教案是指教師在教學(xué)過程中根據(jù)教育教學(xué)要求和學(xué)生實際情況，依據(jù)教材和教學(xué)大綱，制定的用于指導(dǎo)教學(xué)活動的詳細計劃和安排。在教案的編寫過程中，教師可以參考一些教學(xué)案例和教學(xué)資源，借鑒他人的經(jīng)驗和教學(xué)方法。下面是一些優(yōu)秀教案的樣本，供大家參考借鑒。
小班愛吃水果的牛教案篇一
1、情感態(tài)度目標(biāo)：鼓勵幼兒與同伴個別交談，愿意參與集體談話活動，并體驗分享的快樂。
2、能力技能目標(biāo)：幫助幼兒學(xué)習(xí)安靜的傾聽別人談話，不隨便插嘴，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
3、認知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒圍繞“水果”這一話題交談，能用簡短的句子談?wù)撟约簮鄢缘乃Q、形狀及味道。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
5、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
1、每人帶一個自己愛吃的水果，用塑料袋裝好，上課前放在幼兒椅子下面。
2、另準(zhǔn)備幾個水果，切成塊狀，插上牙簽，用盤子裝好。
重點：引導(dǎo)幼兒圍繞“水果”這一話題交談。
難點：愿意參與集體談話活動，體驗分享的快樂。
一、“品嘗水果”引入話題。
將切好的水果請幼兒品嘗，每人一小塊，引起幼兒的興趣。教師提問：“水果好吃嗎？什么味道的？你們喜歡吃水果嗎？”幼兒回答后，請幼兒把自己帶來的水果拿在手上。
二、運用啟發(fā)提問的方式，引導(dǎo)幼兒自由交談。
1、教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒自由交談。
你喜歡吃什么水果？你帶來的水果什么顏色、什么形狀？聞一聞什么味道？快給你的小伙伴看一看、聞一聞，互相說一說自己的水果。
2、教師巡回指導(dǎo)并參與談話。
提醒幼兒安靜的聽對方講話，等別人講完了自己在講，對跑題的幼兒給予指導(dǎo)，用插話的方式將幼兒談話內(nèi)容集中在談自己帶來的水果上。
三、集體談?wù)摗八?/p>
請在自由交談中講得好的幼兒在集體面前介紹自己帶來的水果，教師用語言提示幼兒圍繞“水果”說話，并要求講話聲音響亮，讓大家都能聽見。教師還要注意請語言水平較差的幼兒參與談話，為他們提供在集體面前講話的機會，幫助他們提高語言表述能力。
四、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
1、以提問的方式提出新的話題：
你還吃過哪些水果？什么味道什么形狀的？吃水果有什么好處？讓幼兒圍繞新話題思考，并鼓勵幼兒大膽表述。
2、教師以參與者的身份給幼兒提供一定的談話經(jīng)驗。
五、分享水果結(jié)束。
請幼兒把帶來的水果與同伴一起分享，體驗分享的.快樂。
問題設(shè)計具有趣味性。閱讀活動提問設(shè)計的巧妙，會激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣，引發(fā)幼兒擴散性思維。
如：《愛吃水果的牛》中，老師的提問設(shè)計不僅激發(fā)幼兒興趣，更讓幼兒主動思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事?！皭鄢运呐：退闹魅藭l(fā)生什么有趣的故事？”“為什么愛吃水果的牛不會生?。俊钡鹊?，幼兒在老師的啟發(fā)式提問中，與老師呼應(yīng)，在師生互動中推動著活動的進程。
巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發(fā)是整個活動的高潮，如何通過故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感，也是老師提問設(shè)計的關(guān)鍵。
如：活動《愛吃水果的牛》中，老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的益處，進一步激發(fā)幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時，也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣，在活動后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫書。
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的小班我愛吃的水果教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班愛吃水果的牛教案篇二
1、能圍繞“水果”話題，用簡短的句子談?wù)撟约簮鄢缘乃Q、形狀、顏色、味道。
2、初步學(xué)習(xí)安靜地傾聽別人談話。
3、了解吃各種水果對人身體的好處。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
每人帶自己愛吃的水果若干、小盤子等。
一、品嘗水果，引出談話主題。
幼兒品嘗切好的水果，思考回答問題：水果好吃嗎?你喜歡吃什么水果?
二、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。
1、你吃過什么水果?它是什么顏色?什么形狀?什么味道?
2、幼兒上臺，交流自己喜歡吃的水果的特點。
3、教師參與談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交流。
三、拓展談話內(nèi)容，集體討論水果，教師作小結(jié)。
四、水果宴會。
水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。在活動開展之前，我們充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗。
孩子們通過觀察了水果外形特征，認識幾種比較特別的水果，感知到水果的多樣性，能區(qū)分明顯的大小差異。讓幼兒在吃水果的過程中，知道如何剝水果，了解水果還有其他的吃法，并培養(yǎng)了他們的動手操作能力。還有就是請家長和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。
活動后，我也還有一個遺憾：如果主題中，能安排一個親子活動，讓家長來園與孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激發(fā)了孩子主動學(xué)習(xí)的興趣，也讓家長了解幼兒園的活動，增進家園聯(lián)系。
小班愛吃水果的牛教案篇三
1、讓幼兒拿出自己愛吃的水果并能說出名稱、顏色、形狀、味道等方面的介紹。
2、初步學(xué)習(xí)安靜的傾聽別人談話。
3、了解吃各種水果對人身體的好處。
重點、難點重點：重點：知道水果的特征。
1、每人帶一個自己愛吃的水果，放在水果盤里。
2、教學(xué)掛圖。
1、品嘗水果，引出談話主題。
請幼兒品嘗切好的水果，每人一小塊，引起幼兒興趣。
提問：水果好吃嗎？你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？
（1）提問：你吃過什么水果？它是什么顏色的、什么形狀、什么味道的？
（2）幼兒拿著帶來的水果與旁邊的小朋友自由交談。
教師參與談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交談，并傾聽幼兒談話。
3、拓展談話內(nèi)容。
（1）集體談話水果。請個別幼兒向大家介紹自己帶來的水果。
（2）提問：你喜歡吃的是什么水果？為什么？
幼兒圍繞新話題開展談話。
4、水果宴會請幼兒選擇自己喜歡的水果進行品嘗，鼓勵幼兒樂意品嘗不同口味的水果，感受水果的不同口味。
水果是幼兒常見又常吃的，它是大自然送給人類的最好禮物。它的品種豐富多樣，孩子們都愛吃，同時水果對幼兒的健康成長也非常有利。在水果身上蘊涵著豐富的教育資源，水果的多樣品種、多彩的顏色和多種的口味又是幼兒感興趣的話題。因此利用"水果"這個載體，讓幼兒在觀察、探索、體驗中獲得更多的關(guān)于水果的知識經(jīng)驗，在良好的語言交往環(huán)境讓他們對水果已有的經(jīng)驗進行有機的連接。
1、認識常見水果的名稱，了解其顏色和味道。
2、知道水果營養(yǎng)豐富，嘗試用連貫的語言說出自己最愛吃的水果。
3、在游戲活動中體驗交流、分享的快樂。
1、幼兒有過吃水果的經(jīng)驗。
2、用水果實物布置成的"亮亮水果超市"，布置"我愛吃的水果排行榜"專欄。多種洗凈切成小塊的水果盤。
3、"亮亮"的頭飾，多與幼兒人數(shù)的水果頭飾。小貼星幼兒人手一張。
4、音樂磁帶《去郊游》、《快樂舞》。錄音機。
活動重點：水果的名稱、顏色及味道的了解。
活動難點：用完整的語言說出自己愛吃的水果。
小班幼兒獲得知識、技能和經(jīng)驗的途徑主要是通過游戲化的情境和直觀形象的感知以及豐富多彩的環(huán)境設(shè)和材料準(zhǔn)備。讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中得。因此本次活動是根據(jù)小班幼兒的年齡和認知特點調(diào)動他們參與活動的興趣和積極性，真正使他們成為活動的主人。
1、參觀"亮亮水果超市"。
師："今天，亮亮水果超市開業(yè)了，他請我們?nèi)⒂^，你們想去嗎？請你們坐上我的小汽車。"幼兒排隊隨《去郊游》的音樂做開車的動作到達"亮亮水果超市"。教師引導(dǎo)幼兒自由觀看并可以和小伙伴說說自己看到的水果。
（評析：可供觀察的實物，教師的引導(dǎo)和鼓勵給幼兒創(chuàng)造了想說、敢說、有話說的語言交往環(huán)境，在輕松愉快的氛圍中調(diào)動幼兒參與活動的積極性。）。
2、參觀后的交流。
師："你們在亮亮水果超市看到的水果多嗎？"幼兒：多。
師："都有哪些水果呢？"幼兒：蘋果、橘子、哈密瓜。
幼兒：有西瓜、香蕉。
幼兒：菠蘿、柚子、梨子。
（評析：在直觀的觀察中激發(fā)幼兒想和同伴交流的欲望，使所有幼兒關(guān)于水果的經(jīng)驗共同分享。）。
3、品嘗水果，說一說自己最喜歡的水果。
師："亮亮非常喜歡我們小朋友，他要用超市里的水果來招待你們，不過他有一個要求，請你們選擇自己最愛吃的水果，好嗎？"出示盛放水果塊的盤子，請幼兒自由選擇自己愛吃的水果。教師鼓勵幼兒在品嘗的過程中和小伙伴說說自己愛吃的水果味道。
請個別的幼兒講述自己愛吃的水果的顏色、味道。
幼兒：我愛吃蘋果，它是紅色的`，味道甜甜的。
幼兒：我愛吃葡萄，它是紫色的味道酸酸的。
幼兒：我最愛吃西瓜，它是綠色的。
師："小朋友都喜歡吃水果，為什么呢？"幼兒：蘋果好吃。
幼兒：梨子甜甜的。
幼兒：西瓜有很多水分。
（評析：通過品嘗的過程讓幼兒對水果有了直接的感知和體驗。教師有效的提問有助于幼兒記憶的再現(xiàn)，調(diào)動了幼兒主動參與的積極性。把幼兒的經(jīng)驗有機的連接，使幼兒在輕松的氛圍中獲得知識和經(jīng)驗。）。
師："剛才小朋友都吃了自己愛吃的水果，亮亮特想知道超市里的水果你們最喜歡哪一種？現(xiàn)在請你們把手里的貼星送給自己最愛吃的水果圖片下面。"幼兒把貼星貼在自己最愛吃的水果圖片下面。教師和幼兒一起統(tǒng)計，并把結(jié)果告訴幼兒。
師小結(jié)：其實不管水果排行榜中水果排名的高低，但是每一種水果都有不同的營養(yǎng)價值，所以小朋友要多吃水果哦！
（評析：游戲化的情景讓幼兒充分享受到主動、自主，使幼兒真正成為活動的主人。輕松愉快的氛圍讓幼兒獲得自信。）。
5、扮演水果寶寶。
師："今天來了許多的水果寶寶，它們想和你們成為好朋友，你們愿意嗎？現(xiàn)在請你們戴上自己最喜歡的水果寶寶頭飾，我們一起跳舞好嗎？"師幼隨音樂《快樂舞》歡快的跳舞。
（評析：在表演的過程中幼兒再次體驗到和喜歡的水果成為親密好朋友的快樂。）。
6、拓展：除了在亮亮水果超市看到的水果，你還見過哪些水果？
（評析：有效的話題拋出再次激發(fā)幼兒對水果世界的探索。）。
小班愛吃水果的牛教案篇四
1、了解水果的種類，不同水果的特點。
2、讓幼兒主動參與集體活動，并能大膽為小朋友面前說話。
3、在集體和分組談話活動中，引導(dǎo)幼兒用連貫的語句，講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。
1、準(zhǔn)備幾種不同種類的水果；蘋果、香蕉、橘子、橙子。
2、請每位幼兒從家里帶一種自己最愛吃的水果。
一、課前交流
師：（出示一紙包）小朋友，猜猜看，這里面包著什么？
生：是香蕉！
師：我們來看看，他猜對了沒有！（打開紙包，拿出一把香蕉。）
（舉起香蕉）這可是我愛吃的水果！
師：你愛吃什么水果？我們來交流一下。
生：我愛吃蘋果。
生：我愛吃的水果是草莓。
二、導(dǎo)入新課
師：剛才，我們交流了自己愛吃什么水果，
你愿意把“我愛吃的水果”介紹給大家嗎？
生：愿意！
三、指導(dǎo)觀察、說話
師：請大家看老師手中的這支香蕉，來說說它的形狀和顏色
生：香蕉彎彎的，黃黃的
師：彎彎的香蕉像什么呢？
生：像月牙。鐮刀。小船。
師：現(xiàn)在，你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？
出示：香蕉彎彎的，像( )，它穿著（）色的外衣。
生：香蕉彎彎的，像小船，它穿著黃色的外衣。
四、自由交談
生：（是否需要單個孩子回答？）
討論中。。。
分組討論，集體討論（如何豐富？）
五、擴展談?wù)?/p>
師：現(xiàn)在你們可以嘗嘗你們最愛吃的水果是什么味道的？
生：~~~~
師：那么請小朋友們想一想為什么我們要吃水果呢，你們?yōu)槭裁磿矚g吃水果呢?
生：~~~~
師：所以我們要多吃水果，因為里面含有營養(yǎng)。（有點勉強）
* （最后以游戲結(jié)束課程）
六、“水果蹲”游戲玩法
幼兒帶上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果。
教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完橙子蹲?！卑纯诹钭龀鰟幼鳌?/p>
教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉 相應(yīng)的示范動作 。
小班愛吃水果的牛教案篇五
1.能說出自己愛吃的水果名稱，知道吃多種水果對人身體有好處。
2.運用多種感官感知幾種常見水果的外形特征。
3.體驗集體品嘗各種水果的樂趣。
水果姐姐視頻圖片、水果ppt圖片、簍子兩只、保鮮盒四只（內(nèi)裝切好的四種水果）、水果拼盤2盤、水果沙拉2盤、水果實物（蘋果、香蕉、梨子和桔子）。
（提供蘋果、香蕉、梨子和桔子四種水果）（初步感知水果的外形特征，說出水果的名稱）。
1.“今天水果姐姐邀請我們?nèi)プ骺?，送點什么禮物呢？”（幼兒自由討論）。
2.“那兒有許多水果，我們每人拿一樣自己愛吃的水果送給她好嗎？
幼兒自取水果，交流我拿的什么水果。
3.幼兒送水果。邊送水果邊說：“水果姐姐，（水果）送給你”。
（運用多種感官進一步感知水果的形狀、顏色外形特征，知道吃水果的好處）。
1.“水果姐姐說謝謝寶寶們的禮物，我也請寶寶們吃水果?！?/p>
這是什么水果？（出示切好的蘋果）誰來嘗一嘗？（寶寶你來吧）。
什么味道？（酸酸的、甜甜的）什么水果？（蘋果）。
蘋果蘋果在哪里？寶寶去拿出來？
嗯！小眼睛看一看蘋果長得什么樣？（什么形狀？什么顏色？）。
小鼻子聞一聞，什么氣味兒？（香香的）。
小手摸一摸，什么感覺？（滑滑的'）。
好吃嗎？（真好吃！蘋果里有許多維生素，非常有營養(yǎng)。多吃蘋果可以讓我們的小臉蛋長得又大又圓。）。
2.這是什么水果呢？（出示切好的香蕉）誰來嘗一嘗？
這是什么水果？（出示切好的蘋果）誰來嘗一嘗？（寶寶你來吧）。
什么味道？（甜甜的）什么水果？（香蕉）。
香蕉香蕉在哪里？寶寶去拿出來？
嗯！什么形狀？什么顏色？像什么？
什么氣味兒？（香香的）。
摸一摸，什么感覺？（滑滑的）。
愛吃香蕉嗎？（香蕉很好吃哦！里面也有許多維生素，非常有營養(yǎng)。吃香蕉對寶寶的腸道好呢。）。
3.還有什么水果呢？（出示剝好的桔子）寶寶們都來嘗一嘗。
什么水果？什么味道？
桔子桔子在哪里？哪個寶寶你去找一找？
桔子是什么形狀的？什么顏色？（它是橘黃色）。
聞一聞，摸一摸，感覺怎么樣？（大家都摸）（聞一聞香香的，摸上去有的地方粗粗的）。
愛吃桔子嗎？（桔子也很有營養(yǎng)）。
蘋果、香蕉和桔子都是我們愛吃的水果。除了這些，你還喜歡吃那些水果？為什么？
幼兒說出自己喜歡吃的水果后，視頻中出現(xiàn)水果圖片。請幼兒介紹水果。
除了這些，還有許多水果呢。（出現(xiàn)滿是水果的圖片）。
小結(jié)：每種水果都有豐富的營養(yǎng)，吃多種水果可以讓我們身體健康，長得棒棒的。
水果姐姐為我們準(zhǔn)備了更多的水果和沙拉醬，我們一起做水果沙拉吧！
“謝謝水果姐姐！我們一起洗洗小手去品嘗吧！”
幼兒洗手品嘗水果。在品嘗過程中，進一步拓展認識更多的水果。
小班愛吃水果的牛教案篇六
1.通過閱讀，知道水果、牛奶營養(yǎng)好，愛吃水果和牛奶。
2.愿意跟隨老師一起猜猜、看看、講講。
3.體驗閱讀活動的快樂。
大書一本；小書人手一冊；大小圖片若干。
（一）導(dǎo)入活動，引起興趣。
1.律動摘蘋果。
教師：小朋友，你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？我們一起去摘一摘。
2.猜水果。
教師：天黑了，果園里有好多水果的影子，猜猜是什么水果？有只牛也愛吃水果，我們一起到書里看一看。
（二）小書閱讀，理解故事。
1.幼兒小書閱讀。交待閱讀要求：閱讀p1-9頁。
2.結(jié)合大書啟發(fā)思考。
3.和幼兒一起聽風(fēng)聲。
教師：這是什么聲音？（展示ppt即書第11頁），接下來發(fā)生了什么事？
4.幼兒繼續(xù)閱讀。
教師：主人感冒了，所有的鄰居也感冒了，愛吃水果的牛有沒有生病？
（三）閱讀大書，集體講述。
（四）故事表演，體驗快樂。
1.教師扮牛，請幼兒送水果。
2.牛送一盆禮物給幼兒——水果牛奶。
日?；顒樱禾嵝延變憾喑运嗪扰Ｄ?，知道不浪費。
小班愛吃水果的牛教案篇七
1.理解故事內(nèi)容，能夠大膽地表達自己的看法。
2.初步理解愛吃水果身體好。
3.感受擠牛奶的樂趣。
課件準(zhǔn)備：故事圖片《愛吃水果的?！?，故事分段音頻、完整音頻，空腹的奶牛圖片，水果圖片，水果牛奶圖片。
一、出示奶牛圖片，引導(dǎo)幼兒自由猜想。
——小朋友，你們見過奶牛嗎？你們知道奶牛吃什么嗎？（愛吃草）。
——我們班今天來了一只奶牛，跟你們平常見到的奶牛可不一樣，它是一只愛吃水果的牛。你們猜一猜，它喜歡吃什么水果？（幼兒自由猜想：蘋果、香蕉、葡萄、西瓜……）。
二、教師播放第一段故事音頻。
——它喜歡吃什么水果？（引導(dǎo)幼兒完整的說出一句話：它喜歡吃香蕉……西瓜、木瓜、蘋果等。）。
小結(jié)：它喜歡吃各種各樣的水果。
——你喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果？為什么？
三、教師播放第二段故事音頻。
——有一天發(fā)生了什么事？主人和鄰居怎么了？
——為什么所有人都生病了，牛沒有生病呢？（原來水果很有營養(yǎng)，所以牛吃了很多水果才不會生病）。
四、教師播放第三段故事音頻。
——主人是喝了什么身體變好的'？（喝了很多的水果牛奶）。
——你們知道水果牛奶是從哪里來的嗎？（牛身上擠出來了。原來是一只神奇的奶牛，吃了草莓就可以擠出香香甜甜的草莓牛奶）。
五、播放完整故事視頻，欣賞故事。
六、操作課件內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒將水果放進奶牛肚子。
1.出示奶牛空腹圖片，請幼兒將水果放在奶牛肚子里。
——奶牛擠了很多水果牛奶給主人喝，它現(xiàn)在肚子很餓，我們來請他吃水果吧。
2.教師引導(dǎo)幼兒伸出雙手一起來做擠牛奶的動作。
——奶牛說它吃飽了，現(xiàn)在又可以擠出很多的水果牛奶。我們一起來擠水果牛奶吧。
3.教師出示“擠”出的水果牛奶圖片。
——奶牛說要把這么多的水果牛奶送給小朋友們喝呢，它希望你們喝了水果牛奶就不會生病了。
小班愛吃水果的牛教案篇八
1、讓幼兒主動參與集體活動，并能大膽的在小朋友面前大聲說話。
2、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出自己愛吃的水果的名稱、性狀及味道。
3、初步了解水果對身體有好處的小常識。
4、大膽說出自己對的理解。
重難點：讓幼兒說出自己愛吃的水果的名稱、形狀及味道。
1、多媒體課件。
2、實物水果若干。
教師通過談話引入課題。
2、出示課件。
新授知識。
1、出示課件。
教師引導(dǎo)幼兒看大屏幕上的各種水果（蘋果、西瓜、香蕉、桃子）說出名稱、形狀、特征。
（1）蘋果蘋果娃娃長的圓圓的，果皮為黃、綠或紅色，很光滑，蘋果下面有一個小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，營養(yǎng)好。
（2）香蕉是長柱形，稍有棱，果皮為綠色，成熟時變黃，味香甜，有營養(yǎng)。
（3）梨上面小，下面大，下面有一個小坑，果皮為黃色或綠色，上面有一個長把，里面有籽，水分多，味道甜，營養(yǎng)豐富。
（4）西瓜西瓜是球形或橢圓形的，皮綠色，有一條一條的花紋，瓜瓤為紅色或`黃色，水分多，味甜，里面有籽。
2、與幼兒一起舉行一個水果品嘗會。
教師把水果分別放入盤中，讓幼兒用牙簽自由品嘗，并說出其名稱、味道。
教師鼓勵幼兒把盤里的水果吃干凈，說一說吃水果的好處。
如：香蕉不光很好吃，還能幫助小朋友順暢的排便。
西瓜能美容、解熱、潤肺止渴。
蘋果香香的，甜甜的能補充維生素，小朋友吃了它，臉蛋又紅又圓。
師：孩子們，小葉子又有話對大家說了。
出示課件：小葉子：謝謝小朋友們幫我認識了這么多的水果，還懂得了這么多的道理，天不早了，我要回家了，謝謝你們。
3、制作水果娃娃。
師：孩子們，小葉子要回家了，我們我們做一個水果娃娃送給小葉子好不好？幼兒一起制作水果娃娃（用及時貼給水果貼上眼睛、嘴巴）。
結(jié)束部分。
在音樂聲中，幼兒一起把水果娃娃送給小葉子。
在“好吃的水果”主題活動中，《我愛吃的水果》對于小班孩子來說應(yīng)該沒有太大的.困難。但在我實際的教學(xué)過程中卻發(fā)現(xiàn)，他們有的想到什么就說什么；還有的則跟著前面的孩子怎么說就怎么說。因此，在了解水果的形狀跟味道后，讓幼兒進行實際操作活動時我發(fā)現(xiàn)，有很多孩子對水果的形狀和味道存在著模糊的認識。我開始思索自己對幼兒實際水平與年齡特點的認識。認為自己不適宜的做法有以下幾點：
一、自己在日?；顒又袥]有仔細分析本班幼兒的年齡特點。
小班的孩子剛來園2個月左右，他們在生活中的知識經(jīng)驗就相對的少，從生理特點上講，他們的理解能力也就相對的弱一些，因此，對教學(xué)內(nèi)容的安排考慮不夠周到，沒有根據(jù)內(nèi)容及受教育者的實際水平做適宜的調(diào)整。為此造成多數(shù)幼兒不理解，沒有較好地達到教育目標(biāo)。
二、忽視了整體與部分的區(qū)別。
孩子們?nèi)粘３缘降氖澄锒际墙?jīng)過成人加工過的。比如：水果經(jīng)過了成人削皮切塊。孩子們拿到手中的水果已經(jīng)面目全非了。因此，孩子們很難做到說出水果的形狀和味道。
小班愛吃水果的牛教案篇九
1、初步理解愛吃水果身體好，嘗試用不同的語言來描述各種水果。
2、在參與過程中萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：對各種水果有所了解(顏色，形狀，口味等)。
2、教具準(zhǔn)備：ppt課件。
(一)導(dǎo)入故事，引起興趣。
——看看我?guī)砹耸裁?牛)。
——對呀，這是我的牛，你知道牛喜歡吃什么?
——你覺得這是怎么樣的香蕉?(彎彎的、黃黃的、香香的、甜甜的、像小船一樣的)。
——教師回應(yīng)：小牛小牛，我請你吃彎彎的香蕉……。
——你會怎么請小牛吃香蕉呢?
小結(jié)：我用好聽的話說香蕉，小牛吃得真開心啊!
2、蘋果、葡萄、桔子(練習(xí)表達)。
——還有還有!這些是什么水果啊?怎么樣的蘋果啊?
——誰來用好聽的話說說水果，喂喂小牛?
小結(jié)：用好聽的話說說水果，水果的味道變得更好了呢。
3、更多水果(鞏固表達)。
——還有還有!我們每人上來選一種水果，和你的朋友用好聽的話說說!
——一會小牛走到你面前的時候你一邊說一邊來喂喂它吧!
過渡：吃了那么多的水果，小牛要休息一下啦!我們接著聽故事!
三、繼續(xù)傾聽，摘摘說說，鞏固表達。
1、繼續(xù)傾聽，感受神奇。
有一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼了，所有的人都生病了!
——只有愛吃水果的牛沒有生病，這是為什么呢?
小結(jié)：原來水果很有營養(yǎng)，牛吃了很多水果不會感冒。
“請喝瓶草莓牛奶!”草莓牛奶是哪兒來的呢?
小結(jié)：原來這是一頭神奇的奶牛，吃過紅紅的草莓就會擠出香香甜甜的'草莓牛奶!
——小牛還會有什么牛奶呢?
香蕉牛奶、葡萄牛奶，主人的病漸漸地好了，鄰居們也不感冒了!大家都成了愛吃水果的人啦!
2、分享牛奶，鞏固表達。
——看來多吃水果多喝牛奶能使我們身體變得更加強壯呢!神奇的奶牛要獎勵剛才喂它吃過水果的孩子，也請你們喝水果牛奶。
——說說你們想吃什么牛奶?會不會用好聽的話說呢?(分享水果牛奶)。
小班愛吃水果的牛教案篇十
1、通過閱讀理解，初步了解故事內(nèi)容，了解一些水果名稱，知道水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。
3、感受故事的有趣，樂意隨教師和同伴一起看看說說。
繪本課件、水果卡片。
一、談話導(dǎo)入。
二、看課件理解故事。
1、看，這頭牛為什么愛吃水果?。窟@是什么地方，山坡上都是什么？
2、主人每天都會喂它吃各種水果，第一天，吃的是什么水果？我們都吃過吧？什么味道的？西瓜能清熱解暑，夏天很熱的時候，吃上一片西瓜就會感覺很舒服。牛吃了西瓜后做了一個什么動作？我們一起來學(xué)一學(xué)。
5、我們猜猜，主人還會喂它吃哪些水果呢？
7、還有誰生病了？猜猜只有誰沒有生?。磕銈冎罏槭裁磫?？
10、今天老師也帶來了一些水果圖片，我們一起來看一下，你們認識嗎？
三、音樂游戲《認識你呀真高興》，你貼上什么水果，就是什么水果娃娃，介紹自己時就說“我是什么水果娃娃”。
四、活動結(jié)束。
小班愛吃水果的牛教案篇十一
活動目標(biāo)：
1. 通過故事懂得水果有營養(yǎng)，愛吃各種各樣的水果。
2.在說說、貼貼、嘗嘗中，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.多媒體課件、電視機、電腦。
2.繪本、奶牛背景圖片、水果圖片。
3.紅黃綠三色水果牛奶、食物水果切片若干。
活動過程：
1.導(dǎo)入活動。
2.完整欣賞故事，初步了解吃水果能使身體健康的道理。
(1)結(jié)合課件講故事。
(3)總結(jié)：是啊，水果有豐富的營養(yǎng)，所以愛吃水果的牛就沒有感冒。大家喝了水果牛奶，吃了水果、身體就慢慢好起來了。
3.討論：圍繞水果的種類、味道、顏色、營養(yǎng)等話題，激發(fā)幼兒愛吃水果的愿望。
寶寶們也愛吃水果嗎?你最喜歡吃什么水果?
(1)味道。味道怎么樣?我喜歡蘋果，因為······他喜歡蘋果甜甜的味道。我喜歡葡萄，因為葡萄酸酸的·····酸酸的味道吃在嘴巴里很特別。草莓也是甜甜的，味道我們喜歡。只是吃完甜甜的蘋果，酸酸的葡萄之后，要記得漱漱口，保護好我們的小牙齒，以后就能吃各種各樣好吃的東西了。(蘋果有豐富的微量元素、橙子有豐富的維生素)總結(jié)：看來，水果有各種各樣，有的甜甜的，有的酸酸的，水果的味道真正好。(媽媽真愛你，奶奶真關(guān)心你)
(2)顏色。水果都有什么顏色啊?西瓜的顏色你喜歡嗎?綠綠的皮，紅紅的瓤，顏色真好看。哈密瓜，是什么顏色的?梨子，什么顏色?還有什么顏色的水果呢?總結(jié)：水果有各種各樣的顏色，黃黃的，綠綠的，紅紅的，紫紫的，水果的顏色真漂亮。
(3)營養(yǎng)。老師也喜歡吃水果，因為水果不但好吃，顏色好看，而且營養(yǎng)豐富，有很多維生素和微量元素。知道這個水果有什么神奇的作用呢?(有什么特別的作用?)出示梨：這是什么?吃了會讓咳嗽好起來的。藍莓：吃了眼睛會亮亮的。西瓜：夏天吃西瓜有什么好處呢?解暑解渴，使我們感到?jīng)隹煲稽c。木瓜：皮膚會變得漂亮。總結(jié)：吃了水果以后，能使我們越來越漂亮、越來越健康，水果營養(yǎng)真豐富。
4.操作(播放音樂)：送水果圖片，進一步增進對水果的了解，表達對水果的喜愛。
(1)示范：愛吃水果的牛，又到了吃水果的時間。出示芒果圖片：這是什么水果?你吃過嗎?什么味道?好，送給奶牛吃，送的時候，還要說：奶牛奶牛，請你吃有營養(yǎng)的芒果。那這是什么呢?楊梅是我們蘇州東山的特產(chǎn)，現(xiàn)在正是吃楊梅的季節(jié)。送給奶牛吃，說什么?奶牛奶牛，請你吃有營養(yǎng)的楊梅。
(2)幼兒操作：桌上還有好多好多的水果，選一個你喜歡吃的水果，來送給奶牛吃，記得送的時候要說，奶牛奶牛，我請你吃有營養(yǎng)的水果。
奶?？筛吲d了，有些水果他以前沒吃過，現(xiàn)在也嘗到了，奶牛要謝謝你們呢。
(3)喂了多少水果呀?(許多)再次認識各種水果。以荔枝、榴蓮、(熱性的，不能多吃，要上火)香蕉、桃子(每次不要超過一個)等為例，介紹水果不能多吃。好多水果都不能吃太多。
5.品嘗水果。
寶寶們想不想也品嘗一下好吃的水果啊。好，老師為你準(zhǔn)備好了，我們一起去吃吧。
附故事：
在一個長滿各種果樹的森林里，住著一頭愛吃水果的牛，主人每天喂它各種好吃的水果，有西瓜，有木瓜，還有像星星一樣的楊桃。一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼感冒了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病。愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的水果牛奶?！罢埡缺葺Ｄ贪?”還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、葡萄牛奶……主人的病漸漸好了，鄰居們吃了水果，也不再容易感冒了。大家都變成愛吃水果的人了。
二、師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、封面。
這是書的封面，封面上有書名，叫做《愛吃水果的牛》，它在吃什么水果？
2、第1--4頁
在一個長滿各種果樹的森林里，住著一只愛吃水果的牛。
主人每天喂它各種好吃的水果，有哪些水果？
3、第5--9頁。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出奶牛愛吃的水果。
（有西瓜、木瓜，還有像星星一樣的楊桃）
4、第10--15頁
晚上，突然怎么樣了？（第5頁）（動作提示）
被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來嗎？你從哪里看出來？
他們怎么樣了？那么小?？匆娭魅撕退泥従觽兌忌×?，心里會怎么想？
（很難過，很著急……）
愛吃水果的牛有沒有生病呢？（沒有）對，只有愛吃水果的牛沒有生病。
5、第16--21頁
喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？
小結(jié)：主人喝了各種果汁的牛奶，感冒漸漸好了。
6、第22--25頁
生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？
小結(jié)：鄰居們吃了水果，也不生病了，大家都變成愛吃水果的人。
三、引導(dǎo)幼兒從左到右
一頁一頁地閱讀圖書。通過翻閱畫面，再次感知故事的內(nèi)容。
指導(dǎo)語：愛吃水果的牛為什么不會生病？讓我們到圖畫書中來找答案吧！我們一起來邊看邊說吧！
指導(dǎo)語：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛吃水果的人不容易生病？使幼兒獲知水果、牛奶是有營養(yǎng)的食品。（因為水果里面有很多的營養(yǎng)，維生素c能預(yù)防我們感冒）
指導(dǎo)語：你喜歡吃水果的牛嗎？為什么？
總結(jié)：這只奶牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時候，還擠水果牛奶給他喝。
師：我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣?xùn)|西都愛吃。才能更健康，對嗎？今天，老師帶來了一張表格，表格里呢有許多有營養(yǎng)的食品，請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉，我們來比一比看看誰愛吃的東西最多，誰最不挑食……現(xiàn)在，你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧！
小班愛吃水果的牛教案篇十二
活動目標(biāo)：
1.通過故事懂得水果有營養(yǎng)，愛吃各種各樣的水果。
2.在說說、貼貼、嘗嘗中，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.多媒體課件、電視機、電腦。
2.繪本、奶牛背景圖片、水果圖片。
3.紅黃綠三色水果牛奶、食物水果切片若干。
活動過程：
1.導(dǎo)入活動。
2.完整欣賞故事，初步了解吃水果能使身體健康的道理。
(1)結(jié)合課件講故事。
(3)總結(jié)：是啊，水果有豐富的營養(yǎng)，所以愛吃水果的牛就沒有感冒。大家喝了水果牛奶，吃了水果、身體就慢慢好起來了。
3.討論：圍繞水果的種類、味道、顏色、營養(yǎng)等話題，激發(fā)幼兒愛吃水果的愿望。
寶寶們也愛吃水果嗎?你最喜歡吃什么水果?
(1)味道。味道怎么樣?我喜歡蘋果，因為······他喜歡蘋果甜甜的味道。我喜歡葡萄，因為葡萄酸酸的·····酸酸的味道吃在嘴巴里很特別。草莓也是甜甜的，味道我們喜歡。只是吃完甜甜的蘋果，酸酸的葡萄之后，要記得漱漱口，保護好我們的小牙齒，以后就能吃各種各樣好吃的東西了。(蘋果有豐富的微量元素、橙子有豐富的維生素)總結(jié)：看來，水果有各種各樣，有的甜甜的，有的酸酸的，水果的味道真正好。(媽媽真愛你，奶奶真關(guān)心你)。
(2)顏色。水果都有什么顏色啊?西瓜的顏色你喜歡嗎?綠綠的皮，紅紅的瓤，顏色真好看。哈密瓜，是什么顏色的?梨子，什么顏色?還有什么顏色的水果呢?總結(jié)：水果有各種各樣的顏色，黃黃的，綠綠的，紅紅的，紫紫的，水果的顏色真漂亮。
(3)營養(yǎng)。老師也喜歡吃水果，因為水果不但好吃，顏色好看，而且營養(yǎng)豐富，有很多維生素和微量元素。知道這個水果有什么神奇的作用呢?(有什么特別的作用?)出示梨：這是什么?吃了會讓咳嗽好起來的。藍莓：吃了眼睛會亮亮的。西瓜：夏天吃西瓜有什么好處呢?解暑解渴，使我們感到?jīng)隹煲稽c。木瓜：皮膚會變得漂亮?？偨Y(jié)：吃了水果以后，能使我們越來越漂亮、越來越健康，水果營養(yǎng)真豐富。
4.操作(播放音樂)：送水果圖片，進一步增進對水果的了解，表達對水果的喜愛。
(1)示范：愛吃水果的牛，又到了吃水果的時間。出示芒果圖片：這是什么水果?你吃過嗎?什么味道?好，送給奶牛吃，送的時候，還要說：奶牛奶牛，請你吃有營養(yǎng)的芒果。那這是什么呢?楊梅是我們蘇州東山的`特產(chǎn)，現(xiàn)在正是吃楊梅的季節(jié)。送給奶牛吃，說什么?奶牛奶牛，請你吃有營養(yǎng)的楊梅。
(2)幼兒操作：桌上還有好多好多的水果，選一個你喜歡吃的水果，來送給奶牛吃，記得送的時候要說，奶牛奶牛，我請你吃有營養(yǎng)的水果。
奶?？筛吲d了，有些水果他以前沒吃過，現(xiàn)在也嘗到了，奶牛要謝謝你們呢。
(3)喂了多少水果呀?(許多)再次認識各種水果。以荔枝、榴蓮、(熱性的，不能多吃，要上火)香蕉、桃子(每次不要超過一個)等為例，介紹水果不能多吃。好多水果都不能吃太多。
5.品嘗水果。
寶寶們想不想也品嘗一下好吃的水果啊。好，老師為你準(zhǔn)備好了，我們一起去吃吧。
附故事：
在一個長滿各種果樹的森林里，住著一頭愛吃水果的牛，主人每天喂它各種好吃的水果，有西瓜，有木瓜，還有像星星一樣的楊桃。一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼感冒了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病。愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的水果牛奶。“請喝杯草莓牛奶吧!”還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、葡萄牛奶……主人的病漸漸好了，鄰居們吃了水果，也不再容易感冒了。大家都變成愛吃水果的人了。
二、師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、封面。
這是書的封面，封面上有書名，叫做《愛吃水果的?！罚诔允裁此?？
2、第1--4頁。
在一個長滿各種果樹的森林里，住著一只愛吃水果的牛。
主人每天喂它各種好吃的水果，有哪些水果？
3、第5--9頁。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出奶牛愛吃的水果。
（有西瓜、木瓜，還有像星星一樣的楊桃）。
4、第10--15頁。
晚上，突然怎么樣了？（第5頁）（動作提示）。
被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來嗎？你從哪里看出來？
他們怎么樣了？那么小?？匆娭魅撕退泥従觽兌忌×耍睦飼趺聪?？
（很難過，很著急……）。
愛吃水果的牛有沒有生病呢？（沒有）對，只有愛吃水果的牛沒有生病。
5、第16--21頁。
喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？
小結(jié)：主人喝了各種果汁的牛奶，感冒漸漸好了。
6、第22--25頁。
生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？
小結(jié)：鄰居們吃了水果，也不生病了，大家都變成愛吃水果的人。
三、引導(dǎo)幼兒從左到右。
一頁一頁地閱讀圖書。通過翻閱畫面，再次感知故事的內(nèi)容。
指導(dǎo)語：愛吃水果的牛為什么不會生??？讓我們到圖畫書中來找答案吧！我們一起來邊看邊說吧！
指導(dǎo)語：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛吃水果的'人不容易生?。渴褂變韩@知水果、牛奶是有營養(yǎng)的食品。（因為水果里面有很多的營養(yǎng)，維生素c能預(yù)防我們感冒）。
總結(jié)：這只奶牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時候，還擠水果牛奶給他喝。
師：我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣?xùn)|西都愛吃。才能更健康，對嗎？今天，老師帶來了一張表格，表格里呢有許多有營養(yǎng)的食品，請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉，我們來比一比看看誰愛吃的東西最多，誰最不挑食……現(xiàn)在，你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧！
小班愛吃水果的牛教案篇十三
3.復(fù)習(xí)鞏固對三種水果的認知，以及提高一系列語言表達能力。
一、課前小律動
拍拍手、點點頭、叉叉腰我們一起來做律動操
-----手指律動《找朋友》
二、導(dǎo)入
1.手偶牛
今天老師給大家?guī)硪粋€動物朋友，你們看它是什么。它有一個非常有趣的.故事，我們一起來聽一聽。
2.--故事《愛吃水果的?！?/p>
圖片，視頻故事。
三、活動過程
師：今天我們教室里也來了一只好大的牛，它很想吃水果，我們幫幫它，給它送水果。
（一）闖關(guān)游戲1.變水果精靈，
學(xué)生跪立圍成一個圓圈，隨著音樂跪走，音樂《找朋友》伴奏停，魔法棒指到誰，誰就變成水果精靈。
然后去百寶箱摸水果，
摸出蘋果--變成蘋果精靈，戴上蘋果頭飾。
按節(jié)奏唱：蘋果蘋果真好吃
大家快來嘗一嘗
嗷，蘋果真好吃。
依次摸出香蕉、葡萄，三種水果。
（二）現(xiàn)在同學(xué)們都變成水果精靈了，接下來我們來分組送水果
蘋果、香蕉葡萄
游戲2.送水果
老師來做搭檔，示范如何送水果，如何說
兩人合作，跪走送水果，
牛伯伯，請你吃蘋果（葡萄）、（香蕉）
四、小結(jié)
排隊，牛伯伯吃的飽飽的，我們通過看繪本故事知道吃水果會讓我們身體棒棒，下課。我們也排隊一起去吃水果啦。
小班愛吃水果的牛教案篇十四
1、通過閱讀理解，初步了解故事內(nèi)容，了解一些水果名稱，知道水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。2、學(xué)習(xí)愛吃水果的牛關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)。3、感受故事的有趣，樂意隨教師和同伴一起看看說說。
繪本課件、水果卡片。
一、談話導(dǎo)入。
二、看課件理解故事。
1、看，這頭牛為什么愛吃水果??？這是什么地方，山坡上都是什么？
2、主人每天都會喂它吃各種水果，第一天，吃的是什么水果？我們都吃過吧？什么味道的？西瓜能清熱解暑，夏天很熱的時候，吃上一片西瓜就會感覺很舒服。牛吃了西瓜后做了一個什么動作？我們一起來學(xué)一學(xué)。
5、我們猜猜，主人還會喂它吃哪些水果呢？
7、還有誰生病了？猜猜只有誰沒有生??？你們知道為什么嗎？
10、今天老師也帶來了一些水果圖片，我們一起來看一下，你們認識嗎？
三、音樂游戲《認識你呀真高興》，你貼上什么水果，就是什么水果娃娃，介紹自己時就說“我是什么水果娃娃”。
四、活動結(jié)束文。
中班語言教案設(shè)計：小豬照相。
中班語言活動設(shè)計：錯了歌。
小班愛吃水果的牛教案篇十五
1、喜歡觀察圖書，指導(dǎo)圖書的名稱。
2、學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕的翻閱圖書。
3、感受圖書內(nèi)容的趣味性。
幼兒認識奶牛，了解奶牛外形特征和主要的生活習(xí)性，認識各種各樣的水果。
大圖書一本，小圖書若干，圖片講述的背景圖和水果小圖片等。
一、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)閱讀的興趣。
指導(dǎo)語："小朋友，你們看，圖上畫著是誰？它叫什么名字？這只奶牛會擠出各種果汁牛奶了！我們一起來看看，講講這幅畫?。ǖ?0--21頁）。
二、師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、封面。
這是書的封面，封面上有書名，叫做《愛吃水果的?！罚诔允裁此?？
2、第1--4頁。
在一個長滿各種果樹的森林里，住著一只愛吃水果的牛。
主人每天喂它各種好吃的水果，有哪些水果？
3、第5--9頁。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出奶牛愛吃的水果。
（有西瓜、木瓜，還有像星星一樣的楊桃）。
4、第10--15頁。
晚上，突然怎么樣了？（第5頁）（動作提示）。
被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來嗎？你從哪里看出來？
他們怎么樣了？那么小?？匆娭魅撕退泥従觽兌忌×?，心里會怎么想？
（很難過，很著急……）。
愛吃水果的牛有沒有生病呢？（沒有）對，只有愛吃水果的牛沒有生病。
5、第16--21頁。
喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？
小結(jié)：主人喝了各種果汁的牛奶，感冒漸漸好了。
6、第22--25頁。
生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？
小結(jié)：鄰居們吃了水果，也不生病了，大家都變成愛吃水果的人。
三、引導(dǎo)幼兒從左到右。
一頁一頁地閱讀圖書。通過翻閱畫面，再次感知故事的內(nèi)容。
指導(dǎo)語：愛吃水果的牛為什么不會生病？讓我們到圖畫書中來找答案吧！我們一起來邊看邊說吧！
指導(dǎo)語：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛吃水果的人不容易生??？使幼兒獲知水果、牛奶是有營養(yǎng)的食品。（因為水果里面有很多的營養(yǎng)，維生素c能預(yù)防我們感冒）。
總結(jié)：這只奶牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時候，還擠水果牛奶給他喝。
小班愛吃水果的牛教案篇十六
1、聽故事，在畫面中發(fā)現(xiàn)故事線索，體驗幫助別人的快樂。
2、在制作和贈送水果牛奶的情境中，知道水果營養(yǎng)好，愛吃水果。
圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。
一、引出主題
1、圖畫書里躲著許多水果，找一找，你能看見它們嗎?
2、交流各自的家中誰愛吃水果，愛吃什么水果。
3、故事中最愛吃水果的是誰呢?從畫面中尋找答案：牛。
4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的牛”。
二、理解故事
1、牛吃了什么水果?這些水果長在哪里，什么樣?
2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會兒趴在地上摘西瓜，一會兒爬上樹摘梨、找木瓜，一會兒又帶牛上山，到果園吃水果。體會主人對牛的關(guān)心和愛護。)
3、一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了?
4、牛呢，它怎么沒有感冒?
5、牛想什么辦法救大家?
6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了?
三、制作香蕉奶昔
1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。
2、將切碎的香蕉放人攪拌器。
3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。
四、完整欣賞故事
1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。
2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居，品嘗自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。
一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼病倒了，村子里其他的鄰居們也生病了，只有愛吃水果的牛沒有生病，它還在津津有味地吃著各種水果。
?？匆娮约旱闹魅瞬×?，心里又著急又難過。它連忙擠出草莓牛奶，給主人喝。主人每天喝著牛擠出的各種水果牛奶，身體漸漸恢復(fù)了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝，他們的病也好了。
最后，大家都變成愛吃水果的人了。
小班愛吃水果的牛教案篇十七
1、在講講畫畫中感知水果的不同色彩和特征。
2、在游戲情景中，體驗幫助他人的快樂。
故事ppt，大奶牛背景圖，幼兒操作水果圖片、油畫棒、雙面膠等。
一、故事導(dǎo)入：
師：在一個長滿各種水果的果園里，住著一頭神奇的牛。這頭牛呀特別喜歡吃水果，所以果園的主人就每天喂它吃許許多多的水果：有香香的、綠綠的蘋果；酸酸的、橘黃的橘子；大大的、黃黃的生梨；甜甜的、紅紅的草莓；紅紅的、甜甜的西瓜；彎彎的、黃黃的香蕉……（突出強調(diào)牛愛吃水果。）。
師：一天晚上，突然刮起了一陣大風(fēng)，動物朋友們都病了，果園的主人也病了，只有愛吃水果的牛沒生病。因為它是一頭神奇的牛，吃了各種各樣、許許多多的水果，身體棒棒的、從來不生病。神奇的牛想起主人平時最愛吃草莓牛奶，它就吃了許多許多的草莓，擠出草莓牛奶給主人喝，一會兒主人的病就好了。（強調(diào)突出牛的神奇。）。
師：可是農(nóng)場里還有許多動物生病了，他們也想吃水果。他們吃了水果擠出的水果牛奶，給小動物們治病。
二、示范操作：
1、出示奶牛圖片，師生共同示范。
師：我們趕快來喂它吃水果吧。先喂它吃什么呢？（自由回答、個別幼兒示范）。
教師根據(jù)幼兒的語言，幫助幼兒提煉：愛吃水果的牛，我喂你吃甜甜的、紅紅的草莓，擠出x牛奶來。（全體幼兒跟著講述完整句子）。
2、鼓勵幼兒操作，教師及時指導(dǎo)。
3、引導(dǎo)幼兒找到操作材料進行創(chuàng)作，感知不同水果的不同色彩，及時肯定幼兒的涂色過程。
a：涂色要均勻，沒有小白點的水果最新鮮，奶牛喜歡吃。
b：指導(dǎo)幼兒用“愛吃水果的牛，我喂你吃x，擠出x牛奶來！”的句式說。
三、交流分享：
1、師：我們?yōu)槟膛３粤怂?，奶牛擠出來很多牛奶，小動物喝了各種口味的水果牛奶，病都好了，大家又一起高興地玩了起來。
2、師：你們剛才都喂神奇的牛吃了哪些水果？擠出了什么口味的牛奶？
（請幼兒交流自己的作品，教師根據(jù)幼兒回答回應(yīng)。）。
師：你喂它吃了xx，所以它擠出了xx牛奶。聞聞看是不是xx的味道？（引導(dǎo)幼兒模擬聞一聞、嘗一嘗。）哇，xx牛奶的味道真好！
我們一起看看奶牛到底吃了多少水果，能擠出多少杯牛奶。（大家一起數(shù)一數(shù)）。
小班愛吃水果的牛教案篇十八
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，重點認識兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果牛奶營養(yǎng)好。
2、通過角色扮演，引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動之中。
3、體驗故事所帶來的愉悅性、趣味性。
1、大牛頭飾和小牛頭飾2、楊桃、木瓜各一個；切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。
2、水果圖片若干。（蘋果、橘子、梨、香蕉貼在身上）（西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上）。
3、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。
一、活動導(dǎo)入。
師：小牛們，跟大牛出去玩吧！（聽音樂進場，入座）。
師：小牛們，你們最喜歡吃什么？
師：我是只特別的牛，我最愛吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？（蘋果、橘子、香蕉、梨）。
二、感知故事，認識兩種水果。
1、認識楊桃：
（1）楊桃的皮是什么顏色的？
（2）里面是怎樣的呢？我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來（小手）：我們一起來：切，切，切楊桃！
（3）楊桃切開來了，你看到了什么？（星形）對楊桃象星形。
（4）味道是怎樣的呢？一起嘗一嘗吧！（幼兒品嘗，并說一說味道）。
2、讓幼兒認識木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜”，吞木瓜。
3、老師吃“西瓜”，并說出西瓜的味道。
師：小牛們，你們想吃西瓜嗎？幼兒每人拿一個塑料西瓜玩具，學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進去。師繼續(xù)講述故事。
三、配樂幼兒完整欣賞故事。
師：今天，我還帶來了一個有趣的故事，讓我們一起來聽故事：《愛吃水果的?！?。
師現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼兒說水果，師把水果逐一排成一排）。
吃了草莓牛奶會擠出草莓牛奶來，那吃了西瓜會擠出什么牛奶來呢？我們一起來擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來！嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來啦?。〝D出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面）還會擠出什么牛奶來呢？我們一起來吧……語言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。
五、送水果牛奶。
現(xiàn)在大牛要把自己擠的xx牛奶去送給小朋友了：“xx，請喝xx牛奶！”小牛也來送吧。（在送牛奶時，師用語言示范：“xx，請喝xx牛奶！”）。
六、出場。
師：小牛們！我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧！
小班愛吃水果的牛教案篇十九
1.通過兒歌對話，初步感知音樂節(jié)奏。
2.大膽嘗試用身體動作表現(xiàn)水果(香蕉、橘子、甘蔗)的外形特點。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
1.用兒歌“摘水果”說說水果
師:我們一起摘水果(踏步進入音樂《粉刷匠伴奏》
師:香蕉彎不彎？橘子圓不圓？甘蔗長不長？
師:今天我們一起去摘水果。(踏步進入)音樂《粉刷匠伴奏》出示水果香蕉、橘子、甘蔗。
師:我們一起摘水果！
幼:摘了什么水果？
師:香蕉香蕉彎又彎。橘子橘子圓又圓。甘蔗甘蔗長又長。
幼:我愛吃香蕉、橘子、甘蔗
二、用動作表現(xiàn)水果(香蕉、橘子、甘蔗)的外形特點。
1、師:香蕉、橘子和甘蔗，我們通通帶回家。到家了，請坐吧。我們都摘了什么水果？一共有幾種？小手伸出來。一起來數(shù)數(shù)看。
2、嘗試用身體來表現(xiàn)水果外形。
師:誰喜歡吃香蕉？香蕉吃起來怎么樣？香蕉長什么樣?你會用動作來表示嗎個別幼兒示范，教師指點動作。(彎彎的)師幼一起做咕嚕咕嚕變。師幼一起跟著音樂表演，念兒歌(香蕉香蕉彎又彎，我愛吃香蕉。)
師:橘子吃起來怎么樣？橘子長什么樣?(圓圓的)師:誰來做做圓圓的、大大的橘子。(個別幼兒)師幼一起做咕嚕咕嚕變。師幼一起跟著音樂表演，念兒歌(橘子橘子圓又圓，我愛吃橘子)
師:老師說咕嚕咕嚕變1你也來變長長的甘蔗。(幼兒學(xué)習(xí))
師幼一起跟著音樂表演，念兒歌(甘蔗甘蔗長又長，我愛吃甘蔗)
三、律動游戲《摘水果》
1、師:我們摘了幾樣水果?3樣
師:彎彎的香蕉在哪里?圓圓的橘子在哪里?長長的甘蔗在哪里？引導(dǎo)幼兒用動作表示
2、師:現(xiàn)在請你變成一樣你最喜歡的水果寶寶。(鼓勵幼兒自己扮演，咕嚕咕嚕變)
3、師:現(xiàn)在我們?nèi)フ?，你們就是果園里的水果寶寶，聽到老師摘了什么水果，你就站出來，用動作告訴大家。
師:我們一起摘水果。幼:摘了什么水果?師:甘蔗甘蔗長又長幼:我愛吃甘蔗。
小班愛吃水果的牛教案篇二十
《愛吃水果的牛》是一個圖畫故事，主人公是小動物，故事情節(jié)擬人化，符合中班幼兒的心理特點。同時繪畫形象生動，主題突出，適合中班幼兒看圖講述，有利于幼兒展開聯(lián)想與想象，有利于幼兒充分表達。也針對很多家長反映孩子們不大愛吃水果而更喜吃膨化、油炸食品的現(xiàn)象，中班開展了綜合活動“愛吃水果的牛”?；顒又?，首先借助生動形象的故事“愛吃水果的牛”，讓孩子知道多吃水果有營養(yǎng)，可預(yù)防疾病。之后，通過讓孩子品嘗各種各樣的水果（有蘋果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桔子等）加以感知體驗和強化。
1．有一定的識圖能力，并能展開合理的聯(lián)想與想象。
2．通過看圖講述，能用比較完整的語言表達自己的思想和感受。3.了解多吃水果的好處，養(yǎng)成愛吃水果的好習(xí)慣。
1、ppt。
2、各種水果。
（一）、引起興趣，導(dǎo)入課題。
1、（出示封面）小朋友看，這是誰呀？
2、看看它的肚子里都有什么呢？（它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉、梨等，原來它是一只愛吃水果的牛。）。
（二）師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事。
2、主人喂了小牛各種好吃的水果，都有些什么？（因為楊桃、木瓜孩子們平時吃得比較少，所以在這兩種水果上孩子們都是在教師的講解下知道的。）。
3、小朋友猜一猜這天晚上突然發(fā)生了什么事情？（通過猜問的形式，充分發(fā)揮孩子們的想像力。）。
4、主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你從哪里看出來？
5、那么小?？匆娭魅松×耍睦飼趺礃?？猜一猜小?？赡軙趺醋?？回答1：平時主人對小牛這么好，現(xiàn)在主人病了，小牛會給主人買藥，帶主人去看病。(教師：你為什么會這樣想呢?我生病的.時候，媽媽就帶我去醫(yī)院看病，吃了藥，病才會好起來。)回答2：這時小牛想，主人每天都喂我吃水果，主人生病了我也喂他吃水果，多吃水果身體好。
5.引導(dǎo)幼兒觀察第五幅圖。
提問：大家一起看看到底發(fā)生了什么事?回答：小牛在擠各種各樣的果汁奶。因為小牛吃了那么多有營養(yǎng)的水果，就會擠出有營養(yǎng)的水果奶。
（三）聯(lián)系實際，說說感想。
2、今天老師也帶來了好多好吃的水果，我們一起來說說看這么水果的名字，還有他們的顏色和味道。那么我們大家一起來吃這些水果吧！
小班愛吃水果的牛教案篇二十一
1、讓幼兒拿出自己愛吃的水果并能說出名稱、顏色、形狀、味道等方面的介紹。
2、初步學(xué)習(xí)安靜的傾聽別人談話。
3、了解吃各種水果對人身體的好處。
重點、難點重點：重點：知道水果的特征。
難點：讓幼兒畫出自己愛吃的水果?；顒訙?zhǔn)備1、每人帶一個自己愛吃的水果，放在水果盤里。
2、教學(xué)掛圖
1、品嘗水果，引出談話主題。
請幼兒品嘗切好的水果，每人一小塊，引起幼兒興趣。
提問：水果好吃嗎？你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？
2、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。
（1）提問：你吃過什么水果？它是什么顏色的、什么形狀、什么味道的？
（2）幼兒拿著帶來的水果與旁邊的小朋友自由交談。
教師參與談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交談，并傾聽幼兒談話。
3、拓展談話內(nèi)容。
（1）集體談話水果。請個別幼兒向大家介紹自己帶來的水果。
（2）提問：你喜歡吃的是什么水果？為什么？
幼兒圍繞新話題開展談話。
4、水果宴會請幼兒選擇自己喜歡的水果進行品嘗，鼓勵幼兒樂意品嘗不同口味的水果，感受水果的不同口味。
水果是幼兒常見又常吃的，它是大自然送給人類的最好禮物。它的品種豐富多樣，孩子們都愛吃，同時水果對幼兒的健康成長也非常有利。在水果身上蘊涵著豐富的教育資源，水果的多樣品種、多彩的顏色和多種的口味又是幼兒感興趣的話題。因此利用"水果"這個載體，讓幼兒在觀察、探索、體驗中獲得更多的關(guān)于水果的知識經(jīng)驗，在良好的語言交往環(huán)境讓他們對水果已有的經(jīng)驗進行有機的連接。
1、認識常見水果的名稱，了解其顏色和味道。
2、知道水果營養(yǎng)豐富，嘗試用連貫的語言說出自己最愛吃的水果。
3、在游戲活動中體驗交流、分享的快樂。
1、幼兒有過吃水果的經(jīng)驗。
2、用水果實物布置成的"亮亮水果超市"，布置"我愛吃的水果排行榜"專欄。多種洗凈切成小塊的水果盤。
3、"亮亮"的頭飾，多與幼兒人數(shù)的水果頭飾。小貼星幼兒人手一張。
4、音樂磁帶《去郊游》、《快樂舞》。錄音機。
活動重點：水果的名稱、顏色及味道的了解。
活動難點：用完整的語言說出自己愛吃的水果。
小班幼兒獲得知識、技能和經(jīng)驗的途徑主要是通過游戲化的情境和直觀形象的感知以及豐富多彩的環(huán)境設(shè)和材料準(zhǔn)備。讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中得。因此本次活動是根據(jù)小班幼兒的年齡和認知特點調(diào)動他們參與活動的興趣和積極性，真正使他們成為活動的主人。
1、參觀"亮亮水果超市"。
師："今天，亮亮水果超市開業(yè)了，他請我們?nèi)⒂^，你們想去嗎？請你們坐上我的小汽車。"幼兒排隊隨《去郊游》的音樂做開車的動作到達"亮亮水果超市"。教師引導(dǎo)幼兒自由觀看并可以和小伙伴說說自己看到的水果。
（評析：可供觀察的實物，教師的引導(dǎo)和鼓勵給幼兒創(chuàng)造了想說、敢說、有話說的語言交往環(huán)境，在輕松愉快的氛圍中調(diào)動幼兒參與活動的積極性。）2、參觀后的交流。
師："你們在亮亮水果超市看到的水果多嗎？"幼兒：多。
師："都有哪些水果呢？"幼兒：蘋果、橘子、哈密瓜。
幼兒：有西瓜、香蕉。
幼兒：菠蘿、柚子、梨子。
（評析：在直觀的觀察中激發(fā)幼兒想和同伴交流的欲望，使所有幼兒關(guān)于水果的經(jīng)驗共同分享。）3、品嘗水果，說一說自己最喜歡的水果。
師："亮亮非常喜歡我們小朋友，他要用超市里的水果來招待你們，不過他有一個要求，請你們選擇自己最愛吃的水果，好嗎？"出示盛放水果塊的盤子，請幼兒自由選擇自己愛吃的水果。教師鼓勵幼兒在品嘗的過程中和小伙伴說說自己愛吃的水果味道。
請個別的幼兒講述自己愛吃的水果的顏色、味道。
引導(dǎo)幼兒用"我愛吃的水果是……"的句子說完整的話。
幼兒：我愛吃蘋果，它是紅色的，味道甜甜的。
幼兒：我愛吃葡萄，它是紫色的味道酸酸的。
幼兒：我最愛吃西瓜，它是綠色的。
師："小朋友都喜歡吃水果，為什么呢？"幼兒：蘋果好吃。
幼兒：梨子甜甜的。
幼兒：西瓜有很多水分。
（評析：通過品嘗的過程讓幼兒對水果有了直接的感知和體驗。教師有效的提問有助于幼兒記憶的再現(xiàn)，調(diào)動了幼兒主動參與的積極性。把幼兒的經(jīng)驗有機的連接，使幼兒在輕松的氛圍中獲得知識和經(jīng)驗。）4、游戲：我愛吃的水果排行榜。
師："剛才小朋友都吃了自己愛吃的水果，亮亮特想知道超市里的水果你們最喜歡哪一種？現(xiàn)在請你們把手里的貼星送給自己最愛吃的水果圖片下面。"幼兒把貼星貼在自己最愛吃的水果圖片下面。教師和幼兒一起統(tǒng)計，并把結(jié)果告訴幼兒。
師小結(jié)：其實不管水果排行榜中水果排名的高低，但是每一種水果都有不同的營養(yǎng)價值，所以小朋友要多吃水果哦！
（評析：游戲化的情景讓幼兒充分享受到主動、自主，使幼兒真正成為活動的主人。輕松愉快的氛圍讓幼兒獲得自信。）5、扮演水果寶寶。
師："今天來了許多的水果寶寶，它們想和你們成為好朋友，你們愿意嗎？現(xiàn)在請你們戴上自己最喜歡的水果寶寶頭飾，我們一起跳舞好嗎？"師幼隨音樂《快樂舞》歡快的跳舞。
（評析：有效的話題拋出再次激發(fā)幼兒對水果世界的探索。）
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