中班健康教案我知道的蔬菜(精選16篇)

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中班健康教案我知道的蔬菜(精選16篇)
時(shí)間:2023-11-30 07:44:06     小編:曼珠

教案要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn),具有靈活性和可操作性。教案中的教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)注重有效的交流和互動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。掌握了教案的編寫方法與要點(diǎn),我們就能更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

中班健康教案我知道的蔬菜篇一

2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見的蔬菜,感知蔬菜的不同特征。

3.嘗試對(duì)常見蔬菜進(jìn)行分類。

4.嘗試用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。

5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

6.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

備常見的`蔬菜實(shí)物若干。創(chuàng)設(shè)"菜園里"的背景圖。提供各種美工材料。

一、談話激趣。

我們每天都需要吃蔬菜,你知道哪些蔬菜?

二、同伴交流。

引導(dǎo)幼兒用自己帶來的蔬菜圖片,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),與同伴交流自己知道哪些蔬菜,他們分別長(zhǎng)得什么樣子,比一比,看誰知道的蔬菜。

三、認(rèn)識(shí)蔬菜。

教師展示各種蔬菜實(shí)物,引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、它們的形狀、顏色、味道等。

四、美工創(chuàng)作。

提供各種美工材料,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。

由于課前有請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,也由于這個(gè)活動(dòng)課比較貼進(jìn)幼兒生活,蔬菜在每個(gè)季節(jié)都是隨處可見,而且種類非常多,是孩子們?cè)谌粘I钪薪?jīng)常接觸的一種,所以這對(duì)孩子來說并不難,班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認(rèn)識(shí)的還不少,但是對(duì)各種蔬菜的特點(diǎn)描述的時(shí)候不能有效的組織語(yǔ)言完整的表達(dá),只能簡(jiǎn)單的說出各種蔬菜的顏色。

中班健康教案我知道的蔬菜篇二

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見的蔬菜,感知蔬菜的不同特征。

3、嘗試對(duì)常見蔬菜進(jìn)行分類。

4、嘗試用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。

準(zhǔn)備常見的蔬菜實(shí)物若干。創(chuàng)設(shè)"菜園里"的背景圖。提供各種美工材料。

(一)談話激趣:我們每天都需要吃蔬菜,你知道哪些蔬菜?

(二)同伴交流:引導(dǎo)幼兒用自己帶來的蔬菜圖片,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),與同伴交流自己知道哪些蔬菜,他們分別長(zhǎng)得什么樣子,比一比,看誰知道的蔬菜。

(三)認(rèn)識(shí)蔬菜:教師展示各種蔬菜實(shí)物,引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、它們的形狀、顏色、味道等。

(四)美工創(chuàng)作:提供各種美工材料,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。

反思與推進(jìn):

由于課前有請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,也由于這個(gè)活動(dòng)課比較貼進(jìn)幼兒生活,蔬菜在每個(gè)季節(jié)都是隨處可見,而且種類非常多,是孩子們?cè)谌粘I钪薪?jīng)常接觸的一種,所以這對(duì)孩子來說并不難,班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認(rèn)識(shí)的還不少,但是對(duì)各種蔬菜的特點(diǎn)描述的時(shí)候不能有效的'組織語(yǔ)言完整的表達(dá),只能簡(jiǎn)單的說出各種蔬菜的顏色。

中班健康教案我知道的蔬菜篇三

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見的蔬菜,感知蔬菜的不同特征。

3、嘗試對(duì)常見蔬菜進(jìn)行分類。

4、嘗試用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。

5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

備常見的蔬菜實(shí)物若干。創(chuàng)設(shè)"菜園里"的背景圖。提供各種美工材料。

一、談話激趣。

我們每天都需要吃蔬菜,你知道哪些蔬菜?

二、同伴交流。

引導(dǎo)幼兒用自己帶來的蔬菜圖片,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),與同伴交流自己知道哪些蔬菜,他們分別長(zhǎng)得什么樣子,比一比,看誰知道的蔬菜。

三、認(rèn)識(shí)蔬菜。

教師展示各種蔬菜實(shí)物,引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、它們的形狀、顏色、味道等。

四、美工創(chuàng)作。

提供各種美工材料,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。

由于課前有請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,也由于這個(gè)活動(dòng)課比較貼進(jìn)幼兒生活,蔬菜在每個(gè)季節(jié)都是隨處可見,而且種類非常多,是孩子們?cè)谌粘I钪薪?jīng)常接觸的一種,所以這對(duì)孩子來說并不難,班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認(rèn)識(shí)的還不少,但是對(duì)各種蔬菜的特點(diǎn)描述的時(shí)候不能有效的組織語(yǔ)言完整的表達(dá),只能簡(jiǎn)單的說出各種蔬菜的顏色。

中班健康教案我知道的蔬菜篇四

活動(dòng)選材來源于生活。眾所周知,蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里,蔬菜隨處可見,它們種類繁多,幾乎每個(gè)孩子都能說出幾種來。如:常見的番茄、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。雖然他們知道的不少,但對(duì)蔬菜的食用部分及其營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人身體的好處不是很了解。因此有必要通過觀察、討論、猜謎、制作等一系列活動(dòng),讓幼兒了解蔬菜特性的同時(shí),知道蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,加深對(duì)蔬菜的喜愛,激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感,并形成良好的飲食習(xí)慣。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;貼近幼兒的.生活,選擇感興趣的事物或問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此本次活動(dòng)來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。

1、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。明確環(huán)境是重要的教育資源,通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效的促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此,教師應(yīng)布置豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境,啟發(fā)幼兒在這樣的環(huán)境中自主地,主動(dòng)的去探究,去學(xué)習(xí)。如本節(jié)活動(dòng)《我們愛吃的蔬菜》,如果就讓幼兒坐在活動(dòng)室內(nèi)憑空想象,憑過去經(jīng)驗(yàn)來講述,那么我想幼兒的注意力也集中不了幾分鐘,講述也會(huì)變得乏味而無生趣。如果在活動(dòng)前先帶幼兒到菜市場(chǎng)去觀察多種蔬菜,并把多種蔬菜帶到我們的活動(dòng)室:在自然角、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)情境,那么我想這樣環(huán)境下的教學(xué)是豐富的,是真真切切的,環(huán)境讓幼兒更愿意自主參與活動(dòng),并在活動(dòng)中感受了樂趣。又如,每次幼兒的繪畫作品,手工作品完成后,我都會(huì)將幼兒的作品加以裝飾美化,張貼或懸掛在活動(dòng)室里,讓幼兒隨時(shí)感受到成功的樂趣,這樣他們對(duì)活動(dòng)就更感興趣了。因此說,教師應(yīng)具有幼兒生理,心理發(fā)展知識(shí)和敏銳的觀察力,以幼兒為主體,尊重他們的想法,充分利用環(huán)境和創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)。調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒在玩中學(xué),使幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),是實(shí)施素質(zhì)教育,是使幼兒全面發(fā)展的具體體現(xiàn),我們現(xiàn)在對(duì)幼兒放開手,讓幼兒自由自主的活動(dòng)、學(xué)習(xí),使他們有了學(xué)習(xí)的興趣,有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,對(duì)幼兒今后的發(fā)展也會(huì)有莫大的幫助的。

2、自制多媒體課件幫助幼兒學(xué)習(xí)。

3、通過活動(dòng)幼兒能初步了解生活中常見的蔬菜,并知道吃蔬菜的哪些部位;并初步了解不同蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng),多吃蔬菜身體棒;幼兒還能積極大膽地說出自己的想法,并獲得其中的樂趣。

4、幼兒今天表現(xiàn)的很積極,他們通過教學(xué)活動(dòng)《我們愛吃的蔬菜》感受到探索活動(dòng)帶來的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,使孩子們認(rèn)識(shí)蔬菜,知道他們的營(yíng)養(yǎng),懂得小朋友常吃蔬菜身體壯的道理,以促進(jìn)幼兒常吃蔬菜,健康成長(zhǎng)。

中班健康教案我知道的蔬菜篇五

2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見的蔬菜,感知蔬菜的不同特征。

3.嘗試對(duì)常見蔬菜進(jìn)行分類。

4.嘗試用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。

5.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

備常見的蔬菜實(shí)物若干。創(chuàng)設(shè)"菜園里"的背景圖。提供各種美工材料。

一、談話激趣。

我們每天都需要吃蔬菜,你知道哪些蔬菜?

二、同伴交流。

引導(dǎo)幼兒用自己帶來的蔬菜圖片,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),與同伴交流自己知道哪些蔬菜,他們分別長(zhǎng)得什么樣子,比一比,看誰知道的蔬菜。

教師展示各種蔬菜實(shí)物,引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、它們的形狀、顏色、味道等。

四、美工創(chuàng)作。

提供各種美工材料,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。

由于課前有請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,也由于這個(gè)活動(dòng)課比較貼進(jìn)幼兒生活,蔬菜在每個(gè)季節(jié)都是隨處可見,而且種類非常多,是孩子們?cè)谌粘I钪薪?jīng)常接觸的一種,所以這對(duì)孩子來說并不難,班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認(rèn)識(shí)的還不少,但是對(duì)各種蔬菜的特點(diǎn)描述的時(shí)候不能有效的'組織語(yǔ)言完整的表達(dá),只能簡(jiǎn)單的說出各種蔬菜的顏色。

中班健康教案我知道的蔬菜篇六

1.了解幾種常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2.能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。

3.喜歡并愿意吃多種蔬菜,不挑食。

4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5.了解健康的小常識(shí)。

了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及愿意吃多種蔬菜,不挑食。

1.胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

2.蔬菜百寶箱(里面裝有:西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實(shí)物),幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片。

3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

(一)教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ),調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性。

1.教師:圓圓的臉兒像蘋果,又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多,既能當(dāng)菜吃,又能當(dāng)水果。(謎底:西紅柿)2.教師:紫色的樹,開紫花,紫色的果果里盛芝麻。(謎底:茄子)。

(二)出示蔬菜百寶箱,教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

1.教師:平時(shí)你吃過什么蔬菜?請(qǐng)幼兒上來說說。

2.教師:請(qǐng)大家想一想,紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

3.幼兒互相討論,發(fā)言,根據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應(yīng)的蔬菜。

4.教師:請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把幾種蔬菜送回一個(gè)家?

4.利用各種蔬菜,幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片,讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、特征進(jìn)行分類。(如把青菜、菠菜送回一個(gè)"家",因?yàn)樗鼈兌际蔷G色的)。

(三)根據(jù)各種蔬菜事物,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

1.教師:你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?

2.幼兒自由發(fā)言,表達(dá)自己的想法3.教師:我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

(四)欣賞手偶表演。

胡蘿卜精靈:我長(zhǎng)得紅紅的,身體里有豐富的維生素a,小朋友吃了我,眼睛更明亮。

大蒜精靈:我的本領(lǐng)可真大,小朋友和我做朋友,我可以幫你殺滅細(xì)菌,保護(hù)你身體的健康。

芹菜精靈:我長(zhǎng)得綠綠的,身體里有各種維生素和膳食纖維,小朋友吃了,可以大便通暢。

所有的蔬菜精靈:我們所有的蔬菜都有著很高的營(yíng)養(yǎng)成分,其中,顏色越深的蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值就越高,尤其是深綠色的蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更高。所以,希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食,因?yàn)楦魃卟艘钆涫秤?,這樣才可以使蔬菜中的營(yíng)養(yǎng)素起到互補(bǔ)作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。

幼兒和蔬菜寶寶做朋友,說說悄悄話。

(五)聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信,改善幼兒的'偏食、挑食現(xiàn)象。

小朋友你們好!你們聽,廚房的蔬菜在講著悄悄話呢!只聽蘿卜說:現(xiàn)在的小朋友,連看都不看我一眼。其實(shí),不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌,我都有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。這時(shí),豆腐接上了茬兒:我被稱為營(yíng)養(yǎng)之王,可小朋友也不喜歡我,我可怎么辦呀?說著說著就在一旁哭泣起來。這時(shí)只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了:現(xiàn)在的人最喜歡我們,你們看看那么大一只雞,一頓飯工夫,就剩下我們幾塊骨頭了!說完,又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地議論著,忽聽菜案上的白菜站起來大聲說:看這樓上的大壯,才5歲,體重就70多斤了,都是因?yàn)榭偝贼~、肉,不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜,就不會(huì)像大壯那樣,連上一個(gè)臺(tái)階都?xì)獯跤醯?這時(shí),老成持重、最有主見的韭菜站出來說:其實(shí)偏食的毛病都是小朋友無意中養(yǎng)成的。韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。接著大家分頭討論總結(jié)說:親愛的小朋友們,請(qǐng)記住我們的勸告吧,為了你們的健康,少吃一點(diǎn)肉,多吃點(diǎn)兒蔬菜吧!親愛的小朋友,一定要記住哦!

(六)活動(dòng)延伸:

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

本次活動(dòng)我是先讓幼兒猜謎語(yǔ),調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性,結(jié)合蔬菜實(shí)物組織幼兒討論蔬菜的不同種類,做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動(dòng)推向了高潮。

中班健康教案我知道的蔬菜篇七

1.大膽與同伴交流自己知道的蔬菜。

2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見的蔬菜,感知蔬菜的不同特征。

3.嘗試對(duì)常見蔬菜進(jìn)行分類。

4.嘗試用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。

5.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

備常見的蔬菜實(shí)物若干。創(chuàng)設(shè)"菜園里"的背景圖。提供各種美工材料。

一、談話激趣。

我們每天都需要吃蔬菜,你知道哪些蔬菜?

二、同伴交流。

引導(dǎo)幼兒用自己帶來的蔬菜圖片,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),與同伴交流自己知道哪些蔬菜,他們分別長(zhǎng)得什么樣子,比一比,看誰知道的蔬菜。

教師展示各種蔬菜實(shí)物,引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、它們的形狀、顏色、味道等。

四、美工創(chuàng)作。

提供各種美工材料,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。

由于課前有請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,也由于這個(gè)活動(dòng)課比較貼進(jìn)幼兒生活,蔬菜在每個(gè)季節(jié)都是隨處可見,而且種類非常多,是孩子們?cè)谌粘I钪薪?jīng)常接觸的一種,所以這對(duì)孩子來說并不難,班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認(rèn)識(shí)的.還不少,但是對(duì)各種蔬菜的特點(diǎn)描述的時(shí)候不能有效的組織語(yǔ)言完整的表達(dá),只能簡(jiǎn)單的說出各種蔬菜的顏色。

中班健康教案我知道的蔬菜篇八

(一)、問題導(dǎo)入:讓幼兒說說自己喜歡吃的蔬菜,通過介紹自己喜歡的蔬菜,進(jìn)一步了解各種不同的蔬菜。

1、師(演示課件):每天無論是家里還是幼兒園,我們都要吃許多的蔬菜。你喜歡蔬菜嗎?你都喜歡吃什么蔬菜,為什么?(教師鼓勵(lì)幼兒回答問題,并及時(shí)的給予表?yè)P(yáng),增強(qiáng)幼兒的自信心。)。

2、教師小結(jié):蔬菜有很多的維生素、礦物質(zhì),營(yíng)養(yǎng)很豐富,所以多吃蔬菜身體好,我們應(yīng)該樣樣蔬菜都要吃。

(二)、蔬菜可以吃那些部位?對(duì)蔬菜食用的不同部位感興趣。

1、猜猜老師喜歡吃什么蔬菜?(教師繼續(xù)演示課件)胡蘿卜的什么部位可以吃?

小結(jié):原來胡蘿卜的根是可以吃的。

小結(jié):原來,蔬菜的根/花/果/葉/莖/種子是可以吃的。青菜真厲害,可以同時(shí)吃兩種部位,有沒有更厲害的蔬菜,可以吃三種不同的部位的?除了這些蔬菜以外,哪些蔬菜的根(花/果/葉/莖/種子)也是可以吃的?我們回去再找一找。

(三)、品嘗蔬菜沙拉。

1、平常你們吃的哪些菜是用蔬菜做的?

小結(jié):蔬菜有很多的做法,可以炒、涼拌、煮……還可以做湯。

3、教師小結(jié):蔬菜不僅味道好營(yíng)養(yǎng)也很豐富,是維持我們生命不可缺少的食物。所以我們小朋友要天天吃蔬菜,而且要樣樣蔬菜都愛吃。

中班健康教案我知道的蔬菜篇九

1、幼兒能初步了解生活中常見的蔬菜,并知道吃蔬菜的哪些部位。

2、初步了解不同蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng),多吃蔬菜身體棒。

3、幼兒能積極大膽地說出自己的想法,并獲得其中的樂趣。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

中班健康教案我知道的蔬菜篇十

1、蔬菜實(shí)物若干:西蘭花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、土豆、胡蘿卜、蘿卜、黃瓜、茄子、番茄等。

2、分類筐。

3、一次性桌布,筷子、碟子若干,蔬菜沙拉(小番茄、黃瓜、生菜、胡蘿卜、紫甘藍(lán))。

4、自制的課件。

中班健康教案我知道的蔬菜篇十一

主題的由來:。

蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對(duì)于幼兒來說更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來源。

蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物,然而,這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的混沌的知覺。主動(dòng)建構(gòu)的學(xué)習(xí)需要我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的`學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒從無組織、未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組。蔬菜一旦作為貫穿整個(gè)主題活動(dòng)的情境脈絡(luò),當(dāng)幼兒以一種知覺重組的方式對(duì)待蔬菜時(shí),他們會(huì)十分興奮地頓然發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關(guān)系。讓我們同幼兒一起在“香香的蔬菜”這一主題活動(dòng)中去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗,一起進(jìn)行建構(gòu)式的發(fā)展——由模糊的、混沌的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組,一起去經(jīng)歷一個(gè)令人興奮、愉悅的主動(dòng)學(xué)習(xí)的歷程。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):。

1.請(qǐng)幼兒收集蔬菜圖片,在活動(dòng)室布置“香香的蔬菜”主題墻飾。

2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。

3.與幼兒一起將收集的蔬菜實(shí)物布置成蔬菜展,相互介紹、認(rèn)識(shí)。

4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調(diào)查統(tǒng)計(jì)表,以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營(yíng)養(yǎng)說明的掛圖。

家園共育。

1.經(jīng)常帶孩子到菜場(chǎng)去買菜,幫助孩子認(rèn)識(shí)和了解蔬菜。

2.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜,做一些簡(jiǎn)單的涼拌菜和蔬菜沙拉,激發(fā)孩子對(duì)蔬菜的興趣,喜歡吃蔬菜。

3.與孩子共同進(jìn)餐,告訴孩子蔬菜的名稱和對(duì)人體的益處,注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo):。

1.喜歡參加各種制作活動(dòng),通過觀察、品嘗,分辨蔬菜的色香味,知道各。

種蔬菜都有營(yíng)養(yǎng),逐漸喜歡吃各種蔬菜。

2.培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度。

系列活動(dòng)方案:。

活動(dòng)一:蔬菜一家子。

活動(dòng)名稱:蔬菜一家子。

一、活動(dòng)目標(biāo):。

1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

2、感受蔬菜的多種多樣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:。

擬人化的蔬菜;幼兒收集各種蔬菜;剪好的五官、四肢。

三、活動(dòng)過程:。

1、情景表演:青菜奶奶的生日。

(1)出示青菜奶奶:“我是青菜奶奶,今天,我特別高興,因?yàn)榻裉焓俏业纳?我得去準(zhǔn)備準(zhǔn)備,等會(huì)兒我的孩子都要為我慶祝生日?!?/p>

(2)出示辣椒的一家,辣椒爸爸:“青菜奶奶在家嗎?”“誰呀?”“青菜奶奶,我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒?!崩苯穻寢?“我是綠綠、長(zhǎng)長(zhǎng)的辣椒?!崩苯吠尥?“我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶?!鼻嗖四棠?“歡迎,歡迎!”辣椒一家:“祝青菜奶奶身體健康,生日快樂!”青菜奶奶:“謝謝,請(qǐng)坐請(qǐng)坐?!?/p>

2、說說我知道的蔬菜。

(1)猜猜還會(huì)有哪些蔬菜會(huì)來給青菜奶奶慶祝生日呢?

(2)幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如:細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜,紅紅的番茄,穿著紫外衣的茄子,帶著小紅帽的菠菜。

3、打扮蔬菜。

(1)幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

(2)說說自己打扮的是誰。

4、給“青菜奶奶“慶祝生日。

(1)教師將位置安排成圓形,教師扮演“青菜奶奶”。

(2)幼兒扮演蔬菜娃娃。

(3)在“生日歌”的樂曲聲中,幼兒唱唱、說說、互相交流。

中班健康教案我知道的蔬菜篇十二

活動(dòng)設(shè)計(jì):

經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子不喜歡吃蔬菜,由于營(yíng)養(yǎng)不均衡,從而出現(xiàn)了不少的小胖墩,還有的孩子有便秘現(xiàn)象,嚴(yán)重影響了幼兒身體的正常發(fā)育和身心健康。針對(duì)這些現(xiàn)實(shí)問題,結(jié)合新《綱要》教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)的精神。我以南京教材大班健康活動(dòng)《怎樣吃最有營(yíng)養(yǎng)》為藍(lán)本,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《蔬菜王國(guó)》,目的在于引起幼兒對(duì)蔬菜的注意和興趣,從而產(chǎn)生喜愛蔬菜和喜歡吃蔬菜的情感和意識(shí)。如果只是空洞地說教蔬菜如何有營(yíng)養(yǎng)、要多吃蔬菜,幼兒會(huì)感到枯燥無味,教育效果不會(huì)好。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn),我選擇了看動(dòng)畫、做游戲、動(dòng)手操作等活動(dòng)形式,使幼兒能在輕松愉快的氣氛中受到感染,建立與蔬菜的情感,同時(shí)其感知、觀察能力,積極思維、敏捷反應(yīng)的能力,動(dòng)手操作的能力還有安全意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣都會(huì)得到有效的培養(yǎng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒喜愛蔬菜的情感,培養(yǎng)幼兒喜歡吃蔬菜的意識(shí)。

2、能夠初步掌握正確的切菜方法,會(huì)自己動(dòng)手嘗試做蔬菜沙拉,有安全衛(wèi)生意識(shí)。

3、愿意將自己做的蔬菜沙拉與大家分享,體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜的情感和意識(shí)。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn),我通過引導(dǎo)幼兒看動(dòng)畫、玩游戲、做蔬菜沙拉等一系列活動(dòng)使幼兒能夠主動(dòng)參與,積極體驗(yàn)和感受本次活動(dòng)帶來的快樂,在不知不覺中受到教育,以此來突出重點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)本次活動(dòng)的難點(diǎn)是幼兒正確拿刀和切菜的方法。幼兒缺乏用刀和切菜的經(jīng)驗(yàn),安全意識(shí)差,為了安全起見,我有意選用了適合幼兒用的能開合的小刀;為了降低幼兒切菜的難度,我把洗干凈的菜切成長(zhǎng)條形提供給幼兒,通過示范、演示、及時(shí)糾正、指導(dǎo)幼兒正確拿刀和切菜,以此來突破難點(diǎn)。

活動(dòng)過程:

一、說教法。

靈活多樣,生動(dòng)有趣,適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法能充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,本次活動(dòng)我運(yùn)用啟發(fā)誘導(dǎo)、演示、示范、游戲、操作等教學(xué)方法組織教育活動(dòng)。以使幼兒能夠在活動(dòng)中始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,積極思維,主動(dòng)參與,從而使活動(dòng)達(dá)到良好的效果。

二、說學(xué)法。

幼兒好奇、好動(dòng)、喜愛游戲、愿意動(dòng)手操作,活動(dòng)中通過讓幼兒看看、想想、說說、玩玩、做做、嘗嘗等多通道參與的方法,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜喜愛的情感和喜歡吃蔬菜的意識(shí)。

三、說教學(xué)程序。

(本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行)第一環(huán)節(jié):觀看動(dòng)畫片幼兒特別愛看動(dòng)畫片,因此,我選用了與本次活動(dòng)相適宜的動(dòng)畫內(nèi)容溶入活動(dòng)環(huán)節(jié),通過觀看動(dòng)畫片的情節(jié),讓幼兒自己去觀察、感受不吃蔬菜對(duì)身體帶來的危害,我采用啟發(fā)誘導(dǎo)法層層提問,步步深入,使幼兒逐步理解兩兄妹從不愛吃蔬菜到喜歡吃蔬菜的變化過程,這時(shí)教師簡(jiǎn)單做以小結(jié):小朋友不但要吃肉類還應(yīng)該多吃蔬菜,不挑食,這樣才會(huì)變得更加聰明健康。

第二環(huán)節(jié):鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

1、觀看錄象:菜市場(chǎng)的蔬菜。

通過觀看菜市場(chǎng)的錄象,充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)自己熟悉的蔬菜了解還不認(rèn)識(shí)的蔬菜,這樣更貼近幼兒生活,幼兒更樂于接受,同時(shí)也為下面的游戲做了隱性鋪墊。

2、游戲:蔬菜商店游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng),為了進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜喜愛的情感,因此,我設(shè)計(jì)了蔬菜商店的游戲,通過游戲充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),這樣幼兒在游戲中既會(huì)積極動(dòng)腦思考又會(huì)玩的很開心。

第三個(gè)環(huán)節(jié):動(dòng)手做蔬菜沙拉——做做嘗嘗由于幼兒缺乏用刀和切菜的經(jīng)驗(yàn),安全意識(shí)差,因此這個(gè)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)幼兒正確用刀和切菜是難點(diǎn)。我通過游戲化的講解示范,教給幼兒正確用刀和切菜的方法,引導(dǎo)幼兒去思考怎樣用刀不會(huì)傷著手,更安全。讓幼兒知道做菜之前應(yīng)該注意些什么,從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣,在活動(dòng)中幼兒通過自選蔬菜、自己切菜、自己做蔬菜沙拉,進(jìn)一步豐富了生活經(jīng)驗(yàn),充分體驗(yàn)到成功的快樂,幼兒情緒高漲,在做做嘗嘗中將活動(dòng)推向了高潮。

四、結(jié)束部分。

現(xiàn)在幼兒吃獨(dú)食的居多,為了讓幼兒學(xué)會(huì)與他人分享,我是這樣設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)的:小朋友真棒,自己會(huì)做蔬菜沙拉了,我們請(qǐng)小伙伴和客人老師嘗嘗你們的手藝怎么樣?在優(yōu)美的樂曲中自然結(jié)束本次活動(dòng)。

教學(xué)反思:

整個(gè)活動(dòng)是以蔬菜為題材,一直圍繞著蔬菜王國(guó)這條主線展開的,以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達(dá),并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知。滿足孩子們的好奇心,又能激發(fā)幼兒喜愛吃蔬菜的興趣。在活動(dòng)中,教師是引導(dǎo)者,幼兒是主體。我會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況,并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲,去表現(xiàn);也要保護(hù)敢說敢做的孩子的積極性,發(fā)揮他們的想象力,并給予肯定;還要注意那些一般不起眼的孩子,挖掘他們的潛力,使不同能力層次的孩子得到發(fā)展,其次,活動(dòng)結(jié)束時(shí)還要鼓勵(lì)幼兒們多吃水果,這樣才能使我們孩子們的身體長(zhǎng)得棒棒的。,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

中班健康教案我知道的蔬菜篇十三

班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認(rèn)識(shí)的還不少,在活動(dòng)中我通過讓孩子觀察觸摸實(shí)物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說:洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營(yíng)養(yǎng),但是他們對(duì)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)及對(duì)我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)幼兒來說確實(shí)難度很大,別說孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個(gè)比較抽象的概念。

中班健康教案我知道的蔬菜篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受蔬菜的不同特征,樂意用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

2、能按生吃、熟吃給蔬菜分類,了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng),產(chǎn)生愛吃蔬菜的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種蔬菜、水果刀、案板。

活動(dòng)過程:

1、小朋友們,昨天郭老師到菜市場(chǎng)買了很多好吃的蔬菜,你們猜一猜,我買了那些蔬菜呢?請(qǐng)幼兒說,提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、“你們猜了那么多,讓我們來看看到底有哪些?”我把我買的蔬菜都買過來了,他們就在爸爸媽媽的手里,一會(huì)請(qǐng)小朋友輕輕的`走過去,去看看有哪些菜,他們長(zhǎng)的什么樣子,用手摸一摸。

3、請(qǐng)幼兒選一樣你喜歡的蔬菜拿在手里做回自己的座位,給旁邊的小朋友講講你拿的蔬菜。

4、請(qǐng)幼兒到前面給大家做介紹:

重點(diǎn)說說你拿的是什么蔬菜,它長(zhǎng)的什么樣子,摸上去感覺怎么樣?

茄子——紫色的,彎彎的,象、、、、、,引導(dǎo)幼兒說說像什么?

白蘿卜——指住根須,它有什么用?

西紅柿——紅紅的、圓圓的,摸上去滑滑的,還有誰也是拿的西紅柿請(qǐng)過來,小朋友說說有什么不一樣,(大小不同)每人說一句介紹西紅柿的話放回桌子上。

小白菜——我有綠綠的葉子,像一棵小樹一樣。

(還有什么也是綠葉蔬菜,請(qǐng)幼兒說)。

引出包菜,

花菜。

洋蔥、大蒜——比較不同。

黃瓜——綠綠的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、上面還有小刺,請(qǐng)所有拿黃瓜的都上來,比較有什么不同(長(zhǎng)短不同)。

胡蘿卜——比較不同(粗細(xì)不同)。

藕——一節(jié)一節(jié)的,他里面是什么樣子,幼兒說,

用刀切來看看,發(fā)現(xiàn)有很多絲,這就叫“藕斷絲連”

5、小朋友看,老師買了那么多的蔬菜都放在桌子上了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說那些可以生吃?幼兒說,老師放一邊,分類。另外的還可以怎么吃?其他的不管是炒還是煮,都得煮熟了才吃。

6、這些蔬菜都有豐富的營(yíng)養(yǎng),含有多種維生素、礦物質(zhì)和纖維,像西紅柿、黃瓜可以美容,芹菜可以利便幫助消化,所以小朋友要多吃蔬菜,不挑食,這樣才能長(zhǎng)的更健康、更結(jié)實(shí)、更漂亮!

中班健康教案我知道的蔬菜篇十五

尊敬的各位評(píng)委老師,大家好(鞠躬),我是應(yīng)聘幼兒園教師的3號(hào)考生,今天我試講的題目是:中班健康活動(dòng)《蔬菜王國(guó)》,下面開始我的試講。

哈嘍,小朋友們,大家好,很開心又見到小朋友們啦,小朋友們先來和老師做一個(gè)有趣的手指游戲《咕嚕咕嚕錘》吧,開始,咕嚕咕嚕錘,咕嚕咕嚕叉,咕嚕咕嚕一個(gè)變成三,三變五,五變八,變呀變呀變不見!小朋友們,猜猜老師會(huì)給你們變出什么呀,我看到小朋友們都搖搖頭不知道,那仔細(xì)看嘍,巴拉巴拉變,看老師給你們變出了好多蔬菜寶寶,有西紅柿寶寶,黃瓜寶寶,還有我們的青菜寶寶。那小朋友們平時(shí)有吃過這些蔬菜嗎?嗯,我看到有的小朋友搖搖頭,有的小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭,看來我們有的小朋友吃過,有的小朋友沒有吃過。

沒關(guān)系,老師知道小朋友們最喜歡看動(dòng)畫片兒了,那我們現(xiàn)在一起來看一下動(dòng)畫片兒當(dāng)中的小動(dòng)物發(fā)生了一些什么事兒吧,小朋友們豎起小耳朵,睜大小眼睛,仔細(xì)看哦,好啦,小朋友們,動(dòng)畫片兒看完了,有誰可以告訴老師動(dòng)畫片當(dāng)中有哪些小動(dòng)物呢?好,請(qǐng)這個(gè)戴帽子的小女孩兒你來說一下,她說呀,動(dòng)畫片兒當(dāng)中有小兔和小狗兒,對(duì)啦,看來這位小朋友有認(rèn)真的在看動(dòng)畫片兒,那么老師還有兩個(gè)問題問一下你們,第一個(gè)問題是,為什么動(dòng)畫片兒當(dāng)中的小兔身體很好,不生病呢?請(qǐng)小朋友積極舉手回答哦,好,我請(qǐng)這邊小手舉的最高的小朋友,你來說一下,你說呀,小兔特別喜歡吃蔬菜。,所以他身體特別好,不生病。說得非常好,老師把大拇哥送給你!第二個(gè)問題是動(dòng)畫片兒當(dāng)中的小狗,為什么長(zhǎng)得胖,經(jīng)常生病呢,也請(qǐng)小朋友積極的來回答老師的問題哦,好,小朋友們都很積極,我請(qǐng)這邊靠窗戶穿著藍(lán)色上衣的小朋友,你來說一下,哦,老師聽到他說呀,小狗每天都吃很多的肉骨頭,不喜歡吃蔬菜,所以他長(zhǎng)得很胖,而且還經(jīng)常生病,說的非常好,老師把掌聲送給你。

看來呀,小朋友們都在認(rèn)真的觀看動(dòng)畫片兒吶,那小朋友們討論一下,怎么樣才能像小兔一樣,身體好,不生病呢,小朋友們討論兩分鐘,之后老師請(qǐng)小朋友告訴老師她的想法。好啦,時(shí)間到了,我請(qǐng)小手舉的最認(rèn)真的這個(gè)小朋友,來說一下,哦,你說呀,我們要像小兔一樣多吃蔬菜,每天都要吃蔬菜,不能像小狗兒一樣,只吃肉和肉骨頭,要不然呢,就容易長(zhǎng)胖,還容易生病,非常的棒,老師要表?yè)P(yáng)一下你,左邊一朵小紅花呀,右邊一朵小紅花呀,獎(jiǎng)給小朋友頂呱呱。所以小朋友們要記得哦,要像小兔一樣多吃蔬菜,不能挑食,這樣我們才能身體好,不生病。

那么接下來呢,老師給你們準(zhǔn)備了一些蔬菜寶寶的圖片,我們一起來看一下,第一張圖片,寶寶有誰認(rèn)識(shí)呀,我聽到有小朋友說是青菜寶寶,還有呢,還有西紅柿,還有黃瓜,還有西蘭花,太棒了,小朋友們都說的對(duì),聲音也很響亮,老師要表?yè)P(yáng)一下你們,金咕嚕棒,銀咕嚕棒,小朋友們最最棒!那有誰知道這些蔬菜寶寶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,吃了會(huì)對(duì)我們身體有什么好處呢,小朋友們可以動(dòng)動(dòng)小腦筋想一下哦,好,我看這邊有小朋友舉手了,那請(qǐng)你來說一下,哦,他說呀,吃了這些蔬菜寶寶,可以預(yù)防疾病,皮膚也特別的好。不錯(cuò),難怪你身體這么健康,皮膚也這么好呢,原來呀,你是吃了很多蔬菜。那么我們其他的小朋友也要向這位小朋友學(xué)習(xí)喲。還有沒有小朋友來說一下其他蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,好,我現(xiàn)在請(qǐng)老師旁邊兒的這位小朋友,你來說一下,嗯,你說黃瓜,它有多種微量元素和維生素,吃了我們就不會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良啦,哇,你真像一個(gè)營(yíng)養(yǎng)小專家,老師把大拇哥送給你,那小朋友們知不知道西紅柿有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢,好,請(qǐng)你來說一下哦,你說呀,西紅柿可以預(yù)防感冒,還可以保護(hù)我們的血管兒,哇!你知道的可真多,我們所有小朋友的把掌聲送給這幾位小朋友。

現(xiàn)在呢,小朋友們都了解了我們的蔬菜以及它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,接下來我們來一起玩一個(gè)游戲 《蔬菜沙拉好好吃》,那么老師在蔬菜小超市里給小朋友們準(zhǔn)備了很多蔬菜寶寶,小朋友們要有序排隊(duì)去蔬菜小超市制作蔬菜沙拉,不過在制作蔬菜沙拉之前呢,老師要給你們講一下規(guī)則,第一,用刀子的時(shí)候一定要注意安全,不能弄傷自己的手或者是其他小朋友的手,如果有的蔬菜不會(huì)切,可以請(qǐng)老師來幫忙,第二,沙拉醬一定不能弄多了,弄多了就不好吃了,也不能浪費(fèi)我們的蔬菜寶寶,不能撒到地上了,否則蔬菜寶寶會(huì)很傷心的,第三,我們制作蔬菜沙拉的時(shí)候,不能走出我們的蔬菜小超市,只能在蔬菜小超市里進(jìn)行,制作完成之后呢,我會(huì)請(qǐng)小朋友們互相來品嘗一下其他人做的蔬菜沙拉,看誰做的最好吃。好啦,現(xiàn)在呢,小朋友們可以排隊(duì)去小超市制作蔬菜沙拉啦。

哇哦,我看到小朋友們都挑選了很多蔬菜寶寶,都準(zhǔn)備開始制作沙拉啦,小朋友們都非常的認(rèn)真,用刀子的時(shí)候也非常的`小心,沒有弄傷自己和他人。也沒有把蔬菜和沙拉弄到地上,你們都是最棒的乖寶寶,咦,老師看到有的小朋友不會(huì)切黃瓜,好,那老師來幫你吧,好了,切好了,再加上一些沙拉醬,哇哦,小朋友們的蔬菜沙拉都做好了,那我們伴隨著音樂一起來品嘗一下其他人做的蔬菜沙拉吧,小朋友們的蔬菜沙拉看著都特別好吃,老師忍不住也想來品嘗一下,小朋友們做的蔬菜沙拉,可真好吃,好好吃呀,老師吃了好多呢,小朋友們也吃了很多,都吃的特別的開心吶,那小朋友們?cè)谝院蟪燥埖倪^程當(dāng)中,也要多吃蔬菜,不能挑食哦,這樣我們就可以長(zhǎng)得高高的,身體棒棒的,好啦,小朋友們的蔬菜沙拉都吃完了,吃完之后呀,去我們的美工區(qū)去畫一畫我們自己喜歡的蔬菜寶寶吧。

以上是我試講的全部?jī)?nèi)容,感謝各位考官聆聽,你們辛苦啦!

中班健康教案我知道的蔬菜篇十六

情感:愿意將自己做的蔬菜沙拉與大家分享,體驗(yàn)成功的快樂。

重點(diǎn):知道蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,會(huì)自己動(dòng)手做蔬菜沙拉。

難點(diǎn):體驗(yàn)與人分享的快樂,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)蔬菜有一定認(rèn)識(shí);

物質(zhì)準(zhǔn)備:動(dòng)畫片、蔬菜的圖片、各種蔬菜(青菜、西蘭花、番茄、黃瓜等)、沙拉醬、小刀等。

(1)實(shí)物情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

教師通過手指游戲《咕嚕咕嚕錘》,引出實(shí)物蔬菜寶寶(黃瓜、番茄、青菜),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

附:《咕嚕咕嚕錘》

咕嚕咕嚕錘,咕嚕咕嚕叉,咕嚕咕嚕一個(gè)變成三,三變五,五變八,變呀變呀變……

(2)播放動(dòng)畫片,提問討論思考

播放小兔和小狗的動(dòng)畫片,提問:動(dòng)畫片中有哪些小動(dòng)物呢?為什么小兔身體很好,不生病呢?為什么小狗長(zhǎng)的胖,還經(jīng)常生病呢?引導(dǎo)幼兒思考。

集體討論:怎么樣才能像小兔一樣身體好,不生病呢?

教師小結(jié):要像小兔一樣多吃蔬菜,不能像小狗一樣只吃肉,否則容易發(fā)胖,容易生病。

(3)觀看蔬菜圖片,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蔬菜

教師出示蔬菜(青菜、西蘭花、番茄、黃瓜)的圖片,引導(dǎo)幼兒說出蔬菜的名稱,及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

(4)操作游戲《蔬菜沙拉好好吃》,教師巡回指導(dǎo)

教師組織幼兒按順序排隊(duì)去之前準(zhǔn)備好的蔬菜小超市,制作蔬菜沙拉。教師講解切蔬菜的安全注意事項(xiàng),及沙拉醬的用法用量。

(5)互相分享品嘗蔬菜沙拉,體驗(yàn)成功的快樂

幼兒伴隨著優(yōu)美的音樂,品嘗蔬菜沙拉,自然愉快的結(jié)束活動(dòng)。

去美工區(qū)畫一畫自己喜歡的蔬菜寶寶。

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