教案是教學(xué)的依據(jù)，也是教學(xué)的指導(dǎo)工具，對教師的教學(xué)起到重要的作用。教案中的教學(xué)資源要充分利用，包括教材、多媒體、實(shí)物等。這份教案注重了學(xué)生的實(shí)際操作和參與，促進(jìn)了學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
社會類教案反思篇一
陰雨連綿的春雨已經(jīng)持續(xù)了半個多月，濕滑的地面困住了好動孩子們的腳步。教室、走廊兩點(diǎn)一線的學(xué)習(xí)生活，漸漸沖擊了他們求知的激情，在這種狀態(tài)下我們該如何激發(fā)孩子們主動學(xué)習(xí)的欲望和興趣呢？課前的思考讓我對自己的教案進(jìn)行了二次修改和預(yù)設(shè)，那就從尋找學(xué)生興趣的支點(diǎn)出發(fā)吧！
帶著這樣的想法，我從容地走上了講臺，面帶微笑的對學(xué)生說：“你們想做游戲嗎？”盡管已是五年級的學(xué)生，但孩子畢竟是孩子，對于做游戲他們?nèi)匀粯反瞬黄?，剛剛還略顯沉悶的課堂馬上熱鬧起來，紛紛猜測著老師會要和他們玩什么游戲呢？我吊足了他們的口味，讓游戲要求和規(guī)則自然而然地滲透到學(xué)生滿懷期待的心情里：“想做游戲就必須認(rèn)真聽，仔細(xì)跟著老師做，而且腳步要輕，可以笑，但不能交頭接耳，動作做錯了的同學(xué)馬上要蹲下?！甭犕暌螅瑢W(xué)生立即專注起來。我開始示范動作：第一個游戲是有節(jié)奏地拍手。學(xué)生和我一起做，隨著節(jié)奏越來越快，沒有集中注意力的學(xué)生還是出現(xiàn)了錯誤，于是同桌之間相互“揭發(fā)”，弄得做錯的同學(xué)很不好意思地蹲了下去，而繼續(xù)游戲的孩子則拿出了比剛才更認(rèn)真的態(tài)度參加活動；第二個游戲的內(nèi)容是：跑步變節(jié)奏變動作。這不但是訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)動技能，也是考驗(yàn)他們的反應(yīng)力。這一個活動更是讓他們洋相百出，大家笑得前俯后仰。
游戲在笑聲中結(jié)束了，看著還在氣喘吁吁的學(xué)生，我馬上問他們剛才的活動有什么感受？因?yàn)橛辛擞H身的體驗(yàn)，發(fā)言的積極性非常高，有的說：“我覺得這樣的學(xué)習(xí)方式既鍛煉了身體，又讓我們感到了學(xué)習(xí)的快樂?！庇械恼f：“我覺得剛才還冷颼颼的身體一下子就變熱和了?！边€有的同學(xué)興奮地講道：“我在活動中感受到了健康的身體在于運(yùn)動，現(xiàn)在不冷了，我想接下來上課也不會分神了?！闭?dāng)我準(zhǔn)備總結(jié)時，還有一只小手高舉著，生怕老師不給他這個發(fā)言的機(jī)會，索性自己站起來補(bǔ)充說：“我認(rèn)為今天的游戲還告訴我們只有集中注意力、反應(yīng)靈敏，才能把事情做好。”
聽了他們的話語，我知道此刻孩子們學(xué)習(xí)的積極性已被調(diào)動起來，這種將知識的內(nèi)容融入游戲中的教學(xué)方式，既避免了空洞的說教，又讓學(xué)生在體驗(yàn)中明理，真是一箭雙雕。有了這樣好的開始，我對學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)狀況已不再擔(dān)心，因?yàn)槲抑浪麄円欢〞堇[得非常精彩！
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社會類教案反思篇二
設(shè)計(jì)背景冬天到了，很多幼兒怕冷，不愿意參加活動，也不想到學(xué)校，手耳凍傷。
1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。
2、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。
3、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力；讓幼兒知道冬天要多鍛煉，
鼓勵幼兒不怕冷。
活動準(zhǔn)備散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。
1、導(dǎo)入：冬天來了，北風(fēng)呼呼的吹，（放風(fēng)的聲音，師夸張的做冷的動作感染幼兒）問：(1)聽到風(fēng)聲覺得怎么樣？（聽到風(fēng)聲覺得冷）。
(2)冬天的`風(fēng)可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等；還要多運(yùn)動，多鍛煉身體）。
(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢？讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。
2、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問：
（1）散文詩講完了，散文詩的名字叫什么？（《太陽公公害羞了》）。
（2）散文詩里講了誰呀？（小樹，小魚，太陽公公）太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞？（害羞）我們來羞羞它好不好？（羞羞羞）。
（3）小樹小魚是用什么方法保暖的？讓我們在聽聽散文詩。
3、放錄音散文詩，問：
（1）誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的？（小樹怕冷了，系上圍脖），小魚那？（小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃）。
（2）散文詩里的小朋友在干什么？（跑步）這個小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。
4、讓我們也起來活動活動吧（全體幼兒起立），在活動的時候老師是風(fēng)婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風(fēng)大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風(fēng)小了”你們輕輕的跑，“風(fēng)停了”你們就停下，“誰到地里護(hù)麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍?；顒咏Y(jié)束：孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的？太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進(jìn)行體育鍛煉，做個健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。
社會類教案反思篇三
活動目標(biāo)：
1、通過兒歌學(xué)習(xí)剝蛋，提高動手能力。
2、能把剝下來的殘?jiān)逊旁谥付ㄌ帯?/p>
活動準(zhǔn)備：
提供蛋人手一個，放殼的碗。
活動過程：
1、嘗試。
利用在園午餐、午點(diǎn)時，提供一些蛋，讓幼兒嘗試如何剝?nèi)ネ鈿ぁ?/p>
（1）如吃茶葉蛋或白煮的雞蛋或鵪鶉蛋。讓幼兒看看桌上的這些蛋能不能吃？為什么？怎么剝?nèi)サ皻ぃ靠勺層變簞邮謬L試。請剝得又快又好又干凈的幼兒為大家示范，邊示范教師邊念兒歌：“小雞蛋，圓又圓，手拿雞蛋敲一敲。再放手心搓一搓，一點(diǎn)一點(diǎn)往外剝。白白肉兒露出來，“啊嗚，啊嗚”吃得香”。在剝剝、念念的過程中，增加幼兒動手剝的愛好，并把握剝蛋的技能。
2、練習(xí)。
（1）交代要求：你的蛋剝好了，就拿上來放在老師的大碗中，最后把自己的蛋殼整理好。
（2）幼兒剝雞蛋，教師巡回觀察。
――你剝好的雞蛋是怎樣的'？
――白白的叫什么？
――請剝好的幼兒把雞蛋放到大碗中，并為還沒有剝好的幼兒加油。
3、鞏固。
在日常生活中，要堅(jiān)持讓幼兒自己動手剝，不要輕易取而代之。提高幼兒的動手能力。
社會類教案反思篇四
一、以問題引起幼兒的興趣。
教師：你們看，新新不開心，一個人坐在那里，為什么？
二、邊看ppt邊講情境內(nèi)容。
1、情境一：冬冬正在騎木馬。新新說："讓我騎一下。"冬冬說："不給。新新生氣了。老師說："我送新新一句神奇的話。"（老師悄悄對新新說）新新又悄悄對冬冬說。冬冬馬上將木馬讓給新新，兩人開心的輪流玩。
2、討論：你們猜猜，老師送給新新的是句什么神奇的話？（請你……）。
3、情境二：新新與冬冬搬椅子。新新碰到了冬冬，冬冬哭了。新新不知所措的站在那里。
4、討論：冬冬為什么哭了？我們送新新一句神奇的話，讓冬冬別哭了。（對不起……）。
三、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)找神奇的話。
請幼兒說說：在平時，我們說了哪些神奇的話，解決了什么問題。
四、小結(jié)五、小朋友在一起想要玩的開心，就應(yīng)學(xué)會說許多神奇的話，讓朋友聽了很開心。這些神奇的話是什么呢？（請、對不起、請?jiān)彙]關(guān)系……）。
社會類教案反思篇五
認(rèn)識五星紅旗。
1、觀看多媒體課件幼兒觀察認(rèn)識。
教師提問：
（1）這是什么？（幼兒自由發(fā)言）。
（2）是什么顏色的？上面有什么？
2、熱愛國旗、尊重國旗。
（1）談話：觀察圖片。
師；這張圖片上有誰？他們在干什么？為什么要升國旗？
（2）尊重國旗。
師；國旗代表中國，解放軍叔叔每天在天安門廣場升旗，所有的人看到我們的國旗都要敬禮；運(yùn)動員比賽得了第一名就會升起國旗，他們的心里就會非常高興；小學(xué)生們看到升旗也要敬禮。
師：幼兒升國旗時要站立端正，面對國旗行“注目禮”，直到國旗冉冉升起，這樣做就是“尊重國旗”。
3、教育幼兒從小熱愛、尊重國旗。
師，你們是怎樣尊重國旗？幼兒園升國旗時時你是怎么做的？
請幼兒示范怎么站；說說自己怎么做的。
4、欣賞歌曲《國旗多美麗》結(jié)束。
社會類教案反思篇六
設(shè)計(jì)背景為了激發(fā)幼兒感受大自然的美，懂得欣賞樹葉的美進(jìn)而熱愛自然，自覺愛護(hù)草木保護(hù)環(huán)境，通過活動使幼兒獲得關(guān)于樹葉的形狀、大小和顏色的知識。
1、通過活動使幼兒獲得關(guān)于各種各樣的樹葉的知識。
2、在活動中體會交流與合作的作用。
3、引導(dǎo)幼兒動手用各種樹葉拼貼樹葉畫。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
認(rèn)識各種各樣樹葉的'形狀、大小，顏色難點(diǎn)：用樹葉拼貼樹葉畫。
活動準(zhǔn)備收集好各種各樣的樹葉。
1、老師拿出收集好的各種樹葉給幼兒看，并且讓幼兒通過摸一摸、看一看互相交流。老師個別提問說出樹葉的名稱和顏色。
2、老師引導(dǎo)幼兒說一說樹葉的名稱、形狀、大小和顏色。
3、引導(dǎo)幼兒說一說所在小區(qū)里面都有什么樹木，各有什么作用。
4、老師小結(jié)：樹木是人類的朋友，小朋友們不要亂爬樹，不要亂采摘樹葉。
5、讓幼兒一起動手用樹葉自由貼一幅樹葉畫。
6、活動結(jié)束。
1、通過本課教學(xué)，充分調(diào)動了幼兒積極參與的熱情，做到了書本。
社會類教案反思篇七
教學(xué)中對問題的設(shè)計(jì)不夠細(xì)致，語言有點(diǎn)書面化，有好幾個地方，對孩子的回答沒有做很好的回應(yīng)，就急于總結(jié)，急于概括，害怕孩子的回答出乎我的預(yù)設(shè)內(nèi)容，因此我即時的回答策略和有效提問還有待提高，也是我今后教學(xué)工作中需要不斷提升的專業(yè)化素養(yǎng)。
社會類教案反思篇八
1、體會與教師、同伴親密擁抱的快樂。
2、能跟隨歌詞和好朋友快樂地?fù)肀А?/p>
3、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
社會類教案反思篇九
本次體育活動我本想達(dá)到的目標(biāo)是：
1.練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動。
2.發(fā)展幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)能力。
首先，活動開始部分，我先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們跟著我跳《螳螂拳》，活動了一下四肢。熱身之后，我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景，讓小朋友們自己說出游戲方案，接著，我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個游戲之后，也考慮到小班幼兒的體力，我開始讓幼兒輕輕的走，四散開來尋找蝗蟲，最后，以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式，讓幼兒抓蝗蟲在體驗(yàn)到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。這個體育活動后，我對這個體育活動進(jìn)行了思考，在玩“蝗蟲末日”過程中，由于我都是讓幼兒自己說為主，沒有起到很好的'示范作用，所以在幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)發(fā)展這個目標(biāo)上還做的不到位，經(jīng)過這個活動，讓我深深體會到老師的示范作用還是很重要的。
小百科：蝗蟲是蝗科，直翅目昆蟲。俗稱"蚱蜢"，種類很多，全世界有超過10,000種。分布于全世界的熱帶、溫帶的草地和沙漠地區(qū)。口器堅(jiān)硬，前翅狹窄而堅(jiān)韌，蓋在后翅上，后翅很薄，適于飛行，后肢很發(fā)達(dá)，善于跳躍。主要危害禾本科植物，是農(nóng)業(yè)害蟲。
社會類教案反思篇十
今天的活動內(nèi)容非常貼近幼兒現(xiàn)時段的生活經(jīng)驗(yàn)，活動內(nèi)容比較有意義。活動準(zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù)，準(zhǔn)備1是課前帶幼兒到戶外，使幼兒感受冷，服務(wù)目標(biāo)1；準(zhǔn)備2是課堂中的取暖材料提供充足，使幼兒多方面感知取暖方式。
課中以幼兒感受為主，不足的是教師語言過多，感覺我一直在講。課后，我也回憶了自己講過的話，覺得一個原因有受領(lǐng)域的影響。本節(jié)課是社會領(lǐng)域，認(rèn)知為主。另一個原因，還是課前老師的語言還不夠仔細(xì)斟酌，面對小班孩子散發(fā)性的話語處理的不夠圓滑。這也讓我想到這一問題：面對語言表達(dá)能力較弱的小班幼兒，老師如何更好的發(fā)揮幼兒的主體性？根據(jù)自己本節(jié)課，在此可以做的更好點(diǎn)：在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，可以適當(dāng)加入小情境，烘托輕松的活動氛圍。再者，教師提問語可以生活化些，使幼兒直接表達(dá)他們的感受。
社會類教案反思篇十一
1、了解怎樣做客及學(xué)習(xí)如何招待客人，掌握禮貌用語：“請進(jìn)”、“請坐”、“請喝茶”、“謝謝”、“再見”等。
2、養(yǎng)成幼兒文明禮貌的行為和熱情待客的好品質(zhì)。
3、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能創(chuàng)編出迎接客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)，激發(fā)幼兒的表演愿望。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
社會類教案反思篇十二
1、幼兒感知水流的各種不同的聲音，并能用自己的語言來表達(dá)所得到的信息。
2、通過活動，幼兒知道關(guān)心周圍事物，懂得要節(jié)約水資源。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
社會類教案反思篇十三
（2）請那名幼兒上臺來，與幼兒一起談?wù)摚l(fā)現(xiàn)其中的變化，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、講述：兒時趣事。
（1）教師講述自己小時候的趣事，也請小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時候發(fā)生的有趣的事兒。
3、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化。
（2）請小朋友上臺展示自己的新本領(lǐng)并評價自己，再加上一句鼓勁的話"我能行，我又長大一歲了！"（3）總結(jié)：小朋友每過一年都長大一歲，變高了，更懂事聽話了，掌握了更多的本領(lǐng)，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡單的事情。
社會類教案反思篇十四
1、知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。
2、教育幼兒，讓其知道要愛護(hù)玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。
3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
社會類教案反思篇十五
一、看課件《熊貓的客人》。
1、提問：熊貓家來了幾位客人?
你喜歡誰?為什么?
小白兔是怎樣有禮貌的?
熊貓是怎樣有禮貌的?
你不喜歡誰??為什么?
小朋友應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?
2、師幼分角色練習(xí)對話“你好”、“請進(jìn)”、“請坐”、“謝謝”、“再見”等。
二、看錄象《客人來了》。
2、請兩位幼兒嘗試情境表演，提示幼兒要有禮貌。
3、全體幼兒自愿分成兩組(小主人和小客人)進(jìn)行情境表演。(進(jìn)一步練習(xí)禮貌用語)。
三、發(fā)揮想象，創(chuàng)編接待客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)。
1、師：客人來了，除了請客人喝茶看書，還可以用什么方法來招待客人呢?去做客的時候，還可以帶哪些禮物送給主人呢?(幼兒討論)。
2、怎樣請人來做客?
音游：《打電話》(邀請好朋友來做客)。
3、分組游戲《做客》。
看看哪一家的小主人和小客人最有禮貌。
四、講評：
社會類教案反思篇十六
1、老師這有一個謎語，請小朋友猜一猜說的是什么。
“左邊一個洞，右邊一個洞，說話聽得見，消息真靈通”
2、原來是耳朵，耳朵可以用來干什么呢？
3、耳朵可以用來聽各種各樣的聲音，請小朋友仔細(xì)聽一聽錄音機(jī)里放出的是什么聲音？請你來模仿一下。
4、老師這有一個水盆，請你們來洗洗手，洗手的時候要仔細(xì)聽一聽，你聽到了什么？
5、洗手的時候我們可以聽到美妙的水聲，那還有什么時候可以聽到水聲呢？
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
7、請個別幼兒示范，并說一說你聽到了什么聲音。
8、請小朋友現(xiàn)在再仔細(xì)聽一聽你還聽到了什么聲音？（水燒開沸騰的聲音）你們想喝這發(fā)出美妙聲音的水嗎？我們等它涼一下再喝。
9、水真有趣，會發(fā)出各種各樣的聲音，你還在哪里聽到過水聲的？是怎樣的？
社會類教案反思篇十七
(一)導(dǎo)入活動：
直接介紹活動名稱，導(dǎo)入活動。
(二)關(guān)鍵步驟：
1.第一步，餐前準(zhǔn)備練習(xí)。
(1)取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。
(2)學(xué)習(xí)用雙手將椅子拉開，在入座。
(3)老師講盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。
2.第二步，吃飯練習(xí)。
(1)腳規(guī)矩的放在椅子前面。
(2)飯、菜要搭配著吃。
(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。
(4)需要添飯菜，舉手請求老師的幫助，或經(jīng)老師的允許后，有自己到指定的地點(diǎn)添飯。
3.第三步，收拾桌面的練習(xí)。
(1)清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。
(2)餐墊使用后，放在指定地點(diǎn)。
4.第四步，漱口和擦嘴的習(xí)慣。
練習(xí)后，要注意幼兒在進(jìn)餐時的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。
社會類教案反思篇十八
我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動課很適合小班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。特別是教學(xué)活動第三個環(huán)節(jié)通過時地練習(xí)通過實(shí)地反復(fù)地練習(xí)，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動的，雖然知道正確的方法，在練習(xí)時還是有不扶扶手、蹦著下臺階、推前面小朋友的情況時有發(fā)生。在日常幼兒園活動中，還需多進(jìn)行練習(xí)，并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣，幫助孩子們學(xué)會正確處理問題的方法。
社會類教案反思篇十九
1.熱身：
師：今天天氣真好!小螳螂們跟著媽媽一起來活動活動脛骨吧!(教師跟著音樂帶著幼兒跳螳螂拳。)。
2.基本部分。
(1)教師提問：蝗蟲又來偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了，我們應(yīng)該怎么做?
(2)有一只蝗蟲出來了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導(dǎo)幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。
(3)哎呀!蝗蟲可狡猾了，讓它給跑了，我們現(xiàn)在呀，悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。
(4)哎呀!小螳螂們看，這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了，哇，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅!(玩法：教師示范將一只蝗蟲踩住)使活動達(dá)到高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗(yàn)成功。
3.結(jié)束部分。
師：我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲，現(xiàn)在我們高高興興的回家吧(“螳螂”們跳起“螳螂操”)。邊念兒歌邊做“螳螂”操上肢——“小螳螂，真漂亮，細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)?！?/p>
頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲一個跑不了?！?/p>
下肢——“一對大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂?！?/p>
腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪里?！?/p>
跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西?！?/p>
整理——“小螳螂，真能干，消滅蝗蟲保莊稼?！?/p>
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