校長培訓個人學習總結(匯總13篇)

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校長培訓個人學習總結(匯總13篇)
時間:2023-11-30 18:33:05     小編:字海

總結過程中,我們可以反思自己的經(jīng)驗和教訓,汲取寶貴的經(jīng)驗教訓??偨Y的內容應當具有針對性和實用性。通過閱讀這些總結范文,我們可以發(fā)現(xiàn)總結的價值和意義。

校長培訓個人學習總結篇一

透過近期的培訓學習,本人切實的感覺到了自身的提高,在此感謝上級安排的此次學習活動,感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓學習,使自己的理論基礎,道德水準,業(yè)務修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高,進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性,增強了做好新形勢下本職工作的潛質和信心。參加本期培訓本人主要有以下幾方面體會和收獲:

一、透過培訓,使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識。

培訓是一種學習的方式,是提高業(yè)務知識的最有效手段。21世紀是知識經(jīng)濟社會,是電子化、網(wǎng)絡化、數(shù)字化社會,其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家,一個民族,一個個人,要適應和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展,唯一的辦法就是與時俱進,不斷學習,不斷進步。透過培訓班的學習,使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識要應對不斷更新的工作要求要靠學習,要靠培訓,要理解新思維、新舉措。要透過學習培訓,不斷創(chuàng)新思維,以創(chuàng)新的思維應對競爭挑戰(zhàn)。我真正認識到加強培訓與學習,是我們進一步提高業(yè)務知識水平的需要。加強培訓與學習,則是提高自身工作潛質最直接的手段之一,也是我們提高業(yè)務水平的迫切需要。只有透過加強學習,才能取他人之長補己之短,只有這樣,才能不負組織重望,完成組織交給的工作任務。

二、透過學習培訓,使我清楚地體會到要不斷加強素質、潛質的培養(yǎng)和鍛煉。

1是要不斷強化全局意識和職責意識。“全局意識”,是指要站在全局的立場思考問題,表此刻政治上是一種高度的覺悟,表此刻思想上是一種崇高的境界,表此刻工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題,就是要求我們要有超前的思維,要有悟性,有創(chuàng)新精神,而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事,要始終持續(xù)開拓進取的銳氣;要牢記“全局意識”,自覺適應目前形勢發(fā)展需要,不斷增強使命感和社會職責感,提高自身潛質素質和調整好精神狀態(tài),為社會發(fā)展獻計獻策,貢獻力量。要樹立群眾利益第一位,局部服從整體,小局服從大局的原則,始終持續(xù)健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),增強勇于攻克難關的進取意識,敢于負責,勇挑重擔。

2是要加強溝通與協(xié)調,熟練工作方法。要學會溝通與協(xié)調,要善于與領導、職工、相關服務單位進行溝通,要學會尊重別人,不利于團結的話不說,不利于團結的事不做,用心主動地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學習和生活,把反思當成一種文化,透過反思,及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。

3是要敢于吃虧、吃苦、吃氣,弘揚奉獻精神。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神,是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊,寬以待人。要多體諒他人,遇事多為別人著想,即使別人犯了錯誤,或冒犯了自己,也不好斤斤計較,以免因小失大,傷害相互之間的感情。要樹立奉獻精神,樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦,做別人做不了的事,忍別人忍不了的事,嚴格要求自己。

4是要寬宏超多,學會包容。包容是一門藝術,是一種境界,要到達這種境界,就務必擁有博愛的心,博大的胸襟,還要有一份坦蕩、一種氣概,包容是贏得朋友的前提,包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流,包容別人的過錯,是為了讓別人更好地改過,與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓,做到心理相容。

5是要注重禮貌禮儀,增強綜合素質。禮貌禮儀是生活和工作的根基,是體現(xiàn)一個國家和民族禮貌程度、經(jīng)濟實力的重要標志,沒有了禮貌,就沒有了基本的道德防線。我們每一個人都就應具備禮貌素質,做一個堂堂正正的人,做一個懂禮貌、有禮貌的謙謙君子,禮貌就是我們素質的前沿,擁有禮貌,就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。只有當每一個人都具備了禮貌素質,我們這個國家的整體素質才能提高。我們要從自我做起,從每一件小事做起,做禮貌事,說禮貌話,讓禮貌禮儀成為社會發(fā)展的主流,讓我們的素質上一個臺階。

6是要廉潔自律,加強思想道德修養(yǎng)。要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政,嚴格自律,自覺理解監(jiān)督。認真貫徹執(zhí)行上級關于廉潔自律的各項制度和規(guī)定,不斷提高拒腐防變的潛質,堂堂正正做人,踏踏實實做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人,始終做到自重、自省、自警、自勵,在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。

總之,透過幾天的學習,我收獲頗多,感觸頗深,在獲得知識的同時,也認識到了自己在理論素質、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足,今后,我要把握住各種學習的機會,本著做一名小學生的態(tài)度,向書本學、向實踐學,向身邊的同志學,透過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識,發(fā)奮鍛造自己,提高自己,使自己成為無愧于人們的合格的干部。

校長培訓個人學習總結篇二

20--年8月16日到17日我有幸參加了“--市教育大講堂”校長培訓。本人通過學習收獲頗豐,特別是在學校制度化管理、養(yǎng)成教育、高效課堂、引領式教學及教育思想等方面有了深刻的認識,為我校促進學校教育教學質量的提高、學校教育教學管理模式規(guī)范化提供了科學的理論指導,我深刻認識到這次培訓學習,不僅是一次理論性學習,更重要是如何把理論學習和實踐有機結合,來更有效指導學校工作,努力使學校工作更好的適應新形式下學校發(fā)展的新需求。

聽了四位校長的講座,我從以下幾個方面具體談一談自己的體會與認識。

一、做一名專家型校長,把學校建設成一個精神特區(qū)。

管理型校長要質量,專家型校長要的使學生的健康成長。我們以前的教育只是片面強調教學工作,只注重學生的成績,忽視了學生的心理和生理特征,把孩子當成出成績的機器,忽視了他們的快樂,忽視了他們的健康成長。

雖然教學工作是學校的核心工作,成績是衡量學生好壞的重要參數(shù),但不是唯一參數(shù)。學校應該是一個讓學生安全、健康、快樂成長的地方;學校應該是一個讓孩子的理想、品格、習慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方;學校應該是一個讓孩子知識、能力、情感都能快速增長的地方。因此,作為校長一定要明白“學校如果不抓成績不是學校,只抓成績辦不好學?!钡牡览?。把學校建成精神特區(qū),是優(yōu)化學校環(huán)境的需要。學校要抓文化建設,抵御外來不良思想影響,營造積極進取,奮發(fā)向上的精神氛圍。辦好學校必須營造校園小氛圍,必須滿足教師的精神追求,讓教師充滿激情和力量。教師的人格魅力,職業(yè)態(tài)度和精神修養(yǎng)直接影響著學生的學習成績。要優(yōu)化育人環(huán)境,建立和諧的人際關系,充滿激情的工作環(huán)境。校長要成為學校精神領袖,要培養(yǎng)教師熱愛教育的情懷。

學校要全員發(fā)動,全面推進,全力以赴轉變教師教育觀念。教育觀念的轉變必須落實到課堂教學中,要堅持科研新校,組織教師通過學習更新教育理念采取拜師會等方式,促進青年教師成長。深入開展教育科研課題研究以解決教學中的難點,利用天平理論充分樹立學生的自信,發(fā)揮學生的主體作用。素質教育的本質是解放學生,增強學生的學習主動性,變講堂為學堂,變學會為會學。

二、做教育教學的參與者,學會科學評價。

作為校長一定要深入教學第一線,脫離教學第一線的校長在教學管理中是沒有發(fā)言權的。有一句話說的很好:一位好教師不一定是一個好校長,但一個好校長一定要是一個好教師。只有這樣,才能以自己優(yōu)于其他教師的教學業(yè)績來說話,以先進的教育教學理念影響全校教師,引領學校的教育教學工作。

在課堂教學中,學生是學習的主體,教師起組織,引導、參與的作用。因此,課堂中不是看教師講得多么精彩,而是看學生學得是否主動,學得是否精彩。這就得有思想觀念的轉變,教育觀念的轉變。

三、讓每一位教師都成為學校的動力之源。

點燃教師的激情,盤活整個教師隊伍應是校長的職責之一。那么,要點燃教師激情,校長就要做好三件事:

1、放大教師的閃光點、優(yōu)點與長處;。

2、為教師提供成功的機會;。

3、大力宣傳教師的成果。

因為教師的成長一樣需要得到學校領導的認可與肯定,一旦自己的工作得到了學校領導的肯定,家長的認可,往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動,并且不達目的誓不罷休,同時還能激發(fā)和鼓舞其他教師,形成你追我趕的良好競爭態(tài)勢。

四、校長要樹立以下幾種意識。

1、學習的意識。

社會的發(fā)展寄托于教育,教育的發(fā)展關鍵看學校,學??葱iL。校長要善于學習,有獨特的辦學理念,學校才有生機和活力。要當好一名校長,首先必須勤于學習,學習是進步的先導,不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要做刻苦學習的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、服務意識。

一名好的校長首先必須要有良好的服務意識,當好師生的公仆,站起來能當傘,俯下去能做牛,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的學校,正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,做到互相支持不拆臺,做到思想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關,層層負責。從各方面關心好每一位同志,建立好友誼。

3、教育質量意識。

校長工作的核心是務必狠抓教育質量,質量是學校的生命線,是學校的立足之本,是師生的榮譽。一所學校質量的高低,是否有競爭力,關鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質量,就必須提高校長的管理水平。

4、創(chuàng)新改革意識。

校長要不斷更新教育觀念,樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀,樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導,把理論與實踐結合起來,倡導教師改革創(chuàng)新出效益,教師必須不斷認真學習、領會。在現(xiàn)有的教育管理體制下,農(nóng)村教育可以說困難重重,舉步維艱。

校長培訓個人學習總結篇三

我有幸參加了校長培訓班的學習,通過學習,我更加領悟到了學校的管理,以學生為中心,以人為本的新理念,新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式,抓隊伍促發(fā)展、抓管理提質量,走科學的教研教改之路,明確了當前教育改革發(fā)展的態(tài)勢,現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)發(fā)展,學校文化建設,師德師風建設。下面就我的學習和認識談幾點心得體會:

1、教師管理人性化。

學校的大部分工作都靠教師去具體實施,所以如何管理好教師,如何最大限度地發(fā)揮教師的作用,是學校首要工作。“嚴而不善,管的是人,嚴而又善,管的是心?!蔽倚J且凰?8名教職工的小學,所以在這方面顯得就更為重要。在定好制度的基礎上,更要靈活地運用、執(zhí)行。尊重,關心,愛護,善待每一名教師,才能使學校的各項工作得到更好的實施。嚴格地執(zhí)行各項規(guī)章制度只能使別人怕你,而不能使別人尊敬你,所以在執(zhí)行中總是法外有情,情中有法,這樣才能使教師理解你,尊敬你。管理者既是學校的工作核心,也是教師的情感核心,全校擰成一股繩,再難的工作也能得到很好的實施。當然,在學校的管理當中,情感固然重要,但也不是唯一的。如果管理者只是一味的迎合他人,最后難免會失敗。所以,只有處理好制度和情感之間的關系,才能使管理者既能以理服人,又能以情感人,做到行事不丟原則,化事不丟權威。

2、學生管理嚴格化。

一個獲得諾貝爾獎的科學家在回答記者關于你一生中哪一段時期的教育對你影響最大時,他毫不猶豫地說:“幼兒園,是幼兒園的學習讓我養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣?!笨梢姡粋€人的成功與否,養(yǎng)成良好的習慣是一個非常重要的因素。教育不能使每一名孩子成才,但卻可以使每名孩子養(yǎng)成良好的習慣。學校對學生的教育是全方位的。除了學習之外,各種習慣的養(yǎng)成也非常重要。習慣的養(yǎng)成一方面靠培養(yǎng)教育,更重要的一方面是嚴格要求。例如:學校要求學生養(yǎng)成良好的行為習慣,要求學生說文明話,辦文明事,做文明人,除了正面引導教育之外,更多的需要嚴格要求,做到有布置、有措施、有檢查,這樣長期堅持下去,學生自然就養(yǎng)成了良好的行為習慣。

3、校園管理常規(guī)化。

學校的管理制定計劃重在“細”,具體實施重在“嚴”。學校要有科學的目標體系,要有明確的近期、中期、遠期目標,分解轉化為學校各年級的目標任務,并保證目標的可操作性。有了目標之后,就要圍著這個目標展開具體實施。在實施的過程中,讓教師和學生做到有章可循,學校的任何工作都要做到有目標、有制度、有實施、有評價。并進行細致分工,使每名教師每名學生都知道什么是可以做的,什么是不可以做的,什么是應該做的,什么是不應該做的,應該做到什么程度,形成校園管理常規(guī)化。

4、學校管理和諧化。

管理中要盡一切可能關注人的需求,是學校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮教師的積極性,鼓勵教師積極參與學校管理,積極聽取教師的意見,以寬容的心態(tài)對待教師,念人之功,容人之過。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚個性,發(fā)揮潛能。領導要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關系,建立一種彼此尊重,相互信賴的情感關系。只有達到了這樣一種和諧的境界,教師工作的積極性才能得到最大的調動。各項工作才能順利開展,才能取得更好的成績。建立和諧的師生關系,是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素,教師與學生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關系。教師在與學生的交往中,要理解學生,尊重學生,寬容平等地對待每一名學生。與學生互相信任,和諧共處,只有這樣,才能更好地進行教育教學。

教育是為社會服務的,學校是實施教育的主陣地。因此,作為一名管理者更覺得責任重大。領導是一門藝術,管理是一種責任,只有把責任與藝術有機結合,才能更好地管理學校,更好地服務社會。態(tài)度決定高度,思路決定出路,只有積極探索,勇于創(chuàng)新,才能使學校的教育教學再上一個新的臺階。

校長培訓個人學習總結篇四

摘要是對某一階段的工作或某項工作完成情況進行回顧和分析的書面材料,包括成績、存在的問題、經(jīng)驗教訓等,為今后的工作提供幫助和參考。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒!

校長是學校的領導者、決策者和管理者,是學科帶頭人,是學校領導集體的帶頭人,有什么樣的校長,就有什么樣的學校。作為一校之長,要領導好一所學校,就要有:時代的眼光,社會的良知;正確的理念,獨到的見解;堅韌的品格,廣闊的胸懷。作為一校之長,要領導好一所學校,并非是一件簡單的事,尤其在辦學條件、人權、財權受各種因素制約的情況下,更是如此,在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時,會收到不同的效果,同樣是你自己,有時處理問題會得心應手,有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,用另一種方式卻能得到圓滿解決,并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力,會產(chǎn)生不同的結果。這樣就要校長有時代的眼光,正確的理念,在校園中起著模范表率的作用。

“先有名師,才有名校”。教師在學生中起著直接表率的作用,教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功,才能帶領著學生穿越知識的海洋,跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人,作為一名校長,首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。

1、熱愛學生?!皼]有愛就沒有教育?!苯處煙釔蹖W生就是要對學生尊重,理解,信任并且給他們信心。作為教師,要有責任心,要有愛心,還要有耐心。要愛每一位學生,看到他們的可愛之處,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,利用這個去激勵他們。

2、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當成謀生的手段,更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好,這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛,就有了工作動力,就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神,對學生充滿愛心,對工作充滿責任心,對未來充滿信心,真正做到愛生敬業(yè),教書育人。

3、教師要樹立終身學習的理念。

教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去,人們常說:“要給學生一碗水,自己必須要有一桶水?!倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水,而必須是一眼泉。知識的日新月異,要求教師必須樹立終身學習的觀念,教師發(fā)展的希望在于教師的終身學習。

自七月十五日開始,連續(xù)五天的校長培訓學習,認真聆聽了八位專家對校長的專業(yè)標準、校長的管理工作經(jīng)驗、學校高效課堂建設、學校文化建設、教育均衡發(fā)展、學校規(guī)劃等方面的專題的講授。通過學習,對我的教育管理觀念是一個比較大的沖擊,在工作實踐中具有較大的指導意義。

本次培訓,除了三位教授專家的講座,其余五位專家都是來自于一線的校長,雖說沒有實地考察學校,但是通過五位校長的講座,我們都仿佛來到了每位校長的校園,深刻的感受到了五位校長在學校的管理方面的特色,身臨其境的開闊了自己的眼界。對于校長來說,境界就是一種重要的品質,有品質的校長一定會打造出一個好學校,一定會辦出人民滿意的教育。一個校長只有保持著自己的理想和信念,在世俗當中堅持堅定前方的目標,才能從煩瑣、單調、無聊和平庸的生存境遇中得以淡定,才能使自己的內心時刻保持鮮活,才能使自己的底蘊無比豐厚,才能提升自己的管理品質,也才能通過制度、文化的建設和專業(yè)引領,使教師成為有思想的人師,使學生形成活潑、豐富、健康的人格,生過上幸福而完整的生活。

通過此次的培訓學習,我覺得一名好校長,應達到五個境界:一是忠誠黨的教育事業(yè),敬業(yè)盡責。作為一名校長,在自己的教育教學管理工作中,敬畏自己的事業(yè),全身心的投入到自己的工作中去。盡心、盡力、盡職、盡責。二是要具備競爭意識。作為一名新時代的校長,必須具備競爭精神、創(chuàng)新精神、開拓精神和革新精神。特別是在當前的均衡發(fā)展驗收,學校的高效課堂建設、學校的文化建設等活動。這幾種能力尤為重要。三是要規(guī)劃好自己以及學校的發(fā)展藍圖。規(guī)劃是校長的戰(zhàn)略工具,作為個人是職業(yè)素養(yǎng)的不斷提升,作為學校是不斷發(fā)展。第四種境界要達到干干凈凈做人,認認真真做事。做到凈以養(yǎng)心。五種境界是做到守住讀書人的那一份寧靜。校長的與外是志存高遠,事業(yè)的轟轟烈烈的發(fā)展,與內是寧靜淡泊。

一名好校長就是一所好學校,作為一名好校長即是能做到專家型的智慧校長。那么專家型的智慧校長的一個重要的體現(xiàn)途徑就是一個校長的辦學思路。同時,有了校長的明晰的辦學思路,一所學校哪怕是一所基礎薄弱的學校,都能有最大的出路。

作為一名校長,思路即是先進的辦學思想,即是理解為想把一所學校辦成什么樣的學校。學校是讓人成長的地方,作為學校應該深刻體現(xiàn)以人為本的辦學思想。應理解為,第一,學校的成就、質量、榮譽、效益都是全校人員共同努力的結果;第二,校長要尊重、理解、信任、幫助每個人;第三,學校發(fā)展和老師發(fā)展是同步進行的;第四,校長要把上級組織的任務、要求與教師的態(tài)度、感情、利益的需要結合起來。結合這樣的理解,我們就可以這樣說,校長的最大價值不在于自己做了什么事,而在于發(fā)現(xiàn)了多少人才和培養(yǎng)了多少人才。

通過此次學習,我也在思考,南河教育的出路在哪里?最終的途徑還是教育質量的提高。作為中心學校的校長,我覺得打造兩個一流是我努力的方向。一是一流的領導班子。一流的領導班子,其成員一方面要有較高的思想素質,另一方面要有過硬的業(yè)務素質,都能獨當一面。整個領導班子要形成一種共識,即要堅持德育為首,教學為中心,科研為先導,更新教育理念,深化教育教學改革,改進教學方法,全面推進素質教育,提高教育教學質量。要強化管理,從制度建設入手,規(guī)范辦學行為,向管理要質量,要在教學常規(guī)管理和學生日常行為規(guī)范管理方面狠下功夫,建立以人為本、科學高效的學校管理模式。學校領導班子還要有全新的戰(zhàn)略眼光,必須明確,隨著生源的回升,學校規(guī)模的會逐步擴大,這既是一個全新的發(fā)展機遇,也是一個前所未有的挑戰(zhàn)。年輕教師的驟增,使師資隊伍建設成為學校的當務之急。為了盡快提高師資隊伍的素質,學校是把好教師入口關。逐漸形成一個庸者下能者上的合理化的人才競爭機制。二是打造一流的師資隊伍。一流的師資隊伍,是一支能團結起來打造青春的校園、民主的校園、開放的校園以及平等和諧的師生關系、教學相長的學術氛圍的隊伍。一流的師資隊伍,體現(xiàn)為年老的不以老賣老,年輕的敢于向權威挑戰(zhàn)。一流的教師隊伍,還體現(xiàn)為以人為本,而不是“天地君親師位”,高高在上,課堂上“我說了算”的隊伍。作為教師,以人為本的第一要義就是承認老師是人,學生也是人,人,天生就是平等的。所以,教師應該與學生平等相處,互相尊重,共同進步。

一名好校長,最終要能達到的境界就是人人尊敬的專家。這是一名校長所能達到的最高地位。要成就這個地位,就要通過自己的作為來實現(xiàn)。要讓自己所帶領的學校的教育成果得到主管部門、家長、社會各界的一致公認。這才是校長應該有的作為,從而形成自己的地位。

怎樣才能成長為一名有作為的校長?我覺得最重要的是實踐,在實踐中提升自己。校長要勤于實踐。只有不斷探索實踐,才能有所作為。校長在實踐中,要不畏艱難、勇于探索、真抓實干,結合本校實際,找出問題所在,研究對策方法,制定措施策略。校長要長于反思。校長要經(jīng)常反思自己的的言行舉止,所思所行,多奉獻,少索取,多吃苦,少享受,勤政廉潔,雷厲風行。只有如此,才能帶好頭,才能信于民,服于眾。本次講課的幾位校長,都是在校長的崗位上做出了優(yōu)秀的成績,總結出的經(jīng)驗與我們大家分享。他們在學校和以及他們下去內的家長、學生心目中地位是很高。能給我們校長授課,更能說明他們在校長崗位上的地位。

校長的人格魅力來自于校長的實力。如何成為一名有實力的校長?最好的途徑是加強學習,善于總結和反思。

校長要有專業(yè)化的視野,著眼于世界發(fā)展全局,中國發(fā)展全局,教育發(fā)展大勢;要有專業(yè)化的目標,著眼于培養(yǎng)人這一教育根本問題;要有專業(yè)化的理念,著眼于學校有質量的可持續(xù)發(fā)展;要有專業(yè)化的能力,著眼于學校建設和發(fā)展所要求的組織、開發(fā)、實施、指導、檢測、評價等一切工作。而要實現(xiàn)校長的專業(yè)化發(fā)展,首當其沖要重視學習,特別是自身學習,在學習中做人,在學習中成長,在學習中進步,在學習中創(chuàng)新,終身學習,終身發(fā)展。

通過學習,我認為一名優(yōu)秀校長應具有以下幾個方面的魅力:我覺得一位優(yōu)秀的校長,他不僅能容人之長,而且能容人之異,甚至是容人之過。他總能寬以待人,有著海納百川的氣概和肚量;一位優(yōu)秀的校長,他一定行為端正,辦事公平,心無雜念,淡泊名利,從不計較個人的一得一失,什么物質利益,什么名譽地位,在他們看來都如過眼輕云,一文不值;一位優(yōu)秀的校長,時時都腳踏實地,埋頭苦干,博學多識,是教學管理的高手。而且人緣極好,能夠協(xié)調來自四面八方的各種各樣的關系。為教育教學保駕護航,鋪平道路;一位優(yōu)秀的校長,有著極大的人格影響力,當你有著好的品質,就會贏得人們的尊敬,人們敬佩的是你的人格而不是你的權力,這種人格影響力甚至能影響教職工一輩子,即使你退下校長的位子,人們照樣尊重你,愛戴你!這種人格的魅力,主要來自教師和校長的情感交融。校長的人格,校長的作風,時時總對教師起著潛移默化的作用,所以在教學工作中,人們就自覺不自覺的接受你的影響,而且是心悅誠服。

短短的五天,收獲頗多。也希望教育局以后多組織這樣的學習。也希望自己能在每次的學習中能有所提升。

校長的職業(yè)角色主要是領導者、管理者和教育者,是學科帶頭人,是學校領導集體的帶頭人,正如張德文教授所講的:“一個好校長能帶出一所好學校”。做一個有教育思想的校長,校長對學校的領導首先是教育思想的領導,要依據(jù)國家的教育政策法規(guī),結合本縣教育局的精神要求,以及本校的實際情況,對學校全局起指導、組織、協(xié)調和統(tǒng)攬作用,明確辦學目標,規(guī)范辦學行為,運用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作,科學地確定一定時期內學校教育教學工作的重點與發(fā)展規(guī)劃,并組織實施這些工作任務,取得一定的效果,不忘自己的使命,把學校辦成師生共同發(fā)展的平臺,當好師生和家長的服務員角色??陀^公正,公平的評價教師工作,以合理、合法、合情的層次協(xié)調好領導與教師、教師與教師、教師與學生、學生與學生、教師與家長之間的人際關系要堅持“以感情留人,以事業(yè)留人”的原則,營造一個和諧的、良好的人際關系,形成凝聚力,發(fā)揮團隊作用的、團隊精神,學校才有更大的發(fā)展,因為在新的世紀,情商將成為成功領導中最重要的因素之一。

校長要更新觀念,以培養(yǎng)學生為目標,抓教育理念的更新,教育理念也就是教育境界,只有符合教師、學生實際的理念,才能促進學校、教師、學生的發(fā)展,營造一個良好的育人環(huán)境。校長要以激勵競爭為基點抓學校管理機制建設,以師德素質為核心抓教師隊伍建設,以教育質量為中心,抓教研教學管理機制,以創(chuàng)新思想為指導,抓基礎設施建設。總之,要當好校長非常難,因為要當好老師、學生、家長的服務員并不是一件簡單的事。

1、校長要樹立科學的教科研理念,有超前的教育意識,要帶頭搞教研教改,積極參與,使校長走進課堂、走進學生、走進教師,與教師學生共同發(fā)展。

2、學校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學改革、優(yōu)化課堂結構、提高高效課堂和加大力度關愛學困生,轉變學困生兩個重點之上。引導教師研懂教材、改進教法,與學困生交流思想,建立相互信任,民主、平等、和諧的師生關系。幫助學困生解決心理上的障礙,能力上的障礙,思想上的障礙,幫助他們找回自信,樹立信心,相信自我,激發(fā)興趣,培養(yǎng)良好的學習習慣,努力學習,走出困境,我認為轉變一名學困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。

3、校長要引導教師把課堂還給學生,科學安排講與學的時間分配,培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”的學習方法。并發(fā)揮教研組的作用,學校每學期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題,每一位教師都有一個主攻點和解決的問題,真正把教研教改落實到實處,不搞形式主義,不走過場,只有教師的專業(yè)發(fā)展了,素質提高了,學校才能真正得到發(fā)展。

學校文化建設是一所學校生存與發(fā)展方式,表現(xiàn)為學校的整體思想,心理和行為方式,決定著學校戰(zhàn)略及相應的制度策略的制定和策劃,決定著教育教學質量的提高和發(fā)展的速度,決定著校內各種資源的開發(fā)利用和整合,塑造著學校的社會形象,因而學校文化建設理應成為學校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重,學校文化建設的基本結構主要有精神層面,執(zhí)行層面和形象層面,三種層面相互聯(lián)系和制約,但精神是核心,執(zhí)行和形象是兩翼,把學校建設成“綠色生態(tài)”校園。

總之,通過培訓,使自己更清楚地認識到,在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人,在民主的教育中培養(yǎng)自主人,在科學的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人,在和諧的教育中培養(yǎng)健康人。

校長培訓個人學習總結篇五

20__。

年我參加了楊__。

老師的《“以學生為中心”的課堂教學研究》的講座很精彩,他讓我們認識到日常教學中以學生為中心的重要性。只有讓學生喜歡老師了,他才喜歡學習你教的科目,才能在課堂上最大限度的調動學生學習的興趣,充分挖掘學生的潛能。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”,而輕視學生的“說”和“做”,盡管你自己認為已經(jīng)講得很清楚,但是學生挺費力的做還是出錯(她列舉了一個畫圖的事例),并且課堂氣氛沉悶,學生昏昏欲睡,而現(xiàn)在的教學講究互動,講究以學生為中心,互動的成分比較多,學生不再是聽眾,而是整節(jié)課的重要參與者,老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的,整個課堂氣氛活躍,在這種樂學的過程中,學生更容易接受課堂上的內容。楊詠梅老師的教學方法真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。在我們的教學中要推行、實踐。

首先,學生是課堂的主體,課堂教學環(huán)節(jié)的設計,應著力激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。為學生留出必要的自主學習的時空,確保學生的思維始終處在積極、活躍、主動的狀態(tài),使課堂教學成為一系列學生主體活動的開展與整合過程。要體現(xiàn)學生的主體地位,教師就要“蹲下來”跟學生交流,縮短師生間距離,使教師成了學生可親、可信、可依的學習伙伴。整個教學的過程是教師與學生真心交流,彼此溝通,分享快樂,共同成長,共同發(fā)展的富有個性化的創(chuàng)造過程,如:在教學中采用與學生聊天、游戲、講故事、猜謎等活動來創(chuàng)設一個自由、寬松的教學氛圍,以放松學生繃緊的神經(jīng),激發(fā)學生的學習興趣。

學生的優(yōu)點和長處,少說他們的缺點和短處。每個學生都有自己好的一方面,老師要利用他們好的一面去激發(fā)他們進步,這樣才能夠讓學生感覺到老師是在關注他們,關心他們,而不是拿他們的缺點在訓斥他們,讓更多的孩子有一個健康積極向上的心態(tài)去完成自己的學習任務。

再次,教學策略的運用要關注個體差異,倡導主動參與。在教學活動中,教師應引導學生積極主動地參與各種學習活動,在活動中尋求自我發(fā)展,讓全班每個學生都成為學習的主人,從情感上、行動上主動參與課堂教學,人人活動,人人發(fā)展。在課堂教學中,教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生思維的獨特和創(chuàng)新之處,消除教學緊張、畏難的心理,用親切的語氣,和悅面容,鼓勵的話語,激勵性的評價號召學生積極參與課堂。

通過本次校本培訓學習,我認識到關注學生個體,要以學生為中心,滿足不同學生的學習需要,創(chuàng)設能引導學生主動參與課堂的環(huán)境,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每一個學生都能得到充分的發(fā)展,這是我在今后教學中著重解決的問題。

校長培訓個人學習總結篇六

這次(20__年x月x日—28日),我有幸參加了中國民主促進會上海市委員會第十九期西部教師培訓班培訓的培訓。我感到非常的榮幸。

這次為期8天的培訓我們聆聽了三場報告和進行了三天的“影子培訓”,我感到這次培訓猶如雪中送炭,讓我受益匪淺,我發(fā)自內心的感到滿意和高興。我剛剛到一個新的崗位上工作,如何讓自己盡快成為教育前沿的學習者、教育發(fā)展的研究者、教育實踐的管理者,這次培訓,不僅讓我受益匪淺,更給了我無盡的啟迪!這里,我想真誠的對民進上海市委的領導、專家、老師、工作人員以及上海進華中學和上海鞍山中學的領導和老師誠摯的說一聲:謝謝您們!通過這次培訓,我也愿意通過我的努力,回去后讓我校的學生盡可能地體會到基地學校許蓓蓉校長教育家般的思想沐浴,享受到上海名校的文化熏陶。20__年x月x日上午,第十九期西部教師培訓班開班儀式由民進上海市委秘書長黃山明老師主持,在上海進華中學隆重開幕,在上午的開幕式中民進上海市委副主委張辰(chen)做了熱情洋溢的講話,強調作為校長應該是“有思想的實踐者?!薄白鳛樾iL不是要做什么,而是要明白為什么這樣做!”,引起學員的極大共鳴!張主委還希望學員們在上海期間要注意安全、快樂生活,讓各位學員在微寒的上海仍然感到很溫暖!學員代表岳校長也代表學員表示:嚴守紀律,珍惜機會,努力學習。沈習茂老師在班委會上要求各位學員“安心、潛心、用心學習”,讓各位學員感到肩上的責任不小。進華中學校長陳國強校長主講了《民辦體制下學校制度建設》的專題報告,陳校長的講座談了五個問題。學校的發(fā)展應該向現(xiàn)代學校教育制度靠齊,為社會服務,聽了陳校長的報告,感觸很多,特別是他談到的“教育場”問題,很有同感。他說:“學校應該突破學校而進入社會!?!弊鳛樾iL,真應該多方位的思考問題?。?/p>

下午聽了蘇小兵教授《中小學課堂環(huán)境重構與教師專業(yè)發(fā)展的思考—教育信息的視角》和張麒教授《中小學心理健康教育》的主題報告,視野打開,特別感謝張麒教授帶病為我們講課,一次次看見他強忍著咳嗽為我們講授難得聽到的心理學方面的知識,我們既為他的健康擔心,也慶幸我們有機會聽到這么通俗易懂、深入淺出、理論和實踐結合得這么好的講座,再次謝謝張麒教授(祝愿他感冒早點好。)。

20__年x月x日,在影子學校校長許蓓蓉校長的引導下,我們貴州省黔西南州安龍縣二中趙煦、萬峰湖中學鄧東、普安縣羅漢中學徐建、望謨縣新屯周直、岜饒中學譚海波,畢節(jié)地區(qū)金沙縣禹謨中學周忠勤六位校長懷著激動的心情來到了基地學?!虾0吧街袑W,開始了我們基地學校三天的學習生活!鞍山中學建于19__年,至今已有__年的歷史,前身為大連中學,19__年與鞍山中學(現(xiàn)在同濟一附中)合并辦學,更為現(xiàn)名?,F(xiàn)有19個教學班,全體同學朝氣蓬勃,樂學進取。先后被評為全國規(guī)范漢字書寫特色學校、“上海市書法實驗學?!?、楊浦區(qū)藝術和足球特色學校等。學校隊伍建設不斷加強、德育工作特色鮮明、教學質量穩(wěn)步提高。初步形成了博學善導、求實創(chuàng)新的教風;樂學善思,終身發(fā)展的學風;勤奮、嚴謹、求實,創(chuàng)新的校風。

我們在學校的安排下聽了精彩的7節(jié)科和觀賞了一場精彩的中國-澳大利亞中學生足球交流比賽,感受到了鞍山中學老師的熱情、激情、一心一意為學生服務的`做法和思想,看到了鞍山中學學生在老師的辛勤輔育下健康、快樂、陽光的成長,體會到現(xiàn)代教師的成功離不開:做讀書人、社會責任、教改追求、大愛之心、注重細節(jié)、語言魅力、擁有熱情、快樂心態(tài)等等品質,領悟到作為校長應該關注學校的結構性問題、制度性問題、價值性問題,要做好學校的規(guī)劃管理、資源管理、“三課”(課題、課程、課堂)管理、校本培訓管理、學校文化管理;讓生命因互動課堂而精彩,探索課堂互動、謀求教學高效;課是教師的生命,教師的職業(yè)價值就是體現(xiàn)在課堂上;提高學校的質量先要提高教師的質量,一流的學校需要一流的師資,走教師與課程共同發(fā)展之路;“課改、教研、培訓”三位一體,促進教師專業(yè)化發(fā)展,把學習進修當作教師的第一待遇。

到學校后,我們每天都按照學校的培訓方案認真參加培訓,深入德育、教學、后勤等各處室與領導、老師進行了真誠的交流,了解基地學校的運作模式、組織架構、德育體系、教學管理體系、教師管理、課程設置體系,在與許校長的進一步交流中,了解和學習了鞍山中學學校內部的激勵機制,也了解了學校與上級部門溝通與交流、學校與社區(qū)、家長的溝通與交流的一些方法。讓人印象深刻,感觸頗多。生活上,許校長和學校很關心我們,中午的飯菜都送到我們的辦公室,特別是許校長,考慮到我們貴州的老師喜歡吃辣椒,還專門為我們購買“老干媽”辣椒,讓我們感到實實在在的溫暖,我再次代表我們鞍山中學培訓組向鞍山中學和許校長表示真誠的感謝!

20__年的汶川大地震,我們的溫總理親赴災區(qū),連續(xù)幾天不眠不休地指揮救災戰(zhàn)役,靠的是什么?那就是持久的親民情感和為人民服務的執(zhí)著追求。總理對官兵講“只要有一絲希望,我們就要盡百分之百的努力”這句話,感動了全中國,強烈地激起了我們干事業(yè)的豪情。幾天前(4月x日),四川雅安發(fā)生了7級地震,李總理第一時間感到災區(qū),指導救災,周一早上,進華中學也在第一時間就組織師生為災區(qū)人民獻愛心,無不體現(xiàn)了一種教育的社會責任感,我想,我們做教育工作也是一樣的道理,心中常存教育的神圣使命,永葆工作的激情和執(zhí)著,這樣才能不負人民的重托,使我們的教育越辦越好。

在學習中,我還深刻的體會到,學校的發(fā)展既需要傳承又需要創(chuàng)新。我來自黔西南州安龍縣,我們安龍二中經(jīng)過不斷摸索、思考、總結和提煉確立了“以荷為師傳美德,分層教育譜新篇”的辦學特色,近期我們學校積極響應黨的建設美麗中國的號召,開展建設美麗校園活動:即建成育人環(huán)境美;教師師德美;學生學風美;后勤保障美,最終達到教育教學美,辦成人民滿意的學校!

“百年大計,教育為本”、“教育大計,教師為本”,我們深知我們肩上的責任,只有在在眼界、在境界、在理念、在思路上根本改變自己,才能夠肩負起歷史的重任,帶領老師們走向成功,只有不斷充電,方能不斷進取?!俺潆姟钡倪^程,其實就是一個開闊眼界、提升境界的過程。眼界決定境界,境界決定理念,理念決定思路。通過參加這次上海培訓學習,我們覺得還要繼續(xù)要提高消化能力,理性思考我們學校的過去、現(xiàn)在與未來,用科學發(fā)展引領學校教育,走出一條符合自己發(fā)展的路子來,為創(chuàng)辦人民群眾滿意的教育而不懈努力!

再次感謝為我們無私付出的上海民進市委、進華中學、鞍山中學的各位領導和老師們!謝謝!

校長培訓個人學習總結篇七

20xx年11月1日-5日,我有幸在xx市龍崗區(qū)布吉街布吉路凱利萊酒店四樓會議廳里,參加了20xx年現(xiàn)代名校教學管理暨品牌建設交流研討會。

這次研討會,我們認真聽取了xx市樊瑞校長的《校長素質與學校品牌》的報告;聽取了諸平專家的《創(chuàng)建學習型組織形成組織持續(xù)發(fā)展的動力》的報告;聽取了xx學校汪立豐校長的《名?;蛞浦?,嶺南打造品牌》的報告,聽取了xx市西鄉(xiāng)小學張云鷹校長的《教育智慧與學校創(chuàng)新》及《也談有效教學》的報告。我們還參觀了xx市東湖中學,xx市并聽取了高校長、樊校長的學校管理的先進經(jīng)驗介紹。

這次培訓學習研討會,時間雖然短暫,但我受益非淺,感受很多,思考很多。在學習期間,我一面認真聽、認真記、一面認真想。說真的我深深的感受到了我們湘西貧困地區(qū)教育的落后,發(fā)達地區(qū)教育的先進。特別是看到了xx市教育的深厚的文化底蘊。真是接受了一次教育思想的洗禮,我走進了xx市東湖中學及xx市,在高校長和樊校長的引領下,我也走進了教育內涵發(fā)展的思考,他們猶如夜晚天空的星星,為我照亮了生命教育的殿堂,教育要有激-情,教育需要情懷,教育更需要釋放,釋放對生命的愛,釋放對生命的呵護,釋放生命的延續(xù)。教育是一個崇高的行業(yè),而校長是一個復雜殘酷的職業(yè),也是充滿睿智,讓勇者輝煌升華的專業(yè),更是一個強者的舞臺。人在藍天與黑土間生活,各有一域自己的天地。作為校長,就應帶著發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執(zhí)著追求,在學校這塊播種希望的責任田里去收獲未來。作為校長必須要用人格魅力去影響人,發(fā)展人?!敖鸨y杯,不如群眾的口碑”,一個校長要想干好工作,領導好一所學校,最重要的一條就讓人信服你,在師生與家長中有較高的威信。“學高為人師”,校長必須樹立終身學習的理念,使自己知識淵博、信息儲備雄厚,這樣指導教育教學工作才能得心應手,才能提高自己的核心競爭力?!吧碚秊槿私堋保斫虅儆谘越?,校長要立足本職崗位,從關心每個老師每個學生的一件件小事做起?!耙幻眯iL就是一所好學校”,這話一點也不假,校長的“度”要大化。要豁達大度,寬宏大量,胸襟坦蕩。校長要矮化,學校管理工作只有廣開言路,集思廣益,“眾人劃槳開大船”才能謀求到發(fā)展的出路。校長要沉下去,淡化官位思想。要意識到自己是教師隊伍的一員,增強服務意識。學校管理更要重學術輕行政。

這次培訓學習研討會,xx學校在人才培養(yǎng)方面的六個學會是很值得我借鑒的。即:學會獨立,成為一個自強、自信、和-諧發(fā)展的人;學會合作,成為一個具有全球意識、團隊精神的人;學會修身,成為一個身心健康、言行負責的人;學會學習,成為一個素質能力強、習慣好,能創(chuàng)新的人;學會孝敬,成為一個踐行中華美德的人;學會感恩,成為一個愛國愛校奉獻社會的人。

我作為一位農(nóng)村初中的副校長,參加了宿州市初中校長培訓班,很是榮幸,在聽了專家、領導和優(yōu)秀校長的講座后,我受益匪淺,感受很多,思考很多。

在學習期間,我一面認真聽、認真記、一面認真想。說真的我深深的感受到了我們農(nóng)村地區(qū)教育的落后,發(fā)達地區(qū)教育的先進。特別是聽到了合肥市的名校長的講座,讓我也走進了教育內涵發(fā)展的思考,他們猶如夜晚天空的星星,為我照亮了生命教育的殿堂,教育要有激情,教育需要情懷,教育更需要釋放,釋放對生命的愛,釋放對生命的呵護,釋放生命的延續(xù)。教育是一個崇高的行業(yè),而校長是一個復雜殘酷的職業(yè),也是充滿睿智,讓勇者輝煌升華的專業(yè),更是一個強者的舞臺。人在藍天與黑土間生活,各有一域自己的天地。作為校長,就應帶著發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執(zhí)著追求,在學校這塊播種希望的責任田里去收獲未來。作為校長必須要用人格魅力去影響人,發(fā)展人。“金杯銀杯,不如群眾的口碑”,一個校長要想干好工作,領導好一所學校,最重要的一條就讓人信服你,在師生與家長中有較高的威信。“學高為人師”,校長必須樹立終身學習的理念,使自己知識淵博、信息儲備雄厚,這樣指導教育教學工作才能得心應手,才能提高自己的核心競爭力?!吧碚秊槿私堋?,身教勝于言教,校長要立足本職崗位,從關心每個老師每個學生的一件件小事做起?!耙幻眯iL就是一所好學校”,這話一點也不假,校長的“度”要大化。要豁達大度,寬宏大量,胸襟坦蕩。校長要矮化,學校管理工作只有廣開言路,集思廣益,“眾人劃槳開大船”才能謀求到發(fā)展的出路。校長要沉下去,淡化官位思想。要意識到自己是教師隊伍的一員,增強服務意識。學校管理更要重學術輕行政。

這次培訓,合肥行知中學校長在人才培養(yǎng)方面的六個學會是很值得我借鑒的。即:學會獨立,成為一個自強、自信、和諧發(fā)展的人;學會合作,成為一個具有全球意識、團隊精神的人;學會修身,成為一個身心健康、言行負責的人;學會學習,成為一個素質能力強、習慣好,能創(chuàng)新的人;學會孝敬,成為一個踐行中華美德的人;學會感恩,成為一個愛國愛校奉獻社會的人。要求學生:“對自己負責,學會修身;對父母負責,學會感恩;對學習負責,學會學習;對他人負責,學會合作;對集體負責,學會關心;對未來負責,學會獨立。

認真品味名校長的成長經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢,不難看出,伴隨成功的步伐,干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的。沒有明確的奮斗目標就會失去方向和動力,沒有執(zhí)著的勁頭終將一事無成。而要克服職業(yè)倦怠,形成這種充滿朝氣、蓬勃向上的團隊精神,校長不僅要親力親為,還必須要身先士卒,做出表率。做教育就要心中常存教育的神圣使命,永葆工作的激情和執(zhí)著,這樣才能不負社會賦予我們的責任。

這次培訓學習會上,幾位校長的報告中我欣賞了他們的辦學風格,更讓我體會到作為一校之長要跳出本位看教育,跳出教育看教育。增強使命感,以博大的胸懷來接納現(xiàn)實,以積極的姿態(tài)面對困難和挑戰(zhàn)。我們不能因為困難不是從我們而來就放棄了自己的職責,放棄了努力,怨天尤人。校長不能等,也不能靠。胸懷要寬廣,心態(tài)要端正,做事要磊落。積極的心態(tài)的是做好每一件事情的前提和保證。

通過這次培訓學習,我還深刻的體會到:學校的發(fā)展既需要傳承又需要創(chuàng)新。我們做校長的必須放下個人的功利心,以學生發(fā)展為本、以學校發(fā)展為本,用寬廣的胸懷傳承適合學校發(fā)展的教育理念,在傳承中找出路,在傳承中尋找適合自己學校發(fā)展的發(fā)展途徑,在發(fā)展中創(chuàng)造出自己的特色。我們學校處在經(jīng)濟教育欠發(fā)達地區(qū)還屬于薄弱學校,沒有升學率不談素質教育,有了升學率不談升學率,我們的辦學焦點就在升學率上,只有瞄準這一目標,把握這一方向不懈努力才能找到出路,才能實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展。短時間的培訓學習研討早已過去,但它帶給我的思考卻要終身延續(xù),我會把它內化為自己的思想,內化為自己的自覺行為,播種在自己的責任田里,讓它生根開花結果。

總之,通過這次培訓學習,我感觸很深,學有所得也將學以致用。感覺頭腦得到充實,思路更為寬闊、清晰,也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗,開闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心,這必將對我今后做好學校管理工作產(chǎn)生深遠的影響。我會在今后的工作中努力實踐,大膽嘗試,我堅信有志者事竟成!也堅信我們崔樓初中﹙宿州市農(nóng)村示范初中﹚的教育一定會更上一個新的臺階!

今年4月,我十分榮幸的參加了遵義市教育局組織的初中校長任職資格培訓。通過近一月的學習和考察,使我收獲頗豐:

一就是學習的必要性。培訓以前,自己總覺得在學校的工作陷入的是一種無序和忙亂的狀態(tài),感覺每天都沒閑著,但回過頭來品一品,忙什么了?忙出什么了?卻只能覺得澀澀的。出來學習,一是換換腦筋,二是梳理一下工作思路和思緒,于己于工作都是大有好處的。

二是色轉換了,且在轉換的過程中已出現(xiàn)了困難和問題,自己也急切地想求知解決問題的辦法,而學習雖未從實質上幫助自己但也的確開闊了思路,拓寬了視野,使自己能從繁雜的事務性工作中跳出來以旁觀者的身份來審視自己,審視工作。

三者通過不斷地學習和考察,自己越來越發(fā)現(xiàn)一個相同的道理,那就是好的學校都相同。相同的嚴格的管理制度相同的有效校本教研,相同地面對問題和尋找克服困難和解決問題的辦法;而不好的學校也都相同,相同無序的管理,一言堂的天下,人浮于事、混日子的狀態(tài),而最直接的表現(xiàn)和受害者則是學生的無知無教與無序的狀態(tài)。教師和學生一樣一旦精力不用于正常的學習與工作必然會出現(xiàn)其他的問題,如整人不做事,如風氣不正等。所以覺得作為一名管理者,不是什么高高在上的人物,不是什么可隨口呵斥的家長,管理者與教師學生也沒什么兩樣,只是所專營的工作不同而已,只是社會責任工作責任更重了些而已。因為教師如何去思,如何去行很多時候取決于管理者的決策和導向;學生如何發(fā)展取決于學校如何去辦。這不是一個人兩個人的問題,不是你還是我的問題,而是個教育的大問題。所以每個學校都要有領導班子,而不是有領導,目的就是為了兼聽,為了“明”。所以看了這么多學校的管理,學了這么多關于“管理”的“學問”,覺得我們學校最大的“優(yōu)勢”就是起點低。沒有主題教研課題的研究,沒有站位很高的指導團隊,特別是幾次參加活動看了好幾間學校的集體備課,復習課賽課等,我真的感覺我們現(xiàn)在的學校是一個世外桃源了。我們真的是“兩耳不聞窗外事,一心只教圣賢書”。而我現(xiàn)在最大的困難和阻力則是教師專業(yè)積極性不高的問題。其實調動教師積極性的方法也十分簡單,那就是要有相應的考核和激勵機制,要有有效的調控手段,否則就容易產(chǎn)生人浮于事、混日子的不良思想和狀態(tài)之中,那對教師來說是不負責任的,對學校來說則是致命的。

校長培訓個人學習總結篇八

20xx年,帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬,我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學校長培訓班的學習。在培訓中,通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓,我從眾多的權威、同行那里汲取了中國教育當前最先進、科學、實效的思想與信息,使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬,深刻領悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義,在學習的過程中感受著幸福與洗禮,在洗禮中體驗著收獲與快樂。我的成績與收獲頗多,簡單總結如下:

1、學習期間,我們結識了一些有修養(yǎng)、學識造詣很深的學者和老師:楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師,李淑文、徐鳳霞等知名校長,班長、學委、生活委員等我們的好同學……在感嘆他們學術造詣高的同時,自己收獲著思想與理念,學習中逐漸感受到對知識的渴望,他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出,理論與實踐結合緊密,發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學精神、兼容并包的辦學思想、銳意創(chuàng)新的辦學態(tài)度,足以讓我們受用終生。

2、學習期間,讓我們看到了一些名校的辦學底蘊和文化氛圍:機關一小的校園文化,東胡二小、湖濱學校的課堂教學,都給我們留下了深刻的印象,覺得每次學習參觀都是不虛此行。通過參觀機關一小的校園文化建設,使我進一步明確了校園文化建設,是凸顯學校特色,提升學校競爭力的基本途徑,并不是“做”花瓶,而是提升內涵。它是個系統(tǒng)工程,需要整體安排全面考慮,需要從細處入手,通過細節(jié)求實效。通過聽湖濱學校和東胡二小的4節(jié)課,使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成,它需要一定時間的歷練,正如教師的課程改革理念一樣,需要長久不間斷的培訓打磨才能入心入腦,教師的基本功更是需要周而復始的錘煉才能堅實。

3、學習期間,讓我們感受了異地培訓參觀學習的異樣效果和無窮魅力。08年11月我們21位培訓學員在班主任付老師的帶領下,前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。10天的學習,我學得開心愉快!濟南市長清區(qū)實驗小學潘校長所做的《實施精細管理,打造品牌學校》,泰安師范附屬小學周校長所做的《走內涵發(fā)展之路,辦優(yōu)質特色學?!?,曲阜實驗小學馬校長的《文化發(fā)展學校,特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學薛校長的《揚科研風帆,創(chuàng)學校特色》等專題報告,圍繞學校的辦學思想和治校理念,結合學校工作實際,展示了學校的亮點和特色。給我們每個學習者很大的體會,引發(fā)了我們結合本校工作進行了深入思考,進一步體會到“一個好校長就是一所好學?!敝晾砻钥偨Y的精妙之處。異地的先進經(jīng)驗和辦學思想拓寬了我們的視野,通過溝通交流,南北方思維火花的碰撞,定能綻放出耀眼的焰火。

培訓班即將結束了,但我們有太多的不舍,我們多想再在一起交流學習、我們多想再在一起溝通了解,這種集中授課和外出考察學習的方式,是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒,實踐總結提高的模式,是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓內容的設計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性,使校長們真正學習到了最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗,真可謂取到了“真經(jīng)”。

通過培訓參觀學習,我深深感到自己作為教學校長的責任,一定要努力工作,在本校教師隊伍建設下功夫,做到以下幾點:

量體裁衣促進教師教師主動發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點、需要,幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學校每位教師們找準位置,發(fā)揮好個人才能,享受到育人快樂,體驗事業(yè)成功。

校長培訓個人學習總結篇九

在上級主管部門的組織下,本人參加了教育系統(tǒng)的小學校長崗位培訓班的學習,期間通過觀看專家講座視頻、理論書籍研讀、網(wǎng)絡平臺交流等形式,邊工作、邊培訓、邊學習。認真聆聽專家關于教學管理、校本培訓、隊伍建設等指導,結合實際工作,深入教研組活動,深入學習先進的辦學經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法,在交流和思想碰撞中感受管理、用人、教科研智慧,感受先進地區(qū)優(yōu)質的教育資源和濃厚的校園文化。這段學習經(jīng)歷,不僅讓我拓寬了思路,開闊了視野,強化了學習與研究意識,更使我對校長職責以及學校管理工作有了更進一步的了解,現(xiàn)將自己的淺顯認識和心得體會匯報如下:

校長應該是個學習者,學習教育理論、教育規(guī)律和教育方法,提高我們自身的理論水平,學習其他學校的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀校長的管理經(jīng)驗,提高我們自身的管理水平、增加我們自身的經(jīng)驗積累。多看看,多想想,一些靈感不期而遇,工作局面就此打開。沒有了學習,就沒有可持續(xù)發(fā)展———個人發(fā)展如此,學校發(fā)展也如此。校長只有通過學習,才能不斷提高自身素質和領導力,從而成為教學的行家里手。校長應該是個思考者,對工作的預見、調整和反思都需要研究,隨時發(fā)現(xiàn)問題,思考解決問題,挖掘深層因素,根深才能固本,才能實現(xiàn)“內涵發(fā)展”的理念。校長要通過不斷思考而形成正確的辦學思想和辦學理念,并將其付諸于教育實踐中。校長要把先進的辦學理念通過教師轉化為課堂行為。校長要學會時時反思、事事反思,通過反思找準差距,及時總結和改進,我們就能不斷的積累經(jīng)驗和提高自己,向著稱職校長、合格校長、成功校長步步邁進。

一個校長如果沒有管理才能,就如同一個小說家只有想象力一樣。校長只有理念,沒有卓越的管理才能也很難把學校一步步帶向成功。校長應是師生的楷模。校長應當以完善的人格魅力去影響和帶領師生,運用感情的力量把大家凝聚在一起,使教師產(chǎn)生極大的積極性,從而為實現(xiàn)校長確立的辦學目標進行有效的實踐和創(chuàng)造性的工作。校長應遵循對學校職能和管理職能的認識,根據(jù)辦學規(guī)律,運用一定的手段和方法,消除管理障礙,創(chuàng)造多種條件,使學校的常規(guī)管理、教學管理和教師管理處于良性運行之中,使全校協(xié)調一致地完成學校工作目標。校長要以人為本,要用高尚的人格影響人,用真摯的情感打動人,用和諧的氛圍留住人,用科學的方法評價人,用公平競爭的環(huán)境激勵人,用嚴格的制度規(guī)范人。只有這樣,隊伍才能興旺,事業(yè)才能發(fā)達。

特色學校建設,學校內涵建設的必然要求,是提升學校品位的重要舉措。學校的特色建設是近幾年非常熱門的一個話題,隨著管理工作的不斷規(guī)范化、科學化,特色建設已成為校長頭腦中不斷思考的問題。特色建設已成為學校發(fā)展的一個十分關鍵的問題。作為校長,應該清醒地認識到建設特色校園對今后橫江鎮(zhèn)教育發(fā)展的重要性。俗話說“思想有多遠,我們就能走多遠”,只有弄清“什么是特色”的內涵,才能在特色建設的道路上少走彎路。在特色建設中,要堅決摒棄“狗熊掰棒子”、“跟風、追風”等現(xiàn)象,要立足橫江鎮(zhèn)地方文化特色和現(xiàn)有條件,確定辦學特色。學校特色建設的核心是促進每一個學生發(fā)展,以學生的發(fā)展為根本,在此基礎上分析各校的優(yōu)勢,找準切入點,腳踏實地、循序漸進。作為中心校校長,要著眼全局,并根據(jù)不同學校所歷史積淀的深淺、辦學條件的優(yōu)劣,基礎起點的不同,確定發(fā)展方向。如在特色建設上有一定基礎的橫江鎮(zhèn)小可直接瞄準地方特色文化的目標進行,張窩小學應狠抓體育教育,五寶小學多在教學管理上作思考。各校找準方向,可以先在某一方面做深、做細,形成自己的特點,再由一點擴展到其他方面,循序推進,最終逐步涵蓋到學校的各個方面,這是一個由局部向整體推進的過程,最終使局部特色發(fā)展為學校的整體個性與風貌。

培訓已結束,但學習不會結束,我將會用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法,不斷探索,勇于實踐,提升自己,會將所學所思所感延續(xù)到工作中去,并將在今后的工作中化作源源不竭的動力,“理想猶如天上的星星,我們猶如水手,雖不能達到天上,但是我們的航程可憑借它指引”。校長是一個值得終身追求的事業(yè),它是一種修養(yǎng),它是一種責任,它是一種境界。在“雙提升”的背景之下,作為剛踏上校長崗位的我們要增強使命感、緊迫感、危機感,真正地改變已有的舊觀念勇于創(chuàng)新,做一名有思想、有智慧、有作為的校長、園長,為揚中教育的興盛做出更大的貢獻,讓自身的價值在崇高的教育事業(yè)中得到充分的實現(xiàn)。

校長培訓個人學習總結篇十

這次參加校長培訓我通過聆聽各位專家的講座,對如何當好一名稱職的現(xiàn)代學校校長又有了新的認識。一位好校長就是一所好學校。怎樣才能成為一名好校長呢?我有以下幾個方面的感悟。

蘇霍姆林斯基說:“校長領導學校,首先是教育思想的領導,其次才是行政上的領導?!弊鳛橐粋€校長,首先必須要有自己的辦學思想。這既是校長職業(yè)化成長的要求,也是校長專業(yè)化程度的標尺,是校長能否成為好校長的關鍵。校長要樹立正確的“四觀”,即“學生觀”、“質量觀”、“教育觀”、“政績觀”,而核心是“學生觀”。學校工作要圍繞學生為中心,以學生的發(fā)展作為學校的工作重點,要從物質層面、制度層面和精神層面加強學校的校園文化建設。作為校長,要根據(jù)實際情況與社會教育發(fā)展現(xiàn)狀確定學校發(fā)展方向和發(fā)展目標,端正辦學的指導思想,堅持素質教育的辦學方向。這就要求校長把主要精力放到研究教育觀點、教育思想、教育理論、教育規(guī)律上來,放到教育教學改革上來,放到教育管理上來。管理是個永恒的主題,管理出效益,有人把管理比作下棋,校長就是一名棋手,學校中各種資源就是棋盤上的棋子。下棋有下棋的規(guī)律,學校管理也有其規(guī)律。校長必須遵循規(guī)律,統(tǒng)籌規(guī)劃,全面安排,有進有退,有取有舍,全面完成育人任務。

高尚的品德是一個好校長的必備條件,但并非充分條件。一個有德無才的校長不可能引領出一所好學校。校長對學校的管理過程,就是不斷實現(xiàn)自己的教育思想,辦學理念的過程。

辦學理念是決定校長成敗的關鍵。校長沒有自己的辦學理念,就會隨波逐流,盲從盲動,甚至趨炎附勢,依附權貴,沒有自己的人格。辦學理念不能停留在嘴上,書寫在紙上,而應落實在行動上。校長要躬于實踐,敏于行動,切不可做思想、語言的巨人,行動的矮子。校長的智慧和知識、觀點和理念是在行動中產(chǎn)生的??照務`國、實干興教。

領導干部隊伍建設是學校管理的首要問題。首先校長要率先垂范。校長有什么樣的領導作風,就會帶出什么樣的領導干部,因此,校長應在政治思想、道德品質、工作態(tài)度和作風等方面,以身作則,做領導的表率。第二要要唯才是舉,知人善任。大可不必擔心某個領導會“搶”你的校長職位,相反你應該感到欣慰才對,其實能當校長足以說明你有過人之處。如果你整天把精力放在堤防某個領導超過你,你連自己的領導干部不信任,不能大膽啟用,你又怎么能把學校辦好?第三加強領導干部的學習和培訓,當今社會是學習型的社會,校長應加強領導干部的學習和培訓,自我提高,以最先進的教育思想和辦學理念來“經(jīng)營”學校帶領全體領導干部走現(xiàn)代教育發(fā)展之路。同時校長應多提供外出參觀學習的機會,及時的給領導干部的大腦“充電”。第四加強領導干部之間的團結協(xié)作精神,校長應要求領導干部要有一個全局觀念,各部門做到既分工又合作,而不能各自為政,使學校工作顧此失彼。只有打造一只精誠團結的領導班子學校的工作才有高效。第五使領導干部創(chuàng)造性地開展工作。教育需要創(chuàng)新,校長不僅要有很強的創(chuàng)新意識還應該要求領導干部做開拓性工作,如果僅僅停留在完成上級布置的任務和指標上,沒有任何的主動性,也不考慮學校的實際,即使工作完成的很“出色”也絕對不是一個優(yōu)秀的領導干部。

通過學習,我了解了作為一名合格的校長在教學管理中應結合實際,以人為本,以教師為主體。教育大計,教師為本。實踐證明,教育質量的高低乃至整個學校各項事業(yè)的成敗,都取決于教師隊伍的素質,人才是學校的第一資源。因此,學校辦學要全心全意地依靠全體教職工,學校要尊重教師的人格,尊重教師在學校中的地位,尊重教師的創(chuàng)新精神,尊重教師的辛勤勞動,維護教師的合法權益。要學會完整的理解教師,強化教師的參與意識和主人翁意識,讓他們實實在在的感覺學校是大家共同的家園,讓每位教師的個人目標都能在學校發(fā)展的目標上找到最佳切入點,使他們與學校的發(fā)展同呼吸、共命運。為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學習環(huán)境和舒心的人際環(huán)境,努力維持和提高教師的物質待遇,從物質、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性,在學校管理工作中體現(xiàn)人文關懷,落實以人為本。要強化服務意識,體現(xiàn)服務精神,把“服務”二字落實到位。

校長應該把教師隊伍的建設放在學?;窘ㄔO的首位,真正讓教職工成為學校的主人。要真正把教師確立在“人”的位置上,并以“人”為中心實現(xiàn)領導和管理。校長要創(chuàng)造使教職工心情舒暢、平安樂業(yè)的氛圍,任何工作都以教職工順意、舒心為原則。校長要關注教職工的根本利益,關心教職工的生活,盡力為教職工辦事實。要時刻把教職工的需要作為自己的第一需要。

要想搞好教師隊伍建設,必須確立民主思想,其中一個重要因素就是關心教師,愛護教師,培養(yǎng)教師,知人善任,以達到工作上幫助、生活上體貼、心靈上勾通。對青年教師多提供他們能學習、提高、展示的機會,讓他們有一種成就感;對于中老年教師,要多尊重他們的想法,多傾聽他們的建議,肯定他們?yōu)閷W校發(fā)展作出的貢獻。樹立“以教師為本”的管理理念,還應該切實把為教師服務,關注教師身心健康作為一項常規(guī)工作來抓,日常交流談心,經(jīng)常組織開展有益于身心健康的活動,了解教師的家庭疾苦,竭盡全力時刻想到維護教師的合法權益。要多為他們排憂解難、為他們創(chuàng)造一個安全和諧舒暢的工作環(huán)境,只有這樣,才能真正體現(xiàn)尊重的意義和內涵。

教學工作是學校工作的中心,教學管理是學校管理的核心。成績的取得,質量的提高,狠抓對教師的教學常規(guī)管理應該是一個非常重要的原因。

1、“備”——認真?zhèn)湔n。一方面采用課時教案法,我校規(guī)定一方面在備課內容的深入上花力氣。采用學科備課組集體備課制,每次由一人主講,大家補充,確定每一教時的教學目標要求、重點難點處理、教法選擇、練習編制,備好具體教學班學生的實際,對“了解、理解、掌握、運用”等不同層次要求的知識體系做到胸中有數(shù)。

2、“上”——認真上課。制定詳細的課堂教學評價方案,提出“抓基礎、重能力、大容量、快節(jié)奏、高效率”的教學總體要求,向40分鐘要質量,并在教法和學法的改革上花功夫。在抓課堂教學方面,把精力放在聽課上,教研組長、行政領導經(jīng)常性地采用聽“推門課”的方式充分了解和掌握教師課堂教學的密度容量、師生雙邊活動的開展、知識的授受和能力的培養(yǎng)等方面。當然對青年教師,我們主要看教學的基本功,教學程序的處理;對骨干教師我們還兼看他們對學生學法的指導等內容。課堂教學既看教師是否積極進行教法改革,又看教師是否調動學生學習的積極性,是否相機運用電教手段。

3、“批”——作業(yè)處理。在作業(yè)的的方面,我們要求鞏固與求新結合、單一與綜合結合、知識與能力結合的要求。

4、“輔”——上好輔導課。我們規(guī)定每一學科的教師都必須貫徹因材施教的原則,有針對性的個別輔導,釋疑排難,做提優(yōu)幫差的切實輔導,彌補課堂教學無法面面俱到的情況。

5、“研”——以教研促教學。我們規(guī)定教研活動要“定時間、定主題、多形式”,通過骨干教師的公開課、青年教師的剖析課、帶教研主題的研討課、教育教學方面的理論學習、引進來走出去的教學交流等形式,對成功經(jīng)驗進行推廣。而對于教學中存在的問題,則通過及時評課、討論、交換意見等渠道,在教學過程中得到解決。

校園文化主要指:一所學校中,在校長辦學理念下,師生,特別是學生應有的.思想觀念,心理素質,價值取向和思維方式等,其本質是一種人文環(huán)境和文化氛圍,以及自然環(huán)境硬件建設等。其內容主要有:物質環(huán)境,硬件建設等。其內容主要有:物質環(huán)境、校容校貌、校園的合理布局、建筑物裝飾、校園綠化、美化等。它包括花草文化、名人文化、櫥窗欄室文化、課桌文化、教室文化等。精神環(huán)境:校訓、校歌、?;?、校旗、校服、校規(guī)、校紀、各種豐富多彩的課外活動等。

在校園文化建設中,注入人本觀念,以教師的發(fā)展為根本,無疑是一所學校發(fā)展與成功的關鍵?;诖耍蛟煲詭煘楸镜男@文化,一直是我校努力踐行的奮斗愿景。

首先,努力構建團結協(xié)作、關系和諧的學校精神文化。從根本上說,學校的發(fā)展業(yè)績首先來自于教師個人的勞動和成果,其次來自于集體成果。所以,學校精神文化的形成,基礎是尊重教師個人的需求和成就。然而,學校作為一個團隊組織,不能僅憑教師自以為是的單打獨斗,這個組織的“松散”也將會給學校帶來更大的負面影響。所以,要樹立共同的發(fā)展目標并鼓勵全校教師“協(xié)同合作”,形成向心力、凝聚力,合力推動學校的發(fā)展。

其次,創(chuàng)設倡導教師不斷學習與反思的校園文化。包括三個方面的內容:教師成為一個不斷學習和反思的實踐者;教師之間相互學習借鑒,促進自我反思,形成雙贏的教學與研究共同體;學校領導不斷學習并反思學校的和諧發(fā)展,關注教師的職業(yè)生存與專業(yè)發(fā)展。為此,我校教師已將反思作為工作生活的一部分,我們要求教師每個學期讀一本教育名著,撰寫一篇教學論文,鼓勵教師個人或與同事合作收集教育教學實踐的資料,倡導教師撰寫教育日記、教育故事、案例分析等,提高自己的反思意識和能力。學校努力引領教師將反思貫穿于教師教育教學的全過程,通過教學前、教學中和教學后的自我修正和策略調整,塑造一種理性回歸、不斷提升的心態(tài)文化。

打造校園文化,凝煉了校園文化建設的方向,提升了校園文化建設的品位;打造校園文化注入“人本”理念,豐富了校園文化建設的內容和方法,從而提升了學校的管理品質,促進了學校的和諧發(fā)展。

經(jīng)過學習與培訓,收獲是大的,感悟是深的。我想,隨著社會進步與發(fā)展,教育將會對校長提出更新更高要求,會有更多更新的問題擺在我們面前,需要我們去解決。李崗清同志曾經(jīng)指出:“一個好校長就是一所好學校?!毙iL對于學校的發(fā)展,起著指引方向、凝聚人心、匯聚人力的巨大作用。尤其是在實行校長負責制的今天,我們應該如何豐富自己的教育思想,提升自己的教育理念,提高自己的管理水平,是做一名合格校長、優(yōu)秀校長永恒的主題。

校長培訓個人學習總結篇十一

北京的桃花盛開,__的教育為重。20__年__月10日至__月18日,由__市教育局人事科魏科長帶隊,我們參加了由北京西城教育研修學院主辦的為期10天的__校長研修班培訓活動。這次培訓學習,我不僅領略了北京厚重的辦學歷史和光輝燦爛的教育文化,更主要的是聆聽了數(shù)位專家教授的出色講座,了解到了當前最前沿的教育信息和教育政策,學習了北京學校超前的教育管理理念。時間雖短,但受益匪淺,每天堅持認真聽專家教授的報告、看視頻,交流優(yōu)秀校長的管理經(jīng)驗,及時做學習筆記、參與討論交流;每天都會得到指導教師精彩的講解、傳授。這次培訓使我進一步提高了個人素質和工作水平,培訓班開闊了我的眼界,讓我更深刻地認識到“如何當好一名稱職的校長”。通過培訓班的學習、交流,使我對許多問題有了新的認識和看法,深刻認識到作為一長要站在新的歷史起點上,應以“科學發(fā)展觀”為指導,審時度勢,與時俱進,集中智慧和力量,規(guī)范學校管理、強化教學秩序、進一步深化工作落實、加大改革創(chuàng)新的力度,努力規(guī)范辦學行為,全面提高教育教學質量,構建平安和諧校園,辦人民滿意的教育。10天來雖然感到有些疲倦,但我感覺非常充實。下面就我的學習和認識結合平時的管理經(jīng)驗談幾點心得體會。

第一、培訓轉變了管理思想,更新了教育觀念。

通過學習,我真切地體會到優(yōu)秀的管理就是的調動。抓學校的規(guī)范管理。辦人民滿意的教育,歸根結底就是要提高教育教學質量。首先要抓好教育教學常規(guī)管理。教育教學活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效,積極推進教育改革的方法、教師創(chuàng)新能力和教育教學藝術的提高,為每一位學生全面的成長和發(fā)展提供的營養(yǎng)“套餐”。其次要強化教育教學質量目標的調整,學校務必要求真務實,分別制定出各層面的質量目標,并要根據(jù)既定目標,采取切實可行的方法和措施,落實目標,提高質量,在實施過程中不僅僅要重視其結果,更要關注實施的過程,要不斷地總結和反思,從而激勵教師、學生,有效地工作、學習全面和諧的發(fā)展。

培訓使我意識到要學會管理。學校管理中要盡一切可能關注人的需求,即以人為本------這是學校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮教師的積極性,鼓勵教師積極參與學校管理,積極聽取教師的意見,以寬容的心態(tài)對待教師,念人之功,容人之過。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚個性,發(fā)揮潛能。領導要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關系,建立一種彼此尊重,相互信賴的情感關系。只有達到了這樣一種和諧的境界,教師工作的積極性才能得到的調動,各項工作才能順利開展,才能取得更好的成績。引導教師建立和諧的師生關系,是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素。教師與學生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關系。教師在與學生的交往中,要理解學生,尊重學生,寬容平等地對待每一名學生。與學生互相信任,和諧共處,這樣,就能更好地進行教育教學。

培訓也使我明白調動一切有利的因素。要充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗堡壘作用、調動先鋒模范作用,還要加強教師的理論學__---這是一條有效的途徑。盡管學校工作千頭萬緒、任務繁重,但還是必須要擠出時間,腳踏實地的加強教職員工的政治業(yè)務學習。在平時,要多鼓勵教職員工多關心國家的教育方針政策,不斷加強自身修養(yǎng),提高理論水平和思想覺悟,提高工作能力和業(yè)務水平。只有通過不斷的學習,教職工思想覺悟才能進一步提高,才能進一步鞏固已有的良好工作成績,在各項工作中進一步發(fā)揮更積極的作用。只要學校領導班子帶頭、全校教職工嚴以律己,都要做好自己的本職工作,這樣,就一定更有利于學校各項工作的順利開展。這也證明了蘇霍姆林斯基曾說過的那句話:“校長對學校的領導,首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導,其次才是行政管理。”

第二、培訓使我認識到校長應該有良好的服務意識,當好師生的公仆。校長要有良好的服務意識,就要養(yǎng)成三種習慣,這是管理者強身之本,即(1)鍛煉的習慣;(2)學習的習慣;(3)反思的習慣。當今世界,科學技術突飛猛進,新的教育理論層出不窮,競爭十分激烈,對于一個優(yōu)秀校長來說,要保持清醒頭腦,有效履行職責,防患于未然,注意經(jīng)常進行反思是非常重要的。通過反思更新管理觀念,不斷提高自身的道德、心理和文化素養(yǎng)。校長要有“三情”,即:熱情、激情、感情,感情就是校長要有愛心,愛自己的老師、愛自己的學生、愛自己的事業(yè)、愛自己的學校。

校長應站起來能當傘,俯下去能做牛,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的學校,正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,做到互相支持不拆臺,做到思想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關,層層負責。把握好領導班子建設、職工的思想進步、學校的科學決策等問題。校長要公道正派,用自己的人格力量去帶好班子,去影響教職工。校長應多一點人情味;多一點教育渠道,少一點發(fā)號施令、少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員,讓他去想辦法、出思路,遵循現(xiàn)在是同事,永遠是朋友的理念,從各方面關心好每一位同志,建立好友誼。

第三、培訓提供了交流的空間,拓展了我們的視野。

通過學習我的視野變得開闊了,幾位教育專家和教授講的學校的管理、發(fā)展戰(zhàn)略與長遠規(guī)劃,使我很受啟發(fā),這次的學習我深感到學校與個人均需長遠規(guī)劃、做到可持續(xù)發(fā)展,才能適應形勢要求。以后的工作本人要以求真、務實和創(chuàng)新的工作作風,緊緊圍繞加快學校發(fā)展這個中心認真做好本職工作。要緊緊團結在班子核心周圍,積極發(fā)揮集體的力量,同大家共同履行好自己的義務。要提倡奉獻精神,要樹立品牌意識,提高工作效率----校長手里不是拿著鞭子,而應舉著旗子走在前面。

第四、培訓告訴我們每一位學校領導,老老實實做人、認認真真做事。

比如,在培訓中,我摘錄的幾句管理名言是這樣的:第一句,“教育是事業(yè),教育的意義在于奉獻;教育是科學,科學的價值在于求真;教育是藝術,藝術的生命在于創(chuàng)新”。第二句:“學校無小事,事事皆教育;教師無小節(jié),處處皆楷?!薄5谌洌骸敖處熕仞B(yǎng)的厚度,決定了學校和學生發(fā)展的高度”。第四句:“校長只有把教師放在第一位,教師才會把學生放在第一位”。因此,今后我在學校的工作管理中,我要重新審視幾個問題:一是堅持民主,嚴格按照廉潔自律要求自己,實行校務公開,不以權謀私,始終堅持集體利益高于一切,從大局利益出發(fā),秉公辦事,求真務實。堅持走群眾路線,積極推行以人為本的管理思想。二是明晰身份,校長只是一種榮譽,一種責任,更是一種服務和奉獻;三是注重業(yè)績,要堂堂正正做人,坦坦蕩蕩做事,扎扎實實工作,兢兢業(yè)業(yè)從教。對校長來說,做校長不是一輩子的事,要對自己的行為負責,教書育人才是一生的功課,在任職期內,應該多做點成績,在校史中應留下濃墨重彩的一筆,有為才有位。因此在工作中,我們要忠誠于黨的教育事業(yè),認真履行自己的崗位職責,管理育人,為人師表,狠抓落實。樹立一切為教師、學生和家長服務的意識。作為一校之長工作應有激情、有狀態(tài),應做一位有理想、有行動、有奉獻的人。培訓講座或交流研討中,無不滲透著“以人為本”的現(xiàn)代管理和育人理念,管理是校長在管理,管理的對象是人,是班子成員、教師、學生,甚至關系到學生的家長、社會相關人員,因而做人最關鍵,“做老實人才能做好事”。只有做好人才能做好事,校長必須以身作責、率先垂范。

總之,經(jīng)過培訓學習,讓我學到了不少的理論知識和實踐修養(yǎng),在今后的工作中,我將把這次學到的理論知識與我校實際有機地結合起來,做到學以致用,把以人為本的教育思想貫穿于整個學校教育教學活動的始終,不斷深化學校內部改革,健全各種規(guī)章制度,做到人性化管理,努力辦人民滿意的學校,更好地服務社會,讓我們學校的教育教學迎來更加美好的明天!同時也希望兩地的領導們以后多為我們提供這樣經(jīng)常學習和交流的好機會!

校長培訓個人學習總結篇十二

今年暑假我參加了日照市教育局組織的校長提高培訓班學習,感到受益匪淺,收獲頗豐?,F(xiàn)將學習體會感悟簡要總結于下。

為期十多天的校長提高培訓聽課學習階段,市教育局計劃周密,安排科學。日程的安排既有理論學習,又有討論發(fā)言;既有專家報告,又有校長的經(jīng)驗交流。雖然鄭天氣炎熱,但絲毫沒有影響到我們的學習熱情:聽報告講座專心投入,或記或思,盡可能學其所有;討論發(fā)言,虛心求教,唯恐學得太少。我們的全部精力傾注到學習上,雖然很苦很累,但在學習中收獲著并快樂著。更讓我們感動的是,在學習期間,日照師范的領導和同志給了我們無微不至的關懷,聽講期間,為我們準備茶水,課余時間見面時,一句親切的問候,一個會心的微笑,都滲透著他們對我們的關心和愛護,他們的感情深深的影響著我們每一個學員。

十多天來,我求知若渴,認真聆聽了幾位專家的講座。講座的內容涉及學校管理的方方面面,特別是教學管理方面,專家從理論高度給我上了一堂堂水準極高的培訓課。這里面既有課程改革的理論,又有教學管理的實踐,還有一線校長的經(jīng)驗之談。專家們的理論新穎,見解獨到,實踐高效,給我以很深的啟示;一線校長理念先進,思路清晰,各項改革大刀闊斧,令我耳目一新!專家給的做法讓我也干有方向??傊趯<覀兊闹v座給了我以理論上的知識和實踐上的指導,我將學以致用,讓他們發(fā)揮最大的效益。課下,我和培訓班的學員不斷交流心得體會,既談理論上的學習,又談工作中的實踐,特別是結合自己學校的實際,互相交流管理經(jīng)驗,也使我受益匪淺。

所有這些問題每天都要在我腦海里閃現(xiàn)許多次,我也不斷和同學們相互交流,結合自己的教學實踐和管理體會,我把這些問題的答案歸結以下幾點:

首先,這些專家和校長都有一顆事業(yè)心和干好自己工作的堅定信心。這是干好一切工作的前提條件?;叵胧畮啄陙碜约旱慕虒W生涯,雖然也曾經(jīng)想有所成就,但是有限,這也確實與自己的事業(yè)心有很大關系,且不能善始善終、缺乏信心所致。今后我一定把學校管理工作當作是自己的偉大事業(yè)來做,一改過去“教學就是為了生活”這樣的陳舊理念,堅定信心,克服一切困難把自己的工作抓實抓好。

其次,他們都善學。二十一世紀學習要成為人們成長的首要條件,終身學習成為有志之士的首選方向。但細想想,我在平時的工作和生活中正是缺少這種學習精神,學校的教師又何嘗不這樣?大多教師在工作中都沒有學習的愿望,更沒有學習的熱情,亦難認識到學習的重要性。也會有一部分教師,有時候也知道學習的意義,卻難在現(xiàn)實生活中長期堅持,或者根本擠不出學習的時間而泰然處之,久而久之,人的惰性就凸顯出來。這樣的現(xiàn)狀如不改善,學校想發(fā)展那是不可能的。今后我們不但要自身加強學習,更要想辦法帶領教師們熱愛上學習,把學習當成生活和學習中不可缺少的一部分。只有這樣,才能帶領教師們走出怪圈,才能帶領學校健康發(fā)展,教育的明天才能有希望!

再次,他們都善思?!皩W而不思則罔,思而不學則殆?!苯逃フ叩脑捜缋棕灦N覀冊诠ぷ髦幸矔每资ト说脑拋斫逃龑W生,可誰會真正理解這句話的含義,誰又會用它來反思自己的教學實踐?都是一句空話,都把先圣的話當作了耳邊風了。想想三所學校的發(fā)展,我們都覺得汗顏,他們都把教學反思當成教師發(fā)展的重要工作來抓,老師們一本本設計精美的教學反思都印刷成冊,記錄著老師們工作中的點點滴滴,承載者老師們的艱辛成長。這些他們如果都不反思,能有今天的成果嗎?如果學校不把這些重視起來,學校能有今天成就嗎?毋庸置疑,這都是他們善思的結果。所以,教師不思,難成名師;學校不思,難動咫尺。今后我一定帶領教師們做一個會思考的老師,會感悟的老師,用老師們的專業(yè)成長來帶動學校的健康發(fā)展。

最后,我認為他們都敢于創(chuàng)新。幾位專家和校長都敢于改革,勇于創(chuàng)新,他們在自己理論基礎上,一旦確立了學校的思路,就敢于對傳統(tǒng)挑戰(zhàn),敢向權威說不,并在此基礎上建立自己的發(fā)展模式并付諸實施。當代校長就需要這樣的精神??涩F(xiàn)實中的校長并非這樣,大多數(shù)校長安于現(xiàn)狀,不思進取,年年歲歲“花”相似,歲歲年年不長進,大都舊貌舊顏,甚或新貌舊顏,只要沒有太大的安全事故,安身自保,便坦然如此。有時候太多時候的斗志和干勁總會被現(xiàn)實中的瑣事被擊得萎靡不振,進而得過且過。學校要發(fā)展,教育要進步,我們必須要有創(chuàng)新意識和開拓精神,這樣我們才能永立不敗之地。

總之,短短十幾天的聽課學習,我真正感受到了領導對我們無微不至的關懷和殷切的期盼,我也感受到了培訓班學員之間的濃濃親情;我更學到了許多新的管理理論和經(jīng)驗,也感受到了專家們的大家風范;也更激發(fā)了我今后的工作熱情。我一定不辜負領導對我們的期望,也不辜負專家同行給我們的專業(yè)指導。把我有限的精力用到以后的工作中去,使培訓學有所值、學有所成。

校長培訓個人學習總結篇十三

這次培訓,對我來說既是一次充電的過程,更是一次革新的過程,體會深刻,收獲頗豐。下面我從體會和學習收獲、今后工作的方向和實踐兩個方面進行匯報,如有不妥,敬請批評指正。

一、體會和學習收獲。

這次培訓,對我們的自身成長、學校的發(fā)展都將產(chǎn)生深遠的影響。

1、深切體會到了局領導對校長的關心、關注和殷切期盼。在國家實施新一輪西部大開發(fā)、自治區(qū)人民政府隆重召開教育大會這一背景下舉辦這次培訓班,意義重大,時機及時。發(fā)展的關鍵是人才,培養(yǎng)自己的人才才是長期的戰(zhàn)略。培養(yǎng)人才的重擔歸根結底要落實在我們這些教育工作者的肩上,提高自身素質勢在必行。

2、這次培訓層次高,水平高,培訓內容安排得科學、合理、針對性強。報告人都是寧夏教育界的專家,層次高,理論新,視野廣,他們的敬業(yè)精神堪稱典范,特別是靳偉才主任,很多方面都是值得我們學習和借鑒的。

3、全面認識了當前教育改革發(fā)展的背景、形勢與任務,增強了加快學校發(fā)展的責任感和緊迫感。

通過兩天緊張的培訓和學習,我感到收獲很大,獲益匪淺。尤其是對當前的教育背景、形勢和任務的把握上更加明確,同時也提高了認識,增強了工作的危機感、使命感和責任感。作為一名校長,需要不斷加強自身的學習,只有加強學習,才能夠正確把握基礎教育改革與發(fā)展的動態(tài),使自己的教育思想與教育理念時刻處于時代的前沿,創(chuàng)造性地開展工作。

4、提升了教育理論,增強了推進學校教育的信心和決心,提高了實施素質教育的能力和水平。

這次培訓,使我們教育思想得以更新,辦學理念得以升華,目標任務更加明確,教育觀念得以轉變,辦學思路得到拓寬,校長角色再次定位,辦好學校信心倍增。認識到,素質教育必須落實,提高質量重抓科研,改善條件重在經(jīng)營,學校發(fā)展重在創(chuàng)新,機遇多多重在把握,困難重重敢于挑戰(zhàn)。通過兩天的學習,我深刻體會到,學校要科學快速的發(fā)展,觀念必須先行,必須及時抓住新一輪西部大開發(fā)、實施《國家中長期教育事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等等機遇,以創(chuàng)新的激情,扎實的作風主動迎接挑戰(zhàn),開創(chuàng)學校工作新局面。

二、今后工作方向和實踐。

1、要樹立以人為本的管理理念,提高教師教、學生學的積極性。這需要我們彎下腰育人,需要我們相信和鼓勵每一位教師,需要我們精心安排每一項活動。

2、加強制度建設,強化自我管理。學校管理要剛柔結合,既有一個剛性的管理規(guī)章制度,并隨著時代的變化而完善,與時俱進;同時,也要有一個柔性的管理辦法,對有些問題的處理還要體現(xiàn)人情味。

3、加強教學科研,提高教育教學水平。

提高教育教學水平、教學質量,根本在于提高教師素質。要重視培養(yǎng)教科研帶頭人,重視培養(yǎng)骨干教師并充分發(fā)揮他們的示范和引領作用,從管理角度出發(fā),就是培養(yǎng)好教學管理人員、教研組長。要“請進來,走出去”,扎實開展校本教科研活動,努力提高教師素質。

4、完善校長角色,創(chuàng)建優(yōu)美校園。

注重抓好兩方面的工作:一是校園文化建設。精心做到讓每一個設施說話,讓每一件事情育人,我們正在落實這項工作。二是教師隊伍、班主任隊伍以及作為核心的學校領導班子建設。學校領導關鍵要做好“服務”工作,給教師創(chuàng)造一個良好的工作氛圍和發(fā)展平臺,使他們在各自不同的空間、層次上發(fā)展。校長要從事務圈中跳出來,要善于動腦筋想辦法,要出教育思想。

5、進一步完善教師崗位聘任制。結合學校實際,因需設崗,因事設崗,多勞多得,優(yōu)勞多得。

6、尋求以特色和創(chuàng)新求發(fā)展的辦學思路。

始終堅持觀念要走在前面,行動要走在前面的辦學意識,通過抓特色教育、校園文化建設和教科研工作,使學校在各方面都得到發(fā)展。

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