教案是教學(xué)過(guò)程中的有機(jī)組成部分,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等進(jìn)行系統(tǒng)性的設(shè)計(jì)和安排。編寫(xiě)教案時(shí),首先要明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)性。如果你需要一份優(yōu)秀的教案,這里有一些范例可以供你參考。
中班雨水節(jié)氣教案篇一
1、師:春天到了,你們聽(tīng)"滴答滴答,怎么啦?"(下小雨啦)引導(dǎo)幼兒回答。
2、師:春天的雨,我們叫做《春雨》,春雨會(huì)落到哪里?
幼兒回答,會(huì)落到。
1、教師完整朗誦詩(shī)歌《春雨》。
2、師:種子說(shuō)了什么?梨樹(shù)說(shuō)了什么?麥苗說(shuō)了什么?小朋友說(shuō)了什么?
在幼兒欣賞過(guò)程中,老師采用等待方式暗示幼兒與老師一起講述詩(shī)歌中"對(duì)話"部分,例如:下吧,下吧,我要xx。"。
1、師引導(dǎo)幼兒看圖,教師念詩(shī)歌的前半句,幼兒念詩(shī)歌的后半句,如師念:滴答滴答,幼兒念:下小雨啦!
2、鼓勵(lì)幼兒有感情地,有表情地朗誦詩(shī)歌。
2、讓幼兒紡編詩(shī)歌第五段。
師:小朋友看見(jiàn)下雨,除了要種瓜,還要干什么呢?
讓幼兒在完整的朗誦詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,紡編詩(shī)歌第五段。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)是以兒歌的形式鍛煉幼兒的口頭表達(dá)能力,幼兒在念兒歌時(shí)有節(jié)奏感,能夠?qū)焊柽M(jìn)行合理創(chuàng)編。
中班雨水節(jié)氣教案篇二
1、嘗試用滴色、拓拓印的方法表現(xiàn)春雨的景色,感受春天的美。
2、能使用滴管作畫(huà),體驗(yàn)滴滴畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
綠色雨滴圖片、教師滴畫(huà)的錄像。滴滴管、報(bào)報(bào)紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍(lán)色)、素描紙、托盤各若干。
活動(dòng)過(guò)程:
引導(dǎo)語(yǔ):寶貝們,你們認(rèn)識(shí)小雨滴嗎?小雨滴是什么樣子的?今天老師帶來(lái)了綠色的'小雨滴,它想和小朋友玩游戲。
提問(wèn):你看到了什么?有哪些材料?小雨滴是怎樣的?
再次播放錄像,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察教師是如何滴畫(huà)的。
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,請(qǐng)你們認(rèn)真看看老師是怎樣滴畫(huà)的。
鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察教師是如何滴畫(huà)的,請(qǐng)個(gè)別幼兒描述。小結(jié)滴畫(huà)的方法:用滴管吸一吸,在紙上滴一滴、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
引導(dǎo)語(yǔ):有許許多多綠雨滴也想來(lái)玩滑滑梯的游戲,現(xiàn)在請(qǐng)你們和綠雨滴一起玩吧!
幼兒滴畫(huà)綠雨滴,教師通過(guò)提示和適時(shí)的幫助使幼兒掌握滴色的方法。
引導(dǎo)語(yǔ):哇,好漂亮?。∧銈兛创蟮刈兂闪艘黄G色!現(xiàn)在黃雨滴、藍(lán)雨滴、紅雨滴也想和綠雨滴玩游戲嘍!你們也來(lái)試試吧。
示范創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)五顏六色的春雨。
引導(dǎo)語(yǔ):我們的小手真能干。在不知不覺(jué)中春姑娘悄悄地來(lái)到了我們身邊,我們一起欣賞春雨的色彩,一起去尋找春天吧!
中班雨水節(jié)氣教案篇三
1、喜歡兒歌,感受兒歌中語(yǔ)言的美。
2、學(xué)習(xí)并理解兒歌中“反復(fù)”表現(xiàn)的手法,豐富句式“滴答,滴答,下小雨啦!”以及詞語(yǔ)“開(kāi)花”、“發(fā)芽”、“長(zhǎng)大”等。
3、能積極的參與表演活動(dòng),敢于在集體面前表達(dá)自己的想法。
1、教具:小雨、種子、梨樹(shù)、麥苗、小朋友。
2、有關(guān)春天的背景圖一副。
3、磁帶、錄音機(jī)。
1、歌曲導(dǎo)入《春天在哪里》,引入主題。
教師清唱歌曲《春天在哪里》,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲。提問(wèn):歌曲好聽(tīng)嗎?里面都唱了什么?
2、教師出示春天背景圖,引導(dǎo)幼兒交流“我知道的春天”。
(1)教師出示春天背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:這是一幅春天的圖畫(huà),看看畫(huà)里有些什么?
(2)引導(dǎo)幼兒討論春天出現(xiàn)的一些現(xiàn)象,當(dāng)說(shuō)出一個(gè)關(guān)于春天的動(dòng)物或植物時(shí),引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示。
(3)師幼共同小結(jié)春天的景象,邊講述邊出示拉線教具。春天到了,天氣暖和了,小雨滴滴答答的下著,種子發(fā)芽啦,梨樹(shù)開(kāi)花啦,麥苗要長(zhǎng)大,小朋友們都出來(lái)種瓜啦。
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌的美。
(1)創(chuàng)設(shè)情境,教師朗誦兒歌。
教師:兒歌里面都說(shuō)了哪些小植物?
(2)教師手指教具,引導(dǎo)幼兒一起朗誦兒歌。
(3)師幼以對(duì)答的形式朗誦兒歌。
如:教師讀:種子說(shuō)…,幼兒讀:下吧、下吧我要發(fā)芽。
(4)師幼看圖譜共同朗誦兒歌,感受春天的美。
4、幼兒角色扮演,用肢體語(yǔ)言展示兒歌。
(1)請(qǐng)幼兒扮演:“小雨、種子、梨樹(shù)、麥苗、小朋友”共同表演。
(2)師幼共同表演。
集體活動(dòng)結(jié)束后,教師啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考,從各方面了解春天,發(fā)現(xiàn)春天。
中班雨水節(jié)氣教案篇四
1、理解詩(shī)歌,初步感受詩(shī)歌表現(xiàn)的育種情趣和積極向上的生機(jī)。
2、借助幼兒用書(shū)上的圖畫(huà)以及教師的語(yǔ)言線索,建構(gòu)詩(shī)歌。
3、體驗(yàn)建構(gòu)活動(dòng)的成就感,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
課件。
一、采用提問(wèn)的方式直切主題。
1、師:春天到了,你們聽(tīng)"滴答滴答,怎么啦?"(下小雨啦)引導(dǎo)幼兒回答。
2、師:春天的雨,我們叫做《春雨》,春雨會(huì)落到哪里?
幼兒回答,會(huì)落到。
二、播放課件,教師朗誦詩(shī)歌《春雨》。
1、教師完整朗誦詩(shī)歌《春雨》。
2、師:種子說(shuō)了什么?梨樹(shù)說(shuō)了什么?麥苗說(shuō)了什么?小朋友說(shuō)了什么?
在幼兒欣賞過(guò)程中,老師采用等待方式暗示幼兒與老師一起講述詩(shī)歌中"對(duì)話"部分,例如:下吧,下吧,我要xx。"。
三、幼兒看課件,完整地有表情地朗誦詩(shī)歌。
1、師引導(dǎo)幼兒看圖,教師念詩(shī)歌的前半句,幼兒念詩(shī)歌的后半句,如師念:滴答滴答,幼兒念:下小雨啦!
2、鼓勵(lì)幼兒有感情地,有表情地朗誦詩(shī)歌。
四、幼兒紡編詩(shī)歌。
1、師:除了種子、麥苗、梨樹(shù)說(shuō)要發(fā)芽、長(zhǎng)大、開(kāi)花,還有哪些植物會(huì)說(shuō)這樣的話呢?
2、讓幼兒紡編詩(shī)歌第五段。
師:小朋友看見(jiàn)下雨,除了要種瓜,還要干什么呢?
讓幼兒在完整的朗誦詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,紡編詩(shī)歌第五段。
本活動(dòng)是以兒歌的形式鍛煉幼兒的口頭表達(dá)能力,幼兒在念兒歌時(shí)有節(jié)奏感,能夠?qū)焊柽M(jìn)行合理創(chuàng)編。
中班雨水節(jié)氣教案篇五
1、喜歡兒歌,感受兒歌中語(yǔ)言的美。
2、學(xué)習(xí)并理解兒歌中“反復(fù)”表現(xiàn)的手法,豐富句式“滴答,滴答,下小雨啦!”以及詞語(yǔ)“開(kāi)花”、“發(fā)芽”、“長(zhǎng)大”等。
3、能積極的參與表演活動(dòng),敢于在集體面前表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:小雨、種子、梨樹(shù)、麥苗、小朋友。
2、有關(guān)春天的背景圖一副。
3、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、歌曲導(dǎo)入《春天在哪里》,引入主題。
2、教師出示春天背景圖,引導(dǎo)幼兒交流“我知道的'春天”。
(1)教師出示春天背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:這是一幅春天的圖畫(huà),看看畫(huà)里有些什么?
(2)引導(dǎo)幼兒討論春天出現(xiàn)的一些現(xiàn)象,當(dāng)說(shuō)出一個(gè)關(guān)于春天的動(dòng)物或植物時(shí),引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示。
(3)師幼共同小結(jié)春天的景象,邊講述邊出示拉線教具。春天到了,天氣暖和了,小雨滴滴答答的下著,種子發(fā)芽啦,梨樹(shù)開(kāi)花啦,麥苗要長(zhǎng)大,小朋友們都出來(lái)種瓜啦。
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌的美。
(1)創(chuàng)設(shè)情境,教師朗誦兒歌。
教師:兒歌里面都說(shuō)了哪些小植物?
(2)教師手指教具,引導(dǎo)幼兒一起朗誦兒歌。
(3)師幼以對(duì)答的形式朗誦兒歌。
如:教師讀:種子說(shuō)…,幼兒讀:下吧、下吧我要發(fā)芽。
(4)師幼看圖譜共同朗誦兒歌,感受春天的美。
4、幼兒角色扮演,用肢體語(yǔ)言展示兒歌。
(1)請(qǐng)幼兒扮演:“小雨、種子、梨樹(shù)、麥苗、小朋友”共同表演。
(2)師幼共同表演。
活動(dòng)延伸:
集體活動(dòng)結(jié)束后,教師啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考,從各方面了解春天,發(fā)現(xiàn)春天。
中班雨水節(jié)氣教案篇六
1、通過(guò)各種活動(dòng),讓幼兒知道大雪節(jié)氣。
2、通過(guò)活動(dòng),促進(jìn)親子交流,增進(jìn)幼兒與父母間的感情。
3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)天氣變化,植物變化等生活中的自然現(xiàn)象了解大雪節(jié)氣。
班級(jí)集體活動(dòng)。
介紹大雪節(jié)氣的風(fēng)俗、農(nóng)事活動(dòng)、節(jié)氣故事、節(jié)氣兒歌、手工制作、親子活動(dòng)等。
進(jìn)入該節(jié)氣,中國(guó)廣大地區(qū)西北風(fēng)開(kāi)始成為???,氣溫下降,逐漸降到0℃以下,但大地尚未過(guò)于寒冷,雖開(kāi)始降雪,但雪量不大,故稱大雪。
腌臘肉:
民間有:"冬臘風(fēng)腌,蓄以御冬"的習(xí)俗。大雪后氣溫急劇下降,天氣變得干燥,是加工臘肉的好時(shí)候。大雪節(jié)氣后,一些農(nóng)家開(kāi)始動(dòng)手做香腸、臘肉,等到春節(jié)時(shí)正好享受美食。
吃糍粑:
在南方某些地方,還有農(nóng)歷十月吃糍粑的習(xí)俗。古時(shí),糍粑是南方地區(qū)傳統(tǒng)的節(jié)日祭品,最早是農(nóng)民用來(lái)祭牛神的供品。
曬魚(yú)干:
大雪時(shí)臺(tái)灣中南部海邊的漁民們會(huì)開(kāi)始曬魚(yú)干、儲(chǔ)存干糧。臺(tái)灣俗諺:十月豆,肥到不見(jiàn)頭,是指在嘉義縣布袋一帶,到了農(nóng)歷十月可以捕到"豆仔魚(yú)"。
一候:由于不再有雨,彩虹便不會(huì)出現(xiàn)了;
二候:天空中的陽(yáng)氣上升,地面的陰氣下降;
三候:萬(wàn)物失去生機(jī),進(jìn)入嚴(yán)寒的冬天。
我國(guó)古代將大雪分為三候:“一候虹藏不見(jiàn);二候天氣上升地氣下降;三候閉塞而成冬?!庇捎谔炜罩械年?yáng)氣上升,地中的陰氣下降,導(dǎo)致天地不通,陰陽(yáng)不交,所以萬(wàn)物失去生機(jī),天地閉塞而轉(zhuǎn)入嚴(yán)寒的冬天。
小朋友們學(xué)到了那么多,都躍躍欲試的想要做一些有關(guān)大雪的東西啦!
通過(guò)開(kāi)展此次活動(dòng),不僅讓孩子們了解了傳統(tǒng)文化,感受了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍,更讓孩子們懂得中國(guó)的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德需要在他們身上不斷的傳承下去。
中班雨水節(jié)氣教案篇七
1、了解雨水與人們生活的關(guān)系。
2、嘗試用各種容器收集雨水,并運(yùn)用不同的方法比較收集到的雨水的多少。
學(xué)生收集雨水的成器、記錄紙和筆、量杯、雨具。
1、說(shuō)說(shuō)錄像里自己和同伴們?cè)谧鍪裁?,有哪些快?lè)的經(jīng)歷,談?wù)撌占晁暮锰?,如澆灌植物、排澇、沖洗道路,雨水經(jīng)過(guò)處理也可飲用等。
2、談?wù)摳髯允占晁姆椒ǎ河檬裁词⑵??在哪里收集?/p>
3、思考:為什么有的人收集的雨水多,有的人收集的少,交流各自的發(fā)現(xiàn),并說(shuō)說(shuō)各自的推測(cè)。
1、在記錄紙上用符號(hào)表示自己準(zhǔn)備去接雨水的容器和準(zhǔn)備去接雨水的地點(diǎn)。
2、按照自己的推測(cè)去收集雨水。
3、聽(tīng)信號(hào)在規(guī)定的時(shí)間里出發(fā)和集中。
1、集體目測(cè)比較誰(shuí)收集的雨水多。
2、將每位學(xué)生收集的雨水倒入量杯,觀察量杯上的刻度,并記錄在各自的記錄紙上。
3、和上次的記錄進(jìn)行比較,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)可以多收集雨水的方法。
1、交流各自的發(fā)現(xiàn)。
2、通過(guò)觀察量杯刻度,找出今天收集雨水最多的幾位學(xué)生,并從他們的觀察記錄中去證實(shí),剛才大家尋找的原因是否正確。
3、從記錄中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并思考是否還有其他原因。
將用各種容器收集到的雨水進(jìn)行量的比較,討論如何比較水量的多少,收集來(lái)的雨水的多少與哪些因素有關(guān)等問(wèn)題,并在以后下雨的日子里繼續(xù)實(shí)踐探究。
中班雨水節(jié)氣教案篇八
1、情感:在感知作品的基礎(chǔ)上,萌發(fā)熱愛(ài)大自然的美好情感。
2、技能:學(xué)習(xí)有感情朗誦,體驗(yàn)詩(shī)歌中表現(xiàn)的雨中情趣。
3、認(rèn)知:理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受春天的美和春雨到來(lái)的喜悅;初步了解詩(shī)歌中首尾呼應(yīng)和壓韻的運(yùn)用。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)教學(xué)課件《春雨》。
(2)教學(xué)圖片,幼兒表演用掛飾。
(3)磁帶《春天在哪里》。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)春雨有感性認(rèn)識(shí)。
一、謎語(yǔ)揭題,直接導(dǎo)入主題。
猜謎“雨”:千條線,萬(wàn)條線。落入水中就不見(jiàn)。
二、配樂(lè)朗誦,感受詩(shī)歌意境美。
提問(wèn):你聽(tīng)到的詩(shī)歌中春雨是怎么樣落下來(lái)的呢?
下了春雨誰(shuí)說(shuō)話了?怎么說(shuō)的?
三、觀看課件,理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、播放課件,幼兒完整欣賞一遍。
2、提問(wèn):種子說(shuō)了什么話?一起學(xué)說(shuō),學(xué)做。
梨樹(shù)?麥苗?小朋友?(同上)。
分段演示課件,并出示相應(yīng)圖片。
四、指導(dǎo)朗讀,欣賞詩(shī)歌語(yǔ)言美。
1、集體看圖朗誦。
2、討論怎樣將詩(shī)歌的美讀出來(lái)。
提醒幼兒讀下雨時(shí)要輕輕地讀,用高興的聲音讀種子們的說(shuō)話。
3、結(jié)伴互讀,讀出美感。
4、集體配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。
五、學(xué)習(xí)壓韻,認(rèn)識(shí)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)。
1、認(rèn)識(shí)首尾呼應(yīng)的運(yùn)用。
教師:詩(shī)歌中哪兩句話是一樣的?
介紹首尾呼應(yīng),詩(shī)歌中用了首尾呼應(yīng)會(huì)更完整,有強(qiáng)調(diào)主題的作用。
2、認(rèn)識(shí)詩(shī)歌中壓韻的`運(yùn)用。
教師:這首詩(shī)歌聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)?為什么呢!
中班雨水節(jié)氣教案篇九
1、了解春雨是春天的一種自然現(xiàn)象,用多種感官感知春雨。
2、能有興趣的觀察下雨的情景,知道春天的多種特征。
1、ppt課件:下雨了。
2、聲音:下雨聲。
3、音樂(lè):小雨小雨別下了。
1、談話引出春雨。
教師:小朋友,你們知道出現(xiàn)什么樣的天氣時(shí)會(huì)下雨嗎?
誰(shuí)知道春天里下的雨叫什么雨呢?
使幼兒了解春天來(lái)了,有時(shí)候會(huì)下雨,這就是春雨。
2、觀察視頻圖片:下雨了。
提問(wèn):雨下的大還是???
雨點(diǎn)從哪里來(lái)?
落下來(lái)是什么樣子的?
3、課件演示,引導(dǎo)幼兒思考。
(1)雨點(diǎn)落到地上是什么樣子的?
(2)雨點(diǎn)落到小花上是什么樣子的?
(3)雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣呢?
小花、小草、小樹(shù)在雨中是什么樣子的?
4、和幼兒一起聽(tīng)雨。
課件:下雨的聲音。
教師:我們閉上眼睛一起下雨時(shí)什么樣的聲音?
(1)下雨的聲音。
(2)下雨聲。
(3)引導(dǎo)幼兒通過(guò)聽(tīng)雨用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。
(如“嘩啦啦”“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”)。
5、感受雨水。
提問(wèn):小雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落到手上有什么感覺(jué)?
播放音樂(lè):小雨,小雨,別下了。
幼兒自由玩耍。
幼兒園春雨沙沙教案,春天小朋友們印象最深刻的應(yīng)該就是春雨了吧,春天的雨淅淅瀝瀝的將大地染綠,對(duì)于春天來(lái)說(shuō),最重要的也是春雨,我們可以讓小朋友們通過(guò)春雨沙沙這首歌曲了解春天的雨。
中班雨水節(jié)氣教案篇十
1、了解雨水與人們生活的關(guān)系。
2、嘗試用各種容器收集雨水,并運(yùn)用不同的方法比較收集到的雨水的多少。
學(xué)生收集雨水的成器、記錄紙和筆、量杯、雨具。
1、說(shuō)說(shuō)錄像里自己和同伴們?cè)谧鍪裁?,有哪些快?lè)的經(jīng)歷,談?wù)撌占晁暮锰?,如澆灌植物、排澇、沖洗道路,雨水經(jīng)過(guò)處理也可飲用等。
2、談?wù)摳髯允占晁姆椒ǎ河檬裁词⑵鳎吭谀睦锸占?/p>
3、思考:為什么有的人收集的雨水多,有的人收集的少,交流各自的發(fā)現(xiàn),并說(shuō)說(shuō)各自的推測(cè)。
1、在記錄紙上用符號(hào)表示自己準(zhǔn)備去接雨水的容器和準(zhǔn)備去接雨水的地點(diǎn)。
2、按照自己的推測(cè)去收集雨水。
3、聽(tīng)信號(hào)在規(guī)定的時(shí)間里出發(fā)和集中。
1、集體目測(cè)比較誰(shuí)收集的雨水多。
2、將每位學(xué)生收集的雨水倒入量杯,觀察量杯上的刻度,并記錄在各自的記錄紙上。
3、和上次的記錄進(jìn)行比較,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)可以多收集雨水的方法。
1、交流各自的發(fā)現(xiàn)。
2、通過(guò)觀察量杯刻度,找出今天收集雨水最多的幾位學(xué)生,并從他們的觀察記錄中去證實(shí),剛才大家尋找的原因是否正確。
3、從記錄中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并思考是否還有其他原因。
將用各種容器收集到的雨水進(jìn)行量的比較,討論如何比較水量的多少,收集來(lái)的雨水的多少與哪些因素有關(guān)等問(wèn)題,并在以后下雨的日子里繼續(xù)實(shí)踐探究。
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理......
大班作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的大班,歡迎大家......
(通用11篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家收集的......
中班雨水節(jié)氣教案篇十一
1、嘗試用滴色、拓拓印的方法表現(xiàn)春雨的景色,感受春天的美。
2、能使用滴管作畫(huà),體驗(yàn)滴滴畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
綠色雨滴圖片、教師滴畫(huà)的錄像。滴滴管、報(bào)報(bào)紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍(lán)色)、素描紙、托盤各若干。
一、出示綠色雨滴圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ):寶貝們,你們認(rèn)識(shí)小雨滴嗎?小雨滴是什么樣子的?今天老師帶來(lái)了綠色的小雨滴,它想和小朋友玩游戲。
二、播放教師滴畫(huà)的錄像,讓幼兒觀察滴畫(huà)的方法。
提問(wèn):你看到了什么?有哪些材料?小雨滴是怎樣的?
再次播放錄像,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察教師是如何滴畫(huà)的。
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,請(qǐng)你們認(rèn)真看看老師是怎樣滴畫(huà)的。
鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察教師是如何滴畫(huà)的,請(qǐng)個(gè)別幼兒描述。小結(jié)滴畫(huà)的方法:用滴管吸一吸,在紙上滴一滴、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
三、幼兒繪畫(huà),教師觀察并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
引導(dǎo)語(yǔ):有許許多多綠雨滴也想來(lái)玩滑滑梯的'游戲,現(xiàn)在請(qǐng)你們和綠雨滴一起玩吧!
幼兒滴畫(huà)綠雨滴,教師通過(guò)提示和適時(shí)的幫助使幼兒掌握滴色的方法。
四、增加顏料,引導(dǎo)幼兒再次創(chuàng)作。
引導(dǎo)語(yǔ):哇,好漂亮?。∧銈兛创蟮刈兂闪艘黄G色!現(xiàn)在黃雨滴、藍(lán)雨滴、紅雨滴也想和綠雨滴玩游戲嘍!你們也來(lái)試試吧。
示范創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)五顏六色的春雨。
五、師幼相互欣賞作品并評(píng)價(jià)。
引導(dǎo)語(yǔ):我們的小手真能干。在不知不覺(jué)中春姑娘悄悄地來(lái)到了我們身邊,我們一起欣賞春雨的色彩,一起去尋找春天吧!
中班雨水節(jié)氣教案篇十二
今年夏天多雷雨,雨中雷電的轟鳴聲讓孩子們恐懼下雨,雨后天空中出現(xiàn)的彩虹讓孩子們又非常欣喜。通過(guò)雨水落到不同物體上產(chǎn)生的效果不同,引導(dǎo)幼兒想象雨水是有顏色變化的,讓幼兒感受雨水給世界帶來(lái)的美好和災(zāi)害。了解下雨對(duì)人們的生活產(chǎn)生的作用和影響,正確認(rèn)識(shí)雷雨現(xiàn)象,懂得保護(hù)自己,愛(ài)護(hù)環(huán)境。
1、引導(dǎo)幼兒想象雨水帶給不同季節(jié)里景物的變化;講述自己對(duì)雨水變化的感受。
2、嘗試簡(jiǎn)短兒歌的創(chuàng)編。
3、加深幼兒對(duì)雨水給人們帶來(lái)的好處和危害的認(rèn)識(shí),促進(jìn)幼兒樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過(guò)回憶、想象表述雨水的多種特征。
活動(dòng)難點(diǎn):帶領(lǐng)幼兒歸納提升兒歌內(nèi)容。
《大雨小雨》歌曲、白板、白板筆、四季景色、暴雨、洪災(zāi)、泥石流、雷電圖片。
一、欣賞歌曲:《大雨小雨》,引發(fā)幼兒對(duì)下雨時(shí)景物變化的討論。
二、提出問(wèn)題:“雨水有沒(méi)有顏色?你見(jiàn)過(guò)的雨水是什么樣的?”引導(dǎo)幼兒回憶雨水帶給不同季節(jié)的不同景象。
(1)“春天里雨水把小草澆出了什么顏色?”“夏天里雨水把荷花澆出了什么顏色?”“秋天里雨水把楓葉澆出了什么顏色?”“冬天里雨水把大地凍成了什么顏色?”教師通過(guò)前引式的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒想象并回答雨水是多種顏色的。
(2)教師出示洪水和泥石流的圖片,引導(dǎo)幼兒觀看提問(wèn):“過(guò)量的雨水引發(fā)洪水沖成了什么顏色?”“暴雨把山上的土石沖走變成了什么顏色?”
(3)教師向幼兒介紹曾經(jīng)下過(guò)的酸雨落到地上將莊稼樹(shù)木燒死,腐蝕房屋墻面和地面,變成了灰色的。
三、師幼總結(jié)問(wèn)題并嘗試創(chuàng)編《雨水的顏色》這首兒歌。教師將創(chuàng)編的兒歌書(shū)寫(xiě)在白板上,組織幼兒一同朗誦。
四、出示雷電圖片,請(qǐng)幼兒談?wù)勗鯓佣惚芾纂姷膫Α?/p>
(1)請(qǐng)幼兒談?wù)勛约阂延械慕?jīng)驗(yàn)和感受。
(2)教師補(bǔ)充說(shuō)明正確的躲避雷電和簡(jiǎn)單的洪水中逃生自救的常識(shí)。
五、結(jié)合今年多發(fā)的暴雨災(zāi)害,倡議幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
(1)弄清暴雨災(zāi)害的造成是由于人們?yōu)E砍濫伐,污染氣體排放過(guò)量,全球氣溫上升,導(dǎo)致暴雨頻繁,洪澇災(zāi)害增多。
(2)倡議幼兒要愛(ài)護(hù)樹(shù)木,減少垃圾的產(chǎn)生,做一名環(huán)保小衛(wèi)士。
春天里雨水把小草澆出了綠色,雨水變綠了;
夏天里雨水把荷花澆出了粉色,雨水變粉了;
秋天里雨水把楓葉澆出了紅色,雨水變紅了;
冬天里雨水把大地凍成了白色,雨水變白了;
不停的雨水引發(fā)洪水成了黃色,雨水變黃了;
突降的酸雨把大地變成了灰色,雨水變灰了;
暴雨把山上的土石沖成了黑色,雨水變黑了;
又可愛(ài)又可怕的雨水是五顏六色。
孩子們喜歡下雨,對(duì)主題充滿興趣,在回答問(wèn)題和討論中興奮地表述著自己已有的經(jīng)驗(yàn)和感受。在創(chuàng)編兒歌過(guò)程中,在老師問(wèn)題的引導(dǎo)下幼兒在很短的時(shí)間內(nèi)完成了創(chuàng)編任務(wù),還發(fā)揮想象力創(chuàng)編出:“雨水澆在蘋果上蘋果又紅又甜;雨水澆在水塘里,青蛙喝了雨水真甜呀”等一些甜美的想象和稚嫩的語(yǔ)句。孩子們感受雨水美好的同時(shí)也了解雨水帶來(lái)的災(zāi)害,從而掌握洪災(zāi)中逃生自救的常識(shí)躲避雷雨的方法,在孩子們幼小心靈里樹(shù)立環(huán)保意識(shí),爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。不亂仍垃圾,不浪費(fèi)水,還向家長(zhǎng)宣傳多走路,少開(kāi)車等環(huán)保理念,對(duì)“低碳生活”也有所涉獵??傊凹偃缬晁蓄伾边@一活動(dòng)無(wú)論是老師還是幼兒都從心靈上得到美好的想象和震撼。讓我們發(fā)現(xiàn)生活美好的同時(shí)更懂得珍惜。
中班雨水節(jié)氣教案篇十三
開(kāi)始部分:帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽(yáng)光下會(huì)閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹(shù)上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì)融化、踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響,雪還可以團(tuán)成球狀,小雪球放到雪地上能越滾越大…)。
中班雨水節(jié)氣教案篇十四
立冬是冬天的第一個(gè)節(jié)氣,對(duì)于小朋友們來(lái)說(shuō),立冬只是二十四節(jié)氣之一,他們根本就不了解立冬具有什么樣的意義,二十四節(jié)氣作為我國(guó)的傳統(tǒng)文化之一,我們有義務(wù)讓幼兒們深入了解二十四節(jié)氣,讓幼兒們知道立冬是一個(gè)怎么樣的節(jié)日,立冬有著怎樣的氣候,有著怎樣的風(fēng)俗,要讓幼兒們真真切切的理解立冬并且真正認(rèn)識(shí)立冬。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、學(xué)習(xí)與立冬有關(guān)的.詩(shī)詞,感受詩(shī)歌的意境。
3、查找并分享與立冬相關(guān)的習(xí)俗,嘗試設(shè)計(jì)一枚以“立冬”為主題的郵票。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
品詩(shī)歌,悟意境,繪郵票。
活動(dòng)難點(diǎn)。
品詩(shī)歌,悟意境,繪郵票。
學(xué)習(xí)用具。
課件,學(xué)生專用記錄本。
中班雨水節(jié)氣教案篇十五
活動(dòng)名稱:
小寒的由來(lái)》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受小寒節(jié)氣,了解小寒由來(lái)。
2、積極參與晨談,講述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件,圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片,引出小寒。
教師:中國(guó)特有的二十四節(jié)氣,這可是我們中國(guó)的瑰寶,今天我們來(lái)了解——小寒。小寒是在每年的1月5-7日之間,它標(biāo)志著一年中最寒冷的日子開(kāi)始了。當(dāng)小寒節(jié)氣來(lái)到時(shí)也說(shuō)明我們要進(jìn)入農(nóng)歷一年中的最后一個(gè)月份,就是俗稱的“臘月”。
二、出示課件、講解小寒節(jié)氣中的自然現(xiàn)象。
教師:今天我們一起了解小寒節(jié)氣中的自然現(xiàn)象。
1.果樹(shù)防凍。
一場(chǎng)大雪過(guò)后,果農(nóng)會(huì)及時(shí)的把果樹(shù)上的積雪搖落,以防樹(shù)枝被大雪凍壞或者是被大雪壓斷枝。
2.喜鵲筑巢。
喜鵲喜歡在人類活動(dòng)多的地方居住,它們常把巢安在民宅旁的大樹(shù)上。喜鵲筑巢常常需要花上四個(gè)月時(shí)間,所以它們總是早早就開(kāi)工了,為來(lái)年產(chǎn)卵孵化幼鳥(niǎo)做準(zhǔn)備。
3.蠟梅飄香。
蠟梅花多為黃色,花瓣比較硬,因?yàn)樗幕ü嵌淦交駥?shí),表面質(zhì)感像涂了一層蠟一樣,所以給它起名叫“蠟梅”。
三、游戲活動(dòng),我來(lái)問(wèn),你來(lái)答。
教師:孩子們你們記住怎么分辨蠟梅科的蠟梅和薔薇科的梅花了嗎?
1、蠟梅的花瓣硬,開(kāi)花早,花期長(zhǎng),味道濃,多為黃色,屬于蠟梅科。
2、梅花的花瓣軟,開(kāi)花晚,花期短,味道清淡,顏色多樣,屬于薔薇科。
3、說(shuō)的非常好,那么小寒節(jié)氣有一種鳥(niǎo),它叫喜鵲,喜歡居住在什么地方?人類活動(dòng)多的地方。常把巢安在哪里?民宅旁的大樹(shù)上。喜鵲筑巢一般需要多長(zhǎng)時(shí)間?四個(gè)月。喜鵲的家是用什么做成的?樹(shù)枝、泥巴、絨毛。
4、小寒節(jié)氣氣溫特別低?低過(guò)冬的農(nóng)作物特別容易?受到凍害。
大雪過(guò)后,果農(nóng)會(huì)及時(shí)的把果樹(shù)上的積雪搖落,防樹(shù)枝被大雪凍壞或者是被大雪壓斷枝。
四、出示圖片,了解小寒習(xí)俗。
教師:小寒天氣酷寒,南北地域跨度大,形成不同的生產(chǎn)農(nóng)事、生活習(xí)俗。農(nóng)事上,北方大部分地區(qū)地里已沒(méi)活,都要進(jìn)行歇冬,主要任務(wù)是在家做好菜窖、畜舍保暖、造肥積肥等工作。根據(jù)多年農(nóng)事經(jīng)驗(yàn),人們往往會(huì)以小寒氣候推測(cè)來(lái)年的氣候變化,早早做好農(nóng)事計(jì)劃,如山東地區(qū)就有"小寒無(wú)雨,大暑必旱"、"小寒若是云霧天,來(lái)春定是干旱年"的俗語(yǔ)。
教師:在生活上,除了要注意日常保暖外,進(jìn)入小寒后年味越來(lái)越濃,人們開(kāi)始忙著寫(xiě)春聯(lián)、剪窗花,買年畫(huà)、彩燈、鞭炮、香火等,陸續(xù)為春節(jié)作準(zhǔn)備。飲食上,涮羊肉火鍋、吃糖炒栗子、烤白薯成為小寒節(jié)氣里的一種時(shí)尚。
中班雨水節(jié)氣教案篇十六
1、在游戲中知道海面能夠吸水。
2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒人手一塊海棉,8個(gè)臉盆(四個(gè)裝水,四個(gè)空的),用于測(cè)量的`尺子。
1、捏一捏海綿有什么感覺(jué)?把海綿放進(jìn)水里,再拿起來(lái),你發(fā)現(xiàn)了什么?(海綿會(huì)吸水)擠一擠,你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來(lái)了)。
2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過(guò)程。
1、教師講述游戲規(guī)則:和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運(yùn)到對(duì)面的水桶里,當(dāng)老師響鈴時(shí),大家停止運(yùn)雨水,比比哪一組運(yùn)的水最多。
2、幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)小組,貼上彩色標(biāo)記。游戲開(kāi)始,幼兒開(kāi)始用海綿運(yùn)水。
3、鈴聲響了,教師和幼兒一同來(lái)測(cè)出哪個(gè)組運(yùn)的水最多。測(cè)量方法是:教師手拿尺子,垂直插入水中測(cè)量。
4、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)尺子上的標(biāo)記,哪個(gè)組的水面位于尺子的最高標(biāo)記,哪個(gè)組運(yùn)雨水就最多。
5、重復(fù)游戲兩次。
中班雨水節(jié)氣教案篇十七
一、開(kāi)始部分。
1、音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》響起,駕著馬車的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
2、律動(dòng):幸福拍手歌。
3、談話導(dǎo)入:
a、小朋友們,現(xiàn)在進(jìn)入冬天了,天氣變得怎么樣啊?(冷)。
b、天氣冷了,有些小朋友就變得懶了,可小紅帽她們卻堅(jiān)持每天早上早起做早操,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
4、欣賞故事“小雪人笑了”。(按照故事情節(jié)出示各類人物)。
二、基礎(chǔ)部分。
1、出示兒歌“小雪人笑了”
教師:下面我們用一首兒歌來(lái)表達(dá)我們的快樂(lè)吧。
2、欣賞兒歌。
3、跟讀兒歌。
4、朗讀兒歌。
5、識(shí)字教學(xué):準(zhǔn)備4個(gè)氣球,氣球里藏著字寶寶,掛在小椅子上。一根包裝好的棍子(一頭扎一根細(xì)針)。
教師:看,今天園長(zhǎng)媽媽送了一根魔術(shù)棒,我們用它來(lái)給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。
用棍子碰氣球,爆了氣球出來(lái)字寶寶。
三、游戲部分。
1、游戲:找個(gè)朋友碰一碰。
2、準(zhǔn)備:人手字卡一張,掛在胸前。
3、幼兒圍圈,音樂(lè)響起,順時(shí)針走,音樂(lè)停下,教師說(shuō)出xx碰xx,幼兒迅速找到對(duì)應(yīng)的朋友碰一碰,正確的獲得獎(jiǎng)品,游戲重復(fù)。
中班雨水節(jié)氣教案篇十八
本課程以“雪花飄飄,大雪來(lái)到”為主題,旨在通過(guò)開(kāi)展科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域的趣味活動(dòng),幫助大班幼兒感受冬季天變化。上海很少下雪,通過(guò)課程增加對(duì)“雪節(jié)”和雪花的相關(guān)認(rèn)知,了解大雪節(jié)氣的相關(guān)習(xí)俗,增加科學(xué)小常識(shí),提升語(yǔ)言表達(dá)、藝術(shù)創(chuàng)作、精細(xì)動(dòng)作等多方面的能力。屬語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)相結(jié)合的綜合性課程。
1.知識(shí)方面:了解大雪這一節(jié)氣的含義;了解大雪的習(xí)俗;了解雪花的特點(diǎn)和形成過(guò)程;
3.情感方面:深化對(duì)二十四節(jié)氣這一傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與認(rèn)同;提升弘揚(yáng)并傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。
1.了解大雪節(jié)氣(10分鐘)。
所需材料:視頻動(dòng)畫(huà)《大雪時(shí)節(jié),我們應(yīng)該怎么吃?如何穿?》。
活動(dòng)過(guò)程:
(1)播放大雪節(jié)氣的趣味科普視頻;
(2)邀請(qǐng)幼兒分享他們?cè)谝曨l中看到學(xué)到了什么,教師簡(jiǎn)要總結(jié)。
2.認(rèn)識(shí)雪花(10分鐘)。
所需材料:各種雪花的圖片、雪花科普視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
(1)教師組織幼兒自由講述他們印象中的雪花,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雪花的顏色和形狀;
(2)展示各種雪花圖,讓幼兒仔細(xì)觀察,說(shuō)出這些雪花的共同點(diǎn)和不同點(diǎn);
(3)教師結(jié)合視頻《雪花是如何形成的》,向幼兒講解雪花的'分子組成及形成過(guò)程。
3.科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《制作雪花》(25分鐘)。
所需材料:吸水樹(shù)脂,色素,清水,一次性水杯。
活動(dòng)過(guò)程:
(1)幼兒在教師的指導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)。
(2)教師簡(jiǎn)單講解實(shí)驗(yàn)原理:吸水樹(shù)脂有非常強(qiáng)的吸水性,吸水后會(huì)膨脹成水凝膠,像雪花一樣。
4.繪畫(huà)活動(dòng):制作五彩雪花口罩清涼貼(20分鐘)。
所需材料:純白色口罩清涼貼;水彩筆(安全無(wú)毒)。
活動(dòng)過(guò)程:
教師給每位幼兒發(fā)放一版純白口罩清涼貼,幼兒利用不同顏色水彩筆,在口罩清涼貼上繪制各種形狀的雪花。
1.家園共育。
幼兒在家長(zhǎng)的幫助下,繪制一張“雪花形成過(guò)程圖”,并帶到班級(jí)中進(jìn)行分享和展示。
中班雨水節(jié)氣教案篇十九
1.通過(guò)教學(xué),讓孩子們知道有關(guān)小滿的知識(shí),如小滿的來(lái)歷,小滿的意義以及小滿的食俗等。
2.通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)孩子們積極向上、健康的心理,成為一名快樂(lè)的孩子。
教學(xué)重點(diǎn):了解小滿的習(xí)俗,提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。
教學(xué)難點(diǎn):熟記小滿的古詩(shī)詞。
ppt。
復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
生:老師,是小滿。
師:非常棒,你說(shuō)的非常對(duì),下面呀,老師就帶你們一起來(lái)了解一下小滿這個(gè)節(jié)氣吧。(板書(shū):小滿)。
課堂新授:
師:小滿是二十四節(jié)氣之一,夏季的第二個(gè)節(jié)氣。其含義是夏熟作物的籽粒開(kāi)始灌漿飽滿,但還未成熟,只是小滿,還未大滿。每年5月20日到22日之間視太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)60°時(shí)為小滿。那么同學(xué)們想不想知道小滿的由來(lái)呢?(板書(shū):由來(lái))。
生:想。
師:《月令七十二候集解》:"四月中,小滿者,物致于此小得盈滿。”叫這時(shí)全國(guó)北方地區(qū)麥類等夏熟作物籽粒已開(kāi)始飽滿,但還沒(méi)有成熟,約相當(dāng)乳熟后期,所以叫小滿。
生:老師,那小滿有什么習(xí)俗呢?
師:小滿有祭車神、祈蠶節(jié)等習(xí)俗。(板書(shū):習(xí)俗)。
重點(diǎn)講解:
生:記住了,老師。
師:接下來(lái)老師交給你們一首有關(guān)小滿的古詩(shī),請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行朗誦并記憶。(板書(shū):詩(shī)詞)。
《鄉(xiāng)村四月》。
【宋】翁卷。
綠遍山原白滿川,
子規(guī)聲里雨如煙。
鄉(xiāng)村四月閑人少,
才了蠶桑又插田。
譯文:山坡田野間草木茂盛,稻田里的水色與天光相輝映。天空中煙雨蒙蒙,杜鵑聲聲啼叫,大地一片欣欣向榮的景象。四月到了,沒(méi)有人閑著,剛剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。
師:同學(xué)們,經(jīng)過(guò)本節(jié)課的了解,相信同學(xué)們對(duì)小滿的認(rèn)識(shí)已經(jīng)十分深入,希望同學(xué)們課下多多搜集關(guān)于二十四節(jié)氣的其他節(jié)氣進(jìn)行學(xué)習(xí),多讀幾遍《鄉(xiāng)村四月》這首詩(shī),爭(zhēng)取把它背過(guò)。下課!
【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/16759293.html】