最新班級日志記錄 初中班級日志家長心得體會(實用11篇)

范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

班級日志記錄篇一

第一段：介紹班級日志的作用和重要性（200字）

班級日志是一本記載著學(xué)生日常學(xué)習(xí)和班級管理情況的記錄冊，它是家校溝通的橋梁，是家長了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)的重要渠道。通過閱讀班級日志，家長可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況、校園生活及班級管理的情況，進而與孩子進行深入交流和指導(dǎo)。因此，班級日志在促進家校合作、關(guān)注學(xué)生成長方面起著重要的作用。

第二段：描述家長如何利用班級日志了解孩子的學(xué)習(xí)情況（300字）

班級日志內(nèi)容豐富多樣，包括學(xué)生考試成績、作業(yè)完成情況、表現(xiàn)評價等。家長可以通過閱讀班級日志了解孩子在學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢和不足。例如，家長可以根據(jù)考試成績的變化了解孩子在哪些學(xué)科上有進步，哪些學(xué)科需要加強。此外，班級日志還會記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況，家長可以從中了解孩子在課后是否能夠完成作業(yè)，是否能夠按時交作業(yè)，從而判斷孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度和自律能力。同時，班級日志還會對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，家長可以通過這些評價了解孩子在班級中的表現(xiàn)如何，是否有需要改進的地方。

第三段：強調(diào)家長對班級日志的重視和關(guān)注（300字）

家長對班級日志的重視和關(guān)注是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。首先，家長要確保自己能夠及時、經(jīng)常地閱讀班級日志，了解孩子的學(xué)習(xí)進展。其次，家長要積極回應(yīng)班級日志中的反饋，如果發(fā)現(xiàn)孩子有學(xué)習(xí)上的問題，要與孩子進行交流并提供幫助。另外，家長還可以根據(jù)班級日志中的評價和表現(xiàn)情況，與孩子一起制定學(xué)習(xí)目標和計劃，鼓勵他們在學(xué)習(xí)上的進步。總之，只有家長真正關(guān)注班級日志，才能更好地幫助孩子成長。

第四段：分享家長通過班級日志與孩子交流的經(jīng)驗（200字）

通過閱讀班級日志，家長可以積極與孩子進行交流和溝通，促進家庭和學(xué)校之間的合作。一位家長分享了自己的經(jīng)驗，她會在晚飯時詢問孩子一天的學(xué)習(xí)情況，并結(jié)合班級日志中的內(nèi)容與孩子進行具體討論。通過這樣的交流，她更深入了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并引導(dǎo)孩子分析自己的優(yōu)點和不足。另一位家長則善于從班級日志中發(fā)現(xiàn)孩子的特長和潛力，并在日常生活中為孩子提供相應(yīng)的支持和輔導(dǎo)。

第五段：總結(jié)班級日志對家長的意義和建議（200字）

班級日志對家長而言，是了解孩子學(xué)習(xí)和成長的窗口，是促進家校合作的紐帶。家長應(yīng)該重視班級日志，積極閱讀，與孩子進行交流，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。同時，家長還應(yīng)與班級教師保持良好的溝通，共同為孩子的成長努力。通過班級日志的反饋和關(guān)注，家長可以更好地參與孩子的學(xué)習(xí)過程，幫助他們建立自信和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)出全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

班級日志記錄篇二

今天輪到我當(dāng)值日班長了，真高興??！

一大早，來到教室，就被通知當(dāng)值日班長，我有點沒反應(yīng)過來。

早讀開始，我?guī)е蠹易x晨訓(xùn)，悠悠書香伴成長大家都讀得很認真。

第二節(jié)課，同學(xué)們被英語老師表揚了，說我們有進步，已經(jīng)與四班差不多了。這說明只要我們努力，還是有可能進步的。英語老師今天嗓子不太好，大家也都非常體諒老師，上課相對來說比較安靜。

課間，我們都去跳了廣播體操，經(jīng)過幾天的集中訓(xùn)練，我們已經(jīng)進步了不少。翔哥還是一如既往的優(yōu)秀，跳得十分驚艷！把嚴厲的體委徐欣璐都逗笑了呢。

上午第四節(jié)課，我們到階梯教室上課，后面坐著英國訪學(xué)團的學(xué)生們。這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)得十分積極。看看后面，有幾位外國小哥哥和小姐姐顏值真的超高，看看自己班，我還是忍不住想說，真是沒有對比就沒有傷害?。。▌e打我）

中午吃好飯，我們班集中在操場訓(xùn)練，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們這排問題小組好了不少呢。真好！

晚自習(xí)同學(xué)們都還挺安靜，沒有很大的聲音，這讓我輕松了不少。我的值日班長一日游在晚自習(xí)的下課鈴聲中愉快地結(jié)束了。

我也來打個卡：由于多位同學(xué)的提醒，我決定為胡樂奕同學(xué)單獨開一段。

班級日志記錄篇三

今天是我的直屬指導(dǎo)老師回來的日子，其實為了這天我還細心打扮了一番，特地穿了一套正裝去，平時我雖然穿衣服沒有穿得特別奇怪，但其實穿得還是比較隨意的。

早自習(xí)的時候，我趕早的就去了教室，離教室越近，我就越緊張，不知道見到周老師的第一面是怎樣的。教室在三樓，一路走過來，我感覺像走了三十樓。我們班的教室就在三樓左手邊的第一個，所以如果老師坐在教室里的話，我一走過去就能見到了。心又繃緊了，我慢慢地走過去，探出頭瞄了一眼，教室里亂糟糟的，原來老師不在啊!我想我現(xiàn)在也像極了那一種探著頭偷偷觀察自己班級同學(xué)表現(xiàn)的壞老師。我大膽地走進教室，指導(dǎo)老師不在，心里壓力也減輕了。

我環(huán)顧著四周，突然發(fā)現(xiàn)黑板上有幾個字：預(yù)習(xí)29課。我就心想這一定是周老師的字，老師當(dāng)久了就是不一樣，粉筆字寫的就是好看，雖然我的粉筆字我自己認為也挺好的，但是和這些有多年教書經(jīng)驗的老師比起來，我的板書真得差太多了。

直到早自習(xí)快結(jié)束，我都沒見到周老師。第一節(jié)課就是語文課，我想周老師一定會回來的，于是我就一直穿梭在語文辦公室和教室之間。果然，周老師出現(xiàn)了，但因為我當(dāng)時走在過道里，周老師并沒有認出我，這時候我就應(yīng)該主動一些，自己上去和指導(dǎo)老師打招呼。

和周老師交流了幾句，我發(fā)現(xiàn)周老師其實是一個很嚴肅的人，但她見到我還是對我笑瞇瞇的。我想這兩個星期她不在，我盡心盡責(zé)地管理著班級的一切事物，她對我還是有一絲感激的吧。

說到這里，我真的發(fā)現(xiàn)，不管你面對的是誰，不管你是不是有求于人，都要記得微笑，只有你笑了，別人才會對你笑。就算人家一開始不笑，如果你真心實意地對別人笑，他一定能感覺到你的真誠。

第一節(jié)課周老師給同學(xué)們上作文課，并沒有讓我去聽，我想周老師一定是覺得這節(jié)課她是打算隨便上的，沒有精心準備，我想誰都想給別人留下良好的第一印象吧。第三節(jié)課她上新課，我去聽了，我發(fā)現(xiàn)周老師上課是一種很新穎的教學(xué)方式，她的字詞教學(xué)全都放在句子里，先品讀句子然后才學(xué)習(xí)課文，把整篇課文統(tǒng)起來上。

我覺得我應(yīng)該去嘗試這種新鮮的教學(xué)方式，如果一開始我就驕傲自滿、固步不前，那等我的教學(xué)方式成熟后就更難改變了!

班級日志記錄篇四

班級日志是一份記錄孩子在學(xué)校的點點滴滴的日志。通過班級日志，家長可以了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、表現(xiàn)和成長進步，從而更好地與老師溝通合作，幫助孩子更好地成長。下面我將結(jié)合自己的體會，以五段式的文章形式，談一談我對初中班級日志的心得體會。

第一段：班級日志讓我更全面了解孩子

班級日志是學(xué)校定期發(fā)送給家長的一份報告，記錄了孩子的學(xué)習(xí)情況、課堂表現(xiàn)、家庭作業(yè)完成情況等內(nèi)容。通過閱讀班級日志，我可以更全面地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進步，而不僅僅是依靠孩子口頭上的一些表述。例如，孩子在日志中獲得的評語可以告訴我他是否專心聽講、是否樂于參與課堂活動以及是否與同學(xué)們積極互動。這些信息對于我的了解和幫助孩子成長都非常有用。

第二段：班級日志是家校溝通的重要工具

班級日志不僅是一份記錄孩子的報告，更是學(xué)校和家長之間溝通的重要工具。通過閱讀班級日志，我可以了解到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和老師對他的評價，進而與老師進行深入交流。我可以根據(jù)班級日志中的反饋，及時與老師溝通孩子的困難和問題，共同研究解決方法。同時，我也可以通過班級日志與孩子的班主任和其他學(xué)科老師分享孩子在家的學(xué)習(xí)情況，共同為孩子的成長制定更加科學(xué)的計劃。

第三段：班級日志激勵孩子更加努力進取

孩子在讀過自己的班級日志后，會對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法進行反思。通過閱讀日志中的評價和反饋，孩子可以準確地了解自己在學(xué)校中的優(yōu)點和不足，進而樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力的目標。例如，當(dāng)孩子看到自己在日志中收到的好評時，會感到滿意和自豪，進而更加努力保持這種良好的表現(xiàn)；而當(dāng)孩子看到自己在日志中的不足之處時，會意識到自己需要努力提高，并主動尋找解決方法。因此，班級日志對于激勵孩子更加努力進取起到了重要的作用。

第四段：班級日志助力家長更好地陪伴孩子

通過班級日志，我可以及時了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，進而更好地陪伴他們成長。對于孩子的優(yōu)點，我可以給予他們更多的鼓勵和贊賞，讓他們在成長中更加自信；而對于孩子的不足，我可以及時發(fā)現(xiàn)并給予幫助和指導(dǎo)，讓他們能夠在正確的方向上努力。同時，班級日志也讓我了解到孩子在學(xué)校中的交友情況，我可以通過與班級和同學(xué)家長的溝通，為孩子尋找更多的學(xué)習(xí)伙伴和朋友，促進他們的社交能力和積極性的提升。

第五段：班級日志推動了家庭教育的改進

班級日志對于家庭教育的改進起到了重要的推動作用。通過反思孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和老師的評價，我可以及時調(diào)整自己的教育方式和方法，更加科學(xué)地進行家庭教育。例如，當(dāng)孩子在日志中獲得較差的評價時，我會反思自己的教育方法是否存在問題，并根據(jù)孩子的實際情況進行相應(yīng)的調(diào)整；而當(dāng)孩子在日志中獲得好評時，我會對自己的教育方法進行總結(jié)和分享，以幫助其他家長更好地進行家庭教育。因此，班級日志在推動家庭教育的發(fā)展和改進方面起到了不可忽視的作用。

總結(jié)：通過閱讀孩子的班級日志，我不僅全面了解了他在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，還與老師進行了更加緊密的溝通，激勵孩子更加努力進取，更好地陪伴孩子成長，并推動了家庭教育的改進。班級日志對于家長來說是一份寶貴的資料，在家庭教育中具有著重要的作用。我相信，通過與教師的積極合作和共同關(guān)注孩子的班級日志，我們一定能夠為孩子的成長鋪就更加美好的道路。

班級日志記錄篇五

陽光正在退潮，日子如織布機上的布，一片片地接上，又一片片地滑落。

天亮

腳步加快，遠遠地就聽見朗朗讀書聲，我急推開門，原來是蔡雯月，羅晗騫，夏義豪、黃可意、何佳凝、劉芊、陳子怡等同學(xué)營造了這良好的學(xué)習(xí)氣氛。窗外起風(fēng)了，冷濕氣候撲面而來，可同學(xué)們卻絲毫不受影響，反而讀書聲愈加強烈，連過往的老師都不禁投來贊賞的眼光。我隱約聽見有人在討論物理題，努力尋找聲音的源頭，只見兩個小腦袋緊湊在一起，原來是夏樂怡和劉芊正在鉆研著一道物理題。是啊，學(xué)習(xí)首先要發(fā)現(xiàn)問題，然后學(xué)會解決問題，不讓學(xué)習(xí)沉渣。

晨曦

英語課依舊是精神振奮，一如既往地?zé)崆?，?dāng)連綿陰雨的天氣遇上精神振奮，體現(xiàn)的不僅僅是我們班充沛的精力，還有我們求知若渴的精神。今天符老師一走進教室，大家就將目光鎖定在了符老師包扎過的手上。龔弋恬關(guān)切地問符老師，原來是不小心被刀切了，上課的時候同學(xué)們格外認真，大家聚精會神地聽著，似乎都懂得了符老師的辛苦與敬業(yè)，上課舉手回答問題的越來越多。同學(xué)們，每一次的課件都是符老師花了不少心血才完成的，我們要懂得珍惜，懂得尊重他人的勞動成果，要讓符老師看到全新的我們。

白露

進入下午，一部分同學(xué)進入了緊張的排練，一部分同學(xué)則留在教室里進行期未階段的沖刺，排練的同學(xué)一個動作接一個動作地努力練著，在保證動作優(yōu)美而熟練的同時也高效率地完成了整套舞蹈動作。然而坐在教室里的同學(xué)顯然有點不安分，有的同學(xué)甚至不珍惜這最后的沖刺的時間，如宋詮憬、肖可洋、石崇玉違法紀律，這就是對自己不負責(zé)任的表現(xiàn)。我認為，該排練的時候就應(yīng)該用最短的時間出最高的效率，然而該學(xué)習(xí)的時候就應(yīng)該抓緊每一分每一秒，沉下心來高效學(xué)習(xí)。

美國總統(tǒng)曾經(jīng)說過，一個國家的強大是要靠年輕的夢想締造者。正如我們這些用青春奮斗的青年，去夢，去想，去追求。

班級日志記錄篇六

--淺談“班級日記”在管理中的作用

奉化市實驗小學(xué) 李燕明

曾經(jīng)一度，班主任工作被定位在“嚴格管教”、“事無巨細”這些詞匯當(dāng)中，班主任也就幻化成任勞任怨、起早摸黑的身影?？墒?，如今的時代，現(xiàn)在的孩子，他們很難被強制壓服，卻容易被尊重打動。教育不是要改變學(xué)生，而是去觀察并且?guī)椭麄兂砷L。

于是我就想到了“班級日記”。一方面為了訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，另一方面為了記錄班級成長的足跡。“班級日記”由學(xué)生按學(xué)號順序依次記錄，記錄本班學(xué)生在校六小時的表現(xiàn)，如各學(xué)科表現(xiàn)，作業(yè)情況、值日情況、大課間活動等等。班級日記的內(nèi)容必須做到真實具體，同時也要注意有關(guān)寫作方面的知識，千萬不能流于形式，寫成流水賬。班級日記可以用一個專用筆記本來寫，每天完成之后第二天早上就交給下一個人，這樣輪流寫下去。

這樣讓每一個學(xué)生都有機會參與班級管理，也可以培養(yǎng)學(xué)生的班級管理能力。同時還要建立監(jiān)督激勵機制，要求學(xué)生一個督促一個認真完成，下一個值日生接到日記本之后必須對前面那個值日生的日記進行評閱，發(fā)現(xiàn)有不恰當(dāng)?shù)牡胤剑喝珏e別字、病句、不符合事實等，可以指出來和他一起共同修改。值周班長要對每天的日記進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，要及時處理。

我會利用每天的談話時間將一天的信息及時反饋給學(xué)生，并對一天的表現(xiàn)作一個小結(jié)（提醒和鼓勵）。每周一，評出“優(yōu)秀學(xué)生”，即積分達滿分或以上的同學(xué)；評出“文明學(xué)生”，即班級最高分的同學(xué)，還可領(lǐng)取獎品；以上兩項還發(fā)送喜報。評出“黃牌警告”，積分最低的同學(xué)。分子最低的同學(xué)給予批評教育，必要時與家長聯(lián)系，以便家長了解孩子上一周的表現(xiàn)，與學(xué)校的教育形成合力。經(jīng)過一段時間的實踐，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生寫班級日記的好處確實很多。首先，《班級日記》便于班主任掌握學(xué)生的思想情況，從而有針對性地對學(xué)生進行思想教育。

一般情況下，學(xué)生在班主任任教的課上紀律相對較好，因此，有些思想上的弊病就會隱藏起來。但其他課上的情況如何呢？班主任不得而知。“班級日記”就很好地彌補了這一不足。以下是“班級日記”里的兩個片段：

3月10日 星期五 記錄人：靡吉

4月11日 星期四 記錄人：周夢圓

類似這樣的日記還有很多?？吹揭院?，我馬上把當(dāng)事人找來。通過耐心地批評教育，他們認識到了自己的錯誤，并保證以后一定遵守課堂紀律，做一個好學(xué)生。

其次，《班級日記》讓被表揚者有一種“自豪感”，而違紀者則有一種“負罪感”，能激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感意識。如“6月2日”的“班級日記”里這樣記錄著：

今天早自修的時候，竺琳一走到教室就拿出書讀起課文來，非常認真。無論誰跟她講話，她都沒有去理會，好像已經(jīng)到了忘我的境界。我走過去問竺琳，這一課要不要背？誰知她頭也不抬，一點反應(yīng)沒有。童笠恒走過去對她說：“竺琳，我要向你背第五單元的課文?！斌昧照f：“等我把這篇課文讀完之后，再來背吧！” 我覺得竺琳這種學(xué)習(xí)精神值得我們?nèi)嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)。

6月3日 星期三 記錄人：張昊

在離英語口試還有三十分鐘的這段時間里，馬錦東對英語已經(jīng)到了入迷的地步。彩排的時候，馬錦東十分專注，即使旁邊的同學(xué)在叫他，他也渾然不覺，依舊滔滔不絕地背著。在即將輪到他們組口試的時候，他的口中依然念著英語臺詞。考試正式開始了，我聽見馬錦東響亮的聲音，他說得十分流利，甚至可以說是“倒背如流”。我想這是他專注于英語而取得的成績吧。我要向馬錦東學(xué)習(xí)，不管學(xué)習(xí)哪一門學(xué)科，都要有專注的品質(zhì)。

看到這兩篇日記時，我覺得很欣慰：一方面：為班級里有這樣的好學(xué)生而自豪；另一反面：也為那位懂得欣賞別人的學(xué)生。事后，我在班里對這幾位學(xué)生都進行了表揚和鼓勵。

對于學(xué)生來說，表揚和鼓勵就是兩顆永不干涸的露珠，就像杜甫的詩句：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”真誠的鼓勵和表揚，便是那知時節(jié)的好雨，這好雨定能滋潤著充滿生機的心田，使這片心田結(jié)出累累碩果。

除此以外，建立《班級日記》這幾個好處：

一、大大提高了學(xué)生對班級的管理能力。為了寫好班級日記，每一個同學(xué)都必須積極地參與班級管理，盡力為班級服務(wù)，多做實實在在的事情。只有這樣，你的日記才有內(nèi)容可寫。否則，日記將無從下手。

二、寫班級日記還能夠提高學(xué)生的寫作水平。誰不想在這里大顯身手，展示自己的寫作才華呢？同時也為同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件，每個同學(xué)都可以翻閱班級日記，學(xué)習(xí)別人的管理辦法和寫作方法，取長補短，提高自己。

通過這個日記，我就像一個不經(jīng)意闖進了孩子們那個世界的路人，看到許多奇異的想法，聽到不少純潔動人的心聲。同時，班風(fēng)得到了進一步改善，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得到了充分的調(diào)動。所以，我像學(xué)生們一樣珍惜這本日記，愛護它的坦白，感謝它的真誠。

班級日志記錄篇七

一、指導(dǎo)思想：

《綱要》明確要求：“學(xué)校必須把保護學(xué)生的生命和促進學(xué)生的健康放在工作的首位?！薄氨Ｗo學(xué)生的生命”是由小學(xué)生身心發(fā)展的特點所決定的。盡管保護生命對于每個人都具有重要意義，但對于兒童來說尤為必要。兒童的生長發(fā)育十分迅速但遠未完善，兒童的可塑性很強但知識經(jīng)驗匱乏，兒童的活動欲望強烈但自我保護意識薄弱，兒童的心靈稚嫩純潔但特別容易遭到傷害，生命的健康存在有時從事其他一切活動的必要前提。為此，保護兒童的生命理所當(dāng)然地成為學(xué)校的首要任務(wù)。

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，孩子成了家庭中人人關(guān)注的中心，他們的健康和安全時時刻刻牽動著教師、父母和祖輩的心。為保證幼兒的身體健康和生命安全，使孩子順利成長，我們有必要制定一個安全計劃，增強幼兒的安全意識，提高兒童的保護自身的能力。

二、工作措施：

為提高學(xué)生安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育工作，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校安排及本班情況，制定安全工作計劃如下：

一)、我始終把安全工作放在首位，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每月一次安全教育主題班會。讓學(xué)生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。

二)、平時注意學(xué)生的在校安全情況：

1、上學(xué)放學(xué)按時走好路隊，不擁擠打鬧。

2、課間有秩序，做有意義的活動，不攀爬欄桿，不在樓道內(nèi)打鬧，上下樓梯禮讓右行。

班級安全工作日志內(nèi)容

班級日志記錄篇八

班級日志是記錄班級基本情況的，包括記錄日期，記錄人，記錄的內(nèi)容主要包括班級里的出勤情況，上課情況，衛(wèi)生情況，紀律情況等，有時候如果有什么意外情況發(fā)生更需要詳細記錄。下面一起看看寫班級日志具體包括哪些內(nèi)容。內(nèi)容如下：

班級日志(一)：出勤情況。

是否有人請假，請假人和請假事由都要記錄清楚，以利于日后查詢，這樣如果有空堂的學(xué)生，老師一看便知道，不用反復(fù)詢問，節(jié)約了時間，也避免了學(xué)生無故曠課。

班級日志(二)：上課情況。

主要記錄每節(jié)課的科目，任課教師，課堂效果，課堂紀律等，這項也可以由每堂課的任課教師填寫，希望任課教師能夠如實認真填寫，為了便于學(xué)期末對班級進行量化。

班級日志(三)：衛(wèi)生情況。

衛(wèi)生情況要記錄值日小組組長和成員，還要記錄教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生狀況，小組成員是否保質(zhì)保量的完成了任務(wù)?有沒有衛(wèi)生死角，有沒有人偷懶沒有打掃衛(wèi)生等情況。

班級日志(四)：紀律情況。

記錄主要記錄是否有學(xué)生違反學(xué)校和課堂紀律，是否按時完成作業(yè)，是否認真聽課，是否因為違規(guī)而扣班級量化分等，在就餐和就寢時是否按時，遵守紀律等情況。

班級日志(五)：記錄時間和記錄人。

班級日志是要求每天都要記錄，每周末交到政教處存檔。所以記錄之前要詳細填寫記錄時間，如11月16日，周五，也可以包括天氣情況，記錄人應(yīng)該是當(dāng)天的值日班長。因為班級日志需要每天記錄，如果都是一個人在做的話，工作量比較大，所以可以選值日班長輪流記錄。

班級日志記錄篇九

下學(xué)期里，發(fā)生了一件件美妙的事情。先后入了攝影社，騎行社，結(jié)交了一大堆志同道合的朋友們。

由于攝影，也漸漸衍生出了視頻剪輯，自從寒假第一次嘗試了完整地剪輯視頻后，已經(jīng)無法自拔地喜歡上了視頻編輯了。嘗試了班級視頻的剪輯，嘗試了和學(xué)姐一起剪輯微電影，將一個個畫面拼接，組成故事，串聯(lián)出來，形成微妙凄婉的愛情故事！情節(jié)設(shè)計、畫面切換，諸多細節(jié)都是一而再、再而三地考慮，剪輯完后，便是滿滿的得意與自豪！能夠接觸到這些，真的感覺非常lucky呢！

能認識這么多人，很棒，很開心！你們都是我生命中不可缺少的一部分！

班級日志記錄篇十

作者：杜青澄

2020-9-28星期一

沒有喧囂，教室如往常一般，在寂靜的校園里浸沒著。

寂靜總是會格外放大一個人游離的思緒，讓人不由自主地想到令人苦不堪言的學(xué)科考試，從等待試卷的艱苦之熬，到心跳飛速的分發(fā)過程，試卷飛進我的課桌，猶若鋒利的刀劍刺穿我的靈魂?？偠灾@令人感到可怕的一個個瞬間，也許會延續(xù)很久，直至坦然面對，努力為之，一切或許就能柳暗花明起來。

倏地，講臺下的笑聲劃破了一切。

靜謐的教室仿佛穿越到了噪聲橫飛的菜市場，滿是如大媽般碎碎念，如大叔般叨叨聲，此起彼伏，也不知是誰給這幫男生添上了肆意飛翔的翅膀，在浩瀚的藍天里自由闖蕩，不顧路人的勸阻和提醒。這股莫名的勇氣促使著我的腦袋被迫裝在了滿是蜜蜂的氣囊里，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，不僅頭疼，心也很累，我的腦回路因此也不知去處，華麗麗的短路了。

其實，若不是晚自修，教室里充滿些歡聲笑語也不一定是件壞事，至少能調(diào)節(jié)一些緊張的氣氛。

繞了幾道彎，還是繞回了起點，是時候開啟新的學(xué)習(xí)的征程了。明天的舞臺就交給我們的欣欣子吧。

終于迎來了這陣子的一個艷陽天。中午的太陽并不刺眼，照的同學(xué)們暖洋洋的。午后的陽光讓同學(xué)們干勁十足，照在道旁的小草上，斑駁的又活潑的陽光到處跳躍，望望挺拔的銀杏樹，上面的葉子卻已經(jīng)有些泛黃。一陣微風(fēng)吹過，葉子便如一只只蝴蝶在空中作舞，迎著陽光，卻又不得不回在地上，落在樹下，卻看不出半點哀嘆的意味，因為來年又會生出新的枝葉吧！

又一陣風(fēng)，我看著飛舞的落葉，眼前是一張張充滿渴求知識的臉。

班級日志記錄篇十一

今天早上到了教室，在快開始早自習(xí)時，王昱皓說姐，今天要不你先管吧，下次輪到你還是你當(dāng)，我問為什么，他說他管不住了，行，我說。于是今天讓全班同學(xué)，特別是王鵬同學(xué)開心了一回。

可能大家見識到我的威嚴不夠，有些皮，王鵬、鄭杰民同學(xué)去黑板相遇了。

下午自習(xí)，在我的管理下，全班同學(xué)都比較自覺，除了王鵬同學(xué)（已3次點名）做起了騷動作，又上了黑板。

我發(fā)現(xiàn)今天王鵬同學(xué)特別興奮，上了好幾十次黑板，隨后他表現(xiàn)也太難了。

因為時間關(guān)系，我決定為王鵬同學(xué)點贊，今天事情有些多。

盼望著，盼望著，這天終于來了。today，iam值日班長，好期待?。∥乙欢ê煤酶?，絕不偏向！

我很早就來到了班里。二十分鐘后，（大約吧）同學(xué)們差不多都來全了，我開始領(lǐng)讀：“十七，地震中的父與子，一二！”我喊完后，只有黎明、菁玥、昊楠和宣民配合我。于是，我又放大了領(lǐng)讀的聲音，才好些了。

在我們已經(jīng)讀了兩篇半課文時，知環(huán)才姍姍來遲。

早讀時，有幾位同學(xué)極其不配合，is爍、敏、英琪、雨辰、經(jīng)緯。還有幾位同學(xué)在補昨天的作業(yè)：德陽、珊珊、龍飛昨天晚上沒寫作業(yè)，提出批評！還有菲洋不讀，要知道，他可是中隊干部啊。但還是要表揚兩位：昊楠、桐。兩位早讀很認真，聲音很洪亮。

第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，上半節(jié)課同學(xué)們都很認真，但一到下半節(jié)課，同學(xué)們一個個躍出水面，最為嚴重的有：敏，歐陽、英琪、金苗、圻煒不聽講。

第二節(jié)課是english，幾位沒完成作業(yè)，is宣民、洛彬、敏等11人。

classisover，我大喊了一聲：“沒事的出去，再不走我記了！”同學(xué)們才慢慢地從班里走出。

音樂響了起來，敏和支支在打架，干什么，干什么，快好好做操！還有幾位同學(xué)做操不到位，是：菁玥、蒂、德陽。

上完操，排好隊原地踏步，批評水齊，連動都不動，還要表揚金苗，抬腿有力，擺臂到位，希望同學(xué)們多學(xué)習(xí)金苗同學(xué)。verygood。

上課鈴打響了，班里還是亂成一鍋大粥。紀律委員東霖喊了幾嗓子，鍋下的火才滅了，但還有幾個小炮在起哄。第四節(jié)課是語文，竇老師一來，班里立刻鴉雀無聲。教室里沒有風(fēng)，但竇老師那柔軟的長發(fā)卻輕輕飄動著，這就是所謂的氣場吧。

教室地面衛(wèi)生整潔，是班風(fēng)良好的外化表現(xiàn)形式之一。值日生工作井然有序，班級學(xué)生嚴格自律，形成了人人管理衛(wèi)生，人人愛護環(huán)境的好習(xí)慣。

反思：班級吃零食現(xiàn)象嚴重，有不少學(xué)生亂扔垃圾，雖處理了一些學(xué)生，但收效不佳。主要表現(xiàn)為地上的瓜子殼，雖每日清查誰吃了瓜子，有的學(xué)生還罰掃過地，但沒有從根本上杜絕。有的學(xué)生你親眼看到他把飲料瓶扔到了清潔柜的頂上，訓(xùn)斥時他說沒有扔，氣得沒辦法說是豬扔的，他馬上指著身邊的學(xué)生說是這個學(xué)生扔的，被指的學(xué)生低著頭不敢吭聲，衛(wèi)生管理難度很大。

解決方案：必須選好勞動委員，落實小組衛(wèi)生管理的方法，并讓學(xué)生管理好自己負責(zé)的衛(wèi)生區(qū)域，處罰亂扔垃圾的學(xué)生，當(dāng)然這點難度比較大，因為隨手亂扔垃圾的學(xué)生也多是問題學(xué)生，處罰時一定得注意方式方法。

學(xué)生自覺早讀，是班風(fēng)良好的外化表現(xiàn)形式之一。學(xué)生能夠充分利用早讀時間溫習(xí)和預(yù)習(xí)，自覺維護班級學(xué)習(xí)氛圍，由此遷延到課堂學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。

反思：班級早讀，必須在老師督促下才能讀書，假如老師一離開，教室立刻就亂了，學(xué)生學(xué)習(xí)很不自覺，只能在老師威逼下學(xué)習(xí)。記得一次晚自習(xí)前，我值周在巡查區(qū)域，聽到教室比較吵，立刻進教室抓了三名打鬧的學(xué)生，讓站在我巡查區(qū)域背書，忽而又聽到教室比較吵，又抓來三名學(xué)生。沒有兩分鐘，教室又傳來吵鬧聲，這下我有些生氣，拉出了打鬧的學(xué)生，學(xué)生和我爭執(zhí)說他沒有吵，我被迫閃了幾個耳光，一直把這幾個學(xué)生罰站到晚自習(xí)上，讓讀書背書，但教室還是學(xué)風(fēng)不濃。

解決方案：得講清為什么而學(xué)習(xí)，給學(xué)生講學(xué)習(xí)的意義，尤其要講自覺學(xué)習(xí)的意義。吵鬧的學(xué)生必須寫出反思和認識，以加強自我教育。力爭一學(xué)期的努力，達到老師在與不在一個樣的效果。

我十分清楚自己的職責(zé)，今天我是值日班長。

全體起立。早自修，我?guī)ьI(lǐng)大家讀晨訓(xùn)，很安靜，因此沒有人被記名。

到了午自修，我去參加了垃圾分類的考試，王昱皓同學(xué)幫我管理，在此感謝！

晚自修總體還行，在中后段時大家都去倪誼琳那兒問問題，有些同學(xué)趁這個機會開始講話，因此黑板上也逐漸變得芬芳美麗了起來。最后，班級歸于平靜，但是姚久hua州和馬容城同學(xué)在最后時刻說話，導(dǎo)致青史留名。

最后，為老王和胡樂奕單獨開一段。

時間匆匆而過，給我們留下的卻是那最珍貴的回憶。

清晨，我睜開眼睛一看表，快要遲到了。我一骨碌爬起來，拾掇拾掇就往學(xué)校趕。因為這是一天中最美好的時光，不能就這樣白白浪費了。

今天是語文早讀，我趕緊放下書包，拿起語文課本，跟著同學(xué)們一起讀。早讀時，有及個別同學(xué)遲到，希望你們下次能及時。當(dāng)然，大部分同學(xué)都表現(xiàn)優(yōu)秀。比如：閔楷文，胡意琳，劉姝彤，田曉冉，曹馨允，朱琦等等。希望同學(xué)們向她們學(xué)習(xí)。

第一節(jié)課是數(shù)學(xué)。同學(xué)們都在認真地聽老師講的重要知識點，但即使這樣，也仍有及個別同學(xué)擾亂課堂秩序，希望你們能及時改正。

第二節(jié)課是英語。給我們講試卷，把重要的知識點和難點又給同學(xué)們重新梳理了一遍。但這節(jié)課的秩序不是很好，老師一再強調(diào)課堂秩序的重要性，但同學(xué)們還是安靜不下來。希望同學(xué)們以后能在課上保持安靜，該說的時候說，不該說的時候把嘴閉上。

第三節(jié)課是歷史。老師以提問的方式來鞏固同學(xué)們所學(xué)的知識。有幾個同學(xué)被提問，但沒答上來。希望你們能在課下的時候多背背。當(dāng)然，也有表現(xiàn)好的同學(xué)，希望你們能再接再厲。

第四節(jié)課數(shù)學(xué)老師給我們講題，還讓我們做了幾道題來鞏固一下。

下午的前三節(jié)課同學(xué)們都在做試卷，最后一節(jié)課同學(xué)們?nèi)ド狭诉x修課。

期末考試快到了，離期末考試的日子已屈指可數(shù)，希望同學(xué)們能抓住最后一點時間，好好復(fù)習(xí)，考個好成績。

最后，我想送給同學(xué)們一句話：駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。

新學(xué)期就要開始啦！這兩天正忙著籌備親子體驗班的準備工作，現(xiàn)在是我連續(xù)工作十幾個小時的內(nèi)心真實寫照，雖然很累很累了，但我依舊累并快樂著！接到帶小小三班體驗班的安排時，我剛從一場高燒中醒過來，聽說16號體驗班活動正式開始，13號所有帶班老師集中開會時，我從床上騰的一下就起來了直沖會議室，會議開完分好各班幼兒名單，我們就開始緊張而忙碌的投入工作當(dāng)中了，馬上整理清潔活動室，進行環(huán)境布置和各項活動準備，及時聯(lián)系寶寶家長，信息資料的整理，逐個逐個的家訪，那真叫忙得是不亦樂乎！這兩天我結(jié)識到了很多好朋友，有小寶寶，還有爸爸媽媽們，爺爺奶奶外公外婆，和他們聊起來真是無比開心！有的是經(jīng)驗豐富的年輕媽媽，有的是細致熱心的長輩，也有不知如何面對做好寶寶進園學(xué)習(xí)的可愛媽媽，所有的都將是我工作的伙伴，親密的朋友！讓我們一起努力！

我是平常一有工作就閑不下來的一種人，為了將各個小細節(jié)考慮周到，從周五開會到周日下午5點我都一直在幼兒園工作，還有一個同事周日也回園加班了，終于有個伴！現(xiàn)在我坐在電腦前敲擊著鍵盤，內(nèi)心卻溢滿了一種無比的輕松與滿足感！快了，周一就要見到小寶貝們啦！期待中。.。.。.。，他們會表現(xiàn)如何呢？是滿臉新奇的到處看呢，還是一臉疑惑呢？又或者敞開嗓門哭著和我見面呢？無論是哪一種，我都很高興認識他們，因為在接下來的日子里，我和寶寶們會有無窮無盡的歡笑與快樂，還有驚喜！

寶貝們，加油哦！

讓值日生當(dāng)班主任是我在我們學(xué)校進行的初次嘗試，前面班委會成員當(dāng)班主任在講關(guān)于安全方面注意事項時，沒有多少多少新意，也就是教師以往多次強調(diào)的事宜，今天值日生當(dāng)班主任，他強調(diào)一些事情是我和班委會成員沒有觀察到的，也是我沒有強調(diào)到的。讓值日生當(dāng)班主任可以在中高年級進行嘗試，這樣可以增強學(xué)生的主人翁意識，同時值日生當(dāng)班主任是人人有份，人人參與，可以提高同學(xué)們互相支持，互相幫助的覺悟。

另外我們反復(fù)強調(diào)學(xué)生要講禮貌，盡管有關(guān)規(guī)定推行了三周了，但收效甚微，原因是突然讓學(xué)生見到老師給老師敬禮，對于懶散慣了的學(xué)生來說無疑是一個難點。要改變這種模式還得一段時間，但我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校很多班級的學(xué)生禮貌越來越好了，見到老師問老師好，而且在街上也如此，說明各班文明禮貌教育搞得好。

我班要求學(xué)生見到老師不但要問好，還要敬隊禮，一開始很多學(xué)生不習(xí)慣，或者是害羞，但通過三周的班機文明禮貌模范的評選，我班學(xué)生也大有改觀，有一多半學(xué)生見到老師開始敬禮問好，這是我們班級的又一大進步。下一步就應(yīng)該主抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能以優(yōu)異的成績向家長匯報。

10月16日，周三

清早起來擁抱太陽，秀兒同志唱起了歌，把我們寢室的同學(xué)全部叫醒。

來到教室秀兒，又問我：今天你是值日班長吧！我一下想起來了，對今天輪到我了，接著我說了一句香。

王勤淏由于飛科學(xué)本子，屢教不改，使我讓他光榮的排上了榜。王天元同志被提醒了一次后，過了不久又開始講話了，所以他和王勤淏在黑板上相遇了。接著在英語老師的帶領(lǐng)下結(jié)束了早自修。

上科學(xué)課時鄭杰民說了不該說的惡心話，我就不說了，我想下課記他，但看在上課期間不能記，才放過他。

午自修大家不老實，好幾位勇士上榜了，具體就不說了。小胖居然想趁虛而入，吃糖。

口述，為了昨天寢室提醒。

現(xiàn)在，馬路上的汽車越來越多，交通事故發(fā)生的頻率也越來越高，作為小學(xué)生，對于交通安全可不能忽視。每天上下學(xué)，交通安全一定要牢記。青少年教育工作是社會治安綜合治理工作的一項重要內(nèi)容，是社會主義事業(yè)后繼有人的百年大計，必須常抓不懈。有些青少年之所以走上邪路，是與畸形家庭的不良影響、校園不良風(fēng)氣的影響、社會不良環(huán)境的影響分不開的。為此，搞好青少年的法制教育和幫教工作，必須多方聯(lián)手、密切配合、綜合政策，才能取得好的效果。下面，我就各方面談一談中小學(xué)生的安全教育吧。

1、中國小學(xué)生防搶劫：不要更陌生人走；不吃陌生人給的食物、飲料，不接受陌生人贈與的禮品、玩具；當(dāng)陌生人要用汽車或自行車送你回家，要婉言拒絕：遇到有人搶你錢物時，應(yīng)該呼救，如周圍沒用人，要靈活機動，保護生命，損失錢物，力爭脫身。要記住家庭地址、父母工作單位、電話，有情況及時聯(lián)系。

2、嚴禁兒童玩火：兒童對火光會有著特別的好奇心，往往趁大人不注意時，點火玩耍。也有的模仿大人到廚房去做飯，這都容易失控引起的火災(zāi)。對此，家長對放假在家的孩子要切實加強管理、教育他們不要玩火。

3、交通安全：交通事故是學(xué)生意外死亡的第一大原因。因此，學(xué)校和家長都要重視學(xué)生的安全行路問題。有的地方為學(xué)生佩戴小紅帽。

不好意思啊，上周忘記寫班級日志了，特此道歉，望同學(xué)們和老師諒解。

今天的早晨天空中飄起了一些小雨，但這無法影響同學(xué)們再開晨會時聆聽老師的諄諄教誨。上周我校所取得的成績異常豐富，不少老師和同學(xué)都各自獲得了令人驕傲的榮譽。其中，我班兩位同學(xué)憑借其優(yōu)秀的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績，博得了很多同學(xué)的一致認可，眾心所望，殊榮當(dāng)歸。

在英語課上，我們在river的引導(dǎo)下，辨析了各種語法句式；在語文課上，我們在慷慨激昂的朗誦聲中見證了屈原對祖國的赤膽忠心，對光明的向往；在數(shù)學(xué)課上，我們在千年難遇的ppt的引領(lǐng)下，探求了菱形的幾種性質(zhì)；在物理課上，我們盡情地在經(jīng)典力學(xué)的瀚海里遨游，探求牛頓第一定律的奧秘；在地理課上，我們了解了南方地區(qū)的地形與氣候特點。

短短的一天里，我受益良多。雖然復(fù)述學(xué)習(xí)內(nèi)容可能會讓諸君厭煩，但此舉確實能讓我們回憶起今日何所知，何所得。

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