總結(jié)是一種反思和思考的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和不足。在寫總結(jié)之前，先要對(duì)所要總結(jié)的學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷進(jìn)行回顧和整理，確保具備完整的材料。通過(guò)閱讀總結(jié)范文，我們可以對(duì)自己的總結(jié)進(jìn)行對(duì)比，找到差距和提高空間。
責(zé)任義務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
最新修訂的《義務(wù)教育法》為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障。在新《義務(wù)教育法》中，四處提到特殊教育，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關(guān)懷和親民的'思想。在構(gòu)建和諧社會(huì)中提升對(duì)弱勢(shì)群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望，看到黨對(duì)他們的這種關(guān)懷。從這一點(diǎn)上看，新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和諧社會(huì)和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。
作為一所普通小學(xué)學(xué)校老師，讓貧困家庭的孩子上得起學(xué)，不因?yàn)榧彝l件的差異和學(xué)校條件的差距影響到孩子的健康成長(zhǎng)。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們是新《義務(wù)教育法》的最大受益者。農(nóng)村蘊(yùn)含著大量的人才，還有待開發(fā)的人力資源，從法律的角度給他們一個(gè)平等就學(xué)的機(jī)會(huì)，未來(lái)，國(guó)家和民族也將是最大的受益者?！?/p>
以人為本，保障義務(wù)教育階段所有孩子、所有學(xué)校、所有老師的基本權(quán)利，這是我讀新《義務(wù)教育法》第一條到最后一條最深刻的感受之一。新《義務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個(gè)立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間，同時(shí)給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間?！靶碌摹读x務(wù)教育法》更加突出公益性，還有統(tǒng)一性和強(qiáng)制性。這三個(gè)基本支點(diǎn)，雖然不是直接的教育行為，但是對(duì)于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵。”
新法明確了對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量的要求，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)要把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動(dòng)中。這些內(nèi)容必然影響到校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和教師的教書育人行為。同時(shí)，各級(jí)政府和教育行政部門也必須肩負(fù)起提高義務(wù)教育階段質(zhì)量的責(zé)任。
在實(shí)施新《義務(wù)教育法》過(guò)程中，我有這樣的思考。:教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守。《教師法》告訴我們:教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
責(zé)任義務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”?！皫煇邸笔墙處煂?duì)學(xué)生無(wú)私的愛，它是師德的核心。俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒?！边@句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任，這正是師德之魂。師德，是教師工作的精髓，關(guān)愛學(xué)生是教師的天職。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只愛事業(yè)，那他會(huì)成為一個(gè)好教師。如果教師只像父母那樣愛學(xué)生，那他會(huì)比那通曉書本，但既不愛事業(yè)，又不愛學(xué)生的教師好。如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生，那他才是一個(gè)完美的教師?！苯逃挥谐錆M愛才能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心深處。作為人類靈魂的工程師，教師就是要用愛心來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，用人格來(lái)塑造人格，用靈魂來(lái)呼喚靈魂。
教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。它要求教師踐行以學(xué)生為本。教書育人的教育理念，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，因材施教，誨人不倦。愛就是一切為了學(xué)生，愛學(xué)生是教學(xué)生的前提，是育人的基礎(chǔ)，只有愛學(xué)生，師生情感才能融洽，學(xué)生才能親其師而信其道教師教才能情通，學(xué)生學(xué)才能理達(dá)，教師才能真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。
教師的愛與責(zé)任，首先體現(xiàn)在不應(yīng)該放棄對(duì)每一個(gè)學(xué)生的教育上。一個(gè)優(yōu)秀教師的德行、品格和關(guān)愛之心像冬日里的陽(yáng)光，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化中對(duì)學(xué)生施與影響，使每個(gè)孩子都能適時(shí)地汲取溫暖，溶解心與心之間糾集的堅(jiān)冰與隔膜，滋潤(rùn)到每個(gè)學(xué)生的心田。
教師的關(guān)愛是一把可以打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。它可以喚醒每一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子，并能紓解他們心靈上的陰郁和苦惱，使他們重新振作起航，張揚(yáng)個(gè)性，勇敢自信地去追逐每一個(gè)美麗不羈的年輕夢(mèng)想。因而，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，教師必須有心，應(yīng)該時(shí)時(shí)處處對(duì)于學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和精神狀態(tài)等給予關(guān)心，做學(xué)生的良師益友，并及時(shí)關(guān)注他們的心理和情緒變化。教師的責(zé)任給尋夢(mèng)的孩子引路。不管是在日常的教學(xué)課堂上，還是與學(xué)生的生活相處中，一個(gè)優(yōu)秀的教師都應(yīng)該積極主動(dòng)地以自我的真誠(chéng)和關(guān)愛去擁抱、感染每一個(gè)學(xué)生，使自己對(duì)學(xué)生少一分埋怨，多一分寬容；少一分指責(zé)，多一分尊重。
愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。愛學(xué)生并不是袒護(hù)學(xué)生，相反對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)格有方，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛。愛要用欣賞的眼光去看待自己的學(xué)生，贊美學(xué)生，讓他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)。
“愛”要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育?！耙詫W(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。
有些學(xué)生上課很容易分散精力，老師用眼神給他暗示——怎么又想到別處去了?請(qǐng)認(rèn)真，現(xiàn)在正在上課呢。他會(huì)馬上意識(shí)到自己走神了，會(huì)繼續(xù)認(rèn)真上課。
顯然他們是在想引起別人的注意或發(fā)泄不滿情緒。根據(jù)學(xué)生的這種心理特征，老師如果能十分注意尊重他們的自尊心，不當(dāng)眾說(shuō)他這樣不好，那樣不好，只是輕輕地走到他身邊，在他的耳邊說(shuō)幾句“悄悄話”，如“這樣做好嗎?下次能為老師而改正嗎?”他們會(huì)會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，并且很努力地去改正。這些“悄悄話”使他們知道老師關(guān)心自己、尊重自己，從而變得收斂起來(lái)。如果當(dāng)時(shí)馬上點(diǎn)名批評(píng)或大聲呵斥他們，他們往往會(huì)產(chǎn)生逆反心理，拒絕老師的說(shuō)教，達(dá)不到教育的效果。
愛學(xué)生就要公平對(duì)待所有學(xué)生，絕不厚此薄彼。老師的愛與尊重，是照亮學(xué)生心靈之窗的燭光。相反，任何看似不經(jīng)意的失誤都可能給學(xué)生幼小的心靈留下難以撫平的創(chuàng)傷。
一些老師對(duì)學(xué)生存在著許多不公平的現(xiàn)象主要有與不同學(xué)生的互動(dòng)存在差異；對(duì)不同的學(xué)生的同一行為的評(píng)價(jià)不同；讓部分學(xué)生享受不正當(dāng)特權(quán)；在選拔學(xué)生干部和學(xué)生評(píng)優(yōu)上不公平。在每一個(gè)班級(jí)里學(xué)生肯定會(huì)有學(xué)習(xí)好與不好的行為習(xí)慣。好與不好之分，我們本能地會(huì)對(duì)成績(jī)好行為習(xí)慣又好的學(xué)生更喜歡。
這樣，當(dāng)同樣一件事發(fā)生在一個(gè)成績(jī)好、行為習(xí)慣好和一個(gè)兩者都不好的學(xué)生身上，我們心理的天平自然就會(huì)有所傾斜，這樣不僅會(huì)把師生之間的人際關(guān)系弄僵，行為習(xí)慣不好的學(xué)生還可能做出一些讓我們和班級(jí)都很頭痛的事情來(lái)，甚至你說(shuō)東他偏往西，有可能使他的逆反心理發(fā)展到極致。
責(zé)任義務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
新義務(wù)教育法的誕生，標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。以下是小編為您帶來(lái)的義務(wù)教育法。
希望能夠幫到您!
通過(guò)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》使我懂得要時(shí)刻用《新義務(wù)教育法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益。
《新義務(wù)教育法》對(duì)教師提出了以下要求:教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守。明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。雖然我是一名普通的教師，卻肩負(fù)著為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生，因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂:師愛是師魂。
可是在實(shí)際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子，卻是非常不易的。教師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對(duì)學(xué)生另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會(huì)做人，是否學(xué)會(huì)求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個(gè)原則來(lái)教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。
“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。因而，教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái);在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。
在今后的工作中，我應(yīng)該將新的思想意識(shí)和教育觀念體現(xiàn)在教書育人的平凡事業(yè)之中;應(yīng)該將改革和發(fā)展的思想觀點(diǎn)體現(xiàn)在自身工作實(shí)踐中;將開拓和創(chuàng)新的意識(shí)體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生成才之中。
新義務(wù)教育法的誕生，標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，它是在對(duì)我國(guó)依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，形成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準(zhǔn)則。法律將維護(hù)教育的公平公正、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項(xiàng)重要指導(dǎo)思想，并重點(diǎn)對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育、保障義務(wù)教育投入、提高義務(wù)教育質(zhì)量、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問(wèn)題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的各項(xiàng)制度，在很多方面有創(chuàng)新、有突破，為我國(guó)義務(wù)教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。
新《義務(wù)教育法》的頒布實(shí)施，對(duì)于進(jìn)一步深化教育體制改革，促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展，是一件具有里程碑意義的大事。新《義務(wù)教育法》的誕生標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入到一個(gè)新的階段，對(duì)全民族素質(zhì)的提高和國(guó)家未來(lái)的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用。
真正以人為本，保障義務(wù)教育階段所有孩子、所有學(xué)校、所有老師的基本權(quán)利，這是我讀新《義務(wù)教育法》第一條到最后一條最深刻的感受之一。新《義務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個(gè)立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間，同時(shí)給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間。“新的《義務(wù)教育法》更加突出公益性，還有統(tǒng)一性和強(qiáng)制性。這三個(gè)基本支點(diǎn)，雖然不是直接的教育行為，但是對(duì)于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵?！?/p>
新法明確了對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量的要求，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)要把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動(dòng)中。這些內(nèi)容必然影響到校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和教師的教書育人行為。同時(shí)，各級(jí)政府和教育行政部門也必須肩負(fù)起提高義務(wù)教育階段質(zhì)量的責(zé)任。在實(shí)施新《義務(wù)教育法》過(guò)程中，我有這樣的思考。
總之，新《義務(wù)教育法》要求我們?cè)诮逃虒W(xué)中要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)，提供主動(dòng)發(fā)展的空間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，從而落實(shí)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，使學(xué)生的素質(zhì)得到提高，成為一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的孩子。
我們應(yīng)該熟讀新的《義務(wù)教育法》，在不斷的理解和應(yīng)用中，為學(xué)生們真正的發(fā)展和成長(zhǎng)盡一份心，效一份力。
責(zé)任義務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，游人說(shuō)教師是園丁，有人說(shuō)教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人......教師是一個(gè)不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語(yǔ)都可以用在她身上。當(dāng)我是學(xué)生的時(shí)候，我學(xué)習(xí)的是《守則》《規(guī)范》;當(dāng)我成為教師的時(shí)候，學(xué)習(xí)的是《教師法》。我國(guó)于1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)教師法》。長(zhǎng)期以來(lái)《教師法》雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發(fā)生，而教師迫于時(shí)代和社會(huì)的壓力，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說(shuō)明教師只知法、守法是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會(huì)再怎么認(rèn)為了，因?yàn)?，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。
另外，教師在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。
教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過(guò)程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識(shí)到：必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說(shuō)的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái);在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。
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責(zé)任義務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
新修訂的《義務(wù)教育法》提出縮小辦學(xué)差距，不分重點(diǎn)校、重點(diǎn)班，非常人性化，體現(xiàn)了對(duì)所有人的尊重；不管什么樣的家庭背景和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，每個(gè)孩子都可以享受均等的教育，體現(xiàn)了人與人之間的和諧。
相對(duì)于其他教育人群而言，領(lǐng)導(dǎo)們更為關(guān)注的是學(xué)校層面的教育均衡問(wèn)題。傳統(tǒng)的“重點(diǎn)班”劃分不利于學(xué)生的均衡發(fā)展。根據(jù)學(xué)生考試的成績(jī)劃分為重點(diǎn)班、普通班以后，有些普通班的教學(xué)就非常困難，老師教學(xué)積極性不高；由于學(xué)生中缺乏“領(lǐng)軍”人物，無(wú)論是班級(jí)管理也好，德育也好，都是一潭死水。新的《義務(wù)教育法》實(shí)施后，“重點(diǎn)班”被以法律的形式禁止，令人拍手叫好。
作為基層工作者，感覺到學(xué)生的差異的確很大。但事實(shí)證實(shí)孩子們?cè)诓畈欢嗨降那闆r下，在教師的因材施教中能得到比較好的發(fā)展。專家認(rèn)為，教育均衡就是讓所有的孩子，同在藍(lán)天下，都應(yīng)該享受到同樣的教育，但不可能做到絕對(duì)的均衡，因?yàn)椴痪馐墙^對(duì)的，百分之百的均衡是不能完全做到的。
責(zé)任義務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
作為一名教師首先要愛崗敬業(yè)，應(yīng)有強(qiáng)烈的從業(yè)、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的動(dòng)機(jī)，因?yàn)榻處熓茄永m(xù)人類社會(huì)發(fā)展的專業(yè)人員，要有正確的專業(yè)態(tài)度，即對(duì)待教育應(yīng)鞠躬盡瘁、甘為人梯的精神；對(duì)待學(xué)生應(yīng)傾心相愛、誨人不倦；對(duì)待同事應(yīng)精誠(chéng)合作、協(xié)同施教；對(duì)待自己應(yīng)嚴(yán)于律己、為人師表。作為一名人民教師，從專業(yè)上說(shuō)，教師應(yīng)具備廣博的文化知識(shí)，所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)及教育心理科學(xué)知識(shí)，這些知識(shí)的掌握和運(yùn)用程度都是衡量一名教師職業(yè)專業(yè)化水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，所以要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)新大綱新理念，使教育教學(xué)方法應(yīng)用到工作實(shí)際中去。
教師要熱愛學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，依據(jù)學(xué)生實(shí)際了解學(xué)生情況，確定教學(xué)目標(biāo)，制訂教學(xué)計(jì)劃與方案，設(shè)計(jì)教學(xué)程序，開展有趣、有意義的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，正確評(píng)價(jià)教學(xué)效果，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。
教師還要與學(xué)生打成一片，相信每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽瑹釔蹖W(xué)生，熱愛教育，能客觀公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，沉著、自制、耐心，對(duì)艱苦的教育工作具有堅(jiān)忍不拔的意志，具有創(chuàng)新精神，善于接受新事物、新觀念。
作為一名人民教師要依法治教，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。
新《義務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個(gè)立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間，同時(shí)給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間。新法明確了對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量的要求，第五章專門對(duì)教育教學(xué)作出規(guī)定，要求保證教育教學(xué)的質(zhì)量，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”、“符合教育規(guī)律和身心發(fā)展”、“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、因材施教”，強(qiáng)調(diào)要“把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動(dòng)中”，還明確提出了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，這些內(nèi)容必然影響到教師的教書育人行為?？梢哉f(shuō)，過(guò)去的義務(wù)教育主要是在接受義務(wù)教育的權(quán)利普及上做了很多規(guī)定和相關(guān)工作，而在今后，我們則要實(shí)施并完成高質(zhì)量、高水平的義務(wù)教育。時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是擁有創(chuàng)新精神的種子，勇于實(shí)踐則是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的關(guān)鍵，因此，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力是我們一線教師義不容辭的責(zé)任，教師應(yīng)真正轉(zhuǎn)變觀念，在教育教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，大膽發(fā)表自己的見解，讓學(xué)生“自由徜徉”于學(xué)校內(nèi)外、課堂內(nèi)外、課文內(nèi)外、學(xué)科之間，改變過(guò)去的“重分低能”和“書本奴隸”的狀況，教師要加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性、開放性和彈性以順應(yīng)時(shí)代。
責(zé)任義務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
各位家長(zhǎng)，下午好!感謝你們?cè)诎酌χ邪才艜r(shí)間，配合學(xué)校參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，現(xiàn)在我想占用大家一點(diǎn)時(shí)間和各位家長(zhǎng)們一起學(xué)習(xí)最近全國(guó)人大新修訂的、9月1日施行的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。
我們國(guó)家是一個(gè)法制的國(guó)家，有很多部健全的法律，我相信在座的各位能了解很多很多，但是，對(duì)我國(guó)的義務(wù)教育法肯定知之甚少。那么，就有必要讓你們了解這部法律。
“所謂義務(wù)教育，是指兒童、少年有義務(wù)接受義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)，同時(shí)亦指政府有義務(wù)免費(fèi)為少年兒童提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境?！彼P(guān)聯(lián)的對(duì)象是社會(huì)、學(xué)校和家庭?，F(xiàn)階段我國(guó)采取的是九年義務(wù)教育，即從小學(xué)一年級(jí)至初中畢業(yè)。
1986年,我國(guó)頒布實(shí)施了《義務(wù)教育法》，到新的修訂案通過(guò)之日，已經(jīng)整整走過(guò)了。
十屆全國(guó)人大會(huì)第22次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法(修訂案)》，這是我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展中具有里程碑意義的一件大事。審議通過(guò)的《義務(wù)教育法(修訂案)》共分為：總則、學(xué)生、學(xué)校、教師、教育教學(xué)、經(jīng)費(fèi)保障、法律責(zé)任及附則等8章，63條，已于9月1日起施行。
新修訂后的義務(wù)教育法與86年頒布的相比有九大突破，因時(shí)間關(guān)系，這里我們就最容易理解的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)一下：
育、全面發(fā)展的權(quán)利。新義務(wù)教育法突破了過(guò)去的“以縣為主”的體制，是它的第二大亮點(diǎn)。新的“以縣為主”是“管理以縣為主”，而投入要實(shí)行“省級(jí)政府統(tǒng)籌落實(shí)”。縣級(jí)政府必須把義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)全額納入預(yù)算。若財(cái)力不足的由省級(jí)政府予以平衡。中央財(cái)政加大對(duì)省財(cái)政的轉(zhuǎn)移支付力度，這樣就能把經(jīng)費(fèi)預(yù)算落到實(shí)處。義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)由在預(yù)算中與其他經(jīng)費(fèi)混為一體向單獨(dú)列項(xiàng)轉(zhuǎn)變，各級(jí)財(cái)政義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)單列，可以增加透明度，便于審核監(jiān)督。2、修訂后的義務(wù)教育法首次提出，“實(shí)施義務(wù)教育不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)?！?----“過(guò)去我們講的義務(wù)教育并不是真正的義務(wù)教育，人民群眾還承擔(dān)著很多責(zé)任。新修訂的義務(wù)教育法從法律層面上真正體現(xiàn)了義務(wù)教育的公益性?！泵馐諏W(xué)雜費(fèi)是新修訂的義務(wù)教育法中一個(gè)根本性的條款、一大亮點(diǎn)。義務(wù)教育不僅是學(xué)生有義務(wù)來(lái)就讀，國(guó)家更有義務(wù)提供義務(wù)教育保障。從世界范圍看，義務(wù)教育一個(gè)免費(fèi)性，一個(gè)強(qiáng)制性，這是共性。從法律上看，免收學(xué)雜費(fèi)以及建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，讓作為公益事業(yè)的教育有了強(qiáng)制性的法律規(guī)范。
同地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)、歷史、文化等原因，教育資源總量差異很大，從而導(dǎo)致地區(qū)之間教育質(zhì)量的明顯差異。法律在資源公平的配置上作出了許多規(guī)定。并從教學(xué)質(zhì)量保證的角度來(lái)縮小不同地區(qū)的差異，這也體現(xiàn)了均衡發(fā)展的精神。農(nóng)民工子女入學(xué)問(wèn)題法律也規(guī)定了許多優(yōu)惠政策。例如：與城里孩子入學(xué)一視同仁、同樣減免學(xué)雜費(fèi)、就近入學(xué)等政策。
據(jù)了解，長(zhǎng)沙市城區(qū)義務(wù)教育階段在校中小學(xué)生167689人中，農(nóng)民工子女達(dá)35324人，占總數(shù)的21.1%。有資料顯示，目前長(zhǎng)沙市有較固定工作場(chǎng)所的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民約42萬(wàn)人，其中青壯年占86%，他們的子女大多在接受或準(zhǔn)備接受九年義務(wù)教育。市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，市內(nèi)85%以上的公辦中小學(xué)校接受了農(nóng)民工子女就讀，而農(nóng)民工子女超過(guò)在校學(xué)生總數(shù)50%的學(xué)校每個(gè)區(qū)在5至8所左右。
農(nóng)民工子女進(jìn)城就讀的總量急劇增加，使得城區(qū)教育資源短缺現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。由于提供了“相對(duì)就近、免試入學(xué)、統(tǒng)籌安排、一視同仁”的制度保障，從至，長(zhǎng)沙市義務(wù)教育階段的中小學(xué)校共增加農(nóng)民工子女7000余人，增幅達(dá)到40%。據(jù)預(yù)計(jì)，近期每年還將以5000人左右的速度增長(zhǎng)。到，長(zhǎng)沙市農(nóng)民工子女將增至5萬(wàn)人。按500人一所學(xué)校的規(guī)模來(lái)測(cè)算，相當(dāng)于要增加學(xué)校100所，新增生均公用經(jīng)費(fèi)總額缺口年均將達(dá)到500萬(wàn)元左右，財(cái)政一時(shí)難以彌補(bǔ)。
責(zé)任義務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
20__年x月x日到x月x日，我有幸參加了__海運(yùn)集團(tuán)20__年新員工培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我滿懷著憧憬走進(jìn)了__海運(yùn)大學(xué)，翻開了職業(yè)生涯的新篇章，為期14天的培訓(xùn)讓我記憶猶新，受益匪淺。
開班儀式上，王書記多角度、立體生動(dòng)地向新員工介紹了__海運(yùn)集團(tuán)，他講述了海運(yùn)在全球貿(mào)易中的重要性，而__海運(yùn)集團(tuán)正是海運(yùn)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的踐行者。王書記鼓勵(lì)我們要及時(shí)做好角色的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)扎根基層的服務(wù)意識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，塑造有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有干勁、肯努力的良好品格。
充實(shí)的課程在報(bào)告廳中有序進(jìn)行，集團(tuán)前輩和行業(yè)精英們，無(wú)一不對(duì)我們傾囊相授，讓原本青澀的我們收獲頗豐。在這里，我了解了集團(tuán)的歷史文化，知曉了集團(tuán)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)律，聆聽了時(shí)代楷模的優(yōu)秀事跡，懂得了創(chuàng)新思維的可貴，也更加明確了自己的職場(chǎng)規(guī)劃。同時(shí)，我看到了數(shù)字化為行業(yè)發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇，也看到了可持續(xù)發(fā)展對(duì)航運(yùn)企業(yè)提出的新的要求與挑戰(zhàn)。
我從培訓(xùn)課程里汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，更從活動(dòng)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)。在學(xué)思踐悟活動(dòng)中，我們將課程中的所學(xué)進(jìn)行融會(huì)貫通，分享了對(duì)集團(tuán)戰(zhàn)略及文化的體會(huì)和感悟，探討了個(gè)人和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃脈絡(luò)。在辯論賽上，我們立足自身，博采眾長(zhǎng)，共同探討了在打造世界一流航運(yùn)企業(yè)的過(guò)程中青年員工執(zhí)行力和創(chuàng)造力的重要性。在結(jié)構(gòu)化研討中，大家思維碰撞，頭腦風(fēng)暴讓每個(gè)學(xué)員碰撞出智慧的火花，最終通過(guò)總結(jié)歸納，讓大家理解如何才能成為一個(gè)成功合格__海運(yùn)人的真諦。
通過(guò)兩周的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、思想觀念中存在的差距和不足。今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本著做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同事學(xué)，通過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富知識(shí)儲(chǔ)備，努力鍛造自我、提高自我，努力成為新時(shí)代優(yōu)秀的__海運(yùn)人。
責(zé)任義務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
很慶幸能有這樣的機(jī)會(huì)聆聽陳xx老師和冼xx老師的關(guān)于黨員權(quán)利與義務(wù)、黨的原則與紀(jì)律的教誨，深入淺出的講說(shuō)，加之結(jié)合時(shí)事，讓我更深入的了解了黨的組織構(gòu)建。
首先是黨員的權(quán)利與義務(wù)，權(quán)利和義務(wù)的本質(zhì)都是按照一定原則所指定的約束人們行為的規(guī)范，是人的社會(huì)本質(zhì)的表現(xiàn)形式，是社會(huì)本質(zhì)的表現(xiàn)形式，是社會(huì)團(tuán)體主流需要和主導(dǎo)勢(shì)力意志的集中體現(xiàn)，其功能在于規(guī)范人民行為，維系社會(huì)穩(wěn)定。因此，共產(chǎn)黨員要履行自己的義務(wù)，也享有自己的權(quán)利，這是黨組織發(fā)揮功能，保持黨的先進(jìn)性和戰(zhàn)斗力的重要保證，實(shí)現(xiàn)最終奮斗目標(biāo)的根本保證。
自1864年馬克思《國(guó)際工人協(xié)會(huì)共同章程》規(guī)定了權(quán)利與義務(wù)，就不斷地發(fā)展。雖其中也有倒退的時(shí)期，但至20xx年規(guī)定以來(lái)的八項(xiàng)條款，已趨于完善。其中利益價(jià)值方面的有意見保留權(quán)、請(qǐng)求幫助權(quán);公共權(quán)益方面的有參與權(quán)、建議權(quán);不等訴求方面的有知情權(quán)、監(jiān)督權(quán);民主權(quán)利方面的有申請(qǐng)申請(qǐng)投訴權(quán)、選舉與被選舉權(quán)。這些完善的制度，保證了黨的鮮活動(dòng)力。
所以，充分行使黨員權(quán)利，自覺履行黨的義務(wù)，胸懷遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)決帶頭執(zhí)行黨和國(guó)家各項(xiàng)政策，有為人民服務(wù)的思想，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，鉆研業(yè)務(wù)，立足本職工作，努力創(chuàng)造一流的工作成績(jī)，大學(xué)生的本職是以自身成才為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為中心，全面提高自身的身心素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)。自覺維護(hù)黨、國(guó)家和人民的利益，堅(jiān)決同不良風(fēng)氣和危害人民的行為作斗爭(zhēng)。永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨員的高尚的道德情操，樹立社會(huì)主義“八榮八恥”的榮譽(yù)觀。
第二次上課是關(guān)于黨的原則與紀(jì)律。教室上，冼xx老師給我們?cè)敿?xì)的講解了黨的幾條重要的原則與紀(jì)律。其中印象最深莫過(guò)于民主集中制，雖中學(xué)政治已有所了解，但都不全面。
民主集中制是我們黨的根本組織原則，它是民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合的制度。民主集中制的民主，就是黨員和黨組織的意愿、主張的充分表達(dá)和主動(dòng)性創(chuàng)造性的充分發(fā)揮;民主集中制的集中，就是全黨意志、智慧的凝聚和行動(dòng)的一致。20世紀(jì)50年代末期開始，黨和國(guó)家的政治生活逐漸不正常，特別是在文革期間，黨的民主集中制遭到嚴(yán)重破壞，使黨和國(guó)家陷入了巨大的災(zāi)難。這些歷史經(jīng)驗(yàn)也進(jìn)一步證明，能否堅(jiān)持民主集中制，關(guān)系到無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的興衰成敗。
責(zé)任義務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
通過(guò)黨員權(quán)利義務(wù)學(xué)習(xí)，是黨員在高度覺悟的基礎(chǔ)上，為實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)，完成黨的任務(wù)而自覺承擔(dān)的責(zé)任;黨員行使權(quán)利，是黨員發(fā)揮作用，維護(hù)黨的利益的重要表現(xiàn)，在此分享心得總結(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的黨員權(quán)利義務(wù)學(xué)習(xí)心得總結(jié)，歡迎大家閱讀。
老師要求我們深入學(xué)習(xí)黨的xx屆四中全會(huì)精神。中國(guó)共產(chǎn)黨第xx屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議，于xx年9月15-18日在北京舉行，四中全會(huì)《決定》寫了八部分內(nèi)容，從六個(gè)方面提出了加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)的主要任務(wù)和要求。堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是推進(jìn)革命、建設(shè)、改革最根本的政治保證，黨的建設(shè)是黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶。
我們黨在長(zhǎng)期執(zhí)政實(shí)踐中，圍繞建設(shè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨這個(gè)重大課題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索形成了馬克思主義執(zhí)政黨加強(qiáng)自身建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)。四中全會(huì)《決定》指出，我們黨作為馬克思主義執(zhí)政黨加強(qiáng)自身建設(shè)的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)。四中全會(huì)《決定》指出，黨要適應(yīng)新形勢(shì)，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，更好帶領(lǐng)全國(guó)各族人民聚精會(huì)神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展，實(shí)現(xiàn)黨的xx大描繪的宏偉藍(lán)圖，必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)自身建設(shè)。
建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的首要任務(wù)是用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐。四中全會(huì)提出開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，培養(yǎng)高尚道德情操和健康的生活情趣，使黨員干部保持昂揚(yáng)奮發(fā)的精神狀態(tài)。理想信念教育是全黨學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重中之重。
x老師讓我更深入了解了黨員的權(quán)利和義務(wù)，想要作為一名合格的黨員，就認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“”重要思想，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動(dòng)群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用。堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。
自覺遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)，嚴(yán)格保守黨和國(guó)家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)。維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，堅(jiān)決反對(duì)一切派別組織和小集團(tuán)活動(dòng)，反對(duì)陽(yáng)奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計(jì)。切實(shí)開展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，堅(jiān)決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時(shí)向黨反映群眾的意見和要求，維護(hù)群眾的正當(dāng)利益。發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護(hù)國(guó)家和人民的利益，在一切困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻挺身而出，英勇斗爭(zhēng)，不怕犧牲。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我也清楚的知道作為黨員所具有的相關(guān)權(quán)利，就是參加黨的有關(guān)會(huì)議，閱讀黨的有關(guān)文件，接受黨的教育和培訓(xùn)。在黨的會(huì)議上和黨報(bào)黨刊上，參加關(guān)于黨的政策問(wèn)題的討論。對(duì)黨的工作提出建議和倡議。在黨的會(huì)議上有根據(jù)地批評(píng)黨的任何組織和任何黨員，向黨負(fù)責(zé)地揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀(jì)的事實(shí)，要求處分違法亂紀(jì)的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部。行使表決權(quán)、選舉權(quán)，有被選舉權(quán)。
在黨組織討論決定對(duì)黨員的黨紀(jì)處分或作出鑒定時(shí)，本人有權(quán)參加和進(jìn)行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護(hù)。對(duì)黨的決議和政策如有不同意見，在堅(jiān)決執(zhí)行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級(jí)組織直至中央提出。向黨的上級(jí)組織直至中央提出請(qǐng)求、申訴和控告，并要求有關(guān)組織給以負(fù)責(zé)的答復(fù)。而且黨的任何一級(jí)組織直至中央都無(wú)權(quán)剝奪黨員的上述權(quán)利。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我精神上又向黨組織靠近一步。
這已經(jīng)不是我第一次參加入黨積極分子的培訓(xùn)了，兩年前也是在這個(gè)季節(jié)我參加了本科所在學(xué)校組織的入黨積極分子的培訓(xùn)。那時(shí)也學(xué)習(xí)了黨員的義務(wù)和權(quán)利、黨的組織原則和紀(jì)律這兩個(gè)專題，同樣的專題時(shí)過(guò)兩年再次學(xué)習(xí)，雖然在不一樣的地方，由不同的人來(lái)講解，但我對(duì)此有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
黨賦予每位黨員八項(xiàng)權(quán)利和八項(xiàng)義務(wù)，沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)，也沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利。任何人在享受權(quán)利的同時(shí)，一定要記得履行自己的義務(wù)。
黨章規(guī)定每一個(gè)黨員都要嚴(yán)格遵守黨紀(jì)，積極參加黨內(nèi)的政治生活和國(guó)內(nèi)的革命運(yùn)動(dòng)，實(shí)際執(zhí)行黨的政策和黨的組織的決議，和黨內(nèi)黨外一切損害黨的利益的現(xiàn)象進(jìn)行斗爭(zhēng)。要求每位黨員必須努力地提高自己的覺悟程度和領(lǐng)會(huì)馬克思列寧主義、毛澤東思想。因?yàn)檫@是每一個(gè)黨員能否正確地為人民事業(yè)而奮斗的基本。如果黨員的覺悟程度不高，對(duì)于馬克思列寧主義、毛澤東思想的基礎(chǔ)不能領(lǐng)會(huì)，那他就不能作一個(gè)好的黨員，不能自覺地很好地為人民的事業(yè)而奮斗。作為一個(gè)想加要加入中國(guó)共產(chǎn)黨這個(gè)大家庭中的一員的積極分子，應(yīng)該盡自己最大的努力，提高自己的思想覺悟，積極向黨組織靠攏。
我們可以看出這些權(quán)利和義務(wù)對(duì)任何黨員而言都是平等的，無(wú)論是任何人，職位有多高、權(quán)力有多大，都可以行使自己的權(quán)利，同時(shí)必須履行自己的義務(wù)，沒(méi)有人可以因?yàn)槁毼桓?、?quán)力大而可以多行使權(quán)利，也沒(méi)有人因?yàn)槁毼坏?、?quán)力小而被要求多履行義務(wù)。
既然想要加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為這個(gè)大家庭中的一員，我就應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻以黨的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，不斷的提高自己的思想覺悟，積極向黨組織靠攏。同時(shí)，積極參加黨組織舉辦的活動(dòng)，從活動(dòng)中提升對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和了解。
雷鋒應(yīng)該是我們每個(gè)中國(guó)人耳熟能詳?shù)拿郑氖论E對(duì)每個(gè)中國(guó)人而言都是刻骨銘心，他是每個(gè)中國(guó)人學(xué)習(xí)的榜樣。因此，我們將每年的三月定為學(xué)雷鋒月，學(xué)習(xí)他的樂(lè)于助人、扶貧濟(jì)困、見義勇為、善待他人、奉獻(xiàn)社會(huì)，學(xué)習(xí)他的艱苦奮斗。雖然現(xiàn)在我們的經(jīng)濟(jì)得到了很大的發(fā)展，人們的生活水平也得到了很大的提高，但我們不可否認(rèn)現(xiàn)在還在很多人生活貧困中，貧困剝奪了他們健康的身體、上學(xué)的權(quán)利，……面對(duì)這樣的問(wèn)題我們應(yīng)該伸出自己的雙手，盡自己的綿薄之力去幫助他們，就像有首歌中唱的那樣：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。在中國(guó)發(fā)展的新時(shí)期，我們應(yīng)該將雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大，讓雷鋒精神與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)學(xué)雷鋒也不僅僅局限在這個(gè)月，應(yīng)該是月月學(xué)，天天學(xué)，將它內(nèi)化為我們的一種行為準(zhǔn)則。
說(shuō)到黨的組織原則和紀(jì)律，我們應(yīng)該將其銘記于心，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己按照黨組織的原則辦事，嚴(yán)格遵守黨我紀(jì)律。要耐得住寂寞，扛的住誘惑，同一切的貪污腐敗做斗爭(zhēng)，將為無(wú)論是從事什么職業(yè)都要做到兩袖清風(fēng)。說(shuō)小一點(diǎn)，做為一名學(xué)生我們能做的就是在誠(chéng)實(shí)做人，認(rèn)真做事。
今年是共產(chǎn)黨建黨xx周年。通過(guò)再次學(xué)習(xí)了黨員發(fā)展現(xiàn)狀、黨員義務(wù)與權(quán)利、廉政準(zhǔn)則等。我的思想覺悟得到了進(jìn)一步的提高，對(duì)黨員義務(wù)與權(quán)利也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面我就此談?wù)勛陨淼摹?/p>
心得體會(huì)。
黨員的義務(wù)和權(quán)利是黨的性質(zhì)的具體化。黨員的義務(wù)是對(duì)黨員的一種規(guī)范和約束，黨員的權(quán)利是黨內(nèi)民主的具體體現(xiàn)，也是黨員更好地發(fā)揮作用必須具備的條件。我們要正確把握好義務(wù)與權(quán)利的關(guān)系。黨員的義務(wù)和權(quán)利是相互聯(lián)系、相互依存、不可分割的整體，是辯證的統(tǒng)一。
(1)黨員履行義務(wù)，是黨員在高度覺悟的基礎(chǔ)上，為實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)、完成黨的任務(wù)而自覺承擔(dān)的責(zé)任，是黨員行為的準(zhǔn)則。黨員行使權(quán)利是黨員發(fā)揮先鋒模范作用、維護(hù)黨的利益的重要表現(xiàn)和組織保證。黨員認(rèn)真履行義務(wù)，正確行使權(quán)利，是共產(chǎn)黨員黨性的突出體現(xiàn)，是為著黨和人民的利益和事業(yè)，服從和服務(wù)于黨的中心任務(wù)和最終奮斗目標(biāo)。
(2)黨員義務(wù)和權(quán)利是相互依存的。黨員享受黨員權(quán)利以履行黨員應(yīng)盡義務(wù)為前提，同時(shí)黨員履行黨員義務(wù)又需要一定的權(quán)利做保障。黨員在黨內(nèi)如果不享受應(yīng)有的權(quán)利，也就難以切實(shí)履行自己的義務(wù)。同樣，只享受權(quán)利，不履行義務(wù)，也是錯(cuò)誤的。如果這樣，黨員就成了黨組織所不允許的“特殊黨員”，而且事實(shí)上也必然喪失自己的權(quán)利。所以，黨員要很好地履行義務(wù)，就必須正確地嚴(yán)肅地行使自己的權(quán)利;黨員要充分享有權(quán)利，就必須嚴(yán)格地忠誠(chéng)地履行黨員義務(wù)。
(3)履行黨員義務(wù)和正確行使黨員權(quán)利是做合格黨員的具體標(biāo)準(zhǔn)和重要條件，黨員義務(wù)是對(duì)黨員的具體要求。在很多情況下，黨員行使權(quán)利的同時(shí)，也是在為黨盡義務(wù);在盡義務(wù)的同時(shí)，也是在行使自己的權(quán)利。黨員的義務(wù)和權(quán)利，統(tǒng)一于黨的利益的基礎(chǔ)之上，都是為鞏固黨的組織，提高黨的戰(zhàn)斗力，完成黨的總?cè)蝿?wù)和總目標(biāo)的。那種把權(quán)利和義務(wù)對(duì)立起來(lái)、割裂開來(lái)，要求只享受權(quán)利不盡義務(wù)，或只要求黨員盡義務(wù)，無(wú)視黨員權(quán)利的做法都是錯(cuò)誤的。
因此，每個(gè)共產(chǎn)黨員都要認(rèn)真履行義務(wù)，正確行使權(quán)利，為此：首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章有關(guān)黨員義務(wù)與權(quán)利的規(guī)定，深刻理解并時(shí)時(shí)地牢記在心。真正搞懂黨章為什么要規(guī)定這一條，規(guī)定這一條的意義何在。只有這樣，才能增強(qiáng)黨員認(rèn)真履行義務(wù)、正確行使權(quán)利的自覺性。
第二，認(rèn)真履行義務(wù)，正確行使權(quán)利，重在實(shí)踐，每個(gè)黨員都應(yīng)時(shí)刻將黨章所作出的這些規(guī)范體現(xiàn)在自己的行動(dòng)當(dāng)中。有的黨員，黨章規(guī)定的黨員義務(wù)和權(quán)利他都知道，道理也懂，但就是在行動(dòng)上有差距，甚至完全不照著去做。這些黨員，一定要加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)。因?yàn)辄h員認(rèn)真履行義務(wù)，正確行使權(quán)利是共產(chǎn)黨員黨性的鮮明體現(xiàn)，其目的都是為著黨和人民的事業(yè)，都服從服務(wù)于黨的中心任務(wù)和遠(yuǎn)大目標(biāo)。黨員履行義務(wù)，是黨員在高度覺悟的基礎(chǔ)上，為實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)，完成黨的任務(wù)而自覺承擔(dān)的責(zé)任;黨員行使權(quán)利，是黨員發(fā)揮作用，維護(hù)黨的利益的重要表現(xiàn)。因此，加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)，對(duì)于黨員認(rèn)真履行義務(wù)、正確行使權(quán)利有著重要意義。
第三，在履行黨員義務(wù)、行使黨員權(quán)利問(wèn)題上人人平等。黨章規(guī)定的黨員義務(wù)和權(quán)利，在黨內(nèi)具有最高法規(guī)的效力。這些規(guī)定，適用于每一個(gè)黨員，無(wú)論這個(gè)黨員職位高低、能力強(qiáng)弱、貢獻(xiàn)大小、黨齡長(zhǎng)短。在我們黨內(nèi)，不允許存在只享有權(quán)利而不履行義務(wù)的特殊黨員。另一方面，在我們黨內(nèi)，也不允許任何人剝奪黨員享有的權(quán)利。黨章和黨員權(quán)利保障條例都明確規(guī)定，黨章規(guī)定的黨員的權(quán)利，黨的任何一級(jí)組織直至中央都無(wú)權(quán)剝奪。
責(zé)任義務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
義務(wù)教育法實(shí)施20年后重修，增加內(nèi)容很多。據(jù)參加法案審議的人大常委會(huì)委員稱，“不收雜費(fèi)”是本次修改的一個(gè)核心內(nèi)容。“學(xué)雜費(fèi)”是中國(guó)人耳熟能詳?shù)囊粋€(gè)老詞兒。老版本的義務(wù)教育法只規(guī)定了“不收學(xué)費(fèi)”，給“雜費(fèi)”留了個(gè)口子。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)官員介紹，20年前，這個(gè)口子很小，小到幾乎可以忽略不計(jì)——每年全國(guó)義務(wù)教育階段的雜費(fèi)收入加在一起僅8億元。所以，當(dāng)時(shí)，法律的起草者和審查者大都沒(méi)太把它當(dāng)回事兒。想不到，這么一個(gè)小口子后來(lái)竟會(huì)導(dǎo)致“潰堤”——如今，每年全國(guó)義務(wù)教育階段的雜費(fèi)收入已達(dá)上百億元之巨!
所以，我們說(shuō)新版義務(wù)教育法確實(shí)好。單是“不收雜費(fèi)”4個(gè)字的含金量，每年就能為百姓省下上百億元!
中國(guó)農(nóng)村的義務(wù)教育，是從“人民教育人民辦”起步的。農(nóng)村家長(zhǎng)豈止要負(fù)擔(dān)“雜費(fèi)”，校舍“六配套”，民辦教師工資，以及各項(xiàng)維持費(fèi)用，幾乎全都是由農(nóng)民出錢。所以它遠(yuǎn)稱不上是真正意義的義務(wù)教育。而實(shí)現(xiàn)不了真正的義務(wù)教育的農(nóng)村，自然稱不上是新農(nóng)村。
近年來(lái)，國(guó)家財(cái)政由“建設(shè)財(cái)政”向“公共財(cái)政”轉(zhuǎn)型，投向教育事業(yè)、特別是農(nóng)村中小學(xué)教育事業(yè)的資金迅猛增加。同時(shí)，先是費(fèi)改稅，然后減稅，然后免稅，絕大部分民辦教師也已轉(zhuǎn)為公辦，政府公開承諾到20_年免除所有學(xué)雜費(fèi)，義務(wù)教育階段由農(nóng)民自己負(fù)擔(dān)的項(xiàng)目正急劇減少。義務(wù)教育法此時(shí)重修，其嚴(yán)肅性、可行性，其背后體現(xiàn)的國(guó)家意志，應(yīng)不至于再引人懷疑。
當(dāng)然，現(xiàn)在，如果基層官員執(zhí)意要找空子來(lái)鉆，肯定也還是能鉆出空子的?！耙皇乱蛔h”本身就留著口子，而跟農(nóng)民最容易“議”成的“事”，一向就是集資辦教育。新版義務(wù)教育法沒(méi)有規(guī)定“國(guó)家免費(fèi)提供課本”，學(xué)校攤派教輔書也就可以沒(méi)有邊際。如此等等。中國(guó)是成文法國(guó)家，法律修訂得再嚴(yán)密，也經(jīng)不起有心人細(xì)細(xì)把玩。
責(zé)任義務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
05月06日，黃老師給我們上了一節(jié)內(nèi)容豐富的《黨員的權(quán)利與義務(wù)》。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后，我對(duì)黨員的了解得更多了，也越來(lái)越明確自己的前進(jìn)方向了。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨黨員是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，他必須具有堅(jiān)定的理想信念，必須具有高度的政治覺悟、組織覺悟和道德覺悟，這是作為一名共產(chǎn)黨員最根本的標(biāo)準(zhǔn)。而黨章中明確規(guī)定的黨員的義務(wù)與權(quán)利它不僅是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨區(qū)別于其他一切政黨的重要標(biāo)志，是加強(qiáng)黨的自身建設(shè)、保證黨成為堅(jiān)強(qiáng)核心的必不可少的重要條件，同時(shí)，也是構(gòu)成黨員標(biāo)準(zhǔn)的重要內(nèi)容之一。因此，我們必須正確理解黨員義務(wù)與權(quán)利的辯證統(tǒng)一關(guān)系，在實(shí)踐中更好地保持黨員的先進(jìn)性，增強(qiáng)黨員的黨性，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
首先，黨員義務(wù)和權(quán)利，既是怎樣做一個(gè)黨員的具體標(biāo)準(zhǔn)，也是衡量黨員是否合格的重要尺度。有了它，對(duì)黨員來(lái)說(shuō)，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，是非清楚，方向明確，可以不斷努力，不斷進(jìn)步，做一個(gè)合格共產(chǎn)黨員。
其次，黨員義務(wù)和權(quán)利，是促進(jìn)黨內(nèi)民主生活，調(diào)動(dòng)廣大黨員積極性和創(chuàng)造的需要，尊重黨員在黨內(nèi)的主體地位，使每個(gè)黨員都有了參加黨內(nèi)事務(wù)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，提高黨員的政治責(zé)任感和工作責(zé)任感從而健全和發(fā)展黨內(nèi)民主生活，充分發(fā)揮每個(gè)黨員積極性、主動(dòng)性。
再次，黨員義務(wù)和權(quán)利，是加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)提高黨的戰(zhàn)斗力的需要。黨員義務(wù)和權(quán)力是行動(dòng)準(zhǔn)則的具體化。有了它就可以保證全黨在思想上、政治上和組織上的高度一致，使黨成為集中統(tǒng)一、有戰(zhàn)斗力的黨，從而使黨的領(lǐng)導(dǎo)得到加強(qiáng)和保證和改善，保證黨的事業(yè)健康發(fā)展。
黨員的義務(wù)和權(quán)利是辯證統(tǒng)一關(guān)系。馬克思曾經(jīng)提出：“沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)?！边@一重要的思想，指明了黨員義務(wù)和權(quán)利之間的辯證關(guān)系，強(qiáng)調(diào)黨員既要認(rèn)真履行義務(wù)，也要正確行使權(quán)利。黨員義務(wù)和黨員權(quán)利雖是不同的概念，各自有其特定的內(nèi)容，但兩者又統(tǒng)一于黨的利益的原則基礎(chǔ)上，都服從于鞏固黨的組織，提高黨的戰(zhàn)斗力，完成黨的根本任務(wù)這些一致目標(biāo)之中。黨員的義務(wù)，不是用來(lái)為某些人或小集團(tuán)效勞，而是每個(gè)黨員在高度覺悟的基礎(chǔ)上，為實(shí)踐黨的綱領(lǐng)、路線和方針政策而自愿承擔(dān)的責(zé)任。黨員的權(quán)利，并不是用于自己謀取私利的特權(quán)，而是每個(gè)黨員為了發(fā)揮自己的戰(zhàn)斗作用必須獲得的政治權(quán)利，這種義務(wù)和權(quán)利的統(tǒng)一，充分體現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨建設(shè)的本質(zhì)特征，只有正確行使黨員權(quán)利，才能認(rèn)真履行黨員義務(wù)。所有共產(chǎn)黨員必須無(wú)一例外地認(rèn)真履行黨員義務(wù)、正確行使黨員權(quán)利。
而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們現(xiàn)在也要深刻去認(rèn)識(shí)黨員的權(quán)利與義務(wù)，從細(xì)節(jié)上認(rèn)識(shí)和理解黨員的權(quán)利與義務(wù)。只有這樣，我們才能在思想上做好準(zhǔn)備，規(guī)范自身的行為，在生活中形成為人處世的標(biāo)準(zhǔn)，處處鍛煉自己，磨練自己的意志，提高自身的思想境界。從黨員的八大義務(wù)我們可以知道，要成為一名合格的共產(chǎn)黨員，我們要走的路還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我們的思想境界還很低很低。但是，只要我們有決心，在生活中不斷以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要要求自己，在生活中做到遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱心助人，在學(xué)習(xí)上做到刻苦認(rèn)真、勤奮好學(xué)、精益求精。為人正直，在遇到社會(huì)不公現(xiàn)象或在別人需要幫助的時(shí)候能夠挺身而出，用自身行動(dòng)弘揚(yáng)“真”“善”“美”。只要堅(jiān)持，所有的困難我們都可以克服。而從黨員的八大權(quán)利可以知道，黨員擁有很大的空間去進(jìn)行自我的一個(gè)提升，能夠不斷地發(fā)展并能夠保證自身的權(quán)利。只有黨員發(fā)展了，我們的黨才能擁有更強(qiáng)大的力量。黨員的發(fā)展最終會(huì)匯成一種力量，讓黨組織在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的偉大事業(yè)上不斷跨越障礙，不斷前進(jìn)，帶領(lǐng)我們的人民描繪出更加美好的明天。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自身還有很多很多的不足，還有很多缺點(diǎn)需要改進(jìn)。在生活和學(xué)習(xí)上也找到了前進(jìn)的路標(biāo)，對(duì)自身的要求也更加明確了。我希望自己能在以后的日子里，和自己賽跑，不斷進(jìn)取，不斷完善和提高自己！
責(zé)任義務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
愛是教育亙古至今不變的主題。責(zé)任是教師永恒的承諾。今天本站小編為大家整理了教師關(guān)于愛與責(zé)任。
希望你會(huì)喜歡。
今天觀看了《愛與責(zé)任》專題，我覺得教師不僅是學(xué)校班級(jí)的組織者、管理者，還是學(xué)生人生發(fā)展道路上的領(lǐng)路人。教師的師德素質(zhì)如何，對(duì)學(xué)生的人格養(yǎng)成和人生發(fā)展影響巨大。小學(xué)生正處于人生成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵階段，這就要求老師不僅要具備良好的教學(xué)技能和專業(yè)知識(shí)，而且還要有強(qiáng)烈的關(guān)愛與責(zé)任意識(shí)。
“師者，人之模范也?！崩蠋熍c學(xué)生接觸緊密，地位特殊，常常是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣。因此，教師必須把加強(qiáng)自身教育，提高自己的關(guān)愛與責(zé)任意識(shí)放在首位，以身作則，為人師表，以良好的榜樣示范帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。我決定做到一下兩點(diǎn)：
思想決定行動(dòng)。崇高的理想信念是小學(xué)班主任傳授知識(shí)，關(guān)愛學(xué)生，強(qiáng)化責(zé)任，成就事業(yè)的重要精神支柱和前進(jìn)動(dòng)力。能夠成為一名小學(xué)教師，一方面得益于我們自己的奮斗努力，另一方面也需要國(guó)家創(chuàng)造的良好環(huán)境。當(dāng)前學(xué)校教師最容易忽略的恰恰是國(guó)家、社會(huì)這個(gè)層面作用，這種認(rèn)識(shí)導(dǎo)致的直接結(jié)果是教師的社會(huì)責(zé)任意識(shí)淡化。一些教師的潛意識(shí)里常常有這樣的概念，“什么報(bào)效祖國(guó)，什么崇高理想，一切都是虛的，自己能夠成為教師，能夠站在這個(gè)崗位上工作，全都是靠自己的努力爭(zhēng)取得來(lái)的?！比绻覀兗?xì)想一下，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種認(rèn)識(shí)是完全錯(cuò)誤的。我們的工資、福利來(lái)自人民群眾的納稅錢。拿了人民的血汗錢，領(lǐng)了國(guó)家的工資，不盡職盡責(zé)教書育人，不忠誠(chéng)于人民群眾的教育事業(yè)，就是愧對(duì)人民。對(duì)此，我們要經(jīng)常反省，“我們是干什么的，這是什么地方，我們都干了些什么?”通過(guò)不斷的捫心自問(wèn)，不斷強(qiáng)化我們的責(zé)任意識(shí)和感恩之心，牢固樹立和實(shí)踐報(bào)效祖國(guó)的信念，努力忠誠(chéng)人民群眾的教育事業(yè)。唯有如此，關(guān)愛與責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)才能成為我們的自覺行動(dòng)。
教師的本質(zhì)要求和主要工作是教書育人。這種教書育人的活動(dòng)不是靠空洞的說(shuō)教，更重要的是靠教師的“身教”來(lái)體現(xiàn)的。小學(xué)班主任在與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我們的一言一行都可能是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣?！昂捌粕ぷ樱蝗缱龀鰳幼印?。要想提高學(xué)生的關(guān)愛意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，首先，我們自己在對(duì)待工作時(shí)就要充分表現(xiàn)出我們對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)認(rèn)真真和一絲不茍。這就要求我們?cè)趥湔n、上課、課后作業(yè)輔導(dǎo)以及試驗(yàn)等過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要以如履薄冰、如臨深淵的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待，力求給學(xué)生留一個(gè)充滿熱情、負(fù)有愛心、敢于負(fù)責(zé)的良好形象。這些年來(lái)，我堅(jiān)持把提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生素質(zhì)放在重要位置，努力抓好教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有了明顯提高，小學(xué)六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)考試，比上一屆提高了很多，考出了自己滿意的成績(jī)。同時(shí)，在管理學(xué)生方面堅(jiān)持以愛心帶愛心，以熱心倡熱心，以耐心促耐心的方式進(jìn)行以心換心的交流，贏得了學(xué)生的尊重和理解。實(shí)踐證明，只有老師對(duì)學(xué)生充滿愛心對(duì)工作負(fù)有責(zé)任心，學(xué)生才能因此受到感染并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)負(fù)有愛心、責(zé)任心的社會(huì)人。
總之，在今后的教學(xué)生涯中，我要盡量做到關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，成為他們行為的指路燈，成為他們思想的方向標(biāo)，做到心中有愛，用愛為他們撐起一片蔚藍(lán)的天空。
沒(méi)有愛就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育。教育之愛的核心是愛學(xué)生。愛學(xué)生也是師德的靈魂。用愛心撫育學(xué)生健康成長(zhǎng)，這是教師的神圣責(zé)任，也是教師的莊嚴(yán)承諾。作為教師，只有熱愛學(xué)生，特別是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效。教師愛學(xué)生，是師德的重要組成部分，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn)。尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點(diǎn)。
做為一名教師，師德，是教師工作的精髓。可以用“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵?！皫煇邸笔墙處煂?duì)學(xué)生無(wú)私的愛，它是師德的核心。從愛學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒?”這句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任，這正是師德之魂。我是一名一線老師，在今后的工作中努力做到以下幾點(diǎn)來(lái)詮釋我對(duì)愛與責(zé)任的理解。
愛學(xué)生。記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任老師，喜歡老師，也喜歡上老師的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。
愛職業(yè)。經(jīng)常會(huì)聽到這句話：“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。
愛學(xué)習(xí)。學(xué)高為師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
平凡中孕育著偉大，正是這無(wú)數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無(wú)數(shù)的偉大，讓我們這無(wú)數(shù)平凡的人，在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來(lái)，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華!
責(zé)任義務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
老師要求我們深入學(xué)習(xí)黨的xx屆四中全會(huì)精神。中國(guó)共產(chǎn)黨第xx屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議，于xx年9月15-18日在北京舉行，四中全會(huì)《決定》寫了八部分內(nèi)容，從六個(gè)方面提出了加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)的主要任務(wù)和要求。堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是推進(jìn)革命、建設(shè)、改革最根本的政治保證，黨的建設(shè)是黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶。
我們黨在長(zhǎng)期執(zhí)政實(shí)踐中，圍繞建設(shè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨這個(gè)重大課題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索形成了馬克思主義執(zhí)政黨加強(qiáng)自身建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)。四中全會(huì)《決定》指出，我們黨作為馬克思主義執(zhí)政黨加強(qiáng)自身建設(shè)的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)。四中全會(huì)《決定》指出，黨要適應(yīng)新形勢(shì)，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，更好帶領(lǐng)全國(guó)各族人民聚精會(huì)神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展，實(shí)現(xiàn)黨的xx大描繪的宏偉藍(lán)圖，必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)自身建設(shè)。
建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的首要任務(wù)是用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐。四中全會(huì)提出開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，培養(yǎng)高尚道德情操和健康的生活情趣，使黨員干部保持昂揚(yáng)奮發(fā)的精神狀態(tài)。理想信念教育是全黨學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重中之重。
x老師讓我更深入了解了黨員的權(quán)利和義務(wù)，想要作為一名合格的黨員，就認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“”重要思想，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動(dòng)群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用。堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。
自覺遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)，嚴(yán)格保守黨和國(guó)家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)。維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，堅(jiān)決反對(duì)一切派別組織和小集團(tuán)活動(dòng)，反對(duì)陽(yáng)奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計(jì)。切實(shí)開展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，堅(jiān)決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時(shí)向黨反映群眾的意見和要求，維護(hù)群眾的正當(dāng)利益。發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護(hù)國(guó)家和人民的利益，在一切困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻挺身而出，英勇斗爭(zhēng)，不怕犧牲。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我也清楚的知道作為黨員所具有的相關(guān)權(quán)利，就是參加黨的有關(guān)會(huì)議，閱讀黨的有關(guān)文件，接受黨的教育和培訓(xùn)。在黨的會(huì)議上和黨報(bào)黨刊上，參加關(guān)于黨的政策問(wèn)題的討論。對(duì)黨的工作提出建議和倡議。在黨的會(huì)議上有根據(jù)地批評(píng)黨的任何組織和任何黨員，向黨負(fù)責(zé)地揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀(jì)的事實(shí)，要求處分違法亂紀(jì)的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部。行使表決權(quán)、選舉權(quán)，有被選舉權(quán)。
在黨組織討論決定對(duì)黨員的黨紀(jì)處分或作出鑒定時(shí)，本人有權(quán)參加和進(jìn)行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護(hù)。對(duì)黨的決議和政策如有不同意見，在堅(jiān)決執(zhí)行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級(jí)組織直至中央提出。向黨的上級(jí)組織直至中央提出請(qǐng)求、申訴和控告，并要求有關(guān)組織給以負(fù)責(zé)的答復(fù)。而且黨的任何一級(jí)組織直至中央都無(wú)權(quán)剝奪黨員的上述權(quán)利。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我精神上又向黨組織靠近一步。
責(zé)任義務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
近日，鄞州區(qū)四套班子領(lǐng)導(dǎo)和省市委赴鄞州督導(dǎo)組成員，走進(jìn)章水革命老區(qū)，開展“紅色印記”現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，集中學(xué)習(xí)系列講話精神，聽專家講課，到烈士陵園緬懷革命先烈，深入老區(qū)農(nóng)家察民情聽民意……“通過(guò)在老區(qū)學(xué)習(xí)，憶苦思甜，更增強(qiáng)了為民服務(wù)的信念?！币幻麉^(qū)領(lǐng)導(dǎo)在交流學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)說(shuō)。
第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來(lái)，鄞州區(qū)把學(xué)習(xí)教育放在重中之重位置，注重原汁原味學(xué)理論，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭深學(xué)，引導(dǎo)廣大黨員干部真學(xué)真用，以學(xué)帶干，杜絕“以干代學(xué)”、“只干不學(xué)”現(xiàn)象。
在對(duì)區(qū)管領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行分批集中輪訓(xùn)基礎(chǔ)上，全區(qū)99家活動(dòng)單位制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)教育方案，采取集中、分散、自學(xué)等形式，原原本本學(xué)習(xí)中央、省市指定書目和各類學(xué)習(xí)資料，至今，區(qū)、鎮(zhèn)兩級(jí)累計(jì)組織學(xué)習(xí)討論250余場(chǎng)次，參加人數(shù)2.9萬(wàn)人次。
鄞州區(qū)委宣傳部在教育實(shí)踐活動(dòng)中確立了以學(xué)理論為主的“周一夜學(xué)夜議”定期學(xué)習(xí)制度，要求每個(gè)黨員干部都上臺(tái)講課，學(xué)習(xí)討論時(shí)間不少于兩小時(shí)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)干部結(jié)合住夜值班制度，在晚上值班時(shí)組織集中學(xué)習(xí)。
鐘公廟街道設(shè)立了微信公眾平臺(tái)“群眾路線———我們?cè)诼飞稀睂?，定期將學(xué)習(xí)參考、黨風(fēng)廉政、各地好經(jīng)驗(yàn)好做法等群眾路線“好聲音”推送到黨員干部手機(jī)上?！斑@種化繁為簡(jiǎn)、化整為零的方式，讓我們隨時(shí)隨地可以得到教育，也容易記住?！苯值栏刹咳午逭f(shuō)。
微信、微博、qq群、“微論壇”、草根講堂、微型黨課、班前一刻鐘……在學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，為克服工學(xué)矛盾，鄞州各地各部門運(yùn)用各種創(chuàng)新載體，見縫插針，進(jìn)行“快餐式”學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)習(xí)教育覆蓋面和影響力。
學(xué)身邊先進(jìn)，是鄞州區(qū)采取的另一種學(xué)習(xí)方式。全區(qū)范圍內(nèi)新挖掘和宣傳了18個(gè)來(lái)自不同層面、不同崗位的先進(jìn)典型，將舉辦先進(jìn)典型巡回宣講，以榜樣引領(lǐng)行動(dòng)。區(qū)各級(jí)各單位也樹立150余個(gè)身邊典型，引導(dǎo)廣大黨員干部以身邊先進(jìn)為鏡，深刻對(duì)照反思。
“只有扎扎實(shí)實(shí)學(xué)，思想才會(huì)堅(jiān)定，行動(dòng)才能自覺?！臂粗輩^(qū)委組織部負(fù)責(zé)人說(shuō)。為確保廣大黨員干部真學(xué)深思，鄞州區(qū)各地各部門普遍要求黨員干部撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)文章、進(jìn)行學(xué)習(xí)交流發(fā)言等，以此作為對(duì)學(xué)習(xí)成果的一種檢驗(yàn)。目前，鄞州黨員干部已撰寫學(xué)習(xí)心得近萬(wàn)篇。
責(zé)任義務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
12月1日至7日，市行政審批局組織開展《安全生產(chǎn)法》宣傳周活動(dòng)，宣傳貫徹普及新《安全生產(chǎn)法》，扎實(shí)做好全局安全生產(chǎn)工作。
開展咨詢?nèi)栈顒?dòng)。12月7日，市行政審批局在河?xùn)|新城開展《安全生產(chǎn)法》咨詢?nèi)栈顒?dòng)，通過(guò)設(shè)置咨詢點(diǎn)、懸掛安全標(biāo)語(yǔ)、布置安全常識(shí)宣傳展板、發(fā)放宣傳手冊(cè)等形式，向過(guò)往群眾宣傳《安全生產(chǎn)法》c等法律法規(guī)，普及生產(chǎn)安全知識(shí)。
開展普及宣傳。通過(guò)政務(wù)網(wǎng)、微信微博、審批大廳電子顯示屏等媒介向社會(huì)公眾、服務(wù)對(duì)象宣傳普及安全生產(chǎn)知識(shí)，制作宣傳條幅向干部職工科學(xué)普及安全工作生活信息。
加強(qiáng)安全生產(chǎn)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。組織全體工作人員學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)相關(guān)法律、法規(guī)知識(shí)，邀請(qǐng)相關(guān)安全工作領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)全局工作人員開展安全生產(chǎn)培訓(xùn)講座和消防安全應(yīng)急措施培訓(xùn)、司駕人員交通安全培訓(xùn)等，全面強(qiáng)化全局安全工作素質(zhì)。
開展安全大檢查。加強(qiáng)單位內(nèi)部安全穩(wěn)定，嚴(yán)格落實(shí)值班、巡查和重大事項(xiàng)報(bào)告制度，對(duì)用電、防火、防盜、防凍等方面開展安全隱患排查，再部署再落實(shí)安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、主體責(zé)任和監(jiān)管責(zé)任。
責(zé)任義務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
11月30日中共中央政治局召開會(huì)議，審議了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》，會(huì)議強(qiáng)調(diào)，廣大黨員要正確認(rèn)識(shí)和處理義務(wù)與權(quán)利、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、行使權(quán)利與遵守紀(jì)律的辯證統(tǒng)一關(guān)系。作為新時(shí)代的黨員干部，要珍惜自己的民主權(quán)力，切實(shí)履行黨員義務(wù)，為黨的事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
馬克思指出：“沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。”即權(quán)利與義務(wù)是一個(gè)統(tǒng)一體，這句話深刻的說(shuō)明了黨員的權(quán)利與義務(wù)是相輔相成，相互依存的.。因此，全體黨員在維護(hù)自身權(quán)益，行使黨員權(quán)利的同時(shí)也要自覺履行義務(wù)，要始終牢記作為一名黨員應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，要把廣大群眾的利益擺在首位，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。
不同時(shí)代有不同的任務(wù)，隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境發(fā)生的深刻復(fù)雜變化，新時(shí)代的廣大黨員需承擔(dān)的責(zé)任也隨之發(fā)生變化。當(dāng)前，我國(guó)正處在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，一方面要保證第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)，另一方面要全面推進(jìn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，新時(shí)代共產(chǎn)黨人的責(zé)任使命可謂沉重繁巨，新時(shí)代的廣大黨員干部要勇于扛起自己所肩負(fù)的責(zé)任，鼓足擔(dān)當(dāng)之勇，以擔(dān)當(dāng)詮釋初心，以責(zé)任踐行使命，為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。
黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一離不開嚴(yán)明的紀(jì)律和規(guī)矩，遵守紀(jì)律也是黨員行使權(quán)利的前提之一，二者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，廣大黨員干部在行使權(quán)力時(shí)要牢固樹立紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)，遵守規(guī)矩不含糊，守住底線不逾越，在工作和生活中對(duì)紀(jì)律規(guī)矩要時(shí)刻懷有敬畏之心，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)定理想信念，面對(duì)權(quán)利不忘乎所以，不迷失自我，始終堅(jiān)持正確的前進(jìn)方向。
責(zé)任義務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十八
今年是共產(chǎn)黨建黨xx周年。通過(guò)再次學(xué)習(xí)了黨員發(fā)展現(xiàn)狀、黨員義務(wù)與權(quán)利、廉政準(zhǔn)則等。我的思想覺悟得到了進(jìn)一步的提高，對(duì)黨員義務(wù)與權(quán)利也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面我就此談?wù)勛陨淼男牡皿w會(huì)。
黨員的義務(wù)和權(quán)利是黨的性質(zhì)的具體化。黨員的義務(wù)是對(duì)黨員的一種規(guī)范和約束，黨員的權(quán)利是黨內(nèi)民主的具體體現(xiàn)，也是黨員更好地發(fā)揮作用必須具備的條件。我們要正確把握好義務(wù)與權(quán)利的關(guān)系。黨員的義務(wù)和權(quán)利是相互聯(lián)系、相互依存、不可分割的整體，是辯證的統(tǒng)一。
(1)黨員履行義務(wù)，是黨員在高度覺悟的基礎(chǔ)上，為實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)、完成黨的任務(wù)而自覺承擔(dān)的責(zé)任，是黨員行為的準(zhǔn)則。黨員行使權(quán)利是黨員發(fā)揮先鋒模范作用、維護(hù)黨的利益的重要表現(xiàn)和組織保證。黨員認(rèn)真履行義務(wù)，正確行使權(quán)利，是共產(chǎn)黨員黨性的突出體現(xiàn)，是為著黨和人民的利益和事業(yè)，服從和服務(wù)于黨的中心任務(wù)和最終奮斗目標(biāo)。
(2)黨員義務(wù)和權(quán)利是相互依存的。黨員享受黨員權(quán)利以履行黨員應(yīng)盡義務(wù)為前提，同時(shí)黨員履行黨員義務(wù)又需要一定的權(quán)利做保障。黨員在黨內(nèi)如果不享受應(yīng)有的權(quán)利，也就難以切實(shí)履行自己的義務(wù)。同樣，只享受權(quán)利，不履行義務(wù)，也是錯(cuò)誤的。如果這樣，黨員就成了黨組織所不允許的“特殊黨員”，而且事實(shí)上也必然喪失自己的權(quán)利。所以，黨員要很好地履行義務(wù)，就必須正確地嚴(yán)肅地行使自己的權(quán)利;黨員要充分享有權(quán)利，就必須嚴(yán)格地忠誠(chéng)地履行黨員義務(wù)。
(3)履行黨員義務(wù)和正確行使黨員權(quán)利是做合格黨員的具體標(biāo)準(zhǔn)和重要條件，黨員義務(wù)是對(duì)黨員的具體要求。在很多情況下，黨員行使權(quán)利的同時(shí)，也是在為黨盡義務(wù);在盡義務(wù)的同時(shí)，也是在行使自己的權(quán)利。黨員的義務(wù)和權(quán)利，統(tǒng)一于黨的利益的基礎(chǔ)之上，都是為鞏固黨的組織，提高黨的戰(zhàn)斗力，完成黨的總?cè)蝿?wù)和總目標(biāo)的。那種把權(quán)利和義務(wù)對(duì)立起來(lái)、割裂開來(lái)，要求只享受權(quán)利不盡義務(wù)，或只要求黨員盡義務(wù)，無(wú)視黨員權(quán)利的做法都是錯(cuò)誤的。
因此，每個(gè)共產(chǎn)黨員都要認(rèn)真履行義務(wù)，正確行使權(quán)利，為此：首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章有關(guān)黨員義務(wù)與權(quán)利的規(guī)定，深刻理解并時(shí)時(shí)地牢記在心。真正搞懂黨章為什么要規(guī)定這一條，規(guī)定這一條的意義何在。只有這樣，才能增強(qiáng)黨員認(rèn)真履行義務(wù)、正確行使權(quán)利的自覺性。
第二，認(rèn)真履行義務(wù)，正確行使權(quán)利，重在實(shí)踐，每個(gè)黨員都應(yīng)時(shí)刻將黨章所作出的這些規(guī)范體現(xiàn)在自己的行動(dòng)當(dāng)中。有的黨員，黨章規(guī)定的黨員義務(wù)和權(quán)利他都知道，道理也懂，但就是在行動(dòng)上有差距，甚至完全不照著去做。這些黨員，一定要加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)。因?yàn)辄h員認(rèn)真履行義務(wù)，正確行使權(quán)利是共產(chǎn)黨員黨性的鮮明體現(xiàn)，其目的都是為著黨和人民的事業(yè)，都服從服務(wù)于黨的中心任務(wù)和遠(yuǎn)大目標(biāo)。黨員履行義務(wù)，是黨員在高度覺悟的基礎(chǔ)上，為實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)，完成黨的任務(wù)而自覺承擔(dān)的責(zé)任;黨員行使權(quán)利，是黨員發(fā)揮作用，維護(hù)黨的利益的重要表現(xiàn)。因此，加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)，對(duì)于黨員認(rèn)真履行義務(wù)、正確行使權(quán)利有著重要意義。
第三，在履行黨員義務(wù)、行使黨員權(quán)利問(wèn)題上人人平等。黨章規(guī)定的黨員義務(wù)和權(quán)利，在黨內(nèi)具有最高法規(guī)的效力。這些規(guī)定，適用于每一個(gè)黨員，無(wú)論這個(gè)黨員職位高低、能力強(qiáng)弱、貢獻(xiàn)大小、黨齡長(zhǎng)短。在我們黨內(nèi)，不允許存在只享有權(quán)利而不履行義務(wù)的特殊黨員。另一方面，在我們黨內(nèi)，也不允許任何人剝奪黨員享有的權(quán)利。黨章和黨員權(quán)利保障條例都明確規(guī)定，黨章規(guī)定的黨員的權(quán)利，黨的任何一級(jí)組織直至中央都無(wú)權(quán)剝奪。
責(zé)任義務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十九
近日，中共中央政治局召開會(huì)議，審議《軍隊(duì)政治工作條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，廣大黨員要正確認(rèn)識(shí)和處理義務(wù)與權(quán)利、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、行使權(quán)利與遵守紀(jì)律的辯證統(tǒng)一關(guān)系。黨員行使權(quán)利必須以履行義務(wù)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、遵守紀(jì)律為前提。
黨章規(guī)定，黨員必須履行八項(xiàng)義務(wù)，同時(shí)也享有八項(xiàng)權(quán)利。黨員的權(quán)利和義務(wù)是互相聯(lián)系，相輔相成的。履行黨員義務(wù)不是“小事一樁”，而是“大事一件”。它是每一位黨員應(yīng)盡的責(zé)任和終生的課題，檢驗(yàn)的是黨性，折射的是忠誠(chéng)。黨員干部要時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求規(guī)范自己的言行，對(duì)黨和人民負(fù)責(zé)，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，正確行使黨員權(quán)利。要牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，在任何時(shí)候都要把人民利益放在首要位置，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。要以入黨誓詞為“定盤星”，以黨章規(guī)定為“壓艙石”，沉下心來(lái)入基層，俯下身來(lái)聽呼聲。常去田間地頭走一走，常往群眾家中坐一坐。和群眾交流時(shí)不說(shuō)“官話空話”，只說(shuō)“真話土話”，用“真誠(chéng)之火”打開群眾的“話匣子”，在談天說(shuō)地中了解群眾最樸素的愿望，讓“面對(duì)面”真正轉(zhuǎn)化為“心貼心”。
當(dāng)黨員干部要有擔(dān)當(dāng)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會(huì)有多大成就。在日常工作生活中，黨員干部要牢記自己的黨員身份，時(shí)刻發(fā)揮先鋒模范作用，真正做到能盡責(zé)、盡全責(zé)。牢固樹立正確的政績(jī)觀，不吹捧華而不實(shí)的“形式主義”，不追求勞民傷財(cái)?shù)摹懊孀庸こ獭?，將抓落?shí)的出發(fā)點(diǎn)放到為黨盡責(zé)、為民造福上。始終做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，所謀之策皆為群眾所盼，所行之事皆為群眾所想，把最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。面對(duì)歪風(fēng)邪氣能亮劍而出，敢抓敢管；面對(duì)問(wèn)題挑戰(zhàn)能迎難而上，攻堅(jiān)克難。在危急時(shí)刻豁得出來(lái)、頂?shù)蒙先?；在緊要關(guān)頭站得住腳，立得住身。
加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，把守紀(jì)律講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位置。黨員干部要深刻意識(shí)到，所有的違法違紀(jì)行為都建立在損害群眾利益的基礎(chǔ)上。只有真情待民，關(guān)心群眾疾苦，把“百姓事”當(dāng)成“我家事”，才能知道什么事情該做，什么事情不該做，才能更好地“講政治、守規(guī)矩”。要正確看待手中權(quán)力，切實(shí)解決好“為誰(shuí)服務(wù)、為什么當(dāng)干部”這個(gè)根本問(wèn)題。任何情況下都要保持頭腦清醒，在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。帶頭遵紀(jì)守法，時(shí)刻以黨紀(jì)國(guó)法為標(biāo)尺，在一言一行上體現(xiàn)紀(jì)律要求，從一點(diǎn)一滴中強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)。做到知行合一、以知促行、以行促知，將守紀(jì)律講規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行。
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