教案是教師與學(xué)生之間進(jìn)行有效溝通的橋梁，能夠促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。教案的評(píng)價(jià)不僅僅是對(duì)教師教學(xué)做出的評(píng)價(jià)，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的評(píng)價(jià)，要注重對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)和差異化評(píng)價(jià)。參考一下這些教案范文，可以讓你對(duì)如何編寫(xiě)教案有更清晰的思路和認(rèn)識(shí)。
中班安全緊急電話(huà)的用途教案篇一
1.知道幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用。
2.了解使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼的具體情況。
3.具備初步的自救意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5.知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
知道幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用。
具體使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼。
1.寫(xiě)有“110”、“119”、“120”、“114”等電話(huà)號(hào)碼的圖片。
2.畫(huà)有警察和警車(chē)、醫(yī)生與救護(hù)車(chē)、消防隊(duì)員與消防車(chē)的圖片若干，電話(huà)或手機(jī)1部。
1.教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話(huà)給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話(huà)號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)。
2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫(xiě)有“110”的.圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
依次出示“120”、“119”等電話(huà)號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼。
3.游戲“怎么辦，做什么”。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話(huà)幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?(游戲可進(jìn)行多次)。
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線(xiàn)員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話(huà)號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
中班安全緊急電話(huà)的用途教案篇二
1.教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話(huà)給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話(huà)號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫(xiě)有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
依次出示"120"、"119"等電話(huà)號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼。
3.游戲"怎么辦，做什么"。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話(huà)幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?(游戲可進(jìn)行多次)幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線(xiàn)員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話(huà)號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的`、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全語(yǔ)言教育活動(dòng)。
中班安全緊急電話(huà)的用途教案篇三
1.知道幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用。
2.了解使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼的具體情況。
3.具備初步的自救意識(shí)。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
6.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
7.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用
難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼
1.寫(xiě)有“110”、“119”、“120”、“114”等電話(huà)號(hào)碼的圖片。
2.畫(huà)有警察和警車(chē)、醫(yī)生與救護(hù)車(chē)、消防隊(duì)員與消防車(chē)的圖片若干，電話(huà)或手機(jī)1部。
中班安全緊急電話(huà)的用途教案篇四
教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話(huà)給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話(huà)號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫(xiě)有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
依次出示"120"、"119"等電話(huà)號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼。
游戲"怎么辦，做什么"。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話(huà)幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?(游戲可進(jìn)行多次)幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線(xiàn)員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話(huà)號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
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中班安全緊急電話(huà)的用途教案篇五
1.知道幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用。
2.了解使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼的具體情況。
3.具備初步的自救意識(shí)。
4.考驗(yàn)小朋友們的`反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用
難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼
1.寫(xiě)有"110"、"119"、"120"、"114"等電話(huà)號(hào)碼的圖片。
2.畫(huà)有警察和警車(chē)、醫(yī)生與救護(hù)車(chē)、消防隊(duì)員與消防車(chē)的圖片若干，電話(huà)或手機(jī)1部。
中班安全緊急電話(huà)的用途教案篇六
知道幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用。
了解使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼的具體情況。
具備初步的自救意識(shí)。
能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼活動(dòng)準(zhǔn)備：
寫(xiě)有"110"、"119"、"120"、"114"等電話(huà)號(hào)碼的圖片。
畫(huà)有警察和警車(chē)、醫(yī)生與救護(hù)車(chē)、消防隊(duì)員與消防車(chē)的圖片若干，電話(huà)或手機(jī)1部。
教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話(huà)給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話(huà)號(hào)碼，它們是很有用的'，你們知道有哪些教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫(xiě)有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
依次出示"120"、"119"等電話(huà)號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼。
游戲"怎么辦，做什么"。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話(huà)幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?(游戲可進(jìn)行多次)幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線(xiàn)員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話(huà)號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
中班安全緊急電話(huà)的用途教案篇七
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的中班安全緊急電話(huà)的用途教案，希望能夠幫助到大家。
1.知道幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用。
2.了解使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼的具體情況。
3.具備初步的自救意識(shí)。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用
難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼
1.寫(xiě)有“110”、“119”、“120”、“114”等電話(huà)號(hào)碼的`圖片。
2.畫(huà)有警察和警車(chē)、醫(yī)生與救護(hù)車(chē)、消防隊(duì)員與消防車(chē)的圖片若干，電話(huà)或手機(jī)1部。
幼兒用書(shū)：《緊急電話(huà)》。
1.教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話(huà)給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話(huà)號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫(xiě)有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
依次出示“120”、“119”等電話(huà)號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼。
3.游戲“怎么辦，做什么”。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話(huà)幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?(游戲可進(jìn)行多次)
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線(xiàn)員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話(huà)號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
中班安全緊急電話(huà)的用途教案篇八
1.能說(shuō)出幾種緊急的電話(huà)號(hào)碼，知道它們的用途。
2.學(xué)習(xí)正確使用緊急的電話(huà)號(hào)碼，知道緊急的電話(huà)號(hào)碼是在緊急情況下使用。
3.感知緊急的電話(huà)號(hào)碼與人們生活的密切關(guān)系。
1.自制白板課件。
2.幼兒操作材料：110、120、119號(hào)碼牌和圖片若干；底板16張。
3.《奪寶熊兵》大電影片段。
（一）《奪寶熊兵》大電影片段導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1.師：今天，我們聚集在一起，是有一件非常緊急的事情，請(qǐng)看!
2.師：剛才的視頻里發(fā)生了什么事？誰(shuí)去救她了呢？
3.森林里的熊大和熊二在去救嘟嘟的路上被卡住了，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們說(shuō)了什么？
1.討論緊急的電話(huà)號(hào)碼119。
情景一：出發(fā)去救嘟嘟，在熊出沒(méi)的森林里遇到大火。
師：森林里發(fā)生了什么事？應(yīng)該求助誰(shuí)來(lái)救火？
師：那我們一起打電話(huà)吧。
2.討論緊急的電話(huà)號(hào)碼110。
情境二：到了m公司，老板在睡覺(jué)，怎么辦？
師：消防員叔叔本事真大，一下子就把火滅了。我們可以通過(guò)森林繼續(xù)出發(fā)咯。
師：壞老板把嘟嘟抓進(jìn)了m公司后在干什么呢？應(yīng)該求助誰(shuí)來(lái)抓壞老板?
師：那我們一起打電話(huà)吧。
3.討論特殊的電話(huà)號(hào)碼120。
情境三：進(jìn)入m公司，發(fā)現(xiàn)嘟嘟受傷了，怎么辦？
師：耶！壞老板被抓走咯，我們快找找嘟嘟在哪兒？應(yīng)該求助誰(shuí)來(lái)救嘟嘟?
師：那我們一起打電話(huà)吧。
4.教師小結(jié)：在撥打緊急電話(huà)號(hào)碼時(shí)，一定要跟對(duì)方說(shuō)清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)在哪里。
第一關(guān)：請(qǐng)問(wèn)119、120、110，分別是哪里的電話(huà)號(hào)碼？
第二關(guān)：請(qǐng)問(wèn)這三張圖片分別發(fā)生了什么事，應(yīng)該撥打哪個(gè)電話(huà)號(hào)碼？
第三關(guān)：請(qǐng)小朋友看清楚圖片上的內(nèi)容，然后分別撥打緊急的電話(huà)號(hào)碼。
2.教師小結(jié)：這三個(gè)電話(huà)號(hào)碼是在發(fā)生緊急情況或需要緊急求助的時(shí)候撥打的電話(huà)。比如說(shuō)遇到火災(zāi)或突然有人受傷或遇到小偷等一些危險(xiǎn)的緊急的事情就可以撥打這些緊急電話(huà)。但是沒(méi)有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不可以撥打的，如果隨便打的話(huà)，要被警察叔叔抓起來(lái)的。
（四）幼兒分組制作緊急電話(huà)號(hào)碼的海報(bào)，感知緊急電話(huà)號(hào)碼與我們的生活的關(guān)系。
1.教師講解“緊急的電話(huà)號(hào)碼”海報(bào)制作方法，利用白板進(jìn)行演示。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自制的海報(bào)。
（五）活動(dòng)延伸。
幼兒拿著宣傳海報(bào)去小班介紹。
中班安全緊急電話(huà)的用途教案篇九
1.知道幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用。
2.了解使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼的具體情況。
3.具備初步的自救意識(shí)。
4.增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
5.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
知道幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.寫(xiě)有"110"、"119"、"120"、"114"等電話(huà)號(hào)碼的圖片。
2.畫(huà)有警察和警車(chē)、醫(yī)生與救護(hù)車(chē)、消防隊(duì)員與消防車(chē)的圖片若干，電話(huà)或手機(jī)1部。
幼兒用書(shū)：
《緊急電話(huà)》。
1.教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話(huà)給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話(huà)號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫(xiě)有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
依次出示"120"、"119"等電話(huà)號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼。
3.游戲"怎么辦，做什么"。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話(huà)幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?(游戲可進(jìn)行多次)幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線(xiàn)員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話(huà)號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全語(yǔ)言教育活動(dòng)。
中班安全緊急電話(huà)的用途教案篇十
1、萌發(fā)對(duì)各種帽子的探索興趣。
2、提高觀察比較能力。
3、認(rèn)識(shí)幾種不同種類(lèi)的帽子，初步知道各種帽子的用途。(重難點(diǎn))。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
毛絨玩具小雞一個(gè)，大紙箱一個(gè)，各種帽子圖片若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入。
游戲?qū)?，引起興趣。
(出示玩具小雞)：小朋友，我給你們帶來(lái)了一個(gè)百寶箱，猜一猜里面裝著什么?
1、游戲“摸箱子”，請(qǐng)幼兒摸一摸箱子里面有什么。
2、教師展示箱子的各種帽子，并出示ppt，請(qǐng)幼兒觀察。
3、幼兒交流帽子的名稱(chēng)，說(shuō)一說(shuō)在生活中還看到過(guò)哪些帽子。
二、展開(kāi)。
1、通過(guò)觀察感知，讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處。
小雞：我發(fā)現(xiàn)這些帽子有許多不一樣的地方，小朋友你們快來(lái)找找吧!
(1)材料不同：毛線(xiàn)、布、塑料等。
(2)顏色不同：紅、藍(lán)、黃等。
(3)形狀不同：圓的、方的`等。
2、知道各種帽子的名稱(chēng)及用途。
小雞：小朋友，你知道這些帽子都是誰(shuí)戴的嗎?它們有什么用途?
(1)鼓勵(lì)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己所知道的帽子的名稱(chēng)及用途。
(2)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些他們不太接觸的帽子(如廚師帽、建筑帽等)，知道它們的特征及用途。
教師小結(jié)：每種帽子都有一定的用途：有的可以保暖;有的可以遮太陽(yáng);有的可以為人們帶來(lái)安全;有的可以代表它們的職業(yè)。每一種帽子都有它的本領(lǐng)。
3、游戲：連連看。
小雞：我們一起做一個(gè)連連看的游戲吧!請(qǐng)小朋友根據(jù)帽子找出他們所從事的職業(yè)，比比看誰(shuí)能都找到。
觀看《幼兒用書(shū)》(“熊貓”第五頁(yè))，讓幼兒了解從帽子上可以分辨出人們所從事的不同職業(yè)。(建筑工人、廚師、護(hù)士、警察)。
三、自然結(jié)束。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：對(duì)活動(dòng)中積極思考回答問(wèn)題的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
教學(xué)反思：
幼兒在全身心投入到探究活動(dòng)中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個(gè)新的探究活動(dòng)中，很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
中班安全緊急電話(huà)的用途教案篇十一
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)講故事的情節(jié)。
2、知道有關(guān)的常識(shí)：火警、匪警等。
3、贊揚(yáng)小老鼠幫助老人，知道幫助他人是很好的。
故事中角色紙偶：老鼠、老爺爺、消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生。
1、豐富幼兒的有關(guān)常識(shí)，進(jìn)行談話(huà)：
“如果著火了應(yīng)該怎么辦？”“火勢(shì)大了應(yīng)該找誰(shuí)滅火？”“怎樣給消防隊(duì)員打電話(huà)？”洗一說(shuō)滅火的一般常識(shí)，介紹消防隊(duì)和消防車(chē)，告訴幼兒怎樣打火警電話(huà)（出示火警電話(huà)119）。
“如果有壞人來(lái)?yè)尳僭趺崔k？”“請(qǐng)誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們？”“怎樣打匪警電話(huà)？”說(shuō)一說(shuō)對(duì)付壞人的一些常識(shí)，介紹警察的職能，告訴幼兒怎樣打匪警電話(huà)（出示匪警電話(huà)110）。
2、引起聽(tīng)故事的興趣：“你們知道小老鼠嗎？聽(tīng)說(shuō)過(guò)小老鼠會(huì)打電話(huà)嗎？現(xiàn)在就講一個(gè)小老鼠打電活的故事?！?/p>
教師告訴故事名字，講故事給幼兒聽(tīng)。講完后讓幼兒回憶：“故事里有準(zhǔn)？”
3、出示紙偶“老鼠”，以老鼠的口吻說(shuō)：“我是這只打電話(huà)的老鼠，你們喜歡聽(tīng)我的故事嗎？這回聽(tīng)故事要把我的事記下來(lái)，我打了幾次電話(huà)，每次是給誰(shuí)打的？結(jié)果怎么樣？”
教師操縱故事的角色紙偶，邊演示邊講故事。
4、講完故事后，教師操縱老鼠紙偶提問(wèn)，在問(wèn)答的過(guò)程中教幼兒復(fù)講故事：
“小朋友，我是怎樣學(xué)會(huì)打電話(huà)的？”復(fù)講第1、2段。
“我第一次打電話(huà)打到哪里去了？結(jié)果怎么樣？”復(fù)講第3—7段。
“我第二次打電話(huà)打到哪里去了？結(jié)果怎么樣？”復(fù)講第8—10段。
“我第三次給哪里打電話(huà)？為什么打電話(huà)？結(jié)果怎么樣？”復(fù)講第1l段至完。
5、帶領(lǐng)幼兒復(fù)講故事。
在一座房子里，住著一位老爺爺，墻角的地洞里，還住著一只小老鼠。
白天，老爺爺在房間里寫(xiě)書(shū)，寫(xiě)著寫(xiě)著，又拿起電話(huà)筒，拔了向個(gè)號(hào)碼，接著，便對(duì)話(huà)筒說(shuō)開(kāi)了話(huà)。這一些，都讓藏在墻角的小老鼠看見(jiàn)了，他想：打電話(huà)一定挺好玩。
夜里，老爺爺睡覺(jué)去了，小老鼠跑出來(lái)，跳到桌子上，也去打電話(huà)。
“喂，你是哪里？”哈哈，電話(huà)里真的說(shuō)話(huà)了！小老鼠高興得趕快把嘴貼近了話(huà)筒。
“我，我是——嘻嘻！”小老鼠一邊樂(lè)一邊報(bào)自己的住址。說(shuō)完，他趕快掛上了電話(huà)，心卻在“撲通、撲通”地跳。
一會(huì)兒，“嗚一嗚一嗚”，街上響起了刺耳的嗽叭聲，好幾輛救火的紅汽車(chē)開(kāi)到老爺爺?shù)姆孔忧巴Ｗ×恕Ｔ瓉?lái)，小老鼠把電話(huà)打到了消防隊(duì)。
老爺爺被驚醒了，他揉揉眼睛生氣地說(shuō)：“我家沒(méi)有著火！”消防隊(duì)的人說(shuō)：“那你為什么亂打電話(huà)？”老爺爺說(shuō)：“我沒(méi)有打電話(huà)?！毕狸?duì)的人又批評(píng)了老爺爺幾句，猛一踩油門(mén)，把汽車(chē)開(kāi)走了。
小老鼠見(jiàn)老爺爺又上床睡覺(jué)去了，他想：我再打個(gè)電話(huà)試試。這回，小老鼠沒(méi)等電話(huà)里問(wèn)話(huà)，就先報(bào)了自己的地址，說(shuō)完，又趕快掛上電話(huà)，逃回了地洞里。
一會(huì)兒，街上又響起了“嘟嘟嘟”的.聲音，好幾輛綠色摩托車(chē)一下包圍了老爺爺?shù)姆孔?，?chē)上跳下許多帶搶的警察，小老鼠怎么也沒(méi)想到，這回，他把電話(huà)打到了公安局。
剛睡著的老爺爺又被吵醒了，他大發(fā)脾氣：“怎么不讓我好好睡覺(jué)。我家沒(méi)有丟東西！”警察說(shuō)：“那你為什么亂打電話(huà)？”老爺爺說(shuō)：“我沒(méi)有打電話(huà)?！本炫u(píng)了老爺爺幾句，也開(kāi)著車(chē)走了。
老爺爺挨了兩次批評(píng)，心里覺(jué)得奇怪，可又不明白是怎么回事。他想了又想，便把電話(huà)抱到枕頭邊，才氣哼哼地又睡覺(jué)了。
小老鼠見(jiàn)老爺爺挨了兩次批評(píng)，又把電話(huà)抱到枕頭邊，心里很難過(guò)，他不再去打擾老爺爺了，就跳到桌子上，翻開(kāi)電話(huà)號(hào)碼簿，一頁(yè)一頁(yè)地看了起來(lái)。
好多天過(guò)去了，誰(shuí)也沒(méi)再打擾老爺爺睡覺(jué)，老爺爺真高興。好多天過(guò)去了，小老鼠把電話(huà)簿看了好幾遍，記住了許多電話(huà)號(hào)碼。
有一天夜里，老爺爺突然犯了病，“呼呼”直喘氣，嘴里還吐著白沫。小老鼠看見(jiàn)了，他顧不得多想，一下從桌子上跳到老爺爺?shù)恼眍^邊，勇敢地抓起電話(huà)，向急救站打了緊急電話(huà)。
一會(huì)兒“叮鈴，叮鈴”，一輛白色救護(hù)車(chē)開(kāi)來(lái)把老爺爺接到了醫(yī)院。醫(yī)生給老爺爺打針、吃藥、很快治好了老爺爺?shù)牟?，又把老爺爺送回家里?/p>
醫(yī)生說(shuō)：“那天，幸虧有人打了電話(huà)，要不，你就危險(xiǎn)了！”
老爺爺聽(tīng)著，一邊點(diǎn)頭，一邊感謝醫(yī)生?？墒切睦飬s直納悶，便自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這到底是誰(shuí)打的電話(huà)呢？”
小老鼠見(jiàn)老爺爺回來(lái)了，特別高興，他聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)的話(huà)，又偷偷地笑了。他想：“以前打電話(huà)玩，打擾了老爺爺睡覺(jué)，今天做了點(diǎn)好事，干嘛要讓老爺爺知道呢！想到這里，小老鼠一捂嘴巴，“嗤”，笑了。
中班安全緊急電話(huà)的用途教案篇十二
知道幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用。
了解使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼的具體情況。
具備初步的自救意識(shí)。
鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
知道幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼。
寫(xiě)有"110"、"119"、"120"、"114"等電話(huà)號(hào)碼的圖片。
畫(huà)有警察和警車(chē)、醫(yī)生與救護(hù)車(chē)、消防隊(duì)員與消防車(chē)的圖片若干，電話(huà)或手機(jī)1部。
教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話(huà)給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話(huà)號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些。教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫(xiě)有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
依次出示"120"、"119"等電話(huà)號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼。
游戲"怎么辦，做什么"。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話(huà)幫助他們解決呢？誰(shuí)出現(xiàn)了？他們來(lái)做什么？（游戲可進(jìn)行多次）幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線(xiàn)員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話(huà)號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班安全緊急電話(huà)的用途教案篇十三
1，能說(shuō)出幾種緊急的電話(huà)號(hào)碼，知道它們的用途。
2，學(xué)習(xí)正確使用緊急的電話(huà)號(hào)碼，知道緊急的電話(huà)號(hào)碼是在緊急情況下使用。
3，感知緊急的電話(huà)號(hào)碼與人們生活的密切關(guān)系。
1，自制白板課件。
2，幼兒操作材料：110、120、119號(hào)碼牌和圖片若干；底板16張。
3，《奪寶熊兵》大電影片段。
1，師：今天，我們聚集在一起，是有一件非常緊急的事情，請(qǐng)看!
2，師：剛才的視頻里發(fā)生了什么事？誰(shuí)去救她了呢？
3，森林里的熊大和熊二在去救嘟嘟的路上被卡住了，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們說(shuō)了什么？
1，討論緊急的電話(huà)號(hào)碼119。
情景一：出發(fā)去救嘟嘟，在熊出沒(méi)的森林里遇到大火。
師：森林里發(fā)生了什么事？應(yīng)該求助誰(shuí)來(lái)救火？
師：那我們一起打電話(huà)吧。
2，討論緊急的電話(huà)號(hào)碼110。
情境二：到了m公司，老板在睡覺(jué)，怎么辦？
師：消防員叔叔本事真大，一下子就把火滅了。我們可以通過(guò)森林繼續(xù)出發(fā)咯。
師：壞老板把嘟嘟抓進(jìn)了m公司后在干什么呢？應(yīng)該求助誰(shuí)來(lái)抓壞老板?
師：那我們一起打電話(huà)吧。
3，討論特殊的`電話(huà)號(hào)碼120。
情境三：進(jìn)入m公司，發(fā)現(xiàn)嘟嘟受傷了，怎么辦？
師：耶！壞老板被抓走咯，我們快找找嘟嘟在哪兒？應(yīng)該求助誰(shuí)來(lái)救嘟嘟?
師：那我們一起打電話(huà)吧。
4，教師小結(jié)：在撥打緊急電話(huà)號(hào)碼時(shí)，一定要跟對(duì)方說(shuō)清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)在哪里。
1，幼兒通過(guò)闖關(guān)游戲鞏固學(xué)習(xí)緊急電話(huà)號(hào)碼的正確使用方式。
第一關(guān)：請(qǐng)問(wèn)119、120、110，分別是哪里的電話(huà)號(hào)碼？
第二關(guān)：請(qǐng)問(wèn)這三張圖片分別發(fā)生了什么事，應(yīng)該撥打哪個(gè)電話(huà)號(hào)碼？
第三關(guān)：請(qǐng)小朋友看清楚圖片上的內(nèi)容，然后分別撥打緊急的電話(huà)號(hào)碼。
2，教師小結(jié)：這三個(gè)電話(huà)號(hào)碼是在發(fā)生緊急情況或需要緊急求助的時(shí)候撥打的電話(huà)。比如說(shuō)遇到火災(zāi)或突然有人受傷或遇到小偷等一些危險(xiǎn)的緊急的事情就可以撥打這些緊急電話(huà)。但是沒(méi)有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不可以撥打的，如果隨便打的話(huà)，要被警察叔叔抓起來(lái)的。
1，教師講解“緊急的電話(huà)號(hào)碼”海報(bào)制作方法，利用白板進(jìn)行演示。
2，幼兒制作“緊急的電話(huà)號(hào)碼”海報(bào)。
3，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自制的海報(bào)。
幼兒拿著宣傳海報(bào)去中班介紹。
中班安全緊急電話(huà)的用途教案篇十四
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)講故事的情節(jié)。
2、知道有關(guān)的常識(shí)：火警、匪警等。
3、贊揚(yáng)小老鼠幫助老人，知道幫助他人是很好的。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
故事中角色紙偶：老鼠、老爺爺、消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生。
1、豐富幼兒的有關(guān)常識(shí)，進(jìn)行談話(huà)：
“如果著火了應(yīng)該怎么辦？”“火勢(shì)大了應(yīng)該找誰(shuí)滅火？”“怎樣給消防隊(duì)員打電話(huà)？”洗一說(shuō)滅火的一般常識(shí)，介紹消防隊(duì)和消防車(chē)，告訴幼兒怎樣打火警電話(huà)（出示火警電話(huà)119）。
“如果有壞人來(lái)?yè)尳僭趺崔k？”“請(qǐng)誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們？”“怎樣打匪警電話(huà)？”說(shuō)一說(shuō)對(duì)付壞人的一些常識(shí)，介紹警察的職能，告訴幼兒怎樣打匪警電話(huà)（出示匪警電話(huà)110）。
2、引起聽(tīng)故事的興趣：“你們知道小老鼠嗎？聽(tīng)說(shuō)過(guò)小老鼠會(huì)打電話(huà)嗎？現(xiàn)在就講一個(gè)小老鼠打電活的故事。”
教師告訴故事名字，講故事給幼兒聽(tīng)。講完后讓幼兒回憶：“故事里有準(zhǔn)？”
3、出示紙偶“老鼠”，以老鼠的口吻說(shuō)：“我是這只打電話(huà)的老鼠，你們喜歡聽(tīng)我的故事嗎？這回聽(tīng)故事要把我的事記下來(lái)，我打了幾次電話(huà)，每次是給誰(shuí)打的？結(jié)果怎么樣？”
教師操縱故事的角色紙偶，邊演示邊講故事。
4、講完故事后，教師操縱老鼠紙偶提問(wèn)，在問(wèn)答的過(guò)程中教幼兒復(fù)講故事：
“小朋友，我是怎樣學(xué)會(huì)打電話(huà)的？”復(fù)講第1、2段。
“我第一次打電話(huà)打到哪里去了？結(jié)果怎么樣？”復(fù)講第3—7段。
“我第二次打電話(huà)打到哪里去了？結(jié)果怎么樣？”復(fù)講第8—10段。
“我第三次給哪里打電話(huà)？為什么打電話(huà)？結(jié)果怎么樣？”復(fù)講第1l段至完。
5、帶領(lǐng)幼兒復(fù)講故事。
在一座房子里，住著一位老爺爺，墻角的地洞里，還住著一只小老鼠。
白天，老爺爺在房間里寫(xiě)書(shū)，寫(xiě)著寫(xiě)著，又拿起電話(huà)筒，拔了向個(gè)號(hào)碼，接著，便對(duì)話(huà)筒說(shuō)開(kāi)了話(huà)。這一些，都讓藏在墻角的小老鼠看見(jiàn)了，他想：打電話(huà)一定挺好玩。
夜里，老爺爺睡覺(jué)去了，小老鼠跑出來(lái)，跳到桌子上，也去打電話(huà)。
“喂，你是哪里？”哈哈，電話(huà)里真的說(shuō)話(huà)了！小老鼠高興得趕快把嘴貼近了話(huà)筒。
“我，我是——嘻嘻！”小老鼠一邊樂(lè)一邊報(bào)自己的住址。說(shuō)完，他趕快掛上了電話(huà)，心卻在“撲通、撲通”地跳。
一會(huì)兒，“嗚一嗚一嗚”，街上響起了刺耳的嗽叭聲，好幾輛救火的紅汽車(chē)開(kāi)到老爺爺?shù)姆孔忧巴Ｗ×?。原?lái)，小老鼠把電話(huà)打到了消防隊(duì)。
老爺爺被驚醒了，他揉揉眼睛生氣地說(shuō)：“我家沒(méi)有著火！”消防隊(duì)的人說(shuō)：“那你為什么亂打電話(huà)？”老爺爺說(shuō)：“我沒(méi)有打電話(huà)。”消防隊(duì)的人又批評(píng)了老爺爺幾句，猛一踩油門(mén)，把汽車(chē)開(kāi)走了。
小老鼠見(jiàn)老爺爺又上床睡覺(jué)去了，他想：我再打個(gè)電話(huà)試試。這回，小老鼠沒(méi)等電話(huà)里問(wèn)話(huà)，就先報(bào)了自己的地址，說(shuō)完，又趕快掛上電話(huà)，逃回了地洞里。
一會(huì)兒，街上又響起了“嘟嘟嘟”的聲音，好幾輛綠色摩托車(chē)一下包圍了老爺爺?shù)姆孔樱?chē)上跳下許多帶搶的警察，小老鼠怎么也沒(méi)想到，這回，他把電話(huà)打到了公安局。
剛睡著的老爺爺又被吵醒了，他大發(fā)脾氣：“怎么不讓我好好睡覺(jué)。我家沒(méi)有丟東西！”警察說(shuō)：“那你為什么亂打電話(huà)？”老爺爺說(shuō)：“我沒(méi)有打電話(huà)?！本炫u(píng)了老爺爺幾句，也開(kāi)著車(chē)走了。
老爺爺挨了兩次批評(píng)，心里覺(jué)得奇怪，可又不明白是怎么回事。他想了又想，便把電話(huà)抱到枕頭邊，才氣哼哼地又睡覺(jué)了。
小老鼠見(jiàn)老爺爺挨了兩次批評(píng)，又把電話(huà)抱到枕頭邊，心里很難過(guò)，他不再去打擾老爺爺了，就跳到桌子上，翻開(kāi)電話(huà)號(hào)碼簿，一頁(yè)一頁(yè)地看了起來(lái)。
好多天過(guò)去了，誰(shuí)也沒(méi)再打擾老爺爺睡覺(jué)，老爺爺真高興。好多天過(guò)去了，小老鼠把電話(huà)簿看了好幾遍，記住了許多電話(huà)號(hào)碼。
有一天夜里，老爺爺突然犯了病，“呼呼”直喘氣，嘴里還吐著白沫。小老鼠看見(jiàn)了，他顧不得多想，一下從桌子上跳到老爺爺?shù)恼眍^邊，勇敢地抓起電話(huà)，向急救站打了緊急電話(huà)。
一會(huì)兒“叮鈴，叮鈴”，一輛白色救護(hù)車(chē)開(kāi)來(lái)把老爺爺接到了醫(yī)院。醫(yī)生給老爺爺打針、吃藥、很快治好了老爺爺?shù)牟?，又把老爺爺送回家里?/p>
醫(yī)生說(shuō)：“那天，幸虧有人打了電話(huà)，要不，你就危險(xiǎn)了！”
老爺爺聽(tīng)著，一邊點(diǎn)頭，一邊感謝醫(yī)生?？墒切睦飬s直納悶，便自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這到底是誰(shuí)打的電話(huà)呢？”
小老鼠見(jiàn)老爺爺回來(lái)了，特別高興，他聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)的話(huà)，又偷偷地笑了。他想：“以前打電話(huà)玩，打擾了老爺爺睡覺(jué)，今天做了點(diǎn)好事，干嘛要讓老爺爺知道呢！想到這里，小老鼠一捂嘴巴，“嗤”，笑了。
在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全語(yǔ)言教育活動(dòng)。
小百科：電話(huà)是一種可以傳送與接收聲音的遠(yuǎn)程通信設(shè)備。
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