小學(xué)生禮儀教學(xué)工作計(jì)劃(精選18篇)

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小學(xué)生禮儀教學(xué)工作計(jì)劃(精選18篇)
時間:2023-11-30 12:37:05     小編:GZ才子

計(jì)劃是執(zhí)行的起點(diǎn),只有制定了計(jì)劃,才能更好地落實(shí)和實(shí)施。制定計(jì)劃時要充分了解自己的資源和能力,避免過度估計(jì)或低估自己的能力。計(jì)劃可以讓我們更加有序地生活,減少焦慮和壓力。

小學(xué)生禮儀教學(xué)工作計(jì)劃篇一

1、中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中,對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

2、堅(jiān)持以國家教育部《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。

3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量,完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價,既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個性化審美情趣。

4、加強(qiáng)寫字課題研究,既重視寫字,更重視育人。繼續(xù)作好各項(xiàng)材料和校本教材的開發(fā)準(zhǔn)備工作。將寫字和科研結(jié)合在一起,輔導(dǎo)寫字的教師(班主任和專職書法授課教師)在寫字教學(xué)中提高自己的教學(xué)水平并總結(jié)出有特色的教學(xué)方式和方法共同交流。

1、在書法學(xué)習(xí)中,使學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過書法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。

1、本教學(xué)活動計(jì)劃兩年為一輪次,新生入學(xué)后都應(yīng)按本活動計(jì)劃開始訓(xùn)練,從而最終形成一種多層次(不同年級學(xué)生和不同水寫水平)共同存在且不斷遞進(jìn)的書法訓(xùn)練局面。

2、1-2年級鉛筆正楷為主,3-4年級鋼筆正楷為主,5-6年級鋼筆正楷為主兼顧行楷。)。

小學(xué)生禮儀教學(xué)工作計(jì)劃篇二

我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”,要繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德,就要從小做起,教育學(xué)生學(xué)會做人,在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會做個好少年。為了把這一工作扎扎實(shí)實(shí)地開展好,制定本學(xué)期校本工作計(jì)劃如下:

一、教材分析及內(nèi)容

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié),禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀,使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進(jìn)行人際交往,告別不文明的言行。

通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練,在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作,使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、班內(nèi)學(xué)生分析

本班共有學(xué)生51人,其中男生31人,女生20人。由于學(xué)生年齡小,剛從幼兒園升入小學(xué),這些學(xué)生中大部分學(xué)生文明禮儀,學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、公共禮儀等方面做得很好,只有劉文祥、付金蓮、鐘艷菊、鄭玉磊等幾名學(xué)生在上課禮儀、集會禮儀方面做得不夠好。做得特別好的學(xué)生有:劉偉龍、李一彤、張明云、鄭曉瑩、劉文鐸、孔祥熙這幾位同學(xué)在校是團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,課上勇于舉手回答問題,作業(yè)認(rèn)真按時完成,遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生。在家是孝敬父母的好孩子,主動幫家人承擔(dān)力所能及的家務(wù),聽從父母教導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)“規(guī)范”用“規(guī)范”,使“規(guī)范”深入人心,約束學(xué)生的日常行為,力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識,更重要的是遵循文明禮儀的要求,來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。

3、教育學(xué)生認(rèn)識社會公德的重要性,立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大,代代相傳。

4、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)型的教育活動,調(diào)動學(xué)生參與文明禮儀活動的積極性,利用實(shí)踐活動促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

5、通過評選“文明小使者”、“文明小少年”活動,在班內(nèi)學(xué)生中樹立榜樣,發(fā)揮帶頭作用,帶動全班學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范,爭做模范班級。

四、教學(xué)措施

制定文明禮儀教育計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行文明行為常規(guī)教育,并通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練,在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作,使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

根據(jù)每日工作重點(diǎn)布置有關(guān)墻飾、展牌、宣傳標(biāo)語或警示語;在語言角設(shè)放文明禮儀行為規(guī)范圖片,時刻提醒學(xué)生注意自己的語言行為。

2、將規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中。

在常規(guī)教育教學(xué)工作中,堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位,關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時儀表、語言為切入點(diǎn),通過強(qiáng)化訓(xùn)練,把《文明禮儀行為規(guī)范》的教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去,讓他們從中受到影響,得到鍛煉,養(yǎng)成習(xí)慣,進(jìn)而規(guī)范約束自己的行為。

3、開展文明禮儀教育主題活動

根據(jù)每月主題,每周有計(jì)劃的組織一節(jié)專門的文明禮儀活動,豐富教育教學(xué)形式,使學(xué)生在多彩的活動中受到文明禮儀規(guī)范教育。并通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做等小環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使學(xué)生的文明利息行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

4、開展文明禮儀評比競賽活動。

每月開張“文明小天使”和“文明小少年”評比活動,通過學(xué)生主體的相互監(jiān)督和自我教育,保證學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。

5、與家庭教育、社會教育相結(jié)合,做好不定期的家訪工作,了解學(xué)生在家中的禮儀習(xí)慣,有針對性地開展工作,共同促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。

6、與學(xué)科教育相結(jié)合,密切聯(lián)系其他任課教師,共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育。

7、倡導(dǎo)文明的社會禮儀。結(jié)合社會公德教育,大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)

公物、保護(hù)環(huán)境、遵守社會公共秩序等為主要內(nèi)容的文明禮儀理念。

8、進(jìn)入車站、公園、社區(qū)等地,通過發(fā)放宣傳資料,制止不文明現(xiàn)象。

9、針對當(dāng)前公共生活領(lǐng)域中的突出問題,大力宣傳文明購物、文明就餐、文明乘車、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境等禮儀,著重糾正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為,引導(dǎo)學(xué)生做一個懂禮儀規(guī)矩、講文明語言、守公共秩序的好學(xué)生,努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍,營造和諧的生活環(huán)境。

讓我們師生共行動,學(xué)習(xí)禮儀知識,促進(jìn)禮儀習(xí)慣養(yǎng)成,從我做起,從身邊小事做起,著力塑造創(chuàng)新、誠信、包容、開放、文明的現(xiàn)代公民的良好形象,樹立講文明懂禮儀的社會風(fēng)尚!

一、指導(dǎo)思想

以教育部下發(fā)的《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》 全文為指導(dǎo),根據(jù)《泰安市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)文明禮儀教育的意見》和泰安市教育局《關(guān)于開展全市中小學(xué)文明禮儀教育專項(xiàng)檢查的通知》精神,針對我校實(shí)際情況,結(jié)合各年級學(xué)生的特點(diǎn),在全校有針對性地開展中小學(xué)文明禮儀教育。將禮儀教育與中華傳統(tǒng)美德教育、尊重教育、愛國主義教育等德育活動有機(jī)地結(jié)合起來,使文明禮儀教育工作真正落實(shí)到學(xué)生和教師的生活中去,全面提高全校師生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),鋪筑起他們文明生活的幸福之路。

二、工作目標(biāo)

(一) 總目標(biāo)

讓學(xué)生知道中國是具有悠久歷史的文明古國,禮儀之邦,禮儀文化源遠(yuǎn)流長。讓學(xué)生懂得文明禮儀是當(dāng)代公民必備的基本素質(zhì),是做人的基本要求。讓學(xué)生了解文明禮儀的基本內(nèi)容,懂得文明禮儀是個人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式,是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。讓學(xué)生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀,以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀,養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣,做優(yōu)雅大方、豁達(dá)樂觀、明禮誠信的合格公民。

(二)分目標(biāo)

初中:在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)文明禮儀的意義。培養(yǎng)說文明話、辦文明事、做文明人的`意識。培養(yǎng)熱心參與、友好交往的能力。能夠自覺規(guī)范自己的行為舉止,完善個人素養(yǎng)。

三、工作重點(diǎn):

1、開設(shè)好文明禮儀教育課程并在課堂教學(xué)滲透文明禮儀教育。

2、開展好文明禮儀教育實(shí)踐活動;

3、加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)和文明禮儀教師隊(duì)伍建設(shè)。

4、培養(yǎng)教師、學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣,提高他們的素養(yǎng)。

四、主要內(nèi)容分析

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平確定文明禮儀教育的內(nèi)容體系,體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性、層次性和實(shí)踐性。主要內(nèi)容包括基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀,以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀。

小學(xué)1—3年級文明禮儀教育的主要內(nèi)容

(一)個人禮儀

知道常用的禮貌用語。

掌握正確的形體姿態(tài),養(yǎng)成良好的坐、立、行的習(xí)慣,保持正確的讀書、寫字姿勢。

知道保持服裝整潔,愛清潔、講衛(wèi)生。

(二)交往禮儀

能恰當(dāng)、得體地稱呼他人。

懂得尊敬父母,對長輩有禮貌。

尊敬老師,尊重老師的勞動。

2

知道同學(xué)之間應(yīng)互相關(guān)心、互相幫助,友好相處。

知道待客、做客的基本禮節(jié)。

遵守秩序,輕聲交談,不打擾他人。

遵守公共交通規(guī)則,不闖紅燈。

掌握肅立、注目禮、少先隊(duì)隊(duì)禮等禮儀。

小學(xué)4—6年級文明禮儀教育的主要內(nèi)容

(一)個人禮儀

掌握問候、致謝或致歉等禮貌用語。

掌握微笑、點(diǎn)頭、鞠躬等常用體態(tài)語。

了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日禮俗。

了解并尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

(二)交往禮儀

孝敬父母長輩。

學(xué)會傾聽他人。

知道餐桌上的基本禮儀,文明就餐。

掌握接打電話的禮貌用語。

做到集會時按時入場,遵守會場要求。

(一)個人禮儀

了解禮儀的基本含義,理解學(xué)習(xí)禮儀的意義。

掌握與人交談時的禮儀要求。

3

做到著裝大方、得體。

了解涉外基本禮儀。

掌握在公開場合發(fā)言的禮儀。

(二)交往禮儀

理解父母,懂得感恩。

掌握使用電話、電子郵件、手機(jī)短信、書信的禮儀。

做到集體活動時能遵守相關(guān)的規(guī)則和要求。

掌握拜訪接待的基本禮儀,能熱情、大方地與他人交往。

掌握與異性同學(xué)交往的禮儀。

能寬容、禮讓他人。

在公共場所文明交流,不干擾他人。

五、具體工作

1、成立教研組,落實(shí)文明禮儀教育工作。

以學(xué)校德育處為龍頭,以各教學(xué)段為重點(diǎn),以各教學(xué)段班主任為實(shí)施者,成立了文明禮儀教育工作教研組,負(fù)責(zé)文明禮儀教育的落實(shí)工作和文明禮儀教育活動的組織與開展。

組 長: 副組長:

成 員:

各教研組成員為各教學(xué)段班主任,這樣就形成了文明禮儀教育的一條線,由德育處全局把握全校師生的文明禮儀教育,由各段教研組根據(jù)各段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定計(jì)劃,上好文明禮儀課,開展好文明禮儀活動,對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。

2、以校園禮儀為重點(diǎn),上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風(fēng)采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育,加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。從平時的一點(diǎn)一滴做起,培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,傳承中華民族的美德。 3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明用語,讓“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請?jiān)?、別客氣”等文明禮貌用語成為校園里最流行的言語。

4、開展學(xué)習(xí)禮儀知識活動,學(xué)生學(xué)禮儀,知榮辱,規(guī)范基本行為舉止“坐、立、行、說”;教師學(xué)禮儀,抓住課堂主渠道,發(fā)揮表率作用。通過觀看文明禮儀教育片,舉行知識講座等形式,共同普及文明禮儀知識,共創(chuàng)文明校園。組織學(xué)生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手,每天做幾件文明事,逐步培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣,進(jìn)而贏得他人的尊重、友誼和真愛。

“文明在我口中”:從講文明用語,正確使用稱呼,不吸煙、不講臟話、粗話等方面開始;

“文明在我腳下”:從文明行走,文明乘車,文明用廁等方面開始;

“文明在我心中”:從擁有一顆感恩的心,孝敬父母,善待他人等方面開始; 5、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展日常行為規(guī)范教育和一日常規(guī)訓(xùn)練,從小、細(xì)、嚴(yán)入手,點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)學(xué)生的文明行為,糾正學(xué)生一事一言的不良習(xí)慣。

(1)從規(guī)范言行起步,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

從語言、衣著、行為、習(xí)慣等方面教育學(xué)生注重文明禮儀,養(yǎng)成良好的行為

習(xí)慣。

(2)從孝敬父母、尊敬老師入手,培養(yǎng)學(xué)生文明的孝敬禮儀。

教育學(xué)生在家孝敬父母、孝敬長輩,在校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。孝敬父母、尊敬老師從很具體的見到老師、父母主動打招呼,幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節(jié)做起,逐漸養(yǎng)成講禮儀、懂禮貌的習(xí)慣。

(3)從勤學(xué)好問、熱愛勞動抓起,培養(yǎng)學(xué)生做人的基本品性。

通過開展讀書活動,培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并通過學(xué)校、家庭勞動,社會實(shí)踐活動等,讓學(xué)生熱愛勞動,培養(yǎng)他們做人的基本品性。

(4)從愛同學(xué)、愛老師、愛學(xué)校、愛社會開始,培養(yǎng)學(xué)生會關(guān)愛他人。 首先,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己身邊的人。在學(xué)校,要主動地關(guān)心和幫助同學(xué),尊重和理解老師,在家里,要尊老愛幼,關(guān)心鄰里。還要引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心班級、學(xué)校這個集體,以及社會上的人與事,培養(yǎng)愛國情感。

6、以五個一為切入點(diǎn),即要求學(xué)生每天做到:一張笑臉、一句問候、一聲謝謝、一句道歉、一次幫助。 (“五個一”是人與人在交往中最核心的內(nèi)容,很能體現(xiàn)一個人的文明素養(yǎng)。) 7、開展豐富多彩的“文明禮儀教育”活動。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當(dāng)文明中學(xué)生的活動,開拓學(xué)生的視野,發(fā)現(xiàn)問題樹立榜樣,找到可以追趕的方向和目標(biāo),通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做,使文明行為在不知學(xué)覺中趨于規(guī)范化。

結(jié)合“弘揚(yáng)和培育民族精神月” 活動,利用升旗儀式,并結(jié)合清明節(jié)、勞

動節(jié)等重大節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。 模擬情景現(xiàn)場,讓學(xué)生表演《家庭禮儀》《校園禮儀》《交往禮儀》等節(jié)目,使文明禮儀自覺內(nèi)化到學(xué)生的行為中,并成為一種自覺的習(xí)慣。

開展不講臟話及“語言干凈每一天”、待人有禮貌“我會主動問好”“請讓我來幫助你”等活動。

舉行“我身邊的禮儀故事”“向陋習(xí)告別,做文明學(xué)生”演講活動。

6、評選“文明禮儀標(biāo)兵”,“文明宿舍”擴(kuò)大榜樣的影響作用。

7、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)工作的作用,樹立擴(kuò)大班干部的影響。團(tuán)員、班干部在文明禮儀教育中的影響是不可低估的,他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣。要定期對團(tuán)員、班干部進(jìn)行教育,充分發(fā)揮他們的積極性,使他們帶動更多的同學(xué)一起進(jìn)步。加強(qiáng)榜樣隊(duì)伍的建設(shè),營造全員育人氛圍。

8、加強(qiáng)校園文明禮儀環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力文明禮儀教育的工作隊(duì)伍,要求人人都是文明禮儀工作者。做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。

9、提高學(xué)科文明禮儀滲透功能。

繼續(xù)開展學(xué)科滲透文明禮儀教育活動,充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點(diǎn),做到傳授科學(xué)文化知識與文明禮儀教育相統(tǒng)一,靈活隨機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué),追求真理的科學(xué)態(tài)度,提高他們識別真善美的能力,逐步形成理想與信念,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí),積極向上的內(nèi)在動力。

六、教學(xué)進(jìn)度

授課計(jì)劃表

一、 指導(dǎo)思想

文明禮儀是素質(zhì)的重要內(nèi)容,良好的文明禮儀可以使人終身受益。面對二年級學(xué)生,更應(yīng)該重視良好文明禮儀的培養(yǎng)。他們到底應(yīng)該怎樣規(guī)范自己的行為,以適應(yīng)學(xué)校的生活,確保學(xué)習(xí)任務(wù)的完成,這就需要教師做大量的工作,來幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

本教材以貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》為核心,以提高小學(xué)生文明素質(zhì),提高思想道德修養(yǎng)為目的,以《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中相關(guān)內(nèi)容為依據(jù),共包含8課。

二、 教學(xué)內(nèi)容

第一部分 個人禮儀

1.站姿

2.坐姿

3.走姿

4.蹲子

5.嚼口香糖

第二部分.交往禮儀

6.贊美別人

7.保持安靜

8.敲門

第三部分.公共禮儀

11.遲到的禮儀

12.課堂上的禮儀

13.乘升降電梯

14.成自動扶梯

15.在理發(fā)店里

三、教學(xué)措施

1、學(xué)習(xí)基本的文明禮貌用語的含義和用法。

2、借助課本的插圖,了解生活情景如何用。

3、通過學(xué)生聯(lián)想生活實(shí)際,創(chuàng)造性地模擬生活場景,學(xué)以致用。

4、培養(yǎng)學(xué)生的文明意識,通過討論明確不文明的行為。

5、采用知識問答的形式,記憶基本的禮儀。

6、通過交流體驗(yàn)卡,激發(fā)學(xué)生的文明表現(xiàn)欲望。

四、教學(xué)方法:

1、榜樣示范

培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的最佳方式就是為學(xué)生提供榜樣,讓學(xué)生模仿。榜樣主要是指教師和學(xué)生中的佼佼者。在日常工作中,教師一方面要規(guī)范自己的一言一行、一舉一動,作學(xué)生的表率。一方面要大量發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的佼佼者,樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),具體細(xì)致地指出他們的長處,使這些同學(xué)更加努力,保持自己的優(yōu)勢,促使其他同學(xué)更用心。

2、實(shí)際演練

兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成,必須要有實(shí)際表演練習(xí),按常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容的具體方法讓學(xué)生去做一做,演練演練,行為習(xí)慣就在這演練過程中開始形成,教給他們行為準(zhǔn)則,而不讓他們?nèi)プ觯碗y以形成言行一致的品質(zhì)習(xí)慣。

讓學(xué)生做一做,演練演練,明確各項(xiàng)內(nèi)容的具體要求,就在這演練的過程中學(xué)生就會記在心中,落在行動上,養(yǎng)成習(xí)慣了。平時,可緊密結(jié)合教學(xué)過程隨時講評學(xué)生的常規(guī)遵守情況,使學(xué)生在不知不覺中自覺自愿地投入到訓(xùn)練活動中去。并對難以形成的習(xí)慣進(jìn)行反復(fù)地行為演練。“嚴(yán)格要求,耐心疏導(dǎo),反復(fù)訓(xùn)練”是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵。

五、課時安排

36課時

我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”,要繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德,就要從小做起,教育學(xué)生學(xué)會做人,在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會做個好少年。為了把這一工作扎扎實(shí)實(shí)地開展好,特制定本學(xué)期文明禮儀教學(xué)計(jì)劃如下:

一、教材分析及內(nèi)容

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有尊敬父母禮儀、問候禮儀、餐桌禮儀、進(jìn)校禮儀、升降國旗禮儀、上課禮儀、集會禮儀、旅游與參觀禮儀、購物禮儀、電話禮儀等。

二、學(xué)生分析

這些學(xué)生中大部分學(xué)生文明禮儀,學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、公共禮儀等方面做得很好,在校團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,課上勇于舉手回答問題,作業(yè)認(rèn)真按時完成,遵守校規(guī)校紀(jì)。在家是孝敬父母的好孩子,主動幫家人承擔(dān)力所能及的家務(wù),聽從父母教導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)“規(guī)范”用“規(guī)范”,使“規(guī)范”深入人心,約束學(xué)生的日常行為,力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識,更重要的是遵循文明禮儀的要求,來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。

3、教育學(xué)生認(rèn)識社會公德的重要性,立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大,代代相傳。

4、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)型的教育活動,調(diào)動學(xué)生參與文明禮儀活動的積極性,利用實(shí)踐活動促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

5、通過評選“文明小使者”、“文明小少年”活動,在班內(nèi)學(xué)生中樹立榜樣,發(fā)揮帶頭作用,帶動全班學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范,爭做模范班級。

四、教學(xué)措施

2、將規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中。在常規(guī)教育教學(xué)工作中,堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位,關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。

3、開展文明禮儀教育主題活動。

4、開展文明禮儀評比競賽活動。每月開張“文明小天使”和“文明小少年”評比活動,通過學(xué)生主體的相互監(jiān)督和自我教育,保證學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。

5、與家庭教育、社會教育相結(jié)合,做好不定期的家訪工作,了解學(xué)生在家中的禮儀習(xí)慣,有針對性地開展工作,共同促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。

6、與學(xué)科教育相結(jié)合,密切聯(lián)系其他任課教師,共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育。

7、倡導(dǎo)文明的社會禮儀。結(jié)合社會公德教育,大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助人

為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵守社會公共秩序等為主要內(nèi)容的文明禮儀理念。

8、進(jìn)入車站、公園、社區(qū)等地,通過發(fā)放宣傳資料,制止不文明現(xiàn)象。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一單元: 校園禮儀篇

第二單元:家庭禮篇

第三單元:社會禮儀篇

2015.09

小學(xué)生禮儀教學(xué)工作計(jì)劃篇三

文明禮儀教學(xué)的開展有利于學(xué)生自覺踐行文明禮儀,全方位提高文明素養(yǎng),也為進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校的德育工作創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于小學(xué)生文明禮儀。

的內(nèi)容,希望你喜歡。

一、指導(dǎo)思想。

通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實(shí)踐活動,使學(xué)生明白“文明、禮儀”的重要性,人人爭當(dāng)“禮儀標(biāo)兵”,形成人與人之間彼此尊重,互相幫助的和諧關(guān)系,促使他們提高禮儀意識,自覺踐行文明禮儀,全方位提高文明素養(yǎng),也為進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校的德育工作創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

二、目標(biāo)措施。

通過晨會、(主題)班會、

黑板報(bào)。

教室環(huán)境布置同學(xué)榜樣等各種形式進(jìn)行教育,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。目標(biāo)如下:

1.衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

首先要做到五個“不”,不隨手亂扔紙片,不隨處亂扔垃圾,不隨地吐痰,不在墻壁留鞋印、球印,不向樓下潑污水、臟水、拋紙團(tuán)、飲料瓶等。其次在同不衛(wèi)生習(xí)慣告別的同時,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,自覺地、隨時隨地地?fù)焓暗厣系睦料磯ι?、桌上的污點(diǎn)、污痕、污跡,擦凈樓梯上(立面、臺面)、過道上、教室地面上的各種污跡并保持教室桌椅和衛(wèi)生角的整潔,為創(chuàng)造潔凈的校園環(huán)境做自己的貢獻(xiàn)。再次要在活動過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,提高動手能力和實(shí)踐能力。

2.文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。

不說污言穢語,不給同學(xué)起污辱性綽號,文明交往;上下樓梯、出入廁所不推搡擁擠;不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫、亂畫、亂涂、亂刻、不損壞公物;不在升國旗與集會時講話。在告別陋習(xí)的同時,逐步養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。

(1)升國旗時,嚴(yán)肅莊重,脫帽肅立,行注目禮。

(2)著裝整潔得體,坐正立直,行走穩(wěn)健,談吐舉止文明。

(3)使用好禮貌用語:請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見。

(4)使用好體態(tài)語言:微笑、問好、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。

(5)見到老師主動問好;上課時起立向老師問好;課堂發(fā)言先舉手;進(jìn)老師辦公室報(bào)告或輕輕敲門,經(jīng)允許后進(jìn)入;當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、老師問話時,能主動站起來回答。

(6)家中吃飯請長輩先就座;離家或回家與家長打招呼。

(7)碰見客人或外賓,主動問候,微笑致意,起立歡迎,招手送別。

(8)對老、幼、病殘者有愛心,行走讓路,乘車讓座,購物讓先,尊重幫助殘疾人等。

(9)遞送或接受物品時起立并用雙手。

(10)參加集會守時肅靜,大會發(fā)言先向師長和聽眾致謝,觀看演出、比賽時適時、適度鼓掌致意。

一、指導(dǎo)思想。

一、以禮儀教育為切入點(diǎn),從引導(dǎo)教育學(xué)生遵守基本的禮儀規(guī)范與準(zhǔn)則入手,以文明禮貌、誠實(shí)守信為重點(diǎn),提高學(xué)生文明修養(yǎng),加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、班內(nèi)學(xué)生分析。

四年級一班共有學(xué)生43人。每位學(xué)生都能參與班級內(nèi)外各項(xiàng)活動,維護(hù)班級的榮譽(yù);每天都能穿戴整潔大方,佩帶紅領(lǐng)巾、胸卡;使用文明禮貌用語;見到老師能有禮貌的主動問好;不隨地吐痰,亂扔廢物;為了使整個班學(xué)生更好的實(shí)行禮儀教育,特制訂以下計(jì)劃:

三、教材分析及內(nèi)容。

學(xué)校禮儀。

1、進(jìn)校禮儀:進(jìn)校三步曲:立正、敬禮(隊(duì)禮:立正姿勢先站好,兩眼平視正前方;態(tài)度嚴(yán)肅又莊重,右手五指要靠攏;從體側(cè)經(jīng)前胸,動作不慌也不忙;手掌小臂成直線,舉在額上一拳高;手臂不要遮住臉,手心側(cè)向左前方。團(tuán)禮:立正姿勢先站好,兩眼平視正前方;態(tài)度嚴(yán)肅又莊重,右手五指要靠攏;手掌小臂成斜線,掌尖對著太陽穴。)問候。(聲音響亮)

2、課堂禮儀:預(yù)備鈴做好準(zhǔn)備工作,老師進(jìn)課堂宣布上課后,全班學(xué)生起立、敬禮,齊聲道“老師好”;學(xué)生遲到進(jìn)教室,先喊“報(bào)告”,經(jīng)老師同意后,再進(jìn)入教室;學(xué)生有急事需出教室,先舉手,起立報(bào)告老師,經(jīng)老師同意后再出教室;下課時,起立和老師互道再見。

3、課間禮儀:課間休息,不大聲喧嘩,不追跑打鬧,開展有益于身心健康的活動。

4、尊師禮儀:學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時,應(yīng)主動向老師行禮問好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時,應(yīng)先敲門,經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場所,不能隨便翻動老師的物品。

5、同學(xué)間禮儀:同學(xué)間可彼此直呼其名,但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學(xué)。在需要同學(xué)幫助時,須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學(xué)習(xí)和生活用品時,應(yīng)先征得同意后再拿,用后應(yīng)及時歸還,并要致謝。對于同學(xué)遭遇的不幸,偶爾的失敗,學(xué)習(xí)上暫時的落后等,不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視,而應(yīng)該給予熱情的幫助。

6、集會禮儀:學(xué)校集合,學(xué)生分班整隊(duì)入場,按時到達(dá)指定地點(diǎn),做到“快、靜、齊”,會議中端坐靜聽。

(1)升國旗、奏國歌時,全體同學(xué)肅立、脫帽、行注目禮。

(2)開學(xué)、結(jié)業(yè)典禮或舉行其他慶典儀式時,準(zhǔn)時整隊(duì)入、退場。保持會場肅靜,不隨意說笑走動,不做與大會無關(guān)的事。

(3)上臺發(fā)言、領(lǐng)獎、表演時,走路穩(wěn)重,從指定的臺口上臺,站在臺上雙手自然下垂,站姿端正。接受獎品、獎狀用雙手接,行鞠躬禮,然后轉(zhuǎn)過身來,面向臺下,將獎狀高舉過頭向大家示意后,雙手拿好貼放胸前。下臺時腳步穩(wěn)重,從指定臺口退下,臺下的同學(xué)要遵守會場秩序,注意聽講,適時報(bào)以掌聲,不交頭接耳、隨意談笑,不起哄、喊叫。

7、校內(nèi)公共場所禮儀:自覺保持校園整潔,不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻,愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木,節(jié)約用水用電。

(二)個人禮儀。

1、言談禮貌:交談時掌握說話分寸,使用禮貌用語“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等。

2、儀態(tài)舉止:

(1)談話姿勢:交談時,雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望。(2)站姿:站立時做到頭正,面容平和自然,雙肩放松,軀干挺直,雙臂自然下垂于身體兩側(cè),雙腿立直。(站如松)。

(2)坐姿:入座做到輕而穩(wěn),雙肩平正放松,上體自然挺直,雙膝自然并攏;離座時,要自然穩(wěn)當(dāng),右腳向后收半步,而后站起。(坐如鐘)。

(3)走姿:輕而穩(wěn),胸要挺,頭要抬,肩放松,兩眼平視,面帶微笑,自然擺臂。(行如風(fēng))。

3、衛(wèi)生習(xí)慣:講究梳理勤更衣。

(三)社交禮儀。

1、餐桌禮儀:用餐時做到餐前洗手;餐時待主人示意后開始,夾菜文明,細(xì)嚼慢咽,不挑食,動。

作文。

雅,不發(fā)出不必要的響聲;餐末,正確使用餐巾或餐紙擦嘴;退席時對他人說一聲“請慢吃”;愛惜糧食,不亂倒剩飯。

2、遞物與接物:遞物與接物時須用雙手,表示對對方的尊重。

3、在公共場所遇到師長、鄰居長輩或其他相識的人主動招呼,鄰里之間講究禮節(jié),相互關(guān)照,鄰居有困難時,能主動幫助。

四、活動目標(biāo):

能力目標(biāo):

1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識,更重要的是遵循文明禮儀的要求,來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。

2.教育學(xué)生認(rèn)識社會公德的重要性,立志做文明人,把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大,代代相傳。

情感目標(biāo):

1、激發(fā)學(xué)生親近中華民族的傳統(tǒng)美德的情感。

2、激發(fā)學(xué)生探究禮儀之美的熱情,提高做個文明禮儀的小公民的意識。

3、培養(yǎng)人際交往能力,主體參與意識與群體協(xié)作精神。

認(rèn)知目標(biāo):

1、以現(xiàn)代文明禮儀、禮節(jié)知識為重點(diǎn)內(nèi)容,使廣大青少年學(xué)習(xí)和牢記校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等文明禮儀常識。

2、普及文明禮儀知識,全面提高青少年德育教育水平,為培養(yǎng)21世紀(jì)合格的社會主義接班人做出貢獻(xiàn)。

五:教學(xué)措施。

(一)、實(shí)行“天天好習(xí)慣”的活動。

1.在班級中成立紅領(lǐng)巾值日崗,負(fù)責(zé)爭做文明禮儀小明星的檢查工作,由值日的小朋友把檢查結(jié)果記錄在《班級爭創(chuàng)文明禮儀星執(zhí)行情況記載》上。每天將檢查結(jié)果送至班主任手中,以便班主任查漏補(bǔ)缺。

2.一周公布學(xué)生的爭星情況,一月評一次文明禮儀小明星予以一定的鼓勵。

(三)、與班級爭奪紅星卡的活動相結(jié)合。

1.每位學(xué)生每天認(rèn)真填寫《今天我做到了》做到的學(xué)生可以獲得一張紅星卡。

2.每個月給每位學(xué)生10分,如果連續(xù)三次扣分,罰一張紅星卡,取消當(dāng)月評選文明禮儀小明星的資格。

附:

(1)未佩戴胸?;?、紅領(lǐng)巾進(jìn)校者扣0.5分,

(2)進(jìn)校服裝不整潔,發(fā)型臟亂,行姿不端正者扣0.5分,進(jìn)校門后無特殊情況、未經(jīng)請假出校門者扣1分。

(3)課間、午間在教學(xué)區(qū)追跑,喊叫者扣1分。

(4)故意損壞公物,視情節(jié)輕重扣1—2分。

相信通過禮儀教育這門課讓學(xué)生們能自覺地一級一級攀登,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣,營造整潔、美麗、充滿活力的校園氛圍。

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小學(xué)生禮儀教學(xué)工作計(jì)劃篇四

以音樂音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐,尊重個體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。

六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了,心理都趨向成熟,他們的感知、理解能力更加豐富,對抽象事物思考也會加強(qiáng),但在想象力上或許有所減弱,換句話講,他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別,他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變,可以一種成人式或直接式的對話提問,而且語言中要不時的加入幽默的成份。

本冊是六年級上冊,本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,首先從欣賞上說,全冊共有七課,1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

(1)、保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生參與音樂活動。

(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

1、歌唱部分:

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

(1)在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。

(2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)唱保持音時,聲音要飽滿。

(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

2、基本知識部分:

(1)、認(rèn)識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(3)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號。

3、欣賞部分:

上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時,認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。

(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。

(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

(3)積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教。

(5)密切聯(lián)系學(xué)生,因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

(6)積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。

第三周--------------學(xué)唱歌曲《美麗草原我的'家》、學(xué)唱歌曲《天堂》。

第五周--------------學(xué)唱歌曲《拉庫卡拉查》、欣賞音樂《化裝舞會》。

第十七----十八周————————————復(fù)習(xí)。

第十九周————————————————考試。

小學(xué)生禮儀教學(xué)工作計(jì)劃篇五

以“講文明懂禮儀樹新風(fēng)”為主題;以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容;以培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣作為重點(diǎn),培養(yǎng)、訓(xùn)練、引導(dǎo)學(xué)生明確禮儀規(guī)范要求,使學(xué)生努力做到:文明禮儀進(jìn)校園,做文明小學(xué)生;文明禮儀進(jìn)班級,做文明小主人;文明禮儀進(jìn)家庭,做文明小使者。著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),把“講文明懂禮儀樹新風(fēng)”主題教育活動作為加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)校德育工作,提高德育實(shí)效的重要內(nèi)容來抓。

1、通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣,使學(xué)生具備文明生活的基本素養(yǎng)。

2、通過文明禮儀活動,提高學(xué)生的文明修養(yǎng),讓校園洋溢文明之風(fēng)。

組長:林福仁

副組長:李金和、楊國清、朱鴻榮

魏春發(fā)、黃春魁、吳國春

成員:王環(huán)雨、朱雪華、高建清

林慶霞、林秋花、高桂花

第一階段:宣傳學(xué)習(xí)

1、舉行“文明禮儀伴我行”活動啟動儀式。

2、舉行“說文明話、辦文明事、做文明人”簽名儀式。

3、充分利用“紅領(lǐng)巾廣播”、國旗下講話、班隊(duì)會等渠道廣泛宣傳文明禮儀。

4、充分利用校園媒體,組織學(xué)生觀看文明禮儀影視教材。

5、各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生文明禮儀》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

6、各班制作張貼文明禮貌用語,出一期“文明禮儀”知識的黑板報(bào)、手抄報(bào)。(黑板報(bào):低、高年組各校1期。手抄報(bào):低、高年組各校2篇;中心校3篇。時間:4月15日上交中心校。)

7、舉行文明禮儀教育知識競賽活動。

(低、高年組各校3名;中心校5名。時間:5月13日。)

8、舉行文明禮儀講故事比賽。

(低、高年組各校1名;中心校2名。時間:5月14日。)

(講故事比賽低年組3-5分鐘;高年組5-7分鐘。)

9、評選出“文明禮儀班級”、若干名“小紳士”、“小淑女”。

10、文明禮儀照片征集并制作文明禮儀展板。

(各校至少5張照片于6月初之前上傳中心校郵箱。)

第二階段:活動實(shí)施

合、與評選文明衛(wèi)生班級、文明禮儀班級相結(jié)合。

利用廣播站和宣傳欄大力宣傳和表揚(yáng)。

文明禮儀小報(bào)等。

4、學(xué)校要把禮儀教育納入學(xué)校的地方課程中,使禮儀教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂。評選出“文明禮儀班級”、“小紳士”、“小淑女”;并通過“小手拉大手”,讓學(xué)生把禮儀帶回家,通過孩子去影響家長,教育家長,從而形成全社會人人都“講文明,有禮貌”,構(gòu)建一個和諧文明的湄洲島。

第三階段:總結(jié)與表彰

1、要求各校全面總結(jié)活動開展情況。

2、表彰“文明禮儀班級”、“小紳士”、“小淑女”。

小學(xué)生禮儀教學(xué)工作計(jì)劃篇六

1、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動,增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn),使之內(nèi)化為自己的行為。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動,使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

3、通過評選“文明禮儀之星”,樹立榜樣,促使學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范。

1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的文明禮儀黑板報(bào)。

2、寓規(guī)范訓(xùn)練于學(xué)生日常生活管理之中。

在常規(guī)教育工作中,堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置,關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時儀表、言語為切入點(diǎn),通過強(qiáng)化訓(xùn)練,把《文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去,讓他們從中受到影響,得到鍛煉,養(yǎng)成習(xí)慣,從而提高。每周一班會上一節(jié)文明禮儀課,堅(jiān)持做好記錄。

3、寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中

在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動中,要有目的、有計(jì)劃地利用教材切合實(shí)際地把《規(guī)范》細(xì)則滲透到教學(xué)中去。并根據(jù)文明禮儀教育的需要,創(chuàng)編文明禮儀教育的教材,使學(xué)生在開無意識的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化記憶,受到教育。

4、開展文明禮儀教育主題活動

根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動,豐富教育教學(xué)形式,使學(xué)生在豐富多彩的活動中,可以全身心地投入,通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做,使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

5、與家庭教育、社會教育結(jié)合。

通過家長會和平時與家長的交流,要家長了解學(xué)生文明禮儀教育的重要性,以身作則,并積極配合教師,培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為規(guī)范。

小學(xué)生禮儀教學(xué)工作計(jì)劃篇七

學(xué)生的成長離不開家庭和社會環(huán)境的熏陶。本著“安全第一”的原則,結(jié)合學(xué)校“安全伴我行”活動,制定本學(xué)期安全教育教學(xué)計(jì)劃。

二、學(xué)情分析。

本學(xué)期我任教五年級一班的安全教育課程。安全教育關(guān)系到學(xué)生生命的安危,是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事,是一切工作的基礎(chǔ)和保障。五年級的學(xué)生已經(jīng)具有了一些安全常識,但有些知識缺乏科學(xué)性,也不太系統(tǒng)。專門開設(shè)安全教育課,可以讓學(xué)生更好的掌握有關(guān)公共安全的常識,健康、安全、快樂地成長。

三、教學(xué)目標(biāo)。

通過開展公共安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的社會安全責(zé)任感,使學(xué)生逐步形成安全意識,掌握必要的安全行為的知識和技能,了解相關(guān)的法律法規(guī)常識,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣,以保障中小學(xué)生安全健康的成長。

1、堅(jiān)持以人為本,進(jìn)行公共安全教育,使學(xué)生牢固樹立“珍愛生命,安全第一,遵紀(jì)守法,和睦相處“的意識,具備自救自護(hù)能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生社會安全責(zé)任感,使學(xué)生逐步增強(qiáng)安全意識,掌握必要的安全行為和知識技能,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運(yùn)用應(yīng)對的習(xí)慣,最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害,保障學(xué)生的健康。

3、安全教育遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),堅(jiān)持專門課程與其他學(xué)科滲透相結(jié)合;知識教育與強(qiáng)化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合;學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合;自救自護(hù)與力所能及地幫助他人相結(jié)合。做到由淺入深,循序漸進(jìn),不斷強(qiáng)化養(yǎng)成習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

以小學(xué)生生活為基礎(chǔ),能讓學(xué)生懂得珍愛生命,珍視安全,拒絕誘惑,遠(yuǎn)離危險,防范傷害,促進(jìn)學(xué)生樹立和強(qiáng)化安全意識,掌握必要的安全行為的知識和技能,養(yǎng)成自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力。

四、教學(xué)措施。

(一)堅(jiān)持正確的價值導(dǎo)向。

堅(jiān)持以人為本,著眼于全體學(xué)生的身心健康、安全發(fā)展,著眼于引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“珍愛生命,安全第一,遵紀(jì)守法,和諧共處”的意識,養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

(二)全面實(shí)施課程目標(biāo)。

情感態(tài)度價值觀、能力和知識三維目標(biāo)是有機(jī)統(tǒng)一的。在教學(xué)過程中,要通過開展豐富多彩的教學(xué)活動,幫助學(xué)生掌握必要的安全常識,注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對安全事件和事故的能力,形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度,全面落實(shí)課程目標(biāo)。

(三)堅(jiān)持“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則。

教學(xué)中要面向?qū)W生豐富多彩的生活,深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),積極從生活實(shí)際和社會實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材,注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。通過對這些問題的探討,幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能,并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。

(四)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中,應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究與健康、安全成長等有關(guān)的問題,通過開展思考、討論、收集、調(diào)查、等多種活動,在合作學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗(yàn)。

在教學(xué)中,不能將書本內(nèi)容作為教條讓學(xué)生死記硬背,而應(yīng)鼓勵引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中去,讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的舞臺。

(五)努力實(shí)施開放式教學(xué)。

在教學(xué)中,采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展安全教育;可以運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué),探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學(xué)組織形式,增強(qiáng)安全教育的效果;可以與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門建立密切聯(lián)系,開展多種多樣的實(shí)踐體驗(yàn)活動。

小學(xué)生禮儀教學(xué)工作計(jì)劃篇八

以“講文明 懂禮儀樹新風(fēng)”為主題;以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容;以培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣作為重點(diǎn),培養(yǎng)、訓(xùn)練、引導(dǎo)學(xué)生明確禮儀規(guī)范要求,使學(xué)生努力做到:文明禮儀進(jìn)校園,做文明小學(xué)生;文明禮儀進(jìn)班級,做文明小主人;文明禮儀進(jìn)家庭,做文明小使者。著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),把“講文明懂禮儀 樹新風(fēng)”主題教育活動作為加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)校德育工作,提高德育實(shí)效的重要內(nèi)容來抓。

1、通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣,使學(xué)生具備文明生活的基本素養(yǎng)。

2、通過文明禮儀活動,提高學(xué)生的文明修養(yǎng),讓校園洋溢文明之風(fēng)。

組 長:林福仁

副組長:李金和、楊國清、朱鴻榮

魏春發(fā)、黃春魁、吳國春

成 員:王環(huán)雨、朱雪華、高建清

林慶霞、林秋花、高桂花

第一階段:宣傳學(xué)習(xí)

1、舉行“文明禮儀伴我行”活動啟動儀式。

2、舉行“說文明話、辦文明事、做文明人”簽名儀式。

3、充分利用“紅領(lǐng)巾廣播”、國旗下講話、班隊(duì)會等渠道廣泛宣傳文明禮儀。

4、充分利用校園媒體,組織學(xué)生觀看文明禮儀影視教材。

5、各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生文明禮儀》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

6、各班制作張貼文明禮貌用語,出一期“文明禮儀”知識的黑板報(bào)、手抄報(bào)。(黑板報(bào):低、高年組各校1期。手抄報(bào):低、高年組各校2篇;中心校3篇。時間:4月15日上交中心校。)

7、舉行文明禮儀教育知識競賽活動。

(低、高年組各校3名;中心校5名。時間:5月13日。)

8、舉行文明禮儀講故事比賽。

(低、高年組各校1名;中心校2名。時間:5月14日。)

(講故事比賽低年組3-5分鐘;高年組5-7分鐘。)

9、評選出“文明禮儀班級”、若干名“小紳士”、“小淑女”。

10、文明禮儀照片征集并制作文明禮儀展板。

(各校至少5張照片于6月初之前上傳中心校郵箱。)

第二階段:活動實(shí)施

1、在學(xué)習(xí)文明禮貌用語和日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,進(jìn)行嚴(yán)格的'行為訓(xùn)練,做到文明行為訓(xùn)練與養(yǎng)成教育相結(jié)合、與評選文明衛(wèi)生班級、文明禮儀班級相結(jié)合。

2、少先隊(duì)負(fù)責(zé)設(shè)立“文明禮儀監(jiān)督崗”,監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生的行為。每周收集、歸納學(xué)生中涌現(xiàn)的好人好事,利用廣播站和宣傳欄大力宣傳和表揚(yáng)。

3、多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動,如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、中高年級學(xué)生辦文明禮儀小報(bào)等。

4、學(xué)校要把禮儀教育納入學(xué)校的地方課程中,使禮儀教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂。評選出“文明禮儀班級”、 “小紳士”、“小淑女”;并通過“小手拉大手”,讓學(xué)生把禮儀帶回家,通過孩子去影響家長,教育家長,從而形成全社會人人都“講文明,有禮貌”,構(gòu)建一個和諧文明的湄洲島。

第三階段:總結(jié)與表彰

1、要求各校全面總結(jié)活動開展情況。

2、表彰“文明禮儀班級”、 “小紳士”、“小淑女”。

小學(xué)生禮儀教學(xué)工作計(jì)劃篇九

圍繞教育局及教研培訓(xùn)中心的工作要點(diǎn),以“質(zhì)量”與“和諧”為中心,突出“良好習(xí)慣養(yǎng)成”和“課堂教學(xué)改革”兩大重點(diǎn),堅(jiān)持教學(xué)研究,教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理于一體的原則,加強(qiáng)教學(xué)過程管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、推進(jìn)課堂教學(xué)改革。加大課堂教學(xué)的研究力度,全力推行目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與課堂觀察,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)改革中出現(xiàn)的問題,提出解決的方法與措施,提高課堂實(shí)效。

2、優(yōu)化教學(xué)過程管理。以課堂教學(xué)為中心,重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),尤其是書寫習(xí)慣的養(yǎng)成,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究。通過不同形式、不同內(nèi)容的學(xué)科教研,切實(shí)提高小學(xué)語文教師的教學(xué)科研能力,力爭形成“研有特色”的小學(xué)語文教研模式。

4、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)名師工作室建設(shè),充分發(fā)揮名師的輻射帶動作用,通過名師引領(lǐng),提高教師業(yè)務(wù)水平,力爭打造一支高素質(zhì)的小學(xué)語文教師隊(duì)伍。

(一)深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真研究培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力課堂教學(xué)改革的細(xì)節(jié)問題。在落實(shí)“小學(xué)語文課堂教學(xué)改革建議”的基礎(chǔ)上,實(shí)踐創(chuàng)新,形成具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式,打造“自主、快樂、高效、智慧”的語文課堂,努力將課改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,促進(jìn)課堂教學(xué)改革的不斷深入。

2、以活動為載體,推進(jìn)課堂教學(xué)改革。通過召開研討課、階段交流會、成果展示等活動,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,達(dá)到全員提高的目的。課堂上,要將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。上半年,開展培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力課堂教學(xué)中期達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動,引領(lǐng)課堂教學(xué)改革走向深入。

(二)優(yōu)化教學(xué)過程管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。注重聽講、審題、閱讀、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)讀寫結(jié)合的教學(xué)研究,將功夫放在平日,常抓不懈,提高學(xué)生的語文綜合水平。尤其要重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,針對目前學(xué)生書寫方面存在的主要問題:書寫筆順和書寫姿勢,通過學(xué)科會進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),讓全體語文教師引起足夠的重視,做到堂堂抓、人人抓,堅(jiān)持抓,有針對性地進(jìn)行寫字指導(dǎo),讓學(xué)生養(yǎng)成提筆即是練字時的良好習(xí)慣。其二,樹立抓實(shí)寫字教學(xué)的優(yōu)秀典型,通過經(jīng)驗(yàn)交流、公開課等形式,推廣寫字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。其三,各校要開設(shè)寫字課,保證練字時間,堅(jiān)持日有所練,保證書寫質(zhì)量,做到練有指導(dǎo);重視調(diào)研,將寫字教學(xué)作為視導(dǎo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,抽查現(xiàn)場限時定量書寫,檢查書寫姿勢,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。通過多措并舉,營造全員重視學(xué)生書寫的良好氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

4、加大教學(xué)過程的指導(dǎo)。加強(qiáng)教學(xué)案的研究,抓實(shí)集體備課,通過多輪備課,吃透教材,研究導(dǎo)學(xué)方法與策略,合理使用學(xué)案,將目標(biāo)導(dǎo)學(xué)真正落實(shí)到實(shí)處。通過課堂調(diào)研、問卷調(diào)查、交流談話等方式,找準(zhǔn)影響教學(xué)質(zhì)量的薄弱環(huán)節(jié),加強(qiáng)研究,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

5、抓實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測反饋。繼續(xù)進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測及月質(zhì)量檢測,時刻關(guān)注教學(xué)的全過程,不斷檢查教學(xué)效果,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施,力求堂堂清、日日清,以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

(三)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

6、開展課例教研。繼續(xù)開展課例大教研活動,以“課堂觀察20問答”的學(xué)習(xí)為重點(diǎn),學(xué)、研、用相結(jié)合,積極發(fā)揮課堂觀察量表在課例教研中的工具作用,提高教師解決實(shí)際問題的能力,引領(lǐng)課例研究走向深入。

7、開展校本教研。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),通過專題講座、教學(xué)觀摩、集體備課等活動,將教材解讀、課堂實(shí)施、學(xué)法指導(dǎo)等作為校本教研的主要內(nèi)容,將研究重點(diǎn)指向?qū)W生、教材和課堂,提高教師研究學(xué)生、吃透教材、駕馭課堂的.能力,提升課堂教學(xué)效率。

8、開展網(wǎng)上教研。加強(qiáng)站的建設(shè),豐富網(wǎng)站內(nèi)容。繼續(xù)開展每月主題論壇活動,評選精華帖,提高網(wǎng)絡(luò)教研的積極性與實(shí)效性。

9、開展課題研究。做好“十二五”科研課題的立項(xiàng)、申報(bào)、研究工作。找準(zhǔn)課堂教學(xué)中存在的真問題,開展小專題研究,提升教師的研究能力。

(四)強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),提高語文教師整體水平。

10、發(fā)揮名師帶動作用。認(rèn)真落實(shí)《文登市教育局關(guān)于實(shí)施“七名”工程的指導(dǎo)意見》的精神,以學(xué)科“名師工作室”為平臺,強(qiáng)化對名師人選的管理、培養(yǎng)、使用,重視對核心團(tuán)隊(duì)成員的跟蹤培養(yǎng)。適時開展名師報(bào)告會、課例展示等交流展示活動,充分發(fā)揮學(xué)科名師的輻射帶動作用,引領(lǐng)大批教師特別是中青年教師快速成長。

11、開展讀書學(xué)習(xí)活動。加強(qiáng)專業(yè)知識和理論的學(xué)習(xí),全面掌握《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,提升理論水平。繼續(xù)開展“同讀一本書”活動,通過開展讀書沙龍、讀書征文評選等活動,提高教師讀書學(xué)習(xí)的積極性,推進(jìn)讀書活動持久開展。

12、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。通過外出集中學(xué)習(xí)、邀請專家報(bào)告、學(xué)科培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn)等多種方式,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,突出培訓(xùn)的實(shí)效性。組織參加xxx年暑期教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)活動,全面提高教師的整體水平。

小學(xué)生禮儀教學(xué)工作計(jì)劃篇十

禮儀是人們在社會交往活動中,為了相互尊重,在儀容、儀表、儀態(tài)、儀式、言談舉止等方面約定俗成的,共同認(rèn)可的行為規(guī)范。你清楚怎么寫關(guān)于中職教師禮儀個人教學(xué)工作計(jì)劃嗎?下面是小編為大家收集有關(guān)于中職教師禮儀個人教學(xué)工作計(jì)劃,希望你喜歡。

一、基本情景分析。

1、學(xué)生情景分析:

二年級共有學(xué)生46人,其中女生27人,班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣,基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí),上課能認(rèn)真聽講,按時完成作業(yè)。但在閱讀、說話方面本事差。也有劉路等幾個學(xué)生由于基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)等原因,拖班內(nèi)后腿,有待本學(xué)期幫忙提高。

2、教材情景分析:

本學(xué)期教材按文化主題共分為八個單元。識字教學(xué)貫穿于閱讀教學(xué)中,讓學(xué)生在語境中識字、理解詞語。“綜合學(xué)習(xí)”對知識、本事進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是:在語言環(huán)境中理解運(yùn)用學(xué)過的詞語。

二、任務(wù)要求。

1、教學(xué)目的要求。

本學(xué)期要求會認(rèn)識生字274個,要求會寫生字259個。學(xué)會用部首檢字法查字典,學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。在閱讀方面要讓學(xué)生用正確流利的普通話朗讀課文。學(xué)會默讀,做到不出聲,不指讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語的意思,在閱讀中積累自我喜歡的成語及格言警句。能見要講述自我感興趣的見聞,有表達(dá)的自信心。能寫自我想說的話、想象的事物。

2、質(zhì)量教育目標(biāo)。

針對上學(xué)期學(xué)生對知識的掌握情景,本學(xué)期要抓好學(xué)生對二類字的掌握,爭取能百分之百認(rèn)讀。在平時的學(xué)習(xí)中,注重對學(xué)生閱讀本事的訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀水平,使學(xué)生全面掌握知識,力爭期末考試中多數(shù)學(xué)生到達(dá)a級。

3、教研課題:培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣。

課題目標(biāo):經(jīng)過各種文字材料、學(xué)生的生活經(jīng)歷,每一天對自我感興趣的人和事寫下來。

4、素質(zhì)教育目標(biāo)。

鼓勵學(xué)生運(yùn)用多樣的學(xué)習(xí)方式的識記鞏固生字,培養(yǎng)學(xué)生識字興趣和獨(dú)立識字的本事,重視對學(xué)生寫字姿勢和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其要在閱讀中激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,在閱讀實(shí)踐中識字。讓學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生向往完美的情境,學(xué)會積累并養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

三、具體方法和措施。

1、引導(dǎo)學(xué)生主動識字。引導(dǎo)學(xué)生在已有的識字基礎(chǔ)上主動識字。運(yùn)用偏旁部件和形聲字構(gòu)字規(guī)律記憶字形,并能組詞造句。

2、加強(qiáng)書寫指導(dǎo)。練好鉛筆字在書寫前指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察字的每一部分在田字格的位置,注意糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢,是他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、重視朗讀訓(xùn)練。朗讀方式要多樣,經(jīng)過分組讀、團(tuán)體讀、對讀、配樂美讀、分主角表演讀等。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會作者所表達(dá)的情感,并經(jīng)過讀表達(dá)出來。

4、閱讀教學(xué)中,鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,質(zhì)疑問難,能說出自我的閱讀感受。給學(xué)生充足的讀書時間及交流閱讀感受的時間,鼓勵學(xué)生互相釋疑。

5、口語交際時,注意根據(jù)教材早布置,讓學(xué)生做好準(zhǔn)備,到時有話可說。同時重視創(chuàng)設(shè)情境,經(jīng)過各種方式引起話題,激發(fā)學(xué)生興趣。交際過程中要進(jìn)取參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生供給模仿的對象。同時善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中精彩的語言給予肯定使其感受到交際的樂趣。

1、重視課堂教學(xué),做一名受學(xué)生歡迎的好老師。悉心研究教材,研究學(xué)生,選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué),精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課,根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級的學(xué)生自身特點(diǎn),設(shè)計(jì)好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時,盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,并采用動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學(xué)生共同參與。

2、建立多元評價觀,平等對待每一個孩子。隨著年級的升高,學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。一個學(xué)期以來,全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績,對英語的學(xué)習(xí)興趣,英語思維方面,英語口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高,與其它班級差距明顯縮小。

3、注意感情交流,做到以情動人。教學(xué)中,既要重知識的學(xué)習(xí),又要重情感的溝通,通過感情的交流促進(jìn)知識的理解,達(dá)到掌握的目的。學(xué)生的層次不同,接受能力也千差萬別,教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子,特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強(qiáng)的學(xué)生,對他們多提問、多點(diǎn)撥,用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機(jī)會。

4、虛心學(xué)習(xí),不斷提高自己。

(1)聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機(jī)會,我都絕不放過這個良好的學(xué)習(xí)機(jī)會?;蚶每展?jié),或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語,還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個,那就是學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短。

(2)多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討,共同提高,共同進(jìn)步。

今后,我將繼續(xù)努力,在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績。

一、教材分析:

本冊教材的整體設(shè)計(jì)有三個核心概念:生命體的基本特征(動、植物);物體和材料的特性(材料);地球物質(zhì)的特性(水和空氣)??茖W(xué)探究是一個綜合的過程,年級高低,探究的水平有高低。本冊教材側(cè)重的技能:觀察、描述、記錄、簡單實(shí)驗(yàn)、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達(dá)等。

《植物》單元解讀:這是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個單元,也是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)大門的單元,這對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開篇,是因?yàn)閷W(xué)生對動植物具有天然的好奇心,這將為孩子的主動學(xué)習(xí)提供重要的心理基礎(chǔ)。

《動物》單元解讀:本單元是在植物單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行的探究活動。學(xué)生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候,已經(jīng)留意到各種各樣的小動物,并且被一些動物的活動所吸引;關(guān)于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出??茖W(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物發(fā)展為對動物的觀察研究。

《材料》單元解讀:本單元學(xué)生將開始對物質(zhì)世界的探究,它為三年級學(xué)生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機(jī)會。在對材料展開的研究中,學(xué)生們將進(jìn)一步發(fā)展運(yùn)用感官進(jìn)行觀察的能力,從對物體一個特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個特征的同時注意。學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同,學(xué)習(xí)根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類,并提高對材料特性的描述水平。

《水和空氣》單元解讀:本單元是本套教材引入“實(shí)驗(yàn)”這一科學(xué)探究方法的開始。收集資料,討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的,是學(xué)生正式學(xué)習(xí)這些方法的開始。本單元的有些活動對于三年級的學(xué)生來說有一定的難度,如往瓶中打入和抽出空氣的實(shí)驗(yàn)、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。

二、學(xué)生分析:

1、整體學(xué)習(xí)狀況:

我所帶的三年級1班,學(xué)生數(shù)為83人,其中男生比例較大。學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑,思維較活躍,好奇心較強(qiáng),但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不深刻,運(yùn)用能力差。

2、已有知識、經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生由于各種條件的限制,科學(xué)常識極為缺乏,科學(xué)探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析:

在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

三、教學(xué)目標(biāo):

通過學(xué)習(xí),使學(xué)生:

4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心科技的和諧發(fā)展。

四、教學(xué)重難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì),以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn):通過動手動腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

五、教學(xué)措施:

1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,并且利用網(wǎng)絡(luò)平臺汲取最新的前沿理念,積極參加教研教改研討活動,成為一名優(yōu)秀的科學(xué)教師。

2、結(jié)合班級、學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3、由于學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室正在修建中,實(shí)驗(yàn)活動等只能在教室進(jìn)行,要做好充分的準(zhǔn)備工作,“精講多練”,多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程,擴(kuò)展到家庭和社會。

5、引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí)科學(xué),吸收班級精英參加“勉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生科學(xué)課研討”qq群,定期召開科學(xué)交流研討活動,從而擴(kuò)展到班級科學(xué)交流研討活動,組織各種科學(xué)興趣活動小組,積極參與各級各類科學(xué)只是競賽活動,爭取優(yōu)異成績,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

六、主要教學(xué)活動類型:

七、主要導(dǎo)學(xué)方法:

探究法演示法參觀法實(shí)踐法討論法談話法辯論法實(shí)驗(yàn)法列表法暗示法。

一、班況分析。

本班現(xiàn)有幼兒28名,男孩21名,女孩7名,其中老生16名,新生12名。新學(xué)期新變化,有了新朋友的加入,孩子們在這個問題上適應(yīng)得很好,新生的情緒也得到了很好的控制。可是,由于孩子的年齡差距、新生的加入,孩子們本事的發(fā)展上還存在著很大的差異,具體分析如下:

4、藝術(shù)領(lǐng)域:孩子們的興趣開發(fā)得很好,但在活動的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高;。

5、科學(xué)領(lǐng)域:孩子們很有探究的興趣和欲望,樂意提出問題,需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心。

對幼兒自我保護(hù)意識、自控力、活動常規(guī)上還要多下功夫,培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動性的培養(yǎng)。本期將繼續(xù)開展豐富的活動,教師們將與保育員配合做好保育工作,在教學(xué)上多以游戲?yàn)橹?,開展各項(xiàng)豐富多彩的活動,科學(xué)合理地安排幼兒一日活動,使孩子們感到歡樂、充實(shí)、開心。

二、教育教學(xué)總目標(biāo)。

根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際發(fā)展水平,現(xiàn)制定本學(xué)期我班的教育教學(xué)總目標(biāo):

1.情緒歡樂、穩(wěn)定,掌握基本的自我服務(wù)本事。生活衛(wèi)生習(xí)慣有條理、有規(guī)律。

2.能進(jìn)取參加各項(xiàng)團(tuán)體活動,在活動中學(xué)會初步控制自我的情緒,養(yǎng)成必須的規(guī)則意識。

3.愿意主動同成人及同伴進(jìn)行語言交流,語言表達(dá)完整有條理,能較安靜的閱讀和傾聽。

4.愿意參與各類游戲活動。愿意與別人分享玩具與食物,講禮貌,發(fā)展交往本事。

各項(xiàng)具體教育目標(biāo)。

(一)健康:

1、喜歡上幼兒園,有自我的朋友,樂于參與團(tuán)體生活。

2、進(jìn)一步鞏固獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,能堅(jiān)持桌面、地面整潔。養(yǎng)成餐后自我送餐盤,自我漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、能安靜入睡。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立穿脫、整理衣物的良好習(xí)慣。會收拾日常生活用品。

4、認(rèn)識五官及肢體,了解其基本功能,懂得簡單的保護(hù)方法,了解一些簡單的安全常識,培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識。

5、初步建立體育活動的規(guī)則意識。

6、在團(tuán)體活動中,情緒安定愉快,不亂發(fā)脾氣。

7、在進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放松自然。

(二)語言:

1、學(xué)會安靜的聽他人說話,不隨便插嘴。

2、喜歡與教師、同伴交流,愿意在團(tuán)體面前講話表演。

3、初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往語言和禮貌用語。

4、在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)圍繞主題談話,能用短句表達(dá)自我的意思。

5、能較安靜的傾聽故事、兒歌等,愿意學(xué)說簡單的書面語言,豐富詞匯量。

6、在日常生活中能聽懂簡單的英語指令及生活用語,并樂意學(xué)說英語,嘗試說一些簡單的英語單詞和簡短口語。

(三)科學(xué):

1、樂意參加科學(xué)活動,如:觀察、種植、飼養(yǎng)、小實(shí)驗(yàn)等,初步構(gòu)成好奇、好問的科學(xué)品質(zhì)。

2、能關(guān)心和愛護(hù)常見的動物、植物及周圍的自然環(huán)境。

3、初步學(xué)會觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征,并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會用各種簡單的方式表達(dá)事物的特征和自我的發(fā)現(xiàn)。

5、學(xué)習(xí)使用日常生活中常用的科技產(chǎn)品的簡單方法,參與簡單的制作活動。

6、能注意并感知周圍環(huán)境中物體的形狀、數(shù)量等。

7、愿意參加數(shù)學(xué)活動,能按要求拿取、擺放操作材料。

8、學(xué)習(xí)一些常用的量詞。

9、學(xué)習(xí)按物體量(大小、長短)的差異進(jìn)行5以內(nèi)物體的排序。

10、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物,能說出總數(shù),并能按指定數(shù)目取出相應(yīng)的物體。

(四)社會:

1、能大方地與成人、同伴交往。

2、在活動中,不爭搶玩具,學(xué)會謙讓,學(xué)習(xí)與同伴友好相處。

3、合理地表達(dá)自我的要求和愿望,愿意做自我力所能及的的事。

4、明白愛家人、教師、同伴,會感激,有愛心。

5、了解社會生活中的一些基本規(guī)則。

6、會初步使用禮貌用語與他人交往。

隨著高職教育改革的廣泛和深入以及教師專業(yè)化水平的逐漸提高,我知道作為一名高職教師身上所肩負(fù)的使命,那就是要不斷學(xué)習(xí)、提高素質(zhì),迎接時代的挑戰(zhàn)。為此,特制定本學(xué)期個人計(jì)劃如下:

一、師德方面。

(一)向身邊的同志學(xué)習(xí)向身邊的一實(shí)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無私奉獻(xiàn)的工作精神;與時懼進(jìn)的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質(zhì);認(rèn)真踏實(shí)的完成自己分內(nèi)的工作。規(guī)范教育行為尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。用自己的一言一行樹立教師威信。詳細(xì)了解學(xué)校制度,形成自己個性化的規(guī)范和要求。長期堅(jiān)持,力求做一名學(xué)生喜歡的老師。

(二)德育方面本學(xué)期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標(biāo),以行為習(xí)慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點(diǎn),力爭通過德育目標(biāo)的優(yōu)化,德育內(nèi)容的細(xì)化、德育工作的長抓不懈,從而在德育實(shí)效上有所突破,最終能培養(yǎng)出具有我院特色的、讓家長和社會滿意的魅力學(xué)生。

1、堅(jiān)持面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生。做到因材施教。

2、發(fā)揮我的特長,用自己的言傳身教引導(dǎo)學(xué)生去喜歡信息技術(shù),熱愛信息技術(shù)。

二、教學(xué)方面。

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,首先要備好課。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解學(xué)生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。其次是課堂上的情況,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明了,克服以往教學(xué)中存在的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、教研方面。

1、積極實(shí)施學(xué)院教學(xué)改革,采取模塊化教學(xué)方式——有效提高課堂教學(xué)效率。在本學(xué)期中,在教學(xué)中我將對教材要認(rèn)真分析,整合個工作流程模塊,運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的各種實(shí)際操作能力,并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,同時爭取本年度能有1-2篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文在省級以上期刊交流或獲獎。

2、積極參加教科研活動。從教育科研過程上來看,參與教育科研就是教師自我提高、自我發(fā)展的過程。比如,課題的確定、論證,研究的實(shí)施,報(bào)告的撰寫,無不需要廣泛地學(xué)習(xí)多種理論,在這樣的主動學(xué)習(xí)中,教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去,可使教師的整體素質(zhì)都得到提升。在本學(xué)期里我將自主尋找與專業(yè)教學(xué)項(xiàng)目相關(guān)的實(shí)際問題,制定既有前瞻性和研究水準(zhǔn),又有具體措施的問題解決方案,并認(rèn)真實(shí)施研究方案,以提高自己的科研水平,同時更有利于自己專業(yè)課教學(xué)。同時結(jié)合自己教育教學(xué)工作,確立課題,作好筆記,及時反思。多讀書、多積累,提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng),更好的做好科研工作,及時把自己的文章感悟上傳博客。

四、努力爭取盡早完成研究生學(xué)習(xí)學(xué)業(yè),使自己在以后的教學(xué)中,理論知識更加系統(tǒng)和完善。

五、主要措施。

1、充分利用業(yè)余時間,不斷豐富自己,加強(qiáng)自身建設(shè)。

2、請領(lǐng)導(dǎo)、同行多聽課、多指導(dǎo),大膽實(shí)踐,不斷創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

一、基本情況:

x班是新分的班,總的特點(diǎn)來講,同學(xué)們愛學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績也在不斷的提高,優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后,做為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對于消極的一面要揚(yáng)長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。

二、指導(dǎo)思想:

努力提高民族整體素質(zhì),堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化,切實(shí)保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟(jì)服務(wù)。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能,提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平,使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

三、工作目標(biāo):

3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高;。

5、在市級舉行的素質(zhì)全能賽中,要有3上以上獲得市級獎勵。

四、工作措施:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降底難度。

2、注重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,寫好實(shí)驗(yàn)體會。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運(yùn)用多媒體,進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時,要注重利用業(yè)余時間,組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動實(shí)習(xí)等。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。

6、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課,吸取他人教學(xué)之長,全期力爭聽課達(dá)20節(jié)以上,還要上了一堂教學(xué)觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素,加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

五、課程安排:

全期從9月x日至20x年月元x日,按20周計(jì)算:

第一周:總結(jié)上期所學(xué)知識,練習(xí)上期末考內(nèi)容;。

第二周至第五周:學(xué)習(xí)多彩的物質(zhì)世界、運(yùn)動和力知識,

第六周至第七周:力和機(jī)械;。

第八周至第十周:壓強(qiáng)和浮力;。

第十一周至十二周:期中復(fù)習(xí)、考試。

第十三周至十四周:功和機(jī)械能。

第十五周至十六周:熱和機(jī)械能。

第十六周至十七周:能源與可持續(xù)發(fā)展。

第十八周至二十周:復(fù)習(xí)迎考。

小學(xué)生禮儀教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

為了能更好的教育幼兒,使幼兒能夠健康、快樂的成長,切實(shí)的配合學(xué)校工作,替幼兒父母分憂解難,特制定該項(xiàng)個人計(jì)劃。

1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于孩子第一次入園,因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒,作為幼師的我們有責(zé)任和義務(wù)做好以下幾方面的工作:

(1)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境,使幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各種教育教學(xué)活動。

(2)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子,消除他們的陌生感。使他們能夠更快、更好的融入到幼兒園這個陌生的環(huán)境,并逐漸在這里找到自信,找到快樂,找到童年的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序。

(1)認(rèn)識自己的標(biāo)記。

(2)學(xué)會正確的洗手、漱口方法。

(3)能安靜午睡,不吵醒別人。

(4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,能自己吃飯等。

(5)會自己穿脫衣褲、自己入廁。

具體的做法:

(1)進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透,盡量多的提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會,營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

(2)以孩子喜歡的方式組織相應(yīng)的小競賽,在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時激發(fā)自信心。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動,注意力集中。

(2)愛護(hù)幼兒園的玩具,不與人爭搶。

(3)學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿,能用語言和同伴、老師進(jìn)行交流。

(4)注重感情教育和語言表達(dá)能力的初步培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感,初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。

(5)將玩具歸類收好。

4、開展豐富多彩的節(jié)日活動。

利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動,可以充分的調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期里,除了開展主題活動、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕,元旦,春節(jié)等習(xí)俗活動外,還將配合幼兒園開展一些親子活動。5、在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下,嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。

具體的做法:

(1)教師要細(xì)心觀察孩子,發(fā)現(xiàn)身體不適要及時交醫(yī)生查看、診治。

(2)照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,盡量保證班級幼兒的出勤率。堅(jiān)持每天的戶外活動,并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。

(3)氣候多變時,請給幼兒帶一件小外衣,以防著涼感冒,并在衣領(lǐng)處標(biāo)示幼兒的姓名,以便于辨認(rèn)。

(4)隨時準(zhǔn)備足夠數(shù)量的清潔衣物留在幼兒園內(nèi),以備換用。衣物及個人物品,請自行攜帶并定期清理。

小學(xué)生禮儀教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

1、知道日常生活中的常用問候語。

2、愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。

3、以正確使用問候語為榮。

4、知道向別人問候敬意,。對象、時間、唱歌、結(jié)清不同,要采用不同的問候語及問候方式。

讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語。

1、多媒體課件。

2、小紅花數(shù)朵。

小朋友們,我們每天都要和很多不同的人相遇、相處,比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么,和不同的人相遇,該怎么打招呼呢?禮儀小使者要出發(fā)了,我們趕快跟隨他一起去看看吧!

板書:媽媽,早上好!

如果是你,你會怎么說?(媽媽,早晨好!媽媽,早安?。?。

上學(xué)路上,小明看到鄰居奶奶買菜回來,他怎么和問候奶奶的?

板書:奶奶,您好!

如果是你,還可能怎么問候?

1、看課后題:說說下列場合該如何問候?把序號填在括號中。

a、問聲:“您好!”

b、點(diǎn)頭微笑。

c、招招手。

d、面帶微笑靜靜的看著。

引導(dǎo)學(xué)生討論:為什么看見熟人正在講臺上講話,就面帶微笑靜靜看著,而不是招招手、聞聲“您好?”

2、比比看,那個小朋友記得快。

太陽升,早上好,

見面說您好、您早,

遇到老師忙問候:“老師早上好!”

老師對我點(diǎn)頭笑。

晚上星星不滿天,

爸爸加班才返還,

“爸爸晚上好,您辛苦了!”

爸爸夸我長大了。

貝老師講故事:在優(yōu)美的音樂聲中,一個美好的故事發(fā)生了?

美的回聲。

一個孩子對著群山高喊:“喂,你干嗎?”群山回應(yīng)道:“喂,你干嗎?”媽媽告訴孩子說:“你對他說‘我們是朋友!’,聽聽他會說什么。”孩子又大聲喊:“您好,我們是朋友!”大山回應(yīng)道:“您好,我們是朋友!”孩子聽了非常高興。媽媽說:“孩子,你用什么樣的語言對待別人,別人也會有用什么樣的語言對待你。”

1、同學(xué)們,你們有什么樣的語言對待別人呢?

2、以組為單位排演課堂劇:參觀的客人來到我們班。

問候。

早晨好、晚上好、您好、辛苦了。

小學(xué)生禮儀教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

教學(xué)方法:

教學(xué)方法:

行為辨析法。

活動目標(biāo):

1。讓幼兒知道在公共此所應(yīng)低聲講話,不影響別人。

2.培養(yǎng)幼兒在公共場所的良好行為習(xí)慣,懂得要尊重他人。

核心要素:公共場合有禮貌、不喧嘩、不哭鬧。

說話時聲要小,對他人無打擾。

活動準(zhǔn)備:

1。圖片:幼兒打斷別人說話的正確做法和不正確做法的圖片若干。

2.課件:《在各種場所如何說話》課件一件。

基本過程:

(一)導(dǎo)入過程:

教師出示圖片:先出示在公共場所打斷別人說話正確做法的圖片,后出示不正確的圖片,引出活動主題。

(二)關(guān)鍵步驟:

2.觀看《在各種場所如何說話》課件,然后提問:

(1)錄像中的小朋友在老師講課時說話是怎樣的.?

(2)錄像中,明明的爸爸在參加會議想說話時又怎么做的?

(3)在公共汽車上,小朋友想說話是怎么做的?

(4)為什么在公共場所要低聲說話?

3.教師小結(jié):

(1)在公共場所說話要低聲,是為了不影晌他人,這是一種人人都應(yīng)遵守社會公德。

(2)在小結(jié)的基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)孩子朗讀三字歌。

(三)集體討論。

爸爸媽媽帶你到超市等公共場所時,你該如何說話?

小學(xué)生禮儀教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

安全工作是學(xué)校工作的重要組成部分,是搞好學(xué)校教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ),牢固樹立“安全第一”的思想,警鐘常鳴,常抓不懈,居安思危,防患于未然,確保師生的安全。

二、工作內(nèi)容。

(一)校舍安全。

1、學(xué)校不能有危房、危墻、危廁,教室的前后門都能敞啟。

2、學(xué)校定期對校舍進(jìn)行檢查,每月一次全面檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時報(bào)請有關(guān)單位處理。

(二)實(shí)驗(yàn)室安全。

儀器藥品在有嚴(yán)格的采購、入庫、建賬、保管、借領(lǐng)、歸還、損壞賠償制度。儀器藥品要分類安全存放,標(biāo)簽齊全,陳列有序。能相互引起劇烈反應(yīng)、燃燒、爆炸或產(chǎn)生有毒氣體的藥品不能混放。實(shí)驗(yàn)過程嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。實(shí)驗(yàn)室的藥品不得攜帶出教室,嚴(yán)禁借給社會上的任何單位和個人。

(三)消防安全。

學(xué)校的用電、用火、用氣要按規(guī)范操作,絕緣橡膠老化的或破損的電線要及時更換,師生要記住“119”火警電話,使師生掌握預(yù)防火災(zāi)的基本方法,掌握疏散、逃生和撲救火災(zāi)的基本方法,增強(qiáng)消防安全意識和自我保護(hù)能力。

(四)交通安全。

學(xué)校教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,遵守交通信號及交通標(biāo)志,如信號燈、交警手勢、警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、交通標(biāo)線等。記住急救電話“120”。

(五)校外集體活動和生產(chǎn)安全。

學(xué)校組織校外集體活動首先要向上級部門報(bào)告,上級批準(zhǔn)后,學(xué)校要把安全工作放在首位。

1、活動要經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體研究,制定周密活動計(jì)劃,嚴(yán)密組織,明確帶隊(duì)負(fù)責(zé)人和帶隊(duì)老師小學(xué)安全工作計(jì)劃小學(xué)20安全工作計(jì)劃。要對學(xué)生進(jìn)行安全教育,發(fā)出告家長書,向?qū)W生提出注意事項(xiàng),教育學(xué)生遵守紀(jì)律,聽從指揮,要堅(jiān)持安全、就近、徒步的原則。

2、要事先勘查活動地點(diǎn)的基本情況。集體活動場所、建筑物、各項(xiàng)設(shè)施必須堅(jiān)固安全,出入道口暢通,場內(nèi)消防設(shè)施齊全,放置行當(dāng)。

(六)體育活動安全。

1、體育場所管理。

及時清理體育場地中的石塊、磚頭等雜物,沙坑要深翻、疏松、平整、濕潤、無雜物。及時劃分運(yùn)動場地和設(shè)置相應(yīng)的標(biāo)志。另外還要定期進(jìn)行對體育設(shè)施的檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理。

2、體育活動的管理。

(七)節(jié)假日安全。

學(xué)校在寒假、暑假、國慶假前要集中對師生進(jìn)行一次防火、防溺水、防交通事故、防毒、防盜、防煤氣中毒、防鞭炮炸傷、防中暑、防觸電、防燒傷、防滑冰落水、防銳利器扎傷、割傷以及飲食衛(wèi)生等教育。強(qiáng)化安全意識和自我保護(hù)意識。班主任老師要及時了解假期中學(xué)生在家中的情況。

三、加強(qiáng)檢查、整治隱患。

(一)堅(jiān)持每月召開一次安全工作專題會,通報(bào)學(xué)校在人、物、管理等方面存在的安全隱患,專人落實(shí)負(fù)責(zé)整治。

(二)定期開展校園安全檢查。檢查內(nèi)容有校舍安全、消防安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全及用電安全、樓道安全等。對檢查出的安全隱患要逐一登記造冊,做好臺帳,并制定整改方案,落實(shí)整改措施,限時排除安全隱患形成完整的檢查記錄和總結(jié)。

(三)建立并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生每天晨檢觀察制度。要求各班每天及時上報(bào)情晨檢情況,專人負(fù)責(zé)記載并負(fù)責(zé)對上級或相關(guān)部門的及時上報(bào)工作(周安妮老師負(fù)責(zé))。

四、加強(qiáng)教育,提高認(rèn)識。

做好我校的安全工作,必須提高全校教職工、全體學(xué)生的安全意識和全面掌握安全知識和安全技能,從而能有效地在萬一的情況下從容處置,提高應(yīng)急、應(yīng)變能力,把事故危害減少到最低程度。

(一)邀請校外安全輔導(dǎo)員、法制輔導(dǎo)員到學(xué)校作專題報(bào)告。

(二)本學(xué)期出一期有關(guān)安全專題的宣傳櫥窗專欄。

(三)本學(xué)期舉行一次全校性的安全知識競賽。

(四)本學(xué)期舉行一次全校性的消防安全演練。

小學(xué)生禮儀教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

學(xué)校安全教育必須有章可循、有據(jù)可依,開展安全教育要以國家教育方針為指導(dǎo),以《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以全面提升學(xué)生的安全意識為目標(biāo),以全面、循序漸進(jìn)地對學(xué)生進(jìn)行安全知識、安全技能的培養(yǎng),提升學(xué)生自護(hù)自救的安全能力為著力點(diǎn),堅(jiān)持以人為本,呵護(hù)學(xué)生,為建設(shè)平安校園、構(gòu)建和諧社會撐起一把保護(hù)傘。

二、工作目標(biāo)。

通過開展公共安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的社會安全責(zé)任感,使學(xué)生逐步形成安全意識,掌握必要的安全行為的知識和技能,了解相關(guān)的法律法規(guī)常識,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣,以保障中小學(xué)生安全健康的成長。

1、堅(jiān)持以人為本,進(jìn)行公共安全教育,使學(xué)生牢固樹立“珍愛生命,安全第一,遵紀(jì)守法,和睦相處”的意識,具備自救自護(hù)能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生社會安全責(zé)任感,使學(xué)生逐步增強(qiáng)安全意識,掌握必要的安全行為和知識技能,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事故中正確應(yīng)用應(yīng)對的習(xí)慣,最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害,保障學(xué)生的健康。

3、安全教育遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),堅(jiān)持專門課程與其他學(xué)科滲透相結(jié)合;知識教育與強(qiáng)化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合;學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合;自救自護(hù)與力所能及地幫助他人相結(jié)合。做到由淺入深,循序漸進(jìn),不斷強(qiáng)化養(yǎng)成習(xí)慣。

三、學(xué)情分析。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一、二、三年級共18個班的安全課教學(xué)工作。一年級學(xué)生年齡小,愛說、愛動、愛表現(xiàn),天真爛漫,喜歡玩耍,對于學(xué)校的生活充滿了渴望,對于學(xué)校及班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定雖有了解,但遵守起來還做不到,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于尚未形成階段。他們對安全知識了解的太少,自我保護(hù)意識不夠強(qiáng)。二年級學(xué)生,通過一年多的學(xué)習(xí),初步懂得安全常識,由于年齡小,容易忘記,有時還有冒險行為,表現(xiàn)一下自己。因此,應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全意識,不可忽視安全教學(xué),應(yīng)該滾動式教學(xué),一個內(nèi)容應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào),經(jīng)常講或提醒。三年級絕大部分學(xué)生能遵守校紀(jì)校規(guī),思想上積極要求上進(jìn),班上班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)好,但也有個別班級、個別學(xué)生,組織紀(jì)律渙散,安全意識差。本學(xué)期要加強(qiáng)組織教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,加強(qiáng)學(xué)生珍愛生命、提高生命質(zhì)量的教育,使學(xué)生通過安全知識的學(xué)習(xí),提升安全意識,掌握安全技能,提高危急時刻的自救自護(hù)能力,減少和杜絕不安全事故的發(fā)生。

四、教材分析。

《安全》系列教材遵照教育部發(fā)布的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的要求和內(nèi)容,對全體中小學(xué)生安全教育進(jìn)行了系統(tǒng)、精心的設(shè)計(jì),教材內(nèi)容圖文并茂,貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,并特別強(qiáng)調(diào)同學(xué)們在學(xué)習(xí)中自主、合作、探究意識。呈現(xiàn)方式符合同學(xué)們的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和生活習(xí)慣,以學(xué)生喜歡的方式呈現(xiàn),每課內(nèi)容都設(shè)計(jì)了以下欄目:

我的見聞交流同學(xué)們在生活中的親身體驗(yàn),以常見的生活現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)起點(diǎn),激發(fā)大家的求知欲望。

探究之旅圍繞每課的主題設(shè)計(jì)相互聯(lián)系、層層深入的系列探究活動,引導(dǎo)同學(xué)們通過自主思考和小組討論,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)重要的安全知識和技能。

我的收獲對每課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和總結(jié),從“預(yù)防為先”和“應(yīng)急有法”兩個方面來強(qiáng)化同學(xué)們科學(xué)預(yù)防事故、有效應(yīng)對事故的綜合能力。同時提煉每課核心內(nèi)容,提醒關(guān)鍵細(xì)節(jié)。

拓展實(shí)踐包括“危險判斷”和“家校互動”兩個模塊?!拔kU判斷”提升同學(xué)們識別生活中各種危險的意識和能力,避免事故的發(fā)生;“家?;印弊尲议L全程參與同學(xué)們的安全學(xué)習(xí),共同掌握安全知識,提高安全技能。

五、實(shí)施策略。

1、堅(jiān)持正確的價值導(dǎo)向。

堅(jiān)持以人為本,著眼于全體學(xué)生的身心健康、安全發(fā)展,著眼于引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“珍愛生命,安全第一,遵紀(jì)守法,和諧共處”的意識,養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

2、全面實(shí)施課程目標(biāo)。

情感態(tài)度價值觀、能力和知識三維目標(biāo)是有機(jī)統(tǒng)一的,在教學(xué)過程中,要通過開展豐富多彩的教學(xué)活動,幫助學(xué)生掌握必要的安全常識,注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對安全事件和事故的能力,形成尊重生命,愛惜生命,健康向上的生活態(tài)度,全面落實(shí)課程目標(biāo)。

3、堅(jiān)持“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則。

教學(xué)中要面向?qū)W生豐富多彩的生活,深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),積極從生活實(shí)際和社會實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材,注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。通過對這些問題的探討幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能,并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。

4、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中,應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究與健康、安全成長等有關(guān)的問題,通過開展思考、討論、收集、調(diào)查等多種活動,在合作學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗(yàn)。

在教學(xué)中,不能將書本內(nèi)容作為教條讓學(xué)生死記硬背,而應(yīng)鼓勵引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中去,讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的舞臺。

5、努力實(shí)施開放式教學(xué)。

在教學(xué)中,采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展安全教育;可以運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué),探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學(xué)組織形式,增強(qiáng)安全教育的效果;可以與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門建立密切聯(lián)系,開展多種多樣的實(shí)踐體驗(yàn)活動。

小學(xué)生禮儀教學(xué)工作計(jì)劃篇十六

1、學(xué)會自己覺排隊(duì)。

2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

隨音樂做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。

1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。

提問:他們玩滑梯玩得好嗎?那個地方好?那個地方不好?

2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶,培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力,感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。

(1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)?你是怎樣做的?

(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)?大人們都是怎樣排隊(duì)的?

(3)遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做?(舉例:醫(yī)院、廁所)。

3、看掛圖——感知禮儀。

(1)觀察圖片上的小朋友在干什么?

(2)請兩名幼兒領(lǐng)讀(老師糾正)。

(3)幼兒講解詩意(老師講解)。

鼓勵孩子以后無論在園里和外面,都要堅(jiān)持做一個講文明禮儀、守秩序的人。

小學(xué)生禮儀教學(xué)工作計(jì)劃篇十七

中國是文明古國,禮儀之邦,歷來重視禮儀教育,講文明、重禮儀、守秩序、和善待人是中華民族世代相傳的美德。下面是本站小編精心為大家整理收集的小學(xué)生文明禮儀教育。

供大家閱讀參考。

為促進(jìn)學(xué)生提高禮儀意識,自覺踐行文明禮儀,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性,全面提高青少年學(xué)生的思想道德和文明禮儀修養(yǎng),全面開展文明禮儀教育活動,為了配合學(xué)校工作,我班特制定文明禮儀教育活動計(jì)劃如下:

1.開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動,增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn),使之內(nèi)化為自己的行為。

2.舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動,使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

3.通過評選“文明禮儀之星”,樹立榜樣,促使學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范。

根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的文明禮儀。

黑板報(bào)。

2.寓規(guī)范訓(xùn)練于學(xué)生日常生活管理之中。

在常規(guī)教育工作中,堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置,關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時儀表、言語為切入點(diǎn),通過強(qiáng)化訓(xùn)練,把《文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去,讓他們從中受到影響,得到鍛煉,養(yǎng)成習(xí)慣,從而提高。每周上一節(jié)文明禮儀課,堅(jiān)持每周記錄兩篇文明禮儀。

日記。

3.寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中。

在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動中,教師要有目的、有計(jì)劃地利用教材切合實(shí)際地把《規(guī)范》細(xì)則滲透到教學(xué)中去。并根據(jù)文明禮儀教育的需要,創(chuàng)編文明禮儀教育的教材,使學(xué)生在開無意識的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化記憶,受到教育。

根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動,豐富教育教學(xué)形式,使學(xué)生在豐富多彩的活動中,可以全身心地投入,通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做,使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

5.與家庭教育、社會教育結(jié)合。

通過家長會和平時與家長的交流,要家長了解學(xué)生文明禮儀教育的重要性,以身作則,并積極配合教師,培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為規(guī)范。

文明禮儀是素質(zhì)的重要內(nèi)容,良好的文明禮儀可以使人終身受益。面對二年級學(xué)生,更應(yīng)該重視良好文明禮儀的培養(yǎng)。他們到底應(yīng)該怎樣規(guī)范自己的行為,以適應(yīng)學(xué)校的生活,確保學(xué)習(xí)任務(wù)的完成,這就需要教師做大量的工作,來幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

本教材以貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》為核心,以提高小學(xué)生文明素質(zhì),提高思想道德修養(yǎng)為目的,以《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中相關(guān)內(nèi)容為依據(jù),共包含8課。

第一課致歉。

第二課應(yīng)答。

第三課鞠躬禮。

第四課鼓掌禮。

第五課中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)禮。

第六課中國少年先鋒隊(duì)入隊(duì)儀式。

第七課與同學(xué)相處的禮儀。

第八課公共禮儀。

1、學(xué)習(xí)基本的文明禮貌用語的含義和用法。

2、借助課本的插圖,了解生活情景如何用。

3、通過學(xué)生聯(lián)想生活實(shí)際,創(chuàng)造性地模擬生活場景,學(xué)以致用。

4、培養(yǎng)學(xué)生的文明意識,通過討論明確不文明的行為。

5、采用知識問答的形式,記憶基本的禮儀。

6、通過交流體驗(yàn)卡,激發(fā)學(xué)生的文明表現(xiàn)欲望。

1、榜樣示范。

培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的最佳方式就是為學(xué)生提供榜樣,讓學(xué)生模仿。榜樣主要是指教師和學(xué)生中的佼佼者。在日常工作中,教師一方面要規(guī)范自己的一言一行、一舉一動,作學(xué)生的表率。一方面要大量發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的佼佼者,樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),具體細(xì)致地指出他們的長處,使這些同學(xué)更加努力,保持自己的優(yōu)勢,促使其他同學(xué)更用心。

2、實(shí)際演練。

兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成,必須要有實(shí)際表演練習(xí),按常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容的具體方法讓學(xué)生去做一做,演練演練,行為習(xí)慣就在這演練過程中開始形成,教給他們行為準(zhǔn)則,而不讓他們?nèi)プ?,就難以形成言行一致的品質(zhì)習(xí)慣。

讓學(xué)生做一做,演練演練,明確各項(xiàng)內(nèi)容的具體要求,就在這演練的過程中學(xué)生就會記在心中,落在行動上,養(yǎng)成習(xí)慣了。平時,可緊密結(jié)合教學(xué)過程隨時講評學(xué)生的常規(guī)遵守情況,使學(xué)生在不知不覺中自覺自愿地投入到訓(xùn)練活動中去。并對難以形成的習(xí)慣進(jìn)行反復(fù)地行為演練?!皣?yán)格要求,耐心疏導(dǎo),反復(fù)訓(xùn)練”是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵。

小學(xué)生禮儀教學(xué)工作計(jì)劃篇十八

教學(xué)目標(biāo):

1.通過學(xué)習(xí)小學(xué)生禮儀三字經(jīng),讓學(xué)生明白一天中應(yīng)該做什么,怎樣做,做得怎樣。

2.將學(xué)到的日常規(guī)范運(yùn)用于學(xué)習(xí)生活中,讓學(xué)生之間形成一種和諧的學(xué)習(xí)、生活氛圍。

教學(xué)重點(diǎn):

通過學(xué)習(xí)小學(xué)生禮儀三字經(jīng),讓學(xué)生明白一天中應(yīng)該做什么,怎樣做,做得怎樣,切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生的行為。

教學(xué)難點(diǎn):

生活中面面俱到的細(xì)節(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入。

2.看來,孩子們在以前學(xué)到的文明禮儀知識還真不少,中國是一個具有五千年歷史的文明古國,每一個孩子都應(yīng)該從小做起,爭當(dāng)文明禮儀小標(biāo)兵。

二、學(xué)習(xí)文明禮儀的重要性。

1.聽故事:《酒店老板與無賴》一個人走進(jìn)酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了,改日送來”店老板連聲“不礙事,不礙事”并恭敬地把他送出了門。這個過程被一個無賴給看見了,他也進(jìn)了飯店要了酒菜,吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了,改日送來”。誰知店老板臉色一變,揪住他,非剝他的衣服不可。無賴不服說:“為什么剛才那人可以記帳,我就不行?”店家說:“人家吃飯,筷子在桌子上找整齊,喝酒一盅盅地篩,斯斯文文,吃飯時并掏出手絹揩嘴,是個有德行的人,豈能賴我?guī)讉€錢,你呢?筷子在胸前找齊,狼吞虎咽,吃上癮來,腳踏上條凳,端起酒壺直往嘴里灌,吃罷用袖子揩嘴,分明是個居無定所,食無定餐的無賴之徒,我豈能饒你!”一席話,說得無賴埡口無言,只得留下外衣,狼狽而去。

2.聽了這個故事,你得到了什么啟示?

啟示一:動作姿勢是一個人思想感情的'文化修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。一個品德端莊、富有內(nèi)涵的人,其姿勢必然優(yōu)雅。一個趣味低級、缺乏修養(yǎng)的人,是做不出高雅的姿勢來的。

啟示二:在人際交往中,我們必須留意自己的形象,講究動作與姿勢。因?yàn)槲覀兊膭幼髯藙?,是別人了解我們的一面鏡子。

啟示三:在人際交往中,我們可以通過別人的動作、姿勢來衡量、了解和理解別人,同時也提醒自己在任何場合都要注意禮儀。

因此,文明禮儀是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)!

分類規(guī)范學(xué)生的行為:1.學(xué)習(xí)上學(xué)常規(guī)。2.學(xué)習(xí)品行常規(guī)。3.學(xué)習(xí)課堂常規(guī)。4.學(xué)習(xí)課間常規(guī)。5.學(xué)習(xí)課外常規(guī)。6.學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)。7.訓(xùn)練常規(guī)。包括:走、站、坐、立、聽、讀、說、寫等姿勢和眼神的訓(xùn)練。

2.個人衛(wèi)生要求和服裝要求。

四、學(xué)習(xí)典范。

1.師講述周恩來的故事,請學(xué)生談感受。2.禮儀測試,注意哪些細(xì)節(jié)。

五、總結(jié)。

1.孩子們,希望通過我們的共同努力,形成一個“人人禮儀,班級規(guī)范,學(xué)校文明”的濃厚氛圍,校園是美好的,生活是多姿多彩醫(yī)院就診的的,牢記講文明遵禮儀,讓我們攜起手來,共同創(chuàng)建一個文明的校園。

2.最后,請大家謹(jǐn)記:當(dāng)你走出家門,肩上就扛著家庭的榮辱!當(dāng)你走出校門,肩上就扛著學(xué)校的榮辱!當(dāng)你走出國門,肩上就扛著國家的榮辱!

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