報告以事實為基礎(chǔ)，通過數(shù)據(jù)和圖表等形式來呈現(xiàn)結(jié)果和結(jié)論。在撰寫報告時，我們應(yīng)該關(guān)注語法、拼寫和標點等細節(jié)，保證文檔的規(guī)范性和準確性。了解不同類型報告的例子可以幫助你更好地理解和應(yīng)用相關(guān)的寫作技巧。
會議報告會議報告篇一
各位領(lǐng)導、各位選民：
南川市冷水關(guān)鄉(xiāng)選區(qū)的市人大代表向選民述職會議就要開始了。根據(jù)《中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人民代表大會代表法》第二十五條，《重慶市實施代表法辦法》第三十九條等的規(guī)定，人大代表應(yīng)當采取多種形式同原選區(qū)選民保持聯(lián)系，聽取和反映他們的意見要求，回答對代表工作和代表活動的詢問，努力履行代表職責。開展人大代表向選民述職的活動，正是實這法律法規(guī)規(guī)定的一種好形式，有利于選民了解人大代表履行代表職務(wù)的情況，提高代表執(zhí)行職務(wù)的能力，進一步暢通人民群眾與國家機關(guān)的信息渠道，推進人大和政府的工作。通過本次代表向選民述職的活動，進一步增強選民意識和人大意識，提高選民的民主有序參與度。經(jīng)20xx年12月5日鄉(xiāng)人大主席團第10次會議決定舉行本次市鄉(xiāng)人大代表向選民述職的活動。
參加本次會議的人員有南川市人大會主任張洋東同志、副主任何正焱同志、市人大會代表人事工委主任張明懷同志，市人大會辦公室副主任王民愛同志。述職的市鄉(xiāng)人大代表鄧滿秀、宋明智、周耕玉(按姓氏筆劃為序)同志，鄉(xiāng)干部，各村的人大代表小組組長、部分人大代表、村民代表、黨員和選民。
本次會議的主要議程有：請代表述職向選民述職，請與會人員對代表述職作民主測評。會上不公布測評結(jié)果，會后由主持人反饋給代表。請代表作表態(tài)性發(fā)言，請市人大會領(lǐng)導講話。下面依次進行。
請周耕玉代表作述職報告。
請鄧滿秀代表作述職報告。
請宋明智代表作述職報告。
請選民發(fā)言。
請與會人員進行民主測評。
請周耕玉代表述職的人大代表作表態(tài)性發(fā)言。請市人大會領(lǐng)導張洋東、何正焱同志講話。
冷水關(guān)鄉(xiāng)的市人大代表向選民述職會議到此結(jié)束。
會議報告會議報告篇二
主持：王正學(東風村黨支部書記)。
參加人員：分管領(lǐng)導、東風村黨支部村委會人員、黨員代表、群眾代表。
議程：
一、駐村工作組作述職報告。
1、魯華海同志代表駐村工作組作述職報告;。
2、魯華海同志作個人述職報告;。
3、潘宇同志作個人述職報告;。
4、尚勇同志作個人述職報告。
5、楊貴芳同志作個人述職報告。
二、發(fā)放述職評議表進行民主評議。
三、分管領(lǐng)導講話。
四、評議情況匯總并公示。
會議報告會議報告篇三
(開始)。
在去年，為了進一步加強我縣的教師隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)，在任小艾老師的特殊關(guān)懷指導下，我們申報立項并啟動了中國教育學會“十一五”教育科研重點課題《班主任專業(yè)化》寧城縣實驗區(qū)子課題：“班主任專業(yè)化與現(xiàn)代班集體建設(shè)研究”。為了進一步深化這一課題的研究和實踐，為了進一步提高我縣中小學班主任工作藝術(shù)和水平，加強學校管理，提高教育質(zhì)量，推進建設(shè)自治區(qū)教育強縣的步伐，縣教育局專門邀請全國知名的大腕兒教育專家任小艾老師再一次來到我縣指導我們的教育工作，并為我們作精彩的演講報告。
任小艾老師1977年擔任班主任工作，1994年調(diào)入國家教育部《人民教育》編輯部，現(xiàn)任《人民教育》編輯部管理室主任。先后獲得過“北京市勞動模范”、“北京市五四獎?wù)隆?、“北京市三八紅旗手”、“北京市優(yōu)秀教師”、“北京市優(yōu)秀班主任”、“北京市兒童少年先進工作者”、“全國科技教育十大杰出青年”、“全國新長征突擊手”、“全國模范班主任”等榮譽稱號。任老師有許多的精彩文章和個人專著及主持的電視節(jié)目都曾榮獲國家級成果獎項，任老師是一個知名的記者、著名的教育專家、精彩的演講家和優(yōu)秀的電視節(jié)目主持人。
現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲對任老師的到來表示歡迎并對任老師的業(yè)績表示崇敬!要加強學校管理，全面提高教育質(zhì)量，班主任工作首當其沖。任老師在百忙之中，不辭辛苦，帶著對寧城教育的.深情厚愛來到我們身邊，今天，任老師將為我們作《班主任工作藝術(shù)》報告，請今天到會的教育局各位領(lǐng)導和各股室干部、教育教學指導中心各位領(lǐng)導和教研員、各中小學幼兒園的校長、園長、班主任，珍惜這次難得的學習機會，認真聽講，仔細記錄，深刻反思。
下面我們以熱烈的掌聲歡迎任老師講課。
著名教育專家任小艾班主任工作藝術(shù)報告會主持詞(結(jié)束)。
任老師做得好，寫得好，講得好，以前，我們通過報刊雜志、電視和網(wǎng)絡(luò)，對任老師的光輝業(yè)績、~課件教育名言、個人專著、精彩的文章和演講就已經(jīng)感觸頗深，就已經(jīng)引發(fā)了我們心靈上的共鳴，已經(jīng)對我們的教育工作起到了重大的指導作用。今天，我們滿懷無比渴望和激動的心情，有幸面對面的聽任老師的精彩講課，任老師的講課，有聲有色，有點有面，有理有據(jù)，妙語連珠，生動形象，不僅讓我們學到了知識、經(jīng)驗和方法，而且更讓我們感受到了任老師的博學睿智以及對班主任工作的癡迷沉醉和對教育事業(yè)的一往情深。
讓我們在此重溫一下任老師的幾條名言共勉：
1、我做教師的第一天就給自己定了一個高的目標----做最好的老師。
2、對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!
3、沒有愛，沒有感情，就沒有教育。
4、如果在你的班主任工作中忽略了家長這力量，你永遠是一條腿走路。
聽君一席話，勝讀十年書，今天任老師的講課，是對我們心靈的。
激蕩，讓我們更加增強了對教育工作特別是班主任工作的職業(yè)幸福感，讓我們對新的教育思想和新的課程改革有了更深刻的領(lǐng)悟，必將對我們今后的教育工作特別是班主任工作產(chǎn)生深遠的影響，希望我們回去后，結(jié)合自己的工作實際，圍繞“班主任專業(yè)化”課題，認真思考，仔細研究，科學實踐，不斷創(chuàng)新，提升我們的教育工作水平，以優(yōu)異的成績向任老師匯報感恩。
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲向任老師感謝致敬!
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會議報告會議報告篇四
根據(jù)蘇州市教育局蘇教人師〔xxx2〕8號文件和江蘇省教育廳《關(guān)于做好xxx2年全省中等職業(yè)學校教師高級專業(yè)技術(shù)資格評審工作的通知》(蘇教師[xxx2]15號)文件精神，按照市教育局對今年教師職務(wù)評聘工作的部署，經(jīng)研究決定召開述職會議。申報對象公開述職，展出實績，進行民意測驗。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、申報資格。
(一)基本條件。
1.思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求。
具有良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，教書育人，為人師表，認真履行現(xiàn)任職務(wù)崗位職責，任現(xiàn)職期間年度考核均在“合格”以上。出現(xiàn)下列情形之一者，延遲申報或不能申報：
(1)年度考核中有“基本合格”或受警告處分者，延遲1年以上申報。
(2)年度考核中有“不合格”或受記過以上處分者，延遲2年以上申報。受處分期間，不得申報。
(3)有偽造學歷、資歷、業(yè)績或剽竊他人成果等弄虛作假行為者，取消當年申報資格，并從下一年度起3年內(nèi)不得申報。情節(jié)特別嚴重者，取消其現(xiàn)任教師職務(wù)資格。
2.專業(yè)課教師專業(yè)實踐要求。
須有在行業(yè)、企業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位的實踐經(jīng)歷，具有非教師系列相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)或相關(guān)專業(yè)(工種)職業(yè)資格證書或行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。
3.計算機應(yīng)用能力要求。
具有開展教學科研工作所需的、熟練的計算機應(yīng)用能力，取得省人事、教育主管部門頒發(fā)的專業(yè)技術(shù)人員職稱計算機應(yīng)用能力考核(信息化素質(zhì)培訓考核)合格證書或全國職稱計算機合格證書。具備下列條件之一可免考：
(1)具有計算機專業(yè)?？埔陨蠈W歷。
(2)參加全國計算機軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試，成績合格。
(3)申報計算機學科專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
4.繼續(xù)教育要求。
按照《江蘇省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》等相關(guān)規(guī)定，任現(xiàn)職以來結(jié)合本職工作，完成教育主管部門規(guī)定的進修任務(wù)或履行工作職責所需的其它繼續(xù)教育、培訓進修任務(wù)。
(二)申報高級講師。
1.學歷資歷要求：具備下列條件之一，可以申報高級講師資格：
申報高級講師應(yīng)受聘講師(或中學一級教師)5年以上。由其他系列中級職稱同級轉(zhuǎn)評講師(或中學一級教師)后晉升高級講師，中級職稱任職年限合并計算應(yīng)滿5年，且從事中等職業(yè)學校教學工作累計3年以上。(注：xxx6年底前評聘至今，xxx8年底前從事職教工作)其他系列高級職稱同級轉(zhuǎn)評高級講師的，需從事中等職業(yè)學校教學工作1年以上。
2.教育教學工作要求。
具有本專業(yè)系統(tǒng)、扎實的基礎(chǔ)理論知識、專業(yè)知識和專業(yè)技能，對中等職業(yè)教育有一定的研究，具有鮮明的教學理念，了解本專業(yè)國內(nèi)外發(fā)展狀況與相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域職業(yè)教育發(fā)展趨勢。具有較豐富的教書育人經(jīng)驗，教學方法先進，教學質(zhì)量高，教學效果好。任現(xiàn)職以來，具備下列條件：
(1)堅持育人為本，注重將德育滲透到專業(yè)和學科教學各個環(huán)節(jié)，具有豐富的學生思想道德教育經(jīng)驗，善于針對學生的特點和實際，開展深入細致、富有成效的思想工作。積極參與學生管理工作，擔任班主任或輔導員工作2年以上，班級管理經(jīng)驗豐富，所帶班級或本人獲得校級優(yōu)秀班集體或優(yōu)秀班主任等稱號;或擔任學校社團、興趣小組、課余專業(yè)訓練指導教師3年以上，所指導的社團、興趣小組、課余專業(yè)訓練為校園文化建設(shè)、提高學生素質(zhì)作出重要貢獻，受到學校表彰;或擔任教研組長、年級組長、中層以上干部等教育教學管理工作2年以上，管理工作富有成效。
(2)公共基礎(chǔ)課教師系統(tǒng)擔任過1門課程、專業(yè)課教師系統(tǒng)擔任過2門課程全部教學工作，指導過學生實驗、實訓、實習、社會調(diào)查、社會實踐和畢業(yè)設(shè)計等，受到學生好評。完成學校規(guī)定教學工作量，任期內(nèi)平均周課時在10課時以上(因?qū)W校性質(zhì)、辦學規(guī)模、專業(yè)特點等原因課時量偏少的專業(yè)、學科，應(yīng)有其它教學工作量作為補充)。近5年學校年度教學質(zhì)量考核均在“合格”以上，其中至少2次為“優(yōu)秀”。
(3)積極參與課程教學改革，不斷探索有效的課堂教學方式，開設(shè)校級研究課、示范課4次或縣(市、區(qū))級2次或市級1次以上。(注：公開教學是有組織的教學研究活動，是促進教師加強教學研究、提高教學質(zhì)量的重要手段。申報人員應(yīng)提供公開教學當年的有效材料。)。
(4)獲得校級教學競賽一等獎或縣(市、區(qū))級二等獎或市級三等獎1項以上;或被評為縣(市、區(qū))級以上教學能手、骨干教師、專業(yè)(學科)帶頭人等稱號;或被聘為市級以上專業(yè)(學科)中心教研組成員2年以上。(注：教學競賽組織部門應(yīng)是學?；蚩h級以上教育行政部門或教科研部門，教學能手等骨干教師稱號授予部門應(yīng)是縣級以上教育行政部門;行業(yè)主管的學校，主管部門組織的教學競賽和骨干教師評選，可作為評審依據(jù)。這些部門內(nèi)設(shè)機構(gòu)或分支機構(gòu)組織開展的教學競賽和骨干教師評選，不作為評審依據(jù)。)。
3.專業(yè)課教師專業(yè)實踐要求。
在行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線工作3年以上;或任現(xiàn)職以來到行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線實踐累計5個月以上(具有碩士學位的累計2個月以上)，掌握本地區(qū)相關(guān)行業(yè)發(fā)展動態(tài)、產(chǎn)業(yè)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)鏈形成趨勢以及人才培養(yǎng)需求，在本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域具有一定的影響力。同時取得非教師系列相關(guān)專業(yè)中級職務(wù)或相關(guān)專業(yè)(工種)高級工職業(yè)資格證書或相關(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書(取得技師以上職業(yè)資格證書者同等條件下予以優(yōu)先晉升)。師范類學校教師到小學、幼兒園實踐累計5個月以上，積極參與小學、幼兒園教育教學改革，取得較好成績。(注：專業(yè)課教師專業(yè)實踐指專業(yè)課教師本人到行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線實踐鍛煉。專業(yè)實踐時間為任現(xiàn)職以來到行業(yè)、企業(yè)一線實踐累計為5個月以上。同時應(yīng)取得與專業(yè)相關(guān)的非教師系列專業(yè)技術(shù)或工人技術(shù)等級或職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格證書。)。
4.教科研成果要求：任現(xiàn)職以來，具備下列條件：
(1)主持過學校德育、專業(yè)建設(shè)、課程改革、師資隊伍建設(shè)、實習實訓基地建設(shè)、校企合作、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)等教育教學改革專題研究項目1項以上，研究報告經(jīng)校級以上鑒定和實踐檢驗，對教育教學改革和專業(yè)實踐具有較強的指導作用和推廣應(yīng)用價值;或作為課題組主要成員參與過市級以上教科研課題1項以上(前5名)。
(2)在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表高水平的教育教學研究論文或?qū)W術(shù)論文2篇以上，其中至少1篇為本專業(yè)學術(shù)論文。論文經(jīng)專家鑒定對課程教學和專業(yè)實踐工作有較強的指導作用。具備下列條件之一的可視同在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表論文1篇(僅限視同1篇)：(注：研究論文要求。論文公開發(fā)表指在有issn或cn刊號的公開出版的學術(shù)刊物上發(fā)表，且需提供中華人民共和國新聞出版總署期刊查詢頁和“中國知網(wǎng)”(或萬方數(shù)據(jù)、或維普數(shù)據(jù)論文數(shù)據(jù)庫中查詢頁)。
(a)撰寫正式出版的本專業(yè)高水平專著3萬字以上，或參與編寫正式出版的本專業(yè)省級以上規(guī)劃或立項中職教材5萬字以上，或出版高水平的個人作品集1部以上。
(b)教科研論文在教育主管部門組織或委托教科研機構(gòu)、有關(guān)教育學會組織的論文評比中，獲市級一等獎或省級二等獎以上獎勵。
(c)本人參加教育主管部門舉辦的技能、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽，獲市級二等獎或省級三等獎以上獎勵;或創(chuàng)作的作品被省級專業(yè)機構(gòu)收藏、在刊物上公開發(fā)表、設(shè)計項目被省級以上機構(gòu)采用2件以上。
(d)直接指導的學生在教育主管部門舉辦的技能、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、教學基本功等比賽中獲市級二等獎或省級三等獎以上獎勵。
(e)藝術(shù)學科教師在學校舉辦具有一定水平的個人專場音樂會或藝術(shù)創(chuàng)作展覽。
(f)主持開發(fā)省級職業(yè)教育課程產(chǎn)品并被采納使用。
(g)獲得發(fā)明專利1項以上或獲得省級教科研成果三等獎或市(廳)級科研成果三等獎以上獎勵。
(h)主持企事業(yè)單位新產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)革新等項目1項以上，并經(jīng)縣(區(qū))級以上科技部門鑒定，具有一定的社會價值和經(jīng)濟價值。師范類學校教師受縣(市、區(qū))教育主管部門委托，主持過小學、幼兒園教育教學改革研究項目1項以上，研究成果經(jīng)縣(市、區(qū))級以上教育主管部門鑒定，對教育教學工作有較強的指導作用和推廣價值。
(注：視同研究論文要求。(1)正式出版的專著或教材指有“isbn”書號的正式出版物，且本人撰寫達到規(guī)定的字數(shù)要求。(2)教科研論文評選部門，限省轄市以上教育行政部門、教科研部門和教育學會。這些部門內(nèi)設(shè)機構(gòu)或分支機構(gòu)組織評選的論文不作為評審依據(jù)。(3)本人或指導學生獲得的專業(yè)大賽獎，僅限省轄市以上教育行政部門舉辦的專業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和教師教學基本功三類競賽。(4)藝術(shù)學科教師舉辦的展演會，需提供全程或全場聲像資料。(5)主持企事業(yè)單位課題，需提供與企事業(yè)單位簽訂的正式協(xié)議和相應(yīng)部門的結(jié)題鑒定，課題應(yīng)具有一定的社會價值或經(jīng)濟價值。)。
5.破格申報高級講師資格條件。
1.學歷資歷要求。
具備下列條件之一者，可破格申報高級講師資格：
(1)具有大學?？茖W歷，從事中等職業(yè)學校教育教學工作25年，取得講師資格并受聘講師職務(wù)6年。
(2)具有大學本科以上學歷，取得講師資格并受聘講師職務(wù)4年以上(40歲以下資歷破格申報教師須具有碩士學位)。
(3)獲得博士學位后，取得講師資格并受聘講師職務(wù)1年以上。
2.業(yè)績成果要求。
除具備第十四條第1、2款和第十五條外，任現(xiàn)職以來年度考核至少1次為“優(yōu)秀”，還須具備下列條件：
(1)教學成果突出，開設(shè)縣(市、區(qū))級示范課、公開課4次或市級2次以上;或獲得縣(市、區(qū))級教學競賽一等獎或市級二等獎或省級三等獎1項以上;或被評為市級以上教學能手、骨干教師、專業(yè)(學科)帶頭人等稱號;或被聘為市級以上專業(yè)(學科)中心教研組成員2年以上。
(2)在省級以上刊物發(fā)表高水平的教育教學研究論文或?qū)W術(shù)論文4篇以上，其中至少有2篇本專業(yè)學術(shù)論文在核心刊物上發(fā)表(發(fā)表論文視同要求同第十六條，合計僅限視同2篇)。
(三)申報講師資格條件。
1.學歷資歷要求：具備下列條件之一者，可以申報講師資格：
(1)具有大學本科學歷或?qū)W士學位，取得助理講師(或中學二級)資格并受聘助理講師(或中學二級)職務(wù)4年以上。(注：xxx7年底前評聘至今)。
(2)獲得第二學士學位后，取得助理講師(或中學二級)資格并受聘助理講師(或中學二級)職務(wù)3年以上。
(3)獲得碩士學位后，從事中等職業(yè)學校教學工作2年以上。
獲得碩士學位后從事中等職業(yè)學校教學工作3年，或獲得博士學位后承擔中等職業(yè)學校教學工作，經(jīng)考核能勝任和履行講師職責，可以直接認定講師資格。
2.教育教學工作要求。
具有本專業(yè)較扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，熟悉中等職業(yè)教育教學工作規(guī)律，教書育人，教學態(tài)度端正，教學方法得當，教學效果優(yōu)良。積極參加學校德育、課程改革、專業(yè)建設(shè)、實習實訓基地建設(shè)、校企合作等教育教學改革實踐工作。任現(xiàn)職以來，具備下列條件：
會議報告會議報告篇五
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文。
指導教師根據(jù)學生的寫作態(tài)度和論文的質(zhì)量，提出建議成績，學生經(jīng)過答辯，由答辯小組根據(jù)指導教師的建議及答辯質(zhì)量，寫出答辯。
評語。
經(jīng)答辯委員會審核確定最后成績。
畢業(yè)論文。
不及格者，可于當年補做一次。四、組織機構(gòu)：學校設(shè)畢業(yè)論文工作委員會，下設(shè)指導組和答辯組，成員分別由學校領(lǐng)導、教師和校外專家擔任。論文答辯設(shè)若干小組，每組由三名教師組成，設(shè)答辯主持人一人。答辯小組根據(jù)論文研究方向設(shè)立，本人的指導教師不擔任該答辯小組成員。
會議報告會議報告篇六
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，縣直機關(guān)工委、縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)黨工委、縣經(jīng)信委黨委，縣委黨建工作領(lǐng)導小組各成員單位：
根據(jù)中央和省、市委有關(guān)部署，經(jīng)研究，決定召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記抓基層黨建工作述職評議會。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、時間、地點。
xxx5年1月11日(星期日)在縣行政辦公中心二樓多功能廳召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記抓基層黨建工作述職評議會，上午9：00準時開會，會期1天。
二、參會人員。
縣委常委;縣委黨建工作領(lǐng)導小組成員(詳見附件1);各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、組織委員;30名熟悉了解基層黨建工作情況的“兩代表一委員”、基層黨員干部和群眾代表(詳見附件2)。
三、其他事項。
請各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、縣直機關(guān)工委、縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)黨工委、縣經(jīng)信委黨委、縣委黨建工作領(lǐng)導小組各成員單位及時通知參會人員于1月11日(星期天)上午8：45前入場，準時參會。會議期間一律關(guān)閉手機等通訊工具。
會務(wù)工作由縣委辦會縣委組織部落實，縣廣播電視臺負責到會報道。
附件：1.縣委黨建工作領(lǐng)導小組成員單位負責人名單。
2.參會的“兩代表一委員”、基層黨員干部和群眾代表名單。
中共歙縣縣委辦公室。
xxx4年1月日。
會議報告會議報告篇七
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
第一項：提出關(guān)于。
工作計劃。
的更改.
原因：想針對小論文和開題做些針對性工作，與07級的工作內(nèi)容有所區(qū)分。
導師意見：工作是既定計劃的一部分，與我們的開題主題相關(guān)，不必要修改。要自己抓緊時間完成所有的任務(wù)。而且06級論文的水平尚待提高，因此要多寫多練。同時要多閱讀書目，提高自己認識水平?！皩W而不思則罔，思而不學則怠”。關(guān)于小論文周期已經(jīng)很長了，工作進展的不盡如人意，應(yīng)該在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上下更多的功夫。
原因：對于11月20號的開題報告內(nèi)容和形式不太清楚。
導師意見：選擇自己感興趣的主題，自由寫作，內(nèi)容不做限制，形式也可以多樣，主要是發(fā)現(xiàn)問題的過程。每人找10個問題，并提出問題的原因所在，報告是一個框架型的報告。和07級商量做調(diào)研的事情。主要在沙坪壩中心區(qū)，邊緣以城市干道為限。范圍不宜太大。
會議報告會議報告篇八
地點：楊老師辦公室。
參加人員：chy。
第一項：06級提出關(guān)于。
工作計劃。
的更改.
原因：想針對小論文和開題做些針對性工作，與07級的工作內(nèi)容有所區(qū)分。
導師意見：工作是既定計劃的一部分，與我們的開題主題相關(guān)，不必要修改。要自己抓緊時間完成所有的任務(wù)。而且06級論文的水平尚待提高，因此要多寫多練。同時要多閱讀書目，提高自己認識水平?！皩W而不思則罔，思而不學則怠”。關(guān)于小論文周期已經(jīng)很長了，工作進展的不盡如人意，應(yīng)該在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上下更多的功夫。
第二項，關(guān)于。
的答疑。
原因：對于11月20號的開題報告內(nèi)容和形式不太清楚。
導師意見：選擇自己感興趣的主題，自由寫作，內(nèi)容不做限制，形式也可以多樣，主要是發(fā)現(xiàn)問題的過程。每人找10個問題，并提出問題的原因所在，報告是一個框架型的報告。和07級商量做調(diào)研的事情。主要在沙坪壩中心區(qū)，邊緣以城市干道為限。范圍不宜太大。
第三項：翻閱導師提供的開題報告的范文。
格式大體為：研究的背景，研究的意義，研究對象的描述，研究的現(xiàn)狀，以及研究難點等問題，自己可以針對這個框架進行補充。
會議報告會議報告篇九
應(yīng)到18人實到15人
一、學生依次演示自己的ppt（5—10分鐘），對自己的選題進行分析闡述
二、指導老師評價
1、王曉會《貨幣資金的管理》，孫悅《某企業(yè)職工薪酬的管理現(xiàn)狀、問題及對策》，王瑜《我國企業(yè)固定資產(chǎn)管理問題的探究》，魯婷婷《會計電算化系統(tǒng)安全性的分析》在選題背景、畢業(yè)設(shè)計（論文）綜述（主要說明畢業(yè)設(shè)計的理論依據(jù)、主要思路和方法、解決的主要問題等）、畢業(yè)設(shè)計過程中的有利條件和可能存在的問題、畢業(yè)設(shè)計的寫作進度安排、文獻綜述五方面講解。
四位同學所選課題具有很強的實際應(yīng)用價值和一定的理論意義。難度適中，具有良好的可行性，對目前相關(guān)知識及研究現(xiàn)狀進行了較為深入的分析研究，對行業(yè)現(xiàn)狀非常了解，并具有較高的理論水平。存在問題：缺少文獻綜述部分，及時補充，沒有其它問題。ppt制作簡潔精煉，演講流暢，主題明確，講解到位，通過。
2、其他同學存在問題較多，老師做了一一評述提出意見，要求改正完善。ppt中存在錯別字，動畫設(shè)計混亂，設(shè)計版塊不連貫等；開題報告的題目選擇較籠統(tǒng)，內(nèi)容敘述不明確，對選題解釋度到位；同學演講不流暢，準備不充分，老師進行詳細指導，要求及時進行修改完善。
三、關(guān)于開題報告答疑
學生關(guān)于開題報告向老師提出問題，如畢業(yè)設(shè)計寫作進度安排時間，字體版式要求，上交時間等，大家統(tǒng)一加入群聊，老師在群里一一解答。
四、總結(jié)
會議報告會議報告篇十
一、主持人（本校科研主任宋偉華）介紹參加開題論證會的領(lǐng)導、專家及特邀來賓。
二、黃麗娜副校長簡要介紹學校的基本情況和課題組成員有關(guān)情況
三、暴永服副校長宣讀課題立項通知書
四、課題負責人（本校教導主任徐淑梅）陳述課題開題論證報告
五、專家評議
專家對課題實施的科學性與可行性進行評議，并對研究中可能存在的困難和問題進行了指導。
（一）專家認為開題報告與課題研究實施方案切實可行（縣教師學校德育室主任段啟宏評議）
1、該課題研究目的明確，研究目標清楚；
研究內(nèi)容合適，研究思路清晰，具有可行性和可操作性
預(yù)期成果具有較大的實用價值、
2、研究隊伍力量強大，具有一定的教學經(jīng)驗和理論研究水平，能勝任完成研究任務(wù)、
3、研究方法實用有效，符合本課題研究要求
（二）專家提出課題研究實施中需要注意的問題（縣教師學校主管德育、科研副校長馬寶和評議與指導）
1、讓課題服務(wù)于我們的教學，解決教學中出現(xiàn)的問題。
2、抓住德育滲透點，進行細無聲、無痕的思想品德教育。
3、根據(jù)學生年齡特點，由易到難、循序漸進的進行德育滲透。
4、研究中要不斷的積累材料、總結(jié)經(jīng)驗。每個年級及每個成員要有結(jié)題材料。
5、課題研究要有利于學生能力的發(fā)展，要有利于學校的發(fā)展。
（三）專家對課題研究資源、成果提出建議（其他幾位專家建議）
1、小學一至六年級數(shù)學教科書作為主要研究資源，進行德育滲透對象是全校學生。
2、課程內(nèi)容可再拓展，在內(nèi)容拓展中關(guān)注學生信息素養(yǎng)目標。
3、課題研究成果可以通過網(wǎng)絡(luò)共享，理論研究的成果如何交流？建議發(fā)表論文。
4、資源要標準化
5、開題的目的要明確
（四）領(lǐng)導及專家同意開題
六、校長作總結(jié)講話
最后，鄭國利校長向縣教師學校領(lǐng)導及各位專家表態(tài)，學校將高度重視課題研究，將加大經(jīng)費投入，創(chuàng)造和優(yōu)化課題研究條件，精心組織系列活動，強化課題管理，積極為課題研究搭建平臺。校長強調(diào)，課題組成員提高認識、明確責任、刻苦學習、認真研究、團結(jié)合作、有所作為，用“發(fā)現(xiàn)的眼睛、自覺的行動、經(jīng)常的反思、大膽的實踐”為x年課題結(jié)題交上一份完美的答卷；同時校長還真誠邀請縣科研室、德育室領(lǐng)導及各位專家傾心支持、多作指導，讓本課題早出成果、多出成果！
會議報告會議報告篇十一
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
1、你們的“開題報告會紀要”里寫3-4個問題，并回答好。參考問題如下。
1、為什么選這個題目?2、你的設(shè)計主要包含哪些技術(shù)指標?與同類設(shè)計相比，有哪些創(chuàng)新或改進?3、就你的設(shè)計選題，需要哪些基礎(chǔ)知識，關(guān)鍵技術(shù)是什么?4、你的設(shè)計思路是怎樣的?設(shè)計難點是什么?5、你的設(shè)計最終達到一個什么程度?用什么來驗證?6、簡要介紹一下你的設(shè)計是如何實現(xiàn)選題的功能的?“答辯報告會紀要”的問題，請根據(jù)答辯時，老師給每個同學提得問題，選3-4個并寫好答案。以上的各人自己準備好，發(fā)電子稿給我。三、中期檢查(或用于指導過程記錄)參考模板(一)、對整個系統(tǒng)的設(shè)計原理已經(jīng)掌握，但進度與預(yù)期的偏慢。做畢業(yè)設(shè)計的時間沒有得到保障。到目前為止，論文的初稿還沒有完成。
建議：在閱讀完參考文獻的基礎(chǔ)上，完成選題的意義和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的論述，然后就本課題的研究基礎(chǔ)進行論述，再完成系統(tǒng)的硬件設(shè)計，并對系統(tǒng)的各個部分的工作情況及原理進行闡述，最后就系統(tǒng)的調(diào)試及仿真結(jié)果進行描述，直至完成整個論文。
(二)、論文的基本框架結(jié)構(gòu)及設(shè)計中的軟件語言程序已基本完成，對設(shè)計中的技術(shù)基礎(chǔ)掌握情況較好。但在后期的工作中時間上沒有保障，還需繼續(xù)抓緊時間完成后續(xù)工作。
修改意見。
1、摘要部分不夠精練，2、研究背景和研究現(xiàn)狀不夠詳細，表達不清楚，3、給出系統(tǒng)的整體框架結(jié)構(gòu)圖，完成系統(tǒng)中各模塊的工作原理的闡述及在系統(tǒng)中的工作情況。
4、論文的格式不規(guī)范，參考文獻的引用在論文中沒有標注。
(三)、首先，論文的主體部分對系統(tǒng)的原理表述不夠清楚，論文的層次結(jié)構(gòu)安排欠合理，對系統(tǒng)的各個組成部分的工作情況闡述不詳細。
其次，論文的格式不規(guī)范，參考文獻的引用在論文中沒有標注。
(四)、設(shè)計過程沒有按預(yù)定方案有序進行，時間上沒有保證。初稿中軟件代碼編寫應(yīng)進行優(yōu)化，以保證以最少的資源和最低的能耗完成設(shè)計。
參考文獻方面，應(yīng)注意查閱相關(guān)外文資料，以保證其設(shè)計方法與最新形勢同步。
書寫格式方面，應(yīng)注意參閱《湖南科技學院本科。
畢業(yè)論文。
撰寫規(guī)范》，以保證規(guī)范性。
(五)1、論文初稿已經(jīng)完成;2、完成中期工作量，還存在不足。具體修改意見如下：1、補充章節(jié)之間的過度段落;2、參考文獻按照學校的規(guī)范寫，同時標出在正文中的具體位置;3、中文摘要寫得不好，摘要主要體現(xiàn)你的設(shè)計具體工作是什么?簡單說明利用什么原理實現(xiàn)?4、參考文獻要按照在正文中的第一次出現(xiàn)的順序編號;5、圖題的字號要按照學校的要求。
會議報告會議報告篇十二
1.幼兒園課程：課程概念發(fā)生了變化，原分科教學指課程，現(xiàn)幼兒園的全部活動或教育活動的總和。
美國幼教協(xié)會的解釋：一種有組織的框架，內(nèi)容、過程、責任、環(huán)境(社區(qū)、家長)。
了解發(fā)展水平-確定目標(最近發(fā)展區(qū)-選擇教材、內(nèi)容)。
2.園本課程。
課程性質(zhì)：
相對于“幼兒園課程”幼兒園按照國家與地方政府課程的基本精神而進行的課程選擇、重組與整合而形成的適合幼兒園特點的個性化課程體系。
園本課程是同國家精神相吻合，再結(jié)合地方特色開展。
課程關(guān)系：
園本課程是幼兒園課程固有的特點，既是幼兒園課程的派生物，又是幼兒園課程的延伸與發(fā)展。
3.幼兒園課程園本化。
指幼兒園組織及成員，(保教人員)根據(jù)國家或地放政府關(guān)于幼兒園教育綱要的精神與幼兒園自身發(fā)展的實際需要，充分利用園內(nèi)外的各種教育資源所進行的課程選擇、生成、重組的相關(guān)研究與管理過程。
實際上就是幼兒園課程規(guī)范化、個性化和系統(tǒng)化的云做過程。
(結(jié)合綱要、幼兒園特色、充分利用園內(nèi)外資源)。
思考：在特色的基礎(chǔ)上建立怎樣的課程，選擇內(nèi)容，符合特色，再重組的一個過程。
早期閱讀的課題研究??2-3年后即是一種園本化的課程。
如何實施：研究與管理。
二、幼兒園的實踐。
(一)上海冰廠田幼兒園《幼兒園雙語課程》。
(二)1993年開始研究學前英語特色起步，-2017年整2017年。
不同級別的幼兒、一級幼兒園等，形成自己的特色：市級課題研究、4本教材。
(三)《幼兒園雙于課程》的呈現(xiàn)形式。
(1)背景分析。
(2)發(fā)展需要(人才的需要)。
(3)理論依據(jù)(孩子的語言學習關(guān)鍵期，敏感期，幼兒具備學習條件，發(fā)音等)。
會議報告會議報告篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！為了保持會場的秩序，請大家把手機調(diào)至飛行模式或靜音狀態(tài)。同時請課題組成員、學校老師認真做好筆記。
各位領(lǐng)導、各位老師，在這春光明媚、萬物復(fù)蘇的美好季節(jié)里，我們隆重召開貴州省教育科研規(guī)劃重點課題《素質(zhì)教育觀下初中校園文化建設(shè)的實踐研究》開題報告會，這是我們學校教育科研工作中的一件大喜事。
今天，我們有幸邀請到了市教育局和教科所領(lǐng)導及專家、縣政府有關(guān)領(lǐng)導、縣教育局領(lǐng)導參加我們此次報告會。讓我們掌聲歡迎。 現(xiàn)在我為大家隆重介紹我們此次活動的來賓，他們是：
各位領(lǐng)導和專家能親臨我們的開題報告會，這是對我們學校課題研究工作的信任和支持，也是對學校課題組成員的鼓勵和鞭策，為此，讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
今天的會議議程是：
一、安順市教科所冉黔鳴所長宣讀課題立項書
二、課題負責人葉正鼎解讀開題報告
三、專家對該課題進行指導
四、有關(guān)領(lǐng)導講話
下面根據(jù)此次會議議程逐項進行
會議進行第一項：
有請安順市教科所冉黔鳴所長宣讀課題立項書，掌聲歡迎。 下面會議進行第二項：
請我校課題項目負責人葉正鼎解讀開題報告。
會議進行第三項：
掌聲有請市課題組專家 對課題研究可行性進行指導。 會議進行第四項：
請 對我校的課題研究作講話、指導。
開題報告會結(jié)束（主持人總結(jié)）
各位領(lǐng)導、老師，今天的會議議程到這里已全部結(jié)束，這是一個成功的大會，是一個鼓勁的大會，更是一堂教育教研工作的指導課。
一個基礎(chǔ)，在教育教學上樹立了一座風向標。
葉主任的開題報告詳細闡述了課題研究的意義，科學界定了課題的基本含義，詮釋了課題的理論價值，規(guī)劃了課題研究的基本步驟、研究方法、實施措施，可以說這是我校教學研究的一幅美妙的圖畫，有了專家的指導，教師的參與，領(lǐng)導的支持，我相信，這幅圖畫一定會更加生動、鮮艷、多彩。
市教育局專家對課題研究的可行性進行了指導，給我們帶來了很大的啟發(fā)。對我們的課題研究有著非常重要的指導作用。
某某領(lǐng)導的講話更是高屋建瓴，在要求我們對課題進行充分的論證的同時，指出了具體的論證的方法。尤其是對我校課題組人員分工提出了可行性的指導，讓我們教師找到了自己在課題研究中的側(cè)重點。鼓勵我們老師要認真實施，豐富研究過程，通過大家的共同努力，爭取取得輝煌的成果。
最后，某某領(lǐng)導從開展課題的必要性、課題研究的幾個側(cè)重面、課題研究的前景幾個方面為我們作出了指導，并對老師們進行了鼓勵。的確，領(lǐng)導的關(guān)心支持、專家的指導是我們課題研究的動力，相信有了領(lǐng)導的支持和專家的指導，我們課題研究工作一定會因課題的持續(xù)開展而不斷提升。
今天的開題報告會真是讓我們受益匪淺，專家的指導使我們明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導的要求讓我們感受到任重道遠。我想在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對領(lǐng)導、專家的不吝賜教表示衷心的`感謝！
課題的實踐和研究離不開專家的引領(lǐng)，領(lǐng)導的支持，也離不開一線教師的參與。我相信，在各位專家的指導下，在領(lǐng)導的關(guān)心和大力支持下，在全體課題組成員的共同努力下，我們的課題研究一定能順利開展,取得豐碩的成果！
最后，我們真誠地希望各位專家、各位領(lǐng)導對我們學校的課題研究工作給予更多的指導。
開題報告會到此結(jié)束。感謝大家參加今天的課題開題報告會！
謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導、專家、老師們：
上午好！在學校六十周年華誕前夕，我們欣喜地迎來了廣東省教育研究院研究課題 《****************************》的開題儀式。首先向大家隆重介紹一下蒞臨本次開題報告會的各位專家，他們是：
梅州市教育局科研辦副主任****，梅縣區(qū)教研室主任****、副主任****，信息中心主任****，教研員****。讓我們用熱烈的掌聲感謝各位專家百忙之中蒞臨指導！
此外，出席開題報告會的還有我校黨總支書記、校長****，副校長****，校長助理****方及課題組全體成員。
今天的開題報告會主要有四個議程：
第一個議程：梅州市教育局科研辦副主任******宣讀課題立項通知書。
第二個議程：請課題組負責人和代表講話以及專家組成員指導。 第三個議程：梅縣區(qū)教研室主任****同志作重要講話。
第四個議程：學校領(lǐng)導發(fā)言。
下面我們進行開題會第一個議程，梅州市教育局科研辦副主任****宣讀課題立項通知書，大家掌聲歡迎！......
下面進行第二個議程：
1、首先請課題負責人****老師作開題報告
請課題組成員代表****老師發(fā)言。
請課題研究指導組專家******等同志對課題進行論證指導。 下面進行第三個議程，梅縣區(qū)教研室主任****同志代表專家組作總結(jié)發(fā)言。掌聲有請****主任！......
最后是第四個議程：請****副校長代表學校教學線作發(fā)言，請校長****同志代表學校作發(fā)言。掌聲有請**校長！......
非常感謝各位專家對本課題的論證指導，希望我們課題組的教師能夠再接再厲，將科研工作做得更好，再次感謝各位專家對我校科研工作的支持！這次課題開題會議到此結(jié)束。
最后，請領(lǐng)導、專家和課題組成員合影留念。
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