好的教案能夠幫助教師有條理地進行教學，提高學生的參與度和學習效果。編寫教案時，要注重全面育人，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力。通過研究這些教案范文，我們可以不斷提高自己的編寫教案的能力。
小學三年級音樂快樂寶貝教案設(shè)計篇一
1、能學會演唱《我們大家跳起來》。
2、在音樂活動中，初步感受小步舞曲的風格，能按三拍子的強弱規(guī)律進行身勢動作的創(chuàng)編。
3、能在教師的指導下參加集體舞。
激勵學生積極參與音樂活動，學會《我們大家跳起來》這首歌。
引導學生初步感受小步舞曲的風格，掌握三拍子的強弱規(guī)律。
cai課件、鋼琴、碰鈴、舞板
一、定向
1、導入
（cai課件展示：生日快樂的音樂與畫面。）
師：同學們，今天是我的生日，我想請大家參加我的生日舞會，你們愿意嗎？讓我們大家跳起來吧。
2、隨樂集體律動。（3/4拍子）
二、導學鋪墊
師：剛才大家跳得很高興，那你們想知道18世紀歐洲的皇室貴族們開宮廷舞會的情景嗎？
1、聽賞《小步舞曲》
初聽：簡單介紹音樂家巴赫。
第一遍：安靜地聽（cai出現(xiàn)歐洲風景畫面）。
第二遍：邊聽邊介紹巴赫（cai出現(xiàn)巴赫頭像）。
復聽：體會小步舞曲風格（cai宮廷舞會片段）。
師：你們從參加舞會的人的表情和服飾上能看出什么？
（端莊、彬彬有禮、華麗）
師：小步舞是當時流行于貴族中的宮廷舞蹈，跳舞時人的姿態(tài)要高雅、端莊。（學生模仿舞蹈姿態(tài)。）
隨樂模仿：老師帶著學生模仿小步舞的舞步。
第一遍：看舞步模仿（cai出現(xiàn)舞步模擬動畫）。
第二遍：隨樂模仿（播放〈小步舞曲〉）
師：誰能說出“小步舞”的舞步特點？
小結(jié)：小步舞曲一般是三拍子。
3/4xxx|xxx|
強弱弱 強 弱弱
2、體會并掌握三拍子樂曲的強弱規(guī)律
師：既然是舞會，就離不開樂隊，同學們請拿起樂器，一起來演奏吧！
（1）打擊樂器伴奏：
a.隨樂敲一敲，讓學生自主地體會三拍子樂曲的強弱規(guī)律。
b.個別學生示范。（用不同的樂器，要求敲出強弱規(guī)律）
c.選擇強弱敲一敲。
（2）身勢動作創(chuàng)編：
師：剛才小樂手們用樂器表現(xiàn)了三拍子的特點，還能用其他方法表現(xiàn)嗎？
a.自由創(chuàng)編身勢動作。
b. 身勢動作接龍。
三、學唱歌曲
師：真是一群聰明的小樂手。聽，舞會上傳來了美妙的歌聲。
1、范讀與范唱
2、學唱歌詞
師：大家學唱了《我們大家跳起來》這首歌，你們覺得哪里最不好唱？
3、指導學習難點：第二、四樂句
4、分組演唱，體會舞曲風格
一組同學演唱時，其余學生用樂器和身勢動作為其伴奏；老師指揮，并適時指導。
師：現(xiàn)在我們一起來當一次宮廷樂手和歌手好嗎？記住，要高雅端莊。（師彈琴，學生邊唱邊用樂器和身勢動作伴奏。）
四、創(chuàng)造與表現(xiàn)
師：舞會馬上要開始了，參加舞蹈的同學們準備好了嗎？
1、創(chuàng)編
學生分組隨樂自編動作。
2、展示
每組派兩名代表表演自己創(chuàng)編的動作。
3、評價
學生互相評價，老師作指導性評價。
4、集體表演
師生自由選擇角色，全班集體表演。
五、課堂小結(jié)
師：同學們，這節(jié)課你有哪些收獲？（學生說說）大家的收獲真不少，謝謝大家與我度過了一個難忘的生日。最后讓我們一起來跳一曲小步舞，盡情享受這美妙的音樂吧！
全班在集體舞中離開教室。
小學三年級音樂快樂寶貝教案設(shè)計篇二
教學目標：
1.感受歌曲熱烈歡快的情緒。
2.學習簡單的秧歌舞，能夠用樂器為歌曲伴奏。
3.通過演唱歌曲，使學生了解祖國多民族文化，從而更加熱愛我們偉大的祖國。
教學過程：
一、導入。
二、學習歌曲(《秧歌舞》動畫欣賞)。
1.聽音樂練習十字步。
2.學習歌曲。(《秧歌舞》歌曲學習)。
(1)播放《秧歌舞》音頻，學生聽音樂旋律走十字步。
(2)學生演唱歌曲旋律。
(3)按節(jié)奏朗讀歌詞。
教師指導：指導學生按照節(jié)奏朗讀歌詞，感受歌詞表現(xiàn)的熱烈情緒。
(4)演唱歌曲歌詞。
三、表現(xiàn)歌曲。
1.歌表演。
2.學習簡單的秧歌舞。(民間秧歌舞視頻欣賞)教師指導：指導學生手的動作與腳配合。
四、課堂小結(jié)。
小學三年級音樂快樂寶貝教案設(shè)計篇三
教學內(nèi)容：
1、學唱歌曲《法國號》
2、音樂知識：法國號、四三拍。
教學目標：
1、學唱《法國號》這首歌曲，并學習用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。
2、能認識法國號的外形，知道其另一個名稱——圓號，并熟悉其音色。
3、通過《法國號》的演唱和聲勢的練習，掌握四三拍的強弱規(guī)律。
重點難點：
1、學生親身感受、體驗表現(xiàn)四三拍的律動變化。
2、了解有關(guān)圓號——法國號的知識。
教具準備：鋼琴、多媒體。
教學過程：
1、學生踏著圓號吹奏的樂曲進入教室。
2、請學生從《小樂隊》中唱到的五種樂器的圖片中試著找出所聽的樂器。
3、教師簡介圓號也稱法國號。導入歌曲《法國號》。
1、《法國號》的范唱錄音。
2、學唱歌曲，并讓學生尋找歌曲創(chuàng)作的規(guī)律。教師分句教唱，注意樂句間的完整性。
3、啟發(fā)、提示用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。
4、待歌曲演唱熟練后，加入教材第26頁所示范的律動，邊唱邊做律動。
1、請學生自己創(chuàng)造不同的聲勢，表現(xiàn)四三拍的強弱規(guī)律。
2、以組為單位選擇不同的律動形式加入到自己的演唱中。
教師就學生自制小樂器進行提示，并提出要求?？蓞⒄战滩闹械氖痉叮付ǜ鹘M所需完成的樂器制作；更可鼓勵學生自己創(chuàng)造出別具一格、與眾不同的樂器類型。還可指定學生準備下節(jié)課上需完成自制樂器的材料等等。教師可根據(jù)學生能力、條件，特別是教學時間自主選擇此項教學的要求和難度）。
第二課時
教學內(nèi)容：
1、學習簡單的舞蹈律動，配合歌曲《法國號》背唱。
2、學習用口風琴等樂器為歌曲伴奏。
3、展示自制的小樂器或隨堂自制簡單的小樂器。
教學目標：
1、通過背唱、做律動等活動，做到溫故而知新的教學目的，使學生順利掌握伴奏部分的音型節(jié)奏。
2、通過學生使用自制樂器為同學的`演唱伴奏，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感和協(xié)作、配合的能力。
3、通過學習表現(xiàn)三拍子律動的簡單舞蹈，進一步鞏固對四三拍的認識與感受，培養(yǎng)學生的身體協(xié)調(diào)性。
重點難點：
1、學生用自制的簡單樂器為演唱歌曲伴奏，并從中體會創(chuàng)造與合作的樂趣，以及培養(yǎng)學生關(guān)注不同質(zhì)地、不同器形的樂器會有不同的音樂變化這一問題。
2、表現(xiàn)三拍子律動的簡單舞蹈，注意協(xié)調(diào)性。
教具準備：鋼琴、錄音機、錄音帶。
教學過程：
1、學生共同復習背唱《法國號》這首歌曲。
2、學生自己邊唱邊加表現(xiàn)四三拍強弱變化的聲勢，注意對比明顯。
3、學習簡單的舞蹈律動，加深對四三拍節(jié)拍的感受與體驗。
（1）教師完整示范。
（2）教師分解示范，學生模仿。
（3）播放歌曲《法國號》的錄音，學生自己做舞蹈律動。
1、教師請學生展示自制的打擊樂，并做簡單評價。并按樂器類型分組站立（皮質(zhì)類、散響類、木質(zhì)類、金屬類以及有音高變化的和能發(fā)出特殊音響的）。
2、教師請全班同學分別為兩聲部，分別用各自的小樂器表現(xiàn)兩種節(jié)奏型，并相互配合。
（1）3/4 x o o | （建議用皮質(zhì)類、金屬類）
（2）3/4 o x x | (建議用木質(zhì)類、散響類、有音高變化的樂器)。
特殊音響的樂器根據(jù)其發(fā)音特點，由教師現(xiàn)場決定其分類。
3、待學生配合默契，即可加入《法國號》的演唱。
4、教師示范用口風琴或自制的樂器演奏（保證學生的安全）為學生的演唱伴奏。并請學生辨別伴奏的節(jié)奏是（1）（2）的哪一種節(jié)奏型。
5、學生學習用口風琴或自制的樂器演奏伴奏部分（根據(jù)學生能力可降低難度，每人只演奏一種音型，甚至是按節(jié)奏演奏一個音，但難度在于相互的配合。此方法更能培養(yǎng)學生神情專注、相互合作的能力）。
6、學生分為兩部分，相互為同學的演唱伴奏。
第三課時
教學內(nèi)容：
1、欣賞合唱曲《小樂隊》。
2、識并初步熟悉《小樂隊》中唱到的除圓號以外的四件樂器的外形及音色。
教學目標：
1、通過集體欣賞和分組試唱、聽辨各聲部的旋律等方法，感受合唱曲《小樂隊》的變換無窮的結(jié)構(gòu)能力。
2、學生通過配合欣賞《小樂隊》進行自制打擊樂伴奏及舞蹈律動的編創(chuàng)，起到既培養(yǎng)學生的創(chuàng)造、參與性意識，又鞏固、提高單元教學目標之目的。
3、繼續(xù)熟悉另四件樂器的外形及音色。
重點難點：
1、培養(yǎng)學生關(guān)注不同質(zhì)地、不同器型的樂器會有不同的音樂變化這一問題。
2、認識并記住另外四件西洋樂器的名稱、音色及使用方法。
教具準備：鋼琴、多媒體。
教學過程：
1、完整聽賞《小樂隊》，請學生找出歌曲中唱到的樂器的名稱，并與圖形或事物相對應(yīng)。
2、分別簡介另四件樂器的外形及音色。
1、分組熟悉《小樂隊》各聲部的旋律，教師做補充講解。
2、各組用自制打擊樂為其演唱的聲部配1—2小節(jié)的固定節(jié)奏音型的伴奏。
3、教師按任意順序演奏一遍各聲部主題，學生以組為單位迅速做出反應(yīng)并配上子編的伴奏。
4、各組就反應(yīng)的速度、編配、演奏等情況相互做簡單的評價。
5、完整欣賞《小樂隊》的演唱錄音，聽出歌唱的順序。
6、各組編創(chuàng)簡單的表現(xiàn)四三節(jié)奏規(guī)律的舞蹈或律動（最好能表現(xiàn)自己對聲部所唱樂器的音色的理解與感受）。
7、跟隨《小樂隊》的演唱錄音，各組用字編的舞蹈、律動表現(xiàn)聲部演唱的順序。
第四課時
教學內(nèi)容：
1、欣賞樂曲《紫竹調(diào)》
2、復習本單元所有內(nèi)容
教學目標：
1、通過分析、講解及參與性聽辨，使學生更全面的了解《星空》這首樂曲。
2、通過多種活動進一步培養(yǎng)學生強烈的求知欲和從小樹立遠大理想的決心。同時達到再次復習本單元所學知識的目的。
重點難點：
1、能聽辨出演奏主題的樂器音色。
2、知道三件領(lǐng)奏樂器的名稱，并能區(qū)別出中西樂隊的合奏音色。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生專注欣賞、用心表現(xiàn)音樂的習慣和能力。
教具準備：鋼琴、多媒體
教學過程：
（師）今天，我有給大家?guī)砹巳齻€好朋友，同學們看一下，你認識它們嗎？
1、教師出示三件民樂器的圖片，請學生試著說出他們的名字。如回答不上來，再出示三個名稱供學生選擇。
2、請學生聽《紫竹調(diào)》中三件樂器的獨奏片段（任意順序），請學生試著說出是哪件樂器在演奏，并在教師的提示下模仿出該樂器的演奏姿態(tài)。
3、請學生聽一段西洋管弦樂隊的合奏片段及《紫竹調(diào)》的合奏部分，并能正確區(qū)分他們即可。
1、教師介紹有關(guān)《紫竹調(diào)》的相關(guān)知識。
2、聽演唱版的《紫竹調(diào)》，可嘗試模唱前兩句，以感受地方風格。
3、聽賞全曲，記錄出演奏的順序依次為：樂隊合奏——笛子領(lǐng)奏——琵琶領(lǐng)奏——二胡領(lǐng)奏——樂隊全奏。
4、再聽全曲，學生分別代表三個樂器，模仿進入演奏的順序。
5、學生分組用不同材質(zhì)的打擊樂器，隨音樂的感覺分別為一種樂器的領(lǐng)奏段落做即興伴奏。比比看哪組同學的演奏與樂曲配合的最貼切。
小學三年級音樂快樂寶貝教案設(shè)計篇四
教學目標：
1、通過聆聽與跟唱能準確有感情地演唱歌曲《全都認識我》。能用簡單的擊打動作為歌曲伴奏。
2、在學唱歌曲《全都認識我》的同時了解和掌握三拍子歌曲的強弱規(guī)律以及各音符的名稱時值。
3、通過本課的學習滲透學生對家鄉(xiāng)的了解，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。培養(yǎng)學生。
教學重點：學唱歌曲《全都認識我》。
教學難點：結(jié)合歌曲掌握三拍子的強弱規(guī)律及各音符的名稱與時值。
教學過程。
一、情境導入。
師：同學們你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？誰能說一說家鄉(xiāng)有哪些變化？
（引導學生從各個角度去觀察家鄉(xiāng)的人文特點及自然景觀）。
生：發(fā)言。
二、寓教于樂。
（一）學唱歌曲。
師：是啊，我們的家鄉(xiāng)變化可真大，我們對這里的一草一木都是那樣的熟悉和喜愛，其實啊它們也早都認識了你們，把你們當成好朋友啦！
（教師出示歌片）。
生：齊讀歌名。
師：這首歌就是今天我們要學習的歌曲，范唱歌曲〈全都認識你〉。
生：初聽歌曲。
師：這首歌曲好聽嗎？
生：好聽。
師：下面我們用鼻音輕輕隨音樂哼唱一遍，注意歌曲的速度及節(jié)拍特點是怎樣的？
生：感受歌曲的風格及節(jié)奏。然后回答問題。
生：字的顏色不同。
生：學生跟唱。
師：這首歌曲表達了小朋友對家鄉(xiāng)的熱愛，那我們要用什么樣的情緒來演唱呢？
生：親切地、自豪地、贊美地、抒情地。
師：好，那我們就把對家鄉(xiāng)的熱愛之情放進歌曲中。
生：有感情地演唱歌曲《全都認識我》。
（二）滲透樂理。
師：每一首歌曲都是由許多的音符組成的，你們想認識它們嗎？
生：想！
師：今天呀，老師給同學們帶來了一棵音樂樹（教師在黑板上畫一棵樹），樹上結(jié)滿了音符蘋果（教師把蘋果貼到黑板上）。下面就讓我們一起來認識它們吧！
教師講解各音符的名稱及時值。
師：同學們你們能到歌曲中找一找這些音符蘋果嗎？
生：參與活動。
生：親切地、自豪地。（學生齊唱，教師重點指導休止符的停頓。）。
生：想！
師：那就請同學們拍手用你們最動聽的歌聲和最美好的情感來演唱好嗎？
三、創(chuàng)造表現(xiàn)。
師：同學們你們對我們家鄉(xiāng)了解多少呢？誰能說一說？
生：討論回答。
師：就用我們優(yōu)美的舞姿表現(xiàn)出對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美吧。
學生隨音樂即興表演伴奏。
四、完美結(jié)課。
二、通過本課的學習你有哪些收獲？(滲透學生對家鄉(xiāng)的了解，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情)。學生在歌聲中走出教室。
教學反思：
根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的年齡特點，緊緊圍繞教學目標，我呈現(xiàn)給學生聽覺法、比較法、演唱法、體驗法四種學法。音樂是聽覺藝術(shù)，這就決定了音樂藝術(shù)都必須從“聽”入手，在“聽”的.基礎(chǔ)上進行，也決定了音樂教學必須把培養(yǎng)學生良好的聽覺放在首位，讓學生從聽入手，逐步鍛煉他們的自學能力，音樂鑒賞力，總之，只有自己會了，成為自己的知識，才是音樂教育的目的。在本課中，我讓學生欣賞歌曲、聽歌曲范唱，《山里的孩子心愛山》和《全都認識我》，通過多次“聽”來提高學生的聽力和對音樂的感知、鑒賞能力。引導學生探究歌曲風格時，學生主要通過對比欣賞的方式進行，培養(yǎng)了學生積極的探究精神和創(chuàng)新思維的能力。這節(jié)音樂課最重要的還是演唱，通過演唱歌曲讓學生感受歌曲情緒。體驗是學生內(nèi)化之后的外化表現(xiàn)，促進感情的升華，感受成功的喜悅。對事物的理解與體驗和人的生活經(jīng)驗、知識水平、個性特點有著密不可分的關(guān)系，要讓學生能感受歌曲所表達的情感與主題，只有在深刻的體驗活動中才能實現(xiàn)。
小學三年級音樂快樂寶貝教案設(shè)計篇五
1、通過歌曲學習，讓學生熟悉對唱的這種形式。
2、在音樂學習過程中豐富學生的自然科學知識，并能根據(jù)自己對花卉知識的了解為歌曲續(xù)編歌詞。
一、導入
請同學們觀看電影《劉三姐》對歌的片斷，介紹這種一問一答的演唱形式叫“對歌”，大家通過對歌，比誰機智、誰的生活經(jīng)驗豐富，引入《對鮮花》。
二、教唱歌曲
1、聽錄音范唱，感受歌曲情緒。
2、跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。
3、用聽唱法學習歌曲。
4、指導、糾正。
三、歌曲處理。（重點指導：“什么”兩字要加重語氣，唱出一定要難倒對方的心情；“瞞不了我”一句要唱出得意之情；結(jié)束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的高興與得意。）
四、創(chuàng)編活動
1、創(chuàng)編歌詞：根據(jù)自己了解的知識續(xù)編歌詞。
2、設(shè)計演唱形式（分小組對唱、一領(lǐng)眾對、男女對唱等），完整演唱歌曲《對鮮花》。
小學三年級音樂快樂寶貝教案設(shè)計篇六
一、能用優(yōu)美動聽的聲音演唱歌曲《春天來了》，表達對美妙景色的贊美，通過歌曲培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的感情。
二、了解曲式結(jié)構(gòu)知識，能用動作和圖形表現(xiàn)歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。
三、聽賞樂曲，指導學生用動作表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。
四、進行保護大自然的環(huán)保教育
本課教學內(nèi)容主要有：學唱兩首關(guān)于春天的歌曲，欣賞兩首以“春”為主題的樂曲，讓學生在音樂中感受到春天美好的景色、萬物復蘇的景象，懂得“一年之計在于春”的道理，能善于利用時間，合理安排學習?！洞禾靵砹恕肥且皇椎聡裰{，歌曲旋律優(yōu)美動聽，它描繪了春天小鳥歌唱、百鳥爭鳴，小朋友們在田野上游戲歌唱的熱鬧場景。歌曲為aba三個單樂句組成。教材中運用了聽、唱、動、畫、敲等教學手段，使學生充分感受音樂，掌握知識。
對學生進行熱愛大自然、保護大自然，熱愛生活的教育
2課時
鋼琴、錄音機、教學課件、電腦
教學內(nèi)容：
學唱歌曲《春天來了》
教學過程：
一、組織教學，師生問好。
二、新授課：學唱歌曲《春天來了》
1、教師語言導入課題，播放歌曲《春天來了》,聽完讓學生用畫筆描繪出歌曲的內(nèi)容，增強學生對歌曲的理解。
2、學唱歌曲。（1）附點四分音符的練習。（2）師引導學生想象春天美麗的景色，有感情地演唱歌曲。指導學生用富有彈性、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。（演唱時師提醒學生注意唱歌時的歌唱心理與狀態(tài)。初唱時借助這四個音的手號位置來幫助演唱。引導學生跳音要唱得輕巧有彈性。）
3、分析歌曲的特點，引出曲式結(jié)構(gòu)。引導學生分析歌曲的情緒及旋律的特點，歌曲的旋律是比較明顯的abc三個單樂句結(jié)構(gòu)，請學生用簡單的圖形來表示三個單樂句的相同與不同。同時引導學生思考：（1）你聽了歌曲的前奏音樂時聯(lián)想到了什么？（2）“這些相同與不同的樂句在你聽、唱后有什么感受？請你用自己的方式表達出來”。學生分析完畢后師進行總結(jié)評價，對學生的分析，師對學生鑒賞音樂的參與作出充分的,肯定，鼓勵學生多動腦筋。
三、拓展（環(huán)保）：
布置學生用自己的方式表達對大自然的熱愛，思考自己將如何用實
際行動來愛護大自然？
四、總結(jié)
下課。
教學板書：
春天來了 強弱記號
教學反思：
漸強記號漸弱記號
教學內(nèi)容：
學唱歌曲《春天來了》
教學過程：
一、組織教學，師生問好。
二、復習歌曲《春天來了》旋律
1、播放課件，學生安靜地欣賞，感受春天的氣息，感受大自然的美。
2、學生復習旋律。
三、學習歌曲《春天來了》歌詞
1、播放課件， 感受歌曲 、理解歌曲。
2、分析歌曲的特點，引出曲式結(jié)構(gòu)。引導學生分析歌曲的情緒及旋律的特點，歌曲的旋律是比較明顯的aba三個單樂句結(jié)構(gòu)，請學生用簡單的圖形來表示三個單樂句的相同與不同。同時引導學生思考：
3、學生跟范唱練習。用聽唱法學唱歌曲。
4、學會歌曲后，引導學生有感情地演唱歌曲 。
5、感受歌曲 、理解歌曲。
師引導學生想象春天美麗的景色，有感情地演唱歌曲。指導學生用富有彈性、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。
6、分組表演唱，其他學生評價，并說出優(yōu)缺點。
7、個別學生表演唱，其他學生評價，說出優(yōu)缺點。
四、鼓勵學生在唱歌曲時，進行舞蹈的創(chuàng)編，可以個人的表演也可小組表演。
五、課后拓展（環(huán)保）：畫出心目中的春天。每個人對春天都有不同的感受，請學生用彩筆畫出自己心目中的春天，并用語言說出對春天的感受。（引導學生講述如何用自己的方式表達對大自然的喜愛，以及怎樣保護大自然。）
六、總結(jié)
小學三年級音樂快樂寶貝教案設(shè)計篇七
教學目標：
1、音樂活動唱一唱《太陽出來了》，是讓學生用歌聲表現(xiàn)太陽出來時壯美秀麗的場景。
2、能學會用明亮、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《太陽出來了》，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生氣蓬勃的情緒。教學重點：
用明亮活潑和諧的聲音演唱《太陽出來了》教學難點：
歌曲中的合唱部分。
教學時間：一課時。
教學準備：
課件、電子琴。
教學過程：
1、談話導入，出示課件三聲部練習曲。
2、將學生分成三個聲部和老師一起完成這個活動《太陽出來了》。二、歌唱太陽。
1、導入揭示課題：《太陽出來了》。
聽錄音回答問題，歌曲的情緒是怎樣的？速度是怎樣的？師歸納：歌曲情緒：熱情活潑；速度：稍快。
2、再聽一遍，請同學們一邊哼唱旋律，并找出旋律相似或節(jié)奏相似的樂句。旋律相似：出示課件，教唱找出難點。節(jié)奏相似：出示課件，教唱，重點教唱二聲部。3、欣賞圖片，了解歌曲內(nèi)容，熟悉音樂旋律。
（1）引導欣賞圖片，請學生說說圖片有什么。
（2）幫助學生理解歌曲內(nèi)容。
師：誰出來了，小鳥在干什么，怎么唱的？我們來唱一唱。師：誰吹來了，樹葉在干什么，怎么唱的？我們來唱一唱。師：誰涌來了，大海在干什么，怎么唱的？我們來唱一唱。師：什么響起了，我們在干什么，怎么唱的？我們來唱一唱。學唱歌曲。
（1）師范唱歌曲。
師：老師把你們看到的'圖畫，配上音樂唱一唱。
（2）跟隨教師演唱歌曲。
5、練唱歌曲。
（1）學習演唱歌曲每一句的句末象聲詞時跳躍地演唱。
（2）學習用接唱這一演唱形式演唱歌曲。
師：老師唱前半句，你們唱后半句。也可以請學生分組演唱。
6、學生邊看圖，邊完整地演唱《太陽出來了》。
7、師伴奏合唱這首歌。
8、聽錄音哼唱一遍。
9、聽伴奏帶合唱歌曲。
10、用口風琴試著來吹奏旋律。
第二課時：森林與小鳥。
教學內(nèi)容：
欣賞《森林與小鳥》。
教學目的：
通過欣賞，讓學生認識到熱愛地球，熱愛動物對我們?nèi)祟惖闹匾?，愛護環(huán)境，人人有責，從我做起，從現(xiàn)在做起。
教學準備：
錄象資料、有關(guān)地球環(huán)境惡化的文字、圖片、《森林與小鳥》的錄音帶、打擊樂器（碰鈴、響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓）各種頭飾。
教學重難點：
通過欣賞《森林與小鳥》，掌握樂曲的情緒，摸唱樂曲的主題并能區(qū)分樂曲的段落。
教學過程：
1、師：今天老師帶你們?nèi)ド肿隹?，小鳥們要開森林大會！我們?nèi)⒓?，好不好?/p>
2．（播放第一部分樂曲）：師開始語言引導—————“在去的路上，我們聽到（小鳥快樂的叫聲），森林的早晨是那么（優(yōu)美、寧靜）。（小鳥）醒來了（它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明）”。
播放這一段音樂的時候，老師用柔和的聲音，輕輕地朗誦，引導學生們感受大自然的美好和寧靜。
3。師：小鳥真高興，我們呼吸了新鮮空氣，感染了它們的喜悅，我們和小鳥一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分樂曲）。
這部分的目的是讓學生通過多聽感受大自然的美。
1．情景導入：播放課件（一陣狂風，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到處都是·······）．鳥在哭訴：誰把我們的家毀了，我沒家住，沒水喝，我的兄弟姐妹死的傷的，嗚嗚·····我的家變了一個垃圾場。
（出示錄象資料，幻燈片：有關(guān)地球環(huán)境變換的文字，圖片。）。
己。
2．師：這是怎么回事？（讓學生們說一說）。
3．師：同學說的都是對的，那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦呢？
4．師：（邊說邊放關(guān)于地球的圖片）地球是我們的媽媽，也是動物的媽媽，我們應(yīng)該好好愛護她，對嗎？現(xiàn)在我們來幫助小鳥也是幫助我們自己重建沒好的家園，好嗎？這時候讓每個學生動手，布置（已準備好的道具）森林，河流，草地，花園，藍天，白云，太陽等等。（課前，早已準備好、做好的花、草、樹、鳥等各種手工作品，把它一一放在桌上，讓學生們從中獲得美好的創(chuàng)作靈感），請每一位學生為森林添上一筆，擺上作品—————很快，森林煥然一新。（布置的時候播放樂曲）。
這部分是讓學生知道什么是破壞環(huán)境，又怎樣愛護環(huán)境，美化環(huán)境。
1。出示課件（開始播放第二部分樂曲）：欣賞第二部分樂曲（分四個小舞曲聽）讓學生聽完每一段圓舞曲，分組討論說一說感受。
第二部分分四個小圓舞曲。
a）第一圓舞曲歡快、活潑，一強一弱的力度對比更增添了。
俏皮的兒童情趣。
b）第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊，銅管樂器的加入，把情緒推向了高潮，好像森林里一片熱鬧的景象。
c）第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲，同前兩個圓舞曲形成了鮮明的對比。由玄樂奏出的抒情性旋律，使人聯(lián)想起小鳥們懂得舞姿。
d）第四圓舞曲稍活潑，帶有裝飾音的旋律，使音樂顯得非常輕快。
小學三年級音樂快樂寶貝教案設(shè)計篇八
由于開課時創(chuàng)造性地將學生引入特定的情境中，學生聽新聞，論新聞，使學生有較強的期待心理，學習興趣陡增。
巧設(shè)情境，讓學生以“小探長查案”為主線學習探究，尊重了學生的主體地位，因而使學生的學習潛能充分地激發(fā)出來，整個課堂高潮迭起，精彩紛呈。課堂精彩哪里來?學生精彩哪里來?我覺得巧妙的教學設(shè)計、對學生的充分尊重、和諧的教學氛圍，是學生“出彩”的重要原因。
我們應(yīng)當從學會只是轉(zhuǎn)向教會方法，重視學生的自學能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，扎實加強了語言文字的訓練，注意聽、說、讀、寫相結(jié)合，提高了學生的語文綜合能力。俗話說：“栽下梧桐樹，引來金鳳凰”，教學中設(shè)計的論壇答記者問，給予學生自主學習的空間越大，他們興趣盎然，各抒己見。在這樣的情況下，像“杯弓蛇影、談虎色變、聞風喪膽、一朝被蛇咬，十年怕井繩……”之類的詞語也能隨口說出，也就不足為奇了。
最后在學生暢談學文文的感受后進行小結(jié)頒獎，與課的開頭相呼應(yīng)，既評價了學生又總結(jié)了全課，還讓學生體會到成功的喜悅，真是一舉三得!
篇二：驚弓之鳥教學反思《驚弓之鳥》這是一則成語故事，講的是古時候魏國一位有名的射手更羸只拉弓不射箭，，便使天上飛過的.一只大雁掉下來的事。
文章的最后一個自然段是本課的重點段，教學中我是這樣設(shè)計的：
1、指名朗讀這段話，看看這一自然段更羸說了幾句話?
2、用“﹏﹏”劃出重點的詞句。
3、其中哪些是更羸看到的和聽到的?
聯(lián)系前文中“一只大雁從遠處慢慢地飛來，邊飛邊鳴”一句想一想，句中只有一個“鳴”，更羸怎么知道它的聲音很悲慘?引導學生結(jié)合大雁的生活習性進而體會出更贏善于觀察和思考的特點。
4、第二句還是說更羸看到和聽到的嗎?為什么?(小小組討論)。
(1)交流，引導學生認識到這是在分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。結(jié)合句子意思理解“愈合”和生孤單失群”的意思。
(2)讀了這個句子，你發(fā)現(xiàn)了什么?(同桌交流)。
(3)出示練習“大雁飛得慢，因;叫得悲慘，因為()?！弊寣W生用這種句式來說一說強調(diào)原話，以加深對這一內(nèi)容的理解。
說說哪些是觀察到的，哪些是經(jīng)過分析得出的?
(4)再讀這句話，現(xiàn)在你又讀懂了什么?
引導學生在深入理解這兩句的基礎(chǔ)上，認識到任何分析、推測都是建立在觀察的基礎(chǔ)上的，使學生懂得更贏根據(jù)看到的、聽到現(xiàn)象進行了分析，得出“這是一只受過箭傷的鳥”的判斷。
5、小小組重點討論：更羸又是怎樣進一步分析的呢?
出示訓練題目：“大雁拼命往高處飛，因()掉了下來，因為()?！睂W生獨立思考、分析，交流。
7、分小小組研究、交流;。
可提示：這只受過箭傷的大雁前一次聽到弦響與它受到箭傷什么關(guān)系?
8、師小結(jié)：大雁前一次聽到弦響之后，離弦而出的箭就射中了它，害得它孤單失群、受盡痛苦;而這次它又遇到了相類似的情況(板書：遇到類似情況)――弦又響了，以為又會被箭射中，所以心里會如此的害怕，拼命往上飛，結(jié)果傷口裂開掉了下來，成了一只驚弓之鳥。(板書：驚弓之鳥)。
109在我們平時的生活中，有沒有像這種“驚弓之鳥”的現(xiàn)象?
《心理學》告訴我們，分析和綜合是思維的基本過程。教學中，引導學生了解這兩個分析推理的過程，不僅能使學生深刻地理解課文的內(nèi)容，同時又培養(yǎng)了學生分析、推理的思維能力。這樣，把能力的訓練落在了實處。整個教學過程，我覺得我教得收放自如，學生學得很有興趣，課堂氣氛活躍題在今后的教學中還要注意給學生創(chuàng)設(shè)一個大的情景，激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂實而活。對于學生讀書的指導還要多下些功夫，特別是學生良好讀書習慣的培養(yǎng)。
小學三年級音樂快樂寶貝教案設(shè)計篇九
1、通過歌曲學習，讓學生熟悉對唱的這種形式。
2、在音樂學習過程中豐富學生的自然科學知識，并能根據(jù)自己對花卉知識的了解為歌曲續(xù)編歌詞。
重點難點：學唱歌曲并能完成一至兩段的歌詞續(xù)編。
課前準備：電影《劉三姐》片斷。
1、請同學們觀看電影《劉三姐》對歌的片斷，看看影片中人們在做什么？
2、介紹這種一問一答的演唱形式叫“對歌”，大家通過對歌，比誰機智、誰的生活經(jīng)驗豐富。
3、今天，咱們就一起學習一首對歌形式的歌曲，名字叫《對鮮花》（出示課題）。
1、聽錄音范唱，感受歌曲情緒。
2、跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。
3、用聽唱法學習歌曲。
4、指導、糾正。
1、“什么”兩字要加重語氣，唱出一定要難倒對方的心情。
2、“瞞不了我”一句要唱出得意之情。
3、結(jié)束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的高興與得意。
1、創(chuàng)編歌詞
師提示：“什么開花在水里”這個問題誰有和歌曲不一樣的答案？
生：荷花、水仙花……
師生接唱：用學生的答案唱第一段。
2、根據(jù)自己了解的知識續(xù)編歌詞。
3、設(shè)計演唱形式（分小組對唱、一領(lǐng)眾對、男女對唱等），完整演唱歌曲《對鮮花》。
小學三年級音樂快樂寶貝教案設(shè)計篇十
欣賞《內(nèi)依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對內(nèi)依巴河旁充滿愛的、溫暖的小草房的眷戀之情。
xxxx。
幻燈片、打擊樂器。
一、復習歌曲《小船》。
二、復習樂理知識。
1、用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。
2、全音符的形狀和時值。
3、課后練習“把車廂中的節(jié)拍改正就可以出發(fā)了”，引導學生通過延長或縮短音符的時值，使這一節(jié)車廂節(jié)拍準確，進一步鞏固對4/4拍含義的理解和運用。
三、欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》。
1、初聽歌曲，感受歌曲的節(jié)拍和情緒。
2、簡介歌曲的風格特點(拉丁美洲民族特色)。
3、復聽歌曲，看歌片心里默唱，進一步感受歌曲風格。
4、分組討論：為什么說“小草屋如同天堂”?
四、音樂創(chuàng)造。
1、師生朗讀歌詞。
2、輕聲跟著歌曲錄音演唱歌曲。
3、編配打擊樂伴奏。
小學三年級音樂快樂寶貝教案設(shè)計篇十一
第一課《快樂寶貝》。
教學目標：1、讓學生能用自然圓潤的聲音演唱本首歌曲。
2、通過本課的學習，使學生更加熱愛、珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。
教學重點：理解歌曲所表達的情感。-----“快樂”
教學準備：錄音帶。
教學時間：1課時。
教學過程：
（一）導入新課：教師提問：“同學們，你們快樂嗎？”讓學生自由回答。有的說“快樂！”有的.說：“不快樂，家長讓他們學習這個班，那個班都累死了！”那么教師接著問：“那你們想不想快樂？！”回答是肯定的，教師再接著說：“想快樂，那就來一起來聽一首歌曲---快樂寶貝。
板書----快樂寶貝。
（二）展開新課：
1、教師有感情的范唱，以提高學生的學習興趣。
2、讓學生把書打開，朗讀歌詞，體會歌詞的含義。
3、教師讓學生看書上，領(lǐng)唱和齊唱部分的歌詞，有什么不同。然后讓學生練習：
a、教師讀領(lǐng)唱部分的歌詞，學生讀齊部分的歌詞，讓他們學著配合。
b、學生之間互相練習。
4、教師教唱本首歌曲：
a、分句教唱。
b、分段教唱。
5、利用錄音帶，指導學生把唱的不準確的地方改正過來。
6、練習。
7、檢查學生的學習情況。
（三）小結(jié)：
表揚在課堂上表現(xiàn)好的學生。作業(yè)：讓學生在課外多練習這首歌曲。
小學三年級音樂快樂寶貝教案設(shè)計篇十二
一、學習用聽視唱結(jié)合學習歌曲《放牛山歌》，引導學生認真仔細地聆聽音樂作品，音樂作品曲調(diào)歡樂、活潑，素材簡練、樸實，富有濃郁的生活氣息，初步感受音樂作品中表現(xiàn)了農(nóng)村的牧童娃娃愉快勞動生活的歡樂情緒。
二、引導學生創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，背唱《放牛山歌》，并進行表演。
三、引導學生用豎笛演奏歌曲《放牛山歌》增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。
1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。
2：復習前課內(nèi)容：表演及唱。
3：豎笛小練習。(結(jié)合學唱歌曲演奏6、1、2三音進行練習)
4：節(jié)奏練習：自選(結(jié)合學習作品的節(jié)奏進行)。
1、學習歌曲（出示大歌片或投影片）
1）復習《草原上》、邊唱邊表演
2）初聽范唱 （聽后學生回答）
師引導學生用動作表（隨音樂一起做放牛、趕牛、撿柴的動作）師生一起表演。
4）豎笛演奏《放牛山歌》旋律
5) 教師范唱，引導學生小聲隨唱；并要求學生注意歌曲演唱情緒
6)歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（提醒學生注意音的長短）。
4：簡單表演歌曲《放牛山歌》
1）邊唱邊即興表演。
2）教師出示打擊樂器，學生以小組為單位自由選擇并進行編配為歌曲伴奏。
一部分學生演唱，一部分學生用豎笛與打擊樂器伴奏。
小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。
小學三年級音樂快樂寶貝教案設(shè)計篇十三
一、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結(jié)友愛。
二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。
三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。
感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結(jié)友愛。
鋼琴，錄音機，教學磁帶等。
1、聽錄音《小瓜棚》，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)）。
提示：感覺到有什么不同？
2、教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學生跟著做，心里默唱。
3、聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。
4、聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲唱歌。
5、歌曲熟悉后，可將學生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊唱邊走。
6、分組編創(chuàng)《上學路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。
2、教師結(jié)合圖片、幻燈片介紹歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。
3、復聽音樂，用彩色筆涂顏色或線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。教師不要限制學生，讓學生自由想像，用自己的方式表達對音樂的感受，再談一談為什么。
這是一段歌謠。可以按課本上的節(jié)奏讀，可以編創(chuàng)歌謠的節(jié)奏，還可以加入打擊樂伴奏、表情、動作。教師可引導學生分組編創(chuàng)，然后各組表演自己編創(chuàng)的不同節(jié)奏的歌謠。歌謠可以處理成漸強、漸弱，表現(xiàn)孩子們走近又走遠。
通過聆聽樂曲，讓學生自由想像，用自己的方式表達對音樂的感受。并用彩色筆涂顏色或線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。
小學三年級音樂快樂寶貝教案設(shè)計篇十四
教學目標：
這是一節(jié)以聲樂教學為主的綜合課。通過學生們自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導下，正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。
導學：
一、導入：學生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學習。
教師可提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受?它是幾拍子的歌曲?
二、學習歌曲《美麗的黃昏》。
(2)解決輪唱難點。
(3)學唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：
可采取個人學習或小組學習的方式。教師引導學生注意音準和節(jié)奏及三拍子的韻律感。
(4)學習歌詞。
(5)學習輪唱。
教師解釋輪唱的含義，并作示范。
教師可根據(jù)學生能力分步驟進行：二部輪唱、三步輪唱。
3、器樂練習：
講學唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。
教后記：
第二課時。
教學目標：
通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學生正確的聆聽音樂的習慣;能夠正確區(qū)分樂曲的兩個段落，并能夠在老師的指導下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。
導學：
1、初聽全曲：你聽到了什么?
2、分段欣賞：
(1)欣賞第一部分：這段音樂描述了什么情景?為什么?(速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨的情景。)。
(2)欣賞第二部分：
a、這段音樂表現(xiàn)了什么情景?為什么?(速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥在鳴叫。)。
b、小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。
(3)完整欣賞歌曲：請你為樂曲起個好聽的名字。
3、拓展教學：
這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表現(xiàn)了小鳥在美麗的大自然中自由快樂的生活。請問同學們，鳥兒在什么樣的森林中才無憂無慮的生活才能唱出快樂的歌?我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機?作為少年兒童的我們應(yīng)該怎樣做?請同學們利用業(yè)余時間收集一些資料，共同交流。
教后記：
第三課時。
教學目標：
通過匯報小組學習的成果，激發(fā)學生的環(huán)保意識，揭示本單元的中心議題“地球是我家，環(huán)?？看蠹摇钡乃枷搿Ｐ蕾p歌曲《綠蔭》感受樂曲優(yōu)美的情緒，增強學生愛護地球、保護生態(tài)環(huán)境的意識。復習歌曲《美麗的黃昏》，并以小組的形式匯報演唱或演奏。
導學：
1、小組匯報：
(1)地球面臨的問題。
(2)那些問題是由人類的影響造成的?
(3)我們該怎樣做?
2、教師展示相關(guān)的材料。
3、欣賞歌曲《綠蔭》：
(1)初聽樂曲：地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們?nèi)祟惛枰G蔭。
(2)再聽樂曲：請問這首樂曲的速度?情緒?
(3)教師出示歌詞：跟著音樂哼唱歌曲旋律。
4、復習歌曲《美麗的黃昏》。
(1)全體齊唱。
(2)全體練習二部輪唱。
(3)小組練習并演唱二部輪唱。
(4)全體練習三部輪唱。
(5)小組練習并演唱三部輪唱或輪奏。
5、總結(jié)下課。
教后記：
第四課時。
教學目標：
通過自學、小組學習和教師指導學習的方式，運用以掌握的音樂知識和音樂技能，學會歌曲《留給我》，指導學生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計演唱方式。
導學：
1、導入：有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。
2、學習歌曲《留給我》。
(1)初聽歌曲：歌曲的情緒是怎樣的?
(2)再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句?
(3)小組學習歌曲的旋律。
(4)分小組匯報。
(5)教師彈琴，學生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。
(6)演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。
3、教師彈琴伴奏學生有感情的演唱。
4、以小組為單位設(shè)計并練習領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。
5、匯報設(shè)計結(jié)果并表演。
6、總結(jié)下課。
教后記：
小學三年級音樂快樂寶貝教案設(shè)計篇十五
感悟音樂與情感的作用和意義。
教學難點:讓學生學會運用音樂語言分析音樂作品,學唱曲譜.
1感受和體驗音樂所表達的各種情感，感悟音樂是情感的藝術(shù)。
1、能分辨出音樂的段落、體裁、演奏樂器及表演形式。
2、能在老師的引導下分析沃爾塔瓦河的主題音樂并根據(jù)圖片劃分段落.
能夠主動搜集表達不同情感的歌曲向同學介紹。
1很高興和同學們一同走進這節(jié)音樂課，今天的主題是情感之聲。
設(shè)問：人類的情感有哪些？
母愛、友情、愛情等。
1播放歌曲引導學生感受歌曲的情感?
2對比小提琴版探究找出作品的異同？
討論喜歡哪個作品，為什么？
3組織評論樂曲再重復時候發(fā)生了什么樣的變化？
《母親教我的歌》師：在親情之中，
有一個人的愛最為偉大，從我們出生之時就時刻縈繞在我們身邊。沒錯，那就是母愛。
母親把她所有的愛與奉獻都慷慨地給予了我們，無微不至地關(guān)心著我們，這種情是每個人都為之動容的。
同學們能說出幾首歌詞母親的歌嗎？（《燭光里的媽媽》《母親》《我的好媽媽》等等）。
在捷克，有一位非常優(yōu)秀的作曲家，他叫德沃夏克。他從小非常喜愛音樂，但是家庭窮困加之父親的反對，小德沃夏克總是在母親的掩護下偷偷的學習音樂，最終成長為一位優(yōu)秀的作曲家。當?shù)挛窒目碎L大成人，母親也離他而去。于是他便創(chuàng)作了這首《母親教我的歌》，用它來寄托對母親的無限哀思之情。
1、欣賞《母親教我的歌》和小提琴曲《母親教我的歌》感受兩首不同風格的作品。
2、對比討論：這兩首作品你更喜歡哪一首？為什么？小提琴的音色纏綿哀傷，讓人有無限的想象空間，對比聲樂曲的帶歌詞演唱，更似是：此處無聲勝有聲。
3.學唱歌曲的旋律，體味歌曲的情感特征。
音樂是情感的藝術(shù),最善于表達人類復雜而細膩的情感世界,在漫漫人生路中,音樂以其獨有的方式抒發(fā)著人類各種不同的思想感情,讓我們做有心人去感受人類中不同的情感.
小學三年級音樂快樂寶貝教案設(shè)計篇十六
2、歌表演《童年的回憶》。
3、復習童年游戲《老鷹捉小雞》《丟手絹》。
4、選用內(nèi)容：學習用豎笛演奏歌曲。
教學目標：
一、引導學生聆聽《童年的回憶》《我們多么幸?！?，培養(yǎng)學生完整聆聽音樂作品的良好習慣，引導學生動手主動參加音樂實踐活動，表達出對童年生活的回憶與熱愛。
二、通過自編動作表演歌曲《童年的回憶》，體驗天真可愛、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。
三、引導學生用豎笛演奏歌曲《我們多么幸?！吩鰪妼W生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。
教學過程：
一、常規(guī)練習。
1：隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室，(要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動作要求，主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。
2：音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。
3：復習歌曲《搖啊搖》唱一唱;豎笛練習：吹一吹。
二：新課學習：
(一)復習童年游戲：《老鷹捉小雞》《丟手絹》。
(二)聆聽《童年的回憶》。
2、聽音樂：邊聽邊用手勢按圖形譜的形狀劃動。學生隨音樂模仿小兔跳。再隨音樂模仿烏龜爬。
師：說說誰的行走速度快?誰的行走速度慢?
板書：快慢。
難點解決》1、從人的一般行走的速度與烏龜比較。
2、可請一個學生扮小兔跳，一個學生扮烏龜爬，再和老師走進行對比，
引出“中速”并板書。
3、聽《童年的回憶》說說第1、2段速度怎樣?情緒怎樣?第3段速度怎樣?情緒怎樣?(完成書上練習)。
(三)聽辨練習：用lu模唱356三個音。
聽一聽老師彈奏的兩個益鳥中哪個高?哪個低?用手勢表示并用lu模唱。
355356。
533663。
課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。
小學三年級音樂快樂寶貝教案設(shè)計篇十七
教學目標：
1、這是一節(jié)以聲樂為主、律動為輔的綜合課。學生通過自學和教師指導的學習方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。
2、為歌曲創(chuàng)編律動。
教學過程：
一、律動。
師生活動：跟著音樂做律動。
二、教唱歌曲。
1、范唱（師范唱）。
2、接龍游戲（師生接唱）。
3、學唱歌曲（學生跟著錄音自己學唱歌曲。）。
4、指導糾正。重點指導：說的部分切忌大聲喊叫；襯詞“嚕啦”的咬字要清晰，突出快樂寶貝的得意心情；第16小節(jié)的'“寶貝”用氣息支持，唱滿四拍。
5、鞏固新授。通過領(lǐng)唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。
三、創(chuàng)編活動：一邊唱《快樂寶貝》，一邊即興表演。
小學三年級音樂快樂寶貝教案設(shè)計篇十八
1、學唱歌曲《蘆笛》。
2、用大鼓和小鼓為歌曲伴奏。
1、會唱歌曲《蘆笛》，并能用自然而又輕快的聲音準確表現(xiàn)歌曲情緒。
2、了解輪唱這一演唱形式，輪唱要做到不追趕、和諧。
3、了解樂器大鼓和小鼓，并學會基本演奏方法
1、唱好附點八點音符。
2、輪唱時聲音和諧、節(jié)奏整齊。
多媒體、錄音機、大鼓、小鼓、竹笛、課本
(學生回答)
老師總結(jié)：“二四拍”就是以四分音符為一拍，每小節(jié)有二拍。它的強弱規(guī)律是：強、弱
今天我們就要學習一首二四拍的歌曲：《蘆笛》
蘆笛是一種吹管樂器，是用一種蘆草做成的。形狀和竹笛差不多。蘆笛是人類最早的吹管樂器，制作比較粗糙、隨意。不象竹笛這么精致?，F(xiàn)在一般作為孩子們的玩具。的風景名勝桂林蘆笛巖就因為那里生長特別適合做蘆笛的蘆草而得名。好，下面請大家看大屏幕。
(看歌曲的視頻。)
2、師：這首歌曲的情緒怎么樣?(輕快、活潑)這就是二四拍歌曲的特點，特別適合行進時演唱，所以也叫進行曲。好，下面我們就來學唱歌曲。(出示歌譜《蘆笛》。)
(1)聽老師按照歌曲的節(jié)奏讀第一段歌詞。(由于歌曲中附點八分音符出現(xiàn)較多，學生讀有一定的難度)
(2)學生邊劃拍邊按照歌曲的'節(jié)奏讀第一段歌詞。
(3)跟著老師學唱第一段歌詞，重點唱準附點八分音符。(可用跟唱法、聽唱法)
(4)跟著老師學唱第二段歌詞。(方法同上)老師可吹奏歌譜，吸引小朋友的注意力。
(5)把一、二兩段歌詞連起來有感情地唱，邊唱邊打出二四拍的強弱規(guī)律。
3、師：剛才我們唱這兩段歌詞時采用的是齊唱的方法，下面我們要增加點難度，用輪唱的方法來唱這首歌。什么叫輪唱呢?(請小朋友們把書翻到19頁)同一個曲調(diào)，由兩個或兩個以上的聲部，按規(guī)律先后進入的演唱形式。
(1)請一、二兩大組先唱一小節(jié)，三四兩大組后唱一小節(jié)。
(2)提問：想一想，怎樣才能兩個聲部一起結(jié)束?(學生回答)
老師總結(jié)：先唱的聲部多唱一小節(jié)，就可以和后唱的聲部一起結(jié)束。
(輪唱練習：可以小組和小組輪唱，男生和女生輪唱)
今天啊，老師就帶來了兩樣樂器：大鼓和小鼓。
請小朋友們把書翻到20頁，讓我們參考一下大鼓和小鼓的演奏姿勢和方法。
5、出示歌曲的伴奏譜。(譜略)
(1)請學生一起分別練習大鼓和小鼓的節(jié)奏。
(2)請一、二兩大組模仿大鼓的節(jié)奏，三、四兩組模仿小鼓的節(jié)奏。
請一位小朋友上臺演奏大鼓，兩們小朋友上臺演奏小鼓的節(jié)奏，其余小朋友齊唱歌曲一、二兩段。(分批表演)
6、老師總結(jié)：。
今天我們學習了歌曲《蘆笛》，知道了這是進行曲風格的歌曲。還學到了一個音樂知識“輪唱”：就是同一個曲調(diào)，由兩個或兩個以上的聲部，按規(guī)律先后進入的演唱形式。我們還認識了打擊樂器大鼓和小鼓，并且掌握了它們的基本演奏姿勢。我們今天的收獲真不小啊!下節(jié)課我們繼續(xù)學習歌曲的第三段，并且要求背唱這首歌。
小學三年級音樂快樂寶貝教案設(shè)計篇十九
1.歌舞形式是表達人們喜悅心情的最佳方式之一。這一形式也最能充分體現(xiàn)音樂的社會性。在豐收時刻，人們往往會載歌載舞，盡情抒發(fā)他們喜悅的心情。
2.初步了解人聲分類的音樂知識。
第一課時。
聆聽《豐收之歌》、音樂知識、表演《桔梗謠》。
1.邊歌邊舞表演《桔梗謠》，表現(xiàn)人們喜慶豐收的歡樂情緒。聆聽《豐收之歌》，以即興舞蹈的形式的抒發(fā)豐收的喜悅之情。
2.初步了解人聲分類的音樂常識。
1.聆聽《豐收歌》。
這是一首朝鮮族的抒情民謠。朝鮮族居住于我國東北部，主要從事農(nóng)業(yè)，人們能歌善舞，民間歌曲非常豐富，抒情民謠是其中一朵鮮花。這類歌曲一般常用徵、羽、宮等調(diào)式，以五聲音階為主，旋律流暢，節(jié)奏豐富多樣，多用各種三拍子的節(jié)拍。由于采用鮮明而有規(guī)律的節(jié)奏，所以很多抒情民謠可以直接用于舞蹈。
《豐收歌》就是一首以勞動為題材的抒情民謠。歌曲為8小節(jié)的單樂段結(jié)構(gòu)，但整個樂段在每一段歌詞之后再配上襯詞重復一次。歌曲一開始旋律就作上行四度加大二度的進行，這正是朝鮮族抒情民謠的音調(diào)特征之一。歌曲的旋律優(yōu)美流暢，節(jié)奏輕快并富有律動感，生動地表現(xiàn)了朝鮮族同胞載歌載舞歡慶豐收的情景。
2.歌曲《桔梗謠》。
這是一首曲調(diào)優(yōu)美、帶有舞蹈性節(jié)奏的朝鮮族民歌?！敖酃！笔浅r族人民愛吃的一種野菜，因此取名《桔梗謠》。朝鮮族民歌優(yōu)美動聽，富有舞蹈特點。
歌曲采用3/4節(jié)拍，音樂輕快明朗。歌曲為七個樂句組或的一段體結(jié)構(gòu)。第三、四句和第六、七句是第一、二句的變化反復，第五樂句加以襯詞，旋律作了發(fā)展。整首歌曲前后既統(tǒng)一，又有變化，生動地塑造了朝鮮族姑娘勤勞活潑的形象。
一.組織教學，師生問好。
二.聆聽《豐收之歌》。
1.以每年的春節(jié)晚會的歌舞場面為導入。介紹：丹麥人民豪放開朗，以能歌善舞而著稱。
2.欣賞《豐收之歌》。
設(shè)問：聽著音樂，看著教材中的歌詞和插圖，你能想象出丹麥農(nóng)民在歡慶豐收時的歌舞場景嗎?師生討論。
3.再次聆聽《豐收之歌》。
三.音樂知識：人聲分類。
1.提問：《豐收之歌》是由誰演唱的?
2.我們在第五單元欣賞過的《媽媽之歌》、《小白菜》是誰唱的?
3.人的歌唱聲部分類主要為三大類，你能總結(jié)嗎?
4.教師小結(jié)：人聲分類的基本知識：人聲分男聲、女聲、童聲。
5.你們能舉出男聲、女聲、童聲的歌唱曲名嗎?
四.表演《桔梗謠》。
1.解題：桔梗，是朝鮮族人民愛吃的一種野菜。
2.聆聽范唱，可以跟錄音做幾個朝鮮族的動作。
3.學唱曲調(diào)：把曲調(diào)做成七張卡片，每張卡片4小節(jié)，并編號。
(1)集體在教師指導下學唱前8小節(jié)的1、2兩張卡片。先出示卡片1，教師范唱曲調(diào)1，學生隨教師的教棒點譜學唱1，邊唱邊拍節(jié)奏。兩到三次即可學會。出示卡片2，用上述方法學唱。然后合起1、2兩張卡片，完整唱好前8小節(jié)曲調(diào)。
(2)把3、4、5、6四張卡片由學生四位組長抽簽，各組一張卡片，在組長帶領(lǐng)自學，教師巡視指導，但教師的重心要參與抽到卡片5的一組，并進行輔導。即：教師要提出要求：每組要用集體智慧自學并唱好，聲音要輕，不要影響其他三組的學唱。
(3)各組匯報自學情況：由組長帶領(lǐng)唱本組的卡片，全體學生點評。
(4)把卡片集中按序號排列在黑板上，在教師指揮下各組接唱。
(5)最后加上卡片7，再次接唱，使曲調(diào)完整，聽一次范唱后，學生齊唱曲調(diào)。
4.再次聆聽范唱，學生跟范唱輕聲配上歌詞。
5.完整地、歡樂地歌唱《桔梗謠》。
6.學習朝鮮舞基本動作。（可以參照教學光盤上的舞蹈動作）。
7.邊歌邊舞。
8.配上伴奏完整表演。（用鈴鼓和堂鼓進行伴奏）。
9.全體表演《桔梗謠》喜慶歌舞活動。
五.小結(jié)勞動可以給人帶來快樂，我們要熱愛勞動。
小學三年級音樂快樂寶貝教案設(shè)計篇二十
本學期三年級音樂教科書所采用的是人音版實驗教材，教學內(nèi)容包含“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”三部分。要求學生學會歌曲十八首，聆聽中外兒童歌曲十八首。
通過本學期教學，培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。
通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。
突出音樂學科的'特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
（1）感受樂器的聲音。能聽辯打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。
（2）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。
（3）體驗并說出音樂情緒的相同和不同。
（4）能夠區(qū)別獨唱、獨奏、齊唱、齊奏。
（5）聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同風格。
（1）參與各種演唱活動。背唱歌曲4—6首。
（2）能采用不同力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
（3）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
（4）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
（5）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
（6）用唱名模唱簡單樂譜。
（7）能在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
（1）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。
（2）能夠?qū)⒍叹?、成語、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。
（3）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1-2小節(jié)節(jié)奏或旋律。
（4）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
（5）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、節(jié)拍、情緒的音樂。
小學三年級音樂快樂寶貝教案設(shè)計篇二十一
教材分析：
本課是融音樂、文學、思品、社會等學科為一體的一堂愛心教育課。在教法上改變了以往音樂課從練聲——節(jié)奏——視唱——歌曲的固定模式，而是根據(jù)新課標的宗旨，本著全面參與、個性發(fā)展，探究、合作、創(chuàng)新等教育理念進行。這首短小的兒歌以擬人化的筆觸，給孩子們一種啟示：愛不僅僅是索取，更重要的是付出和奉獻，教育學生懂得愛、學會愛。
學情分析:。
1、上課的過程中充分利用音樂語言去引導學生，啟發(fā)學生，讓學生在音樂引導中自然地進行學習，在音樂活動前，用音樂進行師生問好；活動中，律動音樂、游戲音樂、創(chuàng)編活動的背景音樂等，都以音樂為主；活動后，以《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》音樂作為結(jié)尾。
2、通過聽、唱兩個環(huán)節(jié)讓學生掌握歌曲的基本節(jié)奏，熟悉歌曲的旋律，為歌曲學唱打下基礎(chǔ)。通過歌曲內(nèi)容的討論、歌詞的朗讀交流激發(fā)情感，之后過渡到歌曲的學唱，在演唱和歌表演中進一步體驗和表現(xiàn)情感。
3.處理和表現(xiàn)歌曲《小烏鴉愛媽媽》所要表達的情感，并從中受到啟發(fā)。
教學目標:。
1．用聽唱法學會演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
2．創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
3、通過學唱歌曲，學生從中感受到小烏鴉對媽媽的愛心，教育孩子從小尊敬、愛護老人的道理。
教學重點和難點:。
1、節(jié)奏從密集到稀疏的'學習。
2、指導學生唱準音高和連音與非連音。
3、指導學生能夠富有表情的聲音唱好歌曲。
4、對學生進行愛心、情感教育，使之感悟、體驗愛。
教學過程:。
(一）由“母親節(jié)”導入新課。
教師提問：
1、你們都知道5月13日是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）。
2、你們都為媽媽做過些什么？（學生回答）。
3、動物也是有感情的，我們來看一看小烏鴉為媽媽做了些什么？（學生講書上。
插圖內(nèi)容）。
4、教師告訴學生“反哺”是怎么回事。
（二）歌曲學習。
1、教師范唱。
事先設(shè)問：老師在唱歌曲時表情有什么變化？
2、學生回答：小烏鴉是怎樣做的？
3、學生聽錄音范唱。
教師設(shè)問：小烏鴉為媽媽做了什么事？要求學生用歌詞來回答。
4、學生再聽錄音范唱，邊聽邊輕聲念歌詞。
5、學生隨錄音范唱輕聲跟唱。
教師提出要求：第一遍跟唱時只能自己聽到，第二邊聽唱時，讓旁邊的同學聽到。
6、難點解決。
難點1：一字多音處。
解決方法：由教師親自范唱，并告訴學生仔細聽老師的范唱，一個音向另一個音。
滑動，學生模仿。
難點2：第五樂句高音處。
解決方法：指導學生輕聲跟唱，切忌喊唱。
7、感情處理。
由學生分別說出第一樂段和第二樂段的感情。
學生可能說不準第二樂段的感情，教師加以引導。
（三）表演。
1、學生聽音樂自編動作。
2、請表演好的學生上臺表演。
3、學生創(chuàng)編歌詞。
（四）課堂小結(jié)。
學習了《小烏鴉愛媽媽》這首歌曲后，你們覺得自己應(yīng)該向小烏鴉學習什么呢？
我們應(yīng)該怎樣來關(guān)心自己身邊的老人呢？（學生說出自己的想法以及實際是怎樣。
做的）。播放歌曲《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》。
（五）板書設(shè)計。
小烏鴉愛媽媽。
5555|36|5--|3--|。
路邊開放野菊花，
4444|46|5--|2--|。
飛來一只小烏鴉，
學生學習活動評價設(shè)計：
1、你是有感情的在演唱本首歌曲嗎？
2、你是不是參與了歌曲創(chuàng)編和表演動作？
3、在整個表演過程中你很積極投入嗎？
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