教案的編寫需要注重培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新思維,促進學生全面發(fā)展。教案的更新和改進是教師教學發(fā)展的必然要求。這是一份編寫精心的教案,希望能對大家的教學有所啟發(fā)
好哥哥好姐姐大班教案篇一
對幼兒來說,發(fā)現(xiàn)自己的變化,知道自己長大了,可以幫助他們增強自信心,還可以讓他們更好地認識自己和周圍的同伴。
在“我是大班哥哥姐姐”主題中,我們從多元的角度,讓幼兒展示自己與眾不同的特點,表現(xiàn)自己作為幼兒園里的“大哥哥”、“大姐姐”的角色;同時還借助回顧自己的成長變化,讓他們體會“做哥哥姐姐”是一件神奇和令人高興的事。
讓幼兒有一個展示自己童年的舞臺,讓教師發(fā)現(xiàn)和欣賞每一個獨特的孩子,讓幼兒、教師和家長合作形成的學習共同體一起成長。
好哥哥好姐姐大班教案篇二
1.學習照顧小班弟弟妹妹,對小班弟弟妹妹有同情心和責任感。
2.掌握與小班弟弟妹妹交往的方法,會恰當?shù)乇磉_關(guān)愛的情感。
1.幼兒在小班時的照片、視頻資料。
2.提前與小班老師協(xié)商活動流程,準備活動場地。
3.讓幼兒提前準備為弟弟妹妹親手制作的禮物。
4.共同活動的材料:玩具、圖書等。
(一)師幼共同觀看幼兒在小班時的照片、視頻,回憶自己剛?cè)雸@的情景,體會弟弟妹妹年齡小,能力弱,需要我們的關(guān)心與幫助。
(二)交流討論,感受自己的變化,幫助幼兒理解自己長大了。
(三)分組協(xié)商制定與弟弟妹妹友好交往的方法,請幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
1.我們一會要去小班與弟弟妹妹交朋友,你有哪些方法認識他們?
2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戲,教給他做什么事情?
3.你會怎樣幫助照顧和關(guān)心他們?
(四)組織大帶小結(jié)對活動,引導幼兒關(guān)心、幫助弟弟妹妹。
1.大膽介紹自己,認識弟弟妹妹。
2.給弟弟妹妹送禮物,增進彼此的感情。
3.與弟弟妹妹做游戲、看圖書、玩玩具,懂得謙讓弟弟妹妹,能與弟弟妹妹愉快交往。
4.弟弟妹妹遇到困難時,耐心幫助他們。
(五)活動后小結(jié),請幼兒分享交流,互相學習交往和照顧弟弟妹妹的方法。
《綱要》提出了“幼兒園的教育活動,應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動,引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動地去體驗,實踐,創(chuàng)造,促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右,是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,會向別人表達自己基本的想法和要求,只是語句不夠完整,有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象,即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此,我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、有機會說的環(huán)境。
好哥哥好姐姐大班教案篇三
(一)通過交友會,評出“好哥哥、好姐姐”
1、師:今天,有一些小班的弟弟妹妹來到了我們班,你們歡迎嗎?怎么歡迎呢?(鼓掌、讓座等)。
2、我們怎樣讓這些剛上幼兒園還會哭哭鬧鬧的小弟弟、小妹妹高興起來呢?
3、開交友會:我們來開個交友會,每個哥哥姐姐都開動小腦筋,讓弟弟妹妹高興地和你做朋友,最后我們還要評出“好哥哥好姐姐”給他們發(fā)獎牌。
(二)通過“維尼的故事”激勵幼兒做好榜樣。
1、維尼也是一位哥哥,他是怎么當哥哥的,我們一起來聽聽“維尼的故事”。
2、你覺得維尼是一位好哥哥嗎?為什么?你認為它怎樣做更好?
3、在幼兒園里你們都是大哥哥,大姐姐,你們會怎樣做好哥哥好姐姐?
(三)表演兒歌《我是大班小朋友》。
我們學過一首兒歌就說了大班的小朋友怎樣做哥哥姐姐,一起來念一念。
附:兒歌我是大班小朋友。
開學了,我高高興興地來到幼兒園,
從現(xiàn)在起,我就是大班的'小朋友了。
小弟弟,你聽過老師講課嗎?
來,看我聽課多認真,
舉手發(fā)言動腦筋。
小妹妹,你會穿衣服嗎?
來,我?guī)湍惆岩路┱R。
小朋友,你會做玩具嗎?
來,我折一個小鳥送給你。
老師、老師,你別夸獎我,
這些都是應(yīng)該的,
因為我是大班小朋友了。
只要盡自己的努力,我們都能做好哥哥、好姐姐,這里有一張表,我們可以把自己做得好的方面記錄下來,兩個星期以后,看看誰是真正的好哥哥、好姐姐。
好哥哥好姐姐大班教案篇四
設(shè)計思路:
開學后孩子們上大班了,成了幼兒園里的大哥哥大姐姐,看到小班弟弟妹妹們早上來上學哭哭啼啼的,孩子們都很想去幫助他們,逗逗他們,想用他們自己的方式讓弟弟妹妹們喜歡上幼兒園,每天都開開心心的。同時為了培養(yǎng)這些大孩子們樂于助人的好品質(zhì),我們設(shè)計了“大帶小”系列活動――“做一回哥哥姐姐”。
目標:
1、能主動地與弟弟妹妹交往并能始終帶好弟弟妹妹活動。
2、在活動中,體驗做哥哥姐姐和幫助他人的快樂。
準備:
1、大班幼兒已建立生活自理方面的經(jīng)驗。
2、與弟弟妹妹已有初步的接觸。
3、自制小禮品。
重點:帶好弟弟妹妹活動。
難點:帶弟弟妹妹參加主題活動。
過程:
1、討論結(jié)識弟弟妹妹的方法:
(1)幼兒商討怎樣使弟弟妹妹認識自己并喜歡自己的方法。
(2)教師記錄幼兒交友的幾種方法并給與概括:要很熱情主動。送一件小禮品??梢员ПУ艿苊妹谩O虻艿苊妹媒榻B自己的名字,在大~~班。教師鼓勵幼兒可以嘗試一下大家的好方法,與弟弟妹妹交朋友,體驗做哥哥姐姐的快樂。
2、制定計劃:
(1)準備帶弟弟妹妹參加什么游戲?
(2)怎樣使他們玩得高興?
3、執(zhí)行計劃:幼兒分別尋找弟弟妹妹進行自由活動。
4、交流做哥哥姐姐的體會:
(2)談?wù)勛约鹤龈绺缃憬愕捏w會和想法。
好哥哥好姐姐大班教案篇五
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會教案:我是哥哥姐姐,希望對大家有所幫助。
1.知道自己長大了,會關(guān)心小班的弟弟和妹妹。
2.嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進行交往。
3.體驗愛護小班弟弟妹妹的情感。
活動備:
1.本班幼兒在小班時的活動照片。
2.事先與小班聯(lián)系,和教師交流活動過程,共同確定活動場地。
3.提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。
(一)教師引導幼兒理解長大的含義。
1.教師和幼兒觀看照片,感受自己的變化。
"你們知道這是我們什么時候的照片?我們現(xiàn)在上大班了,有哪些變化呢?"
2.啟發(fā)幼兒說說自己的變化(如身高、體重、能力的變化)"我們長高了、變重了,還學會了許多的本領(lǐng),現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了,幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"
(二)教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。
2.請幼兒介紹自己的想法,同伴間彼此分享經(jīng)驗。
3.教師提出任務(wù):
"和一個弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,記住他的樣子,并讓他喜歡。"
(三)教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴,進行活動。
1.提出活動要求:在規(guī)定的范圍內(nèi)活動,在活動中注意保護弟弟妹妹的安全,如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時幫助。
2.幼兒交流與弟弟妹妹活動的情況,談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?/p>
"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了嗎?"
3.教師說說在活動中看見的情況,引導幼兒相互學習交往的'方法。
4.請大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹,增進彼此之間的感情。
1.繼續(xù)與結(jié)伴班級開展大帶小的活動。
2.在值日生勞動中增加公益活動
1.知道自己長大了,會關(guān)心小班的弟弟妹妹。
2.嘗試與弟弟妹妹共同活動,增強使用語言與他人交流的能力。
3.體驗愛護小班弟弟妹妹的情感。
1.本班幼兒在小班時活動的照片。
2.事先與一個小班聯(lián)系,和教師交流活動過程,共同確定結(jié)伴活動的場地。
3.提供幼兒活動所需的材料。
(一)教師出示照片,引導幼兒理解自己長大了。
1.教師和幼兒觀看照片,感受自己的變化。
教師:看看這是我們什么時候的照片?和我們現(xiàn)在比比有哪些變化?
2.教師啟發(fā)幼兒說說自己的變化。
教師:你們長高、長重了,還學會了許多本領(lǐng),現(xiàn)在是幼兒園的小哥哥姐姐,幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。
(二)討論與弟弟妹妹友好交往的方法。
1.教師提出活動任務(wù),引導幼兒與弟弟妹妹交往的方法。
教師:我們要去找小班的弟弟妹妹,怎樣認識他們,怎樣讓他們喜歡我們?
2.教師請幼兒介紹自己的想法,同伴間彼此分享經(jīng)驗。
3.教師小結(jié):和一個弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,記住他的樣子,并讓他喜歡和你在一起。
(三)啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴,進行活動。
1.教師提出活動要求:(1)在規(guī)定的范圍內(nèi)活動;(2)游戲的內(nèi)容;(3)游戲中注意事項。
2.幼兒交流和弟弟妹妹活動的情況,談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍?。教師說說在活動中看見的情況,引導幼兒相互學習交往的方法。
3.幼兒將弟弟妹妹送回班級,并和他們告別。
活動區(qū)域:在語言活動區(qū)里把圖片投入進去,讓幼兒進行講述。
好哥哥好姐姐大班教案篇六
活動目的:
1.促使幼兒和大班哥哥姐姐相互認識,培養(yǎng)友好的情感和共同活動的興趣。
2.使幼兒(特別是獨生子女)體會到兄弟姐妹之情,增加他們的交往機會。
3.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
與一個大班聯(lián)系。
活動過程:
一.請大班幼兒到小班來。自己找朋友、結(jié)對子、互報姓名。在小班玩游戲。大班哥哥姐姐邊玩邊向弟弟妹妹介紹玩具的名稱、玩法。
二.帶幼兒到大班做客。請大哥哥(姐姐)邀請一個小弟弟(小妹妹)一起玩,到喜歡的角落玩喜歡的玩具。帶弟妹入廁、喝水,一起做喜歡的事情。
三.哥哥姐姐帶弟弟妹妹到幼兒園各個場所玩。
要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹:幫助他們穿脫鞋子、擦嘴巴等。
五.小結(jié):幼兒園里有許多小朋友們在一起,玩得真開心。
活動反思:
《綱要》提出了“幼兒園的教育活動,應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動,引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動地去體驗,實踐,創(chuàng)造,促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右,是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,會向別人表達自己基本的想法和要求,只是語句不夠完整,有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象,即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此,我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、有機會說的環(huán)境。
好哥哥好姐姐大班教案篇七
1.知道自己長大了,會關(guān)心小班的弟弟和妹妹。
2.嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進行交往。
3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
1.本班幼兒在小班時的活動照片。
2.事先與小班聯(lián)系,和教師交流活動過程,共同確定活動場地。
3.提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。
(一)教師引導幼兒理解長大的含義。
1.教師和幼兒觀看照片,感受自己的變化。
"你們知道這是我們什么時候的照片?。我們現(xiàn)在上大班了,有哪些變化呢?"
2.啟發(fā)幼兒說說自己的變化(如身高、體重、能力的變化)"我們長高了、變重了,還學會了許多的本領(lǐng),現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了,幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"
(二)教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。
2.請幼兒介紹自己的想法,同伴間彼此分享經(jīng)驗。
3.教師提出任務(wù):
"和一個弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,記住他的樣子,并讓他喜歡。"
(三)教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴,進行活動。
1.提出活動要求:在規(guī)定的范圍內(nèi)活動,在活動中注意保護弟弟妹妹的安全,如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時幫助。
2.幼兒交流與弟弟妹妹活動的情況,談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?/p>
"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了嗎?"
3.教師說說在活動中看見的情況,引導幼兒相互學習交往的方法。
4.請大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹,增進彼此之間的感情。
1.繼續(xù)與結(jié)伴班級開展大帶小的活動。
2.在值日生勞動中增加公益活動。
在這一主題活動《我是大班哥哥姐姐》中,孩子對自己是大班小朋友非常自豪,通過四周的時間,孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境,他們自己動手,從構(gòu)思、設(shè)計到操作,積極地參與了班級環(huán)境及活動區(qū)的布置,每一步都認真無比,他們把班級變成了自己的家,真正的成為了集體的主人喚醒了孩子們的創(chuàng)造力、審美意識。
主題活動中,為了讓幼兒了解日常生活中常見的標志和規(guī)則,為了讓幼兒能走進生活、了解標志,我們開展了“認識標”、“找標志”、“收集標志”和“制作標志”的活動。特別地,通過語言活動《小鼴鼠過生日》,幼兒既發(fā)展了語言能力,又進一步感知了標志在生活中起到的重要作用,也學會看標志出行。經(jīng)過活動的開展,幼兒對它們有了更多的認識,也懂得了要按標志進行活動。特別是在制作標志的過程中,幼兒能根據(jù)實際情況,為我們的班級和幼兒園制定了許多的標志,如:不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標志。可見,幼兒真的走進了生活,懂得將自己的生活經(jīng)驗運用到學習活動中。
在學習性活動上,本學期我們創(chuàng)設(shè)了語言區(qū)(江南書齋)、美工區(qū)(巧手工坊)、科學區(qū)(快樂加油站)、益智區(qū)(江南棋社)、特色區(qū)(印染坊)等活動,美工區(qū)是這個主題的重點,為了讓我們班的孩子們學會我們茶樓的操作,在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來制作茶葉,在活動中,我們示范了兩種茶葉的制作過程,一種是簡單的用皺紋紙搓揉成小球,一種向一個方向把皺紋紙條揉成紙條的方法,一開始,我以為成功率會很低,沒有幾個人會成功的,但沒想到,基本上我們每個孩子都成功了,連平時的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認真的操作。在益智區(qū)中,我們的重點是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則,以及讓他們學習一些棋類的游戲規(guī)則。
在這過程中,我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強烈的求知欲望和自信心,對于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作,幼兒不斷地生成問題,解決問題,我們與他們一起共同參與,共同學習,既是活動的觀察者、記錄者,也是活動的支持者、指導者,通過不斷地提供材料,變化空間,傾聽幼兒、關(guān)注幼兒,使幼兒的積極性、主動性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動能走進孩子的心靈深處,為他們的成長提供有益的經(jīng)驗,使他們對童年充滿快樂的回憶!
好哥哥好姐姐大班教案篇八
活動目標:
1、促使幼兒和大班哥哥姐姐相互認識,培養(yǎng)友好的情感和共同活動的興趣。
2、使幼兒(特別是獨生子女)體會到兄弟姐妹之情,增加他們的交往機會。
活動準備:
與一個大班聯(lián)系。
活動過程:
一、請大班幼兒到小班來。自己找朋友、結(jié)對子、互報姓名。在小班玩游戲。大班哥哥姐姐邊玩邊向弟弟妹妹介紹玩具的名稱、玩法。
二、帶幼兒到大班做客。請大哥哥(姐姐)邀請一個小弟弟(小妹妹)一起玩,到喜歡的角落玩喜歡的玩具。帶弟妹入廁、喝水,一起做喜歡的事情。
三、哥哥姐姐帶弟弟妹妹到幼兒園的烹調(diào)室、游戲室、大地圖室、美工室、圖書館、小問號室分散活動。
要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹:幫助他們穿脫鞋子、擦嘴巴等。
五、小結(jié):幼兒園里有許多小朋友們在一起,玩得真開心。
活動延伸:
這種活動在日常的娛樂活動和全園性的節(jié)日活動中要經(jīng)常進行。
好哥哥好姐姐大班教案篇九
1、鼓勵幼兒和大班哥哥姐姐相互認識,培養(yǎng)友好的情感和共同活動的興趣。
2、讓幼兒體會到兄弟姐妹之情,增加他們的交往機會,感受到幼兒園大家庭的溫暖。
1、戶外操場、音響;
2、小班幼兒每人準備手工作品一份,零食若干;大班幼兒每人準備兩個小禮物。
3、四個小班和兩個大班各準備一個幼兒才藝表演、游戲;
4、將大二班36名幼兒分到兩個小班:蔡老師帶領(lǐng)18名幼兒到小一班(28人),吳老師帶領(lǐng)18名幼兒到小二班(29人);大一班37名幼兒分到兩個小班:徐老師帶領(lǐng)18名幼兒到小三班(27人),程老師帶領(lǐng)19名幼兒到小四班(29人),請大班老師提前分配好。
5、幼兒任務(wù)單
一、 幼兒才藝表演(9:30~10:00) 主持人:
二、結(jié)對交往:10:00~10:30
邀請大班幼兒來小班做客,拿出零食招呼大班哥哥姐姐,主動找哥哥姐姐做朋友、并會介紹自己,一起做游戲互動。(一位大班幼兒照顧一到兩個小班幼兒)
三、愉快游戲:10:30~11:00
1、和哥哥姐姐到室外進行戶外活動。
小一班:木質(zhì)玩具 大班幼兒牽著小班弟妹過獨木橋
小二班:騎車,一名大班幼兒帶一、兩位小班弟妹
小三班:玩滑梯
小四班:建構(gòu)區(qū)(音樂廳)
3、小結(jié):幼兒園里有許多小朋友們在一起,玩得真開心。
四、活動延伸:回家和爸爸媽媽交流今天在園的活動:和誰玩的,玩什么了
好哥哥好姐姐大班教案篇十
1、進一步引導幼兒熟悉新活動室、寢室、盥洗室等,認識新的標志,提醒幼兒遵守新的常規(guī)。
2、鼓勵幼兒主動結(jié)交新朋友,享受與新朋友一起游戲的樂趣。
集體教學活動:我是大班值日生
1、明確大班值日生的分工,勞動內(nèi)容及工作順序。
2、知道應(yīng)該認真做值日,有任務(wù)意識和責任感。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的.好習慣。
1、建立自然角、動物角。
2、餐具、文具、值日表、氣象記錄表等。
1、組織幼兒回憶中班值日內(nèi)容,討論大班值日內(nèi)容。
2、逐一討論各組值日內(nèi)容、工作順序即怎樣做。教師做示范。
3、按組分工,確定任務(wù)和職責。
4、出示值日表,向幼兒介紹怎樣使用。
5、值日生上崗:氣象員記錄天氣并向小朋友預報;飼養(yǎng)員喂養(yǎng)小動物;衛(wèi)生員檢查飯前洗手情況,負責餐前、餐后擦桌等清潔工作;播音員報告新聞并表揚班上的好人好事等。
重點指導幼兒聽音樂跟上節(jié)奏做動作;在隊形變換時,能記住自己的位置;初步學會動作。
棋類區(qū):指導幼兒學習下圍棋,知道:(1)兩個人依次下棋子,(2)棋下在十字線上(3)學習吃子。
好哥哥好姐姐大班教案篇十一
1.在主題墻上布置“歡迎大班小朋友”墻飾,有張開手臂、滿臉笑容的小朋友,有和藹可親的老師,讓孩子在環(huán)境中體驗到溫馨的快樂。
2.創(chuàng)設(shè)“我的新朋友”墻飾,引導幼兒采用名片的方式,互相介紹自己,幫助小朋友盡快適應(yīng)大班的生活。
好哥哥好姐姐大班教案篇十二
1、知道自己是大班的哥哥姐姐了,有做哥哥姐姐的自豪感和榮譽感。
2、懂得自己長大了,應(yīng)該學著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。
參觀過小二班弟弟妹妹的活動情景。
一、回憶討論
師:我們是大班的哥哥姐姐了,那我們來回想一下我們上小班是什么樣子的`?
二、感知討論
小結(jié):帶他們參觀幼兒園,哄他們不要哭鬧,幫他們穿衣,領(lǐng)他們散步。
2、師:可是我們的弟弟妹妹要是哭鬧了該怎么辦?
小結(jié):我們可以去和他們說,弟弟妹妹不要哭了,給他們講一個有趣的故事,或者教他們唱一首歌,和他們一起玩游戲。
3、師:要是弟弟妹妹都爭著要玩同一個玩具再怎么辦?
小結(jié):我們可以讓弟弟妹妹一起玩玩具,或者啊就用公平的方法來幫他們分玩具,然后輪流來玩。
三、制作“心意卡”
畫出自己身體的一部分(大手和小手、大腳和小腳等),來表現(xiàn)哥哥姐姐和弟弟妹妹是一對好朋友。
好哥哥好姐姐大班教案篇十三
1、使幼兒在實踐活動中掌握做好哥哥、好姐姐的方法和技巧。
2、使幼兒知道大班的小朋友要做弟弟妹妹的好榜樣,增強他們做好哥哥好姐姐的`責任感和自信心。
3、能積極參與討論班級行為規(guī)范,懂得大班孩子是弟弟妹妹的榜樣,應(yīng)努力遵守一定的行為規(guī)范。
1、朗誦的配樂磁帶。
2、與小班聯(lián)系,帶6名小班幼兒到大班并提供椅子。
3、大班幼兒自帶食品一份,玩具一件。
4、大班幼兒人手一張白紙、一合水彩筆、一塊kt板制作“好哥哥、好姐姐專欄”
(一)通過交友會,評出“好哥哥、好姐姐”
1、師:今天,有一些小班的弟弟妹妹來到了我們班,你們歡迎嗎?怎么歡迎呢?(鼓掌、讓座等)。
2、我們怎樣讓這些剛上幼兒園還會哭哭鬧鬧的小弟弟、小妹妹高興起來呢?
3、開交友會:我們來開個交友會,每個哥哥姐姐都開動小腦筋,讓弟弟妹妹高興地和你做朋友,最后我們還要評出“好哥哥好姐姐”給他們發(fā)獎牌。
(二)通過“維尼的故事”激勵幼兒做好榜樣。
1、維尼也是一位哥哥,他是怎么當哥哥的,我們一起來聽聽“維尼的故事”。
2、你覺得維尼是一位好哥哥嗎?為什么?你認為它怎樣做更好?
3、在幼兒園里你們都是大哥哥,大姐姐,你們會怎樣做好哥哥好姐姐?
(三)表演兒歌《我是大班小朋友》。
我們學過一首兒歌就說了大班的小朋友怎樣做哥哥姐姐,一起來念一念。
附:兒歌我是大班小朋友。
開學了,我高高興興地來到幼兒園,
從現(xiàn)在起,我就是大班的小朋友了。
小弟弟,你聽過老師講課嗎?
來,看我聽課多認真,
舉手發(fā)言動腦筋。
小妹妹,你會穿衣服嗎?
來,我?guī)湍惆岩路┱R。
小朋友,你會做玩具嗎?
來,我折一個小鳥送給你。
老師、老師,你別夸獎我,
這些都是應(yīng)該的,
因為我是大班小朋友了。
只要盡自己的努力,我們都能做好哥哥、好姐姐,這里有一張表,我們可以把自己做得好的方面記錄下來,兩個星期以后,看看誰是真正的好哥哥、好姐姐。
好哥哥好姐姐大班教案篇十四
幼兒園里最快樂。
1、中大班幼兒與小班幼兒結(jié)對聯(lián)歡,共同體驗集體生活的愉快。
2、激發(fā)中大班幼兒的責任感和自豪感。
全園大帶小。
小禮物的各種材料,各種零食。
1、中大班幼兒在教室里制作小禮物并準備好吃的食物。
2、送禮物給小班弟弟妹妹。
3、哥哥姐姐和弟弟妹妹聯(lián)歡活動。
開學三天的大帶小活動,不僅給小班的弟弟妹妹送去了來自朋友的安慰,對于大班的哥哥姐姐來說真正體驗到了成長的喜悅。
卡通大會餐。
1、觀看有趣、滑稽的動畫片。
2、感受幼兒園豐富多彩的生活,萌發(fā)喜愛上幼兒園的情感。
全園。
電影廳多媒體設(shè)備及卡通碟片。
1、幼兒有次序分別進入電影廳。
2、主持人宣布卡通節(jié)目開始。
3、幼兒觀看卡通片。
“你的小弟弟呢?”我發(fā)現(xiàn)山韜一個人在看。“他哭了?!焙⒆硬恢涝趺崔k。原來做哥哥也不是很容易的。
精彩演出樂。
1、通過有趣的幼兒節(jié)目、老師節(jié)目,激發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。
2、做文明小觀眾。
混齡。
幼兒準備好文藝節(jié)目,老師排練好故事表演、木偶表演節(jié)目。
1、主持人致新學期賀詞。
2、演出活動開始。
孩子們對老師表演的故事“拔蘿卜”非常感興趣,紛紛建議要在班里的表演角也來嘗試。對于他們表現(xiàn)出的熱情,我想作為教師的我不僅在材料上要給予支持,更要在實踐操作中給予必要的點撥。
弟弟妹妹我來幫你。
1、知道大班小朋友應(yīng)在生活中幫助弟弟妹妹。
2、有做小主人的初步意識。
好哥哥好姐姐大班教案篇十五
1、在主題墻上布置“歡迎大班小朋友”墻飾,可以有張開手臂、滿臉笑容的小朋友,有和藹可親的老師,讓孩子在環(huán)境中體驗到溫馨與快樂。
2、開辟“我的老師”主題墻飾,一是用照片或漫畫、畫像等形式展示班級三位老師的風采;二是將采訪中發(fā)現(xiàn)的老師工作的情景,用繪畫的形式進行表征,取名為“老師辛苦了”。
3、設(shè)置“我長大了”主題墻,內(nèi)容可以包括:
我的出生照:將收集到的幼兒出生照片進行展示,請幼兒相互猜想,感知自己的成長。
我當哥哥姐姐了:引導幼兒將自己和弟弟妹妹的故事用照片、圖畫、符號等形式玩了什么游戲,幫助弟弟妹妹做了什么事情等。
1、引導幼兒熟悉新班活動室、寢室、盥洗室等,設(shè)計、認識新標志,討論、制定新的常規(guī),并用符號進行表現(xiàn),盡快融入新環(huán)境。
2、關(guān)心班級中共同的事情,主動幫助老師做力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒的責任感。
3、與結(jié)伴班級開展“大帶小”活動。如:午餐后帶弟弟妹妹散步,午睡環(huán)節(jié)幫助弟弟妹妹穿脫衣服等。
1、請家長關(guān)注幼兒園的環(huán)境變化,并利用接送幼兒的時間,鼓勵幼兒當向?qū)?,帶家長參觀幼兒園的環(huán)境布置,給予鼓勵和肯定。
2、家長與幼兒一起搜集關(guān)于教師節(jié)的來歷,社會上尊師重教的新聞資料等,增強家長與幼兒對教師的尊敬與熱愛。
3、鼓勵幼兒在家里也能帶領(lǐng)自己親戚、鄰居家的弟弟妹妹進行活動。
1、次主題一:開展活動“我的`班級我做主”“愛發(fā)脾氣的菲菲”“拉拉鉤”“自然測量”“安全小衛(wèi)士”等集體教學活動,使幼兒能根據(jù)歌曲中人物情緒的變化有表情的演唱,體驗與朋友和好、和睦相處的快樂。
2、次主題二:開展活動“我和我的老師”“訪問老師”“我的老師”“10以內(nèi)數(shù)的比較”“我愛你”,使幼兒萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情,能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛。
3、次主題三:開展活動“我從哪里來”“我是哥哥姐姐”“10以內(nèi)單雙數(shù)”“清潔好幫手”“快樂椅子舞”等集體教學活動,讓幼兒學習照顧小班弟弟妹妹,對小班弟弟妹妹有同情心和責任感,掌握小班弟弟妹妹交往的方法,會恰當?shù)谋磉_關(guān)愛的情感。
1、美工區(qū):“布置新教室”“大家一起畫”“做名片”“制作相框”“送給老師的花”“超級變變變”能夠與同伴繪畫的基礎(chǔ)上繼續(xù)創(chuàng)造性添畫,體驗與同伴合作繪畫的快樂。
2、益智區(qū):“量一量”“猜猜數(shù)字兒”“有趣的單雙數(shù)”,運用掌握10以內(nèi)自然數(shù)列的等差關(guān)系的數(shù)學知識進行推理游戲。
3、閱讀區(qū):“閱讀與測量有關(guān)的圖書”“我和老師的故事”“寫給老師的信”“關(guān)于愛牙日的圖書”等,理解故事內(nèi)容,能用連貫的語言講述和老師發(fā)生的故事。
“我是小兵”“桌子游戲”“沙中探寶”“紅花獻給好老師”“好玩的梯子”“穿地道”“運小豬”“拖地板”等活動,積極帶領(lǐng)弟弟妹妹一起玩游戲,在交往、活動中嘗試自己解決遇到的問題,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)、平衡性。
好哥哥好姐姐大班教案篇十六
(一)師幼共同觀看幼兒在小班時的照片、視頻,回憶自己剛?cè)雸@的情景,體會弟弟妹妹年齡小,能力弱,需要我們的關(guān)心與幫助。
(二)交流討論,感受自己的變化,幫助幼兒理解自己長大了。
(三)分組協(xié)商制定與弟弟妹妹友好交往的方法,請幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
1.我們一會要去小班與弟弟妹妹交朋友,你有哪些方法認識他們?
2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戲,教給他做什么事情?
3.你會怎樣幫助照顧和關(guān)心他們?
(四)組織大帶小結(jié)對活動,引導幼兒關(guān)心、幫助弟弟妹妹。
1.大膽介紹自己,認識弟弟妹妹。
2.給弟弟妹妹送禮物,增進彼此的感情。
3.與弟弟妹妹做游戲、看圖書、玩玩具,懂得謙讓弟弟妹妹,能與弟弟妹妹愉快交往。
4.弟弟妹妹遇到困難時,耐心幫助他們。
(五)活動后小結(jié),請幼兒分享交流,互相學習交往和照顧弟弟妹妹的方法。
好哥哥好姐姐大班教案篇十七
1、討論結(jié)識弟弟妹妹的方法:
(1)幼兒商討怎樣使弟弟妹妹認識自己并喜歡自己的方法。
(2)教師記錄幼兒交友的幾種方法并給與概括:要很熱情主動。送一件小禮品??梢员ПУ艿苊妹?。向弟弟妹妹介紹自己的名字,在大~~班。教師鼓勵幼兒可以嘗試一下大家的好方法,與弟弟妹妹交朋友,體驗做哥哥姐姐的.快樂。
2、制定計劃:
(1)準備帶弟弟妹妹參加什么游戲?
(2)怎樣使他們玩得高興?
3、執(zhí)行計劃:幼兒分別尋找弟弟妹妹進行自由活動。
(2)談?wù)勛约鹤龈绺缃憬愕捏w會和想法。
好哥哥好姐姐大班教案篇十八
幼兒商討怎么樣使弟弟妹妹認識自己并喜歡自己的方法。
教師記錄幼兒交友的幾種方法并給予概括:
要很熱情主動。
送一件小禮品。
可以抱抱弟弟妹妹。
向弟弟妹妹介紹自己的名字,在果果一班。
教師鼓勵幼兒可以嘗試一下大家的好辦法,與弟弟妹妹交朋友,體驗做哥哥姐姐的快樂。
好哥哥好姐姐大班教案篇十九
1 、增強做好哥哥、好姐姐的責任心。
2、能積極討論班級的行為規(guī)范,懂得要遵守行為規(guī)范。
3、培養(yǎng)小朋友模范帶頭作用,學習做小弟弟、小妹妹的好榜樣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、在學習歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
1、出示圖片讓幼兒根據(jù)圖片上的內(nèi)容進行討論。
師:小朋友,你們來看看黑板上面的這幾幅圖,畫的都是什么呀?每一幅圖片表示的是什么意思,小朋友知道不知道?(討論的過程中,要引導幼兒明確每一個方面的規(guī)范要求)。
2、接下來,我們小朋友就對照黑板上圖片的順序,來看看你都做到了哪些,然后在我們的表格里面畫上小星星。(讓幼兒根據(jù)自己的表現(xiàn),分別在相對照的表格里畫上小星星。三顆星代表我很棒,兩顆星代表我還行,一顆星代表再努力)
選出小朋友填好的圖片,進行講評。
好哥哥好姐姐大班教案篇二十
1.知道自己長大了,會關(guān)心小班的弟弟和妹妹。
2.嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進行交往。
3.體驗愛護小班弟弟妹妹的情感。
1.本班幼兒在小班時的活動照片。
2.事先與小班聯(lián)系,和教師交流活動過程,共同確定活動場地。
3.提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。
1.教師和幼兒觀看照片,感受自己的變化。
"你們知道這是我們什么時候的照片?我們現(xiàn)在上大班了,有哪些變化呢?"
2.啟發(fā)幼兒說說自己的變化(如身高、體重、能力的變化)"我們長高了、變重了,還學會了許多的本領(lǐng),現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了,幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"
2.請幼兒介紹自己的想法,同伴間彼此分享經(jīng)驗。
3.教師提出任務(wù):
"和一個弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,記住他的`樣子,并讓他喜歡。"
1.提出活動要求:在規(guī)定的范圍內(nèi)活動,在活動中注意保護弟弟妹妹的安全,如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時幫助。
2.幼兒交流與弟弟妹妹活動的情況,談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?/p>
"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了嗎?"
3.教師說說在活動中看見的情況,引導幼兒相互學習交往的方法。
4.請大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹,增進彼此之間的感情。
1.繼續(xù)與結(jié)伴班級開展大帶小的活動。
2.在值日生勞動中增加公益活動。
在這一主題活動《我是大班哥哥姐姐》中,孩子對自己是大班小朋友非常自豪,通過四周的時間,孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境,他們自己動手,從構(gòu)思、設(shè)計到操作,積極地參與了班級環(huán)境及活動區(qū)的布置,每一步都認真無比,他們把班級變成了自己的家,真正的成為了集體的主人。喚醒了孩子們的創(chuàng)造力、審美意識。
主題活動中,為了讓幼兒了解日常生活中常見的標志和規(guī)則,為了讓幼兒能走進生活、了解標志,我們開展了“認識標”、“找標志”、“收集標志”和“制作標志”的活動。特別地,通過語言活動《小鼴鼠過生日》,幼兒既發(fā)展了語言能力,又進一步感知了標志在生活中起到的重要作用,也學會看標志出行。經(jīng)過活動的開展,幼兒對它們有了更多的認識,也懂得了要按標志進行活動。特別是在制作標志的過程中,幼兒能根據(jù)實際情況,為我們的班級和幼兒園制定了許多的標志,如:不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標志??梢?,幼兒真的走進了生活,懂得將自己的生活經(jīng)驗運用到學習活動中。
在學習性活動上,本學期我們創(chuàng)設(shè)了語言區(qū)(江南書齋)、美工區(qū)(巧手工坊)、科學區(qū)(快樂加油站)、益智區(qū)(江南棋社)、特色區(qū)(印染坊)等活動,美工區(qū)是這個主題的重點,為了讓我們班的孩子們學會我們茶樓的操作,在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來制作茶葉,在活動中,我們示范了兩種茶葉的制作過程,一種是簡單的用皺紋紙搓揉成小球,一種向一個方向把皺紋紙條揉成紙條的方法,一開始,我以為成功率會很低,沒有幾個人會成功的,但沒想到,基本上我們每個孩子都成功了,連平時的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認真的操作。在益智區(qū)中,我們的重點是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則,以及讓他們學習一些棋類的游戲規(guī)則。
在這過程中,我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強烈的求知欲望和自信心,對于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作,幼兒不斷地生成問題,解決問題,我們與他們一起共同參與,共同學習,既是活動的觀察者、記錄者,也是活動的支持者、指導者,通過不斷地提供材料,變化空間,傾聽幼兒、關(guān)注幼兒,使幼兒的積極性、主動性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動能走進孩子的心靈深處,為他們的成長提供有益的經(jīng)驗,使他們對童年充滿快樂的回憶!
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