揚(yáng)州茶館讀后感范文(22篇)

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揚(yáng)州茶館讀后感范文(22篇)
時(shí)間:2023-11-30 07:48:23     小編:GZ才子

讀后感是留下閱讀記錄、記錄自己的心路歷程的一種方式。寫(xiě)讀后感時(shí),可以多讀一些優(yōu)秀的讀后感范文,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧。如果你對(duì)寫(xiě)讀后感感到困惑,不妨看看以下的范文,或許能給你一些啟發(fā)。

揚(yáng)州茶館讀后感篇一

茶館,彼此嘮家常,談山海經(jīng)的地方。誰(shuí)能想到它竟能折射出社會(huì)問(wèn)題!而老舍——一位語(yǔ)言大師,他用其獨(dú)特的視角和手法使小小的茶館綻放生命的炫彩。

老舍出生于一戶(hù)姓舒的滿(mǎn)族貧民家。父親是護(hù)軍,母親靠洗衣賺錢(qián)。父親早逝之后,生活更為窘迫,也就是這樣的出身和環(huán)境造就了《茶館》的藝術(shù)價(jià)值。

老舍的手法是獨(dú)一無(wú)二的。其中最突出的一點(diǎn)便是全劇只有三幕,一幕一時(shí)段,干練、簡(jiǎn)潔,也十分容易表現(xiàn)劇情,從清末維新失敗到民國(guó)初年北洋軍閥割據(jù)時(shí)期再到國(guó)民黨政權(quán)覆滅前夕,與其說(shuō)是時(shí)間變遷不如說(shuō)是歷史變遷。人物表現(xiàn)年代,而年代又作為人物表現(xiàn)的背景,相輔相成,使小小茶館提升到不得不讓人用看“歷史劇”的眼光評(píng)審這部巨作。這也揭示了舊中國(guó)黑暗與腐朽,真實(shí)展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)廣大人民群眾的苦難生活,突出表現(xiàn)了“葬送了三個(gè)舊時(shí)代”這一主題。

士的代表人物,實(shí)業(yè)報(bào)國(guó),開(kāi)辦工廠,最終因工廠被霸占而失敗告終。在這三個(gè)舊時(shí)代里,廣大人民群眾受封建腐朽思想的毒害最深。當(dāng)自已深受其害的同時(shí),殊不知自己卻對(duì)自已的愁苦和憤恨,對(duì)人吃人的舊時(shí)代顯得如此蒼白無(wú)助。就好像王利發(fā)當(dāng)對(duì)唐鐵嘴說(shuō):“感謝這個(gè)年月”,他卻說(shuō):“這個(gè)年月還值得感謝”。常四爺在絕望時(shí)也喊道:“我愛(ài)咱們的中國(guó)呀,可誰(shuí)愛(ài)我呢?”。對(duì)幾千年來(lái)封建制度麻木和毒害可想而知了。

在這三個(gè)舊時(shí)代里,只有推翻舊社會(huì),建立新社會(huì)才是中國(guó)的出路。話(huà)劇《茶館》的第一幕,戊戌變法雖失敗了,卻真實(shí)反映了封建專(zhuān)制制度腐朽吃人的本質(zhì),標(biāo)志著民族資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)步人士通過(guò)改良運(yùn)動(dòng),拯救中國(guó)的夢(mèng)想破滅。第二幕,軍閥混戰(zhàn)給廣大人民群眾增添了更沉重的災(zāi)難,軍閥們?yōu)榱死?,不顧人民的死活,更談不上給中國(guó)帶來(lái)光明的前途,也無(wú)法擺脫帝國(guó)主義對(duì)廣大人民群眾的瘋狂掠奪,殘酷欺壓。第三幕,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了,國(guó)民黨腐敗,不顧人民安危,卷入內(nèi)戰(zhàn),并且使得廣大人民群眾繼續(xù)遭受官僚資本主義剝削,重新淪落災(zāi)難的深淵。因此,在當(dāng)時(shí)的中國(guó),推翻三座大山的壓迫成為中國(guó)的唯一出路。

話(huà)劇《茶館》反映的歷史,是中國(guó)舊社會(huì)的縮影,是對(duì)舊社會(huì)的血淚控訴,使我們不能忘記過(guò)去舊社會(huì)廣大人民群眾所遭受的苦難,也使我們倍加珍惜中國(guó)共產(chǎn)黨和廣大人民用鮮血換來(lái)的幸福生活。

際行動(dòng),為建設(shè)富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義新中國(guó)而努力奮斗。

揚(yáng)州茶館讀后感篇二

教學(xué)目標(biāo):

1.正確朗讀課文。通過(guò)極具特色的《揚(yáng)州茶館》,了解中國(guó)傳統(tǒng)飲茶風(fēng)俗,及飲食文化。

2.繼續(xù)進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練。能把“燙干絲”過(guò)程給大家作介紹。

教學(xué)重點(diǎn):

了解幾種揚(yáng)州小吃,知道揚(yáng)州小吃的`特點(diǎn)及制作過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn):

復(fù)述“燙干絲”的過(guò)程。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.布置課前預(yù)習(xí),并觀察炒雞蛋的過(guò)程。

2.教具:自制課件。

教學(xué)時(shí)間:

1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話(huà)揭題,激發(fā)興趣。

1.啟發(fā)談話(huà),揭示課題:

小朋友,你們讀過(guò)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首古詩(shī)嗎?知道廣陵就是現(xiàn)在的什么地方嗎?知道揚(yáng)州嗎?(揚(yáng)州是江蘇的一個(gè)市,位于長(zhǎng)江中下游,大運(yùn)河貫穿南北,是一座具有2400多年歷史的名城。揚(yáng)州的小吃,極具特色,名目繁多,并且隨著季節(jié)的變化,小吃也會(huì)隨之變化。今天我們要學(xué)習(xí)的課文,就是介紹揚(yáng)州茶館里的各種小吃。(板書(shū)課題)雖然課題是《揚(yáng)州茶館》,但課文主要介紹的是茶館里的各種小吃。(板書(shū):各種小吃)。

2.引導(dǎo)入課:

揚(yáng)州茶館里到底有什么好吃的小吃?這好吃的小吃又是怎樣制作的?小朋友想不想到揚(yáng)州茶館里去看一看?那好,我們這就隨著作者,到課文中去了解!

二、初讀課文,整體感知。

1.自讀課文。[出示要求]。

1)自由讀課文,注意讀正確。

2.交流、反饋。[板書(shū):零碎小吃燙干絲小籠點(diǎn)心]。

三、再讀課文,理解、體會(huì)。

1.指名讀第一節(jié),其余同學(xué)閉眼想象茶館里的情景。

揚(yáng)州茶館讀后感篇三

“炒白果、五香牛肉、花生米、燙干絲、小籠點(diǎn)心……”我執(zhí)教的《揚(yáng)州茶館》的一課上,我們仿佛來(lái)到了揚(yáng)州,端坐在熱鬧的茶館中,品味著美味的小吃。我讓學(xué)生讀課文,想想揚(yáng)州茶館,有哪些小吃?以此為線索,通過(guò)一道道小吃的.點(diǎn)評(píng),賞味,了解了茶館中零碎兒的花樣繁多、燙干絲的制作精細(xì),以及小籠點(diǎn)心的美味可口,并感受語(yǔ)言大師朱自清的文字魅力和他的揚(yáng)州情懷。在課堂上,學(xué)生們紛紛發(fā)出感慨:“揚(yáng)州小吃真是誘人,若是有機(jī)會(huì),定要狠狠地吃個(gè)飽?!薄爸熳郧宀焕檎Z(yǔ)言大師,用字,用詞恰到好處?!?/p>

揚(yáng)州茶館讀后感篇四

觀看了北京人藝20xx年版的茶館后,我對(duì)這部劇頗有感觸。

整部劇分為三幕,分別講述了戊戌變法剛失敗,民國(guó)初年軍閥混戰(zhàn),抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后,一共三個(gè)時(shí)期。以裕泰茶館的興衰存亡為線索,向觀眾們展示了各個(gè)時(shí)代北京各個(gè)階層的三教九流的人物。

我認(rèn)為這部劇的語(yǔ)言是一大特色。整部劇完完全全沒(méi)有使用華麗的辭藻,甚至可以說(shuō)沒(méi)有任何有文采的句子??蛇@種充滿(mǎn)著京味的,樸實(shí)的,口語(yǔ)化的句子正符合劇中每一個(gè)人物的身份。下面我從王利發(fā)的.兩句臺(tái)詞來(lái)進(jìn)行鑒賞。

“哎喲!秦二爺,您怎么這樣閑在,會(huì)想起下茶館來(lái)了?也沒(méi)帶個(gè)底下人?”這句是王利發(fā)見(jiàn)到秦二爺來(lái)茶館時(shí)說(shuō)的話(huà)。首先“哎呦”一詞直接就顯示出秦仲義在王利發(fā)眼里絕非等閑之輩?!澳趺础保皶?huì)想起”兩詞反映出了秦二爺這人可是“無(wú)事不登三寶殿”,此次一來(lái)必是有著他的緣故,短短兩句話(huà)其實(shí)是王掌柜在暗暗打聽(tīng)秦二爺?shù)膩?lái)意,又刻畫(huà)出王掌柜的驚和他的小心謹(jǐn)慎。最后的“底下人”也印證了秦二爺高貴的身份,王掌柜是“底下人”,秦二爺是“上等人”。秦仲義還沒(méi)有說(shuō)話(huà),觀眾便對(duì)此人略知一二!

“您甭嚇唬著我玩,我知道您多么照應(yīng)我,多么心疼我,絕不會(huì)叫我挑著大茶壺,到街上賣(mài)大碗熱茶去?!边@是王利發(fā)回答秦二爺要收回房子時(shí)說(shuō)出的話(huà)。從整體上看,這僅僅是我們?nèi)粘I钪锌赡芤矔?huì)用到的話(huà)。但細(xì)細(xì)分析,卻發(fā)現(xiàn)這普通的句子也不簡(jiǎn)單。開(kāi)始一句一個(gè)您字,身份的高低貴賤就體現(xiàn)出來(lái)了,秦二爺是京城里有名的大財(cái)主,同時(shí)也是王利發(fā)茶館的擁有者,王利發(fā)必然對(duì)秦二爺畢恭畢敬。句子中間“多么照應(yīng)我,多么心疼我”是同一個(gè)意思,但是偏偏就是這個(gè)句子意思上的重復(fù)讓王利發(fā)的諂媚顯示了出來(lái)。句子最后就顯現(xiàn)出來(lái)了方言的味道,這些個(gè)方言也正是讓整部劇更真實(shí)形象的原因。整句話(huà)我竟然聽(tīng)出了王利發(fā)撒嬌的感覺(jué),他的意思是您是長(zhǎng)輩,我是晚輩,長(zhǎng)輩自然得照顧著晚輩。用這樣的有點(diǎn)小俏皮的方式堵住秦二爺?shù)目?,不但能極致地體現(xiàn)出王利發(fā)為人處世的手段,還能吸引觀眾的眼球,勾起觀眾對(duì)劇中人物的喜愛(ài)。對(duì)于王利發(fā)來(lái)說(shuō),第一幕還有很多類(lèi)似于這種句子的臺(tái)詞。這些個(gè)臺(tái)詞合在一起,一個(gè)處在社會(huì)底層的小市民,一個(gè)靠自己的雙手養(yǎng)活自己的老實(shí)本分的生意人的形象就出來(lái)了。整部劇幾乎每一句話(huà)都能照料到人物形象,人物關(guān)系,劇情發(fā)展,以及方言的整體風(fēng)格,老舍在臺(tái)詞的構(gòu)思上可謂是下足了功夫。

揚(yáng)州茶館讀后感篇五

《茶館》是老舍先生的名作,是三幕劇的劇本?!恫桊^》講述了老北京裕泰大茶館幾十年間的跌宕起伏,歷經(jīng)清朝、民-國(guó)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期這三個(gè)年代。《茶館》非?,F(xiàn)實(shí),好人不一定有好報(bào),惡人不一定有惡報(bào),充分體現(xiàn)了解放前社會(huì)的黑暗、官員的腐-敗。

老舍先生在《茶館》中刻畫(huà)的人物性格特點(diǎn)十分鮮明,這也是這個(gè)劇本的一大特色,王掌柜、常四爺、松二爺、劉麻子、唐鐵嘴、宋恩子、吳祥子等人物的個(gè)性特點(diǎn)都躍然紙上。只需讀過(guò)一次,不必像上語(yǔ)文課那樣細(xì)細(xì)品讀,也能把各種人物的性格特點(diǎn)弄明白。例如裕泰茶館的王掌柜,他為人正直、不做壞事,但有些軟弱,遇事就給錢(qián)、說(shuō)好話(huà)。茶館的老主顧常四爺,他跟王掌柜一樣,正直、不做虧心事,跟王掌柜不一樣的是他比王掌柜要硬,骨子里有那么一股傲氣,怎么也不肯低頭,不肯讓步。

讀完《茶館》,我體會(huì)到我們現(xiàn)在是多么幸福,那時(shí)候的很多孩子連一碗熱湯面都很難吃上,而我們現(xiàn)在漢堡牛扒可以隨便吃。那時(shí)的人們真是生不逢時(shí),生活在那樣一個(gè)黑暗的年代。

在《茶館》里,我最敬佩的人還是常四爺,特別是他那種不向困難低頭的精神。常四爺是滿(mǎn)族旗人,在清朝時(shí)有份“鐵桿兒莊稼”,不用干活就有錢(qián)拿。后來(lái)清國(guó)滅亡了,常四爺并沒(méi)有像他的好朋友松二爺一樣挨餓,而是自己去種菜賣(mài)菜,自食其力,不向困難低頭。這種精神正是我們現(xiàn)在缺少的,由于生活條件優(yōu)越,我們遇到困難就退縮,假如生活在那個(gè)年代,沒(méi)有常四爺這種精神恐怕也很難在社會(huì)中生存。

初秋,葉離樹(shù)下,鋪滿(mǎn)了那條彎曲的小徑。

常四爺?shù)镍B(niǎo)籠。

老舍是睿智的。在他的筆下,每個(gè)人的出場(chǎng)都暗示著他不可逆轉(zhuǎn)的命運(yùn)。他們都在等待著黑暗的源泉張開(kāi)血盆大口緩緩地將他們吞噬。

常四爺一出場(chǎng),便提著一只被幽囚的鳥(niǎo)兒,殊不知,他亦是一只心高氣傲的鳥(niǎo)兒呀!世事滄桑,社會(huì)腐朽,他用明銳的雙眼看到了罪惡的本質(zhì)。他憤世嫉俗,他正直無(wú)畏,于是他像畫(huà)眉般高聲吟唱,抑或抨擊著奢靡的貴族和不公的世道,抑或預(yù)言著帝國(guó)悲愴的命運(yùn)。

“二爺,我看哪,大清國(guó)要完!”

一聲清脆的啼鳴,輕易地打碎了人們精心呵護(hù)的幻境。然而,這只正直而又善良的鳥(niǎo)兒也難逃被囚禁的厄運(yùn)。他被關(guān)入了冷冰冰的鳥(niǎo)籠中,于是所有悅耳的啼鳴都失去了原有的意義,化成一片徒勞的虛嘆。鳥(niǎo)籠外,是人們悲憫的目光和無(wú)盡的沉默,而鳥(niǎo)籠內(nèi),只有一陣陣的嘆息。

王利發(fā)的茶。

王利發(fā)準(zhǔn)備了兩杯茶,一杯奉送給窮人,另一杯為達(dá)官貴人而溫。

在他的心中總是蕩漾著一泓同情的湖水。他可憐那些淪落的人們,卻感到無(wú)能為力,只能奉上一杯清茶。炙熱的茶水里,翻滾的是掌柜的悲憫。

然而,在動(dòng)蕩不安的局勢(shì)里,他又不得不戴上世俗的面具,對(duì)于上層階級(jí),他諂顏獻(xiàn)媚,吮癰舐痔,他希望能用一杯暖暖的好茶來(lái)?yè)Q取自己的一席之地,可是,時(shí)代的悲哀將他一步步逼入絕地。

秦仲義手持鋼刀,他滿(mǎn)腔豪情,期盼著能用鋼刃斬?cái)嗬p繞于神州大地的荊棘,開(kāi)辟出一條光明的道路。

龐太監(jiān)身藏利刃,陰險(xiǎn)狡詐,他的劍尖直指著那些真正救國(guó)存亡的義士。

兩人相遇了,表面上一陣寒喧,實(shí)際上早已刀光劍影,維新派與頑固派的針?shù)h相對(duì)一觸即發(fā),令人不由為此驚嘆。

舞刀弄?jiǎng)﹂g,他們劃開(kāi)了時(shí)代的傷口,涌出汩汩的鮮血。

“將,你完了”!

在那個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代中,人人如棋,每個(gè)人都肩負(fù)著不可下的使命,卻又不得不如同傀儡般受制于人,尖銳的矛盾造就了均可逆轉(zhuǎn)的悲劇,一枚又一枚的棋子被粉碎。棋盤(pán)上,只留下一片殘局。

揚(yáng)州茶館讀后感篇六

這本書(shū)其實(shí)很早就已經(jīng)買(mǎi)了,當(dāng)初看了開(kāi)頭的話(huà)劇《茶館》,之后就一直擱下了,該忙啥忙啥。馬未都先生的《都嘟》也正是在那個(gè)時(shí)候開(kāi)始看的,最近很多大家都在做自己的個(gè)人脫口秀。但看了《都嘟》那么幾段后,感受真是無(wú)比寬闊,年代的代溝想必是個(gè)尺度。不過(guò)看多了就會(huì)覺(jué)得有幾件事情會(huì)讓我覺(jué)得有意思,很有意思。

小說(shuō)集里的《我這一輩子》當(dāng)看到一半不到時(shí),在網(wǎng)上查了查,果真有電視劇的拍攝,想想也是,大師的作品就是不一樣,沒(méi)有牽強(qiáng)的劇情,順暢的言語(yǔ)描寫(xiě),灰色的幽默表現(xiàn)手法,曾假設(shè)過(guò),要是前讀到或者精讀這樣的作品,我會(huì)不會(huì)迷上寫(xiě)作?沒(méi)有如果,沒(méi)有假設(shè)。

小說(shuō)把我?guī)У搅四莻€(gè)世界,從小學(xué)開(kāi)始被教育成舊社會(huì)是黑暗的,民不飽食,衣不保暖,生活在水生火熱中,但這些籠統(tǒng)的名詞可以說(shuō)是一代人的教育失敗,就其感受而言,沒(méi)有具體到可以直接去用感官去接受信息的,忙著學(xué)業(yè),只要記住那些能得分的回答就行了,像這種感受還是擔(dān)擱下來(lái)吧,沒(méi)必要跟自己的皮肉過(guò)不去。

時(shí)間就會(huì)忙著堆積起來(lái),直到讓你覺(jué)得什么叫做虛無(wú),什么叫做輕飄,說(shuō)好聽(tīng)是叫單純,以前在網(wǎng)上看到個(gè)脫口秀,一個(gè)胖子做的,還是學(xué)生,具體叫什么都忘了,內(nèi)容是一個(gè)男孩子從小家境很貧苦,幾乎每天都遭受到了同學(xué)的嘲笑和謾罵,他堅(jiān)持和忍受下來(lái)了,難能可貴的是踏實(shí)的做著他做的事情,然后一直到工作,春天來(lái)了,老板欣賞他,就加薪升職,但他卻自殺了……誰(shuí)都不會(huì)想到在他春天的時(shí)刻竟然選擇這樣的一個(gè)方式竟然結(jié)束自己的生命。誰(shuí)都無(wú)法理解和接受,但這就是他的世界,我們能有多少人能感受到他在他的世界里的那一切?不應(yīng)該刻意回避和忽視那些值得教授的和學(xué)生需要去感受這個(gè)世界的一切,世界那么大,都要去看看。

揚(yáng)州茶館讀后感篇七

近日去新華書(shū)店,在書(shū)之海洋中,惋嘆自己太渺小,忽逢一薄書(shū)者,名曰《茶館》,置于書(shū)山中,其渺小程度同吾也,吾大喜,捧書(shū)而視,受益無(wú)窮于其中,故有感如下:

書(shū)名為《茶館》,我不由得想起了小時(shí)候外公每次帶我去茶館打牌的情形,在我印象中,茶館就是一個(gè)熱鬧而常常籠罩著煙霧的地方??煞_(kāi)了書(shū),才發(fā)現(xiàn)它并不是僅僅講的是在茶館里的事,而是以對(duì)話(huà)劇本的形式講述了一副舊北平社會(huì)的浮世繪的黑暗社會(huì),老舍從小小的一個(gè)茶館中反映出了整個(gè)社會(huì),以小見(jiàn)大。是由茶館中的客人的話(huà)中而得。語(yǔ)言樸素卻能體會(huì)出許多意味。書(shū)雖短小而精致。把我印象中的茶館的形象完全顛覆,同《駱駝祥子》一樣,老舍也是無(wú)情的批判了這個(gè)社會(huì)—他不讓好人有出路。

,書(shū)的主人公是王利發(fā),他是他裕泰茶館的老板,他也是整本書(shū)的線索。在第一階段中,拉皮條的為太監(jiān)娶老婆,暗探遍布社會(huì),麻木的旗兵無(wú)所事事,尋釁打群架,另一方面是破產(chǎn)的農(nóng)民賣(mài)兒

女,愛(ài)國(guó)的旗人常四爺因幾句牢騷被捕,新興的資本家企圖“實(shí)業(yè)救國(guó)”,王利發(fā)左右周旋,企圖使生意興隆。而在第二階段的發(fā)展中,惡勢(shì)力越來(lái)越肆無(wú)忌憚,為所欲為,暗探宋恩子、吳祥子的后代子承父業(yè),繼續(xù)敲詐勒索,拉皮條的劉麻子的后代青出于藍(lán),依托當(dāng)局要員準(zhǔn)備開(kāi)女招待“拖拉撕”,龐太監(jiān)的侄子侄媳組成的迷信會(huì)道門(mén)在社會(huì)上稱(chēng)王稱(chēng)霸,甚至做著“皇帝”、“娘娘”的美夢(mèng),而一些企圖有所作為的良民百姓卻走投無(wú)路。

我第一遍讀它的時(shí)候,還不能理解它,此書(shū)短小,且為劇本式的,還被拍成了真正的話(huà)劇,我雖未深入去讀,但也能淺薄的感受到當(dāng)時(shí)社會(huì)下厚重的歷史畫(huà)面。

這一天,我隨意打開(kāi)書(shū)架,不經(jīng)意間看到書(shū)架的角落里有一本老舍先生寫(xiě)的《茶館》,這本書(shū)好像還沒(méi)看過(guò)。于是,我就拿起這本書(shū)來(lái)看。

不看不知道,一看嚇一跳。原來(lái)這本書(shū)的故事很精彩,很有哲理。這本書(shū)寫(xiě)的是戲劇,一個(gè)悲劇,一共分為三個(gè)幕,分別寫(xiě)了清末民初、民國(guó)中期,民國(guó)后期的人們生活經(jīng)歷與狀態(tài)。這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)掌柜王利發(fā)的茶館由興盛到衰敗的過(guò)程,最后被軍閥勢(shì)力逼死的事。同時(shí),也寫(xiě)了一個(gè)農(nóng)民——康六欠了別人的錢(qián),被迫賣(mài)女兒被太監(jiān)當(dāng)老婆,結(jié)果害了自己女兒一生的事。

我看完這本書(shū),竟然掉下了淚水。王利發(fā)一生中都趨炎附勢(shì),見(jiàn)到別人總打招呼,只是為了在亂世中得到生存。但是他的好話(huà)、他的鞠躬仍然不能讓他順利過(guò)完一輩子,結(jié)果落得個(gè)被軍閥逼到上吊自殺的下場(chǎng)??盗呐畠涸谔O(jiān)家里不敢出一聲哼,直到太監(jiān)死了,才得到了自由。但等到自由后,仍遭到別人的追殺,被迫一路逃亡。唉,這是傅儀的錯(cuò)。傅儀統(tǒng)治時(shí)期,閉關(guān)鎖國(guó)政策讓人們的生活窮困潦倒,而傅儀卻認(rèn)識(shí)不到這個(gè)錯(cuò)誤,以致于自己做了亡國(guó)君王,被剝奪了自由與權(quán)利。但這一生是不能后悔的,這就是錯(cuò)誤所付出的代價(jià)。在這本書(shū)中,我為但是社會(huì)的黑暗而感到悲哀,為人們的自私自利而痛心疾首。其實(shí),這不應(yīng)該把過(guò)錯(cuò)歸咎于普通百姓上,為了生計(jì),每個(gè)人不得不變得狠心冷血。錯(cuò)就錯(cuò)在了軍閥勢(shì)力的統(tǒng)治衰敗,讓人們無(wú)處謀生,只得阿諛?lè)畛?,頷首低眉,像狗一樣生活著。

親愛(ài)的人們呀,拿起你們的'尊嚴(yán),拿出你們的本領(lǐng)吧,不要做個(gè)絞盡腦汁的陷害別人的人吧,要做一個(gè)憑本領(lǐng)脫穎而出的強(qiáng)者。

?

初秋,葉離樹(shù)下,鋪滿(mǎn)了那條彎曲的小徑。

常四爺?shù)镍B(niǎo)籠

老舍是睿智的。在他的筆下,每個(gè)人的出場(chǎng)都暗示著他不可逆轉(zhuǎn)的命運(yùn)。他們都在等待著黑暗的源泉張開(kāi)血盆大口緩緩地將他們吞噬。

常四爺一出場(chǎng),便提著一只被幽囚的鳥(niǎo)兒,殊不知,他亦是一只心高氣傲的鳥(niǎo)兒呀!世事滄桑,社會(huì)腐朽,他用明銳的雙眼看到了罪惡的本質(zhì)。他憤世嫉俗,他正直無(wú)畏,于是他像畫(huà)眉般高聲吟唱,抑或抨擊著奢靡的貴族和不公的世道,抑或預(yù)言著帝國(guó)悲愴的命運(yùn)。

“二爺,我看哪,大清國(guó)要完!”

揚(yáng)州茶館讀后感篇八

曹老師執(zhí)教《揚(yáng)州茶館》,給我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

1、老師神情親切自然,語(yǔ)速不緊不慢,語(yǔ)音富有磁性,學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得自在。

2、前后呼應(yīng)。教師從“館”字入手,通過(guò)組詞,理解了“館”與地方有關(guān),解決了字詞教學(xué)的難點(diǎn)。結(jié)尾“為什么大家要到茶館去??jī)H僅因?yàn)椴椟c(diǎn)的美味?”引導(dǎo)學(xué)生感受朱自清帶給大家的當(dāng)年茶館的韻味,當(dāng)年的人文景觀和歷史文化,把握住了中心。

3、方法獨(dú)特,化解難點(diǎn)?!岸禂垺钡睦斫?,抓住叫賣(mài)聲,形象地解決了這一詞語(yǔ)的把握。理解中心句,通過(guò)反復(fù)讀,根據(jù)出示的紅色詞語(yǔ),引導(dǎo)讀正確,讀出理解,讀懂了句子。針對(duì)重點(diǎn)小節(jié)“燙干絲”的復(fù)述,老師也指導(dǎo)得條理清晰。讀句子、抓動(dòng)詞、看視頻、說(shuō)動(dòng)作。由于引導(dǎo)得法,學(xué)生的復(fù)述也有條理。這一活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)到作者用詞的精準(zhǔn),也知道朱自清是一位語(yǔ)言大師。

聽(tīng)曹老師的`《揚(yáng)州茶館》,給人身臨其境的感覺(jué),味覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)都充分調(diào)動(dòng)起來(lái),感受揚(yáng)州茶館的魅力。曹老師能夠深入研究教材,牢牢抓住單元訓(xùn)練重點(diǎn)——復(fù)述展開(kāi)教學(xué)。尤其是燙干絲的過(guò)程,從一邊朗讀一邊圈劃詞動(dòng)詞入手,接著理解動(dòng)詞“潷”,然后通過(guò)視屏讓學(xué)生直觀感受燙干絲的過(guò)程,最后根據(jù)老師的板書(shū)進(jìn)行復(fù)述,就水到聚成了。這種細(xì)致的、小步子的教學(xué)設(shè)計(jì),使每位學(xué)生都能得到訓(xùn)練,尤其更能照顧到班級(jí)的中差生。如果老師在此基礎(chǔ)上能設(shè)計(jì)一個(gè)相同類(lèi)型的說(shuō)話(huà)訓(xùn)練或?qū)懺?huà)訓(xùn)練,我想對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作會(huì)有很大的幫助。

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揚(yáng)州茶館讀后感篇九

說(shuō)起朱先生的散文,大家耳熟能詳?shù)目偸恰侗秤啊贰逗商猎律贰稑暉粲袄锏那鼗春印?,現(xiàn)在選進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教材中的《揚(yáng)州的茶館》雖然知名度不如前幾篇,但實(shí)在也是一篇優(yōu)秀的散文。

這篇文章寫(xiě)得很樸素,這就像朱先生的為人,是那么的實(shí)在。文章里沒(méi)有什么花哨的詞句,也沒(méi)有什么很特別的修辭技巧,更沒(méi)有虛張聲勢(shì)的夸飾,就像在與老朋友談話(huà),娓娓道來(lái)。我們似乎能感覺(jué)到,朱先生聊著聊著,就出神了,不知不覺(jué)進(jìn)入了懷舊狀態(tài)。少年時(shí)代的揚(yáng)州,就借著他對(duì)揚(yáng)州茶館的追憶復(fù)活了。

朱先生的文筆可真是細(xì)膩啊。他說(shuō)揚(yáng)州茶館里吃的花樣多,便不厭其煩地寫(xiě)了賣(mài)零食的如何用著各自特異的方法來(lái)兜攬食客,茶房燙干絲的高妙技巧和小籠點(diǎn)心的種.種特異之處。粗粗一看,也許會(huì)讓人覺(jué)得是不是有些瑣碎,但只要你稍稍多讀幾遍,你就會(huì)感覺(jué)到平淡之中有真醇,細(xì)微之中有真情。千萬(wàn)不要以為,這是在平鋪直敘,不是的,這是在回味,在享受,在品嘗和捕捉那已經(jīng)永遠(yuǎn)消逝,只存留于記憶中的那種美。

比如說(shuō),他如此不厭其煩地描寫(xiě)小販兜攬生意的方法,如何地爆著白果,如何一片鏟子聲響,炒爆了白果,又如何用鏟子送過(guò)噴香的白果來(lái)等等,這難道不是在回味那舊時(shí)的生活嗎?不是在重新體會(huì)那世俗的溫情嗎?還有寫(xiě)干菜包子的美味,“到口輕松地化去,留下一絲兒余味”,細(xì)膩到把味覺(jué)的回憶都呈現(xiàn)出來(lái),深蘊(yùn)其中的懷戀追憶之情便也不難體會(huì)了。

從表面上看,這篇文章似乎側(cè)重的是描寫(xiě)記敘,但實(shí)際上卻是一篇懷舊之作,文中的抒情氣息其實(shí)是很強(qiáng)的。只不過(guò)這種情感表達(dá)得很含蓄,也很節(jié)制。

一個(gè)人對(duì)故鄉(xiāng),總是懷著特殊的感情。特別是年長(zhǎng)以后,又遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),則這種感情會(huì)隨著歲月的消逝變得越來(lái)越強(qiáng)烈。朱先生也是這樣,他的青少年時(shí)代是在揚(yáng)州渡過(guò)的。揚(yáng)州對(duì)他來(lái)說(shuō),就是“生于斯,死于斯,歌哭于斯”的故鄉(xiāng),他對(duì)揚(yáng)州的一山一水,一草一木都非常熟悉,對(duì)揚(yáng)州懷著一種特殊的感情。在他的散文中有好幾篇是寫(xiě)揚(yáng)州的,有一篇文章的題目就是《我是揚(yáng)州人》。一個(gè)遠(yuǎn)離故土的人,對(duì)故土的眷戀,常常會(huì)比一輩子生活在故土的人更強(qiáng)烈,朱先生就是這樣。正是這一份對(duì)揚(yáng)州深沉的愛(ài)戀,才推動(dòng)著他最終寫(xiě)出了《揚(yáng)州的茶館》。

揚(yáng)州茶館讀后感篇十

精選茶館心得體會(huì)(一)。

一九七八年,挪威漢學(xué)家伊麗沙白·艾笛訪華,提到有一年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)本來(lái)打算頒給老舍。當(dāng)時(shí)的華人作家里譯作最多的作家,連瑞典文的版本也有。她說(shuō),開(kāi)始后,謠傳他已經(jīng)死了,而死人是不能拿這個(gè)獎(jiǎng)的。于是川端康成拿了諾獎(jiǎng),那個(gè)我們中國(guó)人至今念念不忘的一個(gè)獎(jiǎng)。

1966年8月,他和其他28人被紅衛(wèi)兵押到北京文廟“斗爭(zhēng)”,跪在焚燒京戲服裝和道具的火堆前被毒打三小時(shí)。8月24日夜,老舍在北京西城太平湖投水自殺。他的尸體火化后,不準(zhǔn)留下骨灰。

我想起李政道曾說(shuō),一個(gè)人的成就并不只關(guān)注他在哪里做的研究,許多人的研究都是在國(guó)外做的。然而這到底是說(shuō)明國(guó)內(nèi)沒(méi)有軟件環(huán)境,還是沒(méi)有硬件條件?那一場(chǎng)浩劫剛剛開(kāi)始,這個(gè)“人民藝術(shù)家”便選擇了投河。他筆下夾縫中生存的小人物的命運(yùn)讓人心酸,而他自己以為即將到來(lái)的美好社會(huì)卻毀了曾經(jīng)的愿望。

老舍的兒子舒乙后來(lái)寫(xiě),自殺前的一天他把兒子、女兒找來(lái)說(shuō):歐洲歷史上的“文化革命”,實(shí)際上,對(duì)文化和文物的破壞都是極為嚴(yán)重的。我不會(huì)把小瓶小罐和字畫(huà)收起來(lái),它們不是革命的對(duì)象;我本人也不是革命的對(duì)象。破“四舊”,斗這砸那,是誰(shuí)給這些孩子這么大的權(quán)力?他說(shuō):又要死人啦,特別是烈性的人和清白的人。說(shuō)到這里,他說(shuō)了兩個(gè)在前幾次運(yùn)動(dòng)中由于不堪污辱而一頭扎進(jìn)什剎海的例子。

那是知識(shí)分子對(duì)文化革命最基本最初始的態(tài)度。每個(gè)人聽(tīng)到都會(huì)這樣子想,但又有多少人如馮友蘭、郭沫若等轉(zhuǎn)而吹捧。我們無(wú)權(quán)指責(zé)他們的態(tài)度,那是一場(chǎng)政治風(fēng)暴,或者說(shuō)遠(yuǎn)超越了政治的含義,上升到了普通生活中。文化本是與政治相異的,而政治又是文化的基礎(chǔ)之一。文化為具體的社會(huì)具體的意識(shí)形態(tài)服務(wù),于是它們扭曲成了郭沫若晚年惡心的打油詩(shī)和吹捧著自以為不需要吃飯就能夠?qū)崿F(xiàn)共產(chǎn)主義的酸文人們。老舍作了一個(gè)最符合傳統(tǒng)道德的選擇。從太史公的時(shí)代人們就明白受辱是要去死的,你不死一定是有別的企圖。如今只見(jiàn)指責(zé)當(dāng)年暴行的人,那么施暴者又在哪里?我無(wú)法理解,因?yàn)槲沂蔷帕愫?,代表人物是腦殘的殺犸特家族等等。與長(zhǎng)者議論,那些在晚期出生的人,我說(shuō),以后這樣的事情不大可能發(fā)生了吧?你知道,思想一旦解放了,倒行逆施就很難了;況且如今的世界你想封閉消息也不太可能。他們說(shuō)不出原因,只是說(shuō),都未必。

參考茶館心得體會(huì)(二)。

書(shū)由文字構(gòu)成,書(shū)的文字構(gòu)成了令人難忘的情節(jié)。而一些書(shū)更是只通過(guò)一個(gè)很小的點(diǎn),敘述了整個(gè)面的特況,這種奇妙的感受,是我讀完老舍的《茶館》之后才萌生的。

泡一杯茶,緊跟著老舍,就走進(jìn)了那些波濤洶涌的年代……在滿(mǎn)清王朝即將滅亡的年代,北京的裕泰茶館卻依然一派“繁榮”景象。年輕精明的掌柜王利發(fā),各方照顧,左右逢源。然而,在這個(gè)“繁榮”的背后隱藏著整個(gè)社會(huì)令人窒息的衰亡:洋貨充斥市場(chǎng)、農(nóng)村破產(chǎn)、愛(ài)國(guó)者遭逮捕。到了民國(guó)初年,連年不斷的內(nèi)戰(zhàn)使百姓深受苦難,北京城里的大茶館都關(guān)了門(mén)。盡管如此,社會(huì)上的**仍波及茶館。又過(guò)了三十年,已是風(fēng)燭殘年的王掌柜,仍在拼命支撐著茶館,以獨(dú)特的角度在上演著整個(gè)社會(huì)的戲。

一切還在繼續(xù),日本投降了,但國(guó)民黨和美帝國(guó)主義又使人民陷入了內(nèi)戰(zhàn)的災(zāi)難。吉普車(chē)橫沖直撞,愛(ài)國(guó)人士慘遭鎮(zhèn)壓,流氓特務(wù)要霸占王掌柜苦心經(jīng)營(yíng)了一輩子的茶館。王利發(fā)絕望了。

這時(shí),恰巧來(lái)了兩位五十年前結(jié)交的朋友,一位是曾被清廷逮捕過(guò)的正人君子常四爺,一位是辦了半輩子實(shí)業(yè)結(jié)果徹底垮了臺(tái)的秦二爺。三位老人撒著撿來(lái)的紙錢(qián),凄慘地叫著、笑著,這種場(chǎng)景容易想象,令人難忘、發(fā)指。最后只剩下王利發(fā)一人,安然了結(jié)他的一生。這種安靜的凄景,比轟轟烈烈的流血犧牲還要令人心酸!

茶館,在中國(guó)極為常見(jiàn),但卻是一個(gè)很特殊的地方。茶館幾乎濃縮了整個(gè)社會(huì)的各種形態(tài),并隨著社會(huì)的變革而同步地演出著一幕幕的人間活劇。

《茶館》通過(guò)“裕泰”的茶館陳設(shè)古樸、新式、簡(jiǎn)陋的變化,昭示了茶館在各個(gè)特定歷史時(shí)期中的時(shí)代特征和文化特征。難以忘記那開(kāi)始時(shí),茶客的弄鳥(niǎo)、吃茶、玩蟲(chóng),雖有些略帶古風(fēng)的聲色,但由于“偵緝”的出現(xiàn)及“莫談國(guó)事”的紙條,一動(dòng)一靜,均產(chǎn)生著一種令人壓抑的氣氛。

在第二幕中,“裕泰”的生存,及茶館設(shè)施的更新與場(chǎng)面的收縮,無(wú)疑暗示著茶館在這個(gè)矛盾不斷加劇的社會(huì)中所作的抗?fàn)?。難忘那茶館中的“洋氣”以及那張?jiān)綄?xiě)越大的“莫談國(guó)事”紙條,則預(yù)示著更大的危機(jī)。

全文只有三幕,一幕一段,簡(jiǎn)潔、干凈,也十分容易表現(xiàn)劇情,這便是這本劇的最大優(yōu)點(diǎn)。從清末戊戌維新失敗到民國(guó)初年北洋軍閥割據(jù)時(shí)期再到國(guó)民黨政權(quán)覆滅前夕,人物表現(xiàn)年代,而年代又作為人物表現(xiàn)的背景,相輔相成,使小小一茶館提升到不得不讓人用看“歷史劇”的眼光評(píng)審這部巨作。

讀者在感嘆,老舍在感嘆,茶館在感嘆,歷史在感嘆,中國(guó)在感嘆。我們——所有中國(guó)人,都一定不會(huì)忘卻這一位作家,這一部《茶館》,這一段歷史的影子!

經(jīng)典的茶館心得體會(huì)(三)。

《茶館》是以北京一座茶館為舞臺(tái),事實(shí)上,一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì),展開(kāi)了清末戊戌維新失敗以后、民國(guó)初年北洋軍閥混戰(zhàn)時(shí)期和國(guó)民政府在大陸的統(tǒng)治崩潰前夕三個(gè)不同時(shí)代的生活場(chǎng)景和歷史動(dòng)向?!恫桊^》是老舍最優(yōu)秀的戲劇創(chuàng)作,正像曹禺先生所說(shuō),它是“中國(guó)戲劇史上空前的范例”。

老舍先生在《茶館》中刻畫(huà)的人物性格特點(diǎn)十分鮮明。每個(gè)不同的人物都代表了當(dāng)時(shí)社會(huì)不同職業(yè)、階級(jí)的不同群體。看似多達(dá)幾十位的出場(chǎng)人物,卻無(wú)一顯得重復(fù)。王掌柜、常四爺、松二爺?shù)鹊壬硎啦煌?、個(gè)性顯著的人物形象躍然紙上。只需讀過(guò)一次,就能把各種人物的性格特點(diǎn)深深刻在腦中。例如裕泰茶館的王掌柜,正如卷首老舍先生予其的定位一般:精明、有些私心而心眼不壞。通覽全文,在我眼中他作為一個(gè)掌柜,很圓滑又顯得軟弱,遇事就給錢(qián)、說(shuō)好話(huà)。然而,在結(jié)局中他不忍看到茶館被高官與小人奪取,默默地在后院自殺。這一情節(jié),仿佛出乎了人們的意料,但仔細(xì)一想,又在情理之中,讓人心酸不已。這么一個(gè)走著中庸之道的掌柜,卻選擇以極端的方式結(jié)束了自己的生命。老舍先生通過(guò)一個(gè)人物,以其行為與性格的強(qiáng)烈反差,反映了一個(gè)時(shí)代的悲哀,表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣的諷刺與不滿(mǎn)。

《茶館》里有些語(yǔ)言我特別喜歡。大傻楊的話(huà)是一個(gè)非常巧妙的開(kāi)幕辦法。我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)數(shù)來(lái)寶。我發(fā)覺(jué)了中國(guó)人跟美國(guó)人說(shuō)話(huà)的法子很不一樣,差別相當(dāng)大!中國(guó)人是比較含蓄;他們常用客氣話(huà)和婉轉(zhuǎn)的話(huà),這是中文最難學(xué)的地方!在《茶館》看到了地道的中國(guó)人的說(shuō)法,最好笑的是在第二幕,兩個(gè)拜把子兄弟想娶一個(gè)太太,但是不好意思告訴劉麻子他們的奇怪要求,他們當(dāng)然不直說(shuō)出來(lái),反而他們說(shuō),“這兩個(gè)人穿一條褲子的交情……沒(méi)人笑話(huà)俺們的交情?!眲⒙樽油?,“沒(méi)人恥笑。”他們又說(shuō),“那你說(shuō)這三個(gè)人的交情也沒(méi)人恥笑吧?”我也很喜歡劉麻子的反應(yīng)。“平常都說(shuō)這小兩口兒,小兩口兒,誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)小三口兒的呢?”中文里真有微妙的意義!

在《茶館》里,我們處處可以看到老舍其作為一個(gè)語(yǔ)言大師的風(fēng)范?!恫桊^》中,十幾個(gè)人物依次登臺(tái),卻個(gè)個(gè)形象立體,性格鮮明,從中我們可以看出其寫(xiě)作語(yǔ)言的性格化,時(shí)代化,應(yīng)人切景;老舍以笑寫(xiě)悲,寓莊于諧,以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言辛辣地諷刺了那些于三個(gè)時(shí)代中光怪陸離的丑類(lèi);北京化的口語(yǔ)也是本劇一大特色,給穿梭于茶館中的人物注入生命。

《茶館》這三幕共占了五十年的時(shí)間,而老舍先生僅僅用一些個(gè)小人物怎么活著和怎么死的,來(lái)說(shuō)明那些年代的啼笑皆非的形形色色。我想當(dāng)你合上書(shū)本的一瞬,你會(huì)感覺(jué)到你和那些小人物一起度過(guò)了漫長(zhǎng)艱辛的五十年。每個(gè)人物都扮演著自己的故事,同時(shí)又與各自所處時(shí)代密切關(guān)聯(lián)。揭示了社會(huì)一角,展覽了許多形形色色的人物的性格生活。

茶館心得體會(huì)模板(四)。

茶館,彼此嘮家常,談山海經(jīng)的地方。誰(shuí)能想到它竟能折射出一大社會(huì)問(wèn)題!除非有一位具有獨(dú)特視角的大師使它“活”起來(lái),否則茶館平庸無(wú)奇,永遠(yuǎn)不會(huì)有更深的意義。而那個(gè)人便是老舍——一位語(yǔ)言大師,他用其獨(dú)特的視角和手法使整部劇本的語(yǔ)言綻放生命的炫彩。

老舍出生于一北京大雜院中,一戶(hù)舒姓的滿(mǎn)族貧民家。父親是護(hù)軍,母親靠洗衣賺錢(qián)。父親早逝之后,生活更為窘迫,但幸運(yùn)之神眷顧了老舍。一為慈善家資助老舍上學(xué),使他收到良好教育。在老舍自身的不懈努力下。他漸小有成就。在之后的創(chuàng)作過(guò)程中,而是的境遇更是深深影響著他。而《茶館》之所以有“小中見(jiàn)大”的特色,與其是平民出身也有密切聯(lián)系。

同樣,老舍的手法也是獨(dú)一無(wú)二的。其中最突出的一點(diǎn)便是全文只有三幕,一幕一時(shí)段,干警、簡(jiǎn)潔,也十分容易表現(xiàn)劇情,從清末戊戌維新失敗到民國(guó)初年北洋軍閥割據(jù)時(shí)期再到國(guó)民黨政權(quán)覆滅前夕,與其說(shuō)是時(shí)間變遷不如說(shuō)是歷史變遷。人物表現(xiàn)年代,而年代又作為人物表現(xiàn)的背景,相輔相成,使小小一茶館提升到不得不讓人用看“歷史劇”的眼光評(píng)審這部巨作。

其二,盡管茶館人呆,三教九流植被也不少。但是幾位人物始終貫穿全劇,起著核心作用。一、王利發(fā)(茶館掌柜)二、松二爺(膽兒小,人卻不懷)三、常四爺(正義之士、十分愛(ài)國(guó)、體格健康)松二爺、常四爺兩位茶客與王掌柜交情還不錯(cuò)而在這所謂“熱鬧”的茶觀眾,要找出幾個(gè)掏心掏肺的件阿婆人還真不容易。聽(tīng)聽(tīng)!說(shuō)的不是客套話(huà)便是奉承話(huà)。我雖不知老舍塑造如此的人物性格有何用意,至少通過(guò)這有點(diǎn)人情味兒和有“良心”的三人談話(huà)使人更深刻的體會(huì)到世態(tài)炎涼啊!發(fā)人深思。

老舍,無(wú)論您想傳達(dá)予后人什么,至少《茶館》讓我們受益匪淺。我不能評(píng)說(shuō)它的優(yōu)劣,在如此劇你面前,我只有說(shuō)聲:“謝謝!謝謝您留予青少年如此寶貴的財(cái)富。”

書(shū)由文字構(gòu)成,書(shū)的文字構(gòu)成了令人難忘的情節(jié)。而一些書(shū)更是只通過(guò)一個(gè)很小的點(diǎn),敘述了整個(gè)面的特況,這種奇妙的感受,是我讀完老舍的《茶館》之后才萌生的。

泡一杯茶,緊跟著老舍,就走進(jìn)了那些波濤洶涌的年代……在滿(mǎn)清王朝即將滅亡的年代,北京的裕泰茶館卻依然一派“繁榮”景象。年輕精明的掌柜王利發(fā),各方照顧,左右逢源。然而,在這個(gè)“繁榮”的背后隱藏著整個(gè)社會(huì)令人窒息的衰亡:洋貨充斥市場(chǎng)、農(nóng)村破產(chǎn)、愛(ài)國(guó)者遭逮捕。到了民國(guó)初年,連年不斷的內(nèi)戰(zhàn)使百姓深受苦難,北京城里的大茶館都關(guān)了門(mén)。盡管如此,社會(huì)上的**仍波及茶館。又過(guò)了三十年,已是風(fēng)燭殘年的王掌柜,仍在拼命支撐著茶館,以獨(dú)特的角度在上演著整個(gè)社會(huì)的戲。

一切還在繼續(xù),日本投降了,但國(guó)民黨和美帝國(guó)主義又使人民陷入了內(nèi)戰(zhàn)的災(zāi)難。吉普車(chē)橫沖直撞,愛(ài)國(guó)人士慘遭鎮(zhèn)壓,流氓特務(wù)要霸占王掌柜苦心經(jīng)營(yíng)了一輩子的茶館。王利發(fā)絕望了。

這時(shí),恰巧來(lái)了兩位五十年前結(jié)交的朋友,一位是曾被清廷逮捕過(guò)的正人君子常四爺,一位是辦了半輩子實(shí)業(yè)結(jié)果徹底垮了臺(tái)的秦二爺。三位老人撒著撿來(lái)的紙錢(qián),凄慘地叫著、笑著,這種場(chǎng)景容易想象,令人難忘、發(fā)指。最后只剩下王利發(fā)一人,安然了結(jié)他的一生。這種安靜的凄景,比轟轟烈烈的流血犧牲還要令人心酸!

茶館,在中國(guó)極為常見(jiàn),但卻是一個(gè)很特殊的地方。茶館幾乎濃縮了整個(gè)社會(huì)的各種形態(tài),并隨著社會(huì)的變革而同步地演出著一幕幕的人間活劇。

《茶館》通過(guò)“裕泰”的茶館陳設(shè)古樸、新式、簡(jiǎn)陋的變化,昭示了茶館在各個(gè)特定歷史時(shí)期中的時(shí)代特征和文化特征。難以忘記那開(kāi)始時(shí),茶客的弄鳥(niǎo)、吃茶、玩蟲(chóng),雖有些略帶古風(fēng)的聲色,但由于“偵緝”的出現(xiàn)及“莫談國(guó)事”的紙條,一動(dòng)一靜,均產(chǎn)生著一種令人壓抑的氣氛。

在第二幕中,“裕泰”的生存,及茶館設(shè)施的更新與場(chǎng)面的收縮,無(wú)疑暗示著茶館在這個(gè)矛盾不斷加劇的社會(huì)中所作的抗?fàn)帯ky忘那茶館中的“洋氣”以及那張?jiān)綄?xiě)越大的“莫談國(guó)事”紙條,則預(yù)示著更大的危機(jī)。

全文只有三幕,一幕一段,簡(jiǎn)潔、干凈,也十分容易表現(xiàn)劇情,這便是這本劇的最大優(yōu)點(diǎn)。從清末戊戌維新失敗到民國(guó)初年北洋軍閥割據(jù)時(shí)期再到國(guó)民黨政權(quán)覆滅前夕,人物表現(xiàn)年代,而年代又作為人物表現(xiàn)的背景,相輔相成,使小小一茶館提升到不得不讓人用看“歷史劇”的眼光評(píng)審這部巨作。

讀者在感嘆,老舍在感嘆,茶館在感嘆,歷史在感嘆,中國(guó)在感嘆。

優(yōu)秀的茶館心得體會(huì)(五)。

作為當(dāng)代青年,我對(duì)戲劇并不是很在意,如果不是世界性的歌舞劇或者音樂(lè)劇,不愿意走進(jìn)劇院看那種夸張的表演。但是惟獨(dú)一部《茶館》讓我看幾遍都欲罷不能,我沒(méi)法形容我對(duì)這部戲劇的深?lèi)?ài)。不管是原著,或是電影,甚至電視劇,我都看,看到傷心處,眼淚不分次數(shù)的往下掉。

整部劇目里一個(gè)大茶館,經(jīng)過(guò)三個(gè)時(shí)代的變遷,兩代人的掙扎。在那個(gè)餛飩的年代,好人沒(méi)了活計(jì),壞人發(fā)了橫財(cái),好壞顛倒,正邪倒置。從最底層到最頂層的北平人,都被剝削,被欺辱。老實(shí)敦厚的底層人被中國(guó)渣滓欺負(fù),最頂層的老佛爺被洋人欺負(fù)。好好地一個(gè)大清朝,眼睜睜的在北平人眼中倒下。隨之倒下的是北平人的驕傲和自信。外面兵荒馬亂,就連鎖上門(mén)都有可能被偷,被騙。不開(kāi)門(mén)吧,吃什么?怎么活著?貴族開(kāi)始賣(mài)家當(dāng),老百姓開(kāi)始賣(mài)兒女,自食其力的又時(shí)不時(shí)被“王法”綁了去。煎熬啊!可就在這年月北平人也少不了禮節(jié)。好一個(gè)“北平人”。皇城腳下的皇上身邊的福澤之地,怎么會(huì)這樣脆弱。漸漸的這里的人們開(kāi)始明白了“我愛(ài)我的國(guó)呀!可誰(shuí)愛(ài)我呢?”一句話(huà),怎一個(gè)心酸了得!

那樣老實(shí)與世無(wú)爭(zhēng)的松二爺餓死了,到死都不懂得怨恨是個(gè)什么模樣;那樣爭(zhēng)強(qiáng)好勝的秦二爺落得一無(wú)所有,實(shí)業(yè)救國(guó)也好,實(shí)業(yè)為己也罷,原來(lái)自己的遠(yuǎn)見(jiàn)還不如一碗爛肉面的見(jiàn)識(shí)來(lái)的實(shí)惠,多悲哀的結(jié)論;水靈靈的大姑娘嫁給個(gè)無(wú)惡不作的老太監(jiān),為了一碗飯,丟了一輩子的人,見(jiàn)慣了一座深宅大院里的狗咬狗,能被趕出來(lái)也算是一種幸運(yùn),只是一輩子都注定的悲劇,程度的深淺還有誰(shuí)會(huì)有暇顧及呢!拖拉著破鞋的唐鐵嘴和不招人待見(jiàn)劉麻子倒賺了個(gè)肚兒肥,一個(gè)半仙兒算了一輩子卦,救不了別人也救不了自己,更救不了大清國(guó);買(mǎi)賣(mài)人口是個(gè)缺德到家的營(yíng)生,厚著臉皮發(fā)財(cái),比那買(mǎi)人口的還可惡。宋恩子吳祥子憑著那官家的“本事”倒不愁吃穿,這些人自己作惡不夠,教各自的后人也繼續(xù)著他們的“風(fēng)范”?!詈笠粋€(gè)開(kāi)了七八十年的大茶館白白地成了人家的!上那說(shuō)理去?沒(méi)處說(shuō)理?;靵y的年代,政權(quán)的更迭,不停地改革,也許老大中國(guó)是到了該注入新血液的時(shí)候了,可是每一次的改變苦的是百姓,即便是這樣容易滿(mǎn)足安于現(xiàn)狀的北平人也眼睜睜見(jiàn)證了流血的年代,是不允許安逸存在的。就連那說(shuō)數(shù)來(lái)寶的都為這滿(mǎn)眼狼籍質(zhì)問(wèn)蒼天,您睜開(kāi)眼看看吧!天朝的子民們正遭受怎樣的踐踏和欺辱!!

老舍先生的文字不如魯迅先生的那樣直白犀利,反倒給我這個(gè)相對(duì)比較脆弱的心一個(gè)緩沖的機(jī)會(huì),我喜歡小人物的生活,即便他們是那樣愚鈍,那樣不爭(zhēng)氣,那樣平淡無(wú)奇,在魯迅筆下也許那就是該永遠(yuǎn)批判的罪人,是中華民族的糟杷,除之而后快。但是在老舍先生的筆下,他們是那樣可憐,就算知道那是錯(cuò)的,我也難免要同情一番,最后竟從他們的角度考慮他們的問(wèn)題了。不知道這樣是不是老舍先生的本意,但是我確實(shí)沒(méi)法不這樣,讀老舍,讀《茶館》,軟化了我日漸被城市的風(fēng)吹硬的心靈。

揚(yáng)州茶館讀后感篇十一

《茶館》是中國(guó)話(huà)劇史上的經(jīng)典?!恫桊^》是故事全部發(fā)生在一個(gè)茶館里。茶館里人來(lái)人往,會(huì)聚了各色人物、三教九流,一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)。老舍抓住了這個(gè)場(chǎng)景的特點(diǎn),將半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間跨度,六七十個(gè)主、次人物高度濃縮在茶館之中,展現(xiàn)了清末戊戌維新失敗后、民國(guó)初年北洋軍閥割據(jù)時(shí)期、國(guó)民黨政權(quán)覆滅前夕三個(gè)時(shí)代的生活場(chǎng)景,概括了中國(guó)社會(huì)各階層、幾咱勢(shì)力的尖銳對(duì)立和沖突,揭示了半封建、半殖民地中國(guó)的歷史命運(yùn)。《茶館》的成功在于語(yǔ)言的成功。話(huà)劇全憑臺(tái)詞塑人物,臺(tái)詞到位了,人物就活了;人物活了,全劇也就成功了,被譽(yù)為“語(yǔ)言藝術(shù)大師”的老舍的的確確將語(yǔ)言功力發(fā)揮到極致?!恫桊^》中每個(gè)人物的臺(tái)詞都設(shè)計(jì)得非常生動(dòng)傳神、富于個(gè)性,同時(shí)又簡(jiǎn)潔凝練,意蘊(yùn)深長(zhǎng)。

《茶館》只有三幕,卻分別寫(xiě)了三個(gè)時(shí)段,通過(guò)形形色色、生動(dòng)鮮活的人物命運(yùn)的描寫(xiě),反映了從戊戌變法失敗到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后國(guó)民黨政權(quán)覆滅前夕近50年的變遷史,揭示了舊中國(guó)黑暗與腐朽,真實(shí)展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)廣大人民群眾苦難生活,突出了表現(xiàn)了分別“葬送了三個(gè)舊時(shí)代”這一主題。

在這三個(gè)舊時(shí)代里,廣大人民群眾無(wú)法擺脫封建主義、官僚資本主義、帝國(guó)主義三座大山的壓迫,生活在水深火熱之中。王利發(fā)是裕泰茶館的掌柜,精明能干、謹(jǐn)小慎微、委曲求全、善于應(yīng)酬,一個(gè)典型小商人形象,卻無(wú)法逃脫自已破產(chǎn)、懸梁自盡的命運(yùn)。常四爺是一個(gè)有愛(ài)國(guó)心的旗人,是統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部進(jìn)步人士的代表,他正直、倔強(qiáng)、敢作敢為、富有正義感、樂(lè)于助人,最終沒(méi)擺脫饑寒交迫、窮困潦倒的命運(yùn)。秦仲義是出身于北京城大財(cái)主家庭,是民族資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)步人士的代表人物,實(shí)業(yè)報(bào)國(guó),開(kāi)辦工廠,最終因工廠被霸占而失敗告終。在這三個(gè)舊時(shí)代里,廣大人民群眾受封建腐朽思想的毒害最深。當(dāng)自已深受其害的舊時(shí)代,只有對(duì)自已苦難的愁苦和憤恨,對(duì)人吃人的舊時(shí)代顯得如此蒼白無(wú)助。例如:王利發(fā)當(dāng)唐鐵嘴說(shuō):“感謝這個(gè)年月”,他也說(shuō):“這個(gè)年月還值得感謝”。常四爺在絕望時(shí)也喊道:“我愛(ài)咱們的中國(guó)呀,可誰(shuí)愛(ài)我呢?”。對(duì)幾千年來(lái)封建制度麻木和毒害可想而知了。

國(guó)。

話(huà)劇《茶館》反映的這段歷史,是中國(guó)舊社會(huì)的縮影,是對(duì)舊社會(huì)的血淚控訴,使我們不能忘記過(guò)去舊社會(huì)廣大人民群眾所遭受的苦難,倍加珍惜中國(guó)共產(chǎn)黨人和廣大中國(guó)人民用鮮血和生命換來(lái)的、來(lái)之不易的幸福生活。以史為鑒,可以知興亡,記住這段歷史,激發(fā)我們堅(jiān)定不移地堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路,以自已的實(shí)際行動(dòng),為建設(shè)富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義新中國(guó)而努力奮斗。

揚(yáng)州茶館讀后感篇十二

通過(guò)實(shí)踐,我認(rèn)為在美術(shù)課堂中運(yùn)用后“茶館式”教學(xué)突出了一個(gè)重要的點(diǎn):學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的,教師不講。

課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)“書(shū)中學(xué)”“做中學(xué)”,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,以“書(shū)中學(xué)”為主。沒(méi)有經(jīng)過(guò)研究和做的過(guò)程,學(xué)生很難掌握一些概念和方法,經(jīng)歷本身也是一種知識(shí)。在學(xué)生通過(guò)對(duì)課本的自發(fā)認(rèn)識(shí),經(jīng)歷了親身制作和繪畫(huà)以后,便會(huì)對(duì)所要學(xué)習(xí)的東西有了自己的看法。如果不增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)歷,僅僅告訴他們制作過(guò)程與最后的結(jié)果,那么他們學(xué)到的只是表皮,在制作過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)不了解決不了,最后出現(xiàn)的結(jié)果是不了了之。這種情況在美術(shù)課堂中不僅限制了孩子的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)揮,對(duì)孩子的個(gè)性成長(zhǎng)不利,對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力也有不可彌補(bǔ)的影響。

記得有一次,在一節(jié)區(qū)里的同課異構(gòu)的美術(shù)課里,我準(zhǔn)備的《變一變》一課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),在上課的時(shí)候竟被學(xué)生不費(fèi)吹灰之力就解決了,我覺(jué)得孩子們真是太聰明了!可是后來(lái)在課堂中出現(xiàn)了我意想不到的難題:孩子們?cè)趯?shí)際制作的過(guò)程中出現(xiàn)了許多問(wèn)題,這些問(wèn)題是不好一下子就解決的。比如,有的孩子沒(méi)有大膽的制作信心,總是小心翼翼的;大部分孩子只去制作最簡(jiǎn)單的一種方法,沒(méi)有打開(kāi)創(chuàng)作的思路;只有一個(gè)學(xué)生做出了令人滿(mǎn)意的有自己想法的作品。短短的十幾分鐘制作時(shí)間,大部分孩子的創(chuàng)作思維還沒(méi)打開(kāi)就下課了。聽(tīng)了幾節(jié)課的結(jié)果也大都如此。我覺(jué)得,上課時(shí)間不是很充足是一個(gè)問(wèn)題。還有一點(diǎn)就是應(yīng)該讓學(xué)生在沒(méi)有任何干擾下大膽的放開(kāi)思維去創(chuàng)作這一點(diǎn)很重要。這一節(jié)課,教師們按照老模式預(yù)備的教學(xué)重點(diǎn)看來(lái)是不符合學(xué)生實(shí)際的。

因此,在課堂上,給學(xué)生一個(gè)點(diǎn),大膽放給學(xué)生大量的時(shí)間,讓孩子們圍繞著教學(xué)中心,通過(guò)自己的親自實(shí)踐遇到這樣那樣的問(wèn)題,他們才會(huì)有激情有目的地去思考并解決問(wèn)題,才會(huì)達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的,教學(xué)效果才會(huì)受益匪淺。

作為一名教師,干的是良心活,抓好課堂教學(xué)質(zhì)量不僅是對(duì)得起自己,也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。孩子的思維是活的,隨時(shí)都在變,只有抓住孩子的想法,才會(huì)讓課堂教學(xué)的思路跑不了題,讓孩子在學(xué)習(xí)中始終圍繞著課堂的教學(xué)中心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。

今天有幸聆聽(tīng)了張人利老師的關(guān)于后“茶館式”教學(xué)的講座,他的講座沒(méi)有過(guò)多的理論,全是與我們對(duì)實(shí)踐過(guò)程與成果的分享。后“茶館式”教學(xué)更注重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,更關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)習(xí)得的過(guò)程。但是聽(tīng)到入神時(shí),網(wǎng)絡(luò)發(fā)生了問(wèn)題,不能對(duì)張校長(zhǎng)的后“茶館式”教學(xué)完整地學(xué)習(xí)完,不免有些遺憾?;氐郊液?,嘗試著在網(wǎng)上查找張校長(zhǎng)的后“茶館式”教學(xué)視頻,真是太好了,網(wǎng)上果然有,我興奮地聽(tīng)完了張校長(zhǎng)的講座,聽(tīng)完后,體會(huì)頗深。

張人利校長(zhǎng)總結(jié)了目前存在的教育教學(xué)現(xiàn)狀:1)教師總體講得太多。但是,大部分教師沒(méi)有認(rèn)識(shí)自己講得太多.學(xué)生自己能學(xué)懂的,或大部分學(xué)生能學(xué)懂的,教師還在講;而學(xué)生搞不明白的,教師沒(méi)講,或者講了,講不透,沒(méi)時(shí)間講透。2)學(xué)生的“潛意識(shí)”暴露不夠,特別是“相異構(gòu)想”沒(méi)有顯現(xiàn)出來(lái),更沒(méi)有得到解決。課堂教學(xué)追求學(xué)生回答正確。教師樂(lè)意重復(fù),或是多次重復(fù)教師自己的思維和正確的結(jié)論。3)教師對(duì)在第一次教學(xué)中的學(xué)生差異問(wèn)題常常束手無(wú)策。4)許多教師不明白自己每一個(gè)教學(xué)行為的價(jià)值取向究竟何在?聽(tīng)著張校長(zhǎng)給我們總結(jié)的教育教學(xué)中突出的四大問(wèn)題,思考著自己的教學(xué),這些問(wèn)題確確實(shí)實(shí)在我們的教育教學(xué)中存在著,那么該怎么進(jìn)行改觀,怎樣讓學(xué)生真正會(huì)學(xué)并學(xué)會(huì)?張校長(zhǎng)的后“茶館式”教學(xué)從真正意義上解決了這些問(wèn)題。后“茶館式”教學(xué)可歸納為:一個(gè)核心,“議”為核心。兩個(gè)特征,學(xué)生自己學(xué)得懂的,或部分學(xué)生學(xué)得懂的內(nèi)容教師不講;盡可能暴露學(xué)生的潛意識(shí),尤為關(guān)注“相異構(gòu)想”的發(fā)現(xiàn)與解決。綜合以上的一個(gè)核心與兩個(gè)特征,給了我們?cè)谡n堂教學(xué)中很大的選擇性與可操作性,對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起到了至關(guān)重要的作用。

回顧自己的教育教學(xué)歷程,回味著張校長(zhǎng)的后“茶館式”教學(xué),思考著在以后的教育教學(xué)中,我們應(yīng)走下講臺(tái),真正了解學(xué)生哪些是自己能學(xué)會(huì)的,哪些是需要我們幫助解決的,哪些是需要我們指引方向的。我們要真正關(guān)注學(xué)生的潛意識(shí),關(guān)注學(xué)生的相異構(gòu)想,關(guān)注學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),關(guān)注正確的教育方式與方法的改進(jìn)。

以學(xué)定教,讓我們一起為了孩子今天的發(fā)展,將來(lái)的發(fā)展不懈努力?!?/p>

暑假期間,在聽(tīng)了多天講座后對(duì)上海市靜教院附校校長(zhǎng)張人利的后“茶館式”教學(xué)講座記憶尤為深刻,受益匪淺。

張校長(zhǎng)在講到學(xué)校管理時(shí),其中的一句話(huà),讓我銘刻在心。他說(shuō):“我極力反對(duì)犧牲今天的生活質(zhì)量來(lái)?yè)Q取明天的生活質(zhì)量?!彼鲝垺皟啥唷薄ⅰ皟缮佟惫芾恚皟啥唷本褪菍W(xué)生的睡眠多、體育活動(dòng)多,“兩少”就是作業(yè)量少、補(bǔ)課少。我以為在他的這種管理模式下成長(zhǎng)的教師是幸福的,學(xué)生是快樂(lè)的。

他希望能夠通過(guò)社會(huì)、學(xué)校、家庭的共同努力,來(lái)真正減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),減負(fù)在他的身上不是空話(huà)。

在一種愉悅的學(xué)習(xí)氛圍里,如何提高教學(xué)效果?

我們的教師該如何教?我們的學(xué)生該如何學(xué)?

他結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際,談教學(xué)中存在問(wèn)題:1.很多時(shí)候,我們的教師總體講得太多,但是絕大多數(shù)教師自己卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)到。學(xué)生聽(tīng)不懂,教師講第二遍都是無(wú)效的。2.許多教師只告訴學(xué)生什么是正確的,卻沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的想法。

張校長(zhǎng)舉了身邊的教學(xué)事例。有一年,他帶高三物理,一次高考時(shí),臨考前,一個(gè)女生來(lái)問(wèn)他物理題,他讓女孩調(diào)整心態(tài),保持平靜,迎接考試,但女孩反問(wèn)他:“老師,如果考試考到這道題了呢?”他啞口無(wú)言,就給那個(gè)女生講了那道題,結(jié)果在考試中,真有那道物理題,他慶幸給那個(gè)學(xué)生講了。考試結(jié)束,在校門(mén)口,他碰到了那個(gè)女孩,結(jié)果一問(wèn),那個(gè)女生說(shuō)還是沒(méi)做出來(lái)。這就是學(xué)生的潛意識(shí),學(xué)生腦里有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),雖然教師把正確的給她了,但那是強(qiáng)加給她的,正確的在上面,錯(cuò)誤的在下面,所以,上面的很容易遺忘,忘記了正確的,記住的還是錯(cuò)誤的。

張校長(zhǎng)的后“茶館式”教學(xué)就是:

1.學(xué)生能自己學(xué)會(huì)的,教師不講。教師講學(xué)生不會(huì)的。

2.盡可能暴露學(xué)生的潛意識(shí),關(guān)注學(xué)生的“相異構(gòu)想”的發(fā)現(xiàn)和解決。

后“茶館式”教學(xué)的的一個(gè)核心是“議”。

在“讀”“練”“做”“講”中,去引導(dǎo)學(xué)生,把灌輸式教育變?yōu)閱l(fā)式教育,使教育走向?qū)υ?huà),使教育走向合作,不斷提高課堂教學(xué)水平,打造高效課堂。

我以為后“茶館式”教學(xué)已不是一種教學(xué)模式,而是一種理念,根植在每一個(gè)從教者的心中,更為關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

揚(yáng)州茶館讀后感篇十三

迎新晚會(huì)主持詞一個(gè)陌生的世界里有誰(shuí)會(huì)懂我一個(gè)人在一個(gè)陌生的環(huán)境,走在陌生的街道,真的很彷徨,真的不知道自己的該往哪個(gè)方向走!一個(gè)人站在十字路口仰天長(zhǎng)立、落魄、頹廢、流浪、這些詞通通涌向我!

似乎自己的生活失去一切動(dòng)力一個(gè)人唯有的只是迷茫!眼淚成了我生活的附屬品!煙酒成了我最忠實(shí)的朋友!不停的告訴自己,相信自己會(huì)好的,一切都會(huì)好的,一個(gè)陌老舍茶館讀后感生的。但現(xiàn)實(shí)與幻想形成落差似乎自己又明白了什么是黯然傷神,失落,我又放大了自己的悲傷,沉浸在瑣碎的記憶里,心底的痛,無(wú)以言表......當(dāng)眼淚流下時(shí),自己也不過(guò)像個(gè)嬰兒。也許你認(rèn)為我虛偽,也許你認(rèn)為我對(duì)你的愛(ài)是裝的!可你不會(huì)知道我一直把你放在我心里最深的地方,很深、很深,就像你永遠(yuǎn)也不會(huì)知道我內(nèi)心的傷痛一樣。此時(shí)此刻內(nèi)心的傷痛真的很難用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)!

一個(gè)人走在十一月的軌跡邊緣,卻怎么也接不上軌。于是我如同英語(yǔ)小文章生活習(xí)性般開(kāi)始習(xí)慣沉默不語(yǔ),緊握著雙手隨之顫抖,帶傷的臉龐和黯然惆悵的畫(huà)面,湮沒(méi)在這個(gè)漫長(zhǎng)轉(zhuǎn)預(yù)備黨員發(fā)言稿而散亂的整片沉思的冬里誰(shuí)也不曾發(fā)覺(jué)那些微笑背后無(wú)處安放快要溢出的傷痛,切骨得心如刀絞般,緩緩滲入左心房深處……乍然,陌生世界讓我有種突入其來(lái)沉痛的心境。

或許是習(xí)慣了傷感。沒(méi)人知道的那些寂夜里,緊緊的用雙手抱裹著自己,右耳旁是悲傷音樂(lè),隨之淚水不斷的流淌在凄涼的夜里..但我沒(méi)去輕意擦試它,我想也許這也是釋放傷痛的一種方式,因?yàn)槲艺娴睦哿耍幌朐俦粣?ài)情所傷,真的太累……在夜深人靜的時(shí)候,想起曾經(jīng)深?lèi)?ài)過(guò)的那個(gè)他,坐在街邊的馬路上,掏出手機(jī)想打個(gè)電話(huà),明明心里念著他啊,卻只能無(wú)關(guān)痛癢地聊著天氣,以及笑話(huà),轉(zhuǎn)念作罷,只好給老朋友打一個(gè)電話(huà),然后哭訴著你此刻無(wú)人能懂的悲傷與寂寞,這些話(huà)我從來(lái)不敢告訴他,因?yàn)榕滤欢滤恍?。最后只好抹干眼淚,微笑著在心里默念對(duì)那個(gè)人的祝福,請(qǐng)你一定要幸福啊,這樣,即使你給不了我想要的幸福,能看見(jiàn)你的幸福也是我的快樂(lè)。

揚(yáng)州茶館讀后感篇十四

暑假期間,我找到了父親收藏的書(shū)《茶館》。

《茶館》是老舍的作品,里面寫(xiě)著店主和他的茶館的`故事。

從前,有一個(gè)叫王麗發(fā)的人,因?yàn)樗チ烁赣H,所以他在20歲時(shí)成為了玉泰茶館的店主。()在這家茶館里,你可以呆很長(zhǎng)時(shí)間。

裕泰茶館一天比一天差,悲劇天天發(fā)生:先是妻子被車(chē)撞了,沒(méi)人管,然后傷兵天天來(lái)攪生意,最后讓劉麻子離開(kāi)。

揚(yáng)州茶館讀后感篇十五

在暑假中,我找出了爸爸珍藏的書(shū)《茶館》。

《茶館》是老舍的著作,里面寫(xiě)了一個(gè)掌柜和他的茶館的故事。

從前,有一個(gè)叫王利發(fā)的人,因?yàn)閱适Я烁赣H,所以他二十歲就當(dāng)上了裕泰茶館的掌柜。

這個(gè)茶館,你沒(méi)事有事都能待很久。

可是,好景不長(zhǎng),大清的警察宋恩子吳祥子天天來(lái)?yè)v亂,攪得生意一塌糊涂。

好不容易等到了民國(guó),宋恩子吳祥子的兒子居然也當(dāng)上了警察……。

裕泰茶館一天不如一天,悲劇就天天發(fā)生:先是妻子被車(chē)撞了沒(méi)人管,又是傷兵天天來(lái)攪生意,最后竟然讓劉麻子給要走了。

最后的一天晚上,老掌柜叫來(lái)了朋友秦二爺、常四爺一起說(shuō)起了自己的遭遇,朋友走后,老掌柜將常四爺揀來(lái)的紙錢(qián)點(diǎn)燃了。

一會(huì)兒,就火光沖天,老掌柜依然坐在哪兒,他想起了年輕的時(shí)候……。

《茶館》這部小說(shuō)看后總是叫人悲憤不已。

為什么可以讓小唐鐵嘴兒、小劉麻子、小宋恩子、小吳祥子這樣的家伙過(guò)得有滋有味,天天不愁吃不愁穿。

揚(yáng)州茶館讀后感篇十六

喜歡上茶館源于《茶館》。

現(xiàn)在,在我們眼皮底下,關(guān)于青春的文字早已泛濫成災(zāi)。青春是一種奢侈品,所以過(guò)于浮華。我們的心靈就在這樣的喧囂中慢慢老去,以背離我們理想中的方式老去。

過(guò)去,我總以為如魯迅、朱自清、老舍這樣的大文豪,他們的作品中充滿(mǎn)了一種腐老的氣息,就像雨天的潮濕感一樣很容易讓人產(chǎn)生淡淡的惆悵。所以一直以來(lái),自己都是在拜讀那些浮華的青春文字。

這應(yīng)該是一種錯(cuò)誤。因?yàn)槔仙嵯壬摹恫桊^》正如一面斑駁的墻,凄涼中舊舊的卻都是溫暖。它讓人或喜或悲,讓人大徹大悟。

《茶館》是在寫(xiě)一個(gè)明明白白死去的過(guò)程。“掌柜的”王利發(fā)是悲慘的,因?yàn)樗悄莻€(gè)悲慘時(shí)代的犧牲品。他像一只玩偶,他活在蒼穹之下,活在對(duì)別人的恭維中,但他卻一刻也沒(méi)有活在自己的世界里。結(jié)局是他死得好,我想的確是這樣。一個(gè)詩(shī)人說(shuō),死是世界上唯一的黑影。王利發(fā)的死,正是結(jié)束了他作為一只玩偶的命運(yùn),結(jié)束了那個(gè)時(shí)代賦予他的無(wú)盡的比死更可怕的黑暗。

當(dāng)然,喜歡《茶館》不僅僅是由于它偉大的藝術(shù)成就,我還傾心于老舍先生為我們營(yíng)造的茶館的原汁原味的老北京的市井氣息。

大抵茶館的存在無(wú)形之中就為人們提供了一種深厚的文化底蘊(yùn)。它使人們回歸到最原始的生活狀態(tài)中。晨練之后的老人,久違的朋友,遠(yuǎn)道而來(lái)的客商以及社會(huì)上形形色色的人,當(dāng)他們步入古樸別致的茶館中,或悠閑,或恬靜,或安然,或淡定的生活狀態(tài)都萌發(fā)在喧囂之上。功名利祿這時(shí)候也只是一副華而不實(shí)的裝飾品,索然無(wú)味。常四爺,松二爺,社會(huì)中的三教九流,在茶館中尋找的不正是一種灑脫和理想嗎?縷縷茶香凈化了人們的心靈。

夢(mèng)想中自己可以?huà)粋€(gè)干凈的蕭瑟感濃郁的秋日去一家古樸雅致的茶館,手捧一本喜歡的書(shū),點(diǎn)一杯哪怕平淡的茶水坐在木椅上看自己已經(jīng)很是最后的青春緩緩流逝。我想,在這時(shí)候,生活中的紛擾定會(huì)如春風(fēng)化雨。

而遭遇《茶館》是一場(chǎng)曠世難度的劫。

篇二:

揚(yáng)州茶館讀后感篇十七

茶館是老舍的一本書(shū),他反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的環(huán)境,下面小編整理了《茶館》讀后感500字,歡迎閱讀!

這部劇運(yùn)用對(duì)京城中裕泰大茶館里人們的談話(huà),體現(xiàn)了國(guó)家的興盛衰敗。從戊戌變法的失敗到解放戰(zhàn)爭(zhēng)的前夕,時(shí)代的變遷讓茶館里發(fā)生的一件件小事變成了一部歷史劇,而這部歷史劇的主角當(dāng)然就是茶館掌柜王利發(fā)了。

王利發(fā)是個(gè)精明而正直的人,年僅二十歲就出來(lái)替早逝的父親打理生意,他生在一個(gè)混亂的、戰(zhàn)火連綿的年代,最后因?yàn)椴荒苋淌茏约航?jīng)營(yíng)了幾十年的茶館被人強(qiáng)行霸占而上吊自殺。是啊,用戲中的話(huà)說(shuō),那是一個(gè)人們“一堆一堆給洋人送鈔票”的日子,不少的人都當(dāng)起了漢奸,特別是戲中的兩代小人——?jiǎng)⒙樽雍托⒙樽印?/p>

先說(shuō)劉麻子吧,他見(jiàn)利忘義,干著給人說(shuō)媒拉線這種不正當(dāng)?shù)纳?,不論雙方愿意與否,只要有錢(qián)賺他就干,有時(shí)甚至還賣(mài)人兒女。在第一幕中,他竟然把一位生活貧苦的農(nóng)民——康六的女兒康順子以十兩銀子的價(jià)錢(qián)賣(mài)給了給了一個(gè)太監(jiān)。

而劉麻子的兒子小劉麻子呢?他非但沒(méi)有“改邪歸正”,反而還“發(fā)揚(yáng)光大”,要?jiǎng)?chuàng)辦一個(gè)專(zhuān)給美國(guó)人提供女招待的“花花聯(lián)合公司”,甚至想方設(shè)法霸占了王掌柜的裕泰茶館,把它改成了一個(gè)“取得大量情報(bào),捉拿共產(chǎn)黨”的地方。

現(xiàn)如今,像這樣見(jiàn)利忘義的人還在少數(shù)嗎?有些奸商,為了謀求暴利,用偷工減料制成的東西來(lái)蒙騙消費(fèi)者,甚至不惜搭上消費(fèi)者的性命!

不過(guò)現(xiàn)在,隨著人們的意識(shí)不斷增強(qiáng),理解那些為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的好心人越來(lái)越多,這是讓人們欣慰的一點(diǎn)。不管怎樣,《茶館》這篇局本讓我受益匪淺,讓我從中讀出了一位語(yǔ)言大師的愛(ài)國(guó)愛(ài)民,善解人意。

《茶館》是中國(guó)話(huà)劇史上的經(jīng)典,一部不朽的傳奇。

故事講述了茶館老板王利發(fā)一心想讓父親的茶館興旺起來(lái),為此他八方應(yīng)酬,然而嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)卻使他每每被嘲弄,最終被冷酷無(wú)情的社會(huì)吞沒(méi);經(jīng)常出入茶館的民族資本家秦仲義從雄心勃勃搞實(shí)業(yè)救國(guó)到破產(chǎn);豪爽的八旗子弟常四爺在清朝滅亡以后走上了自食其力的道路。故事還揭示了劉麻子等一些小人物的生存狀態(tài)。老舍把這些人物集中在茶館這個(gè)微縮社會(huì)中,讓他們各自上演不同的人生故事,用小人生來(lái)寫(xiě)大社會(huì),同時(shí)以茶館的興衰來(lái)透視舊中國(guó)的衰敗。

《茶館》一劇具有極強(qiáng)的社會(huì)批判精神,反映了生活在黑暗社會(huì)中小人物的命運(yùn)是多么悲慘,道出了勞苦百姓對(duì)生活的憎恨與不滿(mǎn)??梢哉f(shuō),老舍筆下的三幕戲葬送了三個(gè)時(shí)代,這三幕戲共占了五十年的時(shí)間。這五十年中出了多少多少大變動(dòng),可是劇中只通過(guò)一個(gè)茶館和一些下茶館的小人物來(lái)反映,并沒(méi)正面敘述那些大事。這就是說(shuō),用這些小人物怎么活著和怎么死的,來(lái)說(shuō)明那些年代的啼笑皆非的形形色色。這些混雜著汗與淚,歌與笑的故事全部發(fā)生在一個(gè)茶館里。茶館里人來(lái)人往,匯聚了各色人物、三教九流,一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)。老舍抓住了這個(gè)場(chǎng)景的特點(diǎn),將半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間跨度,六七十個(gè)主、次人物高度濃縮在茶館之中,展現(xiàn)了清末戊戌維新失敗后、民國(guó)初年北洋軍閥割據(jù)時(shí)期、政權(quán)覆滅前夕三個(gè)時(shí)代的生活場(chǎng)景,概括了中國(guó)社會(huì)各級(jí)階層、幾種勢(shì)力的尖銳對(duì)立和沖突,揭示了半封建、半殖民地中國(guó)的歷史命運(yùn)。

這樣的戲劇構(gòu)思縱橫開(kāi)闔,既是大氣魄大手筆,又不乏細(xì)微之處的生動(dòng)描寫(xiě),是老舍先生的獨(dú)創(chuàng),帶給了大家這樣耳目一新的故事。因此曹禺先生說(shuō),《茶館》是“中國(guó)戲劇史上空前的范例”。

一鍋老湯、一壺釅茶,一幕震撼人心的人間悲喜劇在百年老店“裕泰大茶館”里上演,演繹著老舍先生蘸著滄桑寫(xiě)出的舊時(shí)代里黑暗的一頁(yè),把一幅沾滿(mǎn)了人世坎坷的老北京歷史民俗畫(huà)卷生動(dòng)地展示在讀者面前,留下永恒的記憶。

在暑假中,我找出了爸爸珍藏的書(shū)《茶館》。

《茶館》是老舍的著作,里面寫(xiě)了一個(gè)掌柜和他的茶館的故事。

從前,有一個(gè)叫王利發(fā)的人,因?yàn)閱适Я烁赣H,所以他二十歲就當(dāng)上了裕泰茶館的掌柜。在這個(gè)茶館,你沒(méi)事有事都能待很久。

裕泰茶館一天不如一天,悲劇就天天發(fā)生:先是妻子被車(chē)撞了沒(méi)人管,又是傷兵天天來(lái)攪生意,最后竟然讓劉麻子給要走了。

揚(yáng)州茶館讀后感篇十八

《茶館》是老舍先生的劇作之一,我讀了之后有很多的感想。

《茶館》的故事發(fā)生在清朝末期的北京,那個(gè)時(shí)期十分混亂,軍閥混戰(zhàn)、敵寇入侵,裕泰茶館里卻是熱熱鬧鬧,那里聚集了三教九流、各行各業(yè)的人,掌柜王利發(fā)為了適應(yīng)當(dāng)時(shí)革命的浪潮,不斷改良茶館的經(jīng)營(yíng),把茶館開(kāi)了下去,但最終還是被軍閥霸占,成了他的歌舞廳,王利發(fā)便上吊自盡了。

茶館本是給人歇腳、喝茶的地方,在《茶館》中,它被描述成一個(gè)縮小的社會(huì),提鳥(niǎo)籠的有錢(qián)人、賣(mài)蟈蟈的窮人、算命的先生、專(zhuān)橫無(wú)理的士兵、奸詐狡猾的商人都聚集在那里,人物描述得十分生動(dòng),有正直善良的王利發(fā)、常四爺,也有奸詐狡猾的劉麻子、吳祥子等,他們之間的交流與沖突都體現(xiàn)了舊社會(huì)的封建與腐朽,就像常四爺?shù)慕?jīng)典對(duì)白:“我愛(ài)咱們的國(guó)呀,可是誰(shuí)愛(ài)我呀。”

當(dāng)時(shí)的社會(huì)局勢(shì)動(dòng)蕩,人民生活苦不堪言,茶館里每一天都有悲慘的事情發(fā)生,這讓我體會(huì)到,我們能擁有此刻完美的生活,十分不容易,裕泰茶館里的那些人,不正是為這樣的生活而奮斗的嗎?既然如此,我們更應(yīng)當(dāng)珍惜這幸福時(shí)光、好好學(xué)習(xí),成為祖國(guó)的棟梁。同時(shí)也要不停磨練自我,就像裕泰茶館的改良一樣,理解失敗、知難而上,這樣才會(huì)更上一層樓。

這篇?jiǎng)∽饕沧屛殷w會(huì)到了那時(shí)人們的生活與工作是多么困難,談國(guó)事談多了就會(huì)掉腦袋,他們能堅(jiān)持下來(lái)十分不容易,使我更佩服勞動(dòng)人民的堅(jiān)忍不拔,我要向他們學(xué)習(xí)。

揚(yáng)州茶館讀后感篇十九

翻開(kāi)《駱駝祥子》這本書(shū),最先看到的是祥子沒(méi)毛病,不抽煙,不喝酒,不賭博,虎妞很合理想,劉四爺也不錯(cuò)??赐赀@些,我猜想他們應(yīng)該會(huì)有一個(gè)非常完美的結(jié)局吧。于是我就繼續(xù)看了起來(lái)。

這本書(shū)是以二十年代末期的北京市民生活為背景,講述了人力車(chē)夫——祥子的生活。祥子是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的善良淳樸,正直誠(chéng)實(shí),老實(shí)沉默的人。在他拉上租來(lái)的洋車(chē)以后,立志買(mǎi)一輛車(chē)自身拉。經(jīng)過(guò)三年的努力,他用自身的血汗換來(lái)了一輛洋車(chē)。但沒(méi)有多久,軍閥的亂兵搶走了他的車(chē),接著反動(dòng)政府的偵探又詐去了他僅有的積蓄,痛苦還沒(méi)結(jié)束,廠主劉四爺?shù)呐畠夯㈡た瓷狭讼樽?,并想盡辦法,使祥子不得不娶了她,但他還沒(méi)有放棄自身的理想,用虎妞的積蓄買(mǎi)了一輛車(chē),很快又不得不賣(mài)掉以料理虎妞的喪事。命運(yùn)的挫折使他又繼續(xù)拉車(chē),因?yàn)樗€有希望,這就是小福子。后來(lái)小福子的自殺,給了祥子致命的一擊。這樣一連串的打擊使祥子喪失了對(duì)生活的渴望跟信心。他開(kāi)始?jí)櫬淞?,他變的懶惰狡猾,極端自私,還耍無(wú)賴(lài),最終流落成了一個(gè)狼心狗肺的街頭混混。

對(duì)于駱駝祥子,我感到遺憾,感到惋惜,也感到無(wú)奈,但也感到敬佩,我佩服他從前的要強(qiáng),勤勞跟自信。他為了不再寄人籬下,為了自身三餐不愁,拼了命地拉車(chē)。他不在乎買(mǎi)到車(chē)的'時(shí)間離自身有多遠(yuǎn)多長(zhǎng),認(rèn)為自身混出個(gè)頭是早晚的事,三天、三個(gè)星期、三個(gè)月……就算是三年也能堅(jiān)持?。∫坏魏?、兩滴汗,不知道多少萬(wàn)滴汗,祥子才掙出這輛車(chē)。從風(fēng)里雨里的咬牙,從飯里茶里的自苦,才賺出這輛車(chē)。這輛車(chē)是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報(bào)酬。他不怕苦、不怕累,每天一角一角錢(qián)的攢,不論嚴(yán)寒酷暑,風(fēng)吹雨打,他總算是攢夠了一百塊,獲得了屬于他自身的車(chē),有了他自身的車(chē),就不用再受貸車(chē)時(shí)栓車(chē)人的氣,不用再敷衍別人,有了自身的車(chē),睜開(kāi)眼睛就能吃飯。

在他拉車(chē)的旅途中,有幾次不幸被病魔襲擊,一病就是個(gè)十天八天的,甚至幾個(gè)月!就算病得全身癱軟、拉車(chē)靠的雙腿都站不住腳,祥子也不肯服輸,他相信自身有強(qiáng)壯的體格、高大的身材,認(rèn)為這點(diǎn)病不算什么,他還能走路,還能拉車(chē)。祥子,就是這么自信。似乎不論有著什么,他都不會(huì)被打敗,他始終熱愛(ài)著老北平,對(duì)這里的每一處花草,每一寸土地都是這么的喜愛(ài),但,上天似乎專(zhuān)門(mén)與祥子作對(duì),他買(mǎi)車(chē)過(guò)安定生活的希望破滅了。他喪失了對(duì)于生活的任何乞求跟信心,從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落。這個(gè)悲劇有力地揭露了舊社會(huì)把人變成鬼的罪行,深刻地揭示了生產(chǎn)這個(gè)悲劇的原因。這個(gè)故事,反映了北平當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民的生活,命運(yùn)與遭遇。祥子本是一個(gè)對(duì)生活充滿(mǎn)希望的人,他熱愛(ài)生活,熱愛(ài)北平,但一系列的挫折使他恨透了整個(gè)世界!

祥子最終他還是被這個(gè)社會(huì)的黑暗打敗了,他放棄了自身堅(jiān)持已久的理想,失去了生活的原動(dòng)力。我們要以祥子為戒,堅(jiān)持自身的理想,永不放棄,否則可能就像祥子一樣走向不可回頭的深淵。

揚(yáng)州茶館讀后感篇二十

《茶館》里的人來(lái)人往。

《茶館》是中國(guó)話(huà)劇史上的經(jīng)典,也是老舍的成功之作。

《茶館》的故事全部發(fā)生在一個(gè)茶館里。茶館里人來(lái)人往,匯聚各色人物,三教九流。一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)。老舍抓住了這個(gè)場(chǎng)景的特點(diǎn),將半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間跨度,六七十個(gè)主,人物高度濃縮在茶館中,展現(xiàn)了清末戊戌維新失敗后,民國(guó)初年北洋軍閥割據(jù)時(shí)期,國(guó)民黨政權(quán)覆滅前夕三個(gè)時(shí)代的生活場(chǎng)景。概括了中國(guó)社會(huì)各階層,幾種勢(shì)力的尖銳對(duì)立和沖突揭示了半封建,半殖民的中國(guó)的歷史命運(yùn)。

這就是《茶館》投影出的中國(guó)!

裕泰茶館在大時(shí)代中生存了下來(lái),必然有他的生存之道。先從茶館的內(nèi)部裝飾開(kāi)始說(shuō)起。

從茶館中桌凳的變化就側(cè)面反映了這里生意的好壞。第一幕中店里放的是長(zhǎng)桌,方桌,方凳,長(zhǎng)凳,小凳。這樣客人的容量還是挺大的。當(dāng)時(shí)天泰,廣泰,德泰都已經(jīng)關(guān)門(mén)了。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力不大了,勉勉強(qiáng)強(qiáng)的混口飯吃。第二幕中一律是小桌與藤椅,桌上鋪著淺綠色桌布。墻上用的是時(shí)裝沒(méi)美人,可見(jiàn)王利發(fā)緊跟時(shí)代潮流。第三幕中都換成了小凳和條凳,家具也黯淡了,門(mén)庭也不光線了,歲月讓裕泰失去了生氣。體面也不是這里的形容詞了。除了這明顯的外部裝飾,還有那些個(gè)字條。

“莫談國(guó)事”這條子陪著裕泰一起經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)。第一幕中茶館各處都貼著這條子“莫談國(guó)事”。第二幕中的“莫談國(guó)事”更大了,更醒目了,功能依舊。第三幕中“莫談國(guó)事”有了一個(gè)伙伴“茶錢(qián)先付”?!澳剣?guó)事”更大,更多!這是一張神奇的條子。

“莫談國(guó)事”將封建無(wú)限的放大,也無(wú)限的反應(yīng)了社會(huì)的落后。“茶錢(qián)先付”反映了裕泰的生意已經(jīng)岌岌可危了。

在茶館中不僅僅有陳設(shè)的條子,還有人。《茶館》中人物繁雜但每一個(gè)都有鮮明的個(gè)性。

其中在全文的結(jié)尾的時(shí)候有一個(gè)沈處長(zhǎng)。他一共只有一點(diǎn)點(diǎn)的臺(tái)詞,是七個(gè)“好”字和一個(gè)“傳”字。語(yǔ)言極其凝練,但同時(shí)把這個(gè)人表現(xiàn)的淋漓盡致。沈處長(zhǎng)的出場(chǎng)穿著軍便裝,高靴,帶馬刺,手持小鞭,后面還跟著兩個(gè)憲兵。他明顯是一個(gè)很霸氣的人,但少言寡語(yǔ)。不說(shuō)話(huà),用眼神示意也許就是這些長(zhǎng)官的特征之一。

沈處長(zhǎng)不過(guò)是這戲中的跑龍?zhí)?,而王利發(fā)是貫穿整部戲的靈魂人物之一。

王利發(fā)是一個(gè)小小茶館的老板,為了生存,他阿諛?lè)畛?,逆?lái)順受。這不僅僅是他的茶館,也是他父親的。所以茶館不僅是一個(gè)賺錢(qián)工具,更是他父親的饋贈(zèng)和希望。一個(gè)不卑不亢的人,但不是一個(gè)茍活之人,他很堅(jiān)定的保護(hù)家人,自己堅(jiān)守茶館,最后用上吊來(lái)結(jié)束生命。

《茶館》是我讀的第一本戲劇。人物繁多,我每每讀過(guò)都不時(shí)的翻到前面去看人物表。雖然人物多很繁雜,但老舍能清晰地寫(xiě)下這么多,可見(jiàn)他能力的強(qiáng)大。一張張丑惡的嘴臉,一張張善良的臉龐,都在老舍筆下栩栩如生。我讀出了世道淪落,讀出了人間正道是滄桑。

《茶館》很經(jīng)典,人物很傳奇。

揚(yáng)州茶館讀后感篇二十一

我覺(jué)得書(shū)是回憶的另一種表達(dá)方,它或許有些虛構(gòu),卻是基于生活的。所表達(dá)的必然也是人們的內(nèi)心世界,因此才會(huì)隨著歷史顛簸影響著一代一代人,這就是人們常說(shuō)的共鳴。

《茶館》是老舍先生的代表作,寫(xiě)于上世紀(jì)五十年代。以老北京一家大茶館的興衰變遷為背景,向人們展示了從清末到抗戰(zhàn)勝利后的五十年間,社會(huì)的風(fēng)貌和不同階級(jí)人物的不同命運(yùn)。在一個(gè)明媚的午后捧著這本書(shū),思緒也隨窗外翩躚的楊柳飄回那個(gè)年代。

滿(mǎn)清末年,茶館里依然是一派和諧的景象,茶館掌柜王利發(fā)左右逢源,一切似乎都如此美好。然而在這背后卻充斥著令人窒息的衰亡。富裕的人在茶館里喝茶,聊天,只是莫談國(guó)事,貧窮的人卻在茶館里賣(mài)孩子。農(nóng)村破產(chǎn),人們生活更加貧困,今天想著明天,明天卻又想著后天。他們只能將自身的.孩子賣(mài)了以獲得微薄的費(fèi)用養(yǎng)活家里更多的人。我想起《捕蛇者說(shuō)》中的那個(gè)捕蛇人,冒著生命危險(xiǎn)討生活,原來(lái)古今貧困竟也是相同的。想起老舍筆下另一個(gè)人物祥子,在烈日暴雨下拉車(chē),即便尊嚴(yán)被踐踏也不反抗,終究是被那吃人的社會(huì)吞沒(méi)了。那樣的社會(huì)給人的失望大于希望,結(jié)局似乎注定了悲慘。

又過(guò)了三十年,已是風(fēng)燭殘年的的王掌柜仍在苦撐著茶館,可那股黑暗勢(shì)力仍沒(méi)放過(guò)他。流氓特務(wù)靠著阿諛?lè)畛械淖炷槴@得了權(quán)勢(shì),想要霸占王掌柜的茶館。虛弱的老人終究被現(xiàn)實(shí)擊垮了,自身安然了這一生。

莎士比亞說(shuō)過(guò):“黑暗無(wú)論怎樣漫長(zhǎng),白晝總會(huì)來(lái)到?!爆F(xiàn)在是靈驗(yàn)了,可誰(shuí)又知道這漫漫探索路上祖輩們付出的艱辛呢?不能忘也不可忘。

讀完了《茶館》,心情格外壓抑。放眼看向窗外,楊柳依依,歲月靜好。溫水般的生活也總有它的滋味所在,想來(lái)也滿(mǎn)足了。

揚(yáng)州茶館讀后感篇二十二

茶室,相互嘮家常,談山海經(jīng)的地方。誰(shuí)能想到它竟能折射出一大社會(huì)題目!除非友一位具有奇特視角的大家使它“活”起來(lái),不然茶室平庸無(wú)奇,永久不會(huì)有更深的意義。而誰(shuí)人人即是老舍――一位語(yǔ)言大家,他用其奇特的視角和伎倆使整部腳本的語(yǔ)言綻放生命的炫彩。

老舍出生于一北京大雜院中,一戶(hù)舒姓的滿(mǎn)族窮人家。父親是護(hù)軍,母親靠洗衣贏利。父親早逝之后,生存更為窘迫,但榮幸之神眷顧了老舍。一為善士資助老舍上學(xué),使他收到精良教誨。在老舍自身的不懈高興下。他漸小有成績(jī)。在之后的創(chuàng)作歷程中,而是的境遇更是深深影響著他。而《茶室》之以是有“小中見(jiàn)大”的特色,與其是布衣身世也有親昵接洽。

同樣,老舍的伎倆也是唯一無(wú)二的。此中最突出的一點(diǎn)即是全劇只有三幕,一幕臨時(shí)段,干警、簡(jiǎn)便,也非常容易體現(xiàn)劇情,從清末戊戌維新失敗到民國(guó)初年北洋軍閥盤(pán)據(jù)時(shí)期再到百姓黨政權(quán)消滅前夜,與其說(shuō)是時(shí)間變遷不如說(shuō)是汗青變遷。人物體現(xiàn)年月,而年月又作為人物體現(xiàn)的配景,相輔相成,使小小一茶室提拔到不得不讓人用看“汗青劇”的眼光評(píng)審這部巨作。其二,只管茶室人呆,三教九流植被也不少。但是幾位人物始終貫串全劇,起著焦點(diǎn)作用。一、王利發(fā)(茶室掌柜)二、松二爺(膽兒小,人卻不懷)三、常四爺(公理之士、非常愛(ài)國(guó)、體格康健)松二爺、常四爺兩位茶客與王掌柜友愛(ài)還不錯(cuò)而在這所謂“熱鬧”的茶觀眾,要找出幾個(gè)掏心掏肺的件阿婆人還真不容易。

老舍,無(wú)論您想轉(zhuǎn)達(dá)予后人什么,至少《茶室》讓我們受益匪淺。我不克不及評(píng)說(shuō)它的優(yōu)劣,在云云劇你眼前,我只有說(shuō)聲:“謝謝!謝謝您留予青少年云云名貴的財(cái)產(chǎn)。”

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