教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)而制定的一種書面計劃，它可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動，提高教學(xué)效果。在備課過程中，我們需要認真編寫教案，因為它是教學(xué)的重要依據(jù)之一。我想我們需要準備一份詳細的教案了吧。教案的編寫可以結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)反思，不斷進行改進和完善。我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍┚x的教案范文，供教師參考和學(xué)習(xí)，希望能夠幫助到大家。
我們?nèi)デ镉谓贪钙?/h3>
今天，我們又和2月二農(nóng)場相見了！我好激動呀，便一大早起了床，爸爸開車的路上，我一直在不停的催，快點呀，快點呀。下了車，我直奔教室，聽老師講了要注意的問題后，我們下去升了旗，經(jīng)過了膠州灣大橋點到站啦，我們先去了食堂聽校長講了安全問題后，每個班分配了一個老師，我們的老師姓王，首先，王老師帶著我們走進了一個教室，我才知道原來我們今天要做軟陶，花盆和多肉一樣，我又發(fā)現(xiàn)了一句話：軟陶是陶藝中的精靈，是一種文化，一種既年輕又古老的藝術(shù)。你是。我對軟陶起了好奇心，并認真去了解它！王老師開始講課了，他把軟陶和橡皮泥的區(qū)別講給了我們，我便知道了橡皮泥放在那一會兒就硬了，而軟陶放多久都不會硬！還知道了軟陶又稱彩陶。我想著多好玩呀。老師喊了一聲，開始制作吧，我們同學(xué)就開始跟著老師一步一步的，做起了小花盆。首先，先把彩陶搓軟，哦忘記啦，老師還告訴我們軟淘越搓越軟呢！再選一塊你喜歡的顏做底，然后把一種或兩三種混合起來的麻花條圍邊，然后讓老師烤制。這段時間我們就去吃飯了吃完了飯我們要去看看小動物，小狗，驢，小馬，牛，還有一只藏獒。等老師吃完了，讓我們站好隊，回到了做花盆的教室。等我們回到教室，發(fā)現(xiàn)所有花盆都一個個烤制好了，這要多多感謝老師呀！最后一節(jié)課開始了，叮鈴鈴，我們一個組一個組的去拿小肉肉，終于到我們組了，我們是最后一組，我小心翼翼地拿起肉肉，放進我的小花盆里，精致的小東西就從我的手里誕生啦。
ok，我們五四班全體合照了幾張照片，就告辭了二月二，登上大巴，回學(xué)校了。
啊，這次美好的回憶。秋游就結(jié)束了。2月二再見啦！
我們?nèi)デ镉谓贪钙?/h3>
有人喜歡春暖花開的春季，有人喜歡烈日焦熬的夏天，有人喜歡白雪皚皚的冬天，而我喜歡果實累累的秋天！
今天，我和媽媽一起去郊外秋游。
我和媽媽一起來到河邊。這里有一排梧桐樹，這些梧桐葉子都變黃了像一片片金子，都打著卷，從遠處看，真象一朵獨一無二的黃金大花，風一吹，葉子就掉了下來，有的掉在地上，像螞蟻的運動場，掉在水里，像魚兒的大傘。這美麗的梧桐樹旁邊還有幾棵十分精致的楓樹，這楓樹的葉子紅的似火，這時我情不自禁的想到杜牧的“霜葉紅于二月花”。旁邊還有幾個釣魚的人，他們都十分高興。
接著，我又看見了河中的水。這里的水真清?。∏宓目梢钥匆婔~兒在游動。這里的水真綠?。【G的像一塊碧玉。這里的水時而寬，時而窄，時而快，時而緩，時而變著調(diào)子，嘩啦嘩啦的響著，像一支鄉(xiāng)村小曲。
我和媽媽繼續(xù)走啊走，來到了山腳下。山腳下的菊花都開了，有龍爪菊，有金杯菊，有巖菊，它們的顏色真多啊！紅似火，粉似霞，黃似金，白似雪。
可我最喜歡的還是龍爪菊。它有碗口那么大，花瓣向內(nèi)彎曲，花尖十分刺手，花瓣一層又一層，它十分像一個繡球，摸一摸，花瓣十分細膩、光滑，聞一聞，還有一股淡淡的香草味。
風一吹，我感到我是一朵菊花，蝴蝶飛過告訴我：飛行的秘密。蜜蜂飛過告訴我：采蜜的樂趣。這時，我驚醒過來，我才知道我不是菊花，我是賞花的人。風停了，我和媽媽在這里照相留影。
我十分喜愛這秋游的美景！
我們?nèi)デ镉谓贪钙?/h3>
這次口語交際是進行秋游的前期準備，主要是討論去哪，干什么，做哪些準備，提出自己的一些建議。旨在讓學(xué)生通過口語交際活動，既提高口語交際能力，又要引導(dǎo)學(xué)生明白做事要有計劃性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。激發(fā)學(xué)生的交際興趣，能說清楚，說完整。
1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生說說自己的建議，評評誰的建議好，增強思考、表達、傾聽、交流、計劃等能力。
2、通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、清楚完整的表達、認真傾聽、用商量的口氣與人交流的好習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生積極動腦，大膽的說出自己的建議；互相評議，評出最好的秋游計劃。
1、用多媒體課件制作秋天美麗風景的課件。
2、學(xué)生收集有關(guān)秋游路線資料或景點的照片。
1、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。
播放多媒體課件，展示景色宜人的秋景圖。
2、老師提出交際要求。
3、小組討論，師加入傾聽并指導(dǎo)。
4、全班交流，提出修改意見，選出最佳秋游方案。
注意引導(dǎo)學(xué)生說清楚，說完整。用商量的語氣說。
5、教師總結(jié)，發(fā)獎。
我們?nèi)デ镉谓贪钙?/h3>
到了秋天，天氣涼爽。這一天我們一家人要去秋游。我們坐著車駛向野外。一到目的地，我們就被那里的景色吸引住了。
那里的風景非常美麗。你看！太陽高高地掛在天空上，散發(fā)著柔和的光芒，照著大地。空中還有許多白云，一會兒變成兔子，一會兒變成大樹，一會兒變成老虎……遠處一座座高山連綿起伏。山上的樹木就像士兵，筆直地站著。山腳下的草都換上了黃色的衣服。小河清澈見底，清得能看見水里的小魚和水底的石頭。
奶奶一手拿著杯子，一手托著眼鏡，正專心致志地望著遠處的美景。媽媽看見遠處美麗的花兒，走上前，彎下腰，聞了聞。哇，香氣撲鼻！她忍不住摘下了一朵花，拿在手上。
我拿起漁網(wǎng)，迫不及待地和爸爸跑向小河，抓起魚來。你瞧，我耐心地等著小魚過來。不一會兒，小魚就游進了我的漁網(wǎng)里。我一下子提起漁網(wǎng)。哈哈，一條小魚被我抓住了！可沒等我平靜下來，只見它猛地一跳，跳出了我的漁網(wǎng)外，我驚呆了！突然，我靈機一動，把面包屑扔進了河里。一下子，小魚就游了過來，大口大口吃起來。正當它吃得津津有味時，我猛地用漁網(wǎng)一撈，小魚終于被我抓住了！正當我玩得開心的時候，媽媽說要回家了，我只好依依不舍地回家了。
這真是一場令人難忘的秋游。
我們?nèi)デ镉谓贪钙?/h3>
《秋游》（繪畫）。
1、引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。（難點）。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。（重點）。
1、活動前讓家長帶幼兒出游，觀察秋天萬物的變化和人們的活動。
2、課件、范例。
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
（二）幼兒討論后，師總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。
（三）引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。
1、出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什么？
2、幼兒回答后師總結(jié)。
（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進行聯(lián)想。
二、幼兒作畫，師指導(dǎo)。
（一）選擇一種幾何圖形進行繪畫，想想它象什么，畫于適當位置，根據(jù)想象添畫。
（二）涂色時注意顏色的搭配，添畫時主次分明。
（三）師幫助能力弱的幼兒進行想象添畫。
三、評價作品，結(jié)束活動。
展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。
我們?nèi)デ镉谓贪钙?/h3>
2、進一步體驗分享食物的快樂。
1、師幼共同討論秋游的意向，確定秋游地點。
2、向家長宣傳本次活動的目標、內(nèi)容，引導(dǎo)家長做好相應(yīng)的準備。如家長準備秋游的食品，放進雙肩背的小包里，給幼兒穿適合秋游的衣服和鞋子等。
3、秋游出發(fā)前提醒幼兒如廁，檢查幼兒的衣物，集體帶一些必要的物品，如手紙、消毒巾、餐桌布、衛(wèi)生用品及安全保護用藥等。有條件的話保健醫(yī)生要跟隨出游。
4、照相機1部。
1、教師向幼兒介紹秋游的目的地。
教師：我們要到動物園秋游。誰知道動物園里有什么?
幼兒自由表達對動物園的了解。
2、師幼共同商議秋游的注意事項。
教師：我們馬上就要出發(fā)了，乘汽車時應(yīng)該注意什么?
教師：乘車的時候，手要抓好椅背上的把手，不把頭、手伸出車窗外，要坐在位子上，不隨便走動，更不能打打鬧鬧。
3、師幼共同開展有趣的秋游活動。
教師：動物園到了,小朋友兩人牽手，排好隊，靠右邊走。
師幼共同游玩動物園，看看、說說動物園里的動物，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、愛護小動物。并欣賞秋天的自然風光。
師幼共同游戲。教師在空曠的草坪上用游戲的情境和口吻，引導(dǎo)幼兒練習(xí)分散、
我們?nèi)デ镉谓贪钙?/h3>
今天晚上，我躺在床上，翻來覆去睡不著，因為明天要去秋游了。我想著明天去秋游的情形：我們到哪里去玩呢？會不會有什么有趣的事情呢？明天會不會下雨呢？……一串串的問題在我腦海里浮現(xiàn)。想著想著想著我終于進入了夢鄉(xiāng)。
第二天早上，我早早的來到了學(xué)校。雖然今天是個陰天，沒有太陽?？蛇€是抑止不住我和同學(xué)們興奮的心情。一到教室，我發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)亂成一鍋粥了。有的同學(xué)在興奮的談?wù)撝镉?、有的同學(xué)在打探別人帶了什么好吃的、還有的同學(xué)正在炫耀自己帶來的相機呢！老師站在講臺上微笑的看著我們，她沒有生氣也沒有阻止我們，因為她知道大家此刻的心情。
“現(xiàn)在，四年級開始排隊?！彪S著廣播里傳來汪老師的聲音，秋游終于開始了！我們邊走邊笑，一點也沒感到“遠足”的累。大約一個小時以后，我們來到了位于白堤上的孤山。藍藍的天空、碧綠的柳枝、清澈的`西湖水修飾著美麗的孤山。我們因為走路而產(chǎn)生的疲勞，在這一瞬間立刻消失得無影無蹤了。我們走進了孤山，看見大片嫩綠的草坪?！肮竟尽?，這時我們才發(fā)現(xiàn)自己的肚子已經(jīng)餓扁了。于是大家開始就地午餐。午餐后是自由活動時間。同學(xué)們在草地上玩耍，到處都是同學(xué)們跑動的身影、到處都是同學(xué)們的歡笑聲，平時在學(xué)校里的拘謹，在這里都一掃而空了。
當我們踏上回學(xué)校的旅程，才發(fā)現(xiàn)，兩條腿都已經(jīng)累得不聽使喚了?？墒沁@一點都不影響我們快樂的心情，甚至我已經(jīng)在設(shè)想明年的春游了。
我們?nèi)デ镉谓贪钙?/h3>
教學(xué)目標：
1、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重難點：識字、寫字。
教具學(xué)具準備：投影、生字卡。
教學(xué)過程：
第4周星期。
1、齊背練習(xí)1中的小詩《秋天到》，并說說這首詩歌里主要講的是什么？
2、過渡：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎？
秋游是秋天出去游玩的意思。
秋天到哪兒去游玩？看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。（出示投影）。
1、秋天的天空怎么樣？你們看白云像什么？
2、秋天農(nóng)田里哪些莊稼成熟了？你是怎么看出來的？
3、草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求學(xué)生用有的組成句式說話）。
1、自學(xué)生字詞。
（1）、給每個自然段寫上序號。
（2）、輕聲讀課文，畫出不認識，不理解的詞。
（3）、識記生字。
2、檢查自學(xué)情況。
（1）、出示詞語，指名讀。重點領(lǐng)會郊外、追逐、打滾兒的意思。
（2）、齊讀田字格里的生字。
3、各自輕聲讀課文。
4、分自然段指名讀課文。
5、理清脈絡(luò)，出示思考題：課文四個自然段的意思分別寫在了下面，對照課文想一想，在前面的括號里填上序號。
（）同學(xué)們玩得很高興。
（）同學(xué)們跟老師到郊外游玩。
（）天空美。
（）農(nóng)田美。
指名到前面填寫。
6、齊讀課文。
作業(yè)設(shè)計：
課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、說話、擴詞。
課外：抄字詞，聽寫生字詞。
我們?nèi)デ镉谓贪钙?/h3>
今天學(xué)校組織大家來了一場秋游活動，所有的同學(xué)都高興得手舞足蹈。
一大早在老師的帶領(lǐng)下，我們踏著秋天的步伐，唱著歡快的歌曲，排著整齊的隊伍，來到了壽昌古鎮(zhèn)。一路上，浮現(xiàn)在我眼前最多的就是黑瓦白墻的房子，房子上的窗戶也是很有古代特色的木質(zhì)雕花窗戶，典雅大方。所有的房子沒有其他顏色的參和，顯得那么干凈與和諧。
繼續(xù)踏步向前，我們來到了第一站——音樂噴泉。這個廣場是今年剛建的，不算太大，但很干凈。這算是壽昌鎮(zhèn)的一個休閑場所吧！恰巧我們剛到，噴泉也剛剛開始“工作”，只見噴泉中間的大水柱一飛沖天，猶如一根擎天柱在大地與天空之間撐了起來，旁邊的小水柱們似乎是它的得力小將，在大水柱的身旁，極力助威，顯得它是如此威武。白天的噴泉沒有燈光，若是在晚上，在燈光的照耀下，這一幕會更加壯觀，再加上一點音樂，就再完美不過了。在噴泉旁邊的大涼亭下，我們和老師們一起休息了一會兒，分享了一些自己帶去的美食，津津有味地吃了起來。
接著第二站——壽昌西湖。我們一邊走一邊觀賞美景，如今的西湖實在太美了！西湖的水非常清澈，波光粼粼，湖中有一片碧綠的荷葉，安靜地躺在水面上，旁邊有一座姜太公釣魚的石像，他是那么認真，那么專注。不知道從哪里冒出來的仙氣，把西湖襯托得更加妖嬈。幾個老人愜意地坐在西湖的涼亭，盡情地呼吸著如此新鮮的空氣。這幅畫面實在太美了，感覺自己仿佛正走進了一幅畫卷里。
經(jīng)過第三站——長廊，我們來到了第四站——花海。紅的，黃的，粉的……各種顏色，競相開放，滿滿地映入我的眼簾。以前總聽她們說要去看花海，今天終于如愿了！
這次秋游，雖然走得很累，但是很開心。
我們?nèi)デ镉谓贪钙?/h3>
一大早，全校同學(xué)乘座大客車浩浩蕩蕩去江北弘陽廣場歡樂世界游玩。經(jīng)過長江大橋時，見到橋上有各類人物雕像，感覺很古老的樣子。江面上有來來往往大大小小船只，江水在暮秋中顯得很混濁。
來到弘陽廣場，同學(xué)們心花怒放，像出了籠的小鳥，飛一般地奔向游樂場。我們班排著隊，首先玩的是音樂飛車，最多可以載兩個人，我和孫宇哲一個車，為了不感覺車太快，我就仰著頭，盯著樓頂；其次，去玩跳平傘，只見蘑菇傘形的載人電梯慢慢地升了上去，大約升了十米停了下來，過了一會兒，慢慢降了下來，停在約離地兩米的`地方，再慢慢升上去，就這樣五個來回，落了下來；接著去玩碰碰車，我和高迎安一個車，我坐在副駕駛座上，高迎安坐在駕駛座上，我叫他去撞黃色車，那個車上有王娜娜和時奇h，就在這時，一輛綠色的車向我們撞了過來，我們被迫停了下來，再也動不了了；后來，又去玩了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)杯。
中午，我和幾個同學(xué)大家聚攏一起吃午飯，午飯全部是零食，大多是平時被禁止的食物，有薯片啦果凍啦，今天吃了個痛快！
總之，這個秋游玩得好、吃得好。
我們?nèi)デ镉谓贪钙?/h3>
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的我們一起手牽手去秋游作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
不過多久，我們坐上了大巴車，車上我們玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，導(dǎo)游老師問道：“狗過了獨木橋就不叫了，打一個成語。”天啊這是什么題目嘛，只見原本叫聲連連的車廂里頓時安靜下來，同學(xué)們都陷入了沉思。不過一會兒，陳金輝同學(xué)說道：“過目不忘！”雖然他說出了答案，可是我還是一頭霧水，聽老師一說我，我才“醒悟”過來，原來呀，狗的叫聲是“汪”所以呢也就等于過目不“汪”！這腦筋急轉(zhuǎn)彎，可真是讓我腦筋忙活了半天啊！
就這樣，我們一路上歡聲笑語。時間過得可真快，不一會兒我們便來到了我一直向往、憧憬的地方：世界之窗。來到世界之窗不禁感嘆道：“好美呀！”只見屏幕上打出字幕：“welcome to our world！”我還看到了法國巴黎的埃菲爾鐵塔。這時，只聽到同學(xué)們一個個拿出手機與照相機，“咔嚓咔嚓”照個不停，誰都不服輸?shù)恼障逻@令世人驚嘆的鐵塔，據(jù)導(dǎo)游老師說，這一個鐵塔只不過是真正埃菲爾鐵塔的3分之1，我不禁感嘆萬分。
我們一路走，一路拍照，大家都知道相機是留下回憶最好的工具！我們時而抱怨沒有玩的項目，導(dǎo)游老師便說：“你們的紀律好的話，就不用浪費那么多的時間，就可以多玩一些項目?！蓖瑢W(xué)立馬安靜下來，老師露出詭異的笑容，哈哈！看來老師果然沒有食言，他帶我們來到了“亞馬遜叢林穿梭”我與林曉薇組成了一組，我們兩坐在車上，一路尖叫連連（并不是因為害怕，只是覺得好玩?。┱娲碳ぱ剑∠聛硪院?，我們還驚魂未定，便頭暈暈的跟著老師走了。
一路上我們看到了好多景點，有：金字塔、凱旋門、中華門、白宮、總統(tǒng)山、侏羅紀世界等等……我的眼睛都忙活不過來了，左顧右盼的生怕遺漏一點點的美景！而在所有的景點中我最喜歡的是荷蘭的風車、郁金香田園風光，多么美麗的景色，這如同一幅栩栩如生的畫卷，給我們帶來了奇妙無比的大自然！這就是我所向往的田園風光，如果有條件我一定要去一睹風車之國——荷蘭的'風采！
一路上走走停停，啊！終于到吃午餐的時光啦。餓死我了，一拿到飯我吃了幾口便沒吃了，我拿出了老爸專心為我準備的炒飯，啊！好香啊。我看著可憐的三九鳳吃不下飯，便讓他與我一起分享“美食”。
隨后，我們又玩了一個游戲叫做：飛躍美利堅，剛開始老師把許多女同學(xué)嚇唬的不敢去玩，可是我卻對著游戲充滿了期待，吳曉莉坐在我的旁邊游戲還沒開始她就一直抓住我的手，對我說：“邱雨霖，我好怕，我不玩了，我要出去！”我一直鼓勵著她說：“不怕啦！”她把我的手放在她的心臟上面，她的心跳速度超快，我這才意識到她有多緊張，于是我便抓緊她的手給她鼓勵！游戲開始了我們?nèi)缤苌巷w機在空中穿梭，原本還是一臉茫然緊張萬分的吳曉莉這時居然是在哈哈大笑，享受著天空之旅！看到這幅場景，真是讓我笑到噴飯呀！
隨后我們找到了一處陰涼的地方，跟著老師來做百合花，只見我們手就那么動一動，做出了一朵朵百合花，送給了王老師，愿老師永遠開心！我們還看了洪水表演，“轟隆隆”雷聲把我們都嚇到了，我急忙拿著相機記住這精彩的一瞬間。樹倒了、石頭滾了下來，洪水暴發(fā)了，想想還真是恐怖呀！不久表演結(jié)束了我們又往下一個目的地出發(fā)了！路上熱情的外國人還與我們打招呼“hello，bye bye！”我們一緊張把所有學(xué)會的英語都忘了?。ü覀冋鎸Σ黄鹄蠋煟?/p>
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼那火辣辣的太陽變得害羞起來，躲在了云層里，露出紅彤彤的小臉頰！最后，我們在大門口的噴泉前拍了一張“全班福”這一張照片對于我們所有的同學(xué)都是非同凡響，因為這是我們最后一次秋游！在回家的路上，車廂里沒有來時的喧鬧，大家都累了，閉上眼睛進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。
雖然今天我的眼睛不大舒服，但我還是帶回來一路的好心情?；氐綄W(xué)校我們與導(dǎo)游老師告別，但我們還是戀戀不舍得離開了他們，感謝老師們一路的辛苦！世界之窗，我將再一次去一睹你的風采。
我們?nèi)デ镉谓贪钙?/h3>
秋高氣爽，涼風習(xí)習(xí)，我們又迎來了這個學(xué)期的秋游。
早晨，我們早早地到達了學(xué)校，同學(xué)們個個都興奮不已，心早已飛到了公園。隨著老師的一聲令下，我們就出發(fā)了。
車廂里，我們大家一齊唱著《清晨》和《歌唱祖國》。清脆的歌聲回蕩在車廂里，汽車也迎著涼爽的風兒前進著。那些調(diào)皮的風兒直接從窗戶口飛進我們的衣服里，有的同學(xué)還玩起了喝西北風的游戲呢!
“到了，到了!”不知誰叫了起來。我往窗戶外邊一看，嘿，還真到了，原來我們到郊外了!森林、田野、高山、草地……都是我最喜歡的地方，因為我向往大自然的美景。
一進大門，我就看見了連綿起伏的山巒，清澈見底的湖水和綠油油的草坪。在游樂場里，我們玩了一些我們從來沒見過或是玩得很少的鄉(xiāng)村游戲。比如說梅花樁、平衡木……這平衡木外表凹凹凸凸，同學(xué)們中間，沒有幾個人能征服這兒的平衡木。怪不得能難倒這么多人呢!
穿過游樂場，就是軍體樂園。我們大家最喜歡的活動都集中在那兒。同學(xué)們?nèi)宄扇旱貋淼搅顺靥吝呑侥圉q。大家卷起褲腳，有的用網(wǎng)子抓，有的索性用手抓，這樣一來，同學(xué)們收獲可不小。
接著，我們排起了長長的“龍”。好容易輪到了我們，我們上了一架紅色的“飛機”。還沒準備好，身子便來了個大翻轉(zhuǎn)。這下可把我給嚇壞了，不光女同學(xué)尖叫，男同學(xué)也跟著叫了起來。哎呀呀，真是刺激呀!
秋游結(jié)束了，我們帶著高興和興奮走出了公園。雖然我們離開了公園，但我還一直在回味那些刺激驚險的活動。
我們?nèi)デ镉谓贪钙?/h3>
在各班評比的基礎(chǔ)上，學(xué)校將對各班學(xué)生外出的安全、紀律、文明、衛(wèi)生、團結(jié)協(xié)作等方面進行評比。各班總結(jié)交流秋游收獲，可讓學(xué)生通過說說，寫寫來加深印象。
四、活動注意事項：
1、上下車班主任要清點人數(shù)，確保學(xué)生不掉隊。
上下車時，班主任要站在車門口，幫扶學(xué)生上下車、防止學(xué)生踩空;上車后要告誡學(xué)生不得將頭、手伸出車窗外;如有個別嘔吐的同學(xué)要自備膠袋，以免影響他人。
2、參觀時，導(dǎo)游應(yīng)在班隊的前方，教師應(yīng)在班隊的中間和后方，帶隊行進，確保整個隊伍的安靜和安全。
3、活動過程中，導(dǎo)游和教師應(yīng)要求學(xué)生不擅自離開隊伍，不得相互推嚷打鬧，確保隊伍的安然有序。
4、中午進餐時，教師要教育學(xué)生飲食文明，吃時不高聲喧嘩，要謙和禮讓，保證既吃飽又吃好。
我們?nèi)デ镉谓贪钙?/h3>
秋天到來了，美麗的秋姑娘隨著涼爽的秋風，邁著輕盈的步子走來了。帶給大家，希望大家認真閱讀。
這是一件多么開心的事情啊!你說呢?我們班的每一位同學(xué)都帶著充足的行李,懷著愉悅的心情,邁著歡快的腳步坐著一輛寬敞的旅游車來到了我們的目的地-南湖游樂園!走在大門,一個高大的火箭印入了我的眼簾,這讓我想到剛剛發(fā)射出去的神舟7號航天飛船,那是多么威武啊!
后來,何導(dǎo)游帶領(lǐng)我們看了第一個機動游戲:那時一個很刺激的游戲:在一個彩虹座坐下,在彩虹座的上面還有一個太陽,而你坐著的彩虹座就要圍繞著太陽快速地轉(zhuǎn)動,連看起來都會有點心驚膽戰(zhàn).
這次的秋游真好玩，這個秋游活動既讓我們開闊了視野又讓我們鍛煉了身體，真是一舉兩得啊!希望類似這樣的活動越來越多!
我們?nèi)デ镉谓贪钙?/h3>
教學(xué)目標：
1.學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重難點：識字、寫字。
教具學(xué)具準備：投影、生字卡。
教學(xué)過程：
第4周星期。
1.齊背練習(xí)1中的小詩《秋天到》，并說說這首詩歌里主要講的是什么?
2.過渡：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎?
秋游是秋天出去游玩的意思。
秋天到哪兒去游玩?看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。(出示投影)。
1.秋天的天空怎么樣?你們看白云像什么?
2.秋天農(nóng)田里哪些莊稼成熟了?你是怎么看出來的?
3.草地上小小朋友怎么玩?(出示小黑板：小朋友有的()，有的()，有的()。要求學(xué)生用有的組成句式說話)。
1.自學(xué)生字詞。
(1).給每個自然段寫上序號。
(2).輕聲讀課文，畫出不認識，不理解的詞。
(3).識記生字。
2.檢查自學(xué)情況。
(1).出示詞語，指名讀。重點領(lǐng)會郊外、追逐、打滾兒的意思。
(2).齊讀田字格里的生字。
3.各自輕聲讀課文。
4.分自然段指名讀課文。
5.理清脈絡(luò)，出示思考題：課文四個自然段的意思分別寫在了下面，對照課文想一想，在前面的括號里填上序號。
()同學(xué)們玩得很高興。
()同學(xué)們跟老師到郊外游玩。
()天空美。
()農(nóng)田美。
指名到前面填寫。
6.齊讀課文。
作業(yè)設(shè)計：
課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、說話、擴詞。
課外：抄字詞，聽寫生字詞。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16673459.html】
