計劃可以幫助我們分解復(fù)雜的任務(wù)，從而更容易實現(xiàn)目標并展開進一步的行動。為了寫一篇較為完美的計劃，我們首先需要明確目標。計劃的重要性被廣泛認可，許多成功人士都有自己的計劃方法和經(jīng)驗。
冀教教學(xué)計劃篇一
新一輪的中繼教學(xué)習(xí)已經(jīng)拉開序幕，為了適應(yīng)社會教育的發(fā)展；為了全面提高自己的綜合素質(zhì)；為了提高自身能力。回首上一輪中繼教學(xué)習(xí)，本人在過去的上一輪中繼教學(xué)習(xí)中得到了一定的提高。為了能順利地完成這一輪中繼教學(xué)習(xí)任務(wù)。為此，特制定了個人五年學(xué)習(xí)計劃（注明：本計劃根據(jù)省、州《“十二五”（2011—2015）教師繼續(xù)教育工程實施意見》和《劍河縣“十二五”（2011—2015）教師繼續(xù)教育工程實施意見》精神，結(jié)合我校實際制定的）：
以“將學(xué)習(xí)、貫徹和實踐‘科學(xué)發(fā)展觀’與教書育人相結(jié)合，進一步增強人民教師的責(zé)任感與使命感”為宗旨，以“一德四新”為主要內(nèi)容、結(jié)合貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，以提高自己的職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養(yǎng)，提高教師實施素質(zhì)教育的能力。個人學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想依照我校中繼教工作的指導(dǎo)思想：深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，推動校本、覆蓋全員、整體提升的工作思路，認真開展培訓(xùn)工作，提升培訓(xùn)質(zhì)量，提高全體教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平和教學(xué)技能。
以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高師德風(fēng)尚時刻警戒自己。以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動教風(fēng)，促進學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使自己成為公民道德的楷模，不斷加強自我改造與學(xué)習(xí)，以提高自身修養(yǎng)，讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意。適應(yīng)現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的需要。努力探索與創(chuàng)新，為新課程的順利實施打下基礎(chǔ)。努力提高自己的師德修養(yǎng)，同時把它貫徹于教育教學(xué)中。
當(dāng)然，提高自身素質(zhì)，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實實地學(xué)下去，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展、創(chuàng)新型人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質(zhì)是非常重要的，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，把自己培養(yǎng)成師德高尚的人民教師。
教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以校為本，積極探索并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)模式。加強自身管理，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，大力開展校本培訓(xùn)，提升教師教育教學(xué)技能，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、樹立教書育人觀念，增強責(zé)任感與使命感。為了將來不被社會淘汰：本人計劃在這五年向英語八級考試進軍：利用課余時間、寒暑假學(xué)習(xí)《美國語伴》《走遍美國》《新概念英語》《許國璋英語》《色拉英語》《立體記憶單詞》《商務(wù)英語》等教材。就算將來政策變化，只要自己肚中有墨也不怕。
2、政策法規(guī)教育：以《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，進一步提高法律素質(zhì)，懂法、守法、用法，全面推進依法治教、依法治校的進程。
3、職業(yè)道德教育：以《新時期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師群體的先進事跡，把愛與責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首位。
4、教育理論學(xué)習(xí)：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《基礎(chǔ)教育新課程通識培訓(xùn)知識》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現(xiàn)代教育技術(shù)作為重點，加強教師新理念、新課程和新技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平，使之更好地服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革的需要。
5、加強對所發(fā)資料的學(xué)習(xí)。多種學(xué)習(xí)形式貫穿于這一過程：以集中學(xué)習(xí)、校本學(xué)習(xí)為主，教師自學(xué)、反思為輔。采用上課、聽報告、問題研討、案例剖析，社會實踐、寫反思體會文章，寫心得等開式進行。當(dāng)然，對于自己的英語水平提高的目標則以自學(xué)為主，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)為輔。
6、向其它學(xué)科領(lǐng)域進軍。比如自己感興趣的音樂科目等，只有將自己的興趣愛好與教學(xué)相融合才能使自己不至于對工作厭倦。
1、專題講座：積極參加學(xué)校組織的專題講座。通過專題講座培訓(xùn)，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內(nèi)容，關(guān)心、參與我校新課程改革和實施素質(zhì)教育的實驗研究。
2、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，及時了解課改信息。堅持把師德師風(fēng)的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動的全過程，邊學(xué)邊改，邊查邊改。對照《規(guī)范》的要求，針對整改中查找出來的問題，制定出相關(guān)的整改措施，建立更為細致的師德師風(fēng)要求，加強新技術(shù)的`學(xué)習(xí)。
3、自修反思：在自我進修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，用教育科學(xué)的方式，主動地獲取知識，解決教學(xué)中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發(fā)展。在前期貫徹實施的基礎(chǔ)上，按《公民道德建設(shè)實施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規(guī)范》等要求，認真對照檢查，撰寫自我剖析材料。
4、校本培訓(xùn)：以學(xué)校為主陣地，結(jié)合自己教學(xué)中的實際，深入研究和解決問題，促進自己把新課程理念轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)行為。
5、課題研究：在參訓(xùn)過程中，把自己的心得體會，應(yīng)用到教學(xué)中后要總結(jié)摸索經(jīng)驗，注重個案的研究，通過動手寫作教學(xué)案例，成為真正的反思性實踐者。
總而言之，作為知識的傳播者————教師————我們的知識要與時俱進！否則，我們要被社會淘汰！
冀教教學(xué)計劃篇二
本學(xué)期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況。
我校五年級的學(xué)生已學(xué)習(xí)了三年的英語,有一定的基礎(chǔ)。他們思維活躍,模仿能力和記憶力較強,所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進行分層次教學(xué),會達到預(yù)期的效果;四年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語,具備一定的英語基礎(chǔ),因此對他們而言,英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。
三、
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;。
2、發(fā)音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點內(nèi)容;。
3、能夠進行簡單的日常用語的交流;。
4、能夠用簡單的句子進行寫作;。
5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等;。
6、了解西方文化,初步知道課文的文化背景。
8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。如letsfindout/letscheck/pairwork/tasktime。在活動手冊中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí)。
10、重視雙向交流和中西文化的介紹。
四、教學(xué)重點難點。
1.重點:(1)提高課堂效率。
(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
(3)發(fā)音清楚,語調(diào)正確,書寫工整。
2.難點:使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語成績。
五、方法措施。
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。
4、鼓勵學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。
冀教教學(xué)計劃篇三
我所教班級學(xué)生，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點是：
1、學(xué)生對語文課的認識和理解有了拓展。
2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。
3、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣。
4、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展還行。
冀教教學(xué)計劃篇四
本地成教學(xué)生報名資料：
(1)畢業(yè)證(最高學(xué)歷)復(fù)印件兩張。
(2)本人身份證復(fù)印件四張。
(3)本人藍底登記照片1寸4張，2寸8張。
外地成教學(xué)生報名資料：
(1)畢業(yè)證(最高學(xué)歷)復(fù)印件兩張。
(2)本人身份證復(fù)印件四張。
(3)本人藍底登記照片1寸4張，2寸8張。
(4)本人工作證明。
(5)本人居住證。
學(xué)歷提升。
招生qq：1787317920。
教師資格證、教務(wù)咨詢。
招生qq：1849938377。
冀教教學(xué)計劃篇五
《浦東新區(qū)聘請外教在中小學(xué)任教》項目從去年開始在我校實施，在這一年多里，學(xué)校每周安排外教的授課時數(shù)和去年一樣，為中低年級每周每班1節(jié)，高年級每月一節(jié)，本學(xué)期外教的任教教師還是來自愛爾蘭的jenny,每節(jié)課還安排本班中方英語任課教師作為助教，作好聽課記錄，協(xié)助外教掌控課堂紀律，及時了解具體課堂實驗進展?fàn)顩r，并及時與外教或博士凱溝通情況。從一開始到現(xiàn)在都基本在有條不絮地進行，學(xué)校盡力使外教能夠在沒有過多壓力的自然狀態(tài)下，充分的發(fā)揮其個人所長，盡力教好每一堂課。外教項目在我校的順利進行，也給了我們一個不斷學(xué)習(xí)和了解不同做法的機會，在這個項目中，學(xué)校、老師、家長和學(xué)生都是或多或少的收益者。聘請外教，可以有拓寬教學(xué)視野、借鑒教學(xué)方式、豐富教育理念之效。通過一年來的實踐，我深刻地體會到要充分利用外教的口語教學(xué)優(yōu)勢，融入于我們平時的課堂教學(xué)中，使學(xué)生喜歡英語，學(xué)會學(xué)以致用。
我們外教老師jennifer是一位來自愛爾蘭的年輕教師，她的風(fēng)采大家都領(lǐng)略過了。她是一位大家公認的優(yōu)秀外教，學(xué)生們、家長們和老師們都說，她是一名真正的微笑教師，微笑著進入課堂，微笑著走出課堂，微笑始終掛在jenny的臉上。雖然每周繁重的課時要她去完成，但她任勞任怨，工作認真負責(zé)，一有空就在辦公室找資料，做ppt,備課，有時我們都下班了，她還在辦公室奮戰(zhàn)，準備明天的課。我們真的要十分感謝教發(fā)院和博士凱公司給我們學(xué)校配了這么一位優(yōu)秀的外教老師，使我們的英語教學(xué)工作順利開展。
隨著外教進入課堂，作為一名英語專職教師，對于如何扮演好助教的角色，如何將外教老師的課堂和自己的英語課堂有機的整合起來等問題，還是處于摸索和探究的階段，對于我們十二位助教來說，助教不僅僅是簡單的協(xié)助，分發(fā)資料，控班，而且要學(xué)會如何去吸收他人經(jīng)驗，為我所用。助教是積極的，決不是被動消極的。我校英語組的全體老師在上級領(lǐng)導(dǎo)的重視下，精誠團結(jié)，積極行動，切實探究外教教學(xué)工作與本校英語教學(xué)工作的融合促進，從而起到了優(yōu)勢互補的作用。助教作為橋梁，其職責(zé)不容忽視。現(xiàn)在我們就一起來談?wù)勛鳛橹痰奈覀儜?yīng)該做的一些職責(zé)。
一、幫助外教維護學(xué)生正常英語學(xué)習(xí)秩序，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的學(xué)習(xí)態(tài)度；
課堂紀律是順利進行課堂教學(xué)活動的保證。通過課堂紀律管理，可以培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀律的好習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)一個最佳的教學(xué)環(huán)境，提高課堂教學(xué)效率。課堂紀律管理是教學(xué)工作的一個有機組成部分，組織教學(xué)活動是向?qū)W生進行課堂紀律管理的基本途徑之一。組織教學(xué)必然包含著課堂紀律管理。在教學(xué)過程中往往會運用到多媒體、游戲、故事等形式，此時學(xué)生的興趣點會不斷地提高，情緒也會越來越高漲，在這一時刻教師能馬上調(diào)節(jié)學(xué)生情緒把他們帶回課堂，進行下一步教學(xué)環(huán)節(jié)，此時課堂紀律管理能做到收放自如，將會是一節(jié)完美的課。課堂紀律的好與壞直接影響了教師施教時每一個關(guān)節(jié)的銜接。
在我們的外教教學(xué)課堂上，jenny有她獨特的教學(xué)組織方法，在她進入每個班級上課時，她給學(xué)生們定下了三個rules：keepquite！speakenglish！raiseyourhands！到現(xiàn)在已經(jīng)朗朗上口了，還有jenny每次上課前給學(xué)生們分好小組，到下課前統(tǒng)計每組得分情況，并給予獎勵，這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵每個學(xué)生說起來，為自己的小組爭光。這兩種教學(xué)組織方式值得我們助教學(xué)習(xí)。
從jenny的課堂上，我們感受最深的是世界上最優(yōu)秀的演員莫過于教師。為了讓學(xué)生鍛煉口語，jenny進行了不同角色的扮演。從人物到動物的模仿，個個都惟妙惟肖。學(xué)生學(xué)英語興趣增加，想表達的愿望也會提升，達到了鍛煉學(xué)生口語的目的。而我們的助教們往往在這方面比較欠缺。這是我們做不到的，也是我們要學(xué)習(xí)的。
對于學(xué)生來說，他們當(dāng)然希望能在課上參加很多有趣的活動和游戲。課堂氣氛也會變得很活躍了。此時，課堂紀律管理就顯得由為重要。一個心理學(xué)教授曾經(jīng)說過：“教師必須把紀律作為他進行教學(xué)的一個重要部分教給學(xué)生?？梢钥隙ǎ渲匾圆坏陀谒?guī)定的課程的學(xué)科內(nèi)容?！笨梢?，課堂紀律管理不僅是教學(xué)工作的一個重要內(nèi)容，它更是組織教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，又是培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀律的途徑和方法。
二、協(xié)助外教及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；
外教課的全英文輸入，對于低年級的學(xué)生來說，他們詞匯量不夠，特別是初期，很多孩子不能理解老師的意思。作為助教，就要幫助學(xué)生解決，使其理解，否則，學(xué)生長時間不能理解外教意思，也會喪失學(xué)習(xí)英語的興趣。
作為一名助教，在課堂上應(yīng)當(dāng)尊重外教，盡量不隨意打擾她的課堂。并且讓學(xué)生有思考和理解的空間。例如，在主題為:superpower的課堂中，jenny老師出示了一些具有超能力的國外一些本土的角色，孩子們很感興趣。這些超能力的角色，孩子們并不知道，但是確很容易理解。而且，jenny老師的肢體語言很豐富，并結(jié)合了ppt，展示了各種各樣的超能力者。有些超能力者，例如batman,outman,spiderman等等，孩子們也是了解和知道的。因此，在jenny老師的教學(xué)中助教要引導(dǎo)學(xué)生們跟著模仿，并跟著學(xué)習(xí)這些超能力者的各種特征，以及如何使用超能力。但是適當(dāng)和必要的解釋還是需要的。有時，孩子們不理解jenny老師要求他們跟著讀，或者回答問題。在這種時候，助教就要及時作出解釋。有時，孩子們接觸到一些不能理解的單詞或者短語和句子，助教應(yīng)該盡量讓學(xué)生們先去聽，如果實在不能理解，助教要及時的作出解釋，并力求簡潔明了。
在與jenny的合作中，助教和中教不斷磨合，取得了更好的課堂效果，服務(wù)于學(xué)生，讓學(xué)生們充分地吸收原汁原味的養(yǎng)分。
三、積極與外教溝通，整合中外教材，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力；
外教目前所使用的教材和我們牛津英語每個unit的主題都和我們使用的牛津教材接近，所以我們要和外教協(xié)調(diào)好教材中重復(fù)的地方，以及類似單元中教的教學(xué)時間，這樣就可以起到拓展，復(fù)習(xí)的作用，兩本教材的內(nèi)容之間也可以互補。
今天jenny給我們大家展示的是博士凱英語叢書第五冊unit8creepycrawlers，教學(xué)內(nèi)容是ant，bee，butterfly，mosquito，fly，spider，ladybird，feelers，insects和wings，接到任務(wù)后，jenny拿出我們的牛津教材，并和我們?nèi)昙壍闹虃冞M行了研討，把兩本教材進行了比較和整合，這是我們牛津教材和博士凱教材的對照內(nèi)容，既有相同的內(nèi)容，也有不一樣的內(nèi)容，通過大膽的嘗試，就出爐了大家現(xiàn)在看到的一堂課。
經(jīng)過一年多的助教和外教的互動，我們助教們認識到首先我們助教要協(xié)助外教做好課前準備，事前和外教溝通，了解她在上課時需要的教具或?qū)W生事先要準備好的東西，以便能順利地開展教學(xué)工作。比如:這學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)外教社團課之前，助教俞老師就和jenny溝通，詢問她要求學(xué)生事先準備的事宜。jenny說需要學(xué)生帶好筆袋和彩筆，因為在課上她需要他們合作完成一份作業(yè)。然后助教老師就逐個班級通知學(xué)生，周五需要帶好這些東西。課上，jenny結(jié)合中國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，要求學(xué)生畫一個自己喜歡的mooncake，比如supermooncake，然后在介紹一下。正因為有這樣的充分的準備，學(xué)生們在課上很順利地完成了mooncake的畫制。
其次，課中要維護學(xué)生正常英語學(xué)習(xí)秩序，當(dāng)學(xué)生有不理解的地方稍作提示，做好精彩瞬間的抓拍，一起參與學(xué)生小組活動，協(xié)助學(xué)生完成作品。比如：在本學(xué)期的一堂外教課上，jenny要求學(xué)生制作一份飯店的菜單，要求先給飯店取個好聽的名字，然后將菜式分四種類型來寫：starter，maincourse，deerts，drinks，然后寫上價格。學(xué)生一開始不理解菜式的類型，助教就做了適當(dāng)?shù)慕忉專缓髱椭饨桃黄鸱纸M，組織學(xué)生合作完成了這份屬于他們自己的菜單，學(xué)生在完成菜單后又兩兩組合進行對話，教學(xué)收到了預(yù)期的效果。
還有，課后及時與外教溝通，肯定課中的亮點，也對外教的教學(xué)提出一些建議，并了解下一堂的內(nèi)容，事先做好準備。比如：助教發(fā)現(xiàn)jenny的課上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性普遍很高漲，她利用一些有趣簡單的游戲，讓學(xué)生在游戲中主動學(xué)單詞，講英語。但是在一些新授的單詞上，jenny領(lǐng)讀得比較少，所以一些學(xué)生一堂課下來，沒有學(xué)會這些單詞的讀音，所以助教就在課后與她交流，建議她下次在新授單詞的時候要多讓學(xué)生讀讀，讓他們學(xué)得更扎實些。jenny接受了助教的建議，在后來的課中注意到了新授單詞的領(lǐng)讀問題，學(xué)習(xí)效果有了明顯的提升。
最后，我們還要輔助外教做些日常上課用的課件，協(xié)調(diào)外教和學(xué)生之間的語言溝通以及布置作業(yè)外，我覺得我們也可從外教課上吸取一些不同教學(xué)方式的優(yōu)點，結(jié)合自己的教學(xué)取長補短。
綜上所述，經(jīng)過近一年半的的助教，結(jié)合助教們的課堂，又觀摩了jenny的課，思考了很多：
第一，改變原來“老師教，學(xué)生學(xué)”的舊模式，通過師生之間的多交流，使上課的氣氛更和諧更活躍。
第二，改變原來學(xué)生只是教學(xué)的客體的地位，采用引導(dǎo)和模擬情景的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。在真實有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語的興趣提高了。對于不懂的地方，他們會主動的要求學(xué)習(xí)，主動的要求反饋。
第三，改變原來機械的教學(xué)結(jié)構(gòu)安排，根據(jù)學(xué)生年齡小，注意力集中時間短的特點，合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)會在發(fā)散思維中學(xué)習(xí)，在娛樂演練中學(xué)習(xí)，在注意力有效集中中學(xué)習(xí)，使教學(xué)具有娛樂性，層次性，系統(tǒng)性，連貫性，實踐性，開放性，創(chuàng)意性和藝術(shù)性，第四，有效的結(jié)合了中教和外教的授課內(nèi)容，讓中教和外教的課堂成為一個整體，互相交融，作為一名助教，也要在課堂教學(xué)的設(shè)計和實踐中逐漸轉(zhuǎn)變了觀念，達到共同進步和提高。
外教的教學(xué)目標是“讓英語成為孩子的第二母語”。課堂全程說英文，構(gòu)建純正的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠以母語的學(xué)習(xí)習(xí)慣輕松快樂的學(xué)習(xí)英語。讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中樂，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們從此愛上英語。那么我們助教主要職責(zé)就是語言上的溝通橋梁，還有在教學(xué)方式上互相取長補短，另外有時還要與家長進行及時、定期的溝通和反饋，讓我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地思考，不斷地實踐，不斷地。
總結(jié)。
共同進步。
冀教教學(xué)計劃篇六
經(jīng)過一個學(xué)期的交流，我發(fā)現(xiàn)兩個班的學(xué)生兩極分化較大，二班學(xué)生比較中規(guī)中矩，上課氛圍較為沉悶，但是語文功底較好；三班學(xué)生較為活潑，上課氛圍較為活躍，但是語文功底稍微弱了點。兩個班的共同點：學(xué)優(yōu)生有明確的學(xué)習(xí)目的`，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，基本功扎實，能牢固掌握課內(nèi)知識，廣泛學(xué)習(xí)課外知識，并能將兩者融會貫通，具備靈活運用知識的能力；學(xué)困生雖然在學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有所進步，但還需加強鞏固，使其內(nèi)化為自己以后一貫的學(xué)習(xí)品質(zhì)。此外，還需繼續(xù)彌補知識漏洞，夯實基礎(chǔ)，提高靈活運用知識的能力。
冀教教學(xué)計劃篇七
在縣成教科的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在中心校的`大力支持下，我們學(xué)校成教工作取得一定成績，但也存在不足的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、成人教育工作。
一年來，組織實用技術(shù)培訓(xùn)4040人，致富骨干培訓(xùn)200人；農(nóng)村剩余勞動力培訓(xùn)782人，轉(zhuǎn)移755人；成人高中招生20人；掃盲166人；建立農(nóng)科教示范基地1個；老年教育30人，職工教育120人，初等職業(yè)教育200人；自學(xué)考試報名134人次；“兩后”培訓(xùn)563人，“雙證”并發(fā)率達98％；經(jīng)成教校培訓(xùn)轉(zhuǎn)移的勞動力，創(chuàng)經(jīng)濟效益900余萬元。
為了抓好成教工作，我們重點做了以下幾項工作：
1、實施“5112”教育富民工程。
(1)宣傳發(fā)動，搞好培訓(xùn)。為了抓好教育富民工程，朝陽中心小學(xué)成立了教育富民工程領(lǐng)導(dǎo)小組，成立教育富民工程教研組，并制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃、學(xué)習(xí)制度、考勤制度等。中心校對教育富民工程十分重視，先后三次召開專題會議，我校用橫幅宣傳教育富民工程的意義，各村、單位通過宣傳欄、黑板報宣傳教育富民工程的實施方法。同時，我們做好三個培訓(xùn)，即：農(nóng)村致富骨干培訓(xùn)；農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)；加強技術(shù)技能培訓(xùn)。
(2)建立基地，指導(dǎo)就業(yè)。為了確保教育富民工程的實施，我們建立農(nóng)科教示范基地1個，通過技術(shù)推廣，朝陽工作區(qū)各村經(jīng)濟出現(xiàn)騰飛。通過指導(dǎo)就業(yè)培訓(xùn)，朝陽各村共有755人在外地就業(yè)，工種有：建筑、縫紉、電子、保安等，他們分布在上海、南京、蘇州、常州、青島等地，半年創(chuàng)經(jīng)濟收入達900萬元。
2、抓好農(nóng)村致富骨干培訓(xùn)，做好勞動力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移。
(1)加強培訓(xùn)，提高致富骨干的科技水平。通過對致富骨干的培訓(xùn)，使他們明確“四路”，即：拼搏奮進的人生之路；探索開拓的希望之路，戰(zhàn)勝自我的勝利之路；依靠科技的成功之路。
(2)積極引導(dǎo)，使農(nóng)村剩余勞動力向外地轉(zhuǎn)移。勞動力的素質(zhì)直接制約著企業(yè)的發(fā)展，影響勞動者的收入，我們始終把提高勞動力素質(zhì)修養(yǎng)，增強勞動者技能技巧作為勞務(wù)輸出的關(guān)鍵來抓。一是搞好形勢教育，讓他們了解當(dāng)前經(jīng)濟改革的形勢和發(fā)展，使他們從計劃經(jīng)濟的陳舊觀念中解放出來，樹立市場經(jīng)濟下的就業(yè)觀。二是抓好職業(yè)道德教育，讓他們樹立良好的職業(yè)道德觀、人生觀、價值觀，有創(chuàng)業(yè)獻身精神、愛崗敬業(yè)、腳踏實地。三是搞好技能培訓(xùn)，并適當(dāng)增加實踐課，以使學(xué)用結(jié)合。我們通過與大公司、大企業(yè)等用人單位的聯(lián)系，實行技能培訓(xùn)與介紹就業(yè)相結(jié)合，讓他們需要什么樣人才，我們就培訓(xùn)什么樣技能。這樣，既提高了組織化程度，又提高了就業(yè)率，我們今年培訓(xùn)的人員，就業(yè)率達97％。
（3）定點培訓(xùn)，輸出合格的專業(yè)人才。為了對外輸出合格的專業(yè)人才，我們及時把握上海、南京、青島市場勞務(wù)信息，根據(jù)勞務(wù)輸出人員的自身能力，需求狀況，自愿選擇工種及培訓(xùn)時間。例如殷莊、南官莊的三所縫紉學(xué)校，舉辦了有一個月、兩個月、六個月時間不等的縫紉培訓(xùn)班15期，培訓(xùn)學(xué)員410人，使他們進入了多家知名服裝廠。
3、搞好成人高中與教學(xué)工作。
（1）抓好宣傳，制定措施。為了搞好成人高中招生工作，我們利用宣傳欄、黑板報、廣播等形式宣傳成人高中招生的具體事項，使廣大群眾充分知道和明確，成人高中是培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟社會需要的應(yīng)用型、復(fù)合型人才的最好渠道。
（2）抓好報名，組織上課。從2月份起，我們認真做好成人高中報名工作，同時向?qū)W生講明，有錢可以報名，沒錢的可以先報名后交錢。我們組織成高學(xué)生上課，課前，教師認真制定教學(xué)計劃，寫好教案；課時，教師上好每一節(jié)課，講清每一道題；課后，教師批改好課堂作業(yè)，做好課外輔導(dǎo)。
二、高等自學(xué)考試工作。
為了抓好這項工作，我們切實做好以下幾項工作：
1、成立兩個小組。即：自考領(lǐng)導(dǎo)小組，教學(xué)輔導(dǎo)小組。
2、成教校每月召開自考教研會議，并推薦自考輔導(dǎo)材料。
3、企業(yè)單位通過宣傳欄、黑板報、廣播等宣傳自考工作的必要性和報名工作的具體事項。
4、服務(wù)站全體人員采取了分工負責(zé)、齊找生源、確保原數(shù)、力爭突破的工作方法，深入單位、農(nóng)戶、田頭，認真做好自考報名的動員工作。
三、下一步工作打算。
1、辦好成人高中班，確保招生率、參考率、及格率、畢業(yè)率全部達標。
2、努力做好農(nóng)村勞動力的培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移工作。
3、加強我校成教的陣地建設(shè)。
冀教教學(xué)計劃篇八
本地成教學(xué)生報名流程：
1.現(xiàn)在報名，來校填新生登記表、提交報名資料;。
2.208月底學(xué)校組織網(wǎng)報(操作比較復(fù)雜，不需學(xué)生自己報);。
3.年9月中旬現(xiàn)場確認;(本人必須親自到)。
4.2017年10月底參加成人高考;(本人必須親自到)。
5.2017年12月底公布錄取名單;交第一年學(xué)費注冊學(xué)籍。
6.3月正式擁有學(xué)籍，2.5年畢業(yè)。
ps:現(xiàn)在報名2017年10月參加成人高考。錄取后203月?lián)碛袑W(xué)籍。學(xué)制2.5年。畢業(yè)時間7月。
外地成教學(xué)生報名流程：
1.現(xiàn)在開始報名，郵寄報名資料到學(xué)校;。
2.2017年8月底學(xué)校組織統(tǒng)一網(wǎng)報;(網(wǎng)報比較麻煩，由學(xué)校統(tǒng)一操作，不需學(xué)生自己報)。
3.2017年9月中旬現(xiàn)場確認;(本人必須親自到，湖北省內(nèi)的可選當(dāng)?shù)厥屑壗逃?，就近選擇;省外學(xué)生必須回省內(nèi)現(xiàn)場確認)。
4.2017年10月底參加成人高考;(本人必須親自到，湖北省內(nèi)在哪個市現(xiàn)場確認就在哪個市考;省外必須到省內(nèi)參加考試，在哪個市現(xiàn)場確認就在哪個市考)。
5.2017年12月底公布錄取名單，來校報到;。
6.年3月正式擁有學(xué)籍，2.5年畢業(yè)。
冀教教學(xué)計劃篇九
轉(zhuǎn)眼間，來常特已經(jīng)半年了，環(huán)境已經(jīng)慢慢的熟悉，但是，2013對我來說仍是一個新的開始，新的挑戰(zhàn)。這是我第一次做班主任，而且沒有了以往的輔班，所有的事情都需要從頭開始，慢慢摸索。全新的角色，肩負的是信任和責(zé)任，在這樣的變化和背景下，班主任工作計劃變得尤為重要。在本學(xué)期的工作中，這份計劃不僅是我工作的一個依據(jù)，也是自己前進的方向。下面就將這學(xué)期的班主任計劃做如下陳述：
一、指導(dǎo)思想。
和上學(xué)期相比，本學(xué)期益智部2班在班級學(xué)生基本沒有變化，由原班9名同學(xué)和1名新同學(xué)組成。本班各項工作的開展將以學(xué)?？傮w工作計劃為指導(dǎo)，以提高班級集體凝聚力、提高學(xué)生的參與意識、提升集體榮譽感為主要努力方向，以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德素質(zhì)，規(guī)范班級日常管理工作，努力探索班級工作的新特色。
二、學(xué)生情況分析。
品德方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團結(jié)上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。
學(xué)習(xí)方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)按時完成。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。
班級特點，本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀律。班級同學(xué)較活潑，但又有分寸，在聽見上課鈴或老師的指令的時候就能夠停下來，總的來說，學(xué)生比較聽話，情況比較穩(wěn)。
三、班級工作重點。
(一)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
1．遵守學(xué)校作息時間，不遲到不早退，生病要向班主任請假。
2．聽見上課鈴立即回到教室安靜坐好，上課認真聽講，不擾亂課堂秩序，不隨意走出座位，要舉手回答問題。
3．課間在老師的帶領(lǐng)下進行活動，不能追逐打鬧，大聲喧嘩，更不可以隨意跑到樓下。
4．遇見老師主動與老師、同學(xué)問好。
5．自覺維護學(xué)校的衛(wèi)生，不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要撿起，扔進垃圾桶。
6．在就餐時，要有秩序，排隊打餐，在本班位置上就餐，能夠愛惜糧食，吃飯時盡量不剩不撒，吃完后主動倒餐盤。
7．按時就寢，能夠聽從生活老師的安排。
（二）安全方面，搞好每位學(xué)生的自我保護教育，增強學(xué)生安全意識，具有一定的自我保護的能力。
（三）鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校各項活動，積極參加六一文藝匯演和運動會，力爭在校運會等活動中取得優(yōu)異成績，增強集體榮譽感。開展豐富多采的主題班會活動，在集體活動中增強學(xué)生的集體榮譽感和班級的凝聚力，使同們團結(jié)互助，共同進步。
（四）做好學(xué)生的心理健康教育。針對學(xué)生的各種心理問題，能正確及時地給予教育引導(dǎo)，并且爭取家長對學(xué)校工作的積極配合。多與學(xué)生進行交流，增加師生感情，消除學(xué)生與教師之間的隔膜，進而開展班務(wù)工作。
（五）多與學(xué)生家長談話交流，實施有計劃的教育。有計劃地利用家校交流的時間與家長共同探討孩子的情況，如何教育的更好等問題。
四、基本措施和做法。
1.學(xué)習(xí)方面。首先做好常規(guī)教育，聽見鈴聲要進教室坐好，上課不可以東張西望，不可以隨意說話，要舉手發(fā)言等；其次在課業(yè)方面，根據(jù)學(xué)生程度不同，對其要求做出調(diào)整，努力做到使教育適合每一個孩子，適當(dāng)表揚，多給學(xué)生鼓勵。
2.文明行為方面。養(yǎng)成講文明，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生見到老師主動問好，見到垃圾主動拾起的良好行為意識。并且對于學(xué)在到校、課堂、課間、兩操、放學(xué)、就餐、就寢等方面表現(xiàn)好的學(xué)生給予適當(dāng)獎勵，定期對學(xué)生進行良好行為習(xí)慣的教育。
3.衛(wèi)生方面。根據(jù)情況分配三個人一組進行衛(wèi)生值日，在老師的帶領(lǐng)下打掃教室衛(wèi)生，使他們在勞動技能方面得到加強和鍛煉。學(xué)生每天輪流擦黑板和講臺，使學(xué)生樹立“教室是我家”、“教室衛(wèi)生，人人有責(zé)”的意識。
4.德育方面。要處處與學(xué)校教育方向保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，培養(yǎng)同學(xué)的責(zé)任心，本著“一個也不能少的原則”，抓好每位同學(xué)的德育教育工作。讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進的動力，能積極進取，追求自己想要的生活。班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，勇于做學(xué)生的表率，身教重于言教。
冀教教學(xué)計劃篇十
隨著出國熱及留學(xué)低齡化兩個趨勢影響，越來越多的家長為孩子選擇國際高中以及公立高中的國際班，但是家長們除了對學(xué)費，留學(xué)國家略知一二以外，并不清楚上國際高中能為孩子的出國道路提供哪些優(yōu)勢，本期，師大附中美華國際高中將全面介紹國際高中的競爭優(yōu)勢。
gpa成績認可度很高。
gpa(gradepointaverage)，即平均成績點數(shù)，是申請國外大學(xué)是最重要的成績參考之一。
近期，各大教育網(wǎng)站上頻繁曝出國外大學(xué)查出中國學(xué)生平時成績gpa造假導(dǎo)致退學(xué)的事件。這些都是國內(nèi)無良的中介機構(gòu)伙同國內(nèi)公立高中將gpa成績改過后造成的后果。與公立高中不同的是，作為云南省首家經(jīng)教育廳、民政廳、發(fā)改委正式批準擁有獨立校園的高中，云南師大附中美華國際高中都會定期接受國外教育機構(gòu)的審查，因此在gpa方面是無法進行任何改動的。相關(guān)負責(zé)人表示，在國外大學(xué)招生官的眼里，國際高中的學(xué)生在同等條件下相對于國內(nèi)公立高中的學(xué)生們更有競爭力。
在申請國外大學(xué)，尤其是美國的大學(xué)，推薦信(recommendationletter)也是錄取的重要參考因素。國內(nèi)公立高中學(xué)生的推薦信通常是高中老師用中文寫完后，交由中介來翻譯，但最終呈現(xiàn)給國外大學(xué)招生官面前的這封推薦信是充斥著中式思維以及不恰當(dāng)英文表達的作文，讓國外大學(xué)的招生官們十分費解。
而美華國際高中的授課教師以及升學(xué)團隊的專業(yè)老師中絕大多數(shù)為來自美國，加拿大，英國等英語國家的外教，他們在幫助學(xué)生寫推薦信時會根據(jù)國外大學(xué)熱衷于接受的特質(zhì)來形容學(xué)生。另外，準確地道的英文表達能力讓國外大學(xué)的招生官更加了解申請學(xué)生的優(yōu)勢所在，在錄取時也更加青睞上國際高中的學(xué)生。
課外活動更益于學(xué)生申請。
與國內(nèi)公立高中每天的題海戰(zhàn)術(shù)不同，美華國際高中更加強調(diào)一個學(xué)生的全面發(fā)展。因此，美華國際高中會在每天下午4點到6點之間開設(shè)豐富多彩的課外活動課。
以當(dāng)下美華國際高中開設(shè)的“模擬聯(lián)合國”活動為例，活動模仿聯(lián)合國及相關(guān)的`國際機構(gòu)，依據(jù)其運作方式和議事原則，圍繞國際上的熱點問題召開的會議。學(xué)生們扮演不同國家的外交官，作為各國代表，參與到“聯(lián)合國會議”中。據(jù)介紹，這些經(jīng)歷都會幫助學(xué)生在申請國外大學(xué)的個人陳述(personalstatement)環(huán)節(jié)展示自己思想的成熟度，進而打動國外大學(xué)的招生官。
據(jù)悉，籃球隊，演講比賽等也都可以展現(xiàn)一個學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、團隊合作能力、公眾演說能力等國外大學(xué)所希望學(xué)生具備的能力?？傮w來說，課外活動是美華國際高中學(xué)生在申請時的制勝法寶。
冀教教學(xué)計劃篇十一
1、從學(xué)生熟悉的生活入手引起學(xué)生對生活的回憶和體驗，并讓他們通過學(xué)習(xí)活動，提高對生活的認識，進一步提升到對周圍社會現(xiàn)象的關(guān)注和對人的關(guān)注。
2、從學(xué)生生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起學(xué)生對生活的思考和關(guān)注。在探究一切的熱情中，在享受童年的過程中初步具有公德意識。
冀教教學(xué)計劃篇十二
四年級共計13名學(xué)生，男生3名，女生10名。學(xué)生經(jīng)過三年級一年的英語學(xué)習(xí)，對英語有了初步的了解。有部分同學(xué)已經(jīng)培養(yǎng)了對英語的興趣，對英語學(xué)習(xí)有一定的熱情。也有部分學(xué)生覺得英語難學(xué)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，或者是恐懼心理。有些同學(xué)由于假期上輔導(dǎo)班，英語學(xué)習(xí)相比其他同學(xué)來說暫時超前。這些原因造成了一個班級內(nèi)部差別很大，有些同學(xué)接受新知識很快，有些同學(xué)需要花大量時間反復(fù)地重復(fù)練習(xí)。正因為這樣，一些同學(xué)會覺得老師講得他們都懂，因此不認真學(xué)習(xí)。四年級英語相對三年級來說要求學(xué)生會拼寫一些單詞，并要可以用英語進行簡單的交流，在難度上有所加大，對學(xué)生要求更高。這對老師是一個挑戰(zhàn)，教師在備課要更加細致，每一部分都要銜接好、處理好。
冀教教學(xué)計劃篇十三
四年級英語教學(xué)，要培養(yǎng)他們的實際運用能力，提高他們的口語交際能力。主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍。我們可以放一些與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的歌曲或chant,來活躍一下課堂氛圍。也可以通過回顧上節(jié)課的單詞來為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。還可以設(shè)計一定的聽力來復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容。在新知呈現(xiàn)環(huán)節(jié)教師在把握了重難點后要創(chuàng)設(shè)一個情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。這種情境的的創(chuàng)設(shè)可以是課件，實物，卡片，動作，表情等等。我們要設(shè)計一個個由易到難的活動，讓學(xué)生逐步掌握重點以及難點。并且讓學(xué)生進行必要的練習(xí)。
教師要注意聽音正音，教師在上課前一定要調(diào)好自己的錄音機以及磁帶，上課時耽誤課上時間。教師要讓學(xué)生學(xué)習(xí)錄音中的語音語調(diào)。教師可利用各種游戲，或改變歌謠，看圖操練等方式進行練習(xí)。教師可以創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓學(xué)生采取小組合作的方式下進行交際練習(xí)。
此外，老師可以讓學(xué)生分角色表演對話，可以給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個比較好的情境。教師也可以設(shè)計一個任務(wù)型活動，可以是調(diào)查表，采訪某人等等！
冀教教學(xué)計劃篇十四
1、了解有關(guān)安全的常識，有初步的安全意識和自救自護能力。愛護自己的身體和生命。
2、感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識，遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀律。
3、知道家庭經(jīng)濟來源的多種形式，了解家庭生活必要的開支。學(xué)習(xí)合理消費、勤儉節(jié)約。
（二）技能目標。
1、珍惜時間，學(xué)習(xí)合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲、不舞弊。
2、學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩；關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。
3、了解自己的態(tài)度特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心。
（三）素質(zhì)目標。
1、知道人各有所長，要取長補短，學(xué)會欣賞和尊重別人。對人寬容。
2、懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。
3、通過學(xué)校和班級等集體生活，理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實意義，培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識。
（四）情感目標。
1、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情。以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑?、尊敬和關(guān)心，孝敬父母長輩。
2、
感受與同學(xué)見的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。
冀教教學(xué)計劃篇十五
本班共有23名學(xué)生，其中，從本校二年級直接升上來13人，前水峪教學(xué)點轉(zhuǎn)入9人，外地轉(zhuǎn)來1人。
三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。但同時，三年級的孩子又很容易受到好奇心的驅(qū)使，產(chǎn)生盲目模仿、嘗試、探究的心理，常常不顧后果盲目模仿，幫助學(xué)生形成初步的是非判斷能力，是三年級教育中應(yīng)當(dāng)強調(diào)的重點。
冀教教學(xué)計劃篇十六
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
冀教教學(xué)計劃篇十七
2第一單元家庭、學(xué)校和社區(qū)《1、我愛我的家》1課時。
3《2、我們的學(xué)?！?課時。
4《3、我們的社區(qū)》1課時。
5第二單元我在學(xué)習(xí)中長大《1、我學(xué)會了》1課時。
6國慶放假1課時國慶節(jié)。
7《2、向"誰"學(xué)》1課時。
8《3、做學(xué)習(xí)的主人》1課時。
9《4、大家都在學(xué)》1課時。
101--2單元復(fù)習(xí)2課時。
111--2單元測試與講評2課時。
12第三單元我和規(guī)則交朋友《1規(guī)則在哪里》1課時。
13《2規(guī)則有什么用》1課時。
14《3我們給自己定規(guī)則》1課時。
15第四單元我的角色與責(zé)《1、我是誰》1課時。
16《2、我的責(zé)任》1課時。
17《3、我能做好》1課時。
183--4單元復(fù)習(xí)1課時。
193--4單元測試與講評1課時。
20期末復(fù)習(xí)1課時。
21期末復(fù)習(xí)1課時。
22期末考試1課時。
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