們來說數(shù)學活動是比較抽象的,所以我制作水里小動物的課件,把這次活動貫穿到里面。這樣既調(diào)動了幼兒的學習興趣,也激發(fā)了幼兒關愛小動物的情感。

1、激發(fā)幼兒學習相鄰數(shù)。

2、進一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。

3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多1少1的關系,能說出2和3的相鄰數(shù)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、增強思維的靈活性。

1、根據(jù)主題活動制作的課件。

2、1~4的數(shù)字卡若干。

3、《找朋友》的背景音樂

1、教師演示課件,便設計小魚找朋友的情節(jié),請幼兒數(shù)一數(shù),都有什么顏色的魚?各種顏色的魚都有幾條?教師用數(shù)字表示。

2、設疑討論:

(1)白鯉魚今天要找好朋友,一個比它少1的,一個是比他多1的,請小朋友找出是哪兩種魚,他們各有幾條?幼兒說出答案后,教師用數(shù)字表示。

(2)請幼兒仔細觀察,分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關系,知道3的好朋友是1和2。

3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好朋友的情節(jié),引導幼兒找出3的好朋友是2和4。

4、請幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。

5、游戲:找朋友。播放《找朋友》的背景音樂,幼兒胸戴1~4的數(shù)字卡,請掛數(shù)字2和3的好朋友說:“我的好朋友在哪里?”與他們相鄰數(shù)的邊說:“你的好朋友在這里?!边呇杆僬镜剿膬蛇叀=粨Q卡片,反復游戲。

6、教育幼兒要關愛水里的小動物。

中班朋友船教案篇十九

1、知道樹木是人類、動物的好朋友,了解綠化的好處。

2、教育幼兒愛護、保護樹木。

3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習慣。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

多媒體課件、愛心卡片。

1、開始部分,引出課題。

小朋友,今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說,最近小動物們遇到許多困難,倒底是什么困難,后來又是怎樣解決的呢?你們想不想知道?我們一起來看照片。(以設置疑問的形式引出課題,萌發(fā)了幼兒的好奇心,充分調(diào)動了幼兒上課的積極性,使他們迫切地想看到這些照片)。

2、基本部分:

(1)師:首先遇到難題的是小熊,它就住在工廠的旁邊,它在為什么事煩惱呢?

師小結(jié):原來樹木有凈化空氣的作用。

(2)師:呀,小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?

師小結(jié):小樹、小草給小動物提供了豐富的食物,你們看,它們吃的多香??!

(3)師:看,小狗跑來跑去在躲什么呢?

師小結(jié):樹木能給我們帶來蔭涼。

師小結(jié):你們看,有了郁郁蔥蔥的大樹,風沙再也不能來搗亂了。

3、小結(jié)。

4、知道植樹節(jié)是3月12日。

我們小朋友將會為春天和植樹節(jié)做些什么呢?

5、給我們幼兒園的樹木制**心卡片。

生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個人義不容辭的責任的當今社會,我們的小朋友卻做出了亂摘花草,隨地扔紙屑等行為,這些看似毫不在意的事情,令我對未來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對幼兒進行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。

我在這個活動中采用了多媒體課件,通過一個個小動物的遭遇,生動、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊,環(huán)環(huán)相扣,問題設計巧妙,讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的了解,達到活動的目標。

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