中班下學(xué)期活動(dòng)教案(熱門(mén)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 16:46:07
中班下學(xué)期活動(dòng)教案(熱門(mén)18篇)
時(shí)間:2023-11-30 16:46:07     小編:文軒

教案可以幫助教師更好地把握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果。教案的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)與教學(xué)目標(biāo)相一致,能夠客觀反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教案的編寫(xiě)需要借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。

中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇一

1.通過(guò)情境表演,讓幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)交往的語(yǔ)言,發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。

2.通過(guò)小動(dòng)物之間相互幫助的行為感染幼兒,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。

3.以故事提供的線索進(jìn)行遷移性的講述,發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性。

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

1.小鴨頭飾五個(gè),其他動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。

2.各種動(dòng)物的卡片。

3.動(dòng)物的錄像、錄音機(jī)、錄音帶。

4.布置情境:在戶外布置成一條小河,河里有座斷橋,一塊木牌上寫(xiě)著“請(qǐng)到大柳樹(shù)下乘坐帶翅膀的小船”。

(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

1.課前向幼兒介紹動(dòng)物特征的有關(guān)知識(shí)。

2.活動(dòng)前幼兒初步了解故事內(nèi)容。

1.引導(dǎo)幼兒看布置的場(chǎng)地。

提問(wèn):這是什么地方?橋?yàn)槭裁磿?huì)斷?橋斷了你用什么辦法過(guò)河?

2.情境表演,練習(xí)交往的語(yǔ)言。

老師以媽媽的口吻告訴小朋友,有一種小動(dòng)物能幫助我們過(guò)河。引導(dǎo)小動(dòng)物按故事的情節(jié)進(jìn)行表演,鼓勵(lì)小動(dòng)物與小鴨子大膽地對(duì)話。

3.引導(dǎo)幼兒找出小鴨子的特征:會(huì)游泳、身體像船、有翅膀。

4.遷移講述。

提問(wèn):其他動(dòng)物有什么特點(diǎn)?可以為別人做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的名稱、有什么本領(lǐng)、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠,可以成立“消滅老鼠公司”,專門(mén)消滅老鼠。

5.讓幼兒看動(dòng)物錄像,找動(dòng)物圖片自由講述。

6.將幼兒分成四個(gè)組,比賽講述,看看哪個(gè)組講得又快又完整。

科學(xué):讓幼兒了解各種動(dòng)物的特征。重點(diǎn)了解動(dòng)物對(duì)人類的好處。

介紹人類通過(guò)類比法,根據(jù)動(dòng)物的某種特性創(chuàng)造了很多有用的東西。如:飛機(jī)類比小鳥(niǎo)、直升機(jī)類比蜻蜓等。

社會(huì):鼓勵(lì)幼兒用自身的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人。

鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。

將各種動(dòng)物的卡片布置環(huán)境,讓幼兒邊看邊說(shuō)。

讓家長(zhǎng)向孩子介紹動(dòng)物百科知識(shí),了解動(dòng)物的特征。

中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇二

海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方,也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠?kù),我們從海洋中得到了很多東西,所以我們也要讓我們的下一代學(xué)會(huì)如何和海洋相處,如何和大自然相處,因此設(shè)計(jì)“美麗的海洋世界”活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)海洋中的生物。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、能認(rèn)識(shí)各種海洋生物。

2、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、各種陸地的動(dòng)物圖片(長(zhǎng)頸鹿、老虎、雞等)和海洋的動(dòng)物圖片(魚(yú)、海星、螃蟹等)。

2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、組織幼兒入場(chǎng)。

隨音樂(lè)《小鯉魚(yú)》做律動(dòng)入場(chǎng)。

二、談話,觀看影片。

1、談話。(師:孩子們,你們喜歡大海嗎?大海里有什么?大海一定很美,你們想去看看嗎?咱們一起去看吧。)。

2、觀看影片。

3、師:剛才你們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出海里的生物)。

4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境)。

三、認(rèn)識(shí)海洋里的生物。

1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上海洋動(dòng)物的名字。(鯊魚(yú)、海馬、藍(lán)鯨、珊瑚、海星)。

2、記住海洋動(dòng)物的樣子,了解它們的特點(diǎn)。

(幼兒自由說(shuō),教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充)。

3、團(tuán)體活動(dòng)——選舉最受歡迎的動(dòng)物。

(1)、(出示五幅海洋動(dòng)物圖)每個(gè)幼兒投票選出一個(gè)自己最喜歡的海洋動(dòng)物。

(2)、評(píng)出最受歡迎的海洋動(dòng)物,表示祝賀。

【活動(dòng)延伸】——幫動(dòng)物朋友找家。

老師這兒還有很多動(dòng)物朋友,有生活在海洋里的,也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了,咱們把它送回家吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用食指蘸顏料在瓷磚墻上點(diǎn)畫(huà)小雨點(diǎn)。

2、在畫(huà)畫(huà)玩玩中對(duì)色彩、繪畫(huà)產(chǎn)生初步的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各色顏料、濕抹布若干。

2、在瓷磚墻上畫(huà)幾把漂亮的雨傘。

活動(dòng)過(guò)程:

1、引導(dǎo)幼兒欣賞瓷磚墻上的傘,導(dǎo)入活動(dòng)。

2、手蘸顏料,示范點(diǎn)畫(huà)彩色的雨傘,強(qiáng)調(diào)點(diǎn)畫(huà)后要將食指直接抬起,不能拖。

3、請(qǐng)幾名幼兒試著點(diǎn)畫(huà),教師作簡(jiǎn)單小結(jié),

指出應(yīng)注意的問(wèn)題。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽練習(xí)(若墻面不夠大,可分批進(jìn)行)。

5、提醒畫(huà)完的幼兒及時(shí)擦凈手上的顏料,以免抹到其他地方。

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌代表著我們的國(guó)家,是國(guó)家的標(biāo)志。

2.知道升旗的禮儀,增強(qiáng)尊敬國(guó)旗,愛(ài)護(hù)國(guó)旗的責(zé)任。

3.有爭(zhēng)做小旗手的積極愿望。

活動(dòng)過(guò)程:

1.看運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像。

問(wèn):(1)這是哪國(guó)運(yùn)動(dòng)員,你是怎么知道的?

(2)你怎么知道我們中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員得了冠軍?

(3)除了看到五星紅旗,還聽(tīng)到了什么?

(4)為什么得冠軍要升—奏—。

(5)國(guó)旗、國(guó)徽代表什么。

(6)為什么要起立,站著不動(dòng)。

他們看到自己的國(guó)旗升上天空,就會(huì)感到很自豪。

2.除國(guó)旗、國(guó)歌是我們中華人民共和國(guó)的標(biāo)志以外,你還知道有什么可以代表我們中國(guó)的,也是中國(guó)的標(biāo)志(天安門(mén)、長(zhǎng)城、京劇、書(shū)法、中國(guó)結(jié)…)。

小結(jié):我們中國(guó)真了不起,有這么能代表中國(guó)的很有特色的標(biāo)志。

其實(shí)在很多重要的正式場(chǎng)合下,都是用國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌為中華人民共和國(guó)的標(biāo)志的。

3.除了在奧運(yùn)會(huì)上看到…。

(1)你還在什么地方,什么時(shí)候看到過(guò)升旗,奏國(guó)歌?

(2)為什么要升旗?時(shí)時(shí)提醒我們大家你是中國(guó)人,要熱愛(ài)我們的祖國(guó),做中國(guó)人很自豪。

4.小結(jié)。

升旗是一件很嚴(yán)肅的、很神氣的事情,只有最能干的人才能做一名光榮的任務(wù)交給了誰(shuí)呀?(是)以后我們就輪流請(qǐng)大家來(lái)做小升旗手。

中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇三

1、學(xué)習(xí)將圓形紙剪貼成錐形。

2、加深對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、剪刀、雙面膠若干,畫(huà)有樹(shù)葉的圖畫(huà)和畫(huà)有縱向格子的游戲紙若干。

2、每個(gè)幼兒《快樂(lè)手工》一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察步驟圖制作的先后步驟來(lái)完成作品。

1、先剪出七星瓢蟲(chóng)頭部和身體的輪廓。

2、在裁剪處剪一刀,提醒幼兒別剪太深。

3、在粉色粘貼處貼上雙面膠,注意粘貼的邊緣要對(duì)齊,貼緊,壓平、幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法,教師巡視給予動(dòng)手能力弱的幼兒適當(dāng)幫助。

4、展示作品,相互評(píng)價(jià)誰(shuí)的作品最漂亮,教師給予表?yè)P(yáng)。

二、七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)。

1、七星瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?它們住在哪里?喜歡吃什么?

2、小朋友還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的瓢蟲(chóng)?

3、教師小結(jié):背上有七個(gè)斑點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng),它們是益蟲(chóng)、它們喜歡住在植物從中,捕食麥蚜,棉蚜,桃蚜等害蟲(chóng)減少害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物的損害,被稱為“活農(nóng)藥”有些有十二個(gè)斑點(diǎn)或者二十個(gè)八斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)是危害植物的'害蟲(chóng)。

三、七星瓢蟲(chóng)游戲。

1、把七星瓢蟲(chóng)放在桌子上,吹氣讓它前進(jìn),到達(dá)有害蟲(chóng)的葉子上消滅害蟲(chóng)。

2、分組讓幼兒將瓢蟲(chóng)放在1—10的格子上,以石頭,剪子布前進(jìn)一格,比一比誰(shuí)先到終點(diǎn)。

教學(xué)反思。

對(duì)于這節(jié)手工課,總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品,也能懂得七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒(méi)能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法、我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。

中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇四

通過(guò)制作染料使幼兒了解生活中常見(jiàn)的植物廢棄物經(jīng)過(guò)加工處理是可以再利用的,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及觀察能力。

愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

4—5歲幼兒。

洋蔥皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干,鍋、網(wǎng)勺、橡膠手套、敞口盤(pán)、明礬水、白色小手絹(幼兒人手一塊)、白色t恤衫(幼兒人手一件)。

看一看:盤(pán)子里是什么東西?是從哪里來(lái)?

(1)是洋蔥和茶葉渣。

(2)是咖啡渣、茶葉渣和洋蔥皮。

(3)媽媽把這些東西都扔了。

做一做:制作染料。

自由選擇實(shí)驗(yàn)物(咖啡渣、綠茶渣、紅茶渣、洋蔥皮),將其放人鍋中煮沸。

說(shuō)一說(shuō):我的發(fā)現(xiàn)。

(1)現(xiàn)在鍋里的水比剛才更深了。

(2)洋蔥皮水煮成咖啡色。

(3)紅茶渣煮的水顏色變成了黃綠色。

(4)水的顏色變黑了。

試一試:給手絹染色。

介紹染色材料:除自制的染料外,還需要稀釋過(guò)的明礬水。

(1)我們把鍋里的染料水,過(guò)濾出來(lái)以后,再染手絹。

(2)先把手絹放進(jìn)染料里浸濕,絞干水分后,浸入明礬水中。再?gòu)拿鞯\水中撈出手絹絞干水分,泡人染料水中,反復(fù)三次。

說(shuō)一說(shuō):我的發(fā)現(xiàn)。

(1)我的'手絹?zhàn)兗t了。

(2)我的手絹顏色一次比一次深。

(3)我的手絹顏色變了一點(diǎn)點(diǎn)。

(4)我的手絹?zhàn)兂牲S顏色了。

討論分析。

在染手絹的過(guò)程中,哪種材料最容易著色?

(1)洋蔥皮煮的染料,最容易著色。

(2)茶葉渣煮的染料,能讓手絹?zhàn)凕S。

(3)咖啡渣煮的染料,幾乎看不出來(lái)。

1、材料使用時(shí)需要煮沸,因此,適合小組進(jìn)行,以保證活動(dòng)安全進(jìn)行。

2、教師在明礬水的配制時(shí)要注意,明礬重量約為織物重量的10%。

把植物性材料的收集記錄填在表格里。

中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇五

活動(dòng)意圖:

《指南》中對(duì)5—6歲幼兒提出了目標(biāo)要求:能用簡(jiǎn)單的記錄表、統(tǒng)計(jì)圖等表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出幼兒應(yīng)“能從生活和游戲中感受食物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。中班幼兒已經(jīng)對(duì)“表格”有一定的接觸,但大多還未使用過(guò)表格。本次活動(dòng)調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官,運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索,從中感知和理解數(shù)、量和數(shù)量關(guān)系,并促進(jìn)幼兒對(duì)表格的'使用,提高幼兒對(duì)集合和計(jì)數(shù)的認(rèn)知。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試自主完成水果及主食統(tǒng)計(jì)表,感受集合在生活中的作用。

2、為幫助國(guó)王完成統(tǒng)計(jì)而自豪。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片(水果、主食、甜品)、磁貼,幼兒人手兩份白紙,筆。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)情景導(dǎo)入老國(guó)王要給我們舉辦森林餐會(huì),他給我們準(zhǔn)備了水果、主食和甜品??墒牵澄镞@么多,小朋友這么多,老國(guó)王不知道該準(zhǔn)備多少量,我們一起來(lái)幫忙。

(二)自主完成水果統(tǒng)計(jì)圖。

1、投票與統(tǒng)計(jì)。

(1)出示水果磁鐵,并進(jìn)行投票。

(2)觀察投票結(jié)果。

(3)驗(yàn)證投票結(jié)果并計(jì)數(shù)。(分別驗(yàn)證三種水果)。

2、幼兒自主完成統(tǒng)計(jì)圖。

(1)幼兒自主記錄,教師巡回觀察并指導(dǎo),給提問(wèn)及有需要的孩子提供適度的幫助。觀察不同孩子的記錄方式,師幼一起討論不同的記錄方式,并說(shuō)一說(shuō)哪種更清楚,更讓人一目了然。

(2)添加輔助線,使之成為表格。

(3)小結(jié):表格在我們的生活中有很大的用處,許多統(tǒng)計(jì)和記錄的活動(dòng)都要用到表格。

3、師幼完成總表的水果部分。

(三)幼兒自主完成主食統(tǒng)計(jì)表。

1、幼兒為主食投票,并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

2、分發(fā)紙筆,請(qǐng)幼兒自主完成統(tǒng)計(jì)表。

3、小結(jié):在制作表格的過(guò)程中有不同的方法,但是結(jié)果是不變的。

4、師幼完成總表的主食部分。

(四)結(jié)束:去給老國(guó)王寄信。

活動(dòng)延伸:

1、用同樣的方法統(tǒng)計(jì)甜品的數(shù)量。

2、區(qū)域活動(dòng):制作給老國(guó)王的信。

中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇六

1、根據(jù)作品提供的線索續(xù)編故事。

2、嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)小精靈克比的理解。

3、體驗(yàn)以畫(huà)畫(huà)為形式續(xù)編故事的快樂(lè)。

白紙人手一張、油畫(huà)棒。

(一)回顧故事《小精靈克比》。

出示掛圖,讓幼兒講述故事內(nèi)容。

(二)根據(jù)故事線索想象,幼兒說(shuō)一說(shuō)克比還會(huì)去幫助誰(shuí)?

1、結(jié)合掛圖,根據(jù)故事角色特點(diǎn),引發(fā)幼兒續(xù)編的`故事的興趣。

3、教師對(duì)于幼兒說(shuō)的小結(jié)后,示范以繪畫(huà)的形式去續(xù)編故事。

(三)幼兒在操作紙上續(xù)編故事情節(jié)。

請(qǐng)小朋友每人拿一張操作紙,想一想一個(gè)小動(dòng)物會(huì)遇到什么困難?克比的怎么幫助他的?可以用筆在紙上畫(huà)出來(lái)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中講述續(xù)編的故事。

3、教師把每一小組的操作紙用訂書(shū)機(jī)制作成圖書(shū),投放在語(yǔ)言區(qū),讓幼兒分享閱讀。

中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇七

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫(huà)、背景畫(huà)、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫(huà)棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過(guò)《海底總動(dòng)員》。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作,學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)技法表現(xiàn)海底世界。

2、為家長(zhǎng)和孩子們提供更為廣泛的互動(dòng)空間,增進(jìn)情感溝通。

【活動(dòng)重點(diǎn)】。

學(xué)習(xí)用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的事物,培養(yǎng)創(chuàng)造力。

【活動(dòng)過(guò)程】。

3、用魔術(shù)表演的形式,分別演示幾種做畫(huà)方法。(宣紙印染、油水分離、折紙?zhí)懋?huà)、線條畫(huà)、裝飾畫(huà))。

4、家長(zhǎng)和幼兒了解做畫(huà)的類型后自主選擇材料。

5、組織指導(dǎo)親子分組活動(dòng)的過(guò)程。

6、引導(dǎo)幼兒繪制更加豐富的內(nèi)容。如:水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。

7、將作品粘貼到背景上。家庭之間相互交流,互相欣賞評(píng)價(jià)。

【活動(dòng)背景】:

水池中自由自在游動(dòng)的小魚(yú)始終是幼兒的好伙伴,好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚(yú)》游戲圓了孩子的夢(mèng)。聽(tīng)!他們說(shuō):"瞧!我多棒!魚(yú)上鉤了!親愛(ài)的小魚(yú),你別傷心,我會(huì)好好喂養(yǎng)你的"。

活動(dòng)名稱:釣魚(yú)。

【活動(dòng)目標(biāo)】:

1、親子共同配合,感受釣魚(yú)的樂(lè)趣,體驗(yàn)獲得成功的喜悅,培養(yǎng)自信心和愛(ài)心。

2、為家長(zhǎng)和孩子們提供更為廣泛的互動(dòng)空間,加深親子間的感情,培養(yǎng)合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:魚(yú)鉤、魚(yú)餌、塑料大魚(yú)盆、透明的小魚(yú)盒、小魚(yú)數(shù)條、標(biāo)簽、膠布。

【活動(dòng)過(guò)程】:

1、帶領(lǐng)幼兒把自己當(dāng)做小魚(yú),一起模仿魚(yú)游。

2、引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)盆中戲耍的金魚(yú),回答問(wèn)題:"水里有什么呀?小魚(yú)在水里做什么呢?這些魚(yú)怎么都長(zhǎng)的不一樣呀?你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚(yú)?"。

3、父母幫助指導(dǎo)孩子釣魚(yú)。

4、釣到的魚(yú)裝到小魚(yú)缸里。

5、魚(yú)缸上貼上標(biāo)簽,寫(xiě)上給小魚(yú)起的名字,作為寵物領(lǐng)養(yǎng)。(注意標(biāo)簽要貼在魚(yú)缸的上面這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助,離園時(shí)共同把寵物帶回家)。

中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇八

1、感受長(zhǎng)城的壯觀。

2、能夠按一定大小規(guī)律搭建自己心目中的長(zhǎng)城,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

1、有關(guān)長(zhǎng)城的短片或圖片。

2、請(qǐng)去過(guò)長(zhǎng)城的幼兒帶一些相關(guān)的照片,等等。

3、掛圖《萬(wàn)里長(zhǎng)城》。

4、積木、立方體玩具、包裝盒等。

5、搭建長(zhǎng)城記錄表每組一份、記號(hào)筆若干支。

使用積木:積木形狀畫(huà)在里面,使用立方體玩具:形狀畫(huà)在里面,使用包裝盒:形狀畫(huà)里面。

一、看長(zhǎng)城。

1、出示掛圖(或短片),幼兒欣賞長(zhǎng)城的美。

2、教師介紹長(zhǎng)城的有關(guān)知識(shí),讓幼兒了解長(zhǎng)城的基本組成部分:城堡、關(guān)城、烽火臺(tái)、城墻。

二、說(shuō)長(zhǎng)城。

1、出示個(gè)別幼兒去長(zhǎng)城玩的照片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己去長(zhǎng)城玩的感受。

提問(wèn):(1)你去過(guò)長(zhǎng)城嗎?城墻上有什么?

(2)從城墻上可以看到什么?爬長(zhǎng)城的時(shí)候有什么感覺(jué)?

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)城的外形:長(zhǎng)城看起來(lái)像什么?

小結(jié):是啊,這么長(zhǎng)的長(zhǎng)城看起來(lái)還真的像條龍,不過(guò)他們的修建都是有一定規(guī)律的,每隔一段都會(huì)有一個(gè)烽火臺(tái)、城堡。

三、搭建長(zhǎng)城。

1、討論長(zhǎng)城的作用,引起幼兒搭建長(zhǎng)城的興趣。

討論:為什么古代的皇帝要修建長(zhǎng)城?長(zhǎng)城上的烽火臺(tái)有什么用?今天的長(zhǎng)城又有什么用?

小結(jié):原來(lái)古代的皇帝修建這么長(zhǎng)的長(zhǎng)城就是為了保護(hù)自己的國(guó)家,能讓自己的百姓快快樂(lè)樂(lè),安寧的成活,真是太偉大了。

2、提供不同的材料,引導(dǎo)幼兒自由搭建長(zhǎng)城。

3、以小組為單位自由搭建長(zhǎng)城。

(1)展示成果。

(2)討論:你覺(jué)得哪一組的長(zhǎng)城設(shè)計(jì)做合理,為什么?(引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的搭建)。

4、以小組為單位進(jìn)行有規(guī)律的搭建長(zhǎng)城,并要求每組幼兒將規(guī)律圖記錄下來(lái)。

(1)展示成果。

(2)評(píng)選哪組幼兒搭建的長(zhǎng)城最好。

中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇九

1、觀察、記憶動(dòng)物的位置和神情,發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中的不同之處,并清楚地表達(dá)。

2、體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂(lè)趣。

動(dòng)物操作圖片、空底板。

一、動(dòng)物的家(明確房間號(hào)碼的含義,找到一一對(duì)應(yīng)的動(dòng)物)。

這是一本書(shū),認(rèn)識(shí)嗎?來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友?他們是誰(shuí)?住在哪個(gè)房間?

9個(gè)動(dòng)物都是好朋友,他們住在同一幢房子里,都有自己的房間號(hào)碼。

二、動(dòng)物玩捉迷藏(仔細(xì)記憶和發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的變化)。

提問(wèn):動(dòng)物們躲起來(lái)了,你們能找到他們嗎?

1、動(dòng)物藏起來(lái)了——誰(shuí)藏起來(lái)了?(根據(jù)底板顏色和動(dòng)物身體的.顏色來(lái)判斷)。

2、動(dòng)物轉(zhuǎn)身——哪個(gè)朋友不一樣了?怎么不一樣了?(根據(jù)動(dòng)物的外形特征判斷)。

3、動(dòng)物不見(jiàn)了——引導(dǎo)幼兒來(lái)提出問(wèn)題“哪個(gè)動(dòng)物不見(jiàn)了”

4、關(guān)燈了——通過(guò)動(dòng)物的眼睛來(lái)回憶動(dòng)物的位置。

小結(jié):動(dòng)物們藏得再好,也逃不過(guò)我們雪亮的眼睛。因?yàn)槲覀兛吹米屑?xì)、記得牢、才能說(shuō)得清楚。

三、動(dòng)物找家(無(wú)任何提示記憶和擺放所有動(dòng)物的位置)。

1、教師提供三層樓的空的底板,幼兒幫助動(dòng)物找到正確的家。

2、互相檢驗(yàn)。(自檢、他檢)。

3、看動(dòng)物表情變化。

中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇十

3、參賽對(duì)象:幼兒園小班和大班所有教師。

一、指導(dǎo)思想。

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試行,《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,以《榆林市幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》和《榆林市幼兒園一日活動(dòng)基本規(guī)范(試行)》的健康教育觀為指針,深入研究幼兒園戶外體育活動(dòng)中幼兒身體健康教育實(shí)踐的相關(guān)理論和策略?;顒?dòng)設(shè)計(jì)嚴(yán)格遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異。重在培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和能力,面向全體幼兒,以提高幼兒身體健康水平為重點(diǎn),因地制宜,不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)質(zhì)量,真正促進(jìn)幼兒身心的全面的發(fā)展。

二、基本目標(biāo)。

1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣,讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺(jué)。

地參加體育活動(dòng)。

2、使幼兒掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能和方法,促進(jìn)體、智、得、美等全面發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

三、任務(wù)目標(biāo)。

1、各班以一種體育游戲?yàn)橹鳎娉龌?,提高水平,提高幼兒?dòng)作的靈活性協(xié)調(diào)性,全面提升幼兒的身體素質(zhì),做到人人都參與、快樂(lè)鍛煉為基礎(chǔ)。通過(guò)豐富的體育活動(dòng)內(nèi)容及器械的使用,使幼兒在跑、跳、鉆、爬、蕩、滑、投擲、攀登等各方面得到全面發(fā)展。

2、抓好幼兒園體育特色隊(duì)的建設(shè),不斷進(jìn)行班級(jí)比賽,激發(fā)幼兒鍛煉的積極性,不斷提高幼兒園整體水平。

3、積極開(kāi)展體育特色的實(shí)踐活動(dòng),辦出班級(jí)的特色,走出一條具有我園特色的教育新路。

四、工作措施。

1、加強(qiáng)管理,保證幼兒園體育特色項(xiàng)目的正常開(kāi)展。各班教師要根據(jù)幼兒特點(diǎn)、能力、班級(jí)狀況制定目標(biāo)與計(jì)劃、措施。并及時(shí)記錄各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展情況,每月定期研討、每?jī)蓚€(gè)月進(jìn)行小型體育特色比賽,每學(xué)期、做好總結(jié)和反思。

2、加大體育設(shè)施硬件的投入,為更好地開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

3、做好體育特色隊(duì)的基礎(chǔ)教育和普及工作。各班成立跳繩、跳皮筋、拍花球等為主的特色班級(jí),一物多玩,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園體育比賽或展示。每學(xué)期組織一次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、合理安排幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間,嚴(yán)格落實(shí)幼兒每天在園體育活動(dòng)、自主活動(dòng)等戶外活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)(其中體育活動(dòng)時(shí)間為1小時(shí))的規(guī)定。利用晨間活動(dòng)、體育課、體育活動(dòng)課、大課間活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)。

5、活動(dòng)形式要靈活多變,盡量體現(xiàn)“新、奇、活”的原則,能夠充分調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣和積極性。

6、教師在組織幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí),還要把保證幼兒的安全放在工作的首位?;顒?dòng)前教師應(yīng)認(rèn)真做好場(chǎng)地、器械、幼兒服裝及身體狀況等各因素的安全準(zhǔn)備工作和應(yīng)急措施,切實(shí)保障幼兒的生命安全。

中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇十一

內(nèi)容與要求:

1、嘗試運(yùn)用“先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法,進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、知道瓢蟲(chóng)有益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的區(qū)別。

環(huán)境與材料:

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出七星瓢蟲(chóng)師:哎呀,大樹(shù)媽媽怎么了哭了呀?

幼:她身上有好多小蟲(chóng)子……師:大樹(shù)媽媽身上的小蟲(chóng)子咬的她好疼呀,我們快點(diǎn)請(qǐng)小瓢蟲(chóng)來(lái)給大樹(shù)媽媽治病吧!

幼:身上的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)不同。

請(qǐng)你們找一找,哪個(gè)才是七星瓢蟲(chóng)呢?你是怎么知道?(出示ppt圖片)ppt上出示三只瓢蟲(chóng),第一只五星瓢蟲(chóng),第二只六星瓢蟲(chóng),第三只七星瓢蟲(chóng)。

幼:xxx師:能告訴我你是用什么方法數(shù)的嗎?

(再出示一張ppt,共3只瓢蟲(chóng),中間一只為七星瓢蟲(chóng),請(qǐng)幼兒嘗試)。

三、游戲:幫助大樹(shù)媽媽找到七星瓢蟲(chóng)師:哎呀,大樹(shù)媽媽實(shí)在疼的難受,讓我們快點(diǎn)幫她尋找一些七星瓢蟲(chóng),請(qǐng)小朋友們用接力賽的方式找出七星瓢蟲(chóng),每個(gè)人找一只七星瓢蟲(chóng),找到后放到大樹(shù)媽媽身上,回去后拍一下下一位小朋友,下一位小朋友再上來(lái)找,比比哪隊(duì)找得最快最準(zhǔn)確。別忘了,只有七星瓢蟲(chóng)才是益蟲(chóng)才能治病,別的可都是害蟲(chóng)哦。

觀察要點(diǎn):

1、觀察幼兒在游戲中是否能夠運(yùn)用目測(cè)數(shù)群的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。

2、觀察幼兒是否有一定的合作意識(shí)。

師:我們兩組用了非??斓乃俣日页隽似咝瞧跋x(chóng),都對(duì)了嗎?看看,七星瓢蟲(chóng)是不是把大樹(shù)媽媽的病治好了(出示一張大樹(shù)媽媽在笑的圖片)師:大樹(shù)媽媽笑了,她非常感謝我們中2班的小朋友幫助她治病,現(xiàn)在,快讓我們把數(shù)數(shù)的新方法教給其他小朋友吧。

中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇十二

為兒童提供健康豐富的學(xué)習(xí)生活活動(dòng),滿足兒童各方面發(fā)展的需要,需要兒童了解必要的安全保健知識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)。為了培養(yǎng)孩子的安全意識(shí),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全自救方法,本學(xué)期的安全教育工作計(jì)劃是根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)和班級(jí)孩子的具體情況制定的。

二、工作目標(biāo)。

1、了解生活環(huán)境中的不安全因素,懂得在日常生活中注意安全,警惕陌生人和危險(xiǎn)物品。提高孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的風(fēng)險(xiǎn)防范和自我保護(hù)知識(shí),讓孩子養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。保持冷靜,盡量解決或預(yù)防危險(xiǎn)。

三、具體措施。

1、在幼兒園實(shí)施安全工作制度:

(1)當(dāng)班時(shí)間不要和人聊天,不要擅自離開(kāi)孩子;孩子們不允許離開(kāi)老師的視線。

(2)藥品和洗面奶(粉)的保管:兒童藥品要寫(xiě)藥品名稱,洗衣粉、洗面奶香精要寫(xiě)名稱,放在兒童拿不到的地方。

(3)兒童離開(kāi)公園后,老師應(yīng)再次檢查活動(dòng)室、臥室、洗手間是否有兒童留下,拔掉電器插頭,關(guān)閉電源,關(guān)閉并鎖好門(mén)窗后再離開(kāi)。

(4)嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。

2、班內(nèi)設(shè)施和設(shè)備:

(1)老師:不要讓孩子碰電源開(kāi)關(guān)、刀子、開(kāi)水、火;注意孩子是否攜帶危險(xiǎn)物品,如別針、紐扣、刀子、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等;引導(dǎo)孩子用正確的方式移動(dòng)椅子;及時(shí)消除課堂上的不安全隱患:檢查教室的每個(gè)角落,把危險(xiǎn)品放在孩子夠不到的地方。

(2)生活老師:帶飯帶水打招呼,避開(kāi)孩子。煮好的湯和水應(yīng)該蓋上,放在孩子們夠不到的地方。吃飯時(shí),食物和湯不要太熱,不能讓孩子端上來(lái),食物、蔬菜和湯也不要從孩子的頭上端上來(lái)。不要隨便倒開(kāi)水;兒童開(kāi)水溫度控制合適;孩子在生活時(shí),一定要有幼師跟隨,避免孩子上廁所滑倒、摔倒;洗手時(shí),注意孩子不要把水龍頭開(kāi)得太大,以免弄濕衣服和喝水,注意冷熱水,以免燙傷;及時(shí)檢查班內(nèi)設(shè)施,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系處理解決。

3、組織一天的活動(dòng):

(1)上午接待時(shí),班主任要注意孩子的健康狀況,穩(wěn)定情緒。

(2)教學(xué)活動(dòng)時(shí),活動(dòng)前做好“三檢”(即檢查場(chǎng)地、器材、孩子情緒、衣服);“一招告白”(給孩子講解管教和玩耍);活動(dòng)中注意兒童活動(dòng)的內(nèi)容和方法;活動(dòng)結(jié)束后,統(tǒng)計(jì)孩子數(shù)量,并做評(píng)論。

(3)孩子吃飯午睡時(shí),老師要注意帶刺帶骨的食品安全;教孩子吃飯時(shí)不要說(shuō)話,不要笑,以免食物嗆到氣管。午睡時(shí),應(yīng)檢查孩子是否蒙著頭睡覺(jué),是否在玩衣服(如紐扣、珠子、發(fā)夾、拉鏈等),還有注意有興趣愛(ài)好的孩子吮手指,被子邊角或者飾品。

中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇十三

1、在猜頭箍的游戲情境中發(fā)展有意觀察和識(shí)記能力,并嘗試表達(dá)對(duì)問(wèn)題的思考。

2、愿意參與游戲,并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。

一張展示桌和若干展示架(放置頭箍的架子);各種自制的頭箍(10個(gè)左右)(光版頭箍加上紙制品,有不同顏色、花紋、圖案、裝飾等)。

一、導(dǎo)入游戲,引發(fā)興趣:

介紹游戲材料:各種頭箍(三個(gè)僅顏色和形狀差異的頭箍放在展示架上,其他都用遮布遮蓋)介紹簡(jiǎn)單游戲規(guī)則:

二、嘗試游戲,感悟猜頭箍的方法:

——當(dāng)有孩子猜出自己的頭箍時(shí):

主要提問(wèn):你怎么知道是個(gè)xx色的頭箍?你又怎么知道這個(gè)頭箍就在你的頭上?

——三個(gè)頭箍可以按照孩子的情況決定猜幾輪;

三、繼續(xù)游戲,感悟記頭箍的方法:

五個(gè)頭箍的游戲(差異點(diǎn)多樣)主要提問(wèn):馬上就來(lái)猜,還是需要先看一會(huì)兒頭箍?

你明明看到過(guò)現(xiàn)在又猜不出來(lái),是不是沒(méi)記牢?

你覺(jué)得自己記住了,可現(xiàn)在又忘記了,是不是要換一個(gè)辦法來(lái)記頭箍了呢?

誰(shuí)能上來(lái)不直接告訴他是什么頭箍,而用其他方式提示這個(gè)孩子?

四、交流感悟、嘗試表達(dá):

主要提問(wèn):你有什么好辦法來(lái)記住并猜出頭箍?

中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇十四

2、培養(yǎng)幼兒做事的獨(dú)立性。

課件(ppt)、兩張床、兩張床單、兩條被子、兩個(gè)枕頭、兩條枕巾、(一面是笑臉、一面是哭臉)的圖標(biāo)牌子若干(根據(jù)班級(jí)人數(shù)定)。

(一)、熱身活動(dòng):

(1)播放禮儀主題歌,老師帶小朋友跳禮儀主題操熱身。

(2)師生互相問(wèn)好:

動(dòng)作:站在自己的座位前,雙腳并攏,雙手自然交疊,放在體前小腹處,鞠躬45度語(yǔ)言:老師先說(shuō)“小朋友們好!”,幼兒回禮:“老師好!”

(3)師:“小朋友請(qǐng)坐,我們要開(kāi)始快樂(lè)的禮儀之旅了!”

(二)導(dǎo)入活動(dòng):

通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng):

1、小朋友在家里,是不是自己的事情自己做呢?你都會(huì)做哪些事情?(請(qǐng)幼兒分別回答,對(duì)做的好的給予鼓勵(lì))。

2、起床后,你們會(huì)自己疊被子嗎?誰(shuí)知道正確疊被子的方法?(鼓勵(lì)幼兒發(fā)言,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性)。

(三)基本活動(dòng):

1、教師示范正確疊被子、整理床鋪的方法:

(1)在床上把被子展開(kāi)平鋪,長(zhǎng)邊對(duì)著自己。

(2)找好中心線,將被子的兩條長(zhǎng)邊向中心線對(duì)折。

(3)再找中心線,將被子的兩條短邊向中心線對(duì)折。

(4)再對(duì)折,將被子整理成長(zhǎng)方塊。

(5)被子疊好后放到床尾。

(6)把枕頭放平整。

(7)把床鋪鋪平整。

2、請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)鞏固新知:

師:“明明看過(guò)老師教疊被子的步驟后,也想試著整理一下,可是他確忘了先后順序是什么了,小朋友我們一塊來(lái)幫幫他吧!”

播放課件圖片,請(qǐng)幼兒按記憶幫忙排出正確順序:

圖一:將被子整理成長(zhǎng)方塊。

圖二:明明將被子展開(kāi)平鋪在床上。

圖三:將被子的兩條長(zhǎng)邊向中心線對(duì)折。

圖四:將被子的兩條短邊向中心線對(duì)折。

3、練習(xí)整理床鋪:

(1)請(qǐng)幼兒走到自己的小床邊,以正確的方式練習(xí)疊被子和整理床鋪。

(2)通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽的形式,讓幼兒學(xué)習(xí)并練習(xí)疊被子及整理床鋪。

組織幼兒進(jìn)行比賽,每次選出兩名幼兒進(jìn)行比賽,其他幼兒當(dāng)評(píng)委,要求參賽者要按照正確的方法疊被子,并按照正確的步驟整理床鋪。做完后,請(qǐng)“評(píng)委”舉牌,得到笑臉多的幼兒獲勝。請(qǐng)“評(píng)委”代表說(shuō)說(shuō),參賽者哪里做的好,哪里還需要改進(jìn)。(本次活動(dòng)以鼓勵(lì)為主)。

4、播放課件,學(xué)習(xí)三字經(jīng):

(1)教師逐句教幼兒兒歌,并解釋含義。

(2)幼兒跟讀兒歌,再次熟悉兒歌。

(四)結(jié)束活動(dòng):

播放課件的“禮儀三字經(jīng)”,學(xué)習(xí)兒歌:

(1)第一遍,欣賞。

(2)第二遍,幼兒跟唱。

中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇十五

2.在教師的引導(dǎo)下有目的地觀察物體數(shù)量的差異。

3.使幼兒會(huì)講述操作過(guò)程和結(jié)果。

教具:各種點(diǎn)卡若干,課件。

學(xué)具:第一組:數(shù)卡(給動(dòng)物排隊(duì))

第二組:給水果卡片排隊(duì)

第三組:看實(shí)物圖印點(diǎn)子、畫(huà)線、印數(shù)字

第四組:印比6少的數(shù)字

第五組:依樣接畫(huà)

1、集體活動(dòng),目測(cè)小動(dòng)物點(diǎn)卡并排序。(出示課件)

逐一出示圖一的卡片,幼兒說(shuō)出總數(shù),教師操作。

誰(shuí)會(huì)按照點(diǎn)數(shù)的多少給這些卡片排隊(duì),再送上數(shù)字朋友觀

察比較,發(fā)現(xiàn)數(shù)的部分量與總數(shù)量的關(guān)系。

2、游戲一《給水果卡片排隊(duì)》

游戲二《看實(shí)物圖印點(diǎn)子、畫(huà)線、印數(shù)字》

“先看每個(gè)格子下面都有幾個(gè)點(diǎn)子。你添上幾個(gè)點(diǎn)子就和下面的數(shù)字一樣多呢?

游戲三《印比6少的數(shù)字》

上面的點(diǎn)子越來(lái)越怎么樣”(越來(lái)越多)“下面的數(shù)字怎樣?”(越來(lái)越大)”教師引導(dǎo)幼兒將數(shù)字重新匹配給點(diǎn)子卡片“現(xiàn)在卡片和數(shù)字元是怎樣排隊(duì)的,誰(shuí)在最前,誰(shuí)在最后,數(shù)字越來(lái)越怎么樣?”(現(xiàn)在卡片和數(shù)字元是從大到小排的,7在最前,3在最后,數(shù)字越來(lái)越小。)“卡片下面的點(diǎn)子都是3個(gè),怎么總數(shù)會(huì)越來(lái)越小呢?”(上面的點(diǎn)子越來(lái)越少)“下面的點(diǎn)子不變,上面的點(diǎn)子越來(lái)越小,總數(shù)也越來(lái)越小;下面的點(diǎn)子不變,上面的點(diǎn)越來(lái)越多,總數(shù)也越來(lái)越大?!?/p>

游戲四《依樣接畫(huà)》

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)部分?jǐn)?shù)與總數(shù)的關(guān)系,依樣接畫(huà)。

3、幼兒操作

4.活動(dòng)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣操作的,讓幼兒集體說(shuō)說(shuō)上面的點(diǎn)子數(shù)目越來(lái)越怎么樣,則下面的總數(shù)也越來(lái)越怎么樣。

中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇十六

設(shè)計(jì)意圖:

讓幼兒在集體前講自己最喜歡的人及喜歡這個(gè)人的原因,鼓勵(lì)幼兒積極參與談話活動(dòng),學(xué)習(xí)清楚連貫地表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解,體會(huì)與同伴分享的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、要求幼兒在專心傾聽(tīng)別人談話中,發(fā)現(xiàn)別人談話的特點(diǎn)。

2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己最喜歡的事以及喜歡的理由,表達(dá)自己的情感,與同伴分享快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每人帶一張自己最喜歡的人的照片。

2、紙和臘筆人手一套。

活動(dòng)過(guò)程:

2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我最喜歡的人”這一主題自由交淡。

幼兒互相猜過(guò)后,教師提出問(wèn)題讓幼兒自由交淡:你最喜歡誰(shuí)?你為什么喜歡他?幼兒與旁邊同伴輪流交淡,教師輪流參與幼兒的談話,及時(shí)引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話,不跑題。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒要積極進(jìn)行交談,也提醒他們不能只顧自已說(shuō),也要關(guān)心那些不開(kāi)口的小朋友。還要注意提醒個(gè)別幼兒不搶著講,注意聽(tīng),別人講過(guò)后,自己再講。

3、拓展談話范圍,學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗(yàn)。

(1)集體談話。讓幼兒在集體前講自己最喜歡的人,及喜歡這個(gè)人的原因。

(2)用提問(wèn)方式拓展談話范圍:你除了喜歡家里的人,還喜歡誰(shuí)?為什么喜歡他?教師以平行談話的方式,幫助幼兒打開(kāi)思路。也可以幫助幼兒分析某一幼兒的談話內(nèi)容。與此同時(shí),教師可以讓幼兒思考“剛才某某小朋友說(shuō)自己喜歡的人時(shí),他是怎么說(shuō)的?”“他說(shuō)的有沒(méi)有跟別人不一樣的地方?”他說(shuō)話時(shí)表情怎么樣?說(shuō)話是不快不慢,還是太快或太慢了?”讓幼兒討論分析,增強(qiáng)對(duì)說(shuō)話內(nèi)容和方式的敏感性。

4、請(qǐng)幼兒畫(huà)一張畫(huà)送給自己最喜歡的人。

(可以是家里的人或者是別人)。

活動(dòng)延伸:(繪畫(huà))我最喜歡的人。

中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇十七

《趣識(shí)面粉》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒激發(fā)動(dòng)手操作的興趣,鞏固捏、團(tuán)、搓、壓等技能培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維,通過(guò)玩玩、說(shuō)說(shuō)、做做的活動(dòng),初步感知面粉外部及內(nèi)部的特性及各種類型的面粉制品,激發(fā)幼兒喜歡吃面粉制品,及愛(ài)惜糧食的情感。

近來(lái)我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)于面點(diǎn)比較喜歡,但對(duì)于面粉卻一無(wú)所知。面粉是一種可塑性較大,探索性較大的物品,具有較大操作性和探索性。中班幼兒喜歡操作,喜歡自己動(dòng)手,科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材,我這次活動(dòng)的選材就來(lái)源于生活,所以我設(shè)計(jì)了關(guān)于面粉的活動(dòng)。

教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)我們青豆班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn),我確立了包含情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的目標(biāo):

1。通過(guò)玩玩、說(shuō)說(shuō)、做做的活動(dòng),初步感知面粉外部及內(nèi)部的特性及各種類型的面粉制品。

2。激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣,鞏固捏、團(tuán)、搓、壓等技能培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

3。激發(fā)幼兒喜歡吃面粉制品,及愛(ài)惜糧食的情感。

4。讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

5。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于:初步感知面粉外部及各種類型的面粉制品。

難點(diǎn)是:嘗試用加水的方法把面粉變成面團(tuán)感知面粉內(nèi)部粘的特性。

為了有效地突破重點(diǎn)和難點(diǎn),我還采用了一定的方法,如讓幼兒觀察、嘗試、探索,在實(shí)際操作中解決問(wèn)題,建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)等?;顒?dòng)應(yīng)力求形成“合作探究式”的師幼互動(dòng)。因此,教師不光要與孩子平等地參與活動(dòng),更應(yīng)該具備對(duì)幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的觀察、研究和指導(dǎo)的技能,同時(shí)順應(yīng)幼兒的創(chuàng)造性思維,采取相應(yīng)的適宜的教法與學(xué)法,我將在活動(dòng)過(guò)程中具體為大家介紹一下。

總之,目標(biāo)的定位遵循了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),注重科學(xué)教育內(nèi)容的趣味性、方法的靈活性、手段的多樣性,以游戲操作為基本活動(dòng)方式,寓教于樂(lè),動(dòng)靜交替。

物質(zhì)準(zhǔn)備:面粉、水、盤(pán)子、抹布(人手一份)、各類點(diǎn)心若干布置在流動(dòng)小商店。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前豐富大量好吃的面粉制品的食物,奠定此次活動(dòng)的基礎(chǔ)。

興趣是最好的老師,活動(dòng)一開(kāi)始我就提了以下一些問(wèn)題:流動(dòng)小商店來(lái)了,商店里放著什么?你認(rèn)識(shí)這些糕點(diǎn)嗎?它們都用什么原料做的?通過(guò)層層遞進(jìn)的提問(wèn)法引出活動(dòng)的主題面粉。

活動(dòng)的重點(diǎn)在這一環(huán)節(jié)中,我給予幼兒一定的探索機(jī)會(huì),讓幼兒通過(guò)各種感官去初步感知面粉的外部特性,主要采用獨(dú)立探究法:新的科學(xué)教育觀強(qiáng)調(diào)讓孩子獨(dú)立探究,通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題。在本次活動(dòng)中,我放手讓幼兒獨(dú)立去嘗試、探索,事先不做示范,不直接告訴他們結(jié)果如何,而是讓孩子感到他們有新發(fā)現(xiàn),自己得到結(jié)果和找到答案,主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。幼兒通過(guò)看、摸、聞的方式感知面粉的外部特征:白色、無(wú)味、會(huì)粘在身上手上,再通過(guò)實(shí)驗(yàn)法與米粒比較感知面粉輕的特點(diǎn)。

這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn),根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn),運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,在這個(gè)環(huán)節(jié)我安排了孩子們自由探索和操作。充足的材料保證了每個(gè)孩子都有探索操作的`機(jī)會(huì)。在這一過(guò)程中,教師是引導(dǎo)者、支持者、參與者。幼兒動(dòng)腦筋利用教師提供的材料使面粉變成面團(tuán)。在設(shè)計(jì)中教師注重幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒從無(wú)目的地操作,到點(diǎn)出重點(diǎn)加水操作,加以指導(dǎo),其中基本由幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn),主動(dòng)解答,極大的發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。教師隨機(jī)地進(jìn)一步感知面粉粘的特性。此環(huán)節(jié)探索性較大,幼兒興趣極高。在討論有哪些好吃的食品是用面粉做出來(lái)的這一環(huán)節(jié)中我利用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)感知各類面粉制品的同時(shí)也進(jìn)行了愛(ài)惜糧食的教育,目標(biāo)三在這一小環(huán)節(jié)中得到落實(shí)。

這一環(huán)節(jié)中面團(tuán)的可塑性給予幼兒極大空間的想象,發(fā)散性思維,再度讓幼兒表現(xiàn)展示的機(jī)會(huì),把自己的想象付諸于行動(dòng),把想象的內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)。此環(huán)節(jié)讓幼兒產(chǎn)生極大的成功感,體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣所在。目標(biāo)二在這一環(huán)節(jié)中得以落實(shí)。

一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

中班下學(xué)期活動(dòng)教案篇十八

1、不要讓寶寶接觸家中的電器,以防寶寶被電傷。

2、讓幼兒懂得膨化食品不利于身體健康,引導(dǎo)寶寶少吃零食,正餐多吃。

3、教育幼兒上樓梯時(shí)要一步一個(gè)臺(tái)階的上,以防摔倒。

4、教育幼兒不要在停放的汽車前做游戲。

5、教育幼兒不要玩飛鏢或彈弓彈球,以免給他人或自己造成傷害。

6、去動(dòng)物園時(shí),告訴幼兒不要手拿食物靠近動(dòng)物。

7、教育幼兒乘車時(shí)應(yīng)該坐在座位上,雙手抓牢座位的拉手。

8、教育寶寶在乘車時(shí)不要吃零食,以免食物進(jìn)入氣管,引起窒息。

9、讓幼兒認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志,看到有禁止標(biāo)志的區(qū)域,千萬(wàn)要遠(yuǎn)離。

10、教育幼兒不要在電線附近放風(fēng)箏,以免被電傷。

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