教案是教師教學(xué)的重要工具,有助于提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在編寫教案時要注意教學(xué)資源的充分利用和合理安排。教案是教學(xué)活動中的一項重要內(nèi)容,它是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和組織實施的依據(jù)。要編寫一份完美的教案,首先需要明確教學(xué)目標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)有助于教師確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒中班課教案篇一
知識與技能:
1、掌握紙船的折法。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻平整地將紙張向左右兩個方向?qū)φ邸?/p>
過程與方法:
通過活動、教師示范、幼兒動手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。
情感態(tài)度與價值觀:
1、培養(yǎng)幼兒的審美觀,提高幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識及好奇心。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力和集體協(xié)作精神。,
教學(xué)重點:紙船對折的步驟。
教學(xué)難點:紙船翻折成形的方法。
小船玩具、圖片,紙船范例一個,長方形紙若干張,布置成池溏的展板一塊,音樂片段。
1、多媒體出示各種各樣的船,激發(fā)幼兒的好奇心。啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀看及總結(jié)船的外形特點。
2、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察范例中紙船的'折法。
3、教師分步示范折疊方法,最后重點講解紙船的翻折成形。
4、鼓勵幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握重點,體驗成功感。
5、游戲《劃龍船》。
6、引導(dǎo)幼兒將“紙船”放在“池塘里”
7、教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)紙船的折法,再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評。
8、活動結(jié)束。
活動延伸:要求小朋友回家教家人折紙船進(jìn)行游戲,既能復(fù)習(xí),又能增進(jìn)家庭親情。
1、教學(xué)過程中能調(diào)動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。
2、幼兒之間能相互合作,又能培養(yǎng)了幼兒的團結(jié)協(xié)作精神。
3、在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動手操作方面等,考慮得較周到,但紙船對折方法的步驟的講解示范過程過快,有的小朋友看不清楚。
4、由于本人是小學(xué)教師剛轉(zhuǎn)崗的幼兒教師,教學(xué)經(jīng)驗少,教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡不夠自然。
5、通過這節(jié)課使我認(rèn)識到:在以后的教學(xué)中不但要注意知識和學(xué)習(xí)方法的傳授,還要不斷地學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗,只有這樣才能成為合格的幼師。
幼兒中班課教案篇二
活動目標(biāo):
1、遷移手掌印畫的經(jīng)驗,進(jìn)行樹葉印畫。并從中感知色彩的豐富性。
2、通過用“樹葉飄落到××地方,變成××顏色”,拓展想象,進(jìn)一步認(rèn)識顏色。
3、在活動中感受拓印畫的特殊效果美,體驗不同繪畫形式帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒收集各種形狀的樹葉。
2.紅、黃、藍(lán)、綠、白顏料,顏料盤中放上水粉筆。
3.色或刷有黑色底的紙,每組兩塊抹布。
活動過程:
一、幼兒收集的樹葉,引出主題。
教師:秋天到了,樹葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的樹葉變黃了,有的樹葉變紅了,它們還會變成什么顏色呢?仔細(xì)看它們是怎么變的。
二、學(xué)習(xí)用樹葉拓引畫。
(1)用“樹葉飄落到××地方,染上了×顏色”語句,拓展幼兒的想象,增加活動的趣味性。
教師:樹葉飄落到了大海里,它被染成了蘭色。(教師邊說邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色,然后將樹葉放在紙上用手壓印)瞧!變出一片蘭色的書葉了。(可反復(fù)多次壓印)樹葉又飄到太陽身邊,它被太陽染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。
(2)知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時,必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進(jìn)行拓印,也可以換一片樹葉在進(jìn)行印畫。
三交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)用筆在葉面上均勻地刷上顏色,筆用完要放回相應(yīng)的盤中。
(2)壓印時,要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕低往下壓。
(3)提醒幼兒換顏色時一定要先將葉面上擦干凈。
四、展示幼兒作品,進(jìn)行活動評價。
讓幼兒說說自己把樹葉變成什么顏色了。表揚畫面整潔,印得清晰的幼兒。
看著彩色的樹葉,教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
活動目標(biāo):
1、知道勤洗澡可以保護皮膚。
2、通過遷移生活經(jīng)驗及音樂表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶《豬小弟》。
小豬圖片一張。
幼兒用書人手一冊。
活動過程:
一、出示小豬圖片,引起幼兒的興趣。
它的名字叫“豬小弟”,我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?
二、聽音樂《豬小弟》。
提問:
1、開始小豬有朋友和它游戲嗎?為什么沒有?(因為它身上全是泥。)。
2、后來有朋友和它游戲了嗎?為什么又有朋友了呢?(因為小豬它洗澡以后變干凈了。)。
三、組織幼兒討論:
你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?
教師小結(jié):
1、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服。
2、運動后會出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對皮膚不好。
3、經(jīng)常洗澡,干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌,保護我們的皮膚。
四、討論:你是怎樣洗澡的?
五、即興表演:
沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。
六、教師彈琴,幼兒隨音樂表演,體驗洗澡的樂趣。
你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)。
開始時就出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,知道洗澡的重要性,教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
【活動目標(biāo)】。
1、讓孩子體驗玩球的樂趣。
2、讓孩子嘗試對球的各種玩法。
3、想象并體驗用各種器械跟球的各種玩法。
【活動準(zhǔn)備】。
【活動過程】。
一、聽音樂做動作進(jìn)教室。
二、出示皮球,嘗試各種完法。
1、今天,老師給你們帶來了好玩的東西,想知道它是什么嗎?(出示球),你們玩過嗎?怎么玩的?(幼兒討論)。
2、現(xiàn)在老師給你們每人一個,你們玩出和平時不一樣的完法好嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。
3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時表揚)。
三、我們現(xiàn)在讓手里的小球休息一下,變成一個大球好不好?(坐在地上,讓孩子們把自己創(chuàng)新的玩法展示給大家看)。
四、出示輔助材料(易拉罐、盒子、球拍……)。
1、教師逐個介紹,然后讓孩子們用輔助材料和球玩,看誰的玩法多,誰用的材料多。
2、老師提出要求:小朋友玩的時候要注意安全,材料用完后放會原處,能做到嗎?(能)。
五、游戲《運球》看誰用的材料多、運的快。
2、教師找?guī)讉€能力強的孩子說一說自己用的什么材料,怎么玩的等。
六、出示神秘禮物(看大屏幕播放背景音樂)認(rèn)識各種球。
今天,老師還給你們帶來了一件神秘禮物,想不想知道它是什么?(出示屏幕認(rèn)識健身球、臺球、羽毛球等。
七、(放松活動)聽音樂,編球操結(jié)束活動。
【活動延伸】。
讓孩子們回家找一找還有什么球?應(yīng)該怎樣跟它做游戲等。
【活動反思】。
優(yōu)點:因為球是孩子們特別喜歡玩的一件玩具,所以在活動中他們玩的非常的投入,也玩出了許多新的玩法,而且他們合作精神也特別好,有好幾個小朋友合作把球抱在胸前開起了火車,有兩個孩子背靠背把球夾住跳來跳去的非??蓯邸?,尤其是他們在用球與輔助材料玩的時候,活動達(dá)到了高潮,孩子們玩的如火如荼,活動目標(biāo)就這樣輕松的完成了。
缺點:由于剛出示輔助材料時,孩子們感到特別的新鮮、好奇,老師沒有及時的提出要求,致使孩子們的秩序有點亂,在以后的活動中,我們會吸取經(jīng)驗教訓(xùn),不管做什么事情,都要提前對孩子們提出適度的規(guī)則與要求。
幼兒中班課教案篇三
l.嘗試用海綿印章印出小雞,并用棉簽添畫細(xì)節(jié)。
2.進(jìn)一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果。
3.知道工具材料用完后要放回原處,初步養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
1.幼兒已認(rèn)識過小雞。
2.宣紙,顏料(黃、褐色、綠),顏料盤,棉簽,海綿印章,抹布。
教師:小雞是什么樣子的?什么顏色?它們喜歡吃什么?干什么?
(1)討論小雞頭部的畫法。
教師:先用海綿寶寶蘸些顏色,然后把它印到宣紙上去。
(2)討論小雞其他部位的畫法。
(3)引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。
教師:小雞喜歡在哪里玩?它們喜歡干什么?(可添畫小草、小蟲等)
(4)教師逐一介紹作畫材料,指導(dǎo)幼兒將用過的工具材料放回原處。
(1)教師提醒幼兒添畫細(xì)節(jié)和背景,也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫場景,讓畫面更豐富。
(2)提醒幼兒用完物品后放回原處,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
(1)教師:你畫的小雞在干什么?
(2)教師小結(jié):今天你們畫的小雞真有趣,有的在捉蟲,有的在唱歌,還有的在玩捉迷藏的游戲,下次我們還可以把它們的好朋友也畫上呢!
在充分認(rèn)知和掌握小雞形體特征的基礎(chǔ)上,幼兒的實際創(chuàng)作才有可能順利開展。因此,該活動應(yīng)建立在對小雞的造型結(jié)構(gòu)尤其是小雞的側(cè)面特征充分了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行。如可放在科學(xué)活動“認(rèn)識小雞”后,或放在有關(guān)認(rèn)識小動物的主題活動中進(jìn)行。
幼兒中班課教案篇四
1、感受花朵的形狀、色彩,學(xué)習(xí)用紙杯制作一種不同的花。
2、讓幼兒大膽的制作。
3、樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識。
1、一次性紙杯、剪刀、雙面膠、彩筆。
2、花朵ppt教師范畫一副。
3、幼兒操作紙兩張。
學(xué)習(xí)利用廢舊材料設(shè)計花朵和裝飾教室,樹立初步的環(huán)保意識。
一、導(dǎo)入:出示花朵的ppt圖片。
二、教師做示范。
三、講解制作方法。
1、右手拿剪刀、左手拿紙杯,沿直線剪,不要剪到杯底。
2、講述剪各種形狀的'方法。
3、在紙杯底蓋上涂上自己喜歡的顏色。
五、老師巡回指導(dǎo)。
六、幼兒作品展示。
幼兒中班課教案篇五
1、了解咪咪患紅眼病的原因,知道紅眼病會傳染。
2、學(xué)習(xí)處理眼睛異物的簡單方法。
3、知道保護眼睛的方法,有良好的用眼習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
小白兔、小花貓的頭飾、故事紅眼咪咪的錄音。
一、聽故事《紅眼秘密》激起幼兒的興趣。
出示小小白兔、小花貓引導(dǎo)幼兒觀察它們的眼睛。
教師講述故事:有一天,小花貓眼睛變紅了,這是為什么呢?幼兒傾聽故事。
(興趣是最好的老師,根據(jù)問題去聽故事,更進(jìn)一步加強了幼兒聽故事的目的性)。
二、紅眼病的原因及病癥。
師:咪咪的眼睛為什么紅?媽媽的眼睛怎么也紅了?
小結(jié):灰沙進(jìn)了眼,不該用手揉,用臟手帕擦,這樣會把細(xì)菌帶進(jìn)眼睛,使眼睛發(fā)炎,眼睛充血變紅而且會傳染。
三、了解怎樣避免紅眼病。
1)師:得了紅眼病會怎樣?該怎么辦?
小結(jié):會流眼淚,怕光,還會疼,會傳染給別人。要在家休息,等病好了,才能上幼兒園,要及時到醫(yī)院治療,點眼藥水,不用紅眼病人用過的手帕,毛巾。
(引導(dǎo)幼兒通過討論,認(rèn)識到一些不良的行為和習(xí)慣,懂得怎樣保護眼睛,使幼兒能負(fù)責(zé)任的、有愛心的對待生活)。
2)師:灰沙吹進(jìn)眼睛怎么班?(請大人幫忙,讓淚水慢慢與灰沙一起淌下)。
四、內(nèi)化遷移。
師:你有什么保護眼睛的好辦法?幼兒相互討論。
中班幼兒對事物的理解能力開始增強,隨著身心的發(fā)展,他們對周圍的生活更加熟悉了,生活經(jīng)驗也更加豐富了,同時也很愿意將自己的見解與同伴交流。
在活動中,幼兒自由表達(dá),相互討論,通過教師的引導(dǎo)使大家對紅眼病的緣由更進(jìn)一步地了解了,從而使幼兒更明了怎樣去保護眼睛,這就是“生活教育不僅更適應(yīng)幼兒當(dāng)前的發(fā)展,更為幼兒的持續(xù)發(fā)展和未來生活奠基?!?/p>
幼兒中班課教案篇六
1、通過欣賞,感受印染畫圖案和色彩的美,并對印染畫活動感興趣。
2、能初步掌握簡單的印染方法,并嘗試裝飾圍巾。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、材料準(zhǔn)備:生宣紙、水彩墨水、調(diào)色盒、抹布、棉簽等。
2、實物圍巾、ppt。
感知欣賞圍巾的圖案美、色彩美。
學(xué)會不同圍巾的折疊印染方法。
老師也帶來了幾條今年最流行的圍巾,一起來欣賞一下。
1、欣賞范例作品?!局攸c引導(dǎo)觀察印染的位置:邊和角的圖案】。
2、教師演示操作過程,嘗試用水彩墨水進(jìn)行印染。
(2)教師示范講解:先把這張正方形的'圍巾對折(啟發(fā)幼兒將紙對折后再印染),再對折,看看,變小了,可以把角或者邊進(jìn)行浸染。猜猜,現(xiàn)在的圍巾會發(fā)生什么變化呢?(教師打開印染后的圍巾)。
3、請個別幼兒示范。(長方形圍巾)。
5、小結(jié):用不同的折疊方法,對邊折或者對角折的方法,染后用角或邊去蘸顏色,就會印出漂亮的圖案;對折的次數(shù)越多,蘸的顏色越多,花紋就會越多。
1、提操作要求:印染圍巾首先要把圍巾對折,可以對邊折也可以對角折;根據(jù)折疊后的不同方位,不同區(qū)角進(jìn)行染色。)。
2、幼兒操作,教師個別指導(dǎo)。
1、布置“圍巾博覽會”,展示幼兒作品。
2、參觀欣賞,說一說最喜歡哪一條圍巾?為什么?
將圍巾放到超市出售。
小百科:圍巾是圍在脖子上的長條形、三角形、方形等面料,面料一般采用羊毛、棉、絲、莫代爾、人棉、腈綸、滌綸等,通常于保暖,也可因美觀、清潔或是宗教而穿戴。
幼兒中班課教案篇七
中班:美麗的家園(重點領(lǐng)域:美術(shù))
1、能用各種不同的圖形,并進(jìn)行組合,拼成各式各樣的樓房。
2、通過提供的圓形模具,探索圓形和半圓形的變化方法。
3、遷移對比色經(jīng)驗,選擇對比色塊進(jìn)行裝飾。
4、體驗小組合作的愉悅。
1、師幼共同收集各種建筑的圖片,并在前期進(jìn)行過欣賞。
2、樓房圖片兩幅:一幅色彩對比強烈,一幅色彩相近。
3、幼兒用書:《美麗的家園》
(一)出示色彩對比強烈的樓房圖片,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:畫面上有什么?這些樓房都是由哪些形狀組成的'?
(二)重點引導(dǎo)幼兒探索圓形的半圓形變化方法。
教師:你們會剪哪種形狀?
(三)再出示色彩較相近的樓房圖片,引導(dǎo)幼兒對比觀察。
1、引導(dǎo)幼兒觀察樓房的色塊對比效果。
2、教師簡單小結(jié)。
教師:靠在一起的樓房顏色要有區(qū)別、窗戶、房頂?shù)念伾蜆欠砍拭黠@對比。
(四)幼兒在桌上進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。
教師:幼兒分小組,先商量樓房的布局,再與同伴分工。
(五)展覽幼兒作品,鼓勵幼兒向大家介紹畫面中有特色的房子。
將此活動放入美術(shù)活動區(qū),讓幼兒繼續(xù)感受對比色,用圖形進(jìn)行拼貼活動。
幼兒中班課教案篇八
1、仔細(xì)觀察畫面,理解故事,清晰連貫地講述故事內(nèi)容。
2、學(xué)會欣賞不同的藝術(shù)展現(xiàn)形式,發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點。
1、活動來源及整體思考
圖畫書《最酷的衣服》是以“樹”為故事線索貫穿始終,能夠引發(fā)孩子們觀察的興趣,是一個不錯的教育素材。故事中老師讓小鴨子們用不同的方式表演能夠激發(fā)幼兒對不同藝術(shù)形式的興趣,引發(fā)孩子們的共鳴。因此本次活動我以熟悉、講述故事情節(jié)為主,同時調(diào)動幼兒與樹有關(guān)的原有經(jīng)驗,圍繞故事線索展開討論,理解故事的主題,學(xué)會欣賞不同的藝術(shù)展現(xiàn)形式,發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點。
2、活動價值的分析
圖畫書是提高幼兒語言表達(dá)能力最好的途徑之一,本故事中不乏可幫助幼兒提高語言表達(dá)能力的素材,如:小鴨子們有的跳進(jìn)水里游來游去,有的在捉蝸牛,有的在追趕蝴蝶。因此我在本次活動中多次利用有的....有的.....有的......這句句型,引導(dǎo)幼兒清晰有序地表達(dá),從而提高幼兒完整連貫表述的能力。
《最酷的衣服》圖畫書,多媒體課件(ppt)
在主題活動中積累與樹相關(guān)的知識經(jīng)驗,學(xué)唱一些和樹有關(guān)的
歌曲,學(xué)念一些和樹相關(guān)的兒歌等。
提問:什么是酷?你覺得什么樣的衣服很酷?(或你有很酷的衣服嗎?是什么樣的?)
1.點擊ppt的故事繪本頁面,講述郊游場景(小鴨子們來到陽光明媚的河邊郊游,這是小鴨毛毛、這是大腳丫、這是黃黃、這是呱呱、而這個是小鴨叫笨笨)
2、提問:你看到小鴨子們在干什么?(鼓勵幼兒能將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表述)
3、提問:這時,小鴨子們的心情是怎么樣的?從哪來可以看出來。(表情)
4、小結(jié):小鴨子們開心的玩著、笑著,別提有多快樂了。
繼續(xù)講故事,ppt伴隨故事始終
1、提問:孩子們?nèi)绻悄隳銜硌菽男┖蜆溆嘘P(guān)的節(jié)目呢?
2、師跟進(jìn)問題:喲,你們的辦法真多,那小鴨子們表演了哪些節(jié)目呢?我們一起來看看。
3、提問:那誰能夠用一句很長的話把小鴨子們表演的節(jié)目都介紹清楚呢?(出示有的....有的.......有的.......文字提示)
重點觀察
1)觀察孩子
2)講述完整
3)觀察細(xì)節(jié)
4、師引導(dǎo)全體幼兒完整講述。
5、提問:咦,小鴨子笨笨在哪呢?(引發(fā)幼兒猜想)
6、師:是嗎?看,笨笨在干什么?(笨笨穿著怪怪的衣服搖搖晃晃地從樹后走出來)
7、提問:他的衣服是用什么做的?
跟進(jìn)提問:他表演的節(jié)目會和樹有什么關(guān)系?
小結(jié):原來他穿的衣服是用樹枝和樹葉做成的。
9、提問:這時小鴨笨笨的心情會怎么樣,從哪里可以看出笨笨很傷心。
講述故事高潮和結(jié)尾,集體討論
1、師:就在這時,危險的事情發(fā)生了,到底發(fā)生了什么呢?(老師想請小朋友們自己看看書,待會請你把看到的內(nèi)容用自己的話清楚連貫的告訴大家好嗎?)
2、提問:你看到發(fā)生了什么事? (先由幼兒講述,再由教師連貫講述)
3、現(xiàn)在,朋友們會怎么評價笨笨的樹衣?會對笨笨說些什么呢?
4、提問:聽完故事,你知道什么樣的衣服是“最酷”的呢?
師:小鴨子們表演了這么多的節(jié)目,你最想嘗試哪一種呢?
幼兒中班課教案篇九
1、會仔細(xì)觀察畫面,從動物的神態(tài)、表情等講術(shù)畫面內(nèi)容。
2、能學(xué)說書中對話,掌握詞語:聞來聞去、戳來戳去、晃來晃去。
3、感受書中情感的變化,體驗閱讀的樂趣。
2、師:這是一本書的封面,有趣嗎?讀一本書就要從書的封面讀起,從封面上我們可以知道書的名字,誰認(rèn)識這幾個字?指名說。齊讀書名。
二、通過游戲形式,掌握繪本中的關(guān)鍵詞。
1、師:(看圖)負(fù)鼠媽媽在干嘛?學(xué)一學(xué)動作,學(xué)說"聞來聞去",小負(fù)鼠呢?
4、師:負(fù)鼠媽媽為什么要教裘裘這些動作呢?我們接著看書。
2、師:(講述故事)為什么要學(xué)會裝死的本領(lǐng)呢?(負(fù)鼠就是靠裝死來逃脫敵人追捕的呀)3、裘裘媽媽開始教小負(fù)鼠學(xué)習(xí)本領(lǐng)了,他們開始了第一次的學(xué)習(xí)?通過出示重復(fù)的圖片,引導(dǎo)幼兒自主講述故事中負(fù)鼠媽媽的動作"聞來聞去、戳來戳去、晃來晃去。" 4、教師邀請部分孩子扮演負(fù)鼠媽媽,體驗與裘裘游戲的樂趣,在游戲中引導(dǎo)孩子利用"三個關(guān)鍵動作"。
四、講述故事的后半段,體驗裘裘面對大熊時的本能。
1、師:裘裘媽媽把裘裘帶到外面去練習(xí)了?這個外面是什么地方呢?那會發(fā)生什么事情呢?(看出藏在樹背后的大熊)。
2、師:負(fù)鼠媽媽帶裘裘到森林里練習(xí),發(fā)生了什么故事?
3、師:大熊做了哪些動作?誰能連起來說一說?大熊做了哪3個動作???
4、師:可是你們看看裘裘是什么樣子的?他有沒有笑?他閉著眼睛一動也不動,有沒有學(xué)會裝死?原來啊當(dāng)真正的危險來臨的時候,裘裘學(xué)會了裝死的本領(lǐng)。
5、師:你們想不想來玩一個游戲,也來做一只小負(fù)鼠,我來做一只可怕的大熊,再請一個小朋友做一只熊寶寶。游戲開始啦,大熊來啦??磥?,咱們沒有小負(fù)鼠可以吃了,我們走吧。大熊走啦。
小結(jié):裘裘在和媽媽練習(xí)的時候,他沒有學(xué)會裝死的本領(lǐng),那是因為是媽媽在和它一起,媽媽再怎么兇也是媽媽,是永遠(yuǎn)不會傷害它的媽媽。當(dāng)遇到真正的危險的時候,裘裘學(xué)會了裝死的本領(lǐng),這就是動物的本能。
活動反思:
《不要再笑了,裘裘!》這個故事選自《東方娃娃》繪本圖書,初次閱讀時,覺得非常有趣;再次閱讀才發(fā)現(xiàn),快樂對于每個人非常重要,一個人在給別人帶來快樂的同時,自己也會獲得快樂。
在設(shè)計活動時我捉住了這個故事中"裝死"和"本能"這兩個重點,也是活動的中心一方面,讓孩子的在游戲中掌握繪本中的對話、動作,體驗快樂的情緒,另一方面也讓孩子在角色扮演中感受裘裘的心理變化,體會裘裘在面對媽媽時的調(diào)皮以及在面對真正的敵人時的勇敢、冷靜。從而了解本能的含義。將閱讀無形的溶于游戲中,又將知識巧妙的貫穿于閱讀中。
當(dāng)然在活動中還存在不少不足,比如在動靜交替中,對孩子的掌握以及對孩子的回應(yīng)策略等,這都是我迫切需要學(xué)習(xí)的。希望在以后的教學(xué)活動中,能有更好的突破。
幼兒中班課教案篇十
1.理解故事內(nèi)容,知道要保護自己的眼睛。
2.學(xué)習(xí)保護眼睛的方法。
ppt。
1.猜謎導(dǎo)入。
謎語:兩顆黑葡萄,長在人臉上;白天開窗望,黑夜關(guān)緊窗。猜猜是什么?(眼睛)。
提問:眼睛有什么用?
2.幼兒自由討論:如果沒有眼睛,我們會怎樣?引導(dǎo)認(rèn)識眼睛的重要性。
3.故事《戴眼鏡真不方便》,讓幼兒帶著問題聽故事。
(1)教師有感情的講述故事。
(2)提問:a.明明今天和爸爸干嘛去呀?(去春游)。
b.明明爸爸早上喝稀飯時做了什么事???為什么?(摘下眼鏡,因為熱乎乎的稀飯把眼鏡熏了一層水氣,看不見吃東西了)。
c.爸爸帶明明做游戲時總做一個動作,是什么動作呀?為什么?(把眼鏡往上推。眼鏡不戴好就看不見路了)。
d.下雨了,爸爸和明明在回家的路上發(fā)生了什么事?。繛槭裁??(下雨了,爸爸因為眼鏡上有水看不見路,摔了一跤。)。
e.爸爸丟了什么?丟了之后有什么不便呀?爸爸之后怎樣做的?(丟了眼鏡?;丶液笥捎跊]有眼鏡什么事業(yè)做不了,很不方便。爸爸花錢又去配了一副新眼鏡。)。
(3)幼兒討論,老師總結(jié):戴眼鏡很不方便,小朋友要保護眼睛,不要戴眼鏡。
5.幼兒自由討論:怎樣保護眼睛。
6.教師總結(jié)。
幼兒中班課教案篇十一
1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。
1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。
2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,請幼兒說說自己的感受,比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
2、教師介紹垃圾箱,幼兒清理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。
3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況,提問:
(1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?
(2)什么叫可回收?
(3)為什么不可回收?
4、升華幼兒經(jīng)驗,討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識。
5、教師小結(jié)。
介紹垃圾分類的圖片,讓幼兒在課外連線。
幼兒中班課教案篇十二
1、進(jìn)一步發(fā)展追逐躲閃跑的能力,提高反應(yīng)速度和靈敏性。
2、樂于參加游戲,體驗合作游戲的樂趣。
3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
小偷家;警察局
1、活動前布置游戲場地如圖:
2、音樂1、音樂2。
(一)調(diào)動幼兒的前期經(jīng)驗,激發(fā)主動參與游戲的積極性。
教師戴上警察帽,談話引出課題。
老師今天像誰?警察是干什么的?
師:現(xiàn)在讓我們一起來玩警察捉小偷的游戲,老師來當(dāng)警察,你們當(dāng)小偷,準(zhǔn)備開始吧。
(二)嘗試游戲新玩法,發(fā)展能力,體驗樂趣。
第一次游戲:初步嘗試、了解游戲新玩法與規(guī)則。
*玩法:老師當(dāng)"警察",幼兒當(dāng)"小偷"。場地上,分別畫兩個圈為各自的"家"。游戲開始,音樂1一響"小偷"出來活動,四散跑開,音樂2一響"警察"出來捉"小偷",把"小偷"捉回"警察"的家,幼兒進(jìn)行追逐跑游戲,直至音樂結(jié)束。音樂一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家","警察"就不能再捉了。
*指導(dǎo)重點:引導(dǎo)幼兒了解游戲新玩法與規(guī)則,懂得躲閃不被警察捉住。
*評價重點:是否能初步按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
*評價重點:
1、是否能聽清楚指令并迅速地作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、是否能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
(三)活動結(jié)束:
師:今天有好多小偷反應(yīng)都特別靈敏,沒有輕易被警察抓到;而警察們也表現(xiàn)的非常勇猛,開動腦筋,想辦法快速的抓到小偷。這個游戲好玩嗎?今天的游戲結(jié)束啦,我們下次再玩吧。
當(dāng)天游戲中孩子們表現(xiàn)如我所料。孩子們十分興奮,孩子在塑料場地上快樂地奔跑著,跳躍著,達(dá)到了設(shè)計中的目標(biāo)。但我在游戲中發(fā)現(xiàn),對于孩子來說,光靠警察捉小偷,很難保持孩子們的注意力。在最后一遍游戲中孩子們的興趣有所減退,而被“警察”抓住的“小偷”,被抓后,就不能繼續(xù)游戲,孩子們對這個游戲規(guī)則不能很好的理解與遵守。針對游戲中出現(xiàn)的問題,我想是否能創(chuàng)設(shè)一些情境?來更好的吸引孩子們的注意力,激發(fā)起幼兒對游戲的興趣,讓幼兒更好的感受游戲給他們帶來的快樂與趣味,很值得我深思。
音樂的設(shè)計對游戲有著很大的作用,這節(jié)游戲課,因為自己選的音樂不是很達(dá)到游戲最終的目的,導(dǎo)致小孩沒有那種緊張、刺激的效果,整場游戲就顯得不是很好玩,今后一定要吸取教訓(xùn),不能忽視音樂的效果,比如:利用報警的聲音,讓“小偷”有緊張感,是游戲更加好玩等等。
幼兒中班課教案篇十三
1、知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象,它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。
2、讓幼兒以彩虹為線索進(jìn)行大膽想像,創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、雨后帶幼兒觀察彩虹,“彩虹圖片”
2、幼兒用書,紙。
3、水彩筆、繪畫紙。
2、夏天下雨的時候會打雷,閃電,這樣的雨叫什么雨?
小結(jié):下雨過后,太陽出來了,我們就看到天空邊有一條彩虹。所以,雨過天晴就能看到彩虹。
4、觀看彩色圖片。引導(dǎo)幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。
5、彩虹寶寶真調(diào)皮,喜歡到處找朋友做游戲,它喜歡和誰做游戲?站。
6、教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫過程。
7、請幼兒選擇油畫棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩虹。
8、將彩虹紙剪成云朵布置活動室或引導(dǎo)幼兒畫出彩虹后添畫景物。
1、幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹,你想請彩虹寶寶和誰做朋友,請你把它畫下來,教師巡回指導(dǎo)。。
2、幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹,教師巡回指示。
3、鼓勵幼兒大膽落筆,運用多種技能表現(xiàn)自己的的想象中的彩虹。
4、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺,大膽發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的彩虹。
1、出示幼兒的作品,觀察是七種顏色,引導(dǎo)幼兒分辨顏色排列變化規(guī)律是否對。
2、交流彩虹和誰交朋友做游戲。
請家長在日常生活中帶幼兒觀察雨后的天空。
此次活動中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時,幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》,個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹,需要老師指導(dǎo)和幫助。科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個的探究活動,幼兒經(jīng)歷了猜想-設(shè)計-探究-驗證這個完整的探究式學(xué)習(xí)過程,教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與交流,幼兒語言不完整,注意對回答適時補充,并善于及時捕捉幼兒隨時閃現(xiàn)的智慧火花,給他們表揚與激勵。
小百科:彩虹,又稱天弓(客家話)、天虹、絳等,簡稱虹,是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象,當(dāng)太陽光照射到半空中的水滴,光線被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光譜,由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫戴八種顏色。
幼兒中班課教案篇十四
砂紙在日常生活中作為打磨工具出現(xiàn)幼兒并不陌生,但在砂紙上作畫卻是第一次,班幼兒具有較強的好奇心,動手能力教強,喜歡嘗試探索,結(jié)合這一特點,選擇這個活動,激發(fā)幼兒膽常識作畫,感受砂紙畫與紙畫畫的不同,掌握在砂紙上作畫的技能。
1、探索嘗試用砂紙作畫,充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。
2、掌握畫砂紙畫的技能,能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。
3、感受畫砂紙畫的樂趣。
油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)
一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。
看老師給你們帶來了什么禮物?(出示半成品賀卡)
二、幼兒觀察砂紙的特點,砂紙和白紙的不同之處。
砂紙和白紙有什么不一樣的地方?
引導(dǎo)幼兒膽講述砂紙與白紙的不同之處。
(白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)
畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。
(涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力,象手指重重的按在手背上。)
你喜歡什么顏色?
引導(dǎo)幼兒膽在砂紙上試涂各種顏色,探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。
(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色,還可以讓幼兒試用先涂白色打底,再涂、深藍(lán)、綠色等顏色。)
三、引導(dǎo)幼兒膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)
鼓勵幼兒膽講述想要送給什么人。
你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?
鼓勵幼兒膽講述自己想要畫的內(nèi)容。
四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法,提出要求。
背景色:時將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂,涂完以后不要再涂。
主要景物:主要景物畫的、下筆用力。
要求:
1、作畫時膽想象畫出與眾不同的畫。
2、先涂背景色再畫主要景物,主要景物要突出。
3、要選鮮艷的顏色,注意畫面衛(wèi)生。
五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵能力弱幼兒膽作畫。
六、作品展覽,幼兒互評。
從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。
幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時表現(xiàn)出非常高的興趣,畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲,又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法。在處理難點上采用在手背上用手指輕輕撫摸,用力按的方法來表現(xiàn)不同力度,幼兒在輕松有趣的活動中掌握難點,在評價過程中幼兒饒有興趣的進(jìn)行互評,幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評價,在評價的過程中幼兒的體驗了成功,感受了畫砂紙畫的樂趣,從而提高了幼兒的自信心,幼兒得到了極的滿足。
幼兒中班課教案篇十五
練習(xí)聽信號四散跑。
愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
紗巾兩條,將紗巾角用別針固定在孩子的衣服領(lǐng)上。
教師喊“開始”,孩子雙手各捏住紗巾的一角,做滑翔機飛行狀,向前跑,使紗巾飄起。教師喊“盤旋”,“滑翔機”就繞大圈飛;教師說“旋轉(zhuǎn)”,“滑翔機”就原地轉(zhuǎn)圈飛;教師說“著陸”,“滑翔機”就由高向低飛,漸漸雙臂由高降低,停下時屈蹲,雙臂下垂。
幼兒中班課教案篇十六
1、通過活動,使幼兒初步了解電話的外形構(gòu)造和功能以及電話與人們?nèi)粘I顚Φ拿芮嘘P(guān)系。
2、知道如何使用110、120、119等急救電話,明白這些電話的重要性,平時不能隨便亂打。
3、提高幼兒的生活能力,在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
1、電話2部,手機1部。
2、110、120、119電話號碼卡片各1張;警車、救護車、火警車圖片各1張。
1、猜謎語引起幼兒的興趣。
師:“叮鈴鈴,叮鈴鈴,這兒說話哪兒聽,兩人不見面,說話聽得清”小朋友動腦筋猜一猜,這是什么?(電話)。
2、出示電話、手機引導(dǎo)幼兒觀察電話的外形構(gòu)造,學(xué)會正確使用電話。
師:電話是什么樣子的呢?(有數(shù)字、聽筒、話筒、電線)手機沒有電線。
小結(jié):電話有不同的顏色,不同的形狀,但都有數(shù)字、聽筒、話筒、電線等組成,這樣才能相互通話。
3、電話在生活中的用途。
師:你們家有電話嗎?(有)你打過電話嗎?(有)。
師:你給誰打電話?是為什么事打電話?(問候、祝賀、詢問、聯(lián)系、請求幫助)。
4、遇到危急時你會打什么電話求救。
(1)當(dāng)你走失了,迷路了,或者遇上壞人,你會打什么電話求救(110出示)。
(2)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)失火了,要打什么求救電話?(119)。
(3)當(dāng)家里有人病了,暈倒時,要打什么電話求救?(120)。
5、玩配對的游戲:應(yīng)該打什么電話(發(fā)給幼兒人手一份卡片)。
師:現(xiàn)在請小朋友看看圖片里發(fā)生了什么事,然后應(yīng)該打什么電話求救,幫他們正確連線。
6、模擬急救現(xiàn)場打電話求救,初步學(xué)會說出自己的家庭地址。
(1)首先會正確撥打求救電話110、120、119。
(2)會簡單明確地回答現(xiàn)場的問題,會完整的表達(dá)事情。
7、知道不能隨便亂打急救電話。
8、小結(jié):我們的生活離不開電話,今天我們學(xué)會了打求救電話110、120、119,也知道這三種求救電話是在危急的時候才能打,沒有危急時是不能隨便亂打的,希望小朋友一定要記住。
1、觀看電話機演變發(fā)展的錄像片,讓幼兒了解電話機發(fā)展的歷史。
2、教師與幼兒、幼兒與幼兒之間可以告知對方自己家中的電話號碼,離園回家后可以互相打電話,繼續(xù)激發(fā)幼兒對電話的興趣。
3、把小朋友編的電話號碼做成電話簿。
《電話》這一活動,既有新意,又具有時代特色。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,不拘泥過去的限制,而是充分考慮到幼兒已有的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的普遍影響。本活動將“電話機”這一通訊工具作為幼兒的認(rèn)識對象,以便幼兒在生活中,能適時準(zhǔn)確地運用這一通訊工具。課題的選擇貼近幼兒生活,是幼兒所熟悉的,符合教學(xué)的原則。幼兒通過玩游戲的形式,自己去觀察發(fā)現(xiàn)問題,討論問題,通過比較分析,認(rèn)識了解各種電話機的外形構(gòu)造和功能,幼兒學(xué)習(xí)的主體性和主動性被充分調(diào)動起來。特別是讓幼兒自己玩電話,從中學(xué)習(xí)并掌握電話的正確使用方法、禮貌用語及社會性的生活經(jīng)驗,使幼兒在不知不覺中學(xué)到了更多的知識。整個教學(xué)過程,動靜交替、環(huán)環(huán)緊扣,幼兒的興趣很濃、興致高漲,學(xué)習(xí)得很認(rèn)真,很投入,達(dá)到了預(yù)期的效果。因此,這一課題的選用,對幼兒知識經(jīng)驗的積累、生活能力的提高是很有益處的。
在活動的設(shè)計組織中,注重兒童的年齡特點和教育的內(nèi)在規(guī)律,通過游戲、觀察、回憶已有經(jīng)驗、比較等手段,為幼兒提供了充分表達(dá)自己意見的機會;通過打電話讓幼兒在積極主動中,發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識各種電話機的外形特點構(gòu)造與各種功用,學(xué)習(xí)電話機的正確使用方法及有關(guān)的社會知識,從而獲得了新的知識經(jīng)驗。
在設(shè)計電話號碼時,我忘記了把固定電話和手機號碼分開來,給孩子帶來了很多的不便。在今后的活動中不斷的反思自己提升自己。
小百科:電話通信是通過聲能與電能相互轉(zhuǎn)換、并利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通信技術(shù)。兩個用戶要進(jìn)行通信,最簡單的形式就是將兩部電話機用一對線路連接起來。
幼兒中班課教案篇十七
1.能助跑跨跳高度不高于40厘米的垂直障礙。
2.發(fā)展幼兒的跳躍能力及動作協(xié)調(diào)性,感受自主游戲和集體協(xié)作的快樂。
3.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
幼兒人手一根繩子,熱身及放松音樂,闖關(guān)場景設(shè)置。
一、熱身運動。
1.播放音樂,幼兒隨音樂做熱身運動。重點活動頸部、腰部、雙臂、膝蓋、腳踝,練習(xí)前跳后跳動作。
2.出示繩子,引導(dǎo)幼兒自由探索繩子的玩法
(1)玩短繩,每人一根繩子,雙手握繩的兩端拉直撲在地上,雙腳或者單腳跳從繩子前后跳過。
(2)玩長繩,幼兒自由結(jié)伴組成小組,每組一根長繩子,每組由兩幼兒握繩子兩端拉緊鋪在地上,其他幼兒依次從繩子前跳過。以后慢慢調(diào)整繩子高度,從低到高依次遞增。繩子高度不高于40厘米,幼兒依次助跑跨跳。
討論:繩子高度變高時,你是怎樣跳過去的?怎樣跳躍可以保護自己?請幼兒做示范。
(3)引導(dǎo)幼兒共同分享玩繩子的經(jīng)驗,相互交流,并請個別示范玩法,互相學(xué)習(xí)玩繩子中一些技能,如跳、助跑等等。
二、大家都來跳過繩子
1.教師講解玩法:請兩名幼兒分別握繩子兩端,距離地面20厘米拉直。幼兒依次助跑后跳過繩子。注意蹬地、抬腳等動作要領(lǐng),然后從側(cè)面跑回。
2.全體幼兒依次進(jìn)行游戲。
3.提高繩子高度,進(jìn)行游戲競賽。
最后高度調(diào)整為40厘米,鼓勵幼兒大膽嘗試。
三、放松整理、收拾結(jié)束。
教師帶領(lǐng)拍大腿,拍小腿,甩甩胳膊,松松腰,相互捶后背。帶領(lǐng)幼兒整理繩子,收放整齊。
繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西,取材方便,玩起來花樣可以不斷翻新,對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,通過對繩子不同用途的認(rèn)識、探索,在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性,并能將繩子的變化運用到實際生活中去。本活動幼兒比較感興趣,符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,使每個孩子都能積極主動地玩耍、探索,獲得了各種能力的發(fā)展,在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動準(zhǔn)備方面,不管是幼兒的知識準(zhǔn)備,課前的操作材料準(zhǔn)備,我覺得都挺充分的,特別是我為了這次活動還在網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)繩子的圖片,制作了兩個ppt。
幼兒中班課教案篇十八
1、學(xué)習(xí)使用交接棒進(jìn)行接力跑,發(fā)展大步跑的技巧。
2、在游戲中初步培養(yǎng)團隊合作精神。
3、鍛煉幼兒手
1、學(xué)習(xí)使用交接棒進(jìn)行接力跑,發(fā)展大步跑的技巧。
2、在游戲中初步培養(yǎng)團隊合作精神。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。
1、接力棒
2、圓形跑道。
1、準(zhǔn)備活動。
——教師喊口令,帶領(lǐng)幼兒做伸展、擴胸、下蹲、俯背、體轉(zhuǎn)、跳躍等運動。
2、基本活動
——引導(dǎo)幼兒認(rèn)識接力棒,學(xué)習(xí)如何傳棒。
3、放松活動。
——在比賽中獲勝的小朋友發(fā)小紅花。
小百科:接力跑,是田徑運動中唯一的集體項目。以隊為單位,每隊4人,每人跑相同距離。其起源有多種說法,有的認(rèn)為起源于古代奧運會祭祀儀式中的火炬?zhèn)鬟f,有的認(rèn)為與非洲盛行的"搬運木料"或"搬運水壇"游戲有關(guān),也有的認(rèn)為是從傳遞信件文書的郵驛演變而來。
臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。
1、接力棒
2、圓形跑道。
1、準(zhǔn)備活動。
——教師喊口令,帶領(lǐng)幼兒做伸展、擴胸、下蹲、俯背、體轉(zhuǎn)、跳躍等運動。
2、基本活動
——引導(dǎo)幼兒認(rèn)識接力棒,學(xué)習(xí)如何傳棒。
3、放松活動。
——在比賽中獲勝的小朋友發(fā)小紅花。
小百科:接力跑,是田徑運動中唯一的集體項目。以隊為單位,每隊4人,每人跑相同距離。其起源有多種說法,有的認(rèn)為起源于古代奧運會祭祀儀式中的火炬?zhèn)鬟f,有的認(rèn)為與非洲盛行的"搬運木料"或"搬運水壇"游戲有關(guān),也有的認(rèn)為是從傳遞信件文書的郵驛演變而來。
幼兒中班課教案篇十九
初步理解古詩《山中送別》的內(nèi)容,想象詩中描寫的景象,喜愛春色。
初步學(xué)習(xí)按古詩節(jié)律吟誦,有感情的朗讀背誦古詩。
通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
1、 故事導(dǎo)入
給小朋友講家里來客人的故事,并教育幼兒學(xué)會招待客人,做一個懂禮貌的好孩子。
3、在草房子門前你們看見了什么???請幼兒根據(jù)自己的想象回答。(畫上有一位大詩人王維,他的家里來了一位客人,客人走了,大詩人王維非常想念他。)
4、下面就讓我們一起來欣賞這首詩,讓我們來聽聽看這首詩到底是怎么寫的。
5、教師朗誦,并幫助幼兒理解古詩。 (教師講解詩的大意:在山中送走了你以后,夕陽西墜我關(guān)閉柴扉。春草明年再綠的時候,游子呀你能不能回歸?)于是他就想到要寫一首詩,古人寫詩常常能用短短幾句話就能把一件事說清楚。
6、下面請小朋友們聽老師來讀一遍。教師朗誦第一遍。小朋友你們都知道這首詩叫什么?。浚ㄉ街兴蛣e)
7、 請幼兒一起跟教師跟讀兩遍。(教師播放課件)。
8、 聽教師朗誦看圖片,聯(lián)想詩人所寫的景象。
9、教師指導(dǎo)幼兒讀古詩的方法,古詩中有的詞語有很多意思,所以我們小朋友在朗誦時要慢一點,音要拖的長一點,別人才能聽的懂。
10、老師可采用多種形式指導(dǎo)幼兒分組朗誦等。
請幼兒把在家學(xué)會的古詩朗誦給大家聽,鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí),并要求幼兒回家后
把今天學(xué)的古詩朗誦給爸爸媽媽聽,在家還可以學(xué)一些古詩。
幼兒中班課教案篇二十
2、學(xué)習(xí)按順序觀察的方法。
3、遇到困難樂于動腦筋想辦法。
a組:游戲:找數(shù)字(選自《快樂家園》)。
b組:游戲:有趣的數(shù)字。
小集中活動。
根據(jù)幼兒的能力水平和教材的難易程度,將幼兒分為a、b兩組,兩組活動同時進(jìn)行,10以內(nèi)的數(shù)。
漂亮的摸盒一個,幼兒教案《10以內(nèi)的數(shù)》。
b組:1——10規(guī)范數(shù)字卡片一套,擬人化數(shù)字卡片一套,由數(shù)字組合成的魔術(shù)師頭像畫一張,畫有1——10個物體的圖片一套。
1、激趣:出示數(shù)卡,認(rèn)讀數(shù)字1——10。并請幼兒說一說在日常生活中我們在哪些地方能看到數(shù)字,引導(dǎo)幼兒對數(shù)字發(fā)生興趣。然后出示數(shù)字卡片,268、470、146等,邊將卡片貼在墻上邊請幼兒認(rèn)讀。
2、促思:電話機上有哪幾個數(shù)字?請幼兒找一找這部電話上少了哪三個數(shù)字,把它們連起來念一念,看一看墻上哪一張卡片是電話中缺少的數(shù)字卡,解決教學(xué)重點。
3、導(dǎo)學(xué):游戲:摸盒找數(shù)字。每個幼兒每次從盒中任意摸出一張電話卡片,并在墻上找相應(yīng)的數(shù)卡,答對者再摸一張。游戲可反復(fù)進(jìn)行,以此完成教學(xué)重點,增強游戲的趣味性。教師觀察幼兒活動情況,了解幼兒思維方法及其在活動中遇到的困難,適時指導(dǎo),突破難點。
4、活動小結(jié)(略)。
2、找一找1——10還少哪些數(shù)字?先請幼兒憑著自己的記憶找,若找不到可請幼兒閉眼,教師慢慢地念已出現(xiàn)的數(shù)字,幫助幼兒找到空缺的數(shù)字。重點區(qū)分“6”和“9”,并找出10和其它數(shù)字的不同,強調(diào)1在前,0在后。
3、認(rèn)識擬人化的數(shù)字,幫助幼兒形象記憶每個數(shù)字的外形特征。
4、辨別書寫不規(guī)范和擺放不規(guī)則的數(shù)字,提高幼兒的辨別能力?!鞍堰@些數(shù)字靠在一起,你們看變成了什么?找一找魔術(shù)師身上都有數(shù)字幾?這些數(shù)字是魔術(shù)師的什么?”引導(dǎo)幼兒按順序觀察,大膽想象。
5、活動小結(jié)(略)。
10以內(nèi)的數(shù)。
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