面對日益繁忙的生活，總結可以幫助我們理清思緒，找到進步的方向。在總結中可以提出問題，尋求解決方案，以推動個人和團隊的進步。這是一些成功人士的總結經驗，或許對你有所啟發(fā)。
一堂生動課一堂生動課篇一
“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已?！边@個假期再長于我也是轉眼而過。聰慧的老師為了我們每一位學生在這特殊時期也能成為最亮的仔，開展了“停課不停學”的線上授課。
數學老師的最強大腦讓我羨慕不已，聽著老師幽默風趣地講解，懷揣著老師夢的我自言自語對著屏幕：“我是不是也可以像您這樣講這道題？”雖然忐忑，雖然懷疑，但是躍躍欲試的我還是戰(zhàn)勝了底氣不夠的我。
“不登高山，不知天之高”，我終于明白了老師侃侃而談背后的辛苦。一堂生動有趣的課首先要有足夠的知識儲備，為了講得明白透徹，我翻來復去地看相同的網課，把上學期學習的相關內容又復習了一遍。準備演示課件時，我拿著水筆在小白板上仔細地勾勒著一個個方塊字，雖然不夠精美，倒也干凈。再看看，又覺得自己在排版上有些疏忽，尋思許久又重新再寫了一遍，方才滿意。
白天我一個在家時，演練多次，卻總是不能盡如人意。晚上，當我再一次站在小白板前，我故作輕松，盡量掩飾著白天的失落，媽媽拍拍我的肩，安慰有時是無聲的。
面對著僅有的兩個觀眾爸爸和媽媽，我深吸一口氣，開始了我的講課。剛開始手腳還有些許麻木，講著講著就入了神，數量的關系，解方程的兩種方法，驗算都一一說明，看著媽媽一味的點頭，我應該是把數學白目的她說明白了，那我的這堂課就算成功了。也許我這樣的老師并不合格，但至少，我嘗試過，我努力過，那種滿溢而出的成就感是我前所未有的體驗，這是屬于我的“精彩”。
當在操場上奔跑成了奢望，當在教室里上課成為想念時，我想這樣的“學習”更能讓我珍視?！扒⊥瑢W少年，愿風華正茂，期投身杏林，更以行證道”這是鐘南山對我們青少年的寄語，也是我們的責任和擔當。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
一堂生動課一堂生動課篇二
那是去年冬天的一個早晨，爸爸像往常一樣開車送我去上學，每天早晨途經的路上，有一段堵車非常嚴重，我只能一邊背英語單詞，一邊看著窗外熙熙攘攘的車輛，無聊的打發(fā)著時間。
突然，爸爸一個急剎車，我的身體一下失去了平衡，向前栽過去，幸虧我及時扶住了前排座位的靠背。我問爸爸：“怎么了，出車禍了嗎？”爸爸說：“前面的小車起火了，已經開始冒煙了。”話音剛落，爸爸已經打開車輛應急燈，飛快的下車，到后備箱去找滅火器了。我坐在車上，眼看著濃煙從那輛車的引擎蓋冒出來，火苗也隨著風向四處亂竄。
在大家的共同努力下，火終于被撲滅了，那位維吾爾族小伙這才緩過神來，用不太流利的漢語對大家說：“謝謝大家了，要不是你們，我的車今天就被燒完了，后果真是不堪設想。”為了不造成交通擁堵，大家什么都沒說，迅速地將各自的車輛駛離了現場。
多么驚險的一幕，在危急情況發(fā)生的時候，所有參與救火的人，不分民族，不計回報，大家心往一處想，勁往一處使，讓車主的損失降到最低，這件事前后過程不過短短的幾分鐘，但他們的善意舉動卻給我上了一堂生動的“民族團結”教育課，在我們新疆，不論什么民族，一方有難，八方支援，我們永遠是相親相愛的一家人，民族團結之花遍地開！
一堂生動課一堂生動課篇三
今天上午第一節(jié)是數學課。這節(jié)課和平常不一樣，特別有意思，給我們留下了深刻的印象。
全班的同學們都來到電教館。我的心怦怦地跳得非?？臁旨友?因為，我要走上講臺朗讀自己編的“數學兒歌”呢!
上課的鈴聲響了，老師在講臺上問我們：“同學們，你們都準備好了吧”“準備好了!”同學們齊聲回答，響亮的聲音，看出了大家的準備一定很充分。老師微笑地點點頭，說：“那么，我們這一節(jié)自編‘數學兒歌’課，現在就開始吧!”
同學們按照順序上講臺，有的講述自己編的“數學故事”，有的朗誦自己編的“數學兒歌”，有的敘說自己寫的“數學日記”……小朋友們一個接著一個，課堂里一次次地響起了熱烈的掌聲。很快就要輪到我了，我全身都有點兒發(fā)抖了。然而，當我邁開大步走上講臺時，我反而不緊張了。于是，我就大聲地朗讀了我精心編寫的“數學兒歌”：
一堂生動課一堂生動課篇四
“叮鈴鈴”上課鈴響了，這一堂是數學課，可走進教室的并不是教數學的何老師，而是我們尊敬的陳校長。原來他正好在各班級巡視時，從班主任邱老師那兒得知何老師有事不能來給我們上數學課，于是陳校長決定親自來給我們上這堂數學課。
同學們的臉上充滿了驚訝，可心里又暗暗地興奮，十分期待著這堂課。
正式上課了，陳校長講課的語氣和表情立刻把同學們的緊張氣氛消除掉了。他先鞏固了我們先前學過的小數的知識，形象生動地講解了我們平時的常見錯誤。比如，陳校長在黑板上寫下了數字45。12，他將它讀成四十五點一十二。同學們聽后都樂的笑著說校長讀錯了，可陳校長卻反問大家錯在哪兒呢？大家七嘴八舌都說不清楚，這時，陳校長便告訴同學們，這個數的小數點后的數字無論是多少，它連一個一都不到，更加不可能會有十或百位了，怎么能讀成四十五點一十二呢？正確的讀法應該是四十五點一二。大家頓時連連點頭，都弄明白了其中的道理。接下來，校長還讓我們區(qū)分數字45。0到底是整數還是小數展開了熱烈的討論，大家各抒己見，意見都不統(tǒng)一。最后只見陳校長笑著跟同學們講解，其實這個數它既是小數也是整數的道理，才平息了大家的爭論。
當下課鈴響起時同學們才發(fā)現，一堂數學課在這中輕松有趣的學習氣氛中很快就上完了，大家都還不想下課，希望能繼續(xù)聽下去。
回想起來，今天上的真是一堂特別的數學課，也是一堂讓我難忘的課。
一堂生動課一堂生動課篇五
生動的一堂課昨天，有一位阿姨給我上了一堂課，她說要講禮貌，講文明，對別人要問好。不打架，不罵人。爭做“文明少年”那件事發(fā)生在昨天。昨天，我的'本子用完了，我問媽媽要錢，來到“心意文化用品”店去買本子。一進去，我大聲的叫：“喂，服務員拿個語文本子給我?！蔽业攘舜蟀胩煲矝]有人拿本子給我。我大聲的說：“喂服務員，聽見沒有，再不拿本子給我，我向經理去投訴了。”可是我說完，還是沒反應。我心里想砸了這個破店子，來讓我消氣。正在這時候我非常煩躁。隨著時間的關系。我就破口大罵，正當我罵完了。有一位小妹妹正對服務員說：“阿姨可以拿那個英語本子給我嗎？”。說完，阿姨拿了個本子給了小妹妹。我看見了剛才所發(fā)生的一切，又看見門上寫了字，我連忙跑過去看。上面寫著“請用禮貌語言”我跑過去對阿姨說：“阿姨，請拿一個語文本子給我?！卑⒁绦χf：“怎么。小朋友知道錯了，從經以后不要這樣了。”說完拿了一個語文本子給了我，我付完錢，走出了店子，阿姨對我說：“再見，小朋友，記得以后常來喲。”回到家我把剛才所發(fā)生的事情跟媽媽一五一十的說了一遍。媽媽說：“兒子，你能知錯就改是一個好孩子?！蔽矣肋h記住了阿姨對我說的話。生動的一堂課作文450字。
一堂生動課一堂生動課篇六
南宮一中，一個在學生心中閃亮的名字，一個在他們看來遠大的目標，作為一名頂崗實習生，我們能在這期間來到南宮一中聽課，是我們的榮幸，也給我們上了一堂生動的課。
當踏入南宮一中的那刻起我就認為這是個不簡單的學校。提醒學生努力學習的警句隨處可見，校園干凈整潔，學生秩序井然，一切都讓我感覺到了一所重點中學應有的風范。
在學校的安排下，我們一連聽了三節(jié)課。第一節(jié)是試聽，結果沒想到上天給我們開了個小玩笑。我們幾個中文的老師看了課表后決定聽一班的課，結果沒想到我們看串了課，于是我們就硬著頭皮聽了節(jié)英語課。但沒想到這節(jié)英語課卻讓我收獲頗多。老師把每個學生錯的題統(tǒng)計到一個表上，算出了錯誤率，找出錯誤項，然后有針對性地講重點，既節(jié)省了時間，又收到良好的效果，一舉兩得。而且老師語言風趣幽默，學生回答問題積極主動，師生形成一種非常和諧的學習氛圍。一節(jié)課下來，學生既學了知識又覺得輕松，我仿佛也成了學生中的一員，和他們一起思考。如此良好的課堂效果是我夢寐以求的，也許我們的學生不如他們那么優(yōu)秀，我們老師不像他們那么熟練，但我們可以秉持這種信念，為了達到最完美的課堂而不懈奮斗。
后面的兩節(jié)語文課我們都聽得很認真，高中的文言文有一定的難度，但學生們學習的情緒很高漲，掌握能力也很快，教師的講解十分到位，短短的四十五分鐘就抓住了精髓所在，重點難點很突出，沒有浪費一點時間，一節(jié)課如行云流水，這都是老師多年的經驗形成的。雖然我們現在獨立上課已經沒問題了，但想要達到了然于心還是需要再下功夫的。
那里的學生都很優(yōu)秀，如果讓我們的學生一下子達到那種水平是不現實的，因此這就需要我們潛移默化的教育。他們大多數是因為聽不懂所以才不學習的，厭學心理很強，那我們就想辦法讓他們聽得懂，感興趣，從而激發(fā)出他們學習的自主性，一點點地強調給他們，讓他們在心里留下印記。
環(huán)境無法改變，但我們的思想與行動可以改變。南宮一中之行讓我感受頗深。學生現在是基礎教育，要讓學生在我們的影響下成為可以獨立自主地學習，品學兼優(yōu)的學生，成為棟梁之才，心急吃不了熱豆腐，我們要耐著性子去改變現狀，腳踏實地才是硬道理。
第九期頂崗實習支教南宮分隊。
高村中學。
07中文系。
牛靜潔。
一堂生動課一堂生動課篇七
課前，老師講述了許多關于窮人的故事。聽得同學們鼻子一股辛酸，淚水隨窗外的秋葉簌簌而落，那些可憐的人們怎樣抵御嚴寒。老師問：“假如你們有能力，是否會救濟那些窮人?”
“會?！被卮饒詻Q而肯定。
“假如老師給你們每人10塊錢，誰愿意分給需要幫助的窮人2塊錢?”
“我愿意?！币浑p雙小手仍然舉得很高。
“那么1000塊錢呢?還有誰愿意拿出200塊來?”老師追問。
滿臉的狐疑，孩子們搞不懂老師“葫蘆里賣的是什么藥”，嘈雜的爭論聲蓋過了窗外大雁的哀鳴。但終還有人舉起手。
“假如給你10萬塊錢，誰愿意掏2萬給一個與自己毫不相干的窮人?”
剛才還舉著的小手慢慢縮了回去。
教室里靜得出奇，沒有了嬉笑，只有簌簌落葉聲和著商販的吆喝、叫賣。
幾分鐘后，老師說道：“看來，在金錢的誘惑下，同情的淚水會被私欲吸干，同情心也在變質。同是20%的給予，2元同2萬元在‘愛’字的天平上是等量的，給予別人的同時，自己也得到別人的惠贈，付出的多，得到的也多”。
后記：
又有一只小手舉過頭頂：“老師，如果給我10萬元錢，我會開工廠，救濟更多的窮人?！?/p>
頓時，教室爆發(fā)出陣陣掌聲，經久不息，是老師帶頭鼓的掌，男孩的想法雖幼稚，但考慮的問題卻比他長遠得多。施人以魚，不如授之以漁。
一堂生動課一堂生動課篇八
我上過許許多多的課，其中有一堂生動的語文習作課給我留下了深刻的印象。
那是去年夏天的一個下午，赤日炎炎，加上窗外蟬的吵鬧聲，使同學們都頭昏腦漲、無精打采。正巧第一堂課是語文課，沈老師一走進教室，就對同學們說：“今天這堂是作文課?！蓖瑢W們一聽，渾身就像散了架似的，因為有好多同學一聽“作文”兩字便會頭疼，不是沒材料寫，就是寫不具體。這時，只見沈老師神秘地笑了笑，從講臺下拎出一只裝有小球的袋子，拿出一塊小黑板和一張紙，同學們一瞧，個個納悶了，“咦，不是說寫作文嗎，怎么弄些這種東西來？”同學們都疑惑了。沈老師似乎看出了我們的心思，說：“今天，我們來做幾個游戲吧！‘掘地雷’、‘破迷宮’、還有‘找錯誤’！”同學們一聽做游戲，頓時高興得歡呼起來。沈老師把袋子里的小球扔到教室的各個角落，“大家看看自己附近有沒有球，如果有，把它拾起來，到上面來！”沈老師說。這時，班上的差生李芳拿著球，來到了臺上，只見那球上有一個小紙條，老師對她說：“紙條上有一句病句，你讀出來并改正?！庇谑?，李芳讀出了那句話：“兩個新舊社會，真是鮮明的對比?。 弊x完，她呆在那兒，改不出來，后來，經過老師的解釋和同學們的提示，她終于改出來了：“新舊兩個社會，真是鮮明的對比??！”頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。后來，又有許多同學都掘到了“地雷”，并一一把它們消滅。
“掘地雷”的游戲剛做完，又迎來了破迷宮。沈老師把小黑板掛了出來，小黑板上畫了一條通道，在入口處有一只迷路的小白兔，你看它多著急啊！在通道里邊，有好多題目，真讓人眼花繚亂。在出口處有一只母兔，大概就是小白兔的母親吧，她正在焦急地等待著她的小寶貝?？磥硇“淄没丶曳且哌^通道不可，但迷宮里的“魔鬼”太兇惡了，張牙舞爪地等著小白兔快快成為自己的美餐。這時，同學們都決心把小白兔安全地帶到兔媽媽的身邊。迷宮里有成語接龍、謎語、排列段落等許多難題，最后同學們齊心協(xié)力，一一把困難給克服了?？粗“淄冒踩亓思遥覀冃睦锉瘸粤嗣圻€甜。
最后是“找錯誤”游戲，我們要把小馬虎寫的一篇牛頭不對馬嘴的作文修改好。最后，經過大家的討論、修改，這篇作文成了篇具體生動的文章。
游戲快要結束時，“叮呤呤……”下課鈴聲響了。同學們覺得這堂課很生動，讓我們在笑聲中得到了知識。這時，沈老師說：“今天的回家作業(yè)是把這節(jié)課的內容寫成一篇作文，要注意寫生動！”同學們聽了，恍然大悟，不愁寫不好了，都非常高興。
一堂生動課一堂生動課篇九
今天上午，我們上了一節(jié)第二單元情讀課，這堂課，使我難忘。
早上我們到了學校以后，忽然聽說要聽課，趕緊在小組里準備。時間過得真快，不一會就要聽課了，于是我們收拾好了書本，向四（5）班教師走去，剛才在教室我還迫不及待的要走，而現在我卻六神無主，此刻我的心好像一只即將要離弦的箭。今天我感覺到四（5）班的路那么短，怎么剛走就到了，離四（5）班只有一步了，我只好一閉眼，進去了，此時我看見教室后面坐了還幾位老師，我又變的十分緊張，手心冒汗，頭皮發(fā)麻。還好老師放開了一首好聽的音樂，我放松了很多。隨著美妙的音樂，我們上課了。
這次上課分為兩個環(huán)節(jié)，第一是課內展示，第二是課外展示?！昂?，下面各個小組輪流展示?！蔽覀冃〗M是第一個，我站起來了，“我們來展示《負荊請罪》這篇課文?！边@么一瞬間，我好像不再害怕了，按著我們的編排認真展示了一遍，我認為非常成功，每個人的聲音都很響，每個人說的都很有感情。接下來，每個小組展示了自己的內容，沒想到天外有天，人外有人，他們展示的比我們的更好。
到第二個環(huán)節(jié)了，首先是原浩然組展示，他們的展示是多么的.流暢，是多么的完美。作為第三個要展示的我們組的組長，我的內心不無緊張。很快就輪到我們了，我們要講最美司機吳斌的故事。我很擔心會不成功，沒想到露雨楠響亮大聲，元浩琰流利通順，常宸翟很有感情。把這個故事成功的講完了。其他組相繼展示出其他的內容，他們都展示的繪聲繪色，十分精彩。隨著美妙的音樂，我們下課了。
這次情讀使我十分難忘，我希望下次情讀課快一點到來。
一堂生動課一堂生動課篇十
近日，我有幸參加了一堂生動的黨課，深受啟發(fā)。課程內容涵蓋了豐富多樣的主題，如黨的指導思想、黨的建設、黨風廉政建設等。通過這堂黨課，我收獲了許多寶貴的知識和心得體會。
首先，黨的指導思想是我們共產黨人的理論武器。在黨的課堂上，老師生動形象地解讀了黨的指導思想的核心要義，使我們深刻認識到黨指導思想對于我們黨的發(fā)展和我們自身修養(yǎng)的重要性。黨的指導思想是我們奮斗的方向和目標，我們要時刻堅持黨的指導思想，使之貫徹落實到我們的學習和工作中，為實現我們黨的崇高理想而努力奮斗。
其次，黨的建設是黨的事業(yè)發(fā)展的重要保障。在黨課上，老師結合自身經驗生動地講解了黨的建設事業(yè)的重要性，并分享了一些成功的經驗教訓。通過這堂黨課，我深刻認識到黨的建設事業(yè)需要全體黨員的共同努力和奉獻，我們每個黨員都要有遠大的理想和高尚的道德情操，積極投身于黨的建設事業(yè)中去，為黨的事業(yè)發(fā)展盡自己的一份力量。
進一步，黨風廉政建設是我們黨的重要任務。黨風廉政建設事關黨的形象和黨的事業(yè)的長久發(fā)展。在黨課上，老師通過生動的案例分析介紹了一些黨風廉政建設方面的成功經驗和失敗教訓。通過這堂黨課，我深刻認識到黨風廉政建設是我們每個黨員的責任和義務，我們要從自身做起，保持清正廉潔的作風，嚴格遵守黨紀國法，將個人的事業(yè)與黨和人民的利益緊密結合起來，做一個廉潔奉公、以身作則的黨員。
再者，黨的組織建設是我們黨的重要保證。在黨的課堂上，老師向我們介紹了黨的組織建設的重要性，講解了黨的組織建設的一些理論和方法。通過這堂黨課，我認識到黨的組織建設是我們黨的生命線，我們每個黨員都要積極參與到黨的組織建設中去，提高黨的組織建設的針對性、實效性和創(chuàng)造性，保持黨的組織的活力和戰(zhàn)斗力。
最后，黨課的學習需要我們立足實際，自覺踐行。一堂生動的黨課豐富了我的知識儲備，使我對黨的建設和黨風廉政建設等方面有了更深刻的認識。我將黨課所學轉化為實際行動，踐行入黨誓言。我將時刻堅持黨的指導思想，牢記黨的初心，為人民服務，為黨的事業(yè)做出自己的貢獻。同時，我將努力進一步學習黨的理論知識，提高自己的政治素養(yǎng)和業(yè)務水平，為黨的事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，這堂生動的黨課讓我受益匪淺。通過課堂的學習，我深刻認識到黨的指導思想的重要性，黨的建設、黨風廉政建設和黨的組織建設的重要性，為我們今后的學習和工作提供了基礎和指導。我將黨課所學融入日常生活，積極踐行黨的精神，為實現黨的崇高理想而努力奮斗。
一堂生動課一堂生動課篇十一
這次考試我們全班都得了“大鴨蛋”。也許你不相信，可老師卻真的讓我們都考了零分。
為了趕時間我不假思索地做了起來。時間如流水，五分鐘很快就過去了，可我還沒做完。隨著老師要求交卷，我只好把名字寫在右上角。我抬起頭看見同學們都慌慌張張的，原來沒有一個人全部完成。老師把卷子大致看了一下，就又發(fā)給我們：“請同學們再認真把題看一下?！?/p>
我認真看起題目來：請寫出五種水果的名字，請寫出五種動物的名字，請寫出五種植物的名字……一直看到最后一題，我才恍然大悟，原來最后一題是：請把你的名字寫在左下角?！霸瓉眍}就這么簡單！”同學們嘰嘰喳喳地議論起來。過了一會兒，老師問：“誰能說出老師搞這個小測試的用意？”同學們紛紛舉手，有的說是老是想讓我們改掉粗心的壞毛病，有的說是老師教育我們在今后的考試中要認真審題……同學們各抒己見，老師聽了連連點頭，“同學們說得都很對，做題時要審題弄清題目的要求，你們多多少少都有不認真的壞毛病，它不但會影響你們的學習成績還會影響你們以后的工作生活?！甭犃死蠋焽绤栍终\懇的話之后，我們不禁慚愧地低下了頭。“同學們，下面我來宣布這次的考試成績——全班都是0分！”老師高聲說，“希望這次考試對你們都有警示的作用。”
看到這里你們明白了吧，老師讓我們考零蛋，是為了讓我們改掉粗心馬虎的壞毛?。?/p>
一堂生動課一堂生動課篇十二
“加油，加油！”
咦！這是從哪里傳來的聲音？在干什么呢？場面這么熱鬧。原來是我們翰林寫作課堂活動——掰手腕。
老師腳步輕快的進教室說：“我們上課之前做個游戲，看看誰的力氣大。”老師話還沒有說完，我們交頭接耳，竊竊私語，是什么游戲呢？老師微笑著給我們揭秘，是掰手腕的游戲。規(guī)則是兩個人對面而坐，手臂放桌上，右手往自己身側使力，左手不可以扒著桌子，否則就是犯規(guī)。老師一說完，我們就像爆米花炸開了鍋，歡呼雀躍，個個躍躍欲試。“我來，我來?！崩蠋熣f挑兩個強壯的同學來比比。第一局我和陶陳研比，我心里直打鼓，為什么呢？因為我強壯，可陶陳研比我更強壯。比賽一開始我就很危險，他的力氣好大。就這樣輸了嗎？不！在拉拉隊的吶喊聲中，我咬牙切齒，滿臉通紅，憋著氣，使出吃奶的力氣。終于，我贏了！
第二局是我們pk老師，一個個上，一個個不是對手，立刻敗下陣來。只有我和陶陳研堅持了一會兒，但還是輸了。我向老師下戰(zhàn)書，等我十年后，再比比看，我一定會贏。老師摸摸我的頭，溫柔地笑了。
今天的作文課是在快樂的笑聲中度過，我不會忘記這，也不會忘記和老師的約定。
一堂生動課一堂生動課篇十三
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們端端正正地坐好，安靜地等待著老師，只見從老師疾步走上講臺，重重地放下教科書。
從老師清了清嗓子，嚴肅地說：“現在，我要抽背課文，如果抽到背不出的同學，就要受到嚴厲的懲罰！”
從老師不由分說，先抽了語文課代表，她背起來也疙疙瘩瘩，老師目無表情地請她坐下，隨后掃視了一下全班同學：“誰還來背？”同學們一聽，紛紛把頭低了下來，不知怎么我的眼神和老師的相對，我一慌，此時真恨不得把頭埋進沙里。我狠狠地咽了一下口水，雙手不停地在桌底下摩擦，腳也害怕地不停地哆嗦起來。心里不住地懊惱著：昨晚真應該聽媽媽的話，把書背掉。
教室里鴉雀無聲，“黃哲慧！”老師清晰地叫了我的名字，我不由自主地站了起來，輕輕地背起來：“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像……像……”我卡住了，不斷地重復著相同的內容，我覺得所有人都齊刷刷地看著我，整個世界仿佛只剩下我一個人，我的臉一下子紅了，滾燙滾燙的，心也怦怦狂跳，雙手情不自禁地抓緊桌子的一角，我的聲音輕地連我自己都聽不見。一秒鐘，兩秒鐘……仿佛過了幾個世紀，老師終于失望地請我坐下。老師繼續(xù)抽其他同學背誦，一輪下來，大部分同學都成了“啞巴”。
一陣靜默之后，老師拿起粉筆在黑板上寫道：緊張的一刻。從老師微笑著說：“同學們，今天這節(jié)從老師上作文課，剛才大家都體會到了緊張，現在就請你把剛才的心情和表現記錄下來?！?/p>
一堂生動課一堂生動課篇十四
又是一年，丹桂飄香。9月28日下午，為開拓學生視野，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，合肥市第48中學秉承"發(fā)現自己，創(chuàng)造未來"的教育理念，借助周邊高校與科研院所的優(yōu)質師資力量，繼續(xù)開展"教授大講堂"系列講座活動。本講的主題是《人類建筑飛躍發(fā)展——從洞穴走向智慧城市》，由合肥工業(yè)大學教授、博導王靜峰擔任主講人。建筑是流動的音樂，建筑伴隨著人類走過了漫長的道路。王教授，先從功能的角度介紹了建筑的內涵和外延。接著，從原始社會的`穴居建筑談起，講述了中外跨越數千年的不同時期各具特色的建筑風格及建筑發(fā)展史。通過中西建筑對比，著重介紹了以西遞、宏村為代表的中國木框架建筑體系和被譽為“世界七大奇跡之一”的古巴比倫空中花園。
最后，王教授對建筑的未來發(fā)展趨勢進行了展望。隨著社會發(fā)展和科學技術的進步，人們對居住環(huán)境要求也在不斷提高，這也促進了建筑業(yè)的進步和改革。綠色建筑、智能化建筑以及在建筑領域實現人與自然的和諧，東西方的融合，必將是建筑業(yè)的未來發(fā)展方向。王教授鼓勵同學們要善于創(chuàng)造，要有一顆善于發(fā)現美、追求美、創(chuàng)造美的心靈。整個講座過程中，同學們掌聲不斷，通過學習，既了解了建筑是比文字還要古老的東西，也提升了審美觀，真是受益匪淺。
下午，七（20）班還開展了“喜迎祖國71歲華誕和十一國慶假期安全教育”的主題班會。愛國主義始終是激昂的主旋律，同學們在班會課上激情澎湃地朗誦了詩歌《國旗，祖國》，用他們最真摯的情感把最深情的詩行和最美的祝福獻給祖國的生日，表達了同學們緊跟時代步伐，努力學習，放飛夢想，讓青春飛揚的美好愿景。
一堂生動課一堂生動課篇十五
星期天，老師布置了一篇作文。明明回到家就拿出文具盒、語文書、作文本開始寫作文，他一看題目《一堂生動的作文課》，明明瞪著眼睛嘟囔著說：“老師怎么出這個題目，太難了，這可怎么寫呢？”爸爸在旁邊聽到了，笑著說：“好好開動你的腦筋，想想看平時老師是怎么講的，不就有了嗎？慢慢想，一個小時我來檢查?！闭f完就出去了。
明明低著頭，嘴咬著筆桿想了起來，他想啊想啊，怎么也想不起來，明明急得出了一身汗，一會兒撓頭，一會兒在屋子里轉圈圈，腦子一片空白，他轉到書架旁邊看見書架上有一本作文選，明明打開作文選一看63頁《一堂生動的作文課》眼睛一亮，有了，抄一篇不就行了。明明很快就抄了起來，十幾分鐘就抄完了。他正想松口氣，爸爸進來了笑瞇瞇地問明明:“寶貝寫完了嗎？”“寫完了”明明得意地說。爸爸拿起作文一看，“啪”把作文本摔到了桌子上，臉頓時晴轉陰，氣急敗壞地說：“作文選是讓你學習別人是怎么寫，從中得到啟示，不是讓你抄的，平時多注意觀察，多讀書，積累更多的知識，這樣寫作文就不難了?，F在重新開始寫?！闭f完就走了。
明明又低著頭思考起來，一會兒看看作文選，一會兒看看書。突然明明的'眼睛一亮。有了，今天不就是一堂生動的作文課嗎。明明很快寫了起來，一節(jié)課的時間就寫完了。
這次，爸爸看了看明明寫的作文，臉頓時陰轉晴，笑了。
一堂生動課一堂生動課篇十六
前些日子，沈老師鄭重其事地告訴我們一個振奮人心的好消息：海門市的特級教師將要給我們上一堂公開課，內容是兒童詩，我們歡呼雀躍，充滿了期待。
盼星星，盼月亮，終于等到這一天了。那天我們排著整齊的隊伍來到階梯教室，首先映入眼簾的便是觀眾席黑壓壓的一片人群，好像夜空中的.星星，是那么密又是那么多。老師首先自我介紹：“我姓祝，名喜，愛好寫作，我們來個互動，怎么樣？”楊心彤首先打開了話匣子：“我叫楊心彤，今年11歲，喜歡彈古箏?！毙な餄櫼膊桓适救醯卣f：“我叫肖曙潤，喜歡跳拉丁舞，寫作水平也不錯……”“嗯，很好，四（6）班的學生真是多才多藝呀！”老師微笑著點了點頭說。老師還讓我們各自畫出代表自己幸福指數的圖標。是啊，人常常會生氣、會高興、會難過……情緒就像一個老朋友形影不離地跟著我們，陪伴我們度過每一段歲月。
老師讓蔣千惠朗誦了一首她的童詩《生氣》，她讀得聲情并茂，生動形象，非常富有感情。老師又讓我們仿寫了一首有關“情緒”的童詩，于是我在心里暗暗下決心：一定要將童詩寫好！因為我是新手，絞盡腦法想了半天也無計可施，還是在老師的指點下，我才恍然大悟，我的詩雖然寫得不好，很稚嫩，但我打心底里有一種成就感，這就是詩的力量，這就是童詩帶給人的快樂與收獲吧！
一堂生動的童詩課讓我愛上了童詩，現在我的床頭案邊都擺滿了金波爺爺和謝爾大叔的童詩，徜徉在童詩的海洋中，讓閣樓上的光照進我的心靈，讓太陽長上翅膀，我相信：我能飛翔，因為我已擁有飛翔的信念和翅膀！
一堂生動課一堂生動課篇十七
今天上午，我上了一節(jié)令我感到十分生動有趣的實踐課。
早上9：00我們在百分百超市旁邊的農貿市場集合，在那里上一堂戶外實踐課，老師說這是一節(jié)要為家人做大餐的課，讓我們只能拿50元去買來，一分都不能多，也不能向別人借，買夠四菜一湯的食材，其中要有一種是海產品。買之后還要回去自己做飯給家人吃，我一聽馬上就高興起來。當老師說解散的時候，我和我的隊員們馬上就沖進市場的二樓去買菜了。
我第一時間買到我需要的'香菜和湖南辣椒。我還說：“阿姨，您看我都買那么多東西了，您可不可以送我點姜？”阿姨說：“可以”。就這樣我得到了一塊姜。我又去買了玉米、冬瓜和瘦肉，那個賣肉的叔叔非常好，還送了我一些肉。最后要去買海產品了，我媽說要吃沙白，我找了好久才找到，我買了以后，跟著隊員去找魚頭和邊魚，這兩種海產品的價格太貴，價格又砍不下來，我們不夠錢就不買了。
我買完菜了回家做飯，我先切肉、蒜、姜、辣椒……我想原來做飯很簡單，當我去炒菜時，我才知道不是那么簡單。我要去倒油，等油熱了再把菜放進去，這時我很怕，我怕油濺出來，可為了炒菜，我只好豁出去了。結果，我炒完了一點事也沒，我終于松了一口氣，這樣我為家人做了一個大餐。
通過這節(jié)課我知道了做飯是多不容易，尤其是媽媽一天要做三餐，媽媽辛苦了。
一堂生動課一堂生動課篇十八
炎炎夏日，今天我們班開展了一堂生動的勞動課。
上午老師叫我們帶?卷粉、?米線、面條、電磁爐、鐵鍋和一些佐料，我們問老師：“下午搞什么活動？”老師說：“我們下午要選兩個同學去參加學校組織的生活自理活動。”我們都說：“好！”
打鐘了，我們的活動正式開始了，老師叫蔣梅上來講臺旁邊煮面條，開始了，蔣梅把水燒開，放下面條，面條在鍋里煮了5分鐘，蔣梅馬上把面條撈上來，把面條放在碗中，放了湯，放了佐料，老師吃了后說：“這面條住的還可以，不過鹽放的稍微有一點咸。”我去何森他們小組看了看，他們正在“瘋狂拌卷粉和米線”張永震他們小組正在認真地切菜，杜宇航才第一次切，把芫細、蔥、韭菜、芹菜放在一起切，把韭菜、蔥切、芹菜切得得一長一短。
該陶清雙煮面條了，往鍋里放了一點水，在碗中放了一點油，過了2分鐘水燒開了，陶清雙放了一點熱水在碗里，他往鍋中放了面條，過了7分鐘，他還沒撈面條，老師聞到了糊味，立馬叫陶清雙他把面條撈了，他把面條放在碗中，放了點佐料，老師吃后溫柔地說：“好吃！”我迷惑地問老師：“面都糊了，為什么還好吃？”后來我問老師，老師說：“因為他放地佐料，掩蓋了這碗面的糊味！”
到郝英杰煮了，他煮的面條雖然沒有得到老師的贊賞，但是他煮了很多，他用碗一碗一碗地舀出來給同學們吃，同學們都發(fā)現郝英杰煮得不錯，很好吃，我疑惑地問老師：“胡老師郝英杰煮得不錯啊，為什么不選他呢？”老師說：“他很少煮，這次還是我?guī)退蟮?，才有這么好吃！”
后來老師聽說何森會煮面條，他經常在家里煮面條，還住的很好吃，同學們都說：“讓何森試試吧？”老師說：“好啊！我相信他煮得一定很好吃！”誰知道老師叫何森來煮，何森吞吞吐吐地說：“老師我不會用電磁爐煮面條，我只會用液化灶煮?！崩蠋熣f：“沒事！要不來試試？”何森說：“好??！”何森在老師的指導下煮出了，又香又可口的面條。
下課了，老師選了兩名同學，一名是蔣梅，一名是陶清雙。老師叫我們搞衛(wèi)生，我們用了幾分鐘把教室打掃得干干凈凈。
我們大飽口福的出去玩了，這真是一堂生動的勞動課。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/16640628.html】
