在生活中，總有一些瑣碎的細(xì)節(jié)需要我們處理，這是我們不可避免的責(zé)任?？偨Y(jié)要突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。這里有一些優(yōu)秀的總結(jié)模板，您可以根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和參考。
淺析水的調(diào)查的教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
不知從什么時(shí)候起，人們被眼前出現(xiàn)的一幕幕情景所震驚：公路沿線兩旁滿地被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到邊際；隆冬季節(jié)，光禿的樹(shù)枝上掛滿白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂風(fēng)吹得飄飄揚(yáng)揚(yáng)，嘩嘩作響，如同招魂的白幡，而在車(chē)站，碼頭或是鬧市街頭，扔在地上的一次性塑料飯盒令人觸目驚心。春季的郊外在才發(fā)有新綠的莊稼地里，星羅棋布地撒滿了白色地膜和廢棄塑料袋，使踏青的人們多了一份無(wú)奈而少去了春日踏青的情趣。所有這一幕幕的情景預(yù)示著“白色污染”已悄然來(lái)臨，同時(shí)也喚起人們對(duì)“白色污染”的防治意識(shí)。
二、活動(dòng)對(duì)象。
本主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，共分為三個(gè)階段進(jìn)行：1．活動(dòng)準(zhǔn)備階段；2．自主研究階段；3．匯報(bào)評(píng)價(jià)階段。每一個(gè)階段都緊承上一個(gè)階段的實(shí)踐成果，為了使研究有序、有效地進(jìn)行，我們將對(duì)學(xué)生的研究過(guò)程作了一些跟蹤指導(dǎo)。
三、活動(dòng)目標(biāo)。
知識(shí)能力：
1、聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)踐能力和分析、解決問(wèn)題的能力；
2、搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)，完成調(diào)查報(bào)告；
3、提高創(chuàng)造性思維能力和綜合能力。
情感態(tài)度、價(jià)值觀：
1．積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。
2．通過(guò)參與此次實(shí)踐活動(dòng)提高對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。
3、在小組合作中形成共同意識(shí)，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。
4、加強(qiáng)交流，在跨組交流中實(shí)現(xiàn)資源共享。
四、活動(dòng)的實(shí)施步驟。
（一）動(dòng)員準(zhǔn)備階段。
1、看報(bào)到，初步感知什么是“白色污染”及其危害。
在確定課題之后，一些學(xué)生對(duì)主題的實(shí)踐研究已經(jīng)有了一定的構(gòu)想，然而要想讓學(xué)生在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中圍繞關(guān)鍵問(wèn)題有效地展開(kāi)研究，還必須讓他們對(duì)自己所研究課題的范疇有一定的認(rèn)識(shí)。于是，我讓孩子看了一則報(bào)到：
“白色污染”對(duì)人類(lèi)的傷害究竟有多大？昨天下午，記者采訪了鄭州市環(huán)保局信息中心的張?zhí)庨L(zhǎng)，他說(shuō)，所謂“白色污染”，是人們對(duì)塑料垃圾引起環(huán)境污染的一種形象稱(chēng)謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類(lèi)生活塑料制品被使用后所棄置的固體廢物。由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解處理，對(duì)城市環(huán)境造成嚴(yán)重污染。
據(jù)綠東村工商所的史建軍所長(zhǎng)介紹，非降解塑料制品在生產(chǎn)、使用、回收等環(huán)節(jié)都存在嚴(yán)重問(wèn)題，首先，一些發(fā)泡性塑料制品在生產(chǎn)過(guò)程中使用的發(fā)泡劑，破壞大氣臭氧層，有的還存在嚴(yán)重的安全隱患。有些人用這種塑料制品盛裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓消費(fèi)者帶走食用，而當(dāng)溫度達(dá)到65℃以上時(shí)，塑料袋中的有害物質(zhì)就會(huì)滲入食品中，對(duì)人的肝臟、腎臟、中樞神經(jīng)等造成損害。如果在使用后隨意丟棄，還會(huì)造成嚴(yán)重環(huán)境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會(huì)存在100年以上，對(duì)土壤和地下水造成持久性的污染。
2、收置收集資料：
搜集的資料內(nèi)容：
（1）什么是“白色污染”？
（2）搜集、查找關(guān)于“白色污染”危害的資料；
（3）查找有關(guān)治理“白色污染”的方法；
提出要求：同學(xué)們?cè)谫Y料收集的過(guò)程中要通過(guò)自己的整理有效的把內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，以供大家查閱。
3、時(shí)間安排：課余時(shí)間和周六、周日。
4、教給獲取資料的方法。合理分工，搜集資料；把學(xué)生分成若干小組，分別到圖書(shū)館、書(shū)店、訪問(wèn)調(diào)查以及上網(wǎng)查找、搜集資料。
（說(shuō)明：經(jīng)過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，同學(xué)們已在校內(nèi)外展開(kāi)了廣泛地資料收集。為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡(jiǎn)便、快捷地資料查詢方式，我們還對(duì)部分孩子進(jìn)行了基本培訓(xùn)：1．用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料；2．對(duì)獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打印。于此，活動(dòng)前期的動(dòng)員和準(zhǔn)備工作已經(jīng)全部完成。）。
（二）自主研究階段。
1、組織交流研究。
（說(shuō)明：一段時(shí)間以后，孩子們那一份份精心準(zhǔn)備的資料紛紛傳來(lái)。有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的.圖畫(huà)資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。然而，許多文字資料涉獵過(guò)廣，大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)分類(lèi)整理，在課堂上，我先讓孩子們?cè)僖淮螌?duì)自己的資料進(jìn)行整理，再選擇自己最喜歡的一個(gè)問(wèn)題分列站好，即自由分組。在新的小組中，孩子們即享用了別人的資料，也把自己收集到與研究問(wèn)題無(wú)關(guān)的資料提供給了別人，對(duì)于一張張寫(xiě)著自己名字的材料在別的小組發(fā)揮作用，許多同學(xué)都表示高興。）。
2、小組組織學(xué)習(xí)。因?yàn)橘Y料得到了新的重組，各組便推選出組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)，并填寫(xiě)了小組進(jìn)一步的研究計(jì)劃：
（說(shuō)明：此計(jì)劃表不僅讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)研究有組織、有計(jì)劃的開(kāi)展下去，更指明了研究結(jié)果的展示需要提前籌劃和準(zhǔn)備，即“匯報(bào)方式”的討論與實(shí)施。另外，各小組每幾人負(fù)責(zé)一項(xiàng)任務(wù)，表中“態(tài)度與效果”即是在小組成員任務(wù)完成以后，本組同學(xué)給予的一個(gè)過(guò)程性評(píng)價(jià)。）。
（二）匯報(bào)評(píng)價(jià)。
1、師：在這次“白色污染”的調(diào)查活動(dòng)中，同學(xué)們都非常認(rèn)真緊張地準(zhǔn)備著，下面就請(qǐng)各小組將自己的收獲說(shuō)出來(lái)與大家分享。
（說(shuō)明：在各小組利用課余緊張準(zhǔn)備的同時(shí)，我也自然成為了他們的合作者，給他們出主意、提意見(jiàn)。我想，集體匯報(bào)是一個(gè)信息交融的良好環(huán)境。匯報(bào)的同學(xué)從精心準(zhǔn)備到展示，大大得到了提高其實(shí)踐能力和心理滿足感；而聽(tīng)取匯報(bào)的一方，又在這有限的時(shí)間內(nèi)獲得了大量系統(tǒng)的信息。然而，這兩方面的優(yōu)勢(shì)在一個(gè)活動(dòng)中程度的深淺則主要取決于匯報(bào)方式和內(nèi)容的選擇。而這恰是一個(gè)難點(diǎn)，孩子們常毫無(wú)選擇地通讀資料或連續(xù)性的展示圖片，其效果不佳。鑒于此，我在同學(xué)們研究匯報(bào)的準(zhǔn)備階段就提出明確要求：內(nèi)容要生動(dòng)有趣、說(shuō)明要簡(jiǎn)潔有力、形式要豐富多樣。在匯報(bào)課上，同學(xué)們的表現(xiàn)異常精彩。）。
2、同學(xué)匯報(bào)材料，師生評(píng)議。（同學(xué)的匯報(bào)形式多樣，有展示圖片、照片的，有文字、數(shù)據(jù)資料的，也有自己的體會(huì)感受的……）。
3、師小結(jié)、表?yè)P(yáng)好的方面，指出需改進(jìn)的地方。
五、評(píng)價(jià)和反思。
1、這一節(jié)實(shí)踐課，我們經(jīng)歷了前期準(zhǔn)備、過(guò)程指導(dǎo)和研究學(xué)習(xí)、匯報(bào)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。學(xué)生在活動(dòng)中，其知識(shí)能力、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。然而在這一課中我又加入了一個(gè)互通信息的“交流研究學(xué)習(xí)”。從效果上看，它既是對(duì)前一階段自主研究中資料收集方法的一個(gè)指導(dǎo)，變“收集”為“搜集”，又在學(xué)生的情感和意識(shí)能力方面有一個(gè)促進(jìn)的作用。
2、在課題研究中怎樣搜集資料，怎樣開(kāi)展調(diào)查，以及調(diào)查材料和測(cè)量數(shù)據(jù)的整理和小論文的撰寫(xiě)等工作，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是全新的體驗(yàn)。在活動(dòng)中，他們學(xué)到了許多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。他們有一種沖動(dòng)和渴望：把自己的親身經(jīng)歷、成功感跟他人分享。由學(xué)生自己組織一次課題匯報(bào)課：各課題小組的活動(dòng)介紹、成果展示，正好滿足他們這種心理需求，而且在相互交流中，還能相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
[另附：學(xué)生匯報(bào)材料，除了有大量的圖片和照片之外，還有具體的內(nèi)容即以下三方面：
第一小組匯報(bào)：什么是白色污染?
隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展人民生活水平不斷提高，塑料制品的用量與日俱增。塑料制品的在大量使用，大大地改善了人們的生活質(zhì)量，方便了居民的日常生活，在快節(jié)奏的時(shí)代提高了工作效率。但是，這些塑料制品尤其上大量的廢舊地膜，包裝用塑料袋和一次性塑料餐具，在使用后被拋棄在環(huán)境中，給景觀和生態(tài)帶來(lái)了很大破壞。由于廢塑料制品大多是白色，廢塑料對(duì)環(huán)境的污染稱(chēng)為“白色污染”。
第二小組匯報(bào)：“白色污染”的危害。
“白色污染”做為環(huán)境污染的一個(gè)組成部分。由于其本身的性質(zhì)和特殊的來(lái)源，對(duì)環(huán)境主要有兩種危害，一種是視覺(jué)污染；另一種是潛在危害。
視覺(jué)污染是指散落在環(huán)境中的廢塑料制品對(duì)市容、景觀的破壞，在大城市、旅游區(qū)、水體中、鐵道旁散落的廢塑料給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良剌激，影響城市、風(fēng)景點(diǎn)的整體美感。潛在危害是指廢塑料制品進(jìn)入自然環(huán)境后難以降解機(jī)而帶來(lái)的長(zhǎng)期的深層次環(huán)境問(wèn)題。第一，廢塑料制品混在土壤中影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分。第二，拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動(dòng)物死亡。在動(dòng)物園、牧區(qū)、農(nóng)村、海洋中，此類(lèi)情況屢見(jiàn)不鮮。第三，進(jìn)入生活垃圾中的廢料制品很難處理，如果將其填埋，由于其化學(xué)性能穩(wěn)定，自然降解需用100——2的時(shí)間，會(huì)長(zhǎng)時(shí)間占有土地。
第三小組：治理“白色污染”的方法。
目前，國(guó)內(nèi)外治理白色污染的方式主要有四種：即，填埋、焚燒、回收利用和使用可降解塑料制品。這些方式每一種都有效果，但至今尚沒(méi)有一個(gè)公認(rèn)的能夠徹底解決問(wèn)題的方式，而隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，塑料制品的消費(fèi)量會(huì)逐漸增加，怎樣減少“白色污染”已擺到了各級(jí)政府的議事日程，杭州是我國(guó)最早制定有關(guān)防治“白色污染”的城市，之后，武漢、哈爾濱、福州、廣州、廈門(mén)、寧波、汕頭、天津、上海、沈陽(yáng)、呼和浩特等城市，都相應(yīng)地出臺(tái)發(fā)有關(guān)防治“白色污染”的文件。從“白色污染”現(xiàn)狀和管理工作存在的問(wèn)題出發(fā)，防治“白色污染”應(yīng)實(shí)行“以宣傳教育為先導(dǎo)，以強(qiáng)化管理為核心，以回收利用為主要手段，以精優(yōu)產(chǎn)品為補(bǔ)充措施”的原則，對(duì)“白色污染”進(jìn)行有序治理。在全國(guó)上下掀起了防治“白色污染”的高潮。
淺析水的調(diào)查的教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、通過(guò)寫(xiě)垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)，教學(xué)準(zhǔn)備：
1.讓學(xué)生觀察周?chē)h(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。
2.教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。
3.學(xué)生自主或小組合作進(jìn)行“生活垃圾的種類(lèi)及處理方法”的調(diào)查。教學(xué)課時(shí)：教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.課件播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片。
師配樂(lè)描述：我們生活在這美麗的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命?？纯次覀兊闹?chē)嗝溃⌒▲B(niǎo)在歌唱，花兒在微笑，小朋友們?cè)跉g快地做游戲。。。但是有些人只顧著為自己，不顧對(duì)地球媽媽的保護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了這樣的畫(huà)面。
2.課件播放有關(guān)環(huán)境污染垃圾成堆的圖片。
師描述：看到街道上，小區(qū)里垃級(jí)成堆，校園里紙片飛揚(yáng)，工廠前濃煙滾滾，這一幅幅令人觸目驚心的畫(huà)面,怎能不讓我們心痛！人類(lèi)只有一個(gè)地球，我們又怎么能忍心看到她備受摧殘呢？讓我們從現(xiàn)在做起，行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)我們的地球媽媽吧！今天的綜合實(shí)踐活動(dòng)課就是“生活中的垃圾”。
二、問(wèn)題與思考。
同學(xué)們，對(duì)于生活垃圾這個(gè)話題，你想知道什么？（學(xué)生班級(jí)交流。）教師小結(jié)：
3、處理生活垃圾有哪些常用方法？
4、垃圾是不是真的就是沒(méi)有用處？
5、怎樣做才能減少生活垃圾？
（1).師：我們生活中的垃圾是從哪里來(lái)的？他們有哪些危害？今天我們要就這個(gè)問(wèn)題來(lái)做一個(gè)小調(diào)查。（教師板書(shū)：生活垃圾小調(diào)查）（2).學(xué)生分小組討論要調(diào)查生活垃圾什么方面的內(nèi)容后全班交流。
生活垃圾都包含哪些？生活垃圾是怎樣產(chǎn)生的？一個(gè)家庭能產(chǎn)生多少生活垃圾？（3).初步了解生活垃圾的分類(lèi)知識(shí)。
同學(xué)們，我們大家每天都要制作出許多垃圾，這些是生活垃圾，生活垃圾雖然很多，但是我們可以先把它進(jìn)行分類(lèi)，來(lái)了解生活垃圾。你知道生活垃圾里有什么嗎？(學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)交流)生活垃圾的成分比較復(fù)雜。生活垃圾中常見(jiàn)的物質(zhì)有：紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘?jiān)?。我們每天都在生產(chǎn)著垃圾，而我國(guó)目前處理垃圾的能力和速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足垃圾處理的需要。大部分垃圾被堆放在垃圾場(chǎng)。垃圾的堆積不僅占用土地，還產(chǎn)生大量的有害氣體，污染空氣和水源，嚴(yán)重的破壞我們賴以生存的空間，為了解決垃圾對(duì)環(huán)境的污染，世界上許多國(guó)家采取了多種處理措施，將垃圾分類(lèi)回收利用。那么你知道垃圾可以怎樣分類(lèi)？怎樣處理嗎？(教師利用課件展示資料，使學(xué)生初步了解生活垃圾的分類(lèi))2.學(xué)生根據(jù)要研究的內(nèi)容，以活動(dòng)小組為單位制定活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)調(diào)查表。教師巡回指導(dǎo)。
四、交流與反饋。
1.各小組分別介紹活動(dòng)方案和調(diào)查表。2.總結(jié)評(píng)價(jià)。
3.師生共同商討，完善表格。
五、直接導(dǎo)入，交流與反饋。
同學(xué)們，我們用了幾天的時(shí)間對(duì)生活垃圾的進(jìn)行了調(diào)查，這節(jié)課我們就把自己調(diào)查的結(jié)果與其他同學(xué)共同分享。1.以小組為單位，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
4.小組討論垃圾的分類(lèi)及垃圾的處理方法。（教師課件展示垃圾分類(lèi)的宣傳圖片）：
學(xué)生討論：垃圾可以分為哪幾類(lèi)？常見(jiàn)的處理垃圾的方法有哪些？在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分為三類(lèi)：一類(lèi)是有機(jī)垃圾：又稱(chēng)不可回收垃圾。包括瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。二類(lèi)是無(wú)機(jī)垃圾：又稱(chēng)可回收垃圾。包括廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃等。三類(lèi)是有害垃圾：又稱(chēng)危險(xiǎn)廢棄物。包括廢電池、過(guò)期藥品、廢油漆桶等。
師：垃圾污染環(huán)境，影響人們的生活，如果你是被邀請(qǐng)的管理員，你認(rèn)為垃圾該怎樣處理？
生：*把垃圾丟進(jìn)大海里。*把垃圾燒掉，用它來(lái)發(fā)電。*用垃圾制作工藝品。
六、活動(dòng)：家庭生活垃圾處理方案1.學(xué)生展示垃圾處理方案。
2.學(xué)生討論交流生活垃圾處理方案的優(yōu)劣。3.師小結(jié)。
七、活動(dòng)：減少垃圾我行動(dòng)。
1.以小組為單位，學(xué)生展示“減少垃圾措施調(diào)查表”，并作簡(jiǎn)要介紹，調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、被調(diào)查人等。2.通過(guò)調(diào)查結(jié)果，提出對(duì)于減少生活垃圾的建議：
1、少用或不用一次性用品。
2、買(mǎi)菜前，先檢查儲(chǔ)存的食材，不多買(mǎi)。
3、家里有菜園，到園里摘菜，把菜擇干凈再帶回來(lái)。
4、購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)包裝的物品。
5、不挑吃穿，不亂買(mǎi)東西。
6、自己穿小的衣服可以送給別人，不要的玩具等可以互相交換。
八、活動(dòng)：變廢為寶我制作。
1.學(xué)生利用包裝盒等廢品制作美術(shù)作品或工藝品。2.分組展示作品。3.評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
數(shù)量多危害大垃圾的分類(lèi)垃圾處理學(xué)問(wèn)大教學(xué)反思：
過(guò)去處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥，可是現(xiàn)在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解時(shí)間太長(zhǎng)，不能漚肥，最好是先將垃圾分門(mén)別類(lèi)處理。目前，世界上許多國(guó)家都在開(kāi)發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開(kāi)生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。
淺析水的調(diào)查的教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
親愛(ài)的同學(xué)：
您好！我們是xx理工大學(xué)xx學(xué)院大學(xué)生宿舍氛圍現(xiàn)狀調(diào)查小組。我們這次。
調(diào)查的目的是切實(shí)了解大學(xué)生宿舍氛圍的現(xiàn)狀，包括宿舍環(huán)境、宿舍成員的生活習(xí)慣、人際關(guān)系、心理特征和文化氛圍等，對(duì)宿舍氛圍的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)分析，并就營(yíng)造良好宿舍氛圍提供對(duì)策和建議。
謝謝您的真誠(chéng)合作！祝您學(xué)業(yè)進(jìn)步！
xx理工大學(xué)xx學(xué)院。
淺析水的調(diào)查的教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
[教學(xué)內(nèi)容]調(diào)查“生活垃圾”（第17~18頁(yè)）[教學(xué)目標(biāo)]1：體會(huì)小數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)是一樣的，會(huì)計(jì)算小數(shù)四則混合（以兩步為主，不超過(guò)三步）。
1、研究連除、乘除混合運(yùn)算。
學(xué)生閱讀題目后，教師提問(wèn)：“要想求出一個(gè)人平均每天產(chǎn)生多少千克生活垃圾，需要什么書(shū)籍條件？題目中是否直接給出？用什么方法計(jì)算？”學(xué)生獨(dú)立思考計(jì)算后，在小組內(nèi)交流自己的想法。
小組匯報(bào)，學(xué)生可能會(huì)呈現(xiàn)的方法：
一種方法：先計(jì)算4×7=28，算出四周一共多少天，再用30.8÷28算出平均一天產(chǎn)生多少垃圾。
另一種方法：先算每周產(chǎn)生多少千克垃圾，用30.8÷4=7.7，再用7.7÷7算出平均每天產(chǎn)生多少千克垃圾。2、研究除、加混合運(yùn)算。
引導(dǎo)學(xué)生面容兩題中的三個(gè)綜合算式，再一次得出結(jié)論：小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算順序相同，整數(shù)運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。
三、鞏固練習(xí)。
完成教材第17頁(yè)算一算。
淺析水的調(diào)查的教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)調(diào)查、測(cè)量與分析，了解垃圾的危害，學(xué)會(huì)將垃圾合理分類(lèi)。
2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)踐創(chuàng)新力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
（1）師生交流，導(dǎo)入新課。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們用了一周的時(shí)間對(duì)生活垃圾的進(jìn)行了調(diào)查，這節(jié)課我們就把自己調(diào)查的結(jié)果與其他同學(xué)分享。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回憶調(diào)查任務(wù)，過(guò)渡到展示交流環(huán)節(jié)）。
（2）交流與反饋。
1、以小組為單位，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
一個(gè)家庭一周產(chǎn)生生活垃圾千克。
一個(gè)小組所有家庭一周產(chǎn)生生活垃圾千克。
全班所有家庭一周產(chǎn)生生活垃圾千克。
2、學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：
同學(xué)們，面對(duì)我們調(diào)查出來(lái)的數(shù)據(jù)，你有什么想說(shuō)的嗎？
學(xué)生交流自己的感想。
3、一個(gè)家庭產(chǎn)生的生活垃圾看起來(lái)不多，但是我們一個(gè)班級(jí)40多個(gè)家庭產(chǎn)生的生活垃圾數(shù)量就很多了。一個(gè)社區(qū)、一個(gè)城市產(chǎn)生的生活垃圾，數(shù)量就更多了。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，全球每年產(chǎn)生的生活垃圾達(dá)100億噸，平均每人2噸，這是多么驚人的數(shù)字?。?/p>
這么多的生活垃圾，如果不能及時(shí)清理，就嚴(yán)重影響我們的生活。
出示圖片：
那么，生活垃圾有哪些危害呢？請(qǐng)同學(xué)們把查找的資料進(jìn)行展示，我們共同學(xué)習(xí)。
學(xué)生展示交流：
怎樣才能有效防止這種現(xiàn)象呢？
學(xué)生：垃圾扔到垃圾池里。
垃圾要及時(shí)清理。
垃圾要分類(lèi)。
4、有哪個(gè)小組愿意展示收集的關(guān)于垃圾分類(lèi)的資料，與同學(xué)們共同分享。學(xué)生展示資料，進(jìn)行介紹。
教師課件展示垃圾分類(lèi)的宣傳圖片：
師生總結(jié)：垃圾分類(lèi)可以變廢為寶，可以保護(hù)環(huán)境，還可以減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量。我們要學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)。
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生有表現(xiàn)的欲望，教師鋪設(shè)展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分討論、交流，促使學(xué)生完成實(shí)踐任務(wù)，提高各項(xiàng)能力。）。
（3）總結(jié)與評(píng)價(jià)。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：
同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課，有哪些收獲？
學(xué)生評(píng)價(jià)交流。
教師總結(jié)，布置任務(wù)：我們已經(jīng)知道了，每天產(chǎn)生的生活垃圾數(shù)量是非常多的，這么多的垃圾要怎么處理呢？同學(xué)們以小組為單位，通過(guò)查找資料，了解處理垃圾的方法，調(diào)查周?chē)娜藢?duì)垃圾再利用的情況，并為家中的生活垃圾處理設(shè)計(jì)一個(gè)方案。我們下節(jié)課交流。
（設(shè)計(jì)意圖：教師和學(xué)生的總結(jié)評(píng)價(jià)，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得肯定，能進(jìn)一步提高參與實(shí)踐的積極性。同時(shí)，布置任務(wù)，為活動(dòng)2的開(kāi)展做準(zhǔn)備。）。
淺析水的調(diào)查的教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第二學(xué)段的綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)中提出：“能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論?！薄敖Y(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得?！币虼?，我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生開(kāi)展“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，要注意引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與，培養(yǎng)他們的興趣和自主意識(shí)。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1．通過(guò)觀察、調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)周?chē)h(huán)境的'意識(shí)。
2．引導(dǎo)合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。
3．通過(guò)交流、展示，提高學(xué)生的口頭與書(shū)面表達(dá)能力。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、啟發(fā)談話，明確目標(biāo)。
師：同學(xué)們，你們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境嗎？比如，空氣和水是不是受到了污染？花草樹(shù)木是增多了還是減少了？人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做了些什么？讓我們開(kāi)展一次調(diào)查周?chē)h(huán)境的活動(dòng)，以小組為單位，搜集與周?chē)h(huán)境有關(guān)的資料，然后把搜集到的資料在班上進(jìn)行一次交流和展示。讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧！
二、課前準(zhǔn)備，搜集資料。
1．成立調(diào)查小組，明確分工。
先讓學(xué)生根據(jù)自己的生活環(huán)境和興趣、愛(ài)好，自由組合成調(diào)查小組，然后推選出小組長(zhǎng)，并明確小組中各人員的分工。
2。制訂計(jì)劃，開(kāi)展活動(dòng)。
制訂計(jì)劃。
對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要求他們獨(dú)立制訂一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃有一定的難度。教學(xué)時(shí)，可先出示下面的活動(dòng)計(jì)劃、觀察計(jì)劃和采訪計(jì)劃，然后組織學(xué)生討論：這些計(jì)劃好在哪里，我們還可以作哪些補(bǔ)充。最后由各小組制訂出本小組的活動(dòng)計(jì)劃。
淺析水的調(diào)查的教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
一、導(dǎo)入課題，回顧舊知：
同學(xué)們，歡迎走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)—-設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷.上節(jié)課我們填寫(xiě)了這份小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了認(rèn)識(shí)和探究，請(qǐng)大家來(lái)回顧一份完整的調(diào)查問(wèn)卷由哪幾部分組成？你的回答非常完整準(zhǔn)確，請(qǐng)大家把掌聲送給他。大家看，問(wèn)卷的每個(gè)部分里又包含了很多內(nèi)容？誰(shuí)能來(lái)介紹一下？可以從最簡(jiǎn)單的部分開(kāi)始。
標(biāo)題部分：調(diào)查對(duì)象是誰(shuí)？調(diào)查內(nèi)容是什么？
指導(dǎo)語(yǔ)部分：請(qǐng)讀一讀調(diào)查目的？來(lái)說(shuō)一說(shuō)填寫(xiě)要求？
結(jié)束語(yǔ)部分：怎樣表達(dá)了感謝？送上了怎樣的祝福？
1、圍繞調(diào)查內(nèi)容。（問(wèn)卷要調(diào)查什么內(nèi)容？一起看看每個(gè)問(wèn)題是不是都圍繞上網(wǎng)來(lái)設(shè)計(jì)？課件鏈接）。
2、設(shè)計(jì)順序要由易到難。（為何要這樣設(shè)計(jì)？）。
老師對(duì)剛才說(shuō)到的注意問(wèn)題進(jìn)行了提煉匯總，請(qǐng)一位同學(xué)讀給大家聽(tīng)。
二、實(shí)踐活動(dòng)—-設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。
同學(xué)們，綜合實(shí)踐活動(dòng)要求我們學(xué)以致用，從一張調(diào)查問(wèn)卷中我們學(xué)到了很多知識(shí)，現(xiàn)在要把學(xué)會(huì)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合學(xué)校正在開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，小組合作設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷，了解我校同學(xué)課外閱讀的情況，時(shí)間15分鐘。
1、小組合作設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。
2、小組展示設(shè)計(jì)成果。
剛才各小組團(tuán)結(jié)合作，共同設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，哪個(gè)小組想來(lái)展示一下？
教師帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問(wèn)題回顧。
總結(jié)。
請(qǐng)其他小組談?wù)劚窘M的修改方案。
三、
學(xué)生談收獲。
（學(xué)生談收獲，教師有評(píng)價(jià)語(yǔ)）。
一張調(diào)查問(wèn)卷看似簡(jiǎn)單，其實(shí)里面卻充滿著智慧，一次綜合實(shí)踐活動(dòng)看似普通，其實(shí)彰顯了團(tuán)隊(duì)的合作，課后，希望大家繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行修改完善，并在學(xué)校進(jìn)行發(fā)放調(diào)查，下節(jié)課我們會(huì)學(xué)習(xí)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析以及如何撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，相信大家一定會(huì)有更多的收獲。
淺析水的調(diào)查的教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
1、知道調(diào)查問(wèn)卷的格式和要求。
2、初步掌握問(wèn)題設(shè)計(jì)的方法,能夠從幾個(gè)方面考慮設(shè)計(jì)出合理的調(diào)查問(wèn)題。
3、通過(guò)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),提高人際溝通能力。2學(xué)情分析。
活動(dòng)1【導(dǎo)入】。
一、談話導(dǎo)入。
1.咱們先來(lái)看一組照片(ppt展示上周六一義賣(mài)活動(dòng)的照片)。
問(wèn):同學(xué)們,這些情景你熟悉嗎?有看到咱們班的店鋪嗎?賣(mài)了一些什么東西?2.上周的義賣(mài)活動(dòng)做得非常成功,老師看了之后也想試試。我想開(kāi)一家“夢(mèng)想早餐店”,你們?cè)敢鈳兔?2.在開(kāi)店之前,我需要做一個(gè)市場(chǎng)調(diào)查。你知道哪些調(diào)查的方法嗎?(實(shí)地觀察、問(wèn)卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查……)。
活動(dòng)2【活動(dòng)】。
二、認(rèn)識(shí)調(diào)查問(wèn)卷。
1.你見(jiàn)過(guò)調(diào)查問(wèn)卷嗎?教師展示范例,引導(dǎo)學(xué)生觀察。
三、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。
1.我們可以通過(guò)設(shè)計(jì)哪些問(wèn)題來(lái)完成關(guān)于早餐的市場(chǎng)調(diào)查?請(qǐng)學(xué)生回答,教師歸類(lèi)。
如果學(xué)生難以回答,教師可以先提供幾個(gè)半成品供學(xué)生參考補(bǔ)充。2.在開(kāi)始設(shè)計(jì)之前,先一起來(lái)看看小博士給我們提供的錦囊妙計(jì)。3.每個(gè)人先獨(dú)立完成至少一個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì),填寫(xiě)在問(wèn)題登記表內(nèi)。
在設(shè)計(jì)的過(guò)程中如果還有困難,也可以查看其他幾個(gè)微視頻,或者求助老師和同學(xué)獲得幫助。4.小組討論篩選,繼續(xù)完善。
5.請(qǐng)打字快的同學(xué)錄入到電腦里。活動(dòng)4【活動(dòng)】。
四、實(shí)施調(diào)查。
1.設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷后,就可以打印出來(lái)進(jìn)行調(diào)查了。也可以利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施調(diào)查。
2.簡(jiǎn)單介紹“問(wèn)卷星”網(wǎng)站，教師利用學(xué)生提交的問(wèn)卷,導(dǎo)入到網(wǎng)站生成在線調(diào)查。請(qǐng)學(xué)有余力的同學(xué)上去嘗試。
活動(dòng)5【活動(dòng)】。
五、課堂小結(jié)。
1.這節(jié)課你有什么收獲?2.同學(xué)們,經(jīng)過(guò)我們的共同努力,已經(jīng)基本完成了關(guān)于早餐的調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)。以后咱們還可以利用回收的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,給老師開(kāi)店提供一些建議!
淺析水的調(diào)查的教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
那么這節(jié)課就讓我們走近健康，做個(gè)健康小調(diào)查吧?。ò鍟?shū)：健康小調(diào)查）。
二、講授新課，調(diào)查學(xué)生健康狀況。
學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一下什么是健康？學(xué)生匯報(bào)：身體沒(méi)有殘疾、保持樂(lè)觀向上的態(tài)度、很好的抗病能力等。師：同學(xué)們說(shuō)的都非常好，健康就是沒(méi)有疾病和身體殘疾，同時(shí)還要有良好的心理狀態(tài)。也就是說(shuō)一方面要身體健康，另一方面要心里健康。（板書(shū)：身體健康心理健康）了解了什么是健康，我們?cè)賮?lái)看一下中小學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，看一下你健康嗎？（課件健康標(biāo)準(zhǔn)）現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，請(qǐng)班長(zhǎng)上臺(tái)來(lái)做統(tǒng)計(jì)。我們來(lái)看一下統(tǒng)計(jì)結(jié)果，不符合第一項(xiàng)的同學(xué)是肥胖或過(guò)瘦，肥胖和過(guò)瘦都是不健康的，今天我們主要來(lái)研究肥胖問(wèn)題；不符合第二項(xiàng)的是有近視問(wèn)題；不符合第三項(xiàng)的是牙齒問(wèn)題；不符合第四項(xiàng)的是免疫力低下問(wèn)題。那這幾項(xiàng)都屬于什么？不符合下面這幾項(xiàng)的是心理健康問(wèn)題。
生匯報(bào)身體健康問(wèn)題。通過(guò)剛才的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)還有這么多的健康問(wèn)題都困擾著我們，看來(lái)健康問(wèn)題真的不容忽視??！首先，我們先來(lái)研究這些困擾著同學(xué)們的身體方面的健康問(wèn)題。肥胖問(wèn)題、近視問(wèn)題、牙齒問(wèn)題、免疫力低下。為什么我們小小年紀(jì)，會(huì)有這么嚴(yán)重的健康問(wèn)題呢？引起的原因是什么呢？現(xiàn)在以小組為單位，進(jìn)行討論探究。肥胖：
師：我來(lái)現(xiàn)場(chǎng)采訪一下這位同學(xué)，你來(lái)說(shuō)一下哪些生活習(xí)慣引發(fā)的肥胖？
生1：平時(shí)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)量少。師：那你每天運(yùn)動(dòng)多長(zhǎng)時(shí)間？
生：基本上不參加。我周末喜歡睡懶覺(jué)，早晨9點(diǎn)多起床，然后早飯和午飯一塊吃，我比較喜歡吃肉類(lèi)，很少吃蔬菜和水果。吃完飯就躺在沙發(fā)上看電視。下午的間餐是一些餅干、飲料等零食。每個(gè)周末的晚上爸爸都會(huì)帶我去吃漢堡和炸雞腿，這是我最?lèi)?ài)吃的。
師：這位同學(xué)剛才講述了他一天的生活。
生2：吃零食、甜食，經(jīng)常喝含糖飲料也會(huì)造成肥胖。生3：我最?lèi)?ài)吃油條了，每天早晨都吃三大根。吃油炸食品容易肥胖，而且油條里有明礬，對(duì)身體也不好。生4：遺傳也會(huì)造成肥胖師：是的，這些都會(huì)引發(fā)肥胖。近視：
師：我再來(lái)采訪一下這位近視的同學(xué)，你的近視是什么原因引發(fā)的？
生：半個(gè)小時(shí)到1個(gè)小時(shí)吧，長(zhǎng)時(shí)間用眼疲勞，慢慢的就近視了。師：這位同學(xué)近視的原因是什么？生2：我喜歡看電視師：每次大約看多長(zhǎng)時(shí)間？生：平時(shí)做完作業(yè)就開(kāi)始看，一般看1個(gè)多小時(shí)。周末時(shí)間還會(huì)更長(zhǎng)，大約3個(gè)多小時(shí)。這就是我近視的原因。
生3：我是讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，經(jīng)常趴著看書(shū)寫(xiě)字。生4：我喜歡玩電腦，每次都玩1個(gè)多小時(shí)，電腦輻射也會(huì)影響我們的視力，我近視的主要原因就是是長(zhǎng)時(shí)間近距離玩電腦。生5：走著看書(shū)或在車(chē)上看書(shū)都會(huì)引發(fā)近視。
生6：不認(rèn)真做眼保健操，經(jīng)常揉搓眼睛，不保持眼睛衛(wèi)生都會(huì)引發(fā)近視。牙齒：
生1：我喜歡吃零食，甜食，尤其是巧克力。還喜歡喝甜飲料，這些對(duì)牙齒都不好。
生2：不愛(ài)刷牙，睡前吃東西都會(huì)引發(fā)牙齒問(wèn)題。
生3：夏天我喜歡吃雪糕，喝冰鎮(zhèn)飲料，吃太涼或太熱的刺激性食品都對(duì)牙齒不好。免疫力低下：
生
1、我媽媽工作壓力很大，經(jīng)常熬夜，還經(jīng)常失眠，睡眠質(zhì)量不好，導(dǎo)致免疫力低下。
生
生3：我經(jīng)常挑食，平時(shí)吃的蔬菜水果都很少，喜歡吃零食，這使我營(yíng)養(yǎng)不良，導(dǎo)致免疫力下降。
師總結(jié)：同學(xué)們分析的很到位，老師這里也有一些圖片資料，我們一起來(lái)看一下。其實(shí)這些都是我們不良的生活習(xí)慣造成的。
五、指導(dǎo)行為。
過(guò)渡語(yǔ)：那么我們應(yīng)該怎樣做才能預(yù)防和減少這些健康問(wèn)題的發(fā)生呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)原因提出合理的建議，開(kāi)出處方，在小組內(nèi)交流，組長(zhǎng)做好記錄。預(yù)防措施:。
肥胖：合理膳食，少吃甜食、油炸食品；積極參加體育鍛煉；合理安排作息時(shí)間。
近視：看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)要正確；看書(shū)寫(xiě)字時(shí)間不要太長(zhǎng)；要認(rèn)真做好眼睛保健操；不要在光線太強(qiáng)或太暗的地方看書(shū)；不要在行走時(shí)看書(shū)；不要躺著看書(shū)；看電視（或玩游戲機(jī)）的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)；距離電視不要太近；還要注意眼的衛(wèi)生。
齲齒：早晚刷牙、養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣；少吃零食、甜食常參加體育鍛煉，定期檢查口腔。
免疫力低下：營(yíng)養(yǎng)均衡，合理膳食，不挑食，不偏食；勞逸結(jié)合，保證充足的睡眠時(shí)間，參加體育鍛煉。
師：同學(xué)們預(yù)防措施做得很好，很具體，回去后可以貼在自己的房間里，并讓家長(zhǎng)幫忙監(jiān)督實(shí)行，相信同學(xué)們只要堅(jiān)持下去，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，健康問(wèn)題應(yīng)該會(huì)得到控制或減輕。剛才我們一起探究了身體健康方面的問(wèn)題，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)談一談困擾同學(xué)們的心理方面的問(wèn)題。
師：我們先來(lái)問(wèn)一下不善于和人交往的同學(xué)，你為什么不善于和人交往，你是怎樣想的？生：怕說(shuō)錯(cuò)話，怕別人笑話。
師：那我們?cè)賮?lái)采訪一下比較善于和人交往的同學(xué)是怎么想的？生匯報(bào)。
師：我們大家開(kāi)動(dòng)腦筋，一起幫這些同學(xué)開(kāi)些小處方，解決一些他們的困擾。
生1：你可以嘗試換種方式來(lái)溝通，比如說(shuō)文字或qq，可以對(duì)朋友表達(dá)出無(wú)法說(shuō)出來(lái)的關(guān)心話，或者是有些難言的事情。生2：首先，你要自信，提高自己的魅力，你可以將自己最擅長(zhǎng)的事情展現(xiàn)出來(lái)，讓大家對(duì)你感興趣，這樣更容易和人交往。生3：找志趣相投的，談得來(lái)的人一起去健身，爬山，旅游什么的。。不僅能鍛煉身體，也能增進(jìn)和朋友間的交流。生4：多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中與人溝通，只要你跨出一小步，就能開(kāi)闊一片天。
生：我有心理壓力，怕考不好，辜負(fù)父母和老師的期望。生：我一考試就緊張，感覺(jué)就像上戰(zhàn)場(chǎng)了。把考試看的很重，生怕失敗。
師：那對(duì)于這種情況我們應(yīng)該怎么辦？誰(shuí)有小建議？幫幫他們。生1：對(duì)于考試，不用看的那么重，其實(shí)考試就是對(duì)自己的一個(gè)檢測(cè)，看看自己對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握的怎么樣。只要你認(rèn)真對(duì)待就行了。
生2：考試前，深呼吸，調(diào)整好情緒，對(duì)自己說(shuō)，我能行。生3：不要太在意考試結(jié)果，其實(shí)我們學(xué)習(xí)的過(guò)程才是最重要的，學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，學(xué)會(huì)的知識(shí)這才是我們最大的收獲和財(cái)富。師：我們同學(xué)都非常熱心，善于幫助別人，希望這些小建議都能幫到大家。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒，積極參加豐富多彩的集體活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉意志，自我教育，形成積極樂(lè)觀的態(tài)度，健康的心理，這樣才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
師：剛才我們聊了這么多，認(rèn)識(shí)到健康的身體是一切生活的基礎(chǔ)，心理健康和身體健康同樣重要，我們要樹(shù)立起健康意識(shí)，保持身心健康，像小樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)。為了宣傳健康的生活方式，為了讓更多的人受益，讓我們行動(dòng)起來(lái)，做個(gè)健康小衛(wèi)士。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一條健康宣傳語(yǔ)來(lái)，提高人們的健康意識(shí)。生匯報(bào)。
師：相信同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的這些宣傳語(yǔ)定會(huì)提高人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)，能夠健康的生活，也希望每位同學(xué)都能成為身心健康發(fā)展的人，健康快樂(lè)每一天。
師：同學(xué)們課下做一個(gè)家庭小調(diào)查，把表格填寫(xiě)完整，下節(jié)課我們一起來(lái)交流。
淺析水的調(diào)查的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
任務(wù)描述：王苗是某汽車(chē)4s店市場(chǎng)部的一位工作人員，他想對(duì)教師這一職業(yè)群體的購(gòu)車(chē)情況做一個(gè)調(diào)查，并形成調(diào)查報(bào)告，可以給汽車(chē)銷(xiāo)售顧問(wèn)提供一個(gè)參考，讓他們?cè)诿鎸?duì)教師這一類(lèi)型的顧客時(shí)能夠做到針對(duì)性的接待?，F(xiàn)在王苗選擇你們學(xué)校作為一個(gè)調(diào)查點(diǎn)，如果你是他，你要如何調(diào)查，之后要怎樣撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)如何進(jìn)行調(diào)查研究。2.掌握調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作方法。
3.培養(yǎng)收集信息能力。4.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及綜合歸納能力。
建議學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)。
學(xué)習(xí)地點(diǎn)：教室，校內(nèi)停車(chē)場(chǎng)。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：水性筆、大幅紙張、多媒體資源。
學(xué)習(xí)過(guò)程。
第一部分調(diào)查活動(dòng)。
一、調(diào)查前準(zhǔn)備。
（一）汽車(chē)品牌掌握情況抽查，各組以搶答的形式說(shuō)出圖片中車(chē)標(biāo)的品牌名稱(chēng)。
答對(duì)一題5分，答錯(cuò)不扣分。（涉及的車(chē)標(biāo)圖片由教師自行準(zhǔn)備）。
（二）汽車(chē)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況抽查，各組根據(jù)圖片內(nèi)容在稿紙上依次寫(xiě)出六個(gè)問(wèn)題的答案，每答對(duì)一題計(jì)5分，答錯(cuò)不扣分。（涉及的圖片由教師自行準(zhǔn)備）。
1.汽車(chē)手動(dòng)檔圖片，問(wèn)題：這款車(chē)是手動(dòng)檔還是自動(dòng)檔？
2.汽車(chē)自動(dòng)檔圖片，問(wèn)題：這款車(chē)是手動(dòng)檔還是自動(dòng)檔？
3.汽車(chē)尾箱圖片，問(wèn)題：這輛車(chē)的排量是多少？
4.轎車(chē)二廂圖片：這款車(chē)是轎車(chē)三廂、二廂還是suv？
5.轎車(chē)三廂圖片：：這款車(chē)是轎車(chē)三廂、二廂還是suv？
車(chē)圖片：這款車(chē)是三廂、二廂還是suv？
（三）調(diào)查表格的內(nèi)容。
品牌車(chē)型手動(dòng)/自動(dòng)排量顏色三廂、二廂、suv價(jià)格。
（四）、調(diào)查組織說(shuō)明。
1.每組親手畫(huà)制一份表格（60*80cm）。
2.每份表格至少要有10個(gè)車(chē)型。
3.各小組根據(jù)小組制定的人員分工、配合方式、步驟流程進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施，實(shí)施分工如下：（1）1人扮演觀察員：對(duì)展示進(jìn)行記錄、評(píng)分；負(fù)責(zé)撰寫(xiě)本小組的工作總結(jié)，評(píng)價(jià)組員的工作表現(xiàn)。（2）1名攝像人員，在展示過(guò)程中進(jìn)行圖片拍攝記錄。（3）其他人員分擔(dān)10個(gè)車(chē)型的調(diào)查工作。
組員任務(wù)時(shí)間安排。
二、進(jìn)行調(diào)查：學(xué)生開(kāi)始分散調(diào)查，教師巡回指導(dǎo)、答疑。
三、調(diào)查結(jié)果展示、評(píng)比：依次掛出5張調(diào)查表，各組長(zhǎng)和教師打分，得出的平均分為本組成績(jī)；評(píng)分等級(jí)：50分、45分、40分、35分、30分。
第二部分調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)。
本部分內(nèi)容由教師印發(fā)給每位學(xué)生一份。
一、調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)可以分為幾個(gè)部分？（學(xué)生根據(jù)參考知識(shí)回答）。
______________________________________。
二、根據(jù)調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)，我們現(xiàn)在分步驟學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)。
（一）、標(biāo)題。
調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題主要有如下幾種形式：
“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。
請(qǐng)各組就剛才的調(diào)查活動(dòng)按以上三個(gè)格式寫(xiě)標(biāo)題，完成任務(wù)計(jì)5分。
__________________________________。
（二）、調(diào)查目的和內(nèi)容。
請(qǐng)同學(xué)根據(jù)任務(wù)描述，思考本次調(diào)研活動(dòng)的目的和內(nèi)容分別是什么？
1、調(diào)查目的：__________________________。
2、調(diào)查內(nèi)容：______________________。
（三）、調(diào)查時(shí)間和對(duì)象。
請(qǐng)根據(jù)調(diào)查實(shí)際填寫(xiě)本次調(diào)查的時(shí)間和對(duì)象。
1、調(diào)查時(shí)間：
（四）、調(diào)查組織與方式。
1、調(diào)查方式――常用的調(diào)研方式有以下5種：實(shí)地觀察、問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)上收集資料、面對(duì)面訪談、電話訪談等，每組請(qǐng)一位代表列舉本組調(diào)查方式并進(jìn)行闡述，評(píng)分等級(jí)：20分、18分、16分、14分。
2、調(diào)查組織：各小組分工合作按照以上方式進(jìn)行調(diào)研。
（五）、結(jié)論和建議。
請(qǐng)各組就剛才調(diào)查所得的數(shù)據(jù)進(jìn)分析：本院教職工在購(gòu)車(chē)時(shí)的喜好和傾向。
性特征有哪些？每得出一條結(jié)論計(jì)5分。
_________________________。
_________________________。
根據(jù)所得的結(jié)論，你能給汽車(chē)銷(xiāo)售顧問(wèn)在面對(duì)教師這一職業(yè)的顧客時(shí)，提出什么建議嗎？每得出一條建議計(jì)5分。
____________________________。
____________________________。
第三部分教師總結(jié)評(píng)價(jià)、布置作業(yè)。
（一）、對(duì)調(diào)查活動(dòng)運(yùn)行及調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作方法進(jìn)行總結(jié)。
（二）、各組得分情況公布及各組成員表現(xiàn)評(píng)價(jià)。
淺析水的調(diào)查的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
內(nèi)容摘要：隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步建立和完善，企業(yè)的資本運(yùn)作行為已越來(lái)越普遍，而財(cái)務(wù)盡職調(diào)查是資本運(yùn)作順利進(jìn)行的前提。本文對(duì)財(cái)務(wù)盡職調(diào)查的基本概念、如何進(jìn)行財(cái)務(wù)盡職調(diào)查、財(cái)務(wù)盡職調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作等內(nèi)容進(jìn)行了分析，以期加快財(cái)務(wù)盡職調(diào)查在我國(guó)的發(fā)展。
淺析水的調(diào)查的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
彬縣城關(guān)中學(xué)：楊曉珍。
第一課時(shí)。
情感態(tài)度目標(biāo)：體驗(yàn)興趣愛(ài)好給自己和他人帶來(lái)快樂(lè)，能用自己的特長(zhǎng)為集體服務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)：知道健康有益的興趣、愛(ài)好有利于自己的成長(zhǎng)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制定活動(dòng)方案教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：興趣展示，引出課題。
2、出示謎面：一揚(yáng)身來(lái)真輕巧，身張羽毛不是鳥(niǎo)。沒(méi)有翅膀空中飛，落地沒(méi)腳難起跳。
3、4、謎底：羽毛球。
接下來(lái)，老師想聽(tīng)聽(tīng)你們的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)四：興趣愛(ài)好對(duì)我們的作用是什么。
閱讀第4頁(yè)文字，進(jìn)行總結(jié)概括活動(dòng)五：學(xué)習(xí)如何制定活動(dòng)方案。
閱讀第6頁(yè)方法引導(dǎo)，進(jìn)行總結(jié)活動(dòng)六：制定活動(dòng)方案。
作業(yè)布置：制定活動(dòng)方案。
淺析水的調(diào)查的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
知識(shí)技能：
1.經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程;。
2.會(huì)畫(huà)扇形統(tǒng)計(jì)圖。
3.理解分析數(shù)據(jù)的作用。
數(shù)學(xué)思考：會(huì)收集、整理、描述數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，做出決策。
解決問(wèn)題：
1.能利用統(tǒng)計(jì)調(diào)查的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際生活中的問(wèn)題。
2.培養(yǎng)用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。
情感態(tài)度：
1.通過(guò)研究解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)和自主探究精神。
2.能積極參與調(diào)查活動(dòng)，從中感受數(shù)據(jù)的作用及統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)的熱情。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)調(diào)查的一般過(guò)程，感受統(tǒng)計(jì)調(diào)查的必要性。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)調(diào)查的一般過(guò)程，畫(huà)扇形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。
教學(xué)流程安排。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
視頻片段展示統(tǒng)計(jì)調(diào)查在生活中的應(yīng)用。
(二)經(jīng)歷活動(dòng)，感受新知活動(dòng)1收集數(shù)據(jù)活動(dòng)2整理數(shù)據(jù)。
活動(dòng)3描述數(shù)據(jù)活動(dòng)4分析數(shù)據(jù)。
(三)應(yīng)用新知，提升能力。
應(yīng)用統(tǒng)計(jì)調(diào)查知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
(四)體會(huì)收獲，拓展能力。
課堂小結(jié)布置作業(yè)。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
展示視頻片段，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用。
(二)經(jīng)歷活動(dòng)，感受新知。
每個(gè)同學(xué)都會(huì)有自己喜歡的節(jié)目，為了更好的了解大家的需要，我們將進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)調(diào)查，了解全班同學(xué)對(duì)于新聞、體育、動(dòng)畫(huà)、娛樂(lè)和傳統(tǒng)的戲曲這五類(lèi)電視節(jié)目的喜愛(ài)情況。
活動(dòng)1收集數(shù)據(jù)。
問(wèn)題1：你用什么方法收集到全班每一位同學(xué)的數(shù)據(jù)?
學(xué)生集思廣益列舉出多種平時(shí)生活中見(jiàn)過(guò)的收集數(shù)據(jù)的形式，如舉手投票、電話采訪、短信、電腦輔助、郵寄、訪問(wèn)等形式，教師充分肯定學(xué)生的回答。
教師直接引出調(diào)查問(wèn)卷方式。
問(wèn)題2：如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷?
教師引導(dǎo)學(xué)生分別設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，并關(guān)注學(xué)生的設(shè)計(jì)情況，適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。有針對(duì)性的展示一些學(xué)生設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷，和學(xué)生一起分析優(yōu)劣，然后展示一份調(diào)查問(wèn)卷的范例，并指出，應(yīng)該根據(jù)調(diào)查問(wèn)題的實(shí)際需要設(shè)置問(wèn)題，例如想了解男生和女生對(duì)于以上節(jié)目類(lèi)型的喜愛(ài)情況，還可以增加性別選項(xiàng)等。
通過(guò)范例的展示，請(qǐng)學(xué)生歸納出設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的要素有哪些?
總結(jié)：調(diào)查問(wèn)卷的要素有標(biāo)題、時(shí)間、調(diào)查問(wèn)題、收集部門(mén)等。根據(jù)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行提煉歸納，理清學(xué)生的思路，并開(kāi)展收集數(shù)據(jù)活動(dòng)。
活動(dòng)2整理數(shù)據(jù)。
收集到全班同學(xué)的調(diào)查問(wèn)卷后，教師提出問(wèn)題。
學(xué)生想到將各類(lèi)選項(xiàng)的數(shù)目依次數(shù)出來(lái)，從而對(duì)雜亂無(wú)章的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。
為了清楚的了解喜愛(ài)每種節(jié)目的人數(shù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的規(guī)律，設(shè)計(jì)出人數(shù)統(tǒng)計(jì)表，并用劃記法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。
教師展示出已經(jīng)設(shè)計(jì)好的統(tǒng)計(jì)表，與學(xué)生一起分析其中包含的各項(xiàng)內(nèi)容，然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用劃記法對(duì)收集到的問(wèn)卷進(jìn)行整理。
并提出問(wèn)題2：利用統(tǒng)計(jì)表整理數(shù)據(jù)有什么優(yōu)點(diǎn)?
優(yōu)點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)表反映的數(shù)據(jù)非常清楚且容易查找。
活動(dòng)3描述數(shù)據(jù)。
問(wèn)題1：我們還有什么方式能將數(shù)據(jù)體現(xiàn)得更加直觀嗎?
學(xué)生根據(jù)需要想到要繪制條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖。
由于學(xué)生小學(xué)時(shí)已經(jīng)了解到條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制過(guò)程，教師充分利用多媒體技術(shù)動(dòng)態(tài)的展示出繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程，幫助學(xué)生回顧已有的知識(shí)。
問(wèn)題2：如何繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖?
學(xué)生根據(jù)繪圖需要計(jì)算出全班最喜愛(ài)各類(lèi)節(jié)目的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的比值。分析出扇形統(tǒng)計(jì)圖中扇形圓心角的大小與人數(shù)比值之間的聯(lián)系，從而算出各個(gè)圓心角大小。
教師結(jié)合學(xué)生的回答，利用軟件工具與學(xué)生共同繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖，生動(dòng)形象的展現(xiàn)繪圖的步驟。
問(wèn)題3：總結(jié)繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖的步驟?
學(xué)生根據(jù)體驗(yàn)到的繪圖過(guò)程，總結(jié)出：(1)計(jì)算各類(lèi)型占總體的百分比;。
(2)根據(jù)百分比計(jì)算各類(lèi)型對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù);。
(3)根據(jù)圓心角度數(shù)畫(huà)出扇形統(tǒng)計(jì)圖，并標(biāo)記好各扇形表示的意義及百分比。
問(wèn)題4：比較條形統(tǒng)計(jì)圖與扇形統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)?
教師繼續(xù)提出問(wèn)題。
學(xué)生分析、思考、討論、交流、回答問(wèn)題。
活動(dòng)4分析數(shù)據(jù)。
問(wèn)題：你能根據(jù)上面兩種統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)說(shuō)全班同學(xué)最喜愛(ài)五類(lèi)電視節(jié)目的情況嗎?請(qǐng)對(duì)少兒頻道的節(jié)目策劃人提出一些建議。
學(xué)生根據(jù)對(duì)親身經(jīng)歷的統(tǒng)計(jì)調(diào)查的理解，進(jìn)行思考、回答，教師對(duì)于學(xué)生的建議充分進(jìn)行肯定，并給出全面調(diào)查的概念。學(xué)生理解、記憶，并舉出身邊全面調(diào)查的例子。
(三)應(yīng)用新知，提升能力。
【例】某班全體同學(xué)在獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)中都捐了圖書(shū)，捐書(shū)的情況如下表：
每人捐書(shū)的冊(cè)數(shù)。
相應(yīng)的捐書(shū)人數(shù)。
根據(jù)題目中所給條件回答下列問(wèn)題：
(1)該班學(xué)生共名，(2)全班一共捐冊(cè)圖書(shū)，(3)若該班所捐圖書(shū)擬按右圖所示的比例分送給山區(qū)學(xué)校、本市兄弟學(xué)校和本校其他班級(jí)，則送給山區(qū)學(xué)校的書(shū)比送給本市兄弟學(xué)校的書(shū)多冊(cè)。
練一練：
1.在設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，下面的提問(wèn)是否合適?
(1)難道你不認(rèn)為《哈利波特》是一本好書(shū)嗎?()。
a、是b、不是c、不知道。
(2)你認(rèn)為數(shù)學(xué)課()。
a、非常有趣b、有趣c、一般。
d、沒(méi)趣e、沒(méi)感覺(jué)。
2.某商場(chǎng)對(duì)去年中秋節(jié)這天銷(xiāo)售a、b、c三種品牌月餅的情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，繪制如圖(1)和圖(2)所示的統(tǒng)計(jì)圖。根據(jù)圖中信息解答下列問(wèn)題：
(1)哪一種品牌月餅的銷(xiāo)售量最大?
(2)補(bǔ)全圖(1)中的條形統(tǒng)計(jì)圖;。
(3)寫(xiě)出a品牌月餅在圖(2)中所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)，并補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖;。
(4)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)信息，今年中秋節(jié)期間該商場(chǎng)對(duì)a、b、c三種品牌的月餅進(jìn)貨?請(qǐng)你提一條合理化的建議。
(四)體會(huì)收獲，拓展能力。
自我小結(jié)。
教師采用學(xué)生自我小結(jié)的方式回顧知識(shí)，并畫(huà)出知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。
能力提高題：請(qǐng)對(duì)全班同學(xué)最喜歡的體育活動(dòng)進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)調(diào)查，并根據(jù)需要畫(huà)出適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。
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