在一個漫長的旅途中，我們需要經(jīng)過一段時間的總結(jié)和整理，才能達(dá)到目的地。寫總結(jié)時可以采用時間線、主題分類等方式進(jìn)行組織。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以學(xué)到一些總結(jié)的技巧和方法。
禮儀說課稿篇一
1、教師示范正確疊被子、整理床鋪的方法：
（1）在床上把被子展開平鋪，長邊對著自己。
（2）找好中心線，將被子的兩條長邊向中心線對折。
（3）再找中心線，將被子的兩條短邊向中心線對折。
（4）再對折，將被子整理成長方塊。
（5）被子疊好后放到床尾。
（6）把枕頭放平整。
（7）把床鋪鋪平整。
2、請幼兒復(fù)習(xí)鞏固新知：
師：“明明看過老師教疊被子的步驟后，也想試著整理一下，可是他確忘了先后順序是。
什么了，小朋友我們一塊來幫幫他吧！”
播放課件圖片，請幼兒按記憶幫忙排出正確順序：
圖一：將被子整理成長方塊。
圖二：明明將被子展開平鋪在床上。
圖三：將被子的兩條長邊向中心線對折。
圖四：將被子的兩條短邊向中心線對折。
3、練習(xí)整理床鋪：
（1）請幼兒走到自己的小床邊，以正確的方式練習(xí)疊被子和整理床鋪。
（2）通過活動競賽的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)并練習(xí)疊被子及整理床鋪。
組織幼兒進(jìn)行比賽，每次選出兩名幼兒進(jìn)行比賽，其他幼兒當(dāng)評委，要求參。
賽者要按照正確的方法疊被子，并按照正確的步驟整理床鋪。做完后，請“評委”
舉牌，得到笑臉多的幼兒獲勝。請“評委”代表說說，參賽者哪里做的好，哪里還需要改進(jìn)。（本次活動以鼓勵為主）。
4、播放課件，學(xué)習(xí)三字經(jīng)：
（1）教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義。
（2）幼兒跟讀兒歌，再次熟悉兒歌。
禮儀說課稿篇二
正確的鞠躬禮儀規(guī)范要求如下：
欠身禮：頭頸背成一條直線，目視對方，身體稍向前傾。
15度鞠躬禮：頭頸背成一條直線，雙手自然放在褲縫兩邊（女職員雙手交叉放在體前），前傾15度，目光約落在體前1米處，再慢慢抬起，注視對方。
鞠躬禮行禮的距離：行鞠躬禮一般在距對方2—3米的地方，在與對方目光交流的時候行禮，面帶微笑。沒有微笑的鞠躬禮是失禮的。
各種場合的鞠躬禮儀：
在公司內(nèi)遇見貴賓，行15度鞠躬禮。
當(dāng)客人和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過你的工作崗位時，問候“您好！”、行欠身禮。
在電梯門口和電梯內(nèi)遇見客人，問候“您好！”、行欠身禮。
禮儀說課稿篇三
1、教學(xué)目標(biāo)十分明確。本節(jié)課主要向同學(xué)們講解了男士西裝禮儀的相關(guān)知識，要求學(xué)生能夠進(jìn)行正確的西裝穿著技巧，了解西裝的相關(guān)禮儀禮節(jié)。白xx老師制定了十分明確的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生上臺作為模特進(jìn)行西裝的穿著，并由其他學(xué)生指出西裝穿著過程中的錯誤禮儀。在整堂課中，學(xué)生的參與度非常高，對于知識的'掌握也非常扎實。
2、教學(xué)思路清晰。教師通過學(xué)生扮演模特，邊示范邊講解，在這個過程中學(xué)生積極發(fā)言，在不知不覺中就完成了知識點的落實。
3、師生溝通自然、親切。我們說“沒有溝通就沒有教學(xué)”，只有溝通、合作才有對話，才有師生間思想的融合、智慧的碰撞和心靈的交匯。白老師不論是提問還是對學(xué)生的評價都是很自然地和學(xué)生溝通、對話，讓學(xué)生感受到老師時刻在關(guān)注著自己（其實關(guān)注就是欣賞）。比如學(xué)生在回答問題時，白老師總是很親切地引導(dǎo)和鼓勵，給學(xué)生以鼓勵和支持，達(dá)到很好的教學(xué)相長的效果。這就是有效的溝通，自然的溝通。
當(dāng)然沒有一節(jié)完美的公開課，本節(jié)公開課也還存在一些不足之處：
職業(yè)高中的學(xué)生基礎(chǔ)較差，接受能力比較有限，因此在課堂中缺乏有效的提問和回答，在這時作為老師就應(yīng)該扮演指引者和引導(dǎo)者，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。當(dāng)然這種教學(xué)方法，學(xué)生參與時間有了，但是參與面不廣，只是個別學(xué)生參與了模擬，但是大部分學(xué)生沒有機(jī)會參與進(jìn)來，這需要開課老師進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)和思考。
禮儀說課稿篇四
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的家庭禮儀課《出口有禮》說課稿，希望能夠幫助到大家。
大家好，我說課的內(nèi)容是家庭禮儀第一課出口有禮，我將從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)理念、教學(xué)過程、板書設(shè)計六個方面說課。
1、本課在教材中的地位作用。
對青少年進(jìn)行禮儀教育是德育教育的重要組成部分，是提高青少年禮儀修養(yǎng)的重要手段，具有必要性，緊迫性。中學(xué)禮儀教育包括家庭禮儀，學(xué)校禮儀，社會禮儀三部分。家庭禮儀是維持家庭幸福的基礎(chǔ)，是養(yǎng)成個人禮儀的開始，而說話禮儀是家庭禮儀最重要部分。所以本課既是學(xué)生禮儀養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校禮儀、社會禮儀的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。
2、說教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合中學(xué)生認(rèn)知特點，制定以下目標(biāo)。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。
愿意在行動中表達(dá)對家人的尊重，在以禮待人中體會快樂。
知識目標(biāo)。
懂得講禮儀是一種對人的尊重，知道家庭禮儀常識，禮貌稱謂。能做到對家人出口有禮。
能力目標(biāo)。
能夠在不同的場境中展現(xiàn)禮儀，做到與人交往語言文明，掌握并運用禮儀技巧，提升人際溝通能力。
依據(jù)在于認(rèn)識出口有禮的.重要性才會樂于去實踐，在以禮待人中產(chǎn)生愉悅感并形成內(nèi)驅(qū)力，實現(xiàn)知行合一。
3、教學(xué)重難點及確定依據(jù)。
為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我確定以下重難點。本節(jié)課難點在于為什么要出口有禮，因為學(xué)生自我意識強(qiáng)，說話不計后果，人生閱歷少，不容易理解禮儀的重要性，難以養(yǎng)成自覺講禮儀。在家庭交往中做到出口有禮既是重點又是難點。
農(nóng)村學(xué)校留守兒童多，禮儀教育普遍薄弱。家長對家庭禮儀教育認(rèn)識不到位，重視不夠?，F(xiàn)在學(xué)生獨生子女多，自我意識強(qiáng)，不太顧忌他人感受，甚至惡語相向。社會環(huán)境對學(xué)生禮儀行為產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。學(xué)生可塑性強(qiáng)，禮儀教育會對他們有積極的引領(lǐng)作用。
1、說教法。
初中學(xué)生直觀形象思維強(qiáng)，抽象邏輯思維弱，喜歡活動體驗?；诖耍捎糜懻摲?，情境教學(xué)法，談話法，體驗教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生說一說，寫一寫，看一看，在體驗中有所得。
2、說學(xué)法。
教學(xué)的主體是學(xué)生，從日常生活問題入手，鼓勵參與、合作，形成一定的體驗。養(yǎng)成換位思考的習(xí)慣，達(dá)到自我教育的目的，在活動中明理，在體驗中升華。
禮儀教育的本質(zhì)是德育教育，最終培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民。教學(xué)設(shè)計理念是以生活化，活動化，問題化設(shè)計教學(xué)。本課以小翔生活為主線，以四個環(huán)節(jié)四個活動貫穿本節(jié)課教學(xué)。以知禮、悟禮、行禮為活動主線。
第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課說“禮”導(dǎo)入新課。
讓學(xué)生說帶禮字的詞語。
設(shè)計意圖是以說禮作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，既能營造積極參與氛圍，又能拉近師生的距離。初步體會禮儀是對人的尊重，敬意和友好。知道尊重是一切交往的前提，為后面的教學(xué)活動作鋪墊。
看動畫，明道理。單詞family每個字母有特別的含義。
學(xué)生在動畫情景中體會父母對孩子無私的愛，在濃濃愛的氛圍中增強(qiáng)對家庭的責(zé)任，認(rèn)同禮待家人是應(yīng)盡的責(zé)任。
家，是我們成長的搖籃，是我們心靈的港灣，家中有親人，家中有親情。在家庭生活中如何做到出口有禮呢？我們先從小翔的一天開始。
第二環(huán)節(jié)活動引領(lǐng)，新課教學(xué)。
活動一小翔知禮。
小翔起床后，見媽媽忙碌著，主動向媽媽問聲“早上好，媽媽，您辛苦了！”吃過早飯，對爸媽說了聲“再見”，再去上學(xué)。
評價小翔的表現(xiàn)？
有人說對家人不用彬彬有禮，說說你的看法。
此環(huán)節(jié)在于創(chuàng)設(shè)情景，做到思品教育從生活中來，到生活中去。在家中需要講禮儀，有禮是愛的體現(xiàn)，是責(zé)任的體現(xiàn)，是成長的養(yǎng)分，是人格的完善。
活動二、小翔悟禮。
小翔的家庭很幸福，與家人相處很融洽，家庭禮儀常識是一種相處之道，小組合作，尋找與家人的相處之道。
家庭是學(xué)生熟悉的場景，小組合作，總結(jié)與家人相處的經(jīng)驗，形成自我教育，進(jìn)一步感受和諧的家庭氛圍，感受禮儀的重要性，有禮貌，講禮節(jié)，本質(zhì)是尊重。營造濃濃愛的氛圍，體會孝親敬長是青少年應(yīng)盡的責(zé)任，由此獲得家庭禮儀知識。
笫三環(huán)節(jié)思維拓展，提升能力。
活動三小翔行禮。
小翔發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)對長輩不理不睬，甚至將家里老人呼來喚去，為此學(xué)校組織“愛老敬老，從身邊做起”活動。
比一比禮貌稱謂知多少。
尊重語以尊、貴、大、臺、令、老等詞構(gòu)成尊稱語。
自謙語在普通名詞前加上家、賤、寒、鄙、小、犬。
角色體驗，你怎么說？
1、放學(xué)回家，面對為你開門的爺爺。我會說……。
2、晚飯后，媽媽問，你在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況怎樣，我會說……。
3、遇到解決不了的問題，需爸爸幫助指導(dǎo)。我會說……。
4、晚飯后，爸爸說，小翔，咱們一起到外面散散步，可我不大愿意，我會說……。
5、看電視時，媽說：“要考試了，還看電視，復(fù)習(xí)去?！蔽視f……。
設(shè)計意圖是通過角色體驗讓學(xué)生明白家是充滿愛的地方，但往往會有愛的沖突，心中有愛，出口有禮，化解矛盾，溫暖家人，愉悅自己，共同氛造溫馨的家庭氛圍。語言文明是一種習(xí)慣，習(xí)慣是在重復(fù)中養(yǎng)成。
第四環(huán)節(jié)心海導(dǎo)航，情感提升。
在班會活動中，小翔和同學(xué)們有了新的感悟。欣賞歌曲“媽媽的愛有幾斤”
活動四、寫溫馨提示回憶與家人交往經(jīng)歷，寫溫馨提示，與大家共享。
體驗教育最深刻，自我教育效果最好。學(xué)生通過自我反省，實現(xiàn)知行合一。
結(jié)束語，禮誠于中形于外。在家庭生活中做到真心實意說出他人優(yōu)點，心平氣和表達(dá)自己想法，幸福生活從我開始，從禮開始。在歌曲“媽媽的愛有幾斤”中結(jié)束。
以知禮、悟禮、行禮組成笑臉。微笑是交往的名片，而語言將決定交往的成敗。
說課到此結(jié)束，謝謝大家。
禮儀說課稿篇五
聽完了張老師執(zhí)教的《民族風(fēng)俗與禮儀》這一節(jié)課，作為一名觀課教師，我的確感覺到了不同民族的風(fēng)俗與禮儀各不相同，也因為這一節(jié)課，又補充學(xué)習(xí)了關(guān)于民族知識方面的文化。張老師面對低年級學(xué)生，經(jīng)過反復(fù)的課例打磨，的的確確是把這一節(jié)課上成了一常精品課。
課堂上，同學(xué)們的學(xué)習(xí)氣氛濃郁，教師的風(fēng)采一直在感染著學(xué)生，那一雙雙渴望的雙眼隨著張老師的身影移動而轉(zhuǎn)動，積極舉手回答問題，即使出現(xiàn)了不同的回答，也會出現(xiàn)很多小手舉起來，幫助他們完成問題的補充。
我的觀察點是：課堂上教師提問和學(xué)生回答。
本節(jié)課，張老師共提問36次，前、后、左、右的的同學(xué)都能兼顧到被提問，對于提問的問題，95%以上的學(xué)生都能正確回答，有兩個問題被提問的學(xué)生回答不上來，一瞬間，氣氛仿佛要凝固，但是，馬上有同學(xué)站起來幫助解決問題。由此可見，課堂生成的過程中，會有一些我們想不到地事情或是環(huán)節(jié)發(fā)生，這就要看教師的應(yīng)變能力和師生的課堂積累形成的默契。張老師處理的非常好，值得我在以后的教學(xué)工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，當(dāng)然，這是一個長期的過程，需要師生間的配合和積累。
興趣是最好的老師，有了充分的課前準(zhǔn)備，有了課堂上良好地教學(xué)情境，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣帶領(lǐng)他們很快進(jìn)入到了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
本課充分調(diào)動了學(xué)生的多種感官，極大地激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣，讓他們在游戲中加深對于民族風(fēng)俗禮儀的認(rèn)識，寓教于樂，不但讓學(xué)生在玩中學(xué)到了知識，還讓我們這些教師，又接受了一節(jié)精品課的打磨，56個民族在歡快的歌聲中結(jié)束了快樂之旅。
禮儀說課稿篇六
文明禮儀是人類為維持社會的正常運轉(zhuǎn)而要求人們共同遵守的最基本的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來的。對個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。下面我們圍繞“文明禮儀”來開展主題班會：
活動目的：
1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會責(zé)任感。
2、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學(xué)生成長的重要性。
活動準(zhǔn)備：
1、開班會前，開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料;調(diào)查爭做文明學(xué)生的做法。
2、關(guān)于學(xué)生禮儀的音像、文字材料。
3、環(huán)境布置(黑板、場地等)。
4、組織學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)目。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。
二、活動開始。
(一)、家庭文明禮儀。
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠(yuǎn)流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》(放錄像)。
學(xué)生自由發(fā)言。
(表演結(jié)束)主持人：通過這個小品，大家認(rèn)為該如何與小伙伴相處?
學(xué)生自由發(fā)言。
主持人：如果家里來了客人我們應(yīng)該怎么做呢?下面請欣賞小品《家里來客了》。
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠(yuǎn)流長“禮學(xué)”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求?(觀看錄像資料)。
學(xué)生自由發(fā)言。
主持人：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢?下面請欣賞同學(xué)表演的幾種最基本的禮儀形式。
同學(xué)表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。
(表演結(jié)束：主持人：同學(xué)們對這種現(xiàn)象有什么看法?我們應(yīng)該怎么做?)。
學(xué)生自由發(fā)言。
禮儀說課稿篇七
2、培養(yǎng)幼兒做事的獨立性。
課件（ppt）、兩張床、兩張床單、兩條被子、兩個枕頭、兩條枕巾、（一面是笑臉、一面是哭臉）的圖標(biāo)牌子若干（根據(jù)班級人數(shù)定）。
（1）播放禮儀主題歌，老師帶小朋友跳禮儀主題操熱身。
（2）師生互相問好：
動作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度語言：老師先說“小朋友們好！”，幼兒回禮：“老師好！”
（3）師：“小朋友請坐，我們要開始快樂的禮儀之旅了！”
通過提問導(dǎo)入活動：
1、小朋友在家里，是不是自己的事情自己做呢？你都會做哪些事情？（請幼兒分別回答，對做的好的給予鼓勵）。
2、起床后，你們會自己疊被子嗎？誰知道正確疊被子的方法？（鼓勵幼兒發(fā)言，調(diào)動幼兒的積極性）。
1、教師示范正確疊被子、整理床鋪的方法：
（1）在床上把被子展開平鋪，長邊對著自己。
（2）找好中心線，將被子的兩條長邊向中心線對折。
（3）再找中心線，將被子的兩條短邊向中心線對折。
（4）再對折，將被子整理成長方塊。
（5）被子疊好后放到床尾。
（6）把枕頭放平整。
（7）把床鋪鋪平整。
2、請幼兒復(fù)習(xí)鞏固新知：
師：“明明看過老師教疊被子的步驟后，也想試著整理一下，可是他確忘了先后順序是。
什么了，小朋友我們一塊來幫幫他吧！”
播放課件圖片，請幼兒按記憶幫忙排出正確順序：
圖一：將被子整理成長方塊。
圖二：明明將被子展開平鋪在床上。
圖三：將被子的兩條長邊向中心線對折。
圖四：將被子的兩條短邊向中心線對折。
3、練習(xí)整理床鋪：
（1）請幼兒走到自己的小床邊，以正確的方式練習(xí)疊被子和整理床鋪。
（2）通過活動競賽的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)并練習(xí)疊被子及整理床鋪。
組織幼兒進(jìn)行比賽，每次選出兩名幼兒進(jìn)行比賽，其他幼兒當(dāng)評委，要求參賽者要按照正確的方法疊被子，并按照正確的步驟整理床鋪。做完后，請“評委”舉牌，得到笑臉多的幼兒獲勝。請“評委”代表說說，參賽者哪里做的好，哪里還需要改進(jìn)。（本次活動以鼓勵為主）。
4、播放課件，學(xué)習(xí)三字經(jīng)：
（1）教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義。
（2）幼兒跟讀兒歌，再次熟悉兒歌。
播放課件的“禮儀三字經(jīng)”，學(xué)習(xí)兒歌：
（1）第一遍，欣賞。
（2）第二遍，幼兒跟唱。
禮儀說課稿篇八
目的：
1、讓學(xué)生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：
(1)語言上講文明。
(2)行為上講規(guī)范。
(3)生活中講衛(wèi)生。
(4)活動中講參與。
(5)集體中講團(tuán)結(jié)。
(6)待人上講禮貌。
(7)處事上講謙讓。
(8)時時處處講安全。
2、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個合格小學(xué)生的文明習(xí)慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。
流程：
一、班長講話。
二、觀看文明禮儀教育片第一節(jié)《儀表舉止》。
儀表之禮：面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方。
餐飲之禮：講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅。
言談之禮：用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。
待人之禮：尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人。
行走之禮：遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。
觀賞之禮：遵守秩序、愛護(hù)環(huán)境、專心欣賞、禮貌喝彩。
游覽之禮:善待景觀、愛護(hù)文物、尊重民俗、恪守公德。
儀式之禮：按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴(yán)肅莊重、尊重禮俗。
四、如何規(guī)范自己的言行。
1、從我做起。
我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規(guī)范良好的禮儀，有利提高自身的修養(yǎng)，改善人際關(guān)系，凈化校園風(fēng)氣。
2、分組展開討論研究。
第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀。
第二小組：師生之間的文明禮儀第三、四小組：校園活動中的文明禮儀第五、六小組：家庭生活中的文明禮儀五、交流感受和想法、自我反省：(照鏡子)。
六、班主任講話總結(jié)：你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質(zhì)，就會得到別人對你的尊重。同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，我希望每一個同學(xué)都能具備良好文明禮儀，爭當(dāng)文明禮儀好少年。
禮儀說課稿篇九
1、通過本次德育活動，使學(xué)生認(rèn)識到文明禮儀的內(nèi)容，體會文明禮貌用語的重要性。
2、通過本次活動課，使學(xué)生認(rèn)識到文明禮儀就在我們的身邊，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”
二、活動準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備課件。
準(zhǔn)備文明禮儀的“守則”和“規(guī)范”準(zhǔn)備發(fā)言稿。
三、活動過程：
(一)班主任講話引入：
同學(xué)們，你知道嗎：中國在歷史上，是世界公認(rèn)的“文明之邦”、“禮儀之邦”。到了現(xiàn)代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。在我們的班集體里，也有不少文明標(biāo)兵、衛(wèi)士?？墒橇钊送锵У氖牵袀€別同學(xué)不注意個人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象：有的課間活動瘋打，追逐;有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔，有的同學(xué)在教室打籃球等等。
作為一名湛江二中合格的中學(xué)生，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德?就讓你用自己的言行，從今天這次班會活動做起吧!
(二)中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，對于我們中學(xué)生，《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。誰來說一說。
小組派代表進(jìn)行發(fā)言。
同學(xué)說一說：請、謝謝、對不起、不客氣、早上好……。
(四)互相查一查：
(4)學(xué)校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些?(先小組內(nèi)進(jìn)行交流，后進(jìn)行全班性的匯報。)。
(五)作為一個中學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題，應(yīng)該做些什么?要怎么做?(學(xué)生發(fā)言)。
三、活動結(jié)束(希望寄語)。
班主任：我們每個同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣?，F(xiàn)在，老師給大家提出十個道德好習(xí)慣的要求：
1、文明用語，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就問，勤于思考。
4、勤儉節(jié)約，計劃用錢。
5、自己的事情自己做。
6、說了就要努力去做。
7、及時感謝別人的幫助。
8、用過的東西放回原處。
9、集體的事情一起干。
10、干干凈凈迎接每一天。希望全體學(xué)生嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天!
禮儀說課稿篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過本次授課，使大家明白禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明語言。
2.通過這次學(xué)習(xí)促進(jìn)校園和諧，提高學(xué)生素質(zhì)。
3.培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個講文明懂禮貌的好孩子。
活動過程：
一導(dǎo)入。同學(xué)們;我國自古以來就有“禮儀之邦”的美稱。悠久而燦爛的文化，樸實而豐富的民俗，使中華民族形成了良好的禮儀傳統(tǒng)。二，我們應(yīng)該怎樣做一個文明的小學(xué)生：1.課堂禮儀。2上下樓梯應(yīng)怎樣做。3.進(jìn)出老師辦公室應(yīng)怎樣做。4餐桌禮儀。5其它。
三.做文明人使用文明用語;學(xué)生討論文明用語都有那些，應(yīng)怎樣使用。
四.欣賞文明：同學(xué)表演《對不起，沒關(guān)系》。
五.教師小結(jié)：同學(xué)們，這次班會很成功。希望你們能從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀(jì)，文明的小主人!
禮儀說課稿篇十一
愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語“請”，體驗運用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。
知道在需要別人幫助的時候要用“請”字。
能準(zhǔn)確的使用禮貌用語“請”。
1、排練情景表演“問路”（由配班老師表演）。
2、圖片、內(nèi)容如下：
圖片1、明明向玲玲借書。
圖片2、起床時明明不會拉拉練向皮皮尋求幫助。
圖片3、吃飯時明明想讓媽媽先吃。
圖片4、有客人來了，明明開門請客人進(jìn)家。
3、活動室四周張貼生活中的典型場景圖片。
一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語“請”。
1、觀看情景表演。
師：今天聰聰?shù)睦牙堰^生日，媽媽讓他和弟弟樂樂去給姥姥買生日禮物。聰聰想：姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒有，聰聰和樂樂去新開的蛋糕超市了。
師：請小朋友仔細(xì)看在路上碰見了誰？他們是怎么說的？他們的表現(xiàn)怎樣？
（表演內(nèi)容：聰聰和樂樂高興地走在路上，可他們不知道新超市在哪？樂樂去問前面的老爺爺：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺好象沒聽見似的，這時聰聰趕上去問：“老爺爺，請問蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他，聽完后他向老爺爺說：“謝謝”?。?。
2、交流、體驗。
（1）樂樂是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的？
幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺沒回答。
（2）聰聰是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的？
幼：“老爺爺，請問蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他。
（3）為什么樂樂問路老爺爺沒有告訴他？而聰聰問路就告訴他了呢？
幼：樂樂沒禮貌，聰聰很有禮貌，爺爺很高興。
師：聰聰很有禮貌地用“請”字問爺爺，爺爺聽到心里很舒服。
那么你們喜歡誰呢？為什么？不喜歡誰呢？為什么？
師：小朋友你們到喜歡聰聰，因為他很有禮貌，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，對嗎？
二、下面我們來看圖片，想一想圖片中的小朋友說了些什么。（看圖片，教師旁白）。
師：明明向玲玲借書時，他應(yīng)該怎么說？
幼：請借給我你的書用用好嗎？
師：起床時，明明不會拉拉練，他想讓旁邊的'皮皮幫忙，他應(yīng)該怎么說？
幼：請你幫我拉一下拉練好嗎？
師：有客人來了，明明開門讓客人進(jìn)家，他怎么說的？
幼：請進(jìn)！
師：小朋友，那你們說在什么情況下需要說“請”。
小結(jié)：借物品、求幫忙，都要說“請”。
三、結(jié)伴表演，鞏固深化集訓(xùn)。
師：我知道你們都很講禮貌，都會用“請”，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。
禮儀說課稿篇十二
乙：禮貌就像只氣墊，里面什么也沒有，卻能奇妙地減少顛簸。他使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮相待的人們喜悅。禮貌完全不花錢，卻又比什么都值錢。禮貌禮儀經(jīng)常能夠替代最高貴的情感。
甲：孔子曾說過不學(xué)禮，無以立。我國是一個有著悠久歷史的禮貌古國，具有禮儀之邦的美稱。禮貌禮貌并非是個人生活的小事，而是一個國家社會風(fēng)尚的真實反映，是一個民族道德素質(zhì)水平和精神禮貌程度的標(biāo)志。
乙：每個人從他來到這個世界的那一刻起，就需要別人的愛撫、安慰、體諒、關(guān)懷和相互幫忙，都渴望真誠友情和相互幫忙。當(dāng)我們快樂時，需要和別人分享，有痛苦煩惱時，需要向別人傾訴;有了困難時需要別人的幫忙。同樣在與人交往中，也需要寬容，虛懷若谷、容得下不一樣的意見，對人友愛、明白，不埋怨，不嫉恨。
甲：得理讓人，失理道歉，真誠的與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。有時一聲‘你好’給別人帶去一天的好情緒，一句‘謝謝’拉近了人們之間的距離，一聲‘對不起’能化解劍拔弩張的沖突，一個‘不好緊’等于給人吹去陣陣溫潤的春風(fēng)。
乙：讓“請、謝謝、對不起、沒關(guān)聯(lián)”這些成為我們的日常用語，讓我們每一個人都用友好、誠懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，讓校園充滿愛的溫馨，讓禮貌禮貌之花在我們的校園競相綻放吧!
合：二年五班禮貌禮儀班會此刻開始!
甲：人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。
乙：禮儀，往往是一種習(xí)慣。沒有禮貌的人，就像是沒有窗戶的房屋，它比最高的智慧，比一切學(xué)識都重要。
乙：洛克曾說過，禮貌是兒童與青年所就應(yīng)個性留意地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。
甲：說到禮貌素質(zhì)，其實，每個人內(nèi)心都有向善、向美的天性，只是日復(fù)一日，因自我約束的態(tài)度、力度不一樣，才有了令人一目了然的區(qū)別。這一漸變，既與思想認(rèn)識有關(guān)，更是一個行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程。
甲：那里沒有一點說教的意味，沒有對同學(xué)橫加批評和指責(zé)，沒有命令和強(qiáng)制要求，有的是反思，關(guān)注，傾聽不一樣的意見和推薦。
乙：下方就請同學(xué)們都來說說自己身邊的禮貌與不禮貌。
乙：我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。
甲：用你手中的筆描述出來，用你的心聲去倡議大家自覺講禮貌，并用你的好主意去完善我們的禮貌條例。博學(xué)于文，約之以禮，讓我們在禮貌大賽的進(jìn)程中，人人能拋掉壞毛病、養(yǎng)成好習(xí)慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不禮貌的畫面、不和諧的音符，少些，再少些吧。
甲：因此，我們首先就應(yīng)做一個堂堂正正的人，一個懂禮貌、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機(jī)器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。禮貌就是我們素質(zhì)的前沿，擁有禮貌，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
接下來我們要評選出班中的禮貌之星。
甲：禮，經(jīng)國家，定社稷，序民人，利后嗣。
乙：禮，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也。
甲：禮以行義，義以生利，利以平民，政之大節(jié)也。
乙：禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡也。
甲：作為具有50禮貌史的禮儀之邦，講禮貌、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的`重要途徑。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負(fù)于未來，無負(fù)于這教育我們校園。無負(fù)于“禮儀之邦”這個美譽。
乙：記得一位名人曾說：德行的實現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。無數(shù)事例證明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以怎樣的精神風(fēng)貌，怎樣的思想品質(zhì)和怎樣的道德水準(zhǔn)去接過人類禮貌的接力棒。
甲：我堅信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同發(fā)奮，必須會營造出一個禮貌完美的校園。試想假如全國每一個校園都共同去建立禮貌校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強(qiáng)，祖國的未來也必須會繁榮昌盛、燦爛輝煌!
合：二年五班禮貌禮儀班會到此結(jié)束。
教師總結(jié)：
親愛的同學(xué)們，禮貌禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有職責(zé)弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會就會更完美!期望透過這次活動，能讓我們真正明白禮貌禮儀的重要性，讓我們把禮貌的種子撒遍生活的每一個角落，讓禮貌之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會!
禮儀說課稿篇十三
本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分?！皟?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定：知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。
第一目“因禮儀而優(yōu)雅”。教材講了三層意思：（1）關(guān)于禮儀一般。對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，著力點在對學(xué)生個體的要求。（2）個體禮儀的具體要求。（3）按禮儀要求去做。
第二目“社交禮儀abc”。教材講了四層意思：（1）社交禮儀一般。（2）社交禮儀的養(yǎng)成。（3）正確對待傳統(tǒng)禮儀。（4）與不同民族的人交往的禮儀。
學(xué)情分析。
1、本課教學(xué)，學(xué)生有很大的實踐操作空間，因而要注重活動，淡化說教。要充分利用活動資源，在生動活潑的場景中讓學(xué)生自主探究，從中感受和體驗文明禮貌的'魅力。
2、禮貌與禮儀問題，學(xué)生在日常生活中司空見慣。要讓學(xué)生通過生活中的小事、平常事，從禮貌與禮儀的視角領(lǐng)悟其中的深刻道理。
教學(xué)目標(biāo)。
1、知識與技能：了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是一個人的基本素養(yǎng)，并懂得禮儀的作用。
2、過程與方法：通過多媒體演示和自我表演、角色體驗等方法，并結(jié)合多種形式的活動，以形式探究，體驗為主，以講解為輔，使教學(xué)過程既生動活潑，又充滿理性。在活動中使學(xué)生掌握基本的社交禮儀，并能夠在不同的情境中加以運用。
3、情感、態(tài)度與價值觀：從內(nèi)心愿意做講禮儀的人，并積極展示自己的優(yōu)雅禮儀。
教學(xué)重點和難點。
1、教學(xué)重點：懂得待人接物的一般禮儀及與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范，并能熟練掌握社交的一般禮儀。
2、教學(xué)重點：理解禮儀的道德意義。
禮儀說課稿篇十四
一、活動目的：
透過本次德育活動，使學(xué)生認(rèn)識到禮貌禮儀就在我們身邊，體會禮貌禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生從此刻做起，從自我做起，從d點一滴做起，從每時每刻做起，發(fā)奮提高本身的禮貌、禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀(jì)講禮貌的中學(xué)生。
二、活動準(zhǔn)備：
1、召集班委討論、決定班會程序，構(gòu)思班會主題、資料，確定主持人。
2、根據(jù)班會資料確定班會骨干同學(xué)。
3、排練節(jié)目。
4、設(shè)計主題班會課件。【禮貌禮儀主題班會教案】禮貌禮儀主題班會教案。
三、活動過程：
（一）主持人致辭。
華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的禮貌禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至本日，我們在衡量一個人的氣質(zhì)、德行的時候，仍以那些細(xì)節(jié)作為考核的重要參數(shù)。
（二）引入話題dd說話禮儀。
“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！闭嵌Y貌禮貌語言在生活中的重要性的寫照，因此，我們要掌握禮貌的語言。
禮貌禮儀教育之因此要從說話做起，是正因他是語言生命的基石，學(xué)習(xí)，生活，交往無不需要說話。就是說，不說話，或不會說話，或說不好說都要影響學(xué)習(xí)、生活交往的質(zhì)量，影響人生的價值。
“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！闭嵌Y貌禮貌語言在生活中的重要性的寫照。因此，南戴河小學(xué)十分重視禮貌禮貌語言的訓(xùn)練，把它當(dāng)做禮貌禮儀教育的第一站。
1。討論：話怎樣說更得體。
2。師生小結(jié)：
跟什么人說什么話；
干什么事說什么話；
到什么地方說什么話；
最重要的是對話的前言后語，交際對象的文化素養(yǎng)和當(dāng)時的社會時尚。
（三）班長帶領(lǐng)全班宣誓：
1。自尊自愛，注重儀表；
2。真誠友善，禮貌待人；
3。遵紀(jì)守法，勤奮學(xué)習(xí)；
4。勤奮儉樸，孝敬父母；
5。遵守公德，嚴(yán)于律己。
（四）班主任總結(jié)。
語言禮貌看似簡單，但要真正做到并非易事。
這就需要我們平時多加學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，使我們中華民族“禮儀之邦”的優(yōu)良傳統(tǒng)，能得到進(jìn)一步的發(fā)揚光大。
（五）主持人致辭，宣布班會結(jié)束。
四、活動反思：
這一學(xué)時的活動，我本著調(diào)動學(xué)生的用心參與精神，把學(xué)生的用心性帶到“校園禮儀表演”中來，并透過用心的參與親身的體驗更加深入的明白《校園禮儀》的一些規(guī)范，并透過大面積的鼓勵活動調(diào)動學(xué)生再次參與的用心性。
精選閱讀（二）：
禮儀說課稿篇十五
尊敬的評委、老師：
今天我要進(jìn)行說課的題目是面試禮儀。下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點以及教法、學(xué)法、教學(xué)過程這六個方面分別加以介紹分析，不足之處，盡請指正！
首先，我對本教材進(jìn)行分析?！睹嬖嚩Y儀》是人教版教材《職業(yè)道德與法律》的第二課第一框的內(nèi)容。
在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過了塑造良好形象，初步接觸了生活中的禮儀。這為過渡到本課的學(xué)習(xí)起了鋪墊作用。同時學(xué)好本課也為學(xué)習(xí)后面的職業(yè)道德打下理論基礎(chǔ)。而在職場中講禮儀，能展示職業(yè)形象，有助于求職成功。因此，本課題在本單元中起著承上啟下的作用，在全書中占據(jù)著重要地位。
根據(jù)對教材的分析，結(jié)合著學(xué)生們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)：識記職業(yè)禮儀的含義，掌握職業(yè)禮儀的內(nèi)容，領(lǐng)會面試禮儀的意義。能力目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，提升學(xué)生的人際交往能力。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生知禮懂禮行禮的價值取向，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：了解職業(yè)禮儀的`基本內(nèi)涵。
之所以把這作為重點，完全是根據(jù)新課標(biāo)要求，在考試中這些知識需要學(xué)生們牢牢掌握。
根據(jù)心理學(xué)教學(xué)規(guī)律，素質(zhì)的提升非一日之功，習(xí)慣的養(yǎng)成最少也需要三周的時間。加之中學(xué)生的理性思維不夠成熟，要使他們在生活中遵從禮儀，離不開老師的長期教導(dǎo)。所以我將本課的教學(xué)難點確定為：如何使學(xué)生提高禮儀素養(yǎng)，養(yǎng)成文明習(xí)慣。
為了更好地講解教學(xué)重難點，我將采取以下教法：
1、問題設(shè)疑法（問答互動法）。通過有意識地設(shè)問，一方面能促使學(xué)生集中精神，開動腦筋，另一方面，幾個問題環(huán)環(huán)相扣，把教學(xué)目標(biāo)中的幾個知識點自然地銜接起來，使我更好地控制課題節(jié)奏。
2、直觀演示法。我將綜合運用圖片、音頻、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂的氣氛。
1、小組討論法。組織學(xué)生展開小組討論，促使學(xué)生在相互交流與學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。
2、自主探究法?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我將遵循“以學(xué)生為主體”的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的獨立探索性，增強(qiáng)他們的合作意識，具體操作我將在教學(xué)過程中闡述。
下面，我就來具體談?wù)劚竟?jié)課的教學(xué)過程。
在這節(jié)課中，我注重突出重點，條理清晰，結(jié)構(gòu)合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。
1、導(dǎo)入新課：（2—3分鐘）。
播放視頻《禮儀風(fēng)采大賽》，讓學(xué)生感受職業(yè)禮儀的魅力。接著我再出示一系列有關(guān)禮儀的時政，讓學(xué)生明白禮儀在職場占有重要地位，引出本課主題職業(yè)禮儀。適時拋出新問題，激起學(xué)生的求知欲---什么是職業(yè)禮儀？職業(yè)禮儀的基本要求有哪些？帶著這些新問題，我將進(jìn)入講授新課的環(huán)節(jié)。2、講授新課：（35分鐘）。
在本環(huán)節(jié)中，設(shè)計了五項活動，使學(xué)生主動地參與到知識形成過程中。從讀說看演聽，全方位訓(xùn)練學(xué)生的能力。
活動一：讀一讀。
閱讀書本《小趙的故事》，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會小趙的成功之處就在于良好職業(yè)禮儀。進(jìn)而我要求學(xué)生給課本18頁內(nèi)容分層，找出職業(yè)禮儀的含義、作用以訓(xùn)練學(xué)生分析整理材料的能力。
活動二：說一說。
展示材料《三個應(yīng)聘者的面試經(jīng)歷》，要求學(xué)生閱讀材料，簡要評析三個求職者的禮儀表現(xiàn)，談?wù)劜⒘信e你所知道的求職禮儀。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，我將進(jìn)行修正補充，并做總結(jié)：面試是一門學(xué)問，一門藝術(shù)。在求職應(yīng)聘的過程中，最好的介紹信是用我們的太度，素養(yǎng)和實力寫就的，而這些又往往通過我們的儀表形象，言談舉止等細(xì)節(jié)顯露出來。
活動三：看一看。
觀看視頻《職業(yè)禮儀》。要求學(xué)生在幽默的講解中銘記職場禮儀的基本要求。加深學(xué)生對本課重點的識記和理解。
活動四：演一演。
在本環(huán)節(jié)中，我將要求學(xué)生模擬招聘現(xiàn)場。請幾位同學(xué)扮演主考官，幾位同學(xué)扮演面試者上臺做具體的動作示范，臺下同學(xué)上臺糾正，并談?wù)勛约旱母惺?。由此我便巧妙的處理好了本課難點，將理論和實踐聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的實踐活動能力。
活動五：聽一聽。
賞析音樂《文明禮儀歌》在音樂聲中結(jié)束新課講授環(huán)節(jié)，深化本課主題。也讓學(xué)生在美妙的音樂聲的渲染下，潛移默化的將禮儀踐行到生活中去。3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識。（2—3分鐘）。
簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生將所學(xué)知識系統(tǒng)化，深刻化。在此環(huán)節(jié)我將要求學(xué)生花兩分鐘時間結(jié)合黑板、課本、筆記，回顧本課內(nèi)容。
4、板書設(shè)計。
我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠理解掌握。
結(jié)束語。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)青少年的身心發(fā)展規(guī)律，采用以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)模式，使學(xué)生主動地參與到知識形成過程中，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高學(xué)生的認(rèn)識水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
而加強(qiáng)職校生的禮儀教育是職業(yè)學(xué)校德育工作的一項重要內(nèi)容。作為一名準(zhǔn)政治老師，我將繼續(xù)根據(jù)青少年的身心發(fā)展規(guī)律，采取靈活多樣的教育方法，在教育戰(zhàn)線上為為培養(yǎng)高素質(zhì)新世紀(jì)人才獻(xiàn)上綿薄之力。
我的說課完畢，謝謝觀摩！不當(dāng)之處，盡請指正！
禮儀說課稿篇十六
我的大學(xué)位于吉林省長春市，附近環(huán)境優(yōu)美與凈月潭相鄰。
讓我們深入的了解一下我們的學(xué)校吧！
我們學(xué)校的四季，風(fēng)水流轉(zhuǎn)，每一個季節(jié)都有迥然不同的風(fēng)格。蝶舞花間春意濃，燕過雙棲夏啼鶯，蟬動靈翼秋日落，鴉立寒枝冬雪飛。
校園占地面積二十一萬平方米，校園建筑面積近十四萬平方米。其中，教學(xué)及輔助用房近六萬平方米，生活用房七萬一千平方米等。建有標(biāo)準(zhǔn)400米塑膠跑道運動場。
開學(xué)啦，迎來了21天的軍訓(xùn)生活，軍訓(xùn)是我們?nèi)松幸淮坞y得的考驗和磨練，軍訓(xùn)不但培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，而且磨練出了我們堅強(qiáng)的意志。有位哲人曾經(jīng)說過：“無法回味的感覺才是最美妙的感覺?！睂τ谲娪?xùn)，有些感受不能言傳，只能在淙淙的意會中回味。那味道就如同品味一杯很濃郁的香茶，只有嘗過的人才知道其中的.韻味，然后才能與有同樣經(jīng)歷的人相對一笑，讓美妙的感覺在彼此間傳遞。
學(xué)院校園綠化面積占48.8%。學(xué)院已建成71個實驗室、6個實訓(xùn)中心、3個大學(xué)生創(chuàng)新室和70多個校外專業(yè)實踐基地;教學(xué)用計算機(jī)1800多臺，每百名學(xué)生擁有18臺;建有一萬五千平方米圖書館，館內(nèi)藏書118萬冊，中外文期刊800余種。
為樹立大學(xué)生校園安全，增強(qiáng)師生消防安全意識，提高安全防范意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，掌握對突發(fā)火災(zāi)的應(yīng)變、逃生技能,2017年11月9日中午，我院學(xué)生會維權(quán)部組織119安全消防宣傳日簽名活動。而本次活動的目的在于加強(qiáng)消防安全管理，提高大家的消防安全意識和防火滅火能力，及時發(fā)現(xiàn)和消除火災(zāi)隱患，確保財產(chǎn)安全和人身安全，避免火災(zāi)危害。同學(xué)們積極熱情的參與，為活動現(xiàn)場營造了一個良好的氛圍。因此我們要提高自身消防意識，主動了解關(guān)于防范火災(zāi)的知識，對自己及他人的安全負(fù)責(zé)。
我們校園還有高檔的體育館，干凈的寢室，學(xué)霸必待之地圖書館自習(xí)室。
大家想知道后面的內(nèi)容嘛，不要著急，讓我再去探索一下。今天是第13周作為一名大一新生，相信對于大學(xué)還不夠了解。我們的大學(xué)生活才剛剛開始。我相信大家對我們的學(xué)校會越來越了解與喜愛。
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禮儀說課稿篇十七
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧?？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的大班社會《禮儀》說課稿，希望對大家有所幫助。
隨著社會的發(fā)展，各種禮儀存在與生活中，禮儀包括見面禮儀、餐桌禮儀、電話禮儀。這些禮儀在生活中隨處可見。根據(jù)我對孩子的了解，發(fā)現(xiàn)孩子們最常用到的還是見面禮儀。孩子們對于見面禮儀并不陌生，見面禮儀是指兩個人見面時如何打招呼。學(xué)會用正確的見面禮儀，能提高幼兒的交往能力。大班幼兒已經(jīng)有了前期的生活經(jīng)驗做鋪墊，而且更加活潑，愿意與同伴交往，如果從小能學(xué)會正確的禮儀，將對其一生有影響。
基于我對教材的分析，挖掘，特制定以下目標(biāo)：
1、了解見面禮儀的方式、方法。（重點）
2、知道不同的見面禮儀適用在哪些場合。（難點）
3、感受不同的見面禮儀和同伴交往帶來的快樂。
難點分析：大班幼兒的思維活躍，理解能力較強(qiáng)，有自己的思想。見面禮儀有很多的種類，對于不同的見面者、不同的場合都有著其特定的見面禮儀。大班幼兒的生活經(jīng)驗依舊比較缺乏，經(jīng)常接觸到的.只是家人，對于這些禮儀顯得比較陌生，尤其是對于不同禮儀適用在哪些場合對于大班孩子來說是個難點。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：一段視頻、一個小故事以及相對應(yīng)的圖片、幼兒人手一份的操作圖片
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：對同伴交往有一定的了解
一、談話，激趣
（一）提問：你們和好朋友見面，會怎么樣呢？目的在于讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行交流。并拓寬幼兒的思路。
（二）播放一段視頻，提問：視頻中的小朋友們、叔叔、阿姨見到好朋友了，都是怎么做的呢？目的在于讓幼兒了解見面禮儀的方式、方法，并為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
二、植入故事，討論
講一個故事，在故事中“經(jīng)商的爸爸見到了生意上的伙伴就握握手，在公園見到自己的好朋友就擁抱，并出示相應(yīng)的圖片，并提問：為什么他的這些禮儀不一樣？目的在于讓幼兒知道不同的見面禮儀適用在不同的場合。
三、經(jīng)驗遷移，轉(zhuǎn)化為行為
幼兒人手一份的操作材料——一些不同的場合、人物、以及一些不同的見面禮儀，連線為這些不同的見面禮儀找到相應(yīng)的場合，鞏固幼兒的知識經(jīng)驗，從而突破難點。
四、延伸
請幼兒在課外找尋其他的禮儀。
禮儀說課稿篇十八
一、活動好處：為切實提高學(xué)生的禮貌禮儀水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，明白、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐禮貌、講究禮貌的行為舉止，構(gòu)建和諧校園，我校把培養(yǎng)學(xué)生“禮貌行為習(xí)慣”作為學(xué)生德育工作的重要資料，透過學(xué)生“在校學(xué)習(xí)禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”，來構(gòu)成人人講禮貌、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平，構(gòu)成德育工作特色。
二、活動目標(biāo)：
1。透過開展資料豐富、形式多樣的主題教育，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和禮貌行為習(xí)慣，使學(xué)生具備禮貌生活的基本素養(yǎng)。
2。透過禮貌禮儀測評活動，提高學(xué)生的禮貌修養(yǎng)，讓校園洋溢禮貌之風(fēng)。四、活動安排：
1。宣傳學(xué)習(xí)階段a、各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)禮貌禮儀活動方案》。b、利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、學(xué)校網(wǎng)站、校宣傳櫥窗，宣傳禮貌禮儀知識，提高學(xué)生禮儀素養(yǎng)。
c、班級內(nèi)設(shè)立固定的禮貌禮儀宣傳陣地。
椅。
1、見面禮儀：(1)遇見校領(lǐng)導(dǎo)、老師主動敬禮打招呼“您好”或“老師好”;碰到學(xué)校員工、遇到同學(xué)打招呼“您好”或點頭微笑。(2)碰到外校老師來學(xué)校主動歡迎：“老師好?！?3)遇見其他客人、家長來校時主動歡迎：“您好?！?/p>
2、上課禮儀：(1)課前兩分鐘準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，擺放有序，安靜等待老師上課。(2)去專用教室上課，課前兩分鐘出教室排隊，等候老師到來，做到“靜、齊、快”;走隊列時要“快、輕、直”，不得影響其它班級上課。(3)在給老師行上課、下課行禮時，立正站直注視老師，懂得尊重老師的勞動，課后能夠及時整理自己的抽屜，使之持續(xù)干凈、整潔。(4)上課專心聽講、用心發(fā)言，并持續(xù)良好的坐姿、站姿、讀姿，學(xué)會做筆記。(5)上課遲到在教室門口立正，進(jìn)門前喊報告，方可入內(nèi)。
3、課間禮儀：(1)講禮貌話、普通話;不講土話、臟話。(2)輕聲慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。(3)禮貌輕聲交談，不尖叫、怪叫、大聲嚷嚷。(4)講究清潔衛(wèi)生，不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。(5)認(rèn)真做好該做的事，不隨心所欲、我行我素。(6)開展禮貌安全的課間活動，不做不安全的游戲。
4、交往禮儀：(1)老師或家長講話時不插嘴，不在旁邊吵鬧，學(xué)會尊重他人。(2)能主動幫忙有困難的同學(xué)。自己在理解老師、家長或同學(xué)的幫忙時，虛心傾聽，并說“謝謝!”(3)自己能處理的事情盡量自己處理，如需找老師，進(jìn)門前喊報告，得到允許才可入內(nèi)，并隨手關(guān)門。(4)同學(xué)之間交往不說臟話粗話，不罵人打人，不隨便對人發(fā)脾氣，要談?wù)摻】?、搞笑、有好處的話題。(5)要正確使用禮貌用語“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)聯(lián)、請原諒、別客氣”
5、集隊集會禮儀：(1)上下樓梯靠右行，行進(jìn)路上不講話，動作整齊規(guī)范。(2)有參加活動觀看演出時，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，爭當(dāng)禮貌觀眾，并熱情地為演出節(jié)目鼓掌。(3)周一升旗時莊嚴(yán)肅穆，脫帽行隊禮，旗手執(zhí)旗要規(guī)范。高唱國歌，服從隊列統(tǒng)一指揮。聽領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)講話時持續(xù)安靜，講話結(jié)束后熱烈鼓掌致謝。
6、家庭生活禮儀：(1)孝敬父母長輩、尊老愛幼。(2)做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。
禮儀說課稿篇十九
隨著社會的發(fā)展，各種禮儀存在與生活中，禮儀包括見面禮儀、餐桌禮儀、電話禮儀。這些禮儀在生活中隨處可見。根據(jù)我對孩子的了解，發(fā)現(xiàn)孩子們最常用到的還是見面禮儀，孩子們對于見面禮儀并不陌生，見面禮儀是指兩個人見面時如何打招呼，學(xué)會用正確的見面禮儀，能提高幼兒的交往能力。大班幼兒已經(jīng)有了前期的生活經(jīng)驗做鋪墊，而且更加活潑，愿意與同伴交往，如果從小能學(xué)會正確的禮儀，將對其一生有影響。
二、說活動目標(biāo)。
基于我對教材的分析，挖掘，特制定以下目標(biāo)：
1、了解見面禮儀的方式、方法。（重點）。
2、知道不同的見面禮儀適用在哪些場合。（難點）。
3、感受不同的見面禮儀和同伴交往帶來的快樂。
難點分析：大班幼兒的思維活躍，理解能力較強(qiáng)，有自己的思想，見面禮儀有很多的種類，對于不同的見面者、不同的場合都有著其特定的見面禮儀，大班幼兒的生活經(jīng)驗依舊比較缺乏，經(jīng)常接觸到的只是家人，對于這些禮儀顯得比較陌生，尤其是對于不同禮儀適用在哪些場合對于大班孩子來說是個難點。
三、說活動準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：一段視頻、一個小故事以及相對應(yīng)的圖片、幼兒人手一份的操作圖片。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：對同伴交往有一定的了解。
四、說活動流程：
一、談話，激趣。
（一）提問：1、你們和好朋友見面，會怎么樣呢？目的在于讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行交流，并拓寬幼兒的思路。
（二）播放一段視頻，提問：視頻中的小朋友們、叔叔、阿姨見到好朋友了，都是怎么做的呢？目的在于讓幼兒了解見面禮儀的方式、方法，并為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
二、植入故事，討論。
講一個故事，在故事中“經(jīng)商的爸爸見到了生意上的`伙伴就握握手，在公園見到自己的好朋友就擁抱，并出示相應(yīng)的圖片，并提問：為什么他的這些禮儀不一樣？目的在于讓幼兒知道不同的見面禮儀適用在不同的場合。
三、經(jīng)驗遷移，轉(zhuǎn)化為行為。
幼兒人手一份的操作材料——一些不同的場合、人物、以及一些不同的見面禮儀。連線為這些不同的見面禮儀找到相應(yīng)的場合，鞏固幼兒的知識經(jīng)驗，從而突破難點。
四、延伸。
請幼兒在課外找尋其他的禮儀。
禮儀說課稿篇二十
一、教學(xué)進(jìn)程（合計30分鐘）。
活動一：優(yōu)雅禮儀大展示（10分鐘）。
活動二：文明禮儀小檢查（2分鐘）。
活動三：編寫文明禮儀“順口溜”（5分鐘）。
1.教師示例：站如松，坐如鐘、行如風(fēng)。下樓不要急、打飯不要擠、文明禮儀好，大家要牢記。
2.學(xué)生活動：學(xué)生編寫順口溜，教師指導(dǎo)。
3.學(xué)生展示：自己編寫的順口溜。
環(huán)節(jié)預(yù)測和引領(lǐng)：本部分活動，時間把握要得當(dāng)。
二、要點板書（3分鐘）。
2.學(xué)習(xí)優(yōu)雅的`禮儀。
3.了解生活中基本的社交禮儀和民族禮儀。
三、課堂小結(jié)（3分鐘）。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么是禮儀，并了解了禮儀所展示的風(fēng)采，體會了禮儀所顯現(xiàn)的優(yōu)雅。我也希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中遵守文明禮儀，我也希望初二.1班成為一個最優(yōu)秀的文明班級，謝謝大家。
四、作業(yè)布置（4分鐘）。
p83材料題二。
以學(xué)生熟悉的經(jīng)歷來引入新課，可以快速得切入本課的知識內(nèi)容。
通過提問，調(diào)動學(xué)生的積極性。
模擬活動，能讓學(xué)生對文明禮儀有一個直觀的認(rèn)識。
通過該活動，旨在提高學(xué)生的實踐能力。
本部分教學(xué)，有幫助于拓寬學(xué)生的知識面。
禮儀說課稿篇二十一
班會背景:。
我國是禮貌古國，禮儀之幫，講道德、懂禮儀是學(xué)生健康成長的需要，是走向社會，進(jìn)行交往的必備條件，但由于社會、學(xué)校、家庭等諸多因素，此刻的小學(xué)生對“禮貌禮儀”的意識越來越來淡薄。在部分學(xué)生中出現(xiàn)了“不尊重教師”、“不尊重同學(xué)”、“不尊重家長”、”自私自利、出言不遜”等不良習(xí)氣。我校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師看到了這一現(xiàn)象，把禮儀道德教育作為學(xué)校特色辦學(xué)的建立工作。為了用心投入到學(xué)校特色辦學(xué)建立工作中，樹立良好的班風(fēng)班貌，讓禮儀道德重回每個學(xué)生的心中，使學(xué)生從小受到良好的禮儀教育，針對中年級學(xué)生的特點，采用生動活潑的形式，準(zhǔn)備舉行一次讓禮儀之花開得更加嬌艷的主題班會。
班會目的:1、在活動過程中，讓學(xué)生懂得從小講禮儀用語的重要性，體會語言美的魅力。
2、在活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、合作的潛質(zhì)。
3、在活動過程中，營造團(tuán)結(jié)互助、尊重老師、尊重父母等良好的禮儀氛圍。
活動準(zhǔn)備:1、召開班干部會議，確立班會主題，商討班會環(huán)節(jié)，確定主持人:班長朱敏婕特邀黃童春(六年級《南湖晚報》小記者)，并對主持人進(jìn)行培訓(xùn)。
2、分工合作:小品、兒歌、故事表演等。
3、會場布置(在教室前面黑板書寫主題，準(zhǔn)備音樂磁帶，布置教室座位。)。
班會主題:用禮貌語言規(guī)范自己言行，讓禮儀之花開得更加嬌艷。
班會展示過程:。
(一)聯(lián)系實際引入主題。
朱:哎呀，這不是《南湖晚報》的黃記者嗎?你這天怎樣有時刻來呀!
黃:聽說你們四乙中隊這天召開主題中隊會，我是趕來采訪的。
朱:太好了!就請你和我一同來主持這天的中隊活動吧!
黃:好呀。聽說你們學(xué)校正在開展禮貌禮儀特色辦學(xué)的建立工作禮貌禮儀。
朱:是的，只要你走進(jìn)我們學(xué)校，就能夠看到一幅醒目的橫幅，處處還能夠看到“禮貌禮儀”的宣傳標(biāo)語。
學(xué)生:崇尚禮儀美德，學(xué)做禮貌新人。
黃:從你們響亮的回答中能夠肯定你們學(xué)校的特色辦學(xué)必須能取得成功。
合:“讓禮儀之花開得更加嬌艷”主題中隊活動此刻開始。
(我校正開展以“禮儀道德”教育為主題的特色辦學(xué)建立工作，以上板塊是對是否關(guān)心學(xué)校的檢驗，從學(xué)生的表現(xiàn)看極大部分學(xué)生已明白學(xué)校開展特色辦學(xué)的主題是什么。同時，在響亮的回答聲中，激起了學(xué)生的高昂情緒，引入了本次的主題班會。)。
(二)學(xué)生明辨是非，正確掌握和使用禮貌用語。
朱:哪個同學(xué)來說說，作為新時代的少年，在日常生活中我們務(wù)必會用哪些禮貌用語呢?
一生答:請、您好、謝謝、對不起、再見。
黃:謝謝，你說的真好!我們把它緊緊記在心底。
朱:用了十字禮貌用語。
黃:人與人之間變得分外親切。
朱:用了十字禮貌用語。
黃:生活變得分外甜蜜。
朱:如果丟了禮貌用語。
黃:那又會怎樣呢?
朱:請看小品《在家里的一幕》。
黃:看了這個小品，你認(rèn)為小品中的小學(xué)生做的對嗎?哪些不對?為什么?這位同學(xué)請你說說。你說的真好，謝謝，你又怎樣認(rèn)為的呢?你說得對，堅信在生活中你必須是個懂禮貌的好孩子!謝謝。你又有什么看法?謝謝，你真是個講禮貌、懂禮貌的好孩子。
黃:剛才，大家回答得都很好，在生活中，我們就應(yīng)多用禮貌用語，重視禮貌言行的培養(yǎng)。
朱:爭做禮貌禮貌小公民。
黃:談吐文雅，學(xué)會說話。
朱:那才是講禮貌、懂禮貌的好孩子，請聽兒歌《學(xué)會禮貌用語》。那是我們學(xué)生自己編的。
黃:看了同學(xué)的表演，下方我想請大家就以下幾個同學(xué)的做法發(fā)表一下你的意見。(小組競賽形式)。
黃:請同學(xué)們踴躍發(fā)言。
朱:(1)冬冬和小明在操場上踢球，把旁邊的小弟弟撞倒了，小弟弟哭了，他們兩人還在踢球。
黃:這位同學(xué)，你贊同他們的做法嗎?如果是你撞倒小弟弟的話，你會怎樣做?(你真是個好孩子，獎你一枚禮儀章。)。
朱:(2)星期天，寧寧看見媽媽從田間勞動回來很疲勞的樣貌，該怎樣做，怎樣說?
黃:請這位同學(xué)來說說你的看法。(謝謝你的回答，送你一枚禮儀章。)。
朱:(3)小蘭不留意把小紅的鉛筆盒碰翻了，兩個人吵了起來。
黃:這位同學(xué)你認(rèn)為他們的做法對嗎?你又會怎樣做?(謝謝你精彩的回答，送你一枚禮儀章，期望你繼續(xù)做一個講禮貌、懂禮貌的好少年。)。
朱:(4)歡歡趁小欣不在時，亂翻他的書包。
黃:這位同學(xué)你做過這樣的事嗎?你覺得歡歡對嗎?為什么?(你說的真棒。讓我們用掌聲感謝這位同學(xué)精彩的回答。獎你一枚禮儀章。)。
朱:(5)中午，老師利用休息時刻給小紅補課，補好課，小紅一聲不響地走了。
男:這位同學(xué)你怎樣看小紅的做法?你是小紅你會怎樣做呢?(你真是個好學(xué)生，來，送你一枚禮儀章。
朱:(6)小紅的書本掉到地上，小冬幫她拾起來，小紅什么也沒說。
黃:你認(rèn)為小紅對嗎?你幫小紅想想，她就應(yīng)說什么?謝謝你的回答，來，送你一枚禮儀章。
朱:(7)小冬的紙飛機(jī)掉進(jìn)花園里，他沖著澆花的老爺爺喊:“喂，給我撿飛機(jī)出來”。
黃:這位同學(xué)你來說說小冬哪里錯了?如果是你的話，你會怎樣說?謝謝你的回答，你真是個講禮貌的好孩子，來，獎你一枚禮儀章。
朱:(8)小蘭向小明請教問題時，說:“胖子，這道題怎樣做?”
黃:這位同學(xué)，你向別人請教時，是這樣請教的嗎?小蘭對嗎?應(yīng)怎樣向同學(xué)請教?假設(shè)此刻我是小明，你向我請教問題，你就應(yīng)怎樣說?請你表演一下。你真講禮貌，讓我們用掌聲謝謝這位同學(xué)的精彩表演。
黃:透過剛才的訪問，我發(fā)現(xiàn)你們四乙中隊的隊員都很講禮貌。
朱:是啊，我們少先隊員就就應(yīng)時時講禮貌，事事講禮貌。請欣賞歌表演《對不起、沒關(guān)聯(lián)》。
黃:謝謝你們精彩的表演。
(正確掌握和使用好禮貌用語，會給人留下溫文爾雅的印象，是一個人禮貌素養(yǎng)的基本體現(xiàn)。而如今我們很少聽到學(xué)生禮貌語言，個性在家里、在公共場合，透過以上板塊讓學(xué)生懂得禮貌用語的重要性，時時處處注意語言美，這樣才能大事化小，小事化無，才能建立起和諧的人際關(guān)聯(lián)，才能生活在愉悅歡快的氛圍中。)。
(三)尊師教育，禮物展示。
黃:尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，你知道那一天是教師節(jié)嗎?
生:每年的九月十日。
朱:你準(zhǔn)備了什么禮物獻(xiàn)給我們的老師，請展示你的禮物。
學(xué)生展示禮物。(文章、詩歌、賀卡、花……。
黃:看了動人的一幕，你有什么想說的嗎?(能夠談?wù)勔郧白龅牟粔蚝玫牡胤?，也能夠談?wù)勎覀儼嗌夏切┩瑢W(xué)在尊師方面做的較好，也能夠談?wù)劷窈笤撛鯓幼?)。
黃:我們四乙班的同學(xué)是真不愧是孝敬老師的好孩子。這天的采訪給我?guī)砹诵撵`的震撼，我真正感悟到了禮貌禮貌是多么的重要。
(尊敬老師是我國的傳統(tǒng)美德，從古到今都有尊師的榜樣。為了建立起更深更誠的師生關(guān)聯(lián)，設(shè)計了以上板塊。同學(xué)們的禮物是對老師崇敬的最好表達(dá)師生，同學(xué)們的肺腑之言是對老師的真情流露。)。
(四)一曲歡歌，結(jié)束主題班會。
黃:我們是燦爛的朝霞。
朱:我們是鮮艷的花朵。
黃:在校園，我們要做禮貌的學(xué)生。
朱:在家庭，我們要做禮貌個的孩子。
黃:在社會上，我們要做禮貌的使者，遵守社會公德的模范小公民。
合:那，讓我們行動起來，共同個營造禮貌的晴空吧!請聽合唱《歌聲與微笑》。，
朱:請班主任講話。
同學(xué)們，這天的主題班會開得很成功，期望大家向不禮貌的行為告別，用禮貌禮儀時時、處處規(guī)范自己的言行，做講禮貌，懂禮貌的好少年，讓歌聲和微笑陪伴在我們左右，讓禮儀之花盛開在祖國的每個角落。
班會評析:。
1、本次班會堅持“以人為本”的原則，教師給學(xué)生以指導(dǎo)，安排好整個活動的程序;培養(yǎng)好學(xué)生主持人的潛質(zhì);啟發(fā)學(xué)生自我教育。學(xué)生參與整個活動的全過程。
精選閱讀（三）：
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