總結(jié)是記憶的回顧，是經(jīng)驗(yàn)的積累，更是前行的指南?？偨Y(jié)不僅要總結(jié)過(guò)去的成果，還要提出未來(lái)的規(guī)劃和目標(biāo)。如果你正在寫(xiě)總結(jié)，可以參考以下范文，找到適合自己的寫(xiě)作思路和表達(dá)方式。
尊敬的馬老師篇一
在我的學(xué)習(xí)中，我遇到過(guò)許多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。
在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語(yǔ)文的。開(kāi)學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛新來(lái)的老師該是個(gè)怎樣的人。因剛來(lái)的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺(tái)的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來(lái)，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說(shuō)：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語(yǔ)文的”此時(shí)，大家心想；這位老師一定好“應(yīng)付”。過(guò)了一會(huì)開(kāi)始上課了，同學(xué)都認(rèn)真地聽(tīng)著陳老師講課，可我呢卻在想應(yīng)該給點(diǎn)“顏色”這位陳老師看看，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上板書(shū)時(shí)，我調(diào)皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！卻出乎意料的是陳老師轉(zhuǎn)過(guò)身仍是微笑對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們剛才聽(tīng)到口哨聲嗎？那是嚴(yán)令軒同學(xué)口里傳出的，他吹的口哨多美妙?。〈蠹夜恼票?yè)P(yáng)他?！贝藭r(shí)，全班同學(xué)的目光全向我投來(lái)，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來(lái)的老師怎么會(huì)知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么聽(tīng)得到口哨是我吹的呢？真不愧是“順風(fēng)耳”啊。過(guò)了一會(huì)他卻繼續(xù)上課，而沒(méi)有批評(píng)我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒(méi)有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我，這到底是什么意思??？這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對(duì)我說(shuō)“你剛才吹的口哨真的是很好聽(tīng)，但請(qǐng)你不要在課堂時(shí)間里吹，你可以在課余時(shí)間放聲?大吹?。”我聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我就走出了辦公室。
自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了，我的成績(jī)也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。
尊敬的馬老師篇二
我記得剛上五年級(jí)我們班換老師了換了一位姓馬的老師。
馬老師來(lái)到班里先給同學(xué)們來(lái)了個(gè)下馬威，她那雙眼睛讓人看了以后都很害怕，我很怕馬老師，馬老師身上一直都有一種香水味，讓人聞了都不像是在上課。
上馬老師的課很有意思，老師上課時(shí)還會(huì)講幾句英語(yǔ)，馬老師在班上非常器重范智欽，讓范智欽當(dāng)了我們五三中隊(duì)的勞動(dòng)委員，而馬老師上課講課非常快，但我們都能聽(tīng)懂。
經(jīng)過(guò)和馬老師一塊相處的半年中，我們班里的成績(jī)像火箭一樣的上升，馬老師也是我們五年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)，我們班紀(jì)律好，衛(wèi)生好，馬老師非常喜歡博客，在她教我們的一年中，我們都被博客吸引了，我們愛(ài)上了寫(xiě)博客。
馬老師對(duì)班里的同學(xué)非常和藹，犯了錯(cuò)馬老師不是狠狠的吵你，而是讓你認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正，對(duì)班里的.人也非常好，而我們上課也覺(jué)得很輕松。不緊張回答錯(cuò)了老師也不吵。
老師重視學(xué)校里所有的活動(dòng)，讓班里的人積極參與，比如說(shuō)：讀書(shū)節(jié),軍訓(xùn)選國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)都讓辦理人踴躍參加選上了為班里爭(zhēng)光。
馬老師下課對(duì)同學(xué)有說(shuō)有笑，不拘一格但你上課說(shuō)話?cǎi)R老師不會(huì)放過(guò)你的，我非常喜歡上馬老師的語(yǔ)文課，希望馬老師能教我們到畢業(yè)。
我非常喜歡馬老師，我愛(ài)我的老師――馬老師。
尊敬的馬老師篇三
河馬的老房子就在公路旁。一天早上，河馬正在河里洗澡，突然，“轟隆隆”一陣劇響，一輛壓路機(jī)把河馬的家給壓塌了。一瞬間，河馬就成了無(wú)家可歸的人啦，河馬很生氣，決定把房子重新搭好?？墒?，房子已經(jīng)全碎了，根本就沒(méi)法搭好。它的好朋友水牛看見(jiàn)了，說(shuō)：“別擔(dān)心，先到我家喝點(diǎn)茶，再想想有什么辦法?！?/p>
河馬來(lái)到水牛家，因?yàn)樗＜姨√珌y，它倆一進(jìn)去，房子立刻就倒了。鄰居黑熊說(shuō)：“和我一起住吧，反正我家很大，你住的下?！蓖砩?，它們倆正在做美夢(mèng)，忽然被一陣“唧唧喳喳“的叫聲從夢(mèng)中吵醒了。原來(lái)是喜鵲一家搬到了黑熊家對(duì)面，因?yàn)檫@里綠樹(shù)成陰，小喜鵲高興得不得了，每天早晚都不停地唱歌，河馬只好又搬走了。
就這樣，河馬每天都在找地方住，它住過(guò)犀牛家、大象家……可是都不適合它住。河馬忙著找新家，好幾個(gè)夜晚都沒(méi)合過(guò)眼，它累得病倒了，住進(jìn)了醫(yī)院。水牛、黑熊、犀牛、大象、喜鵲都來(lái)看望它。最后，大家決定齊心協(xié)力給河馬蓋一個(gè)新房子，喜鵲負(fù)責(zé)畫(huà)圖紙，犀牛和水牛負(fù)責(zé)挖地，黑熊和大象來(lái)搬木頭，忙忙碌碌一個(gè)月過(guò)去了，在中秋節(jié)來(lái)臨之際，新房子終于蓋好了，河馬高興極了。
這天晚上，皓月當(dāng)空，桂花飄香，河馬請(qǐng)大家在院子里吃月餅，賞月亮，喜鵲一家為大家獻(xiàn)上了動(dòng)聽(tīng)的歌曲，大家可開(kāi)心啦。
多么美麗的新房子，多么美麗的夜晚。
尊敬的馬老師篇四
走在大街上，微風(fēng)給我?guī)?lái)了一絲涼意，透過(guò)茫茫云霧，我隱隱約約地看見(jiàn)一輛垃圾車(chē)向我慢慢地駛來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，汽車(chē)停了下來(lái)，從車(chē)上走下來(lái)幾位四十多歲的大媽們。只見(jiàn)她們身著橘黃色的工作服，頭戴一塊紗巾，腳上穿著一雙布鞋，而手上則用手套來(lái)保暖。手中還提著一把大掃帚，在大街上掃起來(lái)，看見(jiàn)小石子---掃，看見(jiàn)小煙頭---掃，看見(jiàn)樹(shù)葉---還是掃，就連用掃帚不能掃的幾顆小瓜子皮，她們也不放過(guò)，將它們一一從地上掃起，放入垃圾桶中，陸續(xù)開(kāi)始清掃地上的每一個(gè)小小的角落。
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尊敬的馬老師篇五
佛說(shuō)：“前世五百次的回眸，才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)?！蔽艺f(shuō)：“前世五百次的邂逅，才換來(lái)今生的師生一場(chǎng)?！?/p>
告別了小學(xué)的老師與同學(xué)，新學(xué)期我來(lái)到了婺源中學(xué)。報(bào)到那天認(rèn)識(shí)了我初中的第一位老師，也是我的班主任——江老師。他眼睛大大的，有種怒目圓睜的感覺(jué)。他的眉毛很濃，襯托著炯炯有神的眼睛。江老師給我的第一感覺(jué)就是嚴(yán)厲！
事后，我想了想，我的確不應(yīng)該不按時(shí)完成作業(yè)，更不應(yīng)該編造借口。做作業(yè)是把課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力的必要手段。老師嚴(yán)厲地批評(píng)我，是在關(guān)心我，是不想讓我輸在初中的起跑線上。老師強(qiáng)烈的責(zé)任心令我打心里尊敬！
我還記得在校運(yùn)會(huì)上的拔河比賽，科任老師和同學(xué)們都喊破了喉嚨為我班吶喊助威，拔河的同學(xué)也都使出了全身的力氣了，可結(jié)果還是得了一個(gè)倒數(shù)第一的成績(jī)。我們滿頭大汗，像斗敗的公雞似的，低著頭嘆著氣回到了教室。有的女同學(xué)甚至傷心地哭了起來(lái)。
班主任江老師隨后也來(lái)到了教室。沒(méi)想到，他卻一臉平靜，溫和地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我知道你們努力了。你們拼盡了全力來(lái)比賽，雖然因?yàn)閷?shí)力懸殊，我們得了個(gè)倒數(shù)第一的成績(jī)，但是結(jié)果不重要，重要的是你們對(duì)待比賽的態(tài)度！重要的是你們積極參與了比賽！我們班也因?yàn)楸荣愖兊酶鼒F(tuán)結(jié)了！你們并沒(méi)有讓我失望。我們大家不該氣餒，下次再加油，爭(zhēng)取來(lái)年校運(yùn)會(huì)上來(lái)個(gè)順數(shù)第一！”聽(tīng)了江老師的一席話，同學(xué)們心情舒暢多了。那些哭了的女同學(xué)也破涕為笑了。
在后來(lái)的學(xué)習(xí)旅途中，我就經(jīng)常用江老師的這番話來(lái)鼓勵(lì)自己：失敗并不可怕，可怕的是失去與困難作斗爭(zhēng)的勇氣！于是我越挫越勇，成績(jī)一步步在提高。
江老師，你這樣的老師令我尊敬！
尊敬的馬老師篇六
您從三年級(jí)時(shí)開(kāi)始教我們語(yǔ)文，至今有三年了，您這幾年對(duì)我們的辛勤培育，我們是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。
記得您剛到我們班的時(shí)候，我們班時(shí)全校最有名的“調(diào)皮”班，為您惹了不少麻煩，可是，您還是對(duì)我們不離不棄，就像對(duì)待您兒子一樣，講“小故事大道理”使我們覺(jué)得對(duì)您十分愧疚。
您還記得嗎？每次您讓同學(xué)們回答問(wèn)題，我都會(huì)暗暗喊道：“千萬(wàn)別點(diǎn)我，千萬(wàn)別點(diǎn)我?！北Ｓ游也灰唤械?。有一天，您看見(jiàn)我坐在坐椅上，頭慢慢往下低，眼神也不敢看您，好像您知道我的想法似的?？墒?，您就叫我來(lái)回答問(wèn)題。那么多同學(xué)舉手您不喊，偏偏喊了我。頓時(shí)，同學(xué)們的目光都齊刷刷的落在了我身上，我臉像發(fā)了燒一樣熱紅。我緊張得小手拽著衣角，吞吞吐吐了半天，小聲地說(shuō)著答案。老師親切的說(shuō)：“不用害怕，回答錯(cuò)了也不要緊，最重要的是膽大?！睆拇艘院?，每天上課我都會(huì)把這句話牢記在心。
您每天都不辭辛苦，不辭勞累的工作著，每天都要給我們灌輸著知識(shí)，就像一位辛勤的園丁一樣，澆灌著祖國(guó)的花朵。您教導(dǎo)我們應(yīng)該怎么做人，告訴我們什么是對(duì)的，算什么是錯(cuò)的`。讓我們懂得了是與非，善與惡，奉獻(xiàn)與給予。
小學(xué)的生活總終于過(guò)去了，我們正是在您的關(guān)懷下，從一個(gè)個(gè)不懂事的小毛孩兒，變成了一個(gè)個(gè)合格的畢業(yè)生。我們將告別您，告別母校，告別天真爛漫的童年，跨進(jìn)新的學(xué)校，開(kāi)始邁向充滿無(wú)數(shù)遐想的花季——美好的少年時(shí)代。在這里，我要向尊敬的老師道聲：“老師您辛苦了，謝謝您！”
祝您：身體健康！
此致
敬禮！
敬愛(ài)您的學(xué)生：***。
20xx年x月x日。
尊敬的馬老師篇七
你會(huì)說(shuō)：錯(cuò)了，題目錯(cuò)了，應(yīng)該是拔河比賽。
不，我說(shuō)的就是拔河馬比賽。
河馬先生是個(gè)大胖子，他不喜歡運(yùn)動(dòng)，越長(zhǎng)越肥胖。他的朋友毛驢先生呢，是個(gè)瘦子，他也不喜歡運(yùn)動(dòng)，越長(zhǎng)越瘦。
有一天，河馬先生來(lái)毛驢先生家做客。
他一進(jìn)門(mén)，就——屁股坐在毛驢先生家的一把漂亮椅子上了。可是當(dāng)他離開(kāi)的時(shí)候，無(wú)論如何也站不起來(lái)了。
胖胖的河馬先生，被毛驢先生家的瘦椅子給卡住了。
毛驢先生請(qǐng)來(lái)了醫(yī)生白鶴和木匠老狼，來(lái)解救河馬先生。
醫(yī)生白鶴拿出聽(tīng)診器，仔仔細(xì)細(xì)地聽(tīng)了河馬先生的心臟，他安慰河馬先生，說(shuō)他沒(méi)有生命危險(xiǎn)，但要從椅子里拔出來(lái)，只有一個(gè)辦法——減肥。河馬先生一個(gè)星期不吃不喝，也許瘦椅子會(huì)放開(kāi)他。
天啊!河馬先生叫了起來(lái)，一個(gè)星期不吃不喝，我會(huì)給餓死的!
最后還是機(jī)靈的小兔提出：我們來(lái)舉行一次拔河馬比賽吧!
大伙兒把河馬先生和椅子抬到河邊上。
小熊、小兔、小猴、白鶴、松鼠一邊，抓住河馬先生的手;老狼、獾、熊貓、公雞、剌猬一邊，拉住椅子的腿。
河馬先生嘴里喊著一、二、三，大伙兒一使勁兒，終于把河馬先生從椅子里拔出來(lái)。
從此，大伙兒都愛(ài)上了這個(gè)拔河馬活動(dòng)，不過(guò)他們是用一根繩子代替了河馬先生和椅子，因?yàn)樗麄儾荒茏尯玉R先生老卡在椅子里。
大伙兒把這項(xiàng)有趣的活動(dòng)叫做拔河馬比賽。
河馬先生呢，他揮舞著小旗，是個(gè)當(dāng)然的裁判。
尊敬的馬老師篇八
您好！
美好的時(shí)間總是過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼六年一閃而逝，但這六年小學(xué)生涯中您誨人不倦的教學(xué)，令我受益匪淺、感慨萬(wàn)千：
在我剛剛踏入小學(xué)的大門(mén)，走進(jìn)陌生的教室，看著您嚴(yán)肅的走來(lái)，心中充滿敬畏，但聽(tīng)到您用溫和的聲音歡迎我們時(shí)，并深情為我們做著自我介紹，我便深知，您一定是位和藹可親的老師。
每當(dāng)您用那標(biāo)準(zhǔn)的普通話為我們講課，您用特殊的方式幫助我們理解，讓我們感受到您的親和力，您常常為了讓我們理解并消化學(xué)到的知識(shí)，不厭其煩地為我們一遍又一遍的反復(fù)講解，直到每位同學(xué)都能理解為止。您的不辭辛勞使我們感受到來(lái)之老師媽媽無(wú)以倫比的愛(ài)。每當(dāng)夏季，學(xué)?？偸且e行運(yùn)動(dòng)會(huì)，您為了幫助我們練習(xí)，不顧烈日炎炎陪我們訓(xùn)練。老師您知道嗎？每次我參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，都想為班級(jí)爭(zhēng)光，可是又擔(dān)心得不了名次讓您和同學(xué)們失望，可就是您一個(gè)淡淡的笑容、一句鼓勵(lì)給了我戰(zhàn)勝懦弱的勇氣。
這6年里，在您的教育下，我從一個(gè)不懂事的小孩，成長(zhǎng)為一個(gè)能找到明燈，大膽前進(jìn)的學(xué)子。老師，我感謝您在道德和知識(shí)上給予我勇氣和信心。您伴隨了我6年，教導(dǎo)了我6年的知識(shí)，講授了6年的做人道理，啟迪了我的`童年，指引著我前進(jìn)的方向。老師，您是明媚的陽(yáng)光，您是滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露，在我們每個(gè)人的心中生根發(fā)芽，幫助我們這一棵棵春天的弱苗茁壯成長(zhǎng)，愿它成為參天大樹(shù)。
您的尊尊教導(dǎo)，我將銘記在心，在即將離開(kāi)您的日子里，我還要繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，一定不辜負(fù)您的期望！為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，努力再努力。謝謝您，馬老師，我最敬愛(ài)的導(dǎo)師，我永遠(yuǎn)記得您教導(dǎo)我的每句話，它將伴我一生。
尊敬的馬老師篇九
您好！
您離開(kāi)我們有幾個(gè)月了。這幾個(gè)月以來(lái)，我一直很想您，思念您。
每天晚上，我躺在床上，看著窗外的月光，我經(jīng)常想起您。想您在我犯錯(cuò)時(shí)您寬厚的一笑；想您在星期天帶我們春游；想您在我手劃傷時(shí)目光中流露出的焦急；想您中午不回家仍在給我們改作業(yè)的情景……想您，想您和我們一起度過(guò)的時(shí)光，想您和我們一起度過(guò)的苦辣酸甜。
馬老師，您知道嗎？現(xiàn)在，我經(jīng)常翻以前的日記。看到您給我的評(píng)語(yǔ)，說(shuō)“鼻子一酸，落下了淚”這句話寫(xiě)得好時(shí)，我哭了，眼前的字跡模糊起來(lái)，淚滴在了本子上……媽媽說(shuō)，我大了，心重。是的，我想您啊。
馬老師，我們都希望您能回來(lái)。我們想您！
祝：
工作順利！
學(xué)生：xx。
20xx年5月12日。
尊敬的馬老師篇十
歲月如梭，光陰似箭，小學(xué)六年一去不復(fù)返。在這短暫的六年內(nèi)，有歡笑，有哭泣，有興奮，有悲傷。在這里，我得到了友情，獲得了知識(shí)，強(qiáng)健了體魄，但這些是誰(shuí)給我的，是及你，馬老師。
在這六年，是您灌溉我這們些未來(lái)的花朵；是您，為我們遮風(fēng)擋雨；是您，為我們?nèi)找共賱?。您，在我們哭泣的時(shí)候安慰我；您，在我們失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我；您，在我驕傲的時(shí)候讓懂得謙虛，我忘不了您！
記得有一次，我和同學(xué)發(fā)生了矛盾，但您發(fā)現(xiàn)了后非但沒(méi)有訓(xùn)斥我們，還耐心地教導(dǎo)我們，最終，讓我們知道了“退一步海闊天空”的道理。也讓我們最終成為了形影不離的好朋友。
馬老師，您的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)德三春暉。”我一定會(huì)讓您的學(xué)生成為祖國(guó)的棟梁。
濮澤宇。
20xx年5月26日。
尊敬的馬老師篇十一
當(dāng)然，我們這樣對(duì)待“河馬”可是有原因的，他那個(gè)羅嗦勁兒可以讓你瘋掉。可能你們還沒(méi)有領(lǐng)略過(guò)一道題被他講一節(jié)課的`滋味~~~~~~~~發(fā)作業(yè)本下來(lái)時(shí)，“河馬”叫我們認(rèn)真看錯(cuò)題，還叫我們拿出改suo本（改錯(cuò)本）來(lái)改正（我也不知道為什么老師說(shuō)話這么不準(zhǔn)，難道這就是傳說(shuō)中有震撼力的聲音嗎？？？）唉！“河馬”又開(kāi)講了，那道計(jì)算題整整重復(fù)了50遍（呵呵~~~可能有點(diǎn)夸張）。
這就是我羅嗦的“河馬”老師。
尊敬的馬老師篇十二
馬老師是我的語(yǔ)文老師，她五十歲左右，戴一副眼鏡，看著就很有學(xué)問(wèn)。她的臉上總帶著慈祥的笑容，她不但普通話很標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)話的聲音也特別好聽(tīng)，而且，她寫(xiě)的字也特別漂亮，上課的第一天，我就喜歡上她了。
以前我就聽(tīng)說(shuō)被馬老師教過(guò)的學(xué)生會(huì)變聰明，就連特差的學(xué)生也能被她教成一個(gè)好學(xué)生?，F(xiàn)在，我總算知道原因了。你看，馬老師就連讀范讀課文時(shí)也一點(diǎn)兒不馬虎，我們能從她的朗讀中聽(tīng)出逗號(hào)、句號(hào)、感嘆句、問(wèn)號(hào)，還能從她的朗讀中體會(huì)到人物的高興、傷心、氣憤、苦惱，更能從她的朗讀中感受到春風(fēng)、夏雨、秋寒和隆冬。
馬老師還有一個(gè)特別之處，每節(jié)課她都會(huì)留出一些時(shí)間讓我們復(fù)習(xí)鞏固，不讓我們帶作業(yè)回家。她還鼓勵(lì)我們回家后多讀課外書(shū)，還說(shuō)“只要多讀書(shū)，語(yǔ)文自然就學(xué)好了?！痹隈R老師的引導(dǎo)下，我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)都成了“書(shū)迷”，寫(xiě)作水平不斷提高，不少同學(xué)的作文還發(fā)表了！
我真想對(duì)馬老師說(shuō)一聲：“馬老師，您真棒！我長(zhǎng)大了，也要做一名像您這樣的好老師?！?/p>
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