學(xué)習(xí)經(jīng)驗的總結(jié)對于提高學(xué)習(xí)效果和方法的調(diào)整非常重要，我們應(yīng)該及時總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn)。創(chuàng)新思維和多角度分析在總結(jié)中都很重要。總結(jié)范文的多樣性能夠啟發(fā)我們的思考和寫作靈感。
捕魚記三年級篇一
這堂課，我們玩了一個真人“錄音機”的游戲。我很“榮幸”，被凌老師第一個“買”回家。
凌老師拆開包裝盒，看見機身上“寫”者“湯貝妮”牌錄音機。只見老師先摸摸快進鍵，又碰碰后退鍵，最后還是按下了錄音鍵?！拔刮梗愫?，你好!”凌老師的聲音被錄進我的機身。隨后，凌老師又按下了播放鍵:“喂喂，你好，你好！”從我的'“揚聲器”里穿了出來。凌老師聽了好像還是不放心，于是又錄了一句話：“喂，聽見了么？雞饑盜稻童筒打，鼠暑粱涼客咳驚。”錄完后按下播放鍵。“喂，聽見了么？雞饑盜稻童筒打，恩……”我記不起來了。凌老師笑著說：“這臺錄音機還真不錯，我說錯了話，還能改正。可是后面半句沒錄下來，是半合格產(chǎn)品?！蓖瑢W(xué)們聽了都笑了起來。我紅著臉走下講臺。
后面的幾個同學(xué)也跟我一樣，是半合格產(chǎn)品。
經(jīng)過這次游戲，我知道了有好的記憶力很重要，所以我以后一定要加提高讀效果，加強記憶力。
捕魚記三年級篇二
我的家鄉(xiāng)在通許縣的一個小農(nóng)村，那里沒有高大的山和秀麗的水，不能吸引游客，但卻吸引了我。家鄉(xiāng)人早晨吃飯的情景卻給我留下了深刻的印象，簡直成了一道美麗的風(fēng)景。
在閑暇時節(jié)，每當(dāng)早晨吃飯的時候，在門前的小馬路上，這一片，那一堆的圍著幾個人，少者三五人，多者十來個人，遠遠望去，就是一道奇特的風(fēng)景。舅舅家門前正好是個飯場，每當(dāng)早晨吃飯的時候，鄉(xiāng)親們都會不約而同地聚攏到這里。他們一手端著菜，一手拿著饅頭，有的人一手能拿好幾個饅頭，也有的'人手里只拿一個青辣椒，就把它當(dāng)作菜了，來到地方直接蹲在地上吃起來，就像一家人一樣，誰想吃什么就夾什么，不分你和我，雖然沒有豐盛的飯菜，但大家在一起吃得很開心，飯場內(nèi)大家有說有笑的，看到這一幕，我不由得說真是和睦的“一家子”。
這就是我家鄉(xiāng)人吃飯時的獨特風(fēng)景，這道風(fēng)景線將永遠留在我的腦海里。
捕魚記三年級篇三
你見過不用土栽培嗎？你知道怎么不用土壤栽培嗎？現(xiàn)在，你就和我一起打開心靈的日記，一同隨我去看看。我們分成了兩路縱隊，邁著整齊的.步子，昂首闊步地來到了影視廳，我們坐在座位上談?wù)撝?，影視廳喧鬧起來?！班钡哪_步聲由遠而近，教官出現(xiàn)在門口，教室頓時鴉雀無聲。老師走向講臺，面帶微笑地對我們說：“今天，我們就學(xué)習(xí)無土栽培。”半響過后，老師打開影機，讓我們認真觀看。二十分鐘后，我深深地感到贊嘆，植物在沒有土的情況下會活嗎？接著，同學(xué)們進行了一場搶答賽，我們各個都舉手發(fā)言，真是對答如流。無土栽培開始了，我們一個組一個組地到講臺右側(cè)每人拿一個透明玻璃瓶，然后倒入二至三厘米的營養(yǎng)液回到座位上。這時，老師說：“讓班長來拿一捆吉祥草和一盆陶粒，班長小心翼翼地把東西領(lǐng)回來，老師又發(fā)話了：”要把黃的葉子扯掉，現(xiàn)在，班長發(fā)東西。我把枯黃的葉子扯掉，然后把吉祥草放在玻璃杯里，用陶粒把小草固定住。小朋友們，你們一定知道了“無土栽培”了吧！奇特的種植法作文400字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
捕魚記三年級篇四
爸爸出差回來，給我買了一輛漂亮的小摩托車。摩托車滿含著爸爸對我的愛，爸爸希望我在小小的摩托車的陪伴下快樂成長。
小摩托車披著白里透紅紅里透白的鎧甲，兩個把手像大鎖鏈一樣鎖住摩托車，在陽光下閃閃發(fā)光，十分耀眼。它身長6厘米，車上的座位大的1厘米5毫米，小座位長1厘米2毫米，小巧的身體跑動十分靈活。摩托車的底部有一大一小兩個輪子，這樣能讓它跑得快。
第一次玩，我拿著它往前一沖，跑了一點距離就倒了。后來我就一點一點地練“慢跑”直到隨心所欲地操縱摩托車了，再讓它跑快跑遠。
摩托車不但好玩，而且必要時間還能派上用場。一次，一個小球掉在一個兩邊都有口的小洞里，我的手太粗夠不到，只能夠到小口，望球興嘆。我拿出小摩托車，往洞里一滑球就被彈了出來。
我特別喜歡我的小摩托車，它給我?guī)砹撕枚嗟捏@喜。
捕魚記三年級篇五
法是由國家制定或認可，并強制遵守的法律、法令、條例等行為規(guī)則的.總稱。法是每個人都應(yīng)遵守的規(guī)定，比如說：父母不可以隨意打罵兒女，不可以隨便看兒女的日記；同學(xué)們犯錯誤了，教師不可以變相體罰、侮辱學(xué)生；工廠不可以隨意排放污水，是違犯了環(huán)境保護法法真是無處不在，無時不有啊。
我看到過一個報道：有個成績很好孩子，上了初中以后有一天路過網(wǎng)吧，經(jīng)不住誘惑進去玩了起來，后來整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常向朋友借錢上網(wǎng)，很久都不還。后來他的朋友也不借錢給他了，于是他就開始騙父母，向父母要錢。后來他的父母知道了，就不再給他錢了，于是他走向了犯罪的道路，剛開始是偷同學(xué)家的錢，后來在公交車上偷錢，被人暴打了一頓，但他仍然不知悔改，進而發(fā)展到搶劫，還殺了人，于是被警察叔叔抓走了，走到了一個黑暗的世界，等待他的，將是法律的制裁。
我們生活在一個民主法治的時代，學(xué)法、知法、用法是現(xiàn)代社會對公民基本的能力素質(zhì)要求。我們要做一個懂法、守法的好少年！
捕魚記三年級篇六
你相信這個世界上真的有魔鬼嗎？可這確實是真的，因為我曾經(jīng)遇上了一個魔鬼，那是在三年前，在同學(xué)的生日派對上。
那時候，我在沙發(fā)上喝著芒果汁，而其它的同學(xué)在不明亮的燈下面玩耍著，這時，門突然打開了，一個大白點飄了進來，我沒有注意它，它飛到生日蛋糕上面。同學(xué)們開始吹完蠟燭，開始送一些祝福語給福星。一個同學(xué)說祝你開開心心，結(jié)果，他一直在笑著，想哭也哭不出來。另一個同學(xué)說，祝你寫出好的字，他的字突然變得好看極了。最后一個同學(xué)說祝你變成原來的`樣子，他現(xiàn)在想哭也哭得出來了，字也變得馬馬虎虎了。我仔細看了看，都是魔鬼弄得，這是一個調(diào)皮的魔鬼，非常喜歡搞惡作劇。打奶油仗了，一個同學(xué)準(zhǔn)備把奶油扔在福星的臉上，在空中就已經(jīng)沒有了，原來扔在了魔鬼的臉上，魔鬼不但不生氣而覺得非常好玩。
晚上我回去的時候，他一直跟在我的后面，想回我的家去，在樓梯間有強烈的光，他就沒有跟來了，因為他怕了強烈的光。
三年過后，不知道他還跟著我嗎？別說我還有一點想他呢。
捕魚記三年級篇七
通過這幾節(jié)課的實踐，讓我感受到了即興創(chuàng)編課的可塑性，越來越感受到了里面的魅力，為了使學(xué)生更有突破，我在這星期里挑選了一首有興趣的臺灣民歌《捕魚歌》，它記錄了捕魚的整個過程。
我運用了一節(jié)課的時間讓學(xué)生學(xué)會了這首歌曲，學(xué)生能夠熟練演唱這首歌曲，也為一下步對歌曲的創(chuàng)編奠定了基礎(chǔ)。首先我會通過音階訓(xùn)練來提高學(xué)生的節(jié)奏感和音準(zhǔn)能力。例如全音符、二分音符、四分音符、八分音符、附點音符、切分節(jié)奏等等，并通過音階展示出來，在此過程中讓學(xué)生進行左右手邊打邊唱，以提高學(xué)生的樂感。
通過這個環(huán)節(jié)學(xué)生對于音符時值有了初步認識，這也是經(jīng)過幾星期的滲透部分學(xué)生做到了，為學(xué)生打下了樂理基礎(chǔ)。光有理論還是不行了，還需要運用到實踐中去才會出現(xiàn)效果。我通過展示創(chuàng)編8小節(jié)的旋律讓學(xué)生聆聽，邊拍手邊演唱，其中里面運用了幾種不同的音符，有少部分學(xué)生一目了然，感覺豁然開朗，就趕緊拿起筆去進行創(chuàng)編，但是還是有大部分同學(xué)聽不懂，不知道該怎么辦，這個還是需要長期的進行，這種事情還需要經(jīng)常地練習(xí)。
最后是讓學(xué)生對歌曲進行改編了，首先是改編歌曲的歌詞，來使歌曲內(nèi)容做出變化，提高歌曲的韻味，然后我還要求學(xué)生也可以再節(jié)奏上做出適當(dāng)?shù)淖兓?，學(xué)生剛開始不夠理解，經(jīng)我已解釋，才知道原來也可以這樣做，可以把兩個四個音符改寫成一個附點四分音符，有的學(xué)生唱的不是很準(zhǔn)確反而唱了切分節(jié)奏，這樣也很好，即使通過這樣的訓(xùn)練只能提高少數(shù)學(xué)生的能力，但是我相信照這樣下去，會越來越好的往下走。
【擴展閱讀】。
捕魚記三年級篇八
作文起步教學(xué)的趣、情、法。
（江蘇省溧陽市南渡中心小學(xué)）。
[案例]。
望著學(xué)校小河邊那一片綠茵茵的柳樹林，我的眼睛一下子亮了起來，多美的大自然啊！何不讓為沒去春游而一直遺憾的孩子們?nèi)ズ土鴺浼s個會呢！于是，語文實踐課上，我和孩子們款款而至柳樹林――。
鏡頭一：說說柳樹。
走出教室，融入絢麗多姿的大自然，孩子們像出籠的小鳥，在綠油油的柳樹下盡情地玩耍?！袄蠋?，我們想和柳樹說句悄悄話?！薄澳蔷挖s快說吧，柳樹正在洗耳恭聽呢?！?/p>
“柳樹妹妹，好長時間不見了，這個寒冷的冬天你過得好嗎？我真想去看看你?！?/p>
“柳樹姑娘，你的辮子真美??！誰為你梳理出來的？”
……。
這是孩子們敞開心扉與大自然的心靈傾訴，那美妙的童趣在霎那間鑄為永恒。
鏡頭二：畫畫柳樹。
“孩子們，柳樹這么漂亮，我們和她合個影，作為美好的紀(jì)念，好嗎？”我笑盈盈地看著那一張張紅撲撲的小臉蛋?！昂?，我們的畫筆就是彩色照相機?！蔽业奶嶙h得到了同學(xué)們的熱烈響應(yīng)。他們紛紛拿出畫筆，為柳樹“照相”.孩子們筆下的'柳樹像少女一般婀娜多姿，隨風(fēng)起舞。他們還為“照片”起了好多富有詩意的名字，如“快樂的童年”“春的使者”“大自然的驕傲”“美的天使”等。
鏡頭三：歌唱柳樹。
“我們給柳樹唱支歌吧。”“小百靈”唐×又想出了新招。大家手拉著手，圍成一圈，邊跳邊唱：“柳樹姑娘，辮子長長……”“春天在哪里，春天在哪里，春天就在柳樹的綠葉里……”
鏡頭四：探秘柳絮。
一陣風(fēng)吹過，“呀，下雪了！”“老師，春天怎么會下雪呢？”一個個好奇的聲音響起。“同學(xué)們，這到底是怎么回事呀？你們自己去研究研究這‘雪花’吧！”我引導(dǎo)著?！袄蠋?，瞧！這‘雪花’不會融化?！薄斑@是柳絮，是柳樹開的花?！薄安?，這就是雪花，她被柳樹姑娘迷住了，舍不得走呢！”“那是春媽媽給柳姑娘在發(fā)辮上扎的頭花?！笨粗⒆觽儬幷摬恍莸臉幼?，我微笑著點頭說：“你們說的都有自己的道理！”最令人驚喜的是第二天交上來的日記，《我和柳樹的約會》《春天的“雪花”》《我的發(fā)現(xiàn)》《春的使者》……一篇比一篇精彩。
[反思]。
對于小學(xué)三年級學(xué)生，作文，不是簡單的作文。它源于生活，只有讓學(xué)生感受、體驗生活，才能掌握豐富的寫作素材，激發(fā)學(xué)生興趣，促生情感，激勵語言。
一、激勵生趣。
激趣，是作文的開始。尤其是小學(xué)三年級的學(xué)生，他們剛剛接觸作文，不知道從哪里入手，于是產(chǎn)生了畏懼心理，要消除這種心理，興趣是一劑良藥。
“走進柳樹林”這個活動發(fā)生在學(xué)校取消學(xué)生春游，學(xué)生極度遺憾的情感背景下，此時組織這個活動是他們內(nèi)心情感的向往與需要。
激趣要保護學(xué)生的創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)的火苗。當(dāng)孩子在歌唱柳樹中突然發(fā)現(xiàn)不速之客――“小雪花”時，我引導(dǎo)他們觀察、探索，積極地鼓勵孩子的創(chuàng)造性語言?！安?，這就是雪花，她被柳樹姑娘迷住了，舍不得走呢！”“那是春媽媽給柳姑娘在發(fā)辮上扎的頭花?！焙⒆友壑械氖挛锸嵌嗝挫`動啊，之后的作文更是形式多樣。這正如《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)的“能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚”.
激趣應(yīng)面向全體學(xué)生。整個活動中，我以朋友的身份與孩子一起參與、合作：說悄悄話、繪畫留影、歌唱柳樹、探索柳絮，以多樣化的形式吸引不同類型不同層次的孩子。學(xué)生積極主動地參與活動，自然而然地去觀察、去體驗?！扒蓩D難為無米之炊”,我相信學(xué)生有了這些獨特的體驗，下筆成文將不是難事。
二、情動辭發(fā)。
劉勰認為：“情者，文之經(jīng)，辭者，理之緯?！奔辞楦心耸俏恼碌纳?。如果說生活是寫作的源泉，那么激情就是驅(qū)使學(xué)生，特別是三年級學(xué)生進行習(xí)作的酵母。
孩子們在柳樹下盡情地玩耍時，柳樹已然成為了孩子們的伙伴，有了這樣的情感驅(qū)使，孩子的言語噴涌而出。這正如《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中所指出：寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。所以，我認為作文起步教學(xué)必須觸動學(xué)生的情感，才能點燃習(xí)作愿望，使之“經(jīng)正而后緯成，理定而后辭暢”.
三、悟道得法。
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)：“要鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性?！比昙壍膶W(xué)生在體驗生活的基礎(chǔ)上，大膽想象，寫出來的文章就與眾不同。
只有這樣將習(xí)作指導(dǎo)融于學(xué)生喜愛的活動之中，積極鼓勵他們大膽想象，自由表達，才能激發(fā)他們的寫作動機，提升寫作水平，真正做到“我心思我事，我口抒我情，我手寫我心”.
參考文獻：
馬丹。新課程理念下小學(xué)作文起步教學(xué)之我見[j].生活教育，2011（04）。
捕魚記三年級篇九
隨著時代的變化，衣服也大大改變了特點。你想知道未來的衣服是怎么樣的嗎？現(xiàn)在就讓我給大家講一講吧！
我設(shè)計出來的未來衣服穿著很舒服，如果到了夏天，別人熱得滿頭大汗時，你會感到很涼爽，如果到了冬天，別人冷的發(fā)抖時，你會感到像春天一樣溫暖。為什么呢？因為我在衣服上面裝了一個小小的空調(diào)，它能夠在夏天放出冷氣，在冬天放熱氣來。
我設(shè)計出來的衣服具有抗水性，如果雨水滴在身上，不會淋濕衣服，如果穿著這樣的.衣服還可以在不同的溫度或者地方變換不同的色彩，今天是紅色，明天是黃色，后天是綠色……那是多么有趣啊！
我設(shè)計出來的未來衣服不用洗滌呢！因為這種衣服上面涂著一層去污劑，這種去污劑不會污染環(huán)境，而且沒有難聞的氣味，反而會散發(fā)出一種沁人心脾的芳香，今天是西瓜味，明天是蘋果味，后天是桃子味……聞著這些味道是多么舒服呀！
或許有小朋友問，這么神奇的衣服是誰發(fā)明的呀？告訴你吧，這就是21世紀(jì)的聞名發(fā)明家劉婉晴！
捕魚記三年級篇十
冬天，寒風(fēng)刺骨，難得一個好天氣，爸爸決定帶兒子到外面活動活動筋骨。他們來到河邊，河面結(jié)了一層厚厚的`冰，像一面明晃晃的大鏡子。于是，父子倆不約而同地想到了溜冰。
他們穿上冰鞋，開始滑起來，冰面好光滑，父子倆好似離了弦的箭一樣，在冰面上自由滑行?；艘粫?，爸爸對兒子說：“向右滑，兒子?！彼麄兓交?，越滑越帶勁，兒子還玩起了單腳滑，越滑越快，像一個足球在飛快地滾動，連自行車都超不過他。接著他們又滑起了花樣滑。只見爸爸昂起頭，雙手高舉，大腿向后高高踢起，像展翅的雄鷹在翱翔。兒子也依葫蘆畫瓢學(xué)了起來?！罢婵?，耶，爸爸，這太有趣了，我感覺我要飛起來了！”
“兒子，咱們再來點刺激的吧，學(xué)學(xué)體操運動員的后空翻。”“好啊，好??！”兒子興奮地應(yīng)道。他們做好了下蹲起跳的動作，“兒子，areyouready?”“嗯，我準(zhǔn)備好了?！薄疤?！”“撲通！撲通！”他們倆像兩個球似的從天而降，只見冰塊四濺，河面上出現(xiàn)了兩個冰窟窿，爺子倆同時掉進了水里?！皟鹤?，你沒事吧？”爸爸在水底焦急地問。突然兩個腦袋從水中探出來，“我沒事，我抓了條魚?！眱鹤痈吲e著手，開心地說?！翱?，兒子，我也抓了條魚！”
父子倆因禍得福，意外地收獲了兩條魚?！鞍职?，我真喜歡這種奇特的捕魚方法?！薄皟鹤?，我也很喜歡?！备缸觽z滿載而歸，開心地回家了。
捕魚記三年級篇十一
這時候，我和王樂言找來了幾個同學(xué)，和我們一起玩捕魚的游戲，首先是四個人手拉手變成一個“魚網(wǎng)”，其它人當(dāng)“小魚”?？墒?，不管“大魚網(wǎng)”怎么捉，也沒有捉著一條靈活的“小魚”?！靶◆~”們四處“游來游去”，忽然“魚網(wǎng)”撲過去，捉住了一條小魚。那一條“小魚”就跟著當(dāng)“魚網(wǎng)”的那個四個人手拉手，也變成了“魚網(wǎng)”?！靶◆~們”嚇得“游來游去”，有的“小魚”都“游”到了樓下，我看到也跟著“游”到了樓下。這時候，我以為“魚網(wǎng)”不會再過來了。可當(dāng)我沒注意的時候，“魚網(wǎng)”很快就追了過來。我看著“魚網(wǎng)”變得越來越大，想辦法逃跑，可還沒想到，就被捉住了，我也光榮地成了“魚網(wǎng)”。之后，就只剩下一條“小魚”了，我想：“那條‘小魚’死定了，果然最后真被捉住了。
游戲結(jié)束了，“魚網(wǎng)”捉住了所有的“小魚”。這時候當(dāng)“魚網(wǎng)”的那四個人，像炸開鍋一樣，因為游戲是他們贏了，我心里很不服氣。
捕魚記三年級篇十二
今天，我參觀了索尼探夢科技館，那里有許多講解聲、光、電原理的自助實驗，通過實驗，我知道大自然的顏色是由三基色組成；知道周圍的聲音是由振動的聲波組成；知道科學(xué)無處不在。
玩了一整天，晚上回到家，我剛躺在床上，就迷迷糊糊地聽見一個聲音叫我：“你好，我是第十代索尼寶寶?！蔽乙豢?，原來是一個頭戴天線，長著橢圓形腦袋的白色機器人，它滑到我身邊，我拍拍它的腦袋說：“你好，能給我一杯果汁嗎？”只見它滑進廚房，端出一杯果汁遞給我，我接過果汁，仔細打量它那電線和關(guān)節(jié)組成的小手，不知還能做什么？這時候，只見它端來一盤跳棋說：“咱們殺一局吧！”我自信地拍了拍胸脯說：“好吧！”我們?nèi)褙炞⒌叵轮?，互不相讓，一時間難分勝負，最后，索尼寶寶以兩步之差險勝，我由衷地佩服它，真是個智能型機器人??！
叮鈴鈴……我的神奇夢被一陣鬧鈴聲打斷了，我想：我要好好學(xué)習(xí)，將來做出這樣的機器人。
捕魚記三年級篇十三
春節(jié)，是我最喜歡的節(jié)日。在春節(jié)假期里，全家人團團圓圓，一起吃年夜飯，一起看春晚，其樂融融。小孩子三三兩兩聚在一起，放鞭炮、燃煙花……大人們圍坐在桌邊，聊天的聊天，打牌的打牌，都談笑甚歡。屋外，家家燈火通明。街上的行人、車輛也迫不及待的飛奔到家中，和家人團聚。我們家的春節(jié)，不得不從家門前的那條大河說起。
河里有許許多多的魚兒，鯽魚、鰱魚、鳊魚……應(yīng)有盡有。今年，正好到了收獲的一年，一大清早，爸爸就帶著叔叔來到家，一起下河捕魚呢！河里已經(jīng)抽了幾天水了，僅剩的小水溝里魚兒不住翻騰。
只見爸爸全副武裝，試探著把腳伸向泥里，別以為下水是件容易事。河底的淤泥綿軟松散，稍一用力就陷在泥里。向前，后一支腳用不了；向后，前一只腳拔不出。就這樣，爸爸在河里進退兩難，動彈不得。急的抓耳撓腮。只好用笨方法：走一步用手拔出一只鞋來。就這樣他移動到湖中央，用網(wǎng)一撈。魚在網(wǎng)里也不住亂跳，泥水四濺，最后，河中央只剩下一座泥像了?！肮?，老爸變成大花貓了！”岸上的人也大笑不已，爸爸也自嘲起來。
太陽漸漸下山了，忙了一天的爸爸看著餐桌上的美味“魚”肴，不禁樂笑了。
捕魚記三年級篇十四
我的爺爺總會在枯燥、平淡的生活中找到一些有意義的事情做，作文捕魚。這段時間我發(fā)現(xiàn)他迷上了捕魚。
這個星期我到爺爺家，跟他說：“今天我跟你一起去捕魚，看看你是怎么捕到這么多魚的?！薄昂媚俏覀冞@就出發(fā)。”爺爺邊說邊去準(zhǔn)備捕魚的工具。只見爺爺一手那魚網(wǎng)一手那水桶，我也興致勃勃地跟著爺爺出了門。我們來到河邊，選好位子，爺爺就將手中的漁網(wǎng)向河中撒去，河面瞬間好像蓋上了一層薄薄的毯子，然后慢慢往下沉去。之后我們就在河邊耐心的等待，我隱隱約約得看到河面上冒出一些小水泡，我輕輕地對爺爺說：“好像有魚落入我們設(shè)的陷阱了?！薄八囚~群的偵查兵，”爺爺也壓低聲音說道：“要再等一會，才能收網(wǎng)，這樣我們就可以抓到更多的魚?！睍r間一分一分的過去，在我們?nèi)鼍W(wǎng)的河面上水泡也越來越多，這時爺爺笑了說道：“收網(wǎng)?！蔽沂钩鋈砹鈳蜖敔敯褲O網(wǎng)往岸上拉，漁網(wǎng)漸漸露出河面我看見往上纏著好多魚，這時我興奮得大聲叫起來：“今晚我們晚餐的菜是全魚宴?！蔽覀円黄饠?shù)了一下，我們這一網(wǎng)一共抓了十七條小魚。我對爺爺說：“這種小魚我莘莊奶奶最喜歡吃，我們再加把勁，抓更多的魚，帶回莘莊給奶奶吃?！薄昂冒??！睜敔斦f完，就動手整理漁網(wǎng)，將其網(wǎng)上的雜物清理干凈，然后從新將漁網(wǎng)撒到河中，時間一點點的過去，但河面上沒有一點動靜，我有點著急了，爺爺就笑笑對我說：“捕魚就是要有耐心，心急吃不了熱豆腐?！边@時爺爺看見不遠處開來一艘大船，連忙對我說：“樂樂，抓大魚的機會來了?！?/p>
我還沒弄清楚這怎么一回事，只見那艘大船已經(jīng)開過去了，因大船開過江河水就往兩邊的河岸涌來。這時爺爺大聲叫我?guī)退黄饋頋O網(wǎng)，這次比剛剛的要重好多，我們倆齊心協(xié)力將網(wǎng)來上了岸。這次給了我更大的驚喜，我們的網(wǎng)上纏著20條小魚和兩條我從沒見過的大魚。我心想：今晚我有口福了，能吃到大魚了，還是我從沒吃過的大魚哦。
在回家的路上，我問爺爺為什么船開來時你說抓大魚的機會來了。爺爺笑笑對我說：“這是秘密，你用你聰明的小腦袋想想看?！彪m然我沒得到自己想要的答案，但這次和爺爺一起捕魚，我和爺爺都很開心，也更加促進了我們祖孫之間的感情。跟在爺爺背后，我輕輕地對爺爺說；“爺爺我好愛你?！?/p>
捕魚記三年級篇十五
今天外公帶我去釣魚了。
在下午我說想吃魚，外公聽了二話不說拿起籃子和漁網(wǎng)拉上我去捕魚。一路上的人指指點點，沒有一個人是我們能捕的到魚，可我卻不信心里默默的喊著：外公加油，捕五條給他們看看。
到了池塘邊，外公拿起漁網(wǎng)，把一根繩子套在手上，另一只手抓著漁網(wǎng)，接著一下子把網(wǎng)撒了出去神氣的不得了！可神氣歸神氣運氣才是王道，一條魚也沒有，第二次還是沒有捕到。周圍看熱鬧的人對外公說：“別捕了一條也不會有的?！迸赃叺娜擞终f：“永遠也捕不到的不要捕了。”我在心里暗暗發(fā)狠，要是捕上了不要眼饞。功夫不負有心人終于在地四次的時候捕上了4條。外公興致大發(fā)接著繞著池塘捕了一圈，可還是在原來的地方捕上了7條。周圍的人一臉的羨慕，我沒給好臉色誰叫他們說的那些話呢！
可是那么多魚我們又吃不完干什么用？于是外公便放生了五條送了三條，挑了幾條大的拿走了。我興高采烈的一路小跑，因為我有一個樸實大方的外公?；厝ヂ飞夏切﹦偛耪f的人都是一個表情--羨慕嫉妒恨。
這次捕魚我明白了一個道理，一個人不要管別人說什么，只要試著去朝著一個方向走永不改變。
捕魚記三年級篇十六
中秋節(jié)那天，我、周子皓和周瑞婕三戶人家又聚在了一塊兒，去奉化的海邊捕魚。
終于到了海邊，這兒真是風(fēng)景如畫??！一艘艘漁船并排列陣，一面面彩旗迎風(fēng)招展。我們上了漁船，海風(fēng)吹拂著我的小臉蛋，使我神清氣爽。過了一會兒，讓我期待已久的“捕魚”開始了！我好奇地問船老大：“這魚要怎么捕??？”船老大說：“網(wǎng)撒下去已經(jīng)一周了，我們只要把漁網(wǎng)拉上來就行?！薄霸瓉硎沁@樣啊，那魚一定很多嘍！”船老大點點頭。這時，只見船老大把機器打開，準(zhǔn)備收網(wǎng)，看起來網(wǎng)很重。我想，這次一定可以大豐收！網(wǎng)一點一點地被拉了上來，我希望能抓住一條大魚，可惜只有幾只小螃蟹。我瞬間感到很失望，垂頭喪氣的。這時，只聽船老大說：“別急，再等等，還有好多網(wǎng)沒拉上來呢！”我聽了，立刻又來勁了，好奇的小腦袋再次探了出去。這次會不會有大魚呢？“哇！好大一條魚呀！今晚可以飽餐一頓了……”我歡呼著。沒過一會兒，只聽見老爸們在喊———還有青蟹！我匆匆跑到船尾一看，太棒了，一只大青蟹正在耀武揚威呢！后來，我們還拉上三條值錢的'大魚、三大盆螃蟹、數(shù)不清的蝦。
大家津津有味地吃著剛從海上捕來的魚蝦、螃蟹，真是太鮮、太美味了……。
捕魚記三年級篇十七
一連悶熱了好幾天的濟南終于下了一場大雨。雨后的空氣十分涼爽，也十分清新。所以，我想利用這難得的好天氣去小池塘捉魚。
通往小池塘的石板路被雨沖刷的十分干凈，石板路的兩旁是高大茂密的樹木。精巧的涼亭，栩栩如生的假山和靜靜的池塘，構(gòu)成了一副美麗的圖畫。水面上波光粼粼，閃耀著刺眼的光芒。調(diào)皮活潑的小魚在水里游動著，水面立刻泛起陣陣波紋。
開始捕魚了。我在池塘邊等著，可是等了好久也沒有魚游近，我便有點不耐煩了。忽然，我眼前一亮，有一條小魚在往我這邊游動！我興奮極了，使勁一撈，本來以為肯定把小魚撈著了，但是我一瞧網(wǎng)子，卻發(fā)現(xiàn)除了水外，其他什么都沒有。原來剛才我太使勁了，小魚一聽到響聲，立馬逃走了。我有點沮喪，不過我很快想到了好辦法：一看見小魚，就把小網(wǎng)放在水里，悄悄地“跟蹤”它。它一游近，我就猛地一撈，它就跑不掉了！我用這種辦法，抓到了十二條，我高興極了！這時天色也漸漸暗了下來，我?guī)еプ〉聂~，滿載而歸了！
這看似簡單的抓魚活動，讓我明白了兩個深刻的道理。首先是不能輕言放棄，不然很可能會失去絕好的機會；其次是不能太死板，解決問題遠遠不止一個辦法，當(dāng)遇到困難的時候，應(yīng)當(dāng)采取更聰明、更有效的辦法取得更大的成功。
捕魚記三年級篇十八
聽說奉化莼湖可以租漁船捕魚，我們幾個家庭又組織了一次活動。
到了奉化，經(jīng)過一段坑坑洼洼的泥濘小路，就看到一個停車場。下車后，邊走邊看，遠遠望去，一艘艘漁船有的停泊在岸邊，有的正向大海駛?cè)?。漁船點點，如浪花中的花蕊，在細雨的陪伴下，漂在海面上。從岸上通往漁船的小路，是一塊塊白色泡沫上鋪著木板做成的。走上漁船，發(fā)現(xiàn)甲板中間擺著一張長桌子，旁邊放著小板凳，頭頂上的船蓬是用來遮風(fēng)擋雨的。
等坐穩(wěn)了，漁夫發(fā)動機器，開始啟航了。我們幾個小伙伴大聲高呼：“大海，我們來看你了！”它似乎聽懂了，浪花一個接一個地拍打著我們的船。大概開了十海里，漁夫把船停下了，告訴我們，指南針已經(jīng)搜索到他的魚網(wǎng)了。
他們夫妻倆戴好手套，一前一后站著，漁夫從海面上拉起一個漂浮物，又拉到繩子，我們也在后面拉，接著出現(xiàn)了一頂魚網(wǎng)。哇，有蝦！有蟹！有魚！等第四頂拉上來時，出現(xiàn)了好大兩條魚！收完魚網(wǎng)，甲板上的兩個水桶已經(jīng)裝得滿滿了。漁夫倆忙著把活蹦亂跳的魚、蝦、蟹下鍋，不一會兒，一盆盆香噴噴、原汁原味的海味端上飯桌。
漁船晃蕩著，我們像坐在搖籃里一樣，邊吃邊聽漁夫講著捕魚的故事……指導(dǎo)老師梁蓮珠。
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