總結(jié)是一種能力的錘煉，通過總結(jié)我們可以不斷地提升自己的能力水平。完美的總結(jié)要有條理地分類，將問題和解決方案相對應(yīng)。推薦幾篇經(jīng)典總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇一
正文：我敬佩農(nóng)村小學(xué)生用他們的真誠和努力贏得自己的夢想。在貧困的農(nóng)村環(huán)境下，他們面對許多困難，但他們依然堅持學(xué)習(xí)，積極進取。他們的成長經(jīng)歷中，積累了許多寶貴的心得體會。本文將從四個方面談?wù)勎覍r(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會。
第一段：樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。貧困的農(nóng)村環(huán)境常常會限制農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)的條件，但農(nóng)村小學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度卻是令人驚嘆的。他們學(xué)習(xí)勤奮，認(rèn)真對待每一節(jié)課，從不輕言放棄。在他們心中，破除貧困的唯一途徑就是通過知識的學(xué)習(xí)。他們深知只有通過努力學(xué)習(xí)，他們才能有機會改變他們的命運，并追求更好的生活。
第二段：克服困難，勇往直前。農(nóng)村小學(xué)生通常需要面對許多困難，比如長途跋涉上學(xué)、家庭貧困等。然而，他們并沒有因此而退縮，反而更加堅定了他們追求知識的信念。他們用堅強的意志面對困境，克服了一個又一個的困難，以迎接更大的挑戰(zhàn)。他們的堅韌和勇氣令人敬佩，這種精神也將使他們在以后的人生中取得更大的成就。
第三段：珍惜學(xué)習(xí)機會。農(nóng)村小學(xué)生明白學(xué)習(xí)是他們改變命運的唯一機會。他們深知學(xué)校和老師是一種寶貴的資源，他們不會讓學(xué)習(xí)的機會白白流失。他們每天饑腸轆轆地等待著上學(xué)，對知識充滿渴望。他們珍惜每一分鐘，每一秒鐘，專心致志地學(xué)習(xí)。他們清楚知識是他們未來成功的墊腳石，他們要充分利用這個機會，改變自己的人生。
第四段：與他人合作學(xué)習(xí)。農(nóng)村小學(xué)生懂得與他人合作學(xué)習(xí)的重要性。在他們的生活中，溝通人際關(guān)系極為重要。他們互相幫助，互相鼓勵，形成了一個互助學(xué)習(xí)的氛圍。他們相信通過團結(jié)合作，他們可以更好地掌握知識，不僅提高學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)友誼和團隊精神。這種合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗必將對他們將來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。
第五段：總結(jié)。農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會是珍貴的，他們的經(jīng)歷給了我們很大的啟示。堅定的學(xué)習(xí)態(tài)度、勇敢面對困難、珍惜學(xué)習(xí)機會和合作學(xué)習(xí)精神都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒的。盡管他們生活在貧困的農(nóng)村環(huán)境中，但他們從不放棄追求知識和夢想。他們的故事告訴我們，只要我們抱著積極的態(tài)度，努力奮斗，我們也能在逆境中取得成功。讓我們向農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)，共同追求知識，創(chuàng)造美好的未來。
結(jié)尾：在確保文章內(nèi)容的完整和流暢之后，請自行擬寫結(jié)尾段落。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇二
農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，他們所面臨的環(huán)境與城市學(xué)生有所不同。然而，農(nóng)村小學(xué)生通過自己的努力和執(zhí)著，不僅取得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，而且積累了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享一些農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會。
第二段：自信心的建立。
農(nóng)村小學(xué)生通過堅持不懈的努力、積極參加各種課外活動和競賽，逐漸建立了自信心。他們逐漸明白，無論他們來自哪里，只要他們努力工作，他們將有機會取得成功。這樣的自信心驅(qū)使他們在學(xué)習(xí)上更加努力，不害怕挑戰(zhàn)，積極追求更高的目標(biāo)。這種自信心是他們未來成功的基石。
第三段：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
農(nóng)村小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們意識到，只有通過刻苦學(xué)習(xí)和勤奮實踐，才能在學(xué)術(shù)上取得成功。他們養(yǎng)成了每天堅持復(fù)習(xí)的習(xí)慣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定合理的計劃。此外，他們還學(xué)會了分解大目標(biāo)，將其分解為可行和可管理的步驟，從而更好地組織他們的學(xué)習(xí)。這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于他們建立堅實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
第四段：團隊合作與友情。
農(nóng)村小學(xué)生注重團隊合作與友情。他們明白通過與同學(xué)互相幫助和支持，能夠獲得更好的學(xué)習(xí)結(jié)果。他們以集體的榮譽感為動力，在學(xué)習(xí)上共同前進，共同取得進步。他們通過集體活動，培養(yǎng)了友誼和團隊意識。這樣的團隊合作和友情不僅幫助他們在學(xué)術(shù)上取得成功，還幫助他們成為優(yōu)秀的社會人。
第五段：積極的心態(tài)。
農(nóng)村小學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了積極的心態(tài)。他們了解到，面對困難和挑戰(zhàn)是正常的，重要的是如何應(yīng)對。他們學(xué)會了從失敗中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，并不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)情況。他們不會輕易放棄，而是堅持不懈地努力工作，通過積極的態(tài)度克服困難。這種積極的心態(tài)不僅在學(xué)習(xí)中非常重要，而且對他們未來的發(fā)展也有著巨大的影響。
結(jié)論：
農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會不僅體現(xiàn)了他們的聰明才智，也展現(xiàn)了他們的努力和毅力。通過建立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重團隊合作與友情，以及培養(yǎng)積極的心態(tài)，他們?yōu)槲磥淼陌l(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。希望在未來的教育改革中，能夠給予更多的支持和幫助，讓農(nóng)村小學(xué)生有更多的機會和平等的發(fā)展。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇三
通過這次實踐的機會，社會這位無言之師給我上了很深的一課，就像就業(yè)這個問題，是我以前從沒考慮過的，使我深刻地認(rèn)識到了就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，所以，以后我會更加珍惜各種與社會接觸的機會。它使我知道了服務(wù)態(tài)度的重要性。很多顧客會買你的產(chǎn)品，有時不是因為你的產(chǎn)品真的有多么優(yōu)秀，而是你對他們的態(tài)度，讓他們對你有了信賴，他們相信你，所以也就自然而然地會買你的產(chǎn)品。做為一個服務(wù)行業(yè)，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。其次，經(jīng)商同樣需要創(chuàng)新。像超市一樣，不一定非要中規(guī)中舉地賣商品，可以采取促銷等一些對消費者比較有吸引力的手段。也許這樣就會使得每件商品的凈利潤降低了，但卻可以大幅度地提高銷售量，最終得以增加最終的總利潤。我們不能只看眼前而應(yīng)要有長遠(yuǎn)的眼光，正所謂，放長線，釣大魚。
暑假是短暫的，實踐的期限是有限的，社會是復(fù)雜的，有無窮的知識，特別是還沒有寫進書本中去的，需要我們學(xué)生認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，有知識，有能力才能自立于社會，實現(xiàn)自己的價值。一周的短工實踐也很快的結(jié)束了，伴著茫茫的白雪，春節(jié)即將來臨，這次的實踐經(jīng)驗就是今年最好的收獲。
通過一周的實踐使我增長了見識，也懂得了許多做人的道理，也使我更清楚地認(rèn)識到自己的不足和缺點，所以我要在今后的學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己，提高自己的素質(zhì)，努力學(xué)好自己的專業(yè)技能。
但這次，我是徹底改變了這一看法。也明白了“工作沒有貴賤之分”這句話。只有當(dāng)自己也投身到這個行業(yè)中來時，你才會發(fā)現(xiàn)那種酸澀，作為超市的一員，要永遠(yuǎn)以顧客為重，不能把自己的情緒帶到工作中來。無論真笑或是假笑，你必須時刻保持微笑，使顧客覺得你很有親切感，不感到陌生。有時還要受到那些自命清高的銷售者的鄙夷，或是那些斤斤計較、難以溝通的人的糾纏。不過，正是因為有了這些挑戰(zhàn)，使我能夠得到鍛煉，相信經(jīng)過在超市的一些鍛煉，我會更加適應(yīng)這競爭激烈的社會。
在學(xué)校，每天有作息時間表約束你。課程表會告訴你，今天該干什么，明天又有什么事情要做?？墒?，在這里，沒有人盯著你，沒有人告訴你該做什么，不該做什么，完全靠自覺，但要是哪天偷懶的時候被領(lǐng)導(dǎo)逮個正著，就可能隨時被扣工資，更有甚者被直接開除。因此，絲毫不得馬虎，必須積極主動地接近顧客，拉近與顧客的距離，然后耐心的推銷產(chǎn)品。這也實在鍛煉了我們的膽量、語言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜，冷靜了才能很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法，然后再作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，不至于慌張得不知所措。
我們必須主動努力才可能繼續(xù)干下去。都說大學(xué)是我們最后一方凈土，在學(xué)校，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力，雖然這也存在的競爭，可校園里總少不了那份純真，那份真誠。
可是在社會中，優(yōu)勝劣汰，適者生存，依舊遵守著這種自然規(guī)律，你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經(jīng)濟利益。在社會中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，這一切都需要我們有經(jīng)驗去處理。
盡管存在競爭，我們還得不斷學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方，這需要我們有經(jīng)驗去調(diào)整自己的心態(tài)。而這些經(jīng)驗需要日積夜累，而不是在畢業(yè)后讀本速成書便可成的。這些事情很多同學(xué)沉浸于學(xué)習(xí)與消遣還未來得及思考，便忽略了社會實踐的重要性。
有個事實眾所周知，學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，學(xué)習(xí)的理論知識很多很多，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，很可能是書本上的知識一點都用不上。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。
有時候我會想，實際操作這么簡單，但為什么我們要學(xué)習(xí)那么深奧的知識呢？現(xiàn)在的教育真的存在很大的弊端，嚴(yán)重的脫離了社會實際應(yīng)用嗎？其實不然，在學(xué)習(xí)這些吃力的知識的同時，我們的學(xué)習(xí)能力提高了，理解能力和邏輯思維能力也增強了。
更在許多書本中教我們?nèi)绾稳プ龊米约?，教我們樹立自己遠(yuǎn)大的理想，這將更好的為我們社會實踐打基礎(chǔ)。作為大學(xué)生，我們的年齡也不小了，離走向社會工作也不遠(yuǎn)了，我們應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上發(fā)生的各方面的事情，這就意味著我們必須得重視社會實踐。畢竟畢業(yè)以后我們不能再帶著幼稚、茫然的眼神走進社會，就像我們當(dāng)初走進大學(xué)一樣。我們要帶著實實在在的能力走進社會，為社會服務(wù)。 而現(xiàn)今一個事實卻被許多人誤讀了，大學(xué)生越來越不值錢了。甚至某些人開始看不起大學(xué)生，認(rèn)為讀大學(xué)沒什么用了，一些沒讀書的人在社會上混得更好。
社會上一直有人說某某某上了清華，還不照樣賣雞蛋，又某某北大畢業(yè)竟然在賣豬肉。而**房地產(chǎn)老板或是某工地的承包商，只有小學(xué)文化。于是，大家開始認(rèn)為上不上大學(xué)都無所謂，現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)不包分工了，也確實許多大學(xué)生找不到好工作。這正說明了現(xiàn)在社會對大學(xué)生素質(zhì)、能力要求越來越高了；當(dāng)然也說明了某些大學(xué)生的確不過關(guān)。大學(xué)生不是全值錢，但社會上值錢的還是大學(xué)生。因為，絕大多數(shù)行業(yè)，必須要有真材實料才能引領(lǐng)企業(yè)走的更遠(yuǎn)。開創(chuàng)更輝煌的明天。
這就為什么還是有許多人打工之后還想讀書，甚至有部分人也確實再次進入校園學(xué)習(xí)。我們在校園里學(xué)習(xí)到的先進的科學(xué)知識能為社會作出更大的貢獻(xiàn)，也能為自己帶來更多的收益。而要成為值錢的大學(xué)生正要求了我們扎實掌握專業(yè)知識還有社會實踐能力與經(jīng)驗。因此，社會實踐經(jīng)驗和科學(xué)文化知識缺一不可，必須雙管齊下才能更好地走向社會，融入社會，使自己在這競爭激烈的社會不至于被過早地淘汰。
而我們大學(xué)生，應(yīng)該說自生的修養(yǎng)還可以，并且四年過后應(yīng)該也能掌握較扎實的專業(yè)知識。所謂萬事俱備，只差東風(fēng)。而這東風(fēng)，就是我們的社會經(jīng)驗，所以，我認(rèn)為我們利用假期多接觸社會， 是一件非常有意義的事實。我一直很贊同一句話，說，社會是最好的老師。的確，在這次短暫的實踐過程中，讓我認(rèn)識到自己很多的不足，正因為知道了自己的不足，才能努力提高自己。
昔日唐明皇說李靖是自己的一面鏡子，那么，我想，這社會也將成為我們的一面鏡子。因為只有通過接觸社會，才能意識到自身的不足。我們從出身的那一刻起就注定了我們要接觸社會，因此，我們必須通過社會實踐來不斷提升自我。
兩種完全不同的結(jié)局，就在于我們大學(xué)這四年與社會的接觸情況。所以，利用假期去接觸社會是一件非常值得的事情，或許，就因為假期的一些社會經(jīng)驗，使你收獲更輝煌的人生。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇四
我是七月六號去的。到七月二十號結(jié)束，期間講了60節(jié)課，講課的內(nèi)容是英語，教英語算是不難，但沒有教學(xué)經(jīng)驗，第一次登上臺，難免有些緊張，但看到孩子們機靈的雙眼，踴躍的回答問題，很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張感很快消失，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子，流到后背，試了汗衫，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子交流，發(fā)現(xiàn)他們還有另一可愛之面，之后的日子，講課慢慢地入正軌，再沒有登上講臺的拘謹(jǐn)，也敢于放開講了，在這短短的十五天里，認(rèn)識了不少小朋友，建立了比較真誠的友誼。
最后一節(jié)課，開家長會的時候，看到那些小朋友天真的臉龐，及家長滿意的笑容，我感覺我的付出沒有白費因為我得到了別人的認(rèn)可，沒有什么比別人對自己的認(rèn)可更高興的，我堅信這一點，我也有信心在以后的日子里做得更好。
二.實踐經(jīng)驗。
(一)待人要真誠。
踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑和他們打招呼，從那天起我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天見到他們都要微笑說聲：“早上好”.那是我心底的真誠問候，我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西被我們忽略，比如輕輕地一聲問候，但他表達(dá)了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視被關(guān)心，以便同事之間交流教學(xué)經(jīng)驗。
(二)要善于溝通。
每個人都要認(rèn)識一些人，認(rèn)識別人都需要自己主動了解別人，溝通事宜中重要的方法。一個善于交際的人，必定是一個善于共同的人。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇五
通過參加縣委組織部在縣黨校舉辦的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班后，自己對黨的紀(jì)律、鄧小平理論、黨的作風(fēng)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、公關(guān)禮儀、經(jīng)濟法學(xué)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等知識有了較為系統(tǒng)、深入透徹地理解，使自己明確了一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備的素質(zhì)，如何當(dāng)好鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部。尤其是對自己思想覺悟的提高，增強黨性鍛煉方面得到很大的幫助。具體體現(xiàn)在：一、加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)，堅定共產(chǎn)主義信念在世界格局多極化和經(jīng)濟全球化趨勢加速發(fā)展，日新月異的科學(xué)技術(shù)進步正深刻地改變著當(dāng)代經(jīng)濟和社會生活。在這種國際環(huán)境下，每個共產(chǎn)黨員都面臨著嚴(yán)峻的考驗。作為一名共產(chǎn)黨員就要正確掌握理解馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和相關(guān)的科學(xué)文化知識，使自己能正確認(rèn)識人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，使自己對共產(chǎn)主義的信仰，對走有中國特色社會主義道路的信念，牢固地建立在科學(xué)的理解和認(rèn)識的基礎(chǔ)上。
這樣才能在各種錯誤思潮的沖擊下不迷失政治方向，在關(guān)鍵時刻和重大歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭不動搖政治立場。當(dāng)前就要把“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)當(dāng)作一項政治任務(wù)，領(lǐng)會好、掌握好、貫徹落實好，就是要堅持“一個中心、兩個基本點”。在思想上、政治上與以胡錦濤同志為的黨中央保持一致，堅決維護中央的權(quán)威，保證中央政令暢通，樹立全局觀念，服務(wù)于大局。二、提高政治敏銳性和政治鑒別力在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟體制下，西方資本主義勢力加緊實行“西化”、“分化”策略，極力向我滲透，宣傳資本主義價值觀和資產(chǎn)階級意識形態(tài)。西方經(jīng)濟上的私有化、政治上的自由化、文化上的精神污染以及腐朽生活方式，對我國社會產(chǎn)生了很大的沖擊，也嚴(yán)重侵蝕了一些干部，我們每個共產(chǎn)黨員必須保持清醒的頭腦，加強辯證唯物主義和歷史唯物主義學(xué)習(xí)，牢固樹立馬克思主義世界觀，不斷強化自己的無產(chǎn)階級思想意識，增強政治上的免疫力，抵御拜金主義、極端個人主義、剝削階級腐朽的人生觀和生活方式的侵蝕，要用馬克思主義的立場、觀點、方法去判斷各種思想觀點，不斷排除它們的侵蝕干擾，牢固樹立自己的無產(chǎn)階級世界觀。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇六
農(nóng)村小學(xué)生是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，他們面臨著與城市學(xué)生不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。然而，盡管條件艱苦，農(nóng)村小學(xué)生依然能夠通過自己的努力和毅力，在學(xué)習(xí)中獲得很多寶貴的心得體會。
第二段：勤奮與自律的重要性。
在農(nóng)村小學(xué)生的學(xué)習(xí)中，勤奮和自律是最重要的品質(zhì)之一。由于農(nóng)村地區(qū)的課堂教學(xué)資源不足，學(xué)生們要通過自己的勤奮努力來彌補這一不足。他們早出晚歸，利用課余時間來復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。在他們的身上，我們可以看到“日出而作，日落而息”的字典義。勤奮與自律讓他們能夠有更高的效率，更好地掌握知識。
第三段：團結(jié)與互助的重要性。
農(nóng)村小學(xué)生之間的團結(jié)與互助也是非常重要的。由于農(nóng)村教育條件的限制，他們往往只有一個教室，師生關(guān)系更像是一種大家庭的關(guān)系。在學(xué)習(xí)上，他們互相幫助、互相關(guān)心，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。每當(dāng)有同學(xué)遇到困難時，他們總是積極地幫助和鼓勵對方。這種互幫互助的精神不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，也能夠培養(yǎng)他們的集體主義精神。
第四段：對困境的堅持與樂觀。
農(nóng)村小學(xué)生往往要面對形形色色的困境，如交通不便、生活條件簡陋等。然而，他們往往能夠用樂觀的態(tài)度和堅持的信念去克服這些困境。他們不會因為困難而退縮，他們始終堅信只要自己努力，就一定能夠改變命運。這種樂觀的態(tài)度和堅持的信念，不僅為他們的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)，也為他們今后的發(fā)展積累了寶貴的財富。
第五段：展望與對農(nóng)村教育的期望。
盡管農(nóng)村小學(xué)生在學(xué)習(xí)中面臨很多困難，但他們依然在艱苦的環(huán)境中努力奮斗，為實現(xiàn)自己的夢想而努力。他們飽含著對農(nóng)村教育的殷切期望，希望能夠有更好的學(xué)習(xí)條件和教學(xué)資源，更好地提高自己的學(xué)習(xí)水平。同時，我們也應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注和支持，為他們提供更好的學(xué)習(xí)機會，讓他們有更廣闊的未來。
總結(jié)：
農(nóng)村小學(xué)生的學(xué)習(xí)體會不僅給我們帶來啟示，更是對我們的鞭策和鼓勵。他們通過勤奮與自律、團結(jié)與互助、對困境的堅持與樂觀，展現(xiàn)了他們無畏的精神和對未來的期許。他們的努力與堅持，不僅令人欽佩，也值得我們?yōu)樗麄兊某砷L和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。讓我們共同努力，為農(nóng)村小學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇七
通過這次社會實習(xí)。我學(xué)會了很多東西，學(xué)會了人與人之間的交往，學(xué)會了怎樣關(guān)心、幫助別人，學(xué)會了老師與學(xué)生之間的相處，也從中摸索出了作為學(xué)生的心理，更學(xué)會了怎樣去體諒一個老師。所以，我也會更加的珍惜在學(xué)校的日子，好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更加注意是實習(xí)，關(guān)注社會，作一名合格的大學(xué)生。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇八
20xx年7月我很榮幸能作為能環(huán)學(xué)院社會實踐隊的一員參加了關(guān)于“農(nóng)村農(nóng)作物秸稈利用”和“農(nóng)村垃圾處理辦法”的社會實踐調(diào)研活動。我院社會實踐隊本著“在實踐中求鍛煉，在鍛煉中求進步”的原則，開展了豐富多彩的社會實踐活動。
快樂的時光總是彌足珍貴，短暫的經(jīng)歷卻能耐人尋味?；顒舆^后，我反復(fù)回憶、思索這一路的點點滴滴，活動中，我們頂著烈日，冒著暴雨，雖然很累，但我們卻毫無怨言。在走訪調(diào)研的時候，我們受到了許多相關(guān)部門及城鄉(xiāng)居民的熱情接待，他們盡己所能的為我們提供資料和幫助，對我們學(xué)校大力稱贊，讓我們很是感動。同樣，由于對我們的活動目的不太理解，也有不少居民斷然拒絕了我們的調(diào)查，這個我們也可以理解?？偟膩碚f，社會各界對我們大學(xué)生的活動還是相當(dāng)重視和支持的，我們對此很是感謝!
實踐第一天我們一行30人，經(jīng)過了8個小時的車程終于來到了我們的目的地井陘測魚，一個貧窮的山村。來到這里的第一天，同行同學(xué)無不對這里群山環(huán)繞的景色所吸引，但對我來說這里確有著幾分熟悉的味道。我的老家同樣是依山傍水的小山村，也正因如此我的家鄉(xiāng)也是一個經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)的地方，來到這里調(diào)研我就有著一種親切。
來到駐地我們還沒來得及休息，在李天生老師的帶領(lǐng)下，以及為了能更快的投入到這次的活動中去，我們馬上開始支教活動的宣傳活動，我跟著團委副書記田曉博來到大隊支部廣播臺，向廣大村民宣傳。我負(fù)責(zé)拍照記錄下這一瞬間。山村的教育工作始終是困擾山村發(fā)展的重要因素之一，落后的教育設(shè)備與環(huán)境，不能使孩子們的到更好的，更充分的學(xué)習(xí)。無發(fā)展在學(xué)習(xí)陣地的前沿上。無法獲得主動權(quán)。使得山村教育不能改善，無法滿足全部學(xué)生的需求，從而制約了發(fā)展。
回到駐地我們開始準(zhǔn)備報名工作，看著陸陸續(xù)續(xù)來到這里的家長我雖在語言上有著障礙，但這卻不能阻止我們看到每個家長臉上急切而又歡喜的表情。我當(dāng)時心里也非常的激動與自豪。報名的有小學(xué)的有初中的，但是孩子們一張張純真而又質(zhì)樸的臉映在我眼中，叫我心中一片溫暖。報名活動我們持續(xù)到很晚，十分成功。
開始調(diào)研活動了，第二天團委書記李老師給我們開動員大會，李老師樸實而有力度的話語，敲打在我的心上，叫我熱血沸騰。一句調(diào)研活動正式開始一下點燃了我的熱情。
我負(fù)責(zé)跟著支教的老師拍照，記錄下在這生活的點點滴滴在與孩子們相處的這幾天之中，讓我們也感受到了童年的樂趣，仿佛我們也回到了那個時代，那個無憂無慮，天真無邪的童年。真心的希望那些孩子們永遠(yuǎn)都開心，健康，幸福。在于孩子們游戲的同時，還教會了他們不少東西，如英文歌等，豐富了他們的課余文化生活，為他們的童年增添了新的色彩和活力。
支教隊員楊禹為孩子帶去了書籍，文化用品等，在一定程度上給予了家庭困難的孩子們微小幫助?？粗⒆觽兊玫綀D書的笑臉我用鏡頭記錄了下來。作為學(xué)生的我們，力量實在微薄。東西不多，讓孩子們感受到愛的存在是最重要的，我們此行也十分圓滿的完成了這個任務(wù)。鍛煉了我們的實踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力，提高了自身素質(zhì)，增強了團隊協(xié)作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃和實踐經(jīng)驗。此次實踐活動不負(fù)學(xué)校，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重望，發(fā)揚了“自強不息，團結(jié)奮進”的精神。
有時候感動只是生活中一個微小的細(xì)節(jié)，感謝這里的孩子們教會我很多。同時這是一個相互進步的過程，一直以來就欣賞努力生活為夢想奮斗的人，他們讓我知道當(dāng)自己心懷夢想的時候就要努力奮斗，不管外部條件如何艱苦都沒有說放棄的權(quán)力。他們讓我對未來的路看的更清，至少明確了自己今后要努力奮斗的方向，更為重要的是這些孩子改變了他們以前的某些思想。當(dāng)自己站在講臺上，心中只有一個念想，那就是如何滿足那些盯著自己看的那些渴望的孩子們，這種感覺真的很好，同時，能夠給予自己所有的東西，真的是一件很幸福的事情。
在實踐中，困難是有的但是我們解決困難的辦法更多，集體的力量是無窮的。在這之中，我們翻越了障礙，延續(xù)了友誼，這個歡樂的集體必將有著更好的明天。
在這短短的幾天的實踐中，我體會到了實踐的快樂，同時也感到了所學(xué)知識的不足，在以后的日子里必須繼續(xù)更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)知識，全面發(fā)展自己，在實踐中長知識求發(fā)展。在以后的日子里，不可避免的，我還將面對更多的問題，將承擔(dān)更大的責(zé)任，并在其中更加成熟和真正走入社會。而這次社會實踐，就算是我走向社會的第一步。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇九
農(nóng)村小學(xué)生家長會是一種與城市小學(xué)相似的交流平臺，通過這個平臺，家長們可以與教師和其他家長分享教育經(jīng)驗，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并對孩子的成長提出建議。參加家長會是許多家長關(guān)注孩子教育成長的一種方式。我也是農(nóng)村小學(xué)生的家長之一，最近參加了孩子的家長會，收獲頗豐。
第二段：教師分享。
在家長會上，孩子的班主任老師向我們分享了一些教育教學(xué)經(jīng)驗。她指出，農(nóng)村小學(xué)教育資源相對匱乏，孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境與城市小學(xué)生有所不同，所以家長在家里需要給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。老師還就如何提升孩子的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣等方面提出了一些建議。她的分享讓我深受啟發(fā)，我意識到在家里，我應(yīng)該更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，提供更多的學(xué)習(xí)資源，并與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃。
第三段：家長交流。
除了聽取教師的分享，家長會還提供了一個家長交流的機會。在家長會期間，我遇到了其他家長，我們相互交流了一些教育經(jīng)驗和孩子的成長情況。通過他們的分享，我了解到每個孩子都有不同的成長需求和問題，而每個家庭也都有不同的教育方式和理念。這讓我認(rèn)識到，教育并不是一成不變的模式，而是需要根據(jù)具體情況和孩子的個性特點來制定。交流中，我還從其他家長那里得到了一些教育方法和優(yōu)秀教材的推薦，這對我來說是一個寶貴的資源。與其他家長的交流也讓我感到不再孤單，我們可以相互支持和鼓勵，共同為孩子的成長努力。
第四段：反思與改進。
通過參加家長會，我也發(fā)現(xiàn)了我在家庭教育中的一些不足之處。首先，跟孩子在一起的時間太少，工作忙碌導(dǎo)致我無法有效地陪伴孩子。這讓我深感自責(zé)，因為我意識到孩子需要更多我的關(guān)愛和陪伴。其次，我平時對孩子的關(guān)注主要集中在學(xué)習(xí)上，對他的成長和興趣的了解并不多。通過與其他家長的交流，我找到了改進的方向，要多和孩子交流，了解他的興趣和需求，給他更多的鼓勵和支持。
第五段：總結(jié)。
參加農(nóng)村小學(xué)生家長會，給我?guī)砗芏嗍斋@和啟發(fā)。通過聽取教師的分享和與其他家長的交流，我對孩子的教育有了更深入的思考和認(rèn)識。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在家庭教育中的一些不足之處，明確了自己的改進方向。我相信只要我在孩子教育中用心，關(guān)注孩子的成長，給予他們足夠的愛和支持，他們一定能夠健康成長，為家庭和社會做出積極的貢獻(xiàn)。參加家長會是一次深入了解孩子和與其他家長交流的機會，我會繼續(xù)積極參與家庭教育，為孩子的成長努力不懈。
（注：以上文章是助手基于提供的信息進行創(chuàng)作，僅供參考，不代表個人觀點。）。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇十
作為農(nóng)村小學(xué)生，我兢兢業(yè)業(yè)地讀書，為的不僅是提高自己的文化素養(yǎng)，更是希望能夠改變自己的命運。在讀書的道路上，我經(jīng)歷了很多，也收獲了很多。今天，我想分享一下我在讀書過程中的心得體會。
首先，讀書讓我知道了堅持的重要性。在我們農(nóng)村的小學(xué)里，很多同學(xué)提早放學(xué)后就去幫助家里的農(nóng)活，根本沒有時間讀書。而我選擇在教室里默默地坐下來，埋頭苦讀。起初，感覺枯燥無味，我曾想放棄，但是我告訴自己，只有堅持下去，才會有收獲。我堅持了下來，果然如此。我的成績逐漸好轉(zhuǎn)，老師也對我刮目相看。從此，我明白了一個道理：只要付出努力，就能夠取得成功。
其次，讀書讓我認(rèn)識到了自己的潛力。農(nóng)村的教育條件相對較差，我們沒有教室里的電腦、圖書館和豐富的圖書。但是這并不妨礙我們的成長。我發(fā)現(xiàn)自己在閱讀方面的能力很強，只要看到一本書，我就會全神貫注地讀完它。這讓我意識到自己的潛力不僅僅局限于農(nóng)村，只要有機會，我一定能夠做出更好的成績來。這讓我有了追求自己夢想的勇氣。
再次，讀書讓我享受到了知識的力量。通過讀書，我了解到了很多以前完全不知道的事物。我知道了外面的世界是如何美好和廣闊的，知識可以讓我了解到世界的各個角落，讓我擁有了改變命運的機會。知識的力量讓我感到無限的期待，讓我對將來充滿了信心。
此外，讀書也幫助我培養(yǎng)了很多良好的習(xí)慣。通過閱讀，我不僅擴展了自己的知識面，還明白了什么是閱讀的規(guī)則和禮儀。我知道了應(yīng)該尊重書本，不可以亂折疊和亂涂畫，要保持書本整潔，這樣才能讓它們更加耐久。同時，我知道了讀書要專心致志，不可以邊看書邊玩手機或者電視。這些習(xí)慣的養(yǎng)成不僅讓我成為一個好學(xué)生，也使我受益終身。
最后，讀書給我?guī)砹丝鞓?。每?dāng)我讀到一個感人或者讓我發(fā)自內(nèi)心喜歡的情節(jié)時，我就會沉浸其中，仿佛自己也成為了書中的主人公。讀書的過程充滿了樂趣和享受，讓我忘卻了一切煩惱和困擾。能夠從書中獲取到快樂，讓我對讀書充滿了熱情。
通過讀書，我發(fā)現(xiàn)了自己的可能性，獲得了知識的力量，培養(yǎng)了良好的習(xí)慣，更重要的是，讀書帶給我了快樂。我深信，在未來的日子里，只要堅持讀書，我一定能夠取得更好的成績，改變自己的命運。我希望能夠成為一個優(yōu)秀的人，在實現(xiàn)自己夢想的同時，也為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇十一
暑假，我回到家鄉(xiāng)_x縣，開始自己大學(xué)生活中第一次社會實踐，為了增強自己的韌性，接近并了解社會中最弱勢群體，給他們帶去吉林大學(xué)學(xué)子的熱情和幫助，我將這次社會實踐地點選在了_x縣敬老院，也就是_x縣殘疾人綜合服務(wù)中心。正是在這里，我深刻感受到了當(dāng)代大學(xué)進行志愿服務(wù)的重要意義，這一周雖然有點累，可是我覺得實現(xiàn)了自己的價值，更彰顯了我們吉大學(xué)子，樂于助人，積極投身社會實踐的良好風(fēng)貌，贏得了周圍人的好評，自己還是覺得特別充實。
_x縣敬老院是縣民政局管轄下的最大的一個敬老院，這兒的老人全部都是孤巢老人，而且大多數(shù)年過古稀，身體都已經(jīng)行動不便。他們迫切期待能得到更多社會的關(guān)懷。我的出現(xiàn)使略顯寂靜的敬老院，一下子活躍了許多。尤其是那些無兒無女的年過古稀的老人聽到我親切的喊他們爺爺奶奶，都激動的要落淚，我的手就那樣被他們握著，微笑并稍許心痛地聽他們念叨著“好孩子”。從第一天進行實踐，我就被這群老人感動著，剛一去，一位奶奶就拉著我去她那先吃點西瓜，每個老人都把我當(dāng)做自己的孩子，這真是讓我很激動。從院長那里我了解到每年都會有好幾批大學(xué)生來這里進行志愿服務(wù)，老人們都很喜歡年輕人這些服務(wù)社會的做法。還以為老人拿著自己的黨證，激動地告訴我，黨的政策好，國家照顧才有今天這樣的舒心日子。
為了更好的完成這次實踐任務(wù)，我還特地找到自己家鄉(xiāng)的同學(xué)(現(xiàn)就讀于_x大學(xué))，協(xié)助我完成這次實踐任務(wù)。實踐開始前，我首先找到敬老院院長了解本院孤寡老人的具體年齡和生活狀態(tài)。院長告訴我們，住在本院的老人差不多都是年過70的，身體也大都有殘疾，殘疾程度各有不同。在我們實際實際建過程中，也發(fā)現(xiàn)了這個問題。行動不便成了他們生活的最大障礙?？吹竭@種情況，我感到十分痛心。沒有太多寒暄，我就抓緊幫助他們。先從一位全癱老人開始，酷暑中他無法行動，身體已經(jīng)發(fā)餿，我拿洗好的毛巾幫他擦拭身體，邊擦邊和他聊天，知道在敬老院中沒有護理人員，生活全靠自己，像他這樣的也是依賴大家的幫助才行?？吹剿〉牧鑱y的屋子，我?guī)退帐?，把他的尿壺倒掉涮干凈，地擦干凈，還打開窗子將異味發(fā)散出去。我忙著時，不經(jīng)意間看到老大爺抹眼淚了，他哽咽的說，自己無兒無女，還沒有過哪個孩子像我這樣照顧他。我笑著告訴他，我是_x大學(xué)的學(xué)生，來志愿幫助大家，我在這里就是您的孩子，國家培養(yǎng)我們大學(xué)生，我們就應(yīng)該回報。
接下來的幾天，我和大家都認(rèn)熟了，每次我剛進敬老院，大家就圍上來，那種親切的感覺，是我這次社會實踐中收獲的最重要的財富。短短幾天，我成了大家的孩子。敬老院的大爺大媽也成了我牽掛的親人。這是我又想到了那位大爺?shù)脑挘澳銈儊砹?，不圖能幫俺們什么，只要能來，就是好孩子，就值得表揚?！倍宜氲降膮s是，這群孤寡老人這樣真摯的話語，其實深深的表達(dá)了他們期待更多關(guān)懷，希望獲得更多的心靈上的安慰。
事實上，這也暴露了我國農(nóng)村養(yǎng)老的深層次問題，雖然國家發(fā)展了，人民生活水平總體上有了很大提高，但是這個社會特殊群體，他們年輕時曾為我們國家的發(fā)展，社會的進步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，而晚年無依無靠的狀況卻讓他們無法最大限度享受社會進步的福利。我看到，基層政府也已經(jīng)越來越重視民生，開始逐年提高老人們的生活待遇。我從敬老院的大爺大媽那里了解到，這幾年他們可以領(lǐng)到更多的政府補助。在敬老院生活水平也有了很大提高，之前，由于經(jīng)濟條件不允許，敬老院的餐廳中很少有葷菜，飯菜十分單調(diào)。這兩年不僅吃肉不成問題，每逢過節(jié)，都要為老人們包水餃。當(dāng)老人們說到這里時，都露出了滿足的笑容。中午是我到餐廳看了一下，大家有序就餐，有說有笑，生活十分安詳。
不僅生活上的補助增多了，老人們還告訴我，醫(yī)療衛(wèi)生條件也有很大改善。今年政府為敬老院新增派了一位年輕醫(yī)生，大家看病更方便了。而且每年都要為大家進行免費體檢，這一點大家都豎起了大拇指，稱贊政府為人民辦實事。
這次實踐中，我特地對住在本院的幾個癱瘓老人進行了力所能及的幫助，看到他們室內(nèi)干了的水桶，我挨屋幫著他們打滿水，他們無法正常行動，靠拐杖勉強可以動，幫他們擦拭身體，跟他們談心，因為沒法行走，他們對外邊發(fā)生的事情格外感興趣，我把自己在大學(xué)的趣事告訴他們，雖然交流起來十分困難，可老人們還是那么滿足，我更覺得自己這次實踐十分有意義，正是他們對我的這種依賴，我主動找到院長，要求把自己本來三天的實踐計劃改成了一周。院長欣然應(yīng)允。
這次實踐中還讓我非常感動的是老人們之間互幫互助的精神，院里行動不便的老人，大家?guī)兔Υ蝻埓蛩?，幫助收拾屋子，幾個細(xì)心的大媽，還隔三差五出去買點水果，分給那些沒法行動的老人。還有老人依靠自己的力量，在院子的空地上開辟出了小菜園，老人們這樣說，“閑著也是閑著，種點菜，大家吃著鮮?！?/p>
盡管這樣，我還是發(fā)現(xiàn)了敬老院的一些問題。我對此也為敬老院和上級民政部門提出了自己的建議。
1，部分寢室安排不合理，很多老人行動不方便，住的寢室卻離洗手間很遠(yuǎn)，甚至還將一位八十多，視力很差的老人安排在了二樓;我將這個問題給院長進行了反應(yīng)，院長說他也覺得不合理，只是老人住進來的有早有晚，住在一樓的老人都不愿意再搬到二樓去。我和一位住在一樓的大爺進行商量，終于說服他跟二樓的那位大爺交換寢室，在我離開的那天他們已經(jīng)順利交換，院長答應(yīng)對其他不合理的安排進行調(diào)整。
2，敬老院護理人員嚴(yán)重不足，我所在實踐的敬老院雖然已經(jīng)安排了醫(yī)生，但并沒有專門的護理人員;這一點成為敬老院最大的缺陷。在這樣一所敬老院竟然沒有一位專門為老人服務(wù)的護士，行動不便的老人也只能靠自己，這樣老人缺乏專業(yè)護理人員，生活就很難十分的保障。我將這一點跟院長協(xié)商后，向縣民政局寫了一份情況說明，縣民政已經(jīng)協(xié)商要處理這個長期忽視的問題。
3，院民寢室的硬件設(shè)施落后，并且不齊全。最突出的是供水問題，年近八旬的老人還都得自己去二百米遠(yuǎn)的餐廳處去打水，萬一逢雨天路滑老人的安全沒有保障，還有敬老院防火設(shè)施不齊全，整個敬老院只找到五個滅火器，而且都安置在二樓，一樓沒有安置，對此院長給出解釋，一樓由于打水比二樓方便所以沒有安置。我告訴院長這是很大的安全隱患，萬一一樓起火沒有滅火器后果不堪設(shè)想。對此，院長也同意只要下次民政撥錢，首先解決這個問題。
4，雖然敬老院近年來物質(zhì)生活有所提高但老人們的精神生活十分匱乏。我認(rèn)為這也是最重要的亟待解決的一件事，雖然每個院民室都有一臺大背頭電視機，但大多數(shù)已經(jīng)年久失修不能播放，這一點我直接縣民政進行了反映，希望幫助老人修好電視，然后安排電影下鄉(xiāng)走進敬老院，活躍敬老院的文化氛圍。我還建議院長多訂閱幾份中國日報和齊魯晚報進行傳閱，還可以安排視力較好的識字老人，定期為大家讀報紙，使老人們的生活不至于太過單調(diào)。
實踐過程中，我對附近幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)也都存在類似問題。只有一個由兩鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合成立的養(yǎng)老院，老人生活水平較高，我將上述問題總結(jié)后為縣民政局寫了一份建議信，希望對改善老人們的生活盡到自己的力量。在實踐過程中，我思考當(dāng)前中國農(nóng)村存在的養(yǎng)老問題，在我所在的山東農(nóng)村，家庭養(yǎng)老依然承擔(dān)著重要責(zé)任，然而隨著養(yǎng)老現(xiàn)實成本較高，實際上對農(nóng)民生活水平的提高存在較大障礙，而在身邊的農(nóng)村養(yǎng)老保險貫徹的并不徹底，農(nóng)村養(yǎng)老也需要制度化規(guī)范化，實現(xiàn)這一步還有較長的的路要走。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇十二
我曾有幸駐扎在農(nóng)村小學(xué)，親身體驗了那里的教育環(huán)境和孩子們的成長情況。這段時間的經(jīng)歷讓我對農(nóng)村教育有了更深入的了解，也讓我受益匪淺。在與孩子們相處的日子里，從教學(xué)方式到學(xué)生特點，我有了一些深刻的體會。在這篇文章中，我將分享我在駐扎農(nóng)村小學(xué)的心得體會，希望能給讀者帶來一些啟發(fā)和思考。
首先，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)方式與城市小學(xué)有所不同。在小班教學(xué)的背景下，農(nóng)村小學(xué)更加注重教師與學(xué)生之間的互動。與城市小學(xué)大班教學(xué)形式不同，農(nóng)村小學(xué)通常班級人數(shù)較少，教學(xué)氛圍更加活躍。在課堂上，我常常看到學(xué)生們踴躍回答問題，老師們也很鼓勵學(xué)生們發(fā)表自己的看法。這種教學(xué)方式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，更讓他們敢于表達(dá)自己的意見和想法。我從中明白到，教師不應(yīng)僅僅是知識的傳播者，更應(yīng)該成為學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者。
其次，農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生特點也與城市小學(xué)不同。在農(nóng)村小學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加勤奮和堅韌。由于家庭環(huán)境和經(jīng)濟條件的限制，很多學(xué)生在家庭幫助和資源支持方面相對較少。然而，他們通過自己的努力和堅持，取得了不俗的成績。他們不僅具備了良好的學(xué)習(xí)能力，還具有較強的逆境應(yīng)對能力和團隊合作能力。這讓我對學(xué)生的成長和發(fā)展充滿了希望，也讓我更加注重培養(yǎng)學(xué)生們的自信心和積極性。
接下來，我在駐扎農(nóng)村小學(xué)的時候，也積極參與了一些社區(qū)活動。農(nóng)村小學(xué)與社區(qū)的聯(lián)系緊密，校園與社區(qū)相互融合，師生們在社區(qū)中也扮演著前進的角色。我參與了一次社區(qū)義務(wù)勞動活動，與學(xué)生們一同清理雜草、打掃道路。通過這樣的活動，我不僅感受到了農(nóng)村社區(qū)的熱情和團結(jié)，也讓我明白到學(xué)生們在社區(qū)中學(xué)會了如何與他人合作。這樣的互動幫助學(xué)生們樹立了正確的價值觀，也讓他們明白到個人的力量其實是微不足道的，只有通過團隊的力量才能實現(xiàn)更大的成就。
最后，我要說的是，雖然農(nóng)村小學(xué)教育面臨很多困境和問題，但駐扎農(nóng)村小學(xué)的經(jīng)歷讓我明白到任何環(huán)境下都有改變的可能。農(nóng)村小學(xué)的師生們樸實而熱情，他們對教育的渴望和追求不亞于城市的同行。我們應(yīng)該給予農(nóng)村小學(xué)更多的支持和關(guān)注，為他們提供更好的教育環(huán)境和資源。每個孩子都有權(quán)利接受優(yōu)質(zhì)的教育，無論他們生活在哪里。只有像農(nóng)村這樣的地方也能提供良好的教育，我們的社會才能更加公平和進步。
通過駐扎農(nóng)村小學(xué)的經(jīng)歷，我深刻體會到教育的重要性和改變的可能性。教師的角色不僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和合作精神。農(nóng)村小學(xué)的師生們展現(xiàn)出了堅韌不拔的品質(zhì)和積極向上的精神，在他們身上我看到了希望。我相信只要我們?yōu)檗r(nóng)村教育提供更多的支持和關(guān)注，我們的下一代將會更加出色。讓我們共同努力，讓農(nóng)村小學(xué)煥發(fā)出更加奪目的光芒！
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇十三
書寫是每個學(xué)生必修的一門基本功課，它是言語表達(dá)的重要方式，也是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和修養(yǎng)的重要手段。作為農(nóng)村小學(xué)生，我們從小就開始學(xué)習(xí)書寫，經(jīng)過多年的積累，我有幸體驗到了書寫的樂趣和益處，下面我將分享一下我的書寫心得體會。
第二段：踏實學(xué)習(xí)，努力寫字。
書寫是一門基本功課，要想寫好字，首先必須下功夫?qū)W習(xí)。在農(nóng)村小學(xué)，老師就教導(dǎo)我們書寫的技巧和規(guī)范，充實了我們的知識儲備，讓我們受益良多。同時，書寫也需要反復(fù)練習(xí)，通過不斷的寫字訓(xùn)練，我們?nèi)諠u熟悉了筆畫的結(jié)構(gòu)和字形的特點，逐漸掌握了寫字技巧和要求。在課堂上，我虛心向老師請教，課下勤奮做練習(xí)，為了讓字寫得更加工整漂亮，我也經(jīng)常在家里自發(fā)地寫書法，這一切的努力都讓我受益匪淺。
第三段：書寫帶給我的美好體驗。
通過多年的書寫學(xué)習(xí)，我不僅培養(yǎng)了良好的寫字習(xí)慣和規(guī)范，更重要的是，書寫帶給了我許多美好的體驗。書寫讓我能夠傾注自己的情感和思考，通過字跡的流淌表達(dá)自己的心聲。每當(dāng)我寫下一篇文章、一篇作文，或者是一段心情隨筆，都能夠淋漓盡致地體驗到寫作的快樂和滿足感。而且，寫字不僅是思維的表達(dá)，也是心靈的宣泄，在書寫的過程中，我能夠感受到一種無形的解脫和放松，減輕內(nèi)心的壓力，帶給我寧靜和安慰。
第四段：書寫對我的成長帶來的促進。
書寫不僅給我?guī)砹嗣篮玫捏w驗，也在我成長的道路上起到了重要的促進作用。書寫讓我變得更加自信和自律，因為只有嚴(yán)格要求自己，才能寫出工整、漂亮的字跡。書寫讓我注重細(xì)節(jié)，慢慢培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的品質(zhì)，這些優(yōu)秀的品質(zhì)也滲透到了我的生活和學(xué)習(xí)的方方面面。同時，書寫也培養(yǎng)了我的審美能力和創(chuàng)造力，使我變得更加敏銳，更有創(chuàng)造力地去思考和表達(dá)。這些素質(zhì)的培養(yǎng)將對我未來的發(fā)展起到積極的推動作用。
第五段：對未來書寫的期許。
書寫帶給了我很多的收獲和益處，同時也喚起了我對未來書寫的期許。我希望自己能夠不斷地提高自己的書寫水平，爭取將字寫得更加漂亮，更加有個人特色。我希望能夠通過書寫傳遞自己的情感和思考，讓人們感受到我的內(nèi)心世界。我希望能夠利用書寫的技巧和魅力，為社會做出自己的貢獻(xiàn)，讓書寫成為我人生中不可或缺的一部分。
總結(jié)：
書寫是農(nóng)村小學(xué)生必修的一門基本功課，通過努力學(xué)習(xí)和不斷練習(xí)，我深刻感受到了書寫的樂趣和益處。書寫不僅讓我培養(yǎng)了良好的寫字習(xí)慣和規(guī)范，還帶給了我許多美好的體驗和成長的促進。我相信未來，書寫將繼續(xù)在我的人生中扮演重要的角色，我也將持之以恒，追求更高的書寫境界。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇十四
一、介紹段（200字）。
作為一名城市的中學(xué)生，我有幸有機會參與到支教活動中，駐扎在農(nóng)村小學(xué)中進行教學(xué)。這段時間的經(jīng)歷不僅增強了我對農(nóng)村教育的了解，也讓我深刻體會到了農(nóng)村小學(xué)教育的困境和希望。
在農(nóng)村小學(xué)，資源的匱乏是一個普遍存在的問題。教室簡陋，桌椅破舊，圖書少得可憐。學(xué)生們生活條件艱苦，很多家庭都沒有電視、電腦等先進的學(xué)習(xí)設(shè)備。更重要的是，農(nóng)村小學(xué)的教師隊伍相對薄弱，很多老師都是年輕的大學(xué)生，缺乏教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識。
在農(nóng)村小學(xué)，我主要負(fù)責(zé)語文和數(shù)學(xué)兩門課。起初，我遇到了很大的困難，學(xué)生的基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)興趣不高，我必須尋找新的教學(xué)方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我利用課余時間與學(xué)生們進行交流，了解他們的家庭背景和興趣愛好，根據(jù)他們的特點量身定制教學(xué)計劃，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到樂趣和成就感。我還組織了一些小組活動，讓學(xué)生們通過合作學(xué)習(xí)提高自己的能力。通過這些創(chuàng)新的教學(xué)方法，我逐漸收獲到學(xué)生們的認(rèn)可和喜愛，并取得了一定的教學(xué)效果。
雖然農(nóng)村小學(xué)面臨著諸多困難，但我們不能忽視的是，農(nóng)村小學(xué)里有很多聰明而有潛力的孩子們，他們渴望接受更好的教育。在支教期間，我看到了很多學(xué)生們對知識的渴求和努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，他們的進步也讓我感到鼓舞和激動。農(nóng)村小學(xué)盡管資源匱乏，但它們不缺乏希望，不缺乏對未來的向往，他們需要我們的關(guān)愛和幫助。
通過駐扎在農(nóng)村小學(xué)的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到農(nóng)村小學(xué)教育的重要性和困難。作為年輕一代，我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，將知識和技能傳遞給更多的農(nóng)村孩子，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。同時，我也體會到教育不僅僅是知識的傳遞，更是對孩子們的關(guān)心和鼓勵。在未來，我將繼續(xù)參與支教活動，為農(nóng)村小學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，希望每個農(nóng)村孩子都能有機會接受到優(yōu)質(zhì)的教育，并實現(xiàn)自己的夢想。
（總字?jǐn)?shù)：1200字）。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇十五
書寫是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊豁椖芰?。而對于農(nóng)村小學(xué)生來說，書寫更是他們學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一。在這個信息爆炸的時代，農(nóng)村小學(xué)生書寫的重要性被進一步凸顯出來。他們在書寫中不僅鍛煉了對文字的認(rèn)知能力，也培養(yǎng)了細(xì)致耐心的品質(zhì)，更重要的是，書寫也成為他們傳承鄉(xiāng)土文化的載體。
第二段：書寫的意義與困境。
農(nóng)村小學(xué)生住在鄉(xiāng)村，生活環(huán)境相對簡樸。他們與現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備的接觸相對較少，這導(dǎo)致了他們在書寫方面相對落后。而當(dāng)今社會信息海洋中，文字的溝通成為人們交流的習(xí)慣。農(nóng)村小學(xué)生如果無法正確書寫文字，就會在信息獲取和交流方面受到限制。然而，正因為他們與現(xiàn)代科技的距離，他們的書寫反而更有觸動人心的溫馨之處。他們勤奮刻苦，用心書寫，每個字的形態(tài)都如同他們勤勞的手指上的印記，承載著他們的心聲與情感。
第三段：書寫的樂趣與成就感。
農(nóng)村小學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)書寫技巧，根據(jù)教師的指導(dǎo)，一筆一劃地寫下每一個字。他們認(rèn)真對待每一個字，盡情展示自己的成果。當(dāng)字跡清晰、工整地呈現(xiàn)在紙上的時候，他們心中會升起一股戰(zhàn)勝困難的成就感。這種成就感不僅是對自己的肯定，也推動著他們努力學(xué)習(xí)、進一步提高自己的書寫能力。
第四段：書寫帶來的文化連接。
農(nóng)村小學(xué)生生活在鄉(xiāng)村環(huán)境中，他們接受的教育相對簡陋，對現(xiàn)代文化的了解也相對有限。然而，書寫成為了他們了解并連接鄉(xiāng)村文化的橋梁。在書寫習(xí)慣中，他們傳承了祖輩的智慧，了解了鄉(xiāng)土文化的獨特之處。通過字里行間，他們了解了農(nóng)村生活的喜怒哀樂，體味到了農(nóng)村文化的深厚內(nèi)涵，從而樹立起對家鄉(xiāng)的熱愛與認(rèn)同。
第五段：書寫對未來的影響。
農(nóng)村小學(xué)生的書寫不僅僅是一種技能，更是一種品質(zhì)和態(tài)度的體現(xiàn)。通過書寫，他們培養(yǎng)了一種細(xì)致認(rèn)真、耐心專注的工作態(tài)度。這種品質(zhì)將對他們的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。他們對文字的熱愛與敬意將使他們能夠在各個領(lǐng)域中不斷追求卓越。無論他們將來從事何種職業(yè)，無論他們所面臨的困難有多大，書寫所培養(yǎng)的品質(zhì)與態(tài)度將成為他們戰(zhàn)勝困難、取得成功的關(guān)鍵。
總結(jié)：
農(nóng)村小學(xué)生書寫的心得體會不僅僅是一種學(xué)習(xí)的經(jīng)驗總結(jié)，更是一種鄉(xiāng)土文化與傳統(tǒng)的傳承。在書寫中，他們通過學(xué)習(xí)、鍛煉、體悟，收獲了樂趣與成就感。更重要的是，書寫讓他們更加了解家鄉(xiāng)文化，樹立對家鄉(xiāng)的熱愛與認(rèn)同。這種書寫所培養(yǎng)的品質(zhì)與態(tài)度將在他們的未來發(fā)展中發(fā)揮重要作用。書寫可能只是一個小小的動作，但它卻帶給農(nóng)村小學(xué)生們無盡的收獲和無限的可能性。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇十六
《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研究與實踐》讀后感。
在上篇的《課程目標(biāo)研究》中，編者在“導(dǎo)讀”部分一開始就明確指出了數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)――數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，數(shù)學(xué)對人的素養(yǎng)的提高起著重要的作用。為了實現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的基本理念“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)已被細(xì)化為四個方面：知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度。這四個方面的目標(biāo)是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)在數(shù)學(xué)課程中的具體體現(xiàn)。因此，上篇著重圍繞“數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗、問題解決、情感態(tài)度”四個部分為我們一一進行了解讀。
說起數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法與數(shù)學(xué)思想方法，一般教師并不十分清楚三者之間的關(guān)系。在觀點聚焦中，編者這樣寫到：方法是體現(xiàn)相應(yīng)思想的手段，思想則是對應(yīng)方法的精神實質(zhì)。一般認(rèn)為，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法是一組既有聯(lián)系又有區(qū)別的概念。數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法都與數(shù)學(xué)知識密切相關(guān)，兩者都要以相關(guān)知識為載體，又反過來促進知識的深化及知識向能力的轉(zhuǎn)化。數(shù)學(xué)思想蘊涵在數(shù)學(xué)知識形成、發(fā)展和應(yīng)用的過程中，是數(shù)學(xué)知識和方法在更高層次上的抽象與概括。其次，數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法也具有不同的屬性和功能；數(shù)學(xué)方法更多地被看成是解決數(shù)學(xué)問題或數(shù)學(xué)地解決問題的規(guī)則和程序，具有明確性、具體性和可仿效性；數(shù)學(xué)思想是對數(shù)學(xué)知識、方法、規(guī)律的一種本質(zhì)認(rèn)識，具有概括性和普遍性的特點。第三，數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法之間具有相對性。數(shù)學(xué)思想方法是蘊涵于數(shù)學(xué)知識和內(nèi)容之中，又高于具體知識和內(nèi)容的一種理性認(rèn)識。數(shù)學(xué)思想方法具有高度的概括性、相對的`內(nèi)隱性、顯著的層次性。
在小學(xué)數(shù)學(xué)中蘊涵的數(shù)學(xué)思想方法主要包括：抽象、分類、歸納、演繹、模型、隨機、轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合、方程、函數(shù)、集合、對應(yīng)等等。編者在此書中重點為我們介紹了抽象、分類、歸納、演繹、轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合、模型七種。每一中數(shù)學(xué)思想方法除了介紹其概念定義外，都結(jié)合了小學(xué)數(shù)學(xué)課本中的案例加以描述，增強了不少可讀性。當(dāng)然，編者還為我們的教學(xué)進行了策略提示：()小學(xué)階段數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)形態(tài)主要是滲透。并且要我們提高滲透數(shù)學(xué)思想方法的自覺性、通過高質(zhì)量的思維活動凸顯思想方法的價值，還要注意階段性，逐步提高領(lǐng)悟水平。為了幫助一線教師更好地理解數(shù)學(xué)思想方法，在資料鏈接部分，編者也羅列了邵光華、曹才翰、日本米山國藏等的著作，較好地拓寬了我們的研究視野。
中篇的核心內(nèi)容探析主要圍繞“數(shù)感、符號意識、運算能力、空間觀念、幾何直觀、推理能力、數(shù)據(jù)分析觀念”來寫。你如果稍加留意，這些都是新課程標(biāo)準(zhǔn)中的核心概念。就“運算能力”而言，很多教師認(rèn)為新課程實施以來，學(xué)生的計算能力下降了，個中原因很多?！督K教育》雜志2010年第一期曾組織過專題討論，筆者也曾經(jīng)撰文《口算教學(xué)，怎一個煩字了得？》，從十個方面對口算教學(xué)中的一些現(xiàn)象進行了剖析，指出了提高口算能力的基本途徑。當(dāng)然，就日常公開課而言，計算教學(xué)往往很少有老師進行展示，一則內(nèi)容枯燥單調(diào)，難以引發(fā)興趣。二則設(shè)計流程缺少創(chuàng)意，難以成就師生的精彩。所以計算教學(xué)往往成為人人討論的“家常菜”----味道多而雜。欣喜的是，目前對此研究的老師越來越多，因為計算教學(xué)中的問題相當(dāng)突出，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的運算能力已成為每一個數(shù)學(xué)教師亟待解決的問題。
《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》進一步加強了數(shù)的運算的地位，目標(biāo)更加明確具體，內(nèi)容更加完美。在“關(guān)于課程內(nèi)容”部分明確指出“應(yīng)當(dāng)注重發(fā)展學(xué)生的運算能力”“運算能力主要是指能夠根據(jù)法則和運算定律正確地進行運算的能力。培養(yǎng)運算能力有助于學(xué)生理解運算的算理，尋求合理簡潔的運算途徑解決問題?！碑?dāng)然，我們應(yīng)該明確，小學(xué)階段主要學(xué)習(xí)數(shù)的運算（包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則計算）。培養(yǎng)學(xué)生的運算能力關(guān)系重大，有利于增進對算理的理解，更好更快地解決問題。
同時，有利于發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力，感悟數(shù)學(xué)思想方法，還有利于學(xué)生養(yǎng)成專心、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和審題細(xì)心、書寫工整、自覺檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
應(yīng)該說，在蘇教版教材的使用過程中，我們能深刻感受到，為了更好地幫助學(xué)生理解算理，教材都精心選擇多種方式----或選擇具有一定結(jié)構(gòu)的實物材料，或者選擇具有一定結(jié)構(gòu)的操作材料和直觀材料，或激活學(xué)生已有的知識經(jīng)驗實物模型、直觀模型和已有知識等。教材緊密圍繞數(shù)學(xué)知識本身的結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)則的學(xué)習(xí)形式，靈活設(shè)計了引導(dǎo)學(xué)生理解算理、構(gòu)建算法的活動線索：有“例―規(guī)模式”和“規(guī)―例模式”.此書中，編者也結(jié)合大量的教學(xué)實例，給一線教師提出了很好的教學(xué)建議和策略支撐。要求我們幫助學(xué)生理解算理、掌握算法；要指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的運算解決問題；更要在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的運算心理和習(xí)慣。為了達(dá)到這些目標(biāo)，在教學(xué)中，我們應(yīng)該讓學(xué)生經(jīng)歷主動建構(gòu)算法的過程，關(guān)注運算心理的改善，加強估算，促進運算能力的提高，要提高練習(xí)效益。由此，對于這部分的七個核心概念，我們不妨在閱讀后，加以比較分析，領(lǐng)會其實質(zhì)，定能掌握操作要領(lǐng)。
從十二章到十八章，編者從“面向全體與關(guān)注差異”“過程與結(jié)果”“接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”“現(xiàn)實情境與數(shù)學(xué)化”“直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗”“教師主導(dǎo)與學(xué)生主體”“課堂預(yù)設(shè)與課堂生成”七組關(guān)鍵詞，進行了熱點透視。這些教學(xué)熱點、難點問題，每個數(shù)學(xué)教師都耳熟能詳，但具體操作中，面臨的問題還很多。比如說，對于“過程與結(jié)果”這一組關(guān)鍵詞，我們都明白其中的關(guān)系：要注重結(jié)果，更要讓學(xué)生經(jīng)歷過程。此書中，編者這樣寫到：數(shù)學(xué)教學(xué)是既有過程又有結(jié)果的有機整體。注重過程與結(jié)果的有機結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，在過程中實現(xiàn)三維目標(biāo)的全面達(dá)成。尤其指出：教學(xué)中注重聯(lián)系已有知識和經(jīng)驗，經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成、發(fā)展過程，重視引導(dǎo)和展現(xiàn)數(shù)學(xué)思維的過程，重視對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的反思，這些建議醍醐灌頂。
顯然，《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研究與實踐》一書，沒有停留在純理論的分析比較上，而是結(jié)合了大量的教學(xué)實踐，通過教學(xué)內(nèi)容的實例研究解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容，通過教學(xué)案例的分析提供具有針對性、實用性、可操作性的教學(xué)策略和建議，通過相關(guān)資料的鏈接達(dá)到拓展延伸閱讀的目的，引發(fā)讀者內(nèi)心強烈的共鳴，對于一線教師的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)無疑起到了很好的指導(dǎo)作用。
當(dāng)然，“內(nèi)容人人看得見，涵義只有有心人得之”.一本書的內(nèi)容再精彩，只是一盞行動的路燈。只有做一個自覺的實踐者、積極的探索者，才能真正領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，做一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師！
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇十七
作為一名農(nóng)村小學(xué)生，我對書寫有著深深的感悟和體會。書寫是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是展示我們形象和素養(yǎng)的窗口。在日常的學(xué)習(xí)中，我逐漸認(rèn)識到書寫的重要性，并且體會到了書寫的樂趣。下面我就與大家分享一下我的書寫心得體會。
第二段：字寫工整。
在書寫的過程中，要始終保持字寫工整。經(jīng)過多年的練習(xí)，我逐漸意識到字寫工整對于書寫的重要性。當(dāng)我們的字寫得整齊工整的時候，不僅給人以美的享受，還能增加我的自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣。因此，我在平常的書寫中注重每一個字的形狀和結(jié)構(gòu)，保證每一個字都能寫得整齊工整。
第三段：筆記規(guī)范。
在學(xué)習(xí)中，筆記是我們的重要工具之一。通過認(rèn)真的寫筆記，可以幫助我們復(fù)習(xí)鞏固知識，提高學(xué)習(xí)效果。因此，我在寫筆記的時候，要保證自己的筆記規(guī)范、清晰。我會用不同的顏色區(qū)分重點和解釋，用直線把重要的東西圈起來，還會用行間填寫自己的理解。這樣，當(dāng)我復(fù)習(xí)的時候，就可以一目了然，事半功倍。
第四段：課文書寫。
課文書寫是鍛煉自己字體的絕佳機會。在課文書寫中，我注重句子的排版和字間距。我會根據(jù)要求和語境，加適當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號，使整篇課文更具有表現(xiàn)力。同時，我也會結(jié)合情景，運用不同的書寫風(fēng)格，使每一篇課文都能夠有自己的韻味。通過這樣的書寫練習(xí)，不僅提高了我的語文水平，也培養(yǎng)了我的藝術(shù)審美能力。
第五段：成果回顧與展望。
通過長期的書寫練習(xí)，我逐漸取得了一些成果。我的字寫得越來越工整，筆記越來越規(guī)范，課文書寫越來越有特色。這些都是長時間的堅持和努力的結(jié)果，也是老師對我的關(guān)心和指導(dǎo)的回報。然而，我也認(rèn)識到了自己的不足之處。在以后的學(xué)習(xí)中，我將更加努力地學(xué)習(xí)字體知識和書法技巧，提高自己的書法水平。我相信，在不斷的練習(xí)和錘煉中，我會成為一位優(yōu)秀的書法家。
總結(jié)：
通過這篇文章，我們可以看到農(nóng)村小學(xué)生們對于書寫的重視和熱愛。他們在書寫中體會到了字寫工整的重要性，認(rèn)識到了筆記的規(guī)范性以及課文書寫的藝術(shù)性。同時，他們也為自己在書寫方面所取得的成果而感到自豪，也看到了自己需要繼續(xù)努力的方向。農(nóng)村小學(xué)生書寫心得和體會值得我們借鑒和肯定，也希望能夠在他們的成長過程中，得到更多的關(guān)注和支持。
大學(xué)生農(nóng)村小學(xué)實踐心得農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生篇十八
走出綠綠的校園，告別年輕的歡笑，我們都應(yīng)學(xué)著堅強，慢慢變得成熟。
幼年的時候，總是被爸媽強制要學(xué)著早睡早起，盡管我是十分的不愿意，但就是不會反抗。以后，天真、愛幻想的我喜歡躺在野外的干凈石頭上、呼吸著輕松的空氣、用臉面對清爽的藍(lán)天、一個人慢慢的渴望。童年的時候，我渴望我可以瞬間長大，離開所有人的庇護，獨自成長。后來啊，我一直渴望明天能夠自由自在。我渴望在很多時候不要爸媽的決定;我渴望有一天我成為“能人”，什么都會做;我渴望我能在爸媽不知道的情況下進行一次大膽的嘗試!
今天，我終于成了長硬翅膀的小鳥，自己決定自己的事情;今天，我終于邁開了走向社會的第一步，自己面對自己的燦爛未來;今天，我終于拋開心中的膽怯，自己去解決自己的人生障礙。
這次實踐活動的工作是在學(xué)校的幫助找到的。在上學(xué)期期末時，我收到老師的通知說是希望參加寒假社會實踐的同學(xué)可以報名參加。我當(dāng)時一驚，興奮得不得了。這不就是我一直渴望的嗎?我報名了。大概三天后，我又接到通知說是要去參加寒假實踐活動的培訓(xùn)及動員大會。我很高興，就把這一好消息告訴了爸媽。他們很體諒我的心情，但是，同時他們又擔(dān)心說：過年的時候怕大家都在休息，只有我在工作，這樣我會不高興。我很自然的跟他們說：關(guān)于這點我不在乎。
參加寒假社會實踐的培訓(xùn)及動員大會我是極其的高興，在高興之余，我又有些擔(dān)心，因為我以前沒有參加過社會實踐，我很害怕在實踐過程中會出現(xiàn)些差錯，造成別人麻煩。我更害怕我去了單位上什么都不會做。因此，我小心翼翼的聽老師給我們的交代和經(jīng)驗的傳授。我也認(rèn)真的寫下要點，生怕有漏掉的。在培訓(xùn)中，我知道了自己的實踐地點和時間伙伴，我也麻煩了我們的指導(dǎo)老師?？晌疫€是很開心，因為我即將開始我的夢幻生活。
一月十一日。這天，我清楚地記得。前一天我們完成了期末考試，第二天，我們就投入到實踐活動中。我還有一位“實踐伙伴”。也是女生，我暗喜女生好相處。第一天到了我們的實踐單位(萬州區(qū)雙河口街道辦事處)上，做的第一件事就是報到。在完全陌生的一個環(huán)境，我們有些不知所做，并且還是這樣一個嚴(yán)肅的地方。我惶恐的心開始一陣陣的顫抖。可以沒辦法，我們反正都要面對的事情，無法有實踐與地點讓我們來躲避。于是，我們按照老師說的，一點點的摸索，開始了我們二十多天的“實踐生活”。
短短二十幾天的實踐生活，是我心的一次磨礪和成長。我不僅在做事的態(tài)度與方法上收獲了很多知識，我也對自己以后可能要面對的工作崗位有了些認(rèn)識。參加寒假實踐活動，留給了我更大的空間鍛煉自己，讓自己更早的認(rèn)清世界冷暖，為自己以后能更好的服務(wù)社會打下基礎(chǔ)。在實踐中，我必須得做到時時警惕，凡事細(xì)心。因為，我很害怕事情沒有做好而造成他人的麻煩。我也害怕因為不上心兒造成不可彌補的錯誤，傷害到單位、部門等因為害怕，原本大大咧咧的我開始轉(zhuǎn)向細(xì)致、成熟。
(一)、告別了幻想的年紀(jì)，就應(yīng)該踏踏實實、勇敢面對現(xiàn)實，學(xué)著生活。
由于我實踐的部門是社會事務(wù)科，所以大多數(shù)的事情就會和普通群眾打交道。由于我們所在的雙河口街道辦事處屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)級，所以我們也會和很多的農(nóng)村居民交流。從這個方面講，生活給了我更多的啟示凡事靠自己動手，生活才會變得充實，有價值。另外，我也意識到：工作沒有高低之分，只有價值的實現(xiàn)與否。
農(nóng)民伯伯們沒有高的學(xué)歷，沒有高人的才智，每年就重復(fù)同樣的工作：春天播種，夏天乘涼，秋天收獲，冬天取暖?？墒?，就是因為他們的簡單與淳樸，才使得人間有播種時的期待，秋收時的喜悅啊!他們有他們的生活，他們也許崇拜有錢人，震驚有才的人，可是，他們重來都不放棄自己的生活，踏踏實實做平凡而不平庸的人。
農(nóng)民伯伯們的真實生活態(tài)度，深深的感染著我。他們可以為了一年的低保而哭訴，到處托人解決家里的困難，那么的堅持，不放棄。在爸爸媽媽的金窩中長大的我們，可能還不知道，在農(nóng)村還有那么一部分人沒坐過火車、見過飛機呢。而我們呢?在生活中，有時還會為某樣?xùn)|西不上檔次而懊惱。想想，這樣的'我們，還能抱怨什么?真的是應(yīng)該好好珍惜、把握我們擁有的幸福。
我記憶中有這么一位老婆婆。身穿藍(lán)色的布衣，彎曲的身體幅度讓人有時看不清她的容貌，白白的頭發(fā)蓬亂著。她提著一個塑料袋，里面有一大把的紙票。她喘息著用微弱的聲音說道：請問一下，這個，住院報賬在哪兒弄啊?這時，有一大群的目光聚集在老人身上，老人抬起頭，前額上的幾絲頭發(fā)微微的隨著搖晃了幾下，然后用非常期待的混色眼神左右看了一下。這時的我，我自覺的就吧一板凳送上前，然后讓她坐下?？吹竭@一幕，我的心又驚又抖：她為什么會自己來?她的兒女呢，去哪兒了?我轉(zhuǎn)過頭，斜眼看過去，從她的身上我看見了媽媽的影子。我很傷心，我媽媽以后也會是這樣嗎?我暗暗地下決心，不能這樣。
體會了那么多不同的人，才知道，生活并不像電視劇里“灰姑娘遇到王子”那么美妙。他遠(yuǎn)比戰(zhàn)爭要殘酷得多。我想，走出社會，面對現(xiàn)實，接受生活，這會是我們的又一課程吧!
(二)、作為“人民的奴隸”，就必須掌握堅定地崗位知識，憑著實力，團結(jié)同事，踏踏實實為人民服務(wù)。這對我以后可能選擇的工作崗位有很大的幫助。
1、耐心、靜心、細(xì)心“三心”必須有。這是我的認(rèn)識，也將是我培養(yǎng)自己的一個方面。
接觸了他們才知道：他們的工作很雜，很靠腦力，很零碎，量很大。在我的腦海里，一直都認(rèn)為“人民的公仆”工作很多，但是會很簡單。沒想到，他們的工作原來很考驗一個人意志。
我所在的社會事務(wù)科，不明思議就是處理社會家庭事務(wù)等瑣碎小事件的。每天會有很多不同的、相同的問題、情節(jié)在辦公室里發(fā)生，但是，科室里的工作者們不辭辛苦，耐心的一遍又一遍的解釋、解決?？赡芸跁f的很干，嘴皮會摩擦的很軟，但他們也只能接受。有些話，有些原因，在辦公室里實踐的我就學(xué)會了，有時還會幫忙解釋呢。可是，作為“公仆”的他們無權(quán)反抗，必須接受，一點一點的解釋給群眾們聽。我想，他們的耐心一定不差吧。
因為是處理瑣碎雜事，作為辦公人員，他們必須很小心，不容許有半點差錯。在他們心中：人民的事情出了半點差錯，人民的丁點兒事情沒得到解決，他們算就是失職，這樣的責(zé)任他們不愿擔(dān)當(dāng)，也擔(dān)當(dāng)不起。因此，在平常工作中，應(yīng)該更加的細(xì)心才是。
辦公職員的頭腦一定要靈活，應(yīng)用的知識很多，有問題一定要學(xué)著立刻馬上處理，這點是很重要的。另外，問題不可能永遠(yuǎn)都發(fā)生一樣的，所以要學(xué)會變通。第一次觸摸復(fù)印機的時候，心里很擔(dān)心，不知從何下手。在老師的幫助下，我學(xué)著去了解它，認(rèn)知他，發(fā)現(xiàn)他其實并不難使用，之后，我總是有意識的去接觸他。比如，在辦公室里有誰需要復(fù)印的，我會馬上提出來我去做。這樣，我就學(xué)會了簡單的使用復(fù)印機了。真的很開心，因為試一次小小的成功。
(三)、和陌生人大方的、有底氣的交談，是我們生活的另一門課程。
剛開始到單位的時候，一個人也不認(rèn)識，什么都不知道。也不了解他們的職位、姓氏，都不知道怎么稱呼別人，所以有問題也不會問別人，首先想到的是自己解決。所以呀，這讓我有了一種習(xí)慣，就是：遇到困難的時候，首先讓自己解決。
后來慢慢的發(fā)現(xiàn)，其實與人說話不難，但與人交流就有些問題了。因為，如果和不認(rèn)識的人隨便問候幾句，我們平時都經(jīng)歷過，很容易。但是如果要和陌生人進行長時間的交流，這就要靠我們敏捷的洞悉能力了。這需要交流雙方有共同的話題，興趣點。最重要的是：不知道要怎樣開口。比如，在實踐中給鄉(xiāng)村干部打電話通知事情的時候，我既要大聲的以辦事處的名義介紹自己，也要向他通知清楚事情，并且說話不能顫顫抖抖的，要自信，有底氣。在開口說話的時候，如果遲疑或吐字不清，打哆嗦，電話那方的人可能會聽不清楚，要求你再說一遍，這時，心里會很不好受的。
在與人的交流方面，我認(rèn)為放寬心態(tài)，把對方看作是和自己一樣的人，自然地開口說話，就會有所收獲的。
(四)、充分發(fā)揮自己的主觀能動性。這對我們的人生有很總要的意義。
“隨時要想著自己找事情做!”這時參加寒假社會實踐的時候老師囑咐我們的。我一直懷揣著這句話快活的陶醉在我的實踐愉快當(dāng)中。因為，事情自己不會指定對象被做。
(五)、作為大學(xué)生，我很自豪。
一直認(rèn)為，作為我們這一代的大學(xué)生是很渺小的，很有可能會被世人所忽略。但是，到了時間單位的時候，我感受到，作為大學(xué)生，我應(yīng)該是很自豪的。
在我們還不熟悉那個嚴(yán)肅的單位的時候，總是自我介紹說：我們是三峽學(xué)院的學(xué)生，到貴單位實踐的。而他們總會代問一句：你們是大學(xué)生啊?之后，每次科長向不認(rèn)識我們的人介紹，就會說到：是我們科室來實習(xí)，都是大學(xué)生每次他們提到我們是大學(xué)生的時候，我們的心理都會感到樂滋滋的。
其實，我們都因該這樣：從內(nèi)而外的自豪，我們是大學(xué)生。
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