健康小班教案范文(14篇)

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健康小班教案范文(14篇)
時(shí)間:2023-11-30 10:07:06     小編:雁落霞

教案的編寫過(guò)程需要反復(fù)修改和完善,確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)效果的提高。如何編寫一份優(yōu)秀的教案是每個(gè)教師都需要思考和解決的問(wèn)題。如果你需要一些教案的參考資料,可以看看以下這些范文,或許會(huì)有所幫助。

健康小班教案篇一

1、初步了解水果的特征,知道對(duì)身體有意。

2、知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒多吃水果。

3、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

水果若干、錄音故事。

一、談話引出主題

1、小朋友,你們喜歡吃水果嗎?

2、你喜歡吃什么水果?

3、為什么要多吃水果?

二、通過(guò)聽(tīng)故事《德德不愛(ài)吃水果》,了解水果對(duì)身體的益處。

1、提出要求,組織幼兒聽(tīng)錄音故事。

(聽(tīng)故事不能亂講話,要仔細(xì)聽(tīng)故事里說(shuō)了些什么事。)

2、提問(wèn):

(1)德德刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)大便時(shí)覺(jué)得怎樣?為什么會(huì)這樣?

(3)你吃過(guò)什么水果?為什么要多吃水果?

三、欣賞兒歌《排排座,吃果果》

排排座,吃果果,吃橙子,吃蘋果,天天吃一個(gè),身體好得多。

四、活動(dòng)延伸:

洗手吃水果,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己小盤里的水果吃掉,不浪費(fèi)。

講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官,示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

健康小班教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、能靈活地追跑和躲閃。

2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

獵人頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1。引導(dǎo):小朋友們,我們都來(lái)當(dāng)小獵人去打獵吧。

帶領(lǐng)幼兒扮小獵人,做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動(dòng)作。

2。介紹玩法:

選一個(gè)幼兒當(dāng)小獵人,其他幼兒四散站在場(chǎng)地上。

游戲開始,幼兒扮小兔蹦蹦跳跳,"小獵人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改變動(dòng)作奔跑起來(lái),表示是"狼","小獵人"可以去追捉。"狼"遇險(xiǎn)可以馬上改做"小兔"的動(dòng)作,"小獵人"就不能追捉了。如果"小獵人"捉到"狼",可與他互換角色,繼續(xù)游戲。

3。交代規(guī)則:"小獵人"只追捉奔跑的"狼";"狼"改做"小兔"的動(dòng)作后,"小獵人"就不能追捉了。

4。放松活動(dòng):小獵人抬著捕捉到的獵物,歡歡喜喜回家了。

活動(dòng)建議:

溫馨提示:應(yīng)鼓勵(lì)膽小的幼兒變換動(dòng)作,大膽奔跑。

健康小班教案篇三

1、初步理解故事內(nèi)容,知道多吃糖、睡覺(jué)前吃糖對(duì)牙齒有害。

2、懂得保護(hù)牙齒的重要性,養(yǎng)成刷牙、漱口的好習(xí)慣。

1、ppt課件《小河馬拔牙》。

2、視頻《刷牙歌》。

一、開始部分。

師:這是誰(shuí)呢?(出示河馬牙疼的圖片)它的表情怎么樣?高興還是難過(guò)?。克趺戳??我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧?!靶『玉R,你怎么了?”

師:你們知道它為什么會(huì)牙疼???

我們來(lái)聽(tīng)個(gè)關(guān)于小河馬的故事吧。

二、基本部分。

看課件,講故事,理解故事內(nèi)容。

1、教師講故事。

師:故事的名稱是什么?故事里有誰(shuí)?故事里的小河馬怎么了?為什么小河馬要拔牙呢?

2、分段欣賞故事,分析故事。講到:媽媽,我的牙疼死啦!

師:小河馬什么時(shí)候吃糖的?小河馬糖吃得多嗎?牙疼怎么辦呢?

3、講到:我以后再也不這樣了。提問(wèn):小猴醫(yī)生對(duì)小河馬說(shuō)了什么?

小結(jié):小河馬愛(ài)吃糖,而且吃了很多糖,睡覺(jué)前吃了糖也不漱口,所以小河馬的牙齒壞了,很疼,只好拔掉。

師:小河馬怎樣才能保護(hù)自己的牙齒呢?

小結(jié):要保護(hù)自己的牙齒,糖不能吃得太多,睡覺(jué)前不能吃零食,飯后、睡覺(jué)前要漱口、刷牙。

三、結(jié)束部分。

這里有一首刷牙的兒歌,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。師生一起邊唱刷牙歌邊表演。

健康小班教案篇四

跟著音樂(lè)找朋友,碰一碰。通過(guò)游戲的方式讓幼兒發(fā)現(xiàn)圖形大小、顏色及形狀的不同,提高他們觀察、分類的能力。幼師怎樣寫好一份教案?幼兒教育哪家好?致力于專業(yè)的幼兒教育資源平臺(tái),和幼師共同成長(zhǎng)!

1.在看看、找找的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)圖形的不同(大小、形狀、顏色),提高觀察、分類的能力。

2.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3.能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

四種圖形、房子背景圖、音樂(lè)

一、引入:

1.找一個(gè)朋友碰一碰:跟著音樂(lè)找朋友,碰一碰。

2.選選自己最喜歡的圖形寶寶。

剛剛我們玩了什么游戲?跟誰(shuí)碰?(找一個(gè)朋友碰一碰)有四個(gè)圖形寶寶看了也想玩這個(gè)游戲,可是它們都不能動(dòng),能不能請(qǐng)小朋友幫幫它們?(能)那好,圖形寶寶已經(jīng)在桌子上等著你們了,等會(huì)兒請(qǐng)小朋友們都去看一看,選一選,記住每個(gè)小朋友只能選一個(gè)自己最喜歡的圖形寶寶,音樂(lè)停止的時(shí)候就要回到座位上來(lái)。記住,選幾個(gè)?(一個(gè))好了,請(qǐng)去吧!(幼兒自主選取圖形,老師幫忙。)

二、感知圖形的特征--找朋友。

1.引導(dǎo)幼兒介紹自己選的圖形。

2.引導(dǎo)幼兒感知圖形特征,根據(jù)圖形特征分類。

(1)根據(jù)形狀分類。

師:小朋友看得真仔細(xì),把圖形上上好多秘密都發(fā)現(xiàn)了,有的圖形是方形的,有的圖形是圓形的,那哪些寶寶找的圖形是方形的,把你們的圖形寶寶舉起來(lái)給我們看看,旁邊的小朋友看看,他們的圖形寶寶是不是方形的啊?方形寶寶和方形寶寶是好朋友呢,好朋友來(lái)碰一碰,我們都是方形的好朋友。

師:哎呀,我的圖形寶寶不高興了,我是圓形的,那我有沒(méi)有好朋友呢?誰(shuí)跟我的圓形是好朋友?來(lái)!我們圓形的朋友也來(lái)碰一碰!我們都是好朋友。

(2)根據(jù)大小分類。

幼:有的圖形大,有的圖形小。

幼:哎呀,我怎么不懂呢?能不能請(qǐng)你們的圖形寶寶找到一樣的朋友碰一碰,讓我看看,也許我就懂了。(能)好的,請(qǐng)站起來(lái)!準(zhǔn)備,開始。

師:老師還是不太明白,你們能說(shuō)一說(shuō)你給圖形寶寶找的是哪個(gè)朋友?它們哪里一樣?

教師小結(jié):我們剛才幫圖形寶寶找了好多好朋友,顏色一樣的圖形是好朋友,形狀一樣的圖形是好朋友,大小一樣的圖形是好朋友。哇!圖形有這么多的好朋友啊!

三、根據(jù)特征分類--圖形寶寶去做客。

2.提出要求每個(gè)圖形寶寶都有自己的家,圖形寶寶說(shuō)啦:我只邀請(qǐng)身上有跟我一樣特征的朋友,進(jìn)來(lái)的時(shí)候要說(shuō)清楚你哪里跟我一樣,我才能放你進(jìn)來(lái)!

四、結(jié)束活動(dòng):

圖形寶寶已經(jīng)在家里等你們了,你想帶它到哪里做客呢?它們哪里是一樣的?請(qǐng)小朋友們帶上你的圖形寶寶去朋友家做客吧!

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

健康小班教案篇五

1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。

2、分享制作小藥箱的快樂(lè)。

3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意膽地進(jìn)行交流。

1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。

一、故事導(dǎo)入

教師:"春天來(lái)了,天氣一會(huì)熱,一會(huì)冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的,然后老師小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了,可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

二、教師講述實(shí)例,引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例

1、教師講述實(shí)例:牛牛一個(gè)人在家,突然肚子不舒服,他打開家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥,牛牛想:上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的,牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

答:不能,因?yàn)?/p>

(1)吃藥必須在人的看護(hù)下吃藥

(2)因?yàn)椴∏椴灰粯?,上次是感冒,這次是肚子不舒服

(3)吃下去會(huì)中毒的。

小結(jié):藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥,不但治不好病,而會(huì)引起更的麻煩,甚至還有生命危險(xiǎn)。

3、如果你是牛牛,你會(huì)怎么辦?

(1)打電話給爸爸媽媽。

(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

(3)打 120

4. 教師總結(jié)

三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例

1、討論:生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽(tīng)醫(yī)生的話,吃藥時(shí)要有人助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)

2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生,說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全?

四、制作小藥箱

活動(dòng)能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的,且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開展活動(dòng),使幼兒能充份調(diào)動(dòng)所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn),并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動(dòng)取材于生活并運(yùn)用于生活,具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。

健康小班教案篇六

1、注意腿部彎曲的特點(diǎn),表現(xiàn)各種坐的姿勢(shì)。

2、再現(xiàn)生活情景,體驗(yàn)與人友好相處的快樂(lè)。

一、欣賞與演示

2、教師與幼兒合畫:

3、正面站著和正面坐著的人有什么不同?(大腿平平可不畫,膝蓋開始畫小腿)請(qǐng)幼兒畫正面的頭、身體和腿,教師畫凳子。

4、側(cè)面坐著的'人腿怎么畫?(請(qǐng)一幼兒模仿坐姿)是如何彎曲?(大腿和小腿在膝蓋的地方彎曲,大腿平,小腿直)出示側(cè)面的頭像和身體,請(qǐng)幼兒畫腿,教師畫凳子。

5、背面坐的人有什么變化?(腿被遮住,只要畫坐的地方和露出來(lái)的腳,教師畫頭和身體)椅子怎樣畫才坐的最穩(wěn)?(教師示范錯(cuò)誤畫法,提示椅子要畫到身體上面)請(qǐng)幼兒畫椅子,教師畫腳。

二、幼兒討論

2、畫一件坐著做的事情。(圖片循環(huán)播放)

三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)

1、確定內(nèi)容,把人物畫大,把動(dòng)作畫清楚。

2、注意背景地平線的位置。(人物不要掛在墻上或天上)

3、在背景添畫相關(guān)的景物,點(diǎn)綴畫面。

4、鼓勵(lì)大膽構(gòu)思,畫出不一般的情節(jié)。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1、小朋友們是否坐穩(wěn)了?哪些地方需要修改?

2、介紹一下小朋友坐著干什么?誰(shuí)畫出了大家意想不到的事情?

健康小班教案篇七

1、用自己的方式記錄身體中能動(dòng)的部位。

2、對(duì)自己的身體感興趣。

音樂(lè)磁帶、記錄筆、幼兒操作材料(身體會(huì)動(dòng)的地方)。

1、跟音樂(lè)自由做運(yùn)動(dòng):

(1) “你們喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎?那我們一起跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧!”(放音樂(lè)磁帶)教師和幼兒一起跟音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)。

(2) “我們休息一下吧!”(幼兒安靜地坐到小椅子上)

2、與幼兒一起討論身體的哪些地方會(huì)動(dòng)。

(1)“你知道身體的哪些部位可以動(dòng)?”

(2) 請(qǐng)幼兒上來(lái)示范(3――4個(gè))

“我們的手指會(huì)動(dòng)?!薄耙黄鸶麑W(xué)學(xué),動(dòng)動(dòng)我們的手指?!保ㄕ{(diào)動(dòng)幼兒的積極性,提高活動(dòng)氣氛。)

3、幼兒分組操作,教師提出要求:

(1) 出示操作材料:“看!我給你們帶來(lái)了什么?”

(2) 圈出身體會(huì)動(dòng)的部位。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(3) 幼兒互相講述:“身體哪些地方可以動(dòng)?”(請(qǐng)一代表上來(lái)說(shuō)一說(shuō))

4、游戲:

(1) 集體游戲:“老師指到哪,你們就動(dòng)一動(dòng)。”(3――4次)

(2) 分組游戲:“每組請(qǐng)一代表指,其他小朋友動(dòng)一動(dòng)?!?/p>

(3)結(jié)束活動(dòng)

找客人老師一起玩一玩這個(gè)好玩的游戲。

健康小班教案篇八

1、喜歡體育活動(dòng),感受跳躍游戲的快樂(lè)。

2、練習(xí)屈膝縱向跳躍并同時(shí)用手觸摸物體,發(fā)展跳躍能力。

3、能在一定寬度的平行線中間行走,發(fā)展平衡能力。

1、布條、水果圖片或者模型,用紙棒和繩子吊著蚊子圖片。

2、場(chǎng)地布置:將兩個(gè)布條平行擺放在地上,形成一條寬約30厘米的小路,設(shè)定起點(diǎn)和終點(diǎn)位置,在終點(diǎn)位置擺放吊起的水果圖片或者是水果模型若干,高度適宜。

一、熱身活動(dòng)。

——教師帶領(lǐng)幼兒一起跟隨音樂(lè)做活動(dòng)四肢的熱身活動(dòng)。

二、活動(dòng)過(guò)程。

1、學(xué)習(xí)屈膝縱向跳躍動(dòng)作。

——教師示范:彎曲膝蓋,用力向上跳,前腳掌輕輕著地。

——幼兒找舒服位置進(jìn)行練習(xí)。

2、幼兒拍蚊子。

——幼兒圍成圈,教師雙手用紙棒和繩子吊著蚊子圖片在圈內(nèi)移動(dòng),幼兒屈膝縱跳,并用手拍蚊子。

3、游戲:摘水果。

——教師示范:沿小路行走,到終點(diǎn)位置后,要跳起然后用手逐一觸摸水果,觸摸成功后,返回起點(diǎn)位置,站在最后一名幼兒的身后。沿小路行走時(shí)不可以超出路的兩邊,否則需從頭開始。

——幼兒用接力的方式進(jìn)行摘水果游戲,教師提示幼兒要屈膝縱跳。

三、放松活動(dòng)。

——帶領(lǐng)幼兒做一些肢體放松的動(dòng)作,提示幼兒擦汗換衣服。

拍蚊子游戲可以改為分組自選練習(xí)屈膝縱跳:將蚊子、蝴蝶或各種昆蟲吊在不同高矮的繩子上,讓幼兒自由選擇相應(yīng)的高矮目標(biāo)進(jìn)行跳躍拍擊游戲。

可以將摘水果改為打怪獸、拍害蟲等游戲。

益智區(qū):教師用彩色的布縫制果樹,并裁剪不同的水果,讓幼兒將水果用紐扣扣在果樹上。

在主題墻內(nèi)張貼家長(zhǎng)幫忙收集的幼兒摘水果、吃水果、和果樹合影等的照片。

1、可在家里和幼兒進(jìn)行“摘水果”游戲。

2、家長(zhǎng)跟幼兒一起去果園,感受動(dòng)手采摘水果的樂(lè)趣。

平常可以帶幼兒走一些平衡木,鍛煉幼兒的身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

健康小班教案篇九

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

牙刷一把。畫紙、蠟筆。

教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。

1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

(1)“小朋友,你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫紙。

(2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來(lái))

(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì),一根一根靠得緊”

(4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長(zhǎng)。

1、教師:劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷,我們一起來(lái)為他們添畫上牙刷毛吧!

2、鼓勵(lì)大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí),要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。

1、互相欣賞作品

附:天天刷牙好

小牙刷,手中拿,

張開我的小嘴巴。

上下刷,里外刷,

牙齒刷得白花花。

早上刷,晚上刷,

沒(méi)有蛀牙人人夸。

動(dòng)名稱:好吃的桔子

活動(dòng)形式:集體。

活動(dòng)班級(jí):小班

活動(dòng)準(zhǔn)備:桔子若干,彩盒一個(gè)(里面放著桔子)

1、彩盒導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣:提問(wèn)誰(shuí)知道里面放的什么?教師描述桔子的特征,并請(qǐng)一名幼兒摸出桔子,啟發(fā)幼兒說(shuō)出名稱。

2、幼兒每人拿一個(gè)桔子進(jìn)行觀察,教師提問(wèn):

a、看一看桔子什么樣子?(圓圓的,扁扁的)

b、桔子皮是什么顏色?(桔紅色)

c、摸一摸有什么感覺(jué)(軟軟的,不太光滑)

d、聞一聞桔子有什么味道?

e、想一想桔子怎樣吃(桔子剝了皮才能吃)里面什么樣子?桔子瓣象什么?

f、嘗一嘗桔子什么味道?讓幼兒品嘗桔子,啟發(fā)幼兒說(shuō)出桔子又酸又甜。

3、教師小結(jié)桔子的特征:桔子是扁扁的、圓圓的,是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的,有的有核,味道又酸又甜,桔子皮能作藥材。

4、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)還吃過(guò)哪些水果?桔子是什么季節(jié)的水果?

教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型,請(qǐng)幼兒觀察。

桔子是幼兒較熟悉的水果,若僅通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)它的特征對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的困難,但借助于實(shí)物再通過(guò)語(yǔ)言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點(diǎn),使幼兒不僅從感官上了解了桔子,也使幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力得到了提高。

健康小班教案篇十

1、初步掌握一些飯食小常識(shí),明白飯前要洗手,生食瓜果要洗干凈才能吃道理。

2、養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、不隨便吃街頭小攤販的小吃。

1、圖片:了解有些小朋友為什么肚子痛疼。

2、看到有的小朋友在幼兒園門口吵著要吃羊肉串。

3、看到有些小朋友不洗水果就拿著吃。

4、看到有的小朋友不洗手就開始用手拿零食吃。

1、教師經(jīng)過(guò)讓小朋友看圖片,啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會(huì)肚子疼。

2、引導(dǎo)幼兒討論,基本了解飲食衛(wèi)生的知識(shí),從中明白講究衛(wèi)生的原因。

3、現(xiàn)場(chǎng)指出;教師可做示范;吃瓜果如何講究衛(wèi)生。

瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時(shí),要先把蘋果洗干凈,再把蘋果皮削掉。否則,皮上有細(xì)菌就會(huì)到我們的肚子里,我們的肚子就會(huì)疼。比如:西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等)。

4、師:告訴幼兒飯前要洗手,吃水果要洗手,大小便要洗手,玩完玩具要洗手等,

活動(dòng)延伸:

能夠向幼兒介紹一下,變質(zhì)腐爛的,被蒼蠅、蚊子叮咬過(guò)的,或放在不干凈的容器內(nèi)的食物等,吃了會(huì)對(duì)身體的危害,對(duì)身體有害。

活動(dòng)結(jié)束:

可讓小朋友互相討論一下自我周圍發(fā)生的小事情。

健康小班教案篇十一

1、認(rèn)識(shí)自我的身體,了解身體上會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)部位。

2、能進(jìn)取愉快地參與活動(dòng)。

1、活動(dòng)小人人手一個(gè),牽線小人教具一個(gè),小紅心貼紙。

2、桌子擺放成馬蹄形。

3、錄音機(jī),歡快音樂(lè)的磁帶。

4、學(xué)過(guò)游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”

活動(dòng)重難點(diǎn):明白身體各部分的名稱,了解身體的哪些關(guān)節(jié)會(huì)動(dòng)。

一、引導(dǎo)幼兒玩游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”,激發(fā)幼兒的興趣。

1、“寶寶們,快來(lái),我們來(lái)玩頭發(fā)肩膀膝蓋腳的游戲咯!”(幼兒在教師帶領(lǐng)下玩游戲)。

2、“寶寶們可真靈活啊,你剛才碰到了什么呀?

二、引導(dǎo)幼兒玩活動(dòng)小人,認(rèn)識(shí)身體會(huì)活動(dòng)的部位。

1、“今日來(lái)了好多的小娃娃也想和我們玩游戲,你們?cè)敢鈫??那就?qǐng)你們和小娃娃一齊玩吧。玩的時(shí)候?qū)殞殏兛梢⒁庑⊥尥迺?huì)不會(huì)動(dòng)?哪里會(huì)動(dòng)就在哪里貼個(gè)小紅心,好嗎(幼兒自由玩活動(dòng)小人)。

2、你的小娃娃做動(dòng)作的時(shí)候靈活嗎?你發(fā)現(xiàn)他身體的什么地方會(huì)動(dòng)呢?你把小紅心貼在哪了?(手、腳、頭部)。

3、寶寶們的身體是不是也象小娃娃一樣靈活,會(huì)動(dòng)呢?

三、探索自我身上會(huì)動(dòng)的部位。

1、“你身體的什么部位會(huì)動(dòng),我們一齊來(lái)找找看?”(幼兒自由摸索自我的身體)。

2、幼兒講述身上會(huì)動(dòng)的部位,并指出來(lái)。

四、跟著音樂(lè)跳舞。

“寶寶們的身體真靈活,我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)跳個(gè)舞吧?!?/p>

活動(dòng)評(píng)析:

活動(dòng)中結(jié)合幼兒身體,采用游戲的方法讓幼兒了解身體各部位的名稱,明白經(jīng)過(guò)各部位的運(yùn)用能夠猜出人們?cè)诟墒裁?。并讓幼兒了解了關(guān)節(jié)的作用。幼兒愛(ài)動(dòng),在活動(dòng)中讓幼兒動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí),幼兒比較感興趣,學(xué)的也不錯(cuò)。

健康小班教案篇十二

1、明白把異物塞入口、鼻、耳等處會(huì)有危險(xiǎn),會(huì)對(duì)身體造成傷害。

2、當(dāng)自我或是同伴異物入口、鼻、耳等處,明白及時(shí)告知大人。

1、多媒體課件。

2、小猴頭飾。

一、感受五官。

1、出示幻燈(一張沒(méi)有五官的臉)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)臉上少了什么。

2、根據(jù)幼兒回答說(shuō)說(shuō)各個(gè)五官的作用。

3、請(qǐng)幼兒閉眼走路,捂耳朵聽(tīng)教師說(shuō)好,捏鼻子呼吸,感受五官的作用。

二、危險(xiǎn)的小圓珠。

1、播放幻燈,出示皮皮猴,介紹主人公皮皮猴。

2、“我們剛才感受過(guò)五官對(duì)我們來(lái)說(shuō)十分重要,可是皮皮猴十分調(diào)皮,沒(méi)有好好保護(hù)他的五官,我們一齊聽(tīng)聽(tīng)皮皮猴到底發(fā)生了什么事”

3、逐一播放幻燈,根據(jù)幻燈逐一提問(wèn):

(1)皮皮猴怎樣了。

(2)皮皮猴將什么放入了耳朵。

(3)皮皮猴這樣做對(duì)不對(duì)為什么。

4、播放幻燈,教師完整講述故事一邊。

5、提問(wèn)。

(1)“大象教師是怎樣說(shuō)的”

(2)還有什么不能放入口鼻。

三、怎樣避免五官傷害。

1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的。

播放幻燈看看常見(jiàn)的幾種危險(xiǎn)的小異物。

2、進(jìn)餐和吃水果時(shí)要注意什么。

播放幻燈,了解生活中常見(jiàn)幾種有核的水果。

3、看看異物進(jìn)入身體會(huì)造成怎樣的傷害播放幻燈。

4、如果有異物不細(xì)心進(jìn)入口鼻、耳朵,我們?cè)撛鯓愚k。

觀看幻燈,了解簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法。

5、教師小結(jié):珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵?、嘴巴、鼻子。進(jìn)餐時(shí)不能大聲說(shuō)話,以免小飯粒進(jìn)入氣管。吃有核的水果要細(xì)心。早上來(lái)幼兒園口袋里不能藏有小物品,午睡時(shí)不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不細(xì)心進(jìn)入嘴巴、鼻子、耳朵,要趕緊告訴爸爸媽媽或教師。如果看到同伴在玩危險(xiǎn)的小物品,或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻,要趕緊通知大人。

健康小班教案篇十三

1、練習(xí)鉆過(guò)障礙物,學(xué)習(xí)低頭彎腰的鉆。

2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、熱愛(ài)勞動(dòng)、不怕困難的良好品質(zhì)。

(延續(xù)語(yǔ)言課春天小畫家的??物叫聲蜜蜂嗡嗡嗡延伸游戲活動(dòng))。

牛皮筋兩根(纏有彩色的皺紙);籃筐兩只;彩色的紙花為幼兒人數(shù)的3—倍(花中摘上一黃花紙片當(dāng)花蜜);蜜蜂貼紙與幼兒人數(shù)相同;蜜蜂姐姐(教師扮演);布置場(chǎng)地如下:彩色的皺紙皮筋拉成障礙物。

教師扮演“蜜蜂姐姐”帶小蜜蜂飛到場(chǎng)地上,自由找點(diǎn),學(xué)做模仿操。

教師:小朋友們,今天的天氣是不是很好呀,你們還記的蜜蜂是怎么叫的么,我聽(tīng)聽(tīng)看?

幼:嗡嗡嗡……。

幼兒:好。

教師:今天蔡老師呀就要跟你們一起做一只可愛(ài)的蜜蜂姐姐,我們一起輕輕的飛出去吧。

小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到西,飛到東(學(xué)蜜蜂飛)。

小蜜蜂,嗡嗡嗡,采花蜜,愛(ài)勞動(dòng)(學(xué)蜜蜂采花蜜)。

1、講解游戲(幼兒睡覺(jué)狀閉上眼睛)。

老師:嗡嗡嗡,貝貝班的小蜜蜂們,我是蜜蜂姐姐,我來(lái)跟你們一起采花蜜了呢。(蜜蜂姐姐拍拍翅膀轉(zhuǎn)圈)。

教師:(指指花園)你們看,花園里許多的花開了,請(qǐng)小蜜蜂們和我一起去采花蜜好嗎?

教師:可是小蜜蜂們,你們看,花園外面為了一圈什么呀。

幼兒:……。

教師:噢~小蜜蜂要知道,它叫做籬笆,是用來(lái)干什么的呢……保護(hù)我們的花園的,有這么大的'用處,我們是不是也要好好的保護(hù)它,采花的時(shí)候不要碰到它。

先看蜜蜂姐姐是怎么穿過(guò)小籬笆,去花園采花蜜。

2、示范游戲。

蜜蜂姐姐示范,“蜜蜂媽媽(請(qǐng)主班老師扮演)”邊看邊解說(shuō):先輕輕的飛出家門。飛過(guò)草地,低頭彎腰鉆進(jìn)籬笆(小籬笆是用來(lái)保護(hù)我們的花園的,所以我們也要保護(hù)好小籬笆,不要碰到小籬笆,這樣它就不會(huì)受傷了)來(lái)到花園。采回花朵,鉆出籬笆(同樣)飛回家,采下花蜜放進(jìn)籃子里,按要求成功采花的幼兒,蜜蜂媽媽在幼兒才回來(lái)的小花上畫一個(gè)笑臉,反之,則畫一個(gè)哭臉。(“蜜蜂姐姐”示范兩次,沒(méi)有做到全部的要求,觸碰到籬笆,獲得一個(gè)哭臉的小花;第二次示范正確,獲得一個(gè)笑臉的小花)。

幼兒:……。

請(qǐng)部分“小蜜蜂”跟姐姐去采花蜜,了解幼兒對(duì)游戲的掌握情況,小節(jié)游戲的優(yōu)缺點(diǎn)以及注意事項(xiàng)。

3、游戲開始。

男生女生分組進(jìn)行兩次,要求幼兒不用手去觸碰籬笆,要愛(ài)護(hù)它們。誰(shuí)用手碰過(guò)才回來(lái)的花上,蜜蜂媽媽畫一個(gè)難過(guò)的表情。提醒幼兒每次采到一塊花蜜就馬上回家(及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng))。

蜜蜂姐姐和小蜜蜂集體進(jìn)行兩次。提醒“小蜜蜂”們鉆籬笆是要注意。

健康小班教案篇十四

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、明白人體需要各種不一樣的營(yíng)養(yǎng)。

2、經(jīng)過(guò)故事,懂得僅有樣樣都愛(ài)吃,才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。

3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

難點(diǎn):明白人體需要各種不一樣的營(yíng)養(yǎng)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、貝貝玩偶。

2、多媒體各種食物圖片。

3、故事《寶寶和貝貝》。

四、活動(dòng)過(guò)程:

1、《做早操》師幼互打招呼師:小朋友們你們最愛(ài)吃什么呀?

那你們有不愛(ài)吃的食物嗎?

師:小朋友們都有不愛(ài)吃的食物呀,咱們的對(duì)話讓我們的小客人小豬貝貝聽(tīng)見(jiàn)了,貝貝要給我們講個(gè)故事。

2、故事《寶寶和貝貝》。

3、師:小朋友們聽(tīng)完貝貝的故事都不會(huì)做挑食的小朋友了,我們必須要樣樣都愛(ài)吃才能健健康康的成長(zhǎng)。

下邊小朋友們跟教師一齊做游戲《食物說(shuō)出來(lái)》并出示幻燈片4、小朋友們說(shuō)得真棒,貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。

5、貝貝打斷教師的談話說(shuō),小朋友們表現(xiàn)真好我有禮物送給大家,把準(zhǔn)備好的蔬菜沙拉送給大家。

五、延伸:小朋友回家后能夠跟爸爸媽媽一齊蔬菜水果沙拉。

六、活動(dòng)反思我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,并且飯也吃的很少,在家也這樣。我期望經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)以后,我班幼兒能夠做一個(gè)不挑食的好孩子,健康成長(zhǎng)。在活動(dòng)的準(zhǔn)備與進(jìn)行時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,以活動(dòng)主題為出發(fā)點(diǎn),開始的熱身活動(dòng)我選擇《做早操》這一兒歌,之后感覺(jué)加上有節(jié)奏感的歡快音樂(lè)比較好,應(yīng)當(dāng)能增強(qiáng)孩子內(nèi)心的歡快度,但由于時(shí)間關(guān)系我也就忽略了。由于小班幼兒的好奇心重,容易對(duì)新事物感興趣,也容易對(duì)舊的事物失去興趣,所以我給幼兒的活動(dòng)滲透比較少,只在活動(dòng)的頭一天玩了游戲《食物說(shuō)出來(lái)》,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)搶答的形式進(jìn)取性強(qiáng),也很快的理解游戲規(guī)則,所以我臨時(shí)決定讓孩子們玩搶答,在游戲過(guò)程結(jié)束后有許多幼兒沒(méi)有盡興,我就多添加了許多圖片,沒(méi)想到適得其反,時(shí)間沒(méi)把握好,導(dǎo)致孩子們太興奮了,紀(jì)律性差了,這一環(huán)節(jié)簡(jiǎn)短一半的話,效果可能會(huì)好些。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時(shí)會(huì)經(jīng)常提醒他們,以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

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