教案可以作為教學的指導和評價依據(jù)，幫助教師提高教學質量。制定一份好的教案需要注意一些要點。首先，要明確教學目標，確定教學重點和難點。其次，要合理安排教學內容，確保內容的系統(tǒng)性和連貫性。還要選擇適合的教學方法，提高學生的參與度和學習效果。此外，教案的編寫要簡明扼要，使用清晰明了的語言和布局。請大家參考下面的教案范本，相信它們會對你的教學有所幫助。
友誼天長地久教案篇一
朋友，就像一盞明燈，照亮了我的前方；朋友，就像一泓清水，滋潤了我的心田；朋友，就像一個洋娃娃，伴我走過了童年。朋友之間的友誼是純潔的、是珍貴的、也是難忘的。
還記得那段日子嗎？我們曾一起奮斗的日子？我們曾一起跑步的場景？我們曾一起哭笑的畫面？我們曾一起大鬧的.場面？也許你都忘了，但我記得，還記得我們曾許下的承諾：“做一輩子的朋友，有福同享，有難同當。”
朋友，很感謝你，在我煩惱的時候，帶給我快樂；在我傷心的時候，帶給我安慰；在我生病的時候，帶給我問候。和你在一起的時光，是多么的快樂，多么的難忘，多么值得回憶。
曾記得，我們約定考上同一所重點中學，為了考上重點中學，我們比其他同學更努力、更用心、更勤奮地學習。你的成績比我的成績要好很多，我有不明白的，你總是耐心地幫我解答，使我的成績有所提高。但是我還是沒能如愿考上和你所約定的那所重點中學，而你考上了?？粗趩实奈?，你安慰我：“別難過了，只要付出了，就肯定會有收獲，你在東水中學也可以努力地學習啊，再努力三年也同樣可以考上重點高中，我在那里等著你，到那時候，我們又可以在一起啦！”聽了你的那番話，我也沒再難過了。為了我們共同的夢想，我會不懈努力。
曾記得，我們分開的時候，我們都哭了，我舍不得，心里好難過。但是我知道，我們想要學習生活在一起，我就必須努力，每當我累了、心中想放棄學習之時，就會想起我們約定的目標，我便會以這個目標堅持下去，我要在初中階段的三年里不懈努力，一定要考上我們夢寐以求的那所重點高中。
友情，在我生命里是一場久旱的雨，滋潤了干涸的心田；友情，在我生命里是一朵不敗的鮮花，就開在為我真誠而堅守的那片沃土里；友情，在我生活里是一顆閃爍的星星，照亮了黑暗的某個角落。
友誼天長地久教案篇二
述說了一場與朋友之間的友誼。
很簡單的走在那個熟悉的街角。
宿命的你我從此走入了同一所學校。
在此開始了與朋友之間友誼的較量。
從簡單為半徑，畫下一個小圈。
踏入了同一個寢室。
分享了彼此。
——題記。
你還記的一個小女孩，曾幾何時，她和你一起走進校園，每一天我和你上演著一部部快樂的電影，在這里我和你一同培育著友誼的花朵，一起在白云下玩耍，嬉戲。也曾經為一件小事吵個不停。
一切在此時變了，以前的你，活潑開朗，而此時，你變了，因為你要離開，去追求你想要的東西，在你說要離開的時候，雨，它悄悄地落了下來，你轉過頭好象要掩飾什么，但我分明看見你的眼角含著不落的淚。雨飄落著，在此時它是多么蕭瑟。我有很多話想對你說，可是，可是······我無論如何也不想說出離開，因為我想讓你留下。我突然發(fā)現(xiàn)生活的殘酷：生活總是把我們這些陌生的人聚在一起，又把已經熟悉的你我殘酷的分開。相聚時，我們想不到離別的.滋味是這樣的悲傷；離別時，我們才深深體會到相聚。多想把你留下，多想說我需要你的友誼，你為我擦去眼角的淚，笑笑說”allgoodthingscometoanend"你走了，在風雨中你離開了。
留戀那同歌共泣的日子，不舍那心心相印的歲月，可是我們將各奔東西。
但，畢竟你我不曾擦肩而過。淚光中我深深慶幸，感激與喜悅充滿心頭——緣對我們何其厚待！那么何須愁，何必憂。因為——。
友誼天長地久教案篇三
學情分析：
七年級學生學習基礎較弱，但思維活躍、敢于質疑。這些是與往屆學生不同的明顯特點。優(yōu)勢：求知欲強，創(chuàng)造力強，敢于質疑、挑戰(zhàn)老師，表現(xiàn)欲強、思維能力強，部分學生自我學習、合作學習能力強。對音樂有興趣，在學習中能有不同的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)。問題：控制力、專注力差，容易走神。
一、教學目標。
（1）知識技能目標：學唱歌曲《友誼地久天長》，能夠用抒情柔美的聲音演唱歌曲。
（2）過程與方法：通過欣賞不同拍號的友誼天長地久，用打擊樂器的方式來為歌曲伴奏。
（3）情感態(tài)度價值觀目標：通過學習歌曲《友誼地久天長》使學生懂得朋友間珍貴的友情。
二、教學重點。
（1）認識打擊樂器。
（2）歌曲旋律的準確性訓練。
（3）四四拍的強弱規(guī)律。
（4）歌曲情感的體驗。
三、教學難點。
（1）了解每個打擊樂器在歌曲中的節(jié)奏型。
（2）四二拍在歌曲中的運用體驗。
（3）小組合作的體驗。
四、教學過程。
課件準備，組織上課，師生問好。
（1）導入。
師：上節(jié)課我們已經學習了《友誼地久天長》這首歌曲，今天我們一起來嘗試一種新體驗。
首先我們一起復習一下這首歌曲。
（老師伴奏學生演唱）。
（2）播放課件。
師：下面我們先欣賞一下這首《友誼地久天長》的樂曲。請同學們注意聆聽樂曲中的打擊樂器及節(jié)奏型。
（3）請同學們回答樂曲中有哪些打擊樂器及節(jié)奏型。
（4）老師展示打擊樂器，播放課件介紹每種打擊樂器然后演示每種打擊樂器的演奏方法及節(jié)奏型。
（5）把學生分組，每組請一個學生上臺選擇一種打擊樂器，與老師一起為《友誼地久天長》這首樂曲伴奏。
（6）老師指出學生演奏的優(yōu)缺點，然后請組長分發(fā)打擊樂器，小組合作為樂曲伴奏。
（7）老師在每個小組中指導。
（8）展示：
每個小組上臺展示，再由其他小組學生評價。
（9）最后時間由老師挑選幾名出打架樂器伴奏有特點的學生為歌曲伴奏。
五、小結。
同學們，今天我們嘗試了一種新體驗，就是自己拿著打擊樂器為歌曲伴奏，看得出來同學們很喜歡今天的體驗，有的同學發(fā)揮的特別出色，還有的同學意猶未盡，老師會繼續(xù)帶給你們新的體驗。
友誼天長地久教案篇四
時間掠過記憶的長河,在那里埋下了無數(shù)耀眼的金子,那是我和她的友誼,金燦燦的陽光灑在長河上,微風乍起,波光粼粼.那是我和她美好回憶。
記得有一次，我和她一起去田徑隊里訓練。我們訓練了好一會兒，等到老師不看我們的時候，我和她就偷偷的溜到了圍墻那里，爬上圍墻。我們坐在了圍墻上面。因為，圍墻對面是一間燒毀的大屋。我和她看著那間大屋。還沒等我說一句話，你便說“：以我這么多年經驗來看，那屋子里肯定有鬼，而且還很猛?！蹦銖堁牢枳Φ卣f。我靜靜的看著你，然后微笑的對我說“：你怎么知道的，你進去看過嗎?！比缓竽憔袜枥锱纠驳卣f了好長一段話。那是候的我認為這是一個討我開心的謊言，可如今我卻認為那是一個無價之寶。
我跟她認識將近六年了，我很清楚她的為人，她是一個人品很好的一個女孩。她是一個做事情從不想后果地人，她是一個有福同享，有難卻自己當?shù)娜?，她是一個樣子不美，可心靈卻不壞的人。總之，我用千言萬語匯成一句：能做你的好朋友，我真開心。
雖然我們今年夏天就要分離了，但我和你之間的，永不消失。
友誼天長地久教案篇五
活動目標：
1、理解歌曲內容，熟悉歌詞，熟悉旋律。
2、提醒幼兒弱起小節(jié)應卡準節(jié)奏?；顒訙蕚洌阂魳罚河颜x天長地久?；顒舆^程：
一、律動練聲。律動：《織布》、《斑鳩調》練聲：《慶祝六一》、《山谷回音真好聽》。
二、談話導入活動。
教師小結：老師看到孩子們即將成為小學生，老師為你們感到高興，雖然以后老師不能陪伴在你們身邊了，但老師會一直記得你們，我們還是好朋友。
三、引出歌曲，聆聽歌曲。
1、教師：有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時候，好朋友。
總是唱起這首歌，我們一起來聽一聽。
2、播放音樂“友誼天長地久”，幼兒完整欣賞歌曲。
教師：歌曲的名字是什么?(友誼天長地久)歌曲里都說了什么呢?(請幼兒說一說)我們再仔細聆聽。(教師清唱)。
3、教師富有感情地朗誦歌詞。
教師小結：舊日的朋友是指認識的老朋友，懷想是指想念原來的老朋友，像忠錦現(xiàn)在去上海上學了，他以前是和我們一起上學，他就是我們的舊日朋友，等我們畢業(yè)后，大二班的所有小朋友就是我們的舊日朋友。
4、初步學唱歌曲。
教師：這首歌曲好聽嗎?(好聽)今天我們也來學習這首歌曲，當我們想朋友的時候就唱起這首歌曲。
教師：現(xiàn)在和好朋友一起面對面來聽這首歌曲吧!(教師自然的帶動幼兒與鄰座的孩子目光對視，隨著接怕輕搖身體)我們先跟著音樂用“嗯”來哼唱。
教師：聽著這首歌曲，你想起了和好朋友在一起的什么事兒?(幼兒說一說)。
5、教師有感情地邊談邊唱，引導用輕聲哼唱的方法完整的感受旋律，并初步的跟唱。
四、活動結束。文章。
友誼天長地久教案篇六
放學鈴聲在我耳畔邊回蕩著，今天仿佛又回到了昨天，失去了往日的歡笑，眼里含著淚水去實現(xiàn)自己人生中的夢想。朋友們，你們怎么哭了，讓我們一起歡笑起來忘記自己的煩惱吧！
在我們小學六年生活中，曾經我們共同參加過一場又一場激動人心的拔河比賽。共同經歷過失敗后的挫折，感受過成功的喜悅。品嘗過透心的“酸＂；品嘗過喜悅的“甜”；品嘗過苦澀的“苦“。小學生活是單純的美好的。下課時，教室里歡笑聲和打鬧聲交織在一起，我有時看了后總是情不自禁地笑了。在我們心中這些早都習以為常了，被欺負了后，過幾天后就像什么事都沒發(fā)生似的，又在一起玩耍和歡笑。我們坐在一間教室里，猶如一個大家庭。大家在一起共同學習，共同努力的過好每一天快樂的生活。
你們還記得那最后一次難忘的拔河比賽嗎？大家個個精神抖擻地走上“戰(zhàn)場”大家咬牙切齒地緊握繩子，身子后仰，雙目緊盯著“敵人”，就像一群獵豹隨時抓眼前的獵物。兩方勢均力敵，我們突然腳下一滑，對方一下用力我們就被死死地拽過去。最后一次運動會也沒得到第一，同學們垂頭喪氣地說：“都怪地太滑了?！蓖瑢W們擁抱在一起傷心地哭了，老師微笑的對我們說：“同學們，沒事，你們巳經盡力了，回去給你們減作業(yè)。”我看見同學們的手被勒的深紅了，甚至劃了條長長的.口子。為了班級的榮譽，不顧自己的受傷，令我久久難忘。這是我記憶中最后一次比賽，令我記憶猶新。
再見了，我敬愛的老師；再見了，我親愛的同學們。讓我們把彼此的心播種在彼此的心田，讓我們的。
友誼天長地久教案篇七
（1）知識技能目標：學唱歌曲《友誼地久天長》，能夠用抒情柔美的聲音演唱歌曲。
（2）過程與方法：通過欣賞不同拍號的友誼天長地久，用打擊樂器的方式來為歌曲伴奏。
（3）情感態(tài)度價值觀目標：通過學習歌曲《友誼地久天長》使學生懂得朋友間珍貴的友情。
（1）認識打擊樂器。
（2）歌曲旋律的準確性訓練。
（3）四四拍的強弱規(guī)律。
（4）歌曲情感的體驗。
（1）了解每個打擊樂器在歌曲中的節(jié)奏型。
（2）四二拍在歌曲中的運用體驗。
（3）小組合作的體驗。
課件準備，組織上課，師生問好。
（1）導入。
師：上節(jié)課我們已經學習了《友誼地久天長》這首歌曲，今天我們一起來嘗試一種新體驗。
首先我們一起復習一下這首歌曲。
（老師伴奏學生演唱）。
（2）播放課件。
師：下面我們先欣賞一下這首《友誼地久天長》的樂曲。請同學們注意聆聽樂曲中的打擊樂器及節(jié)奏型。
（3）請同學們回答樂曲中有哪些打擊樂器及節(jié)奏型。
（4）老師展示打擊樂器，播放課件介紹每種打擊樂器然后演示每種打擊樂器的演奏方法及節(jié)奏型。
（5）把學生分組，每組請一個學生上臺選擇一種打擊樂器，與老師一起為《友誼地久天長》這首樂曲伴奏。
（6）老師指出學生演奏的優(yōu)缺點，然后請組長分發(fā)打擊樂器，小組合作為樂曲伴奏。
（7）老師在每個小組中指導。
（8）展示：
每個小組上臺展示，再由其他小組學生評價。
（9）最后時間由老師挑選幾名出打架樂器伴奏有特點的學生為歌曲伴奏。
同學們，今天我們嘗試了一種新體驗，就是自己拿著打擊樂器為歌曲伴奏，看得出來同學們很喜歡今天的體驗，有的同學發(fā)揮的特別出色，還有的同學意猶未盡，老師會繼續(xù)帶給你們新的體驗。
友誼天長地久教案篇八
在這個暑假里，我和同學一起去香港游學，游學中我不但學到了更多的知識，還收獲了不少友誼。
我們班上有一位同學在飛機場，被行李箱絆了一跤，摔成骨折。在之后的五天里，我?guī)缀醭闪怂娜毐Ｄ罚簬退硶?，背水杯，幫她上廁所，幫她穿褲子，扶她上下樓?.......而她說了句令我非常感動，而永遠忘不了的話—爸爸說過，能在你需要的時候幫助你的人，是你一生的朋友。白稼瑩，你是我最好的朋友！這是用真誠和幫助換來的友誼。
在香港游學的過程中，我們去了香港天水官立小學。在那里，我交了一個屬于我的香港朋友。她叫王若嵐（lan),現(xiàn)在她在讀五年級，作為見面禮，她送給我一個她親手做的小相框。之后我們就坐在一起聊天，從她的口中得知，他們學校要7月12日放假，不過也是9月1日開學。還有王若嵐也會跳拉丁舞，而且剛好是跳男步。說實話，我還真想跟她跳一段呢，接著后她又給我介紹了她的學校和學校的舞獅隊，最后。我留下了王若嵐的聯(lián)系方式，保持密友聯(lián)系。這是用熱情和溝通得到的友誼。
在要回來的飛機場里，我們大家都非常疲憊了，大家都坐著，懶得動，懶得說話。突然我發(fā)現(xiàn)找不到手機了，急得滿頭大汗，這時候我的好朋友項一諾主動帶著我在飛機場到處找手機，一會兒問這個工作人員，一會兒又問那個工作人員，忙得不可開交。經過我和一諾的不懈努力，終于在一家剛才去過的商店找到了手機，我的心中充滿了感激，我想起了英語中學過的一個諺語：afreindinneedisafreindindeed(患難見真情）。這是互相關心所擁有的友誼。
這些都是千金不換的友誼！是我人生最大財富。我要永遠珍惜這天長地久的深情厚誼！
友誼天長地久教案篇九
兩年前，我和在同一個班7年的好友分了班，從此，大家說話的機會少了；聊天的機會少了；玩耍的機會也少了。
盡管風風雨雨七年之久，但，一次的分別，弄得大家好像素不相識，見面只是靦腆一笑。我心里好難受，因為我特別重感情。當我無意中傷了別人時，我又是那么孤獨，沒有人替我分憂。我真得好傷心。
漸漸的，我和新同學混熟了，可是，我們并沒有好多久。因為她是個四無忌諱的人，而我卻是什么都害怕的人。我努力維護著這段友情，而她卻肆無忌憚的說：“你愛理不理！”這句話使我心如刀絞，我流下了眼淚，這段友情終究是沒了，煙消云散了！
友誼，到底能不能天長地久？到底能不能？上天，你不要捉弄我的感情！
友誼天長地久教案篇十
朋友，就像一盞明燈，照亮了我的前方；朋友，就像一泓清水，滋潤了我的心田；朋友，就像一個洋娃娃，伴我走過了童年。朋友之間的友誼是純潔的、是珍貴的、也是難忘的。
還記得那段日子嗎？我們曾一起奮斗的日子？我們曾一起跑步的場景？我們曾一起哭笑的畫面？我們曾一起大鬧的場面？也許你都忘了，但我記得，還記得我們曾許下的承諾：“做一輩子的朋友，有福同享，有難同當。”
朋友，很感謝你，在我煩惱的時候，帶給我快樂；在我傷心的時候，帶給我安慰；在我生病的時候，帶給我問候。和你在一起的時光，是多么的快樂，多么的難忘，多么值得回憶。
曾記得，我們約定考上同一所重點中學，為了考上重點中學，我們比其他同學更努力、更用心、更勤奮地學習。你的成績比我的成績要好很多，我有不明白的，你總是耐心地幫我解答，使我的成績有所提高。但是我還是沒能如愿考上和你所約定的那所重點中學，而你考上了。看著沮喪的我，你安慰我：“別難過了，只要付出了，就肯定會有收獲，你在東水中學也可以努力地學習啊，再努力三年也同樣可以考上重點高中，我在那里等著你，到那時候，我們又可以在一起啦！”聽了你的那番話，我也沒再難過了。為了我們共同的夢想，我會不懈努力。
曾記得，我們分開的時候，我們都哭了，我舍不得，心里好難過。但是我知道，我們想要學習生活在一起，我就必須努力，每當我累了、心中想放棄學習之時，就會想起我們約定的目標，我便會以這個目標堅持下去，我要在初中階段的三年里不懈努力，一定要考上我們夢寐以求的那所重點高中。
友情，在我生命里是一場久旱的雨，滋潤了干涸的心田；友情，在我生命里是一朵不敗的鮮花，就開在為我真誠而堅守的那片沃土里；友情，在我生活里是一顆閃爍的星星，照亮了黑暗的某個角落。
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友誼天長地久教案篇十一
我們的一切都很相似，以至于一看你，我就恍惚似乎看到了自己。
班里的同學時常會打趣我們，說我們是不是雙胞胎，我們總會相視一笑，對打趣我們的人說：“喲，慧眼識金吶，堪比孫悟空啊。”
我們的默契似乎是一見面就有了。渾然天成。你總能知道我在想什么，我想干什么，然后默契的配合我干壞事，即使干壞事被發(fā)現(xiàn)了，我們總是無辜的一笑然后摸摸鼻子偷偷溜走。你看，我們的習慣都那么相似，要不是知曉我媽只生了我一個女兒，而且確定沒抱錯，連我都要懷疑我們是不是雙胞胎了。
我們最大的愛好便是去旅游，我們把那簡稱為夢想，那是一個神圣的事情，對于我們來說。日本的北海道，還有西藏，那是我們都想去的地方。我們都向往那種說走就走的風格，我們羨慕那種背包客，穿著一身舒服的休閑裝，一個掛在脖子上的照相機，還有一個背包，便可以遨游整個世界。
如今，由于父母的原因，你回到了自己的城市，我們的高中夢也就破滅了，不過我相信，我們的大學是一定會在一起的，你要加油，我也要加油，你要考上一個好的高中，我也要考上一個好的高中，然后我們一起上大學，繼續(xù)完成我們未完成的夢想。
別忘記了，我們約定過的友誼地久天長，。
加油，我的好姐妹！
友誼天長地久教案篇十二
1、理解歌曲內容，熟悉歌詞，熟悉旋律。
2、提醒幼兒弱起小節(jié)應卡準節(jié)奏?；顒訙蕚洌阂魳罚?。
律動：《織布》、《斑鳩調》練聲：《慶祝六一》、《山谷回音真好聽》。
教師小結：老師看到孩子們即將成為小學生，老師為你們感到高興，雖然以后老師不能陪伴在你們身邊了，但老師會一直記得你們，我們還是好朋友。
1、教師：有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時候，好朋友。
總是唱起這首歌，我們一起來聽一聽。
2、播放音樂“”，幼兒完整欣賞歌曲。
教師：歌曲的名字是什么?()歌曲里都說了什么呢?(請幼兒說一說)我們再仔細聆聽。(教師清唱)。
3、教師富有感情地朗誦歌詞。
教師小結：舊日的朋友是指認識的老朋友，懷想是指想念原來的老朋友，像忠錦現(xiàn)在去上海上學了，他以前是和我們一起上學，他就是我們的舊日朋友，等我們畢業(yè)后，大二班的所有小朋友就是我們的舊日朋友。
4、初步學唱歌曲。
教師：這首歌曲好聽嗎?(好聽)今天我們也來學習這首歌曲，當我們想朋友的時候就唱起這首歌曲。
教師：現(xiàn)在和好朋友一起面對面來聽這首歌曲吧!(教師自然的帶動幼兒與鄰座的孩子目光對視，隨著接怕輕搖身體)我們先跟著音樂用“嗯”來哼唱。
教師：聽著這首歌曲，你想起了和好朋友在一起的什么事兒?(幼兒說一說)。
5、教師有感情地邊談邊唱，引導用輕聲哼唱的方法完整的感受旋律，并初步的跟唱。
幼兒園畢業(yè)班音樂活動：友誼地久天長。
友誼天長地久教案篇十三
我們沒認識的時候，我跟我那個朋友吵了架，她是個混家，她總是在寢室說我，她雖然沒提到我的名字，但我知道她是說我的，那個時候，我們兩個因為愛看小說走到了一起，成為了好朋友，你為了保護我，搬到了我寢室，你來了之后，他們不再怎么罵我，我們兩個的學習成績都是不怎嘛好，但你還是輔導我學習，我們除了放假回家，都無時無刻的在一起，你跟我說過，只要有人欺負我，你一定會跟她拼命，我笑了，然后向你撒嬌，叫你歪歪，可是在那天，你突然說：“如果哪天我不在這上了你會怎么樣？”我呆了一下，然后笑著說：“我會哭上三天三夜?！蔽翌D了一下，“不過，歪歪，我知道你不會走的，因為你舍不得我?！蹦闵狭塑?，誰知道，我回校的時候你已經不在了，我真的哭了三天三夜，眼睛腫了，你在網上，說：“乖，屁妞，到高中時，咱倆還上一個學校，那是，我保證不會丟下你一個人了?！睆哪且院笪覀儧]見過面，現(xiàn)在還沒畢業(yè)，歪歪，到高中時，不要忘了我們的約定。歪歪，我等你。
友誼天長地久教案篇十四
友誼是人生中必不可少的，然而隨著時間的變化而變化著，大多數(shù)的大人交朋友都是為了利用朋友，然而兒童卻不一樣，他們交朋友并不是利用朋友，而是找到一個玩伴。
有時友誼也許像鋼鐵一樣堅不可摧，但友誼有時也會像嬌支嫩葉的花一樣一碰就破。有時友誼就因為一點小事就破滅了，有時別人挑撥離間的再厲害也依舊是好朋友。我二年級的時候沒有朋友，那時我不會交朋友而且很膽小，因此別人也沒有跟我做朋友，直到三年級才交到一個，可是因為某些原因似乎并不是很好，五六年級我交到了很好的朋友，他們的外號分別是:燴大餅和老狐貍。剛開始我并不是活潑開朗的那種性格而他們兩個都是尤其是老狐貍特別開朗，我記得剛開始的時候我就一直在那里看書一直在那里看書，然后她就順手接過書來說:"小心走火入魔了!"我順口說了一句:“走火入魔你以為這是在仙界啊?”她又說:“不是在先仙界么啦?那書上還不是說人界的人也有休閑的嘛你看這么多書還不知道啊?”就這樣我們兩個成了好朋友，之后她又帶我去見了燴大餅。之后我才真正的認識了友誼，才明白友誼原來是那么的美好啊，那么的快樂有時我會想:若是這世界上都沒有了友誼會變成什么樣子呢?我猜想出了好多好多的結果，但是還不知道。我們慢慢的成了前后桌，我記得有一段時間老狐貍更會打餅就是老絕交，而且每次都把我給扯出來，每一次都是因為一點小事就撕下一張本子紙然后寫上絕交放了她的桌子上或者是壓了某個地方，然后我被鬧得雞犬不寧的，可是那時的我們很高興，然后呢過了一節(jié)課頂多也就過一天馬上和好，她們和好可不一樣不是道歉也不是陪禮，就是一起玩或者是住架(我們班安寧的，比如說老狐貍和一個男生打架另一個就在那里打紅旗吶喊的，甚至有時幫忙打。
現(xiàn)在我們上初中了，我和老狐貍不在一個學校里，我會打比不在一個班里甚至不在一個樓層里，也許我們的友誼變淡了也許我們的友誼增強了，不管怎么樣我們都是朋友。祝我們!
友誼天長地久教案篇十五
我們沒認識的時候，我跟我那個朋友吵了架，她是個混家，她總是在寢室說我，她雖然沒提到我的名字，但我知道她是說我的，那個時候，我們兩個因為愛看小說走到了一起，成為了好朋友，你為了保護我，搬到了我寢室，你來了之后，他們不再怎么罵我，我們兩個的學習成績都是不怎嘛好，但你還是輔導我學習，我們除了放假回家，都無時無刻的在一起，你跟我說過，只要有人欺負我，你一定會跟她拼命，我笑了，然后向你撒嬌，叫你歪歪，可是在那天，你突然說：“如果哪天我不在這上了你會怎么樣？”我呆了一下，然后笑著說：“我會哭上三天三夜?！蔽翌D了一下，“不過，歪歪，我知道你不會走的，因為你舍不得我?！蹦闵狭塑嚕l知道，我回校的時候你已經不在了，我真的哭了三天三夜，眼睛腫了，你在網上，說：“乖，屁妞，到高中時，咱倆還上一個學校，那是，我保證不會丟下你一個人了?！睆哪且院笪覀儧]見過面，現(xiàn)在還沒畢業(yè)，歪歪，到高中時，不要忘了我們的約定。歪歪，我等你。
我們的···。
友誼天長地久教案篇十六
“咦，這不是矮個子嗎？怎么，都掛起拐杖啦！”“哦！是你呀！大腦袋，這么多年不見，你還是這么壯實。你再瞧我，唉！上了年紀了，不得不服老嘍！”這是街角的兩個當年同過學的，現(xiàn)已白發(fā)蒼蒼的老人重逢的畫面。
多么溫馨的畫面啊！兩位老同學重逢的場景在我眼前依舊浮現(xiàn)，久久不能散去。人已雖老，但情意未變。兩個花了頭的老人，簡單的話語中，飄出了一縷縷勾起往事的思緒。
從懵懂到年少，從年少到成熟，每一個人都會認識不少朋友，換過不少同桌，同學在變，老師在變，時光在變，人情事故，樣樣在變。但唯一不變的就是那天長地久的友誼。
友誼，一個并不陌生的詞語。每當人們想起，它總能給人們添一份溫肯，而這股暖流欠款順勢流遍全身，掀開腦海的'記憶之門，釋放出往來的一幕幕……酸、甜、苦、辣，任何一種都是我們人生中最美好的回憶，讓人甜到心里。
紀伯倫的詩說得好：“友誼永遠是一個甜柔的責任，從來不是一種機會?！笔堑?，友誼的確也需要主動，需要愛。也許，一聲輕輕的問候，一句鼓勵的話語，也能獲得世間最偉大的友誼。
友誼不難尋，只怕有心人。擁有一份友誼，生活將不再乏味，反饋給你的將是多姿多彩的世界，豐富的人生。
如果你擔心友誼總有一天會離你而去，那么，請不必擔心。因為我堅信：。
友誼天長地久教案篇十七
“咦，這不是矮個子嗎？怎么，都掛起拐杖啦！”“哦！是你呀！大腦袋，這么多年不見，你還是這么壯實。你再瞧我，唉！上了年紀了，不得不服老嘍！”這是街角的兩個當年同過學的，現(xiàn)已白發(fā)蒼蒼的老人重逢的畫面。
多么溫馨的畫面?。晌焕贤瑢W重逢的場景在我眼前依舊浮現(xiàn)，久久不能散去。人已雖老，但情意未變。兩個花了頭的老人，簡單的話語中，飄出了一縷縷勾起往事的思緒。
從懵懂到年少，從年少到成熟，每一個人都會認識不少朋友，換過不少同桌，同學在變，老師在變，時光在變，人情事故，樣樣在變。但唯一不變的就是那天長地久的友誼。
友誼，一個并不陌生的詞語。每當人們想起，它總能給人們添一份溫肯，而這股暖流欠款順勢流遍全身，掀開腦海的記憶之門，釋放出往來的一幕幕……酸、甜、苦、辣，任何一種都是我們人生中最美好的回憶，讓人甜到心里。
紀伯倫的詩說得好：“友誼永遠是一個甜柔的責任，從來不是一種機會?！笔堑?，友誼的確也需要主動，需要愛。也許，一聲輕輕的問候，一句鼓勵的話語，也能獲得世間最偉大的友誼。
友誼不難尋，只怕有心人。擁有一份友誼，生活將不再乏味，反饋給你的將是多姿多彩的世界，豐富的人生。
如果你擔心友誼總有一天會離你而去，那么，請不必擔心。因為我堅信：。
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友誼天長地久教案篇十八
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，，高高的舉起，帶著我所有的憤怒，重重的一摔。只聽“啪”的一聲，小木船立刻被摔得粉碎。
我是生氣地說：“陳明，我們再也不是好朋友了，我沒有你這樣的朋友！”說完，我便生氣地走了。
“叮叮?！鄙险n了，老師進來了，準備給我們上課。上課時，我望都沒望一下陳明，因為我的氣還沒有消。
回家后，我一直在思考：這次我是不是有點過分……這過分什么！是他先摔壞我的小木船的……可是，我們曾經也是好朋友啊……我躺在沙發(fā)上，苦苦地沉思著。
轉眼，這件事過了一個月。一個月了！我理都沒有理過陳明一次，看都沒有看他一次。不知道為什么，沒有了陳明，我的心里也變得空落落的。
一次，我途徑陳明的家，看見陳明在他家門口徘徊?？匆婈惷?，我不禁又想起一個月前的那件事，便頭也不回地走了。陳明看見了我，立馬喊住我，飛快的跑到我的面前——他的`口袋里鼓鼓的，也不知道是什么東西。陳明把他口袋里的東西拿出來，原來是一個小禮盒，外觀還挺精致。
陳明對我說：“請你打開看一下吧！”
我打開了小禮盒——里面裝著一個小木船——這跟一個月前我和陳明一起做的小木船一模一樣。
陳明對我說：“我要轉學了，以后嘛……就再也見不到你了。這個小木船……我給你留個紀念吧！上個月的事，希望你能原諒我。我們還是好朋友，好嘛？雖然我們以后可能再也見不到面了，但‘海內存知己，天涯若比鄰。’，不要忘了我哦！”“好！”我的眼睛濕潤了，激動地說：“我不會忘記你——我的好朋友！”
現(xiàn)在，每當我看見這個小木船，就會想起陳明，想到那段天長地久的友誼。
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