防艾滋病教案(熱門(mén)21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 07:44:07
防艾滋病教案(熱門(mén)21篇)
時(shí)間:2023-11-30 07:44:07     小編:書(shū)香墨

教案是教師為實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而編寫(xiě)的詳細(xì)指導(dǎo)性文件。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)考慮到教學(xué)資源的充分利用和教學(xué)環(huán)境的適應(yīng)。以下是一些教育機(jī)構(gòu)提供的一些教案編寫(xiě)培訓(xùn)課程。

防艾滋病教案篇一

12月1日是世界艾滋病日。當(dāng)今社會(huì),艾滋病已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。身為當(dāng)代學(xué)生,我們是社會(huì)中的一個(gè)活躍群體,也是未來(lái)社會(huì)的主體與支柱;我們相信科技,掌握大量的科學(xué)知識(shí),不再盲從;我們有良好的道德品質(zhì),高尚的道德觀足以讓我們做出正確的判斷;我們有熱情,立志讓不幸的人重溫人間的溫暖,讓受傷的人重感社會(huì)的關(guān)懷!作為祖國(guó)未來(lái)?xiàng)澚旱奈覀?,有必要起?lái)與艾滋病作斗爭(zhēng),有責(zé)任有義務(wù)為艾滋病患者這樣一個(gè)遭受種種苦難的社會(huì)群體獻(xiàn)出我們的關(guān)懷與理解。一條細(xì)長(zhǎng)的紅絲帶在他們眼中就是一輪旭日,帶給他們溫暖,給他們以與命運(yùn)抗?fàn)幍挠職?為引導(dǎo)樹(shù)立正確的生命觀、生存觀和生活觀,促進(jìn)學(xué)習(xí)生存知識(shí)、掌握生存技能、提升生命質(zhì)量,使同學(xué)們思考生命的意義、認(rèn)識(shí)生命的可貴、明白生活的道理。

1、宣傳工作:

活動(dòng)海報(bào)制作、宣傳圖片資料制作,此部分主要由宣傳部負(fù)責(zé)照片的搜集及海報(bào)設(shè)計(jì)。

2、宣傳單頁(yè):準(zhǔn)備1000份關(guān)于艾滋病宣傳冊(cè)及宣傳折頁(yè)。

3、簽名活動(dòng)的橫幅制作、簽字筆的準(zhǔn)備;

橫幅內(nèi)容:遏制艾滋履行承諾

全民動(dòng)員共御艾滋

相互關(guān)愛(ài)共享生命

預(yù)防艾滋人人有責(zé)

預(yù)防艾滋保健康校園和睦心歡暢。

4、有獎(jiǎng)問(wèn)答的問(wèn)題箱、問(wèn)題、小禮品的準(zhǔn)備:可根據(jù)主辦方的要求適時(shí)調(diào)整。

5、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)游戲的準(zhǔn)備。

6、有關(guān)活動(dòng)的動(dòng)員宣傳工作。

7、志愿者及工作人員培訓(xùn)工作。

8、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的音響設(shè)備準(zhǔn)備:可根據(jù)具體情況決定是否需要。

(一)活動(dòng)時(shí)間:12月1日(星期四)全天

(二)活動(dòng)地點(diǎn):龍影圖書(shū)館和吳文季音樂(lè)廳

(三)參與人員:院青年志愿者、院學(xué)生等

(四)傳單發(fā)放:以發(fā)傳單的形式發(fā)放相關(guān)宣傳資料。

(五)展板宣傳:展覽宣傳圖片、海報(bào)及文字展板

(六)集體簽名:集體在橫幅上簽名或者留言紀(jì)念。

(七)有獎(jiǎng)問(wèn)答:?jiǎn)栴}箱中放一些與艾滋病日相關(guān)的小問(wèn)題,同學(xué)們抽到問(wèn)題后回答,回答正確有一些小禮品贈(zèng)送。(具體問(wèn)題見(jiàn)附件)

(八)關(guān)于艾滋病的有獎(jiǎng)闖關(guān)游戲

(九)知識(shí)講解:講解人員現(xiàn)場(chǎng)講解關(guān)于防艾的知識(shí)。現(xiàn)場(chǎng)答疑,參與者有問(wèn)題可以找講解人員詢(xún)問(wèn)。

(十)佩戴紅綬帶:為學(xué)生發(fā)放佩戴紅綬帶(或紅絲帶)。

(十一)展板擺放及活動(dòng)照片采集(請(qǐng)攝影班,新聞中心進(jìn)行攝像,保留圖片資料)

1、給每一個(gè)入場(chǎng)參加的同學(xué)贈(zèng)送一個(gè)紅授帶。

2、請(qǐng)兩名成員假扮成“艾滋病人”,站在吳文季音樂(lè)廳入口處,手拿一個(gè)牌子,上寫(xiě)“我是艾滋病人,誰(shuí)能和我握握手?”等形式。(具體形式根據(jù)主辦方要求再做更改)

防艾滋病教案篇二

2、了解我國(guó)艾滋病的發(fā)展情況,認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)峻。

3、掌握艾滋病的傳播途徑,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

4、了解生活中哪些行為不會(huì)傳播艾滋病,消除恐懼心理。

大班。

幼兒交流和教師講解。

比較淺顯、比較實(shí)用的知識(shí)。

幼兒:課前布置幼兒自己上網(wǎng)查有關(guān)艾滋病的資料;以小組為單位編制3~與艾滋病有關(guān)的問(wèn)題;每個(gè)小組想一句宣傳預(yù)防艾滋病的口號(hào)。

1、1985年6月,一位美籍阿根廷人,來(lái)中國(guó)旅游,因得了怪病住進(jìn)北京協(xié)和醫(yī)院5天發(fā)病后死亡,這是首先報(bào)告中國(guó)境內(nèi)第一例艾滋病病人。

有關(guān)艾滋病的基本概念如:什么是aid。什么是hiv(艾滋病病毒human的略稱(chēng))?hiv這種病毒有哪些生物特性?等。

可重點(diǎn)介紹兩方面。一是它在世界和中國(guó)的蔓延情況,如:

(1)艾滋病被發(fā)現(xiàn)迄今僅20年,可已導(dǎo)致全世界7000多萬(wàn)人感染,300多萬(wàn)人死亡。

(2)蔓延波及世界各國(guó),我國(guó)各省區(qū)市也無(wú)一幸免;。

(3)我國(guó)已進(jìn)入艾滋病快速蔓延階段,截止20xx年底全國(guó)hiv感染者已超過(guò)100萬(wàn)。介紹目的是讓幼兒認(rèn)識(shí):艾滋病就在自己身邊;預(yù)防艾滋病工作已迫不及待,現(xiàn)在就應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)。

可側(cè)重于以下內(nèi)容:

(1)盡管全世界的科學(xué)家都在日以繼夜研究,但迄今為止還沒(méi)有找到可根治的藥物,也沒(méi)有能有效預(yù)防其發(fā)生的疫苗。

(2)人一旦感染hiv,大多數(shù)將遲早發(fā)病、死亡。

(3)艾滋病造成的損失不僅局限于個(gè)人,且牽連到家庭、子女和親友。

(4)艾滋病不是簡(jiǎn)單的疾病問(wèn)題,而是危及人類(lèi)生存發(fā)展的重大社會(huì)問(wèn)題。它導(dǎo)致的社會(huì)發(fā)展遲滯、勞動(dòng)力損失、醫(yī)療費(fèi)用急劇增加,社會(huì)福利水平下降等災(zāi)難性影響,波及整個(gè)國(guó)家和民眾。

內(nèi)容可分兩類(lèi),具同樣的重要性。

首先是它有非常明確的傳播途徑。hiv病毒存在于患者和hiv感染者的血液、精液、陰道液中。傳播途徑有三種:

(1)性接觸傳播。通過(guò)混亂的男女間、男性(同性戀)間的性交傳播。

(2)血液傳播。通過(guò)輸入被病毒污染的血液;使用未消毒的注射器;在紋身、穿耳朵眼、共用剃須刀等時(shí)使用污染的器械,因刺破皮膚或黏膜而感染。

(3)母嬰傳播。母親若感染hiv病毒,其所生嬰兒有半數(shù)以上將在胎兒時(shí),或通過(guò)母親產(chǎn)道分娩,或出生后吃母乳而感染,絕大多數(shù)在5歲前死亡。其次,應(yīng)明確告訴幼兒,一般日常生活接觸不傳播艾滋病。內(nèi)容盡量具體,如:咳嗽、打噴嚏、握手、禮節(jié)性接吻;同在一個(gè)教室上課,一起吃飯,一起玩;共用電話、茶杯、馬桶墊、游泳池、毛巾等;蚊子等昆蟲(chóng)叮咬;都不會(huì)傳播艾滋病。懂得這些知識(shí)后,將使青少年明白艾滋病的傳播途徑明確,從而增強(qiáng)預(yù)防的信心;同時(shí)有助于消除對(duì)艾滋病的恐懼,轉(zhuǎn)而向患者提供必要的關(guān)愛(ài)和幫助。

下列概念和臨床表現(xiàn)十分重要:

(1)人感染hiv后,一般經(jīng)歷多年后才出現(xiàn)癥狀。他表面上可是完全健康的,但血液、精液和陰道分泌液中存在著大量hiv病毒,有很強(qiáng)的傳染性。

(2)若某人發(fā)生上述危險(xiǎn)行為后,出現(xiàn)長(zhǎng)期低熱、體重急劇下降、盜汗、慢性腹瀉和咳嗽、全身淋巴結(jié)腫大等癥狀,應(yīng)注意排除艾滋病。

(3)進(jìn)入發(fā)病階段后,患者體內(nèi)免疫系統(tǒng)受到全面破壞,所以會(huì)出現(xiàn)肺炎、腦炎、結(jié)核、乙肝、病毒性皰疹、口腔霉菌感染等“條件性感染”(對(duì)正常人不會(huì)致病的病原體能在他們身上引起感染),以及惡性腫瘤等。

重點(diǎn)介紹兩個(gè)概念。第一,因?yàn)椴煌琱iv感染者的潛伏期(從感染到發(fā)病)長(zhǎng)短不同,短則2-3年,長(zhǎng)則10年以上。這段時(shí)間沒(méi)有表面癥狀。若有懷疑應(yīng)盡快到醫(yī)院,通過(guò)hiv血清檢測(cè)來(lái)確診。這樣做,不僅使自己能通過(guò)服用藥物等,使生存期明顯延長(zhǎng),且可避免使他人受害。第二,在感染hiv初期,抗體數(shù)量還少,盡管已被感染但檢測(cè)不出來(lái)。這段時(shí)間稱(chēng)“窗口期”。他應(yīng)該一兩個(gè)月后再去檢測(cè)一次,真正確定是否感染。

(1)遵守性道德,潔身自愛(ài),不發(fā)生婚前和婚外性行為;。

(3)不輸用任何未經(jīng)檢測(cè)的血液和血制品;。

(4)堅(jiān)決拒絕吸毒,尤其不共用注射器靜脈吸毒;。

(5)接受任何注射或驗(yàn)血,使用一次性器具;。

(6)不到未經(jīng)許可的醫(yī)療單位進(jìn)行注射、拔牙、針灸和手術(shù);。

(7)不用未經(jīng)消毒的器具穿耳朵眼、紋身、美容,不與他人共用牙刷、剃須刀等。

8、反對(duì)歧視,提供關(guān)愛(ài)作為積極參與全民艾滋病預(yù)防的重要表現(xiàn)之一,是嚴(yán)格按政策和法律,采取以下措施:

(1)不隨意泄露患者和感染者的姓名、地址和個(gè)人隱私;。

(2)不隨意渲染他們的病情和生活狀態(tài),使他們及家屬的身心健康受傷害;。

(3)不以不正當(dāng)理由拒絕為他們提供服務(wù),如購(gòu)物、孩子上學(xué)入托、就醫(yī)等;。

9、交流宣傳預(yù)防艾滋病的口號(hào):《關(guān)愛(ài)他人,共享生命》。

10、總結(jié)。

今天學(xué)到的有關(guān)預(yù)防艾滋病的知識(shí)。呼喚大家正確地對(duì)待艾滋病病人,學(xué)會(huì)正確地保護(hù)自己,關(guān)愛(ài)他人,共享生命!

防艾滋病教案篇三

教材簡(jiǎn)析:

《艾滋病小斗士》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第四單元中的第15課。本組課文的主題是“無(wú)私奉獻(xiàn)”,課文主要講了南非黑人男孩恩科西在養(yǎng)母約翰遜的幫助下坦然面對(duì)可怕的艾滋病,一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng),一邊呼吁全世界尊重、愛(ài)護(hù)、幫助艾滋病患者的真實(shí)故事。

課題以“小斗士”突出題旨。在面對(duì)不幸遭遇時(shí),恩科西堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)艾滋病與社會(huì)歧視偏見(jiàn),并且為患者爭(zhēng)取平等的權(quán)利,表現(xiàn)出頑強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀的優(yōu)秀品質(zhì),給艾滋病患者(特別是兒童)樹(shù)立了榜樣,同時(shí)也喚醒人們應(yīng)該用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)艾滋病,關(guān)注和愛(ài)護(hù)艾滋病患者。

文章采用倒敘的手法,先寫(xiě)恩科西的去世和聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南的感嘆,再交待恩科西的身世遭遇以及與艾滋病頑強(qiáng)抗?fàn)幍氖吕詈笠阅戏乔翱偨y(tǒng)曼德拉痛切的講話進(jìn)一步闡明主題。

這凡人的壯舉給予學(xué)生多層面的情感熏陶,使學(xué)生“受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì),向往和追求美好的理想”,從而涵養(yǎng)品德修養(yǎng),提升審美情趣,豐富情感體驗(yàn),充實(shí)精神世界,讓學(xué)生享受著一份豐盛的情感大餐,洞悉為人處世之道。

學(xué)情分析:

《課標(biāo)》明確指出高年段閱讀教學(xué)的要求是“重視引領(lǐng)學(xué)生研讀文本,揣摩表達(dá)方法,對(duì)文本中表達(dá)精妙的語(yǔ)句、語(yǔ)段,教材注意引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味、揣摩,使其受到潛移默化的熏染。注重思維訓(xùn)練,學(xué)習(xí)品析課文題目的精當(dāng),有機(jī)滲透學(xué)習(xí)方法,有效地提高學(xué)生語(yǔ)文能力?!?/p>

文章中的主人公離我們很遙遠(yuǎn),但其悲慘的命運(yùn)和頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?,深深地打?dòng)讀者的心,相信與其年齡相仿的學(xué)生一定也會(huì)受到心靈的震憾。在學(xué)習(xí)能力上看,五年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生應(yīng)具備較強(qiáng)的課前預(yù)習(xí)能力,有獨(dú)立學(xué)習(xí)生字、通過(guò)查找資料理解不懂的詞語(yǔ),并且收集閱讀相關(guān)資料,初步對(duì)文章有自己個(gè)人的見(jiàn)解,為上課奠定了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)課文時(shí)有必要引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)艾滋病的基本常識(shí),了解有關(guān)南非兒童的現(xiàn)狀,這更容易讓學(xué)生閱讀時(shí)進(jìn)入文本,與故事主人公的頑強(qiáng)、勇敢和樂(lè)觀精神品質(zhì)產(chǎn)生共鳴。

教學(xué)目標(biāo):

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)本課的生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3.默讀課文,圍繞中心問(wèn)題認(rèn)真思考,科學(xué)地認(rèn)識(shí)艾滋病,關(guān)心艾滋病人。

教學(xué)難點(diǎn):品讀具體的語(yǔ)言文字材料,感悟恩科西的可敬,教育學(xué)生熱愛(ài)生活,培植戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

教學(xué)重點(diǎn):了解恩科西是怎么樣面對(duì)自己的不幸命運(yùn)的。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程。

一、?談話導(dǎo)入。

(媒體設(shè)計(jì)意圖:出世恩科西的圖片,使學(xué)生可以直觀地面對(duì)他,圖片中恩科西生病時(shí)期的照片令人心疼,而另一張滿臉燦爛高高豎起大拇指的照片貼近主題“小斗士”。)。

(媒體設(shè)計(jì)意圖:此處出示兩位領(lǐng)導(dǎo)人的說(shuō)法,加大了學(xué)生的疑惑,為什么一個(gè)孩子的去世會(huì)令他們痛切,感嘆。)。

(媒體設(shè)計(jì)意圖:本課時(shí)設(shè)計(jì)的線索為一串標(biāo)點(diǎn)符號(hào),分別為問(wèn)號(hào),省略號(hào),感嘆號(hào),與恩科西的生命歷程相輔相成,此處問(wèn)號(hào)為引發(fā)學(xué)生的思考。)。

就讓我們一同走進(jìn)恩科西的人生。(齊讀課題)。

二、學(xué)習(xí)生字,初讀課文。

1.檢查讀音:自由練讀,指名檢查。

(媒體設(shè)計(jì)意圖:字詞理解是第一課時(shí)的一個(gè)重點(diǎn),所出示的這些詞語(yǔ)都與課文的主旨有聯(lián)系。)。

2.教學(xué)字形,重點(diǎn)指導(dǎo)“孕”。

師范寫(xiě):“子”橫撇包含在乃內(nèi)部。

3.生字、新詞都讀準(zhǔn)了,請(qǐng)同學(xué)們大聲自讀一遍,把句子讀通順、讀流利。

邊讀邊想:你覺(jué)得恩科西是個(gè)怎樣的孩子?

三、讀通課文,感知品質(zhì)。

(一)不幸遭遇,展現(xiàn)頑強(qiáng)。

指名回答:【ppt出示:不幸】。

(媒體設(shè)計(jì)意圖:恩科西的不幸遭遇體現(xiàn)在文中的2-4自然段,ppt用了省略號(hào)中的三個(gè)黑點(diǎn)分別代表。)。

他的不幸表現(xiàn)在哪里?

1.頑疾纏身,挺。

從文中哪些句子里可以體會(huì)到?哪些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)艾滋病的可怕?

了解艾滋病【ppt出示以及受艾滋病之苦的孩子們的圖片】。

(媒體設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)部分是屬于恩科西不幸遭遇的一個(gè)部分,用文中的句子以及一些非常令人痛惜的圖片引起激發(fā)學(xué)生感情的共鳴。)。

(2)就是這樣可怕的病魔正吞噬著南非人民。但是,小恩科西的生命力很頑強(qiáng)。

(媒體設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生剛剛體會(huì)到艾滋病的可怕,此時(shí)出示這句,使得學(xué)生對(duì)恩科西肅然起敬,自然地發(fā)現(xiàn)“挺”這個(gè)詞。)。

(3)析詞:能把“挺”換成“堅(jiān)持”嗎?聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你的理解。

(4)拓展:想象一下,病魔是怎樣折磨可憐的恩科西?而他又怎樣抗?fàn)幍哪兀?/p>

(5)從這個(gè)看起來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“挺”字,讓你看到了一個(gè)怎樣的恩科西?(板書(shū):頑強(qiáng)……)。

(6)感情地朗讀第3段。

2.社會(huì)偏見(jiàn),斗。

(1)他的不幸僅限于此嗎?當(dāng)他好不容易挺到了上學(xué)的年齡時(shí),發(fā)生了什么事?

學(xué)生交流,教師點(diǎn)評(píng)。

盡管老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的想法都是情理之中,但是,他們的一句句話,就好像一把把無(wú)情的刺刀,捅向恩科西幼小的心靈,給了他極大的精神打擊!

如果是你,面對(duì)這樣的打擊,你會(huì)怎么樣?(生交流)。

(媒體設(shè)計(jì)意圖:之前所有的不幸遭遇都沒(méi)有令恩科西放棄希望,學(xué)生讀一讀,更能感受到這種情感。)。

好一個(gè)坦然面對(duì),面對(duì)這樣的厄運(yùn),能笑對(duì)人生,顯得淡定從容,他真是一位——(再讀課題)。

(4)他的精神感動(dòng)了他的養(yǎng)母,更感動(dòng)了當(dāng)?shù)氐拿襟w,在他們的不懈努力下,恩科西終于能夠背上書(shū)包,走進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)!一起讀第四自然段。

(5)讀到這里,我想我們每一個(gè)人的內(nèi)心肯定很不平靜,你一定有好多的話想對(duì)這位艾滋病小斗士說(shuō),你想對(duì)他說(shuō)些什么?(學(xué)生交流)。

(媒體設(shè)計(jì)意圖:當(dāng)學(xué)生想表達(dá)自己的心聲時(shí),當(dāng)大家說(shuō)了很多時(shí),曼德拉的話也許最能概括大家所有的心聲。)。

書(shū)上用了一個(gè)句號(hào),但是老師覺(jué)得把它改成感嘆號(hào),也許更能表達(dá)出我們的崇敬之情。

【ppt出示句子,再讀這句話:一個(gè)人究竟應(yīng)該如何面對(duì)天災(zāi),恩科西就是榜樣!】。

(媒體設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生感情升華!引起本課時(shí)中的一個(gè)“感嘆號(hào)”。)。

過(guò)渡:這樣的一個(gè)孩子,12歲時(shí),他的生命之花就凋謝了,如果每個(gè)人的生命可以用一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)表示的話,我覺(jué)得,他的生命就像一串省略號(hào),他雖然沒(méi)有走完自己的生命旅程,但是,他卻用他自己的行動(dòng),影響著在世的許許多多的人,所以,他的生命一直在延續(xù)……(紅色點(diǎn)的部分為恩科西抗?fàn)幍牟糠?,下?jié)課的內(nèi)容)。

(二)面對(duì)不幸,他并沒(méi)有放棄,他一直堅(jiān)強(qiáng)著,挺立著,斗爭(zhēng)著,他都做了哪些事情?又從哪里看出來(lái)他是個(gè)小斗士?我們還要繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)一下他的養(yǎng)母約翰遜。我們下一節(jié)課見(jiàn)!

防艾滋病教案篇四

學(xué)生對(duì)文本的理解感悟能力,我尤其抓住了“安南感嘆”。

[案例1]三讀“安南感嘆”

片斷一:開(kāi)篇導(dǎo)入。

幻燈出示“聯(lián)合國(guó)……小斗士。”

1、指讀?“感嘆”(感慨、嘆惜)。

2、“斗士”?(敢于斗爭(zhēng),勇于面對(duì)困難的人)——小斗士。

面對(duì)的是什么樣的困難,與什么作抗?fàn)??(被稱(chēng)為“超級(jí)癌癥”和“世紀(jì)殺手”的艾滋?。?/p>

3、這是聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南對(duì)他的高度評(píng)價(jià)????齊讀。

4、到底是什么原因讓這個(gè)患病的黑人男孩引起了世界人民的關(guān)注呢?讓我們一起來(lái)回顧恩科西的成長(zhǎng)歷程吧。

片斷二:

感受艾滋病的可怕,品悟恩科西與艾滋病斗爭(zhēng)的毅力和斗志后師(點(diǎn)擊,屏幕出示安南的感嘆):

1、讓我們?cè)僮x安南的感嘆,相信你對(duì)小斗士有更深的理解!……(除了感嘆以外,更多的是一種敬佩)。

2、品味語(yǔ)言,感受“勇敢的聲音”

還由安南的話引入?????“失去了一個(gè)勇敢的聲音”

片斷三:

再讀安南的話。

熱愛(ài)生活,頑強(qiáng)斗爭(zhēng),這樣的恩科西讓我們所有的人動(dòng)容,可是,艾滋病冷酷無(wú)情……。

1、讀曼德拉的話??。

面對(duì)天災(zāi),面對(duì)巨大的不幸,恩科西做出了什么榜樣?

聯(lián)系5自然段,練用“不是……而是”,“不僅……而且”練說(shuō)。

2、再次齊讀安南的話。

不同的引用,分別出現(xiàn)在文章哪?開(kāi)頭結(jié)尾,想想在文中起了什么樣的作用呢?

(首尾呼應(yīng),概括、總結(jié)、提升)。

[評(píng)析與思考]。

在課堂上,“一詠三嘆,”三讀“安南感嘆”以其鮮明的“情”而成為了亮點(diǎn)。學(xué)生在讀“安南感嘆”的過(guò)程中,對(duì)艾滋病小斗士恩科西先是了解,然后到理解,最后到敬佩,一次比一次理解的程度深,在讀中一次比一次的感受真切。

縱觀“安南感嘆”,它是一條貫穿課堂的線,是一條寫(xiě)滿情感的線,是一條觸摸孩子心靈的線。巧妙地抓住了這條線,讓這一條主線統(tǒng)攬,注意整體感悟,抓住關(guān)鍵詞切入,取得“提領(lǐng)而頓,百毛皆順”的效果。

防艾滋病教案篇五

教學(xué)目標(biāo):

1.掌握艾滋病的基本知識(shí)。

2.了解我國(guó)艾滋病的發(fā)展情況,認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)峻。

3.掌握艾滋病的傳播途徑,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

4.了解日常生活中哪些行為不會(huì)傳播艾滋病,消除恐懼心理。

5.關(guān)愛(ài)他人,共享生命。

教學(xué)方式:學(xué)生活動(dòng),師生交流和教師講解。

教學(xué)內(nèi)容:比較淺顯、比較實(shí)用的知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):

1.在活動(dòng)中領(lǐng)悟到艾滋病的危害性及預(yù)防艾滋病的重要性。

2.通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解艾滋病的傳播途徑。

3.通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力有所提高。

教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、課件、卡片、燒杯、注射器,純水、氫氧化鈉等。

教學(xué)過(guò)程:

一、12月1日是一個(gè)特殊的日子。

12月1日是第27個(gè)“世界艾滋病日”。我國(guó)世界艾滋病日的宣。

傳主題仍然是“遏制艾滋,履行承諾”,副標(biāo)題是“權(quán)益,責(zé)任,落實(shí)”,旨在進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任,采取更為有效的措施,全面實(shí)現(xiàn)艾滋病預(yù)防、治療、關(guān)懷和支持服務(wù)普遍可及的目標(biāo),動(dòng)員社會(huì)各界積極參與防治工作,關(guān)愛(ài)艾滋病病毒感染者和病人及其家庭,消除歧視。

艾滋病,我們從聽(tīng)到這個(gè)名字到現(xiàn)在,已經(jīng)有幾十年了,多數(shù)人是談艾色變。不。

錯(cuò),艾滋病確實(shí)很恐怖,它傳染快,發(fā)病率和死亡率極高,更重要的是,至今還沒(méi)有藥物可以醫(yī)治,更沒(méi)有疫苗可以預(yù)防,是當(dāng)前醫(yī)學(xué)界最關(guān)注的一種傳染病。因此,它有“世界瘟疫”之稱(chēng);又因損害性嚴(yán)重,被稱(chēng)為“超級(jí)癌癥”。

二、什么是艾滋?。?/p>

艾滋病是一種病死率很高的嚴(yán)重傳染病,它的醫(yī)學(xué)全稱(chēng)是“獲得性免疫缺陷綜合癥。

”(aids)。這個(gè)命名表達(dá)了三個(gè)定義:第一,獲得性:表示在病因方面是后天獲得而。

不是先天具有的,是由艾滋病病毒(hiv)引起的傳染?。坏诙?,免疫缺陷:主要是病毒造成人體免疫系統(tǒng)的損傷而導(dǎo)致免疫系統(tǒng)的防護(hù)功能減低、喪失;第三,綜合癥:表示在臨床癥狀方面,由于免疫缺陷導(dǎo)致的多種系統(tǒng)的機(jī)會(huì)性感染、腫瘤而出現(xiàn)的復(fù)雜癥候群。

三、什么是艾滋病病毒?

艾滋病病毒的醫(yī)學(xué)名稱(chēng)為“人類(lèi)免疫缺陷病毒”(英文縮寫(xiě)hiv),它侵入人體后破環(huán)人體的免疫系統(tǒng),使人體發(fā)生多種難以治愈的感染和腫瘤,最終導(dǎo)致死亡。

四、艾滋病病毒的特征:

1.對(duì)外界環(huán)境的抵抗力較弱。艾滋病病毒離開(kāi)人體后,常溫下只可生存數(shù)小時(shí)至數(shù)天,高溫、干燥或者通常用的化學(xué)清潔劑或消毒劑都可以殺死這種病毒。另外,艾滋病病毒不能在昆蟲(chóng)體內(nèi)存活。

2.具有迅速變異能力。艾滋病病毒的“外貌”經(jīng)常發(fā)生改變,有許多的亞型。例如,最早引起艾滋病流行的i型病毒現(xiàn)有11個(gè)亞型,而且這些亞型還在不斷變化著。

3.艾滋病期:表現(xiàn)為全身癥狀,如持續(xù)不規(guī)則低熱;持續(xù)性全身性淋巴結(jié)腫大,特別是除腹股溝以外,全身有兩處以上部位淋巴結(jié)腫大,一般1厘米大小,不疼痛;持續(xù)慢性腹瀉;三個(gè)月內(nèi)體重下降10%以上;盜汗,初為夜間出現(xiàn),繼而發(fā)展到白天也存在;極度乏力、記憶力減退、反復(fù)頭痛、反應(yīng)遲鈍乃至癡呆;出現(xiàn)肺炎、結(jié)核、腸炎等,甚至腫瘤。艾滋病病毒抗體陽(yáng)性。

五、艾滋病在世界和我國(guó)的蔓延情況。

1981年,美國(guó)疾病控制中心在身體一向很健康的青年男性同性戀中發(fā)現(xiàn)了一種“怪病”?;疾≌叱霈F(xiàn)全身免疫功能的缺陷,從而引發(fā)致命的感染和腫瘤,各種治療均不能解決臨床癥狀,患者很快死亡。隨后,在吸毒者、血友病患者以及多性伴者中也大量發(fā)現(xiàn)了這個(gè)怪病。該病傳播迅速,死亡率高,對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了相當(dāng)大的沖擊,造成了人們很大的驚慌和恐懼,許多國(guó)家不惜投入巨資,研究病因,探索治療方法。此“怪病”就是現(xiàn)在的艾滋病。

1985年6月,一位美籍阿根廷人,來(lái)中國(guó)旅游,因得了怪病住進(jìn)北京協(xié)和醫(yī)院5天發(fā)病后死亡,這是首先報(bào)告中國(guó)境內(nèi)第一例艾滋病病人。

7萬(wàn)人,因艾滋病死亡約2.5萬(wàn)人。中國(guó)艾滋病疫情仍呈上升趨勢(shì),發(fā)病和死亡依然嚴(yán)重,疫情由高危行為人群向一般人群擴(kuò)散,新發(fā)生的感染以注射吸毒和性傳播為主,存在疫情進(jìn)一步蔓延的危險(xiǎn)。

盡管目前艾滋病還不能治愈,但還是可以治療的。得了艾滋病應(yīng)該針對(duì)癥狀,及時(shí)地、積極地進(jìn)行治療,如得了肺炎,就要及時(shí)把肺炎治好;得了感冒,要抓緊把感冒治好。而且,目前已經(jīng)有了抗病毒治療方法,盡管不能完全消滅體內(nèi)的艾滋病病毒,但可以有效抑制它的繁殖,這樣就可以大大延長(zhǎng)艾滋病病毒感染者的壽命。

七、為什么說(shuō)艾滋病可以預(yù)防?

首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確,通過(guò)血液傳播、性傳播和母嬰傳播;其次,艾滋病病毒在體外環(huán)境下很脆弱,很容易被殺死,因此艾滋病病毒不通過(guò)空氣、食物、水等一般性日常生活接觸傳播。

另外,艾滋病病毒不能在蚊蟲(chóng)體內(nèi)生存,不能通過(guò)蚊蟲(chóng)叮咬傳播。因此,艾滋病的傳播主要與人類(lèi)的社會(huì)行為有關(guān),完全可以通過(guò)規(guī)范人們的社會(huì)行為而被阻斷,是能夠預(yù)防的。

八、艾滋病有哪些傳播途徑?

艾滋病的`傳播途徑有三種:(1)性接觸傳播。通過(guò)混亂的男女間、男性(同性戀)間的性交傳播。(2)血液傳播。通過(guò)輸入被病毒污染的血液;使用未消毒的注射器;在紋身、穿耳朵眼、共用剃須刀等時(shí)使用污染的器械,因刺破皮膚或黏膜而感染。(3)母嬰傳播。母親若感染hiv病毒,其所生嬰兒有半數(shù)以上將在胎兒時(shí),或通過(guò)母親產(chǎn)道分娩,或出生后吃母乳而感染,絕大多數(shù)在5歲前死亡。

九、日常生活接觸是不會(huì)感染艾滋病病毒的。

下面這些行為,都不會(huì)傳播艾滋病病毒。

(1)與艾滋病病毒感染者握手、擁抱、撫摸、禮節(jié)性接吻;

(2)與艾滋病病毒感染者一起吃飯、喝飲料以及共用碗筷、杯子;

(4)與艾滋病病毒感染者一起居住、勞動(dòng)、共用勞動(dòng)工具;

(5)購(gòu)物、使用鈔票;

(6)咳嗽、打噴嚏、流淚、出汗、撒尿;

(7)蚊子、蒼蠅、蟑螂等昆蟲(chóng)叮咬。

如果身邊發(fā)現(xiàn)了艾滋病病毒感染者,不用害怕,更不能看不起、排斥他們。對(duì)待艾滋病病毒感染者的正確態(tài)度是:同情、關(guān)心并盡力幫助他們,使他們能夠正常生活和工作,不擴(kuò)散他們的病情。如果別人對(duì)他們感到恐懼,我們可以帶頭到他們的家里去,跟他們握手,幫助他們收拾房間,從而消除人們的恐懼感。

艾滋病雖然兇險(xiǎn),但它并不可怕,只要我們能認(rèn)識(shí)的它的危害性,以及提高我們自身的保護(hù)意意識(shí),因?yàn)槲覀兺耆梢灶A(yù)防艾滋病。希望今天大家學(xué)習(xí)后,可以把你掌握的知識(shí)告訴您的家人、朋友。讓更多的人知道艾滋病、了解艾滋病、預(yù)防艾滋病、正確對(duì)待艾滋病患者。

防艾滋病教案篇六

1.能有感情地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)本課生字新詞。

3.默讀課文,圍繞中心問(wèn)題認(rèn)真思考,科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病,關(guān)愛(ài)艾滋病患者。

4.通過(guò)學(xué)習(xí)具體的語(yǔ)言文字材料,感悟“小斗士”的可敬,培植戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

1.了解恩科西為什么被人們稱(chēng)作“艾滋病小斗士”?

2.通過(guò)學(xué)習(xí)具體的語(yǔ)言文字材料,感悟“小斗士”的可敬,培植戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

多媒體。

〈一〉導(dǎo)入新課:

1.師:同學(xué)們,什么叫斗士?

2.生:勇敢面對(duì)困難的勇士。

3.師:他們是值得稱(chēng)贊的,是令人敬佩的。那么,小斗士呢?就更偉大了。

4.今天,我們一起學(xué)習(xí)第15課——(學(xué)生齊讀《艾滋病小斗士》),

看到這個(gè)題目,你有哪些疑問(wèn)?

5.學(xué)生自由回答。

6.師:好,下面就讓我們帶著這些問(wèn)題,一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

〈二〉、檢查預(yù)習(xí):

出示生詞,讀一讀。

〈三〉、初讀課文,整體感知。

1.自讀并思考:根據(jù)所給的詞語(yǔ)提示,說(shuō)一說(shuō)這篇課文主要講了什么?(“恩科西”、“艾滋病”、“不是……而是……”,“一邊……一邊……”)。

2.學(xué)生自由發(fā)言。(主要講述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病,坦然地面對(duì)生活,頑強(qiáng)與病魔做斗爭(zhēng),并且關(guān)心其他艾滋病患者的故事。)。

〈四〉細(xì)讀課文,感悟內(nèi)容。

(一)細(xì)讀第2,3,4自然段,感悟“不幸”

1.出示圖片:請(qǐng)大家看一組有關(guān)艾滋病兒童的圖片。這些患病的兒童是什么樣子的呢?請(qǐng)你簡(jiǎn)要地描繪一下。

2.師:你們了解艾滋病嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(獲得性免疫缺陷綜合癥,通俗地講,艾滋病就是人體的免疫系統(tǒng)被艾滋病病毒破壞,使人體對(duì)威脅生命的各種病原體喪失了抵抗能力,從而發(fā)生多種感染或腫瘤,病人因體力消耗而極度虛弱、衰竭,呈惡病質(zhì)狀態(tài),從而導(dǎo)致死亡。)。

3.所以說(shuō),艾滋病患者是痛苦的,是不幸的。小恩科西就是其中的一位。那么,他遭遇到怎樣的不幸呢?自讀課文的2,3,4自然段,劃出有關(guān)的語(yǔ)句。并說(shuō)一說(shuō)你的感受。

4.學(xué)生自讀并思考。

5.討論交流:

(1)“不久母親又被艾滋病奪去了生命”

(2)“在南非,每天都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生,這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個(gè)生日。”

(3)“小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強(qiáng)的,他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡?!?/p>

(當(dāng)學(xué)生找到此句時(shí),教師出示這句,并發(fā)問(wèn):再讀讀這句話,要特別注意哪些詞呢?并說(shuō)說(shuō)從中你悟出了什么?“竟然”:一方面說(shuō)明恩科西生命力頑強(qiáng)、毅志堅(jiān)定。另一方面說(shuō)明他能活這么長(zhǎng)時(shí)間出乎大家的意料。“挺”是什么意思?用“堅(jiān)持”,“撐著”這些詞換它好嗎?為什么?從這個(gè)詞你能看出他是一個(gè)怎樣的孩子?)。

(4)“9歲那年,當(dāng)養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學(xué)報(bào)名上學(xué)時(shí),遭到全校大多數(shù)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的反對(duì),還在當(dāng)?shù)匾鹆艘粓?chǎng)軒然大波。”

(教師導(dǎo)問(wèn):“軒然大波”是什么意思?比喻大糾紛。)。

當(dāng)養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學(xué)報(bào)名上學(xué)時(shí),全校的大多數(shù)老師是什么反應(yīng)?(學(xué)生想象一下,說(shuō)一說(shuō))。

當(dāng)恩科西好不容易走進(jìn)課堂,準(zhǔn)備和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,大多數(shù)的學(xué)生是什么反應(yīng)?(學(xué)生想象一下,說(shuō)一說(shuō))。

當(dāng)恩科西第二天準(zhǔn)備繼續(xù)上學(xué)的時(shí)候,得知恩科西是一名艾滋病患者的家長(zhǎng),他們又是什么態(tài)度?(學(xué)生想象一下,說(shuō)一說(shuō))。

(二)細(xì)讀第5,6,7自然段,感悟“抗?fàn)帯?/p>

討論交流。

1.出席艾滋病研討會(huì),不斷呼吁。

出示第五自然段。

讀讀這段話,想一想應(yīng)該抓住哪些關(guān)鍵的詞語(yǔ)?并說(shuō)一說(shuō)從中你悟出了什么?

教師抓住“纖弱”這個(gè)詞語(yǔ),深入發(fā)問(wèn):從中你知道了什么?身體虛弱。已經(jīng)不行了。教師追問(wèn):在這種情況下,小恩科西他想到的是什么?他又是如何做的呢?讓我們一起有感情地讀一讀這句話。

2.那么,第二件事是什么?(出席2000年的艾滋病大會(huì)。)。

師:那么,此時(shí)已到艾滋病晚期的恩科西,已經(jīng)是什么樣子的?出示圖片,聯(lián)系全文,大家描繪一下。

師:是啊,我們都很清楚,此時(shí)的恩科西,已經(jīng)骨瘦如柴,身體極其虛弱。在這樣的情況下,小恩科西仍然堅(jiān)持發(fā)言。那么,哪位同學(xué)能夠有感情地讀一讀他的發(fā)言。此時(shí)此刻,他心中想到的,依然是——他的心中,永遠(yuǎn)只有別人。從中,我們可以看出他還是一個(gè)怎樣的孩子?(關(guān)心他人。有愛(ài)心。)的確,小恩科西是令人敬佩的,發(fā)言是感人肺腑的,他道出了所有艾滋病人的心聲。所以,“震撼了參加會(huì)議的各國(guó)代表的心靈?!?/p>

學(xué)生:思考、自由發(fā)言。

教師小結(jié):是啊,小恩科西頑強(qiáng)地與病魔抗?fàn)?,令人感?dòng)。從他的發(fā)言中,我們還能感受到,他代表所有艾滋病患者,在與社會(huì)抗?fàn)?。這抗?fàn)幤鋵?shí)在喚醒人們,應(yīng)給予艾滋病患者足夠的尊重與幫助。

3.對(duì)未來(lái)充滿希望。

師:從中你可以悟出什么?

過(guò)渡語(yǔ):恩科西如此熱愛(ài)生活。頑強(qiáng)斗爭(zhēng),令人感動(dòng)??墒前滩±淇釤o(wú)情。恩科西的病情開(kāi)始——(學(xué)生齊讀第8自然段)。

(三)學(xué)習(xí)第8,9自然段,感悟“關(guān)注”

1.教師導(dǎo)讀第8自然段:2001年初,恩科西的病情——(學(xué)生讀)6月1日那天,被艾滋病——(學(xué)生讀)。

2.讀了這段話,你的體會(huì)是什么?

3.他的死,引起了許多人的關(guān)注。聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南是怎么說(shuō)的?南非前總統(tǒng)曼德拉呢?請(qǐng)大家抓住有感情地讀一讀。

(安南:感嘆。曼德拉:痛切)。

〈五〉、總結(jié)全文,升華主題。

1.同學(xué)們,恩科西面對(duì)著巨大的不幸,他不僅頑強(qiáng)抗?fàn)?、自?qiáng)不息,而且關(guān)心和他一樣不幸的患者。為所有人做出了榜樣。是一名真正的斗士。

2.那么,做為一名普通的小學(xué)生,我們也會(huì)面臨過(guò)挫折和失敗。那么我們應(yīng)該如何面對(duì)呢?請(qǐng)用“不是……而是……”練說(shuō)。

防艾滋病教案篇七

1掌握艾滋病的基本知識(shí)。

2了解我國(guó)艾滋病的發(fā)展情況,認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)峻。

3掌握艾滋病的傳播途徑,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

4了解生活中哪些行為不會(huì)傳播艾滋病,消除恐懼心理。

x年級(jí)學(xué)生

學(xué)生交流和教師講解。

:比較淺顯、比較實(shí)用的知識(shí)。

學(xué)生:課前布置學(xué)生自己上網(wǎng)查有關(guān)艾滋病的資料;以小組為單位編制3~與艾滋病有關(guān)的問(wèn)題;每個(gè)小組想一句宣傳預(yù)防艾滋病的口號(hào)。

1985年6月,一位美籍阿根廷人,來(lái)中國(guó)旅游,因得了怪病住進(jìn)北京協(xié)和醫(yī)院5天發(fā)病后死亡,這是首先報(bào)告中國(guó)境內(nèi)第一例艾滋病病人。

20xx年9月30日止,全國(guó)艾滋病病毒感染者共報(bào)告28,133例,其中艾滋病病人1,208例,死亡641例。專(zhuān)家估計(jì),20xx年底,全國(guó)實(shí)際感染艾滋病病毒的人數(shù)已超過(guò)60萬(wàn)。艾滋病已經(jīng)遍及全國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)和直轄市。

2、學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育的內(nèi)容:

1、有關(guān)艾滋病的基本概念如:什么是aid。什么是hiv(艾滋病病毒human的略稱(chēng))?hiv這種病毒有哪些生物特性?等。

3、艾滋病的流行狀況:

可重點(diǎn)介紹兩方面。一是它在世界和中國(guó)的蔓延情況,如:(1)艾滋病被發(fā)現(xiàn)迄今僅20年,可已導(dǎo)致全世界7000多萬(wàn)人感染,300多萬(wàn)人死亡。(2)蔓延波及世界各國(guó),我國(guó)各省區(qū)市也無(wú)一幸免;(3)我國(guó)已進(jìn)入艾滋病快速蔓延階段,截止20xx年底全國(guó)hiv感染者已超過(guò)100萬(wàn)。介紹目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí):艾滋病就在自己身邊;預(yù)防艾滋病工作已迫不及待,現(xiàn)在就應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)。

4、艾滋病的嚴(yán)重危害

可側(cè)重于以下內(nèi)容:

(1)盡管全世界的科學(xué)家都在日以繼夜研究,但迄今為止還沒(méi)有找到可根治的藥物,也沒(méi)有能有效預(yù)防其發(fā)生的疫苗。(2)人一旦感染hiv,大多數(shù)將遲早發(fā)病、死亡。(3)艾滋病造成的損失不僅局限于個(gè)人,且牽連到家庭、子女和親友。(4)艾滋病不是簡(jiǎn)單的疾病問(wèn)題,而是危及人類(lèi)生存發(fā)展的重大社會(huì)問(wèn)題。它導(dǎo)致的社會(huì)發(fā)展遲滯、勞動(dòng)力損失、醫(yī)療費(fèi)用急劇增加,社會(huì)福利水平下降等災(zāi)難性影響,波及整個(gè)國(guó)家和民眾。

5、艾滋病的傳播方式

內(nèi)容可分兩類(lèi),具同樣的重要性。

首先是它有非常明確的傳播途徑。hiv病毒存在于患者和hiv感染者的血液、精液、陰道液中。傳播途徑有三種:(1)性接觸傳播。通過(guò)混亂的男女間、男性(同性戀)間的性交傳播。(2)血液傳播。通過(guò)輸入被病毒污染的血液;使用未消毒的注射器;在紋身、穿耳朵眼、共用剃須刀等時(shí)使用污染的器械,因刺破皮膚或黏膜而感染。(3)母嬰傳播。母親若感染hiv病毒,其所生嬰兒有半數(shù)以上將在胎兒時(shí),或通過(guò)母親產(chǎn)道分娩,或出生后吃母乳而感染,絕大多數(shù)在5歲前死亡。其次,應(yīng)明確告訴學(xué)生,一般日常生活接觸不傳播艾滋病。內(nèi)容盡量具體,如:咳嗽、打噴嚏、握手、禮節(jié)性接吻;同在一個(gè)教室上課,一起吃飯,一起玩;共用電話、茶杯、馬桶墊、游泳池、毛巾等;蚊子等昆蟲(chóng)叮咬;都不會(huì)傳播艾滋病。懂得這些知識(shí)后,將使青少年明白艾滋病的傳播途徑明確,從而增強(qiáng)預(yù)防的信心;同時(shí)有助于消除對(duì)艾滋病的恐懼,轉(zhuǎn)而向患者提供必要的關(guān)愛(ài)和幫助。

6、艾滋病的癥狀

下列概念和臨床表現(xiàn)十分重要:(1)人感染hiv后,一般經(jīng)歷多年后才出現(xiàn)癥狀。他表面上可是完全健康的,但血液、精液和陰道分泌液中存在著大量hiv病毒,有很強(qiáng)的傳染性。(2)若某人發(fā)生上述危險(xiǎn)行為后,出現(xiàn)長(zhǎng)期低熱、體重急劇下降、盜汗、慢性腹瀉和咳嗽、全身淋巴結(jié)腫大等癥狀,應(yīng)注意排除艾滋病。(3)進(jìn)入發(fā)病階段后,患者體內(nèi)免疫系統(tǒng)受到全面破壞,所以會(huì)出現(xiàn)肺炎、腦炎、結(jié)核、乙肝、病毒性皰疹、口腔霉菌感染等“條件性感染”(對(duì)正常人不會(huì)致病的'病原體能在他們身上引起感染),以及惡性腫瘤等。

7、艾滋病的診斷

重點(diǎn)介紹兩個(gè)概念。第一,因?yàn)椴煌琱iv感染者的潛伏期(從感染到發(fā)病)長(zhǎng)短不同,短則2-3年,長(zhǎng)則10年以上。這段時(shí)間沒(méi)有表面癥狀。若有懷疑應(yīng)盡快到醫(yī)院,通過(guò)hiv血清檢測(cè)來(lái)確診。這樣做,不僅使自己能通過(guò)服用藥物等,使生存期明顯延長(zhǎng),且可避免使他人受害。第二,在感染hiv初期,可能因身體產(chǎn)生的hiv抗體數(shù)量還少,盡管已被感染但檢測(cè)不出來(lái)。這段時(shí)間稱(chēng)“窗口期”。他應(yīng)該一兩個(gè)月后再去檢測(cè)一次,真正確定是否感染。

8、預(yù)防措施:

(1)遵守性道德,潔身自愛(ài),不發(fā)生婚前和婚外性行為;(2)萬(wàn)一有伴侶,又不知對(duì)方是否感染hiv,可通過(guò)使用安全套來(lái)保護(hù)自己免受感染;(3)不輸用任何未經(jīng)檢測(cè)的血液和血制品;(4)堅(jiān)決拒絕吸毒,尤其不共用注射器靜脈吸毒;(5)接受任何注射或驗(yàn)血,使用一次性器具;(6)不到未經(jīng)許可的醫(yī)療單位進(jìn)行注射、拔牙、針灸和手術(shù);(7)不用未經(jīng)消毒的器具穿耳朵眼、紋身、美容,不與他人共用牙刷、剃須刀等。

9、交流宣傳預(yù)防艾滋病的口號(hào):《關(guān)愛(ài)他人,共享生命》。

防艾滋病教案篇八

2、了解我國(guó)艾滋病的發(fā)展情況,認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)峻。

3、掌握艾滋病的傳播途徑,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

4、了解日常生活中哪些行為不會(huì)傳播艾滋病,消除恐懼心理。

5、關(guān)愛(ài)他人,共享生命。

學(xué)生交流和教師講解。

比較淺顯、比較實(shí)用的知識(shí)。

一、導(dǎo)語(yǔ):

1985年6月,一位美籍阿根廷人,來(lái)中國(guó)旅游,因得了怪病住進(jìn)北京協(xié)和醫(yī)院5天發(fā)病后死亡,這是首先報(bào)告中國(guó)境內(nèi)第一例艾滋病病人。

2001年9月30日止,全國(guó)艾滋病病毒感染者共報(bào)告28,133例,其中艾滋病病人1,208例,死亡641例。專(zhuān)家估計(jì),2001年底,全國(guó)實(shí)際感染艾滋病病毒的人數(shù)已超過(guò)60萬(wàn)。艾滋病已經(jīng)遍及全國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)和直轄市。如果不花大力氣控制,到2010年,預(yù)計(jì)我國(guó)艾滋病病毒感染者將會(huì)超過(guò)1000萬(wàn)。而如果控制的好的話,這一數(shù)字會(huì)降到150萬(wàn)。

二、學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育的內(nèi)容。

1、有關(guān)艾滋病的基本概念如:什么是aids(艾滋病acquiredimmuno-deficiencysyndrome的英文縮寫(xiě))?什么是hiv(艾滋病病毒humanimmuno-deficiencyvirus的略稱(chēng))?hiv這種病毒有哪些生物特性?等。

可重點(diǎn)介紹兩方面。一是它在世界和中國(guó)的蔓延情況,如:

(1)艾滋病被發(fā)現(xiàn)迄今僅20年,可已導(dǎo)致全世界7000多萬(wàn)人感染,300多萬(wàn)人死亡。

(2)蔓延波及世界各國(guó),我國(guó)各省區(qū)市也無(wú)一幸免;

(3)我國(guó)已進(jìn)入艾滋病快速蔓延階段,截止2002年底全國(guó)hiv感染者已超過(guò)100萬(wàn)。二是青少年受到的危害,如:

(2)處于性發(fā)育階段的青少年是主要受害者;

(3)女青少年尤其易感。介紹目的是讓學(xué)生看到:艾滋病就在自己身邊;預(yù)防艾滋病工作已迫不及待,現(xiàn)在就應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)。

可側(cè)重于以下內(nèi)容:

(1)盡管全世界的科學(xué)家都在日以繼夜研究,但迄今為止還沒(méi)有找到可根治的藥物,也沒(méi)有能有效預(yù)防其發(fā)生的疫苗。

(2)人一旦感染hiv,大多數(shù)將遲早發(fā)病、死亡。

(3)艾滋病造成的損失不僅局限于個(gè)人,且牽連到家庭、子女和親友。

(4)艾滋病不是簡(jiǎn)單的疾病問(wèn)題,而是危及人類(lèi)生存發(fā)展的重大社會(huì)問(wèn)題。它導(dǎo)致的社會(huì)發(fā)展遲滯、勞動(dòng)力損失、醫(yī)療費(fèi)用急劇增加,社會(huì)福利水平下降等災(zāi)難性影響,波及整個(gè)國(guó)家和民眾。

內(nèi)容可分兩類(lèi),具同樣的重要性。首先是它有非常明確的傳播途徑。hiv病毒存在于患者和hiv感染者的血液、精液、陰道液中。傳播途徑有三種:

(1)性接觸傳播。通過(guò)混亂的男女間、男性(同性戀)間的性交傳播。

(2)血液傳播。通過(guò)輸入被病毒污染的血液;使用未消毒的注射器;在紋身、穿耳朵眼、共用剃須刀等時(shí)使用污染的器械,因刺破皮膚或黏膜而感染。

(3)母嬰傳播。母親若感染hiv病毒,其所生嬰兒有半數(shù)以上將在胎兒時(shí),或通過(guò)母親產(chǎn)道分娩,或出生后吃母乳而感染,絕大多數(shù)在5歲前死亡。其次,應(yīng)明確告訴學(xué)生,一般日常生活接觸不傳播艾滋病。內(nèi)容盡量具體,如:咳嗽、打噴嚏、握手、禮節(jié)性接吻;同在一個(gè)教室上課,一起吃飯,一起玩;共用電話、茶杯、馬桶墊、游泳池、毛巾等;蚊子等昆蟲(chóng)叮咬;都不會(huì)傳播艾滋病。懂得這些知識(shí)后,將使青少年明白艾滋病的傳播途徑明確,從而增強(qiáng)預(yù)防的信心;同時(shí)有助于消除對(duì)艾滋病的恐懼,轉(zhuǎn)而向患者提供必要的關(guān)愛(ài)和幫助。

下列概念和臨床表現(xiàn)十分重要:

(1)人感染hiv后,一般經(jīng)歷多年后才出現(xiàn)癥狀。他表面上可是完全健康的,但血液、精液和陰道分泌液中存在著大量hiv病毒,有很強(qiáng)的傳染性。

(2)若某人發(fā)生上述危險(xiǎn)行為后,出現(xiàn)長(zhǎng)期低熱、體重急劇下降、盜汗、慢性腹瀉和咳嗽、全身淋巴結(jié)腫大等癥狀,應(yīng)注意排除艾滋病。

(3)進(jìn)入發(fā)病階段后,患者體內(nèi)免疫系統(tǒng)受到全面破壞,所以會(huì)出現(xiàn)肺炎、腦炎、結(jié)核、乙肝、病毒性皰疹、口腔霉菌感染等“條件性感染”(對(duì)正常人不會(huì)致病的病原體能在他們身上引起感染),以及惡性腫瘤等。上述病癥一旦出現(xiàn),表明患者已進(jìn)入艾滋病晚期,生存時(shí)間將明顯縮短。

重點(diǎn)介紹兩個(gè)概念。第一,因?yàn)椴煌琱iv感染者的潛伏期(從感染到發(fā)病)長(zhǎng)短不同,短則2-3年,長(zhǎng)則10年以上。這段時(shí)間沒(méi)有表面癥狀。若有懷疑應(yīng)盡快到醫(yī)院,通過(guò)hiv血清檢測(cè)來(lái)確診。這樣做,不僅使自己能通過(guò)服用藥物等,使生存期明顯延長(zhǎng),且可避免使他人受害。第二,在感染hiv初期,可能因身體產(chǎn)生的hiv抗體數(shù)量還少,盡管已被感染但檢測(cè)不出來(lái)。這段時(shí)間稱(chēng)“窗口期”。他應(yīng)該一兩個(gè)月后再去檢測(cè)一次,真正確定是否感染。

7、預(yù)防措施。

包括:

(1)遵守性道德,潔身自愛(ài),不發(fā)生婚前和婚外性行為;

(2)不用未經(jīng)消毒的器具穿耳朵眼、紋身、美容,不與他人共用牙刷、剃須刀等。

(3)不輸用任何未經(jīng)檢測(cè)的血液和血制品;

(4)堅(jiān)決拒絕吸毒,尤其不共用注射器靜脈吸毒;

(5)接受任何注射或驗(yàn)血,使用一次性器具;

(6)不到未經(jīng)許可的醫(yī)療單位進(jìn)行注射、拔牙、針灸和手術(shù);

8、反對(duì)歧視,提供關(guān)愛(ài)作為積極參與全民艾滋病預(yù)防的重要表現(xiàn)之一,是嚴(yán)格按政策和法律,采取以下措施:

(1)不隨意泄露患者和感染者的姓名、地址和個(gè)人隱私;

(2)不隨意渲染他們的病情和生活狀態(tài),使他們及家屬的身心健康受傷害;

(3)不以不正當(dāng)理由拒絕為他們提供服務(wù),如購(gòu)物、孩子上學(xué)入托、就醫(yī)等;

(4)不對(duì)他們及其家屬使用侮辱性的語(yǔ)言和行為,包括破壞其財(cái)產(chǎn)和生活用具,強(qiáng)迫他們搬遷,無(wú)理限制行動(dòng)自由等。

三、學(xué)生交流宣傳預(yù)防艾滋病的口號(hào)。

四、總結(jié)今天學(xué)到的有關(guān)預(yù)防艾滋病的知識(shí)。呼喚大家正確地對(duì)待艾滋病病人,學(xué)會(huì)正確地保護(hù)自己,關(guān)愛(ài)他人,共享生命!

防艾滋病教案篇九

五、二。

1

邢杰。

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3.學(xué)會(huì)抓住課文詞句,品味課文內(nèi)容,體會(huì)人物形象。

4.通過(guò)學(xué)習(xí)本文,能科學(xué)的認(rèn)識(shí)艾滋病,關(guān)愛(ài)艾滋病患者。

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3.學(xué)會(huì)抓住課文詞句,品味課文內(nèi)容,體會(huì)人物形象。

課件。

一、談話導(dǎo)入。

6月1日是兒童節(jié),大家在這一天有哪些難忘的回憶或感受?

在2001年6月1日,正當(dāng)全世界兒童歡慶節(jié)日的時(shí)刻,一位12歲的名叫恩科西的南非兒童去世了。他的死引起了世界上許多人的關(guān)注。兩個(gè)在世界上享有很高聲譽(yù),具有重要影響力的大人物也給予了很高的評(píng)價(jià)”。

(課件出示語(yǔ)段)。

讀了這些話,你有哪些疑問(wèn)?

二、初讀課文。

請(qǐng)大家自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子;讀完后把自己在課前預(yù)習(xí)中做好的批注進(jìn)行再次修改完善。

三、精讀課文2-4自然段。

1.默讀課文2-4自然段,了解恩科西有怎樣的不幸遭遇?”

課件出示學(xué)習(xí)方法:“1.通讀2-4自然段,了解恩科西的不幸遭遇,用自己的話歸納。2.畫(huà)出自己體會(huì)比較深的詞語(yǔ)或句子,或結(jié)合課文,或聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。3.對(duì)自己已做好的批注進(jìn)行補(bǔ)充完善?!?/p>

2.指導(dǎo)集體交流。

四、精讀課文5-7自然段。

1.默讀課文第5-6自然段,體會(huì)恩科西是怎樣坦然面對(duì)生活,與病魔作斗爭(zhēng)的。

2.指導(dǎo)交流。

五、了解“紅絲帶”行動(dòng)。

1.介紹“紅絲帶”的含義。

2.指導(dǎo)學(xué)生了解艾滋病的發(fā)病率。

3.指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)艾滋病,關(guān)愛(ài)艾滋病人。

六、拓展。

1.抄寫(xiě)背誦兩位領(lǐng)導(dǎo)人所說(shuō)的話。

2.學(xué)完課文后,把你的感受寫(xiě)下來(lái)。

學(xué)生回憶過(guò)節(jié)情景。談?wù)勛约旱慕?jīng)歷或感受。

學(xué)生齊讀。

學(xué)生質(zhì)疑。

學(xué)生按要求讀課文,修改、完善批注。

學(xué)生根據(jù)要求和方法讀課文,思考問(wèn)題??梢宰詫W(xué),可以與他人邊學(xué)邊討論。

學(xué)生默讀課文,用自己的方法做標(biāo)注。

學(xué)生介紹關(guān)于艾滋病的資料。

天災(zāi)??????????????????與病魔作斗爭(zhēng)。

失去母親??????????????關(guān)心其他患病兒童。

受到歧視、打擊????????夢(mèng)想未來(lái)。

學(xué)生在集體的閱讀交流中,各抒己見(jiàn),互相補(bǔ)充,學(xué)生發(fā)言或概括簡(jiǎn)練,或具體豐富,或冷靜析理,或激情抒發(fā)。學(xué)生的智慧在互相的交流碰撞中,不斷生成。隨著交流的進(jìn)行,學(xué)生對(duì)課文的感悟也不斷的升華。最后,恩科西的小斗士形象已經(jīng)深深印在學(xué)生心底,恩科西的樂(lè)觀、不屈服的精神已經(jīng)深入學(xué)生內(nèi)心。學(xué)到最后,讓學(xué)生在回顧思考“為什么稱(chēng)恩科西是‘艾滋病小斗士’?”時(shí),學(xué)生都紛紛條理清晰的表達(dá)出了自己的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)緊緊圍繞課文中心,卻又各有千秋,各有自己的看法。這正是我想要達(dá)到的結(jié)果:學(xué)生能形成自己的獨(dú)特感悟,將課文內(nèi)容和情感內(nèi)化為自己的東西。我想,長(zhǎng)久以來(lái),一直倡導(dǎo)學(xué)生讀自己的書(shū),悟自己的理,一直指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書(shū),學(xué)習(xí)品味文章的方法,從一次次學(xué)生的發(fā)言中,感受到了學(xué)生在慢慢的成長(zhǎng)著。

防艾滋病教案篇十

教學(xué)目標(biāo):通過(guò)不斷的潛心讀文,透過(guò)語(yǔ)言文字感受愛(ài)滋病給恩科西的身體、心靈帶來(lái)的痛苦。抓住“挺”字理解文本,想象文本外恩科西的堅(jiān)強(qiáng),進(jìn)而從“挺”中悟出人物的精神,產(chǎn)生自己的情感。

一、???導(dǎo)入新課、

2、誰(shuí)來(lái)知道愛(ài)滋病是一種怎樣的疾???

(艾滋病是可怕的!艾滋病是一種死亡率極高的傳染??!艾滋病是一種致命的傳染?。“滩∧艽輾说拿庖呦到y(tǒng)!可就是這樣一種可怕的病魔,卻有一位小斗士敢于他斗爭(zhēng)?。?。

說(shuō)說(shuō)什么樣的人才能被稱(chēng)作“斗士”?

想想這個(gè)詞,再來(lái)讀課題,你們一定能讀得很好。

3、這位小斗士叫什么?(學(xué)生齊說(shuō))教師板書(shū)——恩科西。

今天就讓我們走進(jìn)恩科西,走進(jìn)他的生活,走進(jìn)他的內(nèi)心。

二、???走進(jìn)恩科西。

輕輕打開(kāi)書(shū)本,讀通讀熟課文,難讀的句子反復(fù)讀讀。讀后試著用一兩句簡(jiǎn)單的話介紹一下恩科西。

學(xué)生自由讀書(shū)。

指名交流從書(shū)中認(rèn)識(shí)的恩科西。

(讓我們帶著這樣一份初步的印象,走進(jìn)他的生活。)。

三、???走進(jìn)恩科西的生活。

(感受生活的痛苦,精神的痛苦)。

1、再次細(xì)讀課文,邊讀邊思考:愛(ài)滋病給恩科西帶來(lái)了哪些痛苦?找出相關(guān)的語(yǔ)句劃下來(lái),反復(fù)讀讀,然后用一兩個(gè)詞在句子旁邊寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。

2、交流:1989年,恩科西一出生就攜帶艾滋病病毒,不久母親又被艾滋病奪去了生命,仁慈的白人婦女基爾﹒約翰遜收養(yǎng)了他。

學(xué)生談感受(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)從兩方面談:孤獨(dú)、病痛)。

*“艾滋病病毒通過(guò)破壞人的免疫系統(tǒng)和機(jī)體抵抗能力,給人以致命的打擊”,而“恩科西一出生就攜帶艾滋病病毒”,這又表明他來(lái)到人世的第一天起就意味著永遠(yuǎn)地失去了健康,今后伴隨他的是常人無(wú)法體會(huì)到的病痛的折磨。(板書(shū):病痛)。

*從上節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們知道,艾滋病是一種致命的傳染病,所以許多人都非常懼怕艾滋病,從心理上也就排斥艾滋病人,而“恩科西一出生就攜帶艾滋病病毒”,這將意味著恩科西的出世,孤獨(dú)也將伴隨著他而來(lái)。(板書(shū):孤獨(dú))。

*“恩科西一出生就攜帶艾滋病病毒”,如果母親還在的話,還能照顧他、鼓勵(lì)他,但“不久母親又被艾滋病奪去了生命”,唯一能給他關(guān)愛(ài)的母親也失去了,不僅失去了健康,還失去了親人,這說(shuō)明他無(wú)論是從身體上,還是從精神上都遭受極大的痛苦!

9歲那年,當(dāng)養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學(xué)報(bào)名上學(xué)時(shí),遭到全校大多數(shù)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的反對(duì),還在當(dāng)?shù)匾鹆艘粓?chǎng)軒然大波。

指名學(xué)生談感受。

*恩科西有著強(qiáng)烈的求知欲望,卻不料,他的求學(xué)遭到了全校大多數(shù)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的反對(duì),這種受人排斥的滋味是多么的不好受?。。ò鍟?shū):排斥)。

師:恩科西的求學(xué)遭到了全校大多數(shù)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的強(qiáng)烈反對(duì),還在當(dāng)?shù)匾鹆艘粓?chǎng)“軒然大波”,什么叫“軒然大波”?(雙方因?yàn)橐患聽(tīng)?zhēng)執(zhí)不下引起的一場(chǎng)大風(fēng)波。)。

那么,這場(chǎng)“軒然大波”是因什么事而引起的呢?(恩科西來(lái)校求學(xué)。)。

恩科西的求學(xué)遭到了大多數(shù)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的反對(duì),想想,他們會(huì)說(shuō)些什么?選擇一個(gè)角色自己練著說(shuō)一說(shuō)。

自由練說(shuō)——指名說(shuō)。

遭遇冷眼,受人排斥!多么可憐的孩子!多么悲慘的遭遇!

引讀出示:后來(lái),由于媒體的干預(yù)以及養(yǎng)母的不懈努力,小恩科西才得以背上書(shū)包去上學(xué)。

一個(gè)“不懈”、一個(gè)“才”字讓你體會(huì)到的是什么?(求學(xué)困難之大、上學(xué)來(lái)之不易?。?。

(感受恩科西的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀)。

1、師:引讀在南非,每年都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生,這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個(gè)生日??墒?,恩科西卻寫(xiě)出了這樣的傳奇:小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強(qiáng)的,他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡。這個(gè)非洲男孩居然挺到了上學(xué)的年齡!

2、“挺”可以換成什么詞?能不能換?讓我們到文中去找找答案。

學(xué)生再次潛心讀文,邊讀邊想:恩科西是怎樣挺過(guò)來(lái)的?

3、結(jié)合學(xué)生的發(fā)言板書(shū):坦然面對(duì)(理解“坦然”——不是逃避、不是消沉,而是直面它,樂(lè)觀地面對(duì)它)、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、關(guān)心他人、發(fā)出呼吁、充滿幻想。

4、文中寫(xiě)恩科西與艾滋病抗?fàn)幍那榫爸挥辛攘葦?shù)筆,可事實(shí)上,恩科西12年的抗?fàn)幨呛纹淦D難??!入情入境,走入他的生活,想想他的每一個(gè)白天與黑夜吧!

5、學(xué)生自由練寫(xiě)——指名學(xué)生配樂(lè)朗讀。

6、走進(jìn)恩科西,你都看到了怎樣一個(gè)小斗士?(頑強(qiáng)、勇敢、堅(jiān)毅、執(zhí)著……)。

讀出你的理解!

四、告別恩科西。

2、多么真摯的話語(yǔ)?。≡诙骺莆骷磳㈦x我們而去時(shí),讓我們?cè)賮?lái)重溫一下他那稚嫩而又?jǐn)S地有聲的話語(yǔ)吧!

出示:

我希望政府向攜帶艾滋病病毒的孕婦提供艾滋病藥物,使他們不再把病毒傳染給自己的孩子。

人們不應(yīng)該對(duì)艾滋病人另眼相看,我們需要關(guān)愛(ài),擁抱艾滋病兒童是不會(huì)被傳染的。

等我長(zhǎng)大了,我要成為一名艾滋病問(wèn)題專(zhuān)家,周游世界,到各國(guó)演講,讓越來(lái)越多的人了解艾滋病,關(guān)心艾滋病人。

自己練著讀一讀,讀出他內(nèi)心強(qiáng)烈的呼喚!全體齊讀。

3、恩科西永遠(yuǎn)地閉上了眼睛,可他的話語(yǔ)、他的精神卻震撼著我們每一個(gè)人的心,正如聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南說(shuō):“人類(lèi)與艾滋病斗爭(zhēng)失去了一個(gè)勇敢的聲音,世界失去了一位同艾滋病頑強(qiáng)抗?fàn)幍男《肥??!蹦戏乔翱偨y(tǒng)曼德拉說(shuō):“又一條年輕的生命離我們?nèi)チ耍粋€(gè)人究竟該如何面對(duì)天災(zāi),恩科西就是榜樣?!?/p>

五、課堂小結(jié)。

今天的這堂課上,我們認(rèn)識(shí)了一位與艾滋病頑強(qiáng)抗?fàn)幍男《肥?,他便是——恩科西。他的生命雖是短暫的,但卻綻放出了瞬間驚人的美麗。讓我們?cè)谟涀“滩⌒《肥俊骺莆鞯耐瑫r(shí)也牢牢記住把關(guān)愛(ài)傳遞給這些需要關(guān)心的人們,讓所有的艾滋病人都能感受到世間充滿著溫馨,世間充盈著美麗。

六、作業(yè)布置。

12月7日是個(gè)特殊的日子——世界艾滋病預(yù)防日,在這個(gè)日子即將到來(lái)之際,試著寫(xiě)封倡議書(shū),提倡全世界的人都來(lái)關(guān)愛(ài)艾滋病病人。

防艾滋病教案篇十一

病教育采取主題班會(huì)的形式,體現(xiàn)了健康教育與德育教育的滲透。

展艾滋。

讓同學(xué)了解并遠(yuǎn)離艾滋病,并讓他們有一份愛(ài)心來(lái)幫助關(guān)愛(ài)、不歧視艾滋病患者,并且通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生了解艾滋病的由來(lái)、傳播途徑、艾滋病的危害,使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)判斷艾滋病病毒傳播的相關(guān)行為,呼吁社會(huì)宣傳與關(guān)愛(ài)。

講授重點(diǎn)及難點(diǎn)。

重點(diǎn):了解艾滋病并不可怕,主要是正確良好的行為規(guī)范就可遠(yuǎn)離艾滋病。

難點(diǎn):了解艾滋病的傳播途徑和認(rèn)識(shí)良好行為規(guī)范是什么,不可能傳播艾滋病的途徑和主要預(yù)防措施。

一、強(qiáng)調(diào)班會(huì)主題:預(yù)防艾滋,平等關(guān)愛(ài),攜手共奏人生美好樂(lè)章。

二、同學(xué)講解。

(一)介紹艾滋病的流行趨勢(shì)。

提問(wèn):同學(xué)們你們?cè)谝环昼姷臅r(shí)間里能做些什么?回答。

講解:在全世界一分鐘里就有6人感染艾滋病病毒,強(qiáng)調(diào)速度快,分布廣,危害大。

(二)介紹艾滋病及艾滋病病毒。

1、了解艾滋病英文縮寫(xiě)aids的全稱(chēng)和中文名稱(chēng);

2、分別介紹艾滋病的窗口期,潛伏期,死亡期發(fā)病時(shí)間;

圖片1艾滋病病毒的結(jié)構(gòu)圖,分析內(nèi)核外核構(gòu)造了解病毒;

圖片2是艾滋病病毒吞食宿主細(xì)胞在生成新的艾滋病病毒的全過(guò)程;

(三)介紹艾滋病的臨床癥狀。

圖片:早期沒(méi)有癥狀,之后會(huì)逐漸出現(xiàn)像感冒咳嗽的表現(xiàn),后嚴(yán)重出現(xiàn)卡波西式肉瘤,

分別介紹艾滋病在呼吸道,消化道等各器官的表現(xiàn)癥狀。

(四)介紹艾滋病的傳播途徑及預(yù)防。

提問(wèn):剛才同學(xué)們看的短片是哪個(gè)傳播途徑呀?回答。

引出傳播途徑的話題,除了輸血還有其他方法:

圖片:艾滋病通過(guò)傳播途徑感染易感染人群的循環(huán)圖。

游戲:大家每人手里有一張紙條有的是職業(yè)人群,有的是行為方法,你覺(jué)的他們有沒(méi)有被感染的危險(xiǎn)?屬于高危感染人群還是低危感染人群,請(qǐng)你把它帖到相應(yīng)的位置。

游戲目的:通過(guò)這個(gè)游戲,讓大家了解無(wú)論是什么職業(yè)只要是有良好的行為方法,行為規(guī)范就可遠(yuǎn)離艾滋病,艾滋病并不可怕。

(五)宣傳與關(guān)愛(ài)。

1、介紹國(guó)內(nèi)的預(yù)防艾滋病宣傳大使:他們是宣傳預(yù)防艾滋病的志愿者,與病人親密接觸不歧視他們。

2、游戲名稱(chēng):解扣8人圍一圈雙手隨便拉別人的手,然后像解扣一樣解開(kāi),中間不能松手,最后完成一個(gè)大圈。

游戲目的:預(yù)防艾滋病要大家攜手一起抵抗,一起努力、

(六)結(jié)束:同一世界,同一夢(mèng)想,一起抵抗,共奏人生美好樂(lè)章。

班會(huì)結(jié)束了,班會(huì)主要是以六大步進(jìn)行的,通過(guò)同學(xué)有步驟地講解,一目了然的讓同學(xué)們了解關(guān)注到艾滋病,中間播放同學(xué)自演的短片和游戲環(huán)節(jié)先是帶動(dòng)了氣氛再是通過(guò)這些形式讓同學(xué)更真實(shí)的了解艾滋病。

防艾滋病教案篇十二

1、掌握艾滋病的基本知識(shí)。

2、了解我國(guó)艾滋病的發(fā)展情況,認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)峻。

3、掌握艾滋病的傳播途徑,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

4、了解日常生活中哪些行為不會(huì)傳播艾滋病,消除恐懼心理。

5、珍愛(ài)生命,關(guān)愛(ài)他人,共享生命,預(yù)防艾滋病。

中小學(xué)生。

學(xué)生交流和教師講解。

學(xué)生:課前布置學(xué)生自己上網(wǎng)查有關(guān)艾滋病的資料;以小組為單位編制3~與艾滋病有關(guān)的問(wèn)題;每個(gè)小組想一句宣傳預(yù)防艾滋病的口號(hào)。老師:制作多媒體課件。

艾滋病的醫(yī)學(xué)全名為“獲得性免疫缺陷綜合征”(英文縮寫(xiě)aids),是由艾滋病病毒(人類(lèi)免疫缺陷病毒-hiv)引起的一種嚴(yán)重傳染病。艾滋病病毒侵入人體后破壞人體的免疫功能,使人體發(fā)生多種難以治愈的感染和腫瘤,最終導(dǎo)致死亡。

感染艾滋病病毒4周-3個(gè)月后才能從血液中檢測(cè)出艾滋病病毒抗體,但在測(cè)出抗體前已具有傳染性。艾滋病病毒感染者的血液、精液、陰道分泌物、乳汁、傷口滲液中含有大量艾滋病病毒,具有很強(qiáng)的傳染性。

已感染艾滋病病毒的人平均7-10年的時(shí)間(潛伏期)才發(fā)展為艾滋病病人。在成為艾滋病病人以前外表看上去正常,他們可以沒(méi)有癥狀地生活和工作很多年,但能夠?qū)⒉《緜魅窘o其他人。

青少年受到的危害十分嚴(yán)重,全球hiv感染者約70%是15-39歲青壯年;處于性發(fā)育階段的青少年是主要受害者;女青少年尤其易感。艾滋病就在自己身邊;預(yù)防艾滋病工作已迫不及待,現(xiàn)在就應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)。

在首例獲得性免疫缺陷綜合征臨床病例報(bào)告20年后的今天,艾滋病已經(jīng)變成了人類(lèi)前所未有的最具毀滅性的疾病。自從艾滋病流行以來(lái),已有6千多萬(wàn)人感染了這一病毒。目前艾滋病是撒哈拉沙漠以南非洲地區(qū)的第一死因。在全球范圍內(nèi),它是第四位的殺手。

間,累計(jì)感染人數(shù)已達(dá)10萬(wàn)。以后的5年時(shí)間,我國(guó)艾滋病病毒感染者以每年10萬(wàn)的速度增長(zhǎng)。2000年到2001年1年間,增長(zhǎng)了15萬(wàn),達(dá)到85萬(wàn)。到2002年6月底,累計(jì)艾滋病感染人數(shù)已達(dá)到100萬(wàn)。

從以上數(shù)據(jù)可看出艾滋病已在世界范圍內(nèi)迅速傳播和廣泛流行,已成為舉世矚目的公共衛(wèi)生和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。它與人的行為緊密相關(guān),對(duì)家庭、社會(huì)生產(chǎn)力破壞極大。

艾滋病是一種目前尚無(wú)有效治愈辦法、病死率極高的傳染病,但是完全可以預(yù)防的嚴(yán)重傳染病。通過(guò)宣傳教育把有關(guān)預(yù)防知識(shí)告訴大家,提高自我防護(hù)能力是目前預(yù)防和控制艾滋病最有效的方法之一。

hiv主要存在于hiv感染者----艾滋病患者的體液中,包括血液、精液、陰道分泌液、乳汁、傷口滲出液等。任何能夠引起體液交換的行為,都有傳播hiv的可能。流行病學(xué)調(diào)查證實(shí),hiv有三種傳播途徑:經(jīng)性接觸傳播、經(jīng)血液傳播及母嬰傳播。

1、性傳播:通過(guò)異性或同性性行為傳播。

2、血液傳播:

a、通過(guò)共用不消毒的注射器或針頭注射毒品;

b、通過(guò)輸入含有艾滋病病毒的血液或血制品;

3、母嬰傳播:通過(guò)胎盤(pán)、產(chǎn)道和哺乳傳播。

1、盡管全世界的科學(xué)家都在日以繼夜研究,但迄今為止還沒(méi)有找到可根治的藥物,也沒(méi)有能有效預(yù)防其發(fā)生的疫苗。

2、人一旦感染hiv,大多數(shù)將遲早發(fā)病、死亡。

3、艾滋病造成的損失不僅局限于個(gè)人,且牽連到家庭、子女和親友。

4、艾滋病不是簡(jiǎn)單的疾病問(wèn)題,而是危及人類(lèi)生存發(fā)展的重大社會(huì)問(wèn)題。它導(dǎo)致的社會(huì)發(fā)展遲滯、勞動(dòng)力損失、醫(yī)療費(fèi)用急劇增加,社會(huì)福利水平下降等災(zāi)難性影響,波及整個(gè)國(guó)家和民眾。

1、不隨意泄露患者和感染者的姓名、地址和個(gè)人隱私;

2、不隨意渲染他們的病情和生活狀態(tài),使他們及家屬的身心健康受傷害;

3、不以不正當(dāng)理由拒絕為他們提供服務(wù),如購(gòu)物、孩子上學(xué)入托、就醫(yī)等;

4、不對(duì)他們及其家屬使用侮辱性的語(yǔ)言和行為,包括破壞其財(cái)產(chǎn)和生活用具,強(qiáng)迫他們搬遷,無(wú)理限制行動(dòng)自由等。

1、在學(xué)校、公共汽車(chē)上、音樂(lè)廳、球場(chǎng)或其它地方相鄰而坐;

2、身體接觸或握手;

3、與他人共用廁所、水壺和電話;

4、獻(xiàn)血或作血液化驗(yàn);

5、共用計(jì)算機(jī)終端、商店設(shè)備、書(shū)或其它學(xué)校設(shè)施;

6、在餐廳用膳,甚至共用菜盤(pán)、口杯、刀叉和其它餐具;

7、在同一游泳池游泳或使用同一淋浴器淋浴;

8、咳嗽和打噴嚏不傳染艾滋??;

9、蚊蟲(chóng)叮咬不傳播艾滋病。

10、與艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接觸不會(huì)感染艾滋病。

1、遵守法律和道德,潔身自愛(ài),反對(duì)婚前性行為,反對(duì)性亂。

2、患上性病后應(yīng)進(jìn)行及時(shí)和規(guī)范的治療,否則會(huì)增加艾滋病的危險(xiǎn)。

3、不以任何方式吸毒,遠(yuǎn)離毒品。

4、不使用未經(jīng)檢驗(yàn)的血液制品,減少不必要的'輸血。

5、不去消毒不嚴(yán)格的醫(yī)療機(jī)構(gòu)打針、拔牙、針灸、美容或手術(shù)。

6、不共用牙刷、剃須(刮臉)刀。

7、避免在日常工作、生活中沾上受傷者的血液。

8、正確使用合格的避孕措施有助避免感染艾滋病和其他性病。

艾滋病是一種目前尚無(wú)有效治愈方法但是完全可以預(yù)防的嚴(yán)重傳染病,青少年是艾滋病的主要受害人群,是預(yù)防艾滋病的生力軍。青少年朋友們應(yīng)通過(guò)正規(guī)渠道學(xué)習(xí)有關(guān)性健康、預(yù)防艾滋病病毒感染方面的知識(shí)和技能,既不能對(duì)艾滋病過(guò)分恐懼和存有偏見(jiàn),更不能忽視艾滋病正在以驚人的速度在蔓延和所引起的社會(huì)危害性。希望各位同學(xué)能將今次所學(xué)到的知識(shí),與周?chē)耐瑢W(xué)、朋友以及家人進(jìn)行交流,以引起全社會(huì)共同對(duì)艾滋病的重視和對(duì)艾滋病的正確的認(rèn)識(shí)。

防艾滋病教案篇十三

1、“行動(dòng)起來(lái),遏制艾滋”,旨在普及艾滋病防治知識(shí),號(hào)召全民從我做起,以遏制艾滋病在全球蔓延。

2、“伸出一雙手,托起一片天”旨在通過(guò)大力宣傳艾滋病的基本知識(shí),掀起大學(xué)生的愛(ài)心熱潮,關(guān)愛(ài)社會(huì)上的艾滋病病人。

防艾滋病教案篇十四

:現(xiàn)在全社會(huì)都在關(guān)注艾滋病,艾滋病的危害及傳播速度讓人震驚,據(jù)統(tǒng)計(jì)目前艾滋病感染者在青少年中的比例也逐年增多,為讓同學(xué)了解并遠(yuǎn)離艾滋病,并讓他們有一份愛(ài)心來(lái)幫助關(guān)愛(ài)、不歧視艾滋病患者,高一(8)班以班會(huì)的形式開(kāi)展預(yù)防艾滋病宣傳普及活動(dòng)。

:開(kāi)展艾滋病教育采取主題班會(huì)的形式,體現(xiàn)了健康教育與德育教育的相互滲透,通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生了解艾滋病的由來(lái)、傳播途徑、艾滋病的危害,使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)判斷艾滋病病毒傳播的相關(guān)行為,呼吁社會(huì)宣傳與關(guān)愛(ài)。促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

了解艾滋病并不可怕,主要是正確良好的行為規(guī)范就可遠(yuǎn)離艾滋病。

了解艾滋病的傳播途徑和認(rèn)識(shí)良好行為規(guī)范是什么,不可能傳播艾滋病的途徑和主要預(yù)防措施。

了解艾滋病并不可怕,主要是正確良好的行為規(guī)范就可遠(yuǎn)離艾滋病。

1告知同學(xué)班會(huì)主題及主要框架步驟。

2發(fā)動(dòng)同學(xué)在課下上網(wǎng)收集相關(guān)艾滋病的資料,圖片等。

3為讓同學(xué)們更真實(shí)的了解艾滋病的傳播途徑,組織同學(xué)進(jìn)行自編自導(dǎo)自演短片,來(lái)警告提醒同學(xué)們艾滋病的影響和危害。

4最后讓同學(xué)把資料整理再給出建議并讓同學(xué)串稿。

一、強(qiáng)調(diào)班會(huì)主題:預(yù)防艾滋,平等關(guān)愛(ài),攜手共奏人生美好樂(lè)章。

二、同學(xué)講解。

(一)介紹艾滋病的流行趨勢(shì)。

圖片2在1985年中國(guó)僅是沿海及河北少數(shù)出現(xiàn)艾滋病感染者,1995年除青海,甘肅和內(nèi)蒙古外其余都有感染者,之后僅三年的時(shí)間1998年全國(guó)各地都出現(xiàn)感染者.

提問(wèn):同學(xué)們你們?cè)谝环昼姷臅r(shí)間里能做些什麼?回答...。

講解:在全世界一分鐘里就有6人感染艾滋病病毒,強(qiáng)調(diào)速度快,分布廣,危害大。

(二)介紹艾滋病及艾滋病病毒。

1、了解艾滋病英文縮寫(xiě)aids的全稱(chēng)和中文名稱(chēng);

2、分別介紹艾滋病的窗口期,潛伏期,死亡期發(fā)病時(shí)間;

圖片1艾滋病病毒的結(jié)構(gòu)圖,分析內(nèi)核外核構(gòu)造了解病毒;

圖片2是艾滋病病毒吞食宿主細(xì)胞在生成新的艾滋病病毒的全過(guò)程;

(三)介紹艾滋病的臨床癥狀。

圖片:早期沒(méi)有癥狀,之后會(huì)逐漸出現(xiàn)像感冒咳嗽的表現(xiàn),后嚴(yán)重出現(xiàn)卡波西式肉瘤,

分別介紹艾滋病在呼吸道,消化道等各器官的表現(xiàn)癥狀。

(四)介紹艾滋病的傳播途徑及預(yù)防。

提問(wèn):剛才同學(xué)們看的短片是哪個(gè)傳播途徑呀?回答..._輸血。

引出傳播途徑的話題,除了輸血還有其他方法:

圖片:艾滋病通過(guò)傳播途徑感染易感染人群的循環(huán)圖。

游戲:大家每人手里有一張紙條有的是職業(yè)人群,有的是行為方法,你覺(jué)的他們有沒(méi)有被感染的危險(xiǎn)?屬于高危感染人群還是低危感染人群,請(qǐng)你把它帖到相應(yīng)的位置。

游戲目的:通過(guò)這個(gè)游戲,讓大家了解無(wú)論是什麼職業(yè)只要是有良好的行為方法,行為規(guī)范就可遠(yuǎn)離艾滋病,艾滋病并不可怕。

(五)宣傳與關(guān)愛(ài)。

1、介紹國(guó)內(nèi)的預(yù)防艾滋病宣傳大使:他們是宣傳預(yù)防艾滋病的志愿者,與病人親密接觸不歧視他們。

2、游戲名稱(chēng):解扣8人圍一圈雙手隨便拉別人的手,然后像解扣一樣解開(kāi),中間不能松手,最后完成一個(gè)大圈。

游戲目的:預(yù)防艾滋病要大家攜手一起抵抗,一起努力.。

(六)結(jié)束:同一世界,同一夢(mèng)想,一起抵抗,共奏人生美好樂(lè)章。

班會(huì)結(jié)束了,班會(huì)主要是以六大步進(jìn)行的,通過(guò)同學(xué)有步驟地講解,一目了然的讓同學(xué)們了解關(guān)注到艾滋病,中間播放同學(xué)自演的短片和游戲環(huán)節(jié)先是帶動(dòng)了氣氛再是通過(guò)這些形式讓同學(xué)更真實(shí)的了解艾滋病。

對(duì)中學(xué)生進(jìn)行艾滋病防治教案[教學(xué)目標(biāo)]通過(guò)本課教學(xué),讓正向成人過(guò)渡的中學(xué)生理解什么是艾滋病,對(duì)本病有正確的認(rèn)識(shí)。怎樣預(yù)流行情況、傳播途經(jīng)及預(yù)防措施,確......

教學(xué)目標(biāo):1.教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)艾滋病。2.增強(qiáng)預(yù)防艾滋病、自我保護(hù)意識(shí)和能力。3.培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式。教學(xué)過(guò)程:一、艾滋病的基本知識(shí)1.什么是艾滋?。╝i......

防艾滋病教案篇十五

標(biāo)語(yǔ)橫幅13條,簽字橫幅1條,簽字筆50支,文件打印;借用宣傳板20塊,桌子8張,緞帶30條,彩旗60面,彩虹門(mén)2個(gè),背景幕1個(gè),帽子30頂,小紅旗30個(gè),音響設(shè)備等。本次活動(dòng)規(guī)模較大,希望團(tuán)支部、學(xué)生黨員能夠給予大力支持,希望新區(qū)各院系積極參與。

防艾滋病教案篇十六

1、正確流利地朗讀課文。

2、理解“軒然大波”“坦然”“呼吁”“痛切”等詞在文中的意思。

3、通過(guò)默讀課文,能?chē)@“為什么稱(chēng)恩科西是艾滋病斗士?”認(rèn)真思考,從而科學(xué)了解艾滋病的知識(shí),并學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)艾滋病患者。

4、品讀具體的語(yǔ)言文字材料,感悟“小斗士”的斗爭(zhēng)精神,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

理解恩科西為什么被稱(chēng)為“小斗士”。

理解恩科西為什么會(huì)因?yàn)槿雽W(xué)在當(dāng)?shù)匾疖幦淮蟛?,為什么艾滋病?huì)得到全世界如此重視,為什么擁抱艾滋病兒童是不會(huì)被傳染的。

多媒體。

兩課時(shí)。

1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、能正確、流利地朗讀課文。

能正確、流利地朗讀課文。

讀通課文,分段,概括段意。

一、揭題解題,推知大意。

1、揭示課題,指名讀題,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)題目的理解。

2、師簡(jiǎn)要的介紹一下艾滋病的知識(shí)。

二、初讀課文,感知大意。

1、出示自學(xué)要求,讓學(xué)生自學(xué)課文。

出示自讀要求:

(1)讀準(zhǔn)字音,讀通課文,聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

(2)小斗士指誰(shuí)?為什么稱(chēng)他為“小斗士”

2、檢查自學(xué)情況。

(1)指名讀課文,隨時(shí)正音。

(3)用一、兩句話說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么?

3、學(xué)生朗讀課文,從整體上感知課文。

(1)學(xué)生默讀課文,討論分段。

(2)交流分段、概括段意。

第一段:(第一節(jié))寫(xiě)恩科西去世,引起世界許多人的關(guān)注。

第二段:(第二——四節(jié))寫(xiě)恩科西的遭遇。

第三段:(第五——七節(jié))寫(xiě)恩科西頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)并關(guān)心著和他一樣患病的兒童。

第四段:(第八——九節(jié))寫(xiě)該怎樣面對(duì)天災(zāi),恩科西為我們作出了榜樣。

三、指導(dǎo)寫(xiě)字。

四、作業(yè):

1、正確、流利地朗讀課文。

2、書(shū)寫(xiě)課后詞語(yǔ)。

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、默讀課文圍繞中心問(wèn)題認(rèn)真思考,科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病,關(guān)愛(ài)艾滋病患者。

感悟“小斗士”的可敬。

樹(shù)立戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

一、復(fù)習(xí)檢查。

指名讀課文,說(shuō)說(shuō)“小斗士”是一個(gè)怎樣的人?

二、細(xì)讀課文,感悟內(nèi)容。

(一)細(xì)讀課文2、3、4節(jié),感悟“不幸”。

1、讀悟課文第2節(jié)。

(1)學(xué)生自由朗讀,思考:從這一段你讀懂了什么?

(2)讓學(xué)生抓住相關(guān)的詞語(yǔ),朗讀體會(huì)這一段中所包含的情感。

交流討論。

(3)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

2、讀悟第三、四節(jié)。

(1)讓學(xué)生默讀第三、四節(jié),體會(huì)艾滋病的可怕。

(2)指名讀課文,體會(huì)恩科西遭遇的不幸,命運(yùn)的無(wú)辜、不幸、可憐。

重點(diǎn)體會(huì)“挺”字。用“堅(jiān)持”“撐著”這些詞語(yǔ)換它可以嗎?

指導(dǎo)朗讀。

(二)細(xì)讀課文5、6、7、節(jié),感悟“斗爭(zhēng)”。

過(guò)渡:小恩科西在面對(duì)這巨大的不幸時(shí),是怎么抗?fàn)幍哪?

1、自由讀第5、6節(jié),恩科西知道自己的病情后是怎樣做的呢?

2、自由讀第7節(jié),同位說(shuō)說(shuō)從這一段中你知道了什么?

小恩科西是個(gè)怎樣的孩子?

3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文5、6、7節(jié)。

(三)細(xì)讀課文8、9節(jié),感悟“關(guān)注”。

1、自由讀課文第8、9節(jié),說(shuō)說(shuō)恩科西是哪一天離開(kāi)人世的?

2、出示:第九節(jié)的內(nèi)容。

(1)指名讀。

(2)體會(huì)曼德拉的話的含義。(就是激勵(lì)人們?cè)谔鞛?zāi)面前要像恩科西那樣正視現(xiàn)實(shí),敢于拼搏,做頑強(qiáng)抗?fàn)幍?斗士。)。

三、聯(lián)系實(shí)際,樹(shù)立培植信心。

1、有感情地朗讀全文,說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文,你有什么想法?

2、人生不如意的事常有,遇到挫折、失敗、傷殘、疾病等“災(zāi)難”,我們?cè)撛趺崔k?

(1)號(hào)召學(xué)生遇到“災(zāi)難”要頑強(qiáng)抗?fàn)?,珍?ài)生命,熱愛(ài)生活,對(duì)自己、對(duì)生活從滿信心。

(2)同情、幫助、尊重遇到“災(zāi)難”的人,培植他們戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

防艾滋病教案篇十七

當(dāng)今,艾滋病在我國(guó)快速蔓延,使艾滋病已經(jīng)不再只是衛(wèi)生部門(mén)和感染者所面臨的問(wèn)題,艾滋病預(yù)防教育工作已經(jīng)成為全社會(huì)性問(wèn)題,國(guó)家也給予高度重視,為了對(duì)我校大學(xué)生進(jìn)行艾滋病知識(shí)宣傳教育,現(xiàn)于12月1日世界艾滋病日在我校舉行艾滋病知識(shí)普及宣傳活動(dòng)。

防艾滋病教案篇十八

(一)介紹艾滋病的流行趨勢(shì)。

圖片2在1985年中國(guó)僅是沿海及河北少數(shù)出現(xiàn)艾滋病感染者,1995年除青海,甘肅和內(nèi)蒙古外其余都有感染者,之后僅三年的時(shí)間1998年全國(guó)各地都出現(xiàn)感染者.

提問(wèn):同學(xué)們你們?cè)谝环昼姷臅r(shí)間里能做些什麼?回答...

講解:在全世界一分鐘里就有6人感染艾滋病病毒,強(qiáng)調(diào)速度快,分布廣,危害大。

(二)介紹艾滋病及艾滋病病毒。

1、了解艾滋病英文縮寫(xiě)aids的全稱(chēng)和中文名稱(chēng);。

2、分別介紹艾滋病的窗口期,潛伏期,死亡期發(fā)病時(shí)間;。

圖片1艾滋病病毒的結(jié)構(gòu)圖,分析內(nèi)核外核構(gòu)造了解病毒;。

圖片2是艾滋病病毒吞食宿主細(xì)胞在生成新的艾滋病病毒的全過(guò)程;。

(三)介紹艾滋病的臨床癥狀。

圖片:早期沒(méi)有癥狀,之后會(huì)逐漸出現(xiàn)像感冒咳嗽的表現(xiàn),后嚴(yán)重出現(xiàn)卡波西式肉瘤,

分別介紹艾滋病在呼吸道,消化道等各器官的表現(xiàn)癥狀。

(四)介紹艾滋病的傳播途徑及預(yù)防。

提問(wèn):剛才同學(xué)們看的短片是哪個(gè)傳播途徑呀?

引出傳播途徑的話題,除了輸血還有其他方法:

圖片:艾滋病通過(guò)傳播途徑感染易感染人群的循環(huán)圖。

游戲:大家每人手里有一張紙條有的是職業(yè)人群,有的是行為方法,你覺(jué)的他們有沒(méi)有被感染的危險(xiǎn)?屬于高危感染人群還是低危感染人群,請(qǐng)你把它帖到相應(yīng)的位置。

游戲目的:通過(guò)這個(gè)游戲,讓大家了解無(wú)論是什麼職業(yè)只要是有良好的行為方法,行為規(guī)范就可遠(yuǎn)離艾滋病,艾滋病并不可怕。

(五)宣傳與關(guān)愛(ài)。

1、介紹國(guó)內(nèi)的預(yù)防艾滋病宣傳大使:他們是宣傳預(yù)防艾滋病的志愿者,與病人親密接觸不歧視他們。

2、游戲名稱(chēng):解扣8人圍一圈雙手隨便拉別人的手,然后像解扣一樣解開(kāi),中間不能松手,最后完成一個(gè)大圈。

游戲目的:預(yù)防艾滋病要大家攜手一起抵抗,一起努力。

(六)結(jié)束:同一世界,同一夢(mèng)想,一起抵抗,共奏人生美好樂(lè)章。

班主任小結(jié)】。

班會(huì)結(jié)束了,班會(huì)主要是以六大步進(jìn)行的,通過(guò)同學(xué)有步驟地講解,一目了然的讓同學(xué)們了解關(guān)注到艾滋病,中間播放同學(xué)自演的短片和游戲環(huán)節(jié)先是帶動(dòng)了氣氛再是通過(guò)這些形式讓同學(xué)更真實(shí)的了解艾滋病。

防艾滋病教案篇十九

1、醫(yī)學(xué)院分團(tuán)委、校團(tuán)委負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作。

2、校團(tuán)委負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各院系宣傳板的制作(20塊左右),向體育部借用彩旗(60面)。

3、醫(yī)學(xué)院分團(tuán)委、新區(qū)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)宣傳材料的整理散發(fā)工作。

4、輔導(dǎo)員及班委負(fù)責(zé)活動(dòng)的文件起草及活動(dòng)總結(jié)。

5、醫(yī)學(xué)院分團(tuán)委負(fù)責(zé)與相關(guān)單位的聯(lián)系工作。

6、醫(yī)學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、年級(jí)委員會(huì)協(xié)助各部完成任務(wù)。

防艾滋病教案篇二十

4、艾滋病傳播的主要途徑。

教師講解與學(xué)生交流。

學(xué)生上網(wǎng)搜集相關(guān)艾滋病的知識(shí)。

一、導(dǎo)入。師述:請(qǐng)同學(xué)們想一下你身邊有過(guò)艾滋病人會(huì)出現(xiàn)嗎?他們給社會(huì)帶來(lái)的負(fù)面影響,談?wù)勀阒赖陌滩 ?/p>

(請(qǐng)一至三個(gè)學(xué)生談?wù)劊?/p>

生答(略)。

二、授新課。

(一)、什么是艾滋???

艾滋病的全稱(chēng)為獲得性免疫缺陷綜合癥(aids),是一種由逆轉(zhuǎn)錄病毒引起的人體免疫防御系統(tǒng)方面的疫病。

人體處于正常狀態(tài)時(shí),體內(nèi)免疫系統(tǒng)對(duì)機(jī)體起著良好的“防御”作用,抵抗各種病原體的襲擊。但受到艾滋病病毒感染之后,人體的這種良好防御系統(tǒng)便會(huì)受到破壞,防御功能減退,因而這時(shí)病原體經(jīng)血行及破損傷口長(zhǎng)驅(qū)直入。此外,身體中一些不正常的細(xì)胞,例如癌細(xì)胞,也同樣乘機(jī)迅速生長(zhǎng)、大量繁殖起來(lái),發(fā)展成各類(lèi)癌瘤。也就是說(shuō),艾滋病病人主要表現(xiàn)為免疫系統(tǒng)受到嚴(yán)重?fù)p傷,機(jī)體抵抗力下降,以至誘發(fā)嚴(yán)重感染和一些少見(jiàn)的癌瘤。

艾滋病自1985年進(jìn)入我國(guó)至今已有近萬(wàn)人為艾滋病病毒攜帶者。據(jù)有關(guān)部門(mén)推測(cè),在今后幾年內(nèi)艾滋病發(fā)展趨勢(shì)是:發(fā)達(dá)中國(guó)家是呈下降趨勢(shì),而發(fā)展中國(guó)家則呈急劇上升趨勢(shì)。

(二)、艾滋病的傳播途經(jīng)。

1、性接觸傳染。

由于艾滋病病毒存在于感染者體液中,男女不潔性行為可以導(dǎo)致艾滋病病毒迅速傳播。目前,性接觸傳播已成為最主要的傳播途徑。

2、血液傳播。

目前通過(guò)輸血傳播艾滋病在發(fā)展中國(guó)家,特別是在一些非洲國(guó)家和地區(qū)是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。幾乎大部分非洲國(guó)家,主要以非志愿獻(xiàn)血為主,他們大多是青壯年,都處在性活動(dòng)高潮的年齡段,這意味著他們所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的機(jī)會(huì)。將這些血及血液制品輸給其它病人,便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及針頭是通過(guò)血液傳播艾滋病的重要媒介。

3、母嬰傳播。

患有艾滋病或攜帶有艾滋病病毒的孕婦可通過(guò)胎盤(pán)將艾滋病病毒直接傳染給胎兒子,另外還能夠在產(chǎn)前、產(chǎn)程中(出生時(shí)通過(guò)產(chǎn)道)和產(chǎn)后(通過(guò)哺乳)感染新生兒。

(三)、艾滋病對(duì)社會(huì)的危害。

——請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)探討這一話題。

艾滋病是一個(gè)健康問(wèn)題,同時(shí)也是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,社會(huì)中的每一個(gè)成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)都造成不可忽視的危害。

1、艾滋病對(duì)個(gè)人的危害。

生理上講,艾滋病病毒感染者一旦發(fā)展成艾滋病人,健康狀況就會(huì)迅速惡化,患者身體上要承受巨大的痛苦,最后被奪去生命。心理、社會(huì)上講,艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒,心理上會(huì)產(chǎn)生巨大的壓力。另外,艾滋病病毒感染者容易受到社會(huì)的歧視,很難得到親友的關(guān)心和照顧。

2、艾滋病對(duì)家庭的危害。

社會(huì)上對(duì)艾滋病人及感染者的種種歧視態(tài)度會(huì)殃及其家庭,他們的家庭成員和他們一樣,也要背負(fù)其沉重的心理負(fù)擔(dān)。由此容易產(chǎn)生家庭不和,甚至導(dǎo)致家庭破裂。

因?yàn)槎鄶?shù)艾滋病病人及感染者處于養(yǎng)家糊口的年齡,往往是家庭經(jīng)濟(jì)的主要來(lái)源。當(dāng)他們本身不能再工作,又需要支付高額的醫(yī)藥費(fèi)時(shí),其家庭經(jīng)濟(jì)狀況就會(huì)很快惡化。有艾滋病病人的家庭,其結(jié)局一般都是留下孤兒無(wú)人撫養(yǎng),或留下父母無(wú)人養(yǎng)老送終。

3、艾滋病對(duì)社會(huì)的危害。

艾滋病主要侵害那些年富力強(qiáng)的20-45歲的成年人,而這些成年人是社會(huì)的生產(chǎn)者、家庭的撫養(yǎng)者、國(guó)家的保衛(wèi)者。艾滋病削弱了社會(huì)生產(chǎn)力,減緩了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),人均出生期望壽命降低,民族素質(zhì)下降,國(guó)力減弱。社會(huì)的歧視和不公正待遇將許多艾滋病人及感染者推向社會(huì),造成社會(huì)的不安定因素,使犯罪率升高,社會(huì)秩序和社會(huì)穩(wěn)定遭到破壞。

4、艾滋病對(duì)兒童的影響。

艾滋病使千千萬(wàn)萬(wàn)的兒童淪為孤兒,使千萬(wàn)無(wú)辜兒童被迫承受失去親人的痛苦,還要經(jīng)常忍受人們的歧視、失學(xué)、營(yíng)養(yǎng)不良以及過(guò)重的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)。艾滋病是我們?nèi)祟?lèi)共同的敵人,要消滅艾滋病需要全社會(huì)的共同努力,需要培養(yǎng)預(yù)防艾滋病的社會(huì)責(zé)任感,需要從"我"做起。

(四)、艾滋病的預(yù)防。

艾滋病蔓延很快,而且目前無(wú)特效藥。但是,只要采取一定的預(yù)防措施,是可以減少其發(fā)病率的。

1、加強(qiáng)艾滋病的監(jiān)測(cè)檢疫。

由于我國(guó)對(duì)外開(kāi)放政策的實(shí)施,與國(guó)外人士交往日趨頻繁,隨之入境的人數(shù)也急劇上升,這就要求衛(wèi)生檢疫部門(mén),對(duì)入境人員進(jìn)行嚴(yán)格檢查,對(duì)艾滋病抗體陽(yáng)性者,堅(jiān)決不允許入境。

2、消除靜脈濫用藥物的現(xiàn)象。

特別是靜脈藥癮,不共用針頭、注射器和藥物。不共用牙刷、剃須刀或其它可能被血液污染的物品。

3、大力普及艾滋病知識(shí),做好宣傳工作。

防艾滋病教案篇二十一

1、通過(guò)一系列的`和主題相關(guān)的活動(dòng)讓學(xué)生關(guān)注河南艾滋病題目及艾滋病孤兒生活及教育的現(xiàn)狀。

2、通過(guò)募捐等形式為孩子們提供物質(zhì)上的幫助。

3、使黑大成為在全國(guó)高校推廣1+1救助模式的試點(diǎn)。

11月27日――12月1日

第一階段:活動(dòng)前期宣傳

時(shí)間:11月27日―11月30日

地點(diǎn):a區(qū)、b區(qū)、c區(qū)食堂

方式:以海報(bào)的形式,告知同學(xué)活動(dòng)主題和日程安排。

宣傳:用主題海報(bào)和傳單的形式、校廣播在中午、下午時(shí)段播報(bào)的形式讓同學(xué)了解活動(dòng)安排。

第二階段:電影的放映,使同學(xué)初步對(duì)艾滋病有所熟悉。

時(shí)間:11月30日18:00

地點(diǎn):多媒體教室(待定)

方式:放映《費(fèi)城故事》

宣傳:于11月30號(hào)早上在a區(qū)、b區(qū)、c區(qū)食堂張貼關(guān)于電影內(nèi)容的海報(bào)

第三階段:簽名活動(dòng)、圖片展、報(bào)告會(huì),此活動(dòng)為重點(diǎn),分為兩部分進(jìn)行:

時(shí)間:12月1日9:00――――17:00

地點(diǎn):3、4號(hào)樓大廳或圖書(shū)館

方式:展版

活動(dòng)內(nèi)容一:

通過(guò)11月30號(hào)晚上的電影讓同學(xué)融進(jìn)到我們的活動(dòng)當(dāng)中,舉辦“同等傾聽(tīng)關(guān)愛(ài)”為主題,長(zhǎng)12.1米的橫幅簽名活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容二:

艾滋病相關(guān)圖片展,展板內(nèi)容暫定為六部分

1、活動(dòng)主題海報(bào)

主題:同等傾聽(tīng)關(guān)愛(ài)艾滋孤兒

2、活動(dòng)序言

主題:無(wú)

3、艾滋病的影響和危害;艾滋病村現(xiàn)狀―盧廣的照片

主題:盡看氣味的彌漫

4、中國(guó)艾滋孤兒的生活及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀―孩子的照片主題:他們渴看陽(yáng)光

5、目前艾滋孤兒的救助形式―東珍學(xué)校、陽(yáng)光家園、1+1

主題:讓我們給他們一雙翅膀

6、受到救助孩子的生活

主題:沐浴晨光的天使

活動(dòng)內(nèi)容三:

在圖片展邊設(shè)立募捐箱,所籌集的款項(xiàng)均用在孩子的學(xué)習(xí)和生活上??捎苫顒?dòng)工作職員配合展版進(jìn)行講解。

活動(dòng)內(nèi)容四:

對(duì)到場(chǎng)的同學(xué)發(fā)放紅絲帶及東珍宣傳明信片

宣傳:第一階段的主題海報(bào)不撤消,造成規(guī)模效應(yīng),邀請(qǐng)哈爾濱當(dāng)?shù)氐拿襟w進(jìn)行報(bào)道、校廣播站進(jìn)行宣傳、活動(dòng)工作職員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)采用錄像、攝影等形式跟蹤報(bào)道,在校園網(wǎng)、sohu網(wǎng)、東珍網(wǎng)站等進(jìn)行宣傳。

活動(dòng)內(nèi)容五:

時(shí)間:12月1日19:30―21:00

地點(diǎn):多媒體教室(待定)

方式:

1、疾控中心的負(fù)責(zé)人或?qū)<抑v一下艾滋病的常識(shí)及中國(guó)艾滋病的現(xiàn)狀

3、回答現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)的提問(wèn)、

宣傳:邀請(qǐng)哈爾濱當(dāng)?shù)氐拿襟w進(jìn)行報(bào)道、校廣播站進(jìn)行宣傳、活動(dòng)工作職員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)采用錄像、攝影等形式跟蹤報(bào)道,在校園網(wǎng)、sohu網(wǎng)、東珍網(wǎng)站等進(jìn)行宣傳。

活動(dòng)內(nèi)容六:活動(dòng)總結(jié);媒體文字、圖片、錄像資料的整理,向相關(guān)的職員遞交總結(jié)報(bào)告,在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布。如有可能工作職員及相關(guān)職員一起討論對(duì)活動(dòng)做總結(jié)。

11月27日―11月29日張貼主題海報(bào)宣傳

11月30日發(fā)放傳單9:00―16:30

校廣播站12:00―14:00、16:00―17:00

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