在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
設計求職信500字篇一
您好！感謝您在百忙之中抽出時間來以平和的心態(tài)看這封求職信！
由于時間倉促，準備難免有不足和紕漏之處，請予以諒解！ 在外打拼的這些年，我特別想找一份真正適合自己特長的工作。其實，只想抱著一種平靜而真誠的心情，把這看作是交流和溝通的平臺。真的，這可能是我人生中又一轉折點，至少會是人生中一次不一般的經(jīng)歷。
我叫xx,20xx年畢業(yè)于xx學院，所學專業(yè)：旅游與酒店管理。
首先，我想表明一下個人的工作態(tài)度，也可能是閱歷淺薄吧，一直到現(xiàn)在我都固執(zhí)地認為：我的工作就是一種學習的過程，能夠在工作中不斷地汲取知識。當然，錢很重要，不過對我來說，充實而快樂的感覺就是最大的滿足了！
在工作中，我一直嚴格要求自己做到"三心",即"細心，耐心，恒心","二意",即"誠意，真意". 當然，自己也并不具備什么壓倒性的優(yōu)勢，甚至從某種程度來說，優(yōu)勢即是劣勢。畢業(yè)這些時間一直都在世界五百強企業(yè)富士康工作，有過一些工作經(jīng)歷，但都只能說剛剛上道而已，要走的路還任重而道遠！
本人性格謙虛，誠實守信，工作勤奮踏實，積極認真，樂觀向上、適應力強、勇于迎接新挑戰(zhàn)，具有獨立處理事情的能力，具有較強的團隊合作精神。 上大學以來，抱著增強自身素養(yǎng)，培養(yǎng)自身能力的學習目標。
在專業(yè)上，認真學習并掌握所學知識，熟練各種基本實驗操作，積極參于本專業(yè)的各種活動。在生活上，積極參加各種組織活動，廣泛涉獵課外知識增長自己的文化素養(yǎng)。在班級里當過班委，也當過志愿者。
幾年的大學生活，教會了我如何為人處事，告訴了我做事要盡心盡力，只有把自己想做的和自己該做的做好就不會留下遺憾。
最后，恭祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上。祝您工作順利！請予以考慮我這個職場新兵，愿與貴公司攜手共筑美好未來！
設計求職信500字篇二
尊敬的領導：
您好，首先感謝您在百忙之中審閱我的自薦書，今毛遂自薦，誠待您的指導。
我是佛山郵電技工學校的應屆畢業(yè)生，雖然我的專業(yè)是電子商務, 但由于本人在網(wǎng)頁制作方面有濃厚興趣并為其投入了巨大的熱情跟精力,常常在網(wǎng)絡上制作一些個人網(wǎng)站及論壇,具有良好的美術功底跟網(wǎng)頁美工制作跟設計的經(jīng)驗，參加新東方設計師精英培養(yǎng)工程電腦設計培訓：精通dreamweaver、firework、photoshop、flash,等設計軟件,熟練應用 html,asp,vb及sql查詢語句等, java,php及動漫cg等。
過去在里有完全由自己建立并管理的論壇以及在里有自己設計并制作的個人主頁;常常在百度,網(wǎng)易等博客里自己做博客模版等。
在兩年多的學習生活中,我所學習的內容包括了從《計算機應用基礎》到《電腦的組裝與維護》等許多方面。通過對這些知識的學習,我對這一領域的相關知識有了一定程度的理解跟掌握,熟悉網(wǎng)絡跟電子商務，能獨立操作并及時高效的完成日常辦公文檔的編輯工作，對大部分操作系統(tǒng)能熟練操作，且對 pc 機的組裝跟維護有一定的經(jīng)驗。
在校期間,本人擔任班級團支書跟校團委會宣傳部助理,具有較強的溝通跟組織能力，學習能力,對負責的工作會付出全部精力跟熱情，能吃苦耐勞,力爭在最短時間內將目標達成，我有信心能在最短的時間內融入到貴單位的工作環(huán)境當中。
最后，恭祝貴公司興旺發(fā)達，蒸蒸日上!祝您的事業(yè)百尺竿頭更進一步!
此致
敬禮!
設計求職信500字篇三
尊敬的領導：
您好！感謝您在百忙之中抽空查閱我的求職信！
我叫張xx，畢業(yè)于xx學院藝術設計（室內設計）專業(yè)。近日，從上獲知貴公司正在招聘一職，仔細閱讀招聘簡章后，自認為較符合崗位要求，故寫作此封求職信，毛遂自薦。
從畢業(yè)至今，我一直從事與室內設計相關的工作。3年的工作實踐，在磨練性格的同時，也讓我的工作能力飛速提升。能很好的與客戶溝通設計方案；能現(xiàn)場解決施工過程中的問題；能獨立完成硬裝、軟裝緩解的采購，同時，熟練掌握 3d max,photshop ， word 以及 cad 等設計軟件，能夠完成效果圖以及平立面等圖紙深化設計；熟悉室內設計施工工藝、材料以及整個工程。善于表達自己的想法和思路，做到思想、表達能力統(tǒng)一。
我深知要想在工作中能更出色地發(fā)揮出自己的作用，還必須要不斷的學習新的知識和技能，因此一個合格的設計師必須具備良好的繼續(xù)學習的能力。我的自主學習能力很不錯，能較快接受新興事物，對流行趨勢尤為敏感。當然，以上，都與我的個人學習密不可分。
我希望您和貴公司能成為我生命中的支點和杠桿，給我施展才能的另一片天空。衷心希望能有一個與您揚帆共進的機會！
最后，祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮！
求職者：張xx
設計求職信500字篇四
《求職信》選自《應用文寫作》（廣東省教育出版社20xx版），是該書的第一模塊“日常應用文書”中的第四篇。《求職信》與《應用文寫作》的其它課文一樣，其編寫體例是以項目活動為導向、以任務引領為特色，實用而新穎。其教學內容是求職信的相關知識與求職信的寫作，與學生求職就業(yè)息息相關，體現(xiàn)了技校語文的實用性與實踐性。
本文的教學對象是技工院校學生，他們普遍不愛學習理論課（包括語文），他們感興趣的是那些與就業(yè)有關的東西、比較實用且最好能立即用得上的東西。所以本課的教學，要充分引發(fā)學生情感上的重視，并根據(jù)技校學生的心理特點，用他們喜聞樂見的形式激發(fā)他們對教學內容的喜愛，從而主動學習，這樣才能取得良好的教學效果。
1.情感與價值觀目標：重視求職信的寫作。
2.知識與能力目標：掌握求職信的寫作要領，正確寫作求職信。
3.過程與方法目標：以“競賽”激發(fā)自主學習；以“現(xiàn)場寫作”鍛煉能力；以“習作評議”鞏固課堂所學。
重點：引導學生重視求職信的寫作、掌握求職信的寫作要領。 難點：引導學生正確寫作求職信。
主要教學方法：小組競賽法
輔助教學方法：穿越激趣法、任務驅動法、引導點撥法、現(xiàn)場實練法
多媒體、黑板 教學課時：2課時
（一）擬寫求職信（4分鐘）
（二）分析求職信（22分鐘） （三）總結求職信（13分鐘） （四）寫作求職信（31分鐘）
境頭一：多媒體播放求職時盛大而擁擠的場面（引學生進入求職情境）。 境頭二：播放已寫好求職信的大學生“李白很忙”的幾組圖片：
忙的第一件事：李白當年寫求職信《給韓荊州的信》，求職失敗，因為韓荊州可能根本沒有看到這封信。
忙的第二件事：李白穿越時空來到21世紀，也求職失敗，第一次因字跡潦草（說明態(tài)度不認真）；第二次因求職信上有錯別字（習慣了用電腦打字）。
忙的第三件事：李白根據(jù)我們課文《求職信》中的.“一、任務與情境”，正準備認真寫作求職信。
（穿越激趣法，激發(fā)學生的興趣與重視）
（一）擬寫求職信
進入文中第一部分“一、任務與情境”：
1．如果你是“情境一”中的張紅，你覺得她的自薦信應怎么寫？
2．面對文中“情境二”中的招聘啟事，請你說說這應聘信該怎么寫？ （任務驅動法，讓學生帶著具體任務去學習）
（二）分析求職信
進入文中第二部分“二、例文解讀”： 1．全班分成幾個小組，進行競賽。
（小組競賽法，激發(fā)學生的好勝心與團體榮譽感，引導其主動學習）
公布小組競賽規(guī)則：每六人為一個小組，不足六人的小組參加競賽不會影響競賽成績，因為競賽以全組平均分來衡量。競賽題分“提問”、“必答題”、“搶答題”、“現(xiàn)場寫作”，學生每提一次比較有水平的問題、或回答正確一題為5分、現(xiàn)場寫作滿分為100分，老師按
2．學生快速閱讀文中的情境分析一與例文一、情境分析二與例文二。 3．學生提出不懂的問題。
4．學生正確回答所提問題，教師解答學生回答不了的提問，同時強調寫作重點。 5．教師提出問題，并引導學生正確搶答下面問題： （1）什么是自薦信？什么是應聘信？例文一與例文二分別屬于哪一類？為什么？請根據(jù)文中第六部分《相關知識鏈接》來回答。——學生回答。
（2）正文寫作要有條理性，哪些先寫、哪些后寫？——引導學生懂得寫作時，突出優(yōu)勢、揚長避短（先介紹自己的基本情況，再介紹自己的實習兼職等實踐活動）。
（3）我們技校學生的基本情況是什么？——學習了哪些課程、專業(yè)成績（獲獎情況）、應取得哪些資格證書。——學生回答。
（4）我們技校應屆畢業(yè)生求職的優(yōu)勢是什么？——
扎實的文化知識、過硬的操作技
能、掌握了先進的技術、優(yōu)秀的個性、踏實肯干的做事風格等。每個同學都有各自的優(yōu)勢。
（5）我們技校應屆畢業(yè)生求職的不足點在哪里？——怎么彌補“缺少工作經(jīng)驗”這個不足點？——
最大的不足是缺少工作經(jīng)驗。
實習情況、兼職情況、社團工作等：
實習情況：實習單位、實習工種、實習成績、實習評價。 兼職情況：兼職單位、時間、專業(yè)工種，成績收獲。 社團工作：工作單位、工作性質、工作收獲等。
（三）總結求職信
進入文中第三部分“三、寫作指要”：
總結求職信的寫作指要，抓住二個重點：第一是掌握求職信的格式及各部分的寫作要求；第二是特別注意正文寫作的條理性。
環(huán)節(jié)一：小組競賽必答——求職信的格式及各部分的寫作要求。 1.標題要：居中。
（“求職信”、或“自薦信”、或“應聘信”）
2.稱謂 要：頂格、用尊稱。如：“尊敬的領導” 開頭 要：①開門見山說明去信目的、②寫得有吸引力 主體
自薦信 要：突出優(yōu)勢與特長，先寫專業(yè)方面、后寫實踐方面、再
3.正文 寫性格愛好方面。 應聘信 要：針對崗位要求，著重介紹應聘此職位的有利條件。先
專業(yè)，后實踐、再性格愛好等。
結尾：
寫：認可用人單位、強調求職意愿、寫祝福致敬語、注明聯(lián)系方式（祝頌語、致敬語要獨立成行）
4.附件 附：個人簡歷、畢業(yè)證書、資格證書、獲獎證書等復印件。
5.落款（即“署名和日期”）要：親筆簽名，在姓名前寫“自薦人”或“應聘人”， 在姓名后寫 “敬上”。
環(huán)節(jié)二：小組競賽搶答——指出求職信中的錯誤：
請同學們指出文中第五部分“五、評估與檢測”中所列求職信中的錯誤之處。 （以“糾錯”的方式，加深學生對求職信寫作要求的理解。）
（四）寫作求職信
進入文中第四部分“四、技能訓練”：
引導學生寫作應聘信：圍繞所應聘崗位的崗位要求，有針以性地介紹自己，突出自己的優(yōu)勢。（引導點撥法，現(xiàn)場實練法：每位學生現(xiàn)場寫作，教師巡視指導，突破教學難點）
1．舉例招聘信息，進入寫作情境：
招聘啟事
本公司因業(yè)務發(fā)展需要，現(xiàn)誠聘如下人員：汽車銷售員10名，要求中技以上的學歷，有工作經(jīng)驗者優(yōu)先；后勤人員
5名，要求吃苦耐勞，中技以上的學歷；文員4名，女，中技以上的學歷，熟練電腦操作者優(yōu)先；客服5名，女，要求聲音比較甜美、有耐心，中技以上學歷；經(jīng)理秘書2名，要求相貌端正，綜合素質高，中技以上學歷；汽修工4名，要求有相關證件，中技以上學歷；司機2名，要求中技以上學歷、有駕駛證、技術過硬、比較熟悉廣州市路況。有意者請與廣州鑫鑫汽車公司人事部劉小姐聯(lián)系，待遇面議。聯(lián)系電話：135467892
2．圍繞應聘職位，進行崗位分析。
引導學生分析崗位要求，例如:“經(jīng)理秘書”一職，有“綜合素質高”的崗位要求，具體應做到哪幾點呢？
① 具有較強的溝通協(xié)調與組織能力； ② 禮儀、禮節(jié)得體；
③ 能嚴守秘密、恪盡職守，并具有團隊精神；
④ 具備文書的寫作能力，熟練操作各種自動化辦公設備，如計算機、打印機、傳真機、復印機等。
⑤ 能盡快熟悉本公司各部門職責及其運作程序，以及公司制度與企業(yè)文化。 3．針對應聘崗位，寫作應聘信
（教師巡視指導，重點在正文部分）：
開頭
宜：開門見山說明應聘某個職位，并盡量寫得有吸引力。
如：昨日讀報得知貴公司急聘文員一名，我自信條件符合，特來應聘。
正文
主體
宜：針對崗位需求，著重介紹應聘此職位的有利條件。
如：本人學的就是文秘專業(yè)，在校期間成績優(yōu)異，去年參加廣州市
技工學校應用文現(xiàn)場寫作比賽，榮獲第二名??
結尾
宜：認可用人單位，強調求職意愿，寫祝福致敬語、注明聯(lián)系方式。
如：“熱切盼望成為貴公司的一員！”“祝貴公司發(fā)展蒸蒸日上！”??
我寫好了應聘
信，同學們寫好沒？
（五）鞏固求職信
進入文中第五部分“五、評估與檢測”：
針對剛才學生所寫的應聘信，從以下三個方面，引導每組學生進行互相點評，最后老師總評并打分：
1．求職目標：是否針對應聘職位，有選擇地介紹自己，突出自己的優(yōu)勢與特長。 2．格式方面：是否符合要求。
3．語言方面：是否簡潔流暢、不卑不亢。
總而言之，求職信的寫作，格式正確是最基本的，在語言運用上要不卑不亢，簡結精煉。求職信寫作最重要部分是正文，對于應聘性求職信來說，開頭應開門見山寫明應聘職位，絕不能寫了一大段文字，卻讓人看不出你應聘什么；主體部分要針對此職位的崗位要求，著重介紹自己應聘此職位的有利條件，特別注意條理清晰。
寫一篇應聘信：
1．認真自學本文第六部分“六、相關知識鏈接”；2．到報刊雜志或網(wǎng)上找一份與你專業(yè)有關的招聘啟事，能剪則剪并貼于作文本上，不能剪則抄錄于作文本上；3．針對此招聘啟事中某個職位寫一篇應聘信，要求突出自己應聘優(yōu)勢。
板書設計：
求 職 信
要：居中 應聘信、自薦信、應聘信
要：頂格、用尊稱 要：開門見山、有吸引力
自薦信 要：突出優(yōu)勢，先專業(yè)后實踐
應聘信 要：針對崗位，突出應聘優(yōu)勢
寫：求職意愿、祝福致敬語、聯(lián)系方式
附：
要：親筆簽名
設計求職信500字篇五
尊敬的學生家長：
您好！
森林是大自然的生態(tài)屏障，是人類生存繁衍的搖籃。森林無時不在造福于人類，保護森林就是保護人類自己。每年冬春之際，是火災的多發(fā)季節(jié)，全國每年因為森林火災，大片的森林被毀，大量的財產(chǎn)和人力、物力資源受損，還出現(xiàn)了眾多的人員傷亡。因此，為了保護我們的生存環(huán)境，為了建設我們綠色的家園，我校特發(fā)出致所有學生家長的一封公開信，并提出如下幾點建議：
一、森林防火，人人有責。森林防火要做到五不準：
1、不準在林區(qū)吸煙和亂扔煙頭、火柴棍；
2、不準在林區(qū)上焚燒紙、燃放鞭炮；
3、不準在林區(qū)周邊燒火肥、燒稻草、燒火取暖；
4、不準在林區(qū)玩火；
5、不準在林區(qū)內燒烤食物、搞野炊。家長作為學生的監(jiān)護人，要積極配合學校，加強對自己子女的森林防火安全教育，不斷強化防火安全意識和法律意識。
二、嚴禁子女攜帶火種上學，嚴禁子女在野外燒烤。對重要時段（如冬至、元旦、春節(jié)、清明），家長要加強對孩子出行的管理，嚴禁未成年人利用火種燃放鞭炮、煙花，焚燒荒草、田埂等違章用火行為。
三、外出務工人員，要從關心、愛護自己子女的角度，落實好自己子女的臨時監(jiān)護人；可通過電話、寫信等多種形式，督促子女遵守安全防火法規(guī)。
四、各位家長作為監(jiān)護人，有教育管理好自己子女的責任；凡因教育或監(jiān)管不力，導致未成年人玩火引起火災的，其監(jiān)護人必須依法賠償損失和承擔相應的法律責任。
五、發(fā)現(xiàn)有人在野外違規(guī)用火，要勸其停用，不聽勸告者立即通知有關部門予以制止。
六、發(fā)現(xiàn)火災立即呼救，并及時告知相關部門。但學生本人不得參與滅火行動。
預防森林火災，保護森林資源，維護生態(tài)安全，是每個公民應盡的義務。讓我們攜起手來，為保護森林，建設美好龍車綠色家園而努力奮斗 ！
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xxxx年xx月xx日
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