教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理選擇教學(xué)策略。編寫教案時(shí)應(yīng)注意時(shí)間的分配和課堂教學(xué)的節(jié)奏掌控。下面是一些優(yōu)秀的教案模板，供大家參考和借鑒。
小班我們長(zhǎng)大了教案篇一
一、小手真能干。
1、談話：身體的變化。
2、小人國(guó)。
3、小手歌（一）。
4、計(jì)算。
5、小手真能干。
1、小手歌（二）。
3、秘密。
4、粘貼我自己。
5、高朋友和矮朋友（建構(gòu)）。
三、朋友見面真高興。
1、大鞋和小鞋。
2、繪畫我自己。
3、找朋友（建構(gòu)p17）。
4、有朋友真好（建構(gòu)）。
5、手拉手。
四、和朋友在一起。
1、大樹和小鳥（建構(gòu)p28）。
2、繪畫：我自己（畫五官）。
3、火車鉆山洞（建構(gòu)p26）。
4、聽話的朋友（建構(gòu)）。
5、計(jì)算。
小班我們長(zhǎng)大了教案篇二
1、通過比較，了解自己身高的變化。
2、能用響亮的聲音表達(dá)自己的想法，感受長(zhǎng)高的快樂。
自己現(xiàn)在的身高和出生時(shí)的身高。
1、師：前段時(shí)間我們量了一下自己的身高，誰愿意來說一說自己有多高？
2、請(qǐng)幼兒介紹自己的身高。
3、師：你們都想來介紹，那可以和同伴說一說自己的身高，然后把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。
4、師幼一起觀看身高記錄表。
5、找一找班級(jí)里誰最高？你是怎么知道的？（提升一些比較高矮及高矮排序的方法）。
6、師：這是你們現(xiàn)在的身高，可是你們知道自己剛出生時(shí)的身高是多少厘米嗎？
分別選擇幼兒熟悉的物品、自己和出生時(shí)的高度相比，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)高。
1、（出示皮尺）展示幼兒出生時(shí)的高度。
2、請(qǐng)幼兒選一樣物品，和50cm比一比，是高還是矮？
3、交流幼兒比較的結(jié)果。
4、幼兒和出生時(shí)高度進(jìn)行比較。
5、交流結(jié)果。
（1）你是怎么比的？
（2）50cm到你身體哪里？
6、小結(jié)：多吃飯、喝水，還要有充足的睡眠，多做運(yùn)動(dòng)，都能讓我們長(zhǎng)高。
1、你們還想長(zhǎng)高嗎？想長(zhǎng)得像誰一樣高？長(zhǎng)那么高有什么用？
2、小結(jié)：只要我們注意營(yíng)養(yǎng)，多運(yùn)動(dòng)，我們每個(gè)幼兒都可能長(zhǎng)得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長(zhǎng)高了，我們也長(zhǎng)大了，多好?。?/p>
小班我們長(zhǎng)大了教案篇三
1、了解人是慢慢長(zhǎng)大的，不能著急。
2、感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。
收集幼兒使用過的物品（衣服）、掛圖第15號(hào)、ppt
1、情景游戲，引出話題
（1）游戲：種子長(zhǎng)大
師：我們都是小種子，種在泥土里，小種子發(fā)芽了，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，慢慢的，又長(zhǎng)大了一點(diǎn)了……現(xiàn)在變成小樹了。
師：種子已經(jīng)長(zhǎng)大變成小樹了，你們想不想長(zhǎng)大？
2、教師出示掛圖，講述故事。
師：小老鼠想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大？它一下子長(zhǎng)大了嗎？
師：小猴子想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大？它一下子長(zhǎng)大了嗎？
師：小青蛙用了什么方法呀？它一下子長(zhǎng)大了嗎？
師小結(jié)：小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練習(xí)跳高。結(jié)果都沒有一下子長(zhǎng)大。長(zhǎng)大是一件不能著急的事情，它需要我們耐心的等待，因?yàn)?，人只能慢慢長(zhǎng)大。
3、我想長(zhǎng)大
展示幼兒小時(shí)侯用過的物品（衣服）
幼兒回答。
師：你們現(xiàn)在長(zhǎng)大了嗎？你們想長(zhǎng)大嗎？你有什么辦法讓自己長(zhǎng)得快一點(diǎn)？你長(zhǎng)大想干些什么？（幼兒自由發(fā)言）
師：我們發(fā)現(xiàn)自己變得越來越大了，以前的衣服都穿不下了，以后啊還會(huì)長(zhǎng)的更大，變得更強(qiáng)大。剛才小朋友還說了長(zhǎng)大后的愿望，說的真好?；丶艺f給爸爸媽媽聽哦！
小班我們長(zhǎng)大了教案篇四
1、運(yùn)用測(cè)量比較的方法，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大，并為自己的長(zhǎng)大而高興。
2、引導(dǎo)孩子做一些力所能及的事，體驗(yàn)長(zhǎng)大了的積極情緒。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
小鴨小雞看誰聽得清種蘿卜。
各班根據(jù)本班情況從不同的切入口展開。
各班根據(jù)本班情況從不同的切入口展開。
學(xué)習(xí)活動(dòng):。
一、小手真能干。
1、談話:身體的變化。
2、小人國(guó)。
3、小手歌(一)。
4、計(jì)算。
5、小手真能干。
1、小手歌(二)。
3、秘密。
4、粘貼我自己。
5、高朋友和矮朋友（建構(gòu)）。
三、朋友見面真高興。
1、大鞋和小鞋。
2、繪畫我自己。
3、找朋友（建構(gòu)p17）。
4、有朋友真好（建構(gòu)）。
5、手拉手。
四、和朋友在一起。
1、大樹和小鳥（建構(gòu)p28）。
2、繪畫:我自己（畫五官）。
3、火車鉆山洞（建構(gòu)p26）。
4、聽話的朋友（建構(gòu)）。
5、計(jì)算。
通過教師們?cè)u(píng)課，我明白了我的這節(jié)課上的比較的狹隘，在課堂上只是體會(huì)到父母的關(guān)愛還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在成長(zhǎng)的過程中，來自父母，長(zhǎng)輩，老師，同學(xué)，朋友的愛都有著不同的含義，要讓孩子在慢慢長(zhǎng)大的歷程中感受到這些不同層次的愛才更深刻，更豐富。在課的設(shè)計(jì)上應(yīng)更全面些。畢竟孩子的成長(zhǎng)跟身邊的每一個(gè)人都息息相關(guān)。
小班我們長(zhǎng)大了教案篇五
情感與態(tài)度：欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，悅納自己，為自己的成長(zhǎng)和變化感到自豪和愉悅。
行為與習(xí)慣：從平時(shí)生活學(xué)習(xí)的小事中，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)懂事的好學(xué)生，努力養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
知識(shí)與技能：能通過生活和學(xué)習(xí)中的對(duì)比，看到自己的成長(zhǎng)和變化。學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。
過程與方法：探究學(xué)會(huì)關(guān)心他人的方法。
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，二年級(jí)的學(xué)生在各個(gè)方面都發(fā)生了很大的變化。但這些變化是在孩子們成長(zhǎng)中不知不覺地發(fā)生的，是零散的，學(xué)生自己的感知并不全面。學(xué)生并沒有認(rèn)識(shí)到這些變化是自己成長(zhǎng)的具體表現(xiàn)，更不知道去欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，孩子從小到大得到了父母和家人太多的關(guān)愛，他們更習(xí)慣接受別人的關(guān)愛，而對(duì)他人付出的意識(shí)比較淡薄。
通過對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一年多的小學(xué)生活，在各方面都有了進(jìn)步。與一年級(jí)相比，他們參加的集體活動(dòng)、接觸的人更多，對(duì)周圍的事物有更多的興趣。但是，他們對(duì)自身的成長(zhǎng)變化并沒有明顯的感覺，需要引導(dǎo)才能看到自己各方面的變化，充滿信心地迎接中年級(jí)的學(xué)習(xí)。
因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠看到自己的成長(zhǎng)和變化，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)關(guān)心他人，做一個(gè)懂事的好學(xué)生。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師可以讓學(xué)生課前收集自己一年級(jí)入學(xué)時(shí)的照片、用過的作業(yè)簿、生活用品。在課堂教學(xué)中，再充分利用好這一資源，通過試穿用過的舊鞋舊衣等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生切身體會(huì)一下自己入學(xué)后在學(xué)習(xí)、身體、品德等方面的進(jìn)步；利用“說說懂事的我”這樣的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)表達(dá)，與人分享，為自己的成長(zhǎng)而高興。通過制作成《成長(zhǎng)記錄袋》，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、分享成長(zhǎng)的快樂；通過“夸夸我的班級(jí)”活動(dòng)，讓學(xué)生把關(guān)注自己進(jìn)步的目光擴(kuò)大到班集體的進(jìn)步，感受班級(jí)取得的成績(jī)是全體同學(xué)共同努力的結(jié)果，體會(huì)自己和班級(jí)共同進(jìn)步的快樂。
能夠看到自己的成長(zhǎng)和變化，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
逐步學(xué)會(huì)關(guān)心他人，做一個(gè)懂事的好學(xué)生。
教師準(zhǔn)備：卷尺及班級(jí)獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀。
學(xué)生準(zhǔn)備：一年級(jí)時(shí)的作業(yè)本、成績(jī)冊(cè)、獎(jiǎng)狀及衣物等。
2課時(shí)。
第1課時(shí)完成話題“成長(zhǎng)大看臺(tái)”的教材內(nèi)容。
第2課時(shí)完成話題“我懂事了”的教材內(nèi)容。
活動(dòng)一尋找成長(zhǎng)的足跡。
1、體驗(yàn)活動(dòng)，導(dǎo)入新課。
（1）出示學(xué)生一年級(jí)穿過，但現(xiàn)在穿小了的衣服和鞋子。
（2）請(qǐng)兩名學(xué)生分別試穿。
（3）提問：這不過是一年前同學(xué)們穿過的衣服和鞋子，為什么現(xiàn)在不能穿了？
（4）：其實(shí)每個(gè)同學(xué)在生活中都遇到過這樣的事情，突然發(fā)現(xiàn)自己的衣服、鞋子都小了，不能穿了。這說明我們長(zhǎng)大了，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。
2、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)身高、體重。
提問：和一年級(jí)時(shí)的身高體重相比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：長(zhǎng)身體）。
3、學(xué)生交流研討：除了身體的變化，你們還從哪些地方發(fā)現(xiàn)了自己的成長(zhǎng)變化？
（1）教師出示：學(xué)生一年級(jí)的作業(yè)本和現(xiàn)在的作業(yè)本。
（2）提問：對(duì)比這些作業(yè)本，你有什么想法嗎？
（板書：長(zhǎng)知識(shí)）。
（4）：在不知不覺中，同學(xué)們個(gè)子長(zhǎng)高了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，學(xué)會(huì)了很多新本領(lǐng)，這些都說明我們長(zhǎng)大了。
設(shè)計(jì)意圖：從體驗(yàn)活動(dòng)中感受自己的成長(zhǎng)變化。
活動(dòng)二分享成長(zhǎng)的快樂。
1、體驗(yàn)成長(zhǎng)的'快樂。
（1）[播放動(dòng)畫：成長(zhǎng)的快樂]。
（2）小組討論：在你們的成長(zhǎng)過程中，有哪些快樂難忘的事情？讓我們共同來分享。（板書：長(zhǎng)能力）。
2、學(xué)生活動(dòng)——將自己的成績(jī)單、作業(yè)本、獎(jiǎng)狀制。
作成《成長(zhǎng)記錄袋》并展示交流。
（1）學(xué)生活動(dòng)：布置自己的展示臺(tái)。
（2）參觀：學(xué)生互相交流、參觀。
（3）教師記錄卡：請(qǐng)學(xué)生在參觀過程中，把自己看到的同學(xué)的變化記錄下來。
（4）夸一夸：你看到了哪個(gè)同學(xué)的哪些進(jìn)步，夸一夸他。
3、學(xué)生活動(dòng)：制作成長(zhǎng)卡。
（1）選擇自己最大的變化，取得的進(jìn)步、成績(jī)，增長(zhǎng)的本領(lǐng)，制作自己的成長(zhǎng)卡。
（2）方式：寫、畫、貼等。
（3）回去后可以把自己的成長(zhǎng)卡送給家人，也可以把它掛在自己的房間里，用它激勵(lì)自己取得更大的進(jìn)步。
4、：同學(xué)們，隨著時(shí)間的推移，我們?cè)诼L(zhǎng)大，不僅身體長(zhǎng)高了，知識(shí)變得豐富了，能力也增強(qiáng)了。看到自己的變化，你們高興嗎？讓我們一起為自己的成長(zhǎng)進(jìn)步鼓掌吧。
設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)、分享成長(zhǎng)的快樂。
長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)能力。
活動(dòng)一說說懂事的我。
1、[播放課件：我會(huì)做的事]。
（2）小組交流：把你會(huì)做的事情在小組里和同學(xué)們說一說。
（3）全班交流：說聽一聽，你學(xué)會(huì)了做哪些事。
（4）提問：學(xué)會(huì)了做這些事情，對(duì)我們自己有什么好處呢？
（5）追問：學(xué)會(huì)了做這些事情，對(duì)我們的爸爸媽媽有什么好處嗎？
（6）：我們?cè)鲩L(zhǎng)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)自理，這樣我們的自理能力不斷增強(qiáng)，也能給家人減輕很多負(fù)擔(dān)。
（板書：學(xué)會(huì)自理）。
2、讀兒歌，說感想。[播放動(dòng)畫：別說我小]。
3、[播放動(dòng)畫：我們更懂事]。
結(jié)合情景引導(dǎo)思考：除此之外，還可以從哪些方面看出我們更懂事了？（板書：關(guān)心他人）。
4、研討資料：[播放課件：我學(xué)會(huì)做的事]。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料交流：看到自己的進(jìn)步，大家有什么想說的？和同學(xué)交流一下。
5、：隨著年齡的增長(zhǎng)，我們不僅自理能力變強(qiáng)了，還學(xué)會(huì)關(guān)心別人，大家變得越來越懂事了。
（板書：關(guān)心他人）。
設(shè)計(jì)意圖：從發(fā)現(xiàn)自己在自理和關(guān)心他人方面的進(jìn)步，體會(huì)到自己越來越懂事了。
活動(dòng)二夸夸我的班級(jí)。
2、出示反映班級(jí)成果的各種資料：照片、獎(jiǎng)狀等。
3、提問：看到班級(jí)取得的成績(jī)和進(jìn)步，作為班級(jí)的一員你有什么想法？
4、：通過這兩年的學(xué)習(xí)，我們?cè)诟鞣矫娑加胁煌潭鹊某砷L(zhǎng)變化，我們的班級(jí)也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。讓我們繼續(xù)努力，更加快樂地成長(zhǎng)。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受班級(jí)取得的成績(jī)是全體同學(xué)共同努力的結(jié)果，體會(huì)自己和班級(jí)共同進(jìn)步的快樂。
我懂事了。
學(xué)會(huì)自理關(guān)心他人。
小班我們長(zhǎng)大了教案篇六
1、幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)大。
2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、初步運(yùn)用比較的方法，了解自己的長(zhǎng)大，增強(qiáng)觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
1、幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2、各類嬰兒衣物等。
幼兒通過操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。
激發(fā)幼兒為自己的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感。
新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識(shí)品嘗了過年時(shí)缺少不了的糖果，不免對(duì)過了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長(zhǎng)大”？人為什么要長(zhǎng)大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時(shí)，也非常渴望探究自己的生長(zhǎng)過程……對(duì)幼兒來說，自己是怎么來到這個(gè)世界上的，是怎么慢慢長(zhǎng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng)，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長(zhǎng)，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗(yàn)到“過年了，大家長(zhǎng)大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。
（一）情境感知：
2、出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰呢？，怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢？
（二）操作比較：
1、過渡：小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長(zhǎng)大。）。
2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒試穿、講述。）。
3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說明我們真的長(zhǎng)大了。
（三）觀察發(fā)現(xiàn)：
1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？
3、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
4、引導(dǎo)討論：
（1）你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。
（2）你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？
5、小結(jié)：小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情，希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
小班我們長(zhǎng)大了教案篇七
1、能看到自己的成長(zhǎng)和變化、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
2、通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細(xì)微變化，讓學(xué)生為自己的成長(zhǎng)而感到快樂。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心他人，做一個(gè)懂事的好學(xué)生。
1、看到自己的成長(zhǎng)和變化、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
2、通過發(fā)生在學(xué)生身上的細(xì)微變化，讓其體會(huì)自己成長(zhǎng)中的艱辛并感到快樂。做一個(gè)懂事的孩子。
反映自己成長(zhǎng)的衣服、美術(shù)手工作品、獎(jiǎng)狀、證書、作業(yè)等實(shí)物，學(xué)生自帶的各種展示特長(zhǎng)的用具。
一、導(dǎo)入。
今天老師上課給大家?guī)砹艘粡堈掌?，大家猜猜她是誰？請(qǐng)看大屏幕。投影。
同學(xué)們，你們猜出她是誰了嗎？
二、新課。
生自由說。
2、你們是怎么發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了的呢？
你們帶來小時(shí)候的衣服了嗎？拿出來穿一穿，試一試看你有什么發(fā)現(xiàn)？誰來說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
除了試穿衣服，我們還從哪些方面看出自己長(zhǎng)大了呢？你還可以拿出小時(shí)候的照片，用過的東西，玩具，小鏡子照照看看自己的變化。
生匯報(bào)。
師：這些變化說明了什么呀？
個(gè)子長(zhǎng)高了，模樣顯大了，牙齒變結(jié)實(shí)了，這些變化的確說明我們確實(shí)是長(zhǎng)大了。
活動(dòng)二：我進(jìn)步了。
1、展示自己的進(jìn)步。
人都在長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)過程中的每一時(shí)刻，都會(huì)留下你值得自豪、驕傲或者留戀的成長(zhǎng)足跡，像是這條成長(zhǎng)路上的腳印一樣，一直伴隨我們一生。
2、說說集體的成績(jī)。
集體的進(jìn)步是大家共同努力的結(jié)果，這也說明大家成長(zhǎng)進(jìn)步了。
活動(dòng)三：說說你會(huì)做什么。
生自由說。
其他方面：學(xué)校里。
老師考考你們看是不是真的會(huì)做了呢？
比賽：擇豆角。
活動(dòng)四：學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
夸夸班上懂事的孩子。
我們班級(jí)有那么多懂事的孩子，他們一定受到大家的喜歡。
生表達(dá)對(duì)父母的愛。
抗挫折教育：
出示圖片。
想對(duì)在地震中失去親人，遇到困難的小朋友說些什么？
小朋友們，一轉(zhuǎn)眼從出生到現(xiàn)在都快十年了。在這些年里，我們有了許許多多的收獲。尤其是在入學(xué)的這兩年里，我們長(zhǎng)大了，懂事了，學(xué)會(huì)了關(guān)心集體，關(guān)心長(zhǎng)輩，孝敬父母，承擔(dān)家務(wù)，很快，第二個(gè)十年又會(huì)過去，我們還會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)，做到許多現(xiàn)在做不到的事。在這里，老師想送給大家一首歌曲《小松樹快長(zhǎng)大》，伴隨著輕快的旋律，我們的課也要結(jié)束了，在這里老師愿大家在成長(zhǎng)的道路上不斷進(jìn)步，祝同學(xué)們都擁有一個(gè)美好的未來。
小班我們長(zhǎng)大了教案篇八
3.能夠通過繪畫和手工制作表達(dá)自己對(duì)未來的想象。
2.彩紙、剪刀、膠水、顏料等手工制作工具；
3.教學(xué)ppt。
一、導(dǎo)入（5分鐘）。
1.引導(dǎo)孩子們回憶自己小時(shí)候的樣子，詢問他們現(xiàn)在和小時(shí)候有什么不同；
2.準(zhǔn)備一些孩子們小時(shí)候的照片，展示給孩子們看，讓他們猜猜這些照片是誰的。
二、呈現(xiàn)（15分鐘）。
1.展示《我長(zhǎng)大了》繪本，讓孩子們跟著老師一起讀故事，理解“長(zhǎng)大”這個(gè)概念；
2.引導(dǎo)孩子們談?wù)勛约簩?duì)未來的期望和愿望，例如想成為醫(yī)生、老師、警察等。
三、練習(xí)（25分鐘）。
2.引導(dǎo)孩子們將自己的夢(mèng)想場(chǎng)景貼在墻上，讓大家一起欣賞。
四、總結(jié)（5分鐘）。
1.讓孩子們分享自己的'制作過程和成果；
2.強(qiáng)調(diào)孩子們正在成長(zhǎng)中，未來是充滿無限可能的。
五、作業(yè)（5分鐘）。
讓孩子們回家和家長(zhǎng)一起談?wù)勛约旱奈磥韷?mèng)想，并畫一幅自己未來的夢(mèng)想場(chǎng)景。
通過本節(jié)課的教學(xué)，孩子們能夠理解“長(zhǎng)大”這個(gè)概念，明白自己正在成長(zhǎng)中，也能夠表達(dá)自己對(duì)未來的期望和愿望。手工制作環(huán)節(jié)讓孩子們能夠自由發(fā)揮，表達(dá)自己對(duì)未來的想象，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該注重引導(dǎo)和激發(fā)孩子們的興趣，讓他們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
小班我們長(zhǎng)大了教案篇九
小的時(shí)候，我們一直都很想快點(diǎn)長(zhǎng)大，那時(shí)候覺得當(dāng)大人好棒，可以做很多我們不可以做、辦不到的事，可以賺大錢、可以談戀愛、可以打扮、可以開車、可以抽煙、可以出去玩、可以把妹。當(dāng)大人很威風(fēng)，因?yàn)樗麄儽容^聰明、比較成熟，然后他們開口說任何話都會(huì)有人聽。
所以我們學(xué)著偷穿高跟鞋、偷偷化妝、偷偷談戀愛、偷偷騎摩托車、偷偷裝大人。等到有一天，我們也變成“大人”了，我們可以做任何小時(shí)候不能做的事，即使我們會(huì)跌倒、會(huì)受傷。
然后會(huì)有人拍拍你的肩膀?qū)δ阏f：“親愛的，這就是成長(zhǎng)?！?/p>
你學(xué)會(huì)成熟、世故、現(xiàn)實(shí)，你努力的得到想要的欲望，你不斷的向上爬、往前走，你開始知道什么才是你所要的人生。你失戀過幾次、痛哭過無數(shù)次，你開始知道成人世界的愛情不像你15歲想象的.一樣，原來真實(shí)世界不是你愛我、我愛你，結(jié)了婚就可以永遠(yuǎn)過著幸?？鞓返娜兆?。然后你很失望的告訴自己：“原來，這就是成長(zhǎng)。”
你以前認(rèn)為世界應(yīng)該繞著你轉(zhuǎn)，愛情應(yīng)該像電影、像童話，即使是單戀、苦戀，只要你愛上一個(gè)人，最后一定有美好的結(jié)局。只要他是你的王子或公主，只要他說他愛你，那就一定是真的，他就不會(huì)改變他的心意，他就不會(huì)愛上任何人，他就不會(huì)傷害你。
資料。
你愛過、痛過、瘋過，你做了一切你從來沒想過的事情，你傷害自己、傷害別人，你逐漸了解原來你無法再回到年輕時(shí)那些單純的愛情，你不斷的學(xué)習(xí)如何在成人的世界適應(yīng)虛偽與謊言，你開始言不由衷、學(xué)著不真心的對(duì)人，你開始了解人性，知道貪欲、懂得保護(hù)色，你上過太多當(dāng)、吃過太多虧，你開始知道什么才是聰明的方法，什么才是生存的方式。
你或許真心的愛上一個(gè)人，于是你參考過去失敗的經(jīng)驗(yàn)，告訴自己要當(dāng)一個(gè)體貼的女人。你或許經(jīng)歷過太多次傷痛，于是你有足夠的理由告訴自己要當(dāng)一個(gè)成熟懂事的女人。更有可能，你已經(jīng)死過太多次，對(duì)于死亡，你已經(jīng)失去了痛覺。
于是，你看著那些男人說著你早已經(jīng)知到的謊言時(shí)，你沒有力氣生氣，你看著那些男人用同樣的方式傷害別人的時(shí)候，你沒有力氣失望。你看著你的男人正在用刀刮著你的心時(shí)，你沒有力氣喊痛，你看著你的男人可憐的乞求你的原諒，你沒有力氣責(zé)怪他。
你只是，靜靜的，看著自己的心一次一次的死亡。你無法嚎啕大哭、無法放聲尖叫、無法瘋狂的去發(fā)泄你的恨。你說，你是成熟懂事的女人，你會(huì)控制自己的情緒，你會(huì)忍耐一切沖動(dòng)，你會(huì)在任何你最痛苦的時(shí)候，還先想到體貼別人，體諒傷害你的人。
有一天你發(fā)現(xiàn)你長(zhǎng)大了，因?yàn)槟阍僖不夭涣诉^去。因?yàn)槟阏f，這就是成長(zhǎng)。你說：成長(zhǎng)，不就是要讓自己變的更好?或許吧。
我們從小到大努力的目標(biāo)就是讓自己更好，更聰明、更懂事、更成熟、更優(yōu)秀，有一天，我們真的變得更好了，我們變成小時(shí)候、年輕的時(shí)候所期待的未來，但是，當(dāng)你變的更好，你就會(huì)比以前快樂嗎?我不知道。
小班我們長(zhǎng)大了教案篇十
計(jì)劃思緒：
新年將近到了，孩子們沉醉在迎新年的高興氛圍中，我們小班的孩子也是云云，他們放了焰火，熟悉品嘗了過年時(shí)貧乏不了的糖果，難免對(duì)過了年要長(zhǎng)大一歲有了他們本身的疑問和設(shè)法主意，搞不清什么叫“長(zhǎng)大”？工資什么要長(zhǎng)大，為此異常有須要和孩子們來配合商量有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事變。幼兒在存眷四周生存情況的同時(shí)，也異常盼望探討本身的發(fā)展歷程。。對(duì)幼兒來說，本身是怎么來到這個(gè)天下上的，是怎么逐步長(zhǎng)大的是他們心中最想相識(shí)的一個(gè)迷。西席經(jīng)由過程“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)間的打扮”等感性操縱運(yùn)動(dòng)，來資助幼兒從多方面的比力中相識(shí)和感覺本身在身材、本領(lǐng)上的.發(fā)展，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快活。又盼望經(jīng)由過程新年的主題，讓幼兒體驗(yàn)到“過年了，各人長(zhǎng)大一歲了“，從情緒上感覺高傲與自大，進(jìn)而喚起他們明白既然長(zhǎng)大一歲了就要越發(fā)懂事、越發(fā)醒目的原理。
內(nèi)容：
語常運(yùn)動(dòng)：我長(zhǎng)大請(qǐng)求：
1幼兒經(jīng)由過程認(rèn)照片、看錄象、試衣服等運(yùn)動(dòng)，感覺到本身的長(zhǎng)大。
2樂意較高聲、勇敢地在團(tuán)體眼前頒發(fā)本身的設(shè)法主意。
3開端應(yīng)用比力的要領(lǐng)，相識(shí)本身的長(zhǎng)大，加強(qiáng)不雅察本領(lǐng)。
預(yù)備：
1幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2各種嬰兒衣物等。運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：幼兒經(jīng)由過程操縱比力感覺到本身的長(zhǎng)大。
運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：
引發(fā)幼兒為本身的長(zhǎng)大感覺自大和高傲的情緒。
運(yùn)動(dòng)計(jì)劃：
（一）情境感知：
2、出示個(gè)體幼兒的照片讓各人認(rèn)一認(rèn)：這是誰呢？，怎么和如今長(zhǎng)的紛歧樣呢？
3、小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，以是和如今紛歧樣。
（二）操縱比力：
1、過渡：小朋儕都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試如今還穿得下嗎？（幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感受身材上的長(zhǎng)大。）。
3、幼兒憑據(jù)本身的操縱報(bào)告本身的發(fā)明。（個(gè)體幼兒試穿、報(bào)告。）。
4、小結(jié)：我們的頭、身材、手、腳等各個(gè)處所都長(zhǎng)大了，闡明我們真的長(zhǎng)大了。
（三）不雅察發(fā)明：
1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫助？
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比力：這兩個(gè)寶寶有什么紛歧樣呢？
3、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事變都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)本身的事變本身做。
5、小結(jié)：小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫助，孩子長(zhǎng)大會(huì)本身做種種事變，盼望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本事，比先生的本事更大。
小班我們長(zhǎng)大了教案篇十一
1、理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語：大、小。
2、嘗試運(yùn)用各種感官，感知自己長(zhǎng)大了。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
1、小朋友小時(shí)候的衣物。(如：孩子們小時(shí)候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)。
2、小朋友現(xiàn)在的衣服。(如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)。
一、幼兒通過感官感知大、小。
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來的衣物，請(qǐng)幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。
教師：今天，你們帶了自己小時(shí)候的衣服和小時(shí)候的'衣服來幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時(shí)候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)別。
1、引導(dǎo)幼兒穿一穿小時(shí)候的衣服，感知大與小。
教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時(shí)候的衣服，看看是什么感覺?
二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長(zhǎng)大了。
1、展示幼兒帶來的小衣服。
教師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎?
教師：為什么穿不了了呢?
教師：那小襪子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿嗎?為什么不能穿呢?
2、教師完整的朗誦一遍兒歌。
教師：今天老師就要念一首《我長(zhǎng)大了》的兒歌給小朋友聽一聽。
三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
教師：兒歌里說到了哪些東西變小了?(出示相應(yīng)的實(shí)物)哪些東西變大了?(帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作)。
2、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌。
四、幼兒講述自己長(zhǎng)大了的變化。
教師：我們長(zhǎng)大了，還有什么方面發(fā)生了變化呢?請(qǐng)你和旁邊的好朋友說一說。
教師：那個(gè)小朋友愿意上臺(tái)來告訴我們自己的發(fā)現(xiàn)哪些變化?
教師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們?cè)侔褍焊枘钜槐椤?/p>
五、收拾教具結(jié)束本次活動(dòng)。
小班我們長(zhǎng)大了教案篇十二
“你瞧這張照片，老班正拉著小提琴呢！”“快過來，你看她笑得多燦爛?。 敝車鷤鱽頍狒[的歡聲笑語也評(píng)論聲。大家看著教室四周的小報(bào)，指著照片歡笑著。同學(xué)們時(shí)而低頭思索起照片的內(nèi)容；時(shí)而又默默念起照片底下的旁白；時(shí)而呼三喚五叫來朋友觀看同伴小時(shí)可愛、天真的畫面。
在一張照片前，許多同學(xué)從那兒走過都會(huì)抬駐足品位一番，那便是好友陳秋宜在海南精彩剎那。天湛藍(lán)湛藍(lán)的，海和天連在一起，分不清哪里是海，哪里是天，再加上那金色的沙灘與她燦爛的笑容，好不漂亮！一旁的旁白更是讓人有身臨其境，如詩(shī)如畫般美妙，可真稱得上是一幅杰作。
“你瞧，顧恒這張多可愛，黑色秀發(fā)下的臉蛋紅撲撲的'跟現(xiàn)在的假小子模樣可真大不相同??！”一旁的高吉感嘆道。是啊，我也在心里默默的想?？赊D(zhuǎn)眼一看，旁邊的人與狗的第一次親密接觸才真叫做帥氣、頑皮?？矗项櫠自谀裂蛉砗?，雙手搭在有80厘米高的牧羊犬的身上。臉上雖笑得把眼睛都瞇起來了，可眼里仍流露出幾絲恐懼?？赡悄裂蛉降资恰把筘洝钡拇_不同凡響，瞧，它站得筆直，不是顯現(xiàn)出一種高貴與傲慢?？蓮埲巳畧D可真謂經(jīng)典之作。雖沒有藍(lán)天、碧海做背景，可這眼神和姿態(tài)，好難叫人忘記！
走到自己的小報(bào)前，許多同學(xué)都在我的照片前議論起來，聽到那聲聲贊嘆，我不禁想起前天找照片并編輯制作的情景。仿佛又想起兒時(shí)天真的笑臉；想起在海南潛水的快樂場(chǎng)面；想起聞著樹葉尋找春天；想起自己騎著牦牛在草原奔走……啊，我長(zhǎng)大了，美妙的時(shí)光已經(jīng)逝去，可美妙的生活又迎面而來。
看著同學(xué)門從幼稚走向成熟的真實(shí)寫照，我不禁感嘆：“我們長(zhǎng)大了！”我要去用十二分的熱情去迎接明天的曙光！
少年十七歲，只顧一味拒絕別人或者讓別人承認(rèn)自己，我們叛逆而瘋狂。
當(dāng)父母在我們一進(jìn)門的時(shí)候開始喋喋不休，我們不屑一顧或者大發(fā)脾氣；當(dāng)父母小心翼翼的責(zé)備，我們卻不耐其煩；當(dāng)父母對(duì)我們的生活有了太多的規(guī)劃和提醒，我們會(huì)轉(zhuǎn)過頭生氣地說：“爸(媽)，我已經(jīng)是大人了，我自己可以的！”然后頭也不回的把溝通的門關(guān)上。
七歲時(shí)，我們與父母之間沒有門；十七歲時(shí)，我們時(shí)常把手放在門上以便隨時(shí)把門關(guān)上；而十七歲時(shí)，我們與父母之間的門開著，只是不再是一道門了。
十七歲，我們瘋狂。
喜歡徹夜不歸，卻不會(huì)打個(gè)電話給父母，要等父母打，即使打了也只是說幾句話便掛斷，然后不顧父母焦急守在窗前望你的身影或滿世界的找你；與朋友去娛樂，明明不喜歡煙酒卻又學(xué)個(gè)樣樣精通，回家的路上放聲高歌，不顧及別人的眼光。
十七歲，我們高傲但不是冷漠，我們善良，真實(shí)。
見到路邊有衣衫襤褸的乞丐，我們不會(huì)無動(dòng)于衷；看見觸人心弦的畫面，我們會(huì)放聲大哭；看到不平事，我們會(huì)該出手時(shí)就出手；我們不勢(shì)利，遇到有錢有勢(shì)的朋友不會(huì)無視他的缺點(diǎn)，我們不會(huì)遷就他的壞毛病，我們不會(huì)擔(dān)心表達(dá)自己真實(shí)的想法會(huì)得罪人。
可是十七歲到底是青春年華，沒有歲月的積淀所以我們會(huì)突然覺得寂寞。
時(shí)常在瘋狂過后，我們會(huì)沉默會(huì)哭泣。十七歲我們脆弱，當(dāng)快樂到頂峰，我們往往會(huì)想到傷心事，因?yàn)槭邭q，我們害怕失去，害怕被遺忘。我們多疑，擔(dān)心身邊的人對(duì)自己不在意。
說到底，我們的心還是稚嫩的。十七歲的天性。本色，無論加上多少不符合年紀(jì)的東西都不會(huì)被掩蓋。
小班我們長(zhǎng)大了教案篇十三
1.了解人是慢慢長(zhǎng)大的，不能著急。
2.感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1.收集幼兒不同時(shí)期的照片。
2.故事ppt。
3.故事掛圖。
一、導(dǎo)入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。
小朋友們，剛才我們?cè)诮淌依镆呀?jīng)互相認(rèn)識(shí)過了，現(xiàn)在我來看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧!小朋友們好!
老師很開心，因?yàn)槟銈兌加涀×恕?/p>
二、引出：出示小動(dòng)物圖片吸引小朋友注意力。
師："今天我來是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的，不過我不是一個(gè)人來的，我?guī)Я巳齻€(gè)好朋友。你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?(想)好，我們趕緊把他們請(qǐng)出來吧!"。
出示掛圖第一張師："小朋友看看，三個(gè)好朋友是誰呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師："小眼睛可真亮呀!我的三個(gè)朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著......
小老鼠、小猴子、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大……(連接下一環(huán)節(jié))。
三、重點(diǎn)：聽故事，懂道理。
1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師："這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大，它們想："要是能長(zhǎng)得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀!"。
2.猜測(cè)小青蛙會(huì)想什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大師："咦，小青蛙會(huì)想出什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大呢?"。
3.繼續(xù)講故事直至故事結(jié)束，驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢!…….他們還是那么小，不過，他們還是天天盼著快點(diǎn)長(zhǎng)大。"。
4.教師提問，幫助理解師："看看(指著圖)，小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長(zhǎng)大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習(xí)跳高)。
師："它們真的一下子就長(zhǎng)大了嗎?"(沒有，他們還是那么小)(銜接下一環(huán)節(jié)："寶寶們是一下子就長(zhǎng)那么大的嗎?")。
四、經(jīng)驗(yàn)遷移"寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎?""教師展示小朋友們小時(shí)候不同時(shí)期的照片，通過比較知道自己是慢慢長(zhǎng)大，并同時(shí)能感受到長(zhǎng)大的變化。
現(xiàn)在的你們長(zhǎng)大了嗎?想長(zhǎng)得更大嗎?你有什么好辦法讓自己長(zhǎng)大呢?
長(zhǎng)大了你想干點(diǎn)什么?
五、活動(dòng)結(jié)束：
開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時(shí)候的照片展!
附：
小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大。
哎!要是能長(zhǎng)得像大象，河馬，犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法。
小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢!
小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長(zhǎng)大了!他去和大河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!
小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長(zhǎng)大了吧!可是和大犀牛比了比，還沒有大犀牛的眼珠子大呢!
小老鼠，小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長(zhǎng)大的辦法，他們還是那么小。不過，他們還是盼著快快長(zhǎng)大。
教學(xué)反思：
在學(xué)習(xí)過程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。
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