讀后感不僅可以讓讀者更深入地理解書(shū)中的意義，還可以激發(fā)自己的思考和創(chuàng)作欲望。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇有深度的讀后感呢？首先，我們需要對(duì)書(shū)中的主題和情節(jié)進(jìn)行梳理，理清每個(gè)角色的性格和動(dòng)態(tài)，進(jìn)而體會(huì)到作者所傳遞的思想和意義。其次，我們可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感受，將書(shū)中的故事與現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行對(duì)比和思考。最后，我們需要用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和感受，讓讀者能夠有共鳴，并引發(fā)更深層次的思考。以下是一些經(jīng)典讀后感范文，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。
一號(hào)教室讀后感篇一
人與人之間的關(guān)系，不再與距離的遠(yuǎn)近，而在你是否有一顆真誠(chéng)善良的心，向其他人散發(fā)溫暖，那么即使相隔千萬(wàn)里，他們也能感覺(jué)得到，而如果你內(nèi)心冷漠無(wú)情，那么即使近在咫尺，別人也感覺(jué)不到你的存在。
《會(huì)飛的教室》就見(jiàn)證這一點(diǎn)。鄔理和戴馬亭等人與職業(yè)學(xué)校有著不可分開(kāi)的恩怨，在一次決斗后，兩校學(xué)生成為了好朋友，也是這次決斗，讓禁煙老師和正義老師老友重逢，與此同時(shí)鄔理被逼下，掙脫了“膽小鬼”綽號(hào)。而《會(huì)飛的教室》劇本，老師帶領(lǐng)大家參觀古跡成為了整個(gè)圣誕晚會(huì)的重頭戲，結(jié)果當(dāng)然相當(dāng)成功的成功。最后戴馬亭回家錢是正義老師伸出的溫暖之手。
我為《會(huì)飛的教室》的成功演出而感到高興！另外，在這次決斗事件中我看到了朋友之間的友誼。一個(gè)馬提斯這樣五大三粗的男子漢也會(huì)有流淚的時(shí)候，在他的內(nèi)心中友誼占有很大的分量，難道你不認(rèn)為這不是友誼的力量嗎？倘若馬提斯是一個(gè)冷漠無(wú)情的他會(huì)流淚嗎？又怎么會(huì)單獨(dú)塞給他禮物呢？這就是朋友與朋友之間產(chǎn)生的友誼力量。
在生活中，我的鐵哥們?cè)谔貏e節(jié)日之際為我送上一份禮物；而我的爸爸媽媽是我最最親的知己，無(wú)時(shí)無(wú)刻的為我送上一句問(wèn)候語(yǔ)?？偠灾碎g需要一顆真誠(chéng)的心。
我們現(xiàn)在所看到的星光，是幾千年前就發(fā)出來(lái)的。那是由于他們距離我們太遠(yuǎn)的關(guān)系，也許這些星星已經(jīng)不存在了，但是它的光還在宇宙間繼續(xù)旅行，而且還不斷的傳到我們眼里。
一號(hào)教室讀后感篇二
暑期，媽媽借回來(lái)一本書(shū)——《會(huì)飛的教室》，這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手。
書(shū)中講述了圣誕前夕吉奇斯蒙中學(xué)里一群性格迥異的少年自編自導(dǎo)自演了一場(chǎng)舞臺(tái)劇《會(huì)飛的教室》。這本書(shū)的主人公有：情感豐富的姚尼、滿腹才華的戴馬亭、沉著穩(wěn)重的賽巴修、膽小如鼠的鄔里和爭(zhēng)勇好斗的馬提斯。
其中，讓我印象最深的是《一決勝負(fù)》，文中主要說(shuō)了葛洛迪的聽(tīng)寫(xiě)簿被職校生拿走了，馬提斯他們要和職校生一決勝負(fù)，賽巴修帶領(lǐng)一些人和職校生打雪仗，戴馬亭則帶領(lǐng)一些人去救葛洛迪的聽(tīng)寫(xiě)簿，這個(gè)“聲東擊西“的辦法讓吉奇斯蒙中學(xué)的少年最終贏了職校生，讓職校生不得不屈服。最后，馬提斯還提出要和職校生打一架，但由于他太魯莽，考慮不夠細(xì)致，最終輸了。
這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：友誼是多么的重要，沒(méi)有了友誼就等于失去了朋友，那么你將會(huì)變成一只孤單的“小鳥(niǎo)”，很難有自己的立足之地。葛洛迪正因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的幫忙，聽(tīng)寫(xiě)簿才能順利歸來(lái)。同時(shí)也讓我明白：平時(shí)做任何事情都不能魯莽，要做到三思而后行，這樣才能百戰(zhàn)百勝。
希望同學(xué)們也讀讀這本書(shū)，一定會(huì)讓你從中獲取意想不到的收獲。
一號(hào)教室讀后感篇三
書(shū)是知識(shí)的海洋，有無(wú)窮的寶藏。每一朵潔白的浪花背后都有七彩的景象。
我最喜歡的一個(gè)情節(jié)是戴馬亭他們正在排練《會(huì)飛的教室》，這時(shí)符德麟急匆匆地跑了進(jìn)來(lái)，原來(lái)是葛洛迪被職業(yè)生艾嘉蘭他們抓走了。他的聽(tīng)寫(xiě)薄也被搶走了，戴馬亭聽(tīng)后不但沒(méi)有慌張，而是很冷靜地去找禁煙老師幫忙，最后他們用禁煙老師教他們的方法，和他們的機(jī)智成功的救出了葛洛迪和被燒成灰的聽(tīng)寫(xiě)薄。我很佩服他們沒(méi)用武力解決問(wèn)題。
故事里的他們總能發(fā)生有趣的事，圣誕節(jié)快到了，班長(zhǎng)戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家，他怕別人知道，總是偷偷的躲在校園的角落里哭，這件事被正義老師知道了，正義老師想辦法幫助戴馬亭。讓他們一家人團(tuán)聚了，戴馬婷十分感激正義老師。
讀完這本書(shū)，使我感受到了濃濃的師生之情，也讓我懂得了同學(xué)之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這本書(shū)讓我更加熱愛(ài)校園生活。
一號(hào)教室讀后感篇四
在暑假里，我看了一本叫作《會(huì)飛的教室》的書(shū)。這本書(shū)很有趣，許多內(nèi)容讓我很感動(dòng)，也讓我愛(ài)不釋手。
戲。他們描繪了自己心中理想的教學(xué)模式——實(shí)地考察學(xué)習(xí)。他們坐飛機(jī)到需要學(xué)習(xí)的地方去實(shí)地考察、深入學(xué)習(xí)……文中對(duì)于人物描寫(xiě)十分生動(dòng)、鮮明。如：才華橫溢、有孝心的戴馬婷，多愁善感的姚尼，冷靜持重的的塞巴修，膽小怕事的鄔理，以及魁梧的馬提斯，都那么栩栩如生，浮現(xiàn)在我眼前。
而書(shū)中所講的一連串的故事，就好像發(fā)生在我們生活中那些平平常常的小事。特別是他們對(duì)被困的同學(xué)進(jìn)行救援，安排兩位老師的重逢，鄔理對(duì)自己膽小性格的挑戰(zhàn)等等，都生動(dòng)地展現(xiàn)出一群聰明、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，都在這里顯現(xiàn)出來(lái)，可以這么說(shuō)，這算是一部高度濃縮的校園風(fēng)情錄，無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。
同時(shí)我也深深感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，無(wú)論是學(xué)校全運(yùn)會(huì)上，還是每次的學(xué)習(xí)競(jìng)賽，文藝表演，我們的老師都是默默地支持我們，給我們鼓勁，為我們加油，就像文中的培克老師一樣，這讓我們倍感幸福！是呀，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰(shuí)呢？就是老師和同學(xué)！沒(méi)有他們，我們就不能幸?？鞓?lè)地學(xué)習(xí)和生活！
由此，我也想到了我們的爸爸媽媽，他們把我們從小養(yǎng)到大，一定很不容易，為了自己的`孩子，有的甚至可以失去生命，而我們就更不能不尊敬父母了，所以我要用自己能做的事，比如刻苦學(xué)習(xí)，幫爸媽做家務(wù)，回報(bào)父母的愛(ài)。
父母是偉大的，老師是可敬的，團(tuán)結(jié)友愛(ài)更是不可少的，我們要心懷感恩！這本書(shū)讓我更加深知這一點(diǎn)。
這本書(shū)既有趣好看，又讓我感觸頗深，我怎能不推薦給大家呢？伙伴們，請(qǐng)利用我們的課余時(shí)間好好讀讀這本有意思的《會(huì)飛的教室》，我相信，她定會(huì)讓你愛(ài)不釋手！
一號(hào)教室讀后感篇五
《一號(hào)教室》這本書(shū)，描述的是一號(hào)教室是僅有九個(gè)人的一間教室，其中四個(gè)四年級(jí)學(xué)生，四個(gè)八年級(jí)學(xué)生和以及這本書(shū)的主角六年級(jí)生泰德。
泰德是一個(gè)熱愛(ài)幫助別人的人，他有時(shí)喜歡看偵探小說(shuō)。在一次去送報(bào)紙的路上，他發(fā)現(xiàn)了在一個(gè)破舊的房子里，住著一家三口，從交談中得知，他們是亞普莉爾，亞歷克莎和亞迪，她爸爸是士兵，死于伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)。泰德知道聽(tīng)了她們家的遭遇，很同情她們。
之后，泰德每天都偷偷摸摸地從自己家里拿一些食物，去給他們維持生活，很快，泰德覺(jué)得自己能力有限，很難再幫助他們了，于是，他先后告訴了老師和父母，后來(lái)，正是得到老師和父母的信任和父母的認(rèn)同，當(dāng)泰德遇到困境時(shí)，他才能得到順利度過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。
慢慢地，小鎮(zhèn)上的人全都知道了，熱情的人民都?xì)g迎他們，甚至開(kāi)了一場(chǎng)全鎮(zhèn)的游行。泰德更是希望亞普莉爾去他們的一號(hào)教室去上課，一起收獲知識(shí)，一起分享快樂(lè)，可最終亞普莉爾卻迫不得以走了，留給人們無(wú)限地思考。
看完這本書(shū)，我深深地感動(dòng)著，感動(dòng)于泰德的真誠(chéng)和善良，感動(dòng)于小鎮(zhèn)人民的淳樸和團(tuán)結(jié)。也讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就能戰(zhàn)勝一切困難。所以，生活學(xué)習(xí)中不論我們遇到怎樣的困難，都不要?dú)怵H，不要灰心，要做一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人，敢于面對(duì)各類困難挑戰(zhàn)。生活中我們還要時(shí)時(shí)關(guān)心身邊人，處處為他人著眼，就像主人公泰德一樣做個(gè)熱情，善良，樂(lè)于助人的人，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，也要伸出自己的手幫助別人，共同創(chuàng)造一個(gè)有愛(ài)的世界。
一號(hào)教室讀后感篇六
一號(hào)教室是美國(guó)作家安德魯.克萊門斯所寫(xiě)。這本書(shū)的主人公，是家住在普拉茲福德小鎮(zhèn)農(nóng)場(chǎng)里的六年級(jí)小男生泰德.哈蒙德，泰德喜歡看偵探故事。另一個(gè)主人公是，家里很貧窮的小女生亞普莉爾。這本書(shū)中，我最喜歡談話、重大新聞等故事。
談話講的是：泰德認(rèn)為之前遇見(jiàn)的小女孩叫亞歷克莎，但這天小女孩說(shuō)她叫亞普莉爾，泰德壯著膽子說(shuō)：“你不是叫亞歷克莎嗎？”小女孩恐懼地問(wèn)：“有人跟著你來(lái)嗎？是誰(shuí)安排你來(lái)的？你是在報(bào)紙上還是什么地方聽(tīng)到這個(gè)名字的？告訴我！”泰德說(shuō)：“你鞋子上不就寫(xiě)著嗎—亞歷克莎.t，我之前就看見(jiàn)了，僅此而已?！眮喥绽驙栠€說(shuō)：“亞歷克莎是她媽媽，她還有一個(gè)十歲的弟弟，名叫亞迪。”泰德問(wèn)：“你告訴你媽媽我之前來(lái)過(guò)嗎?”亞普莉爾搖搖頭說(shuō)：“她很擔(dān)心，如果她知道有人來(lái)過(guò)，我們現(xiàn)在肯定已經(jīng)離開(kāi)了。不過(guò)我們的食物快吃光了，所以我找了個(gè)機(jī)會(huì)跟你要食物?！碧┑掳咽澄锓旁谛∑莆堇锞碗x開(kāi)了。
《一號(hào)教室》是一個(gè)謎團(tuán)特別多的一本書(shū)，適合我們好奇心特別強(qiáng)的孩子看哦。我喜歡《一號(hào)教室》這本書(shū)，特別是里面樸素迷離的故事情節(jié)。
一號(hào)教室讀后感篇七
這個(gè)世界上有很多奇跡的發(fā)生，但你有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“會(huì)飛的教室”嗎？它會(huì)帶你去世界各地參觀，不用翻開(kāi)書(shū)你就能變得才華橫溢，誰(shuí)不想過(guò)這樣的日子呢？不過(guò)，這只是幾個(gè)少年表演的課本劇罷了！這就是名書(shū)《會(huì)飛的教室》。
這是一本以校園為主題的故事書(shū)，它是由德國(guó)作家艾利克·卡斯特納創(chuàng)作的。情感豐富的姚尼、滿腹才華的戴馬亭、沉著穩(wěn)重的塞巴修、膽小如鼠的鄔理以及爭(zhēng)勇好斗的馬提斯都令人難以忘懷。他們雖然性格迥異，卻十分珍惜他們之間的友誼。
在圣誕節(jié)前夕，班長(zhǎng)戴馬亭收到了爸媽寄的信，因?yàn)榧揖池毢?，沒(méi)錢給他，所以他被迫留在學(xué)校。這時(shí)，他的“救命稻草”培克老師把自己的年薪——這是和“禁煙老師”一起去旅游的錢，給了戴馬亭，讓戴馬亭回家何親人團(tuán)聚。從中我明白了，每個(gè)人都會(huì)遇到困難，我們不能被眼前的困難擊敗。我們要努力，勇敢地面對(duì)人生，心中要充滿希望，只要有一絲希望，就會(huì)有一天會(huì)成功的。這讓我想起了“艾滋病小斗士”恩科西，他的父母早就離開(kāi)了他，而他又身患艾滋病，他知道艾滋病的可怕，但卻沒(méi)有放棄，他明白，只要滿載希望，自己就不會(huì)被“死神”選中。
一號(hào)教室讀后感篇八
當(dāng)媽媽把這本書(shū)遞給我時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)：教室怎么會(huì)飛呢，它會(huì)飛到哪兒去呢……當(dāng)我讀完了這本書(shū)以后，我知道了原來(lái)教室就像一架飛機(jī)，坐在教室里的我們就是乘客，飛行員就是我們敬愛(ài)的老師們，是他們帶著我們?cè)谥R(shí)的太空中翱翔。
這本書(shū)主要講述的是一群中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中遇到的一些事情。在書(shū)中，有想證明自己不是膽小鬼的烏理、多愁善感但心思細(xì)膩的耶尼、調(diào)皮好斗飯量巨大的馬圖斯……書(shū)中賦予他們獨(dú)特的形象，鮮明的個(gè)性。他們之間深厚純潔的友誼，也給我留下了極其深刻的印象。在我們班也有這么一群伙伴，有文靜可愛(ài)的于夢(mèng)潔、有勇?tīng)?zhēng)第一的鄒欣彤、有樂(lè)于助人的劉昱錦…最后還有一個(gè)我。我們雖然時(shí)常在一起打鬧，但我們?cè)谝黄鸱浅ｉ_(kāi)心，遇到困難時(shí)，總會(huì)有小伙伴出現(xiàn)在身邊，安慰我、幫助我。
書(shū)中我最敬佩的是才華橫溢的班長(zhǎng)戴瑪亭，為了營(yíng)救被高年級(jí)學(xué)生綁架的自己的同學(xué)，在風(fēng)雪交加的夜晚，冒著違反校規(guī)的風(fēng)險(xiǎn)帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)フ腋吣昙?jí)學(xué)生理論。因?yàn)樗挠赂覚C(jī)智，最終救出了自己的同學(xué)。盡管貧窮讓他在求學(xué)的路上遇到了比別的同學(xué)更大的坎坷，但是他并沒(méi)有放慢學(xué)習(xí)的腳步，貧窮不僅磨練了他克服困難的意志，還讓他更加努力的學(xué)習(xí)，最終成功獲得獎(jiǎng)學(xué)金，從而能繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。讀到這里，我為自己遇到困難時(shí)的表現(xiàn)感到羞愧，有時(shí)我會(huì)哭鼻子，有時(shí)我會(huì)暴躁的扔筆，有時(shí)……以后我不會(huì)這樣了，我要像戴瑪亭一樣樂(lè)觀、積極，盡可能的去想辦法，去解決問(wèn)題。
在書(shū)中，還有像媽媽一樣關(guān)心學(xué)生的培克老師，在知道班長(zhǎng)戴瑪亭家中遇到經(jīng)濟(jì)困難，不能在圣誕節(jié)和爸媽團(tuán)聚時(shí)，培克老師犧牲了和自己多年不見(jiàn)的朋友“禁煙老師”旅行的機(jī)會(huì)，把自己的年終獎(jiǎng)金給了自己的學(xué)生，好讓他能在圣誕節(jié)的時(shí)候能回家跟自己的父母團(tuán)聚。這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得培克老師簡(jiǎn)直就是天使的化身，是他給絕望的戴瑪亭帶來(lái)了希望。我能想象當(dāng)戴瑪亭在風(fēng)雪交加的夜里出現(xiàn)在家門口時(shí)，他的爸爸媽媽是多么的高興?。】吹竭@里我都流淚了，為培克老師的善良而感動(dòng)，為戴瑪亭一家的團(tuán)聚而高興。我的身邊也有這樣的一群老師，在疫情期間，為了確保同學(xué)們的健康，是他們放棄了自己的休息時(shí)間，每天早早來(lái)到學(xué)校給我們的教室消毒，幫助我們監(jiān)測(cè)體溫，如果有同學(xué)身體出現(xiàn)異常，老師會(huì)第一時(shí)間把他送到醫(yī)院，老師們是善良的，更是偉大的。
我推薦大家看這本書(shū)。因?yàn)椤稌?huì)飛的教室》像一位良師，帶我體會(huì)到了更深層次的情感。讓我懂得了同學(xué)之間純潔的友誼是多么寶貴，我們身邊的老師是多么的偉大，跟家人之間的親情是多么值得珍惜。
一號(hào)教室讀后感篇九
最近，我讀了一本書(shū)叫《會(huì)飛的教室》，這是一本世界經(jīng)典名著。我從書(shū)中認(rèn)識(shí)了一群天真可愛(ài)的孩子們，懂得了許多做人的道理。
在《會(huì)飛的教室》里，有家境貧困、勤奮好學(xué)的戴馬亭，他是班長(zhǎng)，有繪畫(huà)天賦，對(duì)工作有責(zé)任心，對(duì)朋友講義氣。有多愁善感、思維縝密的姚尼，他在文學(xué)方面有很杰出的表現(xiàn)，《會(huì)飛的教室》這出圣誕劇就是他的手筆。有“大胃王”馬提斯，他爭(zhēng)勇好斗，充滿了正義感。有一直想改變的鄔理。他們都以性格鮮明的形象，給我留下了深刻的印象。
書(shū)中令我感受最深的事情就發(fā)生在鄔理身上。鄔理為了證明自己不是膽小鬼，來(lái)到操場(chǎng)上，爬上一架高梯的頂端，用雨傘當(dāng)降落傘往下跳。鄔理的腳一離開(kāi)梯子，身體就急速地往下掉，墜落在硬硬的雪地上，失去了知覺(jué)。戴馬亭急忙去叫曾當(dāng)醫(yī)生的禁煙老師，姚尼去叫護(hù)士，馬提斯則淚流滿面地陪在鄔理身邊，最后大家一起把他送到了醫(yī)院，檢查結(jié)果是腿骨折斷了，胸部也受了輕傷。雖然快過(guò)圣誕節(jié)了，可三個(gè)同學(xué)爭(zhēng)著給鄔理陪床。
通過(guò)這件事我知道了平時(shí)絕不能拿別人的缺點(diǎn)開(kāi)玩笑，也不能亂給別人起外號(hào)，因?yàn)檫@樣會(huì)給他們帶來(lái)很大的傷害。如果別人不經(jīng)意傷害了我們，我們要學(xué)會(huì)向老師家長(zhǎng)求助，不能做傻事。同時(shí)要珍惜同學(xué)之間的友情，學(xué)會(huì)互相關(guān)心，互相幫助。如果遇到緊急事件，要沉著冷靜，積極思考，勇敢面對(duì)，配合家長(zhǎng)和老師處理好。
書(shū)中令我感動(dòng)還有那濃濃的師生情。圣誕節(jié)到了，戴馬亭因?yàn)闆](méi)有錢不能回家，偷偷地躲在校園的一個(gè)角落里哭，善解人意的正義老師佩克知道后，拿出想和朋友旅行的錢，幫助戴馬亭回到了家，使他們一家人歡聚在一起，過(guò)了一個(gè)幸福的圣誕節(jié)。戴馬亭從內(nèi)心感謝老師的幫助，畫(huà)了一幅畫(huà)“圣誕節(jié)的天使”送給老師。
雖然外面天寒地凍，但我的心里卻像春天般溫暖。我的老師多么像正義老師啊！她把全部的愛(ài)給了我們。上課時(shí)，老師教我們學(xué)知識(shí)；下課后，老師陪我們做游戲；夏天，老師怕我們口渴，準(zhǔn)備好涼開(kāi)水：冬天，老師怕我們受冷，升起暖暖的火爐。我放學(xué)的時(shí)候，老師經(jīng)常把我送到家門口。老師對(duì)我們是多么關(guān)心愛(ài)護(hù)??！我以后也要聽(tīng)老師的話，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
《會(huì)飛的教室》帶給我的，不僅僅有珍貴的友誼，濃濃的師生情，還有親情、感恩、信念，更重要的還有創(chuàng)新，讓我在以后的學(xué)習(xí)生活中展開(kāi)想象的翅膀，去探索嶄新的世界！
一號(hào)教室讀后感篇十
暑假才剛剛到來(lái)，我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”就迫不及待地去圖書(shū)館看書(shū)。
圖書(shū)館的書(shū)五花八門，真不知道該去讀哪一本，這時(shí)，一本《會(huì)飛的教室》的書(shū)把我給吸引住了，我迅速翻開(kāi)它，認(rèn)真仔細(xì)地看了起來(lái)，并從書(shū)中獲得了一些非常珍貴的知識(shí)。
這本書(shū)的作者是德國(guó)著名作家艾利克·卡斯特納寫(xiě)的一部小說(shuō)，書(shū)中主要由排演為引子，通過(guò)一系列生動(dòng)感人的情節(jié)，塑造了一群聰明活潑的少年形象。其中有多愁善感的女作家姚尼；才華橫溢的學(xué)霸戴馬聽(tīng)；冷靜持重的分析員塞巴修；膽小怕事的膽小鬼烏理以及魁梧好斗的格斗家馬提斯。其極鮮明獨(dú)特的形象給我留下了深刻的印象。
這本書(shū)是我們孩子的校園時(shí)光。它表達(dá)出了師生之愛(ài)，同學(xué)之情，朋友之誼，喚起我們對(duì)童年的種種回憶。
光陰似箭，日月如梭。童年一去不能復(fù)返。友情一旦不珍惜就會(huì)從你手中溜走。而你卻再也不能抓住它。所以，大家請(qǐng)珍惜那美好的童年時(shí)光吧！
教室會(huì)飛，那只是小主人公的幻想罷了。如果我們張開(kāi)想象的翅膀，就能在浩無(wú)邊際的宇宙自由翱翔。
一號(hào)教室讀后感篇十一
看到這個(gè)題目，大家也許就會(huì)很驚訝，而也就是因?yàn)檫@個(gè)令我好奇的題目，大家也許會(huì)想，鳥(niǎo)類會(huì)飛，因?yàn)樗谐岚颍山淌沂枪┪覀儗W(xué)習(xí)的地方，怎么也會(huì)飛呢，其實(shí)教室會(huì)飛，也并非現(xiàn)實(shí)，它只是小主人公們的想象罷了?！稌?huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編自演的一場(chǎng)戲。
主人公們是一些中學(xué)生，雖然這些孩子們時(shí)常會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，
鬧些別扭，但在這些孩子面前，問(wèn)題總會(huì)迎韌而解。本書(shū)就是一部中學(xué)生生活中的校園風(fēng)景錄，書(shū)中表達(dá)的同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友之誼，都無(wú)不表露了每個(gè)少年的個(gè)性，通過(guò)一個(gè)小故事，我認(rèn)識(shí)了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年，其中多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬堤斯，雖然這些孩子們的性格都不是十分完美，但他們卻能互相了解，共同進(jìn)步，就這種做法讓我很感動(dòng)。
書(shū)中主人公的故事都非常貼近我們的生活，故事中的主人也像我們一樣，事事也并一帆風(fēng)順，就連品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊，他家境非常困難，可即使這樣，他也能迎著困難依靠獎(jiǎng)金來(lái)維持生活，不過(guò)，止是這些生活中的磕磕碰碰，才能使主人公或是我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，有更大的勇氣去面對(duì)人生。當(dāng)然，也少不了友情，因?yàn)楹门笥褧?huì)是你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
我想，如果我們能認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在將來(lái)別說(shuō)會(huì)飛的教室，就是會(huì)飛的房子也不在話下。
一號(hào)教室讀后感篇十二
一看到書(shū)的名字《會(huì)飛的教室》，您一定會(huì)感到奇怪吧，我和您一樣也覺(jué)得奇怪，教室怎么會(huì)飛呢？帶著好奇，我迫不及待地讀完了這本書(shū)。真是太精彩了！
原來(lái)《會(huì)飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi)，講得實(shí)在一所小學(xué)里，有很多男孩子，他們一年回家一次，又到圣誕節(jié)了，這些孩子們都坐火車走了，只有戴馬亭沒(méi)有走，那是因?yàn)樗麄兗覜](méi)有錢，所以只能在學(xué)校了，這件事讓他們的老師知道了，老師幫助他回了家，他的父母知道后，非常感謝老師。
這本書(shū)之所以讓我感受很深，因?yàn)闀?shū)中有很多個(gè)性鮮明的小男孩，如膽小怕事的烏理、多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修和斗的馬提斯……還有很多，在書(shū)中我最喜歡的是馬提斯，他在書(shū)中雖然很魯莽，但是他和膽小怕事的物理交上了朋友后，他幫助烏理真正改了膽小的缺點(diǎn)。馬提斯寬以待人，對(duì)朋友熱心幫助，我從心里佩服他，喜歡他。
教室會(huì)飛，這并不是現(xiàn)實(shí)，他只是小主人公們的想象罷了。如果我們展開(kāi)想象的翅膀，相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。
一號(hào)教室讀后感篇十三
寒假期間，我讀了《巧克力1》這本書(shū)。這本書(shū)的主要內(nèi)容是：斯巴達(dá)克斯是一只鵝，他和他的同伴住在格斯農(nóng)場(chǎng)。貪婪的農(nóng)民強(qiáng)迫他們吃飯，以生產(chǎn)肥鵝肝。就在斯巴達(dá)克斯痛苦和絕望的時(shí)候，一只從喜馬拉雅山飛來(lái)的天鵝帶來(lái)了希望，把他從這個(gè)地獄般的生活中帶走，來(lái)到了冰雪的世界。斯巴達(dá)克斯在聰明的突觸之王和天狼星技術(shù)人員的幫助下拯救了他所有的同伴。無(wú)情的古斯終于受到了懲罰。
當(dāng)我讀到農(nóng)民格斯長(zhǎng)著紅眼睛詛咒那些鵝，強(qiáng)迫它們每天吃六次玉米面，長(zhǎng)長(zhǎng)的`鐵管從它們的喉嚨和胃里塞下去時(shí)，我的眼淚開(kāi)始流了起來(lái)。我討厭格斯的殘忍，我也討厭那些發(fā)明鵝肝醬的有錢人。我同情斯巴達(dá)克斯和他的同伴們成為金錢的犧牲品，我為他們反抗的精神所感動(dòng)。
在現(xiàn)實(shí)中有太多的“鵝”，以巨大的經(jīng)濟(jì)利益，傷害無(wú)辜的動(dòng)物。金錢和道德之間，他們毫不猶豫地選擇前者。農(nóng)場(chǎng)，穿著鐵馬甲月熊住插管取膽；在非洲草原，珍貴的象牙，殘害無(wú)數(shù)馴服的大象偷獵者；海被切斷的失去了方向活鯊魚(yú)鰭，只能等待生命的結(jié)束。沒(méi)有買賣就沒(méi)有殺戮，我討厭這些人失去了興趣，甚至忽略了道德的生活，每一個(gè)生命值得尊重，即使他是微不足道的。
我真的沒(méi)有希望通過(guò)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中能多一些“突觸之王”，好好地懲罰我們這些損人利己的“古斯”，讓這個(gè)問(wèn)題世界多一些國(guó)家正義和美好。
一號(hào)教室讀后感篇十四
這個(gè)寒假我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，它讓我受益匪淺。
《會(huì)飛的教室》這本書(shū)不但好看，而且寫(xiě)的都是有關(guān)我們學(xué)生的事情。這本書(shū)講的是一群孩子在校園里的`生活，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯……他們有著團(tuán)結(jié)合作的精神，最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中，他們排練的《會(huì)飛的教室》取得了巨大的成功。
我覺(jué)得戴馬亭是個(gè)機(jī)智勇敢樂(lè)觀向上的孩子。他讓我明白做事要冷靜、決定、認(rèn)真分析，想好應(yīng)對(duì)方案再去做。不要把事情鬧大。
姚尼是個(gè)小作家。他寫(xiě)的劇本——《會(huì)飛的教室》，竟然成了壓軸戲。真令人佩服。
馬提斯是個(gè)魁梧好斗又貪吃的小男孩。馬提斯在營(yíng)救葛絡(luò)迪時(shí)幾次都要沖上去打他們，幸好有同學(xué)攔住了他。在比武時(shí)，馬提斯不顧自我受傷，打敗了加瓦斯，并討回人質(zhì)。
禁煙老師是個(gè)喜愛(ài)孩子、熱愛(ài)和平的人。是他告訴塞巴修，讓塞巴修告訴職業(yè)學(xué)校的學(xué)生到屋后比武，減少了打斗。學(xué)生幫忙老師與故人重逢。如果世界多一些這種人，該多好??！以后我也要多多幫忙別人。
讀完這本書(shū)，讓我明白了：做事要機(jī)智勇敢，善于分析，不能沖動(dòng)，要理解別人，多交朋友，愛(ài)和平，不能讓別人踐踏自我的尊嚴(yán)！
一號(hào)教室讀后感篇十五
今天我把《會(huì)飛的教室》這本有趣的名著讀完了，我有很多感受。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是這樣的：會(huì)飛的教室是一部由學(xué)生們自編、自導(dǎo)、自演的戲劇。整個(gè)故事最令人感動(dòng)的是同學(xué)們之間的深厚友誼，已及師生之間的互愛(ài)、互憐。
在這本書(shū)中，給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。
鄔理出身貴族，家境富裕。他不但個(gè)子矮小，膽子也小的出奇，為了改變自己在同學(xué)心目中形象，毅然從操場(chǎng)的爬桿上跳下來(lái)，摔斷了腿，但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺(jué)得鄔理的可貴之處就在于他知道怎樣為自己洗雪恥辱，雖然他的行為似乎有些莽撞了。
戴馬亭家境貧寒，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，級(jí)富繪畫(huà)天分，“會(huì)飛的教室”所有布景都出自他的手。我很敬佩戴馬亭，敬佩他家境貧寒卻又不失志氣，他回家的車費(fèi)大多都是他的獎(jiǎng)學(xué)金。他最敬佩的人是正義老師培克和禁煙老師羅脖。
一號(hào)教室讀后感篇十六
看到這個(gè)題目，大家也許會(huì)感到驚訝。但是這個(gè)題目，引起我的好奇心。大家可能會(huì)想，鳥(niǎo)會(huì)飛，是因?yàn)樗谐岚?，而教室是給我們學(xué)習(xí)的地方，怎樣會(huì)飛呢？其實(shí)教室會(huì)飛，也并非現(xiàn)實(shí)，它只是小主人公們的想象罷了。
《會(huì)飛的教室》是孩子自編自導(dǎo)的的一部戲。主人公們是一些中學(xué)生，這本書(shū)就是中學(xué)生校園生活中的風(fēng)景錄，書(shū)中表達(dá)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之間的友誼，都無(wú)不表露了每一個(gè)少年的個(gè)性，透過(guò)一個(gè)個(gè)故事，讓我認(rèn)識(shí)了一群聰穎、活潑，天真可愛(ài)的少年。其中，多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞馬修、膽小怕事的鄔理，以及魁梧好斗的馬提助，都以鮮明、獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。
書(shū)中主人公們的故事都十分貼近我們的生活，故事中的主人公們也像我們一樣，事事也并非一帆風(fēng)順，就連品格兼優(yōu)的.戴馬亭也經(jīng)受到打擊，遭遇困難，他的家境十分貧寒，可幾即使這樣，他也能迎著困難依靠獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)維持生活。但是，正是生活的這些磕磕碰碰，才能使主人公們，我們也會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)，促使我們有更大的勇氣去應(yīng)對(duì)人生。
我想，如果我們也能展開(kāi)想象的翅膀，相信就必須會(huì)飛到一個(gè)更加廣闊，更加神奇的世界。我太喜歡這本書(shū)了！它讓我明白，朋友之間就應(yīng)互相幫忙、互相尊重。
一號(hào)教室讀后感篇十七
寒假里，我看了《巧克力一號(hào)》這本書(shū)。書(shū)的主要內(nèi)容是：斯巴達(dá)克斯是一只家鵝，他和同伴們生活在古斯大農(nóng)場(chǎng)。貪婪的農(nóng)場(chǎng)主為了能生產(chǎn)出肥大的鵝肝，逼迫他們不斷進(jìn)食。正當(dāng)斯巴達(dá)克斯痛苦絕望之際，一只從喜馬拉雅山飛來(lái)的天鵝帶來(lái)了希望，帶他逃離了這地獄般的生活，來(lái)到了冰天雪地的世界。得救的'斯巴達(dá)克斯在智慧超群的突觸之王和天狼星技師的幫助下，解救了所有的同伴們。而冷酷無(wú)情的古斯最終得到了應(yīng)有的懲罰。
當(dāng)我讀到農(nóng)場(chǎng)主古斯紅著眼睛不停咒罵家鵝們，并將長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵管插進(jìn)他們的喉嚨里，一直插到胃里，逼迫家鵝一天吃6頓玉米糊時(shí)，我的眼淚忍不住“簌簌”流下。我痛恨古斯的慘絕人寰，更痛恨那些發(fā)明鵝肝醬的“有身份”、“有品位”的有錢人。我同情斯巴達(dá)克斯和同伴們的遭遇，他們淪為了金錢利益的犧牲品，也被他們勇于反抗的精神所感動(dòng)。
現(xiàn)實(shí)中有太多的“古斯”，為了巨大的金錢利益，去傷害無(wú)辜的動(dòng)物們。他們?cè)诮疱X和道德之間毫不猶豫地選擇了前者。飼養(yǎng)場(chǎng)里，穿著鐵馬甲的月亮熊被活生生插管取膽汁；非洲草原上，偷獵者為了珍貴的象牙，殘害了無(wú)數(shù)溫順的大象；大海里，被活生生割下魚(yú)鰭的鯊魚(yú)失去了方向，只能等待生命的終結(jié)。沒(méi)有買賣就沒(méi)有殺害，我痛恨這些為了利益就喪失道德甚至漠視生命的人，每一個(gè)生命都值得被尊重，哪怕他是渺小的。
我真的希望現(xiàn)實(shí)生活中能多一些“突觸之王”，好好地懲罰這些損人利己的“古斯”，讓這個(gè)世界多一些正義和美好。
一號(hào)教室讀后感篇十八
如果教室會(huì)飛是什么樣子？同學(xué)們你們想過(guò)么？我想過(guò)，因?yàn)槲沂罴倏戳诉@本書(shū)——《會(huì)飛的教室》。光看書(shū)名，我就產(chǎn)生了無(wú)限遐想，如果教室會(huì)飛那該多好??！它可以帶我去闖入世界，可以看見(jiàn)不同的風(fēng)情，它帶我去了動(dòng)物園，我看見(jiàn)了兇惡的老虎，我看見(jiàn)了又胖又肥的熊貓，帶著這想象的翅膀，我打開(kāi)了書(shū)本，才發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是同學(xué)們演得一出戲的名字。
多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理，以及魁梧好斗的馬提斯，每一位同學(xué)都有自己鮮明的個(gè)性，他們集合在了一起，共同來(lái)排演這出戲。
他們?cè)谏钪校趯W(xué)習(xí)中，都遇到了各式各樣的困惑，各種各樣的煩惱，無(wú)論是優(yōu)等生戴馬亭，還是怯弱的鄔理，他們都不是十全十美，無(wú)論是遭遇逆境，還是經(jīng)受打擊，友情是他們面對(duì)這些最大的能量。
我在班級(jí)里也有自己的好朋友，每天一起上學(xué)放學(xué)，下課一起玩耍，也會(huì)鬧別扭，可是之后我們很快就會(huì)和好如初。歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)到了四年級(jí)了，小學(xué)生活還有兩年，不知道未來(lái)的我們會(huì)是什么樣子，但是我堅(jiān)信，有這么多喜歡我的人，有這么愛(ài)護(hù)我的人，有這么多人陪伴在我身邊，給與我力量，未來(lái)一定會(huì)更加美好和精彩。
教室會(huì)飛，這并不是現(xiàn)實(shí)，這只是我們的想象，可是即使這樣，我們也要給自己插上一副翅膀，相信自己，努力達(dá)到，就一定能飛翔，飛向廣闊而神奇的世界。
一號(hào)教室讀后感篇十九
我是一口氣讀完〈會(huì)飛的教室〉的，此時(shí)此刻，心里仍充滿溫暖和激動(dòng)。
作為一名教師，我對(duì)文中的“禁煙先生“和培克老師充滿深深的敬意。他們與孩子平等，真誠(chéng)地溝通，不僅是孩子們的老師更多時(shí)候是孩子們的朋友。正如文中寫(xiě)到：擁有這樣的老師，是我們的幸運(yùn)呀！
書(shū)中沒(méi)有曲折的故事，沒(méi)有驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，因而更覺(jué)得它真實(shí)而耐人尋味。
每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)階段，都會(huì)遇到這樣或那樣成長(zhǎng)的煩惱：鄔理為個(gè)子瘦小常被人欺負(fù)而煩惱；品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭因?yàn)樨毟F而不能回家過(guò)圣誕節(jié)而憂心忡忡；姚尼被親生父親拋棄而變成孤兒……但這些卻沒(méi)有阻礙這些人物不斷的成長(zhǎng)，當(dāng)鄔理從高塔上跳下時(shí)，他丟掉的是“膽小鬼”的稱呼，贏得了人生最寶貴的勇氣；當(dāng)戴馬亭接受培克老師的幫助，意外出現(xiàn)在父母面前時(shí)，他學(xué)會(huì)的是助人；當(dāng)姚尼從老師，朋友那里得到稱贊時(shí)，他學(xué)會(huì)了自信。而這些與各種各樣的煩惱比起來(lái)顯得微不足道。
〈會(huì)飛的教室〉已經(jīng)閱讀完了，但我相信，它會(huì)長(zhǎng)久地扎根在我的心中，時(shí)時(shí)拿出來(lái)翻閱，時(shí)時(shí)拿出來(lái)提醒自己，做一個(gè)正直，真誠(chéng)，善良的人，做學(xué)生喜歡的老師。
一號(hào)教室讀后感篇二十
《會(huì)飛的教室》這本書(shū)講的是發(fā)生在冬天圣誕節(jié)前的故事。主人公有戴馬亭、鄔理、培克老師等人。
就在這時(shí)，培克老師來(lái)了，他看見(jiàn)戴馬亭還沒(méi)走，就問(wèn)：”戴馬亭，你為什么還不回家?“戴馬亭吞吞吐吐地說(shuō)：”我……我沒(méi)錢買車票?！爸灰?jiàn)培克老師拿出錢包，把一些紙幣交給戴馬亭，說(shuō)：”快點(diǎn)收拾東西回去，不然該晚了?！按黢R亭跑回教室，飛快的收拾東西，準(zhǔn)備搭乘最后一班火車。
終于，戴馬亭回家了，體會(huì)到了和家人團(tuán)聚的幸福。
讀了這本書(shū)，我體會(huì)到：只有回家，才是給家人最好的禮物。
一號(hào)教室讀后感篇二十一
今年寒假我有幸拜讀了趙華老師的《巧克力一號(hào)》，文中講了家鵝們被古斯強(qiáng)迫整日進(jìn)食，以便生產(chǎn)出肥大的鵝肝。由于過(guò)度進(jìn)食，家鵝們得了脂肪肝，疼痛難忍，古斯的惡行最終得到了懲罰，他不知道巧克力一號(hào)機(jī)器人的開(kāi)關(guān)，一直被機(jī)器人追著喂巧克力。一只叫斯巴達(dá)克斯的家鵝在厄困之中遇到了喜馬拉雅山飛來(lái)的天鵝，天鵝把斯巴達(dá)克斯帶到了突觸之王身邊，在斯巴達(dá)克斯善意的幫組下，突觸之王終于等到了援救人員。突觸之王為了回報(bào)，讓身處不幸的`家鵝們?nèi)极@得了自由，拜托了奴役。這真是善有善報(bào)惡有惡報(bào)??！
生活中這樣的事比比皆是。就比如，在一個(gè)漆黑如墨的晚上，媽媽的好朋友坐月子在家，突然產(chǎn)后大出血，因?yàn)榘⒁坛Ｄ暝谕獯蚬?，用的是外地的電話?hào)碼，救護(hù)人員以為是騷擾電話所以沒(méi)接，阿姨的爸爸只好打電話給110，接警后派出所民警通過(guò)定位找到阿姨家，立即將阿姨送到了醫(yī)院，因?yàn)樗腿サ募皶r(shí)，所以搶救很成功。事后，阿姨的爸爸給派出所送去了錦旗，出警人員也發(fā)給了見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)。還有一個(gè)事例，一位中年男士因賭博欠債，沒(méi)有錢還債，于是就偷了廠里財(cái)務(wù)室的保險(xiǎn)箱，保險(xiǎn)箱有密碼，小偷一時(shí)打不開(kāi)并把保險(xiǎn)箱藏在了樓梯角落里。破案人員僅通過(guò)腳印對(duì)比就找到了鞋子，并找到了小偷，等待小偷的將是法律的制裁。
讀了《巧克力一號(hào)》這本書(shū)讓我深深地明白了，做人要努力做個(gè)向善的人！
一號(hào)教室讀后感篇二十二
我去書(shū)城買書(shū)時(shí)，我從一大堆書(shū)中挑了一本《會(huì)飛的教室》，我便開(kāi)始喜歡讀這本書(shū)。
書(shū)中，會(huì)飛的教室只是一場(chǎng)戲。這場(chǎng)戲主要是演一個(gè)老師帶領(lǐng)他的學(xué)生上了一個(gè)會(huì)飛的教室，環(huán)游世界，充實(shí)了大家的知識(shí)。圍繞著這場(chǎng)演出，發(fā)生了許多事，如：聽(tīng)寫(xiě)本遭燒毀、老朋友又重逢、膽小鬼跳鐵桿和戴馬亭回家。其中，我認(rèn)為聽(tīng)寫(xiě)本遭燒毀寫(xiě)得最具體，用了五章，把這件事寫(xiě)的很特別。
而我最喜歡，正義老師——培克。他作為正義老師，幫助同學(xué)，善解人意：在戴馬亭需要車費(fèi)回家時(shí)，他把自己的工資給了戴馬亭；為了救出同學(xué)的戴馬亭一伙人違反了校規(guī)后，他與戴馬亭一伙人一起禁足一周。
這真是一本好書(shū)呀！
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