商業(yè)是現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心，對(duì)于商業(yè)方面的總結(jié)有助于我們進(jìn)一步改進(jìn)商業(yè)策略。在總結(jié)中，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，結(jié)構(gòu)的合理有序。接下來(lái)是一些經(jīng)典總結(jié)范文的合集，希望可以幫助到正在寫總結(jié)的你。
愛(ài)我中華說(shuō)課稿篇一
曾聽(tīng)人說(shuō)到過(guò)：“最美的畫卷是祖國(guó)的山川，最好的地方是祖國(guó)的土地?！睈?ài)國(guó)是每一個(gè)中國(guó)人都俱備的品質(zhì)。我雖然只有13歲，但我的心上已深深地烙下了四個(gè)字——愛(ài)我中華。
古往今來(lái)，無(wú)數(shù)能人志士都在為中華民族的美好未來(lái)而奮斗不息。從曹植的“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”到魯迅的“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”……這些千古名句飽含著他們的愛(ài)國(guó)情懷。再加上我們面對(duì)磨難時(shí)的堅(jiān)定不移和對(duì)取得勝利的無(wú)比信心，無(wú)論我們面對(duì)著怎樣的危急時(shí)刻，都能渡過(guò)難關(guān)，化險(xiǎn)為夷。我們用事實(shí)告訴了全世界：“中國(guó)脊梁，是不會(huì)被壓彎的！”在老一輩革命家的領(lǐng)導(dǎo)下，我們打贏了八年抗戰(zhàn)；在錢學(xué)森、鄧稼先、華羅庚這些科學(xué)家作文的帶領(lǐng)下，我們摘掉了“東亞病夫”的帽子。今天的中國(guó)，像一只浴火的鳳凰，在烈火中獲得了新生！防洪抗震、抗擊“新冠”、太空漫游……中國(guó)正在新時(shí)代的大道上大步前行，也讓更多的人感受到了“中國(guó)力量”。
現(xiàn)在的我們雖不用像董存瑞、黃繼光等革命先烈一樣犧牲生命，但我們也可以用自己的方式來(lái)愛(ài)國(guó)。周恩來(lái)總理說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書?！蔽覀儸F(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大后用我們的知識(shí)和雙手建設(shè)祖國(guó)，將愛(ài)國(guó)之心變成報(bào)國(guó)之行。
愛(ài)國(guó)，不僅是一種高尚的品德，同時(shí)，它也是一個(gè)人心靈的天秤。讓“愛(ài)我中華”不再是一個(gè)口號(hào)，就讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，為了祖國(guó)的更加繁榮昌盛，為了中華民族的偉大復(fù)興，貢獻(xiàn)出一份自己的力量。
愛(ài)我中華說(shuō)課稿篇二
1、教材分析：
本節(jié)課是九年義務(wù)教育初中預(yù)備年級(jí)音樂(lè)第一單元祖國(guó)頌歌的欣賞與歌唱內(nèi)容。本單元旨在加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中的德育。使學(xué)生在剛?cè)胫袑W(xué)時(shí)有個(gè)良好的開(kāi)端，同時(shí)在國(guó)慶節(jié)前能因勢(shì)利導(dǎo)接收愛(ài)國(guó)主義教育?！饵S河頌》是《黃河大合唱》的第二樂(lè)章，是頌歌體裁的一首藝術(shù)歌曲?！稅?ài)我中華》是二段體歌曲，音域較寬，要求學(xué)生能用連貫及跳躍的聲音歌唱。
2、教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)唱歌曲使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。
能力目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，了解新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情。
情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰。
3、教學(xué)重點(diǎn)：歌曲情緒的體驗(yàn)和實(shí)踐。
4、教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。
5、教具準(zhǔn)備：電子琴、手鼓、鈴鼓、自制打擊樂(lè)器、多媒體課件。
對(duì)于初中二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)初步掌握了音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)，但他們把握音樂(lè)的情緒和表現(xiàn)音樂(lè)的能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高。對(duì)于我所教的學(xué)生，都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生，他們從小就很少跟音樂(lè)接觸，因此，對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣不夠濃厚，還缺乏一定的主動(dòng)性、積極性。想要讓學(xué)生很好而又迅速的掌握音樂(lè)知識(shí)，那必須要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生有了動(dòng)力，就能取得很好的'教學(xué)效果。
針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)中主要采用以下幾種教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、談話法、討論法、表演法等。
從本課的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定如下學(xué)法：整體感知法、視聽(tīng)法、討論法、小組合作法、自主探究法、實(shí)踐法。
五、教學(xué)過(guò)程和設(shè)計(jì)意圖：
（一）組織教學(xué)：
教師示范幾個(gè)民族的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生分別說(shuō)出是哪個(gè)民族的舞蹈動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：課前學(xué)生的注意力都比較分散，因此，運(yùn)用提問(wèn)法集中學(xué)生的注意力。
（二）情景導(dǎo)入引情激趣：
1、多媒體播放新疆維吾爾族歌舞《掀起你的蓋頭來(lái)》。
2、要求學(xué)生視聽(tīng)后說(shuō)出它是哪個(gè)民族的歌曲，并說(shuō)說(shuō)歌曲的音樂(lè)情緒。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，運(yùn)用視聽(tīng)法、提問(wèn)法，讓學(xué)生感受新疆維吾爾族民歌歡樂(lè)的歌舞場(chǎng)面，激發(fā)他們的興趣，為新課教學(xué)做了很好的鋪墊，從而引入新課教學(xué)《青春舞曲》。
（三）整體感知引導(dǎo)掌握。
1、欣賞《青春舞曲》。
2、教師和幾位舞蹈能力較強(qiáng)的學(xué)生為歌曲伴舞。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生全面感受歌曲的音樂(lè)情緒，為歌曲伴舞，主要是創(chuàng)設(shè)歡樂(lè)的情景，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。
3、突破難點(diǎn)：
（1）教師用手鼓示范邊拍節(jié)奏邊朗讀歌詞。
（2）學(xué)生找出歌曲的主要節(jié)奏型并拍出來(lái)。
（3）引導(dǎo)學(xué)生為歌曲編配打擊樂(lè)伴奏。
（4）按節(jié)奏朗讀歌詞。（邊拍邊讀）。
4、學(xué)唱歌曲。
（1）隨電子琴跟唱歌曲旋律。
（2）學(xué)生跟錄音學(xué)唱歌詞。
（3）教師彈旋律，學(xué)生唱詞。
（4）教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)唱的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解、分析、糾正。
（5）完整演唱歌曲（要求唱出歡快的情緒和拍的韻律感）設(shè)計(jì)意圖：初二學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)都已經(jīng)趨向于成熟階段，已經(jīng)具有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，讓學(xué)生自由為歌曲編配打擊樂(lè)伴奏，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感；同時(shí)在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中能夠感受、體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
（四）音樂(lè)活動(dòng)———探究表演展現(xiàn)自我。
1、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，為歌曲配打擊樂(lè)器。
2、全班同學(xué)分成演唱組、節(jié)奏組和舞蹈組進(jìn)行唱、跳、奏表演。
3、輪換角色進(jìn)行表演，并運(yùn)用不同的速度、力度來(lái)表現(xiàn)歌曲。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力；通過(guò)分角色進(jìn)行集體表演，讓學(xué)生進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)；感受節(jié)奏與演唱、舞蹈的結(jié)合；用不同的速度、力度來(lái)表現(xiàn)歌曲，能讓學(xué)生在自身的體驗(yàn)中通過(guò)對(duì)比后，更能確切的的掌握歌曲的歡樂(lè)情緒。提高學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
（五）拓展。
1、思考：《青春舞曲》這手歌曲揭示了一個(gè)什么樣的人生道理？
2、討論（師生、生生互動(dòng)）。
設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)也是一門學(xué)科，它滲透著情感教育、道德教育；通過(guò)師生、生生之間進(jìn)行交流、討論，不僅能夠掌握歌曲中蘊(yùn)涵的人生道理（告戒人們青春易逝，一寸光陰一寸金，要好好把握時(shí)間，珍惜時(shí)間。）同時(shí)還能提高學(xué)生的鑒別、分析和表達(dá)能力。
（六）小結(jié)。
今天我們從學(xué)習(xí)《青春舞曲》這首歌曲中，對(duì)我們美麗的新疆已經(jīng)有了一些了解，我們要熱愛(ài)我們的民族音樂(lè)文化，繼承和發(fā)揚(yáng)具有我們民族特色的音樂(lè)文化。同時(shí)還要謹(jǐn)記歌曲給予我們的人生道理：珍惜時(shí)光，展現(xiàn)自我。
總之，在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，力求體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想，著眼于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，以創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣為主線，貫穿整堂課。
愛(ài)我中華說(shuō)課稿篇三
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我們演講的題目是《愛(ài)我中華，愛(ài)我校園》。
金秋十月，習(xí)習(xí)的秋風(fēng)緩緩吹拂，累累的果實(shí)掛滿枝頭，舉國(guó)上下共同慶賀祖**親61歲的生日，喜悅和自豪充溢在每個(gè)華夏兒女的臉龐。
今天，我們齊聚在這里，嘹亮的國(guó)歌聲依然回響在耳畔，我們仰望五星紅旗，心中澎湃著對(duì)祖國(guó)的深情。回首往昔，我們學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)，我們從《詩(shī)經(jīng)》《離騷》中聆聽(tīng)，我們從古風(fēng)樂(lè)府中聆聽(tīng)，我們從唐詩(shī)宋詞中聆聽(tīng)，我們聽(tīng)到了恢弘的歲月，我們聽(tīng)到了澎湃的熱血，我們聽(tīng)到了熾熱的靈魂……祖國(guó)五千多年的汗水，凝聚成磅礴的長(zhǎng)江；五千多年的腳步，累積起萬(wàn)丈的高山；五千多年的歷程，鑄就了今日的中華；五千多年的.信念，激勵(lì)著我們奮勇向前。
作為新時(shí)代的少年，我們?cè)撊绾伪磉_(dá)對(duì)祖國(guó)的情誼？該怎樣熱愛(ài)我們的祖國(guó)呢？
一位學(xué)者說(shuō)過(guò)這樣一句非常樸素而又深刻的話：撿起自己腳下的廢紙，就是愛(ài)國(guó)的開(kāi)始。其實(shí)，愛(ài)國(guó)很簡(jiǎn)單，它決不是空洞的口號(hào)，也不是必須做什么轟轟烈烈的大事，只要把祖國(guó)的情化作對(duì)家的愛(ài)，對(duì)學(xué)校的愛(ài)，從自我做起，從小事做起，把每日必做的事情做好，這就是愛(ài)國(guó)。
愛(ài)國(guó)是一種情懷，更是一種責(zé)任。走進(jìn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，我們就成了這個(gè)大家庭中的一份子；走進(jìn)自己的班級(jí)，我們就成了這個(gè)小家庭中的一員。我們感到驕傲，因?yàn)槲覀兪峭庹Z(yǔ)學(xué)校的學(xué)生；我們自豪，因?yàn)槲覀兪沁@個(gè)班的學(xué)生。我們熱愛(ài)我們的校園，熱愛(ài)我們的班級(jí)。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，想著為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校添彩。每天來(lái)到班內(nèi)，主動(dòng)交上作業(yè)，盡快進(jìn)入讀書狀態(tài)。升旗時(shí)，我們筆直地站立，嘹亮地唱歌。課堂上，我們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)探究，踴躍發(fā)言。課后我們及時(shí)復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，以良好的狀態(tài)投入下一輪的學(xué)習(xí)。間操快速集合，做操動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真到位。各項(xiàng)活動(dòng)我們積極參與，為班級(jí)為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)。
同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些漠然；多一份真情，少一些爭(zhēng)執(zhí)；多一些付出，少一點(diǎn)計(jì)較。讓我們用愛(ài)譜寫出積極上進(jìn)的交響樂(lè)，讓我們的校園充滿愛(ài)的陽(yáng)光，讓每一個(gè)同學(xué)在愛(ài)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。祝我們的祖國(guó)繁榮昌盛，祝我們的學(xué)校明天更美好！
愛(ài)我中華說(shuō)課稿篇四
愛(ài)我中華，健兒奮起步伐，愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家，愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)…………每當(dāng)響起這首歌我便精神煥發(fā)。想起了:中國(guó)共產(chǎn)黨成立新中國(guó)時(shí)的情景，毛主席站在天安門城樓上莊嚴(yán)地宣告:中華人民共和國(guó)和中央人民政府成立了!
剛解放時(shí)，物資匱乏，只能勉強(qiáng)解決人民溫飽問(wèn)題;然后計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，買東西都要憑票(布票、糧票、肉票、魚(yú)票、糖票、煙票、酒票、豆腐票……)。到現(xiàn)在二十一世紀(jì)，人民的生活已經(jīng)達(dá)到小康水平,國(guó)內(nèi)人均收入達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平?，F(xiàn)在小朋友上學(xué)都是義務(wù)教育;以前都要交錢。我們有了探索宇宙的東方紅衛(wèi)星、直插云霄的火箭。這些都是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的好。我知道了為什么汶川地震后僅三年都市就煥然一新;我知道了為什么中國(guó)人不再是東亞病夫;我知道了為什么中國(guó)發(fā)展成繁榮富強(qiáng)的國(guó)家。
愛(ài)我中華說(shuō)課稿篇五
五十六族兄弟姐妹是一家。
五十六種語(yǔ)言匯成一句話。
靳奮起的步伐。
建設(shè)我們的國(guó)家。
中華雄姿英發(fā)。
五十六族兄弟姐妹。
五十六種語(yǔ)言匯成一句話。
……。
我站在高山上，大聲喊道：“祖國(guó)，我愛(ài)你！我永遠(yuǎn)為你自豪！”
愛(ài)我中華說(shuō)課稿篇六
1．能夠用圓潤(rùn)而有彈性的聲音、熱情豪放的情緒演唱《愛(ài)我中華》。
2．通過(guò)歌曲《愛(ài)我中華》的教學(xué)，進(jìn)行各民族大團(tuán)結(jié)的教育和愛(ài)國(guó)主義教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
1.學(xué)會(huì)用歡快、明朗的聲音演唱歌曲《愛(ài)我中華》。
2．前十六和后十六節(jié)奏型的準(zhǔn)確掌握。
3.唱準(zhǔn)歌曲中的大跳音程。
教材分析。
《愛(ài)我中華》是一首優(yōu)秀的創(chuàng)作歌曲，是90年代初喬羽和徐沛東為在廣西舉行的第四屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲。歌中唱道：“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六族語(yǔ)言匯成一句話：愛(ài)我中華！”歌曲在把五十六個(gè)民族比做“鮮花”的基礎(chǔ)上，又把五十六個(gè)民族比做“兄弟姐妹”，并且呼喚出五十六個(gè)民族的共同心聲“愛(ài)我中華！”。樸實(shí)的語(yǔ)言、簡(jiǎn)潔的音調(diào)，深刻地反映出我國(guó)各民族的親密團(tuán)結(jié)和愛(ài)國(guó)愛(ài)家的深厚情感，極大地激發(fā)了我國(guó)各民族人民的愛(ài)國(guó)熱情。所以，這首歌很快得到了廣大人民群眾的喜愛(ài)。
歌曲是三段體曲式，第一樂(lè)段為全曲主題部分，節(jié)奏明快、旋律清新流暢，熱烈活躍，富有舞蹈性，奠定了歌曲的基礎(chǔ)，主題是。第二樂(lè)段是由襯詞構(gòu)成的對(duì)比性段落，襯詞鮮明地表現(xiàn)了少數(shù)民族的語(yǔ)言特點(diǎn)。歡快活潑、興高采烈的情緒唱出主題——愛(ài)我中華。第三樂(lè)段，曲調(diào)高昂，具有強(qiáng)烈的號(hào)召性和使命感，表現(xiàn)了中華兒女愛(ài)中華的深厚感情。最后一小節(jié)精練堅(jiān)定，使全曲以肯定的語(yǔ)氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛(ài)我中華的決心。
教學(xué)過(guò)程(一份供任課教師參考的完整教案)。
1.欣賞歌曲《中國(guó)人》。
學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充：漢族、苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壯族、滿族、瑤族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、朝鮮族、土族、達(dá)斡爾族、羌族、布朗族、撒拉族、維吾爾族、怒族、俄羅斯族、鄂溫克族、鄂倫春族等。
教師：五十六個(gè)民族生活的地區(qū)環(huán)境不同、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰不同，各民族的歌舞音樂(lè)也不相同。如果所有民族聚集在一起肯定非常熱鬧。你們想想會(huì)是什么樣的場(chǎng)面？用一句歌聲來(lái)表達(dá)一下我們的心情吧。
2．學(xué)習(xí)譜例。
教師彈，學(xué)生聽(tīng)，請(qǐng)學(xué)生回答：老師為什么選了這段音樂(lè)？（音符跳躍、節(jié)奏緊湊、有能夠表現(xiàn)快樂(lè)氣氛的休止符。）。
（1）放慢速度演唱，較熟練后將速度還原。
（2）教師將有休止符的地方用連音來(lái)彈奏，請(qǐng)學(xué)生感受效果有何不同？提示學(xué)生演唱時(shí)應(yīng)把握好連音與休止符的細(xì)致要求。
（3）唱“啦”，演唱時(shí)注意聲音的彈性及氣息的支持。
（4）指導(dǎo)學(xué)生用熱情奔放的情緒演唱，并加上拍手，每小節(jié)四下。
師：是啊，五十六個(gè)民族在一起，如同五十六朵花，都競(jìng)相開(kāi)放在祖國(guó)這個(gè)美麗的大花園中。
1．完整聆聽(tīng)并介紹歌曲。
（1）教師連續(xù)播放各民族在一起畫面。
（2）介紹歌曲創(chuàng)作背景。
（3）復(fù)聽(tīng)歌曲《愛(ài)我中華》，學(xué)生感受歌曲的演唱形式及段落。
2．學(xué)習(xí)第一樂(lè)段。
（1）教師出示第一樂(lè)段譜例并聆聽(tīng)第一樂(lè)段，找出旋律特點(diǎn)（重復(fù)旋律）、情緒特點(diǎn)（敘述性的語(yǔ)氣）。
（2）學(xué)生視唱，教師強(qiáng)調(diào)第一樂(lè)段的`最后一句音準(zhǔn)。
（3）輕聲唱出歌詞。
3．學(xué)習(xí)第二樂(lè)段。
（1）教師出示第二樂(lè)段譜例并聆聽(tīng)第二樂(lè)段，學(xué)生邊聽(tīng)邊拍手，尋找出用“啦”唱過(guò)的旋律。
（2）演唱襯詞，指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音準(zhǔn)，并用熱烈的情緒演唱。
4．學(xué)習(xí)第三樂(lè)段。
（1）教師出示第三樂(lè)段譜例并聆聽(tīng)第三樂(lè)段，學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的心情。（表現(xiàn)了愛(ài)我中華的豪情。）。
（2）分析歌曲表現(xiàn)情緒的音樂(lè)要素。（音高：每一句開(kāi)頭都以歌曲中的音出現(xiàn)；節(jié)奏：重復(fù)的節(jié)奏型起到了強(qiáng)調(diào)的作用、最后以連續(xù)緊湊的八分音符將歌曲推向高潮。）。
（3）學(xué)生自己演唱、感受、討論、分析歌曲倒數(shù)第二小節(jié)出現(xiàn)休止符的作用。（積蓄力量推向高潮。）。
（4）學(xué)生演唱。
5.隨歌曲《愛(ài)我中華》伴奏完整有感情地演唱歌曲。
1．按照領(lǐng)唱齊唱的演唱形式，教師領(lǐng)唱、學(xué)生齊唱。
2．學(xué)生齊唱的部分，自己選擇表現(xiàn)歌曲情緒的動(dòng)作配合演唱，教師指導(dǎo)。
3．全體完整地演唱。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)到了我們國(guó)家五十六個(gè)民族，我們都愛(ài)五十六族兄弟姐妹。老師從同學(xué)們的歌聲中都已經(jīng)了解，相信這首《愛(ài)我中華》一定會(huì)激發(fā)大家更多的愛(ài)國(guó)熱情。
愛(ài)我中華說(shuō)課稿篇七
各位評(píng)委老師：
大家好！
今天我以中學(xué)音樂(lè)第十七冊(cè)第一單元唱歌課歌曲《愛(ài)我中華》一課為內(nèi)容給大家說(shuō)課。
音樂(lè)是積聚靈感、促發(fā)情感、激活想象的藝術(shù)，它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實(shí)施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操、提高素質(zhì)，而且有助于開(kāi)發(fā)智力，特別是在激活學(xué)生創(chuàng)新潛力方面有著十分重要的作用，基于以上認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。
《愛(ài)我中華》這首歌在本單元中起著總結(jié)全單元的作用，它體現(xiàn)了“弘揚(yáng)民族音樂(lè)的教育理念”，《愛(ài)我中華》是一首集我國(guó)南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成歌曲，四四拍，曲式結(jié)構(gòu)為三段式，全曲旋律流暢，變化豐富，有張有弛，一氣呵成，營(yíng)造了熱情奔放的情緒。
包括了我對(duì)學(xué)生音樂(lè)技能技巧的訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)以及品德的教育。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能用熱情自豪的情感演唱歌曲，感受歌曲的歡快情趣和喜悅心情。
2、從民族音樂(lè)出發(fā)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解民族生活、民族文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感，從中滲透對(duì)學(xué)生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。
難點(diǎn)：計(jì)劃使百分之八十以上的學(xué)生準(zhǔn)確掌握多變的節(jié)奏，及時(shí)呼吸，吐字清晰。
自主探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)知識(shí)搶答等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主題，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
現(xiàn)代音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)力求體現(xiàn)，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，本課的教學(xué)過(guò)程是由導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)歌曲、知識(shí)講解、拓展延伸四個(gè)部分組成。
1、首先我用知識(shí)搶答導(dǎo)入新課，并對(duì)學(xué)生的.回答給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以此讓學(xué)生了解我們祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、民族眾多的國(guó)家，有56個(gè)民族，這56個(gè)民族由于生活地區(qū)環(huán)境等不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、歌舞音樂(lè)也不相同，以此切入課題。
2、學(xué)習(xí)歌曲，先用聆聽(tīng)法讓學(xué)生欣賞全曲，欣賞是因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生在聆聽(tīng)中去體驗(yàn)、感悟音樂(lè)才能使學(xué)生獲得更多的感性認(rèn)識(shí)和審美經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在欣賞的同時(shí)帶著不同層次的問(wèn)題：（1）這首歌運(yùn)用了什么樣的演唱形式？（2）這首歌曲的情緒如何？接下來(lái)是教授歌曲，在聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上來(lái)教授，我彈琴協(xié)助，這樣就增強(qiáng)了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的興趣和信心，在學(xué)生完整演唱之前提出演唱歌曲的要求：熱情、自豪、歡快的。
3、知識(shí)講解：
4、拓展延伸：通過(guò)簡(jiǎn)單介紹不同民族的歌舞，讓學(xué)生了解個(gè)民族的生活習(xí)俗和民族文化，目的在于激發(fā)他們繼續(xù)探究更深更多的民族音樂(lè)和民族文化的興趣，從而產(chǎn)生深厚的愛(ài)國(guó)主義情感。
最后給學(xué)生留的課外作業(yè)是讓學(xué)生為這首歌重新創(chuàng)編歌詞，引導(dǎo)學(xué)生從愛(ài)祖國(guó)的情感聯(lián)系發(fā)展到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)，這就再一次讓學(xué)生的自主創(chuàng)編能力得到了鍛煉，讓學(xué)生的情感從創(chuàng)作中得到升華。
以上是我對(duì)本課的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)。
愛(ài)我中華說(shuō)課稿篇八
通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)我們中華民族有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們中華民族產(chǎn)生熱愛(ài)之情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)習(xí)慣，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，為今后的音樂(lè)方面的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
本科前后都是配樂(lè)朗誦，開(kāi)始時(shí)老師朗誦，目的是感染學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)老師對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，結(jié)束時(shí)，全班朗誦，目的是讓學(xué)生抒發(fā)自己的情感，表達(dá)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
教材安排這部分內(nèi)容，旨在通過(guò)聽(tīng)、看、唱相融合，充分調(diào)動(dòng)積極性使其在智能機(jī)構(gòu)上得到全面發(fā)展，并通過(guò)各種感官同時(shí)活動(dòng)，更有效的感受綜合藝術(shù)美，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。
九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較重，有自己的觀點(diǎn)和主張，歌唱的積極性不高，不容易調(diào)動(dòng)情緒。但這個(gè)年齡段的學(xué)生可以在情緒上感染他們，可以通過(guò)語(yǔ)言，視頻，音樂(lè)后托氣氛，感受體會(huì)歌曲內(nèi)涵。
初中三年級(jí)。
一課時(shí)。
1、通過(guò)民族大聯(lián)歡的歌舞導(dǎo)入，學(xué)習(xí)歌曲《愛(ài)我中華》，讓學(xué)生感受到中國(guó)文化的博大，中華民族的強(qiáng)盛，產(chǎn)生愛(ài)國(guó)之情。
2、學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看、動(dòng)的方式，加深對(duì)音樂(lè)的理解和感受。
3、能用熱情、歡快、悅耳的聲音演唱歌曲。
4、能夠通過(guò)教師引導(dǎo)分析了解歌曲結(jié)構(gòu)。
5、了解我國(guó)的藝術(shù)歌曲與群眾歌曲的基本特征。
音準(zhǔn)，前八后十六的節(jié)奏以及情緒表現(xiàn)的處理。
學(xué)唱歌曲，用心體會(huì)音樂(lè)，用熱情、歡快、悅耳的聲音演唱歌曲。
多媒體課件電子琴。
師：同學(xué)們，今天老師要給大家展示一段非常精彩的歌舞表演（選自于xxxx年春晚節(jié)目《幸福大家庭》片段），請(qǐng)同學(xué)們看完后，思考幾個(gè)問(wèn)題：
1、這段精彩歌舞讓你感受到什么樣的氣氛？
2、你看見(jiàn)了什么？
3、歌舞中有哪些民族？
4、老師用動(dòng)情的聲音，隨著《愛(ài)我中華》的背景音樂(lè)，給學(xué)生有感情，有激情的朗誦下文：
五十六個(gè)民族，好像五十六枝綻放的花朵；
五十六個(gè)民族，有五十六種不同的文化；
五十六個(gè)民族，有五十六種不同的語(yǔ)言，
但是，這五十六個(gè)民族都有一個(gè)共同的母親，那就是——中華。
師：下面，學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的，歌頌祖國(guó)的歌曲《愛(ài)我中華》。
1、初聽(tīng)音樂(lè)。
師：請(qǐng)同學(xué)們帶著老師的問(wèn)題，一邊聽(tīng)，一邊想，聽(tīng)完之后請(qǐng)完成下列表格：
節(jié)拍這種節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律速度情緒。
4/4拍強(qiáng)弱次強(qiáng)弱稍快歡快地。
2、分析歌曲結(jié)構(gòu)。
通過(guò)上面的表格填寫，同學(xué)們對(duì)這首歌有了初步的印象，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾?tīng)一次歌曲，這一遍要求給歌曲劃分段落。
前三行為一段，第四、五、六行為一段。
看這張曲式結(jié)構(gòu)圖：
（老師一邊分析圖示，一邊講解。）。
這首歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)，即單二部曲式。
第一樂(lè)段(a)由三個(gè)樂(lè)句構(gòu)成。熱烈活躍，富有舞蹈性，性格開(kāi)朗，奠定了歌曲的基礎(chǔ)。第一樂(lè)句4小節(jié)，由音樂(lè)主題發(fā)展而成；第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的變化重復(fù)，結(jié)束在調(diào)式主音上；第三樂(lè)句是一個(gè)由襯詞構(gòu)成的補(bǔ)充句，歡快活躍、興高采烈的情緒，唱出主題思想“愛(ài)我中華”。
第二樂(lè)段(b)由四個(gè)樂(lè)句和一小節(jié)補(bǔ)充結(jié)構(gòu)。第一樂(lè)句曲調(diào)高昂有力，更加興奮熱情，與a段造成對(duì)比，形成全曲的.高潮，表現(xiàn)出各族人民以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)自己國(guó)家的決心。
3、分樂(lè)段學(xué)習(xí)歌曲以及歌曲的情緒處理。
a樂(lè)段。
第一樂(lè)句和第二樂(lè)句唱樂(lè)譜，加歌詞。注意休止符和裝飾音。
（情緒處理）第一樂(lè)句和第二樂(lè)句是敘述性的歌唱，表述我們五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)和睦，五十六個(gè)民族的兄弟姐妹熱愛(ài)祖國(guó)的大好景象。所以聲音要“笑起來(lái)”，用心體會(huì)這種感覺(jué)，我們來(lái)唱一唱。
第三樂(lè)句。
請(qǐng)同學(xué)們和老師跟著琴聲，一起唱樂(lè)譜（在唱樂(lè)譜的過(guò)程中，解決音準(zhǔn)問(wèn)題，注意休止符和前八后十六節(jié)奏）。
這個(gè)節(jié)奏中的八分音符是休止符，要求學(xué)生們要注意，這里可以進(jìn)行換氣，后面的十六分音符由于在弱拍上，這里不能強(qiáng)，強(qiáng)音在后一小節(jié)的第一拍。注意這個(gè)只有四個(gè)音(sol、re、do、mi)構(gòu)成的樂(lè)段基本上重復(fù)的是一個(gè)音型，讓歌曲帶有集體舞的風(fēng)格特點(diǎn)。
請(qǐng)同學(xué)們觀察樂(lè)譜，這一部分的音程關(guān)系有什么特點(diǎn)？
起伏大。在跳動(dòng)。
b樂(lè)段。
唱樂(lè)譜，加歌詞。
（情緒處理）這個(gè)樂(lè)段曲調(diào)高昂有力，此段音樂(lè)的節(jié)奏型表現(xiàn)出“呼口號(hào)”的氣勢(shì)，是歌曲高潮。唱出氣勢(shì)。
4、帶著自己的感受完整唱全曲。
5、進(jìn)一步深入體會(huì)，再完整唱全曲，帶著感情演唱歌曲，能賦予歌曲一種生命力，即打動(dòng)了自己，也感染了老師，老師能感覺(jué)得出同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
a樂(lè)段第一樂(lè)句和第二樂(lè)句。
a樂(lè)段第三樂(lè)句。
b樂(lè)段。
（男生起立演唱）（女生起立演唱）。
（男生起立演唱）（女生起立演唱）。
（男生起立演唱）（女生起立演唱）。
愛(ài)我中華，五十六族兄弟姐妹五十六種語(yǔ)言匯成一句話：愛(ài)我中華。
（男生起立演唱）f。
看一段視頻課件，簡(jiǎn)單了解（視頻主要內(nèi)容是：?jiǎn)逃鸷托炫鏂|兩位先生的簡(jiǎn)介）。
喬羽(1927.11.16—)山東濟(jì)寧人。中共黨員。幼時(shí)家庭生活拮據(jù)，靠哥哥做店員維持生活。高中期間，當(dāng)過(guò)小學(xué)教員。1946年初入晉冀魯豫邊區(qū)北方大學(xué)學(xué)習(xí)，開(kāi)始在報(bào)刊發(fā)表詩(shī)歌和小說(shuō)，還寫過(guò)秧歌劇。1948年畢業(yè)于晉冀魯豫邊區(qū)北方大學(xué)藝術(shù)學(xué)院。1948年華北聯(lián)大與北方大學(xué)合并為華北大學(xué)，調(diào)入華大三部創(chuàng)作室，開(kāi)始專業(yè)創(chuàng)作。
徐沛東（1954年），著名詞曲作者，現(xiàn)任中國(guó)音協(xié)分黨組書記、副主席，中國(guó)輕音樂(lè)家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)文聯(lián)全委，中華海外聯(lián)誼會(huì)理事。1970年考入福州軍區(qū)歌舞團(tuán)任首席大提琴。1976年考入中央音樂(lè)學(xué)院作曲系，師從杜鳴心教授。1979年畢業(yè)，同年回福州軍區(qū)歌舞團(tuán)任作曲及指揮。1985年調(diào)入中國(guó)歌劇舞劇院任作曲、指揮。曾任中國(guó)歌劇舞劇院創(chuàng)作室主任、副院長(zhǎng)等職。國(guó)家一級(jí)作曲，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼，全國(guó)文化系統(tǒng)先進(jìn)工作者。他創(chuàng)作了大量音樂(lè)作品，包括美聲、民族、通俗歌曲及文藝晚會(huì)主題曲近千首，出版了100多盤個(gè)人作品專輯。
欣賞一首愛(ài)國(guó)主義歌曲《我愛(ài)你，中國(guó)》，會(huì)唱的同學(xué)可以輕聲哼唱，欣賞完后，談一談你的感受，說(shuō)一說(shuō)它與我們剛才唱的《愛(ài)我中華》有什么不同。（觀看視頻）。
《我愛(ài)你，中國(guó)》這首樂(lè)曲是一首藝術(shù)歌曲，要求演唱者具備較高的演唱技巧，演唱者必須具有良好的音質(zhì)，細(xì)膩的聲線，清晰的咬字與恰當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)能力。因此能否唱好藝術(shù)歌曲是衡量一名合格歌唱家的重要標(biāo)志?！稅?ài)我中華》這首樂(lè)曲是一首群眾歌曲，一般演唱技巧難度不大，與政治和生活息息相關(guān)，適合群眾集體演唱的歌曲。所以同學(xué)們感覺(jué)《愛(ài)我中華》可以唱好，而《我愛(ài)你，中國(guó)》無(wú)法跟唱。
我們國(guó)家近幾年來(lái)，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們生活水平不斷提高，中國(guó)人在國(guó)際中的地位也在上升。在中國(guó)舉辦的奧運(yùn)會(huì)讓世界人民對(duì)中國(guó)有了新的認(rèn)識(shí)，也讓我們每一個(gè)中國(guó)人為祖國(guó)而自豪?！胺堑鋾r(shí)期”“汶川地震時(shí)刻”抗旱救災(zāi)活動(dòng)中，中華民族所表現(xiàn)出眾志成城、萬(wàn)眾一心，也讓祖國(guó)為她的兒女而驕傲。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起帶著感情朗誦這段話：
五十六個(gè)民族，好像五十六枝花；
五十六個(gè)民族，有五十六種文化；
五十六個(gè)民族，有五十六種不同的語(yǔ)言，
五十六種語(yǔ)言匯成一句話——愛(ài)我中華！
《愛(ài)我中華》這首歌曲是一首非常優(yōu)秀的作品，歌曲歡快有力，旋律流暢易學(xué)。九年級(jí)學(xué)生由于生理上心理上都處在一個(gè)特殊階段，學(xué)生普遍比較害羞，不太愿意張嘴唱歌，尤其是男同學(xué)的聲音正處于變化階段，就更不輕易張嘴演唱。為了避免這種情況，我一開(kāi)始就使用視頻歌舞錄像《幸福大家庭》，吸引學(xué)生的眼球，讓他們感受到一種輕松，愉快的氣氛。然后我用詩(shī)歌朗誦的方式，用高亢激昂的語(yǔ)調(diào)朗誦一段話，來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到老師的愛(ài)國(guó)心，同時(shí)也調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，讓學(xué)生也產(chǎn)生這份愛(ài)國(guó)之情。下來(lái)直接點(diǎn)名主題。
在教唱歌曲的環(huán)節(jié)中，我要求學(xué)生能夠先唱好樂(lè)譜，再來(lái)填歌詞，逐字逐句的慢慢引導(dǎo)，用話語(yǔ)，用音調(diào)，用感情讓學(xué)生漸漸地體會(huì)和理解歌曲，對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)音準(zhǔn)、節(jié)奏、裝飾音這些技術(shù)處理上也從不放松，在情緒處理上更是處處要求學(xué)生。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻為教學(xué)難點(diǎn)（學(xué)唱歌曲，用心體會(huì)音樂(lè)，用熱情、歡快、悅耳的聲音演唱歌曲）做鋪墊。九年級(jí)學(xué)生在律動(dòng)中要注重學(xué)生參與性，不能像小學(xué)生一樣又跳又唱。處在這個(gè)階段的學(xué)生有一些不喜歡動(dòng)，我在這里充分考慮到這一點(diǎn)，所以我選擇簡(jiǎn)單而有效的拍手，捻指，起立唱歌的方式，即讓學(xué)生感覺(jué)到不幼稚，又讓學(xué)生有節(jié)奏感，他們每個(gè)人都能做到。了解歌曲的詞曲作家和拓展部分都是增加學(xué)生的知識(shí)量。最后還有一段愛(ài)國(guó)主義教育，老師和學(xué)生一起朗誦這段話，掀起了整個(gè)課堂的最高潮，同時(shí)這部分和剛開(kāi)始的部分也起到前后呼應(yīng)的效果。
老師對(duì)于這堂課的整體把握比較好，很多細(xì)節(jié)地方做得比較到位。通過(guò)一首歌頌祖國(guó)的歌曲《愛(ài)我中華》，激發(fā)出九年級(jí)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)完成的都比較好，教唱環(huán)節(jié)做得很細(xì)致，有條不紊的解決每一個(gè)難題，老師對(duì)于激發(fā)學(xué)生情感做得非常仔細(xì)，處處都在提出要求，都在讓學(xué)生體會(huì)，用通俗、簡(jiǎn)單、樸實(shí)的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)比較緊湊，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)貫穿始終。對(duì)于詩(shī)歌的朗誦部分，能夠前后呼應(yīng)，尤其是在結(jié)尾時(shí)，全班同學(xué)和老師一起朗誦，激起了每一個(gè)人的愛(ài)國(guó)心，起到很好的愛(ài)國(guó)主義教育目的。
愛(ài)我中華說(shuō)課稿篇九
“愛(ài)我中華，啦啦啦啦……五十六族兄弟姐妹是一家……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，我就會(huì)情不自禁的想起我小時(shí)后懵懵懂懂的，不知道祖國(guó)是什么？現(xiàn)在想想還覺(jué)得好笑。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸的明白了祖國(guó)是什么？有的人說(shuō)，最美麗的畫卷描繪的是祖國(guó)大好河山的；最動(dòng)人的詩(shī)歌頌揚(yáng)的是祖國(guó)萬(wàn)紫千紅的春天，最純潔的感情是對(duì)祖國(guó)的真摯愛(ài)戀。慢慢地，十三年的記憶，在我心靈的深處烙下不滅的印記——愛(ài)我中華。
古往今來(lái)，多少仁人義士精忠報(bào)國(guó)，吟唱出了一曲曲忠魂義膽！我國(guó)上下五千年流傳著多少美麗動(dòng)人的傳說(shuō)！孕育了多少瑰麗的傳統(tǒng)文化，大漠收殘陽(yáng)，明月醉荷花，廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。我愛(ài)你，祖國(guó)！春天，你用水彩筆把自己打扮得五顏六色；夏天，你送給了孩子們甜甜的水果；秋天，你換上了金黃金黃的新衣服；冬天，你帶給了我們一個(gè)雪白雪白的童話世界。
唐詩(shī)。
宋詞、名勝古跡。小時(shí)候，我還和爸爸媽媽去過(guò)北京、南京、桂林等很多地方，從此我就愛(ài)上了你的大好河山！2019年的5月，您讓世界人民看到了您的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，偉大的祖國(guó)成功在北京舉辦了奧運(yùn)會(huì)，我們獲得了全世界最多的金牌；2019年神州七號(hào)勝利發(fā)射了，翟志鋼叔叔在太空第一次舉起了五星紅旗，這一切向世界昭示：我的祖國(guó)正在迅速發(fā)展！
我心存感激，能夠生活在物質(zhì)文明如此豐富的今天，老一代革命前輩以鮮血換來(lái)了我們今天無(wú)比優(yōu)越的生活，因此我更具有緊迫感，我一定要努力學(xué)習(xí)，以旺盛的精力投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，不怕苦，認(rèn)真刻苦，堅(jiān)苦扎實(shí)。我們是祖國(guó)的花朵，新一代領(lǐng)導(dǎo)人就像太陽(yáng)一樣照耀我們的成長(zhǎng)，我心寸感激，我要報(bào)效祖國(guó)。
“愛(ài)我中華，啦啦啦啦……五十六族兄弟姐妹是一家……”我的祖國(guó)是——中國(guó)。
愛(ài)我中華說(shuō)課稿篇十
不管是雜文、散文還是隨感、隨筆，描摹情境的句子是經(jīng)?？梢钥吹降模慨?dāng)此時(shí)，我便毫不猶豫地置身于文章的境界中，跟隨著作者的感受一齊感受——感受作者的欣喜愉悅，感受作者的離散愁苦，感受作者的憤懣抑郁……總之，置身于文章的境界中，品讀到的總會(huì)是那樣真實(shí)，禁不住便與作者產(chǎn)生共鳴。幾日前有幸讀到張承志先生的《心靈史》，文章中寫了二十世紀(jì)六十年代生活在沙溝莊子人們的凄苦生活(部分)。
作者筆下的情境真的將我深深感染。全村共四十戶、二百零幾口，就有過(guò)餓死七十多人的慘劇。那時(shí)村子里都吃苦苦菜。有家人的孩子進(jìn)山挖苦苦菜，進(jìn)了山就沒(méi)有再回來(lái)。人們天天都吃苦苦菜，身子逐漸就透明了……其中有這樣幾句：兒子死在山里，同伴嚇得跑回村，告訴那孩子的母親。
可是她剛剛弄來(lái)一碗糊糊湯，正打算等兒子挖回苦苦菜，給兒子喝，一聽(tīng)說(shuō)兒子的死訊，這位母親猛地抓起碗，只顧自己急急喝起來(lái)!讀到這里你的大腦中會(huì)浮現(xiàn)出什么呢?是母親猙獰的臉孔還是空氣中彌漫的恐懼?還是……假若你就在桌旁，看著母親這瘋狂般的將糊糊湯喝下，估計(jì)，這該算是一種震撼了吧。
品味書香，更要怡情書香中。所謂景為情設(shè)，置身景中自然會(huì)被其中彌漫的某種情致所感染，油然而生出感受。這里的景當(dāng)然不限于純粹的美景。感受了，有時(shí)會(huì)拍手稱快，有時(shí)低徊欷歔，有時(shí)會(huì)心一笑，這就是情，文章的情，作者的情，能傳染的情……再看《心靈史》中的那段，母親的行為一開(kāi)始令我驚詫不已，本想母親抓起碗后會(huì)重重的摔出去，然而她卻將糊糊湯一口氣喝下……這是發(fā)生在大西北二十世紀(jì)六十年代的真實(shí)事件，所以聯(lián)系實(shí)際可以看出，這沒(méi)有什么不可能。
事件是真實(shí)的，那么給我們的感受又會(huì)是怎樣的呢?失去兒子的痛苦，饑餓難忍的無(wú)奈，都被她伴著淚水狠狠喝下，我敢說(shuō)她喝下的糊糊湯一定比苦苦菜苦澀百倍。也許把每個(gè)人放在那個(gè)環(huán)境中，都會(huì)那么做，而且有甚于而無(wú)不足。歸根究底，一句無(wú)奈道破天機(jī)。
書中蘊(yùn)涵的東西還有很多很多……我想還是再找機(jī)會(huì)聊聊吧。
好多書香值得品味，然而現(xiàn)在的我們已是錯(cuò)過(guò)好多——但我想說(shuō)的——感動(dòng)若在，書香尤存。
是誰(shuí)養(yǎng)育了我們?是誰(shuí)使我們的生活過(guò)得如此幸福?是您，我們親愛(ài)的祖國(guó)。在這舉國(guó)歡慶的十一即將來(lái)到之時(shí)，我想對(duì)您說(shuō)：“我們熱愛(ài)您!”
您從不讓無(wú)情的烈火將信念吞沒(méi)。在那炮火連天、戰(zhàn)爭(zhēng)不斷的上世紀(jì)30年代，當(dāng)日本侵略者的鐵蹄在踐踏您的時(shí)候，毛主席一句話“把日本鬼子趕回老家去”，就組織了中國(guó)工農(nóng)紅軍開(kāi)始了艱苦的“八年抗戰(zhàn)”，直到1945年，日本宣布無(wú)條件投降，才使您有了暫時(shí)的安定!可是，1946年，國(guó)民黨軍隊(duì)又挑起了內(nèi)戰(zhàn)，您的美麗的外衣被您的兒女撕得粉碎，您痛苦萬(wàn)分!直到1949年10月1日‘您終于得以安定，毛主席在天安門宣布“中華人民共和國(guó)成立了!中國(guó)人民站起來(lái)了”，在您的兒女們的歡呼聲中，您揚(yáng)眉吐氣，微笑著屹立在世界的東方!
愛(ài)我中華說(shuō)課稿篇十一
[背景分析]:《愛(ài)我中華》是一首集中我國(guó)南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成的歌曲,4/4拍,b調(diào)式。曲式結(jié)構(gòu)為三段體，即a+b+a+c。其中，a段（領(lǐng)唱部分）是全曲的主題段，b段和c段(齊唱部分)是與a段構(gòu)成對(duì)比的段落。整段音樂(lè)既跳蕩又平穩(wěn)，表現(xiàn)出一種載歌載舞的喜悅之情。b段是一個(gè)帶有插句性質(zhì)的對(duì)比性段落，這個(gè)只有三個(gè)音(sol、rei、dao)構(gòu)成的樂(lè)段基本上重復(fù)的是一個(gè)音型，這種帶有集體舞風(fēng)格特點(diǎn)的節(jié)奏型，第一次輕松地將歌曲送上高潮。c段是一個(gè)具有較強(qiáng)對(duì)比性質(zhì)的音樂(lè)段落，此段音樂(lè)的節(jié)奏型既表現(xiàn)出“呼口號(hào)”的氣勢(shì)，又表現(xiàn)出集體舞的歡快和熱烈。整首作品有張有弛，一氣呵成。[教學(xué)理念]：[案例描述]：課題：《愛(ài)我中華》教材：人音版課型：以唱歌為主的綜合課授課年級(jí)：初三教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目的：一、讓學(xué)生初步了解和感受中國(guó)歌舞音樂(lè)的品種及其基本風(fēng)格。二、能夠用圓潤(rùn)而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《愛(ài)我中華》。三、教育學(xué)生應(yīng)熱愛(ài)祖國(guó)大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們祖國(guó)建設(shè)的更美麗。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞和演唱了解江南民歌的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)及方言特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)江南民歌的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)及方言特點(diǎn)比較陌生，掌握起來(lái)比較困難。教學(xué)設(shè)想：為學(xué)生成為課堂的主人創(chuàng)造條件。給學(xué)生提供充分的感覺(jué)、欣賞的環(huán)境；給學(xué)生提供充分參與、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)；給學(xué)生提供感覺(jué)音樂(lè)美、創(chuàng)造音樂(lè)美的時(shí)機(jī)；還音樂(lè)課堂以快樂(lè)。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、豎笛德育滲透：教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們祖國(guó)建設(shè)的更美麗。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：今天很高興和在座的同學(xué)們認(rèn)識(shí)，并希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)和大家成為好朋友！你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓。┲x謝同學(xué)們！首先我們來(lái)做一個(gè)游戲：播放一段“少數(shù)民族服飾展”片斷，請(qǐng)同學(xué)們搶答他們分別屬于哪個(gè)少數(shù)民族？將學(xué)生說(shuō)的各種答案總結(jié)歸納，并對(duì)積極舉手發(fā)言的同學(xué)以充分地肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。二、引入新課：1、由學(xué)生的回答引入：（課件1：背景畫面）師：我們的祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國(guó)家，那么我國(guó)一共有多少個(gè)民族呢？生：五十六個(gè)民族。師：分別有哪些呢？生：漢族、回族、藏族、壯族、白族、蒙古族、苗族等。師：這五十六個(gè)民族由于生活的地區(qū)環(huán)境等的不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰也不同，所產(chǎn)生的歌舞音樂(lè)肯定也不相同。那么，什么是歌舞音樂(lè)呢？（課件）三、激情參與（視唱）：1、師：欣賞完這首美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，同學(xué)們想不想學(xué)唱這首歌曲呢？（想！）為了使同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)這首歌，我們先來(lái)做一個(gè)小小的游戲：（課件3：動(dòng)畫）師：同學(xué)們請(qǐng)看屏幕，這個(gè)美麗的小公主在干什么呀？（答：唱唱跳跳，一副很開(kāi)心的樣子）師：你們覺(jué)得缺了點(diǎn)什么嗎？（答：音樂(lè)）師：我們就看看配上什么音樂(lè)比較合適呢？（課件4：視唱譜+音樂(lè)+動(dòng)畫）1＝4/40552515205525151055啦251525151232102、接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們輕聲哼唱:注意：（1）強(qiáng)調(diào)正確坐姿。（2）可先放慢速度練習(xí)，較熟練后將速度還原。（3）老師將其有休止符的地方用連音來(lái)彈奏，請(qǐng)學(xué)生感受效果有何不同？因此，演唱時(shí)應(yīng)把握好連音與休止符的細(xì)致要求。（4）唱“啦”，演唱時(shí)注意聲音的彈性及氣息的支持。四、學(xué)唱歌曲：1、師：除了我們以前了解過(guò)的漢族歌舞音樂(lè)之外，還有許許多多的少數(shù)民族歌舞音樂(lè)等待著我們?nèi)チ私?，那么首先我們就?lái)完整欣賞一首歌曲《愛(ài)我中華》，想不想聽(tīng)老師為大家演唱一遍啊？（想?。ㄕn件）聽(tīng)后回答問(wèn)題，并分別講解：(1)歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱(2)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)：少數(shù)民族音調(diào)2、師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍佥p聲哼唱一遍（或者二到三遍），可分為三部分哼唱，注意：a、休止符b、裝飾音。3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前面的發(fā)聲練習(xí)就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的結(jié)構(gòu)。4、教唱《愛(ài)我中華》一歌(1)完整視唱旋律。(2)根據(jù)感覺(jué)分析的歌曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分段學(xué)習(xí)此歌，特別注意b段襯詞的演唱。(音準(zhǔn))(3)全體學(xué)生完整演唱此歌，注意：1、裝飾音、修止符的運(yùn)用。2、控制整體音量。3、高音時(shí)不要喊叫，注意聲音強(qiáng)弱對(duì)比。(4)請(qǐng)部分學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的豎笛練習(xí)。1=f4/4001·441006·1160014141-1111001·441612-644111016-(5)完全熟練以后，三段作對(duì)比，進(jìn)行力度、表情、速度變化。讓學(xué)生感覺(jué)力度、表情、速度變化。對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)的影響。分聲部完整演唱。請(qǐng)部分同學(xué)將以上豎笛練習(xí)曲為本歌曲作伴奏。(或部分舞蹈隊(duì)員伴舞)(6)通過(guò)學(xué)習(xí)《愛(ài)我中華》對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。五、歌曲《愛(ài)我中華》引入少數(shù)民族歌舞音樂(lè)簡(jiǎn)介，并欣賞部分民族歌舞音樂(lè)。師：我們剛才學(xué)習(xí)了《愛(ài)我中華》這首歌，也基本熟悉了少數(shù)民族歌舞音樂(lè)的特點(diǎn)，那么我國(guó)的這些少數(shù)民族的歌舞音樂(lè)都分別有哪些特色呢？請(qǐng)看資料。接下來(lái)我們就欣賞部分具有代表性的歌舞音樂(lè)。1、先請(qǐng)欣賞一段蒙古族歌舞音樂(lè)。特色：熱情、勇敢、節(jié)奏歡快舉例：《娃哈哈》《掀起你的蓋頭來(lái)》等等。2、維吾爾族：被譽(yù)為“歌舞民族”特色：開(kāi)朗、奔放、造型優(yōu)美、挺拔舉例：《娃哈哈》《掀起你的蓋頭來(lái)》等等。3、傣族：動(dòng)作優(yōu)美靈活有雕塑式的造型美。舉例：《有一個(gè)美麗的地方》《掀起你的蓋頭來(lái)》等等。4、藏族：“弦子舞”一般用于慢板抒情音樂(lè)。舉例：《翻身農(nóng)奴把歌唱》、《青藏高原》六、欣賞由宋祖英演唱的《愛(ài)我中華》，全體學(xué)生進(jìn)上步熟練此歌。6、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅渭?xì)細(xì)品味一下這首江南民歌。（要求：輕聲哼唱。）（課件8：教師范唱）7、請(qǐng)同學(xué)們唱歌詞。之后提問(wèn)：這首《采茶舞曲》描繪的是怎樣一幅美麗畫卷？生：a、描寫江南美景；b、采茶勞動(dòng)時(shí)熱鬧場(chǎng)面；c、采茶姑娘們采到茶時(shí)高興喜悅的心情；等等。教師總結(jié)：歌詞前四句，在贊美江南秀美的景色及茶鄉(xiāng)西湖的新氣象。音樂(lè)婉轉(zhuǎn)細(xì)膩，帶有輕巧的色彩，后幾句表現(xiàn)采茶姑娘的勞動(dòng)景象，后又表現(xiàn)了采茶姑娘們的心情。（課件9）8、完整演唱一遍《采茶舞曲》。（教師mtv+卡拉ok）五、游戲“超級(jí)模仿秀”〈一〉師：同學(xué)們，下面我們就來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎？請(qǐng)看大屏幕（課件11：模仿秀1）[音樂(lè)響起]先請(qǐng)大家一起模仿用方言來(lái)演唱。再次欣賞原音重現(xiàn)！學(xué)生們非常踴躍。教師將全班分成兩個(gè)大組分別演唱，較優(yōu)秀的給予表?yè)P(yáng)和掌聲鼓勵(lì)?！炊祹煟含F(xiàn)在模仿秀2開(kāi)始，（課件12）[音樂(lè)響起]：同學(xué)們知道要模仿什么嗎？（跳舞?。┐饘?duì)了！大家一起欣賞《采茶舞曲》片段，并學(xué)習(xí)采茶的舞蹈動(dòng)作。（教師視學(xué)生模仿情況可將采茶動(dòng)作配合著音樂(lè)稍微規(guī)范統(tǒng)一，更加形象化、生動(dòng)化。）集體模仿之后可挑選幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)代表小組模仿表演。讓同學(xué)們自己評(píng)價(jià)。仍然給較優(yōu)秀的同學(xué)予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。（響音樂(lè)）點(diǎn)評(píng)：巧妙的把電視娛樂(lè)節(jié)目的形式應(yīng)用于課堂教學(xué)，學(xué)生的參與熱情被迅速調(diào)動(dòng)起來(lái)。變要他參與為他要參與。將整節(jié)課推向最高潮。六、完整演唱：（課件5：教師范唱mtv）讓學(xué)生盡量用學(xué)過(guò)的方言來(lái)演唱，中間部分可適當(dāng)加入舞蹈動(dòng)作。體會(huì)采茶時(shí)愉快、喜悅的心情。七、小結(jié)：今天這節(jié)課老師和同學(xué)們一起學(xué)會(huì)了用鳥(niǎo)語(yǔ)般的`方言來(lái)演唱具有濃郁江南特色的歌曲，它委婉細(xì)膩，富有詩(shī)情畫意，仿佛把我們帶入那風(fēng)光秀麗的江南，和一群美麗的采茶姑娘們一同分享著勞動(dòng)的快樂(lè)、豐收的喜悅。勞動(dòng)中孕育著歡聲笑語(yǔ)，勞動(dòng)中孕育著無(wú)數(shù)美妙的歌曲，勞動(dòng)中孕育著無(wú)窮無(wú)盡的創(chuàng)造力。[教學(xué)反思]：[案例點(diǎn)評(píng)]：總評(píng)：本節(jié)音樂(lè)課是充分利用藝術(shù)手段進(jìn)行藝術(shù)教育的經(jīng)典范例。是充分體現(xiàn)新課標(biāo)的成熟作品之一。其主要特點(diǎn)簡(jiǎn)述如下：1、充分體現(xiàn)出教師的藝術(shù)水平是對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育的先決條件。教師能歌善舞，語(yǔ)言優(yōu)美，表情和藹。有藝術(shù)教育工作者的氣質(zhì)和涵養(yǎng)。2、以審美為核心，從欣賞江南的美景開(kāi)始，利用各種形式先感受音樂(lè)，到喜歡音樂(lè),到學(xué)習(xí)音樂(lè)，到參與音樂(lè)活動(dòng)。從教具選擇、素材應(yīng)用、教師的言行等處處都顯示了美在其中。3、藝術(shù)地處理欣賞音樂(lè)與音樂(lè)理論傳授之間的關(guān)系，重視凈化學(xué)生心靈、陶冶學(xué)生情操。巧妙的設(shè)計(jì)教學(xué)情境吸引學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)。輔之以精練講解、挖掘，音樂(lè)知道有機(jī)滲透在課堂教學(xué)中，達(dá)到情智互補(bǔ)的境界。4、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)精妙。這節(jié)課是一首教唱民歌為主的綜合課，難度很大。教師在教程設(shè)計(jì)中對(duì)音樂(lè)知識(shí)的滲透，對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)、理解，都按照螺旋上升的原則完成。符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。再加上教師在每個(gè)環(huán)節(jié)中，環(huán)境渲染精妙，學(xué)生掌握起來(lái)輕松愉快。5、教學(xué)方法選擇靈活有效。注重學(xué)生音樂(lè)習(xí)慣的培養(yǎng)。并授之于法。充分提供學(xué)生參與的機(jī)會(huì)。多媒體設(shè)計(jì)水平高，教師親自拍攝制作了mtv等。都給課堂教學(xué)提供了巨大的空間。6、注重德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。注重心理輔導(dǎo)，為學(xué)生將來(lái)的學(xué)生和工作質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。
愛(ài)我中華說(shuō)課稿篇十二
亡我之心不死的騷客們。
窮奢極欲。
無(wú)時(shí)不在我中華肌膚上撒鹽。
美帝的狗鏈子。
只是拴住了一條狗。
那狗日的一旦嗅到破口。
便有一次陣痛蟄伏。
美帝便提供鹽極其便利。
釣魚(yú)島泣血。
南海風(fēng)云變幻。
周邊挑釁。
中華，還是中華。
七十年啦，七十年。
中華大地的白骨已成青山。
那映染江河的鮮血仍在咆哮。
為死難同胞雪恥。
我們謹(jǐn)記。
我們有威武不屈的精神。
我們有實(shí)力雄厚的資本。
我們有精良裝備的武裝。
我們有自強(qiáng)不息的人民。
我們有改革騰飛的經(jīng)濟(jì)。
我們有氣壯山河的胸襟。
我們有維護(hù)統(tǒng)一的權(quán)利。
我們有保衛(wèi)和平的義務(wù)。
戰(zhàn)爭(zhēng)并不可怕，只要贏得主權(quán)與尊重。
美帝與日寇的叫囂，只是嘴皮上的功夫。
只需稍作忍耐，抵制日貨，控制美患。
即可不戰(zhàn)而屈人之兵，我們勝算在握。
戰(zhàn)爭(zhēng)并不可怕，只要我們?nèi)f眾一心。
打他個(gè)不得翻身。
國(guó)際新秩序和一個(gè)嶄新的世界。
將屬于偉大的中國(guó)人民。
愛(ài)我中華說(shuō)課稿篇十三
今年，我們偉大的祖國(guó)將迎來(lái)她的六十華誕！六十年的豐路歷程，磨礪了中國(guó)人的心智，中國(guó)這條沖天騰飛的東方神龍正在揚(yáng)威世界。從新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)積極發(fā)展科技事業(yè)，從神舟五號(hào)升天到神舟七號(hào)安全返回，翟志剛叔叔在太空升起了第一面五星紅旗。至此我們的航天事業(yè)站到了世界的前列。幾十年前低矮的茅草屋，到現(xiàn)在的琉璃小洋樓；從前的泥濘小路，到現(xiàn)在的村村通水泥路；從前出門靠步行，到現(xiàn)在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)通公交，擁有私家車的人也越來(lái)越多；從前的只求吃飽，到現(xiàn)在追求營(yíng)養(yǎng)均衡，吃得健康……六十年來(lái)，祖國(guó)媽媽發(fā)生了翻天覆地的變化！我們每個(gè)黃皮膚黑頭發(fā)的中國(guó)人都流淌著炎黃的.血脈，每個(gè)華夏子孫都把龍看作自己永恒的圖騰，每位中華兒女，無(wú)論身在何方，心中都有永遠(yuǎn)割舍不下的東西，那就是讓他永遠(yuǎn)為之自豪的祖國(guó)！作為祖國(guó)未來(lái)的我們，更應(yīng)為振興中華而努力！
1937年的中國(guó)被戰(zhàn)火和硝煙籠罩著，中國(guó)人民頑強(qiáng)的和日本做著殊死搏斗，最后中國(guó)人民以堅(jiān)定的抗戰(zhàn)理念戰(zhàn)勝了殘酷的小日本。
對(duì)外的戰(zhàn)爭(zhēng)隨然結(jié)數(shù)了，但是又迎來(lái)了內(nèi)戰(zhàn)又經(jīng)過(guò)四年多的抗戰(zhàn)最終頑強(qiáng)的中華人民取得了勝利。隨然現(xiàn)在告別了戰(zhàn)爭(zhēng)，但是現(xiàn)在的我們也一定要團(tuán)結(jié)在一起。從1949—2009年中國(guó)經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，中國(guó)在從一個(gè)貧群小國(guó)變成了現(xiàn)在的繁榮大國(guó)。在2008年的四川大地震中，中國(guó)人民再次頑強(qiáng)的站了起來(lái)讓外國(guó)人不在蔑視我們。再大的魔難我們中華兒女都會(huì)團(tuán)接在一起，通過(guò)這次大地震中華民族更加新旺，這使我想起了一首歌《團(tuán)結(jié)就是力量》。
我們都是龍的傳人，讓我們?yōu)槊魈於?，為祖?guó)明天繁榮富強(qiáng)而奮斗吧！加油！
愛(ài)我中華說(shuō)課稿篇十四
朋友，今天你可能會(huì)問(wèn)“中華在你心中是怎樣的”我愿為你一一道來(lái)，來(lái)探尋那中華之情。以下是本站小編給大家整理的愛(ài)我中華。
演講稿。
中華情，希望能幫到你!
華夏兒女的寄托。搏動(dòng)的心臟跳動(dòng)了五千年的脈搏，涌動(dòng)的血液奔騰著長(zhǎng)江黃河的波浪;。
黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，黑色的眼睛流露著謙遜的神情;。
堅(jiān)強(qiáng)的性格挺拔起泰山的氣魄，
遼闊的海域裝滿了所有。
看著他，怎能又不讓我們愛(ài)他，敬他呢，
沒(méi)有他，就沒(méi)有我們的安棲之所;。
沒(méi)有他，就沒(méi)有我們做人的尊嚴(yán);。
沒(méi)有他，就沒(méi)有我們所擁有的一切。
然而，漫長(zhǎng)的人類社會(huì)呀，多少苦難的歲月在她身上演繹;。
沿途中，他壯觀的瀑布，涮凈了我們的頭腦，
他平靜的湖水，使我們冷靜思考，
他雄偉的山峰，喚起我們的激情。
因?yàn)樗?，我們讀懂了霍去病的忍辱負(fù)重，明白了譚嗣同的肝膽俠義，思考，實(shí)踐著，孫中山老前輩的百折不回，上下求索。這是一段不平凡的路，他卻走出了自己的風(fēng)骨盒氣魄。
而今他又用速度，用實(shí)力，創(chuàng)造出震驚世界的奇跡，用勤勞，用智慧，進(jìn)行了一次又一次的更加輝煌的開(kāi)拓。
現(xiàn)在，他不是沉睡的雄獅，世界早已聽(tīng)到他奔跑前進(jìn)之聲;。
現(xiàn)在，他不是只能造火柴的時(shí)代，發(fā)射場(chǎng)上的火箭已穿梭在宇宙之中;。
現(xiàn)在，他不是“東亞病夫”，奧運(yùn)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上國(guó)旗一遍一遍的升起。
作為當(dāng)代學(xué)生，肩負(fù)著時(shí)代的使命和責(zé)任，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的他，需要我們團(tuán)結(jié)一致不懈奮斗。
我抑制不住對(duì)他的熱愛(ài)，在華美的贊詞也不為過(guò)，讓我們一起歌詠，一起看吧，來(lái)，一起來(lái)。
你是昂著高亢的雄雞——喚醒拂曉的沉默;你是沖天騰飛的巨龍——叱咤時(shí)代的風(fēng)云;。
你是威風(fēng)凜凜的雄獅——舞動(dòng)神州的雄風(fēng)：你是人類智慧的起源——點(diǎn)燃文明的星火。
你有一個(gè)神圣的名字，那就是中國(guó)，我的中華!
愛(ài)我中華說(shuō)課稿篇十五
“五十六個(gè)民族，五十六支花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家?！弊鎳?guó)就是我們的家，我們是組成這個(gè)大家庭的每一個(gè)成員。
因?yàn)閻?ài)國(guó)，所以我們銘記祖國(guó)的屈辱。戰(zhàn)爭(zhēng)是一面離別的墻，他讓手足情深的兄弟姐妹生離死別；戰(zhàn)爭(zhēng)是一面等待的墻，他讓那些渴望和平的人在離翼中漫長(zhǎng)的等待；戰(zhàn)爭(zhēng)是一面流淚的墻，寫滿了不信遭遇戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。1931年9月18日，日本蓄意炸毀鐵軌，挑起震驚中外的九一八事變，在不到半年的時(shí)間里，日本軍隊(duì)便占領(lǐng)了整個(gè)東北三省，引起日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，日本進(jìn)入南京進(jìn)行了大屠殺，在短短的六周時(shí)間內(nèi)，南京將近30萬(wàn)軍民被槍殺和活埋，如今有些日本人還否認(rèn)在南京大屠殺。
因?yàn)閻?ài)國(guó)，所以我們期待國(guó)家富強(qiáng)，是自1840年以來(lái)飽受屈辱的中國(guó)人夢(mèng)寐以求的'希望，中國(guó)人用數(shù)以億計(jì)的生命為代價(jià)一刻不停的奮斗了100多年。我們懷揣著富強(qiáng)的夢(mèng)，不斷的努力、奮斗。經(jīng)過(guò)幾代人的努力，這富強(qiáng)的夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了！香港、澳門回歸祖國(guó)，奧運(yùn)場(chǎng)上，無(wú)數(shù)的奧運(yùn)健兒拼搏著，外交會(huì)上，有著義正言辭的聲音，這些都在告訴我們祖國(guó)富強(qiáng)了！
因?yàn)閻?ài)國(guó)，所以我們弘揚(yáng)民族美德。中國(guó)有著悠久的歷史文化，是禮儀之邦。從小爺爺奶奶就給我們講了無(wú)數(shù)的有關(guān)民族美德的故事：《程門立雪》告訴我們要尊敬師長(zhǎng)，《以誠(chéng)感人》告訴我們要寬宏大量，《趙奢執(zhí)法》告訴我們要勇敢公正，《曾子殺豬》告訴我們要以身作則……這些不都是我們要弘揚(yáng)的民族美德嗎？從古到今，出了多少歷代名人，他們說(shuō)的那些話都流芳千古：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏?！薄熬映扇酥?，成人之惡?！薄榜R先訓(xùn)后求良，人先信而后求能?！薄熬柢|赴國(guó)難，視死忽如歸?！薄@些也都是告訴我們要愛(ài)國(guó)、講誠(chéng)信、懂禮貌，勤勞……這些民族美德告訴我們這就是中國(guó)人的特征，身為一個(gè)中國(guó)人就應(yīng)該具備這些民族傳統(tǒng)的。
拳拳愛(ài)國(guó)心，摯摯愛(ài)國(guó)情。“愛(ài)我中華！”這是我們說(shuō)有中國(guó)人共同的心聲??！
愛(ài)我中華說(shuō)課稿篇十六
我們的中華民族，五十六個(gè)民族相互團(tuán)結(jié)，共同創(chuàng)造出今天這個(gè)繁榮昌盛的“中國(guó)”。
我們中國(guó)的歷史是豐富多彩的。中華的歷史是艱辛和坎坷的，因?yàn)樗?jīng)歷了無(wú)數(shù)的改朝換代，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨；中華的歷史是充滿熱情的，因?yàn)樗某删腿谌肓藷o(wú)數(shù)革命烈士的鮮血，它的顏色如此絢爛，如此刺人奪目；中華的歷史是恥辱的，因?yàn)樗?jīng)由于清王朝的腐敗無(wú)能而被外國(guó)列強(qiáng)進(jìn)行慘無(wú)人性的侵略，這血腥的歷史，鞭策著我們要不斷發(fā)展中國(guó)，毛主席說(shuō)過(guò)：“發(fā)展是第一生產(chǎn)力?！敝挥胁粩喟l(fā)展生產(chǎn)力，才能不被社會(huì)所淘汰。
各地的民族風(fēng)格，編織著一首別有風(fēng)味的曲調(diào)。即便大家的'風(fēng)格各不相同，民族人口數(shù)量也不同，但我們?cè)谧鎳?guó)心中的地位都平等，我們身上傳承者一樣的赤血。我們的民族有著悠久的、傳統(tǒng)的節(jié)日，比如：春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)。在一些地方會(huì)舉行盛大的比賽，吃一些傳統(tǒng)的食物等。這是我們的自豪，我們的驕傲。
黃河是一條朝氣蓬勃的黃龍，它昂首挺胸，張開(kāi)仿佛要囊括全世界的龍嘴，它毅然挺立，它捍衛(wèi)著祖國(guó)的領(lǐng)土；長(zhǎng)江是一條溫柔慈愛(ài)的青龍，它圍臥在雄雞的胸膛，它用它的乳汁哺育著無(wú)數(shù)中華兒女，它在兒女的生活中是溫柔善良的母親，然而，當(dāng)我們的祖國(guó)被侵略，它會(huì)挺起她的胸膛，用洶涌澎湃去反對(duì)外來(lái)的侵略；長(zhǎng)城，它亦用它的身體捍衛(wèi)者祖國(guó)的邊疆，長(zhǎng)城，亦是我們億萬(wàn)人們用血肉之軀鑄就的千古不倒的捍衛(wèi)者。
大膽的嘗試與不變的決心，將迎來(lái)燦爛與輝煌的未來(lái)。中華，亙古不變的傳說(shuō)，我們會(huì)讓它繼續(xù)撰寫、流傳和發(fā)揚(yáng)下去，因?yàn)?，我們?ài)你，中華！
愛(ài)我中華說(shuō)課稿篇十七
遼闊的海域裝滿了所有。
看著他，怎能又不讓我們愛(ài)他，敬他呢，
沒(méi)有他，就沒(méi)有我們的安棲之所;。
沒(méi)有他，就沒(méi)有我們做人的尊嚴(yán);。
沒(méi)有他，就沒(méi)有我們所擁有的一切。
然而，漫長(zhǎng)的人類社會(huì)呀，多少苦難的歲月在她身上演繹;。
沿途中，他壯觀的瀑布，涮凈了我們的頭腦，
他平靜的湖水，使我們冷靜思考，
他雄偉的山峰，喚起我們的激情。
因?yàn)樗?，我們讀懂了霍去病的忍辱負(fù)重，明白了譚嗣同的肝膽俠義，思考，實(shí)踐著，孫中山老前輩的百折不回，上下求索。這是一段不平凡的路，他卻走出了自己的風(fēng)骨盒氣魄。
而今他又用速度，用實(shí)力，創(chuàng)造出震驚世界的奇跡，用勤勞，用智慧，進(jìn)行了一次又一次的更加輝煌的開(kāi)拓。
現(xiàn)在，他不是沉睡的雄獅，世界早已聽(tīng)到他奔跑前進(jìn)之聲;。
現(xiàn)在，他不是只能造火柴的時(shí)代，發(fā)射場(chǎng)上的火箭已穿梭在宇宙之中;。
現(xiàn)在，他不是“東亞病夫”，奧運(yùn)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上國(guó)旗一遍一遍的升起。
作為當(dāng)代學(xué)生，肩負(fù)著時(shí)代的使命和責(zé)任，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的他，需要我們團(tuán)結(jié)一致不懈奮斗。
我抑制不住對(duì)他的熱愛(ài)，在華美的贊詞也不為過(guò)，讓我們一起歌詠，一起看吧，來(lái)，一起來(lái)。
你是昂著高亢的雄雞——喚醒拂曉的沉默;你是沖天騰飛的巨龍——叱咤時(shí)代的風(fēng)云;。
你是威風(fēng)凜凜的雄獅——舞動(dòng)神州的雄風(fēng)：你是人類智慧的起源——點(diǎn)燃文明的星火。
你有一個(gè)神圣的名字，那就是中國(guó)，我的中華!
愛(ài)我中華說(shuō)課稿篇十八
多少先烈前仆后繼。
烈士鮮血染紅了您。
您的旗幟下有一種不屈。
啊!飄揚(yáng)的五星紅旗。
您經(jīng)過(guò)多少次的洗禮。
我們心同您連在一起。
您伴隨多少勇士的'足跡。
回頭看一看歷史。
教會(huì)我們永遠(yuǎn)銘記。
回頭看一看過(guò)去。
您的指引下不再有凄迷。
啊!飄揚(yáng)的五星紅旗。
十三億中國(guó)人的敬禮
我們手牽手環(huán)繞著您。
仰望您飄揚(yáng)祖國(guó)的大地。
愛(ài)我中華說(shuō)課稿篇十九
國(guó)防事業(yè)是每一個(gè)中國(guó)人都引以為豪的事業(yè)，國(guó)防事業(yè)就像一個(gè)強(qiáng)有力的盾，保護(hù)著我們不被暗箭刺殺，國(guó)防事業(yè)就如山上的大樹(shù)，在塵暴襲來(lái)時(shí)，它幫我們擋住了重重災(zāi)難。
中國(guó)，是一個(gè)歷史悠久的古國(guó)，在古代的秦朝，秦王建造了世界奇觀——萬(wàn)里長(zhǎng)城。到了唐宋年間，中國(guó)的國(guó)防更是發(fā)展到了鼎盛時(shí)代，在這兩個(gè)朝代里，英才倍出，有李白、蘇軾等大名人，我國(guó)的國(guó)防在全亞洲算得上最強(qiáng)大的一個(gè)，沒(méi)有人敢來(lái)侵犯我國(guó)，這一直延續(xù)到了——清朝。
這些歷史的教訓(xùn)過(guò)去幾千年幾百年了，但我們依然不能忘懷曾經(jīng)所承受的痛苦……。
歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，國(guó)防系著我們的心，它保障了我們的未來(lái)?？?現(xiàn)在的國(guó)防是多么的強(qiáng)大!社會(huì)生活是多么美妙!這一切都來(lái)自于國(guó)防。
俗話說(shuō)：“無(wú)志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的動(dòng)力，能讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而艱苦奮斗，憑借堅(jiān)忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠(yuǎn)方。立志貴在堅(jiān)持，立志貴在立大志!而立大志，莫過(guò)于立志成才，照亮祖國(guó)未來(lái)的希望。
或許你們會(huì)覺(jué)得，如此“偉大”的志向過(guò)于遙遠(yuǎn)。但是，想必在座的每一位都該知道——千里之行始于足下的含義吧。沒(méi)錯(cuò)!可千萬(wàn)不要小看了這第一步，立下一個(gè)志向就是我們漫漫征途的開(kāi)始，如果起點(diǎn)缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)或是模糊不清，那么，你將來(lái)所要走過(guò)的路上將會(huì)留下遺憾和后悔莫及。如果你的志向崇高而遠(yuǎn)大，我會(huì)恭喜你已經(jīng)找準(zhǔn)了起點(diǎn)，只須付出足夠的努力和不懈的拼搏，相信你人生中所擁有的輝煌燦爛就會(huì)是最多的!
在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候，我們常常會(huì)對(duì)那些為國(guó)捐軀的烈士們肅然起敬，在他們身上，那濃濃的愛(ài)國(guó)情懷深深打動(dòng)了我們每一個(gè)人?？墒牵覀冇袝r(shí)也會(huì)有這樣的想法：“現(xiàn)在是和平年代呢，要想學(xué)習(xí)烈士們體現(xiàn)一下自己的愛(ài)國(guó)精神都不行。”總是會(huì)感覺(jué)，報(bào)效祖國(guó)是如此抽象的一個(gè)概念。
“五十六個(gè)星座五十六枝花，五十六組兄弟姐妹是一家，五十六種語(yǔ)言匯成一句話，愛(ài)我中華愛(ài)我中華愛(ài)我中華……”是啊!我們離不開(kāi)祖國(guó)。
為什么人們總是把祖國(guó)比作母親?有人說(shuō)：“祖國(guó)用她那江河的乳汁喂養(yǎng)了我們。”有人說(shuō)：“祖國(guó)用她那寬廣的胸懷抱大了我們。”這當(dāng)然都是對(duì)的。因?yàn)闊o(wú)論其他的什么詞匯，都表達(dá)不出我們對(duì)祖國(guó)的深厚感情，而只有“母親”這個(gè)詞才能表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)最忠誠(chéng)、最純潔、最真摯、最深厚、最偉大的感情。
是啊，祖國(guó)——母親，母親——祖國(guó)，就是這樣緊密相連，連成了一體。當(dāng)祖國(guó)貧窮的時(shí)候，她的人民就挨餓受凍;當(dāng)祖國(guó)弱小的時(shí)候，她的人民就受辱被欺;當(dāng)祖國(guó)富裕的時(shí)候，她的人民就快樂(lè)幸福;當(dāng)祖國(guó)強(qiáng)大的時(shí)候，她的人民就昂首挺胸!
歷史上，多少中華兒女像熱愛(ài)自己的鄉(xiāng)親那樣熱愛(ài)自己的祖國(guó)。屈原抱石投江，為的是祖國(guó);文天祥慷慨悲歌，為的是祖國(guó);陸游作詩(shī)示兒，為的是祖國(guó)。譚嗣同面對(duì)刀殂，臉不變色，他念念不忘的也是祖國(guó)。為了祖國(guó)，一代又一代的英雄兒女獻(xiàn)出了自己的熱血和生命。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“惟有民族魂是值得寶貴的，惟有它發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！蔽覀兪亲?*親的兒女，在黨的關(guān)心和教育下，我們正在茁壯成長(zhǎng)，我們要牢記黨的教導(dǎo)，提高自身素質(zhì)，學(xué)好科學(xué)技術(shù)，把自己培養(yǎng)為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義接班人，我們要承前起后，高舉鄧小平理論偉大幟旗。我們要用熱血來(lái)復(fù)蘇母親的生機(jī)，用生命來(lái)煥發(fā)母親青春的光彩吧!
愛(ài)我中華說(shuō)課稿篇二十
我們仿佛看見(jiàn)。
那怒形于色的人群。
正潮水般的涌向天-安-門前。
我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)。
那激越高昂的呼聲。
越八十年的時(shí)光隧道。
正清晰的響在耳邊。
還我青島拒簽和約。
內(nèi)懲國(guó)-賊外爭(zhēng)國(guó)權(quán)。
祖**親豈容蹂躪。
中華大地哪能踏踐。
這是一群熱血青年正義的吶喊。
這是一群愛(ài)國(guó)志士光榮宣言。
象一座巖漿迸發(fā)的火山。
似一柄刺向黑暗的利劍。
似一股奔涌而來(lái)的洪流。
似一只搏擊風(fēng)浪的海燕。
痛打賣國(guó)-賊人心大快。
火燒曹家宅義憤沖天。
血腥鎮(zhèn)-壓何所懼。
我以我血軒轅濺。
這是一場(chǎng)反帝反封建的偉大勝利。
這是一個(gè)非同尋常的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
這是一面永遠(yuǎn)高揚(yáng)的旗幟。
我是一首永恒的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇。
我的思緒飄飛的得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
我的心里又添了幾許憂患。
伊拉克上空仍籠罩著戰(zhàn)爭(zhēng)的陰云。
科索沃大地正彌漫著濃烈硝煙。
漫長(zhǎng)的人類社會(huì)呀。
演繹了多少苦難的歲月。
悠久的歷史文明啊。
又有多少悲劇頻頻上演。
無(wú)數(shù)個(gè)鐵的事實(shí)告訴我們。
愚昧就被欺凌。
落后就要挨打。
翻開(kāi)五月日歷。
我的信心倍增。
干勁沖天。
信念是堅(jiān)固的堡壘。
理想象燃燒的火焰。
和平的呼聲早響徹全球。
友誼種子已扎根心田。
時(shí)代的號(hào)角已在大江南北響起。
改革的春風(fēng)正在沭陽(yáng)大地吹遍。
年輕的朋友信。
讓我們高揚(yáng)五四鮮紅的旗幟。
團(tuán)結(jié)一心務(wù)實(shí)苦干。
奮起直追自強(qiáng)不息。
去擁抱新世紀(jì)。
去擁抱輝煌燦爛的明天。
國(guó)慶詩(shī)歌朗誦稿精選集。
我驕傲.我是中國(guó)人!
作者:王懷讓。
在無(wú)數(shù)藍(lán)色的眼睛和褐色的眼睛之中.
我有著一雙寶石般的黑色眼睛.
我驕傲.我是中國(guó)人!
在無(wú)數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中.
我有著大地般黃色的皮膚.
我驕傲.我是中國(guó)人!
我是中國(guó)人--。
黃土高原是我挺起的`胸脯.
黃河流水是我沸騰的熱血,。
長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂.
泰山是我站立的腳跟.
我的祖先最早走出森林.
我的祖先最早開(kāi)始耕耘.
我是指南針.印刷術(shù)的后裔.
我是圓周率.地動(dòng)儀的子孫.
在我的民族中.
不光有史冊(cè)上萬(wàn)古不朽的。
孔夫子.司馬遷.李自成.孫中山.
還有那文學(xué)史上萬(wàn)古不朽的。
花木蘭.林黛玉.孫悟空.魯智深.
我驕傲我是中國(guó)人!
我那黃河一樣粗獷的聲音.
不光響在聯(lián)合國(guó)的大廈里.
大聲發(fā)表著中國(guó)的議論.
也響在奧林匹克的賽場(chǎng)上.
大聲高喊著(中國(guó)得分“.
當(dāng)掌聲把中國(guó)的旗幟送上藍(lán)天.
我希望我是中國(guó)人!
我那長(zhǎng)城一樣的巨大手臂.
不光把采油機(jī)鉆桿鉆進(jìn)。
預(yù)言打不出石油的地心.
也把通信衛(wèi)星送上祖先們。
夢(mèng)里也沒(méi)有到過(guò)的白云.
當(dāng)五大洋傾聽(tīng)東方聲音的時(shí)候.
我驕傲.我是中國(guó)人.
我是莫高窟壁畫的傳人.
讓翩翩欲飛的壁畫與我們同住.
我就是飛天.
飛天就是我們.
我驕傲.我是中國(guó)人!
聞一多一句話。
有一句話說(shuō)出就是禍.
有一句話能點(diǎn)得著火.
別看五千年沒(méi)有說(shuō)破.
你猜得透火山的緘默?
說(shuō)不定是突然著了魔.
突然青天里一個(gè)霹靂。
爆一聲:。
(咱們的中國(guó)!”
這話教我今天怎么說(shuō)?
你不信鐵樹(shù)開(kāi)花也可.
那么有一句話你聽(tīng)著:。
等火山忍不住了緘默.
不要發(fā)抖.伸舌頭.頓腳.
等到青天里一個(gè)霹靂。
爆一聲:。
(咱們的中國(guó)!"。
祖國(guó).我愛(ài)你。
我愛(ài)你叮咚的駝鈴。
是它讓絲綢之路源遠(yuǎn)流長(zhǎng)我愛(ài)你嫩綠的草芽。
是它覆蓋了戈壁沙漠的荒涼我愛(ài)你鄉(xiāng)間的牧笛。
是它把五彩的音符撒向八方。
我愛(ài)你都市的高樓。
是它把人們的理想托向太陽(yáng)。
我愛(ài)你長(zhǎng)江的碧波。
是它把56個(gè)民族的心曲彈唱。
我愛(ài)你黃河的波濤。
是它把13億人民哺育撫養(yǎng)。
我愛(ài)你長(zhǎng)城的雄偉。
是它挺起了中華兒女的脊梁。
我愛(ài)你巍巍的黃山。
是它展現(xiàn)了祖國(guó)的秀美端莊。
我愛(ài)你高原的曠達(dá)。
是它袒露出炎黃子孫的豪放。
我愛(ài)你蔗林的茂密。
是它甜透了億萬(wàn)人民的心房。
我愛(ài)你開(kāi)放的窗口。
是它讓文明的花朵爭(zhēng)艷芬芳。
我愛(ài)你改革的浪潮。
是它把貧窮落后的帽子甩掉。
我愛(ài)你智慧的頭腦。
是它領(lǐng)回了四大發(fā)明的金獎(jiǎng)。
我愛(ài)你勤勞的雙手。
是它為現(xiàn)代化祖國(guó)打扮梳妝。
我愛(ài)你偉大的旗幟。
是它代表了人民前進(jìn)的方向。
我愛(ài)你五色的風(fēng)帆。
是它讓世紀(jì)之船鳴笛遠(yuǎn)航!
祖國(guó).我愛(ài)你。
我愛(ài)你的草青木秀。
我愛(ài)你的鳥(niǎo)鳴蛙唱。
我愛(ài)你的山山水水。
我愛(ài)你的城城鄉(xiāng)鄉(xiāng)。
我愛(ài)你的風(fēng)-花雪月。
你愛(ài)你的麗日艷陽(yáng)。
祖國(guó).我愛(ài)你。
是你給了我生命。
是你給了我力量。
是你給我的渴望插上了。
一雙飛翔的翅膀。
我的祖國(guó).
高山巍峨.
雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落.
暮色蒼茫.
任憑風(fēng)云掠過(guò).
堅(jiān)實(shí)的脊背頂住了億萬(wàn)年的滄桑從容不迫.
我的祖國(guó).
愛(ài)我中華說(shuō)課稿篇二十一
尊敬的各位評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們：
華夏兒女的寄托。搏動(dòng)的心臟跳動(dòng)了五千年的脈搏，涌動(dòng)的血液奔騰著長(zhǎng)江黃河的波浪;。
黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，黑色的眼睛流露著謙遜的神情;。
堅(jiān)強(qiáng)的性格挺拔起泰山的氣魄，
遼闊的海域裝滿了所有。
看著他，怎能又不讓我們愛(ài)他，敬他呢，
沒(méi)有他，就沒(méi)有我們的安棲之所;。
沒(méi)有他，就沒(méi)有我們做人的尊嚴(yán);。
沒(méi)有他，就沒(méi)有我們所擁有的一切。
然而，漫長(zhǎng)的人類社會(huì)呀，多少苦難的歲月在她身上演繹;。
沿途中，他壯觀的瀑布，涮凈了我們的頭腦，
他平靜的湖水，使我們冷靜思考，
他雄偉的山峰，喚起我們的激情。
因?yàn)樗?，我們讀懂了霍去病的忍辱負(fù)重，明白了譚嗣同的肝膽俠義，思考，實(shí)踐著，孫中山老前輩的百折不回，上下求索。這是一段不平凡的路，他卻走出了自己的風(fēng)骨盒氣魄。
而今他又用速度，用實(shí)力，創(chuàng)造出震驚世界的奇跡，用勤勞，用智慧，進(jìn)行了一次又一次的`更加輝煌的開(kāi)拓。
現(xiàn)在，他不是沉睡的雄獅，世界早已聽(tīng)到他奔跑前進(jìn)之聲;。
現(xiàn)在，他不是只能造火柴的時(shí)代，發(fā)射場(chǎng)上的火箭已穿梭在宇宙之中;。
現(xiàn)在，他不是"東亞病夫"，奧運(yùn)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上國(guó)旗一遍一遍的升起。
作為當(dāng)代學(xué)生，肩負(fù)著時(shí)代的使命和責(zé)任，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的他，需要我們團(tuán)結(jié)一致不懈奮斗。
我抑制不住對(duì)他的熱愛(ài)，在華美的贊詞也不為過(guò)，讓我們一起歌詠，一起看吧，來(lái)，一起來(lái)。
你是昂著高亢的雄雞——喚醒拂曉的沉默;你是沖天騰飛的巨龍——叱咤時(shí)代的風(fēng)云;。
你是威風(fēng)凜凜的雄獅——舞動(dòng)神州的雄風(fēng)：你是人類智慧的起源——點(diǎn)燃文明的星火。
你有一個(gè)神圣的名字，那就是中國(guó)，我的中華!
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