孔雀幼兒園中班教案(實(shí)用18篇)

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孔雀幼兒園中班教案(實(shí)用18篇)
時(shí)間:2023-11-30 16:13:13     小編:文鋒

教案是教學(xué)準(zhǔn)備的重要組成部分,可以幫助教師更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教案可以通過合作教研和反思研討等方式進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。以下是一些典型教案的案例,希望對大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。

孔雀幼兒園中班教案篇一

1、觀看《美麗的孔雀》教師教學(xué)資源,了解孔雀的外形特征和習(xí)性。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察視頻中孔雀開屏、梳理羽毛,以及孔雀尾羽、翎羽的樣子,說說孔雀的特點(diǎn)并簡單地進(jìn)行模仿。

2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》,感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。

3、學(xué)習(xí)舞蹈。

請幼兒用手部動(dòng)作模仿小孔雀。指導(dǎo)幼兒做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無名指和小指要盡量伸直。

4、游戲“小孔雀學(xué)走路”,練習(xí)舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。

游戲開始后,幼兒扮演小孔雀邊說兒歌《小孔雀學(xué)走路》,邊抬頭挺胸?cái)[出孔雀開屏的姿態(tài),并按照語言節(jié)奏跟隨教師扮演的孔雀媽媽一起練習(xí)屈膝的動(dòng)作。說完兒歌后“小孔雀”以此跟在“孔雀媽媽”身后練習(xí)屈膝走(行走路線可圍著教室走一個(gè)大圓圈)。

動(dòng)作熟練后播放音樂,幼兒跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行游戲。重點(diǎn)提示幼兒行走時(shí)保持好上半身的姿態(tài)。

5、幼兒在教師的帶領(lǐng)下嘗試跟隨音樂完整表演舞蹈,鼓勵(lì)幼兒在每段最后創(chuàng)編一個(gè)孔雀造型。

6、幼兒戴孔雀頭飾分組表演,互相欣賞,啟發(fā)幼兒從表情、動(dòng)作及結(jié)束造型燈多個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。

7、欣賞舞蹈《孔雀舞》,并跟隨音樂自由表現(xiàn)孔雀的不同姿態(tài)。

孔雀幼兒園中班教案篇二

1.學(xué)習(xí)傣族舞的基本手型、步伐和簡單動(dòng)作,并能跟隨音樂輕柔、優(yōu)美地表演舞蹈。

2.培養(yǎng)喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。

《美麗的孔雀》及《孔雀舞》教師教學(xué)資源、《金孔雀輕輕跳》音樂cd、孔雀頭飾。

1.觀看《美麗的孔雀》教師教學(xué)資源,了解孔雀的外形特征和習(xí)性。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察視頻中孔雀開屏、梳理羽毛,以及孔雀尾羽、翎羽的樣子,說說孔雀的特點(diǎn)并簡單地進(jìn)行模仿。

2.欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》,感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。

3.學(xué)習(xí)舞蹈。

請幼兒用手部動(dòng)作模仿小孔雀。指導(dǎo)幼兒做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無名指和小指要盡量伸直。

4.游戲“小孔雀學(xué)走路”,練習(xí)舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。

游戲開始后,幼兒扮演小孔雀邊說兒歌《小孔雀學(xué)走路》,邊抬頭挺胸?cái)[出孔雀開屏的姿態(tài),并按照語言節(jié)奏跟隨教師扮演的孔雀媽媽一起練習(xí)屈膝的動(dòng)作。說完兒歌后“小孔雀”以此跟在“孔雀媽媽”身后練習(xí)屈膝走(行走路線可圍著教室走一個(gè)大圓圈)。

動(dòng)作熟練后播放音樂,幼兒跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行游戲。重點(diǎn)提示幼兒行走時(shí)保持好上半身的姿態(tài)。

5.幼兒在教師的帶領(lǐng)下嘗試跟隨音樂完整表演舞蹈,鼓勵(lì)幼兒在每段最后創(chuàng)編一個(gè)孔雀造型。

6.幼兒戴孔雀頭飾分組表演,互相欣賞,啟發(fā)幼兒從表情、動(dòng)作及結(jié)束造型燈多個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。

7.欣賞舞蹈《孔雀舞》,并跟隨音樂自由表現(xiàn)孔雀的不同姿態(tài)。

幼兒回家后閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源2第28~29頁,可與爸爸媽媽共同裝飾孔雀羽毛。

這是一節(jié)大班的音樂欣賞活動(dòng)《金孔雀輕輕跳》,在本次活動(dòng)中,小朋友表現(xiàn)得特別棒,不僅較好的用語言表達(dá)出了對歌曲特點(diǎn)的理解,還能夠用肢體動(dòng)作來體現(xiàn)歌曲的美的意境。活動(dòng)中,我以小朋友非常喜歡的動(dòng)畫片的形式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在樂曲欣賞環(huán)節(jié),我采用了歌曲對比和利用紗巾親身感受兩種方法來讓幼兒體驗(yàn)樂曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的幫助大部分幼兒說出了樂曲特點(diǎn),避免了上次試講時(shí)幼兒感受到了但表達(dá)不出來的問題。在歌曲欣賞環(huán)節(jié),我采用了由“點(diǎn)”到“面”層層深入的方式,讓幼兒感受歌詞的.美,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。并利用動(dòng)畫視頻將孔雀與小朋友一起跳舞的歡快場面展現(xiàn)出來,生動(dòng)形象。較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。最后的拓展延伸環(huán)節(jié),注重提高幼兒的人文素養(yǎng),用舞蹈的形式將課堂氣氛推向**,讓幼兒充分體驗(yàn)到欣賞歌曲的快樂和愉悅。

本次活動(dòng)還是存在一些問題,如在歌曲欣賞環(huán)節(jié),由于借班上課,我忽略了幼兒對歌詞很陌生這個(gè)細(xì)節(jié),幼兒在聽一遍后基本都無法回答老師的提問,雖然也靈活的加入了清唱和教唱,幼兒也基本說出了歌曲內(nèi)容,但感覺比較困難,可以嘗試改變提問方式或分兩課時(shí)進(jìn)行。

本次活動(dòng)與以往活動(dòng)相比的亮點(diǎn):本次活動(dòng)利用了多媒體動(dòng)畫,生動(dòng)形象,比起以前欣賞教學(xué)中運(yùn)用的圖片和口頭講述,幼兒的積極性得到了極大的提高。在引入部分,我經(jīng)過了多次修改,最開始為了活躍課堂氣氛,采用了音樂游戲“快慢走”,但發(fā)現(xiàn)氣氛是比較活躍,對歌曲旋律的體驗(yàn)也有一定幫助,但根本沒有達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境的目的;經(jīng)過修改,我把引入部分改為了傾聽“大自然的聲音”,準(zhǔn)備讓幼兒通過傾聽來創(chuàng)設(shè)情境,試上后我發(fā)現(xiàn)對于才剛剛升上大班的幼兒來說,通過傾聽比較抽象的聲音來感受情境比較困難,大部分的幼兒都不能感受和體驗(yàn)。經(jīng)過思考,我改用幼兒都非常喜歡的動(dòng)畫形式導(dǎo)入,直觀形象,為創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的情境,取得了比較理想的效果。

孔雀幼兒園中班教案篇三

1、學(xué)會(huì)彈簧步,運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)自己對孔雀的認(rèn)識與喜愛。

2、體驗(yàn)用舞蹈表現(xiàn)的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

ppt課件、音樂。

一、交流經(jīng)驗(yàn),引發(fā)興趣。

1、師:你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎?動(dòng)物園里會(huì)有什么小動(dòng)物?誰能用動(dòng)作來告訴我?

2、幼兒大膽做動(dòng)作并互相猜測動(dòng)物名稱。

3、師:這些小動(dòng)物都來自各個(gè)地方,那么在美麗的西雙版納云南那邊也有一種美麗的動(dòng)物,你們知道是誰嗎?(不知道)--教師做孔雀手勢提示。

4、跟著教師做孔雀手勢。

二、進(jìn)入情景,學(xué)習(xí)舞步。

1、師:想去看孔雀嗎?那就乘上我們的大巴士到西雙版納去,西雙版納比較遠(yuǎn),去的時(shí)候一定要帶好安全帶。

2、師:我們的車子一會(huì)兒開得快一會(huì)開得慢,而且還有山路,很崎嶇,你們一定要跟上哦!

3、教師以駕駛員的身份示范動(dòng)作,區(qū)別慢慢開與快快開的差別。

4、幼兒跟著音樂與教師一起搭乘大巴。

5、著重講解彈簧步:膝蓋要彎曲,左腳一步右腳一步,要有彈性,膝蓋不彎曲就會(huì)很僵硬。

三、嘗試表現(xiàn)孔雀的動(dòng)態(tài)。

1、師:你們覺得孔雀來了嗎?聽孔雀來了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一只美麗的孔雀漸漸地向我們小朋友走來。出來了嗎?當(dāng)我們眼睛睜得大大的時(shí)候,孔雀就出來了,多漂亮!(播放課件)。

2、師:這是傣族的竹樓,孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀?(白孔雀)。

3、(出示孔雀開屏圖片)我們也來開開屏,幼兒張開手臂上下舞動(dòng)。

4、瞧,這是誰呀?--這是演員,跳的是孔雀舞。

5、學(xué)著模仿與想象孔雀的`動(dòng)作。

1)孔雀的頭怎么做呀?--三根手指三根毛,要豎直,高高的在頭上。

2)孔雀理理自己的羽毛。

3)孔雀開屏。

4)孔雀喝水。

6、教師示范--將所有的動(dòng)作編進(jìn)音樂里。

8、請幼兒交流自己不同的孔雀動(dòng)作。

9、想象走路的孔雀樣子并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作--配音樂加上彈簧步。

四、活動(dòng)延伸。

這節(jié)活動(dòng)也反映出我教學(xué)機(jī)智有待提高。要有敏銳的發(fā)現(xiàn)的眼光、靈敏的反應(yīng),才能更好的應(yīng)對臨場發(fā)生應(yīng)急事件。如:當(dāng)我到問孩子們玩了這么多游戲,你們開不開心時(shí),很都孩子都在嚷嚷不開心時(shí),我沒有及時(shí)做出應(yīng)對,忽略了孩子的情緒,是整個(gè)活動(dòng)更多的流于了形式,而沒有真正扎根教學(xué)。如果能機(jī)智的問問:為什么不開心,及時(shí)調(diào)整自己的教育行為和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),效果也許更好。臺上一分鐘,臺下十年功,教學(xué)的把握、教學(xué)現(xiàn)場的機(jī)制應(yīng)對,是每個(gè)教師基本素質(zhì)的體現(xiàn),我需要在教學(xué)中多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

孔雀幼兒園中班教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作,能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。

2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、制作的《孔雀》課件。

2、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的光盤。

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入活動(dòng):以猜謎的形式展開活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)他們的積極性。

2、運(yùn)用課件《孔雀》:讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀,并能積極、大膽地表達(dá)出來。

3、播放錄像《孔雀開屏》,讓幼兒了解孔雀開屏的原因。

(1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,吸引雌孔雀,并不是比美。

(2)孔雀開屏是自我保護(hù)、防御的本能。

5、教師示范舞蹈,請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。

6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。

孔雀幼兒園中班教案篇五

1、學(xué)習(xí)傣族舞的手勢、步伐和簡單動(dòng)作,并能跟隨音樂用輕柔、優(yōu)美的動(dòng)作表演舞蹈。

2、培養(yǎng)喜愛孔雀愛護(hù)孔雀的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、《美麗的孔雀》及《孔雀舞》教師教學(xué)資源。

3、孔雀頭飾。

活動(dòng)過程。

1、觀看《美麗的孔雀》教師教學(xué)資源,了解孔雀的外形特征和習(xí)性。

引導(dǎo)幼兒觀察視頻中孔雀開屏、梳理羽毛以及孔雀尾羽、領(lǐng)羽的樣子,學(xué)習(xí)孔雀的特點(diǎn)并進(jìn)行簡單模仿。

3、學(xué)習(xí)舞蹈。

(1)請幼兒用手部動(dòng)作模仿小孔雀,指導(dǎo)幼兒做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無名指、小指要盡量伸直。

(2)游戲“小孔雀學(xué)走路”,練習(xí)舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。

孔雀幼兒園中班教案篇六

1.學(xué)習(xí)孔雀舞的基本動(dòng)作,能根據(jù)圖譜的組合進(jìn)行表演。

2.嘗試用身體來模仿小孔雀的舞蹈動(dòng)作,感受孔雀的美。

視頻。

一、觀看孔雀舞視頻,使幼兒欣賞美的動(dòng)作和形象。

幼兒觀看視頻,你們知道這是什么舞蹈嗎?從什么動(dòng)作看出是孔雀舞呢?

二、學(xué)跳孔雀舞——初步了解孔雀舞的基本動(dòng)作。

1.幼兒自由地在座位旁站立,感受樂曲的旋律和節(jié)奏,幼兒隨意做小孔雀的.動(dòng)作。

2.幼兒觀看舞蹈視頻,模仿舞蹈動(dòng)作,老師觀察指導(dǎo)。

1)學(xué)習(xí)孔雀手勢。大拇指和食指捏緊,后面三個(gè)用勁立起。(幼兒模仿)。

師:后三指一定要立起,那樣才是漂亮、有精神的小孔雀。你們看,大孔雀漂亮嗎?擺好后我們手腕發(fā)力隨節(jié)奏抖動(dòng)。

2)幼兒分組練習(xí)。

三、幼兒表演舞蹈——感受舞蹈帶來的快樂。

幼兒聽音樂一起舞蹈,鼓勵(lì)幼兒用自己的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。

四、結(jié)束語。

孔雀幼兒園中班教案篇七

造型表現(xiàn)。

1、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。

2、學(xué)習(xí)制作簡單的立體及半立體構(gòu)成制品,培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力與耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

掌握立體及半立體孔雀的制作方法。

孔雀的裝飾及立體孔雀的制作。

六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙、cai課件、六個(gè)孔雀樂園(紙工)。

學(xué)生自主收集的孔雀材料(彩色卡紙、掛歷、糖果紙等)剪刀、膠水。

一、導(dǎo)入新知:

配樂欣賞孔雀的.錄象、圖片。

說說看孔雀的特點(diǎn)及你最喜歡孔雀的哪一部分。

二、傳授新知。

3、探索研究:師將五只不同的孔雀在幻燈下展示,并發(fā)到個(gè)小組中,學(xué)生帶著問題討論、研究。

問題一:每一只孔雀采用了什么不同的材料?

問題二:立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區(qū)別。

問題三:老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的?(對稱或自由的圖案)。

總結(jié):師把小朋友的意見總結(jié),并示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生參考。

欣賞書本作品,說說其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見。

三、作業(yè):

用多種材料做一個(gè)立體或半立體的孔雀。

四、動(dòng)動(dòng)手。

學(xué)生制作,教師個(gè)別輔導(dǎo)。

五、總結(jié)評價(jià)。

1、評價(jià):請小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂園”里,分小組搭火車進(jìn)行參觀。

說一說:小朋友談?wù)勑蕾p完孔雀樂園的感受,并說說哪個(gè)小朋友的作品最吸引人,為什么?

孔雀幼兒園中班教案篇八

1、學(xué)會(huì)安慰別人。

2、做事情不能驕傲自滿,和好朋友團(tuán)結(jié)友愛。

3、能看課件學(xué)會(huì)講故事。

課件:ppt音樂《孔雀飛》。

(一)開始:導(dǎo)入活動(dòng)。

1、幼兒聽《孔雀飛》音樂做“孔雀飛”律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

2、幼兒看課件,猜孔雀的謎語。

3、今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事,我們一起欣賞吧。

(二)基本:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事。

1、看課件,聽故事《驕傲的孔雀》。

提問:故事中有誰?讓我們再聽聽故事里講了一件什么事?

2、邊看課件邊提問,講述第二遍故事。

(1)蜘蛛為什么給孔雀施魔法?

(2)小孔雀被施魔法后變成什么了,它為什么哭?

(3)蜘蛛看到小孔雀不高興是怎么做的?

(4)孔雀認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤了嗎?

(5)最后大家為什么覺得小孔雀筆以前更漂亮了?

(6)引導(dǎo)幼兒為故事取名字。

3、學(xué)會(huì)不驕傲自滿,和朋友團(tuán)結(jié)友愛的情感。

(1)討論:你喜歡故事中的小孔雀嗎?為什么?

(2)幼兒講述同伴間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的'故事。

(3)小結(jié):朋友間要做事情不能驕傲自滿,要團(tuán)結(jié)友愛。

4、幼兒看課件講故事。

5、舞蹈:《好朋友》。

學(xué)會(huì)和好朋友一起玩耍,讓我們跳個(gè)《好朋友》的舞送給小孔雀吧。

孔雀幼兒園中班教案篇九

1.欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案,體驗(yàn)孔雀的外形美。

2.能用細(xì)密的線條及美麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛,并能較為熟練地進(jìn)行制版和拓印活動(dòng)。

3.與同伴合作使用工具材料,注意保持共用材料的干凈和整齊。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

1.孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片。

2.教師所繪版畫范畫2幅(一幅沒畫羽毛、一幅畫羽毛的)、示范畫羽毛的視頻。

3.白紙、kt板、抹布、鉛筆、顏料(稍干)。

1.教師出示孔雀尾羽的局部圖片,提問:今天,老師撿到了一根漂亮的羽毛,也不知是哪只鳥掉的,小朋友,你能幫我想想這是誰的羽毛嗎?你從哪里看出這是孔雀羽毛的?(引導(dǎo)幼兒觀察羽毛的圖案)這根羽毛上除了美麗的.圖案,還有美麗的羽毛,這些羽毛長的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒了解羽毛的細(xì)密)。

2.出示孔雀圖片,欣賞孔雀的外形美。

師:小朋友們我們來看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整張孔雀圖片)。

3.出示范畫,學(xué)用線條和圖案來表現(xiàn)羽毛。

師:老師太喜歡這只美麗的孔雀了,所以我?guī)退嬃藘煞嬒瘢矗。ǔ鍪痉懂嫞┠阌X得孔雀會(huì)喜歡哪一幅,為什么?畫怎樣的羽毛才好看?(細(xì)細(xì)的、密密的)教師出示視頻示范如何畫細(xì)密的羽毛。

1.鼓勵(lì)幼兒作畫,交代作畫要求。

師:小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像?一起動(dòng)手試試吧。先用鉛筆在kt板上刻畫孔雀,在畫孔雀羽毛時(shí),一定要輕輕的、細(xì)細(xì)的。制好版后,和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進(jìn)行上色,注意刷色時(shí)朝同一個(gè)方向刷,不能來回涂抹,否則孔雀的羽毛就印不出來了。

2.幼兒制版、拓印,教師巡回指導(dǎo)。

師:你覺得哪只孔雀最美,為什么?

孔雀幼兒園中班教案篇十

綜合課。

2.解決難點(diǎn):歌曲最后兩個(gè)樂句音準(zhǔn)走向。

3.創(chuàng)編舞蹈。

1:通過歌曲的學(xué)習(xí),體會(huì)傣族的音樂風(fēng)格,學(xué)會(huì)并用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2:通過舞蹈教學(xué)環(huán)節(jié),間接感受傣族音樂傳遞的意境美。

3:懂得團(tuán)結(jié)友愛,愛護(hù)小動(dòng)物。

1、重點(diǎn):了解傣族相關(guān)知識;能正確地演唱歌曲。

2、難點(diǎn):歌曲最后兩個(gè)樂句的教唱;舞蹈教學(xué)環(huán)節(jié)。

鋼琴、多媒體、葫蘆絲。

引導(dǎo)法、旋律模唱法、模仿法。

(一)組織教學(xué),師生問好。

(二)興趣導(dǎo)入,引出主題。

師:小朋友們,你們都去過動(dòng)物園沒呢?

生:去過。

師:那動(dòng)物園里小朋友們都見過哪些小動(dòng)物呢?

生:熊貓、猴子……。

師:那同學(xué)們見過這種小動(dòng)物沒呢?聽老師給大家描述,大家猜一猜:“說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,張開尾巴象把扇,花花綠綠真美麗?!?/p>

生:是孔雀。

師:小朋友們真聰明!那你們了解孔雀嗎?下面楊老師就帶大家去孔雀的家鄉(xiāng)——云南傣族去游一游。(ppt課件展示)。

(三)學(xué)唱歌曲。

1、初聽歌曲。

(愉快的,高興的,贊美的)。

2、復(fù)聽歌曲(小朋友們聽得真仔細(xì),接下來啊,請小朋友們再聽一遍,不過這一遍請你們當(dāng)一個(gè)雙簧演員,聽音樂,對著口型,你們會(huì)嗎?)。

3、歌曲最后兩個(gè)樂句的教唱:

師:小朋友們,誰能告訴老師這兩個(gè)樂句,哪里相同?哪里不同嗎?

生:前面相同,后面不同。

師:對呀,它們就像兩條同行的毛毛蟲,爬到“2”這里就分開走了,小朋友們能帶毛毛蟲找到回家的路嗎?(先用“哩”代唱,再加歌詞)。

4、學(xué)生隨教師的'伴奏演唱整首歌曲。

5、創(chuàng)編孔雀舞:

師:金孔雀剛剛偷偷的告訴楊老師,說想邀請你們?nèi)⒓哟鲎宓臐娝?jié),想去嗎?但是,你們要帶著美麗的舞姿去參加!我們趕緊來學(xué)一下吧!

6、拓展延伸:

師:小朋友們真棒!那你們能不能邊唱邊跳呢?

(將學(xué)生分為兩個(gè)部分,一部分學(xué)生唱歌,一部分學(xué)生跳舞。邊唱邊跳結(jié)束本課)。

九、課堂小結(jié)。

師:這首《金孔雀輕輕跳》告訴我們,要愛護(hù)小動(dòng)物,和小動(dòng)物們做好朋友。最后讓我們帶著優(yōu)美的歌聲走出音樂教室吧。

孔雀幼兒園中班教案篇十一

1、導(dǎo)入活動(dòng):以猜謎的形式展開活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)他們的積極性。

2、運(yùn)用課件《孔雀》:讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀,并能積極、大膽地表達(dá)出來。

3、播放錄像《孔雀開屏》,讓幼兒了解孔雀開屏的原因。

(1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,吸引雌孔雀,并不是比美。

(2)孔雀開屏是自我保護(hù)、防御的本能。

4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》,感受歌曲的優(yōu)美。

5、教師示范舞蹈,請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。

6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。

孔雀幼兒園中班教案篇十二

1、學(xué)習(xí)傣族舞的基本手型、步伐和簡單動(dòng)作,并能跟隨音樂輕柔、優(yōu)美地表演舞蹈。

2、培養(yǎng)喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。

1、觀看《美麗的孔雀》教師教學(xué)資源,了解孔雀的外形特征和習(xí)性。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察視頻中孔雀開屏、梳理羽毛,以及孔雀尾羽、翎羽的樣子,說說孔雀的特點(diǎn)并簡單地進(jìn)行模仿。

2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》,感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。

3、學(xué)習(xí)舞蹈。

請幼兒用手部動(dòng)作模仿小孔雀。指導(dǎo)幼兒做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無名指和小指要盡量伸直。

4、游戲“小孔雀學(xué)走路”,練習(xí)舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。

游戲開始后,幼兒扮演小孔雀邊說兒歌《小孔雀學(xué)走路》,邊抬頭挺胸?cái)[出孔雀開屏的姿態(tài),并按照語言節(jié)奏跟隨教師扮演的孔雀媽媽一起練習(xí)屈膝的動(dòng)作。說完兒歌后“小孔雀”以此跟在“孔雀媽媽”身后練習(xí)屈膝走(行走路線可圍著教室走一個(gè)大圓圈)。

動(dòng)作熟練后播放音樂,幼兒跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行游戲。重點(diǎn)提示幼兒行走時(shí)保持好上半身的姿態(tài)。

5、幼兒在教師的帶領(lǐng)下嘗試跟隨音樂完整表演舞蹈,鼓勵(lì)幼兒在每段最后創(chuàng)編一個(gè)孔雀造型。

6、幼兒戴孔雀頭飾分組表演,互相欣賞,啟發(fā)幼兒從表情、動(dòng)作及結(jié)束造型燈多個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。

7、欣賞舞蹈《孔雀舞》,并跟隨音樂自由表現(xiàn)孔雀的不同姿態(tài)。

幼兒回家后閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源2第28~29頁,可與爸爸媽媽共同裝飾孔雀羽毛。

這是一節(jié)大班的音樂欣賞活動(dòng)《金孔雀輕輕跳》,在本次活動(dòng)中,小朋友表現(xiàn)得特別棒,不僅較好的用語言表達(dá)出了對歌曲特點(diǎn)的.理解,還能夠用肢體動(dòng)作來體現(xiàn)歌曲的美的意境?;顒?dòng)中,我以小朋友非常喜歡的動(dòng)畫片的形式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在樂曲欣賞環(huán)節(jié),我采用了歌曲對比和利用紗巾親身感受兩種方法來讓幼兒體驗(yàn)樂曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的幫助大部分幼兒說出了樂曲特點(diǎn),避免了上次試講時(shí)幼兒感受到了但表達(dá)不出來的問題。在歌曲欣賞環(huán)節(jié),我采用了由“點(diǎn)”到“面”層層深入的方式,讓幼兒感受歌詞的美,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。并利用動(dòng)畫視頻將孔雀與小朋友一起跳舞的歡快場面展現(xiàn)出來,生動(dòng)形象。較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。最后的拓展延伸環(huán)節(jié),注重提高幼兒的人文素養(yǎng),用舞蹈的形式將課堂氣氛推向xx,讓幼兒充分體驗(yàn)到欣賞歌曲的快樂和愉悅。

本次活動(dòng)還是存在一些問題,如在歌曲欣賞環(huán)節(jié),由于借班上課,我忽略了幼兒對歌詞很陌生這個(gè)細(xì)節(jié),幼兒在聽一遍后基本都無法回答老師的提問,雖然也靈活的加入了清唱和教唱,幼兒也基本說出了歌曲內(nèi)容,但感覺比較困難,可以嘗試改變提問方式或分兩課時(shí)進(jìn)行。

本次活動(dòng)與以往活動(dòng)相比的亮點(diǎn):本次活動(dòng)利用了多媒體動(dòng)畫,生動(dòng)形象,比起以前欣賞教學(xué)中運(yùn)用的圖片和口頭講述,幼兒的積極性得到了極大的提高。在引入部分,我經(jīng)過了多次修改,最開始為了活躍課堂氣氛,采用了音樂游戲“快慢走”,但發(fā)現(xiàn)氣氛是比較活躍,對歌曲旋律的體驗(yàn)也有一定幫助,但根本沒有達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境的目的;經(jīng)過修改,我把引入部分改為了傾聽“大自然的聲音”,準(zhǔn)備讓幼兒通過傾聽來創(chuàng)設(shè)情境,試上后我發(fā)現(xiàn)對于才剛剛升上大班的幼兒來說,通過傾聽比較抽象的聲音來感受情境比較困難,大部分的幼兒都不能感受和體驗(yàn)。經(jīng)過思考,我改用幼兒都非常喜歡的動(dòng)畫形式導(dǎo)入,直觀形象,為創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的情境,取得了比較理想的效果。

孔雀幼兒園中班教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解孔雀的外形特征,利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。

2、嘗試自己制作貝殼孔雀,體驗(yàn)裝飾的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線筆等。

2、孔雀圖片(9幅)。

3、背景音樂。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

1、師:今天,老師帶來了一位新朋友,是誰呢?我們來猜一猜。

“說它像雞不是雞,尾巴長長拖到地,張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗”是誰呢?(幼兒:孔雀)。

師:真是厲害的小朋友,瞧,孔雀來了。(出示孔雀圖片)。

喜歡嗎?(喜歡)喜歡它的什么?(尾巴、頭、羽毛)頭是什么形狀?身體是什么形狀?若幼兒說不出,教師可以說:猜猜老師喜歡哪一幅?(我喜歡開屏開得很大的。)開的屏那么大,像什么呢?(幼兒:扇子)。

師總結(jié):孔雀真是美麗,圓圓的頭,三角形的身體,還有扇形的尾巴。

2、師:看,美麗的孔雀還給我們帶來了一個(gè)禮物(出示貝殼),它想請我們用貝殼把美麗的樣子制作出來,做成一只“貝殼孔雀”。

師:在做之前呢,我們來仔細(xì)看看,這個(gè)貝殼和孔雀的哪一部分很像?(尾巴)哪里像?(形狀都是扇形,還有一條一條的花紋)仔細(xì)一看,還真的很像呢,那這個(gè)貝殼可以變成孔雀的(幼兒:尾巴)那我們把粘在貝殼后面的.泡沫膠撕掉,將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了,還少了什么?(頭、身體)。

二、出示材料,想制作方法。

1、師:看,老師還準(zhǔn)備了哪些材料?(貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等)。

孔雀的頭、身體,我們可以選什么材料制作呢?(幼兒:紙)怎么做?

(先用勾線筆畫,再用剪刀剪)。

2、師:誰來教教老師,請一名幼兒說,老師照樣子操作。

師:孔雀的頭是什么樣子的?(圓形)教師畫一個(gè)圓。身體呢?(三角形)。

師:還要畫什么呢?(眼睛、嘴巴)師畫好后,問:接著呢?(剪)。

師:現(xiàn)在我會(huì)了,是不是在后面貼上雙面膠,再貼在貝殼上呀?(對)教師得到肯定后再貼。

3、添畫腳。

師:可以了嗎?(沒有)還有什么?(腳)腳怎么做?(畫、剪)我們選一個(gè)簡單的(畫),好,我們來畫。

圖片中的孔雀尾巴大大的,像扇子,非常漂亮,但這個(gè)貝殼有點(diǎn)小,我們可以把它變大一點(diǎn),變成一把大扇子,然后添上花紋(還記得孔雀的花紋是什么樣子的?)幼兒說,教師畫。

哇,貝殼孔雀終于完成了,謝謝小朋友的幫助。

四、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。(音樂)。

提出要求:制作的時(shí)候注意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子收拾干凈,材料放回原處?,F(xiàn)在我開始播放音樂咯,待會(huì)兒音樂停了就要完成。

五、展示幼兒作品、評價(jià)。

小朋友,小耳朵豎起來,聽,音樂停了!沒完成的小朋友也拿上來。

六、延伸。

今天我們用貝殼做了“貝殼孔雀”,那貝殼還可以做什么?

今天老師帶來了一些圖片,看看,用貝殼做了什么?

老師把貝殼放在美工區(qū)里,請你來動(dòng)手試一試。

孔雀幼兒園中班教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。

2.學(xué)習(xí)用棉簽與手指表現(xiàn)出孔雀的羽毛。

3.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

4.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.節(jié)假日與父母一起去動(dòng)物園看看孔雀。

2.查閱有關(guān)孔雀的資料,初步了解孔雀,會(huì)跳舞蹈《金孔雀》。

3.ppt、顏料、棉簽、抹布、報(bào)紙。

活動(dòng)過程:

一、謎語導(dǎo)入:

花冠頭上戴,錦袍身上穿,尾巴似扇形,展開人人愛。

請小朋友猜一猜,這是什么動(dòng)物?(謎底是孔雀。)。

二、游戲體驗(yàn):

聽音樂,學(xué)學(xué)孔雀跳舞,用肢體去體驗(yàn)、感受孔雀的美。

三、圖片體驗(yàn):

四、兒歌體驗(yàn):

小孔雀,穿花衣,

走來走去好神氣,

忽然開了五彩屏,

和我比比誰美麗。

五、繪畫體驗(yàn):

用棉簽畫出孔雀開屏?xí)r尾巴的樣子,手指蘸上顏料為孔雀點(diǎn)出五顏六色的羽毛吧!

六、評價(jià)展示:

看看好朋友畫的孔雀漂亮嗎?漂亮的話就在星星榜涂上顏色吧!.

教學(xué)反思:

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

孔雀幼兒園中班教案篇十五

相關(guān)信息:

貝殼是生活在水邊軟體動(dòng)物的外套膜。貝殼的數(shù)量、形狀和結(jié)構(gòu)變異極大,有螺旋形(如蝸牛、螺、鮑);有2片瓣?duì)顨ぃㄈ绨?、蚶)等等?/p>

孔雀是百鳥之王。有綠孔雀、藍(lán)孔雀、白孔雀。雄的尾毛很長,展開時(shí)像扇子。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解孔雀的外形特征,利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。

2、嘗試自己制作貝殼孔雀,體驗(yàn)裝飾的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線筆等。

2、孔雀圖片(9幅)。

3、背景音樂。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

1、師:今天,老師帶來了一位新朋友,是誰呢?我們來猜一猜。

說它像雞不是雞,尾巴長長拖到地,張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗是誰呢?(幼兒:孔雀)。

師:真是厲害的小朋友,瞧,孔雀來了。(出示孔雀圖片)。

喜歡嗎?(喜歡)喜歡它的什么?(尾巴、頭、羽毛)頭是什么形狀?身體是什么形狀?若幼兒說不出,教師可以說:猜猜老師喜歡哪一幅?(我喜歡開屏開得很大的`。)開的屏那么大,像什么呢?(幼兒:扇子)。

師總結(jié):孔雀真是美麗,圓圓的頭,三角形的身體,還有扇形的尾巴。

2、師:看,美麗的孔雀還給我們帶來了一個(gè)禮物(出示貝殼),它想請我們用貝殼把美麗的樣子制作出來,做成一只貝殼孔雀。

師:在做之前呢,我們來仔細(xì)看看,這個(gè)貝殼和孔雀的哪一部分很像?(尾巴)哪里像?(形狀都是扇形,還有一條一條的花紋)仔細(xì)一看,還真的很像呢,那這個(gè)貝殼可以變成孔雀的(幼兒:尾巴)那我們把粘在貝殼后面的泡沫膠撕掉,將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了,還少了什么?(頭、身體)。

二、出示材料,想制作方法。

1、師:看,老師還準(zhǔn)備了哪些材料?(貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等)。

孔雀的頭、身體,我們可以選什么材料制作呢?(幼兒:紙)怎么做?

(先用勾線筆畫,再用剪刀剪)。

2、師:誰來教教老師,請一名幼兒說,老師照樣子操作。

師:孔雀的頭是什么樣子的?(圓形)教師畫一個(gè)圓。身體呢?(三角形)。

師:還要畫什么呢?(眼睛、嘴巴)師畫好后,問:接著呢?(剪)。

師:現(xiàn)在我會(huì)了,是不是在后面貼上雙面膠,再貼在貝殼上呀?(對)教師得到肯定后再貼。

3、添畫腳。

師:可以了嗎?(沒有)還有什么?(腳)腳怎么做?(畫、剪)我們選一個(gè)簡單的(畫),好,我們來畫。

圖片中的孔雀尾巴大大的,像扇子,非常漂亮,但這個(gè)貝殼有點(diǎn)小,我們可以把它變大一點(diǎn),變成一把大扇子,然后添上花紋(還記得孔雀的花紋是什么樣子的?)幼兒說,教師畫。

哇,貝殼孔雀終于完成了,謝謝小朋友的幫助。

四、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。(音樂)。

提出要求:制作的時(shí)候注意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子收拾干凈,材料放回原處?,F(xiàn)在我開始播放音樂咯,待會(huì)兒音樂停了就要完成。

五、展示幼兒作品、評價(jià)。

小朋友,小耳朵豎起來,聽,音樂停了!沒完成的小朋友也拿上來。

六、延伸。

今天我們用貝殼做了貝殼孔雀,那貝殼還可以做什么?

今天老師帶來了一些圖片,看看,用貝殼做了什么?

老師把貝殼放在美工區(qū)里,請你來動(dòng)手試一試。

孔雀幼兒園中班教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1.在觀察了解孔雀特征的基礎(chǔ)上,夸大并任意變形孔雀尾巴,啟發(fā)幼兒想象,引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性作畫,并用語言表述自己的想法。

2.發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維,提高審美能力。

3.鍛煉強(qiáng)化意識,一眼無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件、投影儀。

活動(dòng)背景說明:

1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)(去動(dòng)物園玩,看到過孔雀)。

2.創(chuàng)想畫課程開設(shè)較多的是繪畫物體,因而本次活動(dòng)以動(dòng)物為主題,讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。

3.上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品,本次的教學(xué)活動(dòng)初步嘗試對動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)想,變形,這個(gè)效果也是不錯(cuò)的。

活動(dòng)過程:

一、欣賞孔雀舞。

1.今天,老師帶來了一段非常好看的舞蹈,你們想看嗎?讓我們一起來欣賞吧!

2.誰知道這是什么舞?(孔雀舞)。

二、看ppt,觀察孔雀。

1.整體觀察。

師:孔雀長什么樣?

2.局部觀察。

師:孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的?

3.細(xì)節(jié)觀察:孔雀的尾巴最特別。

師:孔雀和其他動(dòng)物相比,有哪個(gè)地方最不一樣?

三、啟發(fā)想象。

四、創(chuàng)造作畫。

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作畫:小朋友,把孔雀的尾巴變成其他東西,就能變出很神奇的形象來。讓我們開動(dòng)小腦筋,一起來試試吧!

五、利用投影儀進(jìn)行講述、評價(jià)。

1.自我講述畫面內(nèi)容。

2.同伴互評。

3.教師評價(jià)。

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力.孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示ppt圖來觀察孔雀的.外形特征,通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感.并了解到了原來孔雀的尾巴會(huì)開屏,還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好,很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動(dòng)完成的較好。在教學(xué)中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動(dòng)物的美,陶冶了幼兒的情感。

小百科:孔雀僅2屬3種。孔雀屬包括2種,全長達(dá)2米以上,其中尾屏約1.5米,為雞形目體型最大者。頭頂翠綠,羽冠藍(lán)綠而呈尖形;尾上覆羽特別長,形成尾屏,鮮艷美麗;真正的尾羽很短,呈黑褐色。雌鳥無尾屏,羽色暗褐而多雜斑。

孔雀幼兒園中班教案篇十七

1、了解孔雀的外形特征,知道孔雀是傣族的吉祥物。

2、嘗試用多種刮畫工具繪畫孔雀,大膽的用花紋按一定規(guī)律進(jìn)行裝飾。

3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)刮畫活動(dòng)的樂趣。

1、幼兒收集了刮畫的工具,并將工具進(jìn)行了整理與分類,幼兒已了解刮畫工具的使用方法。

2、孔雀的圖片、孔雀羽毛、刮畫紙、刮畫工具、歌曲《金孔雀輕輕地跳》。

1、猜一猜。

頭戴漂亮小花冠,身穿鮮艷五彩衣,尾巴展開像把扇,夸耀自己多美麗。教師:孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類。

2、看一看。

出示孔雀的圖片,了解孔雀的外形特征。

提問:孔雀開屏的尾巴像什么?羽毛上的花紋是什么形狀的?

教師:孔雀的羽毛上有很多的小眼睛,開屏是為了保護(hù)自己防御敵人。

3、跳一跳。

教師播放歌曲《金孔雀輕輕地跳》,幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動(dòng)作,增加對孔雀的認(rèn)識。

1、欣賞刮畫作品。

提問:這些美麗的孔雀你覺得是怎么畫出來的?

2、出示幼兒自帶的刮畫工具,鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行分享,幼兒自選并演示刮畫。

提問:瞧,小朋友們用了哪些不同的工具,都刮出了什么?

啟發(fā)幼兒感知工具的不同會(huì)產(chǎn)生不同的刮畫效果。如線條的粗細(xì)、色彩的變化等。

3、大膽幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng)作。

教師提高真實(shí)的孔雀羽毛,并播放ppt和背景音樂。

4、教師巡回指導(dǎo),幫助有需要的幼兒。

如:將孔雀開的屏畫大,注意兩邊對稱;創(chuàng)造性變化孔雀尾羽上的圖案,并提醒幼兒花紋的整齊排列;鼓勵(lì)幼兒添畫背景,豐富畫面,注意色彩搭配;注意安全使用工具。

1、看一看。

幼兒展示自己的作品,與同伴分享自己是用哪些刮畫工具進(jìn)行創(chuàng)作的。

2、說一說。

你最喜歡哪一幅作品,為什么?

孔雀幼兒園中班教案篇十八

1、活動(dòng)目標(biāo):

1、了解孔雀的外形特征,知道孔雀是傣族的吉祥物。

2、嘗試用多種刮畫工具繪畫孔雀,大膽的用花紋按一定規(guī)律進(jìn)行裝飾。

3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)刮畫活動(dòng)的樂趣。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒收集了刮畫的工具,并將工具進(jìn)行了整理與分類,幼兒已了解刮畫工具的使用方法。

2、孔雀的圖片、孔雀羽毛、刮畫紙、刮畫工具、歌曲《金孔雀輕輕地跳》。

3、活動(dòng)過程:

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