寫心得體會對提高學(xué)習(xí)和工作效率、積累經(jīng)驗教訓(xùn)起著積極的推動作用。寫心得體會應(yīng)該注重細(xì)節(jié)和實踐,給讀者留下具體印象。接下來是一些深度的心得體會范文,希望能給你帶來思考的方向。
學(xué)習(xí)多媒體心得體會篇一
通過一個學(xué)期對多媒體制作的學(xué)習(xí),我收獲了很多。多媒體課件是目前實施形象化教學(xué)的主要手段,極大地提升了教與學(xué)的效率。教學(xué)課件中的基本要素主要有如下幾類:文字、流程圖、表格、線圖、結(jié)構(gòu)圖形、實踐過程。下面結(jié)合個人的學(xué)習(xí)探討一下多媒體課件制作中的處理方法和多媒體課件制作與教學(xué)的忌諱。
字表處理包含文字和表格兩方面的內(nèi)容,在多媒體教學(xué)中對文字和表格的處理以及對軟件功能的掌握程度。文字的大小、字體、顏色、樣式甚至動態(tài)效果等都可隨意設(shè)置或更改,因此差錯少、正規(guī),顯示速度快。
采用錄像設(shè)備進(jìn)行素材錄制,還可在電腦上對這些素材進(jìn)行編輯處理,選擇關(guān)鍵的部分用于教學(xué),使學(xué)生對整個過程更加清晰。另外,網(wǎng)上的錄像或動畫資料,以及光盤中的資料如果允許共享、不侵權(quán)的話,還可以在播放時用前述的抓圖軟件原樣“抓”下其中要用的一部分來,處理后嵌入到課件中。
目前以繪制(或其它方法得到)的基本圖形為基礎(chǔ)進(jìn)行深加工,常用的軟件有3dsmax、flash等等,如果只想做一個簡單的動畫,則autocad制圖軟件就可做到。
在設(shè)計課件時,要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,適當(dāng)選用多媒體效果。要避免采用與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的動畫,以免分散學(xué)生的注意力。
通過對選修課的學(xué)習(xí),使我們學(xué)到了一些基本多媒體課件制作的方法,關(guān)鍵是老師教給了我們掌握一門學(xué)問的技巧。有些東西只要勇于創(chuàng)新,有想法,有思路,就一定會有出色的作品!
學(xué)習(xí)多媒體心得體會篇二
隨著技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體課件已經(jīng)逐漸成為教育領(lǐng)域不可或缺的部分。作為一名學(xué)生,我也經(jīng)常使用多媒體課件來輔助學(xué)習(xí)。那么,多媒體課件到底有哪些好處呢?下面讓我來分享一下自己的學(xué)習(xí)心得體會。
多媒體課件可以包含豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,比如音頻、視頻、圖片等。通過多種多樣的教學(xué)形式,學(xué)生可以更加輕松地掌握知識點,進(jìn)而更好地理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時,多媒體課件也極大地方便了學(xué)習(xí),在我復(fù)習(xí)考試時,它給我不小的幫助。
多媒體課件還可以促進(jìn)師生之間的互動,使得學(xué)習(xí)變得更加生動有趣。比如,老師可以通過多媒體課件進(jìn)行互動式授課,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的想法,提高學(xué)生的自信心和參與度。同時,學(xué)生之間也可以通過多媒體課件進(jìn)行互動交流,分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受,實現(xiàn)知識的互補和共進(jìn)。
多媒體課件不僅可以幫助學(xué)生更好地掌握知識點,也可以提高學(xué)習(xí)效率。通過多媒體的呈現(xiàn),知識點可以更加直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,更加易于理解和記憶。同時,學(xué)生也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高了學(xué)習(xí)的效率和自主性。
第五段:總結(jié)。
綜上所述,多媒體課件作為一種創(chuàng)新的教學(xué)手段,具有豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容、促進(jìn)師生互動,提高學(xué)習(xí)效率等許多優(yōu)點。然而,我們也需要注意多媒體課件的使用方法,不能過分依賴和濫用,更要注重靈活性和個性化,才能真正發(fā)揮它的積極作用,更好地促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)和成長。
學(xué)習(xí)多媒體心得體會篇三
在新一輪的學(xué)校發(fā)展和課程改革中,為使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實施素質(zhì)教育的要求,按照教體局統(tǒng)一部署,根據(jù)教師教育教學(xué)的。實際需要,我鎮(zhèn)舉辦的電腦課件培訓(xùn)圓滿結(jié)束。
電腦課件制作培訓(xùn),主講教師由劉熙清、鄒光耀兩教師擔(dān)任。培訓(xùn)從20xx年7月7日到7月11日共五天。參加培訓(xùn)的老師本著提高自身綜合素質(zhì)的目的,積極參加這次學(xué)校組織的培訓(xùn),以自己的行動去實踐新課程理念下學(xué)習(xí)型教師的倡導(dǎo)。
為了讓教師們盡早掌握課件制作的基本技能,培訓(xùn)班結(jié)合學(xué)員計算機水平,恰當(dāng)分組,并由有一定電腦操作水平的青年教師擔(dān)任組長堅持日常輔導(dǎo),共同提高。
培訓(xùn)結(jié)束后計劃舉行教師課件比賽,現(xiàn)在教師正積極著手準(zhǔn)備,到時將評出一、二、三等獎。
通過本次培訓(xùn)老師對課件制作產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其是制作技巧有了質(zhì)的提高。老師們在課件制作方面不在是零了,老師們敢于自己能手制作一些簡單的課件。分組教學(xué)的模式和任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法得到教師們的一致好評。分班組到好處是老帶新,熟帶生,培養(yǎng)合作意識。學(xué)員們到放學(xué)時間仍然堅持學(xué)習(xí),尤其是一部分沒在名額內(nèi)的教師,雖然沒報上名,但全程參與了培訓(xùn),學(xué)習(xí)積極性高,對課件制作相當(dāng)重視,精神可嘉。相信在不久的將來,我鎮(zhèn)教師的電腦課件制作水平能更上一個新臺階。
1、在教學(xué)中,存在衛(wèi)生、紀(jì)律難管理的現(xiàn)象,需要與相關(guān)學(xué)校加強配合,共同管理。
2、11日一天停電,課程安排在前一天時間完成,時間緊任務(wù)重,效果不理想。
3、老師在制作課件的目的上不明確,制作的課件沒有解決課中的重點和難點。教師制作的課件有的浮于形式。
4、powerpoint課程還沒有形成符合自己的一套路子。老師們學(xué)會了基本操作技能,但不能靈活運用到課件制作中。
5、我們的教師計算機操作技能存在差異,有的操作能力很強,有的很弱,為了顧及到整體水平,我們不得慢慢的講解,使操作水平高的教師沒有得到充分發(fā)揮其優(yōu)勢。
學(xué)習(xí)多媒體心得體會篇四
20__年12月19日我參加了多媒體培訓(xùn),給我的體會很深,我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用,我越來越感到自己懂得太少,掌握的知識不足。
作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師,此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這是一次很好的機會,因此在培訓(xùn)過程中,我一直懷著飽滿的熱情,認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實踐,在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間,和他們交流學(xué)習(xí)體會,所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。參加這次培訓(xùn)我的心得體會總結(jié)如下:
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。
“學(xué)高為師,身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到:做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時,我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。
信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識到,學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。
2、提高了專業(yè)知識水平。
這次給我們培訓(xùn)的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解,讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新。
通過理論與實踐的學(xué)習(xí),使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,貫穿到班級管理中。
在培訓(xùn)期間,老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實際,切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。
通過這次培訓(xùn),使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。
短暫的30多天學(xué)習(xí),培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)多媒體心得體會篇五
信息技術(shù)的飛速發(fā)展,推動了教育從目的、內(nèi)容、形式、方法到組織的全面變革。站在教育第一線的教師,完全有必要對教學(xué)過程重新認(rèn)識。教師運用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)對教學(xué)活動進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計,發(fā)揮計算機輔助教學(xué)的特有功能,把信息技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科特點結(jié)合起來,可以使教學(xué)的表現(xiàn)形式更加形象化、多樣化、視覺化,多媒體應(yīng)用與教學(xué)改革創(chuàng)新的密切關(guān)系,主要體現(xiàn)為多媒體的先進(jìn)特性在現(xiàn)代教育思想、教育理論的指導(dǎo)下能夠得以充分地發(fā)揮,對探討新的教改思路,培養(yǎng)新的教與學(xué)的思維方式,啟發(fā)活學(xué)活用的創(chuàng)新精神,尋找教學(xué)改革的創(chuàng)新點,具有現(xiàn)實的意義。多媒體教學(xué)應(yīng)用與教改創(chuàng)新的結(jié)合,是一種新型思維能力的訓(xùn)練,一種先進(jìn)、超前意識的強化,從而使多媒體的教學(xué)應(yīng)用更有創(chuàng)造性,更有實用價值。
多媒體教學(xué)應(yīng)用是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。其理論研究、技術(shù)進(jìn)步、硬件發(fā)展、實踐應(yīng)用相關(guān)緊密。多媒體教學(xué)應(yīng)用不是工藝型、技術(shù)型的問題。不是了解一些概念,掌握幾種套路,更重要的是一種新型思維能力的訓(xùn)練,一種先進(jìn)、超前意識的強化,一種探索和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。針對當(dāng)前多媒體教學(xué)應(yīng)用取得的經(jīng)驗和存在的問題,努力為教學(xué)改革尋找創(chuàng)新點和突破口,使多媒體的教學(xué)應(yīng)用從熱點走向制高點,從低層次徘徊向高水平發(fā)展和持續(xù)發(fā)展,形成規(guī)模和整體優(yōu)勢,真正擔(dān)負(fù)起承前啟后發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的重任。
一、尋找教學(xué)改革的創(chuàng)新點和突破口。
1。無論那一種媒體形式,只有在教學(xué)中切實起到了其它媒體無法替代、舉足輕重的作用,使教師和學(xué)生親身感受到其教學(xué)應(yīng)用的優(yōu)越性、實用性、科學(xué)性和先進(jìn)性,才能認(rèn)定此種媒體形式在教學(xué)中的存在價值。
先進(jìn)的教學(xué)媒體只有為先進(jìn)的教育思想服務(wù),它才具有目標(biāo)和出發(fā)點,具有自由廣闊的創(chuàng)作天地,具有活的靈魂。如果承襲落后的教學(xué)思想,沿用陳舊的教學(xué)方法,簡單地進(jìn)行媒體替換,則只能是從“人灌知識”到“電灌知識”、“新瓶裝老酒”或“大炮打兔子”,大材小用,難以擺脫低層次的徘徊??梢哉f在大家都掌握了多媒體的一般技術(shù)以后,多媒體教學(xué)水平的高低,應(yīng)用價值的大小,取決于設(shè)計、技術(shù)人員的現(xiàn)代教育理論的修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。這就如同產(chǎn)品的設(shè)計和產(chǎn)品加工的關(guān)系。
2?,F(xiàn)代教育的思想、理論、觀點,都是為了適應(yīng)時代的發(fā)展,適應(yīng)社會對人才需要的變化,在教育改革上提出的更高要求。一般書架型、工匠型的人才已經(jīng)不適應(yīng)知識快速更新的信息社會的發(fā)展需要,而素質(zhì)全面,接受繼續(xù)教育能力強,智能型,有創(chuàng)新精神的人才,則更適應(yīng)時代的激烈競爭。所以教育家們提出要促使傳統(tǒng)的以教師為中心,以課堂為中心,以書本為中心的教育方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生學(xué)習(xí)為中心,以強化個體實踐為中心,以信息交流為中心,變被動教育為主動教育,變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育、變知識教育為智能教育。這一類的觀點以往很難在教學(xué)中得以實現(xiàn),而先進(jìn)的技術(shù)則可以促進(jìn)先進(jìn)思想的實現(xiàn)。有了現(xiàn)代教育技術(shù)的支持,許多新的教學(xué)模式、方法和手段便可以應(yīng)運而生。所以,教育家對教育改革提出的更高要求,是進(jìn)行多媒體教學(xué)應(yīng)用研究的基本思路、主要途徑和重點,也是進(jìn)行教學(xué)改革的創(chuàng)新點和突破口,我們應(yīng)據(jù)此來發(fā)揮多媒體技術(shù)的特性。
二、發(fā)揮多媒體信息集成控制的特性,促進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)效益的提高多媒體技術(shù)主要特性中的多種媒體信息集成控制性,是教學(xué)應(yīng)用中最普遍常用的特性。
1??梢源蟠筇岣邔W(xué)生在有限的單位時間內(nèi)獲取更多的信息,較徹底地分解知識技能信息的復(fù)雜度,減少信息在大腦中從形象到抽象,再由抽象到形象的加工轉(zhuǎn)換過程,充分傳達(dá)教學(xué)意圖。
3。多媒體的信息集成控制性,有助于教師指導(dǎo)學(xué)生課外主動學(xué)習(xí)。在多媒體教學(xué)時,教師可以考慮課堂與課外形式的相互補充,有意識的精選課堂教學(xué)內(nèi)容,突出重點,節(jié)省學(xué)時,這也是一個教學(xué)創(chuàng)新點所在。
三、把多媒體與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合,進(jìn)行開放教學(xué)和協(xié)作學(xué)習(xí)。
1。多媒體教學(xué)要發(fā)揮出更大的功能效益,開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是21世紀(jì)的主題。
實現(xiàn)實時交互的計算機多媒體遠(yuǎn)程教學(xué),與廣播電視大學(xué)不同的是,學(xué)生可以和教師進(jìn)行在線式或離線式(e―mail)信息交流,提出問題,接受指導(dǎo),達(dá)到一定程度上的面對面教學(xué)的效果,這是另一層意義上的交互式教學(xué)。從目前的形勢來看,多媒體的教學(xué)應(yīng)用,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)比智能化教材的發(fā)展要快的多,發(fā)揮的作用也更大。一方面是智能化教材的制作難度大,普及慢,另一方面越來越多的多媒體教學(xué)資源,只有在網(wǎng)上才能最廣泛地,最自由地被充分利用,應(yīng)用范圍廣,見效快。
2。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義主要是推進(jìn)了開放教學(xué)和協(xié)作學(xué)習(xí)的教育新方式。
1)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)由于覆蓋面廣,可以實現(xiàn)更大范圍的信息資源共享,名牌中學(xué)與一般中學(xué)的距離在縮短,學(xué)生接受優(yōu)等教育和公平教育的機會增多,接受教育的方式也不再局限于課堂教育和在校教育。學(xué)習(xí)不再是接受某一學(xué)校的,某一種單一的教學(xué)方式,或者說是“近親繁殖”,而是可以接受多種形式的教學(xué)方式,即學(xué)習(xí)的多元性。
2)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)它更重要的意義是支持協(xié)作學(xué)習(xí)。協(xié)作學(xué)習(xí)是符合現(xiàn)代教育觀念的先進(jìn)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式。學(xué)生通過相互之間協(xié)作交流,對學(xué)習(xí)的內(nèi)容會理解的更深刻,學(xué)習(xí)思路更開闊,學(xué)習(xí)方法更多樣,智能培養(yǎng)更高效,學(xué)習(xí)效率也更高。
3。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的多向性、反饋性,可以使學(xué)習(xí)者成為教材制作的設(shè)計者,許多新的教學(xué)思想、教學(xué)方法,可以是從學(xué)習(xí)者提出的問題和要求中產(chǎn)生,并影響教學(xué)設(shè)計和教學(xué)改革。這如同新產(chǎn)品是市場調(diào)查和客戶思想的反映和實現(xiàn)。
網(wǎng)上教學(xué)的應(yīng)用價值是不可估量的,對于如何運用網(wǎng)絡(luò)功能進(jìn)行教育應(yīng)用的研究,進(jìn)行教材制作的研究,適合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教材有什么特點,教學(xué)方式有什么創(chuàng)新,需要大家共同深入的探討。應(yīng)用價值是不可估量的。所以,我們就應(yīng)該培養(yǎng)強烈的教學(xué)上網(wǎng)意識,考慮做的課件在網(wǎng)上怎么用,而不是不管什么樣教材放到網(wǎng)上就行。
多媒體的教學(xué)應(yīng)用,重要的是教學(xué)設(shè)計。缺乏科學(xué)合理實用的教學(xué)設(shè)計,就會有教材不會合理應(yīng)用,有條件不能充分發(fā)揮作用,有能力而無法施展。好的教材,通過好的教學(xué)設(shè)計,可以使它的應(yīng)用價值升值。多媒體教學(xué)的教學(xué)設(shè)計,一般應(yīng)注意以下幾點:
1。首先要把多媒體與其它多種媒體同樣看待,研究多媒體與其它多種媒體的有機組合,因為多媒體不是萬能的,有優(yōu)勢也有不足,它只是綜合了其它媒體的優(yōu)勢,而沒有達(dá)到其它媒體的最佳表現(xiàn)力。如幻燈的高清晰度和電視大容量的活動圖像和動態(tài)表現(xiàn)力。因此,在教學(xué)中要合理設(shè)計、搭配、應(yīng)用多媒體和其它媒體,共同發(fā)揮出綜合效益。
2。選擇適合發(fā)揮多媒體特性的教學(xué)內(nèi)容,制作多媒體教材,如形態(tài)學(xué)內(nèi)容,微觀、宏觀的教學(xué)內(nèi)容,機理抽象復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容,實習(xí)教學(xué)內(nèi)容,實驗技能訓(xùn)練課內(nèi)容,使有限的制作能力用在關(guān)鍵的地方,好鋼用在刀刃上。
3。根據(jù)不同的教學(xué)要求,采取不同的多媒體教學(xué)手段,科學(xué)設(shè)計多媒體教材的系統(tǒng)功能,如電子提綱型,綜合演示型,實驗操作型,考試測驗型,資料工具型,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)型,充分發(fā)揮各種功能的優(yōu)長,做到媒體優(yōu)勢與效益的有機結(jié)合。
4。多媒體的各種特性的發(fā)揮,不應(yīng)以花樣翻新或計算機技術(shù)的難度來評定優(yōu)劣,不能認(rèn)為多媒體教材做的越復(fù)雜,技術(shù)難度越高就越好,其簡單和復(fù)雜的程度,應(yīng)重在準(zhǔn)確、簡捷和恰到好處的教學(xué)實用性,要盡量以少而精的計算機資源,制作出簡而優(yōu)的多媒體教材。
5。研制多媒體教材要在創(chuàng)新上狠下功夫,創(chuàng)新,就要充分發(fā)揮多媒體的特性,了解最新理論和技術(shù)研究成果,廣泛征求任課教師的意見,努力取得教學(xué)中第一手的實驗資料和新的理論認(rèn)識,積極探索精品制作與教學(xué)創(chuàng)新點相對應(yīng)的良性循環(huán)路子。
總之,要針對多媒體教學(xué)中遇到的多種多樣的問題,摸索出新的教學(xué)方法,開發(fā)出新的教學(xué)模式,要開闊思路,啟發(fā)思維,強化多媒體意識,培養(yǎng)探索和創(chuàng)新精神。
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學(xué)習(xí)多媒體心得體會篇六
隨著科技的快速發(fā)展,多媒體已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)和獲取信息的重要途徑之一。我作為一名學(xué)生,在學(xué)習(xí)中也體會到了多媒體的優(yōu)勢和重要性。在這篇文章中,我將分享我在學(xué)習(xí)多媒體時的心得體會。
多媒體是一種融合了文字、圖像、聲音和視頻等形式的學(xué)習(xí)方式。相比于傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材,多媒體具有更加直觀生動的特點。首先,多媒體可以通過豐富多樣的視覺效果吸引學(xué)生的目光,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)我在學(xué)習(xí)過程中遇到一些抽象的概念和難以理解的知識點時,多媒體的圖像和動畫不僅可以幫助我形象地理解這些概念,還能夠讓我更加深刻地記憶和理解。其次,多媒體還可以通過音頻和視頻的方式傳達(dá)信息。比如,通過播放相關(guān)視頻,我可以更加直觀地了解實際生活中的案例,而不僅僅是從書本上理解。同時,多媒體能夠給我提供不同語速和語調(diào)的聲音,使我能夠更好地理解和學(xué)習(xí)英語??偟膩碚f,多媒體以其直觀、生動的特點,使我在學(xué)習(xí)中感受到了不同于傳統(tǒng)教材的新鮮感。
然而,要充分利用多媒體的優(yōu)勢,我也需要注意一些問題。首先,我應(yīng)該正確選擇適合自己的多媒體資料。目前,網(wǎng)絡(luò)上存在大量的多媒體資料,但并不是每一個都適合我自身的學(xué)習(xí)需求。因此,我需要提前了解學(xué)習(xí)任務(wù)的要求,然后有針對性地選擇和利用多媒體資源。其次,我應(yīng)該擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力。因為多媒體很容易讓人進(jìn)入一個信息泛濫的狀態(tài),我需要明確學(xué)習(xí)的重點和目標(biāo),合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間,避免陷入浪費時間的情況。此外,我還需要注意多媒體的使用方式。多媒體雖然具有直觀生動的特點,但它并不能替代傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,如閱讀書籍和做筆記。因此,我需要把多媒體作為輔助手段,與其他學(xué)習(xí)方式相結(jié)合,以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
在學(xué)習(xí)多媒體的過程中,我發(fā)現(xiàn)它并不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式,更是一種思維方式的體現(xiàn)。多媒體呈現(xiàn)的信息更加豐富和直觀,促使我思考問題的角度更加多樣化。通過與他人分享和討論學(xué)習(xí)中涉及到的多媒體內(nèi)容,我可以獲取不同的觀點和思路,并且可以將這些思維方式運用到自己的學(xué)習(xí)和生活中,提升自己的思考能力和創(chuàng)造力。
最后,我認(rèn)為多媒體不僅僅應(yīng)用于學(xué)習(xí)中,它還可以廣泛地應(yīng)用于各個領(lǐng)域。在教育領(lǐng)域,多媒體可以為教師提供更加豐富和靈活的教學(xué)資源,使教育更具效果和趣味性。在娛樂領(lǐng)域,多媒體可以讓觀眾身臨其境地感受到電影和游戲中的情節(jié)和劇情。在商業(yè)領(lǐng)域,多媒體可以用于產(chǎn)品宣傳和廣告營銷,提升品牌形象和銷售業(yè)績。因此,學(xué)習(xí)多媒體不僅僅是提升個人學(xué)習(xí)能力,更是追求個人和社會發(fā)展的過程。
總的來說,學(xué)習(xí)多媒體是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,它通過圖像、聲音和視頻等形式給予學(xué)生直觀生動的教學(xué)內(nèi)容。然而,要充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,我需要正確選擇和利用多媒體資料,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重多媒體與其他學(xué)習(xí)方式的結(jié)合,以及從中獲取不同的思維方式。學(xué)習(xí)多媒體不僅僅能夠提高個人學(xué)習(xí)的效果,還能夠應(yīng)用于各行各業(yè),推動社會的變革和進(jìn)步。
學(xué)習(xí)多媒體心得體會篇七
隨著新課程改革的全面展開,我國教育發(fā)展的需要是實施素質(zhì)教育,而素質(zhì)教育實施的主渠道是課堂教學(xué)。隨著計算機多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展,它在教學(xué)中的應(yīng)用越來越普遍,發(fā)揮的作用愈來愈大。
通過在本校的培訓(xùn)電腦一體機學(xué)習(xí),電腦一體機的使用技能培訓(xùn),真的讓我大開眼界,受益匪淺。
在當(dāng)今這個“瘋狂信息化”的計算機時代,教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化,首先教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形態(tài)要實現(xiàn)現(xiàn)代化。運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),改善教學(xué)環(huán)境,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和和學(xué)習(xí)動機,有利于開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,將多媒體技術(shù)運用到課堂教學(xué),是實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化、自動化、增強知識的感染力和說服力,實施素質(zhì)教育的一條重要途徑。本次培訓(xùn)主要包括設(shè)備的使用、案例展示、現(xiàn)場操作等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),我對信息技術(shù)多媒體教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,同時也體會到技術(shù)培訓(xùn)勢在必行,隨著新課改的不斷深入,新的時代對課堂教學(xué)提出了更高的要求,需要我們不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn),否則跟不上時代發(fā)展的潮流。通過老師現(xiàn)場操作演示,讓我們有耳目一新的感覺,為我們的教學(xué)提供了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們的課堂更生動、更有新意、更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更能創(chuàng)造性地發(fā)揮我們的課堂教學(xué)。
總之,電腦一體機對我們的教學(xué)真的是太神奇了,操作起來很方便、很實用。在今后的課堂教學(xué)中,我一定要加強學(xué)習(xí),多實踐操作,不斷提高一體機的實用技能,打造高效的課堂。
學(xué)習(xí)多媒體心得體會篇八
隨著信息技術(shù)教育課件的逐漸發(fā)展,運用多媒體計算機進(jìn)行輔助教學(xué)已成為老師必須掌握的一項基本技能。這就需要我們根據(jù)自己的教學(xué)要求與教學(xué)風(fēng)格,親自動手制作一些更為理想的多媒體課件。
制作多媒體課件的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率,既要有利于教師的教,又要有利于學(xué)生的學(xué)。
1、確定教學(xué)目標(biāo)。制作多媒體課件應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求,首先明確教學(xué)目的、要求和教材的重點、難點。例如:設(shè)計課件的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,還是解決某一重點、難點問題;其內(nèi)容的選取則要以教材為藍(lán)本,從實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)的需要出發(fā),但又不能為課本所束縛,要充分增加課件的含金量。明確知道了你的課件要用在什么地方、用在什么時間,熟悉了教學(xué)設(shè)計過程,明確了目標(biāo),你就可以來開始著手制作課件了。
2、設(shè)計創(chuàng)作腳本。在設(shè)計創(chuàng)作腳本時要分清課件類型,課件主要分為教師演示型、學(xué)生學(xué)習(xí)型。演示型課件是教師用于課堂輔助教學(xué)的,一定要有很強的針對性,要突破一個或幾個難點,畫面簡潔清晰,色彩對比強,并且易于操作;學(xué)習(xí)型課件是學(xué)生自己操作的,所以要做到結(jié)構(gòu)清晰、導(dǎo)航清楚、內(nèi)容全面、重點突出,強調(diào)趣味性,畫面要做得漂亮一點,色彩要鮮艷一些,并配上恰當(dāng)?shù)囊魳泛鸵粜В瑫r按鈕還必須標(biāo)注清楚,易于學(xué)生理解和操作。
3、合理選取素材。素材的選取應(yīng)依授課內(nèi)容而決定,注重實際效果。如講述古代的詩詞時,可以選取平傳統(tǒng)的古代樂曲、平傳統(tǒng)文化的圖片、詩人的畫像等素材組合成一堂古色古香的詩詞欣賞課,其優(yōu)美的意境與和諧的旋律遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是靠幾個文字或者加教師費盡口舌的講解所能替代的。合理使用動畫是課件制作時常用的最重要的手段,它會使課件更加活潑、生動、有趣,能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,表現(xiàn)出其他教具無法表現(xiàn)的內(nèi)容。
確定課件內(nèi)容后,要進(jìn)行課件設(shè)計,并選擇合適的多媒體課件制作平臺。
現(xiàn)在的多媒體開發(fā)工具有很多,如authorware、powerpoint、幾何畫板、flash、director、frontpage等等,我們要根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計需要以及對計算機操作的熟練程度,合理選擇多媒體課件制作平臺。主要應(yīng)遵循以下原則:
1、容易上手。多媒體軟件的操作應(yīng)簡單易學(xué),現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)科教師對計算機并不很熟悉,這就要求平臺必須簡單易學(xué),如office20xx套件中的powerpoint,操作極其簡單,系統(tǒng)提供的模板和各種操作的提示使你在幾分鐘內(nèi)就能開發(fā)出一個生動美觀的多媒體課件。而對于計算機教師,就應(yīng)掌握一些功能較強的開發(fā)工具,如flash、authorware等,可幫助學(xué)科教師制作較復(fù)雜的模板和一些特殊效果。
2、功能強大。多媒體開發(fā)工具應(yīng)具有媒體集成度高、各種特殊效果豐富且容易實現(xiàn)的特點,另外還要有一定的素材庫供教師選擇。例如制作自然學(xué)科的多媒體課件時,圖片素材就非常重要,而這些圖片素材在計算機的存儲中未必具備,所以素材庫就成為制作課件的前提條件。
3、兼容性強。課堂教學(xué)中要用到的素材千變?nèi)f化,開發(fā)平臺必須要兼容絕大多數(shù)的媒體格式,支持各種輸入設(shè)備,能夠采用或提供各種素材。
課件的`制作,首先要保證其內(nèi)容的科學(xué)性,從而正確地幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果在制作課件時內(nèi)容脫離了科學(xué)軌道,那么再美麗的課件也沒有什么價值,真正應(yīng)用起來反而會起到適得其反的效果。在保證內(nèi)容科學(xué)性的基礎(chǔ)上,課件制作還要講究其易用性、可視性和藝術(shù)性的結(jié)合,以達(dá)到課件的最佳使用效果。
1、課件的易用性。一堂課的時間只有45分鐘,不能讓教師和學(xué)生把寶貴的時間浪費在課件的調(diào)試和控制上。因此,課件制作要求簡單易學(xué),既要安裝方便,又使本來對電腦不太精通的任課教師熟練操作。在這里一定要改變認(rèn)為課件越大越好的錯誤觀念,力求簡單、容易操作。
2、課件的可視性。作為課堂應(yīng)用的課件來說,屏幕是展示教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生獲取信息的主要媒體。研究表明,人在學(xué)習(xí)時獲得的信息80%來自視覺,因此我們在設(shè)計課件的屏幕顯示內(nèi)容時,要考慮其可視性。從心理學(xué)角度來說,顯示的內(nèi)容越集中,排列越有規(guī)律,成為相互聯(lián)系的整體,就容易引起注意。
3、課件的藝術(shù)性。如果一個課件不能取得良好的教學(xué)效果,而且使人賞心悅目,讓人獲得美的享受,具有較高的藝術(shù)性,這樣的課件可以說是好的內(nèi)容與美的形式的完美結(jié)合。當(dāng)然,要做到這一點是很不容易的,不僅教師的美術(shù)基礎(chǔ)要扎實,還要有一定的審美情趣。其主要表現(xiàn)在:
(1)界面色彩柔和,搭配合理,畫面要符合學(xué)生的視覺心理。
(2)動畫要流暢,無停頓、跳躍的感覺,但運動的對象不要超過兩個。
(3)配音要恰當(dāng),且音色優(yōu)美。
(4)為使對象更加逼真,可以采用3d效果。
但是我們也要注意,千萬不要一味追求版面的美而忽略課件的科學(xué)性,切不可把課件做成美術(shù)作品,這樣只會嘩眾取寵,達(dá)不到真正輔助教學(xué)的效果。
以上所談的只是我在教授信息技術(shù)和學(xué)習(xí)信息技術(shù)過程中的點滴經(jīng)驗。把現(xiàn)代信息技術(shù)有機地融入學(xué)科教學(xué)過程以推進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量,是當(dāng)前教學(xué)改革中一個非常值得關(guān)注的問題,也是對我們教師尤其是從事信息技術(shù)教育的教師提出的一個嚴(yán)峻考驗。
學(xué)習(xí)多媒體心得體會篇九
多媒體技術(shù)是指通過計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息,進(jìn)行綜合處理和管理,使計算機成為能以人類習(xí)慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù)。
利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境,能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激,還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識,這將對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。
當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛,每個人,不管是教師還是學(xué)生都必須不斷學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代化教學(xué)手段能利用多種媒體組合,優(yōu)化教學(xué)過程,突破教學(xué)重點、難點,提高教學(xué)質(zhì)量和效率,學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動性,也可以得到充分的發(fā)揮。
教師首先通過自學(xué)及時掌握最新的科技成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量,改變滿堂灌的教學(xué)模式,在給學(xué)生提供自學(xué)條件的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。
當(dāng)今社會要求教師本身徹底轉(zhuǎn)變自己的教育思想觀念:一方面改變過去的“應(yīng)試教育”為現(xiàn)今的“素質(zhì)教育”;另一方面,要徹底改變老一套的“填鴨式教學(xué)法”,也就是說弄清“教”與“學(xué)”的辯證關(guān)系,變老師主動“教”為學(xué)生主動“學(xué)”。這就要求教師首先要提高自己的素質(zhì),然后對學(xué)生“授之以漁”,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起學(xué)生的主觀能動性。
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?教師要利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)條件去創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境。多媒體輔助教學(xué)是教師創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境的首選設(shè)備。
多媒體教學(xué)軟件集聲、光、動畫為一體,為學(xué)生提供生動逼真的學(xué)習(xí)情境,促使學(xué)生眼、耳、手、腦等多種器官同時接受刺激,有利于學(xué)生思維的發(fā)展,更有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
學(xué)習(xí)多媒體心得體會篇十
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,特別是計算機技術(shù)的推廣和普及,多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實施,要求中學(xué)教師必須掌握一定的計算機多媒體技術(shù)來為自己的教學(xué)服務(wù)。下面我就自己在計算機多媒體技術(shù)和。
課件。
制作方面的有關(guān)情況談以下三點體會。
計算機多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項輔助手段,對我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。運用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達(dá)清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生,有助于教學(xué)重點和難點的突破;在教學(xué)過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學(xué)生,可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過某些問題的設(shè)置,可以培養(yǎng)學(xué)生對教學(xué)過程的參與意識,加深他們對問題的認(rèn)識和理解程度;選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué),可以增大我們的課容量,節(jié)約時間。
如果沒有計算機多媒體技術(shù),單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的,掌握一定的計算機多媒體技術(shù),提高自己的課件制作水平對青年教師來說勢在必行。
學(xué)校為青年教師學(xué)習(xí)計算機多媒體技術(shù)提供了良好的條件。一是學(xué)校積極營造學(xué)習(xí)計算機多媒體技術(shù)的氛圍,大力提倡使用多媒體技術(shù),并且進(jìn)行專門的課件制作輔導(dǎo);二是學(xué)校準(zhǔn)備給每個辦公室都配備計算機,這為青年教師學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
青年教師作為學(xué)校教學(xué)的新生力量,有著充沛的精力和積極的創(chuàng)新精神,從這一點講,青年教師也應(yīng)該成為學(xué)習(xí)和使用計算機多媒體技術(shù)的先行者。
1、培養(yǎng)興趣,循序漸進(jìn)。
剛剛參加工作時我對多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通??墒钱?dāng)我看到有的老師把多媒體技術(shù)引進(jìn)課堂教學(xué)時,我就覺得課件制作作為一門技術(shù)對教學(xué)的作用是非常大的,我必須掌握這門技術(shù)。
的過程中我發(fā)現(xiàn)我們常用的課件制作軟件有好多相通之處,學(xué)好了其中的某一個,其他的自己動手、多進(jìn)行嘗試也會慢慢掌握。
2、善于研究,多問問題。
學(xué)習(xí)的過程就是一個不斷遇到問題和不斷解決問題的過程。在學(xué)習(xí)和使用各種軟件制作課件的時候,我遇到了很多的問題,遇到問題首先我就自己先琢磨,每個軟件的功能都很多,我們學(xué)會的可能只是這些功能中的一部分,有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當(dāng)然也有好多問題自己解決不了,我就虛心請教別的老師。我相信,只要我們樂于嘗試,善于思考問題、詢問問題,難題是沒有解決不了的。
工作在教學(xué)第一線的老師們在教學(xué)過程中可能都有這種感覺,我們覺得很簡單的東西有的學(xué)生還要問,我們認(rèn)為簡單的東西學(xué)生們說不定覺得挺難,所以我們鼓勵學(xué)生多提問問題。課件制作也是同樣的道理,我們初學(xué)者覺得不好解決的問題在別人看來也許是簡單的,所以在學(xué)習(xí)課件制作的過程中多問問題是必要的。
3、親自動手,樂于嘗試。
哲學(xué)上講實踐是認(rèn)識的動力和來源,也是檢驗認(rèn)識正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn),把這一觀點應(yīng)用到課件制作上就是要親自動手制作課件。也許我們在某一方面的創(chuàng)意是非常好的,可不親自動手,這方面的創(chuàng)意就實現(xiàn)不了。我們可以先從簡單的做起,由簡單到復(fù)雜,根據(jù)自己的實際水平動手制作幾個完整的課件,只有這樣,自己的水平才會不斷提高。
第三,課件制作過程中應(yīng)注意的幾個問題。
1、選擇合適的媒體。
現(xiàn)在開發(fā)的課件制作軟件有好多,每一種軟件都有它的優(yōu)勢,當(dāng)然也可能在某些方面存在不足,我們在制作課件之前,應(yīng)該通盤考慮所要講授的課程的特點,需要處理的內(nèi)容,然后根據(jù)不同的軟件的優(yōu)點來選擇使用什么平臺?!罢n件平臺”還有flash等都是功能強大的軟件,它們的動畫效果、交互性、對圖片和聲音的處理,都是powerpoint和“蒙泰瑤光”包括authorware所不能達(dá)到的。但powerpoint等也是很好的課件制作工具,我們可以有選擇地加以利用。
2、簡潔實用是課件制作的重要原則。
鍵在于它的實用性,應(yīng)該說只要是有助于突破重點難點、有助于引起學(xué)生的深刻思考、有助于加深學(xué)生對問題的認(rèn)識的課件就是好課件。
學(xué)習(xí)多媒體心得體會篇十一
多媒體已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分,在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著巨大的作用。我在學(xué)習(xí)多媒體的過程中,深刻體會到了諸多優(yōu)勢,這些心得體會讓我更加明白了多媒體的價值和意義。
首先,學(xué)習(xí)多媒體能夠極大地提高學(xué)習(xí)效率和吸收能力。以往我們在學(xué)習(xí)過程中,主要依靠紙質(zhì)教材,思維容易停滯,理解受限。而多媒體以其直觀、形象、生動的呈現(xiàn)方式,讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更加鮮活、易于理解。例如,在學(xué)習(xí)英語單詞時,多媒體不僅可以給出單詞的音頻、例句,還能通過圖像和動畫幫助我聯(lián)想和理解。這種直觀的學(xué)習(xí)方式,使我能夠更加深入地理解知識,同時也提高了我對知識的吸收能力。
其次,學(xué)習(xí)多媒體可以增強學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。學(xué)習(xí)往往是一項枯燥乏味的任務(wù),這使得學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中容易產(chǎn)生厭倦。而多媒體的應(yīng)用給學(xué)習(xí)注入了新的活力,通過豐富多樣的圖像、聲音和視頻等元素,使得學(xué)習(xí)過程更加生動有趣。例如,在學(xué)習(xí)歷史知識時,老師可以通過視頻和互動的方式,將歷史場景重新呈現(xiàn)給學(xué)生們,讓他們仿佛親臨其境般,更容易被激發(fā)興趣,并愿意主動參與其中。
第三,學(xué)習(xí)多媒體有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力。學(xué)習(xí)多媒體意味著要應(yīng)對各種形式的媒體信息,學(xué)生需要通過多種方式來獲取、處理以及表達(dá)自己的觀點。通過與圖像、音頻、視頻等多種元素的交互,學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力,提高自己的綜合能力。例如,在進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作時,學(xué)生可以通過多媒體的方式收集與作品相關(guān)的素材,如圖片、音樂等,進(jìn)而創(chuàng)作出更加豐富獨特的作品。
第四,學(xué)習(xí)多媒體可以提升學(xué)生的合作與溝通能力。多媒體技術(shù)不僅可以支持個體學(xué)習(xí),還可以促進(jìn)學(xué)生之間的互動與合作。例如,在進(jìn)行小組討論時,學(xué)生可以通過使用多媒體展示成果或進(jìn)行演示,使得溝通更加直觀和清晰。此外,學(xué)習(xí)多媒體還可以使學(xué)生在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時更加具備團(tuán)隊合作精神和分工合作的能力。
最后,學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)也能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。隨著信息科技的飛速發(fā)展,多媒體已經(jīng)成為我們獲取信息的主要途徑之一。通過學(xué)習(xí)多媒體技術(shù),學(xué)生可以更好地使用和應(yīng)用多媒體信息,提升自己獲取、處理和分享信息的能力,從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的變化。
綜合而言,學(xué)習(xí)多媒體能夠提高學(xué)習(xí)效率、增強趣味性、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和綜合能力、提升合作與溝通能力,并幫助學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會。我深切體會到了多媒體在學(xué)習(xí)中的巨大價值,受益良多。我相信,在未來的學(xué)習(xí)中,多媒體將扮演越來越重要的角色,為我們提供更好的學(xué)習(xí)體驗。
學(xué)習(xí)多媒體心得體會篇十二
1946年世界上第1臺計算機eniac問世了,身為計算機之父的馮諾依曼做夢也不會想到自己發(fā)明的由冷冰冰的鐵箱子和像電視一樣的屏幕的“怪物”竟然會一發(fā)不可收拾地影響著未來人們的生活,他也更不會想到當(dāng)初只是為了使人們從繁重的數(shù)學(xué)計算中解脫出來的發(fā)明會從最初的工業(yè)運用迅速普及到普通用戶。
計算機目前的幾大應(yīng)用一個就是數(shù)學(xué)運算,一個就是多媒體運算。
計算機多媒體應(yīng)用的領(lǐng)域也很廣泛,挑幾個有代表性的與大家共饗。
(一)什么是多媒體。
要回答這個問題,讓我們先來看看什么是媒體。
媒體簡單點講就是信息傳播的介質(zhì),分狹義和廣義兩種。
狹義的媒體就是人們常說的電視、報紙、廣播;而廣義的媒體是指包括狹義媒體在內(nèi)的所有可以用作信息傳播的介質(zhì),也就是能通過多種介質(zhì)為我們提供信息的載體,我們就稱之為多媒體。
計算機多媒體就是讓計算機作為信息傳播的介質(zhì)來負(fù)責(zé)信息傳播,計算機是一種綜合媒體的集成,聚視、聽、用、娛、玩于一身。
因此應(yīng)用計算機來進(jìn)行信息的傳播,也就是計算機多媒體,它更注重人機交互。
有了計算機多媒體技術(shù),我們可以把電視、電影搬到計算機上,把收音機搬到計算機上,把書也搬到計算機上,甚至打電話、寫信、發(fā)短信等等都可以搬到計算機上。
有了計算機多媒體,我們要完成一件事情,解決方式將不再單一,這也打破了人們的既定思維;有了計算機多媒體,我們可以同時選擇多種渠道獲得想要的信息,不管是通過郵件,還是通過即時聊天。
如今隨著計算機越來越深入到人們的生活當(dāng)中,一般多媒體和計算機多媒體之間并沒有嚴(yán)格的區(qū)別了,一般多媒體能應(yīng)用到的地方,計算機多媒體同樣能應(yīng)用到。
比如多媒體包括文本、圖像、圖形、動畫、音頻、視頻等,這些多媒體不但可以用專門的途徑來實現(xiàn),也可以用計算機來實現(xiàn)。
計算機多媒體技術(shù)在教育、醫(yī)療、金融、商業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游、國防軍事、遠(yuǎn)程會議、人工智能、影視娛樂、日常生活等諸多方面都有應(yīng)用。
計算機多媒體雖說功能強大,但也不是任何情況下都是能實行計算機多媒體的。
要實現(xiàn)計算機多媒體,需要計算機和欲實現(xiàn)計算機多媒體應(yīng)用設(shè)備、設(shè)施能夠建立起與計算機的連接,也就是讓計算機能參與到其中。
比如你在網(wǎng)上買了一件衣服,你可以要計算機幫你模擬一個試穿的效果,但是你卻不能真正的試穿到這件衣服。
雖說還是不如直接去商場買衣服放心,但是就網(wǎng)上購物而言,用計算機能夠?qū)崿F(xiàn)到這一步,已經(jīng)是相當(dāng)進(jìn)步的了,網(wǎng)上試衣模擬系統(tǒng)實際上也是一種計算機多媒體應(yīng)用,它屬于日常生活方面。
老師想在教學(xué)的過程中把所要講授的內(nèi)容用計算機體多媒體技術(shù)體現(xiàn)出來,就可以把要講授的內(nèi)容制作成課件,可以把自己的講解錄音并在上課時與課件一起播放給學(xué)生們,甚至可以把要講解的內(nèi)容上傳到網(wǎng)上,讓學(xué)生下載或是在線瀏覽,而且還可以給學(xué)生留下題目,實時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,有了計算機多媒體教學(xué),在不久的將來,書包或許將不復(fù)存在。
有了計算機多媒體教學(xué),老師再也不用問:“有沒有誰還沒有聽懂啊?”從而可以留下更多的時間,講解更多、更為重要的內(nèi)容,而完全可以把小眾問題用計算機多媒體教學(xué)來實現(xiàn),這樣一來學(xué)生可以反復(fù)看老師的教學(xué)視頻或是聽錄音,從而把問題弄清楚或是加深印象,因此不會影響到大多數(shù)已經(jīng)弄懂的學(xué)生繼續(xù)往下面聽講解,從而大大提高了教學(xué)的質(zhì)量和效率。
要實現(xiàn)計算機多媒體,并不是說只要有了計算機,就能實現(xiàn)的,計算機只是實現(xiàn)計算機多媒體的條件之一,還需要其它一些條件相關(guān)聯(lián)。
也就是說計算機是硬件,而用其實現(xiàn)多媒體應(yīng)用,還需要軟件程序的支持。
如想把婚禮的情景用計算機多媒體來實現(xiàn),除了需要計算機以外,婚禮現(xiàn)場的攝像、錄音以及后期的編輯等等都是實現(xiàn)計算機多媒體不可缺少的配套步驟,只有通過了這些關(guān)聯(lián)項,我們才能用計算機將它們串聯(lián)起來,通過相應(yīng)的軟件程序在親朋友面前將一生之中最難忘的時刻好好的“炫耀”一番。
還可以讓無法來到現(xiàn)場的親朋友通過網(wǎng)絡(luò)或是視頻、錄音分享你的喜悅。
(一)電腦、電視、電影三電一體。
在計算機多媒體沒有得到廣泛應(yīng)用以前,我們的電視和電影的拍攝手法就會顯得比較單一,有的甚至無法實現(xiàn),如有些逼真的打斗畫面或是特寫鏡頭。
有人說可以用模形或是替身來實現(xiàn),但是這樣一來制作電影或是電視的成本就會增加,如果賣座還好,不賣做的話那真是賠了夫人又折兵。
而且還會增加制作的時間和制作的風(fēng)險,因為制作模形也是需要額外的時間的,替身也是血肉之軀啊。
有了計算機多媒體技術(shù)參與后,電影和電視的拍攝將會變得立體化,也就是說可以同時實現(xiàn)若干個分鏡頭拍攝,大大節(jié)約拍攝的時間,為及時搶占市場贏得先機。
有了計算機多媒體技術(shù)參與影視拍攝,以往通過人難以實現(xiàn)的特效或是鏡頭完全可以用計算機模擬出來,比如泰坦尼克號的沉船鏡頭以及星球大戰(zhàn)的太空和戰(zhàn)艦鏡頭就是通過計算機建模并由計算機多媒體技術(shù)實現(xiàn)的。
還有的科幻片中的全息聲像效果以及外星人效果都少不了計算機多媒體技術(shù)的身影,正是有了計算機多媒體的應(yīng)用,我們才能在影視作品當(dāng)中見到活靈活現(xiàn)的各種面孔,聽到各種聲音,就如身臨其境般。
用計算機可以看電視、賞電影,如果加上專業(yè)的音響設(shè)備,讓電影電視里的一些人物和場景栩栩如生并不是什么難事。
現(xiàn)在體感影視已經(jīng)有了,立體影視也已經(jīng)有了,未來我們還將利用計算機多媒體技術(shù)聞到影視節(jié)目里美酒佳肴的香味。
計算機多媒體技術(shù)自從應(yīng)用到電視、電影中就與它們結(jié)合得越來越緊,甚至有的影視作品完全是用計算機多媒體技術(shù)拍攝完成的,從攝像到錄音再到剪輯。
然后再用計算機給放映出來,可見如今的電腦、電視、電影早已是你中有我,我中有你了,儼然已三電一體了。
當(dāng)你忙碌了一天從公司回到家里,雖然妻子不在家,你也能聽到她的問候,一定會倦意頓消吧!如果你是一個不善家務(wù)的男士,當(dāng)你推開門的'那一瞬間傳來妻子甜美的聲音,進(jìn)了門以后,當(dāng)你要做某件事時,又傳來妻子在一旁指導(dǎo)的聲音,如果聽不明白,妻子還會提醒你打開電腦看她的示范。
當(dāng)你打開電腦,邊看妻子地示范,邊照著做,而且如果你愿意,還可以重復(fù)看好幾遍,聽好幾次,妻子不會不耐煩,你也不會嫌妻子嘮叨,你就好比回到了孩提時代,可以永葆一顆年輕樂觀的心,對促進(jìn)自己的事業(yè)可是非常有好處的,而且還可以促進(jìn)家庭和睦。
再如有一天你因為工作忙無暇顧及家務(wù),有了計算機多媒體應(yīng)用,你完全可以事先把要做的事交給計算機,讓它幫你完成,而你只需要回來揀現(xiàn)成的就行了。
又如有了計算機多媒體應(yīng)用,我們可以運用手機等設(shè)備實時掌握家里的情況,而計算機則會通過多媒體技術(shù)將信息反饋給你,這樣就算家里有個老人或是小孩的,也可以實時看到他們的樣子,聽到他們的聲音,讓你放心工作,而父母見到你的樣子聽到你的聲音也會同樣放心。
戴安娜王妃因車禍而亡,但是車禍?zhǔn)窃趺窗l(fā)生的?是意外還是人為?有了計算機多媒體技術(shù)的應(yīng)用,在結(jié)合了警方對現(xiàn)場遺留痕跡勘查的結(jié)果后,法警們通過計算機多媒體技術(shù)還原了車禍現(xiàn)場,從而鎖定了罪犯,并最終將其繩之以法。
多年未破的懸案,也可以用計算機多媒體技術(shù)來進(jìn)行推理,模擬出犯罪現(xiàn)場的音像效果來,為不讓任何一個違法犯罪分子逍遙法外提供技術(shù)保障。
古人類、恐龍等這些生物我們現(xiàn)在是沒有辦法見到了,但是我們卻可以通過影視媒體或是在博物館里見到他們昔日的英姿。
除了常見的聲、光、電技術(shù)讓它們“復(fù)活”以外,計算機多媒體技術(shù)在其中的作用也是不容忽視的。
計算機多媒體技術(shù)的應(yīng)用,讓我們的工作和生活由繁到簡,謄出更多的時間來做更需要投入的事情。
隨著這項技術(shù)的不斷發(fā)展,將會使我們的生活變得更加豐富多彩。
參考文獻(xiàn):。
學(xué)習(xí)多媒體心得體會篇十三
當(dāng)然,最值得一說的就是“博客和微博”這方面內(nèi)容的學(xué)習(xí),原來網(wǎng)絡(luò)溝通還可以這么神奇!我們可以在博客和微博上與大家分享自己的所感、所見、所聞,還可以和大家一起分享討論某個話題,還可以將自己的攝影作品發(fā)布到博客和微博上供大家鑒賞,也可以發(fā)布視頻資料到微博或博客上供大家觀賞等等。
這個現(xiàn)代技術(shù)運用到網(wǎng)上會給我們帶來很大的幫助和方便,比如,在博客或微博上發(fā)布幼兒在園的成長點滴和精彩瞬間的圖片,家長能夠第一時間就能了解自己孩子的在園情況,還可以大家一起討論育兒方法和成功的教育案例,大家一起成長。我想這也是我下一步要做的重點工作。
通過幾天的集中學(xué)習(xí),對于現(xiàn)代教育技術(shù)有了新的認(rèn)識。雖然我不在學(xué)校工作,但是工作性質(zhì)與教育教學(xué)有關(guān)聯(lián),這次的學(xué)習(xí)讓我充分認(rèn)識到現(xiàn)代教育的快速發(fā)展,同時也十分感謝現(xiàn)代科技為我們的工作生活帶來的便捷。
學(xué)習(xí)來這門課,讓我對計算機有了更深的了解,“信息化教育的設(shè)計、開發(fā)、利用和控制”最能具體、貼切的表達(dá)這門課的意義來。搜集信息,就是為了“信息化教育”,就是通過使用現(xiàn)代化手段來達(dá)到更好的教學(xué)和學(xué)習(xí)。
博客和微博,以及思維導(dǎo)圖等都是我工作中需要使用的工具,這次的學(xué)習(xí)讓我鞏固來已有的技能,同時,也獲悉來一些其他平時不了解、不注意的功能。學(xué)習(xí)后,更全面、系統(tǒng)的理解各工具的功能、以及快捷的操作模式。十分受益。
在這次學(xué)習(xí)中,我獲得來一個新知識點,就是“搜商”。開始對搜索信息并沒有覺得有什么重要,當(dāng)學(xué)習(xí)結(jié)束后,在工作中運用來老師傳授的方法,會等得心應(yīng)手。
令我特別高興的是,以前在工作中一直使用的是mindmanager,這次學(xué)習(xí)中,老師提供了漢化的思維導(dǎo)圖。漢化思維導(dǎo)圖中,我學(xué)會了添加標(biāo)題圖片、超鏈接等多種模式,受益匪淺。
所以我想,在教育工作中,現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展必將為我們的教育事業(yè)提供更多便利的條件。
學(xué)習(xí)多媒體心得體會篇十四
這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是powerpoint制作,從整個學(xué)習(xí)過程來看,內(nèi)容比較充實、節(jié)奏緊湊,讓我受益匪淺。powerpoint主要講解了幻燈片的制作過程,制作方法,操作技巧和一些實例。比如:如何更換幻燈片的背景,如何給幻燈片添加聲音,如何在幻燈片間進(jìn)行切換等。
1、多媒體輔助教學(xué),是一個新的教學(xué)工具,它打破了傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式,不再是僅僅依靠“粉筆+黑板”這種簡單的教學(xué)設(shè)備了。多媒體教學(xué)手段的使用能讓課堂氣氛生動、逼真,激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)熱情,整個學(xué)習(xí)過程充滿了樂趣,課堂上充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。在播放課件時一幅幅動態(tài)的畫面陸續(xù)呈現(xiàn)在屏幕上,學(xué)生都全神貫注的盯著,課堂上氣氛濃厚,聽課更加帶勁,教師講課也更加投入。計算機就像稱職的老師,或啟發(fā)學(xué)生自己動手,或提出問題讓學(xué)生思考、回答。“人機對話”,充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、多媒體輔助教學(xué)的運用,補充傳統(tǒng)教學(xué)中受時間、空間的限制和語言表達(dá)能力的不足。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的基本形式,傳統(tǒng)的教學(xué)方法是“粉筆加黑板,教師講,學(xué)生聽”,這種傳統(tǒng)的教學(xué)手段,受到了時間與空間的限制。多媒體教學(xué)軟件以其形、聲、色、意相統(tǒng)一的優(yōu)勢,產(chǎn)生一種聲情并茂、情景交融的情景,豐富了學(xué)生的感知,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,為教學(xué)提供了廣闊的空間。
傳統(tǒng)教學(xué)模式下,教師一節(jié)課下來要寫一黑板甚至幾黑板字,手發(fā)酸,真正一個字“累”,運用多媒體,輕松了不說,內(nèi)容含量多,板書少,學(xué)生也精神了。運用多媒體輔助教學(xué),可以很好地完成英語教學(xué)任務(wù)。主要表現(xiàn)在三個方面:在對話課中運用多媒體技術(shù),使課堂活動快節(jié)奏;在閱讀課中運用多媒體技術(shù),為課堂內(nèi)容提供多信息資源;在操練活動中運用多媒體技術(shù),提高了課堂教學(xué)的密度。
時代在發(fā)展,科技在進(jìn)步,事物在變化,教育創(chuàng)新是時代的呼喚,教學(xué)觀念與策略的轉(zhuǎn)變勢在必行。在新時代的教學(xué)下,教師不再是知識的傳播者和管理者,而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者?!笆谥贼~,不若授之以漁”。不是灌輸,而是引導(dǎo)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí),如何去獲得知識。要想做到這一點,我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)關(guān)于多媒體課件制作的一些新知識,從而更好的為服務(wù)于教學(xué),應(yīng)用于教學(xué)。
總之,利用多媒體進(jìn)行教學(xué),有助于提高教學(xué)效果,合理利用好課堂時間,在相同的時間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識,又促進(jìn)我們教師學(xué)習(xí),提高教學(xué)能力。當(dāng)然我清醒地認(rèn)識到它也有弊端,應(yīng)該發(fā)揮它的用處,揚長弊短,為教學(xué)所用。
學(xué)習(xí)多媒體心得體會篇十五
在此談?wù)勎依枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)的心得體會。
第一、在多媒體教室上課,更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說“興趣是最好的老師”,只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有了深厚的興趣,在教學(xué)中,老師講得輕松,學(xué)生學(xué)得自如,在教學(xué)中遇到的很多困難也就迎刃而解了。
第二、利用多媒體進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)中很多學(xué)生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前,便于學(xué)生理解和接受。如小學(xué)四年級語文《鳥的天堂》一文,利用多媒體可以直觀的看到大榕樹,降低教學(xué)的難度,省時高效。
第三、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度,在課堂上有充足的時間讓學(xué)生練習(xí)鞏固。在普通的教室里上課,老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題、解題過程等,這樣浪費了太多的時間。利用多媒體,預(yù)先制作好課件,充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度;還可以即時反饋,體現(xiàn)反饋的廣度。
第四、利用多媒體進(jìn)行教學(xué),深刻體會到它的優(yōu)勢,從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機操作,學(xué)習(xí)制作課件,在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料,目的是為了提高教學(xué)成績。
總之,利用多媒體進(jìn)行教學(xué),有助于提高教學(xué)效果,合理利用好課堂時間,在相同的時間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識,又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí),提高教學(xué)能力。當(dāng)然我清醒地認(rèn)識到它也有弊端,應(yīng)該如何發(fā)揮它的用處,揚長弊短,這也是我所要思考的。
學(xué)習(xí)多媒體心得體會篇十六
如果沒有計算機多媒體技術(shù),單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的,掌握一定的計算機多媒體技術(shù),提高自己的課件制作水平對青年教師來說勢在必行。
學(xué)校為青年教師學(xué)習(xí)計算機多媒體技術(shù)提供了良好的條件。一是學(xué)校積極營造學(xué)習(xí)計算機多媒體技術(shù)的氛圍,大力提倡使用多媒體技術(shù),并且進(jìn)行專門的課件制作輔導(dǎo);二是學(xué)校準(zhǔn)備給每個辦公室都配備計算機,這為青年教師學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
青年教師作為學(xué)校教學(xué)的新生力量,有著充沛的精力和積極的創(chuàng)新精神,從這一點講,青年教師也應(yīng)該成為學(xué)習(xí)和使用計算機多媒體技術(shù)的先行者。
1、培養(yǎng)興趣,循序漸進(jìn)。
剛剛參加工作時我對多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通??墒钱?dāng)我看到有的老師把多媒體技術(shù)引進(jìn)課堂教學(xué)時,我就覺得課件制作作為一門技術(shù)對教學(xué)的作用是非常大的,我必須掌握這門技術(shù)。
的過程中我發(fā)現(xiàn)我們常用的課件制作軟件有好多相通之處,學(xué)好了其中的某一個,其他的自己動手、多進(jìn)行嘗試也會慢慢掌握。
2、善于研究,多問問題。
學(xué)習(xí)的過程就是一個不斷遇到問題和不斷解決問題的過程。在學(xué)習(xí)和使用各種軟件制作課件的時候,我遇到了很多的問題,遇到問題首先我就自己先琢磨,每個軟件的功能都很多,我們學(xué)會的可能只是這些功能中的一部分,有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當(dāng)然也有好多問題自己解決不了,我就虛心請教別的老師。我相信,只要我們樂于嘗試,善于思考問題、詢問問題,難題是沒有解決不了的。工作在教學(xué)第一線的老師們在教學(xué)過程中可能都有這種感覺,我們覺得很簡單的東西有的學(xué)生還要問,我們認(rèn)為簡單的東西學(xué)生們說不定覺得挺難,所以我們鼓勵學(xué)生多提問問題。課件制作也是同樣的道理,我們初學(xué)者覺得不好解決的問題在別人看來也許是簡單的,所以在學(xué)習(xí)課件制作的過程中多問問題是必要的。
3、親自動手,樂于嘗試。
哲學(xué)上講實踐是認(rèn)識的動力和來源,也是檢驗認(rèn)識正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn),把這一觀點應(yīng)用到課件制作上就是要親自動手制作課件。也許我們在某一方面的創(chuàng)意是非常好的,可不親自動手,這方面的創(chuàng)意就實現(xiàn)不了。我們可以先從簡單的做起,由簡單到復(fù)雜,根據(jù)自己的實際水平動手制作幾個完整的課件,只有這樣,自己的水平才會不斷提高。
學(xué)習(xí)多媒體心得體會篇十七
20__年8月3日,我有幸參加了教育局組織的《多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用》多媒體培訓(xùn)活動。在本次學(xué)習(xí)中通過劉紅強、郭軍禮、羅永剛、馬記剛和馬相軍老師的耐心講解和演示,使我更加深刻地了解了多媒體的特征,理解了教學(xué)設(shè)計的過程,學(xué)習(xí)了課件制作的方法及技巧,提升了多媒體應(yīng)用的能力。
在培訓(xùn)中各位教師運用了我們教學(xué)生的方法:小組合作法,六個人一組,選出水平高的為組長,在學(xué)習(xí)過程中一起研習(xí)多媒體的作用、多媒體教學(xué)環(huán)境、多媒體教學(xué)、多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計。采取自學(xué)、講解、練習(xí)和小組合作相結(jié)合的方法,采取點名、點組等提問方式,根據(jù)問題回答情況及作業(yè)上交情況進(jìn)行個人和小組評價,極大的調(diào)動了個人和小組學(xué)習(xí)的極積性和主動性。它不僅是一種學(xué)習(xí)方式,更是一種教育思想和教學(xué)策略,需要我們積極參與。
通過劉紅強老師的講解,使我對教學(xué)資源有了更深層次的認(rèn)識,它是為師生有效開展教學(xué)提供幫助的各種可利用的條件。最寶貴的資源是思維方式,最重要的資源是學(xué)生的大腦,最生動形象的資源是多媒體資源,最容易復(fù)制和傳播的資源是數(shù)字化資源。
總之,通過這次學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多知識,不僅開闊了視野,又提高了自己的能力,使自己以后能更好的勝任教育教學(xué)工作。特感謝講解教師在百忙之中給予我們的講解。希望以后,多進(jìn)行這樣的培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)多媒體心得體會篇十八
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,特別是計算機技術(shù)的推廣和普及,多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實施,要求中學(xué)教師必須掌握一定的計算機多媒體技術(shù)來為自己的教學(xué)服務(wù)。下面我就自己在計算機多媒體技術(shù)和課件制作方面的有關(guān)情況談以下三點體會。
一、中學(xué)教師特別是青年教師要善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)計算機多媒體技術(shù)。
計算機多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項輔助手段,對我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。運用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達(dá)清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生,有助于教學(xué)重點和難點的突破;在教學(xué)過程中把豐富多彩的'視頻、動畫、圖片等資料展示給學(xué)生,可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過某些問題的設(shè)置,可以培養(yǎng)學(xué)生對教學(xué)過程的參與意識,加深他們對問題的認(rèn)識和理解程度;選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué),可以增大我們的課容量,節(jié)約時間。/xdth/xxth/謝謝您的支持和鼓勵!
如果沒有計算機多媒體技術(shù),單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的,掌握一定的計算機多媒體技術(shù),提高自己的課件制作水平對青年教師來說勢在必行。
學(xué)校為青年教師學(xué)習(xí)計算機多媒體技術(shù)提供了良好的條件。一是學(xué)校積極營造學(xué)習(xí)計算機多媒體技術(shù)的氛圍,大力提倡使用多媒體技術(shù),并且進(jìn)行專門的課件制作輔導(dǎo);二是學(xué)校準(zhǔn)備給每個辦公室都配備計算機,這為青年教師學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
青年教師作為學(xué)校教學(xué)的新生力量,有著充沛的精力和積極的創(chuàng)新精神,從這一點講,青年教師也應(yīng)該成為學(xué)習(xí)和使用計算機多媒體技術(shù)的先行者。
1、培養(yǎng)興趣,循序漸進(jìn)。
剛剛參加工作時我對多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通??墒钱?dāng)我看到有的老師把多媒體技術(shù)引進(jìn)課堂教學(xué)時,我就覺得課件制作作為一門技術(shù)對教學(xué)的作用是非常大的,我必須掌握這門技術(shù)。
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學(xué)習(xí)多媒體心得體會篇十九
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,特別是計算機技術(shù)的推廣和普及,多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實施,要求中學(xué)教師必須掌握一定的計算機多媒體技術(shù)來為自己的教學(xué)服務(wù)。下面我就自己在計算機多媒體技術(shù)和課件制作方面的有關(guān)情況談以下三點體會。
計算機多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項輔助手段,對我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。運用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達(dá)清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生,有助于教學(xué)重點和難點的突破;在教學(xué)過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學(xué)生,可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過某些問題的設(shè)置,可以培養(yǎng)學(xué)生對教學(xué)過程的參與意識,加深他們對問題的認(rèn)識和理解程度;選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué),可以增大我們的課容量,節(jié)約時間。
如果沒有計算機多媒體技術(shù),單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的,掌握一定的計算機多媒體技術(shù),提高自己的課件制作水平對青年教師來說勢在必行。
學(xué)校為青年教師學(xué)習(xí)計算機多媒體技術(shù)提供了良好的條件。一是學(xué)校積極營造學(xué)習(xí)計算機多媒體技術(shù)的氛圍,大力提倡使用多媒體技術(shù),并且進(jìn)行專門的課件制作輔導(dǎo);二是學(xué)校準(zhǔn)備給每個辦公室都配備計算機,這為青年教師學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
青年教師作為學(xué)校教學(xué)的新生力量,有著充沛的精力和積極的創(chuàng)新精神,從這一點講,青年教師也應(yīng)該成為學(xué)習(xí)和使用計算機多媒體技術(shù)的先行者。
1、培養(yǎng)興趣,循序漸進(jìn)。
剛剛參加工作時我對多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通??墒钱?dāng)我看到有的老師把多媒體技術(shù)引進(jìn)課堂教學(xué)時,我就覺得課件制作作為一門技術(shù)對教學(xué)的作用是非常大的,我必須掌握這門技術(shù)。
的過程中我發(fā)現(xiàn)我們常用的課件制作軟件有好多相通之處,學(xué)好了其中的某一個,其他的自己動手、多進(jìn)行嘗試也會慢慢掌握。
2、善于研究,多問問題。
學(xué)習(xí)的過程就是一個不斷遇到問題和不斷解決問題的過程。在學(xué)習(xí)和使用各種軟件制作課件的時候,我遇到了很多的問題,遇到問題首先我就自己先琢磨,每個軟件的功能都很多,我們學(xué)會的可能只是這些功能中的一部分,有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當(dāng)然也有好多問題自己解決不了,我就虛心請教別的老師。我相信,只要我們樂于嘗試,善于思考問題、詢問問題,難題是沒有解決不了的。
工作在教學(xué)第一線的老師們在教學(xué)過程中可能都有這種感覺,我們覺得很簡單的'東西有的學(xué)生還要問,我們認(rèn)為簡單的東西學(xué)生們說不定覺得挺難,所以我們鼓勵學(xué)生多提問問題。課件制作也是同樣的道理,我們初學(xué)者覺得不好解決的問題在別人看來也許是簡單的,所以在學(xué)習(xí)課件制作的`過程中多問問題是必要的。
3、親自動手,樂于嘗試。
哲學(xué)上講實踐是認(rèn)識的動力和來源,也是檢驗認(rèn)識正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn),把這一觀點應(yīng)用到課件制作上就是要親自動手制作課件。也許我們在某一方面的創(chuàng)意是非常好的,可不親自動手,這方面的創(chuàng)意就實現(xiàn)不了。我們可以先從簡單的做起,由簡單到復(fù)雜,根據(jù)自己的實際水平動手制作幾個完整的課件,只有這樣,自己的水平才會不斷提高。
1、選擇合適的媒體。
現(xiàn)在開發(fā)的課件制作軟件有好多,每一種軟件都有它的優(yōu)勢,當(dāng)然也可能在某些方面存在不足,我們在制作課件之前,應(yīng)該通盤考慮所要講授的課程的特點,需要處理的內(nèi)容,然后根據(jù)不同的軟件的優(yōu)點來選擇使用什么平臺?!罢n件平臺”還有flash等都是功能強大的軟件,它們的動畫效果、交互性、對圖片和聲音的處理,都是powerpoint和“蒙泰瑤光”包括authorware所不能達(dá)到的。但powerpoint等也是很好的課件制作工具,我們可以有選擇地加以利用。
2、簡潔實用是課件制作的重要原則。
鍵在于它的實用性,應(yīng)該說只要是有助于突破重點難點、有助于引起學(xué)生的深刻思考、有助于加深學(xué)生對問題的認(rèn)識的課件就是好課件。
另外,我認(rèn)為不要試圖每堂課都通過計算機多媒體技術(shù)來處理,這樣既沒有必要,也不現(xiàn)實,制作一個好的課件往往需要較長的時間。計算機多媒體技術(shù)的應(yīng)用不是對傳統(tǒng)教學(xué)的否定,而是對傳統(tǒng)教學(xué)的有利補充,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵還是在課堂,我們在制作課件時應(yīng)充分認(rèn)識到這一點。
學(xué)習(xí)多媒體心得體會篇二十
利用計算機既提高工作效率,又可以達(dá)到資源共享。多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用也越來越廣泛。在此談?wù)勎依枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)的心得體會。
第一、在多媒體教室上課,更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說“興趣是的老師”,只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有了深厚的興趣,在教學(xué)中,老師講得輕松,學(xué)生學(xué)得自如,在教學(xué)中遇到的很多困難也就迎刃而解了。
第二、利用多媒體進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)中很多學(xué)生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前,便于學(xué)生理解和接受。如小學(xué)四年級語文《鳥的天堂》一文,利用多媒體可以直觀的看到大榕樹,降低教學(xué)的難度,省時高效。
學(xué)習(xí)多媒體心得體會篇二十一
在培訓(xùn)之前,我可以說是只會欣賞ppt、flash等課件,對于如何制作是不可想象的。這次培訓(xùn)我們是帶著任務(wù)去的,因為回園后要進(jìn)行全園性教師培訓(xùn),當(dāng)我接到這個任務(wù)時,既歡喜又擔(dān)憂,歡喜的是領(lǐng)導(dǎo)讓我去,是對我的信任;擔(dān)憂的是怕自己學(xué)不好,對全園老師沒個交代,所以覺得任務(wù)挺重的,只能暗下決心,認(rèn)真學(xué)習(xí),絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。
負(fù)責(zé)這次培訓(xùn)的老師是縣教育局電教站的顧超勝老師。學(xué)員是由鎮(zhèn)中、小學(xué)及幼兒園的老師組成,共51人,來自17處學(xué)校。地點是寨郝中學(xué)微機室。培訓(xùn)的時間非常緊湊,上午從8點到11點半,下午從1點半到5點。前兩個周六學(xué)習(xí)ppt制作,后兩個周六學(xué)習(xí)flash制作。
我們深知,在所有學(xué)員中,幼兒教師對課件制作是基礎(chǔ)最差的,對我來說,更是從零開始。所以在學(xué)習(xí)ppt制作過程中,我們一刻都不能馬虎,生怕漏下一點一滴,總是先記下理論,再進(jìn)行操作,每天不到時間,就早早來到微機室,進(jìn)行操作,研究;下課了,也顧不得出去休息一下,一坐就是半天。本著不恥下問的方式,趁老師在、學(xué)員在,有問題快解決,不留任何遺憾。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過兩天的ppt學(xué)習(xí),在以前看來無從下手的東西,現(xiàn)在覺得是那么簡單,無論動畫的設(shè)置還是聲音的添加,真所謂:會了不難,難了不會。從而讓我有了在以后實際的教學(xué)活動中,一定要使用信息技術(shù)的信心。
后兩個周六是學(xué)習(xí)flash制作,學(xué)以前老師就告訴我們,flash正規(guī)學(xué)習(xí)需要80節(jié)課時,而我們兩天只有12課時,所以只能是學(xué)習(xí)一些工具的使用及簡單的動畫制作。在這兩天里,內(nèi)容多,時間短,所以老師就本著讓我們走近路,采用講練結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,形式靈活實用。在學(xué)習(xí)中,我好像對簡單的flash課件的制作有了一些感覺,明白了它的工作原理,但真正動起手來卻沒有一點感覺,覺得無從下手。授課老師便像領(lǐng)路人一樣給我們講解、演示,將我們帶入了flash創(chuàng)作天地,從而激發(fā)了我們的創(chuàng)作欲和學(xué)習(xí)靈感,讓我們在制作課件的同時,有了更多的思索。老師還告訴我們:想要制作一個好的課件,一定要勤于實踐不斷探索。在學(xué)習(xí)期間,我常常遇到這樣一些問題,比如:在理論中我本來已經(jīng)掌握了某個知識點,可是在操作時常常出錯,向老師說的,原因就是我們練得太少了,再比如:在flash中,設(shè)置“按鈕”的動作時,剛開始我盡管也設(shè)置了轉(zhuǎn)到了某個場景中,但沒有分清楚是“轉(zhuǎn)到并播放”還是“轉(zhuǎn)到并停止”所以點擊按鈕未出現(xiàn)預(yù)想的效果,怎么調(diào)試也沒有成功。最后晚上回家后通過多次操作研究,才得到了解決。由此,我覺得有些知識點是不能死記硬背的,只有自己真正動腦思考,才能做到舉一反三。
在這次培訓(xùn)中,顧老師對ppt和flash的基本制作原理都做了深入淺出的講解,使我們懂得了課件的簡單制作方法。原來ppt也可以有這么多的用途,也可以制作出如此豐富的課件。通過對flash簡單的學(xué)習(xí),我為讓一個物體可以自由變換,一個形狀可以多種形式動起來等等的成功操作而欣喜不已。
總之,通過這次培訓(xùn)活動,使我對課件制作有了初步的了解,老師精彩的講解,熟練的操作,淵博的知識,給了我很大的觸動。使我們不僅學(xué)到了許多計算機方面的知識,還對制作課件有了新的認(rèn)識,制作課件既要講究精美又要講究實用。這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束,他就像一個永遠(yuǎn)游不到邊際的大海,俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個人”只有平時不斷學(xué)習(xí),不斷鍛煉,才能使之更加靈活運用,這就需要我們有一個好的心態(tài)和積極地態(tài)度,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握好計算機的功能,這樣我們才能在以后的工作中得心應(yīng)手,學(xué)以致用,為今后的工作打下良好基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)多媒體心得體會篇二十二
從老師用多媒體上課到現(xiàn)在自己用多媒體技術(shù)解決專業(yè)問題,接觸計算機多媒體的時間已經(jīng)久得連我自己都忘了,但是把它當(dāng)作一門學(xué)科來系統(tǒng)地學(xué)習(xí)卻只有這半年。這半年時間里我了解了計算機多媒體技術(shù)的基本概念、基本要素、基本原理,基本掌握了一些軟件的應(yīng)用。課上接觸的軟件有很多,下面就網(wǎng)頁制作和flash簡單地談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
網(wǎng)頁制作的基本要素有文本、圖像、超級鏈接、表格、表單、導(dǎo)航條、gif動畫、flash動畫、框架等。這些要素在網(wǎng)頁制作的過程中最終又歸結(jié)為網(wǎng)頁的標(biāo)題、圖片、排版、背景等。
一、標(biāo)題的選擇。
網(wǎng)頁的標(biāo)題和紙媒標(biāo)題的標(biāo)準(zhǔn)是一樣的,應(yīng)當(dāng)把有沖擊力的、重要的、有對抗性的、有趣味性的、反常的、顯著的(醒目的)、有時效的、流行的、實用的、有教育價值(重復(fù)發(fā)生可能性大)的詞匯,以及動詞寫在標(biāo)題中,名詞也應(yīng)當(dāng)動詞化。但是網(wǎng)頁的標(biāo)題一定得實至名歸,不然讀者看過之后會有一種上當(dāng)受騙的感覺,不會再有下次來點擊這個網(wǎng)頁。并且網(wǎng)頁的標(biāo)題的有自己的風(fēng)格,我們打開網(wǎng)站,往往看到的是滿屏的標(biāo)題。讀者瀏覽這些互不相干的標(biāo)題,不會像看紙媒一樣,找到目標(biāo)就會陷入“深閱讀”。網(wǎng)民瀏覽網(wǎng)絡(luò)標(biāo)題時,目光停留時間的不確定,就像當(dāng)年電傳稿件時,電纜會隨時出故障,而使傳輸中的通訊稿中斷一樣,因此網(wǎng)絡(luò)標(biāo)題的風(fēng)格化會在千篇一律的網(wǎng)網(wǎng)站中給讀者留下深刻的印象。
二、圖片的大小。
網(wǎng)頁不能只有文字,必須在頁面上適當(dāng)?shù)丶右恍﹫D片,增加可看性,俗話說“一圖勝千言”。圖片不僅要好看,還要在保證圖片質(zhì)量的情況下盡量縮小圖片的大小即字節(jié)數(shù),在目前網(wǎng)絡(luò)傳輸速度不是很快的情況下,圖片的大小在很大程度上影響了網(wǎng)頁的傳播速度。一般來說圖片的顏色較少的及在256色以內(nèi)的最好把它處理成gif圖像格式,如果是一些色彩比較豐富的圖片,最好把它處理成jpg圖像格式,因為gif和jpg各有各的壓縮優(yōu)勢,應(yīng)根據(jù)具體的圖片來選擇壓縮比。
三、網(wǎng)頁排版。
網(wǎng)站只有符合瀏覽者的習(xí)慣,才會提升網(wǎng)站內(nèi)容的可讀性,有更多的人來訪問。文字和背景要有清晰的對比,這樣的話瀏覽者就可以看清文字的內(nèi)容。文字形成小塊的這樣看起來文章組織清晰,閱讀就不費力適當(dāng)?shù)?、概括性的文字可以加粗,這樣就更加有條理。此外還可以用標(biāo)簽。這樣就可以更好優(yōu)化網(wǎng)站內(nèi)容了。對于文字的行寬,也應(yīng)該控制好,不要過窄(過窄別人看的時候眼睛就總是要換行)。過寬也不利于網(wǎng)頁的美觀。
其次有的人就以為是:“內(nèi)容越多越為王”,其實不是這要的`。而是“越符合網(wǎng)站主題的、越原創(chuàng)又有用的內(nèi)容才為王”。內(nèi)容太多了,瀏覽者就分辨不出網(wǎng)頁的主體。網(wǎng)站排版起來也不好,它們也不好不知道側(cè)重點是什么。網(wǎng)頁里面做鏈接,一定要讓別人很好分辨那幾個字就是鏈接文字,我們應(yīng)該讓鏈接看起來更像鏈接,和周圍的文字區(qū)分,這樣又方便了瀏覽者,搜索引擎也認(rèn)為這樣很符合網(wǎng)站體驗度,當(dāng)然對做網(wǎng)站優(yōu)化有好處了。
最后要用大點的字體,搜索引擎會認(rèn)為字體太小而降低網(wǎng)站的權(quán)重。一般的中文字體至少要用12號的,如果是新聞,應(yīng)該要考慮14號的宋體字。這樣才有利于文章可讀性的提高。
四、背景的布局。
網(wǎng)頁的背景不僅包括視覺的頁面部分,還包括聽覺的音樂部分。視覺部分應(yīng)該和整套的頁面相協(xié)調(diào),色彩運用也要具有整體統(tǒng)一性。音樂部分不能太嘈雜且不宜太多,不然的話會影響網(wǎng)頁的下載的速度。在視覺和聽覺的統(tǒng)一的情況下,還要形成個人的風(fēng)格,讓讀者記住你。
網(wǎng)頁制作完成后在頁面適當(dāng)?shù)胤乓粋€留言板、一個計數(shù)器、前者能及時獲得參觀者的意見和建議,及時得到網(wǎng)友反饋的信息;后者能知道主頁參觀者的統(tǒng)計數(shù)據(jù),可以及時的調(diào)整設(shè)計,適應(yīng)不同的瀏覽器和參觀者的要求。
在學(xué)習(xí)flash動畫過程中,我總結(jié)了五點:即一看,二做,三聽,四問,五合。具體如下:
一看:就是學(xué)會認(rèn)真仔細(xì)地看教材,看老師同學(xué)們的源文件,看老師同學(xué)們的精美的作品,在看的過程中,我們領(lǐng)略到了動畫實例的精美漂亮,增強了自己想學(xué)習(xí)的興趣和動力,也學(xué)會了一種做課件的方法,為下一步做打下堅實的基礎(chǔ)。
二做:先按教材仔細(xì)地一步一個腳印地做,做完了成功了再想法看看能不能適當(dāng)?shù)匕褜嵗淖円幌拢绨驯尘把?,其中的元件呀,換成你自己想做的東西,成為你自己的作品和創(chuàng)意。
三聽:1聽課,2聽錄音,3聽講。許多地方也教學(xué),但沒有教材,有的有了教材卻沒有錄音,因為錄音的上傳需要很大的空間,這一點,我們閃客啟航的大成校長在這方面化費了許多人力物力,而且全是免費提供,為我們學(xué)習(xí)提供了強有力的后盾。在聽的過程中,我們又學(xué)會好好多意想不到的知識,聽課是主要的,在課堂上老師會祥盡地講解課件中的每一步的操作和作用,聽課,可以直接地聽到老師當(dāng)場的面授,聽錄音,可以反復(fù)地播放,可以讓自己不懂的地方來回重復(fù)聽,聽講,就是泡在閃客啟航280739號房間,聽老師同學(xué)們聊,為什么要求大家有時間泡房間呢,這就是方法了,有首詩叫什么:我是佛前的一朵清蓮!想成為閃客,你得接觸閃客,多與閃客交朋友,好多時候,老師們會在房間相互交流一些軟件知識,同學(xué)們也會在房間交流一些學(xué)習(xí)心得,泡房間,能讓你受益非淺!
四問:當(dāng)我們在學(xué)習(xí)過程中碰到了問題怎么辦,初學(xué)者可以通過課上提問,課后請教,問組長,問輔導(dǎo)員,問同學(xué),問老師。在問的過程中也要講究一些方法,咱們都是來自于網(wǎng)上,來自于五湖四海,在閃客啟航,有四界上著名的閃客老師在為我們?nèi)娜獾責(zé)o私奉獻(xiàn),傾囊相授,有世界和地的優(yōu)秀的學(xué)員與你一些學(xué)習(xí),熱心幫助別人雖然是公民應(yīng)盡的義務(wù),但我們這些能靜靜地坐在電腦前學(xué)習(xí)動畫的朋友們都是有文化有知識懂禮節(jié)的高層次朋友,平時常受到別人的尊重和愛戴,那么,在這里,也請您要學(xué)會尊重老師,尊重同學(xué),請教別人時請別忘了說聲:老師!學(xué)會了,別忘了說聲:謝謝!在學(xué)習(xí)過程中,不要隨便地去指責(zé)別人的錯誤,而應(yīng)改換一種探討的方法會效果好些!三人行,必有我?guī)?,也許這方面你強,但也許那方面別人比你更強,一山更比一山高,今天你是學(xué)生,明天你就是老師,別怕,也別過份驕傲。
五合:說起合,大家都會明白,就是把學(xué)到的知識結(jié)合起來,開發(fā)應(yīng)用。只有學(xué)會能把所學(xué)相互結(jié)合加以應(yīng)用,才能讓自己里閃客行列里更上一層樓。合,也包括了自己平時要在網(wǎng)上多看多查多收藏一些精美的課件和素材,加以保存加以發(fā)揮,加以應(yīng)用!
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