為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
比較新穎有趣的活動方案 有趣的活動設(shè)計篇一
1、讓幼兒用油畫棒與水粉顏料相結(jié)合，畫出有趣的下雨天。
2、在幼兒想象畫出人物動態(tài)情景的基礎(chǔ)上通過有趣的玩色游戲，學(xué)習(xí)色彩的明度，冷暖，色相對比。
1、色彩大拼盤圖一張。
2、幼兒用紙、筆、顏料、卡紙 、每人一份。各組棉簽、棉線、擦布若干。
一、認(rèn)識色彩明度對比討論。（出示色彩大拼盤）
1、你們看到了這色彩大拼盤有什么感覺？
2、上面有那些顏色？（有了這些顏色產(chǎn)生強力 對比）
3、那些顏色最亮？那些顏色最暗？那些顏色最深？那些顏色最淺？
4、怎樣使顏色變淺呢？（一種原色加白）
二、講解玩色方法
今天，我們來玩色彩冷暖對比，明度變化的游戲。
1、色彩冷暖對比: 如畫雨點，我們可用五彩繽紛的顏色來畫。比如 色調(diào)畫彩雨時，首先要考慮畫紙底色的對比，最好用冷色的卡紙作雨天的背景，如（深藍(lán)、紫色、黑色）等。
（試一試：師生一起在自己的紙上用棉線蘸以暖色為主的顏料拖畫雨點或用棉簽點畫。）
2、色彩明度變化：如畫水花，我們可用筆蘸普藍(lán)或深藍(lán)色加上白色再加點水的.顏料畫出有透明度的水花。（請幼兒試畫）
你們看這樣玩色有趣嗎？你們想玩嗎？
三、幼兒操作、探索
1、我們在玩色前，先用蠟筆勾畫下雨天發(fā)生的許多趣事的情景，然后用顏料在畫面上用棉線拖、棉簽點等方法進(jìn)行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戲。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫，去感覺色彩的對比，畫出有趣的下雨天。
四、欣賞、交流
1、讓幼兒互相欣賞玩色中又發(fā)現(xiàn)了什么？
2、講一講，我畫的雨天人們在干什么，發(fā)生了那些”趣事“？
比較新穎有趣的活動方案 有趣的活動設(shè)計篇二
1、認(rèn)識各種各樣的扇子。
2、通過不同的材料，不同的制作方法來制作扇子。
3、感受制作扇子的快樂。
讓幼兒了認(rèn)識各種各樣的扇子。
用各種材料制作扇子
制作區(qū)：各種形狀的扇面、冰糕棍子、漿糊、各種制作扇子的材料（海綿紙、卡紙、蠟光紙、皺紋紙、蛋殼、羊毛線、泡沫）。
裝飾區(qū)：各種各樣的扇子輪廓圖、一面大扇子的墻、蠟筆、棉簽、顏料、水彩筆。
折紙區(qū)：彩色折紙、扇子成品，繪畫紙、漿糊。
圖書區(qū)：各種各樣的扇子、扇子圖片制作成的扇子圖書。
一、談話導(dǎo)入：
教師：（教師拿著一把扇子扇風(fēng)）唉，這個夏天真熱，熱死我了。小朋友們看看老師是用什么方法讓自己涼快呢？（扇子）
教師：嗯，小朋友們說的真棒，我是用扇子來讓自己更涼快的！你們看看老師手里的扇子漂亮嗎？（漂亮）那他哪里漂亮呢？
教師：凌老師今天還帶來了好多漂亮的扇子，我們一起來看看說一說這些扇子哪里很漂亮。（出示圖片，讓幼兒欣賞扇子）
教師小結(jié)：哇！原來是他們很漂亮是因為他身上各種各樣的花紋啊！
二、介紹各個區(qū)域：
1、圖書區(qū)。
教師：小朋友們，在圖書區(qū)里有很多扇子和關(guān)于扇子圖片的圖書哦小朋友們可以到圖書區(qū)里和好朋友看一看，說一說。
2、制作區(qū)區(qū)的介紹。
教師：我們看了這么多漂亮的扇子，你們想不想自己來做一做漂亮的扇子呢？要怎么做呢？我們一起來看一看。
教師示范：你們看這里有各種各樣的扇面，還有很多用來制作扇柄的冰糕棒。在冰糕棒后面貼了雙面膠，我們要用手輕輕的把上面的白色紙撕下來，把它貼到扇面的中間。這樣一把扇子就做好了。你們看這樣的扇子漂亮嗎？（不漂亮）為什么呢？（沒有好看的花紋）小朋友們看在制作區(qū)里有很多各種各樣的材料，我們可以用這些材料幫扇子添上好看的花紋。
3、折紙區(qū)的介紹。
教師：我們除了可以用這種方法來制作扇子，我們還可以用折紙區(qū)里的廣告紙來折出漂亮的扇子，在這的時候要這的很平整。看折紙區(qū)還有畫紙，我們可以把折好了的扇子在畫紙上拼一拼、變一變。
4、裝飾區(qū)的介紹：
教師：我們來裝飾區(qū)看看有什么？哇！這里有好多種形狀的扇子，咦，這些扇子好看嗎？我們來用裝飾區(qū)里的水彩筆、蠟筆幫這些扇子畫上好看的花紋，圖上好看的顏色好嗎？
教師：哇！這墻上怎么有這么大的一把扇子??！我們可以用顏料在上面畫上好看的圖案，圖上好看的顏色。
教師：這么大的一把扇子如果一個人來裝飾太難了，那我們和這個區(qū)域里的好朋友一起來裝飾。
三、告訴幼兒規(guī)則。
教師：小朋友們想清楚，你想去那個區(qū)域里活動。如果這個區(qū)域滿了，那請你到別的區(qū)域里活動了。當(dāng)音樂響起時，小朋友們就要收玩具，那現(xiàn)在老師要請做的最端正的小朋友們?nèi)^(qū)域里活動了。
四、幼兒自由玩耍，教師在一旁指導(dǎo)。
五、教師評價。
教師表揚在游戲中遵守規(guī)則的小朋友。
教師：小朋友們今天學(xué)到了這么多制作扇子的方法，請你回到家教爸爸媽媽一起制作扇子好嗎？
比較新穎有趣的活動方案 有趣的活動設(shè)計篇三
“增強體魄愉悅身心 親子同樂”
5月6號
xx小廣場
：xx社區(qū)育齡婦女和青少年
感恩母親節(jié)
一：前期
宣傳方式：
前期報名：社區(qū)居民小組長和信息員負(fù)責(zé)收集和統(tǒng)計參與活動的青少年人數(shù)
二：中期
活動開展：
1、5月6號13：30分，活動工作人員在維信小廣場集中，進(jìn)行活動的會場布置，并對游戲項目進(jìn)行調(diào)試
2、參與活動人員于下午14點準(zhǔn)時到達(dá)會場，14點半準(zhǔn)時開始活動。
3、具體活動內(nèi)容：
一、“我來保護(hù)你”踩氣球游戲;
二、貼鼻子;
三、你劃我猜;
四、筷子傳乒乓;
五、果盤運水來回跑。
注意事項：
1、活動舉辦之前，要先對游戲進(jìn)行試運行，看效果。
2、活動開始前，有主持人向參與者介紹活動的順序及活動的規(guī)則。
3、每個活動需要專人進(jìn)行負(fù)責(zé)。
4、有專人進(jìn)行記錄時間。
評分標(biāo)準(zhǔn)及獎項設(shè)置：
1、每位參與者在規(guī)定時間內(nèi)完成活動項目即能得到自己想要的禮物。(現(xiàn)場由主持人頒發(fā))
2、每位參與者，參與活動即能獲得紀(jì)念獎。
人員安排：
1、主持人：2名(xxx、xxx)
2、游戲人員：7名
3、現(xiàn)場機動人員：3名
三：后期
附錄1：游戲項目
游戲1：“快樂三足行”
游戲內(nèi)容及規(guī)則：每位參加者在腳上綁上繩子，一起向前跑，最快到達(dá)的一組，可以獲得xxxx禮品
游戲2：貼鼻子
游戲內(nèi)容及規(guī)則：
在黑板或大海報上畫個大臉,畫上眼睛,嘴巴,讓參加者蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈后由此游戲的負(fù)責(zé)人指導(dǎo)到黑板或海報前試著去找正確的區(qū)域貼上鼻子。貼對地方則通關(guān)。
游戲3：筷子傳乒乓
兩人一組，經(jīng)過比賽，所花時間最少的小組為勝利者，最終勝利的一組每人可獲得×××禮品。
游戲4;果盤運水來回跑
兩人一組，經(jīng)過比賽，所花時間最少的小組為勝利者，最終勝利的一組每人可獲得×××禮品。
附錄：活動道具的統(tǒng)計
活動道具：音響1個;話筒2個;繩帶：4條;果盤：4個;遮眼布：4條;黑板或海報，粉筆或貼紙;筷子10雙，乒乓球20個。
比較新穎有趣的活動方案 有趣的活動設(shè)計篇四
：
1、通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處，小班科學(xué)活動：有趣的嘴巴。
2、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
3、教育幼兒愛護(hù)自己的嘴巴（不吃不衛(wèi)生的`東西，不把堅硬的東西放進(jìn)嘴里。）
：
1、吹的（氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。
2、唱的（話筒、錄音機等）。
3、吃的（糖果、食品等）
4、有吸管的飲料、牛奶等。
1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。
2、問幼兒聽到了什么？是從哪里發(fā)出的聲音？
1、小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢？
2、幼兒根據(jù)平時的生活經(jīng)驗用語言表達(dá)出來，幼兒教案《小班科學(xué)活動：有趣的嘴巴》。
1、教師：“今天是天線寶寶的mouth樂園第一天開張，他們邀請我們小朋友去游玩，你們開心嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂園游玩，嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。
3、幼兒游戲后，教師提問題讓幼兒回答。
（1）、誰能告訴我你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的？（幼兒可以邊示范邊回答）。
（2）、你還看到別人用嘴巴干什么？
我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護(hù)它。
（1）、壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。
（2）、堅硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。
（3）、不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。
：嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該好好愛護(hù)它，如果把嘴巴傷害了，人就會很痛苦。
比較新穎有趣的活動方案 有趣的活動設(shè)計篇五
根據(jù)《綱要》“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”的精神，教師要敏銳地察覺幼兒的喜好，把日常生活的內(nèi)容拓展為幼兒的科學(xué)教育活動。電池——在我們的生活中應(yīng)用十分普遍，幼兒經(jīng)常能夠接觸到它，如玩各種的電動玩具、遙控器等等，而對于電池的神奇力量，幼兒感到很新奇，也很有趣，為了激發(fā)他們的認(rèn)識興趣和探究欲望，培養(yǎng)他們樂于嘗試、勤于動手的習(xí)慣。我設(shè)計了嘗試性、操作性和探索性較強的嘗試學(xué)習(xí)活動——有趣的電池。
本活動主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種秘密，讓孩子們在、輕松愉快的環(huán)境中認(rèn)識電池并學(xué)會安裝電池的`方法，其中滲透了蓄電池的環(huán)保作用，與幼兒園主題“我愛環(huán)境”相連。
1、引導(dǎo)幼兒在玩的過程中，嘗試操作，了解電池的外形、種類和簡單的功能；2、通過嘗試、操作、探索，學(xué)會正確使用電池的方法；3、讓幼兒學(xué)習(xí)用語言來表達(dá)操作結(jié)果。
電動玩具及物品若干，各種形狀、大小不一的電池及幼兒人手一份簡易電池安裝示意圖，
1、放音樂，幼兒進(jìn)電動玩具城。
師：這里是電動玩具城，大家來看一看，玩一玩，試一試，看看這些有趣的玩具和物品里面有些什么小秘密？
2、幼兒按意愿分散選擇玩具、物品，進(jìn)行擺弄和嘗試，教師巡回觀察。
師：你剛才玩的是什么？好玩嗎？ 為什么所有的電動玩具和物品都不能動起來？
（剛才玩的電動玩具和物品里面都沒有電池），那怎么辦呢？（裝電池）
1、認(rèn)識電池
師：這小小的電池有這么大的作用。老師這里有許多電池，你們看看有沒有看到過的？在哪里看到過的？（幼兒回答）
師：電池真有趣，有圓的、方的、扁的、大的，還有小的，電池用完了，隨意亂扔，會污染環(huán)境。這種電池你們見過嗎？（蓄電池）這種電池用完了，也象其他電池一樣扔掉嗎？那該怎么辦？（幼兒回答）
小結(jié)：對這種用完了還可以充電反復(fù)使用的電池，叫蓄電池。用蓄電池開的車很好，沒有噪音，沒有污染，可以保護(hù)我們周圍生活環(huán)境。
2、 幼兒嘗試：給玩具和物品配上合適的電池。
（1） 出示一件電動玩具，請幼兒說說：“它的電池要裝在哪里？需要什么樣的電池？怎么裝？電池盒里有什么秘密？（請一幼兒上臺）
（2） 出示安裝示意圖，說明記法
師：現(xiàn)在老師請小朋友來試一試給電動玩具和物品配上合適的電池，讓它們都動起來！
3、第三次嘗試：認(rèn)識正負(fù)極并準(zhǔn)確安裝電池。
師：大家都找到了大小合適的電池，可為什么有的不能動起來呢？（引導(dǎo)幼兒回答：電池裝反了也不能動）
（1）認(rèn)識正負(fù)極問：電池的兩頭一樣嗎？你用了幾個電池？你是怎樣安裝電池的？（個別幼兒邊展示示意圖邊回答）
（2）幼兒嘗試按正確的方向安裝電池。
師：現(xiàn)在，我們小朋友都知道，怎樣去安裝電池，電池的“ ”要對著電池盒的“ ” ，電池的“ ”要對著電池盒的“ ” ，下面我們就讓電動城里的玩具和物品動起來吧。
4、再次嘗試，體驗成功的喜悅。結(jié)束活動。
比較新穎有趣的活動方案 有趣的活動設(shè)計篇六
在主題活動《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點介紹地球七的動物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹，幼兒對這些活生生的動物很感興趣。
“菊香蟹肥”的時節(jié)，幼兒都吃過螃蟹，他們帶來了蟹殼，他們說：熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著強烈的興趣。于是我們設(shè)計了這一活動，為幼兒提供條件，創(chuàng)造機會讓他們探索。
1、充分體驗探索活動的快樂。
2、了解螃蟹的外形，爬行方向，學(xué)會一些簡單的觀察方法。
3、激勵幼兒勇敢探索，積累一些生活經(jīng)驗。
1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。
3、夾子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
1、教師問：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?
幼兒l：因為螃蟹兇。
幼兒2：它有大鉗子。
幼兒3：要夾人。
2、教師說：今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。
幼兒觀察螃蟹：
幼兒1，只看不動手。
幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。
幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。
幼兒4，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。
3、幼兒坐在地毯上。
教師問：玩得快樂嗎?(快樂)
教師說：小動物給我們帶來了快樂，它是我們的好朋友。
教師又問：螃蟹長得什么樣子?
幼兒自由談，教師巡聽。
幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。
幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。
幼兒3，有三只腳。
幼兒4，不對，有四只腳。
4、教師說：螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。
5、教師示范，戴上手套捉起螃蟹點數(shù)。
教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的。
6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個方面進(jìn)行觀察，學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識，使他們在以后的探索活動中更加聰慧。
不過在活動中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個環(huán)節(jié)較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。
把本活動列為生活活動，可能更加貼切。從整個過程看，并沒有什么太難的知識點，但教師把探索精神放在首位，體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望，這一點，是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動，不一定每次都有眾多的難點要突破，只要能激發(fā)求知欲望，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的活動都是好活動。
這個活動曾為小班設(shè)計，現(xiàn)設(shè)計為大班活動，你認(rèn)為還應(yīng)做哪些修改與補充?
幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》
幼兒園大班教案
活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表。
比較新穎有趣的活動方案 有趣的活動設(shè)計篇七
：
1認(rèn)識二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱，符號和特點。
2能根據(jù)音符的符號拍出節(jié)奏，并創(chuàng)作節(jié)奏。
3復(fù)習(xí)高音譜號和低音譜號。
：
教學(xué)卡片（高音譜號，低音譜號，二分音符，四分音符，休止符）
小狗卡片若干個，小音符每人一份，紙，膠水，小星星若干個，音樂磁帶，錄音機一臺。
：
1：如果感到幸福你就拍拍手
“小朋友，你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎？那請小朋友輕輕地站起來，小嘴巴不說話?！保ㄟ吢犚魳?，邊跳邊拍手）
2認(rèn)識全音符，二分音符和四分音符。根據(jù)音符拍出節(jié)奏。
（出示高音符號和低音符號）“小朋友你們認(rèn)識它們是誰嗎？對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友，我們看看帶來了誰？（出示小狗）這只黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰？這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個小狗來了，這只藍(lán)色的小狗不喜歡叫的，所以它不出聲。好。我們拍著手一起來學(xué)一下小狗叫。先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什么呀？好，我們來拍一下。黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶（出示四分音符）這個黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜歡出一聲（師拍一下手）它的名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來了它的好朋友，紅色的音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符；藍(lán)色的小狗也一樣帶來了好朋友藍(lán)色的音符寶寶，這個藍(lán)色的音符寶寶也和藍(lán)色小狗一樣不喜歡出聲，它的名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽的節(jié)奏，現(xiàn)在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。
：
我看看哪個小朋友拍得好，愿意出來表演一下（請若干幼兒出來拍節(jié)奏，給于表揚）
（出示所有符號）高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了，我們來跟它們說再見（高音媽媽再見，低音爸爸再見，二分音符寶寶再見，四分音符寶寶再見，休止符寶寶再見。
小朋友想不想和老師一起玩游戲？那老師要請坐得好不說話的小朋友來玩摘星星的游戲，看看小星星背后藏了些什么？
（師先示范游戲玩法，再請幼兒進(jìn)行游戲）游戲玩法：聽音樂《閃爍的`小星星》做動作，到音樂結(jié)束時，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字和知道它的節(jié)奏。
請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個節(jié)奏，然后拍出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏
比較新穎有趣的活動方案 有趣的活動設(shè)計篇八
1．激發(fā)幼兒對生活中光透過物體后的變化現(xiàn)象探索興趣。
2．通過操作，感知光透過各種物品后顏色和形狀的變化，并嘗試用符號記錄。
手電筒幼兒每人一個，并學(xué)會使用；各種顏色的布、皺紋紙、糖紙、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片及各種玩具；記錄圖表、彩色筆、標(biāo)志符號；一段舞臺燈光視頻、一段節(jié)奏強烈的音樂。
（一）、導(dǎo)入活動：出示電筒，激發(fā)幼兒的興趣。
提問：小朋友們，這是什么?手電筒發(fā)出了什么顏色的光?
（二）、第一次自主探索。(手電筒的光透過彩色布、彩色紙后，光顏色的變化。)
1．出示各色的布、紙，請小朋友討論。手電筒的光透過這些材料，會發(fā)生什么變化呢?
2．請小朋友用自己身邊的的布紙小實驗，手電筒的光透過這些材料，會發(fā)生什么變化。(手電筒前面放上紅色的布，光就變成紅色；手電筒蒙上紫色皺紋紙，光就變成了紫色了……)
3．請小朋友說說自己的`實驗結(jié)論。
4．幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在自己的記錄圖表上。
（三）、第二次自主探索。(手電筒的光透過玩具后，光形狀的變化。)
1．出示各種各樣的玩具，請小朋友討論：手電筒的光透過玩具后，光還會有什么變化呢?
2．請小朋友用自己身邊的的玩具小實驗，看看光還會有什么變化?
3．請小朋友交流自己的實驗結(jié)論。
4．幼兒再次實驗，并在記錄圖表上記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
（四）、觀看舞臺燈光視頻，制作彩色燈，師幼表演。
老師當(dāng)燈光師，自己當(dāng)小演員，一起表演。
（五）、活動延伸
請小朋友回家和爸爸媽媽一起尋找資源，探索手電筒的光透過其他的材料后，光還會發(fā)生什么奇妙的變化。
比較新穎有趣的活動方案 有趣的活動設(shè)計篇九
在日常的區(qū)角游戲中我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡擺弄圖形，喜歡給各種各樣的圖形排隊，這說明我們大班幼兒對排序已經(jīng)處于探索的狀態(tài)。在日常的游戲活動的時候，也常常會看到他們很有興趣地按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法在穿木珠、擺弄雪花片，拼搭積木等。為了引導(dǎo)幼兒將這些零碎的經(jīng)驗加以統(tǒng)合整理，使幼兒對物體按規(guī)律排序的認(rèn)識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維。我根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點，創(chuàng)設(shè)了“菠蘿西瓜玩排隊這一”情境，為幼兒提供多元的排序材料，引導(dǎo)幼兒從多角度進(jìn)行思考問題，探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法，促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高思維水平。使幼兒在學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的過程中充分感受數(shù)學(xué)的重要和有趣，產(chǎn)生關(guān)注生活和身邊事物的積極情感態(tài)度。
1、引導(dǎo)幼兒觀察并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征進(jìn)行排序，感知其中的規(guī)律。
2、感受與體驗周圍生活中物體的規(guī)律，并將規(guī)律進(jìn)行運用。
3、對排序活動產(chǎn)生興趣，樂意在集體活動面前大膽表現(xiàn)。
重點：觀察并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征進(jìn)行排序，感知其中的規(guī)律。
難點：感受與體驗周圍生活中物體的規(guī)律，并將規(guī)律進(jìn)行運用。
ppt制作，幼兒操作材料人手1份；（教師材料菠蘿、西瓜、胡蘿卜大的操作材料一份）；（男孩子16人，女孩子14人共30人）；音樂準(zhǔn)備；
師：小朋友今天我們幼兒園請來了許多客人老師，我們跟客人老師問好！
老師也請來了幾位小客人，看它們是誰？（菠蘿和西瓜）
我們拍手歡迎他們的到來。
1、師：今天菠蘿寶寶跟西瓜寶寶要來玩一個排隊的游戲?？此鼈冮_始在排隊了？（播放排隊規(guī)律ppt）
問：它們是怎么排隊的？誰愿意來說一說？（1個菠蘿1個西瓜1個菠蘿1個西瓜重復(fù)排列的）所以它們的規(guī)律是1個菠蘿1個西瓜（出示框子）
像這樣按照一定規(guī)律進(jìn)行排列的方法有一個名字叫做排序！小朋友說說看?。ㄅ判颍?/p>
2、師：菠蘿跟西瓜說，我們還能用其他方法呢！看他們又開始排起了隊?。ǔ鍪?個菠蘿2個西瓜，1個菠蘿2個西瓜······）
問：咦，下面應(yīng)該排誰？接著呢？西瓜后面呢？下面呢？
小結(jié)：小朋友真會動腦筋，這又是什么規(guī)律？（1個菠蘿2個西瓜出示框子）
3、師：看菠蘿跟西瓜排隊這么熱鬧，胡蘿卜也趕過來走熱鬧了，它也想來玩一玩，看它們又是怎么玩的.？(2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜2個菠蘿？·····)
問：咦，接下去該拍誰？接著呢？后面呢？
師：這次你又發(fā)現(xiàn)了什么？是按照什么規(guī)律來排列的？（2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜的規(guī)律出示框子）
師：它們可真會玩！每次玩排隊游戲都是有規(guī)律的??！你們想想看還可以怎么樣有規(guī)律的玩排隊游戲！請你和邊上的小朋友商量一下，然后告訴我們大家?。ńo有30秒或者1分鐘的時間進(jìn)行商量）
請幼兒回答?。ń處熢诤诎迳线M(jìn)行操作）：準(zhǔn)備菠蘿、西瓜、胡蘿卜的圖片！
師：這兩個小朋友可真會動腦筋！表揚你們！
1、師：西瓜說我還有好多好朋友沒有按照規(guī)律來排隊，請你們來幫我完成2個任務(wù)可以嗎？
2、任務(wù)一：看這里有兩隊，我用藍(lán)色的數(shù)字1表示第一隊，前面已經(jīng)站好了幾個好朋友，看誰的眼睛亮能找出規(guī)律把它排下去！
任務(wù)二：第二隊用綠色的數(shù)字2表示，是要考考小朋友誰最會動腦筋，排出規(guī)律不一樣的隊形！
3、任務(wù)一教師：先接受第一個任務(wù)，輕輕地走到桌子旁邊找到一個位置。
（幼兒操作：進(jìn)行驗證）
4、任務(wù)二教師：第二個要考考誰最會動腦筋，排出規(guī)律不一樣的隊形！
(幼兒操作)師：2個任務(wù)完成了請你做到小椅子上去，我們大家來一起來看一看！
（重點驗證）
1、請一組6個小朋友先來玩！
師：剛才我們成功完成了西瓜寶貝布置的任務(wù)，你們想玩這個排隊游戲嗎？
好，請這幾個小朋友先來玩！6個小朋友?。?男2女）
看大屏幕，請按照這個規(guī)律來排隊?。ㄒ?guī)律是：1男1女1男1女1男1女1男）看，請按照這個規(guī)律來排隊?。?男1女2男1女）（幼兒排隊）
師：你們也很會玩這個游戲哦！
2、師：接下來，請你們幾個小朋友當(dāng)裁判員！請其他小朋友來玩玩看！我們分2隊進(jìn)行?。ǚ謩e是12個人一隊，男6人，女6人）第一隊：站這里！第二對站這里?。ㄔ诘厣腺N上2種顏色的彩帶，分別表示第一隊和第二隊）
3、游戲開始：看屏幕，請按照這個規(guī)律來排隊?。?男1女，1男1女···）
哪一隊比較快？（做一個勝利的動作“耶”）
第二次請看屏幕上的規(guī)律?。?男2女，2男2女·····）
哪一隊比較快？（做一個勝利的動作“耶”）
師：這回你們自己想想看還可以怎么有規(guī)律的來排隊？
（請導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律3男3女3男3女····的規(guī)律）
1、師：小朋友你們也很會玩哦！其實除了排隊游戲的時候可以按照規(guī)律進(jìn)行排序，在我們的日常生活中也有許多的東西也是按照一定規(guī)律進(jìn)行排序的。想一想什么東西是有規(guī)律的？
（幼兒大膽介紹：白天、晚上；每一個星期；一年四季春夏秋冬；路上的紅綠燈；家里用的瓷磚；串珠；衣服等等）
師：小朋友觀察得真仔細(xì)，我也發(fā)現(xiàn)了日常生活中許多有規(guī)律的東西，我把它用照片拍了下來，我們一起來看一看好嗎？
3、看這是什么？它的規(guī)律是什么？（ppt幅日常生活中的規(guī)律圖片）
看這又是什么規(guī)律呢？
還有是什么，有什么規(guī)律？
1、師：有了一定的規(guī)律使這些物品變得更加漂亮了。今天我們也來當(dāng)一回“小小藝術(shù)家”，來運用我們學(xué)到的本領(lǐng)！
2、介紹各組的裝飾材料及裝飾方法：
第一組：裝飾“花邊”。提供三種動物印章若干。
（運用動物印章有規(guī)律地裝飾花邊）
第二組：裝飾“盤子”。提供三種顏色的圓形粘貼紙。
（用3種顏色的圓形粘貼紙進(jìn)行有規(guī)律的裝飾）
第三組：串珠。提供繩子和珠子。
（按照一定的規(guī)律進(jìn)行串珠）
第四組：雪花片拼搭。
（按照一定規(guī)律進(jìn)行雪花片拼搭）
第五組：制作花環(huán)。
（提供紅黃藍(lán)三種彩條，讓幼兒粘貼制作花環(huán)）
3、幼兒自主選擇小組操作活動，老師巡視指導(dǎo)。
1、觀賞作品：可以請小朋友將自己的作品給客人老師看一看；
2、小結(jié)：小朋友通過我們學(xué)到的本領(lǐng)時我們的這些物品變得有規(guī)律、更漂亮了，現(xiàn)在請你拿著這些漂亮的物品跟著老師一起去美化我們的教室好嗎？
3、帶幼兒離開活動室。
比較新穎有趣的活動方案 有趣的活動設(shè)計篇十
本次活動來源于生活，來源于孩子，一次桌面游戲中，雅雅先用皺紋紙做成小朋友，然后拿起沙紙，在上面畫上很多的線條，和星星嘀咕著像是在商討什么，我走過去聽到星星說：雅雅你看這是三角形。雅雅說：是的，還有正方形，就這樣兩人其樂融融的找線條里的形狀。因此，我設(shè)計了此節(jié)課《有趣的線條》，指南中指出要創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。中班幼兒對于發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力有了一定的提高，能結(jié)合簡單的點、線、面以及簡單的圖形來進(jìn)行構(gòu)圖。我選擇了用不規(guī)則線條來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力，以及培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
本次活動我的教學(xué)目標(biāo)為：
能畫出長長的.線條，組合線條大膽添畫。
2.樂意參與線條裝飾游戲，體驗發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣。本次活動的重點是學(xué)畫線條，難點是組合線條大膽添畫。
科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的完美統(tǒng)一。基于此，我采用的教學(xué)方法是：直觀演示法、激勵法。學(xué)法上我的理念是把主動權(quán)還給孩子，采用的是自主、探究、觀察。
為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點突破教學(xué)難點，我從以下幾個環(huán)節(jié)展開。一、學(xué)畫長長的線條，激發(fā)孩子的想象力，瞧！這是什么？像什么？怎么畫？二環(huán)節(jié)組合線條大膽添畫，讓孩子從線條中找不規(guī)則圖形產(chǎn)生聯(lián)想，大膽添畫。如：三角形像什么？添上眼睛、魚鰭、尾巴就變成什么啦！（小魚）。三環(huán)節(jié)讓孩子自主探索，體驗發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣。原來線條里面藏著這么多秘密，我們也來變一變好嗎？幼兒創(chuàng)作。第四環(huán)節(jié)作品展示，提升幼兒的想象力，把好的作品讓幼兒看一看，說一說是怎么變的，還可以變出什么?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作。
1.能畫出長長的線條，組合線條大膽添畫。
2.樂意參與線條裝飾游戲，體驗發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣。
記號筆、素描紙
師：這是什么（出示直線）？像什么？怎么畫的？（從紙的一段畫到紙的另一端）誰來試試？
師：這么多的線條中藏著許多秘密哦！猜猜看是什么？（教師手指三角形）這是什么形狀？像什么？怎么變呢？（添上眼睛、魚鰭、尾巴就變成小魚啦?。├锩孢€有什么形狀？可以怎么變？
師：你想來變一變嗎？看看能變出什么呢？幼兒創(chuàng)作，是巡視。
教師把好的作品讓幼兒看一看，說一說是怎么變的，還可以變出什么?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作。
比較新穎有趣的活動方案 有趣的活動設(shè)計篇十一
有趣的蘋果樹（一研）
1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫面，感受玩色的樂趣。
2.感知秋天是蘋果豐收的季節(jié)，體驗和朋友一起分享的快樂。
1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識蘋果、吃過蘋果的前期經(jīng)驗
2．教具準(zhǔn)備：畫有大樹的背景圖、ppt效果圖、音效（樹上許多紅蘋果）
3．學(xué)具準(zhǔn)備：水粉顏料（淡綠、黑、紅、白、黃）、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋果、小毛巾、抹布
1．活動重點：掌握用胡蘿卜拓印蘋果的方法
2．活動難點：在樹枝上拓滿蘋果，注意蘋果間的高低錯落
（一）創(chuàng)設(shè)果園，激發(fā)興趣
1．播放ppt，請幼兒欣賞秋天的蘋果園
1）今天，胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲，你們想不想和我一起去呀？
出示一片豐收的蘋果園
2）你看到了什么果樹？
3）果樹上結(jié)了多少蘋果呀？
小結(jié)：秋天到了，蘋果樹上長了好多好多，紅紅的.蘋果，真好看
2．設(shè)置疑問
1）（播放哭聲），呀，誰在哭啊？
2)(點擊國農(nóng)，尋找哭泣的蘋果樹)，我們跟著叔叔去找一找，這個哭聲從哪里傳來的？
3）你們發(fā)現(xiàn)什么了？
4）它為什么哭呀？我們一起問問他？
4）播放蘋果寶寶說話：我長在果園的角落里，沒人看見我，照顧我，所以我的蘋果長的那么少
（二）兒歌導(dǎo)入，幼兒表現(xiàn)
1．交流分享，回憶經(jīng)驗
1）你有什么辦法讓蘋果樹長出許多的蘋果？
重點：回顧經(jīng)驗，澆澆水，施施肥，曬曬太陽，松松土
2）你們本領(lǐng)真大，我們給蘋果樹澆水，施肥，曬太陽，蘋果樹就能長出許多的蘋果了
2．介紹材料，示范表現(xiàn)
1）你們看，老師這里有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋果樹變出許多許多的蘋果，我們來看一看怎么變哦。
兒歌導(dǎo)入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出一個紅蘋果
拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出兩個紅蘋果
長的時候要長在樹枝上哦，每根樹枝上都要去長哦
重點：1、幼兒用胡蘿卜拓印蘋果，注意引導(dǎo)幼兒將大樹拓滿，引導(dǎo)幼兒注意小手不要移動，摁下時要用力，馬上抬起。
2、蘋果和蘋果不要擠的太緊哦，否則她們要長不大哦
2）我的蘋果都變出來了，看看我的蘋果身上還缺點什么呀？
重點：在蘋果的頭頂上加個小辮子（棉簽添加）
（三）幼兒表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)
重點：引導(dǎo)幼兒蘋果要長得多多的，給蘋果的頭頂上加上小辮子
（四）評價分享，提升經(jīng)驗
1．你們幫助蘋果樹長出了這么多蘋果呀，蘋果樹真開心
2．你們看，那是什么呀？（出示一籃蘋果）
3．這是蘋果樹送給你們的禮物，感謝你們幫他長出那么多的蘋果，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧
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