總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)和計(jì)劃。寫總結(jié)時(shí),我們要注意語言的表達(dá),力求精煉、準(zhǔn)確、生動。以下是小編為大家整理的鮮花盆栽推薦,希望大家能在家中享受花草的美好。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得篇一
通過兩個月的重大遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),使我不再是個網(wǎng)盲了,現(xiàn)在我可以輕松自如的瀏覽各大網(wǎng)站,查找到自己所需的資料。通過對《遠(yuǎn)程教育入門》課件的學(xué)習(xí)清楚的掌握了遠(yuǎn)程教育的教學(xué)形式,快速下載課件的方法以及網(wǎng)絡(luò)的一些基本知識,這對今后學(xué)習(xí)非常有用?!队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)1》這門課的實(shí)用性非常強(qiáng),尤其對我們財(cái)務(wù)工作者來說,windows、word、excel天天都會打交道,但很多功能并不是很清楚,通過對這門課的學(xué)習(xí)、練習(xí)讓我較熟練的掌握了他們的基本功能,現(xiàn)在就已經(jīng)應(yīng)用在了我的實(shí)際工作中,大大地提高了我的工作效率;《應(yīng)用文寫作》這門課實(shí)際上對于我們來說是應(yīng)用面最廣的一門課,實(shí)際生活中處處都會看到、用到。新聞報(bào)道處處可見,電視、報(bào)紙、網(wǎng)上比比皆是,然而原先我對新聞的一些主要要素并不知道,通過學(xué)習(xí)讓我知道了為什么報(bào)紙上經(jīng)常會出現(xiàn)醒目的大標(biāo)題。還有經(jīng)濟(jì)合同,現(xiàn)代社會越來越法制化,工作中、生活中都會遇到,掌握經(jīng)濟(jì)合同構(gòu)成的要素非常必要,也非常具有實(shí)戰(zhàn)性。還有公文、函等等的寫作要求及特點(diǎn),這些對于我們的生活和工作都非常有益。
遠(yuǎn)程教育采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主要手段。課件是重大各科教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求,結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制作的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)資源,包含視頻、音頻、動畫、文字等資料,學(xué)生可以進(jìn)行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié),而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí),等于把大學(xué)課堂搬到了自己身邊,坐在自己家里,就可以聽名師授課,完成自己的學(xué)業(yè)。
2、遠(yuǎn)程教育跟蹤服務(wù)到位。
不管是重大遠(yuǎn)程教育學(xué)院還是杭州培訓(xùn)中心的老師對我們學(xué)生都高度負(fù)責(zé),輔導(dǎo)老師定期對我們征求對學(xué)科的認(rèn)識,傾聽意見和建議,切實(shí)做到了你有問題我來答,你有困難我來幫,你有疑問我來解,實(shí)現(xiàn)了全天候、全方位的服務(wù),有力地促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)。
3、遠(yuǎn)程教育疑難解答到位。
對于疑難問題我們可以通過bbs、e-mail和網(wǎng)上答疑等形式向老師提問,老師會及時(shí)的予以解答。同時(shí),學(xué)校還會定期組織教師實(shí)時(shí)答疑,學(xué)生們可以和知名的教授、專家、各地的同學(xué)進(jìn)行交流,使我們擴(kuò)大了的眼界,豐富了知識。
4、遠(yuǎn)程教育信息交流到位。
有句古話說得好:學(xué)而無友,孤陋寡聞。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育使我們這些學(xué)生可以隨心所欲的與教師和同學(xué)之間實(shí)現(xiàn)信息交流,進(jìn)行講授、提問、答疑和討論,從而達(dá)到了互相之間的交流和溝通。
在兩個月的重大遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過程中,讓我始終感受到老師很熱情,同學(xué)很真誠,我堅(jiān)信在今后的學(xué)習(xí)中,通過自身的努力,在老師指導(dǎo)下以及同學(xué)們的幫助下,愉快圓滿的完成自己的學(xué)業(yè)。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得篇二
培訓(xùn)伊始,我抱著試試看的態(tài)度進(jìn)入研修平臺,總怕自己做不好,但經(jīng)過一段時(shí)間的琢磨與班級成員們的交流,我的擔(dān)心漸漸消失了,便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),每天抽出時(shí)間堅(jiān)持聆聽專家講座,自覺參加學(xué)員交流討論,自覺上交網(wǎng)上作業(yè),積極上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙,但按照研修的各項(xiàng)規(guī)定要求,圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊。“穿新鞋,走老路”?!霸絹碓讲粫塘恕?。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,充實(shí)自己,要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中,要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,里面有很多全新的教學(xué)理念。說實(shí)在,在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價(jià),但當(dāng)時(shí)我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價(jià)”,我只是說——表揚(yáng)學(xué)生,通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正知道這個詞兒,我認(rèn)為“表現(xiàn)性評價(jià)”這個詞兒,總結(jié)得最合適,提得最好。實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的觀念,我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,避免課程設(shè)計(jì)“新”,實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
通過認(rèn)真聆聽專題講座,我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設(shè)計(jì),教師只有對教材內(nèi)容,教學(xué)對象,教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況,通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課,同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問題,然后和我的'備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),突出課實(shí)效性、針對性,調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來,我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得,用以反思自己的教學(xué),然后充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流,升華為經(jīng)驗(yàn)理論。通過學(xué)習(xí),獲取經(jīng)驗(yàn),我已在教學(xué)中取得了一些成績,同時(shí),使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。
學(xué)無止境,教海無涯。研修時(shí)間雖說短暫,但給我的影響確實(shí)巨大的。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得篇三
篇一:
遠(yuǎn)程研修是提高教師專業(yè)化發(fā)展的一種新形式,通過本次遠(yuǎn)程研修,全面提升了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì),提高教育水平和質(zhì)量,推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施。
現(xiàn)將我校遠(yuǎn)程研修開展情況總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,科學(xué)安排。
為進(jìn)一步提高這次遠(yuǎn)程研修的針對性和有效性,從而不斷促進(jìn)我校教師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展,學(xué)校做了大量的準(zhǔn)備工作,確保每位教師順利完成本次遠(yuǎn)程研修任務(wù),使學(xué)生成為最大的受益者。
1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會,制定研修方案。
在觀看省師遠(yuǎn)培訓(xùn)起動儀式后,我校積極響應(yīng)上級主管部門的要求,首先班子成員統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識。
大家在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了“遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案”“學(xué)習(xí)安排”“考核方案”等內(nèi)容,進(jìn)一步明確了本次遠(yuǎn)程研修的目的、任務(wù)和意義。
同時(shí),結(jié)合我校的實(shí)際情況研究制定了切實(shí)可行的學(xué)校遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案。
并且明確了班子成員在這次遠(yuǎn)程研修中承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù):校長全面負(fù)責(zé)本次研修工作;教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織實(shí)施,并協(xié)調(diào)教學(xué)工作與學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí);教研組長負(fù)責(zé)組織本組教師進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)。
由于班子人員組織到位、提前謀劃,為遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、召開全體教師會,布置學(xué)習(xí)任務(wù)。
為使每位教師對本次研修工作有個正確的認(rèn)識,并能夠按照要求完成研修任務(wù),10月18日,學(xué)校組織召開了遠(yuǎn)程研修動員大會。
會上校長宣讀了研修方案,并就方案中的培訓(xùn)目的、原則、內(nèi)容與課程、形式與特色、組織與管理、評價(jià)考核與優(yōu)秀評選、學(xué)習(xí)安排等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解釋說明。
通過校長的講解使全體教師深刻認(rèn)識到本次研修的重要性和必要性,同時(shí),大家深深的體會到:這次遠(yuǎn)程研修是提高教師的課堂教學(xué)水平和能力,提升教師科研水平和信息技術(shù)應(yīng)用能力以及教學(xué)素質(zhì)的有效方法和途徑。
這次動員會的召開,堅(jiān)定了老師們學(xué)習(xí)的信心。
為了保障學(xué)習(xí)任務(wù)順利完成,校長在全體會上提出了具體要求:每位教師要嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)安排按時(shí)上網(wǎng)觀看專家視頻講座,及時(shí)完成并上交作業(yè),積極參與班級在線研討和交流。
由于學(xué)校
管理到位,合理安排,為遠(yuǎn)程研修的開展提供了有力的保障。
3、加強(qiáng)組織與培訓(xùn),熟悉操作方法。
為使每位教師能夠熟練掌握上網(wǎng)學(xué)習(xí)、完成提交作業(yè)、參與在線研討和交流的操作步驟,10月20日由王耀志老師全體教師進(jìn)行培訓(xùn),對教師如何查詢登錄帳號、怎樣登錄、如何選課和觀看視頻講座等方面內(nèi)容逐項(xiàng)進(jìn)行了操作演示,使全體教師對遠(yuǎn)程研修的操作流程有了進(jìn)一步的認(rèn)識,掌握了操作方法。
通過本次培訓(xùn),進(jìn)一步激發(fā)教師學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
由于學(xué)校認(rèn)識到位,加強(qiáng)培訓(xùn),為遠(yuǎn)程研修的開展提供了必要的條件。
二、嚴(yán)格進(jìn)行管理,規(guī)范運(yùn)行。
為進(jìn)一步增強(qiáng)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的嚴(yán)肅性,在研修培訓(xùn)期間,對教師的出勤及學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況采取臨時(shí)抽查與定期考查相結(jié)合的辦法,每天點(diǎn)名,對不能遵守培訓(xùn)紀(jì)律的教師及時(shí)通報(bào)批評,并把教師出勤學(xué)習(xí)情況反饋給教師。
對于不按時(shí)完成作業(yè)的教師,在各項(xiàng)評先評優(yōu)中不予考慮。
在研修培訓(xùn)過程中,考慮到有的教師年齡大對電腦的操作不是很熟練,學(xué)校將年輕教師、電腦操作熟練人員與之結(jié)成學(xué)習(xí)小組,一起學(xué)習(xí)、一起提高。
由于學(xué)??紤]周密、分配合理,確保了研修培訓(xùn)活動達(dá)到了預(yù)期的目的。
在后續(xù)階段的學(xué)習(xí)過程中,由于學(xué)校無法上網(wǎng)、家中沒有電腦的.原因致使有的教師學(xué)習(xí)出現(xiàn)滯后,為了解決這一問題給教師帶來的困惑,學(xué)校班子成員研究決定,利用集體學(xué)習(xí)或課余時(shí)間分組進(jìn)行學(xué)習(xí)。
老師們充分利用這些時(shí)間,以教研組為單位到組內(nèi)成員家中觀看視頻講座,完成并上傳作業(yè)。
為了及時(shí)掌握每位教師的各項(xiàng)學(xué)習(xí)情況,學(xué)校責(zé)成研修組長每天晚上對教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并做好跟蹤,以便教師及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)。
由于學(xué)校周密安排、即時(shí)反饋,確保了研修培訓(xùn)活動順利的開展。
三、各方全面配合,大力支持。
在培訓(xùn)前期,信息技術(shù)工作人員對每一臺電腦以及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了詳細(xì)的檢查、調(diào)試,確保電腦的正常工作和網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行。
在研修培訓(xùn)期間,教師進(jìn)修學(xué)校時(shí)刻關(guān)注教師的培訓(xùn)活動,尤其是遠(yuǎn)程研修階段總結(jié)大會的召開,極大的提高了教師遠(yuǎn)程研修的積極性和主動性。
微機(jī)管理人員、廣大教師能夠犧牲假期,克服許多困難,無怨無悔,善始善終,確保了研修培訓(xùn)的順利進(jìn)行和圓滿成功。
四、開展各項(xiàng)活動、匯報(bào)成果。
1、開展課例研討活動。
這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)從各學(xué)科的實(shí)際出發(fā),研修培訓(xùn)內(nèi)容有選擇地從不同方面做了重點(diǎn)介紹,如小學(xué)語文就從識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、寫作教學(xué)等方面進(jìn)行了有針對性的講解和研討交流,很好地體現(xiàn)了學(xué)習(xí)習(xí)慣、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)在學(xué)科教學(xué)中的重要作用,很好地幫助大家詮釋了實(shí)際教學(xué)中的許多困惑。
為進(jìn)一步本次培訓(xùn)的針對性和有效性,使各位參訓(xùn)的教師把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來,我校組織了語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)研討活動。
活動中教師們積極參與,大家將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法充分運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高了課堂教學(xué)的有效性。
在課后研討過程中,大家覺得此次培訓(xùn)受益匪淺,對自己的教學(xué)工作有很強(qiáng)的針對性和實(shí)用性,切實(shí)幫助大家解決了困擾教學(xué)的許多實(shí)際問題和困難。
2、開展匯報(bào)交流活動。
遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家緊密聯(lián)系、零距離接觸的綠色通道。
參訓(xùn)教師通過隨時(shí)聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。
從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,破解教育教學(xué)實(shí)際中遇到的困惑和問題。
為進(jìn)一步激發(fā)教師參訓(xùn)的熱情,學(xué)校組織召開了“學(xué)習(xí)匯報(bào)會”。
會上我校老師作了精彩發(fā)言。
大家一致認(rèn)為:遠(yuǎn)程研修為參訓(xùn)教師搭建了便捷廣闊的交流平臺。
網(wǎng)上研修,縮短了地域之間的距離,改變了時(shí)空之間的連線,教師可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、研討、交流,和眾多的學(xué)友雖不能“面對面”卻能夠“心連心”。
總之,本次研修培訓(xùn)內(nèi)容豐富,方式靈活,讓一線教師實(shí)現(xiàn)了和專家零距離的對話與交流,從根本上改變了我們滯后的教育理念,幫助我們解決了教學(xué)中許多實(shí)際問題和困難。
我們相信在專家的引領(lǐng)下、在同伴的互助下,我們的專業(yè)素養(yǎng)會不斷提高。
篇二:
我有幸參加了xxxx暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺。
本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討,實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性,發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,通過專家與教師的互動交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。
培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。
課程內(nèi)容實(shí)在,培訓(xùn)檔次高,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性,各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好,我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。
通過這十天的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。
我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,如果孩子固守陳舊僵化的理念,那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人,不僅僅是接受知識,還需要我們了解學(xué)生成長需求,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。
培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。
為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
通過學(xué)習(xí),讓我茅塞頓開。
我深深感覺到,作為一名教師,我們要與時(shí)代同行。
我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會變革血脈相連。
通過學(xué)習(xí),我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。
希望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會性。
篇三:
第四次參加省里組織的高中教師遠(yuǎn)程研修了。
研修為我們提供了一個平臺,讓我與全省的教師們一塊交流,一起成長。
看到一篇篇那引人深思、感人肺腑的文章時(shí),我相信,那字字珠璣凝聚的是老師們的努力與堅(jiān)持。
我看的越多,就越發(fā)自慚形穢起來。
是啊,教師的水平與素質(zhì)對學(xué)生的影響太重要了。
要想不誤人子弟,就要不斷學(xué)習(xí)。
通過培訓(xùn),我深深體會到了自己的“懶”,培訓(xùn)督促我,讓我不斷進(jìn)行反思與思考,不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)而可行的教學(xué)方法。
遠(yuǎn)程研修讓我煩躁的心沉靜下來。
我體會到,高中語文新課改的開展,對我們老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求,我覺得主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
一、須博學(xué)多才。
教材對語文老師來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠應(yīng)對目前教學(xué)的需要,老師應(yīng)博覽群書,有深厚的文學(xué)素養(yǎng),才能更好的把握語文教材。
二、須獨(dú)立思考。
選修課要求老師與時(shí)俱進(jìn),不能一味依賴教學(xué)參考書,而應(yīng)不斷更新觀念,提出自己的獨(dú)立見解。
只有善于思考的老師,才會培養(yǎng)出更多善于思考的學(xué)生。
三、須拓展補(bǔ)充。
我們語文老師應(yīng)勤于動手,圍繞所開選修課程搜集資料,及時(shí)補(bǔ)充各種信息,通過擴(kuò)展老師的視野來擴(kuò)展學(xué)生的知識面。
學(xué)習(xí)讓我們成長,反思讓我們進(jìn)步。
在遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的過程中,每天按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)一個專題的講座,認(rèn)真聽取了專家們對高中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。
對每一個專題的問題都和老師們們進(jìn)行了熱烈的探討,認(rèn)真按時(shí)完成了作業(yè)。
積極參與交流,盡可能多的閱讀老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論。
認(rèn)真閱讀了班級簡報(bào)和課程簡報(bào),對每一點(diǎn)感悟都作了認(rèn)真的記錄。
作為一名語文教師,一名新課改的實(shí)施者,在以后的教學(xué)實(shí)踐中,我要力爭做到:
1、關(guān)注全體學(xué)生,注重個性差異。
認(rèn)真研究現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn),在思想上真正尊重學(xué)生的獨(dú)特性,在實(shí)踐中發(fā)展和完善學(xué)生個性。
我們要讓學(xué)生在個性發(fā)展的基礎(chǔ)上掌握知識、發(fā)展能力、提高素養(yǎng)。
學(xué)生的獨(dú)特性和教育的統(tǒng)一性應(yīng)該是相互協(xié)調(diào),不可偏廢的,使學(xué)生通過化學(xué)的學(xué)習(xí)都能得到相應(yīng)的發(fā)展,成為一個具有完整知識結(jié)構(gòu)、獨(dú)立個性的新人。
2、建立合理的課堂評價(jià)機(jī)制,合理的評價(jià)每一位學(xué)生。
對學(xué)生的評價(jià)是對學(xué)生所學(xué)的一種反饋,也可以對學(xué)生起到一種激勵導(dǎo)向的作用,促使學(xué)生看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并找到原因,調(diào)動積極主動性,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
因此,應(yīng)當(dāng)建立一種合理的評價(jià)機(jī)制,合理的評價(jià)學(xué)生。
不能片面的強(qiáng)調(diào)成功和不足,也不能所有學(xué)生用同一個尺子衡量,要合理界定。
總之,遠(yuǎn)程研修雖已結(jié)束,但我獲得理論后的實(shí)踐才剛剛開始。
雖然培訓(xùn)并沒有為我掃清新課程前進(jìn)道路上的障礙,但卻為我點(diǎn)亮了路燈。
老師們深邃的智慧,坦誠的交流,真誠的指點(diǎn)、豐富的思想、開闊的視野,使我們深深的感動。
參與研修的所有老師們真誠的一切,都給我留下了美好的回憶。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得篇四
“國培計(jì)劃”為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,能和更多的同行交流,探討疑惑,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。也讓很多平時(shí)不太熟悉用多媒體,不太喜歡上網(wǎng)獲取資源的老師感受到了網(wǎng)絡(luò)帶給我們的豐富資源與網(wǎng)上信息交流的方便。這是一個暢所欲言、平等交流的地方,使大家對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識,不斷完善自己,多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn),使自己在國培中成長。
通過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,理清了思路,學(xué)到了新的課程理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,在國培計(jì)劃中傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識,給我?guī)砹诵撵`的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,我分享到了收獲的喜悅,受益匪淺。老師們總是在不斷的實(shí)踐中逐步豐富成長的,基礎(chǔ)教育未來的路還很長,我們要學(xué)習(xí)的東西還很多,責(zé)任很重大,要把信息技術(shù)教育搞得更好,我們必須不斷學(xué)習(xí)、充電!在培訓(xùn)中,專家們每一次精彩的解讀,都給我留下了深刻的印象,他們結(jié)合自己豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡釋,使我學(xué)到了很多新東西。我自始至終都在努力學(xué)習(xí)著,在專家教授們辛勤指導(dǎo)下快樂的收獲著,在老師們的討論交流中不斷的豐富著,在理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的反思中不斷的強(qiáng)大著。具體來說,我覺得專家視頻講座給我印象很深,教學(xué)資源的提供與交流還可以更加豐富這也是老師們很需要的。
國培活動雖然是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。作為一名教師,必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,教學(xué)有法,教無定法,貴在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識,這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。
為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
今后,我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),親身實(shí)踐,把自己的收獲運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中,使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得篇五
新學(xué)期開始,接到學(xué)校教務(wù)主任叫我參加“國培計(jì)劃(20xx)”四川達(dá)州農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的通知,我報(bào)著試一試的態(tài)度就參加了。在忙碌中兩個月的國培學(xué)習(xí)即將結(jié)束,心中感慨萬千:“這兩個月雖然很忙,但也充實(shí)?!备兄x這次國培帶給我的快樂,讓我學(xué)習(xí)到了很多東西,每天晚上哄睡小孩以后,我的忙碌生活才開始,觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫反思、發(fā)表評論、瀏覽簡報(bào)??所有的這些已成為我每天生活的一部分。雖然忙碌,但很充實(shí),同仁們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),張曉波老師的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。這些都會給我以后的教學(xué)工帶乃至于以后的人生帶來很大的幫助。
在這段學(xué)習(xí)生活中,我每天忙碌并快樂著……因?yàn)椋沂斋@了知識:24小時(shí)的時(shí)間記錄,永遠(yuǎn)定格在我的學(xué)習(xí)生涯中;3篇研修日志,記下了我培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;認(rèn)真完成2次研修作業(yè);30多張?zhí)樱ū辉u為優(yōu)帖生)展示了我自主、探究、交流、學(xué)習(xí)的風(fēng)采。下面匯報(bào)一下我的具體收獲:我自參加國培以來,我積極投入到學(xué)習(xí)中,因?yàn)槲覍@樣的國培充滿了許多期待。自覺參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識內(nèi)涵,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
在這次國培中專家、張曉波老師也讓我很感動。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評判,給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡報(bào)都做得又快又好,可以想象在我們都休息的時(shí)候,輔導(dǎo)老師還在做著簡報(bào)、公告、統(tǒng)計(jì)學(xué)員們的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)等。
最讓我感動的是,連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題,那應(yīng)該沒什么,但是我知道,輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等,反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。
在今后的教育教學(xué)活動中,我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際,實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想。
1、教師要傾注全部的愛。
2、教學(xué)方面多聽優(yōu)秀教師的課取長補(bǔ)短。
3、要研究教學(xué)大綱,做的有的放矢。
4、要多讀教育理論方面的著作,提升自己的教學(xué)水平。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得篇六
xx年懷揣兒時(shí)的夢想,叩開語文教學(xué)的大門,六年的教學(xué)之路,因偶然又與20xx國培結(jié)下不解之緣,認(rèn)識了教育戰(zhàn)線上的同仁志士,得到了張老師如嚴(yán)父般的指導(dǎo),這一路走來,從陌生到熟悉,由迷惘到從容,那都是源于我對語文的執(zhí)著和熱愛,因?yàn)闊釔郏也攀斋@;因?yàn)闊釔?,我才成長。
時(shí)鐘滴答記錄時(shí)間,我的網(wǎng)上研修的總時(shí)長為2637分鐘,發(fā)帖38次,參與9次答疑,發(fā)表日志7篇,其中3篇被推薦,參加主題活動3次,提交的4次作業(yè)均為優(yōu)秀。盡管有些數(shù)據(jù)不敵其他優(yōu)秀學(xué)員,但我清楚自己是怎樣擠出時(shí)間學(xué)習(xí)的,視力的不斷下降,打字速度的不斷提高,這不正詮釋著我的認(rèn)真嗎?再好好想想,張老師的工作量是1:103,而學(xué)員是1:1,認(rèn)真有了榜樣的支撐,獲得了榜樣的力量,也讓我的研修之路充滿了正能量。
還記得剛剛參培時(shí)的緊張與不安,每每打開電腦,看到了很多優(yōu)秀的學(xué)員都在你追我趕,想到自己在這學(xué)校里的諸多事情,總擔(dān)心跟不上國培的步伐,只要一得空,我就會抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),因?yàn)槭置δ_亂,匆匆寫下的破冰作業(yè)被打回了原形,究其原因,雖然我有學(xué)習(xí)的熱情,但缺少對此次國培的正確認(rèn)識,破冰作業(yè)的不合格,讓我明白了:時(shí)間只是衡量成績的單一標(biāo)準(zhǔn),你到底學(xué)到了什么才是最重要的。張老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度影響著我,于是,我按照作業(yè)要求認(rèn)真思考,反復(fù)修改,輾轉(zhuǎn)三次,終于獲得了優(yōu)秀。當(dāng)我看到鮮紅的印章,欣喜之余不忘提醒自己:每個人都有優(yōu)秀的潛能,但優(yōu)秀絕不會給你直達(dá)的捷徑。
在本次的國培學(xué)習(xí)中,我有幸聆聽了各位專家的講座,一個個鮮活的案例,一次次詳盡的解說,讓我撥開云霧,沐浴陽光,豁然開朗。特別是《應(yīng)對教學(xué)情境的教學(xué)實(shí)踐智慧》讓我記憶猶新,《零分的智慧》教會我全面的了解學(xué)生,就會化阻力為反向推力,讓學(xué)生取得進(jìn)步;《“就”字引發(fā)的思考》告訴我教文言文的有效方法是激活語感,古今貫通;《課堂里的“別樣聲音”》讓我明白,只有善于傾聽學(xué)生的聲音,巧妙地運(yùn)用教學(xué)智慧,才能化尷尬為自然,使學(xué)生學(xué)到真知,獲得真理。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,在“三磨兩備”的日子里,我鉆研教材,編寫教案,結(jié)合研修,反復(fù)推敲,從選課到設(shè)計(jì),從理論到實(shí)踐,在試教中探討,在探討后修改,在執(zhí)教《落花生》一課時(shí),我還嘗試著進(jìn)行課堂練習(xí),做到精講精練,既解放了自己的嗓子,也卸下了學(xué)生的課后包袱,讓他們在課堂上趁熱打鐵,知識得以及時(shí)鞏固,作業(yè)實(shí)在,學(xué)生輕松。不僅如此,我真切地感受到團(tuán)隊(duì)合作的強(qiáng)大力量,在老師的指導(dǎo)和同伴的幫助下,我有了更加自信堅(jiān)定的步伐,促使我行進(jìn)在語文教學(xué)的新路上,這就是八班賦予給每位學(xué)員的磨課精神。
一路播種,用愛澆灌,才會收獲希望,師德標(biāo)兵劉瑋老師用無私的大愛,為山區(qū)孩子插上夢的翅膀,成就了教育事業(yè)的輝煌。她的事跡讓我對自己的職業(yè)有了新的理解:唯有愛與責(zé)任才能讓學(xué)生健康快樂地成長。通過自我反思,我決定退去浮躁,用耐心去傾聽孩子的聲音,用行動呵護(hù)孩子的成長。
轉(zhuǎn)學(xué)生馬俊,不善言辭,性格內(nèi)向,開學(xué)不久就無故曠課兩次,第二次居然把自己反鎖在家里,任何人的勸說都無濟(jì)于事。當(dāng)我來到他家時(shí),奶奶那無可奈何的眼神告訴了我,這個孩子倔強(qiáng)得像一頭牛,我特意買來他向往已久的的密碼筆記本,打開了他孤獨(dú)的心窗,從一言不發(fā)到主動交談,我深深地感受到,從小缺少父母關(guān)愛的留守兒童更需要老師的愛!漸漸地,他的目光不再躲閃;慢慢地,越來越愛學(xué)習(xí),他還告訴同桌:我一定要學(xué)好語文!他在老師和同學(xué)的關(guān)愛下成長,也讓我收獲了愛的感動。
回顧兩個多月的國培之旅,自己的學(xué)習(xí)和成長從不間斷,我?guī)е鵁釔鄱鴣恚踔斋@而歸,結(jié)束的只是網(wǎng)上學(xué)習(xí),開始的是理論與實(shí)踐的結(jié)合,我將學(xué)以致用,在今后的教育教學(xué)中,恪盡職守,用自己的實(shí)際行動書寫教學(xué)生涯的新篇章!
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得篇七
近幾年來教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)不再是利用老師寒暑假時(shí)間集中培訓(xùn),而是利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育進(jìn)行培訓(xùn)?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式,是構(gòu)筑知識現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是我國的一種新的教育形式,是一種不受時(shí)間、地點(diǎn)制約的學(xué)習(xí)方式,利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、衛(wèi)星技術(shù)等多種高新技術(shù),實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離的交互性教學(xué)和培訓(xùn)。它改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)習(xí)者在家里、單位、休閑場所都可以自主學(xué)習(xí);因此對我們教師來說是個非常好的學(xué)習(xí)方法。但是遠(yuǎn)程教育也有他的不夠地方。對于一些老年教師,因?yàn)椴粫僮麟娔X,就不可能學(xué)習(xí),一些邊遠(yuǎn)地區(qū)根本沒有上網(wǎng)的條件,特別是農(nóng)村地區(qū)的教師。還有對于一些不愿學(xué)習(xí)教師無法監(jiān)控,為了完成任務(wù)他可以叫別人幫學(xué)習(xí)。使得培訓(xùn)得不到進(jìn)一步提高。因此我覺得教師通過遠(yuǎn)程教育進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn),首先自己要制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,要科學(xué)運(yùn)籌學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,不能與工作時(shí)間相摩擦,無法開展學(xué)習(xí)。要主動的學(xué)習(xí),不能為了完成繼續(xù)教育任務(wù)而被動的學(xué)習(xí)。
我們這次繼續(xù)教育培訓(xùn)時(shí)間是從20xx年6月1日到11月30日。我們選擇了《教師成長》、《課堂教學(xué)》兩門課程來學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)我覺得最大的優(yōu)點(diǎn)就是不需要趕時(shí)間,我可以利用晚上坐在電腦旁盡情地看專家的新課程專題講座,欣賞一些新課程典型課例。在學(xué)習(xí)過程中可以主動跟輔導(dǎo)教師或其他學(xué)員進(jìn)行交流和討論,遇到問題可以將疑問發(fā)到網(wǎng)上讓大家一起來商量。這樣更加有利于提高自己的專業(yè)水平。
作為一名數(shù)學(xué)教師,我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修,感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到,學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的,我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,教好學(xué)生就可以了?,F(xiàn)在我才明白,沒有深厚的積淀,何來“腹有詩書氣自華”,何來縱橫捭闔,駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里,我們相互交流,收獲著知識,收獲著喜悅,收獲著友誼。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,名師一步步引領(lǐng),促我不斷成長?;仡欉@段學(xué)習(xí)的日子,有艱辛,也有喜悅和欣慰。一路走下來,從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。
網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。在這些培訓(xùn)的日子里,我觀看了專家講座的視頻:那一個個生動的教學(xué)課例,讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,怎樣因材施教,怎樣運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累,可是我的心里是充實(shí)的,甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔?,享受成長的喜悅。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,我獲得一個個的靈感,使課堂充滿機(jī)智,充滿活力。我的視野開闊了,我的見識深廣了,我的思想活躍了。
網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息,開闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣,視頻、課程簡介,與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,樸素、真實(shí)的交流與評論,讓我感動,得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點(diǎn)及案例,很好地解決了教師們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題,也得到了很好的.借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。同時(shí)在下期我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修,繼續(xù)通過這種方式提升自己,努力成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
在這次遠(yuǎn)程研修中,我受益匪淺。通過參與在線研討和交流,我鍛煉了表達(dá),增長了個人智慧;我分享到了專家及學(xué)友們的研修成果:
一、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐,面對新課改,我們許多教師持懷疑態(tài)度:放手讓學(xué)生自己去學(xué),能行嗎學(xué)生如果能探究出結(jié)論,要我們教師何用然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué),出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒:教師在講臺上滔滔不絕,學(xué)生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺上神采飛揚(yáng),學(xué)生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣通過這次研修,消除了我的顧慮,新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識,不同的老師教,學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同,教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來,數(shù)學(xué)的教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,同樣的知識要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求,時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問題。另外,通過遠(yuǎn)程研修平臺,我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流,這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式,也將影響著我的思維方式,在這里,我的視野更加寬闊,思路更清晰,在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,通過學(xué)習(xí),對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。
二、專家、骨干教師的人格魅力深深的感染著我、激勵著我在研修過程中,我深深地被各位骨干教師們的精神所鼓舞感動著,他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求,咬定青山不放松的干勁,一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣,在今后的教育教學(xué)中我會始終記住他們的話語,讓專家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷。
三、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn)遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事,就是登陸我們的班級,在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
這次培訓(xùn),讓我找回了自我,明確了方向,從而更加堅(jiān)定了從事數(shù)學(xué)教育的信念。我深知,要想做得更好、更出色,還需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收獲,我信奉“生命不息,學(xué)習(xí)不止”。我必將一如既往腳踏實(shí)地,一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去!
四、豐碩的收獲通過參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動,我們在理論的形成方面有大幅度的提高。培訓(xùn)中,大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家、學(xué)員的在線互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟,也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學(xué)觀念,拓寬了思路,對新課程的認(rèn)識與實(shí)踐都有了一個質(zhì)的飛躍,對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
通過此次研修讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次研修中不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,在遠(yuǎn)程研修的日子里,大家積極發(fā)表觀點(diǎn),熱烈討論教學(xué)策略,毫無保留地把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,每個專題學(xué)習(xí)完畢都有一份沉甸甸的收獲,每個專題的學(xué)習(xí)對我們來說都是一種提升。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得篇八
當(dāng)今社會充滿了機(jī)會與挑戰(zhàn),而知識則是我們面對這一切的籌碼,我們這些參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的同學(xué)們對這一觀點(diǎn),每個人都會有自己的體會,也是我們參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)目的。如何在網(wǎng)絡(luò)教育這種模式下來學(xué)好知識,這是擺在我們面前的一個問題。
自20__年1月,我參加重大遠(yuǎn)程教育已有2個月了,通過這段時(shí)間地學(xué)習(xí),讓我有了一點(diǎn)體會,在此與大家共同分享,也希望能拋磚引玉。
一、抓住一切可利用的空閑時(shí)間來學(xué)習(xí)。
我們許多人都是上班族,工作都很繁忙,能專門用于學(xué)習(xí)的時(shí)間很少。所以,我們要更好地提高學(xué)習(xí)效率,否則,本來就不充分的時(shí)間可能學(xué)習(xí)到的東西更少。學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)課程中的重點(diǎn),抓住重點(diǎn)用心體會,思想上不要開小差。有時(shí)候一個問題可以分成幾個小問題來學(xué)習(xí),每次根據(jù)時(shí)間的長短只學(xué)習(xí)其中的一到兩個小問題,不要貪多,貴在堅(jiān)持。
二、經(jīng)常和老師、同學(xué)們進(jìn)行交流。
與同層次同專業(yè)的同學(xué)加強(qiáng)聯(lián)系與溝通,大家經(jīng)常在一起交流討論學(xué)習(xí)問題、體會、經(jīng)驗(yàn),并由學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí),這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。在平時(shí)寫作業(yè)時(shí),遇到問題和同學(xué)們交流也可以讓自己更好的掌握知識點(diǎn),而幫助解答問題的同學(xué)也可以加深對知識點(diǎn)的理解。網(wǎng)院為我們互動還提供了一個不錯的平臺就是討論答疑模塊,在這里我們可以和全國各地同層次同專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,使用起來感覺也是相當(dāng)不錯的。最后,要充分利用網(wǎng)上答疑時(shí)間,在答疑前做好準(zhǔn)備工作,對學(xué)習(xí)中的疑問事先有個總結(jié),以便在答疑時(shí)能有的放矢。
三、努力提高自己的學(xué)習(xí)興趣。
我們對一些很難理解的問題,實(shí)在沒有興趣去學(xué),而學(xué)習(xí)提綱中這問題卻偏偏是重點(diǎn),所以,如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣這一問題就擺在了我們面前。本人認(rèn)為最重要的就是在日常工作和生活中注意培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,我的專業(yè)是會計(jì)學(xué),在本人工作中所面臨的會計(jì)實(shí)務(wù)很多,在工作中,我利用所學(xué)到的專業(yè)會計(jì)知識,發(fā)現(xiàn)了一些曾經(jīng)沒注意的問題,也解決一些曾經(jīng)認(rèn)為很難的問題,取得了不錯的成績,這同時(shí)也提高了我對學(xué)習(xí)的興趣。希望我的這一點(diǎn)提高學(xué)習(xí)興趣的小經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
四、學(xué)習(xí)中的一些技巧。
拿到課本后,要先通讀一遍,了解這門課程有多少內(nèi)容和學(xué)習(xí)的重點(diǎn),之后再聽老師的講課和看網(wǎng)絡(luò)課件時(shí),就不會產(chǎn)生迷惑,能很快的跟上老師的講課進(jìn)度。
平時(shí)的作業(yè)我是每次在聽完一章或者以小節(jié)的內(nèi)容后,就立刻做。遇到作業(yè)中不理解的知識點(diǎn),翻過頭再繼續(xù)聽老師講。這樣幾次也可以很好的掌握知識點(diǎn)。
到考試前,老師的復(fù)習(xí)串講一定要聽,在串講中老師把每個知識點(diǎn)都作了詳細(xì)的講解和總結(jié)。把自己所學(xué)的知識在老師帶領(lǐng)下復(fù)習(xí)一遍,并可以在老師總結(jié)的基礎(chǔ)上對重點(diǎn)的知識點(diǎn)加深理解和掌握。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得篇九
3月1日,《貴州省職業(yè)教育條例》正式施行。這是繼1986年省人大頒布的《貴州省職業(yè)教育暫行條例》施行近30年之后,貴州再次修訂頒布新的職業(yè)教育條例。
職業(yè)教育是脫貧致富的直通車。近年來,職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上,也有不錯的工資待遇。對貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生來說,選擇職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)就業(yè)帶動家庭脫貧致富是非?,F(xiàn)實(shí)和合理的選擇。
但是,對于我省市縣級貧困和民族地區(qū)來說,一方面地方經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá),對技能技術(shù)人才的需求量小,另一方面在師資、教學(xué)設(shè)備等資源配置上也非常困難。新條例明確提出向貧困人口提供免費(fèi)職業(yè)教育,包括中職、高職和職業(yè)技能培訓(xùn),也明確了專項(xiàng)資金進(jìn)行支持。
職業(yè)院校畢業(yè)生出口窄、升學(xué)通道有限,培養(yǎng)出的技術(shù)技能人才遭遇繼續(xù)深造“斷頭路”的現(xiàn)象廣受詬病。新條例規(guī)定完成中職高職教育的學(xué)生,經(jīng)考核合格可進(jìn)入普通高校接受教育。讓更多的職業(yè)學(xué)校學(xué)生有機(jī)會選擇接受更高層次的學(xué)歷教育,搭建中職高職本科貫通“立交橋”,是打破職業(yè)教育天花板的現(xiàn)實(shí)需要。升學(xué)通道的建立,標(biāo)志著我省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)又取得新的進(jìn)展,職業(yè)教育作為一個獨(dú)立的教育類型的定位和功能得到進(jìn)一步完善和凸顯。其次,各級各類技能技術(shù)人才的培訓(xùn)和選拔更加全面和有序,有利于進(jìn)一步拓寬薄弱學(xué)校的生源渠道,促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和學(xué)校的發(fā)展和穩(wěn)定,有利于職業(yè)院校的加速擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。再次,職業(yè)教育“就業(yè)有優(yōu)勢、升學(xué)有通道”逐步落實(shí),學(xué)生實(shí)現(xiàn)文化知識和就業(yè)技能“兩全其美”,符合家長對子女成長成才的愿景,有利于轉(zhuǎn)變社會對職業(yè)教育的傳統(tǒng)陳舊觀念,在全社會形成支持職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍,有利于學(xué)生作出多種選擇,更好實(shí)現(xiàn)人生夢想。
同時(shí),新條例規(guī)定,正在接受或已經(jīng)完成普通高校教育的學(xué)生可免試進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。這就為普通高校學(xué)生渴望掌握一技之長的愿望找到一個出口。這一規(guī)定,將沖擊我們的普通高等教育,刺激我們的普通高等教育思考專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)上的定位;將有利于我們普通高等學(xué)校更好地培養(yǎng)出適合和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的人才;有利于讓個人充分享受教育為自身發(fā)展帶來的紅利。當(dāng)前,我們的普通高校畢業(yè)生就業(yè)率低于中職和高職畢業(yè)生,充分說明市場對于應(yīng)用技術(shù)型人才的大量需求。普通高校向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型勢在必行,但從國家頂層設(shè)計(jì)到高校具體實(shí)施還有一個轉(zhuǎn)變思路理念的過程。
新條例的提出引導(dǎo)普通高校轉(zhuǎn)型,鼓勵、支持普通高校開設(shè)應(yīng)用技術(shù)類型專業(yè),淡化學(xué)科,突出專業(yè)。
現(xiàn)代職業(yè)教育的表述,在黨的十八大報(bào)告中首次正式出現(xiàn)。
從十七報(bào)告中的“大力發(fā)展職業(yè)教育”,到十八大報(bào)告中的“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”,“現(xiàn)代”兩字的加入,賦予了職業(yè)教育改革發(fā)展新的目標(biāo)和內(nèi)涵?,F(xiàn)代職業(yè)教育具有適應(yīng)需求、有機(jī)銜接、多元立交的特點(diǎn)。
適應(yīng)需求,就是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)和人的全面發(fā)展要求,遵循技術(shù)技能人才成長規(guī)律,實(shí)現(xiàn)各級各類職業(yè)教育的科學(xué)定位和布局;有機(jī)銜接,就是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)中等、高等職業(yè)教育發(fā)展,以課程銜接體系為重點(diǎn),促進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)資源、招生制度、評價(jià)機(jī)制、教師培養(yǎng)、行業(yè)指導(dǎo)、集團(tuán)化辦學(xué)等領(lǐng)域相銜接,切實(shí)增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對性、系統(tǒng)性和多樣化;多元立交,就是推動職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育相互溝通,實(shí)行全日制教育與非全日制教育并重,搭建職業(yè)教育人才成長“立交橋”。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得篇十
六天的教研員遠(yuǎn)程研修,既緊張有短暫,也讓我從中獲益匪淺。遠(yuǎn)程研修為我提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺,讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,更加了堅(jiān)定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓我眼界更加寬廣,教學(xué)思路更加清晰。
一、認(rèn)準(zhǔn)工作定位,履行工作職能。
教研員作為教學(xué)研究的課程“研究者”、課程標(biāo)準(zhǔn)“指導(dǎo)者”、課標(biāo)進(jìn)行評價(jià)的“實(shí)踐者”、教學(xué)與評價(jià)一致性的“推進(jìn)者”、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的“引領(lǐng)者”,實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)化發(fā)展是教育發(fā)展新形勢的需要,更是實(shí)現(xiàn)教研員自身成長與發(fā)展的必須。優(yōu)秀教研員應(yīng)該具有專家的理論水平、教師的一線經(jīng)驗(yàn)、領(lǐng)導(dǎo)的管理才能和崇高的人格魅力。通過本次學(xué)習(xí)更讓我明確自己工作原則、內(nèi)容、策略、教研活動的內(nèi)容與模式等內(nèi)容,讓我從思想上重新認(rèn)識教研工作的崗位職責(zé)。因此,這更需要我加倍的努力工作,才能勝任社會與教師們的期望。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
首先,在本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己,刻苦努力、積極向上,百般珍惜這次遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)機(jī)會,通過多聽專家講座、認(rèn)真做作業(yè)、多寫評論、寫感悟,認(rèn)真完成本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動。一是認(rèn)真聆聽專家講座,拓寬了知識面,開闊了視野,增長了見識;二是通過做專題作業(yè),互相評論交流互動,掌握了有效的學(xué)習(xí)方法、提高了自己分析、解決問題及辯論等能力。
其次,我虛心向身邊的同事請教。同事們都來自不同學(xué)校、不同教研學(xué)科,為彼此間相互學(xué)習(xí),借鑒、交流提供了平臺與資源。研修學(xué)習(xí),使我提高了自己的綜合能力,完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
三、努力幫助教師專進(jìn)行業(yè)發(fā)展。
結(jié)合此次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的理論知識,我會用言行都影響著教師,積極公正地對待每一位教師,熱心幫助,成為老師們的知心朋友,努力做到有求必應(yīng),同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)典型,精心培養(yǎng),樂做伯樂,甘為人梯,無私奉獻(xiàn),幫助教師不斷發(fā)展。
作為新時(shí)期的教研員,要想不負(fù)時(shí)代使命,惟有“與時(shí)俱進(jìn)”,不能停留在原有的工作思路上,要創(chuàng)造性地開展活動,要創(chuàng)新立異有實(shí)效,繼續(xù)體現(xiàn)出教研員在課程改革中的價(jià)值。只有懂理論、會研究、善反思、勇進(jìn)取的教研員才能更好地發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能。我也是力求向此方向努力,努力提高教研工作的實(shí)效性,在成就教師的同時(shí),實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長,成為一線教師和教育行政部門都滿意的教研員。
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遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得篇十一
通過這次遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí),看到了同行們雋秀的文筆和獨(dú)到的教學(xué)見解,讓我看到了自己的差距和不足,自己在當(dāng)老師的各個方面都還有所欠缺。此次遠(yuǎn)程研修的確讓我開闊了眼界,增長了知識,也讓我對遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)之后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高與個人專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展有了自己的想法和打算。
一、著重把握課堂常規(guī),注重實(shí)效。
我們都追求一個目標(biāo)――讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運(yùn)用知識,感受學(xué)習(xí)英語的樂趣,不能只搞花樣活動,而沒有實(shí)效?,F(xiàn)在的英語課,老師們增大了語言的輸入量,教學(xué)資源更加豐富了,給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實(shí)施,我們很多的英語教師也會用新穎的,獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識,但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象,教研組長從備課,上課,反思,作業(yè),考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂,在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo),課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動,課后要進(jìn)行積極的反思,作業(yè)要落實(shí)到位,要少而精,真正提高40分鐘的效率,才能提高學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力。這讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課,課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息(學(xué)生會做什么,會說什么,會演什么)的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。
二、重視基本功的訓(xùn)練,提高效率。
作為一名小學(xué)英語教師,教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識,教師自身的行為,有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學(xué)生的有效手段之一。在我校,作為優(yōu)秀的英語教師夏紅梅老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語教師受益匪淺,她在教具講解過程中邊示范邊講解,每件作品都是夏老師智慧的結(jié)晶,通過教具教學(xué),不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時(shí)間,也為學(xué)生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件,加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,又增大知識密度,突破難點(diǎn),突出重點(diǎn),減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)。如:教具的展示,在時(shí)間上要恰到好處,過早地暴露教具,容易使學(xué)生分散注意力,所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性,因?yàn)樾路f性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性,實(shí)用性,功能多樣,一物多用。
三、投入豐富的情感,激發(fā)興趣。
在英語教學(xué)研討中,至今認(rèn)為英語教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語教師都有一個疑惑,我專心的投入為何我的課堂收益不大,張秋梅老師從學(xué)生的情感出發(fā),告訴我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個過程,同時(shí)也是一個情感交流的過程。
接著張老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起,以自身情感投入,賞識關(guān)愛學(xué)生,如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以“三個帶進(jìn)”來優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進(jìn)課堂。總是以飽滿、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課,寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事,都不把個人的.情緒帶到課堂。
2、把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上,我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛,創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂社會氛圍。
3、把歡樂帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦,使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué)、善學(xué)??傊淅蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育,用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育,用無私的愛心表露情感教學(xué),在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。
從上述的講座中我們不難看出,要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師,以下幾點(diǎn)是必備的:
1、教師大方得體,要有感染力。
2、教師語言基本功要扎實(shí),語音語調(diào)要純正,口語要恰當(dāng)流利。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)上,要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,如何讓學(xué)生動腦子學(xué)英語等方面,設(shè)計(jì)出靈活,得當(dāng),有效的教學(xué)步驟。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。的確,要成為一名優(yōu)秀的人民教師的確要經(jīng)過無數(shù)次的歷練,作為一名新教師,我意識到了自己的教學(xué)存在的問題看了各位教師的教學(xué)設(shè)計(jì),又讓我對未來的教學(xué)之路充滿了信心。相信自己通過這次遠(yuǎn)程研修,自己的教學(xué)方式也會發(fā)生一次蛻變。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得篇十二
淺!以下是我關(guān)于這次學(xué)習(xí)教育的心得體會:時(shí)代的發(fā)展,對人的素質(zhì)提出了更高的要求,因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。從素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)來看,健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障,因此,我一直對心理健康的問題非常感興趣。這學(xué)期分別對健康自我意識重要性,人際交往心理,情緒管理帶給我的心理,挫折應(yīng)對與意志力培養(yǎng)帶給我的心理,戀愛能力培養(yǎng)帶給我的心理,職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃帶給我的心理展開了具體的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為作為大學(xué)生,心理健康就是對生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識;能很好地把握自己,控制自己的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和諧,很好的'融于集體;能很好的適應(yīng)環(huán)境……而如何將自己培養(yǎng)成具有以上良好心理素質(zhì)的優(yōu)秀大學(xué)生呢?如下是我總結(jié)的一些途徑與觀點(diǎn):
1、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù),有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識,發(fā)展多方面的能力,以提高自身素質(zhì),更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
2、保持樂觀的情緒和良好的心境,大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境,對未來充滿信心和希望,當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)節(jié),適度地表達(dá)和控制情緒,做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、保持和諧的人際關(guān)系樂于交往心理健康的學(xué)生樂于與他人交往,在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過人際交往,使他們能夠認(rèn)識大學(xué)生的社會責(zé)任,培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會道德規(guī)范的習(xí)慣。增強(qiáng)心理適應(yīng)能力,能與他人同心協(xié)力、合作共事,與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系,保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。
4、保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力。對大學(xué)生心理產(chǎn)生影響和作用的環(huán)境包括生存環(huán)境、成長環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、校園環(huán)境等。
5、積極參加業(yè)余活動,發(fā)展社會交往。豐富多彩的業(yè)余活動不僅豐富了大學(xué)生的生活,而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動機(jī)會。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣,發(fā)展業(yè)余愛好,通過參加各種課余活動,發(fā)揮潛能,振奮精神,緩解緊張,維護(hù)身心健康。通過社會交往才能實(shí)現(xiàn)思想交流和信息資料共享。發(fā)展社會交往可以不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界,有利于心理保健。
6、求助心理老師或心理咨詢機(jī)構(gòu),獲得心理咨詢知識。心理老師具備了較雄厚的理欲底和生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對學(xué)生所面臨的心理問題具有良好的解答方式和處理技巧。大學(xué)生在必要時(shí)求助于有豐富經(jīng)驗(yàn)的心理咨詢醫(yī)生或長期從事心理咨詢的專業(yè)人員和心理老師近來,發(fā)生于富士康的十余起大學(xué)生畢業(yè)生墜樓事件,令人深思,其問題已成為嚴(yán)重的社會問題之一。據(jù)調(diào)查,其欲的主要原因是心理因素,這與心理特征有著密切的關(guān)系,大學(xué)生弱而不穩(wěn)定和強(qiáng)而不均衡的性格都容易產(chǎn)生欲的念頭。他們經(jīng)不起挫折,也不積極改善本人的心理狀況,同時(shí)也很少有人去心理咨詢,從而長時(shí)間自我封閉,產(chǎn)生無助感和無望感。
當(dāng)這些問題長時(shí)間得不到緩解就會導(dǎo)致欲??梢姡P(guān)注大學(xué)生心理健康問題刻不容緩!雖然我選修的心理課結(jié)束了,但我對心理知識的學(xué)習(xí)卻還沒有結(jié)束,或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒有什么很大的聯(lián)系,但是心理學(xué)知識對于我的幫助卻是長遠(yuǎn)的,甚至是一生的!
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得篇十三
這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),我認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報(bào),學(xué)習(xí)了每一個專題的講座,認(rèn)真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進(jìn)行了探討,同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論?,F(xiàn)在把這次研修總結(jié)如下:
首先,網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸的'通道。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,耳目一新,百聽不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí),學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。
我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué),自己首先要做到學(xué)無止境,要求學(xué)生動口、動手、動腦,自己也要邊學(xué)、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇于探索,學(xué)有所獲!
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得篇十四
在來這里參加php培訓(xùn)班之前,我自學(xué)了五個月的php,天天在琢磨課本上的那些看不懂的代碼,照著書上寫了很多代碼,可測試運(yùn)行,總是報(bào)錯,可又不知道自己錯在什么地方。心里非常焦躁,也受到了打擊。后來經(jīng)朋友的介紹北京恒博教育的課程是以實(shí)用為主,除了講解理論知識外,更注重的是實(shí)際應(yīng)用,老師們都是三十歲以上,在網(wǎng)站建設(shè)行業(yè)里有十幾年工作經(jīng)驗(yàn)了,我那朋友也是在這里學(xué)習(xí)的,于是我來到了北京那個恒博教育網(wǎng)站培訓(xùn)基地并且參加了由黃老師主講的php培訓(xùn)課程,黃老師先給我們講了學(xué)習(xí)php的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)php的方法、學(xué)習(xí)php的步驟。感覺和課本上大不一樣,他是先用一兩天的時(shí)間講語法基礎(chǔ),然后就直接講php和數(shù)據(jù)庫的操作,等大家會做簡單的網(wǎng)站之后,再接著講一些常用的函數(shù),和更高級的用法,用黃老師的話說:“先讓大家了解整個網(wǎng)站的制作,然后再講更詳細(xì)的,比如一些系統(tǒng)函數(shù),這樣學(xué)員在以后的學(xué)習(xí)中知道學(xué)的那些點(diǎn)怎么應(yīng)用到網(wǎng)站開發(fā)中來”。
雖然在這里上課的時(shí)間比大學(xué)的.多,而且緊湊,但在這里看到了大學(xué)里沒有的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,在濃厚的學(xué)習(xí)氣氛中大家也把黃老師的講解內(nèi)容完成的很好,我也從黃老師的講解中學(xué)到了很多有用、有趣的知識,授課內(nèi)容也讓我耳濡目染。
他根據(jù)我們的實(shí)際情況,告訴他了一些重點(diǎn)、一些方法、指導(dǎo)我們進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)開發(fā),開發(fā)項(xiàng)目由小到大,由簡至難,慢慢深入。將所有重點(diǎn)理論,全部貫穿于項(xiàng)目的開發(fā)之中。這樣理論記的深刻,項(xiàng)目開發(fā)也水到渠成。結(jié)果一個月不到,cms會做了,還做了一個自己的博客,另外還參與了一個網(wǎng)上商城的開發(fā)。
一個人自學(xué),是孤獨(dú)的、無助的。在我們php培訓(xùn)班,你隨時(shí)可以詢問老師你遇到的問題。也可以和同學(xué)們隨時(shí)交流問題和心得,現(xiàn)在想想,以前選擇自學(xué)php有點(diǎn)是在浪費(fèi)時(shí)間,會走很多的彎路,常常在自學(xué)中遇到問題,可自己很難能解決,再加上某些課本上的誤導(dǎo),(后來在黃老師的指導(dǎo)下才知道課本上有很多的地方是錯誤的)更是困難。
現(xiàn)在我已經(jīng)工作兩個月了,薪水還是可以的,在此我奉勸各位想自學(xué)技術(shù)的同胞們,最好是找一個專業(yè)的老師帶著你,否則真的自學(xué)很浪費(fèi)時(shí)間。
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