總結(jié)能夠幫助我們清晰地梳理思路，加深對事物的認識。如何適應(yīng)日新月異的變化和挑戰(zhàn)？以下是筆者為大家收集的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇一
回族,。
住隆回縣桃洪鎮(zhèn),。
電話:。
被申訴人:馬某奇,。
回族,住隆回縣北山鎮(zhèn)。
申訴請求。
一,隆回縣人民法院對被申訴人馬某奇量刑畸輕,申訴人不服,現(xiàn)請求隆回縣檢察院對隆回縣法院()隆刑初字第199號判決提出抗訴。
事實與理由。
1,被申訴人馬某奇對申訴人實施故意傷害構(gòu)成重傷并且還造成八級傷殘,依據(jù)《刑法》第二百三十四條第二款之規(guī)定,應(yīng)當判處三年以上十年以下有期徒刑,而隆回縣人民法院只判處馬某奇有期徒刑一年六個月,明顯違法,量刑畸輕。
2,隆回縣人民法院對被申訴人馬某奇認定為自首并且還適用減輕處罰的量刑幅度,顯然是認定事實錯誤和故意偏袒他,理由如下：
a,馬某奇是網(wǎng)上追逃人員,如果他真的是自動投案,還用得著網(wǎng)上追逃嗎?顯然自相矛盾,難以自圓其說。
b,馬某奇住北山居委會一組,離北山派出所不遠,派出所10月18日打電話要他到派出所,他月20日才被派出所控制,時間相差兩天,怎么能夠看出他是自動投案的。
c,退一萬步講,就算法院要袒護他,認定為自首,也只能適用從輕處罰的量刑幅度,不能適用減輕處罰的幅度呀!
4,被申訴人1月30日因盜竊罪被判刑,2013年4月4日把申訴人打成重傷,最近他又跟別人發(fā)生嚴重沖突,說明他目無法紀,把違法犯罪不當回事兒,主觀惡性深,社會危害性大。
綜上所述,隆回縣人民法院對馬某奇量刑畸輕事實清楚,法律體現(xiàn)明顯,請隆回縣檢察院采納申訴人的請求,對本案提起抗訴。
此致
隆回縣人民檢察院。
申訴人。
20xx年5月10日。
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇二
必須說實話，在走進nlp課堂之前，對于nlp究竟是什么我并沒有準確的理解，只模糊地認為nlp是一種正向的、積極的心態(tài)及思維方式。但短短四天的學(xué)習(xí)，顛覆了我?guī)资陙斫⒌膬r值觀及舊有的思維模式，我已經(jīng)全然被nlp的無限魅力所征服。課堂上，景導(dǎo)和陶子老師兩位老師的搭檔相得益彰：景導(dǎo)親和力十足、風(fēng)趣睿智，讓大家在輕松愉悅的氛圍中更好地體驗和領(lǐng)悟，陶子老師則慈愛、知性，語言簡潔卻充滿力量。兩位老師不僅運用嫻熟的理論和技術(shù)來授課，更是用他們?nèi)硇膩碓忈?，來喚醒、帶領(lǐng)大家走向更美好的人生。
第一天，其實我是帶著些許困惑甚至是阻抗來的，我的身體則誠實地響應(yīng)了我。我的喉嚨發(fā)不出聲音來，于是我阻斷了與外界更多的聯(lián)系，而有些心安理得地留在自己的小世界里。但兩位老師和小伙伴們給予我的關(guān)注與愛護，讓我的心門漸漸開了道縫。當我開始接納身處的這個場域，接納這個場域的能量進入身體，與我自身的能量融合在一起，我的覺知慢慢蘇醒了，細微的變化也隨之開始。覺察就是改變的開始啊！在這樣敞開的基礎(chǔ)上，"肯定和欣賞"的互動也給我了很大的觸動。每個人身上都有閃光點，當我們?nèi)リP(guān)注、去發(fā)現(xiàn)、去真心地贊美，愛的能量就會流動起來。
第二天，開始進入信念價值觀的探究與挖掘。在兩位老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，我重新審視了我的人生，內(nèi)在的改變也愈加明顯與深刻起來。"若要求知，必先行動",通過大量的練習(xí)，特別是人生五項與平衡輪圈，讓我看到了對自己最重要的原來恰恰是生活中容易被自己所忽略的東西，以往的許多糾結(jié)也隨之迎刃而解。原來，就是這么簡單，換框，轉(zhuǎn)念，重建地圖。
如果說前面兩天是一點一滴的憾動與改變，那么第三天對我而言，就是一次重生與蛻變。在這里，我深深地感恩老師，深深地感恩小伙伴們，給予我的接納和支撐。我聲嘶力竭，泣不成聲，有一股力量卻在內(nèi)心里慢慢地凝聚起來。海靈格大師說過："所謂的自由只不過是臣服而已，一個人懂得臣服自己的命運，那會是最大的自由。很多人喜歡去追求，追求這個，追求那個，但到頭來結(jié)果未必是好的，臣服就是不用去追求，把結(jié)果是什么交給比你更大的那個整體力量去做。""對不起，謝謝你，我愛你！"我接納了，我臣服了，我自由了！也因此，真正懂得了什么是愛，明白了怎么樣才是真正地愛自己、愛家人、愛孩子！
經(jīng)過一夜的休整，第四天當我以充滿活力無比開放地重新回到教室時，所有人都為我巨大的變化而驚喜和祝賀。是的，nlp如此神奇，重新幫我找到了生命的價值與意義，從根本上改變了我的生活。我已經(jīng)迫不及待地想要讓nlp融入到我的日常生活與工作當中，讓nlp融入我的生命，豐盛我的人生。
而實際上，短短一階四天的學(xué)習(xí)，nlp已經(jīng)悄然地進入了我的生活。以往在工作中我遇事比較急燥，經(jīng)常讓自己疲于奔命，而如今我每天設(shè)意愿、列計劃，運用abc法則，工作效率得到很大的提高，更重要的是工作的愉悅感也增加了。而最大的變化是在我的家庭當中。之前經(jīng)常為了一些小事情對愛人和孩子心生惱怒，可現(xiàn)在我知道我可以有更好的選擇。明白每一種信念背后都有其正面的動機，去關(guān)注自己的感受和需求，就能有效地管理好自己情緒，再去關(guān)注他人的感受和背后真正的需求。個人的成長也帶動了其他家人乃至整個家庭的成長，愛流動起來了，家庭氛圍越來越溫馨與和諧。
我想，我是何其有幸，遇到了nlp,遇到了景導(dǎo)和陶子老師，有幸結(jié)識了一同學(xué)習(xí)一同成長的小伙伴們，我將懷著無比感恩的心，繼續(xù)朝我的卓越人生前進！
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇三
20xx年4月22日，我參加了學(xué)院組織集體學(xué)習(xí)活動，聆聽了姜大源教授就職業(yè)教育進行的主題講學(xué)。通過該講座學(xué)習(xí)，我認識到職業(yè)教育是我國教育的一個重要組成部分，是培養(yǎng)數(shù)以千萬計的高技能型專門技術(shù)人才的根本途徑，是我國高等教育進入大眾化時期進一步鞏固和發(fā)展的基礎(chǔ)和保證?，F(xiàn)在職業(yè)教育目標是以就業(yè)為導(dǎo)向，這是與普通教育的明顯不同之處，但是在強調(diào)就業(yè)導(dǎo)向的時候，要關(guān)注兩個問題，一個是社會需求，一個是個性需求。職業(yè)教育既然是一種教育，它就要為人的一生發(fā)展打基礎(chǔ)，所以更要注重個性需求，即注重人本性的目標。因此職業(yè)教育不能被動地適應(yīng)工作崗位和經(jīng)濟發(fā)展的需要，而應(yīng)該是通過職業(yè)教育，使學(xué)生能夠主動地去設(shè)計自己的職業(yè)發(fā)展。
的課程才有是有生命的，在姜教授展開50個左右的案例中，我們認識到各種類型的課程都可以運用基于開放性載體的工作過程系統(tǒng)化來開發(fā)，載體的選擇符合了可遷移性、可替代性和可操作性這三個特點，教師就能開發(fā)出令自己為之興奮，令學(xué)生更能接受的課程.
普通高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式是以“精英型”的教育模式為主，以培養(yǎng)高水平學(xué)術(shù)型人才為主要目標；職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是技能應(yīng)用型人才，針對某一社會職業(yè)或技術(shù)崗位群的需求設(shè)計人才的培養(yǎng)模式，是培養(yǎng)能直接成為生產(chǎn)第一線從事專門技術(shù)工作的高技能型或管理應(yīng)用型人才。高等職業(yè)技術(shù)教育與中等職業(yè)技術(shù)教育在培養(yǎng)目標上最根本的區(qū)別：一是學(xué)生的綜合素質(zhì)較高，職業(yè)發(fā)展能力較強，具有在某一個或幾個職業(yè)崗位從事技術(shù)革新和技術(shù)改造的能力；二是學(xué)生對職業(yè)崗位需求的前沿性技術(shù)的了解和掌握程度較高；三是高等職業(yè)技術(shù)教育的培養(yǎng)目標具有一定職業(yè)崗位較高的專業(yè)理論和技能復(fù)合性特征，需要更多的職業(yè)專項技術(shù)的學(xué)習(xí)、職業(yè)崗位適應(yīng)能力和技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。因此，我們應(yīng)根據(jù)應(yīng)用型高技能人才的培養(yǎng)目標進行科學(xué)的定位，在社會經(jīng)濟對高等專門人才需求類型和層次上找準位置，在高等教育人才培養(yǎng)系統(tǒng)中構(gòu)建一個有別于普通高等教育與中等職業(yè)技術(shù)教育的人才培養(yǎng)體系。
職業(yè)是職業(yè)教育的根本原則。嚴格地講，職業(yè)教育的專業(yè)不應(yīng)該叫做“專業(yè)”，它來自于對社會職業(yè)群、崗位群所需要的知識、技能或者態(tài)度的共同點，是一種用于教育的職業(yè)，并非完全照搬社會職業(yè)，因此應(yīng)該是“教育職業(yè)”。由于經(jīng)濟社會的發(fā)展，變動，所以職業(yè)教育的專業(yè)也是在經(jīng)常發(fā)生變動。“專業(yè)”的概念是一個靜態(tài)的概念，而“教育職業(yè)”是一個動態(tài)的概念。這就要求我們應(yīng)針對不同層次知識基礎(chǔ)和不同能力結(jié)構(gòu)的人，因材施教，培養(yǎng)其成為社會需求的不同類型的高級專門人才，不僅要傳授其專業(yè)基礎(chǔ)理論知識而且要培養(yǎng)其對職業(yè)崗位的適應(yīng)能力，技術(shù)應(yīng)用能力，創(chuàng)造性思維能力和對科技成果轉(zhuǎn)化的貢獻能力。
大力發(fā)展高等職業(yè)教育，滿足社會對各級各類不同層次高素質(zhì)專門人才的需要。因此，在擴大高等職業(yè)教育規(guī)模的同時，尤其要更加重視人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，高等職業(yè)教育的質(zhì)量應(yīng)當堅持“規(guī)格和特色”的有機統(tǒng)一，必須對社會、對家長、對學(xué)生一生高度負責，堅持應(yīng)有的規(guī)格標準。同時作為培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的專門教育，培養(yǎng)質(zhì)量應(yīng)該突出這種人才具有的特種技術(shù)應(yīng)用能力。只有堅持正確的人才培養(yǎng)標準，不斷增強質(zhì)量意識，勇于探索，大膽實踐，在辦學(xué)過程中形成自己的特色和優(yōu)勢，通過提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提高高等職業(yè)教育的社會聲譽。
有反饋的活動，工作是一種行動，學(xué)習(xí)也是一種行動。工作要追求工作過程的完整性，是通過工作過程導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)的；學(xué)習(xí)要實現(xiàn)學(xué)生思維過程的完整性，學(xué)生不僅是教學(xué)的受體，更重要的是學(xué)習(xí)的主體。因此，職業(yè)教育的三要素是學(xué)生、教師、情境，在教學(xué)過程中應(yīng)遵循學(xué)生基于主動、自我調(diào)節(jié)、建構(gòu)以及情境引導(dǎo)、社會化意義的學(xué)，學(xué)生是在主動存在與受動存在之間轉(zhuǎn)換；教師是基于激勵、支持、咨詢以及指示、描述、啟示意義的教，教師是在反應(yīng)存在與主動存在之間轉(zhuǎn)換，當學(xué)生主動存在的時候，教師是反應(yīng)存在，當學(xué)生受動存在的時候，教師主動存在；情境則是基于項目、案例和問題意義的境，情境是整合而存在的。
通過這次姜大源教講學(xué)，我充分認識到職業(yè)教育改革要實現(xiàn)從結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的教學(xué)向行動導(dǎo)向的教學(xué)的轉(zhuǎn)變，由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，由知識的傳授向認識的傳授轉(zhuǎn)化。在今后日常工作中，以此作為自己的重要行動指南，真正做好職業(yè)教育工作！
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇四
申訴人：鄭xx,男。
申訴人因盜竊一案，對某縣人民法院(xxxx)某刑初字第112號刑事判決書不服，依法提出申訴。
請求事項：
1、撤銷某縣人民法院(xxxx)某刑初字第112號刑事判決書。
2、判決申訴人無罪。
事實和理由：
一、一審判決認定的事實嚴重錯誤，是一起重大冤案，申訴人根本未參與盜竊。
基本事實是：xxxx年6月14日晚12點，同鄉(xiāng)鄭某亮在某縣某公園睡覺，被巡防員帶走調(diào)查，隨后鄭某亮被放出來，打電話要申訴人接他回旅店，申訴人打車去接鄭某亮，結(jié)果巡防員將兩人一起扣押，民警在鄭某亮放在旅店的黑包里發(fā)現(xiàn)贓物，就認定是共同盜竊?？缮暝V人根本就不知道鄭某亮黑包里是什么東西。民警就開始實施嚴重的刑訊逼供行為，讓申訴人跪地，戴手銬，然后踢足球一樣拳打腳踢地暴打，申訴人牙齒碰掉了，痛得頭冒大汗，快要昏倒，就咬舌自盡，民警才暫停暴打。此后，不斷折磨我，逼迫我簽字，為了保命，我只有先簽字。送到看守所后，管教發(fā)現(xiàn)申訴人多處青紫，牢友也發(fā)現(xiàn)申訴人已成殘疾。申訴人在檢察院審查起訴、公安補充偵查、法院四次庭審過程中，都作無罪辯解，一再強調(diào)那些供述是公安人員刑訊逼供，強迫自己簽字的，與自己所說的完全不相符。
二、原審認定申訴人犯盜竊罪，完全是一起冤案，申訴人根本未參與盜竊，指控申訴人的證據(jù)也不足。具體理由如下：
1、指控我的有罪證據(jù)之一是同案犯鄭某亮的供述，可是根據(jù)《刑事訴訟法》，在沒有其他目擊證人的情況下，僅有鄭某亮的口供也不能認定申訴人參與盜竊，而且鄭某亮在第四次的庭審中，也改變了供述，承認申訴人未參與盜竊?？梢?，僅憑鄭某亮矛盾的供述不能認定申訴人參與犯罪，否則就會產(chǎn)生冤案。
2、指控申訴人的有罪證據(jù)之二是申訴人自己曾經(jīng)作過有罪供述。可是申訴人在檢察院審查起訴、公安補充偵查、法院四次庭審過程中，都作無罪辯解，一再強調(diào)那些供述是公安人員刑訊逼供，強迫自己簽字的，與自己所說的完全不相符。這樣的多次叫冤的供述，根本不能作為定罪的依據(jù)，而且刑訊逼供是明顯可以認定的`，刑訊逼供所取得的證據(jù)都是違法無效的。
3、指控申訴人的有罪證據(jù)之三是鐵皮剪，可是鐵皮剪根本與犯罪無關(guān)，可以現(xiàn)場勘查，而且鄭某亮也承認他不是用鐵皮剪作案的。
4、指控申訴人的有罪證據(jù)之四是其他證據(jù)，可是其他證據(jù)都不能直接證明申訴人參與犯罪。
由此可見，本案明顯沒有充分證據(jù)證明申訴人參與盜竊。
三、充分證據(jù)證明，申訴人被公安辦案人員刑訊逼供受傷致殘，法律規(guī)定，非法手段取得的言辭證據(jù)不能作為定案證據(jù)，應(yīng)予排除。
1、檢察員、法官、律師、看守所管教、牢友多次勸說申訴人認罪，小小的盜竊案，又退贓又認罪，很快就能出去?？墒巧暝V人對此冤案決意抗爭，情愿多坐牢也要司法機關(guān)明察。刑滿釋放后，拋下事業(yè)和家庭不顧，馬上到江西申訴。這抗爭的態(tài)度就是最好的證據(jù)證明申訴人蒙冤。
2、申訴人現(xiàn)有的牙齒脫落、腰間盤突出、手腳傷殘都足以證明刑訊逼供的存在。
3、同案犯鄭某亮也供述公安人員對其實施了嚴重的刑訊逼供行為，這與申訴人的供述能夠相互映證。同案犯鄭某亮一直被司法機關(guān)認為態(tài)度很好，即便這樣，民警都要對其刑訊逼供，可見申訴人不認罪就更加要面臨暴打。
4、申訴人在一審法院審理期間，某縣人民醫(yī)院的檢查報告單也可以反映申訴人受傷致殘的事實。
5、申訴人出獄后到附屬醫(yī)院所作的檢查報告單也反映申請人的傷殘情況和受傷時間能夠相符。
6、申訴人出獄后找到之前的人身保險合同，還有村委會出具的證明，均足以證明申訴人以往身體健康，沒有傷殘。
四、原審法院適用法律錯誤，未能排除刑訊逼供重大嫌疑的情況下不應(yīng)采信的證據(jù)卻予以采信，未按照《關(guān)于辦理刑事案件排除非法證據(jù)若干問題的規(guī)定》處理本案。
刑訊逼供和變相刑訊逼供在偵查工作實務(wù)中幾乎是司空見慣的事情，只是該種現(xiàn)象越來越隱蔽，難以取證，弱勢一方的犯罪嫌疑人和被告人難以保存和獲取證據(jù)證明。有鑒于此，《刑法》第247條規(guī)定了刑訊逼供罪和暴力取證罪。
《關(guān)于辦理刑事案件排除非法證據(jù)若干問題的規(guī)定》第一條規(guī)定：“采用刑訊逼供等非法手段取得的犯罪嫌疑人、被告人供述和采用暴力、威脅等非法手段取得的證人證言、被害人陳述，屬于非法言詞證據(jù)?！钡诙l規(guī)定：“經(jīng)依法確認的非法言詞證據(jù)，應(yīng)當予以排除，不能作為定案的根據(jù)。”第十一條規(guī)定：“對被告人審判前供述的合法性，公訴人不提供證據(jù)加以證明，或者已提供的證據(jù)不夠確實、充分的，該供述不能作為定案的根據(jù)。”
五、原審程序違法，剝奪申訴人的上訴權(quán)。某縣人民法院有關(guān)法官勸申訴人不要上訴，某縣看守所不讓申訴人上訴，不給紙筆，剝奪申訴人的上訴權(quán)。
六、出獄后，申訴人多次向某縣、市的法院、檢察院等機關(guān)懇求調(diào)取案件材料復(fù)查，但是沒有人理睬。不調(diào)取案件材料，錯案申訴的渠道就被堵死。有關(guān)機關(guān)踢皮球的做法剝奪了申訴人的法律規(guī)定的申訴權(quán)。在此，我懇請貴機關(guān)監(jiān)督此事。
綜上所述，一審判決認定事實錯誤，主要證據(jù)不足，違反法定程序，疏于審查，懇請查明事實，正確適用法律，公正再審，判決申請人無罪，否則申訴人會一直申訴，以死抗爭!
申訴人：
xxx年十月九日。
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學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇五
八月二十四日至二十八日，我校組織全體教師進行暑期學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)最美教師張麗莉的感人事跡，學(xué)習(xí)有關(guān)教師的法律法規(guī)等等，學(xué)習(xí)的形式豐富多樣，包括集體學(xué)習(xí)，個人學(xué)習(xí)，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)，組內(nèi)討論等等。通過學(xué)習(xí)，讓我對教師這個稱呼再一次有了更為深刻的理解，也讓我找到了自己與最美教師張麗莉的差距，我一定要向她學(xué)習(xí)，努力做一名優(yōu)秀的，人民滿意的人民教師。體會如下：
一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發(fā)當天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔兩個班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來?！币幌?，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。
三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學(xué)生生病了，她買營養(yǎng)品去看望；學(xué)生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺燒水給學(xué)生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學(xué)時學(xué)生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進行教育教學(xué)交流互動，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動，還自己出資購買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進取的精神，加強學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇六
申訴人：張某，系在監(jiān)執(zhí)行刑罰犯罪分子肖某之母，56歲，漢族，農(nóng)民，住某某市某某街道辦事處某某村，身份證號為：xxxxx.
申訴人：肖某某，系在監(jiān)執(zhí)行刑罰犯罪分子肖某之父，56歲，漢族，農(nóng)民，住某某市某某街道辦事處某某村，身份證號為：xxxxx.
申訴人對(20xx)某某刑初字第134號刑事判決書，提出申訴。請求事項：(20xx)某某刑初字第134號刑事判決違反《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百零四條第二款之規(guī)定，據(jù)以認定犯罪分子肖某在某某服裝大世界行竊的證據(jù)不確實、充分，對該項盜竊罪應(yīng)當依法撤銷;關(guān)于20xx年1月8日肖某所涉盜竊及搶劫案件，原審將該行為認定為搶劫罪，屬于《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百零四條第三款規(guī)定的適用法律錯誤，懇請山東省高級人民法院對本案予以再審。
事實與理由：
一、關(guān)于(20xx)某某刑初字第134號刑事判決書對肖某在招遠服裝大世界所犯盜竊罪之認定情況。
1、本案存在如下諸多疑點：
(3)某某市服裝大世界的服裝于20xx年12月13日晚上被盜，而步某所述在20xx年12月中旬肖某未到過臺球廳，該證人證言對認定申訴人涉嫌盜竊服裝一案無任何價值。當下國家經(jīng)濟發(fā)展程度高、人員流動量大，步某作為臺球廳老板，其不可能準確記住每一位來臺球廳打臺球消遣的顧客。這里存在步某記憶錯誤的可能，不排除肖某當時確實到過步某開設(shè)的臺球廳，但是步某卻無法清楚記住。反之，即使當時肖某確實沒有到過步某開設(shè)的臺球廳，對于本案某某市服裝大世界的服裝于20xx年12月13日晚上被盜有何價值?充其量證實肖某在撒謊，即便如此步某之證言也不能作為據(jù)以證實肖某實施盜竊服裝之證據(jù)使用。
得。且張某所賣服裝是什么品牌、男裝還是女裝、老年人服裝還是童裝，該服裝是否與某某服裝大世界失竊服裝的品牌相同或類似，公安機關(guān)未予查實。與此相聯(lián)系的是，(20xx)某某刑初字第134號刑事判決書認定某某市服裝大世界失竊服裝660件套，且經(jīng)鑒定價值人民幣30774元，而肖某母親張某將300余件服裝出賣后僅獲取5000元。張某作為一位常年從事服裝買賣生意的生意人，其出售服裝一定要掙取最大利潤。既然300件套服裝只賣得5000元，何以某某市服裝大世界失竊服裝660件套經(jīng)鑒定價值人民幣30774元?如若張某某明知其所賣的300件套服裝系贓物，可能存在急于脫手、低價賤賣之問題，如此一來，張某觸犯銷贓罪。如若張某對所售服裝不知道是贓物的情況下，那么，張某出售服裝一定是抱著賺取最大利潤之目的，不會輕易賤賣該300件套服裝，據(jù)此算來，某某市服裝大世界失竊服裝之損失應(yīng)為10000元左右，而不是30774元。既然如此，某某市服裝大世界失竊服裝經(jīng)濟損失30774元是依據(jù)什么鑒定得來?眾所周知，盜竊數(shù)額關(guān)涉犯罪嫌疑人構(gòu)成犯罪與否、罪行輕重，在沒有查得贓物的情況下，能夠僅僅依據(jù)受害人報案所提供的損失數(shù)額作為本案定罪量刑之證據(jù)么?這顯然系草菅人命!
(5)證人宋某、潘某系什么身份?(20xx)某某刑初字第134號刑事判決書中沒有明確載明。據(jù)該判決書可以推斷，證人宋某、潘某系某某市服裝大世界之雇工，該二人之證言僅為“他們的店鋪在某某市影劇院，20xx年12月31日晚被盜竊過”，在已經(jīng)存在被害人陳述即“失主張某、張某卿的證實，20xx年12月13日晚上，他們的服裝店被盜各類服裝計660件套”的情況下，宋某、潘某之證言與本案關(guān)涉不大，或說系證據(jù)簡單羅列的產(chǎn)物。
(6)證人夏某的證言盡管系依其對肖某之了解所述，但并不能否認肖某做過服裝生意或一直在從事服裝生意的事實。首先，肖某自初中畢業(yè)后便一直跟隨其父母從事服裝買賣，因此熟知服裝行業(yè)之經(jīng)營，不排除其發(fā)現(xiàn)可以賺錢的良機而隨時經(jīng)營服裝生意的可能。其次，肖某與證人夏某當時系戀愛關(guān)系，在戀愛期間偽裝、夸大自己是當下很多人的本能所在。即使肖某實際從事服裝生意，但為在女友前夸大自己而謊稱從事另一為其女友偏愛的職業(yè)的可能性很大。
(7)本案之關(guān)鍵人物王某某未查實，此為認定肖某是否成立盜竊罪的關(guān)鍵。時下，東三省的公民南下經(jīng)商、打工的比比皆是，由此引發(fā)的牽涉東三省公民的刑事案件的數(shù)量也日漸增多，這是不爭的事實。步某開設(shè)臺球廳，到其處只須交費就可打臺球而無須通報姓名甚或出示身份證，且若化名為王某某的犯罪嫌疑人僅去過1次或2次臺球廳，臺球廳的流動人員如此之多，步某也無法記清每一位來此玩臺球消遣的客人。那么，是否存在化名為王某某的犯罪嫌疑人在盜竊某某市服裝大世界后轉(zhuǎn)手將該贓物轉(zhuǎn)賣給肖某的可能?如果本案某某市服裝大世界失竊服裝確系王某某所為，那么，肖某明知系贓物而購買予以銷售之行為應(yīng)該觸犯銷贓罪。但是銷贓罪之刑罰與盜竊數(shù)額30774元之刑罰顯然差異巨大，若因人民法院沒有查清本案事實，將原本應(yīng)以銷贓罪定罪處罰的犯罪行為而以盜竊數(shù)額巨大的盜竊罪予以處罰的話，顯然是事實不清、證據(jù)不足、適用法律錯誤的冤假錯案!
談價格之可能，其在玻璃門上留有指紋實為正常。如果失竊受害人居住于居民樓，此時若失竊受害人之被撬門上存有肖某之指紋的話，在排除肖某與失竊受害人熟悉或與失竊受害人所居住的住宅樓之住戶有其他業(yè)務(wù)聯(lián)系的前提下，該指紋完全可以作為認定肖某盜竊的直接證據(jù)。然而，本案失竊受害人所開設(shè)的某某市服裝大世界系公開招攬顧客之店鋪，營業(yè)期間人來人往，其玻璃門上難免留下眾多顧客之指紋。肖某作為顧客完全有權(quán)隨意進入而不免在該玻璃門上留下指紋，僅以該指紋、輔佐其他價值不大的證人證言就可對肖振海以盜竊罪定罪處罰么?設(shè)若如此，則冤假錯案在所難免。
(9)本案中缺乏所謂的失主指認贓物之重要環(huán)節(jié)，而僅存“被害人陳述，“失主張某、張某卿的證實，20xx年12月13日晚上，他們的服裝店被盜各類服裝計660件套”，且不是以失主向某某市公安局報案后公安機關(guān)的勘查結(jié)論出現(xiàn)，嚴重缺乏合理性、科學(xué)性。
首先，服裝店遭受如此重大損失，依據(jù)常理，應(yīng)該向公安機關(guān)報案，并由公安機關(guān)前往勘查現(xiàn)場、評估損失。某某市公安局的現(xiàn)場勘查筆錄中并沒有體現(xiàn)損失評估或受害人所報的損失情況。
其次，在公安機關(guān)扣押相關(guān)的贓物(在肖振海家中未賣完的衣服)后應(yīng)該履行讓失主前來指認的手續(xù)，即確認是否系本案失主丟失的服裝;應(yīng)該將扣押的贓物封存，但是，刑事判決書中沒有體現(xiàn)。
最后，即使經(jīng)失主前往指認公安機關(guān)扣押的贓物與其丟失服裝相同或類似，也并不能由此就確認此系失主丟失的衣服，畢竟作為商品服裝系種類物，服裝生產(chǎn)廠家所生產(chǎn)的該種類服裝銷往全國各地，絕非本案失主有獨自經(jīng)營許可。
2、由以上分析可知，肖某所涉盜竊服裝案，除了肖某在玻璃門上所留的指紋、肖振海母親張某所販賣的服裝與本案相關(guān)性較大外，其余的證據(jù)與本案相關(guān)性甚小，無法形成一條嚴密的證據(jù)鏈條。
首先，所謂歩某和夏某之證言對于公訴機關(guān)而言顯然是用來證實肖某撒謊的證據(jù)，即肖某無法證實在案發(fā)前后的一段時間內(nèi)自己的動向，進而推定肖某存在作案的重大嫌疑，也就是落入了要求犯罪嫌疑人自證其無罪的巢殼，這與刑事案件中公訴機關(guān)承擔證實犯罪行為存在的證明責任相違背，因此，該兩證人證言不存在證據(jù)價值。
其次，證人宋某與潘某系失主張某、張某卿之雇工，盡管張某、張某卿之證言作為受害人、宋某與潘某作為證人出現(xiàn)，該四人之陳述在刑事證據(jù)上之價值等同，也就是證實服裝店被盜而已，但對于本案定罪無其他價值。將該四人之陳述在判決中羅列，只是給人一種簡單羅列證據(jù)以便形成“證據(jù)充分”的假象而已。
再者，對于案發(fā)當晚肖某是何時實施的盜竊作案?多達660件套的服裝是怎樣由某某市服裝大世界轉(zhuǎn)移出去?是否系肖某一人獨自完成?是否存在共同犯罪嫌疑人?肖某所供述的王某某是否真有其人?肖某所雇用誰的.車輛?車輛牌號?何人駕駛?運輸過程?等本案定罪最為關(guān)鍵的重要證據(jù)未予查實。
由此，據(jù)(20xx)某某刑初字第134號刑事判決書中所示有關(guān)服裝盜竊案之證據(jù)可以得出以下三種結(jié)論：其一是肖某犯銷贓罪;其二是肖某犯盜竊罪;其三是肖某無罪。根據(jù)《刑事訴訟法》之精神、原則，在無法認定肖某觸犯盜竊罪或是銷贓罪，根據(jù)疑罪從無的刑罰原則，應(yīng)當判決肖某無罪。
刑事案件關(guān)涉公民的人身自由，欲判決犯罪嫌疑人承擔相應(yīng)的刑事責任，刑法要求司法機關(guān)就案件事實達到“證據(jù)確實、充分”甚或時下“排除合理懷疑”
的程度，嚴禁臆測、推斷。本案存在如此之多的重大疑點，況且肖某至今也不承認其實施了某某市服裝大世界之盜竊案，在上述疑點沒有查清、無法排除的情況下，按照疑罪從無的刑法原則，就該(20xx)某某刑初字第134號刑事判決書認定的盜竊服裝一案，應(yīng)該改判肖某無罪。
二、關(guān)于20xx年1月8日肖某所涉盜竊及搶劫案件，原審將該行為認定為搶劫罪，屬于《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百零四條第三款規(guī)定的適用法律錯誤。
對于該案，肖某實施盜竊行為后，因被發(fā)覺而逃離盜竊現(xiàn)場，其后肖某對失主實施的暴利行為不具有“當場”實施之特征，對此，不應(yīng)認定肖某之行為轉(zhuǎn)化為事后搶劫罪。
事后搶劫的客觀要件是當場使用暴力或以暴力相威脅。在刑法理論中，對事后搶劫的當場如何理解，直接關(guān)系到事后搶劫的成立與否。這里的當場，一般是指犯盜竊、詐騙、搶奪罪的現(xiàn)場，但又不局限于現(xiàn)場，還包括當場的延續(xù)場所。例如，在耳目所及的注視下的追捕過程，也視為當場。因此，當場的認定必須具有場所之密接性。所謂場所之密接性，因不以實施盜竊或搶奪者尚未離去現(xiàn)場為限，即已離盜竊場所而尚在他人跟蹤中或在脫離追捕者之視線以前，仍不失具有場所之密接性。但是，嫌疑人實施盜竊或搶奪離去案發(fā)現(xiàn)場后，行至中途始被撞遇，那么，該中途已經(jīng)不具有場所之密接性，自不得謂為當場。
彈簧刀捅傷閆某的左腹部后繼續(xù)逃跑。?”。據(jù)此可知，肖某在盜竊敗露后已經(jīng)逃離盜竊現(xiàn)場，已經(jīng)不在失主等抓捕人視線之內(nèi)，失主等抓捕人也不知道申訴人逃離至何處，是失主等抓捕人在抓捕過程中在離盜竊現(xiàn)場多大1000米的地方偶然撞見肖某后實施的抓捕行為，肖某此時此地對抓捕人實施暴力侵害的，已經(jīng)不是事后搶劫之當場，因而不能對肖某以事后搶劫罪定罪處罰。肖某暴力侵害抓捕人構(gòu)成如故意傷害罪等刑法相應(yīng)犯罪的，應(yīng)該以該相應(yīng)罪名定罪處罰。
綜上，就某某市服裝大世界失竊一案，(20xx)某某刑初字第134號刑事判決書認定肖某成立盜竊罪屬于證據(jù)不確實、充分，按照疑罪從無的刑法原則，應(yīng)該認定肖某無罪;對20xx年1月8日肖某所涉盜竊及搶劫案件，(20xx)某某刑初字第134號刑事判決書認定肖某構(gòu)成搶劫罪顯系適用法律錯誤，依法應(yīng)予改判。懇請人民法院對該案予以再審，以便查清本案事實、正確適用法律，使肖某所涉案件得到公正處理。
此致
山東省高級人民法院。
申訴人：
20xx年月日。
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇七
申訴人：鄭xx，男，二十八歲，漢族，原籍xx省xx縣xx村，原住xx市xx區(qū)xx新中苑xx房，現(xiàn)在xx廣福勞改場服刑。
申訴請求：xx市中級人民法院(xxx0)法刑終字第56號刑事裁定書認定申訴人犯盜竊罪，判處有期徒刑九年，與原事實不符，申訴人并無行竊事實，該判決屬錯誤判決。請求貴院發(fā)現(xiàn)錯誤，撤銷原判，按實以銷贓罪處理。
事實理由：
申訴人原在xx市xx區(qū)開辦塑料廠，任廠長。經(jīng)常在附近廠家聯(lián)系收購廢舊塑料業(yè)務(wù)。xx手袋廠是本人經(jīng)常收購廢舊塑料關(guān)系廠。該廠門衛(wèi)森嚴，出入按制度辦事，不經(jīng)門衛(wèi)請示領(lǐng)導(dǎo)同意，一律不得進廠。收購廢料廠方均派二人以上監(jiān)督過秤。未經(jīng)該廠派員監(jiān)督，任何人無法運走廠里廢料。xxx0年2月間申訴人前往該廠聯(lián)系收購邊角廢料，在該廠門口碰到一位工人，他問我“是否要收購廢舊車頭”，我說：“要看過后才能決定”。他說：“我已放在廢料堆里，如合適便自行取去，每臺五百元，有兩臺，共一千元，若不合適便算了?！边^了兩天，我和廠內(nèi)四、五個職工一起去該廠收購廢料，通過門衛(wèi)請示領(lǐng)導(dǎo)同意后便進入廢料廳里，發(fā)現(xiàn)廢料堆里確有一個舊車頭，用蛇皮塑料袋裝著，我以為修好后總能使用，便叫梁x新一起扛上車去。當時廠里派有兩個工人看住我們，他們都沒有說什么。廢料全部裝好后當場過秤，過秤結(jié)算清楚我們才一起出廠。此次，一同去該廠收廢料的有梁x新、鄒x玲、朱x芳等，他們都親見舊車頭是在廢料堆里的，副廠長陳x標也和我們一起進廠，也知道這件事。他們都可證實，我并沒有去偷舊車頭。
過了十天左右，我又帶梁x新、朱x芳、謝x珍等一起前往xx手袋廠收購廢料，同樣在廢料堆里取出一只舊車頭，情況和第一次基本相同。同去的都可證實，舊車頭不是我偷來的。
兩部車頭確是壞的，缺少很多零件，旋床、送布才、針板、壓腳一概沒有。因為它是壞車頭，我才以為確是廠里不要的，用多少錢買來修理后出賣，能賺一點錢。該車頭運回廠后，我請羅x瓊給我修理，也完全可證實，車頭是怎么樣的。副廠長陳x標也看過這車頭，他也完全可證實這兩部車頭都是無用壞車頭。
壞車頭賣主我不知道他的姓名、住址，我聽過有人叫他“阿侯”，第一次取回車頭的當晚便來取錢，我共給了他一千元，以后再也沒有碰見他。
該車頭取回后，我請了羅x瓊修理，羅x瓊是到xx橋華南衣車展銷部買齊零件配好的。其后，一只賣給赤岌崗楊師傅，一只賣給三角鎮(zhèn)蔡師傅，每只四千元。
xx手袋的衣車頭確是壞車頭，不是我偷來的，是該廠人員放在舊廢料堆里我用錢買來的，我并無盜竊行為，和我一起進廠的陳x際，運廢料工人梁x新、鄒x玲、朱x芳，謝x珍概行可予證實。
該廠廠長藍x煙、李x明都是熟人，該廠任何人都不能證實該車頭是我偷來的。
盜竊行為應(yīng)當有時間、地點、情節(jié)、證人。在毫無證據(jù)的情況下硬指我是盜竊是不公道的，也是違反法律規(guī)定的。
我的行為充其量是構(gòu)成銷贓罪，何況我并不知道此車頭是偷來的，我總以為是廠內(nèi)用壞不要的，我只是貪便宜買了來歷不明的東西。
xx區(qū)法院和xx市中級法院定我為盜竊罪，判我九年徒刑是錯誤的，特聘請律師調(diào)查一切在場人，弄清真相。茲特向高級人民法院申訴，請求省高院查清案情，明辨是非，給予提審或指令再審，撤銷原判，按實判處，洗雪冤情。
申訴人：鄭xx。
代書律師：劉xx。
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申請條件。
民事案件的'申訴人，只能是當事人及其法定代理人。其再審的申請應(yīng)當在判決、裁定或者調(diào)解書發(fā)生法律效力后三年內(nèi)提出。申請再審要符合下列條件:。
(1)有新的證據(jù)，足以推翻原判決、裁定的。
(2)原判決、裁定認定事實的主要證據(jù)不足的。
(3)原判決、裁定適用法律確有錯誤的。
(4)人民法院違反法定程序，可能影響案件正確判決、裁定的。
(5)審判人員在審理該案件時有貪污受賄、營私舞弊、枉法裁判行為的。
此外，當事人對違反自愿原則的調(diào)解協(xié)議和調(diào)解協(xié)議內(nèi)容違法的，也可申請再審。
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇八
馬來半島的最南端、柔佛海峽的南岸坐落著一個不大的島嶼，公元1324年左右，蘇門答臘的室利佛逝王國王子乘船到達此島，王子在島上一條河流的河口無意中發(fā)現(xiàn)一頭動物形若獅子，于是把這座小島取名singapura--獅城。歲月流逝，斗轉(zhuǎn)星移。如今，“獅城”新加坡是全球最為富裕的國家及亞洲最重要的金融、服務(wù)和航運中心之一，世界第四大金融中心。
赴新加坡學(xué)習(xí)，親身感受新加坡發(fā)達的經(jīng)濟與現(xiàn)代化的城市建設(shè)，受益匪淺，所獲良多。
一、居安思危，在憂患意識中搏生存。
新加坡國土面積狹小，可謂彈丸之國，資源嚴重匱乏，連日常飲用的淡水都需進口。新加坡位于北緯1°18′，東經(jīng)103°51′，毗鄰馬六甲海峽南口，北接狹窄的柔佛海峽，重要的地理位置大有“兵家必爭之地”的味道，地緣政治關(guān)系十分復(fù)雜。嚴峻的自然環(huán)境與政治形勢使新加坡自建國之初便充滿了危機意識、生存意識和憂患意識，清醒地認識到不懈地努力與更多的付出對于新加坡自身發(fā)展的重要性。多年以來，雖然新加坡在各項事業(yè)的發(fā)展上已然取得舉世矚目的成就，但新加坡政府仍然通過各種渠道在國民中牢固樹立憂患意識，克服自身環(huán)境的制約，不斷開拓進取，共同促進國家的進一步發(fā)展。冷靜低調(diào)、謙虛謹慎，沒有絲毫的懈怠，更沒有絲毫偷懶。強烈的危機意識、憂患意識成為促進新加坡持續(xù)繁榮與發(fā)展的核心因素，是新加坡的立國之本、民族之魂。
孟子有云:“生于憂患，死于安樂”。憂患意識之于企業(yè)來說同樣至關(guān)重要。公司走了的輝煌十年發(fā)展歷程，篳路藍縷、披荊斬棘，艱難困苦、玉汝于成。近年來，面對復(fù)雜多變的市場環(huán)境，公司冷靜研判，積極應(yīng)對，主動作為，各項經(jīng)營管理工作取得了明顯成效。但在取得顯著成績的同時仍需不忘發(fā)展之路，仍應(yīng)看到發(fā)展能力不足，信托產(chǎn)品品種單一;信托產(chǎn)品的附加值不高;創(chuàng)新課題進展緩慢等在公司經(jīng)營管理中主要存在的問題。既清楚意識到在發(fā)展中取得的進步又冷靜丈量出我們與最優(yōu)秀同行之間的距離與差距。時刻以憂患意識鞭策自己，在強手如云、競爭激烈的金融市場中立于不敗之地。
二、著眼長遠、主動作為的創(chuàng)新意識。
新加坡自建國伊始至今，經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)歷了勞動密集型產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟密集型產(chǎn)業(yè)、資本密集型產(chǎn)業(yè)、科技密集型產(chǎn)業(yè)。進入21世紀后，新加坡不斷調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，加強創(chuàng)新密集產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的研發(fā)，使創(chuàng)新逐漸成為經(jīng)濟發(fā)展的一項重要支柱，實現(xiàn)了持續(xù)發(fā)展，在發(fā)展中“搶占”先機。新加坡總理李顯龍也曾代表政府作出承諾，20xx年至20xx年，新加坡政府將把國內(nèi)生產(chǎn)總值的1%，也就是相當于161億新元投入到研究、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。
創(chuàng)新，是一個企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本，面對未來的必備動力。當前，公司面臨在快速發(fā)展中創(chuàng)新課題進展緩慢，創(chuàng)新人才力量儲備不足等問題。問題需要面對，問題等待解決。將創(chuàng)新的觀念滲入工作的點滴之中，結(jié)合實際，不懼挑戰(zhàn)。創(chuàng)新，是一個企業(yè)積極向前發(fā)展的不竭動力，是一個企業(yè)蓬勃向上的力量之源。孜孜以求新，讓最先進的技術(shù)、思維方法為我所用，用最前沿的思想武裝自己，善于分析與接受新生事物，努力做到“茍日新，月日新，日日新”。
三、“嚴刑峻法”，確保社會積極平穩(wěn)發(fā)展鋒利寶劍。
新加坡是一個法治國家，嚴格遵守“法、理、情”，沒有任何團體與個人可以干預(yù)法律。嚴峻的法律從另一個角度確保了新加坡文明程度的快速提升與社會安定，確保社會積極平穩(wěn)發(fā)展的又一利器。
“依法合規(guī)、穩(wěn)健經(jīng)營、科學(xué)發(fā)展”是公司的經(jīng)營理念。以遵守相關(guān)法律法規(guī)和公司規(guī)章制度維護經(jīng)營穩(wěn)健，以穩(wěn)健的經(jīng)營成果促進公司科學(xué)發(fā)展，相輔相成，相持相依。在業(yè)務(wù)發(fā)展中，我們要堅定不移地按照公司制定的四個業(yè)務(wù)操作指引開展相關(guān)工作，牢固制度意識，強化風(fēng)險觀念。以制度維穩(wěn)健，用穩(wěn)健促發(fā)展。
“他山之石，可以攻玉”。新加坡的發(fā)展道路與經(jīng)驗帶給我們很多啟示，啟迪我們的思維，開拓我們的視野。經(jīng)驗服務(wù)于發(fā)展，學(xué)習(xí)服務(wù)于未來。我們要在借鑒中鞭策自己，在學(xué)習(xí)中定位自我?！叭诵校赜形?guī)熝伞?。取他人之長補己之短，團結(jié)一致，奮勇向前，用智慧與汗水走出一條適合公司又好又快的可持續(xù)發(fā)展道路。
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇九
一、盜竊數(shù)額較大，法定刑在三年有期徒刑以下的量刑標準：1000元以上不滿2500元的，處管制、拘役、有期徒刑六個月或單處罰金;2500元以上不滿4000元的，處有期徒刑六個月至一年;4000元以上不滿7000元的，處有期徒刑一年至二年;7000元以上不滿10000元的，處有期徒刑二年至三年。
二、盜竊數(shù)額巨大，法定刑在三年至十年有期徒刑的量刑標準：10000元以上不滿17000元的，處有期徒刑三年至四年;17000元以上不滿24000元的，處有期徒刑四年至五年;24000元以上不滿31000元的，處有期徒刑五年至六年;31000元以上不滿38000元的，處有期徒刑六年至七年;38000元以上不滿45000元的，處有期徒刑七年至八年;45000以上不滿5元的，處有期徒刑八年至九年;52000元以上不滿60000元的，處有期徒刑九年至十年。
三、盜竊數(shù)額特別巨大，法定刑在十年以上有期徒刑及無期徒刑的量刑標準：60000元以上不滿78000元的，處有期徒刑十年至十一年;78000元以上不滿96000元的，處有期徒刑十一年至十二年;96000元以上不滿114000元的，處有期徒刑十二年至十三年;114000元以上不滿132000元的，處有期徒刑十三年至十四年;132000元以上不滿150000元的，處有期徒刑十四年至十五年;150000元以上的處無期徒刑。
認定標準。
一、個人盜竊公私財物“數(shù)額較大”，以一千元至三千元為起點。
二、個人盜竊公私財物“數(shù)額巨大”，以三萬元至十萬元為起點。
三、個人盜竊公私財物“數(shù)額特別巨大”，以三十萬元至五十萬元為起點。
各省、自治區(qū)、直轄市高級人民法院、人民檢察院可以根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展狀況，并考慮社會治安狀況，在前款規(guī)定的數(shù)額幅度內(nèi)，確定本地區(qū)執(zhí)行的具體數(shù)額標準，報最高人民法院、最高人民檢察院批準。
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇十
盜竊罪是一種違法犯罪行為，使犯罪者獲得不屬于自己的財物。作為一種違法行為，盜竊罪造成了很多不良的社會后果。經(jīng)歷了盜竊罪的犯罪者往往會有一些心得體會，深刻地認識到這種行為的錯誤和危害。本文將介紹盜竊罪心得體會的幾個方面。
第一，盜竊罪是道德和法律的雙重背離。作為社會成員，我們都需要遵守一定的道德規(guī)范和法律法規(guī)。盜竊罪的犯罪行為不僅違背了道德準則，也違反了法律制度。犯罪者在被判刑或受到其他法律制裁的同時，內(nèi)心也會感到愧疚和懊悔。我曾經(jīng)有過一次盜竊的經(jīng)歷，那時我清晰地感受到自己對法律和社會的背叛，這是我終生難以忘懷的教訓(xùn)。
第二，盜竊罪帶來了家庭和社會的痛苦。盜竊罪行不僅損害了被盜竊者的利益，也給被盜竊者的家庭帶來了巨大的傷害。一方面，被盜竊者會因為財產(chǎn)損失而陷入困境，可能面臨生活艱難甚至破產(chǎn)。另一方面，犯罪者的家庭也會因為犯罪行為而受到污名化、社會歧視等不良后果。我的盜竊行為嚴重地傷害了我的家人和親人的尊嚴和名譽，我看到他們在社會上受到非議和不公平對待，這無疑讓我深感痛心和自責。
第三，盜竊罪剝奪了我們的自由和尊嚴。犯罪行為不僅會導(dǎo)致人身自由受限，還會剝奪了我們的自由和尊嚴。被剝奪自由的時候，我們將無法自由地選擇和改變自己的生活狀態(tài)。在狹小的牢房里度過青春年華，每天受到限制和監(jiān)視，是一種無比痛苦和悔恨的體驗。同時，犯罪行為也會使我們失去尊嚴，在社會的眼光中我們被視為罪犯和社會渣滓。僅憑這一點，我就深感盜竊罪帶來的痛苦所不可估量。
第四，盜竊罪給我們的成長帶來思考。作為一個犯罪者，我們要經(jīng)歷法律制裁和社會輿論的譴責。在這個過程中，我們不得不認真思考自己的行為，審視自己的思想和道德底線。對我而言，是盜竊罪讓我重拾對道德和法律的敬畏，重新認識到自己的局限和不足。這使我意識到自己需要改變和成長，成為一個對社會有益的人。盜竊罪的經(jīng)歷成為了我人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點，不僅讓我清醒地認識到自己的錯誤，也為我指明了一個更正的方向。
第五，盜竊罪帶來了深深的懺悔和懊悔。犯罪行為帶來的痛苦和懊悔是深深地銘刻在內(nèi)心的。每當我回想起那個犯罪的夜晚，我就會感到一陣陣的內(nèi)疚和懊悔。為了彌補自己的錯誤，我主動去幫助那些我曾經(jīng)傷害過的人，并努力將自己的錯誤變成正能量。我希望借此機會呼吁所有犯罪者們：請認真思考自己的行為并及時悔過，將心得體會帶入生活，并成為一個積極向上的人。
總之，盜竊罪是一種嚴重的違法犯罪行為，它帶來了多方面的社會傷害和個人痛苦。作為一個有盜竊經(jīng)驗的人，我深深地認識到盜竊罪的錯誤和危害。但同時，這次經(jīng)歷也讓我更加珍惜自由和尊嚴，重新審視自己的道德和行為。希望通過我的努力，能夠警示更多人遠離犯罪，并為社會做出正面的貢獻。
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇十一
盜竊罪是社會上普遍存在的一種犯罪行為，許多人在生活中不斷嘗試突破道德底線，但最終都會付出代價。作為一個目睹了盜竊罪后果的人，我意識到了它對個人、家庭和整個社會的負面影響。通過這篇文章，我想分享我的心得和體會，以警示其他人認識到盜竊罪的危害。
第二段：個人體驗。
曾經(jīng)，我有一個朋友，他曾為了滿足自己的欲望而走上了犯罪道路。他的行為不僅給他自己帶來了深重的創(chuàng)傷，而且給他的家人帶來了沉重的負擔。他盜竊了別人的財物，以此購買奢侈品和享受高消費，但最終被法律逮捕并判刑。他失去了自由和名譽，面臨著來自家人、社會以及內(nèi)心的巨大壓力和痛苦。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到一個人的短暫沖動可能會給自己帶來長久的痛苦。
第三段：家庭影響。
盜竊罪不僅傷害了犯罪者自己，還給家庭帶來不可磨滅的傷害。犯罪者的家庭成員會感到羞愧和無地自容，他們面臨社會的壓力和指責。我記得當我朋友的案件被曝光時，他的父母陷入了沉重的打擊和痛苦之中。父母不斷自責，為自己的教育方式感到后悔，跟著無盡的愧疚和內(nèi)疚感。而這些負面情緒對整個家庭的關(guān)系產(chǎn)生了深遠的影響。我通過這次經(jīng)歷明白了一個重要的道理，那就是家庭是我們最重要的支持系統(tǒng)，而一個人的錯誤行為卻可能摧毀整個家庭的幸福。
第四段：社會影響。
盜竊罪對整個社會都會帶來不利的影響。首先，它破壞了社會的公平和正義。當人們感到風(fēng)險和不安全時，社會的穩(wěn)定和發(fā)展都會受阻。其次，盜竊罪導(dǎo)致社會資源的浪費。警力、司法資源和社會福利都要花費大量的時間和金錢來應(yīng)對犯罪行為，從而無法用于更為緊迫的社會問題上。最后，盜竊罪激發(fā)了惡性循環(huán)。當有人成功地盜竊他人的財物后，其他人也會被這種行為所引誘，進而加劇犯罪現(xiàn)象。社會的每個個體都應(yīng)參與維護社會的公平與安全，以創(chuàng)造美好的社會環(huán)境。
第五段：個人觀點與倡議。
在我的觀念中，樹立正確的價值觀對防止盜竊罪是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該珍惜他人的勞動成果和財產(chǎn)，明白自己的努力與付出才能換來財富與進步。此外，建立與家人、朋友和社會的互動和信任也是預(yù)防犯罪的重要因素。最后，教育的力量不能忽視。教育應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和正確的價值觀，以防止盜竊罪等犯罪行為的發(fā)生。同時，社會也應(yīng)提供更多的法律援助和心理輔導(dǎo)，幫助那些受到盜竊罪傷害的人重建自己的生活。
總結(jié)：從個人體驗、家庭影響和社會影響的角度來看，盜竊罪給個人、家庭和整個社會帶來了嚴重的后果。通過我的切身經(jīng)歷，我認識到了盜竊罪的危害，并希望通過這篇文章喚醒更多的人意識到這一問題。只有每個個體都能樹立正確的價值觀和道德觀念，我們才能共同努力，從根源上預(yù)防和杜絕盜竊罪行，創(chuàng)造一個更加和諧和穩(wěn)定的社會。
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇十二
盜竊罪是一項嚴重的犯罪行為，不僅侵犯了他人的財產(chǎn)權(quán)，還破壞了社會的公平與正義。在經(jīng)歷了一段時間的盜竊犯罪后，我深刻反思了自己的行為，并從中獲得了一些重要的心得體會。通過這篇文章，我希望能夠讓更多的人認識到盜竊行為的危害和后果，以及對自己的行為負責的重要性。
第二段：貪欲與自私是盜竊行為的根源。
盜竊行為往往源于個人的貪欲和自私心理。在盜竊之前，我對于自己的欲望沒有進行有效的控制。因為貪心而渴望得到更多的物質(zhì)財富，我選擇了以非法手段獲取他人財產(chǎn)的方式。然而，盜竊所獲得的物質(zhì)并不能滿足內(nèi)心的渴望，反而加深了自己內(nèi)心的空虛和不滿。通過這次罪行，我正式意識到貪欲和自私不僅無益于自己的心靈成長，還會給他人和社會帶來巨大的傷害。
第三段：盜竊行為對受害人和社會的傷害。
盜竊不僅傷害了個人的財產(chǎn)權(quán)益，也破壞了社會的良好秩序和公平正義。在我盜竊之后，不僅讓受害人承受了財產(chǎn)的損失，還給他們帶來了極大的心理壓力和痛苦，甚至還可能破壞了他們的生活和家庭。此外，盜竊行為還損害了社會的信任和安全感，促使社會的分裂和不公現(xiàn)象的加劇。通過意識到自己的行為對他人和社會造成的傷害，我決定遠離盜竊行為，以樹立正確的行為觀念和價值觀。
第四段：反思與改正。
通過深刻的反思，我認識到盜竊行為的錯誤和后果，并意識到只有通過改正自己的行為，才能重新融入社會。我開始反思自己的內(nèi)心需求和價值觀，重新評估自己對于物質(zhì)財富的追求。我主動尋求心理幫助，通過心理咨詢師的指導(dǎo)和支持，逐步改變自己的貪欲和自私心態(tài)，并利用工作、學(xué)習(xí)等方式填補內(nèi)心的空虛。與此同時，我也積極參加一些公益活動，用自己的行動回饋社會，為自己的錯誤行為進行贖罪。
第五段：對社會的建設(shè)。
通過意識到盜竊行為的錯誤和后果，并經(jīng)過改正、反思和調(diào)整，我決定以積極的姿態(tài)重新融入社會，并為社會的建設(shè)貢獻自己的力量。我希望通過講述自己的故事和心得體會，喚起更多人對于盜竊行為的警覺性和對自己行為的反思。同時，我還計劃參加一些反盜竊的宣傳活動，用自己的親身經(jīng)歷告誡他人，讓更多人意識到盜竊行為的危害性，減少這種惡劣行為的發(fā)生。通過這些努力，我希望能夠為社會的和諧與穩(wěn)定做出一份微小的貢獻。
結(jié)尾：
通過對盜竊罪的心得體會，我從內(nèi)心深處認識到個人的貪欲和自私心態(tài)會對自己和他人造成極大的傷害。我將堅決遵守法律，克制自己的欲望，樹立正確的行為觀念并用實際行動回饋社會，做一個對社會有益的人。我希望通過這篇文章，能提醒更多人珍惜法律和道德價值觀的重要性，共同建立一個和諧公正的社會。
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇十三
20xx年3月2日，我有幸同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師一同到河南省沁陽市永威中學(xué)學(xué)習(xí)，我們帶著朝圣般的心情，同行去了26人，早晨6點從即墨四中出發(fā)，一路勞頓，于下午5點趕到沁陽市，3日早晨正式走進教室聽課。
在這三天的時間里我們深入課堂聽課學(xué)習(xí)。通過聽課、聽報告、觀察、與學(xué)生、老師交流等形式對永威學(xué)校的教學(xué)、管理有了一定的了解，特別是“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式是永威成功的經(jīng)驗，也是我此行要重點學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。
3日上午，我如愿走進了永威中學(xué)“賽課”教室，聽了一節(jié)英語課，教師在上課開始的一二分鐘，三言兩語板書課題。并出示教學(xué)目標(簡單又明了)和自學(xué)指導(dǎo)。在自學(xué)指導(dǎo)中應(yīng)明確自學(xué)的內(nèi)容、自學(xué)的方法、需要的時間。接下來“先學(xué)”，包括兩個過程：自學(xué)和檢測。自學(xué)要讓學(xué)生靜下心來看書、讀書和思考。幾分鐘后出示和例題類似的`題檢測，叫兩名學(xué)生板演，其他同學(xué)做完檢查后，有不同意見的上臺更正。更正時把認為錯的用不同色粉筆圈住，把自己的寫上去。這樣就能最大限度地暴露出自學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題，也為教師的“后教”準備好了發(fā)言的充足理由。“后教”，這一環(huán)節(jié)主要采用“兵教兵”的方式。讓會的學(xué)生說出錯的原因和對的理由，教師絕不代言。這樣，不僅差生解決了疑難問題，優(yōu)生自己也加深了對知識的理解，增強了口頭表達能力。這樣上課，看起來老師輕松多了，其實則不然。它確立了學(xué)生的主體地位，但沒有降低教師的作用，反而對老師駕馭整個課堂提出了更高的要求。
作為高三地理教師，我推門聽了高三地理“周考”試卷講評課和高一地理“周考”試卷講評課。聽了之后我自愧不如，教師的語言簡潔，課堂條理清晰，靈活運用“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”。課堂秩序井然，教師學(xué)生精神飽滿，課堂教學(xué)效果非常好。在課后與教師的交流中得知，永威中學(xué)在應(yīng)用這一模式的同時，備課、上課做到了一體化。即同一年級的同科老師集體備課（一次備一星期上的內(nèi)容），每堂課進度相同，當堂訓(xùn)練題相同。不同的就是老師自己的引導(dǎo)方式不同。實行“三統(tǒng)一、三及時”。統(tǒng)一作業(yè)布置要求，統(tǒng)一批改要求，統(tǒng)一建立錯題檔案。做到及時發(fā)現(xiàn)、及時反饋、及時矯正?！跋葘W(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式看起來很簡單，其實每一個環(huán)節(jié)都蘊含著很大的學(xué)問。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷的靈活應(yīng)用，實事求是才能更好地駕馭好課堂。
三天的學(xué)習(xí)讓我對永威中學(xué)有了進一步的了解，少了一些神秘感，多了一些真實感，永威中學(xué)的成績不是虛構(gòu)出來的，而是學(xué)校全體師生共同努力的結(jié)果?！氨鶆尤撸且蝗罩?；滴水穿石，非一時之功”只有精神飽滿、持之以恒才能實現(xiàn)心中的目標。在今后的教學(xué)工作中，我要以永威中學(xué)作為奮斗的目標，不懈的努力！
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇十四
20xx年9月27日至30日，我們中青班全體學(xué)員按照縣委組織部的安排，在縣黨校進行了為期四天的軍事訓(xùn)練。雖然只有短短的四天，但鍛煉了體魄，磨練了意志，培養(yǎng)了團隊精神，讓我及時轉(zhuǎn)換了角色，認真錘煉了自己的思想和作風(fēng)，增進了我與其他學(xué)員之間的友誼。
軍訓(xùn)中，我首先體會到了服從的重要性。在軍訓(xùn)中，我們不再是單位的干部，而是一名普通的戰(zhàn)士，這就要求我們一切以服從為天職。軍隊有嚴格的紀律，軍人有鋼鐵般的意志，所以才使軍隊步調(diào)一致，鑄就了鋼鐵長城。而單位又何嘗不應(yīng)該這樣，單位的決策、工作安排、部署，如果沒有強有力的執(zhí)行就會造成單位工作無法開展，各項工作無法落到實處。而通過軍訓(xùn)，我進一步明白了如果不能做到服從，就連一個簡單的“向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)”都無法做到統(tǒng)一步調(diào)。就如在單位，一個能認真服從的集體必定是一個團結(jié)向上，充滿活力的集體。反之，若一個集體中的成員隨意根據(jù)自己的意愿行事，不能認真服從，那么久而久之，這個集體必然是一盤散沙。
“團結(jié)就是力量，力量是鐵，力量是鋼”。這充分說明了團結(jié)的重要性，也充分說明了團結(jié)協(xié)作的重要性。“向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)”、“行進立定”、“步伐變換”這些具體訓(xùn)練項目，每一次都要求所有學(xué)員相互配合，沒有每個人的努力和配合，就不可能有一條整齊的隊列，更不能走出一致的步伐。在整個方隊中，只要一個人掉隊了，整個集體都要受到影響。學(xué)員們通過軍訓(xùn)，集體榮譽感和大局觀念得到了增強。而這種團隊精神，對于我們今后在工作中尤為重要，因為只有每一個人都具備團隊合作意識，具備團隊精神，才能將所有工作人員團結(jié)起來，心往一處想，勁往一處使，才能取得工作、事業(yè)的成功。
四天的軍訓(xùn)是短暫的，但軍訓(xùn)中所感悟的人生道理卻讓我受益匪淺，讓我深刻體會到，人生路上，到處布滿了荊棘、泥濘、坎坷，但我們只要能戰(zhàn)勝自我，勇敢的去踩、去踏、去摸索、去行進，就會滿懷信心的朝人生目標前進，就會在自己的工作崗位上做出一份成績。
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇十五
新課標的新鮮出爐，為我們的教學(xué)提供了明確的導(dǎo)向，提出了新的要求、新的思考。隨著課程改革的深入實施，作為一名一線教師，我想我們要思考的是如何將這些理念落地，落實到我們的實際教學(xué)當中。下面我想談一談20xx版和20xx版英語課標的一些變化以及我的幾點認識。
1.重新界定了英語課程的性質(zhì)。強調(diào)了英語這門課程的價值與重要性。
2.提出了旨在發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的課程理念。英語課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面。這四個方面相互滲透，融合互動，協(xié)同發(fā)展。為了落實核心素養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，要有相應(yīng)的課程理念，包括課程設(shè)計、課程實施、課堂教學(xué)以及考試與評價等方面的理念。
3.重新設(shè)置了基于核心素養(yǎng)的英語課程目標。
課程目標在不同的時代有不同的認識。從20xx年第一版的課程標準到現(xiàn)在的第五版的新課程標準，五個版本的課程標準在課程目標上有很大的變化。
舊版的課標更傾向于培養(yǎng)孩子英語知識和技能，更注重提升孩子的英語應(yīng)用能力。而《新課標》更傾向于通過英語學(xué)科培養(yǎng)一個完整的人，也就是發(fā)揮英語學(xué)科的育人價值。《新課標》更加重視融合，不僅是學(xué)科間的融合，還將社會主義先進文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全、生命安全與健康等重大主題教育有機融入課程，增強課程思想性?！缎抡n標》梳理課改中的困難與問題，精選對學(xué)生終身發(fā)展有價值的課程內(nèi)容，做到減負提質(zhì)?！缎抡n標》強調(diào)注重教學(xué)評一體化設(shè)計，堅持以評促學(xué)，以評促教，將課堂評價、作業(yè)評價、單元評價、期末評價有機結(jié)合，并且本次課標提供了教學(xué)評價案例，讓我們一線教師真正知道該怎樣去做。
從“雙減”再到新課標，英語教學(xué)正經(jīng)歷著巨大的變化，無論課內(nèi)和課外，英語教學(xué)的理念和方法都在朝著“真實的'課堂”思路慢慢轉(zhuǎn)變著。從這次新課標的修訂，可以看出未來教育發(fā)展更注重學(xué)以致用和思辨能力，提升學(xué)生英語全面、綜合的素養(yǎng)。
作為一名英語教師，我們需要做的是：一要不斷學(xué)習(xí)，重建自己的知識結(jié)構(gòu)，努力提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì);二要淡化教師權(quán)威，努力構(gòu)建一個民主、平等、愉悅的英語課堂;三要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，面向全體學(xué)生，重視英語教育的育人功能;四要樹立正確的教育理念教育觀念，重視對學(xué)生核心素養(yǎng)的全面要求和培養(yǎng)。
20xx年的夏天伊始，我將不忘初心，牢記使命，砥礪前行！
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇十六
未成年盜竊罪在社會中屢見不鮮，其罪行輕則損失經(jīng)濟利益，重則危害生命安全。作為未成年人，我們應(yīng)該認真對待自己的行為，防止自己走上犯罪的道路。下文將從以下幾個方面講述我的防止未成年盜竊罪的心得體會。
第二段：加強自我約束。
作為未成年人，尚未具備獨立承擔行動結(jié)果的能力，需要依賴家人和學(xué)校來進行監(jiān)督和管教。但這并不意味著我們可以任意放縱自己。要做到自我約束，首先要明確自己的底線，不去觸犯法律。其次，要樹立正確的人生觀和價值觀，在日常行為中不做違法亂紀的事情。
第三段：積極參與課外活動。
說起未成年人犯罪，很多人都會想到這些孩子缺乏正確的人生規(guī)劃和價值觀念，時間空余且不知道該做什么，因此才會去做有悖道德準則的事情。這時候，如果能積極參與課外活動，就能填補作為未成年人的空余時間。這其中，讀書、學(xué)習(xí)新技能、參加體育運動等都是十分好的選擇。通過身心的投入，我們會發(fā)現(xiàn)犯罪已經(jīng)離我們越來越遠。
第四段：合理利用法律手段。
法律是一切行為的準則，通過了解相關(guān)法律條款，我們可以更好地進行防范。一旦發(fā)生盜竊行為或遭受與之相關(guān)的侵害，應(yīng)當?shù)谝粫r間報警，不要貪小便宜而逃脫責任。同時，了解相關(guān)法律條款可以幫助我們防止自己因無意中觸犯法律而不自知。
第五段：呼吁大家共同防范未成年犯罪。
作為青少年，在日常生活中，我們不但要防范自己，也要與周圍的人一同防范未成年犯罪行為。有時候，不法分子會利用我們的善良和好心，讓我們協(xié)助其實施罪行，從而責任得以轉(zhuǎn)嫁。這時候，我們需要有足夠的意識，識別和防范這種行為，并及時報警。讓我們一起盡可能地減少未成年盜竊罪的發(fā)生，創(chuàng)造一個更加和諧的社會。
結(jié)尾：
作為年輕人，我們要積極投身于社會建設(shè)和發(fā)展中。堅持正義，關(guān)注社會風(fēng)氣，遵守法紀，不僅是人類文明發(fā)展的需要，也是我們應(yīng)當承擔的社會道德責任。讓我們一起努力，使盜竊罪遠離我們的生活。
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇十七
在我長期的刑事辦案工作中，我接觸到了各類案件，其中盜竊罪案件不可避免地成為了辦案重點。雖然每個案件都有其獨特性，但是在辦理盜竊罪案件時，我積累了一些經(jīng)驗和體會，特此總結(jié)并分享給大家。
二、發(fā)現(xiàn)和掌握證據(jù)。
辦理盜竊罪案件時，第一步是發(fā)現(xiàn)和掌握證據(jù)。通常情況下，被盜竊人員提供的報案和目擊人的證詞是開始調(diào)查的起點。此外，現(xiàn)場勘查和物證調(diào)查也是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。通過細致入微的勘查和調(diào)查手法，我曾經(jīng)成功地發(fā)現(xiàn)了一起賊窩，并在數(shù)月后一舉抓獲了竊賊團伙成員，破獲了一系列的盜竊案。因此，在刑事辦案中，發(fā)現(xiàn)和掌握證據(jù)是關(guān)鍵步驟之一，也是獲得成功的基礎(chǔ)。
三、細致入微的辨析和研究。
盜竊罪案件往往存在著許多細節(jié)，這些細節(jié)可能對破案起著決定性的作用。我在一起盜竊案中，通過對嫌疑人出入場景的時間、物證、作案手法等進行細致入微的辨析和研究，最終確認了嫌疑人的作案模式和特征，奠定了追蹤和抓捕的基礎(chǔ)。因此，在辦案過程中，細致入微的辨析和研究是必不可少的環(huán)節(jié)，它們能夠幫助我們分析案件的核心和關(guān)鍵，推動案件的進展。
四、溝通和合作的重要性。
一個成功的辦案團隊需要成員之間的有效溝通和合作。在我多次組成工作小組辦理盜竊案件時，我深切體會到一個團隊的成敗與否與成員之間的溝通和合作密不可分。辦案工作涉及到許多方面，包括技術(shù)偵查、信息搜集、追蹤尾隨等，這些工作需要各個成員充分發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢，并與其他成員進行緊密合作。只有充分利用每個人的聰明才智，才能調(diào)動每個人的積極性和主動性，推動案件迅速取得突破。
五、公正和權(quán)責平衡。
刑事辦案中，公正和法律的權(quán)責平衡是不可或缺的。我在辦理盜竊罪案件時時刻牢記著這個原則。在嫌疑人的審訊和偵查過程中，我們必須堅守法律的底線，避免用偏見和歧視對待任何一方。同時，我們也要明確嫌疑人的權(quán)利，確保他們在法律保護下得到公正的對待。只有這樣，辦案過程才能符合法律規(guī)定，并得到公眾的認可和支持。
六、結(jié)語。
在盜竊罪刑事辦案工作中，發(fā)現(xiàn)和掌握證據(jù)、細致入微的辨析和研究、溝通和合作以及公正和權(quán)責平衡都是非常重要的。只有堅持正確的辦案原則和方法，我們才能更好地辦理盜竊罪案件，為社會營造更加安全和公正的環(huán)境。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的辦案能力和素質(zhì)，為刑事辦案事業(yè)貢獻自己的力量。
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇十八
我從小學(xué)，步入了一個新的階段——初中，內(nèi)心激動，展望著這段美好的時光，我心中頓時信心百倍。
經(jīng)過了半個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，逐漸進入了正軌。使我懂得了注重學(xué)習(xí)并不和小學(xué)生活一樣了。
我認為首先要獨立思考，另辟蹊徑。小學(xué)時是腦子不轉(zhuǎn)，專聽老師講。而初中要結(jié)合老師的內(nèi)容邊聽邊想，不僅要跟上老師的步伐。而且要敢于創(chuàng)新，與眾不同，才能學(xué)習(xí)更進一步的新知識。做題要盡可能用多種方法，這樣實際上比做一百道同種類型的題目還強。
其次，要有學(xué)習(xí)方法，巧記、熟記。背書不能死記硬背，這樣只會今天記，明日就忘記了。應(yīng)該先理解透徹，熟讀幾遍自然銘記于心，過目不忘，學(xué)習(xí)要有技巧，做題要選典型、讀書要挑精華。這樣才會事半功倍。
學(xué)習(xí)最重要的是要有明確的目標與計劃，在完成計劃的過程中既可以達到目的，又可以培養(yǎng)堅強的意志。定計劃不可超出能力范圍，又不可低于自己的水平，松懈自己。
初中，是一個令我自豪的`名字，但我又感到了肩頭的擔也增加了重量。學(xué)習(xí)科目從三科飛躍到了七科，學(xué)習(xí)十分緊張，但我看來卻十分充實，豐富多彩。不像小學(xué)，無所事事，從不緊張。在緊張的氣氛中有了壓力，但壓力也是動力，推動我從零出發(fā)，不管途中崎嶇或坎坷。
初中時期，大家都有了競爭意識，我們只有不斷地去完善自己才能進入前茅的行列。不僅要學(xué)好課本上的知識。要常遨游“書?！保纭读趾Ｑ┰贰ⅰ秶恰?、《野火春風(fēng)斗古城》等，開拓視野，擴大閱讀面。
我經(jīng)過半學(xué)期的努力一定會奪取更優(yōu)異的成績，獻給師長與父母，不辜負老師與父母的期望！
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇十九
我語文成績十分不理想，總考全班倒數(shù)，媽媽一氣之下給我找了一個語文老師。老師課講得十分精彩，我已經(jīng)慢慢的喜歡上語文了。此刻講到了作文，我學(xué)會了ab式怎樣寫：a狀態(tài)是壞狀態(tài)，b狀態(tài)是好狀態(tài)，由a狀態(tài)到b狀態(tài)變化的原因一般能夠從三個方面選材：1、自然界中事物的啟迪；2、榜樣的力量（人類）；3、親情的感召；老實說這樣的構(gòu)思方法什么要求的作文都能使用，是萬能的。我心想：這也太神奇了吧！我按要求完成了《堅持的力量》這篇作文，寫的是：我從不堅持練習(xí)足球，到又堅持練習(xí)了，思想轉(zhuǎn)變的過程是望見小明腳葳了還堅持跑步。我寫的這篇文章得到了老師的肯定，我還會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
透過看老師博客上其他同學(xué)的ab式作文，我加深了對ab式作文寫法的理解，明白了如何寫好它：重點是變化原因的過程描述，描述要具體、生動，寫得像一幅畫面，才能打動讀者，讓讀者加深印象。
我相信“一份耕耘一份收獲”。在以后的日子里，我將透過自己的努力，逐漸提高語文水平，考出優(yōu)異的成績。
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇二十
也許xx年對我們這群孩子很不平凡，因為從此我們擺脫了高考的壓力，飛出了父母的羽翼，開始了我們的大學(xué)生活。在大學(xué)里我們自由，輕松，我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會對今后的路該怎么走而惆悵，對所學(xué)專業(yè)不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。但在幾個月的專業(yè)課程學(xué)習(xí)后，我的心境豁然開朗了，也許大一對我來說就是一個過渡的過程，我們現(xiàn)在的專業(yè)課不在是高考的那種應(yīng)試了，大學(xué)我們需要的是一種質(zhì)的提升，我們需要從江湖派華麗蛻變?yōu)閷W(xué)院風(fēng)格。
談到我大學(xué)的第一次專業(yè)課，應(yīng)該是讓我印象很是深刻。老師讓我們默寫自己擅長的素描，內(nèi)容不限。我卻在寫生，老師就教育我們應(yīng)該誠實，讓我深深認識到學(xué)藝先做人呀。在接下來的素描學(xué)習(xí)中我深刻的認識到：素描它是一切造型藝術(shù)的之母。是繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn)，也是美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的一種手段和教學(xué)效果。同時，優(yōu)秀的素描作品也應(yīng)該是一種藝術(shù)永恒，它有著自己的思想、時代的脈搏和情感體驗。素描可以使我更加熱愛自然，了解自然，素描的學(xué)習(xí)對象就是自然中的物體。
在與自然面對面的觀照中，我會發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機的運動和神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛生活。素描訓(xùn)練了我們的'大腦和眼睛，使我重新認識了生活的價值，你可以將身邊普普通通的物品，通過你的手，變成一幅與他人不同的藝術(shù)作品。而且通過繪畫這些普普通通的作品，我們可以對生活中的一些細節(jié)有了更好了解。
在學(xué)習(xí)素描這門課程時，我了解了透視這個概念，以前我是根本不知道，原來在畫中一條路它會慢慢的變小變窄，我覺得這個真的很神奇，所以有一段時間，我的電腦桌面就是一張畫，畫中有一條路是主體，它向著遠方慢慢的延伸，最后消失成一點。在生活中路明明是一平行的線，在畫中怎么會這樣呢，學(xué)習(xí)透視這個概念，我才知道為何會這樣，同時我覺得繪畫真是一門神奇的藝術(shù)。讓我還了解到習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識面的廣度，取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低。
因此，"畫外功夫"要正確引導(dǎo)，多掌握一些課外知識，如：文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識，使他們多了解不同素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過程，以及它們的主張和特點。這樣能夠使擴大知識面，開擴眼界，有助于提高繪畫水平在基礎(chǔ)未打好之時，對于那種專門追求風(fēng)格、流派的做法，加以引導(dǎo)和糾正。要認識到：沒有渾厚的基本功作基礎(chǔ)，單純地去追求某些風(fēng)格、流派的做法是有害無益的。因為不僅要具備照著物象摹寫的能力，更重要的是要培養(yǎng)自己的理解、記憶和想象能力。
這樣，才能真正具備全面的造型能力。調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則，反復(fù)分析研究，反復(fù)比較，理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時那種新鮮強烈的感覺來檢查畫面效果，找出畫面與物象之間的差距，檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準確，質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當，主次虛實是否有序。這些因素的調(diào)整，主要是想通過反復(fù)的校對和比較，能夠更深入地研究對象和表現(xiàn)對象。這里所講的“表現(xiàn)”是說：在素描訓(xùn)練時，應(yīng)當要用對物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來不斷地激起表現(xiàn)的愿望，激起類似創(chuàng)作的激情。
素描訓(xùn)練，不僅是描摹現(xiàn)象，而且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫的那部分不僅是物象的一部分，也是構(gòu)成畫面的有機組成部分。不僅要看這部分是否畫對了，而且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條，講究黑、白、灰，講究概括，講究畫面的構(gòu)成和組織，要力求形神兼?zhèn)洌駥懳恼履菢又v究文采，像戲劇那樣講究韻味。要通過表現(xiàn)使素描基本功成一個半月的素描學(xué)習(xí)結(jié)束，通過這次素描的學(xué)習(xí)，我對素描從一無所知到深入了解而進一步深入的認識。
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇二十一
按照區(qū)委有關(guān)部署要求，近日，我對浙江特色小鎮(zhèn)發(fā)展情況進行了一定的學(xué)習(xí)和了解，現(xiàn)將主要認識匯報如下：
浙江省發(fā)改委副主任、浙江省特色小鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)工作聯(lián)席會議辦公室常務(wù)副主任翁建榮介紹說：特色小鎮(zhèn)并不是行政區(qū)劃單元上的一個鎮(zhèn)，也不是產(chǎn)業(yè)園區(qū)的一個區(qū)，而是按照創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展理念，聚焦浙江信息經(jīng)濟、環(huán)保、健康、旅游、時尚、金融、高端裝備等七大新興產(chǎn)業(yè)，融合產(chǎn)業(yè)、文化、旅游、社區(qū)功能的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展平臺。也就是說，特色小鎮(zhèn)是按照五大發(fā)展理念要求，結(jié)合自身發(fā)展特色，形成的一個創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展平臺。
特色小鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)定位面向未來，主攻浙江重點打造的信息經(jīng)濟、環(huán)保、健康、旅游、時尚、金融、高端裝備制造7大萬億產(chǎn)業(yè)，以及茶葉、絲綢、黃酒、中藥、青瓷、木雕、石雕等歷史經(jīng)典產(chǎn)業(yè)。每個小鎮(zhèn)將立足一個主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，打造完整的產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈，培育具有行業(yè)競爭力的“單打冠軍”；堅持產(chǎn)業(yè)、文化、旅游“三位一體”和生產(chǎn)、生活、生態(tài)融合發(fā)展。每個歷史經(jīng)典產(chǎn)業(yè)原則上只規(guī)劃建設(shè)一個特色小鎮(zhèn)。根據(jù)每個特色小鎮(zhèn)功能定位實行分類指導(dǎo)。
特色小鎮(zhèn)是綜合改革實驗區(qū)，凡是國家、省級或是市級的改革舉措率先在特色小鎮(zhèn)推開。主要特點是運作方式新，采用分批建立創(chuàng)建對象，中間動態(tài)優(yōu)勝劣汰，建成后驗收命名的“創(chuàng)建制”。規(guī)劃建設(shè)理念新，融入了四大功能疊加、培育上市公司等新理念。建設(shè)機制新，堅持“政府引導(dǎo)、企業(yè)主體、市場化運作”。扶持方式新，實施有獎有罰的土地供給方式、期權(quán)式的財政獎勵方式，助力特色小鎮(zhèn)務(wù)實建設(shè)。
特色小鎮(zhèn)具有獨特的歷史人文氣息或現(xiàn)代文化氣息。特色小鎮(zhèn)是高校畢業(yè)生等90后、大企業(yè)高管、科技人員、留學(xué)歸國人員創(chuàng)業(yè)者為主的“新四軍”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)地，有望凝聚獨特的人文氣息；是歷史經(jīng)典產(chǎn)業(yè)的傳承新生地，散發(fā)濃濃的歷史底蘊；是傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)+互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展新高地，擁有活躍的創(chuàng)新文化；是新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的孵化誕生地，形成獨特的產(chǎn)業(yè)文化。
特色小鎮(zhèn)是遠離城市中心，生產(chǎn)、生活、生態(tài)融合發(fā)展的.美麗小鎮(zhèn)，一般規(guī)劃在城郊結(jié)合部，規(guī)劃面積在3平方公里左右，建設(shè)用地面積在1平方公里左右，按3a景區(qū)目標建設(shè)，其中旅游特色小鎮(zhèn)按5a景區(qū)標準建設(shè)。每個小鎮(zhèn)的建筑、旅游設(shè)施和植物群落、自然環(huán)境將與產(chǎn)業(yè)融合協(xié)調(diào)、相得益彰，成為城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的美麗浙江新樣板。
碑林區(qū)擁有豐厚的文化歷史優(yōu)勢，面臨著良好的發(fā)展機遇，有搞好特色小鎮(zhèn)的“先天因素”。浙江率先創(chuàng)建“特色小鎮(zhèn)”，推進產(chǎn)業(yè)集聚、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級，為碑林區(qū)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間載體建設(shè)、推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級提供了啟示。
借鑒浙江經(jīng)驗，碑林區(qū)未來建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間載體可根據(jù)原有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和舊城改造提升需求，因地制宜，編制相應(yīng)規(guī)劃、落實項目，積極引進領(lǐng)軍型企業(yè)，充分運用ppp模式，充分發(fā)揮市場決定性作用，由企業(yè)為主推進項目建設(shè)。
政府應(yīng)重點抓好規(guī)劃引導(dǎo)與服務(wù)保障，包括編制規(guī)劃、建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施、資源要素保障、文化內(nèi)涵挖掘傳承、生態(tài)環(huán)境保護等工作，當好企業(yè)的“店小二”，真正形成“企業(yè)主體、市場運作、政府引導(dǎo)”的良好局面。
無論是采用“寬進嚴定”創(chuàng)建制方式，還是土地供給有獎有罰、財政扶持驗后返還的扶持政策，均體現(xiàn)出浙江省政府在工作中突破常規(guī)的創(chuàng)新式發(fā)展思維，真正形成了一個明確目標、競爭入隊、優(yōu)勝劣汰、達標授牌的動態(tài)過程。
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇二十二
經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)據(jù)庫課程的學(xué)習(xí)，我們掌握了創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫以及對數(shù)據(jù)庫的操作的基礎(chǔ)知識。數(shù)據(jù)庫這門課涉及到以前的知識不多，是一門從頭學(xué)起的課程，即使基礎(chǔ)不是很好，只要認真聽講、復(fù)習(xí)功課，還是一門比較容易掌握的課。
課堂上講的知識比較理論化，如果不動手就無法將知識轉(zhuǎn)化為技能，而動手去做能夠讓我們將學(xué)過的知識在實踐中運用，找到知識漏洞，并且能學(xué)到更多關(guān)于實際操作的知識和技巧。并且培養(yǎng)了我們的自學(xué)能力。
第一次接觸sql語言，雖然陌生，但是可以讓我從頭開始學(xué)，就算沒有基礎(chǔ)的人也可以學(xué)得很好。剛開始練習(xí)sql語言的時候，并不是很難，基本上都是按照老師的步驟來做，還很有成就感。我們通過老師的一些ppt，我們可以鞏固課內(nèi)的知識，還可以學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的知識，更好地完成老師布置的作業(yè)。
二、access與excel的區(qū)別。
access--中小型數(shù)據(jù)庫開發(fā)系統(tǒng),內(nèi)嵌vba編程語言,面向?qū)ο缶幊獭?/p>
excel--數(shù)據(jù)表格處理系統(tǒng),編程能力有限.
access是數(shù)據(jù)庫管理軟件,內(nèi)含的是數(shù)據(jù)庫(基本對象),一個數(shù)據(jù)庫包含多張表主要用于開發(fā)系統(tǒng)，日常辦公用起來不方便，他主要是做軟件的后臺的。
而excel只是一般的表格處理軟件,主要用于一些日常的辦公而已。
兩都所用到的地方不一樣.
access是一個數(shù)據(jù)庫軟件,一個access文件由存儲特定結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)集的表集合組成。表中包含行(有時稱作記錄或元組)和列(有時稱作特性)的集合。表中的每一列都設(shè)計為存儲某種類型的信息(例如，日期、名稱、美元金額或數(shù)字)。表上有幾種控制(約束、規(guī)則、觸發(fā)器、默認值和自定義用戶數(shù)據(jù)類型)用于確保數(shù)據(jù)的有效性。表上可以有索引(與書中的索引非常相似)，利用索引可以快速地找到行?？蓪⒙暶饕猛暾?dri)約束添加到表上，以確保不同表中相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)保持一致。
學(xué)習(xí)盜竊罪心得篇二十三
進入高中后，很多人發(fā)覺數(shù)學(xué)越發(fā)地難，確實!所以就更需要正確的法，接下來，我會講一下我的看法。
數(shù)學(xué)是嚴謹、清晰的一門學(xué)科，從盡量少的基本概念和原始命題(公理公設(shè))出發(fā)，然后通過嚴格的邏輯推理，推出結(jié)論。只有清晰了解這門學(xué)科，才能學(xué)好。既然數(shù)學(xué)是這樣運行地，那么我們最好就是順著它的道路去學(xué)。例如，前段時間學(xué)的立體幾何中，同樣是從幾個基本定義和公理1～4出發(fā)推出數(shù)條定理，而考試就是考我們對定理和公理的掌握程度，說簡單點一條定理的推導(dǎo)過程與方法和如何用定理公理去證明結(jié)論。
有些人只背公式，忽略了背后的`思想方法，這是不行的;也有人是對此很模糊，也不能很好的掌握，所以在學(xué)過程中不用急著去做題或想通過做題去掌握，重要的是對定理、常見結(jié)論的掌握，最好是過自己獨立思考而解決的。說到做題，做題作用在于對書面格式、書寫步驟的培養(yǎng)，提高思維能力和見識更細更深的結(jié)論，這些都是在掌握基礎(chǔ)之后才需要做的。
關(guān)于心態(tài)也是很重要的。不要抱著很難、又或是我都會的心態(tài)，保持積極探索、好奇的精神狀態(tài)，是十分有益于學(xué)習(xí)的，而且興趣也很重要，有無興趣，產(chǎn)生的效果也極為不同，至于興趣，只能取決以每個人自己。
考試與學(xué)習(xí)過程是不同的，考試有時間限制，所以就要求我們在盡量短的時間交出最完整、正確的解答，達到這個要求就需要構(gòu)建完整的知識體系。也就是除了對每一點的掌握，還要清楚每一點之間的內(nèi)在聯(lián)系與邏輯關(guān)心。達到以上幾點也就達到一個高中生的基本要求。
最后強調(diào)下最重要幾個地方，一是自主去學(xué)，二是積極、好奇地去學(xué)，再是有方法地學(xué)。
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