在撰寫心得體會時，要注重語言的準確性和表達的簡潔性。寫心得體會時，要注重客觀性和真實性，不偏不倚地表達自己的觀點和感悟。請大家參考以下心得體會，一起進步，共同成長。
教師學準則心得體會篇一
教師十準則是指教師在教學工作中應遵守的十條準則，旨在引領教師積極向上的教育態(tài)度和行為準則。這十條準則分別是：堅守信仰、熱愛教育、恪守職責、敬業(yè)奉獻、平等待人、以身作則、嚴謹治學、修身養(yǎng)氣、協(xié)作團結和開放創(chuàng)新。這些準則不僅僅是教師應有的道德規(guī)范，更是引導教育者在教育實踐中不斷提高的重要指南。在積極踐行這些準則的過程中，我從中獲得了很多寶貴的體會和心得。
教師十準則告訴我們，作為一名教育者，要始終牢記自己對教育的熱愛，用自己的信仰塑造學生的未來。我發(fā)現(xiàn)，只有內(nèi)心燃起對教育的激情和責任感，才能讓我更加全心全意地投入到教育教學中。與此同時，教師十準則也要求我們以身作則，做學生的榜樣。在實踐中，我努力做到言傳身教，用自己的行動告訴學生們什么是正確的，什么是值得追求的。這樣做不僅影響著學生們的行為模范，也讓我自己在人格修養(yǎng)上得到了提升。
教師十準則要求我們要嚴謹治學，以科學的態(tài)度對待知識，不斷學習和教育自己。在實際教學中，我時刻保持對新知識的求知欲，不斷跟進教育大環(huán)境的變化，提升自己的專業(yè)能力。我發(fā)現(xiàn)，只有保持謙虛與汲取新知，才能夠不斷提高自己的教學水平。教師十準則還提倡協(xié)作團結和開放創(chuàng)新。通過與同事們充分合作和交流，我發(fā)現(xiàn)，團隊合作可以讓教師在實踐中共同成長，同時借鑒別人的經(jīng)驗和觀點，也能夠提升自己的教學效果。
教師十準則要求我們平等待人，以尊重的態(tài)度對待學生。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，只有真正關心學生、理解他們的需求和差異，才能給予他們適當?shù)慕逃?。同樣地，教師十準則強調(diào)教師要恪守職責，才能給學生提供一個安全、和諧、積極向上的學習環(huán)境。在我的教育實踐中，我時刻關注學生成長的全面發(fā)展，并鼓勵他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。通過這樣的引導，我看到了學生們的成長和進步。
教師十準則是現(xiàn)代教育工作者的道德規(guī)范，通過遵守這些準則，教師不僅可以培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學生，也可以提升自己的教育素養(yǎng)和教育理念。教師十準則要求我們始終保持對教育的熱愛、堅守職責、以身作則、嚴謹治學，這些要求為教師的個人成長提供了基礎和指導，同時也對學生的成長產(chǎn)生積極的影響。在實踐中，我深刻體會到教師十準則的重要性，并會始終踐行這些準則，不斷提高自己的教育水平，為學生的未來貢獻自己的力量。
教師學準則心得體會篇二
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師扮演著至關重要的角色。為了更好地適應時代的變革，教師職業(yè)需要跟進新準則。近期，我參加了教師新準則的學習研討會，深感新準則給予了我們指導和啟示。在下面的文章中，我將分享我對教師新準則的心得體會。
首先，新準則要求教師具備廣泛的知識和能力。在教學崗位上，教師應該具備扎實的學科知識，同時還要關注社會和文化的發(fā)展趨勢。只有了解和關注這些信息，教師才能在課堂上傳授更為全面的知識，并引領學生邁向更高的成就。因此，作為教師，我們要不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷更新教學內(nèi)容，追求教育的全面發(fā)展。
其次，新準則倡導教師與學生和諧相處。傳統(tǒng)的教學模式注重教師的權威性和學生的被動接受，但這種模式并不適合現(xiàn)代教育的需求。新準則提倡教師與學生之間的互動和合作，強調(diào)教師應尊重學生的主體性和個性差異，為學生提供一個積極、和諧的學習環(huán)境。教師應該充當學生的參謀和朋友，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。
第三，新準則要求教師具備良好的教育倫理和社會責任感。教師職業(yè)不僅關乎智力的開發(fā)，更關乎道德的引領。教師應該時刻保持職業(yè)操守，堅守教育倫理，對學生負責，對社會負責。教師要善于引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，培養(yǎng)他們成為有知識、有能力、有道德的公民。
第四，新準則強調(diào)教師的終身學習與專業(yè)發(fā)展。教育伴隨著時代的變革不斷發(fā)展，教師必須緊跟潮流，不斷更新自己的知識和能力。新準則要求教師要保持對學科和教學方法的探索和研究，不斷豐富自己的教學資源，開展自我反思和改進。只有這樣，教師才能適應教育變革的需要，為學生成長成才提供更好的支持與幫助。
最后，新準則鼓勵創(chuàng)新和協(xié)作?，F(xiàn)代教育需要教師有創(chuàng)新的思維和方法，以應對復雜多變的教育環(huán)境。教師應該鼓勵學生積極探索、勇于嘗試，在創(chuàng)新中實現(xiàn)個人價值。同時，新準則還強調(diào)教師與教師之間的合作與交流，通過共同思考和分享經(jīng)驗，促進教育水平的提升，構建學習共同體。
總之，教師新準則給予了我們指導和啟示。作為一名教師，我深感新準則向我們提出了更高的要求和更廣闊的發(fā)展空間。我們應該不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，與學生和諧相處，保持教育倫理和責任感，鼓勵創(chuàng)新和協(xié)作。相信只要我們牢記教師新準則，我們將能夠更好地履行自己的教育使命，為培養(yǎng)優(yōu)秀的新一代做出更大的貢獻。
教師學準則心得體會篇三
作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)學生的重任。為了更好地履行這一職責，教師十準則被制定出來，以引導教師的工作行為和職業(yè)道德。在長期的教育教學實踐中，我深刻體會到教師十準則的重要性和必要性。在此，我將結合個人的經(jīng)驗和感悟，談一談對教師十準則的理解和體會。
第二段：專業(yè)素養(yǎng)。
作為一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的教育教學專業(yè)素養(yǎng)。這不僅包括扎實的學科基礎知識和教學技能，還包括對教育教學理論的不斷學習和研究。我意識到，只有通過不斷學習和磨煉，才能不斷提高自己的教學水平。因此，在工作中，我積極參加各種培訓和學術交流活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：誠信守紀。
在教育教學工作中，誠信守紀是教師應該具備的基本素質。誠實守信是一名教師的立身之本，也是建立良好師生關系的關鍵。在實踐中，我始終以誠信和正直的態(tài)度對待學生和家長，恪守職業(yè)道德，嚴格要求自己。只有這樣，才能贏得學生和家長的信任和尊重，建立良好的教育教學環(huán)境。
第四段：關愛學生。
作為教師，我們的教育目標是培養(yǎng)學生身心健康、全面發(fā)展。因此，關愛學生是我們的首要任務。在工作中，我常常與學生們親切交流，了解他們的困惑和心理需求，給予他們耐心和關心。我發(fā)現(xiàn)，只有真正理解和關心學生，才能更好地開展教育教學工作，促進學生的發(fā)展。
第五段：自我成長。
作為一名教師，我們要不斷反思和反省自己的教育教學實踐，進行自我修養(yǎng)和自我發(fā)展。在教師十準則中，要求我們要在從事教育教學工作中認真總結經(jīng)驗，不斷取得新的教育教學研究成果。在實踐中，我認真對待每一堂課，不斷反思和改進自己的教學方法。同時，我也積極參加各種教學研討和學術交流活動，不斷學習和進步。
結論：
總的來說，教師十準則是教師工作中的指導方針，是教師道德行為的基本準則。只有在教師十準則的指引下，我們才能更好地履行教師的職責，提高教育教學質量。我將一直秉持著教師十準則的要求，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)作出更大的貢獻。
教師學準則心得體會篇四
《教師項準則》是新時代下教師職業(yè)道德建設的里程碑，它要求我們教師，不僅要在學科知識和教育技能上具有高超的水平，而且還要在職業(yè)道德方面達到更高的標準。這意味著，我們教師除了要承擔傳授知識的責任，更要在修養(yǎng)、品德等方面起到表率，做到高尚的師德。本文將結合自身的工作經(jīng)驗和生活感悟，認真總結“教師項準則”的要求和心得，以期更好地推進自身的職業(yè)道德建設。
第二段：教書育人，做到身教重于言傳。
我深知，做“傳道授業(yè)解惑”之外，作為一名教師，最為重要的任務是育人。教師不僅是學科知識和教育技能的傳授者，更是學生品德、情操等方面的引路人。身為教師，我時刻都會把“身教重于言傳”這一理念融入到教學和日常生活中，始終保持高尚的情操、崇高的理念、優(yōu)秀的品質，時刻做學生價值觀和人生觀的向導。
第三段：勤勉敬業(yè)，持之以恒，追求卓越。
為了承擔起育人的重任，我們教師必須有強烈的責任心和敬業(yè)精神，才能讓學生敬重和喜歡我們。工作中，我會積極參與校內(nèi)各種培訓和學習活動，不斷提升自己的教學水平和職業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更加優(yōu)質的教育資源。此外，勤勉敬業(yè)不光是多做事，更要做好事。對于每位學生，都要有耐心、耐心、耐心，在傳知識的同時，注重了解學生，關注學生成長過程中的問題和困惑，不斷調(diào)整自己的教學方法，用心做事，用愛成就未來。
第四段：以德為師，客觀公正。
“教書育人”之道，首先要以德為師。做好老師，并不是靠著知識水平和技巧就可以實現(xiàn)的。在平時的工作和生活中，我們教師需要不斷地反思自己，發(fā)現(xiàn)和克服自己的缺點與不足，嚴格要求自己，以求做一個品德優(yōu)良的老師。另外，做好老師還需要把客觀公正的態(tài)度貫穿于日常工作之中，對所有學生一視同仁、公平對待，不占私利、不偏私好，做一位讓學生信賴的老師。
第五段：結語。
教師是育人的良師益友，是社會文化的傳播者，也是社會發(fā)展的推動力量。希望每一位教師都能切實按照“教師項準則”要求，保持高尚的品德追求和職業(yè)道德修養(yǎng)，以無私奉獻和責任擔當?shù)木瘢ψ龊媒逃虒W和品德教育兩大任務，為學生提供更豐富多彩的發(fā)展空間，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。同時，我們也要不斷地更新自己的觀念，提醒自己時刻保持教育教學的初心，用愛去教育、用愛成就未來。
教師學準則心得體會篇五
教師是社會的脊梁，培養(yǎng)著祖國的未來，因此，教師的職業(yè)道德尤為重要。為了統(tǒng)一和規(guī)范教師的行為準則，近日，我校出臺了一系列的準則和條例。作為一名中學教師，我深感責任重大，認真學習和遵守這些準則，以便更好地在教育事業(yè)中發(fā)揮自己的作用。在學習和思考之后，我對準則條例有了更深的體會和心得，將在接下來的文章中進行闡述。
首先，作為一名教師，教書育人是我們的首要使命。準則條例中表明，教師應當以德育為中心，以身作則，為學生做出榜樣。這使我想起了一位教師曾經(jīng)對我說的一句話：“教師就是一面鏡子，學生能從中看到自己的影子。”這句話深深地感動著我，也成為我教育學生的指導原則。在實踐中，我時刻提醒自己要注意言談舉止，要以正直、真誠的態(tài)度對待學生。我發(fā)現(xiàn)，當我要求學生守紀律、獨立思考時，我首先要在自己身上做出表率。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)學生開始慢慢改變，并且更加尊重和信任我。我相信，教師只有以身作則，才能對學生成為真正的引導者。
其次，準則條例中提到了教師的教育方式和方法。作為一個好的教師，我們需要樹立起創(chuàng)新教育的意識。我們不能僅僅停留在傳統(tǒng)的課堂教學中，而是要積極探索各種適合學生的教育方式和方法。在我的工作中，我會根據(jù)學生的特點和需求，靈活調(diào)整課程內(nèi)容和教學方法。例如，在一些短時間內(nèi)難以完成的學科上，我會設計小組合作學習來培養(yǎng)學生的團隊意識和解決問題的能力。在這個過程中，我會為學生提供一些挑戰(zhàn)性的問題，讓學生去思考和尋找答案，激發(fā)他們的學習興趣和動力。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學生的主動學習意識明顯增強，他們開始喜歡并主動參與到學習中來。我相信，只有不斷創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。
再次，準則條例中也提到了教師的思想教育和修養(yǎng)。作為一名心理學教師，我了解到教師的思想教育對于學生的成長至關重要。在我的課堂上，我不僅僅關注學生的知識技能的培養(yǎng)，更注重培養(yǎng)學生的思維方式和價值觀。我會鼓勵學生積極思考、獨立思考，并倡導學生正確的人生觀和價值觀。同時，作為一名教師，我自己也要不斷學習和修養(yǎng)，以提高自己的教育水平。每當我遇到問題時，我會主動尋求同事和領導的幫助和指導。我相信，只有不斷提升自己的思想境界和專業(yè)水平，才能更好地指導學生的成長。
最后，準則條例中有關教師與學生之間的師生關系也給我很多啟示。準則條例指出，教師要以平等、公正、公開的態(tài)度對待學生。在平時的教育教學中，我會盡量營造一個公平公正的學習環(huán)境，讓學生感受到公平對待的價值。例如，在學生某些方面存在困難時，我會主動找學生談心，及時了解他們的困難并給予幫助。同時，我也尊重學生的個性，鼓勵他們不斷發(fā)展自己的特長和潛能。我相信，只有建立起良好的師生關系，才能促進學生的全面發(fā)展。
通過學習和思考準則條例，我深刻認識到作為一名教師的責任和使命，也意識到教師需要不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。在今后的工作中，我將始終堅守準則條例中的要求，以身作則、創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的思維方式和價值觀，同時也注重建立良好的師生關系。我相信，只有這樣，才能更好地發(fā)揮教師的作用，為祖國的未來培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的人才。
教師學準則心得體會篇六
本人經(jīng)過自學有三點體會：
一是準則具有現(xiàn)實指導性。教育部為弘揚高尚師德，明確底線行為，造就黨和人民滿意的高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，針對極個別人理想信念模糊，育人意識淡薄，放松自我要求，甚至出現(xiàn)嚴重違反師德行為，損害教師隊伍形象，影響學生健康成長而制定的。因為教師是決勝全面建成小康社會、建設社會主義現(xiàn)代化強國的重要力量，是落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的關鍵，所以這是建設政治素質過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的重要舉措，也為教師嚴格約束、規(guī)范職業(yè)行為提供依據(jù)。
二是準則具有實際針對性。準則結合中小學教師隊伍的不同特點，提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導，又劃定師德底線。其中，堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求，愛崗敬業(yè)、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等幾個方面，結合中小學教師中的不同表現(xiàn)、存在的問題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求，更貼合實際、更具現(xiàn)實針對性。
三是準則具有素養(yǎng)增強性。準則促進教師提高政治思想道德素養(yǎng)。1、增強四個意識，政治站位正確。從教師職業(yè)承擔的重要使命和責任上，處理好個人利益和國家、社會利益的關系，處理好個人理想和民族夢想的關系，集聚奮斗力量，做新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設者。2、增強底線意識，基本定位適當。準則中的禁行性規(guī)定是底線，是從事教師職業(yè)的最低要求，是大中小幼職特各級各類學校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。3、思想行動一致，理解認識到位。準則中的禁止性規(guī)定，不是體檢結果，是預防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴管厚愛，引導廣大教師結合教書育人實踐，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔職責使命。
教師學準則心得體會篇七
根據(jù)教育部下發(fā)了關于“新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則”學習通知。在園長及助理的帶頭下，全園教職工認真學習《準則》中的具體細則。每一條都讓我受益匪淺。真切的的意識到教師育人和自我修養(yǎng)結合起來，時刻自重，自省，自警，自勵，自覺做以德立身，以德立學，以德施教的好教育工作者。
通過學習，我對《準則》有了深刻理解與解析。進一步增強了教師的責任感，使命感，榮譽感。反思自己在日常工作中存在的不足。謹記作為教育工作者應該注重自己的一言一行，舉止要文明，作風要正派，自重自愛，堅持原則，處事公正，不弄虛作假。正確認清和對待自己因履行的職責，把這十項準則常記常溫，爛熟于心。
最后，我承諾:。
我將全身投入我的工作。
遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。
對每一個孩子。
用愛心去塑造，用真情去感化。
用榜樣去激勵，用人格去熏陶。
我將永遠牢記。
教室里的每一個孩子，都是一個家庭的整個世界。
他們每個人身上。
裝滿了沉甸甸的愛與希望。
作為教育者。
我們將永遠保持一顆充滿愛與責任的心。
教師學準則心得體會篇八
通過學習《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，我更加明確了教師的行為標準和行為底線，即每個教師必須要遵守的規(guī)矩。
這其中我認為有兩個方面至關重要，一個是底線職業(yè)道德，因為教師作為一種職業(yè)，像其它千萬種職業(yè)一樣，也有必須要遵守的職業(yè)道德行為規(guī)范；另外一個是崇高師德，教師作為一種特殊的職業(yè)，從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的偉大事業(yè)，教師隊伍一定要倡導具有崇高師德。
教師學準則心得體會篇九
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個十分精彩的比喻，他說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱，一不小心露珠滾落：就會破碎不復存在。
學生稚嫩的心靈，就如同露珠，需要教師和家長的加倍呵護?！边@種呵護就是愛。教師應該以人為本，對學生無私奉獻，熱愛學生，尊重、理解學生，關心愛護學生。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。
教師學準則心得體會篇十
教師首先應該堅定自己的政治方向，擁護黨的教育方針。在教育教學中不能損害黨中央權威，違背黨的路線方針政策。
此外要自覺地愛國守法，作為教師要起到愛國守法的表率，在教育戰(zhàn)線上傳播優(yōu)秀文化，潛心教書育人，關愛關心每一個孩子，讓學校放心，家長放心，社會放心。
教師學準則心得體會篇十一
通過學習，我深深感受到作為一名人民教師所肩負的神圣而偉大的責任，但須從信仰、敬業(yè)、擔當、能力方面來不斷的提高自己，教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。
教師良好的素質并非與生俱來，而是通過學校教育、繼續(xù)教育即終身教育才能獲得。希望以此鞭策自己，在以后的工作中更加認真，兢兢業(yè)業(yè)，爭做一名優(yōu)秀教師。
教師學準則心得體會篇十二
根據(jù)市區(qū)教育局系統(tǒng)“正行風、促發(fā)展”的工作要求，以行風建設，師德建設為重點，以治理“三亂”為突破口，堅持以德育人，以德治校，以凈化教師隊伍，提純教師心靈，提升教師素質為目的。通過開展“正行風、促發(fā)展”系列活動使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象。學校組織教師學習了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學習心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學習心得：
雖然做一名職業(yè)教師也十多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈擔十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到——神圣!
不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”，來形容我的境界比較恰當，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人……教師道德是教師的靈魂;師愛是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)理想的翅膀……教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。
姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：
1、師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。
2、師智，學高為師。要培養(yǎng)高水平的學生，要求教師學識淵博，學業(yè)精深。個性鮮明的教育教學風格，把握教育問題的高超藝術，和諧感人的師生關系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
3、師能，技高為師。一是要有科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術的操作和應用。能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。
4、師表，身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學家楊雄說：“師者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁。布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影響”。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示范;熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生。
“高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之?！?/p>
新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務提出新的更高要求，為進一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，引導廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，特制定以下新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則。
通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。
教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對學生影響的重要因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平。
教師應因材施教，一視同仁，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信學校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀的教師，應自強不息，不斷充實和完善自己專業(yè)知識，不斷探索新的教學方法，豐富教學經(jīng)驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精。
這是我在學習師德師風中得到的一些心得體會，很感謝學校進行這個“師德師風”學習月，讓我這個實習教師一下子就學到了這么多有關師德師風的知識。我一定會以師德師風繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。
師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：
第一，嚴以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。
天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務。
精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
第四，注重團隊合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
教師師德建設，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。
作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關系，更是一種和諧、融洽的師幼關系。
一、以愛為本，尊重理解幼兒。
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的.東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。
二、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。
“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗?！?/p>
教師要善于創(chuàng)設寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。作為一名骨干教師，我關注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng)，注重幼兒與環(huán)境材料的互動，真正學會關注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師，我要做好群眾與領導之間的一座橋，凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量，積極推進基層民主建設，充分調(diào)動全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性!
和諧就是關心、和諧就是尊重，和諧就是平等，和諧更是幸福，在領導的關心和愛護下，我們將不斷學習，不斷探索，踏實工作，銳意進取，開拓創(chuàng)新，建立一個和諧的幼兒園，幸福的幼兒園，為幼兒園真正落實科學發(fā)展觀，追求高品質的幼兒教育打下堅實的基礎!
從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)歷，來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當?shù)呐u，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)工作的價值。
當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。
教師學準則心得體會篇十三
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。作為一名教師，要有高度的事業(yè)心和責任感，教師的道德表現(xiàn)能夠影響學生的一生。
要珍惜和熱愛教師職業(yè)，真心關愛每一個孩子，關心他們的成長，尊重他們的人格，引導他們成才。
教師學準則心得體會篇十四
教師對人才的培養(yǎng)，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！苯處煹牡赖卤憩F(xiàn)能夠影響一個學生的一生。
作為教師，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
教師學準則心得體會篇十五
堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關心愛護學生、加強安全防范、堅持言行雅正、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、規(guī)范從教行為是新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則。
小勝靠智，大勝靠德，人民教師的基本職業(yè)素養(yǎng)便是“德”，立德樹人是新時代廣大教師的根本任務。身為青年教師，我應該認真貫徹黨的教育方針，以十項準則作為行動標準，堅守師德底線，做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的四有好教師。
教師學準則心得體會篇十六
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。在教育教學當中，要熱愛學生，了解學生，尊重學生，不歧視學生，建立民主、平等、和諧的師生關系，做學生的良師益友。
教師對學生的愛，是師德的核心，是一種只講付出不求回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學生的感情基礎。我們應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
教師學準則心得體會篇十七
作為一名教師，教學工作是我事業(yè)中最重要的一部分。為了更好地完成自己的教育使命，我秉持著在教師清單準則中體現(xiàn)的原則和價值觀。這些準則幫助我加強自身的教學能力，提升學生的學習效果，讓我能夠更好地在教育現(xiàn)場中發(fā)揮作用。
首先，教師清單準則要求我們要有全身心的教學投入。在任教過程中，我始終將學生利益放在首位，以學生為中心的理念貫穿于我的教學中。我認真?zhèn)湔n，注重教學設計的合理性和針對性，確保每一堂課都能充分調(diào)動學生的積極性和主動性。同時，我注重與學生有效的溝通交流，確保學生成績和學習能力的全面提高。
其次，教師清單準則要求我們要具備專業(yè)的知識和技能。作為一名教師，我時刻保持學習的狀態(tài)，不斷提升自身的教學水平。通過參加教育培訓班、閱讀教育專業(yè)書籍以及與同事的交流互動，我不斷地充實自己的教育理論知識，學習先進的教學方法和技巧，并將其運用到教學實踐中。這樣，我能夠更好地適應新的教育變革，更好地滿足學生不斷增長的知識需求。
第三，教師清單準則要求我們要給予學生個體化關注與支持。每個學生都是獨特的個體，他們的學習水平、興趣愛好、性格特點等各不相同。作為教師，我認識到這一點，并根據(jù)學生的不同特點制定相應的教學計劃和措施，使每個學生都能夠發(fā)展出自己的潛能。我尊重每個學生的個性差異，善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的優(yōu)勢，幫助他們克服困難，提高學習水平。
第四，教師清單準則要求我們要與家長積極合作。家長是學生教育的第一責任人，教師與家長的合作是學生成功的重要保證之一。我始終與家長保持良好的溝通和互動，及時了解學生的學習情況和問題，共同研究解決方案。我主動與家長溝通，及時提供學生的評價和反饋，讓家長了解孩子的學習情況和進步，建立起家校合作的良好氛圍。
最后，教師清單準則要求我們要保持積極的職業(yè)道德。作為一名教師，我始終將職業(yè)道德放在首位，始終以高尚的師德修養(yǎng)要求自己。我尊重學生，關心學生，與學生保持良好的師生關系，注重培養(yǎng)學生的公民意識和道德素質。同時，我也積極履行自己的職責，不斷完善自己的作風和工作方法，為學生提供一個和諧、積極的學習環(huán)境。
總之，教師清單準則是我們教師日常工作的行為準則和標桿，它要求我們在教學工作中全身心投入，擁有專業(yè)知識和技能，關注學生的個體差異并與家長積極合作，同時保持積極的職業(yè)道德。只有堅定地遵循這些準則，我們才能夠在教育事業(yè)中有所成就，為學生的發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。我將一直秉持這些準則，并不斷反思、調(diào)整自己的教學實踐，以提升教育水平，更好地實現(xiàn)自己的教育目標。
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