教案是對教學(xué)思路、目標(biāo)、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的記錄。教案的編寫還需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。優(yōu)秀的教案范文能夠幫助教師從整體上把握教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇一
一、活動(dòng)目的。
為豐富我校文化生活,給我校兒童學(xué)子搭建一個(gè)培養(yǎng)特長,展現(xiàn)才華的舞臺(tái),激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感,提高學(xué)生的全面素質(zhì),我校將精心安排在教師節(jié)、推普周、國慶節(jié)期間舉行第一屆“感恩有您,夢想啟航”個(gè)人才藝展演活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題:感恩有您,夢想啟航。
三、活動(dòng)組織及負(fù)責(zé)人:
總負(fù)責(zé)人:林翡翠各班負(fù)責(zé)人:班主任。
四、活動(dòng)時(shí)間:9月30日。
五、節(jié)目內(nèi)容及要求:
1、以反映兒童節(jié)歡樂為題材,要健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力,突出少年兒童天真、活潑的年齡特點(diǎn)。
2、節(jié)目形式。
一、表演類:以歌曲(獨(dú)唱、合唱)、舞蹈(獨(dú)舞、雙人舞)、健美操、童話劇、課本劇、快板、器樂、武術(shù)等。
二、語言類:小品、講故事、詩朗誦等節(jié)目為主,由家長和學(xué)生共同創(chuàng)作編排。
3、每個(gè)節(jié)目要體現(xiàn)“精”、“新”,時(shí)長不超過6分鐘。{才藝表演主題}.
4、演出服裝、伴奏帶、道具由節(jié)目參與人自行解決。
5、節(jié)目以家長自報(bào)為主,每班可報(bào)2個(gè)節(jié)目。如果班里自報(bào)人數(shù)較多的話,班主任也可以先在班里篩選再上報(bào)。
6、各班于9月20前把參賽作品報(bào)給林翡翠老師處,9月28日前把參賽所需伴奏內(nèi)容、音樂上交鐘惠豐處。
六、活動(dòng)安排:
舞臺(tái)布置:鄭國勝、朱?? ⑧嶅\雄橫額:鐘惠豐音響裝置、調(diào)控:鐘惠豐、羅發(fā)宗。
攝影:黃玉發(fā)、鐘惠豐。
獎(jiǎng)狀:黃玉發(fā)。
評(píng)委:李永清、朱淑麗、鄭彩明、黃潔梨、徐麗玲、鄭小蘭、劉燕芬。
統(tǒng)計(jì)員:曾憲京、李月圓(去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分取總分)。
會(huì)場布置及秩序:鄭國勝、劉洪偉、陳國飛(學(xué)生的位置安排)。
會(huì)場衛(wèi)生:值日教師、隊(duì)干(做好各班位置衛(wèi)生的檢查并記錄)。
七、活動(dòng)過程:{才藝表演主題}.
一、校長致詞。
二、才藝匯演。
三、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。
四、頒獎(jiǎng)儀式。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:一二年級(jí)為低年級(jí)組:一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)6名,三等獎(jiǎng)9名;三四年級(jí)為中年級(jí)組:一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名;五六年級(jí)為高年級(jí)組:一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)5名。
備注:希望各班主任加大宣傳力度,選出高質(zhì)量的節(jié)目。未盡事宜,另行通知。
佛岡縣第二小學(xué)大隊(duì)部9月。
附:評(píng)分細(xì)則。
(一)舞蹈類。
1、舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。(20分)。
2、舞蹈的編排、表演形式新穎有創(chuàng)意。(10分)。
3、對舞曲音樂的理解準(zhǔn)確,舞蹈動(dòng)作吻合音樂旋律,符有節(jié)奏感。(10分)。
4、表演過程中動(dòng)作流暢協(xié)調(diào),表現(xiàn)力和技巧性強(qiáng)。(20分)。
5、舞蹈表演具有時(shí)代感、抒發(fā)健康情懷,能夠展示小學(xué)生的風(fēng)采。(20分)。
6、表演者精神飽滿、臺(tái)風(fēng)端正,現(xiàn)場反映良好。(10分)。
7、服裝造型符合舞蹈表演形式。表演者表演過程中流露出一種良好的藝術(shù)氣質(zhì),營造出一個(gè)良好的舞臺(tái)效果。(10分)。
(二)聲樂類。
1、歌曲應(yīng)具有健康、向上的思想。富有時(shí)代感,受學(xué)生歡迎。(20分)。
2、音色明亮、純凈,吐字清晰,音準(zhǔn)與音高無誤,氣息自然、流暢。(30分)。
3、歌曲演唱完整流暢,歌曲表現(xiàn)力豐富,能表現(xiàn)歌曲內(nèi)涵,有感染力,能給人以美的感受(30分)。
4、演唱者穿著大方得體,精神飽滿,服裝整潔,儀態(tài)大方。(20分)。
(三)器樂類。
1、參賽樂曲健康向上,藝術(shù)性強(qiáng)。(10分)。
2、技術(shù)嫻熟,演奏連貫流暢,藝術(shù)表現(xiàn)力強(qiáng)。(30分)。
3、樂曲風(fēng)格把握準(zhǔn)確,音樂表現(xiàn)生動(dòng)、形象。(20分)。
4、上臺(tái)落落大方,精神面貌好。(20分)。
5、音色優(yōu)美,富有感染力。(20分)。
(四)課本劇、小品類。
1、思想內(nèi)容健康,積極向上。表情自然,(20分)。
2、主題鮮明、題材新穎、富有感染力。(20分)。
3、對作品的理解準(zhǔn)確,表情自然,不矯揉造作,活潑愉快。(20分)。
4、表演嫻熟自如,吐字清晰,動(dòng)作恰當(dāng)。(30分)。
5、精神飽滿,服裝整潔,儀態(tài)大方。(10分)。
(五)詩歌朗誦類。
1、內(nèi)容積極向上,宏揚(yáng)青春活力,有時(shí)代氣息。(20分)。
2、精神飽滿,姿態(tài)得體大方。(10分)。
3、感情飽滿真摯,表達(dá)自然,能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵(10分)。
4、朗誦熟練,聲音洪亮,能夠脫稿。(10分)。
5、吐字清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),正確把握詩歌節(jié)奏。(20分)。
6、能正確把握詩歌內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴。(20分)。
7、朗誦形式富有創(chuàng)意,配以適當(dāng)配樂,或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。(10分)。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇二
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
1、首先公布上周“五講五美校園”檢查結(jié)果:
上周的品格班級(jí)為:2.1、1.8、2.7、2.11、2.12、3.6、4.4、5.1、6.3、6.1、6.2表揚(yáng)以上班級(jí)。
5.2、3.1、3.2、5.1、1.3。
讓我們把熱烈的掌聲送給他們,祝賀以上這些班級(jí)。
2、品格大放送-----品格在路上,謙卑記心中。
一年級(jí):養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,樂于學(xué)習(xí)、熱愛生活、要與同學(xué)、舍友友好相處,互相幫助。
二年級(jí):能說真話不虛偽,與每一個(gè)人真心交朋友,和睦相處,能主動(dòng)與他人互助共學(xué),主動(dòng)求教或主動(dòng)幫助他人。
三年級(jí):能夠發(fā)現(xiàn)別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,學(xué)會(huì)自我反省,善于與同學(xué)相處,主動(dòng)與他人溝通交流。
四年級(jí):謙虛做人,了解并承認(rèn)自己的缺點(diǎn)和不足,牢記歷史,弘揚(yáng)民族精神,珍惜幸福生活。
五年級(jí):共同努力,分享榮譽(yù);交流思想,分享快樂,心態(tài)平和,情緒穩(wěn)定,能處理好同學(xué)和朋友關(guān)系,倡導(dǎo)和為貴。
六年級(jí):不追星,不買名牌,不攀比吃穿,熱愛班級(jí),為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力而努力。
3、一周一倡議:健康陽光,塑造全新自我。
同學(xué)們,對于“健康”大家一定不陌生了吧?最簡單的健康就是身體棒棒的,不生病??墒歉鶕?jù)世界衛(wèi)生組織給健康下的定義,健康不僅包括身體健康還包括心理健康。
首先,要正確認(rèn)識(shí)自己,不要自卑。不要自負(fù),要自信,相信自己,天生我材必有用,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),不存在差學(xué)生,只存在有差異的學(xué)生,要正確面對挫折與失敗,很多我們以為過不去的坎,其實(shí)可能壓根只是小事一樁,換一個(gè)角度看待它,會(huì)有意想不到的轉(zhuǎn)機(jī)。
其次,要學(xué)會(huì)正確與人交往。建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系來自于對別人的關(guān)心,來自于對別人的尊重,把你的愛心與老師和同學(xué)分享,你會(huì)得到更多的快樂;把你的意見與別人溝通,你會(huì)得到許多的忠告;與人分享快樂,快樂會(huì)加倍;與人分擔(dān)痛苦,痛苦會(huì)減半。多給別人力所能及的幫助,多尊重別人,多體諒別人,我們的生活將會(huì)更加美好。
第三,要正確面對批評(píng)。在我們的學(xué)習(xí)生活中,往往覺得批評(píng)讓人沒有面子。對于別人善意的批評(píng)和勸告總是拒不接受,與老師、同學(xué)之間的對立情緒嚴(yán)重。久而久之,自己的心理健康會(huì)產(chǎn)生問題。我們應(yīng)當(dāng)多聽取老師、同學(xué)、父母的意見。要知道最關(guān)心你的人,才是最愛你的人,苦口婆心批評(píng)你的人,才是最想幫助你的人。
同學(xué)們,讓我們在今后的生活中,保持良好的心態(tài),做一個(gè)身心健康的陽光少年!讓我們對生活充滿積極的人生態(tài)度,讓正能量在我們中間傳遞,讓濰外的天空更藍(lán),空氣更加和諧而愉快吧!
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇三
通過學(xué)生對各個(gè)理想的討論,從而知道珍惜青春年華的重要性,通過學(xué)生對意志的討論,明確應(yīng)不怕困難,勇往直前,并說明通往成功的唯一途徑是勤奮、立志從我做起,從現(xiàn)在做起,學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)、實(shí)現(xiàn)自己的理想。
1、由主持人引出主題
2、詩朗誦《珍惜吧,青春年華》等
3、同學(xué)討論何為理想及如何實(shí)現(xiàn)理想。
4、在實(shí)現(xiàn)理想過程中的具體行動(dòng)。
8 遠(yuǎn)離毒品 關(guān)愛生命
1、通過活動(dòng)的開展,使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識(shí)。
2、通過圖文并茂、通俗易懂的圖片的`故事,教育和引導(dǎo)小學(xué)生遠(yuǎn)離毒品,提高拒毒防毒意識(shí)。
問:毒品有那些危害呢?
1.毒品毀人毀健康。
(1)毒品摧毀人的消化功能。
(2)摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)。
(3)摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。
(4)傳染性病及“愛滋?。╝ids)”。
2.毒品令家人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。
(1)喪失工作能力。
(2)傾家蕩產(chǎn)。
(3)給家人帶來無盡的折磨。
3.吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。
4.吸毒危害社會(huì),成為世界公害。
1.了解了有關(guān)毒品的知識(shí)以及危害性,請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2.讓學(xué)生自由發(fā)言。
1.問:當(dāng)有人向提供毒品時(shí),你會(huì)怎樣做?(學(xué)生發(fā)言。)
2.明確防毒有五種措施。
同學(xué)們,今天我們了解了有關(guān)毒品的知識(shí)及防范措施,也知道了毒品對家庭、社會(huì)的危害。希望我們每個(gè)人都能做到:一發(fā)現(xiàn)有人吸毒,以現(xiàn)有毒品犯罪時(shí),立即舉報(bào);為了自己的健康,這了家人的幸福,為了社會(huì)的安定,請你遠(yuǎn)離毒品,珍愛生命。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇四
背景:
進(jìn)入高一第二學(xué)期以來,學(xué)生們已經(jīng)過個(gè)初來光華的激動(dòng)和好奇,代之而來的是學(xué)習(xí)熱情不足,感到學(xué)校生活單調(diào)無味。這將大大的影響同學(xué)們的身心健康和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。在延續(xù)上周班會(huì)課上的作業(yè):“感恩節(jié)”的基礎(chǔ)上,本次班會(huì)將更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來之不易和作為學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母。希望這次班會(huì)課可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己,珍惜來之不易的生命,感恩讓你的生命多彩的父母。
活動(dòng)時(shí)間:
20xx.11.10班會(huì)課。
活動(dòng)地點(diǎn):
教室。
活動(dòng)目的:
1、更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來之不易和作為學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母。
2、珍惜來之不易的生命,感恩讓你的生命多彩的父母。
活動(dòng)步驟:
一、引入:
1、高靜園春景圖。
2、視頻:春之聲。
二、珍愛生命。
1、從受精卵到嬰兒,母親每個(gè)階段的不適反應(yīng)。
2、看一段母親愛孩子的廣告。
3、思考:你能舉出父母愛你的故事嗎?
4、你能舉出你愛父母的故事嗎?
三、心存感激。
1、文章:《愛的代價(jià)》。
2、孝敬之星孫博文講述他自己的故事。
3、我們能為爸爸媽媽做些什么?
4、《給爸爸媽媽的一封信》。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇五
1、通過體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生了解“團(tuán)結(jié)合作力量大”的道理。
2、通過教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性,認(rèn)識(shí)合作的條件。
3、引導(dǎo)學(xué)生從行為到心理發(fā)生一些變化,從而學(xué)會(huì)與他人合作。
教學(xué)重點(diǎn):感受合作的重要性,讓學(xué)生感受在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性,知道合作成功的條件。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生在活動(dòng)中能與人合作成功,或悟出合作不成功的原因。
教學(xué)流程:
一、導(dǎo)入,體會(huì)合作的重要性。
1、體會(huì)“孤掌難鳴”
教師:今天,我們來上一節(jié)別開生面的班會(huì)課。而且今天還有很多老師來到我們班級(jí)聽課,請大家伸出一只手,用掌聲歡迎老師們的到來。
學(xué)生:老師,一只手沒法鼓掌。
師:要想鼓掌,得怎么辦呢?
生:兩只手合起來。
師:那我們再次用掌聲歡迎老師們的到來。
生鼓掌。
2、“拿橘子”實(shí)驗(yàn)。
師:一只手孤掌難鳴,我們再來試試一個(gè)手指能不能完成好一件事情。
現(xiàn)在老師請三位同學(xué)到前面來,注意聽要求:請你們只用一個(gè)手指,把橘子拿起來。
生:老師,拿不起來。
師:要想把橘子拿起來,得怎么辦呢?
生:用五個(gè)手指合著拿起來。
師:那我們再來試試,用一只手看看能不能把橘子拿起來。
生:拿起來了。
3、引出課題。
生1:只有合作才能把事情做好。
生2:團(tuán)結(jié)合作的力量大。
生3:只有與人合作,才能戰(zhàn)勝困難。
師:是的,面對問題,唯有團(tuán)結(jié)合作,眾志成城,才能把事情辦好。而在與人合作的過程中,我們也在不斷的成長,不斷地進(jìn)步。今天,我們這節(jié)班會(huì)課的主題就是“在合作中成長”。(板書課題)。
二、我知道的關(guān)于合作的故事。
生1:我搜集到的是《九頭黃牛斗老虎》的故事。
在一片草原里,有九頭黃牛在漸漸有味的吃草,吃飽了就在草地上玩一玩,他們玩得可高興了!可惜的是他們的肥肉被兩只兇惡的老虎盯住了,老虎慢慢地走過去,黃牛他們看到兩只老虎向他們走來,嚇得出了一身冷汗。但他們不能逃走,因?yàn)辄S牛四周都是萬尺深淵。老虎突然猛烈地?fù)渖蟻恚S牛知道要迎戰(zhàn)了,就一起向兩只老虎沖來,黃牛用堅(jiān)硬的牛角去撞老虎,老虎用尖尖的牙齒去咬黃牛。黃牛先用角把一只老虎頂上天空,等那只老虎跌到地上時(shí),九頭黃牛一起把老虎踢到了深淵。另一只老虎見黃牛他們這么勇敢,還互相合作,也跳進(jìn)了深淵。經(jīng)過這次,九頭黃牛就更加合作了,動(dòng)物們都不敢欺負(fù)他們。
這個(gè)故事告訴我們合作是成功之道,是力量之源。
生2:我搜集到的故事是《外國老人的實(shí)驗(yàn)》。
有個(gè)外國老人來中國,她找了幾個(gè)中國孩子,讓他們做一個(gè)游戲,她把幾個(gè)栓著細(xì)線小球放進(jìn)一個(gè)瓶子里,瓶口很小,一次只能容納一個(gè)小球通過。她說:“這是一個(gè)火災(zāi)現(xiàn)場,每個(gè)人只有逃出瓶子才能活下去?!彼屆總€(gè)孩子拿一根細(xì)線,時(shí)間開始了,只見幾個(gè)孩子從小到大,依次把小球取出來了。
老太很驚訝,她在許多國家做過這個(gè)實(shí)驗(yàn),但是沒有一個(gè)成功過,那些孩子無一例外地都爭先恐后地把細(xì)線拼命往上拉,導(dǎo)致最后一堆小球堵在瓶口,而我們中國的孩子卻能做的這樣好,這就是合作的力量?。?/p>
生3:我搜集到的是《兩頭驢吃草》的故事。
兩頭驢,被一根繩拴住了,它們的兩邊各有一堆草。它們反向走各去吃自己這邊的草,可是繩子不夠長,兩頭驢吃不到各自方向的那堆草。經(jīng)過思考,它們共同協(xié)作先吃一邊的草再吃另一堆草。
它們能看到共同的利益而進(jìn)行協(xié)作,如果它們互不相讓只看到自己眼前的利益,將誰也吃不到草。
生4:我搜集到的是童謠。
一個(gè)和尚挑水喝,二個(gè)和尚抬水喝,三個(gè)和尚沒水喝。一只螞蟻來搬米,搬來搬去搬不起,兩只螞蟻來搬米,身體晃來又晃去,三只螞蟻來搬米,輕輕抬著進(jìn)洞里。
兩首童謠,敘述了兩種截然不同的結(jié)果。三個(gè)和尚”之所以“沒水喝”,是因?yàn)椴回?fù)責(zé)任,互相推諉;“三只螞蟻來搬米”之所以能“輕輕抬著進(jìn)洞里”,是團(tuán)結(jié)合作的.結(jié)果。
三、體會(huì)合作成功的條件。
1、搬桌子游戲。
既然我們的課題是學(xué)會(huì)合作,現(xiàn)在老師想請兩位同學(xué)合作幫我把那張桌子搬過來。(很好。你們很聰明)。
現(xiàn)在老師想再請兩位同學(xué)把這張桌子搬回去,但是請聽好要求,一位同學(xué)要往前使勁,一位同學(xué)要往后使勁。
師:同樣是這張桌子,同樣是兩位同學(xué)在合作,為什么兩次的結(jié)果卻不一樣呢?
生1:因?yàn)榈谝唤M同學(xué)勁往一起使,目標(biāo)一致。
生2:第二組同學(xué)不團(tuán)結(jié),一個(gè)往前,一個(gè)往后,就搬不動(dòng)桌子了。
師:你從中發(fā)現(xiàn)了合作成功的條件了嗎?
生1:要團(tuán)結(jié),勁往一起使。
生2:要目標(biāo)一致。
師:的確,只有心往一起想,勁往一起使,合作起來才會(huì)成功。這是合作成功的第一個(gè)條件:團(tuán)結(jié),目標(biāo)一致(板書)。
這也就是我們所說的團(tuán)結(jié)就是力量。有很多歌唱家用歌聲來贊美合作,讓我們一起來聽一下這鏗鏘有力的歌聲,體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。(播放歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》)。
2、“同舟共濟(jì)”
接下來,我邀請兩個(gè)小組的同學(xué)來做一個(gè)“同舟共濟(jì)”的體驗(yàn)活動(dòng)。
開始登艇。
師:你們這組失敗了,說說為什么會(huì)失敗。
生:我們總是害怕自己被落下,就爭著上,誰也不讓誰,結(jié)果就失敗了。
師:你們成功了,為什么能成功呢?
生:我們一個(gè)一個(gè)上,不爭搶,如果有誰站不穩(wěn),我們就拉住他。
師:通過剛才的這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng),你發(fā)現(xiàn)合作成功的第二個(gè)條件了嗎?
生1:要互相謙讓。
生2:要互相幫助。
師:說得好,只有互相謙讓,互相幫助,合作才能事半功倍,達(dá)到預(yù)期的目的,否則就會(huì)影響大局。
板書:謙讓,互相幫助。
3、“兩人三足”
師:說到合作,我想同學(xué)們一定玩過“兩人三足”的游戲,你想?yún)⒓訂幔?/p>
兩隊(duì)學(xué)生進(jìn)行比賽。
師:勝負(fù)很明顯,能說說你們倆為什么會(huì)落后嗎?
生:我們倆一個(gè)人走得快,一個(gè)人走得慢,只想著自己快走,步調(diào)不一致。
師:你們這組獲得了勝利,介紹一下你們倆是怎樣合作的。
生:我們倆說好了一個(gè)人先邁左腿,一個(gè)人先邁右腿,步調(diào)一致。
生:我倆互相協(xié)作,速度一樣。
師:從“兩人三足”這個(gè)游戲中,你發(fā)現(xiàn)了其中蘊(yùn)含的關(guān)于合作成功的秘密嗎?
生:兩人之間要互相協(xié)作。
生:要步調(diào)一致,不能只想自己。
師:在合作的過程中,每個(gè)人的分工不同,互相之間要協(xié)作,服從大局,才能成功。
板書:協(xié)作,服從大局。
四、嘗試合作。
師:我們已經(jīng)知道了合作成功的條件,那么你們愿意嘗試一下合作做一件事情嗎?
生:愿意。
生:那我們就來進(jìn)行一場比賽,以我們事先分好的小組為單位,快速的合作量出一張課桌的長寬高。
請速度快的小組介紹經(jīng)驗(yàn)。
生1:我們組組長給每個(gè)人進(jìn)行了分工,分別量長寬高,還有人記錄,這樣就很快完成了。
生2:在量的過程中,我們合作的很愉快。
師:其余各組有沒有需要吸取的教訓(xùn)呢?
生1:我們組合作時(shí),互相之間不夠謙讓,下次要注意。
生2:我們組合作時(shí),分工不明確。
生3:我們不夠團(tuán)結(jié)。
五、回歸生活。
師:想一想,在我們?nèi)粘I?、學(xué)習(xí)中,還有許多人與人之間合作的事情,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
生1:在進(jìn)行足球比賽的時(shí)候,互相之間要合作,不然就會(huì)輸了。
生2:樂隊(duì)演奏的時(shí)候,互相之間要合作,才能奏出優(yōu)美的樂曲。
生3:小組合作學(xué)習(xí)時(shí),只有互相合作,才能解決問題。
師:那么在合作中,你有哪些收獲呢?(點(diǎn)題在合作中成長)。
生1:在小組合作學(xué)習(xí)中,我們小組同學(xué)之間互相幫助,共同進(jìn)步。
生2:在與同學(xué)合作時(shí),我發(fā)現(xiàn)了集體的智慧是無窮的。
生3:在與同學(xué)合作時(shí),我們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí),還增進(jìn)了友誼。
師:說說以后你想怎樣與人合作的?(生活中、課堂里,尤其是高效課堂中的小組合作)。
生1:在小組合作學(xué)習(xí)中,我們會(huì)更加團(tuán)結(jié),目標(biāo)一致。
生2:在與同學(xué)合作時(shí),我們會(huì)更加協(xié)作,分工明確。
生3:在與同學(xué)合作時(shí),我們會(huì)彼此謙讓,服從大局。
六、教師寄語。
老師希望同學(xué)們通過今天的活動(dòng),在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)合作。請記?。涸诤献髦?,你會(huì)發(fā)現(xiàn)團(tuán)結(jié)的力量;在合作中,感受到集體的智慧;在合作中,你會(huì)成長得更快樂。
七、用書簽的形式告訴朋友自己的感悟。
通過今天的班會(huì),你一定有了很深的感悟,你想把關(guān)于合作的話告訴你的好朋友嗎?請你拿出課前制作好的書簽寫上你最喜歡的一句話,送給你的朋友。(配背景音樂)。
八、宣布下課。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇六
二、教育目的:
通過偉人敬師等小故事,使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體,引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng),自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上,從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。
三、教育形式:
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。
四、環(huán)境設(shè)置:利用多媒體設(shè)備展示課件,學(xué)生分小組圍坐。
五、教育內(nèi)容:
1、課前準(zhǔn)備:(1)以小隊(duì)為單位,利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。
(2)從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的,我們該如何尊重老師,以小隊(duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。
2、教育過程:
主持人:無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門,都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨,執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲:goodmorning,teacher.教師節(jié),同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候,一張張美麗的賀卡,都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的,當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,是老師從細(xì)小的事情入手,耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,或是彷徨無奈的時(shí)候,又是老師循循善誘地啟迪我們,仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉,那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。
(1)尊師重教是全社會(huì)的美德,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道:“你是我二十年以前的老師,現(xiàn)在仍然是我的老師,將來必定還是我的老師?!边@段話已成為世人的座右銘,為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽,聽一聽各小組收集的尊師故事。
(2)各組尊師的故事都很精彩,接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大,它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師,隨著慢慢長大,卻永遠(yuǎn)忘不了??赐赀@首童謠,然后回答問題。
問題一:你以前有過那些不尊敬老師的行為?
問題二:你打算今后怎樣尊敬老師?
同學(xué)a:當(dāng)我犯了錯(cuò)誤,受了老師的批評(píng),總是不服氣,有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了,老師批評(píng)我,教育我,都在教我做人的道理。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇七
活動(dòng)地點(diǎn):一年級(jí)教室。
活動(dòng)形式:中隊(duì)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)搶答題和兒歌。
活動(dòng)過程:
一、序。
猜謎語:
今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。
板書:慶祝教師節(jié)。
二、“教師節(jié)”知識(shí)搶答題。
比賽后評(píng)比,獲勝小組領(lǐng)獎(jiǎng)。
老師:進(jìn)行完激烈,緊張的比賽后,相信大家對教師皆有了新的認(rèn)識(shí)。你們知道嗎我們中華民族自古以來就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。下面就請兩位同學(xué)講述兩個(gè)感人的小故事。
三、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。
請一位男同學(xué)講故事:《程門立雪》。
請一位女同學(xué)講故事:《毛澤東尊師》。
四、學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌。
學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌。
五、總結(jié):
老師:今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課進(jìn)行了知識(shí)競猜題搶答,聽了故事,還學(xué)習(xí)了一首兒歌,更重要的是大家懂得了尊師從教的道理,希望大家今后要努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績來報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇八
活動(dòng)目的:
1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。
2、通過學(xué)習(xí)、交流,了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
3、在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想,以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。
教學(xué)過程:
一、開場。
主持:同學(xué)們,這節(jié)課是我們的班會(huì)課,現(xiàn)在請大家先來猜一個(gè)謎語:秋高氣爽節(jié)日到,落葉翩翩來祝賀。
校園處處喜洋洋,辛勤園丁好快樂。
打一節(jié)日名稱(謎底:教師節(jié))。
主持:很好,同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。
二、簡單了解教師節(jié)來歷(用ppt展示)。
主持:“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生,你們知道“教師節(jié)”的來歷嗎?現(xiàn)在請某某同學(xué)為我們講講。
“9.10”教師節(jié)。
1985年1月21日,六屆全國人大第九次會(huì)議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案,并決定9月10日為我國的教師節(jié)。
三、體會(huì)教師工作的辛苦。
主持:我們每天都在學(xué)校里上課,接觸最多的就是老師,你了解老師的工作嗎?誰來講講?
(用ppt展示)(請幾位同學(xué)講)。
主持:現(xiàn)在請大家拿一張紙(上面寫著教師的日常工作)上來,在紙上打勾,時(shí)間一分鐘。
主持:時(shí)間到,誰來說說你的感受?
(請幾位同學(xué)講)。
四、歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》。
主持:是的,老師的工作很辛苦,在教師節(jié)來臨之際,我們要載歌載舞,慶祝老師的節(jié)日。請聽歌曲:《每當(dāng)我走過老師的窗前》。
五、你們喜歡老師嗎?教師節(jié)快到了,你準(zhǔn)備做哪些事讓老師高興呢?讓小朋友暢所欲言(老師要加強(qiáng)正面引導(dǎo))。
六、老師總結(jié)。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇九
背景分析:
“感恩”是一種生活態(tài)度,是一種品德,如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡。目前絕大多數(shù)學(xué)生為獨(dú)生子女、自我意識(shí)較強(qiáng),他們都是家庭的中心,他們只知有自己,不知愛別人。所以,學(xué)會(huì)“感恩”,對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)對自己所擁有、享受的一切懷有感激之情。只有先懂得感恩,才會(huì)懂得關(guān)愛和回報(bào),所以說“感恩”是學(xué)生必須要有的素質(zhì)。
班會(huì)目的:
使學(xué)生感悟親情,理解親情,體會(huì)父母、老師、朋友的愛與付出,產(chǎn)生感激社會(huì)、感激學(xué)校、感激家庭、立志成才的情感。
班會(huì)手段與方法:
詩朗誦、歌舞、看錄像、討論等。
班會(huì)流程:
1、主持人:感恩,對于我們來說是一個(gè)熟悉而陌生的字眼,也許我們都不曾理解過感恩的真正含義,然而,在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺埽セ貓?bào)。
感謝父母,賜予我生命,不求回報(bào)地愛著我疼著我。
感謝老師,傳授我知識(shí),告訴我做人的道理。
感謝朋友,在我困惑、委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人,因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心,
感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人。
感恩你所有的'所有。
主持人宣布活動(dòng)開始。
2、小組詩朗誦:《感恩父母》。
(詩朗誦《感恩父母》內(nèi)容附后)。
學(xué)生自由發(fā)言,回想父母疼愛自己的感動(dòng)瞬間。
3、歌伴舞:《感恩的心》。
分組討論這首歌帶給自己的思考。
4、觀看鄒越教授的《讓世界充滿愛》大型演講會(huì)視頻。
5、小組演唱歌曲《朋友》。
6、集體討論有關(guān)親請、師生之情、朋友之情的感悟,并討論如何回報(bào)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。
7、展現(xiàn)你的感恩。讓學(xué)生制作表達(dá)自己對父母、老師或朋友感恩的小卡片或?qū)憰拧?/p>
(教師檢查)。
師:很不錯(cuò),大家做得很好,很漂亮。這就是你們的實(shí)際行動(dòng),這就是你們表達(dá)你們的感恩的方式。大家回家后可以把它送給你們的父母,他們一定很感動(dòng)的。
8、班主任寄語《學(xué)會(huì)“感恩”》。
感恩,來自于心理的滿足,來自于對人對事的寬容和理解,來自于一種回報(bào)他人和社會(huì)的良好心態(tài)。感恩,能夠促進(jìn)相互信任、相互理解、相互尊重,有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩,使人少些抱怨,少些仇恨,少些對抗,多些寬厚,多些友善,多些快樂,使人有積極的人生觀,有健康的心態(tài),能夠善待他人的誤解與錯(cuò)誤。擁有一顆感恩的心,才會(huì)對生活對人生充滿希望,才會(huì)理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸,才能從容地面對一切思想上的是是非非,才能帶來他人對自己的尊重與感激。感恩,善待了自己,也快樂了自己。
其實(shí),感恩,不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事,感恩是一種生活態(tài)度,它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。我們要懂得感謝身邊對你有幫助的人,要好好學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)或是簡單的“謝謝”表達(dá)你的感謝?,F(xiàn)在我宣布《心存感恩,奉獻(xiàn)社會(huì)》主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十
老師,我們愛您!
----二年級(jí)教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
2、通過活動(dòng),使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞,從而將對老師的尊敬由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
甲:九月,金色的季節(jié);
乙:九月,溫馨的季節(jié);
甲:九月,鮮花盛開的季節(jié);
乙:九月,天真爛漫的季節(jié)。
合:迎著九月的和風(fēng),我們迎來了第29個(gè)教師節(jié)。
甲:老師,您是一支蠟燭,燃燒自己只為照亮別人;
乙:老師,您是一只春蠶,身死絲盡,只為把溫暖留給人間。
甲:親愛的老師,您辛苦了!
乙:您的付出,您的辛苦,我們看得見。
甲:看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國的每一個(gè)角落。
乙:960萬平方公里的土地上,每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符,
合:讓我們唱吧!讓我們跳吧!慶祝偉大的9月10日,慶祝光榮的9月10日。
甲:聽!那是一首多么美妙的歌。
乙:那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。
甲:記住吧!9月10日。
乙:記住吧!九月,那首獻(xiàn)給老師的歌。
合:二班慶祝教師節(jié)班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、教師節(jié)由來。
三、合唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》。
甲:首先,讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц瑁瑏肀磉_(dá)我們對老師的熱愛。
(學(xué)生合唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》)。
四、講尊師故事。
甲:從古到今,人們都非常尊重老師,現(xiàn)在我們來聽聽名人尊師的故事。
(觀看視頻程門立雪)。
五、體會(huì)教師的辛苦。
乙:同學(xué)們,在學(xué)校里,老師和我們朝夕相處。你對老師的工作了解嗎?
(放視頻)。
甲:看完老師一天的工作,你有什么感想?
六:尊師行動(dòng)。
乙:你覺得怎么做才是感恩老師呢?
(請幾個(gè)同學(xué)談)。
甲:對,同學(xué)們,我們聽老師的話,就是對老師最大的尊重了。同學(xué)們,現(xiàn)在,請每位同學(xué)寫下對老師愛的祝福吧!
(學(xué)生寫卡片,放《我愛老師的目光》歌曲)。
七、結(jié)束語。
甲:父母給了我們生命,老師啟迪我們的智慧,
乙:老師像媽媽一樣,把他的愛無私的給了我們。
甲:讓我們?nèi)w起立,一起喊出對老師的心里話:老師,我們愛您!
合:同學(xué)們,讓我們記住9月,讓我們記住9月10日,讓我們記住辛勤的園丟—老師。二()班慶祝教師節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十一
1.感受詩歌中描述的快樂的新年,體會(huì)詩歌中優(yōu)美的`意境和豐富的想象。
2.學(xué)會(huì)用不同的語氣朗誦詩句,并且掌握“新年,就是xx”的句式。
關(guān)于詩歌內(nèi)容的彩圖一張。
一、談話導(dǎo)入:
師:小朋友們,你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎?(元旦)對呀,再過幾天就是元旦節(jié)了,也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎?說一說你們眼里的新年是怎么樣的。(幼兒自由發(fā)言,老師總結(jié))。
今天我們要來學(xué)一首好聽的詩歌,名字就叫做《新年》,我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。
二、欣賞詩歌,理解內(nèi)容:
1.師朗誦詩歌一遍,問:你在詩歌里邊聽到了什么?(幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西,暢所欲言。)。
2.師:我們再來聽一遍,這一遍你們要仔細(xì)聽,詩歌有沒有告訴我們新年是什么?
提問:
a.詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情?(做了一個(gè)夢,夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩)—教師一步步引導(dǎo),最后出示掛圖。
b.我到了天上碰到了誰?(星星、月亮、太陽)—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。
c.星星說新年是什么?(新衣新帽)。
月亮說新年是什么?(糖果玩具)。
太陽說新年是什么?(快樂和進(jìn)步)—貼上對應(yīng)的小圖。
三、學(xué)習(xí)詩歌朗讀:
1.結(jié)合掛圖,幼兒跟著老師一起朗讀一遍。
2.師:有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽說話的時(shí)候,語氣有什么變化,哪個(gè)輕一點(diǎn),哪個(gè)重一點(diǎn)?(星星—細(xì)聲,月亮—大聲,太陽—高聲)細(xì)聲,大聲和高聲有什么不同呢,跟著老師一起來念一遍。
3.集體朗誦,注意用不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。
4.分角色朗讀:指定三個(gè)幼兒來扮演星星、太陽和月亮,教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。
四、掌握詩歌中句式:(建議:改成創(chuàng)編)。
師:詩歌里面我們問星星、月亮和太陽,他們的回答都是新年,就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的,現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年,就是xx”來回答)。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十二
一、設(shè)計(jì)思路:
小班幼兒對外界事物非常感興趣,尤其是汽車,幼兒非常樂于玩模仿開車的'游戲,對汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點(diǎn),以《汽車開來了》為學(xué)習(xí)活動(dòng)方案,組織幼兒在游戲娛樂的同時(shí)獲取自我認(rèn)知,身體運(yùn)動(dòng),自然觀察等智能方面的相關(guān)發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽,能根據(jù)歌詞內(nèi)容配上相應(yīng)的動(dòng)作,增強(qiáng)節(jié)奏感。
3.學(xué)唱歌曲,加深對交通安全的認(rèn)識(shí)。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料:
錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車,自制的人行橫道線、紅綠燈。
四、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):
分清紅、綠燈的作用。
五、活動(dòng)過程:
1.出示紅綠燈標(biāo)志,引出談話主題:我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危?(幼兒自由討論)。
老師小結(jié):遵守交通規(guī)則很重要,穿馬路時(shí)要看清紅綠燈,讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2.欣賞歌曲《汽車開來了》,組織幼兒討論歌曲內(nèi)容:歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不要跑,看見綠燈慢慢跑)。
3.學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
4.幼兒邊唱歌曲,邊表演。
六、活動(dòng)延伸:組織幼兒玩游戲《紅綠燈》,根據(jù)信號(hào)走、跑交替。
附:歌曲《汽車開來了》選自運(yùn)動(dòng)參考用書第120頁。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十三
道路交通是一個(gè)世界性的社會(huì)問題,它已成為國際社會(huì)的一大公害。接下來小編為大家搜索整理小學(xué)交通安全主題班會(huì)的教案,更多精彩內(nèi)容請關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
小品、模擬演示、有關(guān)朗誦。
師:同學(xué)們,有誰知道母親將你帶到這個(gè)美麗的世界,然后將你養(yǎng)到這么大,花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?(學(xué)生紛紛說起父母在生活和學(xué)習(xí)中關(guān)心自己最讓人感動(dòng)和難忘的事情。說到動(dòng)情處,有的學(xué)生掉了眼淚。)
小品:一小孩在公路上騎車,突然一輛轎車疾駛過來,將小孩撞翻在地,無法動(dòng)彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見狀,連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀,失聲痛哭,撲到在小孩的身上。過了一會(huì)兒,急救車來了,將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說,如果司機(jī)不及時(shí)踩剎車的話,小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。
師:同學(xué)們,看了這個(gè)小品,你想說什么?
生說
看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生,請看小品《踢球》——?jiǎng)?(人物:a、b。時(shí)間:放學(xué)路上。準(zhǔn)備:足球、書包、劃分路界線。b走在前面,a走在后面)
旁白:小a和小b正走在放學(xué)的`路上,瞧!他們來了!
a:哇,好漂亮的球,啥時(shí)候買的?
b:前天,是爸爸給我的生日禮物。
a:借給我跟踢吧,只要十分鐘。
b:現(xiàn)在?
a:對呀,怎么樣,舍不得你的心肝寶貝?
b:這可是在公路邊,不行呀!
a:沒關(guān)系,我只在這路邊踢,不往路中間踢。
b:好吧!(a、b踢球兩個(gè)來回)
a:看球!
旁白:小a用力過猛,球被踢到公路中間
b:怎么辦我的球——
a:沒關(guān)系,我去撿。
b:算了吧,那么多車,來來往往,我怕……
a:怕什么,你等著!
旁白:說著,小a翻越欄桿,向公路沖去,恰好一輛車路過……(多媒體放聲音:剎車、撞車、救護(hù)車)
(男、女主持人上場)
男:瞧,這多危險(xiǎn)啊!為了小小的足球,送上一條腿,落個(gè)終身遺憾,真可惜!
女:是啊,交通安全,我們可得隨時(shí)注意。
男:的確,道路交通是一個(gè)世界性的社會(huì)問題,它已成為國際社會(huì)的一大公害。大家來看這樣一組數(shù)據(jù):(幻燈呈現(xiàn))據(jù)統(tǒng)計(jì),20紀(jì)以來,因交通事故死亡的人數(shù)達(dá)到2235萬人,這個(gè)數(shù)字比第一次世界大戰(zhàn)中死亡的人數(shù)還多,交通事故已成為全世界非正常死亡的重要因素......
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十四
班會(huì)目的:
通過開展以交通安全為主題的安全知識(shí)教育班會(huì),增強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生的安全意識(shí),能懂會(huì)用一些基本常用到的校內(nèi)外的交通安全知識(shí),達(dá)到積極預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護(hù)的能力。
活動(dòng)內(nèi)容:
1、認(rèn)識(shí)交通符號(hào)和交通標(biāo)線。
2、利用貼近學(xué)生校內(nèi)生活安全方面的事例,學(xué)習(xí)交通之聲。
3、學(xué)唱交通兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集適合學(xué)生特點(diǎn)的一些安全標(biāo)志圖片并打印部分圖片。
2、改編貼近學(xué)生實(shí)際的《安全歌》,收集有關(guān)交通的之聲。
活動(dòng)過程。
師生問好并組織活動(dòng)紀(jì)律,讓班內(nèi)學(xué)生明確本節(jié)班會(huì)的主題,讓學(xué)生在生活中懂得珍惜愛護(hù)自己寶貴的生命,始終把安全放在第一位。接下來師引領(lǐng)學(xué)生回憶鞏固五一前夕了解過的一些關(guān)于安全標(biāo)志的圖片,師問生答。
(1)橫穿馬路應(yīng)該注意些什么?
橫穿馬路橫穿馬路,可能遇到的危險(xiǎn)因素會(huì)大大增加,應(yīng)特別注意安全。
穿越馬路,要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規(guī)則,做到“綠燈行,紅燈?!?。
穿越馬路,要走人行橫道線;在有過街天橋和過街地道的路段,應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道。
穿越馬路時(shí),要走直線,不可迂回穿行;在沒有人行橫道的路段,應(yīng)先看左邊,再看右邊,在確認(rèn)沒有機(jī)動(dòng)車通過時(shí)才可以穿越馬路。
不要翻越道路中央的安全護(hù)欄和隔離墩,更不能在馬路上滑滑板。
騎自行車橫穿馬路,要下車扶車橫穿。(未滿十二歲的,不可騎自行車上路)。
(1)乘坐公共汽(電)車,要排隊(duì)候車,按先后順序上車,不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后,先下后上,不要爭搶。
(2)乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外,以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,以免傷及他人。
(3)乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好,沒有座位時(shí),要雙腳自然分開,側(cè)向站立,手應(yīng)握緊扶手,以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。
(4)乘坐小轎車、微型客車時(shí),在前排乘坐時(shí)應(yīng)系好安全帶。
(5)盡量避免乘坐卡車、拖拉機(jī);必須乘坐時(shí),千萬不要站立在后車廂里或坐在車廂板上。
不在車內(nèi)打鬧或做影響駕駛員注意力的事情;
車坐滿時(shí)要主動(dòng)要求乘坐下一趟車;不要在機(jī)動(dòng)車道上招呼出租汽車。
不坐超員車、農(nóng)用車、拖拉機(jī)、載貨汽車等違法載客車輛;
與家長保持密切聯(lián)系,安全達(dá)到目的地。
總結(jié):
希望能通過這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!謝謝同學(xué)們!
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十五
一、班會(huì)活動(dòng)的目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):
(1)讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。
(2)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。
(3)讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。
2、能力目標(biāo):
通過這節(jié)班會(huì),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和初步運(yùn)用交通安全知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
二、班會(huì)主題分析:
數(shù)字是枯燥的,可誰又能否認(rèn)數(shù)字催人奮進(jìn)?人流、物流、車流的快速增長,是偉大祖國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市場繁榮、人民生活水平提高的必然趨勢。光明總也甩不掉陰影,沒有陰影也顯示不出光明的輝煌。事物的另一面向世人昭示:我國已經(jīng)進(jìn)入道路交通事故的高發(fā)期。目前我國道路交通安全形勢十分嚴(yán)峻:事故持續(xù)上升,傷亡慘重,損失巨大,為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校交通安全工作的通知》精神,繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育,減少交通違章,杜絕交通事故,所以上一節(jié)關(guān)于交通安全的主題班會(huì)。
三、班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)及創(chuàng)新點(diǎn):
設(shè)計(jì):本節(jié)班會(huì)將采用講解、分小組討論、搶答、朗誦、小品、唱歌和現(xiàn)場演示等形式,對學(xué)生進(jìn)行交通安全的教育,并利用多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué),使學(xué)生掌握各類交通安全知識(shí),并在活動(dòng)過程中逐步滲透集體主義、愛國主義教育。
創(chuàng)新點(diǎn):
1、采用開放型、探究型的教學(xué)方式。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生自主參與教學(xué)活動(dòng)。
3、將課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。
四、班會(huì)過程:
(一)教師講解交通安全的重要性:
2、學(xué)生自由談、
3、教師總結(jié):就是交通事故,尤其是對于我們中小學(xué)生來說,車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。
5、學(xué)生分小組討論,看了剛才的短片,你有什么想法?
(二)交通知識(shí)競賽(搶答形式)。
1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色?都有些什么作用?
2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣?
3、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎?
4、什么燈亮?xí)r才可以走?
5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走?
6、出示各種交通標(biāo)志,讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。
(三)騎自行車的交通安全。
2、下面請聽一名同學(xué)朗誦《安全騎車歌》。
安全騎車歌。
同學(xué)們騎自行車,聽我唱段安全歌。
車鈴好使閘要靈,有了情況車能停。
上街注意看信號(hào),千萬不要冒險(xiǎn)行。
信號(hào)就是指揮員,騎車第一講安全。
看見紅燈快剎閘,該等多久等多久。
綠燈亮了才能行,安全通行不爭搶。
十字路口人車多,左右觀察聽八方。
騎車帶人危險(xiǎn)大,攀扶車輛更可怕。
中速騎車靠右側(cè),分道行駛路暢通。
騎車拐彎要示意,不能猛拐一溜風(fēng)。
手拉手兒把肩摸,十有八九要撞車。
雙手離把更不行,撞上汽車命歸西。
騎車不走一條線,東搖西擺像醉漢。
不定哪天出事故,頭破血流住醫(yī)院。
馱載東西別超寬,超高超長也危險(xiǎn)。
騎車讓讓講安全,事情雖小不平凡。
1、主持人:車禍猛于虎。談起交通事故,大家無不感到形勢嚴(yán)峻,談起事故造成的人員傷亡,又無不感嘆唏噓。作為一名中學(xué)生來講,注意乘車安全是和我們密切相關(guān)的。下面請觀看小品,看的過程中,思考哪些行為是對的,哪些行為是不對的。
2、學(xué)生自由談。
3、主持人總結(jié):乘做公共汽車、出租車應(yīng)該注意下面的幾個(gè)問題:
(1)、不得在機(jī)動(dòng)車道上攔截機(jī)動(dòng)車。
(2)、在機(jī)動(dòng)車道上不得從機(jī)動(dòng)車左側(cè)上車。
(3)、開關(guān)車門不得防礙其他車輛和行人通行。
(4)、在汽車行使中,不準(zhǔn)將身體的任何部位伸出車窗。
(5)、不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆物品乘坐公共汽車。
(6)、乘車時(shí)不做防礙司機(jī)駕駛的行為。
(7)、按規(guī)定使用安全帶。
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小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十六
班會(huì)活動(dòng)目標(biāo):
1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。
2、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。
3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。
4、通過這節(jié)班會(huì),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和初步運(yùn)用交通安全知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
班會(huì)活動(dòng)過程:
學(xué)生自由談?wù)摗?/p>
教師總結(jié):就是交通事故,尤其是對于我們中小學(xué)生來說,車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。
1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色?都有些什么作用?
2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣?
3、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎?
4、什么燈亮?xí)r才可以走?
5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走?
6、出示各種交通標(biāo)志,讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。
主持人:我國是自行車大國,許多年滿12周歲的同學(xué)都騎自行車上學(xué),騎自行車應(yīng)注意哪些問題呢?下面請聽一名同學(xué)朗誦《安全騎車歌》。
安全騎車歌。
同學(xué)們騎自行車,聽我唱段安全歌。
車鈴好使閘要靈,有了情況車能停。
上街注意看信號(hào),千萬不要冒險(xiǎn)行。
信號(hào)就是指揮員,騎車第一講安全。
看見紅燈快剎閘,該等多久等多久。
綠燈亮了才能行,安全通行不爭搶。
十字路口人車多,左右觀察聽八方。
騎車帶人危險(xiǎn)大,攀扶車輛更可怕。
中速騎車靠右側(cè),分道行駛路暢通。
騎車拐彎要示意,不能猛拐一溜風(fēng)。
手拉手兒把肩摸,十有八九要撞車。
雙手離把更不行,撞上汽車命歸西。
騎車不走一條線,東搖西擺像醉漢。
不定哪天出事故,頭破血流住醫(yī)院。
馱載東西別超寬,超高超長也危險(xiǎn)。
騎車讓讓講安全,事情雖小不平凡。
主持人:我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的'作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。下面請這位“交警”做指揮動(dòng)作,大家分別猜意思:
學(xué)生1:這是叫車子往前走。
學(xué)生2:這是叫車子停下來。
學(xué)生3:這是叫左邊來的車子向右邊開去。
學(xué)生4:這是叫車子到路邊停下來。
主持人:同學(xué)們,現(xiàn)在讓我們站在這個(gè)十字路口,聽警察的指揮,一起動(dòng)一動(dòng)吧!
全體學(xué)生參與,“交警”指揮學(xué)生們過路,整堂課徹底“活”起來了。
(一)主持人:車禍猛于虎。談起交通事故,大家無不感到形勢嚴(yán)峻,談起事故造成的人員傷亡,又無不感嘆唏噓。作為一名中學(xué)生來講,注意乘車安全是和我們密切相關(guān)的。下面請觀看小品,看的過程中,思考哪些行為是對的,哪些行為是不對的。(表演小品)。
1、學(xué)生自由談、
(二)乘做公共汽車、出租車應(yīng)該注意下面的幾個(gè)問題:
1、不得在機(jī)動(dòng)車道上攔截機(jī)動(dòng)車。
2、在機(jī)動(dòng)車道上不得從機(jī)動(dòng)車左側(cè)上車。
3、開關(guān)車門不得防礙其他車輛和行人通行。
4、在汽車行使中,不準(zhǔn)將身體的任何部位伸出車窗。
5、不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆物品乘坐公共汽車。
6、乘車時(shí)不做防礙司機(jī)駕駛的行為。
7、按規(guī)定使用安全帶。
(1)小學(xué)生,上學(xué)校,走路要走人行道,過馬路別亂跑,十字路口看信號(hào)。
(2)上下樓梯不擁擠,集體活動(dòng)守紀(jì)律。
(3)家用電器和煤氣,使用時(shí)要注意,閱讀說明再開啟。
(4)發(fā)生火災(zāi)不要慌,快叫大人來幫忙。
(5)放學(xué)回家快快走,回家晚了爸媽愁。
(6)遇上騙子多琢磨,抓住機(jī)會(huì)趕快溜。
(7)一人在家關(guān)好門,與人說話要謹(jǐn)慎。
(8)發(fā)現(xiàn)壞人來撬門,趕快撥打110。
(9)狗咬貓抓毒蛇咬,
齊:快快快,送醫(yī)院,醫(yī)生處理才安全。
女:學(xué)校安全人人講,安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。
男:安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,注意安全處處提。
女:愿同學(xué)們乘上安全之舟,揚(yáng)起生命之帆,
(合):在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十七
班會(huì)目的:
透過本次班會(huì)教學(xué),讓學(xué)生理解一次生動(dòng)活潑的交通安全教育,透過逼真的畫面,翔實(shí)的數(shù)據(jù),真實(shí)地講述,使學(xué)生在豐富多彩的教學(xué)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則,懂得交通安全重于泰山。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、黑板上書寫“交通安全在我心中”幾個(gè)美術(shù)字。
2、確定男女主持各一人。
3、準(zhǔn)備好15道測試交通規(guī)則的題目。
4、確定四位學(xué)生排練小品《人民的好警察》。
5、學(xué)生在班會(huì)課前自學(xué)《中小學(xué)生日常安全手冊》。
6、準(zhǔn)備好相關(guān)課件。
7、確定六人快板排練。
教學(xué)過程:。
一、師主持,以逼真的畫面,真實(shí)地講述,真切的告誡,讓學(xué)生深深懂得交通安全重于泰山.。
1、導(dǎo)入:
2、請看材料(顯示課件)。
進(jìn)入新世紀(jì)以來,中國已經(jīng)連續(xù)3年每年突破10萬大關(guān),10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下,如此觸目驚心的人間慘劇,留給世人的該是多么沉重的警示和思索。
連續(xù)三年每年突破10萬大關(guān),一年10萬人是什么概念?
——一年不見一個(gè)小城鎮(zhèn);一個(gè)月被吃掉一個(gè)萬人的軍團(tuán);一天從天空上掉下來一個(gè)載有300人的大型客機(jī)。
——如果僅以每一位死者直系親屬3人計(jì),一年中有30萬個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi);如果以10位親屬計(jì),死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個(gè)鮮活生命葬于滾滾車輪之下,碾下車輪的有多少個(gè)撕心裂肺的人間慘劇。
3、請?jiān)倏囱芰艿慕煌ㄊ鹿蕡雒妗?課件顯示)。
4、看到這些悲慘的事實(shí),你想說什么呢?學(xué)生談?wù)J識(shí)。
談起交通事故,大家無不感到形勢的嚴(yán)峻,談起交通事故造成的人員傷亡,無不感動(dòng)阿唏噓。交通安全牽動(dòng)著億萬人的心。2月,國家教委,公安部聯(lián)合發(fā)出通知,把每年3月的最后一個(gè)星期的第一天定為全國中小學(xué)的安全教育日。這天,在這春暖花開的三月,我們班“交通安全伴我行”主題班會(huì)如期召開了,下面歡迎這次班會(huì)的主持人張博智和劉楊洋上場。
二、學(xué)生主持。
1、、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
張:說到交通安全,同學(xué)們必須明白很多交通標(biāo)志吧,誰來說說?
(1)、同學(xué)們舉手,張點(diǎn)學(xué)生發(fā)言。
(2)、請同學(xué)們在小組內(nèi)交流收集的交通標(biāo)志。
(3)、誰愿意把你收集的交通標(biāo)志展示出來?將交通標(biāo)志貼在黑板上。
(4)、梅老師也收集了很多交通標(biāo)志和禁令標(biāo)志,請看視頻、辨認(rèn)交通標(biāo)志。
(男)這些在日常生活中對有些人來說熟視無睹的交通標(biāo)識(shí),我們同學(xué)可不能輕視!
(女)好,此刻請大家來辨識(shí)一下這些道路交通標(biāo)記,說說標(biāo)記的含義。(逐一顯示交通標(biāo)記)。
男:我請來了三個(gè)小朋友,他們是什么標(biāo)志呢?
(三人介紹自己的特點(diǎn),學(xué)生猜)。
甲大家好,大街上,遇到我,有誰明白我是誰?(行人過馬路標(biāo)志)。
乙大家好,為什么大家一見我就跑?有誰能告訴我?(電的標(biāo)志)。
丙大家好,我是一根小火柴,為什么在我身上劃了一道線?(禁止點(diǎn)火的標(biāo)志)。
男女:期望同學(xué)們:交通標(biāo)志,危險(xiǎn)禁令標(biāo)志要記牢。珍愛生命,學(xué)會(huì)自保。
(學(xué)生舉手回答過程略)。
女:這些標(biāo)志太復(fù)雜了,走路時(shí)哪管得了這么多呢,同學(xué)們,不理睬他們行不行呢?
(學(xué)生舉手,張點(diǎn)學(xué)生發(fā)言,談體會(huì),請付丁龍談體會(huì))。
2、了解不遵守交通規(guī)則帶來的危害。
(2)、女:交通事故離我們并不遙遠(yuǎn),它也常常發(fā)生在我們的身邊,請同學(xué)們講一講親身經(jīng)歷過或親人朋友遭遇過的交通事故(學(xué)生講述發(fā)生在我們身邊的交通故事)。
(3)、談體會(huì)。
請同學(xué)們說一說它帶給我們的啟示或想法。
(學(xué)生舉手,張點(diǎn)學(xué)生回答。)。
3、示范正確過馬路的方法。
女:下面我們請我們班的安全小衛(wèi)士給我們市范正確穿越道路的方法,大家歡迎!
4、交通法規(guī)知識(shí)問答。
快速搶答交通知識(shí)。
(男)“車禍猛于虎”,我們要增強(qiáng)交通安全意識(shí),要了解交通安全知識(shí),嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
(女)下面,我們就分四組進(jìn)入《交通知識(shí)快速搶答》,勝出者有獎(jiǎng)。
1、全國中小學(xué)生安全教育日是——。
2、紅燈——綠燈——黃燈——。
3、火警電話號(hào)碼是——。
4、匪警電話號(hào)碼是——。
5、急救中心電話號(hào)碼是——。
6、過馬路應(yīng)走——。
7、乘車時(shí),不要把頭或胳膊伸出——。
8、手濕時(shí),——?jiǎng)与娖鏖_關(guān)。
9、外出遇到以外事故或迷路,應(yīng)找——。
10、——食品不能吃。)。
(快速搶答過程略)。
(1)、小組合作背兒歌。
張:朋友們真是太棒了,十道題全答對了??磥硗瑢W(xué)們掌握的安全知識(shí)可真多阿!
劉:同學(xué)們把這些安全知識(shí)還編成了兒歌呢,想不想背給大家聽一聽?
(2)、游戲《模擬路口》。
(男).接下來我們來做一個(gè)模擬游戲——《模擬路口》,請一班長當(dāng)“交警”站在路口,請四組各選一個(gè)代表充當(dāng)行人,分別站在“交警”的前后左右,由交警做出手勢,由代表作出相應(yīng)的動(dòng)作,比一比,哪組配合最默契。
(過程略)。
(小品表演過程略)。
(男)多么可敬的交警叔叔!讓我們再次以熱烈的掌聲感謝我們的交警!
三、教學(xué)總結(jié)。
(男、女):在父母眼里,我們是含苞欲放的花蕾;在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母,老師,在期盼著我們,完美的明天在期盼著我們!為了更好地生活和學(xué)習(xí),同學(xué)們必須要把交通安全牢記心中!讓我們一生平安!
大合唱:《祝你平安》。
(班會(huì)課在歌聲中結(jié)束)。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十八
(一)班會(huì)目的:
1.使學(xué)生知道一些簡單的安全常識(shí)。
2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人對付處理方法,有一定應(yīng)變能力。
(二)活動(dòng)地點(diǎn):
教室
(三)教育重點(diǎn):
學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。
(四)教學(xué)用具:
玩具電話一個(gè)、電視模型一個(gè)、電插頭一個(gè),一盆水和毛巾一條,黃瓜一條。
(五)班會(huì)流程:
1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程,三人表演)
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論:
(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情況)
3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演:
(1)第二組代表表演:
(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論:
a.提問:發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?
4、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演:
(1)第三組代表表演:
(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論:
學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演:
1、第四組代表:
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論:
(六)鞏固總結(jié):
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?
遇壞人打110,著火打119,急救中心120。
2、遇到火情,危險(xiǎn)情況時(shí),要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。
注意事項(xiàng):
防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。
防觸電:自己不隨便擺弄電器,用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。
防中毒:不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
(七)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想。
(八)班會(huì)后記。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十九
通過本次班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生接受一次生動(dòng)活潑的交通安全教育,通過逼真的畫面,翔實(shí)的數(shù)據(jù),真實(shí)地講述,使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則,懂得交通安全重于泰山。
1、黑板上書寫“交通安全在我心中”幾個(gè)美術(shù)字。
2、確定男女主持各一人。
3、準(zhǔn)備好15道測試交通規(guī)則的題目。
4、確定四位學(xué)生排練小品《人民的.好警察》。
5、學(xué)生在班會(huì)課前自學(xué)《中小學(xué)生日常安全手冊》。
6、準(zhǔn)備好相關(guān)課件。
7、確定六人快板排練。
1、導(dǎo)入:
2、請看材料;
3、同學(xué)們,面對著這些觸目驚心的'交通事故,你將會(huì)交通管理部門等等)說些什么?對人們(如司機(jī)、行人、親人(學(xué)生思考并表述))。
4、師小結(jié):這些血的教訓(xùn)向同學(xué)們敲響警鐘!
追根溯源,安全意識(shí)淡薄、麻痹大意、違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因?!M總€(gè)同學(xué)心中都有交通安全這根弦,時(shí)時(shí)刻刻記著要遵守交通規(guī)則——接下來我們將以多種形式學(xué)習(xí)交通法規(guī)。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo):。
1、通過收集資料了解有關(guān)中秋節(jié)的傳說風(fēng)俗及有關(guān)的詩詞等.
2、以個(gè)人或合作的形式進(jìn)行活動(dòng)交流促進(jìn)同學(xué)們主動(dòng)參與,與人合作的技能.3、通過了解中秋節(jié)的有關(guān)內(nèi)容了解社會(huì),風(fēng)土人情,引領(lǐng)孩子走進(jìn)中國的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)孩子熱愛祖國的思想感情。
4、熱愛生活,樂于參與,勤于動(dòng)手,學(xué)會(huì)與人相處,分工合作,體會(huì)活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)過程:
一、齊讀班會(huì)的主題,交流對主題的理解:
(中秋節(jié)是月亮最圓的時(shí)候,是團(tuán)圓的日子,我們心里也會(huì)喜洋洋、甜滋滋的)。
二、中秋知識(shí)競猜:
1、中秋節(jié)是中國三大傳統(tǒng)節(jié)日之一,我們能正確說出是哪三個(gè)節(jié)日嗎?
(春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié))。
(拜月娘、賞月、吃毛豆芋艿、吃月餅等等)。
三、故事引趣:
1、師引:。
中秋節(jié)在我們中國人眼里,可是非常重要的佳節(jié)?!霸聢A人團(tuán)圓”,那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了,現(xiàn)在就讓老師來給你們介紹一下:
相傳,遠(yuǎn)古時(shí)候有一年,天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽,直烤得大地冒煙,海水枯干,老百姓眼看無法再生活下去。這件事驚動(dòng)了一個(gè)名叫后羿的英雄,他登上昆侖山頂,運(yùn)足神力,拉開神弓,一氣射下九個(gè)多余的太陽。后羿立下蓋世神功,受到百姓的尊敬和愛戴,不少志士慕名前來投師學(xué)藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來。不久,后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子,名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外,終日和妻子在一起,人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。
一天,后羿到昆侖山訪友求道,巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘,便向王母求得一包不死藥。據(jù)說,服下此藥,能即刻**成仙。然而,后羿舍不得撇下妻子,只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里,不料被蓬蒙看到了。三天后,后羿率眾徒外出狩獵,心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病,留了下來。待后羿率眾人走后不久,蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院,威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手,危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷,轉(zhuǎn)身打開百寶匣,拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥,身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口,向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫,便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚,后羿回到家,侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒,抽劍去殺惡徒,蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的`后羿,仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn),今天的月亮格外皎潔明亮,而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里,擺上香案,放上她平時(shí)最愛吃的蜜食鮮果,遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后,紛紛在月下擺設(shè)香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此,中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開了。
2、學(xué)生扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節(jié)的習(xí)俗。
好,聽了老師給你們講的故事,你們一定意猶未盡吧?,F(xiàn)在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗。
拜土地公。
3、繼續(xù)介紹關(guān)于中秋節(jié)的神話故事。
好,聽了嫦娥姑娘的給我們的介紹,老師覺得中秋節(jié)真是個(gè)非常有意義的傳統(tǒng)節(jié)日啊。它還有許多傳說故事呢。(看時(shí)間待定)。
吳剛伐掛樹。
柚子。
1、討論:明天就是中秋節(jié)了,我們有什么想法嗎?
大家想過沒有,中秋節(jié)怎么過?
2、同學(xué)之間交流。
3、關(guān)于留守孩子。
4、同學(xué)交流。
五、小結(jié)。
同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí),又為我們班級(jí)如何過明天的中秋節(jié)出了那么多好主意。老師感到好開心!看來,我們?nèi)?3)班是一個(gè)完整的大家庭,就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整,大家永遠(yuǎn)齊心協(xié)力,共同出謀劃策做好每一件事!
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小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇二十一
農(nóng)歷八月十五,中秋節(jié)。這是人們一直都喻為最有人情味、最詩情畫意的一個(gè)節(jié)日。有人說,每逢佳節(jié)倍思親。中秋節(jié)這一份思念當(dāng)然會(huì)更深切,尤其是一輪明月高高掛的時(shí)刻。中秋之所以是中秋,是因?yàn)檗r(nóng)歷八月十五這一天是在三秋制中。說起中秋的來源,民間一直流傳著多個(gè)不同的傳說和神話故事。其中就有嫦蛾奔月、朱元璋月餅起義、唐明皇游月宮等故事。最為人熟悉當(dāng)然是嫦娥奔月,嫦娥偷了丈夫后羿的不死仙丹,飛奔到月宮的故事也有多個(gè)版本。在較早的記載中,嫦娥偷吃了仙藥,變成了癩蛤蟆,被叫著月精。奔月后,嫦娥住的月宮其實(shí)是一個(gè)寂寞的地方,除了一棵桂樹和一只兔子,就別無他物。
[中秋習(xí)俗]:
賞月:在中秋節(jié),我國自古就有賞月的習(xí)俗,《禮記》中就記載有“秋暮夕月”,即祭拜月神。到了周代,每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案,擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時(shí)令水果,其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。
在唐代,中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代,中秋賞月之風(fēng)更盛,據(jù)《東京夢華錄》記載:“中秋夜,貴家結(jié)飾臺(tái)榭,民間爭占酒樓玩月”。每逢這一日,京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面,牌樓上扎綢掛彩,出售新鮮佳果和精制食品,夜市熱鬧非凡,百姓們多登上樓臺(tái),一些富戶人家在自己的樓臺(tái)亭閣上賞月,并擺上食品或安排家宴,團(tuán)圓子女,共同賞月敘談。
明清以后,中秋節(jié)賞月風(fēng)俗依舊,許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。
吃月餅:我國城鄉(xiāng)群眾過中秋都有吃月餅的習(xí)俗,俗話中有:“八月十五月正圓,中秋月餅香又甜”。月餅最初是用來祭奉月神的祭品,“月餅”一詞,最早見于南宋吳自牧的《夢梁錄》中,那時(shí),它也只是象菱花餅一樣的餅形食品。后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅結(jié)合在一起,寓意家人團(tuán)圓的象征。
月餅最初是在家庭制作的,清袁枚在《隋園食單》中就記載有月餅的做法。到了近代,有了專門制作月餅的作坊,月餅的制作越越來越精細(xì),餡料考究,外型美觀,在月餅的外面還印有各種精美的圖案,如“嫦娥奔月”、“銀河夜月”、“三潭印月”等。以月之圓兆人之團(tuán)圓,以餅之圓兆人之常生,用月餅寄托思念故鄉(xiāng),思念親人之情,祈盼豐收、幸福,都成為天下人們的心愿,月餅還被用來當(dāng)做禮品送親贈(zèng)友,聯(lián)絡(luò)感情。
1.跟據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),本課在內(nèi)容的設(shè)置上由淺入深。主要從中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣入手,讓學(xué)生初步了解中秋節(jié),通過嘗一嘗月餅,畫一畫學(xué)生心中的中秋節(jié)等動(dòng)手操作活動(dòng),來激發(fā)學(xué)生對民俗節(jié)慶課的興趣。
2.建議讓學(xué)生可以回家做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備,通過詢問父母等查詢方式,了解中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗.
3.在課后拓展這一環(huán)節(jié),主要是讓學(xué)生將自己對中秋節(jié)感興趣的內(nèi)容和習(xí)。
俗的了解用圖畫的形式表現(xiàn)出來。讓學(xué)生畫一畫心中的餓中秋節(jié),教師把學(xué)生的作品挑選后布置在教室的展示板進(jìn)行展示。
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1.了解中秋節(jié)的由來、民族傳說和中秋節(jié)的.過節(jié)習(xí)俗。
2.通過吃月餅讓學(xué)生喜愛并記住這個(gè)節(jié)日。
3.畫出你心中的中秋節(jié)。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)生通過詢問父母等查詢方式,了解一些中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗。
(三)活動(dòng)過程:
1.同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?老師要說一首兒歌,請你們來猜一猜。
2.迎佳節(jié),慶豐收,歌舞表演樂融融;月餅香,月餅甜,全家歡樂大團(tuán)圓。
這首兒歌中說到的“佳節(jié)”,是什么節(jié)?中秋節(jié)!
師:同學(xué)們,你們知道中秋節(jié)的傳說嗎?
師:今年的中秋節(jié)準(zhǔn)備是怎么過?
師:你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎?我們可以學(xué)習(xí)一下。(學(xué)生把收集的資料在班上交流)。
師:過中秋節(jié),我們要吃什么?(月餅)。
師:我們不光要送出月餅,還要送出我們的祝福,送出我們的親情,在贈(zèng)月餅時(shí),要對對方說一句祝福的話并做一個(gè)令人感到親熱的動(dòng)作。平時(shí)你用什么動(dòng)作表達(dá)自己和別人的親熱?(擁抱、握手、敬禮等。學(xué)生每說一種,教師就和他示范給同學(xué)們看。)
師:現(xiàn)在我們可以下位子去向這個(gè)教室里的任何人送去自己中秋的祝福,擁抱他,并對他說一句祝福的話。我會(huì)給大家發(fā)月餅、放歌曲。但是,呆會(huì)兒音樂一停,我們就要坐回座位。(全班活動(dòng),教師同時(shí)發(fā)月餅,放音樂)。
許中秋心愿。
課后延伸:把心愿告訴爸爸和媽媽并畫出你心中的中秋節(jié)。
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